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Cuéntame un cuento: una propuesta
de escritura colaborativa digital con
significado social
Proyecto de María Eugenia de Luna Villalón
INTRODUCCIÓN
El Proyecto:
Estudiantes ELE nivel A2
(Wilfrid Laurier University)
Realización de un cuento
infantil a través de Story Bird
Donación a una escuela de
habla hispana con escasos
recursos económicos
ENSEÑAR Y APRENDER A
ESCRIBIR EN UNA LENGUA
EXTRANJERA
Cuando hay escritura…
◦ Se pone en uso lo que se ha aprendido.
◦ El vocabulario y estructuras gramaticales
comienzan a tener mayor sentido al ser
usados en contexto.
ENSEÑAR Y APRENDER A
ESCRIBIR EN UNA LENGUA
EXTRANJERA
•Cuando hay escritura…
◦ Los textos presentan mayor
complejidad y menos errores si son
colaborativos.
◦ Hay una mejor expresión, ya que la
escritura permite poder revisar, corregir
y mejorar los textos.
ENSEÑAR Y APRENDER A
ESCRIBIR EN UNA LENGUA
EXTRANJERA
Se tiene que tener en cuenta que un
estudiante no parte de la nada, ya tiene un
conocimiento previo de cómo producir
trabajos escritos en un lengua materna.
Posibilidad de crear textos a un nivel
competencial superior al de su nivel LE.
ENSEÑAR Y APRENDER A
ESCRIBIR EN UNA LENGUA
EXTRANJERA
Conclusión: «el conocimiento del proceso
de aprendizaje de una LE de edifica a partir
de las habilidades de escritura previas»
(Valdés et al:1992).
BASE METODOLÓGICA: EL
ENFOQUE COMUNICATIVO –
FUNCIONAL
Se centra en la enseñanza/aprendizaje
teniendo en cuenta el contexto
comunicativo y lingüístico.
Las estructuras gramaticales se
seleccionan en relación al propósito de
comunicación y cumplen con el objetivo
de lograr que el texto sea comprensible
para el lector.
ENFOQUE COMUNICATIVO-
FUNCIONAL Esta tarea…
Desarrollar la escritura en clase
de ELE
Reflexión sobre la lengua
Recapacitar en el contexto
LA ESCRITURA COLABORATIVA
Beneficios
◦ Promover el trabajo con otros estudiantes.
◦ Utilizar la lengua meta.
◦ Reflexionar sobre el uso del lenguaje en
contexto
◦ Negociación de significado construcción de
conocimiento.
LA ESCRITURA COLABORATIVA
Los resultados son mayores que en el
trabajo individual… ¿Porque?
◦ «debe de haber una repartición equitativa de
trabajo entre estudiantes con conocimientos y
metas de aprendizaje similares, en cuanto a nivel
de competencia, en la lengua meta»
(Dillenbourg:1999)
LA PROPUESTA PEDAGÓGICA DE
ESCRITURA COLABORATIVA Desarrollar la escritura en español.
Escritura creativa.
Propósito social con lector específico.
¿Y el profesor?
Mediador del conocimiento.
Da retroalimentación positiva, revisa y
evalua.
STORYBIRD COMO HERRAMIENTA
PARA LA ACTIVIDAD
STORYBIRD COMO HERRAMIENTA
PARA LA ACTIVIDAD
LOS RESULTADOS
Estudiantes de las clase de español básico en la Universidad Wilfrid Laurier.
Con los cuentos terminados (de Luna: 2015ª)
LOS RESULTADOS
Niños de una escuela preescolar que recibieron los cuentos de la tarea
«Cuéntame un cuento». Cholula, Puebla, México. (de Luna:2015b)
CONCLUSIONES
“con esta tarea de escritura colaborativa, se
siguen construyendo los bloques necesarios
para que los estudiantes de ELE mejoren su
nivel de competencia lingüística y para que
puedan seguir produciendo mejores textos en
el futuro”(Cumming:2001)
