CONCEPTO: MUCHOS – POCOS ACTIVIDAD:” PIO, PIO POLLITOS”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

Dorotea tiene muchos pollitos y son muy amarillos, para que duerman los pone en dos canastos, pero se dio

cuenta que en uno hay muchos pollitos y en el otro pocos pollitos, pero Dorotea decidió al final dejarlos así por

esta noche, ya que estaban felices.

INDICACION:

• Colorear tu hoja de trabajo,

• Encerrar con un círculo el canasto que tiene menos pollitos.

MATERIALES:

• Colores

• Fotocopia de hoja de actividad.

CONCEPTO: PESADO – LIVIANO ACTIVIDAD: “REUNION EN LA SELVA”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

Un día el rey león invitó a todos los animales a una reunión, por que necesitaba saber por que la comida se estaba

terminando tan rápido; entre los que comían más se encontraba el elefante al cual se le pregunto ¿será don

elefante, que usted está comiendo un poquito más de la cuenta? Y el elefante respondió: ¡yo no puedo ser, si no

estoy tan pesado! ¡Creo que la culpable que la comida se acabe tan rápido es la hormiga! Y la hormiga contesto:

¡Yo si apenas como pequeños trocitos de hojas! ¡Soy inocente! ¿No soy tan pesado como el elefante?

INDICACION:

• Unir los puntos para formar al elefante y coloréalo de gris,

• Colorear de rojo a la hormiga,

• Colorear la hoja de trabajo como prefieras.

MATERIALES:

• Colores, lápiz

• Fotocopia de hoja de actividad.

CONCEPTO: PESADO – LIVIANO ACTIVIDAD: “CUESTION DE EQUILIBRIO”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

A don Alfredito el oso le gusta mucho jugar al sube y baja, pero a Tomy el ratón no le gusta jugar con él, por

que don Alfredito pesa mucho y cuesta subirlo.

INDICACION:

• Colorear de café al animal que pesa más

• Marcar con una “X” al que pesa menos.

MATERIALES:

• Colores

• Fotocopia de hoja de trabajo.

CONCEPTO: MASCULINO – FEMENINO ACTIVIDAD: “TU ERES NIÑO Y TU ERES NIÑA”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

Observa con mucha atención las ilustraciones que representan el género masculino y femenino, y diferencia cada

uno de las características físicas que hacen diferentes a los niños y las niñas, conversar que hoy en día hay

igualdad de género y que tanto hombre como mujeres son capaces de realizar los mismos trabajos, actividades y

deportes. Así una mujer puede ser doctora como un hombre puede ser doctor, etc. Tanto hombre como mujeres

tienen que compartir las responsabilidades de las tareas del hogar y no es algo exclusivo de un género en

particular.

INDICACION:

Recortar prendas de vestir en papel de regalo u otro papel para que pegues en las ilustraciones.

MATERIALES:

• Pegar y papel (regalo o lustre)

• Fotocopia de hoja de actividad.

CONCEPTO: MASCULINO – FEMENINO ACTIVIDAD:” LOS HERMANITOS JULIA Y JULIAN”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

Mi nombre es Julia. Tengo un hermanito que se llama Julián. El y yo nos parecemos en muchas cosas. Nuestros

nombres comienzan con la misma letra. Ambos vamos a la escuela. A los dos nos gusta cantar y jugar. Pero

somos diferentes en otras cosas; el color favorito de Julián es azul y mi color favorito es el rojo.

A Julián le gusta el sorbete de vainilla, pero a mi me gusta el de chocolate. Otro motivo por el que somos

diferentes es que Julián es niño y yo soy niña. Eso significa que tenemos partes privadas diferentes y mamá nos

dijo que nadie debe ver ni tocar nuestras partes privadas y que siempre deben estar cubiertas.

INDICACIONES:

• Colorear de rojo el vestido de la niña

• Colorear azul el pantalón del niño.

MATERIALES:

• Colores

• Fotocopia de hoja de actividad.

CONCEPTO: MAYOR QUE – MENOR QUE ACTIVIDAD:”UNA HERMOSA FOTOGRAFÍA”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

Elenita se prepara para tomarse una fotografía con su mamá y su abuelita, al observarlas se puede distinguir que

ellas son de diferentes edades de acuerdo a las diferentes etapas de la vida por lo que podemos decir lo siguiente:

Elenita es menor que su mamá y la mamá de Elenita es mayor que Elenita.

Elenita es menor que su abuelita y su abuelita es mayor que ella, la mamá de Elenita es menor que la abuelita.

En conclusión: la abuelita es mayor que Elenita y su mamá.

INDICACION:

• Marca con una “X” la ilustración que representa el concepto menor que,

• Encerrar dentro de un círculo la ilustración que representa el concepto mayor que

• colorear como tú prefieras.

MATERIALES:

• Crayolas

• Fotocopia de hoja de actividad.

CONCEPTO: MAYOR QUE – MENOR QUE ACTIVIDAD:”UN DÍA CON PAPÁ”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

Pedro es un niño muy inteligente y un día que salió de paseo con su papá le hizo una pregunta muy interesante:

¿Papá porqué mi mamá me dice que no puedo hacer ciertas cosas que hacen los grandes?, como en el día de las

elecciones que hubo en el país, él quería ir a votar y su mamá le dijo que era sólo para personas mayores y no

para los menores. Su papá le respondió: que su mamá tenía razón por que él es un niño menor de edad por lo cual

no puede ir a votar hasta que sea grande. Luego su papá le dijo, mírame hijo y observa: yo soy mayor que tu por

lo cual mis responsabilidades son distintas a las tuyas, yo tengo la obligación de ir a trabajar para que no falte

nada en la casa ni a ti ni a tu mamá; y tu por ser menor que yo, tu responsabilidad es distinta a la mía, por

ejemplo: tu responsabilidad es estudiar y hacer muy bien tus tareas.

INDICACION:

• Hacer una flecha señalando que ilustración representa el concepto menor que

• Colorea como tú prefieras.

MATERIALES:

• Colores

• Fotocopia de hoja de actividad

UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD DOS DOS DOS DOS

EL NIÑO / A EL NIÑO / A EL NIÑO / A EL NIÑO / A Y LA Y LA Y LA Y LA SERIACION SERIACION SERIACION SERIACION

OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar en los niños y niñas la habilidad de ordenar y comparar las características de un objeto de acuerdo a un criterio determinado. ¿QUÉ ES LA SERIACION? La seriación es una operación lógica que parte de un sistema de referencias, permitiendo establecer relaciones comparativas entre los elementos de un conjunto y ordenarlos según sus diferencias, ya sea en forma creciente o decreciente.

ACTIVIDAD: “QUE PERAS MÁS RICA”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

Un día Luisito vio muchas peras en el frutero, pero estaba indeciso en cuál comerse

y pensaba, me como la grande, me como la mediana o la pequeña. Mejor me las

como toda, no se cual comer.

INDICACION:

• Marcar con una “X” verde las peras pequeñas

• Marcar con una “X” amarilla las peras medianas

• Marcar con una “X” roja las peras grandes

MATERIALES:

• Crayolas

• Fotocopia de hoja de actividad.

ACTIVIDAD:“QUIERES UN DULCE”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

David fue a una fiesta de cumpleaños, y habían muchas clases de dulces por saborear, pero estaba indeciso en

cuál comerse y pensaba, me como los dulces grandes, me como los medianos o los pequeños. Mejor me los como

todos, no se cuales comer.

INDICACION:

• Colorear de anaranjado los dulces grandes

• Colorear de morado los dulces medianos

• Colorear de rosado los dulces pequeños

MATERIALES:

• Crayolas o colores

• Fotocopia de hoja de actividad.

ACTIVIDAD: “COLOREA EL CUADRO”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

La señorita Miriam un día les dio a sus alumnos un ejercicio para escoger y colorear

los cuadros que fueran iguales.

INDICACION:

En cada serie:

• Colorear las dos figuras que son iguales

MATERIALES:

• Colores

• Fotocopia de hoja de actividad

“COLOREA LAS ESTRELLA”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: A Lucita le gusta mucho observar las estrellas del cielo por su brillo y ver si son diferentes, y luego dibujarlas y

colorearlas en su libreta de dibujo.

INDICACION:

• Pegar brillantina en la estrella que es diferente a las demás

MATERIALES:

• Brillantina • Pega • Fotocopia de hoja de actividad

ACTIVIDADA: “QUE SABROSAS MANZANAS”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

María fue al mercado a comprar manzanas para hacer un rico pastel, pero no sabe cuales llevar, si las manzanas

grandes, las pequeñas o las medianas; y si las rojas, las verdes o las amarillas. Vamos, ayúdala a escoger.

INDICACION:

En cada serie:

• Colorear de rojo las manzanas grandes

• Colorear de amarillo las manzanas medianas

• Colorear de verde las manzanas pequeñas

MATERIAL:

• Colores

• Fotocopia de hoja de actividad

ACTIVIDAD: “CONTINUA LA SECUENCIA”

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ACTIVIDAD: “SIGUE EL PATRON”

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ACTIVIDAD: “SIGUE EL ORDEN” _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

“ORDENA LAS SECUENCIAS”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

Federico ha sembrado varias semillas de flores hermosas en algunas macetas y le gusta

observar el proceso de su crecimiento, podemos ayudarle.

INDICACION:

• Marcar con una “X” el dibujo que debería ir primero

MATERIALES:

• Colores

• Fotocopia de hoja de actividad

UNIDAD TRESUNIDAD TRESUNIDAD TRESUNIDAD TRES

APRENDAMOS SOBRE APRENDAMOS SOBRE APRENDAMOS SOBRE APRENDAMOS SOBRE LAS NOCIONES LAS NOCIONES LAS NOCIONES LAS NOCIONES NUMERICAS NUMERICAS NUMERICAS NUMERICAS

OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar la adquisición de la noción de la conservación por medio de la aplicación de conceptos

matemáticos para estructurar el desarrollo del razonamiento lógico matemático, cuya característica fundamental

será que el niño y niña logre una coordinación lógica, basada en las acciones o transformaciones y no sólo en los

resultados finales de éstas e ir dejando de lado las percepciones no coordinadas.

¿QUÉ ES LA CONSERVACIÓN?

La conservación consiste en comprender que una cantidad de algo

permanezca igual, aunque su forma cambie, siempre y cuando no

se le haya agregado o quitado nada.

NUMERO UNO ACTIVIDAD: “ENCUENTRA AL PRINCIPE”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

Un día la princesa salio a dar un paseo y llego hasta el estanque, de repente escucho una vocecita que le decía:

¡Si tu me das un beso bella princesa, me convertiré en el príncipe que era antes, ella pregunto ¿De dónde viene

esa voz? ¿Quién hablo? El sapito le dijo: “Yo bella princesa, si tú me besas, me convertiré en príncipe”; ella con

un poco de temor beso al sapito y se reflejo una luz brillante. ¿Adivina que paso? Tienes razón: el sapito se

convirtió en un apuesto príncipe.

INDICACION:

• Hacer un circulo alrededor del sapo que tiene una corana

• Rellenar con papel estrujado el número uno,

• Colorear como prefieras la hoja de trabajo.

MATERIALES:

• Colores, papel de china, pega

• Fotocopia de hoja de actividad.

NUMERO DOS ACTIVIDAD: “OBSERVA LOS OSITOS TEDDIES”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

Los ositos quieren enseñarte el número dos y quieren ir a jugar contigo para que lo practiques, y por casualidad

vinieron dos mariposas a jugar con ellos, debes observar que están a la par de ellos. ¿De cuántos osos?

INDICACION:

• Colorear los dos osos que tienen una mariposa a la par

• Rellenar el número dos con maíz.

MATERIALES:

• Colores, maíz, pega

• Fotocopia de hoja de actividad.

NUMERO TRES ACTIVIDAD: “RECOGIENTO LA MIEL”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

Las abejitas salen muy temprano a trabajar, a recolectar miel fresca de las flores, escogiendo las más hermosas

del campo y las que tienen la miel dulce.

INDICACION:

• Trazar líneas y ayuda a tres abejitas a encontrar miel fresca

• Rellenar el número tres con aserrín,

• Colorea como prefieras

MATERIALES:

• Colores, aserrín, pega

• Fotocopia de hoja de actividad.

NUMERO CUATRO ACTIVIDAD: “A DORMIR PERRITOS”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

Ya es de noche y cuatro perritos deben ir a dormir y soñar que comen un rico hueso, mañana se despertaran con

mucho entusiasmo para seguir jugueteando por la casa.

INDICACION:

• Colorear a cuatro perritos iguales y que dormirán en la casita,

• Rellenar el número cuatro con fríjol.

MATERIALES:

• Colores, fríjol, pega

• Fotocopia de hoja de actividad.

NUMERO CINCO ACTIVIDAD:” GATITOS JUGUETONES”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

A los gatitos les gusta jugar, ronronear, dormir, subir a los tejados y a los árboles; pelear con los perros y

muchas cosas más, como el comer pescado…. Pero, por ahora han preferido descansar.

INDICACION:

• Colorear a cinco gatitos iguales,

• Rellenar el número cinco con granitos de arroz.

MATERIALES:

• Colores, arroz, pega

• Fotocopia de hoja de actividad.

NUMERO SEIS ACTIVIDAD: “ENVIANDO UN MENSAJE”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

En el día de la amistad Laurita acostumbra mandar tarjetas con mensajes llenos de cariño a sus amigos, y tu qué

acostumbras enviar en ésta fecha a tus amigos.

INDICACION:

• Colorear a seis pajaritos que llevan tarjetas,

• Rellenar el número seis con cáscaras de huevo

MATERIALES:

• Colores, cáscaras de huevo, pega

• Fotocopia de hoja de actividad.

NUMERO SIETE ACTIVIDAD:”BRILLA ESTELLITA”

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

En una noche en que el cielo está lleno de estrellas, Mariana disfruta observarlas desde su telescopio, y admirar

el brillo que tiene cada una de ellas, ¿Cuántas estrellas te indica el número, que ha observado Mariana?

INDICACION:

• Colorear siete estrellas grandes,

• Rellenar el número siete con lana.

MATERIALES:

• Colores, lana, pega

• Fotocopia de hoja de actividad.