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31/10/13
1
Presentado por: OLGA MARTÍNEZ PEINADO
Metodología
Instrumento • Cues*onario que consta de 23 ítems FORMACION ACTIVIDAD ASISTENCIAL
ENFERMERA EN LA ESCUELA
EPS
Par?cipantes Los profesores de primaria (389) sin dis*nción de sexo, edad, ni raza de los 33 Centros de Educación Primaria, que *ene la población de Reus (Tarragona).
RESULTADOS
31/10/13
2
8 1 , 3 % S E X O FEMENINO
36,13 EDAD MEDIA
DEL PROFESORADO 13 AÑOS DE MEDIA
EJERCIENDO 75% CONTRATO FIJO;
25% INTERINO
0 10 20 30 40 50 60
NO HE RECIBIDO FORMACIÓN
FORMACIÓN HACE ENTRE 1-‐3 AÑOS
FORMACIÓN HACE MÁS DE 4 AÑOS
FORMACIÓN EN EL ÚLTIMO AÑO
FORMACIÓN DEL PROFESORADO
C o m p l e t a -‐m e n t e d e acuerdo 64%
Bastante de acuerdo 25%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
11%
Bastante en desacuerdo
0%
Completa-‐mente en desacuerdo
0%
EL PROFESORADO DE PRIMARIA DEBE RECIBIR FORMACIÓN SANITARIA
Temas de salud que desearía estar formado el profesorado
3,6 3,8 4 4,2 4,4 4,6 4,8
Formación en primeros auxilios
Patologías infan*les crónicas
Promoción de la salud
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3
PRESENCIA DE PATOLOGÍAS EN LAS AULAS
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
SIDA
Otros:Hepa**s C
Diabetes
Enfermdad celíaca
Asma
Epilepsia
Intolerancia alimentaria
Discapacidad fsica
Discapacidad intelectual
ADMINISTRACIÓN DE MEDICACIÓN A ALUMNOS
56% HA ADMINISTRADO MEDICACIÓN
50% Poca
37,5% Bastante
NINGUNA DIFICULTAD
POCA DIFICULTAD
BASTANTE DIFICULTAD
MUCHA DIFICULTAD
PREOCUPACIÓN ANTE UNA ACTUACIÓN SANITARIA
0 20 40 60 80
NO TENER CONOCIMIENTOS SUFICIENTES
QUE EL NERVIOSISMO ME
BLOQUEE
REPERCUSIONES LEGALES DE LA ACTUACIÓN
POCA
BASTANTE
MUCHA
PERSONAL MÁS ÚTIL EN EL CENTRO ESCOLAR
0 0,5 1
1,5 2
2,5 3
3,5 4
Médico
Enfermera
Die*sta
Psicólogo
Fisioterapeuta
31/10/13
4
MEJORAS PARA EL CENTRO
0 0,5 1
1,5 2
2,5 3
3,5 4
4,5
BIBLIOTECA
INST. DEPORTIVAS
IDIOM
A EXTRANJERO
ENFERMERA ESCOLAR
EQ. INFORMÁTICO
S
ENFERMERA EN EL CENTRO 100% NO HAY ENFERMERA
Haciendo intervenciones periódicas
38% Haciendo
intervenciones puntuales
31%
Trabajando diáriamente en el centro, en horario de
docencia 31%
0%
CÓMO PUEDE SER MÁS ÚTIL UNA ENFERMERA
NECESIDAD DE IMPARTIR EPS A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
0 10 20 30 40 50 60 70 80
ALUM
NOS
PADRES
PROFESORES
COMU
NIDAD
NADA necesaria
POCO necesaria
BASTANTE necesaria
MUY necesaria
NECESIDAD EDUCATIVA EN EPS PARA LOS PADRES
0 1 2 3 4 5 6
Alimentación infan*l de 3 a
Prevención de accidentes
Juguetes para cada edad
Crecim
iento fsico y
Alimentación infan*l de 3 a 12 años
Prevención de accidentes
Juguetes para cada edad
Crecimiento fsico y evolu*vo de los 3 a los 14 años
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5
FORMA DE IMPARTIR LA EPS PARTE DE CURRICULO TRANSVERSAL
ASIGNATURA INDIVIDUAL OBLIGATORIA ASIGNATURA EXTRAESCOLAR
SEXTA HORA
NO SE DEBERÍA IMPARTIR
NECESIDAD DE LA INTRODUCCIÓN DE EPS SEGÚN CICLO FORMATIVO
NADA NECESARIA
POCO NECESARIA
BASTANTE NECESARIA
MUY NECESARIA
C.INFANTIL 6,7% 0% 53,3% 40%
C.INICIAL 6,3% 0%
50% 43,8%
C.MEDIO 0%
0%
55% 50%
C.SUPERIOR 0%
0%
31,3% 68,8%
C.ESO 0%
0%
25% 75%
TEMAS A INCLUIR POR CICLOS FORMATIVOS
0-‐5 AÑOS
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6
0 20 40 60 80 100 120
Hábitos higiénicos
Educación de los hábitos posturales
El cuerpo humano
Alimentación saludable
Evitar peligros y seguridad
La diversidad humana y el respecte
Hábitos saludables: el deporte
Igualdad y respeto de género
Cuidado de los sen*dos
El sueño y el descanso
Salud emocional
Las etapas de la vida
La familia y la salud
La salud y el entorno
El ocio y el uso de nuevas tecnologías
Educación afec*va y sexual
Bullying
Conocimiento de los servicios de salud y de su personal
El bo*quín
Los Primeros Auxilios
Hábitos tóxicos: alcohol
Hábitos tóxicos: tabaco
Hábitos tóxicos: drogas
CICLO INICIAL
%
6-‐7 AÑOS
0 20 40 60 80 100 120
El cuerpo humano
Alimentación saludable
La diversidad humana y el respecte
Educación de los hábitos posturales
Igualdad y respeto de género
Salud emocional
Evitar peligros y seguridad
La familia y la salud
El sueño y el descanso
Hábitos saludables: el deporte
Las etapas de la vida
Hábitos higiénicos
La salud y el entorno
El ocio y el uso de nuevas tecnologías
Cuidado de los sen*dos
Los Primeros Auxilios
Bullying
El bo*quín
Educación afec*va y sexual
Conocimiento de los servicios de salud y de su personal
Hábitos tóxicos: alcohol
Hábitos tóxicos: tabaco
Hábitos tóxicos: drogas
CICLO MEDIO
%
8-‐9 AÑOS
0 20 40 60 80 100 120
El cuerpo humano
Alimentación saludable
El ocio y el uso de nuevas tecnologías
Hábitos saludables: el deporte
Educación de los hábitos posturales
Igualdad y respeto de género
La diversidad humana y el respecte
Bullying
Salud emocional
Las etapas de la vida
El sueño y el descanso
Los Primeros Auxilios
El bo*quín
Educación afec*va y sexual
Evitar peligros y seguridad
Hábitos tóxicos: drogas
Conocimiento de los servicios de salud y de su personal
La familia y la salud
La salud y el entorno
Hábitos tóxicos: alcohol
Hábitos tóxicos: tabaco
Cuidado de los sen*dos
Hábitos higiénicos
CICLO SUPERIOR
%
10-‐11 AÑOS
DISCUSIÓN
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7
2011
• 50% NO HAN RECIBIDO
• EXPRESAN NECESIDAD DE FORMACIÓN
1992, SÁEZ CÁRDENAS
• MAYOR FORMACIÓN D E P R E G R A D O Y POSTGRADO PARA U N A C O R R E C T A INTRODUCCIÓN DE LA EPS
2011 TEMAS DE ELECCIÓN:
1º PRIMEROS AUXILIOS 2ºPATOLOGÍAS INFANTILES 3º PROMOCIÓN DE LA SALUD
2007, ZORNOZA Y DÍAZ DE LA RADA
• 8 4 , 6 5 % N U L O S CONOCIMIENTOS
• 91% NECESIDAD DE E S T O S CONOCIMIENTOS
• 81% NECESIDAD DE UNA FORMAC IÓN CONTINUADA
2011
• PSICÓLOGO • FISIOTERAPEUTA • DIETISTA • MÉDICO
1989, COSTA-‐PAU
• 69% DE 47 ESCUELAS
2011
• MAYOR PREVALENCIA
2000, DÍEZ FERNÁNDEZ,….
• 4 2% P A D R E S NO COMUNICAN.
• I N C I D E N C I A E N PRIMARIA DEL 9%
31/10/13
8
2011
• 47,2 % PROFESIONALES TIENEN O HAN TENIDO ALUMNOS CON PATOLOGÍAS
2007, ZORNOZA Y DÍAZ DE LA RADA
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
SIDA
Otros:Hepa**s C
Diabetes
Enfermdad celíaca
Asma
Epilepsia
Intolerancia alimentaria
Discapacidad fsica
Discapacidad intelectual
2011
• + 50% HAN DADO MEDICACIÓN
MOTIVOS
1 2
3
• POCA DIFICULTAD 1/2 • BASTANTE DIFICULTAD 1/3 • MUCHA DIFICULTAD • NINGUNA DIFICULTAD MIN
2007, ZORNOZA Y DÍAZ DE LA
RADA
• 38%
• 0,73% • 29,5%
• 12,4%
• 0,59%
ENFERMERA EN LA ESCUELA
2011-‐PROFESORADO COMO PERSONAL DEL CENTRO 2000 –PADRES (DÍEZ FERNÁNEZ,ALMERÍA)
MEJORA MÁS IMPORTANTE PARA EL CENTRO 1994 –ALUMNOS (MARCOS PÉREZ Y ZAPATA BOLUDA) IMPARTICIÓN EPS
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9
2011
• 8 9 % PROFESORADO DE LAS 47 ESCUELAS ENTIENDE LA EPS COMPARTIDA
1989, COSTA-‐PAU
CON-‐JUNTA
PADRES
PROFE SORES
ALUM-‐NOS
• TRANSVERSAL • GAVIDIA 2003
INFANTIL INICIAL
MEDIO
SUPERIOR CICLO 0 1 2 3 4 5
C INF
C INIC
C MEDIO
C SUPER
CICLO INCLUSIÓN EPS
2011
TEMA 1983 BCN MINISTERIO 2011
SEXUALIDAD C MEDIO + 15a C SUPERIOR
OCIO Y NUEVAS TEC.
C MEDIO
TABACO
TODOS
C SUPERIOR
DROGAS C SUPERIOR
ALCOHOL + 15a
C SUPERIOR
BULLING C MEDIO
SALUD MENTAL C. MEDIO + 15a
C INFANTIL
CONCLUSIONES
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10
• Estudios anteriores
GENERAL NECESIDADES EDUCATIVAS
PERSONAL SANITARIO
CARENCIA DE FORMACIÓN SANITARIA
PATOLO GÍAS
ACTUA CIÓN
PREOCU PACIÓN
NECESI-‐DAD
FORMA TIVA
PERSONAL SANITARIO
ASISTENCIA Y
FORMACIÓN
CARRERA DE MAGISTERIO
TEMAS: MAYOR CICLO MÁS
TEMAS TEMAS DE ESO
TRANSVERSAL
TODA LA COMUNIDAD
EPS
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
Pan american Health Organiza*on.(Internet) Regional Office of the World Health Organiza*on; 2011(consulta del 23 de Mayo de 2011). Disponible a: hwp://www.paho.org/spanish/dd/pin/alma-‐ata_declaracion.htm Pan american Health Organiza*on.(Internet) Regional Office of the World Health Organiza*on; 2011(consulta del 23 de Mayo de 2011). Disponible a: hwp://www.paho.org/spanish/hpp/owawachartersp.pdf Gobierno de España. (Internet).Ministerio de sanidad polí*ca social e igualdad. 2011. (Consulta del 6 junio de 2011). Disponible a hwp://www.msps.es/ciudadanos/proteccionSalud/adolescencia/ganarSalud/analisis.htm Panella Bonet, A. Experiencia de educación para la salud en la escuela.; Enfermería Integral. 1987;17-‐22 Costa-‐Pau, R. Programa d´educació per la salud a les escoles. Resultats d´una experiencia; Salut Catalunya. 1989. 3 (3):111-‐4 Gavidia Catalán, V. La educación para la salud en los manuales escolares españoles. Revista Española de Salud Pública.2003; 77:275-‐85 Gallego Diéguez, J. Educación y promoción de la salud en la escuela. En: Asociación Trabajo social y Salud. Zaragoza: Reproimsa. 2000. (35). P. 279-‐86 Ley de 1/1990,de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educa*vo (LOGSE). BOE de 4 de octubre de 1990. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE). BOE 4 de mayo de 2006
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BIBLIOGRAFIA
A pesar de la prueba convincente de su efec?vidad… ¿Por qué hay todavía tan pocos currículos de Educación para la Salud, implantados en las escuelas ?”
Dr. Hirosho Nakajima 1988