Mata Pelajaran:Kemahiran HidupKelas :5 GemilangTarikh:10 April
2011Masa:10.15 11.15 pagiBilangan pelajar:23/23Tajuk:Reka bentuk
dan penghasilan projekSub Tajuk:Mereka bentuk dan menghasilkan
projek berasaskan logamdan bahan kitar semula.Kemahiran:Murid dapat
membaca lukisan projek dan seterusnya murid dapat mereka bentuk dan
membuat projek berdasarkan minat.Pengetahuan Sedia Ada:Murid
mengetahui serba sedikit cara penggunaanalatanpertukangan dan tahu
akan risiko menggunakanalatan pertukangan.Hasil Pembelajaran:Di
akhir pengajaran,1.Muriddapat melabelkan lima dari sepuluh alatan
tangan yang ada dengan tepat.2.Murid dapat mengenalpasti lapan dari
sepuluh perbezaan lukisan projek dengan betul.3.Murid dapat
melakarkan tiga rekabentuk berdasarkan lukisan projek dengan
bercirikan alam sekitar.Nilai-nilai Murni:Keselamatan, Kekemasan,
Kerjasama , Disiplin, Tanggungjawab dan Kebersihan.Kemahiran
Berfikir:Membuat pengelasan berasaskan ciri-ciri yang sepunya,
menyatakan ciri dan Menghasilkan idea.Bahan BantuMengajar:Video,
Nota Edaran, Kertas Lukisan, Pensel.Pendidikan
AlamSekitar:Pengurusan sumber yang tidak sistematik banyak
menyebabkan pencemaran alam sekitar.Kajian Masa Depan:Melahirkan
insan yang berkemahiran dalam pengurusan bengkel dan sumber alam
walaupun bukan seorang jurutera.
Langkah /MasaIsi PelajaranAktiviti P&PCatatan
Set induksi(5 minit)Pengenalan kepada tajukmereka bentuk dan
menghasilkan projek berasaskan logam dan bahan kitar semula1.Guru
menunjukkan rakaman video mengenai keadaan alam sekitar yang
semakin teruk dari hari ke hari.2.Kemudian, guru menunjukkan
rakaman video akibat jika keadaan yang bersampah sarap masih
berterusan.3.Rakaman disusuli dengan aktiviti soal jawab tentang
cara untuk menangani pencemaran alam sekitar.4.Guru memperkenalkan
tajuk pengajaran hari iniMerekabentuk dan menghasilkan projek
berasaskan logam dan bahan kitar semulaBBM:Video
KBKK:Membuat inferens, menjana idea
Nilai-nilai Murni:Kerjasama dan bertanggungjawab
PAS:Pengurusan sumber yang tidak sistematik banyak menyebabkan
pencemaran alam sekitar.
Langkah 1(15 minit)Pemberian lukisan projek kayu. Mengedarkan
lukisan projek kayu kepada murid-murid. Penerangan tentang cara
membaca lukisan projek.
1.Guru menerangkan tentang cara-cara untuk membaca lukisan
projek kayu.2.Guru meminta murid untuk mencari perbezaan antara
tiga jenis lukisan projek kayu.BBM:Nota edaran.
KBKK:Membuat gambaran mental, imbas kembali
Langkah 2(15 minit)Pemberian senarai alatan tangan dan
bahan.Mengedarkan senarai alatan tangan dan bahan kepada
murid.Penerangan secara ringkas tentang keselamatan apabila
menggunakan alatan tangan.1.Guru mengedarkan senarai bahan dan
alatan kepada murid.2.Guru meminta murid untuk menyenaraikan
seberapa banyak alatan tangan yang murid tahu.3.Guru memberi
penerangan tentang jenis-jenis dan fungsi-fungsi bahan yang
digunakan.BBM:Nota Edaran.
KBKK:Imbas kembali, menjana idea
Nilai-nilai murni:Mengutamakan keselamatan.
Langkah 3(5 minit)Pemberian urutan langkah kerja membuat projek
kayu.Mengedarkan kertas urutan langkah kerja kepada murid.Memberi
penerangan kepada murid tentang kepentingan langkah kerja.1.Guru
meminta murid untuk menitikberatkan tentang kepentingan dalam
mengikuti langkah kerja apabila membuat sesuatu projek.2.Guru
meminta murid untuk memberikan akibat jika langkah kerja tidak
diikuti.BBM:Nota Edaran.
Nilai-nilai murni:Disiplin
Penilaian(15 minit)Ujian lisan dan kertas pensil.Member soalan
kepada murid secara rawak.Meminta murid untuk melakarkan tiga jenis
lakaran yang berkonsepkan alam sekitar.1.Murid diminta untuk
menjawab kesemua soalan yang diberikan oleh guru.2.Setiap murid
perlu melakarkan tiga lakaran projek kayu yang berkonsepkan alam
sekitar.3.Guru perlu memastikan objektif pembelajaran dapat dicapai
oleh murid.BBM:Kertas Lukisan,pensel.
Penutup(5 minit)Rumusan:1.Penghasilan projek kayu menggunakan
logam dan bahan kitar semula. Mengamalkan langkah-langkah menjaga
alam sekitar. Fikirkan faedah yang dapat jika menjaga alam
sekitar.1.Murid dibimbing untuk membuat rumusan.2.Guru menunjukkan
rakaman video tentang faedah apabila alam sekitar dijaga.
Tugasan susulan:Murid dikehendaki menyediakanKemahiran
Berfikir:membuat rumusan
Kajian Masa Depan:Melahirkan insan yang berdisplin dan bekerja
sama dalam menjadikan alam sekitar lebih sihat dan ceria
