Upload
others
View
35
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
Curriculum integrat pentru activitatile FCL& abilitatile
secolului21 si FCL
Thursday, 27th July, 11.30-13.00
Integrarea curriculara
Pre-conditii pentru integrarea curriculara, din perspectiva profesorilor
1. Autonomia profesorului
2. Responsabilizarea profesorului nu raspundere (Antero Valtassari)
3. Cultura organizatiei bazate pe incredere
4. Mai putin e mai mult( dezvoltarea profesiei, gandire critica, noi pedagogii- ie M Fullan diffusion of innovation, connectivity theory)
Preconditii-perspectiva elevilor • co-Responsabilizarea fata de procesul de invatare
• O stare de spirit flexibila (flexible mindset): invatarea prin greseli, lipsa unui proces de invatare care penalizeaza greseala, testarea spiritului de flexibilitate si imbunatatirea
Integrarea curriculara-elemente
obiective
continut
metoda
evaluare
Obiective-invatare pentru secolul 21 (exemplu: Finlanda, reforma curriculei integrate
2014… 2015….
Dezvoltarea ca om si cetatean: • • gandire critica• inovator planificare • lucru in echipa • rezolvarea problemelor• digital
In moldova
• Lucru in echipa • Leaadership • Antreprenoriat • Competente digitale • Comunicare • Multilingvism- limbi straine • Gandire critica • Grija fata de sine/incredere • De a infrunta/rezolva probleme • A Stii sa faca/a stii sa fie
Moldova-elevi
• Public speaking oratorie
• Selfconfidence/incredere
• Leadership
• Abilitatile practice
• empatie, altruism
Scurta aplicatie practica
• Alegeti din perspectiva curriculei dvs abilitatile/atitudinile/comportamentul elevului pentru secolul 21 ce le poate dezvolta cu ajutorul FCL
• Din perspectiva elevului alegeti …
Practica pentru
obiective
Integrare cultura- autonomie in scoala, in clasa
• Metoda coordonarii deschise(OMC)
• Educatia inclusiva=educatie performanta (support system)
Interventia la nivel de
individ
Clasa suport/profesor suport
Peer to peer (grupe/nivel de invatare)
Ce am vazut in Moldova
• The best the brightest “blue eyes & blond”
• Clase inclusive sa fie in mijlocul scolii
• Arta traditionala alaturi de senzori si roboti
• Scoala ca o casa traditionala
• Conditii intai pentru elevi apoi pentru profesori???!!!
• Atragerea de fonduri/donatii, o cultura pro activa
• Scoala bazata pe comunitate (community based schools)
• Democratie scolara (elevii reprezentati si sustinuti in procesul decizional)
Integrarea curriculei -Continut • Carleton Washbourne- predarea in echipa
Integrarea predarii cu educatia
Integrarea subiectelor
Integrarea invatarii cu
actiunea
Integrarea scolii in
activitatea comunitatii
evaluarea
• Formativa si insumata(formative&summative assesment)
• Cu PBL, invatarea prin experimentare alaturi de tehnologii tranformative
• Vizionare film:
• https://www.youtube.com/watch?v=r7isr9wzmWw
Evaluarea formativa
•ajuta elevii in identificarea P.F/P.S si zone de imbunatatire
• ajuta profesorii in identificarea lacunelor si adresarea porblemei imediat
Acest tip de evaluare are o valoare mica pentru evaluarea sumativa(note/calificative)
Exemple:
• sa realizeze un storyboard despre proiectul comun
• peretele faimei- sa expuna ce au pregatit, sa ofere critica constructiva colegilor, sugestii de imbunatatire
Formale&justificative studiu de caz- Spania
• Evaluarea cunostintelor adaptata inovatiei educationale
• Evaluarea prin note e limitativa, nu surprinde progresul fata de abilitatile secolului 21
• Finlanda o buna practica in acest sens- sistemul deschis, un elev in principiu primeste cand este “pregatit”- unii din clasa 6,7 cei mai multi din clasa 8
Evaluarea sumativa(nota/calificare)
• Nivelul de cunostinte dupa invatare prin compararea cu un benchmark
• Poate fi stabilita in comun cu elevii
• Exemple: narativa –prezentare in echipa; examen scris cu raspunsuri inchise plus narativ etc
• Ocazia de a discuta impreuna despre procesul de invatare
Limitarile evaluare formale in contextul actual
…continuarea exercitiului de azi dim
• Va rog propuneti un plan de evaluare pentru scenariu dezvoltat dim.
Lucru in echipa-evaluare
• Identificati o problema pentru evaluarea formativa si sumativa a unei activitati in FCL (vedeti scenariile dezvoltate miercuri)
• Identificat 3 solutii pentru rezolvarea ei
• Idenfiticati persoanele/partile co interesate care pot ajuta in rezolvare
Pentru echipa care a
ales evaluarea
Proiectarea spatiului inovator de invatare pentru FCL
JOI 14.00
Buna practica- sugata Mitra de la gaura in zid la prima scoala in “cload”
http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves?language=en
Urmatorul nivel-
• O scoala in India doar din….GEAM, toti copii au ……propriul dispozitiv…conectati la…scoli din toata lumea
• Lucram noi acum:
SOLE-Self Organized Learning Environment (SOLE) labs
• Organizat in jurul….intrebarilor si a ….curiozitatii intelectuale
• PBL- problem based learning
• Phenomenon based learning
De la ce plecam ca viziunea despre FCL in acest proiect…
• FCL este definita ca un spatiu de invatare deschis unde profesorii si elevii experimenteaza diferite scenarii de invatare inovatoare utilizand tehnologia transformationala: coding, robotics, Internet of Things, digital media and fabrication tools.
Elemente cheie pentru construirea unui “nou” spatiu
• mobila
• Instrumente de prezentare
• Spatiu colaborativ
• - BYOD and digital learning resources
• Alte aspecte: stocare; incarcare; siguranta; mobilitate; sunet&lumina; energie; dezvoltare sustenabila
Cele mai “mari” provocari
• Spatii tip vagon, mici,
• Holuri lungi, inguste
• bancile./mobilier rigid, fix, nu poate fi ridicat, nu permite lucrul in echipe
• Lipsa unor spatii disponibile permanent
Ce este?
Lucru pe echipe
• Lucram pe echipe scolare
• Urmariti pozele si ulterior: 1. alaturati pozei unul din cele 3 elemente cheie din definitia FCL; 2. identificati ce component al spatiului inovator FCL reprezinta.
• A da …aveti doua (2) min pentru fiecare poza
Nr 1….
Nr 2….
Nr 3….
Nr 4
Nr 5….
Nr 6…
Nr 7…
Nr 8..
Nr 9..
Nr 10
Nr 11
Nr 12
Buget-impact
• Obiectivele specifie-ceea ce ne propunem sa atingem la finalul proiectului
• Viziunea sub forma obiectivului general-spre ceea ce ne dorim sa ne indreptam cu un astfel de proiect FCL
• Activitatile: Regula celor 4C • Ce anume aveţi de făcut pentru atingerea obiectivului? • Ce sarcini trebuie îndeplinite în cadrul fiecărei acţiuni? • Ce resurse sunt necesare pentru îndeplinirea fiecărei
sarcini? • Cum se vor selecta participanţii/cum o veti utiliza….?
• Se întocmeşte o listă a tuturor activităţilor principale necesare, sarcini si responsabili
• Se estimează durata şi resursele necesare
• Se clarifică dependenţa şi succesiunea
• Se identifică repere
• Se defineşte expertiza în cadrul echipei şi se alocă sarcini
Graficul sau diagrama Gantt
49
Timp Activitatea 1.
1 2 3 4 5 6
Reper
A1.1….
A 2
A 2.1……
Reper
Activitati majore
• 1. Finalizarea schitarii spatiului FCL • 2. Aranjarea si asigurarea spatiului FCL • 2. Reteaua ( WIFI+ retea fibra optica) • 3. Primirea echipamentelor • 4. Punerea in functiune a echipamentelor • 5. Pilotarea activitatii (scenariului) de invatare • 6. Diseminare FCL( instruire profesori....) • 7. Comunicare FCL
Rezultate si impact
• Output: rezultate de actiuni….2 seturi senzori experimente; 35 de elevi utilizatori….
• Outcome: rezultate de obiective…x% crestere rezultate chimie; x% utilizare curriculum integrat……; participarea la concursuri internationale de inventica…
Care este valoarea unui robot? Care este impactul unui robot?
• Impactul triplu: economic,financiar, social
• Luam cazul de studiu: cutia de stocare/transportare/asigurare/incarcare din FCL Estonia- care este impactul triplu?
• Studiu de caz proiecte
• Studenti estonia