CURRICULUM VERTICALE DI MATEMATICA

CURRICULUM VERTICALE DI MATEMATICA 2016-2017

COSTRUZIONE DEL CURRICULUM DI MATEMATICA DELL' IC DI VIA PALMIERI

1 ° FASE DI LAVORO

Siamo partiti dal glossario comune, secondo le indicazioni nazionali. Abbiamo uniformato le diverse sfumature esistenti tra i due ordini di scuola, definendo un lessico comune.

2 ° FASE DI LAVORO

Lettura delle indicazioni nazionali e di altri curriculum di IC del territorio italiano; confronto con le programmazioni del nostro IC.

CURRICULUM VERTICALE DI MATEMATICA 2016-2017

3° FASE DI LAVORO

Stesura degli obiettivi minimi in uscita suddivisi secondo competenze, abilita' e conoscenze. Elaborazione di una tabella che indichi ai docenti gli obiettivi e le abilita' che devono essere raggiunti e le conoscenze che devono essere presentate, per il successo formativo scolastico.

4° FASE DI LAVORO

Terminato il lavoro sul passaggio dalla scuola primaria a quella secondaria di primo grado, è emersa la necessità che gli alunni, come già osservato in italiano, maturino in modo chiaro e pertinente, un linguaggio matematico-scientifico, con una padronanza delle definizioni e comprensione dei termini e dei simboli.

CURRICULUM VERTICALE DI MATEMATICA 2016-2017

ISTITUTOCOMPRENSIVOVIAPALMIERI-CURRICULUMVERTICALEdiMATEMATICAAlterminedellascuolaprimaria,iningressoallasecondariadiIgrado

Competenze: Abilità: Conoscenze:

Numeri

U#lizzaletecnicheeleproceduredelcalcoloaritme#co,scri5oementale.

Legge,scriveeconfrontainumerinaturaliedecimalifinoalperiododellemigliaia.

Operasullasemire5aorientataconinumerinaturali.

Eseguelequa5rooperazioniconnumerinaturaliedecimalientroilperiododellemigliaia.

Eseguesempliciespressioniaritme#che.

Individuamul#pliedivisoridiunnumero.

U#lizzalefrazioni,inumeridecimalielepercentualiperdescriveresituazioniquo#diane.

Interpretanumeriinterinega#viincontes#concre#.

Inumerinaturaliedecimali.

Ilvaloreposizionaledellecifre.

Lequa5rooperazioniaritme#checoninumerinaturali,decimalielerela#veprove.

Leproprietàdellequa5rooperazioni.

Divisioniemol#plicazioniper10,100,1000connumeriinteriedecimali.

Relazionitranumerinaturali(mul#pli,divisorienumeriprimi).

Grandinumerielepotenze.

Leespressioniaritme#che.

Criterididivisibilità.

Frazioni.

Isistemidinotazionedeinumerichesonoosonosta#inusoinluoghi,tempieculturediversedallanostra.

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Spazioefigure

Riconosceleprincipalifiguregeometriche.

Classificaformegeometricheedoperareconesse.

Disegnaedescrivefiguregeometrichea5raversoproprietàdate.

Riconosce,denominaeclassificafigurepiane.Calcolaareaeperimetro.

Calcolalacirconferenzael’areadelcerchio.

Riconosceerappresentasemplicifiguregeometrichesolideeacquisisceilconce5odivolume.

Lageometriadelpiano,glien#fondamentalidellageometria.

Elemen#significa#videlleprincipalifiguregeometrichepiane.

L’angolo.

Lamisuradiangoliesegmen#.

Conce5odiperimetroedareadeitriangoli,deiquadrilateri,deipoligoniregolari,dellacirconferenzaeareadelcerchio.

Lefiguresolideelelorodimensioni:altezza,larghezzaelunghezza.

Problemi

Risolveproblemiapplicandoschemi,strategieeformulerisolu#ve.

Analizzailtestodiunproblemaeindividuareida#implici#eesplici#.

Formulaipotesiperrisolvereunproblema.

Svolgeproblemiconunaopiùdomande.

Rifle5eeargomentareilprocessorisolu#voeconfrontarloconaltrepossibilisoluzioni.

Iproblemiapiùdomandeepiùoperatori.

Relazionida@eprevisioni

Elaborada#intabellaeprevisioniu#lizzandoindicierappresentazionista#s#che.

Leggeeinterpretagraficietabelle.

Ricavada#einformazionidaunatabellaodaungrafico.

Passadallatabellaalgrafico.

Rappresentaproblemicontabelleegraficicheneesprimonolastru5ura.

Comprendeilsignificatodiprobabilitàecombinazioni.

ClassificaoggeR,figure,numeri.

Rappresentarelazionieda#u#lizzandorappresentazioniperricavarneinformazioni,formularegiudizieprenderedecisioni.

Usalenozionidimediaaritme#caedifrequenza.

Ilpianocartesiano.

Rappresentazionegraficadida#.

Stru5uradelsistemametricodecimale.

Leprincipaliunitàdimisuraperlunghezze,angoli,aree,volumi,pesi,capacità,intervallitemporalieu#lizzonell’effe5uaremisurees#meanchepassandodaun’unitàdimisuraaun’altra.

Pesone5o,lordoetara.

Lacompravendita.

Tes#diproblemiricava#dalvissutoedalcontestopiùprossimoegradualmentepiùampio.

Risoluzionediproblemi.

U#lizzodeidiagrammi.