Cum s scriem o tez de diplom/licen?17 MARTIE 2010

Etapele activitii de cercetare6 ETAPE PRINCIPALE : ALEGEREA TEMEI I PREGTIREA STUDIULUI (observaii din practica medical sau date din literatur ) DOCUMENTARE EFECTUAREA STUDIULUI ANALIZA I INTERPRETAREA REZULTATELOR REDACTAREA STUDIULUI COMUNICAREA STUDIULUI

De ce publicm? Forma n care publicm?Comunicarea rezultatelor unei cercetri =scopul cercetrii tiinifice s facem cunoscute rezultatele cercetrii (ARTICOL ORIGINAL) Dorim s facem cunoscute informaii utile practicii medicale s obinem puncte de educaie profesional continu (ARTICOL , COMUNICARE ) s obinem o diplom de studii (LUCRAREA DE DIPLOM/ LICENA, TEZA DE MASTER, TEZA DE DOCTORAT)

Caliti ale unei publicaii tiinifice

Validitate = calitatea metodologic a unui studiu apreciind gradul n care construcia, realizarea i desfurarea sa a reuit s previn erorile sistematice Relevan = importana clinic a rezultatelor obinute Reproductibilitate = includerea n articol a tuturor datelor necesare pentru a reproduce studiu la nivelul altei populaii int

Structura lucrrii lucrarea de diplom1. 2.

3.4. 5. 6. 7. 8. 9.

10.

Pagin de titlu Cuprins (paginile de cuprins nu se numeroteaz) Mulumiri Introducere Material i metod Rezultate Discuii Concluzii Referine (NU Bibliografie) Glosar i anexe (dac este cazul)

Principii de redactare1. O singur idee principal per fraz Scurt, concis i cuprinztor 2. Folosirea corect a timpilor verbelor: Atunci cnd redactm o lucrare cercetarea a fost ncheiat ceea ce nseamn c timpul verbal potrivit este TRECUTUL 3. Nu scriem literatur ci raportm rezultatele unei cercetri!

TITLULScop: de a anuna coninutul lucrrii cu maximum de precizie i concizie = prezentarea lucrrii ntr-o singur fraz. Are un rol de atracie i selecie: citind titlul unui articol /lucrare decidem dac citim sau nu articolul sau lucrarea

Condiiile unui titlu bun

LUNGIMEA TITLULUI scurt (l0, maxim 15 cuvinte SA PERMITA O CITIRE RAPIDA Exprimarea: ton neutru

Condiiile unui titlu bun

ProPheT (Problem Phenomen of interest Time) Exemplu: Problema: Naterea primului copil Fenomenul de interes: Atitudinea fa de alimentaia la sn Timp: Primele ase luni de via

EX. Atitudinea femeilor la prima natere asupra alimentaiei la sn a nou-nscutului n primele ase luni de via

Autorii unei teze de diplom

Cine poate/trebuie s fie considerat autor ? Absolventul = persoana care a redactat manuscrisul Coordonatorul = persoana care ndrum lucrarea de diplom

1. Cap. INTRODUCERE

Scop: Informativ: realizarea unei legturi ntre cunotinele autorului i cele ale cititorului Se caut a se da cititorului o idee clar i concis asupra subiectului abordat, dndu-i posibilitatea de a nelege de ce lucrarea a fost efectuat

1.Cap. INTRODUCERE

Prima parte a introducerii expune aspectul general al subiectului: este echivalentul unei sumare puneri la punct a subiectului pentru cei ce nu-l cunosc bine. este singura parte a articolului ce are o tent pedagogic. trebuie s dea cititorului elementele care s-i permit nelegerea lucrrii. Partea a doua a introducerii trebuie s precizeze aspectul particular al problemei care a fost abordat n lucrarea original /speciala. Partea a treia indic n 2-3 fraze care a fost scopul lucrrii

1.Cap. INTRODUCEREToate afirmaiile din introducere trebuie s se bazeze pe una sau mai multe referine, chiar dac afirmaia este universal admis Se vor selecta referinele cele mai pertinente cele mai recente cele mai accesibile n ordinea descresctoare a importanei lor Se utilizeaz: Timpul prezentul pentru expunerea faptelor admise sau dovedite n literatura tiinific Trecutul pentru citarea unui autor n text i expunerea scopului lucrrii

1.Cap. INTRODUCERENU trebuie : 1. S dezvolte istoria subiectului 2. S fac referirela resurse bibliografice prea extinse 3. S ia forma unui curs 4. S formuleze afirmaii fr a le justifica prin una sau mai multe referine

2.Cap.MATERIAL I METOD

Trebuie s rspund la urmtoarele ntrebri:

Care a fost populaia pe care am realizat cercetarea? specificarea populaiei int Care a fost metoda folosit n cercetare? descrierea pe scurt a metodei (inclusiv aparat folosit, an de fabricaie al acestuia, kituri, reactivi) Ce s-a evaluat?

2.Cap.MATERIAL I METOD

Caliti necesare ale capitolului:

Reproductibilitate- trebuie s se furnizeze suficiente detalii ale metodei de lucru pentru a putea fi aplicat unei alte populaii (diagrame , chestionare sau fotografii ale aparaturii utilizate, productorul,anul de fabricaie pot fi sugestive i utile) Concizie - metoda trebuie descris clar i concis

2.Cap.MATERIAL I METODAcest capitol NU trebuie: S prezinte comentarii asupra metodei i compararea cu alte metode S includ rezultate ale cercetrii S fie scris telegrafic Timpii verbelor Fr excepie, verbele trebuie puse la timpul trecut; materialul de studiu a fost observat n trecut.

3. Capitolul REZULTATETrebuie s cuprind:

Rezultatele cercetrii Toate rezultatele (i cele ateptate i cele neateptate; i cele negative i cele pozitive) Numai rezultatele cercetrii personale (nu se fac comentarii asupra rezultatelor cercetrii, nu se compar rezultatele obinute cu alte rezultate, nu se explic obinerea rezultatelor respective)

3.Cap. REZULTATEPrezentarea n acest capitol trebuie s fie:

Obiectiv Impersonal Neutr

Trebuie s lase cititorului posibilitatea de a interpreta rezultatele fr a cunoate modul de interpretare al autorului, de a trage singur concluzii i de a le confrunta cu cele ale autorului

3.Cap. REZULTATE

Timpii verbelor: timpul trecut Precizie se traduce prin coerena cifrelor, asigurnd c totalul este egal cu suma prilor, att n text, ct i n figuri i tabele. cnd rezultatele cuprind subgrupe, acestea trebuie s fie cooncordante cu cele definite

3.Cap. REZULTATEErori de evitat A prezenta rezultate marginale care nu sunt n raport direct cu scopul studiului A face comentarii (De exemplu: Rezultatele globale sunt ncurajatoare sau Urmrirea rezultatelor este dificil innd cont de) Erori inacceptabile A nu prezenta toate rezultatele n capitolul Rezultate, dar a face referin la cele neprezentate aici n capitolul Discuii sau n Rezumat

4.Capitolul DISCUIITrebuie s rspund la urmtoarele ntrebri:

Ce trebuie subliniat? Ce justificri trebuie aduse? Care este mesajul lucrrii? Ce e de fcut n continuare?

Scopul discuiei : interpretarea lucrarii care a fost realizat, interpretarea mijloacele care au fost folosite, metoda de lucru, rezultatele, pornind de la limitele studiului i pn la concluziile care se desprind.

4. Capitolul DISCUII1.Primul obiectiv este de a specifica dac scopul lucrrii (expus la sfritul introducerii) a fost sau nu atins. Rezumarea principalelor rezultate, care rspund direct scopului studiului. Nu trebuie repetate toate rezultatelor capitolului Rezultate. Nu trebuie i nu este permis s apar nici un rezultat nou sau vreo variaie raportat la numrul i valorile datelor din capitolul Rezultate.

O alt modalitate de a atinge acest obiectiv este de a arta aportul lucrrii realizate la progresul cunotinelor, aa cum au fost expuse n Introducere.

4. Capitolul DISCUII2. Aprecierea calitatii i validitii rezultatelor. Discuie critic i obiectiv asupra lucrrii, asupra fiecrui capitol al articolului, identificnd erorile sistematice care au putut interveni n fiecare capitol. A fost suficient numrul de subieci studiai pentru a trage concluzii? S-a folosit cea mai bun metod de selectare a subiecilor? Alegerea metodei de lucru a fost cea optim pentru problema propus? De ce a fost preferat fa de alte metode? Cum se interpreteaz rezultatele n funcie de metodele ntrebuinate i de puterea testelor statistice utilizate

4.Capitolul DISCUII3. Compararea rezultatelor obinute cu cele ale altor autori. Este posibil de a comenta rezultatele referindu-ne la tabele i figuri, fr a enuna n mod detaliat ceea ce conin. Dac exist diferene ntre observaia altor autori i rezultatele proprii, trebuie specificat, discutat i explicat

4.Capitolul DISCUII4. La sfritul discuiei pot s fie formulate ipoteze. Este bine de a sublinia clar c este vorba de ipotez. Este, de asemenea posibil ca o discuie s se ncheie exprimnd o incertitudine sau sugernd necunoscute care s fie rezolvate de alte lucrri

4.Capitolul DISCUIIErori de evitat:

Rsturnarea obiectivelor definite n introducere. Transformarea discuiilor ntr-un istoric al subiectului sau ntr-un material pedagogic. Repetarea a ceea ce s-a spus n Introducere. Apariia n Discuii a unei date noi, cu privire la material, metod sau rezultate. Citarea greit a unui autor (atribuirea de lucruri false). Citarea unui autor fr a-l indica ca referin

5. Capitolul CONCLUZII

Se prezint numai concluziile, fr ambiguiti. Acestea trebuie s fie expuse cu aplicabilitatea lor clinic, evitnd speculaiile i generalizrile nepotrivite. Trebuie s reprezinte o recapitulare sumar a ipotezelor lucrrii, aducnd argumente clare n favoarea sau mpotriva fiecreia din acestea, bazat pe rezultatele concrete ale lucrrii. Dac n capitolul concluzii se face referire la semnificaie statistic sau relevan clinic, acestea trebuie s se poat regsi n capitolele Rezultate i Discuii.

! Se poate folosi timpul PREZENT

6.REFETINEScop:

de a demonstra gradul de familiaritate a autorului cu domeniul abordat, de a justifica toate faptele enunate de a direciona cititorii spre alte publicaii de interes, oferind altor grupuri de investigatori sursele metodelor descrise n lucrare. Nu se citeaz dect referine de articole publicate care au fost citite de cercettor i alese pentru interesul lor. Referinele se confrunt cu articolul, pentru a evita eroarea transcrierii

6.REFETINE

Se inser n text n paranteze rotunde sau ptrate. Referina se inser n text imediat dup enunarea faptului. Referina se poate insera i n mijlocul frazei i nu este obligatoriu la sfritul ei. Lista de referine se face n conformitate cu stilul Vancouver.

6.REFETINESe pot cita n numai n capitolele: Introducere (motivaia care i-a condus pe autori s-i formuleze obiectivul lucrrii) Material i metod (trimiterea la metode ce deja au fost descrise ntr-o alt publicaie) Discuii (argumente pentru a critica propriile rezultate i pentru a le compara cu cele din literatur

6.REFETINEReferine de evitat: articole cu acces dificil teze de licen rezumate de la congrese - publicate n periodice scrisori ctre editori comunicri personale articole sub publicaie.

Prezentarea POWERPOINTPrincipii de realizare:

titlul ntr-o singur linie subliniat, ngroat sau de alt culoare nu trebuie numerotate slidurile textul trebuie s fie lizibil ,alb-negru, culori, scheme de culori in contrast maxim trebuie s poat fi citit de toat lumea din sal

Prezentarea POWERPOINTPRINCIPII DE REALIZARE FIGURILE I TABELELE aceleai principii ca i la capitolul rezultate trebuie s fie nelese prin ele nsele explicaiile date de orator trebuie considerate ca un ajutor TABELELE : nu trebuie s depeasc 3 - 4 coloane i 5-7 rnduri produsul rndurilor i al coloanelor s nu depeasc 15

Prezentarea POWERPOINTDe evitat:

imaginile de tranziie care cuprind un singur cuvnt propoziii de tranziie prescurtri referiri neclare prin litere: grupa A, B..., sau cifre: 1, 2 expresiile elegante a se lasa un diapozitiv n timp ce se vorbete despre altceva

Prezentarea POWERPOINTPrincipii de realizare: nu fraz dac e de ajuns o propoziie nu propoziie dac sunt de ajuns 1 sau 2 cuvinte simple. nu mai mult de 7 linii de text ideal a ncadra fiecare idee ntr-om singur linie

FINALIZARERap or eval t de u a re

ulta Rez

te

INITIERE

Va mulumim pentru atentie!

EXECUTIEPlan

PLANIFICARE

u l si

buge

tul

de ent um Doc itiere in