Upload
yon
View
25
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006. Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006. Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006. Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006. Fond de rezervă. Destinaţie : - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
MIN
ISTER
UL
ED
UC
AM
INIS
TER
UL
ED
UC
AŢIE
IŢIE
I ŞI C
ER
CETĂ
RII
ŞI C
ER
CETĂ
RII
CO
NS
ILIU
L N
AŢIO
NA
L PEN
TR
U F
INA
NŢA
REA
ÎN
VĂ
ŢĂ
MÂ
NTU
LUI S
UPER
IOR
CO
NS
ILIU
L N
AŢIO
NA
L PEN
TR
U F
INA
NŢA
REA
ÎN
VĂ
ŢĂ
MÂ
NTU
LUI S
UPER
IOR Subgrupa
Indicatorii calitativi pentu anul 2005, propuşi de CNFIS
Ponderea în totalul FB
IC 2006
IC 2006(propuşi)
IC 2004
I. Personalul didactic - 30% (4.5% din totalul FB)
I.A. Calitatea personalului didactic - 67% (3% din totalul FB)
IC1 Numărul cadrelor didactice titulare, cu carte de munca in universitate, raportat la numărul de studenţi echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)
3,5% 1%ic1
(0,97%)
IC2 Numărul de profesori titulari raportat la numărul de studenţi echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)
0% 2%ic2a
(0,97%)
I.B. Potentialul de dezvoltare a personalului didactic - 33% (1.5% din totalul FB)
IC3 Numărul conferenţiarilor titulari raportat la numărul de studenţi echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)
0% 0,5%ic2b
(0,97%)
IC4 Numărul cadrelor didactice titulare, cu titlul ştiinţific de doctor, raportat la numărul de studenţi echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)
1% 0,5%ic4
(0,485%)
IC5 Numărul cadrelor didactice titulare, sub 35 de ani, raportat la numărul de studenţi echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)
1,5% 0,5%ic3
(0,485%)
Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006
MIN
ISTER
UL
ED
UC
AM
INIS
TER
UL
ED
UC
AŢIE
IŢIE
I ŞI C
ER
CETĂ
RII
ŞI C
ER
CETĂ
RII
CO
NS
ILIU
L N
AŢIO
NA
L PEN
TR
U F
INA
NŢA
REA
ÎN
VĂ
ŢĂ
MÂ
NTU
LUI S
UPER
IOR
CO
NS
ILIU
L N
AŢIO
NA
L PEN
TR
U F
INA
NŢA
REA
ÎN
VĂ
ŢĂ
MÂ
NTU
LUI S
UPER
IOR Subgrupa
Indicatorii calitativi pentu anul 2005, propuşi de CNFIS
Ponderea în totalul FB
IC 2006 IC 2006(propuşi)
IC 2004
II. Impactul cercetarii stiintifice asupra procesului didactic -30% (4.5% din totalul FB )
II.A. Nivelul performanţelor în cercetarea ştiinţifică - 67% (3% din totalul FB)
IC6 Nivelul performanţelor în cercetarea ştiinţifică(indicator cu structura complexa)
3% 3%ic8
(3%)
II.B. Modalităţile de valorificare a capacitatii de cercetare stiintifica - 33% (1% din totalul FB )
IC7 Ponderea studenţilor echivalenţi unitari de la învăţământul postuniversitar (de studii aprofundate, master şi doctorat) în totalul studenţilor echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)
0% 1%ic5
(0,485%)
IC8 Raportul procentual dintre valoarea contractelor de cercetare-proiectare şi totalul veniturilor universitatii
0,5% 0,5%ic12
(0,582%)
Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006
MIN
ISTER
UL
ED
UC
AM
INIS
TER
UL
ED
UC
AŢIE
IŢIE
I ŞI C
ER
CETĂ
RII
ŞI C
ER
CETĂ
RII
CO
NS
ILIU
L N
AŢIO
NA
L PEN
TR
U F
INA
NŢA
REA
ÎN
VĂ
ŢĂ
MÂ
NTU
LUI S
UPER
IOR
CO
NS
ILIU
L N
AŢIO
NA
L PEN
TR
U F
INA
NŢA
REA
ÎN
VĂ
ŢĂ
MÂ
NTU
LUI S
UPER
IOR Subgrupa
Indicatorii calitativi pentu anul 2005, propuşi de CNFIS
Ponderea în totalul FB
IC 2006 IC 2006(propuşi)
IC 2004
III.Baza materiala - 20% (3% din totalul FB )
III.A. Calitatea bazei materiale - 67% (2% din totalul FB)
IC9 Valoarea cheltuielilor pentru dotari si investitii raportata la numărul de studenţi echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)
1% 1%ic6a
(0.97%)
IC10 Valoarea cheltuielilor materiale (din alocaţii bugetare şi venituri proprii) raportata la numărul de studenţi echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)
1% 1%ic9a
(0.582%)
III.B. Calitatea mijloacelor de documentare -33% (1% din totalul FB)
IC11 Valoarea cheltuielilor pentru achiziatia de carti, reviste si manuale, raportata la numărul de studenţi echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)
0,5% 0,5%ic6b
(0.485%)
IC12 Numărul de calculatoare in proprietatea universitatii, raportat la o mie de studenţi echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)
0,5% 0,5%ic9b
(0.291%)
Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006
MIN
ISTER
UL
ED
UC
AM
INIS
TER
UL
ED
UC
AŢIE
IŢIE
I ŞI C
ER
CETĂ
RII
ŞI C
ER
CETĂ
RII
CO
NS
ILIU
L N
AŢIO
NA
L PEN
TR
U F
INA
NŢA
REA
ÎN
VĂ
ŢĂ
MÂ
NTU
LUI S
UPER
IOR
CO
NS
ILIU
L N
AŢIO
NA
L PEN
TR
U F
INA
NŢA
REA
ÎN
VĂ
ŢĂ
MÂ
NTU
LUI S
UPER
IOR
SubgrupaIndicatorii calitativi pentu anul 2005,
propuşi de CNFIS
Ponderea în totalul FB
IC 2006 IC 2006(propuşi)
IC 2004
IV. Managementul universitar - 20% (3% din totalul FB )
IV.A. Calitatea managementului academic, administrativ şi financiar - 67% (2% din totalul FB)
IC13 Calitatea managementului academic şi administrativ (indicator cu structura complexa)
3% 1%ic7
(1,455%)
IC14 Ponderea veniturilor extrabugetare în totalul veniturilor universitatii
1,5% 0,5%ic11
(0,776%)
IC15 Ponderea veniturilor extrabugetare cheltuite pentru dezvoltare în totalul veniturilor universitatii
1% 0,5%ic13
(0,582%)
IV.B. Calitatea serviciilor sociale şi administrative studenţeşti -33% (1% din totalul FB)
IC16 Calitatea serviciilor sociale şi administrative studenţeşti (indicator cu structura complexa)
2% 1%ic10
(0,582%)
TotalTotal 20% 15% 12,7%
Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006
MIN
ISTER
UL
ED
UC
AM
INIS
TER
UL
ED
UC
AŢIE
IŢIE
I ŞI C
ER
CETĂ
RII
ŞI C
ER
CETĂ
RII
CO
NS
ILIU
L N
AŢIO
NA
L PEN
TR
U F
INA
NŢA
REA
ÎN
VĂ
ŢĂ
MÂ
NTU
LUI S
UPER
IOR
CO
NS
ILIU
L N
AŢIO
NA
L PEN
TR
U F
INA
NŢA
REA
ÎN
VĂ
ŢĂ
MÂ
NTU
LUI S
UPER
IOR
Fond de rezervă Fond de rezervă
Destinaţie :Destinaţie : pentru situaţii speciale, care nu pot fi cuprinse în formula de finanţare
Cuantumul fondului de rezervăCuantumul fondului de rezervă propunerea CNFIS pentru anul 2006 este de 1,5% din finanţarea de bază
Exemple de situaţii speciale :Exemple de situaţii speciale : - sporurile salariale acordate, prin H.G. nr. 992 din 29 decembrie 1998, Universităţii Tehnice Petroşani aflată în zonă defavorizată; - contribuţia universităţilor agronomice şi de medicină veterinară pentru practica studenţilor şi pentru activităţile de cercetare ştiinţifică (fundamentală, doctorat, lucrări de licenţă sau e diplomă) – staţiuni staţiuni didactice universitare şi grădini botanicedidactice universitare şi grădini botanice; - suplimentarea fondurilor pentru buna funcţionare a bibliotecilor universitare; - suplimentarea fondurilor pentru susţinerea domeniilor preponderent experimentale şi/sau practic (stomatologie, biologie, fizică, chimie etc.)- susţinerea aplicării unor modificări legislative apărute în cadrul unor domenii
ObsObs. La sfârşitul anului, cuantumul rămas nedistribuit se va repartiza universităţilor conform metodologiei în vigoare.