Se mencionan las 9 funciones mentales del cerebro como son gnosias, praxias, funciones ejecutivas, lenguaje, memoria, etc
Dr. Ramn Arturo Rodrguez 1 C
CUALES SON LAS FUNCIONES MENTALES SUPERIORES?
CUALES SON LAS FUNCIONES MENTALES SUPERIORES?Se reconocen como
las capacidades que ponen en juego: La integridad de un sistema de
organizacin de la informacin perceptual, (percepcin: sensacin
interior resultante de una impresin material hecha en los sentidos
- diccionario) La rememoracin del aprendizaje anterior La
integridad de los mecanismos corticosubcorticales que sustentan el
pensamiento La capacidad de tratar dos ms informaciones o eventos
simultneamenteQUE ES LA ORIENTACIN?Capacidad que nos permite ser
conscientes de la situacin en la que estamos en cada momento.
Orientacin personal:capacidad de integrar informacin relativa a la
historia e identidad personal. Orientacin temporal:capacidad de
manejar informacin relativa al da, hora, mes, ao, momento de
realizar conductas, festividades, estaciones, etc. Orientacin
espacial:capacidad de manejar informacin relativa a de dnde viene,
dnde se encuentra en un momento especfico, a dnde va, etc.QUE SON
LAS GNOSIAS?Son las actividades organizadas de la sensopercepcion.
El curso de organizacin de una gnosia consiste en la aferencia
simultnea de un conjunto de estmulos que llegan a la corteza
cerebral, creando las condiciones adecuadas para una sntesis por el
hecho de coincidir. Si se repite varias veces, se consolida. Hay
condiciones que refuerzan. Ayudan a estabilizar el estereotipo y a
identificar unos estmulos sobre otros (caracterizar estmulos mas
fuertes). El reforzamiento sensorial es el resultado de anteriores
procesos de aprendizaje que perfeccionaron la capacidad de anlisis
de un analizador dado (msico)
Gnosias simples: interviene solo un analizador de los estmulos
perceptivos.Gnosias auditivas: Relacionadas al analizador auditivo
(identificacin de sonidos, ruidos y msica. En la sordera verbal est
comprometida la compresin del lenguaje (Afasia). La gnosia auditiva
es la incapacidad para el reconocimiento de los sonidos.Gnosias
visuales: Reconocimiento de colores y formas. Presuponen la
intervencin de otros analizadores.Gnosias tctiles: Conj. de
estereotipos tctiles desarrollados a partir de los extremos de los
dedos y otros territorios cutneos. Involucran otros anali.Gnosias
Olfativas, gestatorias y otras: Estereotipos correspondientes a sus
analizadores, incluyendo la senso-percepcion trmica y
vibratoria.
Gnosias complejas: interviene ms de un analizador. Gnosias
visuo-espaciales: Conjunto de estereotipos (reconocimiento de
formas geomtricas, planos) Interviene un analizador visual y otro
tipo de actividad muscular. Es viso-espacial por la convergencia de
ambos globos oculares. Sus desplazamiento en el contorno de una
forma imprimen una relacin espacial al registro retiniano (formas,
distancias, profundidades) La nica gnosia simple es la relacionada
a los colores. Apractognosia(apraxia constructiva): Manifestacin
combinada de agnosia visual-espacial y la actividad praxica
relacionada con ella. Este trastorno crea dificultadas para armar
modelos en dos y tres dimensiones. Incapacidad de organizar sntesis
visuo-espaciales eficaces. Gnosias tctiles complejas: Las gnosias
que involucran el proceso de palpar con la actividad muscular de
los dedos y las aferencias propioceptivas de los msculos, tendones
y las articulacin que combinan con las aferencias tctiles mismas.
Esquema corporal: Son gnosias organizadas que incorporan o excluyen
componentes. Es un proceso gradual que supone la organizacin de una
serie de gnosias correspondiente a aferencias propioceptivas, del
equilibrio, visuales, tctiles, etc. El esquema corporal se va
constituyendo con el refuerzo de estmulos y con la elaboracin de
gnosias muy diferentes para distintas partes del propio cuerpo.
QUE ES LA ATENCIN? Es una funcin en virtud de la cual un estmulo
o un objeto se sita en el foco de la conciencia, distinguindose con
precisin del resto, por desplazamiento, por atenuacin o por
inhibicin de estmulos irrelevantes. Tambin puede definirse como la
capacidad de generar, dirigir y mantener un estado de activacin
adecuado para el procesamiento correcto de la informacin.A los
fines prcticos la dividiremos en: Atencin espontnea: Es la
solicitada por valores intrnsecos del estmulo en relacin con las
necesidades intereses del organismo Atencin voluntaria: Aqu media
una decisin del sujeto para movilizarla, focalizarla y mantener la
atencin. Atencin sostenida:capacidad de mantener de manera fluida
el foco de atencin en una tarea o evento durante un periodo de
tiempo prolongado. Atencin selectiva:capacidad para dirigir la
atencin y centrarse en algo sin permitir que otros estmulos, bien
externos o internos, interrumpan la tarea. Atencin
alternante:capacidad de cambiar nuestro foco de atencin de una
tarea o norma interna a otra de manera fluida. Velocidad de
procesamiento:ritmo al que el cerebro realiza una tarea
(evidentemente, vara segn la tarea, dependiendo del resto de
funciones cognitivas implicadas en la misma). Heminegligencia:gran
dificultad o incapacidad para dirigir la atencin hacia uno de los
lados (normalmente, el izquierdo), tanto en relacin al propio
cuerpo como al espacio.
CUALES SON LAS FUNCIONES EJECUTIVAS?Habilidades implicadas en la
generacin, la regulacin, la ejecucin efectiva y el reajuste de
conductas dirigidas a objetivos. Memoria de trabajo:sistema que
permite el mantenimiento, manipulacin y transformacin de informacin
en la mente. Planificacin:capacidad de generar objetivos,
desarrollar planes de accin para conseguirlos (secuencias de pasos)
y elegir el ms adecuado en base a la anticipacin de consecuencias.
Razonamiento:capacidad de comparar resultados, elaborar inferencias
y establecer relaciones abstractas. Flexibilidad:capacidad de
generar nuevas estrategias para adaptar de la conducta a los
cambios de demanda del ambiente. Inhibicin:capacidad de ignorar los
impulsos o la informacin irrelevante tanto interna como externa
cuando estamos realizando una tarea. Toma de decisiones:capacidad
de decidir una manera de actuacin tras sopesar los distintos tipos
de opciones posibles y sus posibles resultados y consecuencias.
Estimacin temporal:capacidad de calcular de manera aproximada el
paso del tiempo y la duracin de una actividad o suceso. Ejecucin
dual:capacidad de realizar dos tareas al mismo tiempo (por lo que
deben ser de diferente tipo), prestando atencin a ambas de manera
constante. Branching (multitarea):capacidad de organizar y realizar
ptimamente tareas de manera simultnea, intercalndolas y sabiendo en
qu punto estn cada una en todo momento.
QUE SON LAS PRAXIAS?Habilidad para poner en marcha programas
motores de manera voluntaria y, normalmente, aprendidos. Praxias
ideomotoras:capacidad de realizar un movimiento o gesto simple de
manera intencionada. Praxias ideatorias:capacidad para manipular
objetos mediante una secuencia de gestos, lo que implica el
conocimiento de la funcin del objeto, el conocimiento de la accin y
el conocimiento del orden serial de los actos que llevan a esa
accin. Praxias faciales:capacidad de realizar de manera voluntaria
movimientos o gestos con diversas partes de la cara: labios,
lengua, ojos, cejas, carrillos, etc. Praxias
visoconstructivas:capacidad de planificar y realizar los
movimientos necesarios para organizar una serie de elementos en el
espacio para formar un dibujo o figura final.
QUE ES EL LENGUAJE?Habilidad para elaborar, comunicar y entender
ideas mediante sonidos, smbolos y/o sistema de gestos.
Expresin:capacidad de formular ideas con sentido y de manera
gramaticalmente correcta. Comprensin:capacidad de entender el
significado de palabras e ideas. Vocabulario:conocimiento del
lxico. Denominacin:capacidad de nombrar objetos, personas o hechos.
Fluidez:capacidad para producir de manera rpida y eficaz contenidos
lingsticos. Discriminacin:capacidad de reconocer, diferenciar e
interpretar contenidos relacionados con el lenguaje.
Repeticin:capacidad para producir los mismos sonidos que se
escuchan. Escritura:capacidad para transformar ideas en smbolos,
caracteres e imgenes. Lectura:capacidad para interpretar smbolos,
caracteres e imgenes y transformarlos en habla.QU ES LA MEMORIA?Se
define como la facultad del cerebro que permite registrar
experiencias nuevas y recordar otras pasadas. Es la capacidad de
incorporar, almacenar y evocar en forma clara y efectiva. Capacidad
para codificar, almacenar y recuperar de manera efectiva informacin
aprendida o un suceso vivido. Memoria episdica:hace referencia a
informacin sobre hechos y experiencias vividas, todos ubicados en
el espacio y en el tiempo. Memoria semntica:hace referencia a
conocimientos de carcter general. Memoria procedimental:hace
referencia a acciones o secuencia de actos aprendidos, la mayora de
los cuales hacemos de manera automtica sin necesidad de pensar en
cada gesto o movimiento que hacemos (suele resultar difcil
verbalizarlos).Se pueden distinguir varias fases o secuencias:
Aprendizaje. Recepcin y registro sensorial de la informacin
Almacenamiento: Computa su codificacin cerebral Recuerdo (evocacin,
y reconocimiento)
QUE ES LA COGNICIN SOCIAL?Conjunto de procesos cognitivos y
emocionales mediante los cuales interpretamos, analizamos,
recordamos y empleamos la informacin sobre el mundo social. Hace
referencia a cmo pensamos acerca de nosotros mismos, de los dems y
su comportamiento y de las relaciones sociales, y cmo damos sentido
a toda esa informacin y emitimos comportamientos en base a
ella.
QUE SON LAS HABILIDADES VISOESPACIALES?Capacidad para
representar, analizar y manipular un objeto mentalmente. Relacin
espacial:capacidad de representar y manipular mentalmente objetos
en dos dimensiones. Visualizacin espacial:capacidad de representar
y manipular mentalmente objetos en tres dimensiones.CUALES SON LAS
FUNCIONES INTELECTUALES SUPERIORES?Se trata de las funciones de ms
alta jerarqua y estn aseguradas por el normal funcionamiento e
interaccin de los lbulos frontales con los sectores multimodales de
la parte posterior del cerebro. De esto surge el papel distintivo y
personal que le imprimen a la conducta del individuo participando
en la: - Planificacin - Capacidad de abstraccin - Resolucin de
problemas - Capacidad judicativa - Aptitudes secuenciales -
Flexibilidad mental - Estructura de personalidad
CUALES SON LAS FUNCIONES MENTALES SUPERIORES?
Orientacin Gnosias
AtencinFunciones ejecutivas
PraxiasLenguaje
MemoriaCognicin social
Habilidades visoespaciales
CUALES SON LAS FUNCIONES MENTALES SUPERIORES?
