A scuola

RITORNO A SCUOLA

UNITÀ 1

È settembre: le vacanze sono finite. La scuola ri-comincia. Gli amici finalmente si ritrovano.

12 dodici

RITORNOA SCUOLA

obiettivi

11

Esprimere preferenzeStrumenti e risorse tecnologiche nell’ambitoscolasticoLa scuola italiana

obiettivi

Raffaello Sanzio, La scuola di Atene,1509-1510, Musei Vaticani, Roma

web code: 2a012

A scuola di...

Scuola serale > scuola frequentata in orario se-rale da chi, di giorno, lavora

Nave scuola > corso per allievi marinai

Compagni e compagne di scuola > alunni del-la stessa classe

Scuola guida > scuola che prepara all’esameper la patente di guida

Scuola per corrispondenza > insegnamento adistanza tramite posta

Scuola bus > servizio di trasporto degli alunni dacasa a scuola e viceversa

Fare scuola > insegnare qualcosa

Che classe fai? > Che anno frequenti?

focus

Davanti alla scuola

FEDERICA: – Ciao ragazzi, che bello rivedervi,come va, come state?ROBERTO: – Ciao Fede, io benissimo e tu comesei abbronzata! Sono contento di vederti. FEDERICA: – Sono contenta di tornare a scuola:ma vorrei anche essere ancora in vacanza.STEFANO: – Eh! eh! Sei la solita e a chi nonpiace stare in vacanza! Però è anche bellotornare a scuola, speriamo che quest’anno cisiano gli insegnanti simpatici dell’anno scorso.SARA: – Vorrei che non ci fosse la prof. dichimica: l’anno scorso ero troppo preoccupataper la sua materia... Studiavo come una pazza,ma la prof. non era mai soddisfatta, ho fattodavvero fatica a raggiungere la sufficienza!FEDERICA: – Su coraggio, ormai siamo alsecondo anno, vedrete, faremo faville,studieremo di sicuro moltissimo, ma saremoinsieme e avremo anche tempo di divertirci.

tredici 13

RITORNO A SCUOLA

UNITÀ 1

14 quattordici

GIOCO DEI RUOLI

Il nuovo orario scolastico

IO LO CONOSCO BENE: È IL SIGNOR BROWN ED

È DI PHILADELPHIA.

ECCO, GUARDATE, SONO IL LUNEDÌ DALLE10 ALLE 10.45 E GIOVEDÌ

DALLE 14 ALLE 14.45.

VOLETE SAPERLO? PENSATE, ERA UN COMPAGNODI UNIVERSITÀ DI MIA MADRE.

È BRAVISSIMO.

PERFETTO, COSÌ ABBIAMO IL TEMPO PER FARE LE ESERCITAZIONI

O LE RICERCHE.

OK! TUTTO A POSTO ALLORA, PER LE RELAZIONI DA FARE IO MI COLLEGO

IN INTERNET.

COME MAI LO CONOSCI?

QUESTO È IL NUOVO ORARIO SCOLASTICO PER

QUEST’ANNO, UN ANNO CHESARÀ FANTASTICO.

NON SEMBRA MALE, PERÒ QUEST’ANNO ABBIAMO ALMENO DUE MATERIE IN PIÙ.

MA TU SEI SEMPRE ENTUSIASTA!

Altre attività?Quaderno di lavoro: U1 n. 1-2

SÌ CERTO, MA TERMINAREVENERDÌ ALLE 4 MI SEMBRATROPPO PESANTE. HO PAURACHE MI ADDORMENTERÒ,

DOPO PRANZO!

SÌ PERÒ BIOLOGIA È FACOLTATIVA, A ME

INTERESSA MOLTO E A TE NON PIACE? IO SONO CURIOSA DI IMPARARE

NUOVE COSE.

MENO MALE, ERA PROPRIOSEVERA! CHI È IL NUOVO

INSEGNANTE?

AVETE VISTO? HANNO CAMBIATO L’INSEGNANTE DISTORIA CONTEMPORANEA.

ALLORA FREQUENTIAMOLE SUE LEZIONI, QUANDO SONO?

CARLO: – Ho visto l’orario scolastico. Mi sembra pesante!MATTEO: – No, non molto. Ci sono molti giornidi vacanza.SUSANNA: – Anche a me sembra pesante. Mipreoccupa molto la matematica. Mio padre miha detto che mi devo impegnare e devo riuscirea prendere buoni voti nei compiti in classe.CARLO: – Tuo padre è severo. Ma anche il mioquest’anno non scherza.SUSANNA: – Faremo i compiti insieme, nel po-meriggio.MATTEO: – Sì, ma il giovedì io vado in palestra.

dialogo

quindici 15

Una studentessa attenta Uno studente attentoUn’insegnante simpatica Un insegnante simpaticoUna professoressa gentile Un professore gentile

Le studentesse attente Gli studenti attentiLe insegnanti simpatiche Gli insegnanti simpaticiLe professoresse gentili I professori gentili

femminile maschile

plu

rale

s

ingo

lare

RITORNO A SCUOLA

UNITÀ 1

16 sedici

VOCABOLARIO

La scuola ricominciaÈ settembre: la scuola ricomincia dopo le vacanze dell’estate.Federica e Stefano sono davanti al loro liceo: parlano con altri ragazzi e con altre ragazze.Alcuni sono compagni e compagne di classe; altri frequentano classi diverse.

Anche Lisa, la cugina americana di Federica eStefano, e il suo amico Chris sono a scuola: èl’ora di italiano.L’insegnante è gentile e simpatica e il corso diitaliano è facile. Gli studenti e le studentesse sono attenti allalezione.

nota bene

I nomi

nota bene

Nomi e aggettivi

Altre attività?Quaderno di lavoro, U1 n. 3-4

Altre attività?Quaderno di lavoro, U1 n. 5-6

FEDERICA: – Ciao, Arianna. Come stai?Finalmente ci vediamo.ARIANNA: – Ciao Fede, sei ancora abbronzata.FEDERICA: – Sono stata in vacanza al mare. Etu dove sei stata?ARIANNA: – Sono andata in montagna dainonni.STEFANO: – Ciao, ragazzi, come va? Ho com-perato lo zaino nuovo.MARCO: – Ciao Ste, ciao Fede. Mangiamo unpanino insieme oggi?STEFANO: – Non posso, devo andare a casa enel pomeriggio vado a comperare i libri.FEDERICA: – Vengo anch’io. E tu Arianna checosa fai?ARIANNA: – Ci vediamo alle 4; prima non posso.TUTTI: – D’accordo, adesso entriamo in classe.

dialogo

una ragazza (singolare) un ragazzo (singolare)un’amica (singolare) un amico (singolare) l’amica (singolare) l’amico (singolare )

le amiche (plurale) gli amici (plurale)le studentesse (plurale) gli studenti (plurale)

femminile maschile

PROFESSORESSA: – Buongiorno, ragazzi.Buongiorno, ragazze. Come state?UNO STUDENTE: – Bene, ma non ricordo piùtante parole in italiano.PROFESSORESSA: – Ora parliamo un po’ percercare di ricordare.UNA STUDENTESSA: – Ok. Anch’io ho dimen-ticato.PROFESSORESSA: – State attenti e ripetete leparole che scrivo alla lavagna.UNO STUDENTE: – Ma come si saluta?PROFESSORESSA: – In tanti modi. Ragazzi, ri-cordate?UNA STUDENTESSA: – Ciao, buongiorno, buo-nasera, arrivederci…PROFESSORESSA: – Brava. Ora ripetiamo tuttiinsieme.

dialogo

un ragazzo

una ragazzagli studenti

le amiche di Federica

gli amici di Stefano

le studentesse

lo zaino

il computer

il banco

le carta geografica

la lavagna

la lavagna luminosa

calcolatrice

astuccio

una studentessa attenta

uno studente attento

libro

parole

quaderno agenda

penna

bloc-notes

calendario

orologio

web code: 2s016

la sedia

diciassette 17

l’amica di Federica

un’amica di Federica

un amico di Stefano

l’amico di Stefano

RITORNO A SCUOLA

UNITÀ 1Attività ascoltare • parlare

2Amici e compagni di classe

A • Ascoltate il dialogo fra i ragazzi e ripete-te a quattro voci.

B • In gruppo, inventate un dialogo simile aquesto e presentatelo alla classe.

Attività parlare • scrivere3

Il diario scolastico

A • Leggi l’orario scolastico della settimanasul diario di Fede, poi fai un confronto con latua scuola.Quali materie studi anche tu nella tua scuola?Quali non studi?Quali materie si studiano nella tua scuola cheFede non studia?B • Scrivi domande e risposte sul tuo qua-derno.

Altre attività?Quaderno di lavoro, U1 n. 10-11-12

LUIGI: – A me piace l’informatica. Sono forte con il computer!CARLO: – Io me la cavo in tutte le materie sco-lastiche, ma studio tanto.MATTEO: – Io sono bravo in italiano, ma la ma-tematica per me è difficile.LUCA: – Io non sono d’accordo. Per me la ma-tematica è facile: è la materia che preferisco.

dialogo

18 diciotto

ATTIVITÀ

Attività ascoltare • parlare • scrivere1

Il calendario scolastico

A • Ascolta, cerca sul calendario e rispondi.Il professore guarda il calendario scolasticocon gli studenti e con le studentesse.In quale mese comincia la scuola in Italia, do-po le vacanze dell’estate?In quale mese iniziano le vacanze di Natale?In quale mese riprende la scuola dopo le va-canze di Natale?Per il Carnevale si fanno giorni di vacanza inItalia?Quanti giorni di vacanza ci sono a Pasqua?Quali sono i giorni di vacanza per le festivitàcivili?In luglio e in agosto, in Italia, si va a scuola oci sono le vacanze estive?B • Scrivi domande e risposte.

focus

L’origine dei nomi

Diario > viene dal latino diàrium: registro per an-notare giorno per giorno.La parola diàrium viene da dìes (che significa ap-punto giorno).

Dìes diàrium diario

Altre attività?Quaderno di lavoro, U1 n. 7-8-9

MARCO: – Avete visto il calendario scolastico?STEFANO: – Sì, ci sono molte vacanze a Natale.FEDERICA: – Come sempre. Ogni anno le va-canze di Natale sono lunghe.MANUELA: – Quest’anno anche a Pasqua abbia-mo molti giorni di vacanza.ARIANNA: – Mi sembra come l’anno scorso.FEDERICA: – No, forse c’è un giorno in più.LUCA: – Ma voi pensate alle vacanze oggi, 12settembre?FABIO: – Sì, così posso organizzare le mie gite inmontagna.ANDREA: – Adesso entriamo in classe.FEDERICA: – Forza, si comincia!PROFESSORE: – Andiamo a vedere quali mate-rie ci sono quest’anno.FEDERICA: – A me piace tanto inglese.FABIO: – Io preferisco matematica.LUCA: – Professore, andiamo in classe e cosìguardiamo bene l’orario.PROFESSORE: – Andiamo, senza perdere tempo!

dialogo

Pronomi personali

Io studio volentieri, ma non mi piacciono alcu-ne materie.E tu quali materie preferisci? Ti piace l’italiano?

Io – tu = pronomi personali soggettoMi – ti = pronomi personali complemento

Ricordi?

Calendario scolastico

Inizio dell’anno scolastico: 12 settembre

Termine dell’anno scolastico: 10 giugno

Vacanze

Vacanze di Natale

dal 22 dicembre al 7 gennaio

Vacanze di Pasqua

dal giovedì prima di Pasqua al mercoledì

dopo Pasqua

Carnevale 2 giorni prima della Quaresima

(quaranta giorni prima di Pasqua)

Ricorrenze civili:

25 aprile – 1 maggio – 2 giugno

Vacanze estive dall’11 giugno all’11 settembre

ttttttt

eeeeeeee

web code: 2c018

mercoledì

giovedì

venerdì

sabato

martedì

lunedì

8 8.55 10.05 11 11.558.55 9.50 11 11.55 12.50

italiano storia matem. disegno inglese

storia matem. matem. latino italiano

fisica filosofia latino ed. ed. fisica fisica

italiano italiano scienze disegno inglese

inglese filosofia storia matem. fisica

scienze latino matem. filosofia italiano

diciannove 19

zaino € 25

matita € 0,40

pennarelli € 8

penna biro € 1,50

righello € 0,50

diario € 7,50 libro € 24,50

quaderno € 0,90 calcolatrice € 10,00

gomma € 0,30 temperamatite € 0,25

RITORNO A SCUOLA

UNITÀ 1

20 venti

ATTIVITÀ

Attività ascoltare • parlare • scrivere5

Il Bibliotecario

A • Ascolta, osserva il dipinto numero uno,parlate in classe e rispondi.Com’è fatto il corpo del Bibliotecario?Com’è fatto il naso?Come sono le spalle?Che cappello indossa?Com’è il viso?B • Scegli.Il bibliotecario è:❐ una persona che legge o studia❐ una persona che fa sportChe cosa significa bibliotecario?❐ persona che si occupa di libri❐ persona che si occupa di informaticaC • Descrivi i due ritratti.

Attività parlare • scrivere

Acquisti in cartoleria

A • Scegli e rispondi.ESEMPIO:– Dove comperi gli oggetti per la scuola?❐ in cartoleria ❐ in classe– Compero gli oggetti per la scuola in carto-leria.

Dove comperi gli oggetti per la scuola?❐ in cartoleria ❐ in classeChe cosa usi per scrivere?❐ la gomma o il righello❐ la penna biro o la matitaDove scrivi?❐ sul quaderno ❐ sul libro Dove leggi?❐ sul quaderno ❐ sul libro Dove metti tutte le cose che ti servono quan-do vai a scuola?❐ nello zaino ❐ nell’astuccioA che cosa serve la calcolatrice?❐ a scrivere ❐ a fare i calcoliB • Fa’ i calcoli e di’ quanto spende Fede secompera:uno zaino, due quaderni, un bloc-notes, unamatita, due penne biro

Altre attività?Quaderno di lavoro, U1 n. 13-14-15

Altre attività?Quaderno di lavoro, U1 n. 16-17-18

FEDE: – Allora, ragazzi, che cosa comperiamo?STE: – Io ho già comperato tutto l’occorrente.Devo prendere solo i libri.FEDE: – Solo? Non li hai ancora prenotati?STE: – Sì. Li devo ritirare.ARIANNA: – Prenotati? Quando? Come?FEDE: – Con l’elenco della scuola. Lo abbiamo dagiugno.ARIANNA: – Io forse non c’ero quel giorno. Hai lalista?STE: – No, ma il cartolaio vicino alla scuola hagià le liste di tutte le classi.

FEDE: – La nostra è la IV E. Vedrai che lì hanno tutto.ARIANNA: – Ma come ho potuto dimenticarequesta cosa?STE: – Capita. Ma non è un problema.FEDE: – Allora andiamo?ARIANNA: – Sì. Subito. Prendo i libri e comperotutto quello che serve per tutto l’anno.FEDE: – Anch’io faccio così. Ho 100 euro per lespese, a parte i libri.

dialogo

4

Le parti del viso

Naso:lungo, storto, sottile, diritto, schiacciato, a patata, a punta

Occhi:grandi, piccoli, rotondi, a mandorla

Bocca:carnosa, sottile, grande, piccola

Viso:ovale, rotondo, lungo

Capelli:ricci, corti, lunghi, raccolti, sciolti, castani,neri, biondi, rossi

web code: 2a021web code: 2s020

Giuseppe Arcimboldo, Il Bibliotecario,1566, Skoklosters Slott, Svezia

Renato Guttuso, Autoritratto,1940, Collezione privata

1 2

capelli

fronte

occhi

orecchie

naso

bocca

mento

collo

astuccio € 3,50

ventuno 21

Aula universitaria

RITORNO A SCUOLA

UNITÀ 1

22 ventidue

CULTURA ITALIANA

La scuola Primaria La scuola Secondaria di 1° grado

La scuola Superiore o Secondaria di 2° grado

La scuola dell’Infanzia

La scuola in Italia web code: 2s022

I bambini a tre anni circa vanno alla scuoladell’Infanzia. Questa scuola non è obbligato-ria, ma è frequentata da quasi tutti i bambini.Hanno due insegnanti e in classe giocano mol-to e si divertono.

Al termine della scuola Primaria e della Se-condaria di 1° grado, a 14 anni, i ragazzi scelgo-no il percorso di studi della scuola Superiore oSecondaria di 2° grado: il liceo o l’istruzione pro-fessionale.La scuola Superiore termina con un esame mol-to importante: l’esame di Stato.

Al termine della scuola Superiore i ragazzipossono proseguire gli studi all’Università oentrare nel mondo del lavoro.L’Università prevede una laurea breve con treanni di studio e la laurea specialistica con al-tri due anni di studio.

scuola dell’Infanzia

3 anni

scuola Primaria

6 anni

scuola Secondariadi 1°grado

scuola Superioreo Secondaria di 2°grado

Laurea di 1° livello

Laurea di 2° livello

Mondo del lavoro

11 anni

Università

14 anni 19 anni 22 anni 23 anni

A sei anni circa i bambini cominciano la scuo-la Primaria che frequentano per 5 anni e pas-sano alla scuola Secondaria di 1° grado per al-tri 3 anni. Alla fine di questi 8 anni devono su-perare un esame.Nella prima classe della Scuola Primaria co-mincia lo studio di una lingua straniera e nel-la Secondaria di 1° grado si studiano 2 linguestraniere.

Altre attività?Quaderno di lavoro: U1 n. 19-20

ventitré 23

statistica

Iscritti nei vari gradi delle scuole anno scolastico 2002/2003

RITORNO A SCUOLA

UNITÀ 1

24 ventiquattro

CULTURA ITALIANA

Laboratorio di chimica

web code: 2s024

Altre attività?Quaderno di lavoro: U1 n. 21-22

La scuola Superiore è diretta da un Presideche coordina l’organizzazione e la gestione del-la scuola e presiede al Collegio dei Professori.

Di solito gli studenti, durante le lezioni, sonosempre in una stessa aula, sono gli insegnan-ti che si spostano.Al termine di ogni ora di lezione suona uncampanello che avverte del cambio. Alcune lezioni si svolgono in altre aule o in pa-lestra. Ci sono infatti laboratori di informati-ca, di lingua straniera o di scienze...L’anno scolastico è diviso in 2 quadrimestri.Alle fine di ogni quadrimestre i Professori del-

la classe compilano un documento (la pagel-la) con i “voti” di ciascun alunno. A metà di ogni quadrimestre quasi tutte lescuole rilasciano il pagellino, un documentoinformativo sull’andamento dello studente.Gli studenti sono infatti interrogati o fannodei compiti scritti per ogni materia e quindiottengono dei voti. I voti vanno da 0 a 10; la sufficienza è ottenu-ta con il 6.

L’istruzione tecnica prevede un diploma checonsente di entrare nel mondo del lavoro op-pure di iscriversi all’Università.I principali istituti di formazione tecnica sonoper:• ragionieri• geometri• tecnici industriali

La scuola Superiore

I licei e gli istituti professionali hanno diver-si indirizzi, tutti prevedono lo studio di alme-no una lingua straniera europea. La linguastraniera più studiata è l’inglese.I licei italiani, il livello più elevato di istruzio-ne, sono: • liceo classico• liceo scientifico• liceo linguistico• liceo sperimentale psicopedagogico• liceo sperimentale artistico

Infanzia Primaria Secondaria I Secondaria II

Scuole 25097 18577 7885 6544Classi 70543 151115 85772 125357Alunni 1630784 2759937 1796953 2616618

Immatricolati a corsi di laurea e diplomi

1990/91 72,6% 1996/97 67,9%

1992/93 71,8% 1998/99 64,5%1994/95 68,6% 2000/01 70,0%

Tasso di scolarità nelle Scuole Superiori (rapporto tra ilnumero di iscritti e popolazione in età 14-18 anni)

1991/92 70,8%2001/02 89,8%

Grado di istruzione

Specializzazione e/o dottorato 0,7 %Diploma di laurea 3,3 %Diploma di maturità 16,1 %

venticinque 23

26 ventisei

CONNESSIONI

legato alla fotocamera,stra in sequenza le foto,istrabili anche su nastro, il videoregistratore.

Collegata la fotocameraal pc, si vedono le foto,si archiviano sul discofisso o su si ritoccano,sio si spediscono via e-mail.

è possibile via pc odirettamente dalla fotocamera

STAMPTT ANTEPP

SCHEDA DI MEMORIARegistra in forma digitale

memoria della scheda è dinuovo completamentelibera e riutilizzabile.

à di ripresaal s si s

sul monitor.Può

cancellata o rifatta.Niente rullino e sviluppo.

Monitor acristalli liquidi

Pulsantemenù

Microfonoregistratore

Zoom ottico

cavo per il collegamento al video TV

cavo per il collegamento al pc

Soggettoda fotografare

COMPUTER

TELEVISOREFOTOCAMERA

webcam

videocameradigitale

scanner

stampante

modem esterno

altoparlanti

mouseCD

floppy

tastiera

RITORNO A SCUOLA

UNITÀ 1LABORATORIO

Altre attività?Quaderno di lavoro, U1 n. 23

Un album fotograf ico… digitale

....................................... ......................................... ........................................ ....................................

Cognome e nome Luogo e data di nascita Residenza Materie preferite

....................................... ......................................... ........................................ ....................................

Italiano Matematica Storia Geografia

• Spiega ai tuoi compagni il funzionamento della fotocamera digitale.

• Chiedi ai tuoi compagni/e una foto digitale che potrai inserire nel computer.• Scatta una foto di gruppo.• Prepara un file di presentazione.• Fai un resoconto del tuo lavoro.

foto di gruppofoto foto

foto foto

Devi organizzare con i tuoi compagni e con le tue compagnela presentazione di una classe reale o immaginaria.

• Chiedi ai tuoi compagni le informazioni principali.Cognome e nome: Come ti chiami?Luogo e data di nascita: Dove e quando sei nato/a?Residenza: Dove abiti?Materie preferite: Quali materie studi volentieri e ti piacciono?

• Prepara la tabella con i dati che hai registrato.

• Prepara la tabella delle materie preferite.

informatica

Compiti: che passione!

In Italia si utilizzano anche molte parole inglesi nell’ambito dell’informatica; le più usate sono:scanner, monitor, mouse, floppy, webcam, modem, hard disk, joystick, Internet, software,computer, desktop.

La comunicazione multimediale avviene attraverso diversi media che si integrano tra loro.

Linguaggio integrato nella comunicazione multimediale.

Fotocamera digitale

Videocamera digitale

FEDERICA: – Vuoi vedere le mie fotografie?LISA: – Sì, certo. Quante sono?FEDERICA: – Ho 5 album con le foto da bambi-na e ho anche un CD con quelle digitali.LISA: – E come si fa a vederle?STE: – Si collega la macchina fotografica diret-tamente al televisore o a un computer oppure sivede in CD-Rom con lettore CD collegato al te-levisore.LISA: – Non capisco bene, mi fai vedere?FEDERICA: – È molto facile.

dialogo

TESTO ANIMAZIONE

DISEGNO

MUSICA VOCE

FOTO FILMATO

GRAFICA

videocameradigitale

web-cam

scanner

stampante

modem esterno

altoparlanti

mousetastiera

floppy

CD

web code: 2c026

web code: 2v027

fotocameratelevisore

computer

stampante

scheda di memoria

ventisette 27

DOPO IL VIAGGIO

di Biagio AntonacciLe cose che porto dentro sanno di erba e di colore. Le cose che tengo dentro sono passione e ore senza contare.

Non è facile ritornare.Non è facile sapersi bastare.Non è facile camminare.Non è facile in terra non familiare.

Dobbiamo imparare... a viaggiare a viaggiare... Dobbiamo imparare... ad andare sempre su...solo più su. Più su.Imparo dalla mente... a viaggiare a viaggiare... Imparo dalla gente... che parla lingue in più...

Le cose che porto dentro sono i capelli tuoi lunghi nel vento.Le cose che tengo dentro sono stupore, odore e senso d’amore.

Ministero dell’Istruzione,dell’Università e della Ricerca

RITORNO A SCUOLA

UNITÀ 1

28 ventotto

ATTIVITÀ

Attività ascoltare • parlare • scrivere6

Quattro amiche

A • Ascolta e rispondi.Chi sono queste ragazze?Sono italiane?Dove vivono?Sono amiche?

Frequentano la stessa scuola?Che scuola frequentano?Sono compagne di classe?Quali sono le loro materie preferite?Chi è più brava in italiano?Chi è forte in latino?Per chi la matematica è facile?Chi ama le lingue?Chi studia di più?

Dove hanno fatto questa fotografia?Sono in vacanza? Dove?Sono in viaggio? Dove?Sono allegre o sono tristi?

GRA

MMATICA

Attività ascoltare7

Una canzone... per viaggiare

A • Ascolta e impara le parole.

B • Trasforma le frasi:– dal femminile al maschile,– dal plurale al singolare.ESEMPIO:Le ragazze sono italiane.Le ragazze sono italiane. > I ragazzi sono italiani.La ragazza è italiana. > Il ragazzo è italiano.Le ragazze sono allegre.Le ragazze sono amiche.Le ragazze non sono compagne di classe.Le ragazze sono studentesse.Le loro professoresse di lingue sono brave.

Altre attività?Quaderno di lavoro, U1 n. 26-27

storia

web code: 2l029

L’obbligo scolastico

L’obbligo scolastico in Italia per i bambini e per le bambine risale alla fine del 1800. Tutti dovevano frequentare la scuola dai 6 agli 11 anni.Dal 1923 l’obbligo scolastico si estende fino ai 14 anni.I programmi, le scuole e l’organizzazione cambiano molto nel tempo.Il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (MIUR) dà le norme per il funzionamen-to di tutta la scuola italiana.

focus

La scuola italiana

Obbligo scolastico > periodo minimo di frequenza della scuola deciso dallo Stato

Scuola pubblica o statale > scuola che si fre-quenta gratuitamente, senza pagare una quotadi frequenza (chiamata “retta”)

Scuola privata > scuola che richiede una quotadi frequenza; non è gestita dallo Stato, ma daEnti o da Associazioni private

Ministro > persona del governo di uno Stato acapo di un certo settore (scuola, salute, econo-mia….)

B • Conosci tutte le parole? Inventa unafrase con ogni parola evidenziata.

Altre attività?Quaderno di lavoro, U1 n. 24-25

web code: 2h028

ventinove 29

RITORNO A SCUOLA

VERIFICA UNITÀ 1

30 trenta

STRUTTURA DELLA LINGUA

Comprensione

• Ascolta e rispondi alle domande.1.Quando ricomincia la scuola?2.Dove si trovano Federica e Stefano?3.Come è il corso di italiano?4.Chi è Lisa?5.Chi è il suo amico?6.Com’è l’insegnante di italiano?7.Dove sono Lisa e Chris?8.Come sono gli studenti?9.Come si chiama la cugina americana di

Federica?10.A che cosa sono attenti?

Strutture

• Trascrivi le forme corrette.Lei è un/una studentessa gentile/i.Io/noi andiamo in classe.Gli/le studenti comprano i/gli libri.Un’/un anno di scuola.L’/il/lo libro.Voi/tu andate a casa.Io/loro entro in classe.Tu/lei parli italiano.Lui/loro ha un’/un astuccio.Lui/io ho il/lo quaderno.Voi/noi siete studenti.

Cultura

• Ascolta e rispondi correttamente.1. L’inizio dell’anno scolastico è…2. Quanti sono i giorni di vacanza a Carnevale? …3. Quando termina l’anno scolastico? …4. Il 1° maggio è una festa civile? …5. Quando sono le vacanze di Natale? …

Vocabolario

• Abbina ogni parolaall’immaginecorrispondente.1. Calendario 2. Agenda 3. Zaino4. Astuccio5. Carta geografica

b

a

c

d esoggetto complemento oggetto

singolare

plurale

pronomi personali soggetto e complemento

articolo indeterminativo

1a persona io mi > a me2a persona tu ti > a te3a persona lui gli > a lui

lei le > a lei

1a persona noi ci > a noi2a persona voi vi > a voi3a persona loro li > a loro

uno unadavanti a: davanti ai nomi che inizianos+consonante, x – y – z – ps – gn con consonante

un un’davanti agli altri nomi con vocale davanti ai nomi che iniziano

con vocali

maschile singolare femminile singolare

Il tempo cronologico

Che ora è?Che ore sono?Sono le …Che giorno è?Quanti anni hai?Quando sei nato?In che anno?

I momenti della giornatamattino, pomeriggio, sera, notte

I giorni della settimanalunedì, martedì, mercoledì, giovedì, venerdì,sabato, domenica

I mesigennaio, febbraio, marzo, aprile, maggio,giugno, luglio, agosto, settembre, ottobre,novembre, dicembre

Le stagioniprimavera, estate, autunno, inverno

Gli avverbi del tempo ieri, oggi, domani, dopodomani, prima, dopo, presto, tardi, mai, ora, subito, poi, già, sempre,spesso, ancora, talvolta

Ricordi?articolo determinativo

glidavanti a:s + consonantex - y - zps - gn

idavanti agli al-tri nomi

ladavanti ai nomi che iniziano perconsonante

ledavanti a tutti i

nomi

maschile femminile

singolare

plurale

lodavanti a:s + consonantex - y - z - ps - gn

ildavanti aglialtri nomi cheiniziano perconsonante

l’davanti ai nomi che iniziano

per vocale

web code: 2e030

I saluti e lepresentazioni

Ciao!BuongiornoBuonasera BuonanottePiacere!Arrivederci!Come ti chiami?Chi sei?Da dove vieni?Dove abiti?Quanti anni hai?Ti presento…

Ricordi?

Altre attività?Quaderno di lavoro, U1 n. 28-29-30

trentuno 31