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Ano letivo 2019/2020
Critérios Gerais de Avaliação do 1º ciclo
Indicadores de avaliação Instrumentos de avaliação A - Domínio dos Conhecimentos / Capacidades
- Conhecimentos específicos de cada disciplina de acordo com as
metas curriculares;
- Intervenção nas atividades de sala de aula;
- Aplicação dos conhecimentos em novas situações;
- Uso de linguagem específica da disciplina;
- Organização do trabalho de aula e/ou de casa;
- Pesquisa, seleção e tratamento de informação;
- Autonomia / criatividade.
- Fichas de avaliação;
- Fichas de trabalho;
- Trabalhos escritos;
- Trabalhos de casa;
- Trabalhos individuais e de grupo;
- Participação nas aulas;
- Auto (3º e 4º ano);
- Registos estruturados de observação.
B – Domínio das Atitudes / Comportamento
- Cooperação com os outros;
- Assiduidade e pontualidade;
- Sentido de responsabilidade/crítico;
- Relacionamento interpessoal;
- Interesse / empenho;
- Atenção;
- Cumprimento de regras. Nota: A avaliação do domínio A é descritiva acompanhada por menção qualitativa de Muito Bom, Bom, Suficiente ou Insuficiente (No 1º Ano a menção qualitativa apenas se aplica no terceiro período). A avaliação do domínio B é qualitativa (Muito Bom, Bom, Suficiente ou Insuficiente).
Critérios de Avaliação 2019/2020
1.º Ciclo do Ensino Básico – PORTUGUÊS 3.º ANO
Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Co
nh
ecim
ento
s /
Cap
acid
ades
Oralidade
Leitura e escrita
Educação Literária
Gramática
5%
70%
5%
20%
80%
Fichas avaliação
(70%)
Fichas de trabalho
(5%)
TPC (5%)
Participação nas
aulas (5%)
Registos
estruturados de
avaliação:
- leitura (10%)
- compreensão e
expressão oral (5%)
Ati
tud
es /
Val
ore
s
Assiduidade
Pontualidade
Sentido de responsabilidade
Relacionamento interpessoal
Interesse/empenho/atenção
Cumprimento de regras
4%
6%
25%
15%
25%
25%
20%
Critérios de Avaliação 2019/2020
1.º Ciclo do Ensino Básico – MATEMÁTICA 3.º ANO
Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Co
nh
ecim
ento
s /
Cap
acid
ades
Números e operações
Geometria e medida
Organização e tratamento de dados
40%
40%
20%
80%
Participação (10%)
Fichas avaliação (80%)
Fichas de trabalho (5%)
TPC (5%)
Ati
tud
es /
Val
ore
s
Assiduidade
Pontualidade
Sentido de responsabilidade
Relacionamento interpessoal
Interesse/empenho/atenção
Cumprimento de regras
4%
6%
25%
15%
25%
25%
20%
Critérios de Avaliação 2019/2020
1.º Ciclo do Ensino Básico – Estudo do Meio 3.º ANO
Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Co
nh
ecim
ento
s /
Cap
acid
ades
À descoberta de si mesmo
À descoberta dos outros e das instituições
À descoberta do ambiente natural
À descoberta dos materiais e objetos
80%
Participação
(5%)
Fichas avaliação
(80%)
Fichas de
trabalho (5%)
TPC (5%)
Trabalhos de
grupo/ pesquisa
(5%)
Ati
tud
es /
Val
ore
s
Assiduidade 4%
20%
Pontualidade 6%
Sentido de responsabilidade 25%
Relacionamento interpessoal 15%
Interesse e empenho/atenção 25%
Cumprimento de regras 25%
Critérios de Avaliação 2019/2020
1.º Ciclo do Ensino Básico – Expressão Plástica 3.º ANO
Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Co
nh
ecim
ento
s /
Cap
acid
ades
Capacidade criativa e expressiva
Compreensão de formas, cor e técnicas
Conhecimento dos diferentes elementos
da linguagem visual e formas de
representação gráfica
Aplicação de conceitos e termos
Realização de projetos
Apresentação de trabalhos organizados
Domínio da diversidade na recriação
Domínio progressivo de técnicas e
procedimentos
80%
Participação
(10%)
Fichas de
avaliação (60%)
Fichas de
trabalho (20%)
Trabalhos de
grupo (10%)
Ati
tud
es /
Val
ore
s
Assiduidade 4%
20%
Pontualidade 6%
Relacionamento interpessoal 15%
Sentido de responsabilidade 25%
Interesse e empenho/atenção 25%
Cumprimento das regras 25%
Critérios de Avaliação 2019/2020
1.º Ciclo do Ensino Básico – Expressão Dramática 3.º ANO
Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Co
nh
ecim
ento
s /
Cap
acid
ades
Capacidade criativa e expressiva
Capacidade para realizar jogos
dramáticos, improvisações e
representações
Aplicação de conceitos e termos
Realização de projetos
Apresentação de trabalhos organizados
Domínio da diversidade na recriação
Domínio progressivo de técnicas e
procedimentos
80%
Trabalho
Individual (70%)
Participação (30%)
Ati
tud
es /
Val
ore
s
Assiduidade 4%
20%
Pontualidade 6%
Relacionamento interpessoal 15%
Sentido de responsabilidade 25%
Interesse e empenho/atenção 25%
Cumprimento das regras 25%
Departamento Curricular de Artes e Expressões
Critérios de Avaliação 2019/2020
1.º Ciclo do Ensino Básico – Expressão Musical – 3º Ano
Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Co
nh
ecim
ento
s /
Cap
acid
ades
Grau de conhecimento
Compreensão dos conteúdos
programáticos
Aplicação dos conhecimentos
Audição/Melodia
Audição/Ritmo
Interpretação Vocal
Interpretação Instrumental
Criatividade
80%
Trabalho
Individual e em
grupo
Intervenção nas
aprendizagens
realizadas
Observação
direta:
- Jogos
-
Questões/Exercí
cios
- Canções/Peças
Temáticas
Observação
direta
Ati
tud
es /
Val
ore
s
Assiduidade
Pontualidade
Sentido de responsabilidade
Relacionamento interpessoal
- Cooperação e entreajuda
(trabalho de grupo)
- Respeito pelos outros
Interesse/empenho/atenção
- Participação
(espontânea, quando solicitada, não
participa)
Cumprimento das regras
4%
6%
25%
15%
25%
25%
20%
Departamento Curricular de Artes e Expressões
Critérios de Avaliação 2019/2020
1.º Ciclo do Ensino Básico – Educação Física / Expressão Físico-Motora
Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Co
nh
ecim
ento
s
/ C
apac
idad
es Modalidades e competências constantes
da “Composição Curricular”
Modalidade 1
Modalidade 2
Capacidades Físicas
40%
40%
20%
1.º Ano - 70% 2.º Ano – 75% 3.º Ano – 80% 4.º Ano – 85%
• Observação direta:
1. Situações de jogo
2. Exercícios critério
3. Circuitos técnicos
4. Sequência de
habilidades
coreografadas
• Teste FitnessGram
• Intervenção nas
atividades
desenvolvidas
Ati
tud
es /
Val
ore
s
Cumprimento das regras
Responsabilidade
Assiduidade
Empenho nas atividades
1.º Ano - 30% 2.º Ano – 25% 3.º Ano – 20% 4.º Ano – 15%
Departamento Curricular de Línguas
Critérios de Avaliação 2019/2020
1.º Ciclo do Ensino Básico – Inglês- 3.º ano
Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Co
nh
ecim
ento
s /
Cap
acid
ades
Compreensão do oral
Compreensão escrita
Vocabulário e Gramática
Produção escrita
65%
80%
Fichas de Avaliação;
Fichas de trabalho;
Questionário oral;
Participação oral;
Cumprimento dos
trabalhos de casa;
Auto e
heteroavaliação;
Registos estruturados
de observação.
Produção e interação oral
Participação
Leitura
5%
15%
15%
Ati
tud
es /
Val
ore
s
Assiduidade
Pontualidade
Sentido de Responsabilidade
Relacionamento Interpessoal
Interesse / Empenho / Atenção
Cumprimento de Regras
4%
6%
25%
15%
25%
25%
20%
Critérios de Avaliação 2019/2020
1.º Ciclo do Ensino Básico – CiênciaMat – 3.º ANO
Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Co
nh
ecim
ento
s /
Cap
acid
ades
Capacidade de participar nas atividades
propostas individualmente ou em grupo.
Realiza observações e registos.
Utilização correta do material de
laboratório científico.
40%
30%
30%
80%
Competências
Práticas
(concretização da
atividade)
Trabalho em sala de
aula (participação).
Trabalhos realizados
na aula, individuais ou
em grupo.
Participação oral.
Protocolos
experimentais.
Observação direta do
grau de envolvimento
do aluno nas
atividades.
Ati
tud
es /
Val
ore
s
Assiduidade
Pontualidade
Sentido de responsabilidade
Relacionamento interpessoal
Interesse/empenho/atenção
Cumprimento de regras
4%
6%
25%
15%
25%
25%
20%