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Coordinación Nacional SEP Pedro O’Ryan C Julio, 2008 Subvención Escolar Preferencial

Coordinación Nacional SEP Pedro ORyan C Julio, 2008 Subvención Escolar Preferencial

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Coordinación Nacional SEP

Pedro O’Ryan CJulio, 2008

Subvención Escolar Preferencial

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1-. Sentidos generales de la Ley

2-. Avances en la implementación

3-. Próximos pasos: Diagnósticos y Planes de Mejoramiento

4-. Rol de los niveles regionales

Estructura de la Presentación

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1-. Sentido General de la ley

“La Subvención Escolar Preferencial busca compensar las desigualdades sociales de origen que afectan a los niños y niñas de los sectores más modestos, entregando un aporte adicional a los establecimientos que los acogen y comprometiendo con ellos una estrategia de mejoramiento progresivo”

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Diferenciaciónde

Escuelas

MásRecursos

Más Compromisos

Educativos

Subvención

Preferencial

Tres novedades centrales de la Subvención Escolar Preferencial

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• Noviembre del 2007: Proceso de clasificación de todas las escuelas que podían recibir SEP (apoyo PUC)

• Diciembre del 2007: Identificación de los 400.000 niños y niñas beneficiarios (JUNAEB)

• Febrero del 2008: Promulgación de la ley / Apertura de las postulaciones en línea

• Febrero – Marzo 2008: Resoluciones Regionales de Clasificación de Escuelas y Alumnos Prioritarios

• Marzo del 2008: Inicio firma de convenios (y resoluciones asociadas), hasta 1era quincena de Julio

2-. Avances de la implementación

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• Resultados de la postulación (Mayo 2008): – 7.074 de 8.900 escuelas postuladas– 99% de la matrícula en el sector municipal, 66% en el sector

particular subvencionado

• Mayo 2008: aprobación reglamento / primeros pagos de la Subvención Preferencial

• Junio 2008: Orientaciones para la elaboración de los Planes de Mejoramiento (www.planesdemejoramiento.cl)

• Desde Diciembre del 2007 hasta la fecha: Levantamiento Registro de Asistencia Técnica Educativa

2-. Avances de la implementación

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• Julio a Diciembre: Elaboración de diagnósticos y preparación planes de mejoramiento (entrega de orientaciones más específicas).

• Agosto: Lanzamiento de Registro ATE y herramientas para su uso.

• Agosto: Postulación para ingreso a SEP 2009 (universo potencial: 2000 escuelas)

• Octubre: Recepción en línea de primeros planes para ser evaluados

• Noviembre: Evaluación y aprobación de primeros planes

• Marzo 2009: Inicio ejecución Planes de Mejoramiento

3-. Próximos pasos

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3-. Próximos Pasos

Etapas del Plan de mejoramiento

2008 Elaboración de Diagnósticos y Planes de Mejoramiento2009 Ejecución de Planes de mejoramiento.

Convenio Elaboración Presentación AprobaciónDiagnostico

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3-. Próximos Pasos

Etapas del Plan de mejoramiento

El diagnóstico a realizar incluye:

1-. Análisis de los resultados de la escuela reportados por SIMCE y anterior.

2-. Evaluación y análisis de la situación inicial del dominio lector y la comprensión lectora de las y los alumnos.

3-. Aspectos institucionales que impactan los aprendizajes

4-. Algún otro sector de aprendizaje evaluado por SIMCE (optativo)

Convenio Elaboración Presentación AprobaciónDiagnostico

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3-. Próximos Pasos

Etapas del Plan de mejoramiento

1-. Establecimiento de metas SIMCE a 4 años

2-. El Plan de Mejoramiento se elaborará a 4 años y deben considerar acciones en las áreas de gestión curricular, gestión de recursos, liderazgo y convivencia escolar. Para el área de la gestión curricular, se deben incluir acciones en los subsectores de: Lenguaje, Matemáticas, Comprensión del medio social y Comprensión del medio natural.

3-. La Programación será anual, y se realizará en base a los resultados diagnósticos de cada año.Dicha programación establecerá metas de efectividad de rendimiento, determinación de acciones de aprendizaje, definición de metas anuales, programación de acciones, determinación de responsable, asignación de responsables y propuesta de monitoreo.

Convenio Elaboración Presentación AprobaciónDiagnostico

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- Apoyar el rol de los supervisores en el proceso de diseño y elaboración de Planes de Mejoramiento por parte de las escuelas (coordinaciones, estructura, calendarización, etc.)

- Apoyar la labor de los evaluadores (tiempos, capacitación, información de procesos, etc.)

- Estar informados respecto a los hitos del año ( se revisaran mañana).- Deberán estar informados sobre usos de recursos

4-. Rol Niveles Regionales

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Ministerio de EducaciónJulio, 2008

Subvención Escolar Preferencial