319
COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI Standarde specifice ARACIS AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR ARACIS, 2016 Pag. 1 din 319 Aprobat în BEx. ARACIS STANDARDE SPECIFICE PRIVIND EVALUAREA EXTERNĂ A CALITĂȚII ACADEMICE LA PROGRAMELE DE STUDII DIN DOMENIILE DE LICENȚĂ ȘI MASTER AFERENTE COMISIILOR DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI VOLUMUL II CUPRINS: 0 INTRODUCERE .................................................................................................................... 4 1 STANDARDELE SPECIFICE PENTRU PROGRAMELE DE STUDII UNIVERSITARE DE LICENȚĂ (CICLUL I) ......................................................................... 11 1.15 Domeniul de licență: CALCULATOARE ȘI TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI ...... 11 1.15.1 Personalul didactic ..................................................................................................... 11 1.15.2 Conținutul procesului de învățământ .......................................................................... 13 1.15.3 Conținutul fişelor disciplinelor ................................................................................... 24 1.15.4 Practica ....................................................................................................................... 24 1.15.5 Rezultatele învățării .................................................................................................... 25 1.15.6 Studenţii. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați .................................... 26 1.15.7 Cercetarea ştiinţifică ................................................................................................... 28 1.15.8 Baza materială ............................................................................................................ 29 1.16 Domeniul de licență: INGINERIA SISTEMELOR ..................................................... 30 1.16.1 Personalul didactic ..................................................................................................... 30 1.16.2 Conținutul procesului de învățământ .......................................................................... 31 1.16.3 Conținutul fişelor disciplinelor ................................................................................... 42 1.16.4 Practica ....................................................................................................................... 42 1.16.5 Rezultatele învățării .................................................................................................... 43 1.16.6 Studenţii. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați .................................... 44 1.16.7 Cercetarea ştiinţifică ................................................................................................... 46 1.16.8 Baza materială ............................................................................................................ 47 1.17 Domeniul de licență: INGINERIE MECANICĂ.......................................................... 49 1.17.1 Personalul didactic ..................................................................................................... 49 1.17.2 Conținutul procesului de învățământ .......................................................................... 51 1.17.3 Conținutul fișelor disciplinelor ................................................................................... 80 1.17.4 Practica ....................................................................................................................... 81 1.17.5 Rezultatele învățării .................................................................................................... 81 1.17.6 Studenții. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați .................................... 83 1.17.7 Cercetarea științifică ................................................................................................... 84 1.17.8 Baza materială ............................................................................................................ 86 1.18 Domeniul de licență: INGINERIE INDUSTRIALĂ .................................................... 87 1.18.1 Personalul didactic ..................................................................................................... 87 1.18.2 Conținutul procesului de învățământ .......................................................................... 89 1.18.3 Conținutul fişelor disciplinelor ................................................................................. 110 1.18.4 Practica ..................................................................................................................... 111

COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 1 din 319

Aprobat în BEx. ARACIS

STANDARDE SPECIFICE PRIVIND EVALUAREA EXTERNĂ A CALITĂȚII ACADEMICE LA

PROGRAMELE DE STUDII DIN DOMENIILE DE LICENȚĂ ȘI MASTER

AFERENTE

COMISIILOR DE SPECIALITATE NR. 10 și 11

ȘTIINȚE INGINEREȘTI

VOLUMUL II

CUPRINS:

0 INTRODUCERE .................................................................................................................... 4

1 STANDARDELE SPECIFICE PENTRU PROGRAMELE DE STUDII

UNIVERSITARE DE LICENȚĂ (CICLUL I) ......................................................................... 11

1.15 Domeniul de licență: CALCULATOARE ȘI TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI ...... 11

1.15.1 Personalul didactic ..................................................................................................... 11 1.15.2 Conținutul procesului de învățământ .......................................................................... 13

1.15.3 Conținutul fişelor disciplinelor ................................................................................... 24 1.15.4 Practica ....................................................................................................................... 24 1.15.5 Rezultatele învățării .................................................................................................... 25

1.15.6 Studenţii. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați .................................... 26 1.15.7 Cercetarea ştiinţifică ................................................................................................... 28

1.15.8 Baza materială ............................................................................................................ 29

1.16 Domeniul de licență: INGINERIA SISTEMELOR ..................................................... 30

1.16.1 Personalul didactic ..................................................................................................... 30 1.16.2 Conținutul procesului de învățământ .......................................................................... 31

1.16.3 Conținutul fişelor disciplinelor ................................................................................... 42 1.16.4 Practica ....................................................................................................................... 42 1.16.5 Rezultatele învățării .................................................................................................... 43

1.16.6 Studenţii. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați .................................... 44 1.16.7 Cercetarea ştiinţifică ................................................................................................... 46 1.16.8 Baza materială ............................................................................................................ 47

1.17 Domeniul de licență: INGINERIE MECANICĂ.......................................................... 49

1.17.1 Personalul didactic ..................................................................................................... 49 1.17.2 Conținutul procesului de învățământ .......................................................................... 51 1.17.3 Conținutul fișelor disciplinelor ................................................................................... 80

1.17.4 Practica ....................................................................................................................... 81 1.17.5 Rezultatele învățării .................................................................................................... 81 1.17.6 Studenții. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați .................................... 83

1.17.7 Cercetarea științifică ................................................................................................... 84 1.17.8 Baza materială ............................................................................................................ 86

1.18 Domeniul de licență: INGINERIE INDUSTRIALĂ .................................................... 87

1.18.1 Personalul didactic ..................................................................................................... 87 1.18.2 Conținutul procesului de învățământ .......................................................................... 89 1.18.3 Conținutul fişelor disciplinelor ................................................................................. 110 1.18.4 Practica ..................................................................................................................... 111

Page 2: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 2 din 319

1.18.5 Rezultatele învățării .................................................................................................. 111

1.18.6 Studenţii. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați .................................. 113 1.18.7 Cercetarea ştiinţifică ................................................................................................. 114 1.18.8 Baza materială .......................................................................................................... 115

1.19 Domeniul de licență: INGINERIE MARINĂ ȘI NAVIGAȚIE ................................ 117

1.19.1 Personalul didactic ................................................................................................... 117

1.19.2 Conținutul procesului de învățământ ........................................................................ 118 1.19.3 Conținutul fișelor disciplinelor ................................................................................. 128 1.19.4 Practica ..................................................................................................................... 129 1.19.5 Rezultatele învățării .................................................................................................. 129 1.19.6 Studenții. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați .................................. 131

1.19.7 Cercetarea științifică ................................................................................................. 132 1.19.8 Baza materială .......................................................................................................... 133

1.20 Domeniul de licență: ȘTIINȚE INGINEREȘTI APLICATE ................................... 135

1.20.1 Personalul didactic ................................................................................................... 135 1.20.2 Conținutul procesului de învățământ ........................................................................ 137 1.20.3 Conținutul fişelor disciplinelor ................................................................................. 159

1.20.4 Practica ..................................................................................................................... 159 1.20.5 Rezultatele învățării .................................................................................................. 160

1.20.6 Studenţii. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați .................................. 161 1.20.7 Cercetarea ştiinţifică ................................................................................................. 163 1.20.8 Baza materială .......................................................................................................... 164

1.21 Domeniul de licență: ARHITECTURĂ NAVALĂ ..................................................... 166

1.21.1 Personalul didactic ................................................................................................... 166

1.21.2 Conținutul procesului de învățământ ........................................................................ 167

1.21.3 Conținutul fișelor disciplinelor ................................................................................. 176 1.21.4 Practica ..................................................................................................................... 177 1.21.5 Rezultatele învățării .................................................................................................. 177

1.21.6 Studenții. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați .................................. 179 1.21.7 Cercetarea științifică ................................................................................................. 180

1.21.8 Baza materială .......................................................................................................... 181

1.22 Domeniul de licență: MECATRONICĂ ȘI ROBOTICĂ .......................................... 183

1.22.1 Personalul didactic ................................................................................................... 183 1.22.2 Conținutul procesului de învățământ ........................................................................ 184

1.22.3 Conținutul fişelor disciplinelor ................................................................................. 193 1.22.4 Practica ..................................................................................................................... 194 1.22.5 Rezultatele învățării .................................................................................................. 194 1.22.6 Studenţii. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați .................................. 196

1.22.7 Cercetarea ştiinţifică ................................................................................................. 197 1.22.8 Baza materială .......................................................................................................... 199

1.23 Domeniul de licență: INGINERIA MATERIALELOR ............................................ 200

1.23.1 Personalul didactic ................................................................................................... 200 1.23.2 Conținutul procesului de învățământ ........................................................................ 201 1.23.3 Conținutul fișelor disciplinelor ................................................................................. 211 1.23.4 Practica ..................................................................................................................... 212 1.23.5 Rezultatele învățării .................................................................................................. 212 1.23.6 Studenții. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați .................................. 214 1.23.7 Cercetarea științifică ................................................................................................. 215

Page 3: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 3 din 319

1.23.8 Baza materială .......................................................................................................... 217

1.24 Domeniul de licență: INGINERIA MEDIULUI ......................................................... 218

1.24.1 Personalul didactic ................................................................................................... 218 1.24.2 Conținutul procesului de învățământ ........................................................................ 220 1.24.3 Conținutul fișelor disciplinelor ................................................................................. 241 1.24.4 Practica ..................................................................................................................... 242

1.24.5 Rezultatele învățării .................................................................................................. 242 1.24.6 Studenții. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați .................................. 244 1.24.7 Cercetarea științifică ................................................................................................. 245 1.24.8 Baza materială .......................................................................................................... 246

1.25 Domeniul de licență: INGINERIE ȘI MANAGEMENT ........................................... 248

1.25.1 Personalul didactic ................................................................................................... 248 1.25.2 Conținutul procesului de învățământ ........................................................................ 250

1.25.3 Conținutul fișelor disciplinelor ................................................................................. 277 1.25.4 Practica ..................................................................................................................... 278 1.25.5 Rezultatele învățării .................................................................................................. 278 1.25.6 Studenții. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați .................................. 280

1.25.7 Cercetarea științifică ................................................................................................. 281 1.25.8 Baza materială .......................................................................................................... 283

1.26 Domeniul de licență: INGINERIE GENISTICĂ........................................................ 284

1.26.1 Personalul didactic ................................................................................................... 284

1.26.2 Conținutul procesului de învățământ ........................................................................ 285 1.26.3 Conținutul fișelor disciplinelor ................................................................................. 295 1.26.4 Practica ..................................................................................................................... 295

1.26.5 Rezultatele învățării .................................................................................................. 296

1.26.6 Studenții. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați .................................. 297 1.26.7 Cercetarea științifică ................................................................................................. 299 1.26.8 Baza materială .......................................................................................................... 300

1.27 Domeniul de licență: INGINERIE DE ARMAMENT, RACHETE ȘI MUNIȚII ... 301

1.27.1 Personalul didactic ................................................................................................... 301

1.27.2 Conținutul procesului de învățământ ........................................................................ 303 1.27.3 Conținutul fișelor disciplinelor ................................................................................. 313 1.27.4 Practica ..................................................................................................................... 314 1.27.5 Rezultatele învățării .................................................................................................. 314

1.27.6 Studenții. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați .................................. 316 1.27.7 Cercetarea științifică ................................................................................................. 317 1.27.8 Baza materială .......................................................................................................... 318

Page 4: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 4 din 319

0 INTRODUCERE

A. Legislația în vigoare: a) Legea Educației Naționale http://www.edu.ro/index.php/legaldocs/14847

b) Legea 288/24.06. 2004 privind organizarea studiilor universitare

a) Metodologia de evaluare externă, standardele, standardele de referință și lista indicatorilor

de performanță a Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Superior- HG

1418/2006

b) HG nr. 654/2016 pentru modificarea și completarea Hotărârii Guvernului nr. HG nr.

376/2016 în vigoare de la 23.09.2016

c) HG nr. 376/2016 privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/

programelor de studii universitare și a structurii instituțiilor de învățământ superior pentru

anul universitar 2016-2017, în vigoare de la 01.06.2016

d) Hotărârea nr. 402/2016 privind domeniile și programele de studii universitare de master

acreditate și numărul maxim de studenți ce pot fi școlarizați în anul universitar 2016-2017

e) HG 404/29.03.2006 privind organizarea și desfășurarea studiilor universitare de masterat

f) Ordinul MECTS nr. 4204 /2013 din 15/07/2013 și nr. 6.560/2012 privind aprobarea

standardelor minimale necesare și obligatorii pentru conferirea titlurilor didactice din

învățământul superior și a gradelor profesionale de cercetare-dezvoltare

g) OM 6251/2012 privind aprobarea Regulamentului-cadru privind organizarea, desfășurarea

și normarea activităților didactice la formele de învățământ la distanta și cu frecventa redusa

la nivelul învățământului superior.

B. Scopul standardelor specifice:

În procesul de evaluare academică în vederea autorizării, acreditării și evaluării periodice a

programelor de studii universitare de licență și master din domeniile științe inginerești se aplică

standardele, standardele de referință și indicatorii de performanță prevăzuți în Metodologia de

evaluare externă, elaborată de ARACIS1. Standardele specifice detaliază și completează

standardele și standardele de referință, precum și lista indicatorilor de performanță. Standardele

specifice definesc condițiile minimale ce trebuie respectate pentru atingerea obiectivelor și

misiunii programelor de studii.

Scopul general al prezentelor standarde specifice constă în completarea cadrului legal menționat

anterior la secțiunea A, pentru procesul de evaluare externă a calității academice în instituțiile de

învățământ superior și completarea cu prevederi specifice domeniilor de licență și master,

respectiv programelor de studii cu specificul științelor inginerești existente în domeniul

fundamental Matematică și științele naturii (DFI 10) și Științe inginerești (DFI20) prezentate în

Tabelul 1.

Scopul particular al prezentelor standarde este de a asigura pentru programele de studii de licență

și master menționate, o evaluare externă a calității academice într-un mod unitar.

În acest sens se urmărește:

1. Definirea, precizarea și cuantificarea criteriilor și indicatorilor de calitate specifici, în

conformitate cu bunele practici din învățământul superior tehnic;

2. Compatibilizarea între ele a programelor de studii, oferite de diferitele instituții de învățământ

superior în scopul asigurării mobilității studenților;

1 Aprobată prin Hotărârea Guvernului nr.1.418 din 11.10.2006, precum și cu prezentele Standarde specifice pe

domenii fundamentale aprobate de ARACIS, în baza Legii 87/10.04.2006, Art.17.

Page 5: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 5 din 319

3. Asigurarea echivalențelor diplomelor eliberate de diferitele IÎS, pentru programe de studii

având aceeași denumire.

C. Standardele Comisiilor de Specialitate C 10 - Științe inginerești I și C 11 - Științe inginerești

II se referă la domeniile de licență (DL) și programele de studii (PS) din domeniul fundamental

Științe inginerești (DFI 20), precizate în Tabelul 1.

Conținutul prezentelor standarde se va actualiza permanent, corespunzător domeniilor de

licență și programelor de studii care funcționează legal, precum și corespunzător unor acte

normative noi sau modificate care vor intra în vigoare, cu aprobarea Consiliului ARACIS.

Tabelul 1. Domeniile și programele de studii de licență și master cărora se adresează

standardele Comisiilor de Evaluatori Permanenți Științe Inginerești (CEPSI 1 și CEPSI 2 Dom.

funda

mental

DFI

Ramur

a de

știință

RSI

Dom.studii

univ. doctorat/

masterat DSU-

D/M

Domeniu de

licență DL

Programe de studii/Specializări S

Comi

sia

ARA

CIS cod

DFI

cod

RSI

cod

DSU_D/M cod DL cod S/

VOLUMUL I

Mat

emat

ică

și ș

tiin

țele

nat

uri

i

(10)

Chim

ie ș

i in

gin

erie

chim

ică

(30) Inginerie

chimică

(20)

Inginerie

chimică

(50)

Ingineria substanțelor anorganice și protecția

mediului (10) C11

Chimia și ingineria substanțelor organice,

petrochimie și carbochimie (20) C11

Știința și ingineria materialelor oxidice și

nanomateriale (30) C11

Știința și ingineria polimerilor (40) C11

Ingineria și informatica proceselor chimice și

biochimice (50) C11

Inginerie chimică (60) C11

Controlul și securitatea produselor alimentare

(70) C11

Inginerie biochimică (80) C11

Ingineria fabricației hârtiei (90) C11

Tehnologia chimică a produselor din piele și

înlocuitori (100) C11

Tehnologie chimică textilă (110) C11

Chimie alimentară și tehnologii biochimice

(120) C11

Prelucrarea petrolului și petrochimie (130) C11

Chimie militară (150) C11

Ști

ințe

In

gin

ereș

ti (

20

)

Ingin

erie

civ

ilă

(10)

Inginerie

civilă și

instalații

(10)

Inginerie

civilă

(60)

Construcții civile, industriale și agricole (10) C10

Căi ferate, drumuri și poduri (20) C10

Construcții și fortificații (30) C10

Amenajări și construcții hidrotehnice (40) C10

Construcții miniere (50) C10

Inginerie sanitară și protecția mediului (60) C10

Îmbunătățiri funciare și dezvoltare rurală (70) C10

Inginerie civilă (80) C10

Inginerie urbană și dezvoltare regională (90) C10

Infrastructura transporturilor metropolitane

(100) C10

Page 6: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 6 din 319

Dom.

funda

mental

DFI

Ramur

a de

știință

RSI

Dom.studii

univ. doctorat/

masterat DSU-

D/M

Domeniu de

licență DL

Programe de studii/Specializări S

Comi

sia

ARA

CIS cod

DFI

cod

RSI

cod

DSU_D/M cod DL cod S/

Drumuri, poduri și infrastructuri militare%

(110) C10

Ingineria

instalațiilor

(70)

Instalații pentru construcții (10) C10

Instalații și echipamente pentru protecția

atmosferei (20) C10

Instalații pentru construcții pompieri (30) C10

Ingin

erie

ele

ctri

că,

elec

tronic

ă și

tel

ecom

unic

ații

(20)

Inginerie

electrică (10)

Inginerie

electrică

(90)

Sisteme electrice (10) C11

Electronică de putere și acționări electrice (20) C11

Electrotehnică (30) C11

Instrumentație și achiziții de date (40) C11

Electromecanică (50) C11

Inginerie electrică și calculatoare (60) C11

Informatică aplicată în inginerie electrică^ (60) C11

Inginerie

energetică

(20)

Inginerie

energetică

(110)

Ingineria sistemelor electroenergetice (10) C11

Hidroenergetică (20) C11

Termoenergetică (30) C11

Energetică industrială(40) C11

Energetică și tehnologii nucleare (50) C11

Managementul energiei (60) C11

Inginerie

electronică

telecomunica

ții și

tehnologii

informațional

e (10)

Inginerie

electronică

telecomuni

cații și

tehnologii

informațion

ale (100)

Electronică aplicată (10) C11

Tehnologii și sisteme de telecomunicații (20) C11

Rețele și software de telecomunicații (30) C11

Microelectronică, optoelectronică și

nanotehnologii (40) C11

Telecomenzi și electronică în transporturi (50) C11

Echipamente și sisteme electronice militare

(60) C11

Comunicații pentru apărare și securitate (70) C11

Echipamente și sisteme electronice militare,

electronică-radioelectronică de aviație (80) C11

Ing

iner

ie g

eolo

gic

ă, m

ine,

pet

rol,

gaz

e

(30

)

Inginerie

geologică

(10)

Inginerie

geologică

(120)

Inginerie geologică (10) C10

Geologia resurselor miniere (20) C10

Geologia resurselor petroliere (30) C10

Geofizică (40) C10

Inginerie

geodezică

(20)

Inginerie

geodezică

(30)

Măsurători terestre și cadastru (10) C10

Topogeodezie și automatizarea asigurării

topogeodezice (20) C10

Cadastru și managementul proprietăților (30) C10

Geodezie și geoinformatică (40) C10

Mine, petrol

și gaze

(10)

Mine,

petrol și

gaze

(260)

Inginerie minieră (10) C10

Prepararea substanțelor minerale utile (20) C10

Topografie minieră (30) C10

Inginerie de petrol și gaze (40) C10

Transportul, depozitarea și distribuția

hidrocarburilor (50) C10

Ingin

eria

tran

s

port

u

-ril

or

(40) Inginerie

aerospațială

Inginerie

aerospațială

Construcții aerospațiale (10) C10

Sisteme de propulsie (20) C10

Page 7: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 7 din 319

Dom.

funda

mental

DFI

Ramur

a de

știință

RSI

Dom.studii

univ. doctorat/

masterat DSU-

D/M

Domeniu de

licență DL

Programe de studii/Specializări S

Comi

sia

ARA

CIS cod

DFI

cod

RSI

cod

DSU_D/M cod DL cod S/

(10) (40) Echipamente și instalații de aviație (30) C10

Inginerie și management aeronautic (40) C10

Aeronave și motoare de aviație (50) C10

Navigație aeriană (Air Navigation) (60) C10

Design aeronautic (70) C10

Ingineria

autovehicu-

lelor

(20)

Ingineria

autovehicu-

lelor

(160)

Construcții de autovehicule (10) C10

Ingineria sistemelor de propulsie pentru

autovehicule (20) C10

Autovehicule rutiere (30) C10

Echipamente și sisteme de comandă și control

pentru autovehicule (40) C10

Blindate, automobile și tractoare (50) C10

Ingineria

transportu-

rilor

(30)

Ingineria

transportu-

rilor

(240)

Ingineria transporturilor și a traficului (10) C10

Ingineria sistemelor de circulație feroviară (20) C10

Ingineria sistemelor de circulație rutieră (30) C10

Ingin

eria

res

urs

elor

veg

etal

e și

anim

ale

(50)

Inginerie

forestieră

(30)

Inginerie

forestieră

(140)

Ingineria prelucrării lemnului (10 C10

Ingineria și designul produselor finite din lemn

(20) C10

Ingineria

produselor

alimentare

(10)

Ingineria

produselor

alimentare

(150)

Ingineria produselor alimentare (10) C11

Controlul și expertiza produselor alimentare

(30) C11

Pescuit și industrializarea peștelui (40 C11

Protecția consumatorului și a mediului (50) C11

Extracte și aditivi naturali alimentari^) (60) C11

VOLUMUL II

Ing

iner

ia s

iste

mel

or,

calc

ula

toar

e și

teh

nolo

gia

info

rmaț

iei

(60)

Calculatoare

și tehnologia

informației

(10)

Calculatoar

e și

tehnologia

informației

(10)

Calculatoare (10) C11

Tehnologia informației (20) C11

Calculatoare și sisteme informatice pentru

apărare și securitate națională (30) C11

Ingineria informației (40) C11

Ingineria

sistemelor

(20)

Ingineria

sistemelor

(220

Automatică și informatică aplicată (10) C11

Ingineria și securitatea sistemelor informatice

militare (20) C11

Ingineria sistemelor multimedia (30) C11

Ingin

erie

mec

anic

ă, m

ecat

ron

ică,

ingin

erie

in

dust

rial

ă și

man

agem

ent(

70)

Inginerie

mecanică

(10)

Inginerie

mecanică

(180)

Sisteme și echipamente termice (10) C10

Mașini și sisteme hidraulice și pneumatice (20) C10

Mecanică fină și nanotehnologii (30) C10

Mașini și echipamente miniere (40) C10

Inginerie mecanică (50) C10

Mașini și instalații pentru agricultură și

industria alimentară (60) C10

Utilaje petroliere și petrochimice (70) C10

Utilaje pentru transportul și depozitarea

hidrocarburilor (80) C10

Echipamente pentru procese industriale (90) C10

Utilaje tehnologice pentru construcții (100) C10

Page 8: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 8 din 319

Dom.

funda

mental

DFI

Ramur

a de

știință

RSI

Dom.studii

univ. doctorat/

masterat DSU-

D/M

Domeniu de

licență DL

Programe de studii/Specializări S

Comi

sia

ARA

CIS cod

DFI

cod

RSI

cod

DSU_D/M cod DL cod S/

Ingineria și managementul resurselor

tehnologice în construcții (110) C10

Utilaje pentru textile și pielărie (120) C10

Vehicule pentru transportul feroviar (130) C10

Instalații și echipamente portuare și maritime

(140) C10

Ingineria designului de produs (Product Design

Engineering) (150) C10

Inginerie

industrială

(10)

Inginerie

industrială

(130)

Tehnologia construcțiilor de mașini (10) C10

Mașini-unelte și sisteme de producție (20) C10

Ingineria sudării (30) C10

Design industrial (40) C10

Ingineria și managementul calității (50) C10

Ingineria securității în industrie (60) C11

Nanotehnologii și sisteme neconvenționale

(70) C10

Tehnologia și designul produselor textile (80) C11

Tehnologia și designul confecțiilor din piele și

înlocuitori (90) C11

Ingineria sistemelor de energii regenerabile

(100) C11

Tehnologia tricotajelor și confecțiilor (110) C11

Ingineria prelucrării materialelor polimerice

textile și compozite (120) C11

Logistică industrială (130) C10

Inginerie industrială (Industrial Engineering)

(140) C10

Inginerie

navală și

navigație

(20)

Inginerie

marină și

navigație

(210)

Navigație și transport maritim și fluvial (10) C10

Navigație, hidrografie și echipamente navale

(20) C10

Electromecanică navală (30) C10

Științe

inginerești

aplicate

(30)

Științe

inginerești

aplicate

(270)

Inginerie medicală (10) C11

Optometrie (20) C10

Biotehnologii industriale (30) C11

Inginerie fizică (40) C11

Informatică industrială (50) C11

Matematică și informatică aplicată în inginerie

(80) C11

Ingin

erie

mec

anic

ă,

mec

atro

nic

ă, i

ngin

erie

indu

stri

ală

și

man

agem

ent

(70

)

Fizică tehnologică (90) C11

Bioinginerie (100) C11

Biomateriale și dispozitive medicale (110) C11

Echipamente și sisteme medicale (120) C11

Arhitectură

navală

(40)

Arhitectură

navală

(200)

Arhitectură navală (10) C10

Sisteme și echipamente navale (20) C10

Mecatronică (10) C11

Page 9: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 9 din 319

Dom.

funda

mental

DFI

Ramur

a de

știință

RSI

Dom.studii

univ. doctorat/

masterat DSU-

D/M

Domeniu de

licență DL

Programe de studii/Specializări S

Comi

sia

ARA

CIS cod

DFI

cod

RSI

cod

DSU_D/M cod DL cod S/

Mecatronică

și robotică

(10)

Mecatronic

ă și

robotică

(250)

Robotică (20) C11

Ingineria

materialelor

(10)

Ingineria

materiale-

lor

(170)

Știința materialelor (10) C10

Ingineria elaborării materialelor metalice (20) C10

Ingineria procesării materialelor (30) C10

Informatică aplicată în ingineria materialelor

(40) C10

Ingineria biomaterialelor (50) C10

Ingineria

mediului

(10)

Ingineria

mediului

(190)

Ingineria și protecția mediului în industrie (10) C10

Ingineria sistemelor biotehnice și ecologice

(20) C10

Ingineria și protecția mediului în industria

chimică și petrochimică (30) C11

Ingineria și protecția mediului în agricultură

(40) C11

Ingineria dezvoltării rurale durabile (50) C10

Ingineria mediului (60) C11

Ingineria valorificării deșeurilor (70) C11

Reconstrucție ecologică (80) C10

Inginerie și

management

(10)

Inginerie și

manage-

ment

(230)

Inginerie economică industrială (10)

C10

și

C11

Inginerie economică în domeniul mecanic (20) C10

Inginerie economică în construcții (30) C10

Inginerie și management naval și portuar (40) C10

Inginerie economică în domeniul

transporturilor (50) C10

Inginerie economică în domeniul electric,

electronic și energetic (60) C11

Inginerie economică în industria chimică și de

materiale (70) C11

Inginerie și management în industria

turismului (100) C11

Inginerie și management forestier (110) C10

Ingineria și managementul afacerilor (120) C11

Inginerie

genistică,

inginerie de

armament,

rachete și

muniții

(10)

Inginerie

genistică

(20)

Mașini și utilaje de geniu (10) C10

Sisteme pentru baraje de mine, distrugeri și

mascare (20) C10

Inginerie de

armament,

rachete și

muniții

(80)

Armament, rachete, muniții de aviație și

sisteme de salvare (10) C10

Muniții, rachete, explozivi și pulberi (20) C10

Armament, aparatură artileristică și sisteme de

conducere a focului (30) C10

Sisteme integrate de armamente și muniție (40) C10

Page 10: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 10 din 319

Dom.

funda

mental

DFI

Ramur

a de

știință

RSI

Dom.studii

univ. doctorat/

masterat DSU-

D/M

Domeniu de

licență DL

Programe de studii/Specializări S

Comi

sia

ARA

CIS cod

DFI

cod

RSI

cod

DSU_D/M cod DL cod S/

Materiale energetice și apărare CBRN (50) C10

Sursa: HG 376/18.05.2016, privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii

universitare și a structurii instituțiilor de învățământ superior pentru anul universitar 2016-2017.

HG nr. 654/2016 pentru modificarea și completarea Hotărârii Guvernului nr. HG nr. 376/2016

Unde:

C10- Comisia de Științe Inginerești I - CEPSI 1

C11- Comisia de Științe Inginerești II – CEPSI 2

Precizări privind programele de studii universitare:

Programele de studii universitare se diferentiaza prin misiune, prin construcția curriculară

și prin contribuția la dezvoltarea științifică a domeniului respectiv.

Competentele profesionale si transversale vizate de fiecare program de studii sunt descrise

în termeni de cunostinte, abilitati si atitudini si corespund calificarii pentru care este

proiectat programul de studii.

Programele de studii autorizate, respectiv acreditate/reevaluate, nu pot suferi modificari

semnificative de structura si/sau obiective pe durata unui ciclu de studii.

Orice modificari ale programelor de studii trebuie sa fie justificate prin raportare la evoluția

cunoașterii științifice și tehnologice precum și la modificari survenite în privinta

calificarilor si în cererea pietei fortei de munca.

Page 11: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 11 din 319

1 STANDARDELE SPECIFICE PENTRU PROGRAMELE DE STUDII

UNIVERSITARE DE LICENȚĂ (CICLUL I)

Observație: Standardele specifice sunt prezentate pentru fiecare domeniu de studii universitare de

licență și master în ordinea în care acestea sunt prezentate în Nomenclatorul domeniilor și al

specializărilor/programelor de studii universitare.

1.15 Domeniul de licență: CALCULATOARE ȘI TEHNOLOGIA

INFORMAȚIEI

Conform Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii universitare, în

domeniul de studii universitare de licență Calculatoare și tehnologia informației sunt incluse

programele de studii /specializări prezentate în Tabelul 2.

Tabelul 2. Programele de studii / specializările din domeniul de licență: Calculatoare și

tehnologia informației DOMENIUL DE

LICENȚĂ

COD CALIFICARE

SPECIALIZARE

PROGRAMUL DE STUDII (PS) /

SPECIALIZAREA (S)

Nr. de

credite

(ECTS)

Calculatoare și

tehnologia

informației

DL20601010

L2060101010 Calculatoare 240

L2060101020 Tehnologia informaţiei 240

L2060101030 Calculatoare și sisteme informatice pentru

apărare și securitate națională 240

L2060101040 Ingineria informaţiei 240

Sursa: HG 376/18.05.2016, privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii

universitare și a structurii instituțiilor de învățământ superior pentru anul universitar 2016-2017.

HG nr. 654/2016 pentru modificarea și completarea Hotărârii Guvernului nr. HG nr. 376/2016

Programele de studii se diferențiază prin conținutul lor curricular. Ele sunt definite prin misiune și

corespunzător prin competențele prevăzute să fie dobândite de absolvenți, conform planurilor de

învățământ și fișelor disciplinelor.

Un program de studii de licență se individualizează în cadrul domeniului prin planul de învățământ.

Acesta trebuie să conțină minimum 20% discipline diferite față de celelalte programe de studii din

cadrul domeniului aferent.

1.15.1 Personalul didactic

Standardele privind personalul didactic sunt cele formulate în legislația în vigoare, cu precizările

stabilite în cerinţele normative obligatorii privind autorizarea / acreditarea / evaluarea periodică a

programelor de studii universitare de licenţă şi în standardele specifice de faţă, aprobate de

Consiliul ARACIS.

Următoarele criterii normative / standarde se referă la toate posturile didactice constituite pentru

programul de studii evaluat, conform unui stat de funcţiuni cumulativ în care se includ posturile

întregi sau fracţiunile de posturi, după caz, din toate departamentele colaboratoare; în cazul

programelor de studii evaluate în vederea acreditării sau evaluării periodice, acest stat de funcțiuni

trebuie să corespundă situației de fapt din anul universitar în care universitatea a solicitat evaluarea

ARACIS, sau după caz, din anul universitar în care se face vizita echipei de evaluare. În cazul

evaluării în vederea autorizării,statul de funcțiuni este un stat de functiuni virtual.

(1.). Posturile didactice sunt constituite conform reglementărilor legale în vigoare, în state de

funcții la începutul fiecărui an universitar.

Page 12: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 12 din 319

(2.). Statele de funcții se întocmesc în funcție de forma de învățământ:

a) State de funcții la programele IF (programe licență și master) întocmite de

departamentele de specialitate;

b) State de funcții la programele de IFR și ID (programe licență și master) întocmite de

Departamentul (Centrul) ID/IFR în regim plata cu oră.

În scopul asigurării calității învățământului, numărul de cadre didactice titulare în învățământul

superior și numărul de studenți înmatriculați în cadrul specializării evaluate, trebuie să satisfacă

următoarea cerință: numărul de cadre didactice/numărul de studenți ≥ 1/15.

Precizări: a) Numărul de studenți, considerat pentru stabilirea acestor indicatori, este numărul de studenți

înscriși la programul de studii evaluat; în cazul evaluării în vederea autorizării, se consideră

cifra de școlarizare solicitată pentru anul I, înmulțită cu numărul anilor de studii (patru).

b)În cazul în care admiterea în anul I de studii de licență se face pe domeniu (conform Ordinului

MEN nr. 5734/24.12.2013), iar repartizarea studenților pe programe se face ulterior (de

regulă după anul II), pentru perioada nerepartizării studenților pe programele de studiu,

calculul indicatorilor se face împărţind numărul total de posturi/cadre didactice care predau,

la serii / formaţii comune,proporţional cu capacitatea de şcolarizare aprobată. Se procedeaza

similar şi atunci când anumite discipline se predau în comun la mai multe specializări

(programe de studiu).

(3). Pentru obţinerea autorizării de funcţionare provizorie, minimum 70 % din posturile legal

constituite ale specializării evaluate trebuie să fie acoperite cu personal titularizat în învăţământul

superior, din care cel puţin 25% să aibă gradul didactic de profesor universitar sau de conferenţiar

universitar. Aceştia trebuie să fie repartizaţi aproximativ uniform pe cele patru categorii de

discipline formative, astfel încât cel puţin doi conferenţiari universitari să fie specializaţi, fiecare

în câte cel puțin una din disciplinele de specialitate.

(4). În vederea acreditării/evaluării periodice, posturile legal constituite ale specializării evaluate,

trebuie să fie ocupate de cadre didactice titulare în instituţie, sau cu post rezervat, în proporţie de

minimum 70%, din care cel puţin 25% să aibă gradul didactic de profesor sau de conferenţiar. Cel

puţin un profesor universitar şi un conferenţiar universitar trebuie să fie specializaţi în câte, cel

puţin, una din disciplinele din categoria celor de specialitate.

(5). a) Personalul didactic trebuie să îndeplinească cerinţele legale pentru ocuparea posturilor

şi să aibă calificarea şi activitatea de cercetare în domeniul disciplinelor postului.

b)Se recomandă ca personalul didactic care conduce activităţi de elaborare a proiectelor

prevăzute în planul de învăţământ să aibă expertiza necesară (a elaborat/participat la elaborarea

unor proiecte profesionale în domeniul respectivei discipline).

(6). În vederea asigurării calităţii prestaţiei didactice şi de cercetare ştiinţifică, se recomandă ca

numărul de norme didactice acoperite de un cadru didactic titular în universitatea în care

functionează/urmează să functioneze programul evaluat, să fie de maxim două și de maxim una

pentru un cadrul didactic asociat, fără a depăşi în sistemul universitar, pentru ambele categorii de

cadre didactice, în total trei norme legale corespunzătoare gradului său didactic, conform Legii

1/2011, art.287, alin.(10), (11) şi (12). Volumul activităţilor didactice ale personalului titular care

excedează o normă, trebuie să respecte prevederile art. 288, alin.1al Legii 1/2011.

(7). Numărul de cadre didactice având peste 50% din norma de bază la programul de studii evaluat,

trebuie să acopere peste 40% din numărul total de posturi didactice legal constituite ale

respectivului program de studii.

(8). Se recomandă ca facultatea / departamentul coordonator al programului de studii să aibă un

plan de formare continuă a personalului didactic.

Page 13: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 13 din 319

1.15.2 Conținutul procesului de învățământ

Standardele referitoare la conţinutul învăţământului în domeniul fundamental

Ştiinţeinginereşti sunt standardele generale comune tuturor domeniilor fundamentale şi formelor

de învăţământ aprobate de Consiliul ARACIS, completate cu următoarele standardele specifice.

(1).a)Principalii indicatori privind procesul de învățământ ai unui program de studii de licență sunt

centralizați în Tabelul 3.

Tabelul 3. Centralizator al indicatorilor privind organizarea procesului de

învățământ la programele de licență

Conținut Nivel

1. Durata studiilor la forma de învățământ cu frecvență, ID și IFR 4 ani = 8 semestre

2. Durata unui semestru privind activitatea didactică din planul de

învățământ 14 săptămâni2

3. Numărul de ore pe săptămână 26– 28 ore

4. Numărul de ore de activitate organizată conform planului de

învățământ pentru întregul ciclu al studiilor de licență 3152 – 3376 ore3

5. Numărul minim total de credite obligatorii 240 ECTS

6. Numărul minim de credite pe semestru 30 ECTS

7. Numărul de discipline (obligatorii+opționale) pe semestru 4-8

8. Volumul minim al stagiilor de practicădin care

a). Volumul minim al practicii de specialitate

b). Volumul minim al practicii de domeniu

240 ore

90 ore

90 ore

9. Volumul de ore prevăzut pentru elaborarea lucrării de licență 112 ore

10. a. Numărul minim de credite alocat pentru practica de

specialitate

b. Numărul minim de credite alocat pentru practica de domeniu

4 ECTS

4 ECTS

11. Numărul de credite alocat pentru elaborarea proiectului de

licență 4 ECTS4

12. Numărul de credite alocat pentru promovarea examenului de

licență 10 ECTS

13. Numărul de credite alocat educației fizice ca disciplină

obligatorie min 2 ECTS

14. Raportul dintre numărul orelor de curs și cele aplicative

(seminare, laboratoare, proiecte, stagii de practică etc.)

Raport 1/1, cu o abatere

admisă de ± 20%

15. Ponderea examenelor în total evaluări finale min. 50%

16. Echivalența în ore a unui credit ECTS (aproximativ) 25 ore

17. Numărul de săptămâni ale sesiunilor semestriale de examene 2-3 săpt.

18. Număr de săptămâni pentru sesiunea de restanțe min 1 săpt.

19. Numărul maxim de studenți pe serie 1205

20. Numărul maxim de studenți pe grupă IF 30

21. Numărul maxim de studenți pe grupă IFR 30

2Exclusiv sesiunile de examene/restanțe și orele de practica (inclusiv orele pentru elaborarea lucrării de

finalizare a studiilor (Proiectul de diplomă/licență), din semestrul 8). 3 Aceste limite sunt stabilite considerându-se volumul minimal de practică de 240 ore. 4Elaborarea Proiectului de diplomă este cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul 8, ca disciplină

distinctă. 5Numărul maxim de studenți dintr-o serie de studii este condiționat suplimentar de baza materială a

facultății/universității (capacitatea și dotarea sălilor de predare).

Page 14: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 14 din 319

22. Numărul maxim de studenți pe grupă ID 25

23. Raportul maxim dintre numărul de studenți și numărul de cadre

didactice care prestează activități didactice la program 15/1

b) În învăţământul superior tehnic ora didactică pentru toate activitățile didactice (C, S, L,

P) este de 50 minute.

(2).Disciplinele planului de învăţământ se grupează după criteriul categoriei formativă şi după

criteriul opţionalităţii.

După categoria formativă disciplinele se clasifică în:

discipline fundamentale

discipline în domeniu *

discipline de specialitate *

discipline complementare.

* Pentru necesităţile prezentelor reglementări, disciplinele denumite în Metodologie (Partea IV,

par.4.2, pct.3, lit. a) «discipline de specialitate în domeniu» au fost disociate, corespunzător

uzanţelor din învăţământul superior tehnic, în: «discipline în domeniu» şi «discipline de

specialitate».

Planurile de învățământ trebuie elaborate cu respectarea următoarelor cerințe:

a) să se regăsească disciplinele fundamentale, de domeniu și complementare conform

prezentului standard;

b) să se respecte structurile pe tipuri de discipline, conform nomenclatorului de discipline din

prezentul standard;

c) să se regăsească definirea clară și delimitarea precisă a competențelor profesionale și

transversale;

d) să fie asigurată compatibilitatea cu planurile și programele de studii similare din țări ale

Uniunii Europene;

e) să fie asigurată compatibilitatea la nivel național prin consultarea nomenclatorului de

discipline stabilite.

Ponderea disciplinelor se determină pe baza numărului de ore didactice alocate în planul de

învățământ.

La elaborarea planului de învățământ, respectiv la selecția/stabilirea disciplinelor se va ține cont

de ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă (Tabelul 4.) și de ponderea

orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor (Tabelul 5).

Tabelul 4. Ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline fundamentale DF min. 17

Discipline de domeniu DD min. 38

Discipline de specialitate DS min. 25

Discipline complementare DC max. 8

Diferenţa pana la 100% rămâne la latitudinea fiecarei

universitati DF, DD,DS max. 12

Discipline relevante pentru pregătirea în domeniu a

studenților, disponibile conform opțiunilor instituțiilor DR

Nomenclatorul este stabilit

pentru fiecare domeniu în

parte

Total 100

După opţionalitate disciplinele se clasifică în:

discipline obligatorii, care se împart în următoarele două grupe:

Page 15: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 15 din 319

o discipline impuse,

o discipline opţionale (la alegere între cel puțin două discipline din aceeași

categorie formativă, conform punctului (6) a din aceasta sectiunie);

discipline neobligatorii, denumite liber alese sau facultative; acestea nu

condiţionează promovarea, iar creditele transferabile acordate acestora sunt peste cele

60 creditetransferabile ale unui an de studii.

Ponderile acestor discipline sunt indicate în Tabelul 5.

Tabelul 5. Ponderea orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline obligatorii DO max. 90

Discipline opționale (la alegere) DA min. 10

Discipline facultative DF min. 10%,suplimentar acestei structuri

(conform punctului (6) b)

Total 100 +DF

(3). a) În planurile de învăţământ trebuie specificate pentru fiecare disciplină,atât volumul de ore

pentru activităţile didactice directe cu studenţii, cât şi volumul de ore necesar pregătirii individuale

a studentului şi numărul de credite alocat fiecărei discipline. Numărul punctelor credit pentru un

semestru este de 30. Distribuirea numărului de credite între disciplinele unui semestru se face

considerând volumul de ore cumulat pentru activităţile didactice directe cu studenţii şi volumul de

ore necesar pregătirii individuale a studentului.Punctele de credit acordate pentru promovarea

examenului de diplomă pot să exceadă cele 30 punctele de credit corespunzătoare ultimului

semestru.

b) Volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului trebuie precizat și justificat în fișele

disciplinelor prin activităţi specifice precum: documentare, studiu individual, teme de casă,

referate, proiecte ş.a.

c) Numărul total de ore include întreaga activitate didactică: cursuri, seminare, laboratoare,

proiecte semestriale şi practica (stagiile anuale de practică şi practica pentru proiectul de diplomă,

luate în calcul numai la nivelul total minim de 8 săptămâni, respectiv de 240 de ore – cf. pct. (1)).

Abaterea admisă la proporţiile de mai sus este de 0,5 – 1,0 % (raportat la volumul total de ore),

ceea ce corespunde aproximativ la 1 – 2 ore / săptămână pe durata unui singur semestru (14 – 28

ore) .

d). Aplicaţiile includ: seminare, laboratoare, proiecte semestriale, proiect de diplomă, şi

practica considerată numai la volumul total minim de 240 de ore.

(4).Numărul minim de discipline prevăzute cu ore de proiect este patru.

a) Proiectul este o lucrare de concepţie aplicativă individualizată, care poate fi notată distinct, sau

poate să intre în alcătuirea notei la disciplina respectivă cu o pondere precizată în fişa acesteia. În

acest al doilea caz, admiterea la evaluarea finală a disciplinei trebuie să fie condiţionată de

obţinerea la proiect a notei minime de promovare sau a calificativului „admis”, după caz. Se

recomandă ca cel puţin două proiecte să fie considerate discipline distincte în planul de

învățământ, apreciate cu notă distinctă și creditate separat.Tema de proiect, datele iniţiale,

conţinutul şi volumul orientativ, bibliografia, termenul de predare ş.a. trebuie să fie precizate într-

un formular tipizat intern intitulat Tema de proiect.

b) Se recomandă ca proiectele să fie programate începând nu mai devreme de semestrul 3, și să fie

judicios distribuite, astfel încât într-un semestru să nu fie programate mai mult de două proiecte,

dar cel puțin un proiect.

c)Un formular de temă adecvat trebuie utilizat și pentru proiectul de diplomă; se recomandă

de asemenea ca îndrumătorul de proiect de diplomă săîntocmească un referat asupra proiectului

Page 16: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 16 din 319

de diplomă, pe un formular intern tipizat, a carui concluzie să conținăși recomandarea

admiterii/neadmiterii prezentării și susținerii proiectului în cadrul examenului de diplomă,

eventual și nota pe care o propune;creditele prevăzute pentru această activitate se vor acorda numai

în cazul recomandării de admitere a prezentării proiecului de diplomă.

d) Tematica generală a proiectelor de diplomă (sau cadrul general al tematicilor), structura şi

volumul minimal al acestora (cu precizări atât pentru documentaţia scrisă, cât şi pentru cea

grafică), modul şi formatul de redactare şi prezentare etc., precum şi informaţiile privind probele

şi modul de desfăşurare a examenului de diplomă trebuie reglementate printr-un document /

regulament intern adecvat, aflat la dispoziţia studenţilor.

(5). a)Înscrierea unui student în anul următor de studii se face pe baza unui regulament propriu

privind desfăşurarea activităţii academice pe baza sistemului european de credite de studiu

transferabile.

b) La solicitarea studentului,Contractul anual de studiipoate să prevadă un număr de credite

inferior celor 60, dar condiţiile de înscriere în anul următor de studii precizate la pct. 7. a) rămân

aceleaşi.

(6). a)Disciplinele opționale se prezintă sub formă de pachete de discipline din aceeași categorie

formativă. Disciplinele opţionale fac parte din categoria disciplinelor obligatorii în sensul că

disciplinele alese de un student, prin includerea lor în contractul său de studii, devin obligatorii.

Fiecare student are obligaţia de a alege un număr bine precizat din totalul de discipline opţionale

existente în planul de învăţământ, dar astfel încât, în fiecare semestru, disciplinele obligatorii

(impuse şi opţionale alese) să însumeze 30 de credite.

b) Disciplinele facultative au rolul de a întregi formarea studenţilor atât în alte domenii

fundamentale ale cunoaşterii, cât şi în domenii de specialitate conexe. Nomenclatorul disciplinelor

facultative poate fi schimbat anual, cu acordul Consiliului facultăţii. Volumul de ore, precum şi

numărul de credite corespunzătoare sunt în afara (suplimentare) celor de la disciplinele obligatorii

(impuse şi opţionale). Numărul total de ore al disciplinelor facultative incluse în planul de

învăţământ trebuie să reprezinte minimum 10% din volumul total de ore al disciplinelor

obligatorii. Fiecare disciplină facultativă trebuie să aibă fişă de disciplinăși trebuie să se încheie

cu o formă de verificare.

c) Disciplinele din modulul de pregătire psiho-pedagogică pot fi încadrate în categoria de

discipline facultative. Planul de învăţământ al acestui modul precum şi desfăşurarea procesului

didactic trebuie să fie gestionate de un departament specializat la nivelul instituţiei de învăţământ

superior.

(7). Conţinutul disciplinelor din planul de învăţământ, reflectat în fişele disciplinelor, trebuie să

corespundă domeniului şi specializării absolventului pentru a asigura competenţele generale şi de

specialitate declarate prin misiunea programului de studiu. În fişa disciplinei trebuie precizate

competenţele specifice asigurate, precum şi căror competenţe generale ale programului de studii

se subsumează.

(8). Disciplinele fundamentale sunt indicate la paragraful 1.15.2.1

(9). Pregătirea în domeniu se asigură la disciplinele inginereşti în domeniu. Nomenclatorul de

referinţă al acestor discipline, este indicat la paragraful 1.15.2.2.

(10). Disciplinele de specialitate reprezentative pentru fiecare program de studii sunt indicate la

paragraful 1.15.2.3

(11). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învăţământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care- corespunzător programului evaluat - nu se

încadreazăîn nicuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Nomenclatorul minimal al acestor discipline este precizat la paragraful 1.15.2.4.

Page 17: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 17 din 319

(12). a) Facultatea organizatoare de programe de studii universitare de licenţă trebuie să planifice

şi să desfăşoare sesiuni anuale de comunicări ştiinţifice studenţeşti; studenţii trebuie să fie

îndrumaţi de cadre didactice care activează la specializarea supusă evaluării.

b) Studenților participanți la concursurile profesionale studențești, faza natională, li se asimilează

această activitate ca cercetare ştiinţifică.

(13). În instituţie trebuie să existe reglementări interne, la nivel de universitate, facultate /

departament, privind asigurarea şi managementul calităţii procesului de învăţământ şi a calității

activității de cercetare ştiinţifică.

În funcţie de necesităţi, în procesul de evaluare se vor avea în vedere şi standardele specifice

aprobate de Consiliul ARACIS, care se adresează unor domenii conexe celui în care se face

evaluarea.

1.15.2.1 Discipline fundamentale (generale)

(1). Disciplinele fundamentale, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studii universitare

de licență din acelaşi domeniu fundamental. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător

domeniului fundamental Științe inginerești (DFI20) este prezentat în Tabelul 6.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 6,ca „obligatorie” sau „optională” se face relativ

la domeniul fundamental Științe inginerești (DFI20). Astfel disciplinele din tabelul 6 pot fi:

„Obligatorie DFI20”-discipline care trebuie să fie prezente în toate programele de studii din

domeniul fundamental Știinte ingineresti

„Optională DFI20”-discipline care sunt numai în unele domenii de licență / programe de

studii din domeniul fundamental Științe inginerești. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.15.2.1(2)) ale unui programului de

studii, sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.15.2.1 (2)) ale

programului de studii, după caz.

(3).Succesiunea disciplinelor fundamentale în planul de învățământ trebuie să fie adecvată.

Acestea pot fi programate în parte şi simultan, recomandabil în primele 4-5 semestre.

Tabelul 6. – Disciplinele fundamentale pentru programele de studii de licență

din Domeniul fundamental Științe inginerești

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie / opțională)

1. Analiză matematică Obligatorie DFI 20

2. Algebră lineară, geometrie analitică şi diferenţială Obligatorie DFI 20

3. Matematici speciale Obligatorie DFI 20

4. Ecuaţii diferenţiale Opțională DFI 20

5. Teoria probabilităţilor şi statistică matematică Opțională DFI 20

6. Ecuaţiile fizicii matematice Opțională DFI 20

7. Metode numerice Opțională DFI 20

8. Grafică asistată de calculator Obligatorie DFI 20

9. Desen tehnic şi infografică Opțională DFI 20

10. Programarea calculatoarelor şi limbaje de

programare Obligatorie DFI 20

11. Informatică aplicată Opțională DFI 20

12. Fizică Obligatorie DFI 20

13. Chimie Obligatorie DFI 20

Page 18: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 18 din 319

1.15.2.2 Discipline de domeniu

(1).Disciplinele de domeniu, sunt disciplinelecomune tuturor programelor de studiile universitare

din acelaşi domeniu de licență. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător domeniului de

licenţă Calculatoare şi Tehnologia Informaţiei este prezentat în Tabelul 7.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 7, ca „obligatorie” sau „optională” se face relativ

la domeniul de studii universitare de licență Calculatoare şi Tehnologia Informaţiei .Astfel

disciplinele din tabelul 7 pot fi:

„Obligatorie DL20601010 ”- disciplină care trebuie să fie prezente în toate programele de

studii din domeniul de licență Calculatoare şi Tehnologia Informaţiei ,

„Optională DL20601010” - disciplină care sunt prezente numai în unele programe de studii

de licență din domeniul de licență Calculatoare şi Tehnologia Informaţiei. Aceste discipline

pot fi cuprinse în categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.15.2.1 (2)) ale unui

program de studii, sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform

1.15.2.1 (2)) ale programului de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor de domeniu în planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Acestea

pot fi programate în parte şi simultan, recomandabil în primele 1-6 semestre.

Tabelul 7. – Disciplinele de domeniu pentru Domeniul de licență Calculatoare şi Tehnologia

Informaţiei

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

1. Proiectarea algoritmilor Obligatorie DL20601010

2. Matematici discrete Obligatorie DL20601010

3. Algoritmi paraleli şi distribuiţi Obligatorie DL20601010

4. Ingineria programelor Obligatorie DL20601010

5. Programare orientata pe obiecte Obligatorie DL20601010

6. Paradigme de programare Opțională DL20601010

7. Programare logica şi Programare funcţională Opțională DL20601010

8. Limbaje formale şi automate Obligatorie DL20601010

9. Limbaje formale şi translatoare Opțională DL20601010

10. Sisteme de operare Obligatorie DL20601010

11. Elemente de grafica pe calculator Obligatorie DL20601010

12. Prelucrare grafica Opțională DL20601010

13. Prelucrarea imaginilor Opțională DL20601010

14. Inteligenta artificiala Obligatorie DL20601010

15. Reţele de calculatoare Obligatorie DL20601010

16. Protocoale de comunicaţii Opțională DL20601010

17. Reţele locale de calculatoare Opțională DL20601010

18. Proiectarea cu microprocesoare Obligatorie DL20601010

19. Baze de date Obligatorie DL20601010

20. Structuri de date Obligatorie DL20601010

21. Proiectare logica Obligatorie DL20601010

22. Calculatoare numerice Obligatorie DL20601010

23. Structura şi organizarea calculatoarelor Obligatorie DL20601010

Page 19: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 19 din 319

24. Arhitectura sistemelor de calcul Obligatorie DL20601010

25. Modelare şi simulare Obligatorie DL20601010

26. Testarea sistemelor de calcul Obligatorie DL20601010

27. Teoria sistemelor Obligatorie DL20601010

28. Electrotehnica Obligatorie DL20601010

29. Dispozitive electronice şi electronica analogica Obligatorie DL20601010

30. Electronica digitala Obligatorie DL20601010

31. Achiziţia şi prelucrarea datelor Obligatorie DL20601010

32. Instrumentaţie virtuala Obligatorie DL20601010

33. Măsurători electronice, senzori şi traductoare Obligatorie DL20601010

34. Practică de domeniu Obligatorie DL20601010

1.15.2.3 Discipline de specialitate

(1).Disciplinele de specialitate sunt definitorii pentru specializarea asigurată de fiecare din

programele de studii universitare de licență din acelaşi domeniu de studii universitare de licenţă.

Nomenclatoarele acestor discipline, corespunzătoare fiecărui program de studii din domeniul de

licenţă Calculatoare şi Tehnologia Informaţiei sunt indicate în Tabelul 8. În acest tabel

disciplinele de specialitate obligatorii (definite conform pct. (2)) sunt evidențiate cu caractere bold.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 8, ca „obligatorie”, „optională”, sau „facultativă”,

se face relațiv la programul de studii universitare de licență indicat. Astfel fiecare disciplină din

tabelul 8 poate fi incadrată ca:

„Obligatorie” - disciplină care trebuie sa fie prezentă în programele de studii cu aceeași

denumire, din toate universitățile. Această disciplină trebuie să fie cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.15.2 (2)).

„Optională” - disciplină care este prezentă numai în programele de studii de licență cu aceeași

denumire, organizate de unele universități. Această disciplină poate fi cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.15.2 (2)) ale unui programului de studii, sau poate fi

aleasă din pachete de discipline opționale (definite conform 1.15.2 (2)) ale programului de

studii, după caz. Aceste discipline evidențiază specificul regional/local al programului de

studii.

„Facultativă” - disciplină prin care universitățile organizatoare ale programului de studii

indicat completează competențele absolvenților, conform solicitărilor pieței muncii și

specificului regional/local al programului de studii.

(3). Succesiunea disciplinelor de specialitate din planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Se

recomandă programarea lor nu mai devreme de semestrul al 5-lea.

Lista disciplinelor de specialitate prezentate în Tabelul 8 este orientativă și poate fi competată la

solicitarea universităților.

Stabilirea tipului disciplinei de specialitate, în funcție de opționalitatea disciplinei, rămâne la

latitudinea universității.

Tabelul 8. Disciplinele de specialitate ale programelor de studii din Domeniul de

licență: Calculatoare şi Tehnologia Informaţiei

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1. Programul de studii: Calculatoare

Page 20: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 20 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

(L2060101010)

1.1 Algoritmi paraleli si distribuiti

1.2 Retele locale

1.3 Proiectarea cu microprocesoare

1.4 Arhitectura Sistemelor de Calcul

1.5 Bioinginerie

1.6 Proiectarea asistată de calc. a modulelor electronice

1.7 Optimizarea asistată de calc. a modulelor electronice

1.8 Fiabilitate software

1.9 Arhitecturi si prelucrari paralele

1.10 Structuri multiprocesor

1.11 Proiectarea retelelor

1.12 VLSI

1.13 Elemente de informatica mobila

1.14 Sisteme cu Microprocesoare

1.15 Procesarea semnalelor

1.16 Sisteme incorporate

1.17 Testarea sistemelor

1.18 Sisteme tolerante la defecte

1.19 Baze de date

1.20 Compilatoare

1.21 Sisteme de programe pentru retele de calculatoare

1.22 Inteligenta artificiala

1.23 Sisteme de operare avansate

1.24 Instrumente pentru dezvoltarea programelor

1.25 Sisteme de prelucrare grafica

1.26 Interactiunea om-calculator

1.27 Aplicatii integrate pentru intreprinderi

1.28 Invatare Automata

1.29 Sisteme CAD/CASE

1.30 Utilizarea Bazelor de Date

1.31 Managmentul proiectelor software

1.32 Evaluarea performantelor

1.33 Integrarea sistemelor informatice

1.34 Programare WEB

1.35 E-Commerce

1.36 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

1.37 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

1.38 Practica de specialitate Obligatorie

2 Programul de studii: Tehnologia informaţiei

(L2060101020)

Page 21: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 21 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

2.1 Algoritmi paraleli si distribuiti

2.2 Retele locale

2.3 Proiectarea cu microprocesoare

2.4 Arhitectura Sistemelor de Calcul

2.5 Bioinginerie

2.6 Proiectarea asistată de calc. a modulelor electronice

2.7 Optimizarea asistată de calc. a modulelor electronice

2.8 Fiabilitate software

2.9 Utilizarea Bazelor de Date

2.10 Managmentul proiectelor software

2.11 Evaluarea performantelor

2.12 Integrarea sistemelor informatice

2.13 Programare WEB

2.14 E-Commerce

2.15 Arhitecturi si prelucrari paralele

2.16 Structuri multiprocesor

2.17 Proiectarea retelelor

2.18 Sisteme cu Microprocesoare

2.19 Procesarea semnalelor

2.20 Sisteme incorporate

2.21 Compilatoare

2.22 Sisteme de programe pentru retele de calculatoare

2.23 Inteligenta artificiala

2.24 Sisteme de prelucrare grafica

2.25 Inteligenta artificiala

2.26 Interactiunea om-calculator

2.27 Aplicatii integrate pentru intreprinderi

2.28 VLSI

2.29 Proiectarea si dezvoltarea serviciilor distribuite

2.30 Testarea sistemelor

2.31 Sisteme tolerante la defecte

2.32 Instrumente pentru dezvoltarea programelor

2.33 Invatare Automata

2.34 Sisteme CAD/CASE

2.35 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

2.36 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

2.37 Practica de specialitate Obligatorie

3.

Programul de studii: Calculatoare și sisteme informatice

pentru apărare și securitate națională

(L2060101030)

3.1 Proiectarea sistemelor de operare

3.2 Prelucrarea numerica a semnalelor

Page 22: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 22 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

3.3 Administrarea si dezvoltarea aplicatiilor de baze de

date

3.4 Sisteme de programe pentru model are si simulare

3.5 Fundamentele teoretice ale criptografiei

3.6 Bazele fiabilitatii

3.7 Sisteme tolerante la defecte

3.8 Testarea sistemelor de calcul

3.9 Tehnologii Web

3.10 Tehnologii multimedia

3.11 Criptografie

3.12 Sisteme de programe pentru retele de calculatoare

3.13 Securitate informatica

3.14 Interactiunea om-calculator

3.15 Dispozitive mobile de calcuI

3.16 Tehnologii wireless

3.17 Analiza datelor (Data mining)

3.18 Sisteme biometrice

3.19 Sisteme de conducere a proceselor tehnice (SCADA)

3.20 Managementul sistemelor pe durata ciclului de viata

3.21 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3.22 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

3.23 Practica de specialitate Obligatorie

4. Programul de studii: Ingineria informaţiei

(L2060101040)

4.1 Senzori şi circuite de condiţionare a semnalelor

4.2 Prelucrarea digitala a semnalelor

4.3 Sisteme de comunicaţii

4.4 Procesoare de semnal

4.5 Calitate şi fiabilitate

4.6 Inteligenţă computaţională integrată

4.7 Tehnici de optimizare

4.8 Analiza imaginilor

4.9 Interfeţe om - maşină

4.10 Criptografie şi protecţia datelor

4.11 Electronică auto

4.12 Echipamente periferice

4.13 Semnale și sisteme

4.14 Materiale pentru electronică

4.15 Analiza și sinteza circuitelor

4.16 Modele ale componentelor electr. pentru SPICE

4.17 Tehnologii de interconectare în electronică

Page 23: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 23 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

4.18 Programare pe platformă Android

4.19 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

4.20 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

4.21 Practica de specialitate Obligatorie

1.15.2.4 Discipline complementare

(1).Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învăţământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care – corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în nicuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Aceste discipline sunt prezentate în Tabelul 9

(2).Succesiunea și tipul disciplinelor complementare în planul de învățământ este orientativă.

(3). Nomenclatorul disciplinelor complementare din Tabelul 9 este specific domeniului

fundamental Științe inginerești (DFI20) și este minimal.

Tabelul 9 – Discipline complementare ale programelor de studii

Nr.crt. Disciplinele

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1. Limbi moderne : limba engleză Obligatorie

2. Limbi moderne (franceză, germană, rusă,

spaniolă, italiană) Opțională / Facultativă

3. Economie generală Obligatorie

4. Discipline socio-umaniste Obligatorie

5. Comunicare Opţională

6. Educaţie fizică şi sport* Obligatorie

7. Protecția mediului Optională

*Conform deciziei din Consiliul ARACIS din 28.06.2012, disciplina Educație fizică și sport este inclusă în primele 4

semestre în cele 26-28 ore/săptămână, se acordă calificativul Admis/Respins, se creditează cu 3-4 credite

transferabile peste cele 30 credite ale unui semestru, credite identificabile în suplimentul la diplomă.

Notă explicativă: La constituirea secțiunilor referitoare la disciplinele din planul de învățământ

(1.15.2.1. – 1.15.2.4), s-au avut în vedere ofertele educaționale ale universităților. Cu toate acestea,

în Tabelul 7și în Tabelul 8 nu au fost introduse discipline precum:

Proiecte introduse ca discipline cu notă şi credite separate, conform recomandării de la pct.

1.15.2. (4);

Activitate de cerecetare proiectare;

Conducere auto (sau alte discipline similare), prin care universitățile oferă unele facilități

studenților lor. Finalizarea acestor discipline poate fi dependentă de alte condiții independente

de universitate. Aceste discipline pot avea cel mult statut de disciplina “complementară” și

“facultativă”, susținută sau nu din punct de vedere financiar de universitate, a cărei finalizare

se va face numai la îndeplinirea condițiilor externe universității (ex. dobândirea carnetului de

conducere).

Page 24: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 24 din 319

La includerea în planul de învățământ, aceste discipline trebuie să respecte toate condițiile impuse

tuturor disciplinelor (conform tipului disciplinelor): fișa disciplinei, volum de timp alocat,formă

de evaluare, creditare etc..

1.15.3 Conținutul fişelor disciplinelor

(1). În fişa disciplinei trebuie precizate competenţele specifice asigurate, precum şi căror

competenţe generale ale programului de studii se subsumează.

(2).Informațiile prezentate în fișele disciplinelortrebuie să corespundă domeniului şi specializării

absolventului și trebuie să evidențieze o corelație corectă între competențele asumate prin

programul de studii, conținutul activităților la disciplină, volumul de timp alocat disciplinei pe

activități și tematici precum și creditele transferabile alocate disciplinei.

(3).La stabilirea numărului de credite transferabile alocate fiecărei disciplinese consideră întregul

volum de timp pentru activitățile didactice directe (curs, seminar, lucrări de laborator, proiect),

precum și volumul de timp necesar studiului individual.Volumul de ore necesar pregatirii

individuale a studentului trebuie precizat și justificat în fișele disciplinelor prin activităţi specifice

precum: documentare, studiu individual, teme de casă, referate, proiecte, studii de caz ş.a. Aceste

activități trebuie să aibă corespondență în evaluarea disciplinei.

(4). Fișele disciplinelor de studii trebuie să evidențieze folosirea resurselor noilor tehnologii (ex.

e-mail, pagină personală de web pentru tematică, bibliografie, resurse în format electronic) şi

materiale auxiliare, de la tablă, la flipchart şi videoproiector.

(5). Fișele disciplinelor de studii trebuie să conțină cel puțin bibliografia minimală a disciplinei și

cel puțin o lucrare bibliografică de referință a disciplinei, care să existe la dispoziţia studenţilor

într-un număr de exemplare corespunzător.

(6).Fişele disciplinelortrebuie să conțină procedura de evaluare a însușirii de către studenți a

dsiciplineicu precizarea criteriilor, a metodelor și a formelor de evaluare, precum și cu precizarea

ponderilor atribuite acestora în nota finală. Criteriile de evaluare trebuie să corespundă tuturor

activităților prevăzute în planul de învățământ (curs, seminar, laborator, proiect, practică), precum

şi formelor de verificare pe parcurs (teme de casă, referate ş.a.).

(7). Fişele disciplinelor trebuie asumate prin semnătură de titularii de curs și de aplicații. De

asemenea fișele disciplinelor trebuie să fie avizate de Consiliul Departamentului, aprobate în

Consiliul Facultății și asumate prin semnături ale directorului de departament și a decanului

facultății organizatoare a programului de studii.

1.15.4 Practica

(1).Stagiile de practică se organizează conform Ordinului Ministrului Educației, Cercetării şi

Tineretului nr. 3955/2008.

(2).Volumul minimal al practicii este cel precizat la pct. 1.15.2. (1).Se vor prevedea min. două

stagii de practică, prima de domeniu, iar a doua de specialitate, precum şi practică pentru

elaborarea proiectului de diplomă.

(2).a) Pentru stagiile de practică trebuie să existe fișe de disciplină, în care se precizează clar

misiunea practicii, categoria (de domeniu sau de specialitate), tematica şi obiectivele, precum şi

sarcinile studentului.

b) Se recomandă ca unităţile de învăţământ să încheie convenţii sau contracte cu societăţi

comerciale de profil, în vederea asigurării unui cadru adecvat efectuării stagiilor de practică.

Acestea trebuie să precizeze cel puțin următoarele informații: responsabilitățile părților,

Page 25: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 25 din 319

persoanele responsabile din partea fiecarei părți, numărul de locuri de practică pe domenii de

activitate și an universitar, perioada de practică; faptul că responsabilitatea instruirii studentilor în

ceeace priveste protecția/securitatea muncii la fiecare loc distinct de practică revine întreprinderii

primitoare.

c) Perioadele de angajare ale studentilor în unități economice, pot fi echivalate parţial sau total

stagiilor de practică, cu condițiile de a fi atestate prin forme legale de angajare și ca activitatea

prestată de către student să asigure îndeplinirea cerințelor prevăzute în fișa stagiului de practică

respectiv.

1.15.5 Rezultatele învățării

(1). Rezultatele învăţării sunt definite în Legea 1/2011, art.345, alin.(1),a.

(2). Relevanţa cognitivă şi profesională a programelor de studiu trebuie definită în funcţie de

nivelul cunoaşterii ştiinţifice şi al tehnologiei din domeniu, precum şi de cerinţele pieţei muncii şi

a calificărilor.

(3). Furnizorul de educaţie care solicită evaluarea externă a unui program de studiu, trebuie să facă

dovada că dispune de mecanisme pentru analiza periodică a cunoaşterii transmise şi asimilate de

către studenţiila studiile de licenţă / master şi pentru analiza schimbărilor care se produc în

profilurile calificărilor; perioada analizei nu trebuie să depăşească durata unui ciclu de şcolarizare.

(4). Furnizorul de educaţie trebuie să ofere informaţii şi date despre calificările, programele de

studiu, diplomele eliberate, personalul didactic şi de cercetare, facilităţile oferite studenţilor şi

despre orice aspecte de interes pentru public, în general, şi pentru studenţi, în special (de exemplu:

Regulament pentru activitatea profesională a studenţilor, Regulament de acordare a burselor şi

altor forme de sprijin material pentru studenţii la studiile de licenţă / master).

(5). Cunoştinţele, competenţele, deprinderile şi abilităţile dobândite de studenţi trebuie să fie

suficiente pentru a le permite la absolvire angajarea pe piaţa muncii corespunzator calificării,

dezvoltarea unei afaceri proprii, sau continuarea studiilor în ciclul următor. Competenţele trebuie

definite pentru fiecare specializare în parte şi trebuie să fie prezentate într-o secţiune distinctă a

Planului de învăţământ.

(6). Furnizorul de educaţie trebuie să dispună de programe de stimulare a studenţilor performanţi,

precum şi de programe de recuperare a celor cu dificultăţi în învăţare.

(7). Furnizorul de educaţietrebuie să aibă reglementată procedura de promovare a studentului

dintr-un an de studiu în altul, în funcţie de numărul de credite de studiu (ECTS) acumulate, precum

şi procedura de promovare a doi ani de studiu într-un singur an.

(8). Furnizorul de educaţie trebuie să asigure urmărirea în carieră a absolvenților pe o perioada de

cel puțin trei ani după absolvire.

1.15.5.1 Evaluarea studenţilor

a) Furnizorul de educație trebuie să aibă un regulament privind examinarea şi notarea studenţilor,

care este aplicat în mod riguros şi consecvent. La examinare participă, pe lângă titularul

cursului, cel puţin încă un alt cadru didactic de specialitate.

b) Cel puţin 50% din formele de evaluare a studenţilor pe parcursul şcolarizării, trebuie să fie

examene.

c) Pentru activitatea de elaborare a proiectului de diplomă se prevede o formă de evaluare de tipul

distribuit pe parcursul semestrului 8, activitate care se apreciază prin calificativul Admis /

Respins şi căreia i se atribuie un anumit număr de credite transferabile ECTS.

Page 26: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 26 din 319

d) Se recomandă ca pentru cel puţin două proiecte (unul ca disciplină de domeniu și unul ca

disciplină de specialitate), alese dintre cele reprezentative pentru programul de studiu,

evaluarea să prevadă notă separată, precum şi un anumit număr de credite transferabile ECTS.

1.15.5.2 Elaborarea lucrării de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Ştiinţe inginereşti lucrarea de finalizare a studiilor este Proiectul de

diplomă.

b) Elaborarea Proiectului de diplomă trebuie să fie cuprinsă în planul de învăţământ, în semestrul

8, ca disciplină distinctă. Se prevăd pentru această activitate minim 4ore /săptămână. Temele

pentru proiectele de diplomă se anunţă cel târziu în primele două săptămâni ale semestrului 7,

iar repartizarea se face corespunzător opţiunilor studenţilor, precum şi a capacităţilor cadrelor

didactice îndrumătoare, în următoarele două săptămâni, conform criteriilor şi

regulamentelor/procedurilor interne din instituţia de învăţământ superior.

c) Evaluarea şi aprecierea activităţii de elaborare a Proiectului de diplomă se face conform

prevederilor pct. 1.15.5.3 lit. b).

1.15.5.3 Examenul de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Ştiinţe inginereşti examenul de finalizare a studiilor este denumit

Examen de diplomă.

b) Examenul de diplomă trebuie să prevadă două probe, care sunt notate distinct. Prima probă,

trebuie să fie o probă de verificare a cunoştinţelor generale şi de specialitate, probă pentru care

se indică o temetică şi o bibliografie minimală care se aduce la cunoştinţa studenţilor cel târziu

în cea de a doua săptămână a semestrului 7. A doua probă constă în prezentarea de către student

în fața comisiei, a Proiectului de diplomă elaborat.Susținerea Proiectului de diplomă este

urmat de întrebări ale membrilor comisiei, răspunsuri şi discuţii.La această probă trebuie să

asiste şi cadrul didactic îndrumător.

c) Evaluarea şi notarea în cadrul examenului de diplomă, precum condiţiile de promovare a

acestuia se fac în conformitate cu prevederile legale și normativelor în vigoare.

d) Conform metodologiei generale ARACIS, pentru programele de studii supuse procedurii de

acreditare, primele trei serii de absolvenţi din perioada de autorizare provizorie de funcționare

a programului de studii, vor susţine examenul de licenţă astfel:

i. dacă în IÎS respectivă nu funcţionează un program de studii de licenţă acreditat în

domeniu, fie la instituţii având cel puţin un program acreditat în domeniul respectiv,

desemnate de ARACIS, cu comisii alcătuite din cadre didactice ale acestei IÎS, fie în

instituţia proprie, dar cu comisii formate ca în cazul precedent;

ii. dacă în IÎS respectivă funcţionează cel puţin un alt program de studii de licenţă în

domeniu, acreditat, cu comisie proprie.

1.15.6 Studenţii. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați

(1).Principalele aspecte ale activității studenților în universitate trebuie reglementate sub formă de

regulamente interne specifice ale universității, în care să se prevadă norme, drepturi, obligații,

responsabilități ale universității, ale studenților și ale celorlalți actori din procesul educațional.

Exemple: Regulament pentru activitatea profesională a studenţilor, Regulament de promovare,

Regulament de acordare a burselor şi altor forme de sprijin material pentru studenţi, Regulament

de admitere, Regulament de finalizare a studiilor etc.

Page 27: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 27 din 319

(2). Înscrierea la cursuri se face în baza unui contract de studii încheiat între fiecare dintre

candidaţii declaraţi reuşiţi la concursul de admitere şi universitate.

1.15.6.1 Admiterea

(1).Instituţia trebuie săaplice o politică transparentă pentru recrutarea şi admiterea studenţilor,

anunţată public cu cel puţin 6 luni înainte de aplicare.

(2).Admiterea trebuie să se bazeze exclusiv pe cunoștințele și competenţele candidatului,

dobândite de ccătre acesta în învățământul preuniversitar.

(3). Admiterea se face în baza unui concurs de admitere, bazat exclusiv pe competenţe atestate de

candidat prin diploma de bacalaureat și eventual pe baza competențelor dovedite prin rezultatele

probelor de concurs de admitere, în conformitate cu reglementările MECT în vigoare, precum şi

cu regulamentele de admitere ale universităţilor. Se recomandă ca concursul de admitere să

prevadă cel puţin o probă de concurs de tip examen scris.

1.15.6.2 Criterii privind stabilirea numărului maxim de studenți care

pot fi școlarizați

Raportul dintre numărul total de studenți (din întregul ciclu de școlarizare de licență, înmatriculați

la formele de învățământ IF, IFR sau/și ID) și numărul total al cadrelor didactice (cu contract

individual de muncă pe durată nedeterminată sau determinată, respectiv titulari + asociați), la

nivelul tuturor programelor de studii universitare de licență din ramurile de științe inginerești, este

maximum 20/16.

Formațiile de studii (serii, grupe, subgrupe) la IF sunt astfel dimensionate încât să asigure

desfășurarea eficientă a procesului de învățământ:

seria de curs, maximum 120 de studenți;

grupa de studenți, maximum 30 de studenți;

subgrupa de studenți, maximum 15 studenți.

(1).Numărul maxim de studenţi pentru un program de studii (capacitatea de școlarizare) într-o

universitate se stabileşte de către ARACIS, cu ocazia evaluărilor externe în vederea autorizării

provizorii, acreditării sau evaluărilor periodice, după caz, în funcţie de criteriile referitoare la

personalul didactic existent,precum şi cele referitoare la baza materială existentă.

(2).Referitor la personalul didactic se va avea în vedere respectarea criteriilor şi a indicatorilor

menţionaţi la pct. 1.16.1. (2)

(3).Evaluarea bazei materiale, trebuie să se refere la capacităţi şi grade de încărcare săptămânale,

precum şi la echipamente, standuri, tehnică de calcul, softuri, bază bibliografică, biblioteci şi săli

de studiu, precum şi altele.Baza materială este specifică fiecărui program de studiu în parte.

(4).Formaţiile de studii pentru activitățile de curs (seriile de predare pe ani de studii), pentru

activitățile de seminar (grupe) și pentru activitățile de laborator şi cele de proiect (subgrupe), se

stabilesc de către organizatorul programului de studii (facultate/departament), cu asigurarea

condițiilor unui proces de învățământ de calitate. Numărul maxim de studenți în grupa de seminar

este 30, corelat cu capacitatea sălilor de seminar, iar numărul maxim de studenți în subgrupa de

laborator este de 15 și corelat cu capacitatea și dotarea laboratoarelor. Se recomandă ca seriile de

predare curs să nu depășească 120 studenți.

6 În aceeași instituție, un cadru didactic se poate regăsi la mai multe programe de licență din ramurile de științe

inginerești.

Page 28: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 28 din 319

(5).Activităţile didactice de laborator şi cele de proiect vor fi normate pe subgrupe.

Notă:Prevederile (4) și (5) nu sunt obligatorii pentru disciplinele de învăţământ la care, prin

natura lor, activitatea de laborator prevăzută în planul de învăţământ nu presupune lucrări pe

standuri şi/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ş.a.

1.15.7 Cercetarea ştiinţifică

Prin cercetare științifică se înţelege orice activitate de analiză, creaţie sau dezvoltare ştiinţifică sau

ştiinţifico-tehnică; sunt de asemenea asimilate cercetării ştiinţifice activităţile de diseminare a

cercetării ştiinţifice proprii.

(1). Pentru a fi luată în considerare cu ocazia evaluării externe, activitatea de cercetare ştiinţifică

trebuie să îndeplinească următoarele condiţii:

a) să fie confirmată / atestată prin documente oficiale;

b) să fie finalizată (de exemplu: granturi / contracte de cercetare sau fazele lor distincte

predate şi recepţionate, articole publicate, comunicări ştiinţifice susţinute şi publicate);

c) să se desfăşoare în instituţia de învăţământ superior de care aparţine unitatea de învăţământ

evaluată, sau într-unul din centrele de cercetare ale acesteia, sau să reprezinte o colaborare,

delimitată şi atestată ca atare, cu alte instituţii de învăţământ superior sau de cercetare.

(2). Se consideră cercetare ştiinţifică următoarele categorii de activităţi:

a)cercetarea ştiinţifică propriu-zisă: activităţile în cadrul granturilor obţinute prin competiţie

şi al contractelor de cercetare sau de cercetare-proiectare, precum şi activităţile de cercetare

necontractate, dar incluse în planurile de cercetare ale instituţiei de învăţământ superior,

finalizate cu articole originale publicate în reviste indexate în baze de date internaţionale sau

cu brevete de invenţie;

b)activităţi asimilate cercetării ştiinţifice: elaborarea de manuale, tratate sau monografii

publicate în edituri internaţionale sau recunoscute pe plan naţional, articole publicate în reviste

reprezentative pentru domeniul respectiv, comunicări la manifestări ştiinţifice cu comitete

științifice de evaluare în vederea acceptării lor , susţinute şi publicate în volume catalogate

ISSN sau ISBN, elaborarea de standarde şi norme tehnice, expertize, consultanţă ştiinţifică,

conducere de doctorat în faza programului de cercetare ştiinţifică (etapa a II-a a studiilor

doctorale).

c) Nu sunt asimilate cercetării ştiinţifice: elaborarea de cursuri universitare şi alte materiale

didactice (îndrumare de proiect sau de laborator, culegeri de probleme de uz intern etc.),

avizări de proiecte, îndrumarea lucrărilor de disertaţie ale masteranzilor, şi îndrumarea

doctoranzilor pe durata programului de pregătire universitară avansată (etapa I a studiilor

doctorale).

(3). Domeniul în care unitatea de învăţământ supusă evaluării desfăşoară activităţi de cercetare

ştiinţifică trebuie să fie în concordanţă cu domeniul programului de studii supus evaluării. Cadrele

didactice cu activități la discipline inginereşti de domeniu, precum şi cele de la disciplinele de

specialitate trebuie să desfăşoare activităţi de cercetare ştiinţifică în domeniul programului supus

evaluării sau în domenii înrudite. Este recomandabil ca şi cadrele didactice care activează la

celelalte categorii de discipline să desfăşoare activităţi de cercetare care să aibă o minimă legătură

cu domeniul programului de studii (fac excepţie cadrele didactice de la disciplina Educaţie fizică).

(4). Activitatea de cercetare ştiinţifică a unităţii de învăţământ superior evaluată, trebuie să se

desfăşoare după un plan de cercetare ştiinţifică întocmit la nivel de departamentsau defacultate,

inclus în planul de cercetare al instituţiei de învăţământ superior; aceasta se ia în considerare o

Page 29: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 29 din 319

singură data (la evaluarea unui singur program de studii) şi numai la unitatea de învăţământ unde

a fost efectuată.

(5). a)Instituţia de învăţământ superior trebuie să organizeze manifestări ştiinţifice naţionale şi

internaţionale, să aibă reviste ştiinţifice, cu apariţie regulată, catalogate ISSN şi recunoscute,

precum şi să colaboreze cu unităţi şi instituţii de cercetare ştiinţifică din ţară şi de peste hotare.

b) Domeniul în care se încadrează programul de studii evaluat trebuie să se regăsească în secțiunile

manifestărilor științifice organizate, precum și în tematica generală a revistelor conform. pct. a).

(6). O instituţie de învăţământ superior acreditată trebuie să aibă cel puţin un centru de cercetare

ştiinţifică recunoscut, sau să colaboreze cu astfel de centre şi institute de cercetare (din domenii

corespunzătoare celor în care prestează activitate de învăţământ).

(7). Instituţia de învăţământ superior acreditată trebuie să dispună de editură proprie, precum şi

publicaţii catalogate ISSN şi / sau ISBN.

(8). Veniturile obţinute din cercetarea ştiinţifică trebuie să fie folosite şi pentru dotări şi dezvoltare,

conform reglementărilor legale în vigoare.

1.15.8 Baza materială

(1). Baza materială trebuie să corespundă obiectivelor procesului de învăţământ şi obiectivelor

cercetării ştiinţifice, precum şi numărului de cadre didactice şi numărului de studenţi pentru

specializarea supusă evaluării.

(2). Dotarea laboratoarelor trebuie să asigure desfăşurarea procesului de învăţământ în acord cu

prevederile fiselor disciplinelor de învățământ, precum şi desfăşurarea activităţilor de cercetare

ştiinţifică.

(3). Unitatea de învăţământ trebuie să dispună de sisteme informatice şi sisteme de comunicaţii

(reţele de calculatoare, acces la INTERNET etc.), la dispoziţia cadrelor didactice şi studenţilor. În

sălile şi laboratoarele pentru disciplinele informatice trebuie să se asigure la fiecare post de lucru

câte un calculator, la care pot lucra simultan maximum doi studenţi – în cadrul programelor de

studiu de licenţă, şi un singur student în cadrul programelor de studiu de master.De asemenea

trebuie asigurate softuri generale şi softuri specializate având licenţe de utilizare.

(4). Minimum 50% din activităţile de laborator ale fiecărei discipline prevăzute cu astfel de

activităţi trebuie să fie asigurate prin lucrări de laborator cu caracter experimental pe standuri şi

cu aparatură adecvate. Pentru aceste lucrări trebuie să existe Îndrumare de laborator (disponibile

în laborator – minimum un exemplar tipărit la doi studenţi, sau accesibile în format electronic

pentru maximum doi studenţi la un calculator), cuprinzând: denumirea şi obiectivele lucrării,

descrierea standului şi a aparaturii, bazele teoretice, organizarea şi prelucrarea datelor

experimentale şi modelele formularelor referatelor lucrărilor de laborator.

Notă:Prevederea anterioară nu este obligatorie pentru disciplinele de învăţământ la care prin

natura lor activitatea de laborator prevăzută în planul de învăţământ nu presupune lucrări pe

standuri şi/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ş.a.

(5). Pentru fiecare disciplină din planul de învăţământ (cu excepţia celor facultative) trebuie să se

asigure în bibliotecile proprii cursuri şi îndrumare de laborator / proiect, sau documentaţii

accesibile în format electronic. Pentru aceste lucrări trebuie să existe minim un exemplar tipărit la

10 studenţi. Dacă materialul didactic respectiv este disponibil şi în format electronic, el trebuie să

fie accesibil pe internet sau la calculatoarele din laborator / bibliotecă (minimum un calculator la

10 studenţi).

Page 30: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 30 din 319

1.16 Domeniul de licență: INGINERIA SISTEMELOR

Conform Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii universitare, în

domeniul de studii universitare de licență Ingineria sistemelor sunt incluse programele de studii

/specializări prezentate în Tabelul 2.

Tabelul 2. - Programele de studii / specializările din domeniul de licență Ingineria sistemelor DOMENIUL DE

LICENȚĂ

COD CALIFICARE

SPECIALIZARE

PROGRAMUL DE STUDII (PS) /

SPECIALIZAREA (S)

Nr. de

credite

(ECTS)

Ingineria

sistemelor

DL202010100

L20602022010 Automatică şi informatică aplicată 240

L20602022020 Ingineria și securitatea sistemelor informatice

militare 240

L20602022030 Ingineria sistemelor multimedia 240

Sursa: HG 376/18.05.2016, privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii

universitare și a structurii instituțiilor de învățământ superior pentru anul universitar 2016-2017.

HG nr. 654/2016 pentru modificarea și completarea Hotărârii Guvernului nr. HG nr. 376/2016

Programele de studii se diferențiază prin conținutul lor curricular. Ele sunt definite prin misiune și

corespunzător prin competențele prevăzute să fie dobândite de absolvenți, conform planurilor de

învățământ și fișelor disciplinelor.

Un program de studii de licență se individualizează în cadrul domeniului prin planul de învățământ.

Acesta trebuie să conțină minimum 20% discipline diferite față de celelalte programe de studii din

cadrul domeniului aferent.

1.16.1 Personalul didactic

Standardele privind personalul didactic sunt cele formulate în legislația în vigoare, cu

precizările stabilite în cerinţele normative obligatorii privind autorizarea / acreditarea / evaluarea

periodică a programelor de studii universitare de licenţă şi în standardele specifice de faţă, aprobate

de Consiliul ARACIS.

Următoarele criterii normative / standarde se referă la toate posturile didactice constituite

pentru programul de studii evaluat, conform unui stat de funcţiuni cumulativ în care se includ

posturile întregi sau fracţiunile de posturi, după caz, din toate departamentele colaboratoare; în

cazul programelor de studii evaluate în vederea acreditării sau evaluării periodice, acest stat de

funcțiuni trebuie să corespundă situației de fapt din anul universitar în care universitatea a solicitat

evaluarea ARACIS, sau după caz, din anul universitar în care se face vizita echipei de evaluare. În

cazul evaluării în vederea autorizării,statul de funcțiuni este un stat de functiuni virtual.

(1.). Posturile didactice sunt constituite conform reglementărilor legale în vigoare, în state de

funcții la începutul fiecărui an universitar.

(2.). Statele de funcții se întocmesc în funcție de forma de învățământ:

a) State de funcții la programele IF (programe licență și master) întocmite de

departamentele de specialitate;

b) State de funcții la programele de IFR și ID (programe licență și master) întocmite de

Departamentul (Centrul) ID/IFR în regim plata cu oră.

În scopul asigurării calității învățământului, numărul de cadre didactice titulare în învățământul

superior și numărul de studenți înmatriculați în cadrul specializării evaluate, trebuie să satisfacă

următoarea cerință: numărul de cadre didactice/numărul de studenți ≥ 1/15.

Precizări:

Page 31: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 31 din 319

a) Numărul de studenți, considerat pentru stabilirea acestor indicatori, este numărul de studenți

înscriși la programul de studii evaluat; în cazul evaluării în vederea autorizării, se consideră

cifra de școlarizare solicitată pentru anul I, înmulțită cu numărul anilor de studii (patru).

b)În cazul în care admiterea în anul I de studii de licență se face pe domeniu (conform Ordinului

MEN nr. 5734/24.12.2013), iar repartizarea studenților pe programe se face ulterior (de

regulă după anul II), pentru perioada nerepartizării studenților pe programele de studiu,

calculul indicatorilor se face împărţind numărul total de posturi/cadre didactice care predau,

la serii / formaţii comune,proporţional cu capacitatea de şcolarizare aprobată. Se procedeaza

similar şi atunci când anumite discipline se predau în comun la mai multe specializări

(programe de studiu).

(3). Pentru obţinerea autorizării de funcţionare provizorie, minimum 70 % din posturile legal

constituite ale specializării evaluate trebuie să fie acoperite cu personal titularizat în învăţământul

superior, din care cel puţin 25% să aibă gradul didactic de profesor universitar sau de conferenţiar

universitar. Aceştia trebuie să fie repartizaţi aproximativ uniform pe cele patru categorii de

discipline formative, astfel încât cel puţin doi conferenţiari universitari să fie specializaţi, fiecare

în câte cel puțin una din disciplinele de specialitate.

(4). În vederea acreditării/evaluării periodice, posturile legal constituite ale specializării evaluate,

trebuie să fie ocupate de cadre didactice titulare în instituţie, sau cu post rezervat, în proporţie de

minimum 70%, din care cel puţin 25% să aibă gradul didactic de profesor sau de conferenţiar. Cel

puţin un profesor universitar şi un conferenţiar universitar trebuie să fie specializaţi în câte, cel

puţin, una din disciplinele din categoria celor de specialitate.

(5). a) Personalul didactic trebuie să îndeplinească cerinţele legale pentru ocuparea posturilor şi

să aibă calificarea şi activitatea de cercetare în domeniul disciplinelor postului.

b)Se recomandă ca personalul didactic care conduce activităţi de elaborare a proiectelor

prevăzute în planul de învăţământ să aibă expertiza necesară (a elaborat/participat la elaborarea

unor proiecte profesionale în domeniul respectivei discipline).

(6). În vederea asigurării calităţii prestaţiei didactice şi de cercetare ştiinţifică, se recomandă ca

numărul de norme didactice acoperite de un cadru didactic titular în universitatea în care

functionează/urmează să functioneze programul evaluat, să fie de maxim două și de maxim una

pentru un cadrul didactic asociat, fără a depăşi în sistemul universitar, pentru ambele categorii de

cadre didactice, în total trei norme legale corespunzătoare gradului său didactic, conform Legii

1/2011, art.287, alin.(10), (11) şi (12). Volumul activităţilor didactice ale personalului titular care

excedează o normă, trebuie să respecte prevederile art. 288, alin.1al Legii 1/2011.

(7). Numărul de cadre didactice având peste 50% din norma de bază la programul de studii evaluat,

trebuie să acopere peste 40% din numărul total de posturi didactice legal constituite ale

respectivului program de studii.

(8). Se recomandă ca facultatea / departamentul coordonator al programului de studii să aibă un

plan de formare continuă a personalului didactic.

1.16.2 Conținutul procesului de învățământ

Standardele referitoare la conţinutul învăţământului în domeniul fundamental Ştiinţeinginereşti

sunt standardele generale comune tuturor domeniilor fundamentale şi formelor de învăţământ

aprobate de Consiliul ARACIS, completate cu următoarele standardele specifice.

(1).a)Principalii indicatori privind procesul de învățământ ai unui program de studii de licență sunt

centralizați în Tabelul 3.

Page 32: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 32 din 319

Tabelul 3. Centralizator al indicatorilor privind organizarea procesului de

învățământ la programele de licență

Conținut Nivel

1. Durata studiilor la forma de învățământ cu frecvență, ID și IFR 4 ani = 8 semestre

2. Durata unui semestru privind activitatea didactică din planul de

învățământ 14 săptămâni7

3. Numărul de ore pe săptămână 26– 28 ore

4. Numărul de ore de activitate organizată conform planului de

învățământ pentru întregul ciclu al studiilor de licență 3152 – 3376 ore8

5. Numărul minim total de credite obligatorii 240 ECTS

6. Numărul minim de credite pe semestru 30 ECTS

7. Numărul de discipline (obligatorii+opționale) pe semestru 4-8

8. Volumul minim al stagiilor de practică din care:

a). Volumul minim al practicii de specialitate

b). Volumul minim al practicii de domeniu

240 ore

90 ore

90 ore

9. Volumul de ore prevăzut pentru elaborarea lucrării de licență 112 ore

10. a. Numărul minim de credite alocat pentru practica de specialitate

b. Numărul minim de credite alocat pentru practica de domeniu

4 ECTS

4 ECTS

11. Numărul de credite alocat pentru elaborarea proiectului de licență 4 ECTS9

12. Numărul de credite alocat pentru promovarea examenului de licență 10 ECTS

13. Numărul de credite alocat educației fizice ca disciplină obligatorie min 2 ECTS

14. Raportul dintre numărul orelor de curs și cele aplicative (seminare,

laboratoare, proiecte, stagii de practică etc.)

Raport 1/1, cu o

abatere admisă de ±

20%

15. Ponderea examenelor în total evaluări finale min. 50%

16. Echivalența în ore a unui credit ECTS (aproximativ) 25 ore

17. Numărul de săptămâni ale sesiunilor semestriale de examene 2-3 săpt.

18. Număr de săptămâni pentru sesiunea de restanțe min 1 săpt.

19. Numărul maxim de studenți pe serie 12010

20. Numărul maxim de studenți pe grupă IF 30

21. Numărul maxim de studenți pe grupă IFR 30

22. Numărul maxim de studenți pe grupă ID 25

23. Raportul maxim dintre numărul de studenți și numărul de cadre

didactice care prestează activități didactice la program 15/1

b) În învăţământul superior tehnic ora didactică pentru toate activitățile didactice (C, S, L,

P) este de 50 minute.

(2).Disciplinele planului de învăţământ se grupează după criteriul categoriei formativă şi după

criteriul opţionalităţii.

După categoria formativă disciplinele se clasifică în:

discipline fundamentale

7Exclusiv sesiunile de examene/restanțe și orele de practica (inclusiv orele pentru elaborarea lucrării de

finalizare a studiilor (Proiectul de diplomă/licență), din semestrul 8). 8 Aceste limite sunt stabilite considerându-se volumul minimal de practică de 240 ore. 9ElaborareaProiectului de diplomă este cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul 8, ca disciplină

distinctă. 10Numărul maxim de studenți dintr-o serie de studii este condiționat suplimentar de baza materială a

facultății/universității (capacitatea și dotarea sălilor de predare).

Page 33: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 33 din 319

discipline în domeniu *

discipline de specialitate *

discipline complementare.

* Pentru necesităţile prezentelor reglementări, disciplinele denumite în Metodologie

(Partea IV, par.4.2, pct.3, lit. a) «discipline de specialitate în domeniu» au fost disociate,

corespunzător uzanţelor din învăţământul superior tehnic, în: «discipline în domeniu» şi

«discipline de specialitate».

Planurile de învățământ trebuie elaborate cu respectarea următoarelor cerințe:

a) să se regăsească disciplinele fundamentale, de domeniu și complementare conform

prezentului standard;

b) să se respecte structurile pe tipuri de discipline, conform nomenclatorului de discipline din

prezentul standard;

c) să se regăsească definirea clară și delimitarea precisă a competențelor profesionale și

transversale;

d) să fie asigurată compatibilitatea cu planurile și programele de studii similare din țări ale

Uniunii Europene;

e) să fie asigurată compatibilitatea la nivel național prin consultarea nomenclatorului de

discipline stabilite.

Ponderea disciplinelor se determină pe baza numărului de ore didactice alocate în planul de

învățământ.

La elaborarea planului de învățământ, respectiv la selecția/stabilirea disciplinelor se va ține cont

de ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă (Tabelul 4.) și de ponderea

orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor (Tabelul 5).

Tabelul 4. Ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline fundamentale DF min. 17

Discipline de domeniu DD min. 38

Discipline de specialitate DS min. 25

Discipline complementare DC max. 8

Diferenţa pana la 100% rămâne la latitudinea fiecarei

universitati DF, DD,DS max. 12

Discipline relevante pentru pregătirea în domeniu a

studenților, disponibile conform opțiunilor instituțiilor DR

Nomenclatorul este stabilit

pentru fiecare domeniu în

parte

Total 100

După opţionalitate disciplinele se clasifică în:

discipline obligatorii, care se împart în următoarele două grupe:

o discipline impuse,

o discipline opţionale (la alegere între cel puțin două discipline din aceeași

categorie formativă, conform punctului (6) a din aceasta sectiunie);

discipline neobligatorii, denumite liber alese sau facultative; acestea nu

condiţionează promovarea, iar creditele transferabile acordate acestora sunt peste cele

60 creditetransferabile ale unui an de studii.

Ponderile acestor discipline sunt indicate în Tabelul 5.

Tabelul 5. Ponderea orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Page 34: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 34 din 319

Discipline obligatorii DO max. 90

Discipline opționale (la alegere) DA min. 10

Discipline facultative DF min. 10%,suplimentar acestei structuri

(conform punctului (6) b)

Total 100 +DF

(3). a) În planurile de învăţământ trebuie specificate pentru fiecare disciplină,atât volumul de ore

pentru activităţile didactice directe cu studenţii, cât şi volumul de ore necesar pregătirii individuale

a studentului şi numărul de credite alocat fiecărei discipline. Numărul punctelor credit pentru un

semestru este de 30. Distribuirea numărului de credite între disciplinele unui semestru se face

considerând volumul de ore cumulat pentru activităţile didactice directe cu studenţii şi volumul de

ore necesar pregătirii individuale a studentului.Punctele de credit acordate pentru promovarea

examenului de diplomă pot să exceadă cele 30 punctele de credit corespunzătoare ultimului

semestru.

b) Volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului trebuie precizat și justificat în fișele

disciplinelor prin activităţi specifice precum: documentare, studiu individual, teme de casă,

referate, proiecte ş.a.

c) Numărul total de ore include întreaga activitate didactică: cursuri, seminare, laboratoare,

proiecte semestriale şi practica (stagiile anuale de practică şi practica pentru proiectul de diplomă,

luate în calcul numai la nivelul total minim de 8 săptămâni, respectiv de 240 de ore – cf. pct. (1)).

Abaterea admisă la proporţiile de mai sus este de 0,5 – 1,0 % (raportat la volumul total de ore),

ceea ce corespunde aproximativ la 1 – 2 ore / săptămână pe durata unui singur semestru (14 – 28

ore) .

d). Aplicaţiile includ: seminare, laboratoare, proiecte semestriale, proiect de diplomă, şi

practica considerată numai la volumul total minim de 240 de ore.

(4).Numărul minim de discipline prevăzute cu ore de proiect este patru.

a) Proiectul este o lucrare de concepţie aplicativă individualizată, care poate fi notată distinct, sau

poate să intre în alcătuirea notei la disciplina respectivă cu o pondere precizată în fişa acesteia. În

acest al doilea caz, admiterea la evaluarea finală a disciplinei trebuie să fie condiţionată de

obţinerea la proiect a notei minime de promovare sau a calificativului „admis”, după caz. Se

recomandă ca cel puţin două proiecte să fie considerate discipline distincte în planul de

învățământ, apreciate cu notă distinctă și creditate separat.Tema de proiect, datele iniţiale,

conţinutul şi volumul orientativ, bibliografia, termenul de predare ş.a. trebuie să fie precizate într-

un formular tipizat intern intitulat Tema de proiect.

b) Se recomandă ca proiectele să fie programate începând nu mai devreme de semestrul 3, și să fie

judicios distribuite, astfel încât într-un semestru să nu fie programate mai mult de două proiecte,

dar cel puțin un proiect.

c)Un formular de temă adecvat trebuie utilizat și pentru proiectul de diplomă; se recomandă

de asemenea ca îndrumătorul de proiect de diplomă săîntocmească un referat asupra proiectului

de diplomă, pe un formular intern tipizat, a carui concluzie să conținăși recomandarea

admiterii/neadmiterii prezentării și susținerii proiectului în cadrul examenului de diplomă,

eventual și nota pe care o propune;creditele prevăzute pentru această activitate se vor acorda numai

în cazul recomandării de admitere a prezentării proiecului de diplomă.

d) Tematica generală a proiectelor de diplomă (sau cadrul general al tematicilor), structura şi

volumul minimal al acestora (cu precizări atât pentru documentaţia scrisă, cât şi pentru cea

grafică), modul şi formatul de redactare şi prezentare etc., precum şi informaţiile privind probele

şi modul de desfăşurare a examenului de diplomă trebuie reglementate printr-un document /

regulament intern adecvat, aflat la dispoziţia studenţilor.

Page 35: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 35 din 319

(5). a)Înscrierea unui student în anul următor de studii se face pe baza unui regulament propriu

privind desfăşurarea activităţii academice pe baza sistemului european de credite de studiu

transferabile.

b) La solicitarea studentului,Contractul anual de studiipoate să prevadă un număr de credite

inferior celor 60, dar condiţiile de înscriere în anul următor de studii precizate la pct. 7. a) rămân

aceleaşi.

(6). a)Disciplinele opționale se prezintă sub formă de pachete de discipline din aceeași categorie

formativă. Disciplinele opţionale fac parte din categoria disciplinelor obligatorii în sensul că

disciplinele alese de un student, prin includerea lor în contractul său de studii, devin obligatorii.

Fiecare student are obligaţia de a alege un număr bine precizat din totalul de discipline opţionale

existente în planul de învăţământ, dar astfel încât, în fiecare semestru, disciplinele obligatorii

(impuse şi opţionale alese) să însumeze 30 de credite.

b) Disciplinele facultative au rolul de a întregi formarea studenţilor atât în alte domenii

fundamentale ale cunoaşterii, cât şi în domenii de specialitate conexe. Nomenclatorul disciplinelor

facultative poate fi schimbat anual, cu acordul Consiliului facultăţii. Volumul de ore, precum şi

numărul de credite corespunzătoare sunt în afara (suplimentare) celor de la disciplinele obligatorii

(impuse şi opţionale). Numărul total de ore al disciplinelor facultative incluse în planul de

învăţământ trebuie să reprezinte minimum 10% din volumul total de ore al disciplinelor

obligatorii. Fiecare disciplină facultativă trebuie să aibă fişă de disciplinăși trebuie să se încheie

cu o formă de verificare.

c) Disciplinele din modulul de pregătire psiho-pedagogică pot fi încadrate în categoria de

discipline facultative. Planul de învăţământ al acestui modul precum şi desfăşurarea procesului

didactic trebuie să fie gestionate de un departament specializat la nivelul instituţiei de învăţământ

superior.

(7). Conţinutul disciplinelor din planul de învăţământ, reflectat în fişele disciplinelor, trebuie să

corespundă domeniului şi specializării absolventului pentru a asigura competenţele generale şi de

specialitate declarate prin misiunea programului de studiu. În fişa disciplinei trebuie precizate

competenţele specifice asigurate, precum şi căror competenţe generale ale programului de studii

se subsumează.

(8). Disciplinele fundamentale sunt indicate la paragraful 1.16.2.1

(9). Pregătirea în domeniu se asigură la disciplinele inginereşti în domeniu. Nomenclatorul de

referinţă al acestor discipline, este indicat la paragraful 1.16.2.2 .

(10). Disciplinele de specialitate reprezentative pentru fiecare program de studii sunt indicate la

paragraful 1.16.2.3

(11). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învăţământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care- corespunzător programului evaluat - nu se

încadreazăîn nicuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Nomenclatorul minimal al acestor discipline este precizat la paragraful 1.16.2.4.

(12). a) Facultatea organizatoare de programe de studii universitare de licenţă trebuie să planifice

şi să desfăşoare sesiuni anuale de comunicări ştiinţifice studenţeşti; studenţii trebuie să fie

îndrumaţi de cadre didactice care activează la specializarea supusă evaluării.

b) Studenților participanți la concursurile profesionale studențești, faza natională, li se asimilează

această activitate ca cercetare ştiinţifică.

(13). În instituţie trebuie să existe reglementări interne, la nivel de universitate, facultate /

departament, privind asigurarea şi managementul calităţii procesului de învăţământ şi a calității

activității de cercetare ştiinţifică.

Page 36: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 36 din 319

În funcţie de necesităţi, în procesul de evaluare se vor avea în vedere şi standardele specifice

aprobate de Consiliul ARACIS, care se adresează unor domenii conexe celui în care se face

evaluarea.

1.16.2.1 Discipline fundamentale (generale)

(1). Disciplinele fundamentale, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studii universitare

de licență din acelaşi domeniu fundamental. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător

domeniului fundamental Științe inginerești (DFI20) este prezentat în Tabelul 6.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 6,ca „obligatorie” sau „optională” se face relativ

la domeniul fundamental Științe inginerești (DFI20). Astfel disciplinele din tabelul 6 pot fi:

„Obligatorie DFI20”-discipline care trebuie să fie prezente în toate programele de studii din

domeniul fundamental Știinte ingineresti

„Optională DFI20”-discipline care sunt numai în unele domenii de licență / programe de

studii din domeniul fundamental Științe inginerești. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.16.2 (2)) ale unui programului de studii,

sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.16.2 (2)) ale

programului de studii, după caz.

(3).Succesiunea disciplinelor fundamentale în planul de învățământ trebuie să fie adecvată.

Acestea pot fi programate în parte şi simultan, recomandabil în primele 4-5 semestre.

Tabelul 6. – Disciplinele fundamentale pentru programele de studii de licență

din Domeniul fundamental Științe inginerești

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie / opțională)

1. Analiză matematică Obligatorie DFI 20

2. Algebră lineară, geometrie analitică şi diferenţială Obligatorie DFI 20

3. Matematici speciale Obligatorie DFI 20

4. Ecuaţii diferenţiale Opțională DFI 20

5. Teoria probabilităţilor şi statistică matematică Opțională DFI 20

6. Ecuaţiile fizicii matematice Opțională DFI 20

7. Metode numerice Opțională DFI 20

8. Grafică asistată de calculator Obligatorie DFI 20

9. Desen tehnic şi infografică Opțională DFI 20

10. Programarea calculatoarelor şi limbaje de programare Obligatorie DFI 20

11. Informatică aplicată Opțională DFI 20

12. Fizică Obligatorie DFI 20

13. Chimie Obligatorie DFI 20

1.16.2.2 Discipline de domeniu

(1).Disciplinele de domeniu, sunt disciplinelecomune tuturor programelor de studiile universitare

din acelaşi domeniu de licență. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător domeniului de

licenţă Ingineria sistemelor este prezentat în Tabelul 7.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 7, ca „obligatorie” sau „optională” se face relativ

la domeniul de studii universitare de licență Ingineria sistemelor . Astfel disciplinele din tabelul

7 pot fi:

„Obligatorie DL206020220”- disciplină care trebuie să fie prezente în toate programele de

studii din domeniul de licență Ingineria sistemelor ,

Page 37: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 37 din 319

„Optională DL206020220” - disciplină care sunt prezente numai în unele programe de studii

de licență din domeniul de licență Ingineria sistemelor . Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.16.2 (2)) ale unui program de studii, sau

pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.16.2 (2)) ale programului

de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor de domeniu în planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Acestea

pot fi programate în parte şi simultan, recomandabil în primele 1-6 semestre.

Tabelul 7. – Disciplinele de domeniu pentru Domeniul de licență Ingineria sistemelor

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

1. Mecanică Obligatorie DL206020220

2. Electrotehnică Obligatorie DL206020220

3. Robotică şi / sau Mecatronică Obligatorie DL206020220

4. Teoria sistemelor sau Semnale şi sisteme Obligatorie DL206020220

5. Circuite electronice liniare Obligatorie DL206020220

6. Electronică digitală Obligatorie DL206020220

7. Analiza şi sinteza dispozitivelor numerice Obligatorie DL206020220

8. Ingineria sistemelor de programe Obligatorie DL206020220

9. Maşini electrice şi acţionări Obligatorie DL206020220

10. Măsurări şi traductoare Obligatorie DL206020220

11. Instrumentaţie Obligatorie DL206020220

12. Modelare, identificare şi simulare Obligatorie DL206020220

13. Ingineria sistemelor automate sau Introducere

în automatică şi Ingineria reglării automate Obligatorie DL206020220

14. Arhitectura calculatoarelor Obligatorie DL206020220

15. Sisteme cu microprocesoare Obligatorie DL206020220

16. Automate şi microprogamare Obligatorie DL206020220

17. Optimizări Obligatorie DL206020220

18. Logică computaţională Opțională DL206020220

19. Baze de date Obligatorie DL206020220

20. Proiectarea algoritmilor Obligatorie DL206020220

21. Tehnologii WEB Opțională DL206020220

22. Reţele de calculatoare Obligatorie DL206020220

23. Sisteme dinamice cu evenimente discrete Obligatorie DL206020220

24. Sisteme automate sau Sisteme automate cu

eşantionare Obligatorie DL206020220

25. Practică de domeniu Obligatorie DL206020220

1.16.2.3 Discipline de specialitate

(1).Disciplinele de specialitate sunt definitorii pentru specializarea asigurată de fiecare din

programele de studii universitare de licență din acelaşi domeniu de studii universitare de licenţă.

Nomenclatoarele acestor discipline, corespunzătoare fiecărui program de studii din domeniul de

Page 38: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 38 din 319

licenţă Ingineria sistemelor sunt indicate în Tabelul 8. În acest tabel disciplinele de specialitate

obligatorii (definite conform pct. (2)) sunt evidențiate cu caractere bold.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 8, ca „obligatorie”, „optională”, sau „facultativă”,

se face relațiv la programul de studii universitare de licență indicat. Astfel fiecare disciplină din

tabelul 8 poate fi incadrată ca:

„Obligatorie” - disciplină care trebuie sa fie prezentă în programele de studii cu aceeași

denumire, din toate universitățile. Această disciplină trebuie să fie cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.16.2 (2)).

„Optională” - disciplină care este prezentă numai în programele de studii de licență cu aceeași

denumire, organizate de unele universități. Această disciplină poate fi cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.16.2 (2)) ale unui programului de studii, sau poate fi

aleasă din pachete de discipline opționale (definite conform 1.16.2 (2)) ale programului de

studii, după caz. Aceste discipline evidențiază specificul regional/local al programului de

studii.

„Facultativă” - disciplină prin care universitățile organizatoare ale programului de studii

indicat completează competențele absolvenților, conform solicitărilor pieței muncii și

specificului regional/local al programului de studii.

(3). Succesiunea disciplinelor de specialitate din planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Se

recomandă programarea lor nu mai devreme de semestrul al 5-lea.

Lista disciplinelor de specialitate prezentate în Tabelul 8 este orientativă și poate fi competată la

solicitarea universităților.

Stabilirea tipului disciplinei de specialitate în funcție de opționalitatea disciplinei rămâne la

latitudinea universității.

Tabelul 8. Disciplinele de specialitate ale programelor de studii din Domeniul de

licență: Ingineria sistemelor

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1. Programul de studii: Automatică şi informatică aplicată

(L20602022010)

1.1 Utilizarea sistemelor de operare

1.2 Generarea si managementul documentelor

1.3 Aplicatii WEB cu suport JAVA

1.4 Prelucrarea semnalelor

1.5 Sisteme cu microprocesoare integrate

1.6 Microcontrollere - arhitecturi si programare

1.7 Aplicatii multimedia

1.8 Programarea aplicatiilor de timp real

1.9 Sisteme avansate de comunicatii

1.10 Biioinginerie

1.11 Fiabilitate software

1.12 Telemonitorizarea proceselor industriale

1.13 Managementul proiectarii sistemelor de conducere

avansate

1.14 Sisteme mobile

1.15 Cloud computing

Page 39: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 39 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1.16 Sisteme de conducere a proceselor industriale

1.17 Managementul proiectelor

1.18 Sisteme de conducere a fabricatiei

1.19 Retele de calculatoare in mediu industrial

1.20 Strategii avansate de conducere

1.21 Sisteme bazate pe cunostinte

1.22 Analiza si proiectarea sistemelor informatice

industriale

1.23 Sisteme in timp real

1.24 Sisteme neliniare

1.25 Proiectarea asistata a sistemelor de conducere

1.26 Compresia datelor

1.27 XML si informatie structurata

1.28 Modelarea sistemelor biologice

1.29 Automatizarea proceselor complexe

1.30 Prelucrarea semnalelor audio

1.31 Interfete grafice cu utilizatorul

1.32 Inginerie biomedicala

1.33 Programarea aplicatiilor cu restrictii de timp real

1.34 Reglare robusta si aplicatii

1.35 Vedere artificiala

1.36 Sisteme integrate de conducere

1.37 Securitatea sistemelor de calcul

1.38 Algoritmi in bioinformatica

1.39 Sisteme multiagent

1.40 Reconfigurarea sistemelor automate

1.41 Grafica avansata

1.42 Tehnici de diagnoza si decizie

1.43 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

1.44 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

1.45 Practica de specialitate Obligatorie

2. Programul de studii: Ingineria și securitatea sistemelor informatice militare

(L20602022020)

2.1 Fundamente de securitate cibernetica

2.2 Fundamentele teoretice ale criptografiei

2.3 Tehnici de reverse-engineering si analiza de cod

2.4 Fundamentele teoretice ale modelarii si sirnularii

2.5 Securitatea aplicatiilor de baze de date

2.6 Sisteme integrate geografice

2.7 Administrarea si dezvoltarea aplicatiilor de baze de

date

Page 40: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 40 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

2.8 Proiectarea sistemelor de operare

2.9 Managementul securitatii sistemelor informatice

2.10 Securitatea sistemelor de operare

2.11 Colectarea si investigarea probelor digitale

2.12 Asigurarea continuitatii operationale pentru sisteme

informatice

2.13 Sisteme de comanda, control, comunicatii si inforrnatii

2.14 Bazele fiabilitatii

2.15 Sisteme tolerante la defecte

2.16 Testarea sistemelor de calcul

2.17 Sisteme de programe pentru modelare si simulare

2.18 Tehnologii Web

2.19 Tehnologii multimedia

2.20 Criptografie

2.21 Sisteme de programe pentru rete le de calculatoare

2.22 Securitate informatica

2.23 Inteligenta artificiala

2.24 Interactiunea om-calculator

2.25 Conducerea informatizata pentru aparare si securitate

2.26 Dispozitive mobile de calcul

2.27 Analiza datelor (Data mining)

2.28 Sisteme biometrice

2.29 Testarea securitatii sistemelor informatice

2.30 Tehnologii de securitate pentru sisteme specializate

2.31 Managementul sistemelor pe durata ciclului de viata

2.32 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

2.33 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

2.34 Practica de specialitate Obligatorie

3. Programul de studii: Ingineria sistemelor multimedia

(L20602022030)

3.1 Prelucrarea numerică a semnalelor

3.2 Teoria transmisiunii informaţiei

3.3 Software pentru sisteme multimedia

3.4 Tehnologii multimedia

3.5 Aplicaţii Internet

3.6 Echipamente audio-video

3.7 Interfeţe om-maşină

3.8 Procesare paralelă şi sisteme distribuite

3.9 Sisteme de comunicaţii

3.10 Prelucrarea şi recunoaşterea imaginilor

3.11 Realitate virtuală

Page 41: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 41 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

3.12 Reţele de calculatoare

3.13 Tehnici de securizare şi criptare

3.14 Modelarea sistemelor informatice multimedia

3.15 Tehnologie şi tehnici TV şi multimedia

3.16 Codificarea informaţiei multimedia

3.17 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3.18 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

3.19 Practica de specialitate Obligatorie

1.16.2.4 Discipline complementare

(1).Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învăţământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care – corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în nicuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Aceste discipline sunt prezentate în Tabelul 9

(2).Succesiunea și tipul disciplinelor complementare în planul de învățământ este orientativă.

(3). Nomenclatorul disciplinelor complementare din Tabelul 9 este specific domeniului

fundamental Științe inginerești (DFI20) și este minimal.

Tabelul 9 – Discipline complementare ale programelor de studii

Nr.crt. Disciplinele Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/ facultativă)

1. Limbi moderne : limba engleză Obligatorie

2. Limbi moderne (franceză, germană, rusă,

spaniolă, italiană) Opțională / Facultativă

3. Economie generală Obligatorie

4. Discipline socio-umaniste Obligatorie

5. Comunicare Opţională

6. Educaţie fizică şi sport* Obligatorie

7. Protecția mediului Optională *Conform deciziei din Consiliul ARACIS din 28.06.2012, disciplina Educație fizică și sport este inclusă în primele 4

semestre în cele 26-28 ore/săptămână, se acordă calificativul Admis/Respins, se creditează cu 3-4 credite

transferabile peste cele 30 credite ale unui semestru, credite identificabile în suplimentul la diplomă.

Notă explicativă: La constituirea secțiunilor referitoare la disciplinele din planul de învățământ

(1.16.2.1. – 1.16.2.4), s-au avut în vedere ofertele educaționale ale universităților. Cu toate acestea,

în Tabelul 7și în Tabelul 8 nu au fost introduse discipline precum:

Proiecteintroduse ca discipline cu notă şi credite separate, conform recomandării de la pct.

1.16.2. (4);

Activitate de cerecetare proiectare;

Conducere auto (sau alte discipline similare), prin care universitățile oferă unele facilități

studenților lor. Finalizarea acestor discipline poate fi dependentă de alte condiții independente

de universitate. Aceste discipline pot avea cel mult statut de disciplina “complementară” și

“facultativă”, susținută sau nu din punct de vedere financiar de universitate, a cărei finalizare

Page 42: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 42 din 319

se va face numai la îndeplinirea condițiilor externe universității (ex. dobândirea carnetului de

conducere).

La includerea în planul de învățământ, aceste discipline trebuie să respecte toate condițiile impuse

tuturor disciplinelor (conform tipului disciplinelor): fișa disciplinei, volum de timp alocat,formă

de evaluare, creditare etc..

1.16.3 Conținutul fişelor disciplinelor

(1). În fişa disciplinei trebuie precizate competenţele specifice asigurate, precum şi căror

competenţe generale ale programului de studii se subsumează.

(2).Informațiile prezentate în fișele disciplinelortrebuie să corespundă domeniului şi specializării

absolventului și trebuie să evidențieze o corelație corectă între competențele asumate prin

programul de studii, conținutul activităților la disciplină, volumul de timp alocat disciplinei pe

activități și tematici precum și creditele transferabile alocate disciplinei.

(3).La stabilirea numărului de credite transferabile alocate fiecărei disciplinese consideră întregul

volum de timp pentru activitățile didactice directe (curs, seminar, lucrări de laborator, proiect),

precum și volumul de timp necesar studiului individual.Volumul de ore necesar pregatirii

individuale a studentului trebuie precizat și justificat în fișele disciplinelor prin activităţi specifice

precum: documentare, studiu individual, teme de casă, referate, proiecte, studii de caz ş.a. Aceste

activități trebuie să aibă corespondență în evaluarea disciplinei.

(4). Fișele disciplinelor de studii trebuie să evidențieze folosirea resurselor noilor tehnologii (ex.

e-mail, pagină personală de web pentru tematică, bibliografie, resurse în format electronic) şi

materiale auxiliare, de la tablă, la flipchart şi videoproiector.

(5). Fișele disciplinelor de studii trebuie să conțină cel puțin bibliografia minimală a disciplinei și

cel puțin o lucrare bibliografică de referință a disciplinei, care să existe la dispoziţia studenţilor

într-un număr de exemplare corespunzător.

(6).Fişele disciplinelortrebuie să conțină procedura de evaluare a însușirii de către studenți a

dsiciplineicu precizarea criteriilor, a metodelor și a formelor de evaluare, precum și cu precizarea

ponderilor atribuite acestora în nota finală. Criteriile de evaluare trebuie să corespundă tuturor

activităților prevăzute în planul de învățământ (curs, seminar, laborator, proiect, practică), precum

şi formelor de verificare pe parcurs (teme de casă, referate ş.a.).

(7). Fişele disciplinelor trebuie asumate prin semnătură de titularii de curs și de aplicații. De

asemenea fișele disciplinelor trebuie să fie avizate de Consiliul Departamentului, aprobate în

Consiliul Facultății și asumate prin semnături ale directorului de departament și a decanului

facultății organizatoare a programului de studii.

1.16.4 Practica

(1).Stagiile de practică se organizează conform Ordinului Ministrului Educației, Cercetării şi

Tineretului nr. 3955/2008.

(2).Volumul minimal al practicii este cel precizat la pct. 1.16.2. (1).Se vor prevedea min. două

stagii de practică, prima de domeniu, iar a doua de specialitate, precum şi practică pentru

elaborarea proiectului de diplomă.

(2).a) Pentru stagiile de practică trebuie să existe fișe de disciplină, în care se precizează clar

misiunea practicii, categoria (de domeniu sau de specialitate), tematica şi obiectivele, precum şi

sarcinile studentului.

Page 43: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 43 din 319

b) Se recomandă ca unităţile de învăţământ să încheie convenţii sau contracte cu societăţi

comerciale de profil, în vederea asigurării unui cadru adecvat efectuării stagiilor de practică.

Acestea trebuie să precizeze cel puțin următoarele informații: responsabilitățile părților,

persoanele responsabile din partea fiecarei părți, numărul de locuri de practică pe domenii de

activitate și an universitar, perioada de practică; faptul că responsabilitatea instruirii studentilor în

ceeace priveste protecția/securitatea muncii la fiecare loc distinct de practică revine întreprinderii

primitoare.

c) Perioadele de angajare ale studentilor în unități economice, pot fi echivalate parţial sau total

stagiilor de practică, cu condițiile de a fi atestate prin forme legale de angajare și ca activitatea

prestată de către student să asigure îndeplinirea cerințelor prevăzute în fișa stagiului de practică

respectiv.

1.16.5 Rezultatele învățării

(1). Rezultatele învăţării sunt definite în Legea 1/2011, art.345, alin.(1),a.

(2). Relevanţa cognitivă şi profesională a programelor de studiu trebuie definită în funcţie de

nivelul cunoaşterii ştiinţifice şi al tehnologiei din domeniu, precum şi de cerinţele pieţei muncii şi

a calificărilor.

(3). Furnizorul de educaţie care solicită evaluarea externă a unui program de studiu, trebuie să facă

dovada că dispune de mecanisme pentru analiza periodică a cunoaşterii transmise şi asimilate de

către studenţiila studiile de licenţă / master şi pentru analiza schimbărilor care se produc în

profilurile calificărilor; perioada analizei nu trebuie să depăşească durata unui ciclu de şcolarizare.

(4). Furnizorul de educaţie trebuie să ofere informaţii şi date despre calificările, programele de

studiu, diplomele eliberate, personalul didactic şi de cercetare, facilităţile oferite studenţilor şi

despre orice aspecte de interes pentru public, în general, şi pentru studenţi, în special (de exemplu:

Regulament pentru activitatea profesională a studenţilor, Regulament de acordare a burselor şi

altor forme de sprijin material pentru studenţii la studiile de licenţă / master).

(5). Cunoştinţele, competenţele, deprinderile şi abilităţile dobândite de studenţi trebuie să fie

suficiente pentru a le permite la absolvire angajarea pe piaţa muncii corespunzator calificării,

dezvoltarea unei afaceri proprii, sau continuarea studiilor în ciclul următor. Competenţele trebuie

definite pentru fiecare specializare în parte şi trebuie să fie prezentate într-o secţiune distinctă a

Planului de învăţământ.

(6). Furnizorul de educaţie trebuie să dispună de programe de stimulare a studenţilor performanţi,

precum şi de programe de recuperare a celor cu dificultăţi în învăţare.

(7). Furnizorul de educaţietrebuie să aibă reglementată procedura de promovare a studentului

dintr-un an de studiu în altul, în funcţie de numărul de credite de studiu (ECTS) acumulate, precum

şi procedura de promovare a doi ani de studiu într-un singur an.

(8). Furnizorul de educaţie trebuie să asigure urmărirea în carieră a absolvenților pe o perioada de

cel puțin trei ani după absolvire.

1.16.5.1 Evaluarea studenţilor

a) Furnizorul de educație trebuie să aibă un regulament privind examinarea şi notarea studenţilor,

care este aplicat în mod riguros şi consecvent. La examinare participă, pe lângă titularul

cursului, cel puţin încă un alt cadru didactic de specialitate.

b) Cel puţin 50% din formele de evaluare a studenţilor pe parcursul şcolarizării, trebuie să fie

examene.

Page 44: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 44 din 319

c) Pentru activitatea de elaborare a proiectului de diplomă se prevede o formă de evaluare de tipul

distribuit pe parcursul semestrului 8, activitate care se apreciază prin calificativul Admis /

Respins şi căreia i se atribuie un anumit număr de credite transferabile ECTS.

d) Se recomandă ca pentru cel puţin două proiecte (unul ca disciplină de domeniu și unul ca

disciplină de specialitate), alese dintre cele reprezentative pentru programul de studiu,

evaluarea să prevadă notă separată, precum şi un anumit număr de credite transferabile ECTS.

1.16.5.2 Elaborarea lucrării de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Ştiinţe inginereşti lucrarea de finalizare a studiilor este Proiectul de

diplomă.

b) Elaborarea Proiectului de diplomă trebuie să fie cuprinsă în planul de învăţământ, în semestrul

8, ca disciplină distinctă. Se prevăd pentru această activitate minim 4ore /săptămână. Temele

pentru proiectele de diplomă se anunţă cel târziu în primele două săptămâni ale semestrului 7,

iar repartizarea se face corespunzător opţiunilor studenţilor, precum şi a capacităţilor cadrelor

didactice îndrumătoare, în următoarele două săptămâni, conform criteriilor şi

regulamentelor/procedurilor interne din instituţia de învăţământ superior.

c) Evaluarea şi aprecierea activităţii de elaborare a Proiectului de diplomă se face conform

prevederilor pct. 1.16.5.3 lit. b).

1.16.5.3 Examenul de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Ştiinţe inginereşti examenul de finalizare a studiilor este denumit

Examen de diplomă.

b) Examenul de diplomă trebuie să prevadă două probe, care sunt notate distinct. Prima probă,

trebuie să fie o probă de verificare a cunoştinţelor generale şi de specialitate, probă pentru care

se indică o temetică şi o bibliografie minimală care se aduce la cunoştinţa studenţilor cel târziu

în cea de a doua săptămână a semestrului 7. A doua probă constă în prezentarea de către student

în fața comisiei, a Proiectului de diplomă elaborat.Susținerea Proiectului de diplomă este

urmată de întrebări ale membrilor comisiei, răspunsuri şi discuţii.La această probă trebuie să

asiste şi cadrul didactic îndrumător.

c) Evaluarea şi notarea în cadrul examenului de diplomă, precum condiţiile de promovare a

acestuia se fac în conformitate cu prevederile legale și normativelor în vigoare.

d) Conform metodologiei generale ARACIS, pentru programele de studii supuse procedurii de

acreditare, primele trei serii de absolvenţi din perioada de autorizare provizorie de funcționare

a programului de studii, vor susţine examenul de licenţă astfel:

i. dacă în IÎS respectivă nu funcţionează un program de studii de licenţă acreditat în

domeniu, fie la instituţii având cel puţin un program acreditat în domeniul respectiv,

desemnate de ARACIS, cu comisii alcătuite din cadre didactice ale acestei IÎS, fie în

instituţia proprie, dar cu comisii formate ca în cazul precedent;

ii. dacă în IÎS respectivă funcţionează cel puţin un alt program de studii de licenţă în

domeniu, acreditat, cu comisie proprie.

1.16.6 Studenţii. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați

(1).Principalele aspecte ale activității studenților în universitate trebuie reglementate sub formă de

regulamente interne specifice ale universității, în care să se prevadă norme, drepturi, obligații,

responsabilități ale universității, ale studenților și ale celorlalți actori din procesul educațional.

Exemple: Regulament pentru activitatea profesională a studenţilor, Regulament de promovare,

Page 45: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 45 din 319

Regulament de acordare a burselor şi altor forme de sprijin material pentru studenţi, Regulament

de admitere, Regulament de finalizare a studiilor etc.

(2). Înscrierea la cursuri se face în baza unui contract de studii încheiat între fiecare dintre

candidaţii declaraţi reuşiţi la concursul de admitere şi universitate.

1.16.6.1 Admiterea

(1).Instituţia trebuie săaplice o politică transparentă pentru recrutarea şi admiterea studenţilor,

anunţată public cu cel puţin 6 luni înainte de aplicare.

(2).Admiterea trebuie să se bazeze exclusiv pe cunoștințele și competenţele candidatului,

dobândite de ccătre acesta în învățământul preuniversitar.

(3). Admiterea se face în baza unui concurs de admitere, bazat exclusiv pe competenţe atestate de

candidat prin diploma de bacalaureat și eventual pe baza competențelor dovedite prin rezultatele

probelor de concurs de admitere, în conformitate cu reglementările MECT în vigoare, precum şi

cu regulamentele de admitere ale universităţilor. Se recomandă ca concursul de admitere să

prevadă cel puţin o probă de concurs de tip examen scris.

1.16.6.2 Criterii privind stabilirea numărului maxim de studenți care

pot fi școlarizați

Raportul dintre numărul total de studenți (din întregul ciclu de școlarizare de licență, înmatriculați

la formele de învățământ IF, IFR sau/și ID) și numărul total al cadrelor didactice (cu contract

individual de muncă pe durată nedeterminată sau determinată, respectiv titulari + asociați), la

nivelul tuturor programelor de studii universitare de licență din ramurile de științe inginerești, este

maximum 20/111.

Formațiile de studii (serii, grupe, subgrupe) la IF sunt astfel dimensionate încât să asigure

desfășurarea eficientă a procesului de învățământ:

seria de curs, maximum 120 de studenți;

grupa de studenți, maximum 30 de studenți;

subgrupa de studenți, maximum 15 studenți.

(1).Numărul maxim de studenţi pentru un program de studii (capacitatea de școlarizare) într-o

universitate se stabileşte de către ARACIS, cu ocazia evaluărilor externe în vederea autorizării

provizorii, acreditării sau evaluărilor periodice, după caz, în funcţie de criteriile referitoare la

personalul didactic existent,precum şi cele referitoare la baza materială existentă.

(2).Referitor la personalul didactic se va avea în vedere respectarea criteriilor şi a indicatorilor

menţionaţi la pct. 1.16.1. (2)

(3).Evaluarea bazei materiale, trebuie să se refere la capacităţi şi grade de încărcare săptămânale,

precum şi la echipamente, standuri, tehnică de calcul, softuri, bază bibliografică, biblioteci şi săli

de studiu, precum şi altele.Baza materială este specifică fiecărui program de studiu în parte.

(4).Formaţiile de studii pentru activitățile de curs (seriile de predare pe ani de studii), pentru

activitățile de seminar (grupe) și pentru activitățile de laborator şi cele de proiect (subgrupe), se

stabilesc de către organizatorul programului de studii (facultate/departament), cu asigurarea

condițiilor unui proces de învățământ de calitate. Numărul maxim de studenți în grupa de seminar

este 30, corelat cu capacitatea sălilor de seminar, iar numărul maxim de studenți în subgrupa de

11 În aceeași instituție, un cadru didactic se poate regăsi la mai multe programe de licență din ramurile de științe

inginerești.

Page 46: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 46 din 319

laborator este de 15 și corelat cu capacitatea și dotarea laboratoarelor. Se recomandă ca seriile de

predare curs să nu depășească 120 studenți.

(5).Activităţile didactice de laborator şi cele de proiect vor fi normate pe subgrupe.

Notă:Prevederile (4) și (5) nu sunt obligatorii pentru disciplinele de învăţământ la care, prin

natura lor, activitatea de laborator prevăzută în planul de învăţământ nu presupune lucrări pe

standuri şi/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ş.a.

1.16.7 Cercetarea ştiinţifică

Prin cercetare științifică se înţelege orice activitate de analiză, creaţie sau dezvoltare

ştiinţifică sau ştiinţifico-tehnică; sunt de asemenea asimilate cercetării ştiinţifice activităţile de

diseminare a cercetării ştiinţifice proprii.

(1). Pentru a fi luată în considerare cu ocazia evaluării externe, activitatea de cercetare ştiinţifică

trebuie să îndeplinească următoarele condiţii:

a) să fie confirmată / atestată prin documente oficiale;

b) să fie finalizată (de exemplu: granturi / contracte de cercetare sau fazele lor distincte

predate şi recepţionate, articole publicate, comunicări ştiinţifice susţinute şi publicate);

c) să se desfăşoare în instituţia de învăţământ superior de care aparţine unitatea de învăţământ

evaluată, sau într-unul din centrele de cercetare ale acesteia, sau să reprezinte o colaborare,

delimitată şi atestată ca atare, cu alte instituţii de învăţământ superior sau de cercetare.

(2). Se consideră cercetare ştiinţifică următoarele categorii de activităţi:

a)cercetarea ştiinţifică propriu-zisă: activităţile în cadrul granturilor obţinute prin competiţie

şi al contractelor de cercetare sau de cercetare-proiectare, precum şi activităţile de cercetare

necontractate, dar incluse în planurile de cercetare ale instituţiei de învăţământ superior,

finalizate cu articole originale publicate în reviste indexate în baze de date internaţionale sau

cu brevete de invenţie;

b)activităţi asimilate cercetării ştiinţifice: elaborarea de manuale, tratate sau monografii

publicate în edituri internaţionale sau recunoscute pe plan naţional, articole publicate în reviste

reprezentative pentru domeniul respectiv, comunicări la manifestări ştiinţifice cu comitete

științifice de evaluare în vederea acceptării lor , susţinute şi publicate în volume catalogate

ISSN sau ISBN, elaborarea de standarde şi norme tehnice, expertize, consultanţă ştiinţifică,

conducere de doctorat în faza programului de cercetare ştiinţifică (etapa a II-a a studiilor

doctorale).

c) Nu sunt asimilate cercetării ştiinţifice: elaborarea de cursuri universitare şi alte materiale

didactice (îndrumare de proiect sau de laborator, culegeri de probleme de uz intern etc.),

avizări de proiecte, îndrumarea lucrărilor de disertaţie ale masteranzilor, şi îndrumarea

doctoranzilor pe durata programului de pregătire universitară avansată (etapa I a studiilor

doctorale).

(3). Domeniul în care unitatea de învăţământ supusă evaluării desfăşoară activităţi de cercetare

ştiinţifică trebuie să fie în concordanţă cu domeniul programului de studii supus evaluării. Cadrele

didactice cu activități la discipline inginereşti de domeniu, precum şi cele de la disciplinele de

specialitate trebuie să desfăşoare activităţi de cercetare ştiinţifică în domeniul programului supus

evaluării sau în domenii înrudite. Este recomandabil ca şi cadrele didactice care activează la

celelalte categorii de discipline să desfăşoare activităţi de cercetare care să aibă o minimă legătură

cu domeniul programului de studii (fac excepţie cadrele didactice de la disciplina Educaţie fizică).

(4). Activitatea de cercetare ştiinţifică a unităţii de învăţământ superior evaluată, trebuie să se

desfăşoare după un plan de cercetare ştiinţifică întocmit la nivel de departamentsau defacultate,

Page 47: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 47 din 319

inclus în planul de cercetare al instituţiei de învăţământ superior; aceasta se ia în considerare o

singură data (la evaluarea unui singur program de studii) şi numai la unitatea de învăţământ unde

a fost efectuată.

(5). a)Instituţia de învăţământ superior trebuie să organizeze manifestări ştiinţifice naţionale şi

internaţionale, să aibă reviste ştiinţifice, cu apariţie regulată, catalogate ISSN şi recunoscute,

precum şi să colaboreze cu unităţi şi instituţii de cercetare ştiinţifică din ţară şi de peste hotare.

b) Domeniul în care se încadrează programul de studii evaluat trebuie să se regăsească în secțiunile

manifestărilor științifice organizate, precum și în tematica generală a revistelor conform. pct. a).

(6). O instituţie de învăţământ superior acreditată trebuie să aibă cel puţin un centru de cercetare

ştiinţifică recunoscut, sau să colaboreze cu astfel de centre şi institute de cercetare (din domenii

corespunzătoare celor în care prestează activitate de învăţământ).

(7). Instituţia de învăţământ superior acreditată trebuie să dispună de editură proprie, precum şi

publicaţii catalogate ISSN şi / sau ISBN.

(8). Veniturile obţinute din cercetarea ştiinţifică trebuie să fie folosite şi pentru dotări şi dezvoltare,

conform reglementărilor legale în vigoare.

1.16.8 Baza materială

(1). Baza materială trebuie să corespundă obiectivelor procesului de învăţământ şi obiectivelor

cercetării ştiinţifice, precum şi numărului de cadre didactice şi numărului de studenţi pentru

specializarea supusă evaluării.

(2). Dotarea laboratoarelor trebuie să asigure desfăşurarea procesului de învăţământ în acord cu

prevederile fiselor disciplinelor de învățământ, precum şi desfăşurarea activităţilor de cercetare

ştiinţifică.

(3). Unitatea de învăţământ trebuie să dispună de sisteme informatice şi sisteme de comunicaţii

(reţele de calculatoare, acces la INTERNET etc.), la dispoziţia cadrelor didactice şi studenţilor. În

sălile şi laboratoarele pentru disciplinele informatice trebuie să se asigure la fiecare post de lucru

câte un calculator, la care pot lucra simultan maximum doi studenţi – în cadrul programelor de

studiu de licenţă, şi un singur student în cadrul programelor de studiu de master.De asemenea

trebuie asigurate softuri generale şi softuri specializate având licenţe de utilizare.

(4). Minimum 50% din activităţile de laborator ale fiecărei discipline prevăzute cu astfel de

activităţi trebuie să fie asigurate prin lucrări de laborator cu caracter experimental pe standuri şi

cu aparatură adecvate. Pentru aceste lucrări trebuie să existe Îndrumare de laborator (disponibile

în laborator – minimum un exemplar tipărit la doi studenţi, sau accesibile în format electronic

pentru maximum doi studenţi la un calculator), cuprinzând: denumirea şi obiectivele lucrării,

descrierea standului şi a aparaturii, bazele teoretice, organizarea şi prelucrarea datelor

experimentale şi modelele formularelor referatelor lucrărilor de laborator.

Notă:Prevederea anterioară nu este obligatorie pentru disciplinele de învăţământ la care prin

natura lor activitatea de laborator prevăzută în planul de învăţământ nu presupune lucrări pe

standuri şi/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ş.a.

(5). Pentru fiecare disciplină din planul de învăţământ (cu excepţia celor facultative) trebuie să se

asigure în bibliotecile proprii cursuri şi îndrumare de laborator / proiect, sau documentaţii

accesibile în format electronic. Pentru aceste lucrări trebuie să existe minim un exemplar tipărit la

10 studenţi. Dacă materialul didactic respectiv este disponibil şi în format electronic, el trebuie să

fie accesibil pe internet sau la calculatoarele din laborator / bibliotecă (minimum un calculator la

10 studenţi).

Page 48: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 48 din 319

Page 49: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 49 din 319

1.17 Domeniul de licență: INGINERIE MECANICĂ

Conform Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii universitare, în

domeniul de studii universitare de licență Inginerie Mecanică (DL207010180) sunt incluse

programele de studii /specializări prezentate în Tabelul 2.

Tabelul 2. - Programele de studii/specializările din domeniul de licență Inginerie

Mecanică

DOMENIUL DE

LICENȚĂ

COD

CALIFICARE

SPECIALIZARE

PROGRAMUL DE STUDII (PS) /

SPECIALIZAREA (S)

Nr. de

credite

(ECTS)

Inginerie

Mecanică

DL207010180

L20701018010 Sisteme și echipamente termice 240

L20701018020 Mașini și sisteme hidraulice și pneumatice 240

L20701018030 Mecanică fină și nanotehnologii 240

L20701018040 Mașini și echipamente miniere 240

L20701018050 Inginerie mecanică 240

L20701018060 Mașini și instalații pentru agricultură și

industria alimentară 240

L20701018070 Utilaje petroliere și petrochimice 240

L20701018080 Utilaje pentru transportul și depozitarea

hidrocarburilor 240

L20701018090 Echipamente pentru procese industriale 240

L207010180100 Utilaje tehnologice pentru construcții 240

L207010180110 Ingineria și managementul resurselor

tehnologice în construcții 240

L207010180120 Utilaje pentru textile și pielărie 240

L207010180130 Vehicule pentru transportul feroviar 240

L207010180140 Instalații și echipamente portuare și maritime 240

L207010180150 Ingineria designului de produs (Product

Design Engineering) 240

Sursa: HG 376/18.05.2016, privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii

universitare și a structurii instituțiilor de învățământ superior pentru anul universitar 2016-2017.

HG nr. 654/2016 pentru modificarea și completarea Hotărârii Guvernului nr. HG nr. 376/2016

Programele de studii se diferențiază prin conținutul lor curricular. Ele sunt definite prin misiune și

corespunzător prin competențele prevăzute să fie dobândite de absolvenți, conform planurilor de

învățământ și fișelor disciplinelor.

Un program de studii de licență se individualizează în cadrul domeniului prin planul de învățământ.

Acesta trebuie să conțină minimum 20% discipline diferite față de celelalte programe de studii din

cadrul domeniului aferent.

1.17.1 Personalul didactic

Standardele privind personalul didactic sunt cele formulate în legislația în vigoare, cu

precizările stabilite în cerințele normative obligatorii privind autorizarea/acreditarea/evaluarea

periodică a programelor de studii universitare de licență și în standardele specifice de față, aprobate

de Consiliul ARACIS.

Următoarele criterii normative/standarde se referă la toate posturile didactice constituite

pentru programul de studii evaluat, conform unui stat de funcții cumulativ în care se includ

Page 50: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 50 din 319

posturile întregi sau fracțiunile de posturi, după caz, din toate departamentele colaboratoare; în

cazul programelor de studii evaluate în vederea acreditării sau evaluării periodice, acest stat de

funcții trebuie să corespundă situației de fapt din anul universitar în care universitatea a solicitat

evaluarea ARACIS, sau după caz, din anul universitar în care se face vizita echipei de evaluare. În

cazul evaluării în vederea autorizării, statul de funcțiuni este un stat de funcții virtual.

(1.). Posturile didactice sunt constituite conform reglementărilor legale în vigoare, în state de

funcții la începutul fiecărui an universitar.

(2.). Statele de funcții se întocmesc în funcție de forma de învățământ:

a) State de funcții la programele IF (programe licență și master) întocmite de

departamentele de specialitate;

b) State de funcții la programele de IFR și ID (programe licență și master) întocmite de

Departamentul (Centrul) ID/IFR în regim plata cu oră.

În scopul asigurării calității învățământului, numărul de cadre didactice titulare în învățământul

superior și numărul de studenți înmatriculați în cadrul specializării evaluate, trebuie să satisfacă

următoarea cerință: numărul de cadre didactice/numărul de studenți ≥ 1/15.

Precizări: a) Numărul de studenți, considerat pentru stabilirea acestor indicatori, este numărul de studenți

înscriși la programul de studii evaluat; în cazul evaluării în vederea autorizării, se consideră

cifra de școlarizare solicitată pentru anul I, înmulțită cu numărul anilor de studii (patru).

b) În cazul în care admiterea în anul I de studii de licență se face pe domeniu (conform Ordinului

MEN nr. 5734/24.12.2013), iar repartizarea studenților pe programe se face ulterior (de

regulă după anul II), pentru perioada nerepartizării studenților pe programele de studiu,

calculul indicatorilor se face împărțind numărul total de posturi/cadre didactice care predau,

la serii/formații comune, proporțional cu capacitatea de școlarizare aprobată. Se procedează

similar și atunci când anumite discipline se predau în comun la mai multe specializări

(programe de studiu).

(3). Pentru obţinerea autorizării de funcţionare provizorie, minimum 70 % din posturile legal

constituite ale specializării evaluate trebuie să fie acoperite cu personal titularizat în învățământul

superior, din care cel puțin 25% să aibă gradul didactic de profesor universitar sau de conferențiar

universitar. Aceștia trebuie să fie repartizați aproximativ uniform pe cele patru categorii de

discipline formative, astfel încât cel puțin doi conferențiari universitari să fie specializați, fiecare

în câte cel puțin una din disciplinele de specialitate.

(4). În vederea acreditării/evaluării periodice posturile legal constituite ale specializării evaluate,

trebuie să fie ocupate de cadre didactice titulare în instituţie, sau cu post rezervat, în proporție de

minimum 70%, din care cel puțin 25% să aibă gradul didactic de profesor sau de conferențiar. Cel

puțin un profesor universitar și un conferențiar universitar trebuie să fie specializați în câte, cel

puțin, una din disciplinele din categoria celor de specialitate.

(5). a) Personalul didactic trebuie să îndeplinească cerințele legale pentru ocuparea posturilor

și să aibă calificarea și activitatea de cercetare în domeniul disciplinelor postului.

b) Se recomandă ca personalul didactic care conduce activități de elaborare a proiectelor

prevăzute în planul de învățământ să aibă expertiza necesară (a elaborat/participat la elaborarea

unor proiecte profesionale în domeniul respectivei discipline).

(6). În vederea asigurării calității prestației didactice și de cercetare științifică, se recomandă ca

numărul de norme didactice acoperite de un cadru didactic titular în universitatea în care

funcționează/urmează să funcționeze programul evaluat, să fie de maxim două și de maxim una

pentru un cadrul didactic asociat, fără a depăși în sistemul universitar, pentru ambele categorii de

cadre didactice, în total trei norme legale corespunzătoare gradului său didactic, conform Legii

Page 51: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 51 din 319

1/2011, art.287, alin.(10), (11) și (12). Volumul activităților didactice ale personalului titular care

excedează o normă, trebuie să respecte prevederile art. 288, alin.1 al Legii 1/2011.

(7). Numărul de cadre didactice având peste 50% din norma de bază la programul de studii evaluat,

trebuie să acopere peste 40% din numărul total de posturi didactice legal constituite ale

respectivului program de studii.

(8). Se recomandă ca facultatea/departamentul coordonator al programului de studii să aibă un

plan de formare continuă a personalului didactic.

1.17.2 Conținutul procesului de învățământ

Standardele referitoare la conținutul învățământului în domeniul fundamental Științe inginerești

sunt standardele generale comune tuturor domeniilor fundamentale și formelor de învățământ

aprobate de Consiliul ARACIS, completate cu următoarele standardele specifice.

(1). a) Principalii indicatori privind procesul de învățământ ai unui program de studii de licență

sunt centralizați în Tabelul 3.

Tabelul 3. Centralizator al indicatorilor privind organizarea procesului de

învățământ la programele de licență

INDICATOR Nivel

1. Durata studiilor la forma de învățământ cu frecvență, ID și IFR 4 ani = 8 semestre

2. Durata unui semestru privind activitatea didactică din planul de

învățământ 14 săptămâni12

3. Numărul de ore pe săptămână 26– 28 ore

4. Numărul de ore de activitate organizată conform planului de

învățământ pentru întregul ciclu al studiilor de licență 3152 – 3376 ore13

5. Numărul minim total de credite obligatorii 240 ECTS

6. Numărul minim de credite pe semestru 30 ECTS

7. Numărul de discipline (obligatorii+opționale) pe semestru 4-8

8. Volumul minim al stagiilor de practică din care:

a). Volumul minim al practicii de specialitate

b). Volumul minim al practicii de domeniu

240 ore

90 ore

90 ore

9. Volumul de ore prevăzut pentru elaborarea lucrării de licență 112 ore

10. a. Numărul minim de credite alocate pentru practica de specialitate

b. Numărul minim de credite alocate pentru practica de domeniu

4 ECTS

4 ECTS

11. Numărul de credite alocate pentru elaborarea proiectului de licență 4 ECTS14

12. Numărul de credite alocate pentru promovarea examenului de

licență 10 ECTS

13. Numărul de credite alocate educației fizice ca disciplină obligatorie min 2 ECTS

14. Raportul dintre numărul orelor de curs și cele aplicative (seminare,

laboratoare, proiecte, stagii de practică etc.)

Raport 1/1, cu o

abatere admisă de

± 20%

15. Ponderea examenelor în total evaluări finale min. 50%

16. Echivalența în ore a unui credit ECTS (aproximativ) 25 ore

17. Numărul de săptămâni ale sesiunilor semestriale de examene 2-3 săpt.

12 Exclusiv sesiunile de examene/restanțe și orele de practica (inclusiv orele pentru elaborarea lucrării de finalizare a

studiilor (Proiectul de diplomă/licență), din semestrul 8). 13 Aceste limite sunt stabilite considerându-se volumul minimal de practică de 240 ore. 14 Elaborarea Proiectului de diplomă este cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul 8, ca disciplină distinctă.

Page 52: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 52 din 319

18. Număr de săptămâni pentru sesiunea de restanțe min 1 săpt.

19. Numărul maxim de studenți pe serie 12015

20. Numărul maxim de studenți pe grupă IF 20-25

21. Numărul maxim de studenți pe grupă IFR 30

22. Numărul maxim de studenți pe grupă ID 25

23. Raportul maxim dintre numărul de studenți și numărul de cadre

didactice care prestează activități didactice la program care

prestează activități didactice la program.

15/1

b) În învățământul superior tehnic ora didactică pentru toate activitățile didactice (C, S, L,

P) este de 50 minute.

(2). Disciplinele planului de învățământ se grupează după criteriul categoriei formativă și după

criteriul opționalității.

După categoria formativă disciplinele se clasifică în:

discipline fundamentale

discipline în domeniu *

discipline de specialitate *

discipline complementare.

* Pentru necesitățile prezentelor reglementări, disciplinele denumite în Metodologie (Partea IV,

par.4.2, pct.3, lit. a) «discipline de specialitate în domeniu» au fost disociate, corespunzător

uzanțelor din învățământul superior tehnic, în: «discipline în domeniu» și «discipline de

specialitate».

Planurile de învățământ trebuie elaborate cu respectarea următoarelor cerințe:

a) să se regăsească disciplinele fundamentale, de domeniu și complementare conform

prezentului standard;

b) să se respecte structurile pe tipuri de discipline, conform nomenclatorului de discipline din

prezentul standard;

c) să se regăsească definirea clară și delimitarea precisă a competențelor profesionale și

transversale;

d) să fie asigurată compatibilitatea cu planurile și programele de studii similare din țări ale

Uniunii Europene;

e) să fie asigurată compatibilitatea la nivel național prin consultarea nomenclatorului de

discipline stabilite.

Ponderea disciplinelor se determină pe baza numărului de ore didactice alocate în planul de

învățământ.

La elaborarea planului de învățământ, respectiv la selecția/stabilirea disciplinelor se va ține cont

de ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă (Tabelul 4.) și de ponderea

orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor (Tabelul 5).

Tabelul 4. Ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline fundamentale DF min. 17

Discipline de domeniu DD min. 38

Discipline de specialitate DS min. 25

Discipline complementare DC max. 8

15 Numărul maxim de studenți dintr-o serie de studii este condiționat suplimentar de baza materială a facultății/

universității (capacitatea și dotarea sălilor de predare).

Page 53: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 53 din 319

Diferența pana la 100% rămâne la latitudinea fiecarei

universitati DF, DD,DS max. 12

Discipline relevante pentru pregătirea în domeniu a

studenților, disponibile conform opțiunilor instituțiilor DR

Nomenclatorul este

stabilit pentru fiecare

domeniu în parte

Total 100

După opționalitate disciplinele se clasifică în:

discipline obligatorii, care se împart în următoarele două grupe:

o discipline impuse,

o discipline opționale (la alegere între cel puțin două discipline din aceeași

categorie formativă, conform punctului (6) a din aceasta sectiune);

discipline neobligatorii, denumite liber alese sau facultative; acestea nu

condiționează promovarea, iar creditele transferabile acordate acestora sunt peste cele

60 credite transferabile ale unui an de studii.

Ponderile acestor discipline sunt indicate în Tabelul 5.

Tabelul 5. Ponderea orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline obligatorii DO max. 90

Discipline opționale (la alegere) DA min. 10

Discipline facultative DF

min. 10%, suplimentar acestei structuri

(conform punctului (6) b)

Total 100 +DF

(3). a) În planurile de învățământ trebuie specificate pentru fiecare disciplină, atât volumul de

ore pentru activitățile didactice directe cu studenții, cât și volumul de ore necesar pregătirii

individuale a studentului și numărul de credite alocate fiecărei discipline. Numărul punctelor credit

pentru un semestru este de 30. Distribuirea numărului de credite între disciplinele unui semestru

se face considerând volumul de ore cumulat pentru activitățile didactice directe cu studenții și

volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului. Punctele de credit acordate pentru

promovarea examenului de diplomă pot să exceadă cele 30 punctele de credit corespunzătoare

ultimului semestru.

b) Volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului trebuie precizat și justificat

în fișele disciplinelor prin activități specifice precum: documentare, studiu individual, teme de

casă, referate, proiecte ș.a.

c) Numărul total de ore include întreaga activitate didactică: cursuri, seminare, laboratoare,

proiecte semestriale și practica (stagiile anuale de practică și practica pentru proiectul de diplomă,

luate în calcul numai la nivelul total minim de 8 săptămâni, respectiv de 240 de ore – cf. pct. (1)).

Abaterea admisă la proporțiile de mai sus este de 0,5 – 1,0 % (raportat la volumul total de ore),

ceea ce corespunde aproximativ la 1 – 2 ore/săptămână pe durata unui singur semestru (14 – 28

ore)

d). Aplicațiile includ: seminare, laboratoare, proiecte semestriale, proiect de diplomă, și

practica considerată numai la volumul total minim de 240 de ore.

(4). Numărul minim de discipline prevăzute cu ore de proiect este patru.

a) Proiectul este o lucrare de concepție aplicativă individualizată, care poate fi notată

distinct, sau poate să intre în alcătuirea notei la disciplina respectivă cu o pondere precizată în fișa

acesteia. În acest al doilea caz, admiterea la evaluarea finală a disciplinei trebuie să fie condiționată

de obținerea la proiect a notei minime de promovare sau a calificativului „admis”, după caz. Se

Page 54: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 54 din 319

recomandă ca cel puțin două proiecte să fie considerate discipline distincte în planul de

învățământ, apreciate cu notă distinctă și creditate separat. Tema de proiect, datele inițiale,

conținutul și volumul orientativ, bibliografia, termenul de predare ș.a. trebuie să fie precizate într-

un formular tipizat intern intitulat Tema de proiect.

b) Se recomandă ca proiectele să fie programate începând nu mai devreme de semestrul 3,

și să fie judicios distribuite, astfel încât într-un semestru să nu fie programate mai mult de două

proiecte, dar cel puțin un proiect.

c) Un formular de temă adecvat trebuie utilizat și pentru proiectul de diplomă; se recomandă

de asemenea ca îndrumătorul de proiect de diplomă să întocmească un referat asupra proiectului

de diplomă, pe un formular intern tipizat, a carui concluzie să conțină și recomandarea

admiterii/neadmiterii prezentării și susținerii proiectului în cadrul examenului de diplomă,

eventual și nota pe care o propune; creditele prevăzute pentru această activitate se vor acorda

numai în cazul recomandării de admitere a prezentării proiectului de diplomă.

d) Tematica generală a proiectelor de diplomă (sau cadrul general al tematicilor), structura

și volumul minimal al acestora (cu precizări atât pentru documentația scrisă, cât și pentru cea

grafică), modul și formatul de redactare și prezentare etc., precum și informațiile privind probele

și modul de desfășurare a examenului de diplomă trebuie reglementate printr-un

document/regulament intern adecvat, aflat la dispoziția studenților.

(5). a)Înscrierea unui student în anul următor de studii se face pe baza unui regulament propriu

privind desfăşurarea activităţii academice pe baza sistemului european de credite de studiu

transferabile.

b) La solicitarea studentului, Contractul anual de studii poate să prevadă un număr de

credite inferior celor 60, dar condițiile de înscriere în anul următor de studii precizate la pct. 7. a)

rămân aceleași.

(6). a) Disciplinele opționale se prezintă sub formă de pachete de discipline din aceeași categorie

formativă. Disciplinele opționale fac parte din categoria disciplinelor obligatorii în sensul că

disciplinele alese de un student, prin includerea lor în contractul său de studii, devin obligatorii.

Fiecare student are obligația de a alege un număr bine precizat din totalul de discipline opționale

existente în planul de învățământ, dar astfel încât, în fiecare semestru, disciplinele obligatorii

(impuse și opționale alese) să însumeze 30 de credite.

b) Disciplinele facultative au rolul de a întregi formarea studenților atât în alte domenii

fundamentale ale cunoașterii, cât și în domenii de specialitate conexe. Nomenclatorul disciplinelor

facultative poate fi schimbat anual, cu acordul Consiliului facultății. Volumul de ore, precum și

numărul de credite corespunzătoare sunt în afara (suplimentare) celor de la disciplinele obligatorii

(impuse și opționale). Numărul total de ore al disciplinelor facultative incluse în planul de

învățământ trebuie să reprezinte minimum 10% din volumul total de ore al disciplinelor

obligatorii. Fiecare disciplină facultativă trebuie să aibă fișă de disciplină și trebuie să se încheie

cu o formă de verificare.

c) Disciplinele din modulul de pregătire psiho-pedagogică pot fi încadrate în categoria de

discipline facultative. Planul de învățământ al acestui modul precum și desfășurarea procesului

didactic trebuie să fie gestionate de un departament specializat la nivelul instituției de învățământ

superior.

(7). Conținutul disciplinelor din planul de învățământ, reflectat în fișele disciplinelor, trebuie să

corespundă domeniului și specializării absolventului pentru a asigura competențele generale și de

specialitate declarate prin misiunea programului de studiu. În fișa disciplinei trebuie precizate

competențele specifice asigurate, precum și căror competențe generale ale programului de studii

se subsumează.

(8). Disciplinele fundamentale sunt indicate la paragraful 1.17.2.1

Page 55: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 55 din 319

(9). Pregătirea în domeniu se asigură la disciplinele inginerești în domeniu. Nomenclatorul de

referință al acestor discipline, este indicat la paragraful 1.17.2.2.

(10). Disciplinele de specialitate reprezentative pentru fiecare program de studii sunt indicate la

paragraful 1.17.2.3

(11). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învățământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care - corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în niciuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Nomenclatorul minimal al acestor discipline este precizat la paragraful 1.17.2.4.

(12). a) Facultatea organizatoare de programe de studii universitare de licență trebuie să

planifice și să desfășoare sesiuni anuale de comunicări științifice studențești; studenții trebuie să

fie îndrumați de cadre didactice care activează la specializarea supusă evaluării.

b) Studenților participanți la concursurile profesionale studențești, faza natională, li se

asimilează această activitate ca cercetare științifică.

(13). În instituție trebuie să existe reglementări interne, la nivel de universitate,

facultate/departament, privind asigurarea și managementul calității procesului de învățământ și a

calității activității de cercetare științifică.

În funcție de necesități, în procesul de evaluare se vor avea în vedere și standardele specifice

aprobate de Consiliul ARACIS, care se adresează unor domenii conexe celui în care se face

evaluarea.

1.17.2.1 Discipline fundamentale (generale)

(1). Disciplinele fundamentale, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studii universitare

de licență din același domeniu fundamental. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător

domeniului fundamental Științe inginerești (DFI20) este prezentat în Tabelul 6.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 6, ca „obligatorie” sau „optională” se face relațiv

la domeniul fundamental Științe inginerești (DFI20). Astfel disciplinele din tabelul 6 pot fi:

„Obligatorie DFI20” - discipline care trebuie să fie prezente în toate programele de studii din

domeniul fundamental Știinte ingineresti

„Optională DFI20” - discipline care sunt numai în unele domenii de licență/programe de

studii din domeniul fundamental Științe inginerești. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.17.2 (2)) ale unui programului de studii,

sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.17.2 (2)) ale

programului de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor fundamentale în planul de învățământ trebuie să fie adecvată.

Acestea pot fi programate în parte și simultan, recomandabil în primele 4-5 semestre.

Tabelul 6. – Disciplinele fundamentale pentru programele de studii de licență

din Domeniul fundamental Științe inginerești

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei (obligatorie / opțională)

1. Analiză matematică Obligatorie DFI 20

2. Algebră lineară, geometrie analitică și diferențială Obligatorie DFI 20

3. Matematici speciale Opțională DFI 20

4. Ecuații diferențiale Opțională DFI 20

5. Teoria probabilităților și statistică matematică Opțională DFI 20

6. Ecuațiile fizicii matematice Opțională DFI 20

Page 56: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 56 din 319

7. Metode numerice Opțională DFI 20

8. Geometrie descriptivă Obligatorie DFI 20

9. Desen tehnic și infografică Obligatorie DFI 20

10. Programarea calculatoarelor și limbaje de programare Obligatorie DFI 20

11. Informatică aplicată Opțională DFI 20

12. Fizică Obligatorie DFI 20

13. Chimie Obligatorie DFI 20

1.17.2.2 Discipline de domeniu

(1). Disciplinele de domeniu, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studiile universitare

din același domeniu de licență. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător domeniului de

licență Inginerie Mecanică (DL207010180) este prezentat în Tabelul 7.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 7, ca „obligatorie” sau „optională” se face relațiv

la domeniul de studii universitare de licență Inginerie Mecanică. Astfel disciplinele din tabelul 7

pot fi:

„Obligatorie DL207010180” - disciplină care trebuie să fie prezente în toate programele de

studii din domeniul de licență Inginerie Mecanică,

„Optională DL207010180” - disciplină care sunt prezente numai în unele programe de studii

de licență din domeniul de licență Inginerie Mecanică. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.17.2 (2)) ale unui program de studii, sau

pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.17.2 (2)) ale programului

de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor de domeniu în planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Acestea

pot fi programate în parte și simultan, recomandabil în primele 1-6 semestre.

Tabelul 7. – Disciplinele de domeniu pentru Domeniul de licență Inginerie Mecanică

(DL207010180)

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

1. Știința și ingineria materialelor Obligatorie DL207010180

2. Tehnologia materialelor Obligatorie DL207010180

3. Mecanică Obligatorie DL207010180

4. Rezistența materialelor Obligatorie DL207010180

5. Organe de mașini Obligatorie DL207010180

6. Mecanisme Obligatorie DL207010180

7. Vibrații mecanice Obligatorie DL207010180

8. Toleranțe și control dimensional Obligatorie DL207010180

9. Mecanica fluidelor Opțională DL207010180

10. Mecanica fluidelor și mașini hidraulice Opțională DL207010180

11. Termotehnică Obligatorie DL207010180

12. Termotehnică și mașini termice Obligatorie DL207010180

13. Electrotehnică Opțională DL207010180

14. Mașini și acționări electrice Opțională DL207010180

14. Electrotehnică și mașini și acționări electrice Opțională DL207010180

16. Acționări hidraulice și pneumatice Obligatorie DL207010180

Page 57: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 57 din 319

17. Metoda elementului finit Obligatorie DL207010180

18. Mașini unelte și prelucrări prin așchiere Opțională DL207010180

19. Tehnologie de fabricație Opțională DL207010180

20. Tribologie Obligatorie DL207010180

21. Electronică aplicată Opțională DL207010180

22. Automatică Opțională DL207010180

23. Management Obligatorie DL207010180

24 Practica de domeniu Obligatorie DL207010180

1.17.2.3 Discipline de specialitate

(1). Disciplinele de specialitate sunt definitorii pentru specializarea asigurată de fiecare din

programele de studii universitare de licență din același domeniu de studii universitare de licență.

Nomenclatoarele acestor discipline, corespunzătoare fiecărui program de studii din domeniul de

licență Inginerie Mecanică (DL207010180) sunt indicate în Tabelul 8. În acest tabel disciplinele

de specialitate obligatorii (definite conform pct. (2)) sunt evidențiate cu caractere bold.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 8, ca „obligatorie”, „optională”, sau „facultativă”,

se face relațiv la programul de studii universitare de licență indicat. Astfel fiecare disciplină din

tabelul 8 poate fi incadrată ca:

„Obligatorie” - disciplină care trebuie sa fie prezentă în programele de studii cu aceeași

denumire, din toate universitățile. Această disciplină trebuie să fie cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.17.2 (2)).

„Optională” - disciplină care este prezentă numai în programele de studii de licență cu aceeași

denumire, organizate de unele universități. Această disciplină poate fi cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.17.2 (2)) ale unui programului de studii, sau poate fi

aleasă din pachete de discipline opționale (definite conform 1.17.2 (2)) ale programului de

studii, după caz. Aceste discipline evidențiază specificul regional/local al programului de

studii.

„Facultativă” - disciplină prin care universitățile organizatoare ale programului de studii

indicat completează competențele absolvenților, conform solicitărilor pieței muncii și

specificului regional/local al programului de studii.

(3). Succesiunea disciplinelor de specialitate din planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Se

recomandă programarea lor nu mai devreme de semestrul al 5-lea.

Lista disciplinelor de specialitate prezentate în Tabelul 8 este orientativă și poate fi competată la

solicitarea universităților.

Stabilirea tipului disciplinei de specialitate în funcție de opționalitatea disciplinei rămâne la

latitudinea universității.

Tabelul 8. Disciplinele de specialitate ale programelor de studii din Domeniul de licență:

Inginerie Mecanică (DL207010180)

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1 Programul de studii: Sisteme și echipamente termice

(L20701018010)

1.1 Motoare cu ardere interna

1.2 Generatoare de abur

1.3 Turbine cu abur și gaze

Page 58: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 58 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1.4

Bazele tehnicii frigului/Utilizarea frigului

artificial/Tehnica utilizării frigului artificial

1.5 Dinamica gazelor

1.6 Compresoare/Compresoare și ventilatoare

1.7 Dinamica motoarelor cu ardere internă

1.8 Echipamente pentru protectia mediului/Sisteme de

protectie a mediului

1.9 Reglajul sistemelor termomecanice

1.10 Reglarea și funcționarea instalatiilor frigorifice și de

conditionare

1.11 Instalatii deconditionare/Instalatii de climatizare și

ventilare

1.12

Alimentarea MAI/Alimentarea și reglarea

motoarelor cu ardere interna/Reglarea și

alimentarea MAI

1.13 Controlul arderii și poluarii MAI

1.14 Masurari în ingineria termică/Tehnici și echipamente de

masura

1.15 Sisteme și echipamente de cogenerare a energiei

1.16 Conceptia asistata a echipamentelor termice

1.17 Inginerie nucleară

1.18 Criogenie tehnică

1.19 Instalatii frigorifice cu absorbtie și ejecție/Instalatii

frigorifice și pompe de caldura

1.20 Sisteme informatice pentru instalatii frigorifice și de

conditionare

1.21 Automatizarea și controlul proceselor termice/Reglarea

și automatizarea mașinilor termice

1.22 Centrale termice

1.23 Centrale termice murale

1.24 Combustie și instalatii de ardere

1.25 Diagnoza instalatiilor termice

1.26 Retele termice

1.27 Gestionarea energiei termice/Utilizarea și gestionarea

energiei termice

1.28 Surse regenerabile de energie

1.29 Utilaje termice/Echipamente termice

1.30 Transfer de caldura și masa/Transfer de caldura

1.31 Servohidraulica

1.32 Fabricatia asistata de calculator /Tehnologii pentru

mașini cu comandă numerică

1.33 Masini frigorifice

1.34 Utilizarea frigului artificial

1.35 Constructia și calculul masinilor frigorifice

Page 59: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 59 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1.36 Constructia și calculul cazanelor și turbinelor

1.37 Pompe de caldura

1.38 Sisteme de propulsie cu turbina

1.39 Termodinamica fluidelor compresibile

1.40 Energii regenerabile, aplicatii/Energii regenerabile

1.41 Controlul poluarii aerului

1.42 Tehnologii de fabricatie

1.43 Acționări cu motoare cu ardere internă

1.44 Audit termoenergetic

1.45 Centrale termoelectrice

1.46 Centrale nuclearoelectrice

1.47 Combaterea poluării produse de motoarele cu ardere

internă

1.48 Dinamica fluidelor polifazice

1.49 Fabricarea și exploatarea mașinilor termice

1.50 Modelarea proceselor termoenergetice

1.51 Optimizarea proceselor din mașinile termice

1.52 Impactul instalațiilor frigorifice asupra mediului

1.53 Practica de specialitate Obligatorie

1.54 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

1.55 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

2 Programul de studii: Mașini și sisteme hidraulice și pneumatice

(L20701018020)

2.1 Masurari hidraulice și pneumatice/Măsurarea

parametrilor fluidelor (2)

2.2 Hidrodinamica retelelor de profile

2.3 Strat limita, turbulenta, transfer de caldura/Strat

limita și turbulenta

2.4 Proiectarea asistata de calculator a masinilor hidraulice

și pneumatice

2.5 Turbine hidraulice și turbotransmisii /Turbine

hidraulice

2.6 Pompe, ventilatoare, suflante și compresoare/Pompe

și ventilatoare/Pompe, suflante și ventilatoare (1), (2)

2.7 Actionari și comenzi hidraulice și pneumatice

2.8 Statii de pompare și centrale hidrolelectrice

2.9 Masini și echipamente pentru surse de energii

regenerabile

2.10 Dinamica fluidelor polifazate

2.11 Incercarea masinilor hidraulice și pneumatice/

Incercarea masinilor și sistemelor hidropneumatice

2.12 Instalatii de ventilatie și climatizare

Page 60: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 60 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

2.13 Vane, stavile și confectii metalice/Vane, stavile,

conducte și armaturi

2.14

Tehnologia de fabricatie, montaj a masi-nilor

hidraulice și pneumatiuce/Tehnologia fabricatiei și

montajului masinilor hidraulice

2.15 Instalatii și echipamente pentru depoluarea apei și

aerului

2.16 Servomecanisme hidraulice și pneumatice

2.17 Exploatarea și reparatiile turbomasinilor hidraulice și

pneumatice

2.18 Instalatii și echipamente pentru transport hidraulic

și pneumatic/hidropneumatic

2.19 Mecanica ruperii și deformării plastice

2.20 Materiale compozite

2.21 Echipamente și instalații hidropneumatice

2.22 Metode experimentale în ingineria mecanică

2.23 Tehnici de măsură în inginerie

2.24 Pompe și sisteme pentru vehicularea fluidelor complexe

2.25 Simulari numerice în masini și echipamente hidraulice

2.26 Metode numerice de calcul la turbomasini

2.27 Turbomașini

2.28 Turbine - motoare hidrodinamice

2.29 Transport hidropneumatic neconventional

2.30 Turbine și centrale eoliene, conducerea automatizata a

CE./Turbine eoliene

2.31 Cavitatia și eroziunea cavitationala, și expertizarea

masinilor și sistemelor hidropneumatice

2.32 Mașini hidraulice volumice

2.33 Aerodinamica rețelelor de profile

2.34 Stații de pompare și sisteme de ventilație

2.35 Rețele hidraulice, pneumatice și de termoficare

2.36 Automatizarea sistemelor hidraulice și pneumatice

2.37 Centrale hidroelectrice

2.38 Proiectarea asistată de calculator a mașinilor și

sistemelor hidraulice și pneumatice

2.39 Turbine hidraulice și turbotransmisii

2.40 Turbine hidraulice și turbine pneumatice

2.41 MATLAB/SIMULINK în ingineria fluidelor

2.42 Mecanica fluidelor computațională

2.43 Hidrodinamica lubrificației

2.44 Practica de specialitate Obligatorie

2.45 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

2.46 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

Page 61: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 61 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

3 Programul de studii: Mecanică fină și nanotehnologii

(L20701018030)

3.1 Control dimensional și metrologie

3.2 Optica geometrica

3.3 Optica fizică

3.4 Proiectare asistata de calculator

3.5 Masini de lucru și comenzi numerice

3.6 Actionari în mecanica fina

3.7 Controlul și asigurarea calitatii

3.8 Aparate și sisteme de masurare

3.9 Tehnologia mecanicii fine

3.10

Micro și nanotehnologii/Tehnologii de fabricatie și

micro/Nanotehnologii/Tehnologii de mecanică fină și

nanotehnologii

3.11 Robotica/Robotica și microroboti /Robotică și

sisteme robotizate

3.12 Prelucrarea optica a informatiei

3.13 Echipamente hidropneumatice de automatizare

3.14 Controlere logice programabile

3.15 Modelarea și simularea sistemelor electromecanice

3.16 Masurarea electrica a marimilor fizice/Masurari

electrice și electronice

3.17 Aparate și sisteme optice/Aparate optoelectronice

3.18 Proiectarea sistemelor mecanice ultraprecise

3.19

Structura mecanica a aparatelor elec-tronice și

packaging/Structura mecanica a aparatelor electrice

și packaging

3.20 Sisteme integrate de fabricatie/Sisteme integrate

3.21 Aparate biomedicale

3.22 Calculul și constructia aparatelor optice

3.23 Automate de control și servire

3.24 Optica tehnica

3.25 Echipamente pentru prelucrarea optica a informatiei

3.26 Echipamente cine - foto

3.27 Echipamente periferice ale calculatoarelor și birotica

3.28 Echipamente pentru procese industriale automate

3.29 Electronica aplicata

3.30 Microcontrolere

3,31 Teoria sistemelor și automatizari

3.32 Metrologie/Metrologia structurilor micromecanice

3.33 Proiectarea integrata în ingineria de precizie

3.34 Senzori, traductoare și achizitii de date

3.35 Biomateriale

Page 62: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 62 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

3.36 Bazele proiectarii microsistemelor și nanosistemelor

3.37 Robotica medicala

3.38 Bazele creației tehnice

3.39 Scule pentru mecanica fină

3.40 CAM în mecanica fină

3.41

Mașini-unelte pentru mecanica fină/Sisteme și

echipamente pentru prelucrari în ingineria de

precizie

3.42 Proiectarea asistată a sistemelor de producție

3.43 Echipamente tehnologice de control în mecanica fină

3.44 Automatizarea sistemelor de mecanică fină

3.45 Tehnologii de prelucrare a maselor plastice

3.46 Tehnologia ștanțării și matrițării de precizie

3.47 Tehnologii neconvenționale

3.48 Echipamente tehnologice pentru prelucrări

neconvenționale

3.49 Structuri și echipamente în nanotehnologii

3.50 Modelarea și simularea structurior micro și

nanomecanice

3.51 Bioinginerie mecanică asistată

3.52 Elemente de inginerie concurentă

3.53 Tehnica prelucrării informației

3.54 Fiabilitate și mentenabilitate

3.55 Practica de specialitate Obligatorie

3.56 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3.57 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

4 Programul de studii: Mașini și echipamente miniere

(L20701018040)

4.1 Tehnologii miniere

4.2 Mașini și agregate miniere I, II

4.3 Utilaje de încărcat și transportat miniere I, II

4.4 Instalații mecanice miniere

4.5 Instalații electrice miniere

4.6 Utilaje de preparare

4.7 Dislocarea rocilor cu jet hidraulic de înaltă presiune

4.8 Tăierea mecanică a materialelor neomogene

4.9 Mentenanța utilajelor miniere

4.10 Fiabilitatea produselor

4.11 Tehnologia fabricării utilajulor miniere I, II

4.12 Tehnologii neconvenționale în construcția de mașini

4.13 Recuperarea și refolosirea materialelor

4.14 Ingineria calității

Page 63: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 63 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

4.15 Metrologie legală

4.16 Protecția muncii în industria minieră

4.17 Practica de specialitate Obligatorie

4.18 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

4.19 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

5a Programul de studii: Inginerie mecanică (lb. romana)

(L20701018050)

5.1 Mecanica ruperii și deformării plastice/Oboseala

materialelor și mecanica ruperii

5.2 Materiale compozite

5.3 Instalații frigorifice și termice

5.4 Transfer de căldură și masă

5.5 Turbomașini

5.6 Echipamente și instalații hidropneumatice

5.7 Metode experimentale în ingineria mecanică

5.8 Tehnici de măsură în inginerie

5.9 Instalații de ridicat și de transportat/Mașini de

ridicat și de transportat

5.10 Sisteme și mijloace de transport

5.11 Scule, dispozitive, verificatoare

5.12 Bazele sudării

5.13 Tratamente termice

5.14 Selecția materialelor și tehnologiilor

5.15 Proiectarea mașinilor și instalațiilor

5.16

Medii de proiectare ACAD, Solid, Pro Eng/Analiza și

proiectarea asistată a sistemelor mecanice/Medii de

proiectare

5.19

Mecanica, construcția și proiectarea

structurilor/Construcția și proiectarea

structurilor/Mecanica, construcția și proiectarea

structurilor I, II

5.20 Probleme speciale de rezistența

materialelor/Rezistența materialelor III

5.21

Statica, stabilitatea și dinamica structuri-

lor/Stabilitate statică și dinamică (O)/Stabilitatea și

dinamica structurilor

5.22 Mecanica contactului

5.23 Analiza numerică a tensiunilor termomecanice

5.24 Mecanica mediilor deformabile

5.25 Elemente de plasticitate/Plasticitate

5.26 Modelare dinamica a sistemelor mecanice

/Modelare,simulare în dinamica sistemelor mecanice

5.27 Termodinamica fluidelor compresibile

Page 64: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 64 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

5.28 Tehnica reglarii

5.20 Materiale compozite: proprietati și prelucrari

5.30 Polimeri: proprietati și prelucrari

5.31 Tehnologii de fabricatie/Elemente de tehnologie și

fabricație/Ingineria fabricației

5.32 Tehnologii pentru mașini cu comandă numerică

5.33 Fiabilitatea sistemelor mecanice

5.34 Tribotehnica sistemelor mecanice

5.35 Controlul activ al sistemelor mecanice

5.36 Bazele roboticii

5.37 Energii regenerabile

5.38 Sisteme de achizitie și interfete

5.39 Microcontrolere și microprocesoare

5.40 Automate și microprogramare

5.41 Proiectarea sistemelor termice/Proiectarea

echipamentelor termice (I)

5.42 Climatizare

5.43 Audit energetic

5.44 Bilanturi energetice și exergetice

5.45 Teoria elasticității /Elasticitate

5.46 Mecanica materialelor compozite

5.47 Termoelasticitate

5.48 Termodinamică aplicată

5.49 Acustică tehnică /Acustică industrială

5.50 Dinamica structurilor mecanice

5.51 Diagnosticarea vibroacustică a structurilor mecanice

5.52 Plăci și învelișuri

5.53 Metoda elementelor de contur

5.54 Fenomene de transfer

5.55 Oboseala structurilor mecanice

5.56 Eficiența energetică în Inginerie mecanică

5.57 Atenuarea zgomotelor și vibrațiilor

5.58 Dezvoltare durabila în inginerie mecanică

5.59 Proiectarea fundațiilor mașinilor dinamice

5.60 Vâscoelasticitate

5.61 Analiza modală

5.62 Reologie

5.63 Managementul calității în industrie /Managementul

calității

5.64 Managementul proiectelor industriale

5.65 Vibrațiile mașinilor și utilajelor

5.66 Bazele proiectării asistate de calculator

5.67 Modelarea și simularea sistemelor mecanice

Page 65: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 65 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

5.68 Achiziția și prelucrarea datelor

5.69 Fiabilitate și diagnoză

5.70 Elasticitate și plasticitate

5.71 Tehnologii de asamblare

5.72 Proiectarea dispozitivelor

5.73 Roboți industriali

5.74 Bazele controlului nedistructiv

5.75 Evaluarea integrității structurilor mecanice

5.76 Organizarea producției

5.77 Modelări numerice în mecanica fluidelor

5.78 Structuri compozite

5.79 Modelarea numerică a generării suprafețelor

5.80 Stabilitatea mișcării

5.81 Optimizări în ingineria mecanică

5.82 Biomecanică

5.83 Ecotehnologie

5.84 Structuri sudate

5.85 Colapsul structurilor mecanice

5.86 Hidroaeroelasticitate

5.87 Motoare cu ardere interna

5.88 Practica de specialitate Obligatorie

5.89 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

5.90 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

5b Programul de studii: Mechanical Engineering/Inginerie mecanică (lb. engleza)

(L20701018050)

5.1 Introduction to Mechanical Engineering/ Introducere în

ingineria mecanica

5.2

Software Tools for Mechanical Engineering (solid body

design)/ Instrumente software în ingineria mecanica

(design corp solid)

5.3 Dynamics of Machinery/ Dinamica masi-

nilor/Dinamica structurilor mecanice

5.4 Mechanical Measurements/ Masurari mecanice

5.5 Computational Structural Mechanics/ Calculul

structurilor mecanice

5.6 Design of Innovative Products/ Dezvoltarea de produse

inovante

5.7 Heat Engines I (Internal Combustion Engines)/ Masini

termice I (Motoare cu ardere interna)

5.8 Heat Engines II (Turbines & Steam Generators)/ Masini

termice II (Turbine & Gen. de abur)

5.9 Refrigeration and Air Conditioning/ Instalatii frigorifice

și de conditionare a aerului

Page 66: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 66 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

5.10 Compressors and Fans/ Compresoare și ventilatoare

5.11 Design for recycling/ Proiectare pentru reciclare

5.12 Metode experimentale în inginerie mecanică

5.13 Termodinamică aplicată

5.14 Acustică tehnică

5.15 Diagnosticarea vibroacustică a structurilor mecanice

5.16 Proiectarea echipamentelor termice

5.17 Mecanica materialelor compozite

5.18 Plăci și învelișuri

5.19 Termoelasticitate

5.20 Elemente de tehnologie și fabricație

5.21 Metoda elementelor de contur

5.22 Teoria elasticității

5.23 Stabilitate statică și dinamică

5.24 Proiectarea fundațiilor mașinilor dinamice

5.25 Schimb de căldură și masă

5.26 Fenomene de transfer

5.27 Oboseala structurilor mecanice

5.28 Atenuarea zgomotelor și vibrațiilor

5.29 Plasticitate

5.30 Vâscoelasticitate

5.31 Analiza modală

5.32 Reologie

5.33 Eficiența energetică în Inginerie mecanică

5.34 Dezvoltare durabila în inginerie mecanică

5.35 Managementul calității în industrie

5.36 Managementul proiectelor industriale

5.37 Practica de specialitate Obligatorie

5.38 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

5.39 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

5c Programul de studii: Inginerie mecanică/Genie mecanique (lb. franceza)

(L20701018050)

5.1 Introduction en genie mecanique/ Introducere în

ingineria mecanica

5.2 Instrumente software în ingineria mecanica (design

corp solid)

5.3 Traitement des documents techniques/Comunicare

tehnică

5.4 Dynamique des machines/ Dinamica masinilor

5.5 Messures mecaniques/ Masurari mecanice

5.6 Mecanique structurelle/ Mecanica structurala

Page 67: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 67 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

5.7 Logiciels de genie mecanique (design thermique)/

Instrumente software în ingineria mecanica

5.8 Conception des produits innovants/ Dezvoltarea de

produse inovante

5.9

Machines thermiques I (Moteurs a combustion

interne)/ Masini termice I (Motoare cu ardere

interna)

5.10

Machines thermiques II (Turbines et Génerateurs de

vapeurs)/ Masini termice II (Turbine și Gen. de

abur)

5.11 Refrigeration et conditionement de l'air/ Refrigerare și

conditionarea aerului

5.12 Proiectare pentru reciclare

5.13 Practica de specialitate Obligatorie

5.14 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

5.15 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

6 Programul de studii: Mașini și instalații pentru agricultură și industria alimentară

(L20701018060)

6.1 Sisteme CAD

6.2 Sisteme de acționare hidraulică și pneumatică a

mașinilor și instalațiilor

6.3 Mașini pentru agricultură

6.4 Mașini și instalații pentru prelucrarea legumelor și

fructelor

6.5 Mașini și instalații pentru dozare și ambalare

6.6 Utilaje pentru morărit și panificație

6.7

Utilaje pentru prelucrarea laptelui și cărnii/Utilaje

pentru produse animale/Masini și instalatii pentru

prelucrarea produselor animaliere

6.8 Instalații pentru industria alimentară extractivă și

fermentativă

6.9 Instalatii frigorifice și de climatizare/Instalații

frigorifice și termice

6.10 Proprietăți fizice ale materialelor agroalimentare

6.11 Operații și echipamente de proces

6.12 Senzori și traductoare

6.13 Fabricarea și repararea utilajelor/Tehnologii de

fabricatie /Fabricarea echipamentelor tehnice

6.14 Exploatarea utilajelor agroalimentare

6.15 Sisteme de propulsie

6.16 Sisteme de transport/Utilaje și sisteme de transport

6.17 Tehnologii de mecanizare ecologice

6.18 Tehnologii și sisteme flexibile de fabricație

Page 68: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 68 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

6.19 Energii regenerabile în agricultura /Energii

regenerabile

6.20 Mentenanță și asigurarea calității

6.21 Intreprindere simulata pentru companii tehnologice

6.22 Mecanica ruperii și deformării plastice

6.23 Materiale compozite

6.23 Transfer de căldură și masă

6.24 Echipamente și instalații hidropneumatice

6.25 Utilaje pentru produse vegetale

6.26 Sisteme pentru tehnologii extractive

6.27 Monitorizarea sistemelor industriale

6.28 Utilaje pentru horticultura/Mașini și instalații

horticole

6.29 Utilaje pentru prelucrarea primara a cerealelor

6.30 Masini și instalatii zootehnice

6.31 Masini agricole de recoltat/Mașini de recoltat

6.32 Sisteme de acționare și automatizare

6.33 Metode experimentale în ingineria mecanică

6.34 Tehnici de măsură în inginerie

6.35 Managementul calitatii –/ Ingineria calității

6.36 Ambalaje și sisteme de ambalare/Designul ambalajelor

6.37 Masini agricole

6.38 Echipamente auxiliare pentru masini agricole

6.39 Exploatarea agregatelor agricole/Ex-ploatatrea

tehnică a agregatelor agricole

6.40

Intretinerea masinilor și utilajelor

agricole/Tehnologii de întreținere și reparare a

utilajelor

6.41 Tehnologia repararii utilajelor agricole

6.42 Tehnologia productiei agricole

6.43

Masini și instalatii pentru industria

alimentara/Utilaje și instalații pentru industria

alimentară

6.44 Proiectarea instalatiilor pentru agricultura

6.45

Masini și instalatii pentru reciclarea

deseurilor/Masini și instalatii pentru reciclarea

deseurilor din agricultura și industria alimentară

6.46 Tehnologia prelucrarii productiei agricole

6.47 Motoare cu ardere interna/Motoare termice

6.48 Sisteme cu microprocesoare

6.49 Surse alternative de energie

6.50 Sisteme georeferentiale pentru agricultura

Page 69: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 69 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

6.51

Utilaje pentru prelucrarea și pastrarea

produselor/Utilaje pentru prelucrarea primara și

pastrarea produselor agricole

6.52

Tractoare/Tractoare, automobile și sisteme de

propulsie a masinilor agricole/Construcția

tractoarelor și automobilelor /Tractoare și

automobile

6.53 Tehnologia transporturilor/Transport operational în

agricultura și industria alimentara

6.54 Ingineria mediului

6.55 Initierea afacerilor

6.56 Marketing

6.57 Mașini pentru lucrările solului și întreținerea culturilor

6.58 Operatii și tehnologii în industria alimentara

6.59 Materii prime și microbiologie în industria alimentara

6.60 Agrotehnica

6.61 Masini și instalatii termice pentru agricultura și industrie

alimentara

6.62 Instalații pentru industria extractivă și fermentativă

6.63 Diagnosticarea tehnica a echipamentelor agroalimentare

6.64 Mașini pentru înființarea culturilor agricole

6.65 Fiabilitatea și mentenabilitatea sistemelor tehnice

6.66 Mașini de ridicat și transportat

6.67 Igienă și sterilizare în agricultură și industria alimentară

6.68 Analiza experimentală a caracteristicilor produselor

6.9 Dinamica și stabilitatea echipamentelor tehnologice

6.70 Pedologie

6.71 Agricultură generală

6.72 Bazele agrobiologice ale mecanizării agriculturii

6.73 Mașini pentru lucrările solului

6.74 Mașini de semănat, plantat și aplicat îngrășăminte

6.75 Mașini pentru protecția plantelor

6.76 Controlul automat al proceselor

6.77 Organizarea și dotarea atelierelor mecanice

6.78 Practica de specialitate Obligatorie

6.79 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

6.80 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

7 Programul de studii: Utilaje petroliere și petrochimice

(L20701018070)

7.1 Tehnologia fabricației utilajului tehnologic

7.2 Forajul sondelor

7.3 Tehnologia prelucrării petrolului

Page 70: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 70 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

7.4 Extracția și transportul hidrocarburilor

7.5 Calculul și construcția utilajului petrolier de schelă

7.6 Calculul și construcția utilajului petro-chimic și de

rafinării

7.7 Proiectare asistată de calculator

7.8 Programarea mașinilor- unelte

7.9 Robotică

7.10 Tehnologia construcției și mentenanța utilajului

petrolier de schelă

7.11 Tehnologia construcției și mentenanța utilajului

petrochimic și de rafinării

7.12 Automatizări în schelele petroliere

7.13 Automatizări în petrochimie

7.14 Utilaje pentru foraje speciale

7.15 Montarea utilajului petrochimic și de rafinării

7.16 Fiabilitatea și diagnoza utilajului petrolier de schelă

7.17 Controlul, inspecția, diagnoza și securitatea tehnică a

utilajelor petrochimice

7.18 Acționări termice

7.19 Materiale speciale și coroziune

7.20 Practica de specialitate Obligatorie

7.21 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

7.22 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

8 Programul de studii: Utilaje pentru transportul și depozitarea hidrocarburilor

(L20701018080)

8.1 Tehnologia fabricației utilajului tehnologic

8.2 Tehnologia prelucrării hidrocarburilor

8.3 Extracția și transportul hidrocarburilor

8.4 Depozitarea fluidelor

8.5 Proiectare asistată de calculator

8.6 Programarea mașinilor-unelte

8.7 Robotică

8.8 Tehnologia construcției și mentenanța utilajului de

transport și depozitare

8.9 Echipamente pentru transportul și depozitarea

hidrocarburilor

8.10 Calculul și construcția utilajului de transport și

depozitare

8.11 Aparate de măsură și automatizare

8.12 Transportul și distribuția fluidelor

8.13 Montarea utilajelor de transport și depozitare

8.14 Ingineria zăcămintelor de hidrocarburi

Page 71: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 71 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

8.15 Evaluarea zăcămintelor de gaze

8.16 Forajul sondelor

8.17 Extracția și condiționarea hidrocarburilor

8.18 Transportul hidrocarburilor

8.19 Distribuția fluidelor în rețele de conducte

8.20 Echipamente și utilaje în industria gazelor naturale

8.21 Comprimarea și lichefierea gazelor

8.22 Transportul gazelor

8.23 Transportul fluidelor multifazice

8.24 Mașini și utilaje de transport

8.25 Proiectarea asistată de calculator a siste-melor de

transport și distribuție

8.26 Dispecerarea sistemelor de transport

8.27 Tehnici de asamblare în transportul, depozitarea și

distribuția hidrocarburilor

8.28 Mentenanța sistemelor de conducte

8.29 Reabilitarea structurilor gazeifere

8.30 SCADA

8.31 Aparate de măsură și control

8.32 Coroziune și protecție anticorozivă

8.33 Instalații sanitare și de gaze

8.34 Instalații de încălzire și ventilare

8.35 Managementul calității

8.36 Tratarea apei

8.37 Practica de specialitate Obligatorie

8.38 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

8.39 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

9 Programul de studii: Echipamente pentru procese industriale

(L20701018090)

9.1 Echipamente pentru procese industriale

9.2 Proiectarea asistată de calculator a echipamentelor

pentru procese industriale

9.3 Ingineria proceselor fizico-chimice

9.4 Reologie generală

9.5 Ingineria mecanicii ruperii

9.6 Tehnologii din industria chimică, petrochimică și de

rafinării

9.7 Materii prime în industria alimentara

9.8

Echipamente și instalații din industria

alimentară/Echipamente tehnologice pentru

industria alimentara

Page 72: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 72 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

9.9 Echipamente și instalatii din industriile chimica,

petrochimie și rafinării

9.10 Mecanica materialelor polimerice

9.11 Masini și instalații pentru prelucrarea materialelor

plastice

9.12 Ingineria proceselor pentru fabricarea produselor din

materiale polimerice

9.13 Automatizarea echipamentelor și instalațiilor de

proces/Automatizarea proceselor industriale

9.14 Surse neconvenționale de energie

9.15 Reactoare de proces

9.16

Ingineria fabricării echipamentelor de

proces/Tehnologia de fabricație și montaj a

echipamentelor de proces

9.17 Transport hidraulic și pneumatic

9.18 Ingineria mărunțirii materialelor

9.19 Tehnologii din industria produselor alimentare și pentru

biofabricații

9.20 Fabricarea structurilor din materiale compozite

9.21 Forme pentru injectarea materialelor polimerice

9.22 Protecția împotriva zgomotelor și vibrațiilor

9.23

Proiectarea mecanică cu soft specializat/Proiectarea

asistată de calculator/Proiectarea asistată de

calculator (CATIA V5)

9.24 Eficiența energetică a instalațiilor industriale

9.25 Simularea proceselor industriale

9.26 Mentenanță generală

9.27 Echipamente de climatizare și tehnica frigului

9.28 Echipamente și tehnologii de sudura

9.29 Echipamente tehnologice pentru deformari plastice

9.30 Procedee de prelucrare prin deformare plastica

9.31 Tehnologii și echipamente de procesare primara

9.32 Tehnologii și echipamente în ingineria suprafetelor

9.33 Tehnologii și echipamente pentru industria lemnului

9.34 Tehnologii și echipamente pentru industria materialelor

de constructii

9.35

Tehnologii și echipamente pentru metalurgia

pulberilor/Echipamente și tehnologii de procesare a

pulberilor

9.36 Tehnologii și echipamente pentru procesarea

materialelor plastice și compozite

9.37

Tehnologii și echipamente pentru protectia

mediului/Echipamente și instalații pentru prevenirea

poluării mediului

9.38 Tehnologii și echipamente tehnologice pentru turnatorii

Page 73: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 73 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

9.39 Tratamente termice și termochimice

9.40 Sisteme și instalatii de transport uzinal

9.41 Proiectare și fabricatie asistata de calculator

9.42 Proiectarea ecologica a produselor

9.43 Sisteme flexibile de fabricatie

9.44 Asamblarea și mentenanta echipamentelor de proces

9.45 Energetica echipamentelor de proces

9.46 Optimizarea proceselor tehnologice

9.47 Modelarea și simularea proceselor industriale

9.48 Ingineria calitatii

9.49 Managementul proiectelor industriale

9.50 Tehnologii de procesare prin turnare

9.51 Tehnologii de procesare prin deformare plastică

9.52 Tehnologii de tratament termic și termochimic

9.53 Echipamente și instalații de încălzire

9.54 Echipamente tehnologice pentru turnătorii

9.55 Echipamente tehnologice pentru deformări plastice

9.56 Echipamente și instalații pentru tratamente termice

9.57

Echipamente tehnologice pentru trans-port

operațional/Transport operațional în industria

echipamentelor de proces

9.58 Proiectarea asistată a sectoarelor de elaborare și turnare

9.59 Proiectarea asistată a sectoarelor de deformare plastică

9.60 Proiectarea asistată a sectoarelor de tratament termic

9.61 Proiectarea asistată a sistemelor termice

9.62 Proiectarea sistemelor tehnologice

9.63 Echipamentul și tehnologia sudării

9.64 Traductori și tehnici de măsurare

9.65 Automatica proceselor industriale

9.66 Controlul, comanda și reglarea echipamentelor

9.67 Mecatronică și elemente de robotică

9.68 Știinta materialelor metalice speciale

9.69 Metalurgie mecanică

9.70 Simulare în teoria elasticității și plasticității

9.71 Fiabilitatea utilajelor pentru prelucrări la cald

9.72 Inventică/Creativitate tehnică/Creativitate tehnică și

inventică

9.73 Sănătatea și securitatea muncii – noțiuni de bază

9.74 Gestionarea relațiilor de muncă

9.75 Operații și aparate în industria alimentară I, II

9.76 Tehnologii în industria alimentară I

9.77 Utilaje și instalații pentru producerea berii

Page 74: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 74 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

9.78 Mașini și instalații pentru prelucrarea cerealelor

9.79 Mașini și instalații pentru prelucrarea produselor

oleaginoase

9.80 Biochimia produselor alimentare

9.81 Mașini și instalații pentru morărit și panificație

9.82 Instalații frigorifice și de climatizare /Instalații

frigorifice

9.83 Control dimensional integrat

9.84 Modelarea 3D a structurilor mecanice (SOLID

WORKS)

9.85 Ingineria proceselor fizico-chimice

9.86 Operații unitare și aparate în industrii de proces I,

II/Operații unitare

9.87 Echipamente și tehnologii pentru ambalarea

produselor

9.88 Instalații statice de proces

9.89 Mașini pentru instalații de proces

9.90 Tehnologii și echipamente pentru deformări plastice la

rece

9.91 Instalații de ridicat și transportat

9.92 Instalații de ventilare și climatizare

9.93 Agregate cu tambur rotativ

9.94 Protecția anticorozivă a echipamentelor de proces

9.95 Mentenanța și fiabilitatea instalațiilor

9.96 Sisteme integrate de fabricație

9.97 Inginerie asistată de calculator

9.98 Mașini și instalații pentru industrii de proces I, II, III

9.99 Proiectarea echipamentelor de proces I, II

9.100 Materii prime și industrii de proces

9.101 Ingineria sistemelor de producție

9.102 Cerințe de apă și calitatea resurselor de apă

9.103 Ingineria și protacția mediului în industrie

9.104 Practica de specialitate Obligatorie

9.105 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

9.106 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

10 Programul de studii: Utilaje tehnologice pentru construcții

(L207010180100)

10.1 Motoare termice și compresoare

10.2 Acționări hidraulice și pneumatice I, II

10.3

Tehnologia fabricării mașinilor I, II/Tehnologia

fabricării, întreținerii și reparării utilajului tehno-

logic

10.4 Mașini de ridicat și de transportat I, II

Page 75: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 75 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

10.5 Mașini de construcții I, II/Mașini și echipamente

tehnologice pentru construcții I , II

10.6 Utilaje rutiere și tehnologii de transporturi

10.7 Mașini și sisteme de tracțiune

10.8 Mașini pentru căi de comunicații/Mașini pentru căi

de comunicații rutiere

10.9 Mentenanța mașinilor pentru căi de comunicații

10.10 Tehnologia și mecanizarea lucrărilor de căi de

comunicații

10.11 Mașini din industria materialelor de construcții

10.12 Mentenanța mașinilor din industria materialelor de

construcții

10.13 Tehnologia în industria materialelor de construcții

10.14 Mentenanța și fiabilitatea mașinilor de construcții

10.15 Acționări și comenzi electro-hidro-pneumatice

10.16 Tehnologii, mecanizare și conducere informatică a

lucrărilor de construcții

10.17 Mașini și instalații de transport industrial

10.18 Mașini pentru fundații speciale și betoane

10.19 Mașini pentru reciclarea materialelor de construcții

10.20 Mașini și echipamente tehnologice cu acțiune vibrantă

10.21 Dinamica mașinilor

10.22 Stații și echipamente pentru prepararea betoanelor și

mixturilor asfaltice

10.23 Simularea asistată de calculator a sistemelor dinamice

10.24 Elemente și sisteme de cuplare și amortizare

10.25 Evidența economică a proceselor de producție

10.26 Introducere în managementul calității

10.27 Ingineria calității

10.28 Atestarea procedeelor, materialelor și echipamentelor

tehnologice

10.29 Atestarea utilajelor și tehnologiilor de construcții

10.30 Managementul inovării

10.31 Bazele cercetării experimentale

10.32 Prelucrarea datelor experimentale

10.33 Aplicații de calcul ingineresc

10.34 Practica de specialitate Obligatorie

10.35 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

10.36 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

11 Programul de studii: Ingineria și managementul resurselor tehnologice în construcții

(L207010180110)

11.1 Materiale de construcții

Page 76: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 76 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

11.2 Beton armat și precomprimat

11.3 Statica structurilor și construcții metalice I,II

11.4 Geotehnică și fundații

11.5 Căi de comunicații rutiere

11.6 Căi de comunicații feroviare

11.7 Tehnologii mecanice pe șantiere

11.8 Mașini de ridicat și de transportat I,II

11.9 Mașini de construcții I,II/Mașini și echipamente

tehnologice pentru construcții I, II

11.10 Mașini de forță și transportat în cons-trucții/Mașini

și sisteme de tracțiune

11.11 Metode avansate în designul tehnologic al utilajelor și

echipamentelor ecologice pentru construcții

11.12 Tehnologii generale în construcții I,II

11.13 Ingineria și managementul resurselor tehnologice în

construcții I,II

11.14 Construcții din beton armat/Structuri metalice și din

beton armat

11.15 Realizări și tendințe în domeniul roboților industriali

11.16

Exploatarea și mentenanța mașinilor de

construcții/Exploatarea și mentenanța

echipamentelor tehnologice

11.17 Utilaje de mică mecanizare

11.18 Construcții civile/Curs general de construcții

11.19 Ecologie și tehnologia protecției mediului

11.20

Tehnologii și echipamente de procesare a

materialelor recuperate din structurile de

beton/Mașini și tehnologii pentru reciclarea

materialelor de construcții

11.21 Diagnosticarea stării tehnice a utilajelor

11.22 Robotizarea lucrărilor de finisaje în construcții/Roboți și

tehnologii robotizate

11.23 Mașini pentru căi de comunicații rutiere

11.24 Mașini și echipamente tehnologice cu acțiune dinamică

11.25 Tehnologia și mecanizarea lucrărilor în construcții

11.26 Tehnologii mecanizate pentru executarea

structurilor din beton

11.27 Tehnologii mecanizate pentru realizarea închiderilor

și izolațiilor în construcții

11.28 Tehnologii pentru reabilitarea construcțiilor

11.29 Managementul proiectelor

11.30 Managementul integrat al documentației tehnice și

tehnologice

11.31 Managementul reciclării materialelor de construcții

Page 77: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 77 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

11.32 Procese și utilaje pentru ecologizarea localităților

11.33 Atestarea conformității produselor pentru construcții

11.34 Atestarea procedeelor, materialelor și echipamentelor

tehnologice

11.35 Ingineria calității/Introducere în managementul calității

11.36 Prelucrarea datelor experimantale

11.37 Managementul inovării

11.38 Siguranța construcțiilor

11.39 Practica de specialitate Obligatorie

11.40 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

11.41 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

12 Programul de studii: Utilaje pentru textile și pielărie

(L207010180120)

12.1

12.2

12.3

12.4

12.5

12.6 Practica de specialitate Obligatorie

12.7 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

12.8 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

13 Programul de studii: Vehicule pentru transportul feroviar

(L207010180130)

13.1 Constructia vehiculelor pentru transport pe sine

13.2 Structuri portante ale vehiculelor de cale ferata

13.3 Frane automate

13.4 Dinamica vehiculelor de cale ferata/ Idem, feroviare

13.5 Dinamica vehiculelor de cale ferata - proiect

13.6 Tractiune diesel

13.7 Tractiune electrica

13.8 Tractiune electrica - proiect

13.9 Comanda și reglarea vehiculelor de tractiune

13.10 Confortul la material rulant/Siguranța circulației pe

cale și confortul vehiculelor feroviare

13.11 Vehicule neconventionale

13.12 Vehicule pentru transport urban

13.13 Instalatii speciale și echipamente electronice pe vehicule

feroviare remorcate

13.14 Conducerea optima a trenurilor

Page 78: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 78 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

13.15

Tehnologia fabricarii materialului rulant de

c.f./Tehnologia de fabricare și reparare a

materialului rulant

13.16 Controlul calitatii

13.17 Fiabilitatea și mentenanta vehiculelor feroviare

13.18 Incercarea materialului rulant

13.19 Cercetare experimentala a vcf

13.20 Fenomene de contact

13.21 Tehnica marilor viteze

13.22 Suprastructura caii ferate

13.23 Locomotive și automotoare cu motoare termice 1, 2

13.24 Transmisii de forță pe locomotive și automotoare 1, 2

13.25 Construcția și exploatarea vagoanelor 1, 2

13.26 Instalații pe vehicule feroviare tractate

13.27 Structuri portante pe vehicule feroviare 1, 2

13.28 Tehnologii robotizate în construcția vehiculelor

feroviare 1, 2

13.29 Locomotive și trenuri electrice 1

13.30 Instalații de forță pe vehicule feroviare electrice 1

13.31 Motoare diesel pentru tracțiune feroviară

13.32 Instalații auxiliare pe locomotive

13.33 Practica de specialitate Obligatorie

13.34 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

13.35 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

14 Programul de studii: Instalații și echipamente portuare și maritime

L207010180140)

14.1 Utilaje și instalații portuare (UIP)

14.2 Motoare termice

14.3 Tehnologia construcțiilor sudate

14.4 Scule și dispozitive pentru exploatări portuare

14.5 Sinteze de proiectare

14.6 Calculul numeric al structurilor

14.7 Cercetări operaționale

14.8 Structuri marine moderne

14.9 Fiabilitatea și mentenanța UIP

14.10 Proiectarea asistată de calculator a echipamentelor UIP

14.11 Tehnologii de fabricare și reparare a UIP

14.12 Proiectarea proceselor de fabricare a UIP

14.13 Tehnologii pentru asamblarea și lansarea conductelor

subacvatice

14.14 Exploatarea și diagnoza UIP rutiere

14.15 Mecatronica

Page 79: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 79 din 319

Nr.crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

14.16 Acționarea electrică și automatizarea UIP

14.17 Structuri complexe pentru automatizarea UIP

14.18 Tehnici și sisteme de investigare subacvatică

14.19 Exploatarea navelor și porturilor

14.20 Tehnologia operării navelor

14.21 Protecția ecologică a porturilor

14.22 Metode și tehnici de reducere a noxelor

14.23 Managementul situațiilor de urgență pentru activități

onshore și offshore

14.24 Practica de specialitate Obligatorie

14.25 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

14.26 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

15 Programul de studii: Ingineria designului de produs (Product Design Engineering)

(L207010180150)

15.1 Bazele proiectării asistate de calculator

15.2 Design conceptual

15.3 Estetică și ergonomie

15.4 Culoare în designul de produs

15.5 Concepția și modelarea formei în design

15.6 Încercarea produselor

15.7 Proiectare constructivă și de detaliu

15.8 Proiectarea pieselor din tablă și mase plastice

15.9 Modelarea asistată a sistemelor mecanice

15.10 Prototipare virtuală

15.11 Tehnologii de prelucrare

15.12 Echipamente de fabricare

15.13 Fiabilitate și mentenanță

15.14 Mecatronica

15.15 Eco-design

15.16 Creativitate și inventică

15.17 Managementul calității

15.18 Dezvoltare durabilă

15.19 Practica de specialitate Obligatorie

15.20 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

15.21 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

1.17.2.4 Discipline complementare

(1). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învățământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care – corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în niciuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Aceste discipline sunt prezentate în Tabelul 9

(2). Succesiunea și tipul disciplinelor complementare în planul de învățământ este orientativă.

Page 80: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 80 din 319

(3). Nomenclatorul disciplinelor complementare din Tabelul 9 este specific domeniului

fundamental Științe inginerești (DFI20) și este minimal.

Tabelul 9 – Discipline complementare ale programelor de studii

Nr.

crt. Disciplinele

Tipul disciplinei (obligatorie/ opțională/ facultativă)

1. Limbi moderne : limba engleză Obligatorie

2. Limbi moderne (franceză, germană, rusă,

spaniolă, italiană) Opțională/Facultativă

3. Economie generală Obligatorie

4. Discipline socio-umaniste Obligatorie

5. Comunicare Opțională

6. Educație fizică și sport* Obligatorie

7 Protecția mediului Optională *Conform deciziei din Consiliul ARACIS din 28.06.2012, disciplina Educație fizică și sport este inclusă în primele 4

semestre în cele 26-28 ore/săptămână, se acordă calificativul Admis/Respins, se creditează cu 3-4 credite

transferabile peste cele 30 credite ale unui semestru, credite identificabile în suplimentul la diplomă.

Notă explicativă: La constituirea secțiunilor referitoare la disciplinele din planul de învățământ

(1.17.2.1. – 1.17.2.4), s-au avut în vedere ofertele educaționale ale universităților. Cu toate acestea,

în Tabelul 7 și în Tabelul 8 nu au fost introduse discipline precum:

Proiecte introduse ca discipline cu notă și credite separate, conform recomandării de la pct.

1.17.2. (4);

Activitate de cercetare proiectare;

Conducere auto (sau alte discipline similare), prin care universitățile oferă unele facilități

studenților lor. Finalizarea acestor discipline poate fi dependentă de alte condiții independente

de universitate. Aceste discipline pot avea cel mult statut de disciplina “complementară” și

“facultativă”, susținută sau nu din punct de vedere financiar de universitate, a cărei finalizare

se va face numai la îndeplinirea condițiilor externe universității (ex. dobândirea carnetului de

conducere).

La includerea în planul de învățământ, aceste discipline trebuie să respecte toate condițiile impuse

tuturor disciplinelor (conform tipului disciplinelor): fișa disciplinei, volum de timp alocat, formă

de evaluare, creditare etc..

1.17.3 Conținutul fișelor disciplinelor

(1). În fișa disciplinei trebuie precizate competențele specifice asigurate, precum și căror

competențe generale ale programului de studii se subsumează.

(2). Informațiile prezentate în fișele disciplinelor trebuie să corespundă domeniului și specializării

absolventului și trebuie să evidențieze o corelație corectă între competențele asumate prin

programul de studii, conținutul activităților la disciplină, volumul de timp alocat disciplinei pe

activități și tematici precum și creditele transferabile alocate disciplinei.

(3). La stabilirea numărului de credite transferabile alocate fiecărei discipline se consideră întregul

volum de timp pentru activitățile didactice directe (curs, seminar, lucrări de laborator, proiect),

precum și volumul de timp necesar studiului individual. Volumul de ore necesar pregatirii

individuale a studentului trebuie precizat și justificat în fișele disciplinelor prin activități specifice

precum: documentare, studiu individual, teme de casă, referate, proiecte, studii de caz ș.a. Aceste

activități trebuie să aibă corespondență în evaluarea disciplinei.

Page 81: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 81 din 319

(4). Fișele disciplinelor de studii trebuie să evidențieze folosirea resurselor noilor tehnologii (ex.

e-mail, pagină personală de web pentru tematică, bibliografie, resurse în format electronic) și

materiale auxiliare, de la tablă, la flipchart și videoproiector.

(5). Fișele disciplinelor de studii trebuie să conțină cel puțin bibliografia minimală a disciplinei și

cel puțin o lucrare bibliografică de referință a disciplinei, care să existe la dispoziția studenților

într-un număr de exemplare corespunzător.

(6). Fișele disciplinelor trebuie să conțină procedura de evaluare a însușirii de către studenți a

disiciplinei cu precizarea criteriilor, a metodelor și a formelor de evaluare, precum și cu precizarea

ponderilor atribuite acestora în nota finală. Criteriile de evaluare trebuie să corespundă tuturor

activităților prevăzute în planul de învățământ (curs, seminar, laborator, proiect, practică), precum

și formelor de verificare pe parcurs (teme de casă, referate ș.a.).

(7). Fișele disciplinelor trebuie asumate prin semnătură de titularii de curs și de aplicații. De

asemenea fișele disciplinelor trebuie să fie avizate de Consiliul Departamentului, aprobate în

Consiliul Facultății și asumate prin semnături ale directorului de departament și a decanului

facultății organizatoare a programului de studii.

1.17.4 Practica

(1). Stagiile de practică se organizează conform Ordinului Ministrului Educației, Cercetării și

Tineretului nr. 3955/2008.

(2). Volumul minimal al practicii este cel precizat la pct. 1.17.2. (1). Se vor prevedea min. două

stagii de practică, prima de domeniu, iar a doua de specialitate, precum și practică pentru

elaborarea proiectului de diplomă.

(2). a) Pentru stagiile de practică trebuie să existe fișe de disciplină, în care se precizează clar

misiunea practicii, categoria (de domeniu sau de specialitate), tematica și obiectivele, precum și

sarcinile studentului.

b) Se recomandă ca unitățile de învățământ să încheie convenții sau contracte cu societăți

comerciale de profil, în vederea asigurării unui cadru adecvat efectuării stagiilor de practică.

Acestea trebuie să precizeze cel puțin următoarele informații: responsabilitățile părților,

persoanele responsabile din partea fiecarei părți, numărul de locuri de practică pe domenii de

activitate și an universitar, perioada de practică; faptul că responsabilitatea instruirii studentilor în

ceea ce priveste protecția/securitatea muncii la fiecare loc distinct de practică revine întreprinderii

primitoare.

c) Perioadele de angajare ale studentilor în unități economice, pot fi echivalate parțial sau

total stagiilor de practică, cu condițiile de a fi atestate prin forme legale de angajare și ca activitatea

prestată de către student să asigure îndeplinirea cerințelor prevăzute în fișa stagiului de practică

respectiv.

1.17.5 Rezultatele învățării

(1). Rezultatele învățării sunt definite în Legea 1/2011, art.345, alin.(1),a.

(2). Relevanța cognitivă și profesională a programelor de studiu trebuie definită în funcție de

nivelul cunoașterii științifice și al tehnologiei din domeniu, precum și de cerințele pieței muncii și

a calificărilor.

(3). Instituția de învățământ care solicită evaluarea externă a unui program de studiu, trebuie să

facă dovada că dispune de mecanisme pentru analiza periodică a cunoașterii transmise și

asimilate de către studenții la studiile de licență/master și pentru analiza schimbărilor care se

Page 82: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 82 din 319

produc în profilurile calificărilor; perioada analizei nu trebuie să depășească durata unui ciclu de

școlarizare.

(4). Instituția de învățământ trebuie să ofere informații și date despre calificările, programele de

studiu, diplomele eliberate, personalul didactic și de cercetare, facilitățile oferite studenților și

despre orice aspecte de interes pentru public, în general, și pentru studenți, în special (de exemplu:

Regulament pentru activitatea profesională a studenților, Regulament de acordare a burselor și

altor forme de sprijin material pentru studenții la studiile de licență/master).

(5). Cunoștințele, competențele, deprinderile și abilitățile dobândite de studenți trebuie să fie

suficiente pentru a le permite la absolvire angajarea pe piața muncii corespunzator calificării,

dezvoltarea unei afaceri proprii, sau continuarea studiilor în ciclul următor. Competențele trebuie

definite pentru fiecare specializare în parte și trebuie să fie prezentate într-o secțiune distinctă a

Planului de învățământ.

(6). Instituția de învățământ trebuie să dispună de programe de stimulare a studenților performanți,

precum și de programe de recuperare a celor cu dificultăți în învățare.

(7). Instituția de învățământ trebuie să aibă reglementată procedura de promovare a studentului

dintr-un an de studiu în altul, în funcție de numărul de credite de studiu (ECTS) acumulate, precum

și procedura de promovare a doi ani de studiu într-un singur an.

(8). Instituția de învățământ trebuie să asigure urmărirea în carieră a absolvenților pe o perioada

de cel puțin trei ani după absolvire.

1.17.5.1 Evaluarea studenților

a) Instituția de învățământ trebuie să aibă un regulament privind examinarea și notarea

studenților, care este aplicat în mod riguros și consecvent. La examinare participă, pe lângă

titularul cursului, cel puțin încă un alt cadru didactic de specialitate.

b) Cel puțin 50% din formele de evaluare a studenților pe parcursul școlarizării, trebuie să fie

examene.

c) Pentru activitatea de elaborare a proiectului de diplomă se prevede o formă de evaluare de tipul

distribuit pe parcursul semestrului 8, activitate care se apreciază prin calificativul

Admis/Respins și căreia i se atribuie un anumit număr de credite transferabile ECTS.

d) Se recomandă ca pentru cel puțin două proiecte (unul ca disciplină de domeniu și unul ca

disciplină de specialitate), alese dintre cele reprezentative pentru programul de studiu,

evaluarea să prevadă notă separată, precum și un anumit număr de credite transferabile ECTS.

1.17.5.2 Elaborarea lucrării de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Științe inginerești lucrarea de finalizare a studiilor este Proiectul de

diplomă.

b) Elaborarea Proiectului de diplomă trebuie să fie cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul

8, ca disciplină distinctă. Se prevăd pentru această activitate minim 4 ore/săptămână. Temele

pentru proiectele de diplomă se anunță cel târziu în primele două săptămâni ale semestrului 7,

iar repartizarea se face corespunzător opțiunilor studenților, precum și a capacităților cadrelor

didactice îndrumătoare, în următoarele două săptămâni, conform criteriilor și

regulamentelor/procedurilor interne din instituția de învățământ superior.

c) Evaluarea și aprecierea activității de elaborare a Proiectului de diplomă se face conform

prevederilor pct. 1.17.5.3 lit. b).

Page 83: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 83 din 319

1.17.5.3 Examenul de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Științe inginerești examenul de finalizare a studiilor este denumit

Examen de diplomă.

b) Examenul de diplomă trebuie să prevadă două probe, care sunt notate distinct. Prima probă,

trebuie să fie o probă de verificare a cunoștințelor generale și de specialitate, probă pentru care

se indică o tematică și o bibliografie minimală care se aduce la cunoștința studenților cel târziu

în cea de a doua săptămână a semestrului 7. A doua probă constă în prezentarea de către student

în fața comisiei, a Proiectului de diplomă elaborat. Susținerea Proiectului de diplomă este

urmată de întrebări ale membrilor comisiei, răspunsuri și discuții. La această probă trebuie să

asiste și cadrul didactic îndrumător.

c) Evaluarea și notarea în cadrul examenului de diplomă, precum condițiile de promovare a

acestuia se fac în conformitate cu prevederile legale și normativelor în vigoare.

d) Conform metodologiei generale ARACIS, pentru programele de studii supuse procedurii de

acreditare, primele trei serii de absolvenți din perioada de autorizare provizorie de funcționare

a programului de studii, vor susține examenul de licență astfel:

i. dacă în IÎS respectivă nu funcționează un program de studii de licență acreditat în

domeniu, fie la instituții având cel puțin un program acreditat în domeniul respectiv,

desemnate de ARACIS, cu comisii alcătuite din cadre didactice ale acestei IÎS, fie în

instituția proprie, dar cu comisii formate ca în cazul precedent;

ii. dacă în IÎS respectivă funcționează cel puțin un alt program de studii de licență în

domeniu, acreditat, cu comisie proprie.

1.17.6 Studenții. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați

(1). Principalele aspecte ale activității studenților în universitate trebuie reglementate sub formă

de regulamente interne specifice ale universității, în care să se prevadă norme, drepturi, obligații,

responsabilități ale universității, ale studenților și ale celorlalți actori din procesul educațional.

Exemple: Regulament pentru activitatea profesională a studenților, Regulament de promovare,

Regulament de acordare a burselor și altor forme de sprijin material pentru studenți, Regulament

de admitere, Regulament de finalizare a studiilor etc.

(2). Înscrierea la cursuri se face în baza unui contract de studii încheiat între fiecare dintre

candidații declarați reușiți la concursul de admitere și universitate.

1.17.6.1 Admiterea

(1). Instituția trebuie să aplice o politică transparentă pentru recrutarea și admiterea studenților,

anunțată public cu cel puțin 6 luni înainte de aplicare.

(2). Admiterea trebuie să se bazeze exclusiv pe cunoștințele și competențele candidatului,

dobândite de către acesta în învățământul preuniversitar.

(3). Admiterea se face în baza unui concurs de admitere, bazat exclusiv pe competențe atestate de

candidat prin diploma de bacalaureat și eventual pe baza competențelor dovedite prin rezultatele

probelor de concurs de admitere, în conformitate cu reglementările MECT în vigoare, precum și

cu regulamentele de admitere ale universităților. Se recomandă ca concursul de admitere să

prevadă cel puțin o probă de concurs de tip examen scris.

Page 84: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 84 din 319

1.17.6.2 Criterii privind stabilirea numărului maxim de studenți care

pot fi școlarizați

Raportul dintre numărul total de studenți (din întregul ciclu de școlarizare de licență, înmatriculați

la formele de învățământ IF, IFR sau/și ID) și numărul total al cadrelor didactice (cu contract

individual de muncă pe durată nedeterminată sau determinată, respectiv titulari + asociați), la

nivelul tuturor programelor de studii universitare de licență din ramurile de științe inginerești, este

maximum 20/116.

Formațiile de studii (serii, grupe, subgrupe) la IF sunt astfel dimensionate încât să asigure

desfășurarea eficientă a procesului de învățământ:

seria de curs, maximum 120 de studenți;

grupa de studenți, maximum 30 de studenți;

subgrupa de studenți, maximum 15 studenți.

(1). Numărul maxim de studenți pentru un program de studii (capacitatea de școlarizare) într-o

universitate se stabilește de către ARACIS, cu ocazia evaluărilor externe în vederea autorizării

provizorii, acreditării sau evaluărilor periodice, după caz, în funcție de criteriile referitoare la

personalul didactic existent, precum și cele referitoare la baza materială existentă.

(2). Referitor la personalul didactic se va avea în vedere respectarea criteriilor și a indicatorilor

menționați la pct. 1.17.1. (2)

(3). Evaluarea bazei materiale, trebuie să se refere la capacități și grade de încărcare săptămânale,

precum și la echipamente, standuri, tehnică de calcul, softuri, bază bibliografică, biblioteci și săli

de studiu, precum și altele. Baza materială este specifică fiecărui program de studiu în parte.

(4). Formațiile de studii pentru activitățile de curs (seriile de predare pe ani de studii), pentru

activitățile de seminar (grupe) și pentru activitățile de laborator și cele de proiect (subgrupe), se

stabilesc de către organizatorul programului de studii (facultate/departament), cu asigurarea

condițiilor unui proces de învățământ de calitate. Numărul maxim de studenți în grupa de seminar

este 30, corelat cu capacitatea sălilor de seminar, iar numărul maxim de studenți în subgrupa de

laborator este de 15 și corelat cu capacitatea și dotarea laboratoarelor. Se recomandă ca seriile de

predare curs să nu depășească 120 studenți.

(5). Activitățile didactice de laborator și cele de proiect vor fi normate pe subgrupe.

Notă: Prevederile (4) și (5) nu sunt obligatorii pentru disciplinele de învățământ la care, prin

natura lor, activitatea de laborator prevăzută în planul de învățământ nu presupune lucrări pe

standuri și/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ș.a.

1.17.7 Cercetarea științifică

Prin cercetare științifică se înțelege orice activitate de analiză, creație sau dezvoltare

științifică sau științifico-tehnică; sunt de asemenea asimilate cercetării științifice activitățile de

diseminare a cercetării științifice proprii.

(1). Pentru a fi luată în considerare cu ocazia evaluării externe, activitatea de cercetare științifică

trebuie să îndeplinească următoarele condiții:

a) să fie confirmată/atestată prin documente oficiale;

16 În aceeași instituție, un cadru didactic se poate regăsi la mai multe programe de licență din ramurile de științe

inginerești.

Page 85: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 85 din 319

b) să fie finalizată (de exemplu: granturi/contracte de cercetare sau fazele lor distincte

predate și recepționate, articole publicate, comunicări științifice susținute și publicate);

c) să se desfășoare în instituția de învățământ superior de care aparține unitatea de învățământ

evaluată, sau într-unul din centrele de cercetare ale acesteia, sau să reprezinte o colaborare,

delimitată și atestată ca atare, cu alte instituții de învățământ superior sau de cercetare.

(2). Se consideră cercetare științifică următoarele categorii de activități:

a) cercetarea științifică propriu-zisă: activitățile în cadrul granturilor obținute prin competiție

și al contractelor de cercetare sau de cercetare-proiectare, precum și activitățile de cercetare

necontractate, dar incluse în planurile de cercetare ale instituției de învățământ superior,

finalizate cu articole originale publicate în reviste indexate în baze de date internaționale sau

cu brevete de invenție;

b) activități asimilate cercetării științifice: elaborarea de manuale, tratate sau monografii

publicate în edituri internaționale sau recunoscute pe plan național, articole publicate în reviste

reprezentative pentru domeniul respectiv, comunicări la manifestări științifice cu comitete

științifice de evaluare în vederea acceptării lor , susținute și publicate în volume catalogate

ISSN sau ISBN, elaborarea de standarde și norme tehnice, expertize, consultanță științifică,

conducere de doctorat în faza programului de cercetare științifică (etapa a II-a a studiilor

doctorale).

c) Nu sunt asimilate cercetării științifice: elaborarea de cursuri universitare și alte materiale

didactice (îndrumare de proiect sau de laborator, culegeri de probleme de uz intern etc.),

avizări de proiecte, îndrumarea lucrărilor de disertație ale masteranzilor, și îndrumarea

doctoranzilor pe durata programului de pregătire universitară avansată (etapa I a studiilor

doctorale).

(3). Domeniul în care unitatea de învățământ supusă evaluării desfășoară activități de cercetare

științifică trebuie să fie în concordanță cu domeniul programului de studii supus evaluării. Cadrele

didactice cu activități la discipline inginerești de domeniu, precum și cele de la disciplinele de

specialitate trebuie să desfășoare activități de cercetare științifică în domeniul programului supus

evaluării sau în domenii înrudite. Este recomandabil ca și cadrele didactice care activează la

celelalte categorii de discipline să desfășoare activități de cercetare care să aibă o minimă legătură

cu domeniul programului de studii (fac excepție cadrele didactice de la disciplina Educație fizică).

(4). Activitatea de cercetare științifică a unității de învățământ superior evaluată, trebuie să se

desfășoare după un plan de cercetare științifică întocmit la nivel de departament sau de facultate,

inclus în planul de cercetare al instituției de învățământ superior; aceasta se ia în considerare o

singură data (la evaluarea unui singur program de studii) și numai la unitatea de învățământ unde

a fost efectuată.

(5). a) Instituția de învățământ superior trebuie să organizeze manifestări științifice naționale și

internaționale, să aibă reviste științifice, cu apariție regulată, catalogate ISSN și recunoscute,

precum și să colaboreze cu unități și instituții de cercetare științifică din țară și de peste hotare.

b) Domeniul în care se încadrează programul de studii evaluat trebuie să se regăsească în

secțiunile manifestărilor științifice organizate, precum și în tematica generală a revistelor conform.

pct. a).

(6). O instituție de învățământ superior acreditată trebuie să aibă cel puțin un centru de cercetare

științifică recunoscut, sau să colaboreze cu astfel de centre și institute de cercetare (din domenii

corespunzătoare celor în care prestează activitate de învățământ).

(7). Instituția de învățământ superior acreditată trebuie să dispună de editură proprie, precum și

publicații catalogate ISSN și/sau ISBN.

Page 86: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 86 din 319

(8). Veniturile obținute din cercetarea științifică trebuie să fie folosite și pentru dotări și dezvoltare,

conform reglementărilor legale în vigoare.

1.17.8 Baza materială

(1). Baza materială trebuie să corespundă obiectivelor procesului de învățământ și obiectivelor

cercetării științifice, precum și numărului de cadre didactice și numărului de studenți pentru

specializarea supusă evaluării.

(2). Dotarea laboratoarelor trebuie să asigure desfășurarea procesului de învățământ în acord cu

prevederile fiselor disciplinelor de învățământ, precum și desfășurarea activităților de cercetare

științifică.

(3). Unitatea de învățământ trebuie să dispună de sisteme informatice și sisteme de comunicații

(rețele de calculatoare, acces la INTERNET etc.), la dispoziția cadrelor didactice și studenților. În

sălile și laboratoarele pentru disciplinele informatice trebuie să se asigure la fiecare post de lucru

câte un calculator, la care pot lucra simultan maximum doi studenți – în cadrul programelor de

studiu de licență, și un singur student în cadrul programelor de studiu de master. De asemenea

trebuie asigurate softuri generale și softuri specializate având licențe de utilizare.

(4). Minimum 50% din activitățile de laborator ale fiecărei discipline prevăzute cu astfel de

activități trebuie să fie asigurate prin lucrări de laborator cu caracter experimental pe standuri și

cu aparatură adecvate. Pentru aceste lucrări trebuie să existe Îndrumare de laborator (disponibile

în laborator – minimum un exemplar tipărit la doi studenți, sau accesibile în format electronic

pentru maximum doi studenți la un calculator), cuprinzând: denumirea și obiectivele lucrării,

descrierea standului și a aparaturii, bazele teoretice, organizarea și prelucrarea datelor

experimentale și modelele formularelor referatelor lucrărilor de laborator.

Notă: Prevederea anterioară nu este obligatorie pentru disciplinele de învățământ la care prin

natura lor activitatea de laborator prevăzută în planul de învățământ nu presupune lucrări pe

standuri și/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ș.a.

(5). Pentru fiecare disciplină din planul de învățământ (cu excepția celor facultative) trebuie să se

asigure în bibliotecile proprii cursuri și îndrumare de laborator/proiect, sau documentații accesibile

în format electronic. Pentru aceste lucrări trebuie să existe minim un exemplar tipărit la 10 studenți.

Dacă materialul didactic respectiv este disponibil și în format electronic, el trebuie să fie accesibil

pe internet sau la calculatoarele din laborator/bibliotecă (minimum un calculator la 10 studenți).

Page 87: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 87 din 319

1.18 Domeniul de licență: INGINERIE INDUSTRIALĂ

Conform HG nr. 376 din 18 mai 2016, în domeniul de studii universitare de licență Inginerie

industrială sunt incluse programele de studii /specializări prezentate în Tabelul 2.

Tabelul 2. - Programele de studii / specializările din domeniul de licență Inginerie industrială DOMENIUL

DE LICENȚĂ

COD

CALIFICARE

SPECIALIZARE

PROGRAMUL DE STUDII (PS) /

SPECIALIZAREA (S)

Nr. de

credite

(ECTS)

Inginerie

industrială

DL207010130

L20701013010 Tehnologia construcţiilor de maşini (CEPSI 1) 240

L20701013020 Maşini-unelte şi sisteme de producţie (CEPSI 1) 240

L20701013030 Ingineria sudării (CEPSI 1) 240

L20701013040 Design industrial (CEPSI 1) 240

L20701013050 Ingineria şi managementul calităţii (CEPSI 1) 240

L20701013060 Ingineria securităţii în industrie (CEPSI 2) 240

L20701013070 Nanotehnologii şi sisteme neconvenţionale (CEPSI 1) 240

L20701013080 Tehnologia și designul produselor textile (CEPSI 2) 240

L20701013090 Tehnologia și designul confecțiilor din piele și

înlocuitori (CEPSI 2) 240

L207010130100 Ingineria sistemelor de energii regenerabile (CEPSI 2) 240

L207010130110 Tehnologia tricotajelor și confecțiilor (CEPSI 2) 240

L207010130120 Ingineria prelucrării materialelor polimerice textile și

compozite (CEPSI 2) 240

L207010130130 Logistică industrială (CEPSI 1) 240

L207010130140 Inginerie industrială (Industrial Engineering) (CEPSI

1) 240

Sursa: HG 376/18.05.2016, privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii

universitare și a structurii instituțiilor de învățământ superior pentru anul universitar 2016-2017.

HG nr. 654/2016 pentru modificarea și completarea Hotărârii Guvernului nr. HG nr. 376/2016

Programele de studii se diferențiază prin conținutul lor curricular. Ele sunt definite prin misiune și

corespunzător prin competențele prevăzute să fie dobândite de absolvenți, conform planurilor de

învățământ și fișelor disciplinelor.

Un program de studii de licență se individualizează în cadrul domeniului prin planul de învățământ.

Acesta trebuie să conțină minimum 20% discipline diferite față de celelalte programe de studii din

cadrul domeniului aferent.

1.18.1 Personalul didactic

Standardele privind personalul didactic sunt cele formulate în legislația în vigoare, cu precizările

stabilite în cerinţele normative obligatorii privind autorizarea / acreditarea / evaluarea periodică a

programelor de studii universitare de licenţă şi în standardele specifice de faţă, aprobate de

Consiliul ARACIS. Următoarele criterii normative / standarde se referă la toate posturile didactice

constituite pentru programul de studii evaluat, conform unui stat de funcţiuni cumulativ în care se

includ posturile întregi sau fracţiunile de posturi, după caz, din toate departamentele colaboratoare;

în cazul programelor de studii evaluate în vederea acreditării sau evaluării periodice, acest stat de

funcțiuni trebuie să corespundă situației de fapt din anul universitar în care universitatea a solicitat

evaluarea ARACIS, sau după caz, din anul universitar în care se face vizita echipei de evaluare. În

cazul evaluării în vederea autorizării, statul de funcțiuni este un stat de functiuni virtual.

(1.). Posturile didactice sunt constituite conform reglementărilor legale în vigoare, în state de

Page 88: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 88 din 319

funcții la începutul fiecărui an universitar.

(2.). Statele de funcții se întocmesc în funcție de forma de învățământ:

a) State de funcții la programele IF (programe licență și master) întocmite de

departamentele de specialitate;

b) State de funcții la programele de IFR și ID (programe licență și master) întocmite de

Departamentul (Centrul) ID/IFR în regim plata cu oră.

În scopul asigurării calității învățământului, numărul de cadre didactice titulare în învățământul

superior și numărul de studenți înmatriculați în cadrul specializării evaluate, trebuie să satisfacă

următoarea cerință: numărul de cadre didactice/numărul de studenți ≥ 1/15.

Precizări: a) Numărul de studenți, considerat pentru stabilirea acestor indicatori, este numărul de studenți

înscriși la programul de studii evaluat; în cazul evaluării în vederea autorizării, se consideră

cifra de școlarizare solicitată pentru anul I, înmulțită cu numărul anilor de studii (patru).

b) În cazul în care admiterea în anul I de studii de licență se face pe domeniu (conform Ordinului

MEN nr. 5734/24.12.2013), iar repartizarea studenților pe programe se face ulterior (de

regulă după anul II), pentru perioada nerepartizării studenților pe programele de studiu,

calculul indicatorilor se face împărţind numărul total de posturi/cadre didactice care predau,

la serii / formaţii comune, proporţional cu capacitatea de şcolarizare aprobată. Se procedeaza

similar şi atunci când anumite discipline se predau în comun la mai multe specializări

(programe de studiu).

(3). Pentru obţinerea autorizării de funcţionare provizorie, minimum 70 % din posturile legal

constituite ale specializării evaluate trebuie să fie acoperite cu personal titularizat în învăţământul

superior, din care cel puţin 25% să aibă gradul didactic de profesor universitar sau de conferenţiar

universitar. Aceştia trebuie să fie repartizaţi aproximativ uniform pe cele patru categorii de

discipline formative, astfel încât cel puţin doi conferenţiari universitari să fie specializaţi, fiecare

în câte cel puțin una din disciplinele de specialitate.

(4). În vederea acreditării/evaluării periodice, posturile legal constituite ale specializării evaluate,

trebuie să fie ocupate de cadre didactice titulare în instituţie, sau cu post rezervat, în proporţie de

minimum 70%, din care cel puţin 25% să aibă gradul didactic de profesor sau de conferenţiar. Cel

puţin un profesor universitar şi un conferenţiar universitar trebuie să fie specializaţi în câte, cel

puţin, una din disciplinele din categoria celor de specialitate.

(5). a) Personalul didactic trebuie să îndeplinească cerinţele legale pentru ocuparea posturilor

şi să aibă calificarea şi activitatea de cercetare în domeniul disciplinelor postului.

b) Se recomandă ca personalul didactic care conduce activităţi de elaborare a proiectelor

prevăzute în planul de învăţământ să aibă expertiza necesară (a elaborat/participat la elaborarea

unor proiecte profesionale în domeniul respectivei discipline).

(6). În vederea asigurării calităţii prestaţiei didactice şi de cercetare ştiinţifică, se recomandă ca

numărul de norme didactice acoperite de un cadru didactic titular în universitatea în care

functionează/urmează să functioneze programul evaluat, să fie de maxim două și de maxim una

pentru un cadrul didactic asociat, fără a depăşi în sistemul universitar, pentru ambele categorii de

cadre didactice, în total trei norme legale corespunzătoare gradului său didactic, conform Legii

1/2011, art.287, alin.(10), (11) şi (12). Volumul activităţilor didactice ale personalului titular care

excedează o normă, trebuie să respecte prevederile art. 288, alin.1 al Legii 1/2011.

(7). Numărul de cadre didactice având peste 50% din norma de bază la programul de studii evaluat,

trebuie să acopere peste 40% din numărul total de posturi didactice legal constituite ale

respectivului program de studii.

Page 89: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 89 din 319

(8). Se recomandă ca facultatea / departamentul coordonator al programului de studii să aibă un

plan de formare continuă a personalului didactic.

1.18.2 Conținutul procesului de învățământ

Standardele referitoare la conţinutul învăţământului în domeniul fundamental Ştiinţe inginereşti

sunt standardele generale comune tuturor domeniilor fundamentale şi formelor de învăţământ

aprobate de Consiliul ARACIS, completate cu următoarele standardele specifice.

(1). a) Principalii indicatori privind procesul de învățământ ai unui program de studii de licență

sunt centralizați în Tabelul 3.

Tabelul 3. Centralizator al indicatorilor privind organizarea procesului de

învățământ la programele de licență

Conținut Nivel

1. Durata studiilor la forma de învățământ cu frecvență, ID și IFR 4 ani = 8 semestre

2. Durata unui semestru privind activitatea didactică din planul de

învățământ 14 săptămâni17

3. Numărul de ore pe săptămână 26– 28 ore

4. Numărul de ore de activitate organizată conform planului de

învățământ pentru întregul ciclu al studiilor de licență 3152 – 3376 ore18

5. Numărul minim total de credite obligatorii 240 ECTS

6. Numărul minim de credite pe semestru 30 ECTS

7. Numărul de discipline (obligatorii+opționale) pe semestru 4-8

8. Volumul minim al stagiilor de practică din care:

a). Volumul minim al practicii de specialitate

b). Volumul minim al practicii de domeniu

240 ore

90 ore

90 ore

9. Volumul de ore prevăzut pentru elaborarea lucrării de licență 112 ore

10. a. Numărul minim de credite alocat pentru practica de

specialitate

b. Numărul minim de credite alocat pentru practica de domeniu

4 ECTS

4 ECTS

11. Numărul de credite alocat pentru elaborarea proiectului de

licență 4 ECTS19

12. Numărul de credite alocat pentru promovarea examenului de

licență 10 ECTS

13. Numărul de credite alocat educației fizice ca disciplină

obligatorie min 2 ECTS

14. Raportul dintre numărul orelor de curs și cele aplicative

(seminare, laboratoare, proiecte, stagii de practică etc.)

Raport 1/1, cu o abatere

admisă de ± 20%

15. Ponderea examenelor în total evaluări finale min. 50%

16. Echivalența în ore a unui credit ECTS (aproximativ) 25 ore

17. Numărul de săptămâni ale sesiunilor semestriale de examene 2-3 săpt.

18. Număr de săptămâni pentru sesiunea de restanțe min 1 săpt.

17

Exclusiv sesiunile de examene/restanțe și orele de practica (inclusiv orele pentru elaborarea lucrării de

finalizare a studiilor (Proiectul de diplomă/licență), din semestrul 8). 18 Aceste limite sunt stabilite considerându-se volumul minimal de practică de 240 ore. 19 Elaborarea Proiectului de diplomă este cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul 8, ca disciplină

distinctă.

Page 90: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 90 din 319

19. Numărul maxim de studenți pe serie 12020

20. Numărul maxim de studenți pe grupă IF 30

21. Numărul maxim de studenți pe grupă IFR 30

22. Numărul maxim de studenți pe grupă ID 25

23. Raportul maxim dintre numărul de studenți și numărul de cadre

didactice care prestează activități didactice la program 15/1

b) În învăţământul superior tehnic ora didactică pentru toate activitățile didactice (C, S, L,

P) este de 50 minute.

(2). Disciplinele planului de învăţământ se grupează după criteriul categoriei formativă şi după

criteriul opţionalităţii.

După categoria formativă disciplinele se clasifică în:

discipline fundamentale

discipline în domeniu *

discipline de specialitate *

discipline complementare.

* Pentru necesităţile prezentelor reglementări, disciplinele denumite în Metodologie

(Partea IV, par.4.2, pct.3, lit. a) «discipline de specialitate în domeniu» au fost disociate,

corespunzător uzanţelor din învăţământul superior tehnic, în: «discipline în domeniu» şi

«discipline de specialitate».

Planurile de învățământ trebuie elaborate cu respectarea următoarelor cerințe:

a) să se regăsească disciplinele fundamentale, de domeniu și complementare conform

prezentului standard;

b) să se respecte structurile pe tipuri de discipline, conform nomenclatorului de discipline din

prezentul standard;

c) să se regăsească definirea clară și delimitarea precisă a competențelor profesionale și

transversale;

d) să fie asigurată compatibilitatea cu planurile și programele de studii similare din țări ale

Uniunii Europene;

e) să fie asigurată compatibilitatea la nivel național prin consultarea nomenclatorului de

discipline stabilite.

Ponderea disciplinelor se determină pe baza numărului de ore didactice alocate în planul de

învățământ.

La elaborarea planului de învățământ, respectiv la selecția/stabilirea disciplinelor se va ține cont

de ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă (Tabelul 4.) și de ponderea

orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor (Tabelul 5).

Tabelul 4. Ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline fundamentale DF min. 17

Discipline de domeniu DD min. 38

Discipline de specialitate DS min. 25

Discipline complementare DC max. 8

Diferenţa pana la 100% rămâne la latitudinea fiecarei

universitati DF, DD,DS max. 12

20 Numărul maxim de studenți dintr-o serie de studii este condiționat suplimentar de baza materială a

facultății/universității (capacitatea și dotarea sălilor de predare).

Page 91: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 91 din 319

Discipline relevante pentru pregătirea în domeniu a

studenților, disponibile conform opțiunilor instituțiilor DR

Nomenclatorul este

stabilit pentru fiecare

domeniu în parte

Total 100

După opţionalitate disciplinele se clasifică în:

discipline obligatorii, care se împart în următoarele două grupe:

o discipline impuse,

o discipline opţionale (la alegere între cel puțin două discipline din aceeași

categorie formativă, conform punctului (6) a din aceasta sectiunie);

discipline neobligatorii, denumite liber alese sau facultative; acestea nu

condiţionează promovarea, iar creditele transferabile acordate acestora sunt peste cele

60 credite transferabile ale unui an de studii.

Ponderile acestor discipline sunt indicate în Tabelul 5.

Tabelul 5. Ponderea orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline obligatorii DO max. 90

Discipline opționale (la alegere) DA min. 10

Discipline facultative DF min. 10%, suplimentar acestei

structuri (conform punctului (6) b)

Total 100 +DF

(3). a) În planurile de învăţământ trebuie specificate pentru fiecare disciplină, atât volumul de

ore pentru activităţile didactice directe cu studenţii, cât şi volumul de ore necesar pregătirii

individuale a studentului şi numărul de credite alocat fiecărei discipline. Numărul punctelor credit

pentru un semestru este de 30. Distribuirea numărului de credite între disciplinele unui semestru

se face considerând volumul de ore cumulat pentru activităţile didactice directe cu studenţii şi

volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului. Punctele de credit acordate pentru

promovarea examenului de diplomă pot să exceadă cele 30 punctele de credit corespunzătoare

ultimului semestru.

b) Volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului trebuie precizat și justificat

în fișele disciplinelor prin activităţi specifice precum: documentare, studiu individual, teme de

casă, referate, proiecte ş.a.

c) Numărul total de ore include întreaga activitate didactică: cursuri, seminare, laboratoare,

proiecte semestriale şi practica (stagiile anuale de practică şi practica pentru proiectul de diplomă,

luate în calcul numai la nivelul total minim de 8 săptămâni, respectiv de 240 de ore – cf. pct. (1)).

Abaterea admisă la proporţiile de mai sus este de 0,5 – 1,0 % (raportat la volumul total de ore),

ceea ce corespunde aproximativ la 1 – 2 ore / săptămână pe durata unui singur semestru (14 – 28

ore) .

d). Aplicaţiile includ: seminare, laboratoare, proiecte semestriale, proiect de diplomă, şi

practica considerată numai la volumul total minim de 240 de ore.

(4). Numărul minim de discipline prevăzute cu ore de proiect este patru.

a) Proiectul este o lucrare de concepţie aplicativă individualizată, care poate fi notată

distinct, sau poate să intre în alcătuirea notei la disciplina respectivă cu o pondere precizată în fişa

acesteia. În acest al doilea caz, admiterea la evaluarea finală a disciplinei trebuie să fie condiţionată

de obţinerea la proiect a notei minime de promovare sau a calificativului „admis”, după caz. Se

recomandă ca cel puţin două proiecte să fie considerate discipline distincte în planul de

Page 92: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 92 din 319

învățământ, apreciate cu notă distinctă și creditate separat. Tema de proiect, datele iniţiale,

conţinutul şi volumul orientativ, bibliografia, termenul de predare ş.a. trebuie să fie precizate într-

un formular tipizat intern intitulat Tema de proiect.

b) Se recomandă ca proiectele să fie programate începând nu mai devreme de semestrul 3,

și să fie judicios distribuite, astfel încât într-un semestru să nu fie programate mai mult de două

proiecte, dar cel puțin un proiect.

c) Un formular de temă adecvat trebuie utilizat și pentru proiectul de diplomă; se recomandă

de asemenea ca îndrumătorul de proiect de diplomă să întocmească un referat asupra proiectului

de diplomă, pe un formular intern tipizat, a carui concluzie să conțină și recomandarea

admiterii/neadmiterii prezentării și susținerii proiectului în cadrul examenului de diplomă,

eventual și nota pe care o propune; creditele prevăzute pentru această activitate se vor acorda

numai în cazul recomandării de admitere a prezentării proiecului de diplomă.

d) Tematica generală a proiectelor de diplomă (sau cadrul general al tematicilor), structura

şi volumul minimal al acestora (cu precizări atât pentru documentaţia scrisă, cât şi pentru cea

grafică), modul şi formatul de redactare şi prezentare etc., precum şi informaţiile privind probele

şi modul de desfăşurare a examenului de diplomă trebuie reglementate printr-un document /

regulament intern adecvat, aflat la dispoziţia studenţilor.

(5). a)Înscrierea unui student în anul următor de studii se face pe baza unui regulament propriu

privind desfăşurarea activităţii academice pe baza sistemului european de credite de studiu

transferabile.

b) La solicitarea studentului, Contractul anual de studii poate să prevadă un număr de

credite inferior celor 60, dar condiţiile de înscriere în anul următor de studii precizate la pct. 7. a)

rămân aceleaşi.

(6). a) Disciplinele opționale se prezintă sub formă de pachete de discipline din aceeași categorie

formativă. Disciplinele opţionale fac parte din categoria disciplinelor obligatorii în sensul că

disciplinele alese de un student, prin includerea lor în contractul său de studii, devin obligatorii.

Fiecare student are obligaţia de a alege un număr bine precizat din totalul de discipline opţionale

existente în planul de învăţământ, dar astfel încât, în fiecare semestru, disciplinele obligatorii

(impuse şi opţionale alese) să însumeze 30 de credite.

b) Disciplinele facultative au rolul de a întregi formarea studenţilor atât în alte domenii

fundamentale ale cunoaşterii, cât şi în domenii de specialitate conexe. Nomenclatorul disciplinelor

facultative poate fi schimbat anual, cu acordul Consiliului facultăţii. Volumul de ore, precum şi

numărul de credite corespunzătoare sunt în afara (suplimentare) celor de la disciplinele obligatorii

(impuse şi opţionale). Numărul total de ore al disciplinelor facultative incluse în planul de

învăţământ trebuie să reprezinte minimum 10% din volumul total de ore al disciplinelor

obligatorii. Fiecare disciplină facultativă trebuie să aibă fişă de disciplină și trebuie să se încheie

cu o formă de verificare.

c) Disciplinele din modulul de pregătire psiho-pedagogică pot fi încadrate în categoria de

discipline facultative. Planul de învăţământ al acestui modul precum şi desfăşurarea procesului

didactic trebuie să fie gestionate de un departament specializat la nivelul instituţiei de învăţământ

superior.

(7). Conţinutul disciplinelor din planul de învăţământ, reflectat în fişele disciplinelor, trebuie să

corespundă domeniului şi specializării absolventului pentru a asigura competenţele generale şi de

specialitate declarate prin misiunea programului de studiu. În fişa disciplinei trebuie precizate

competenţele specifice asigurate, precum şi căror competenţe generale ale programului de studii

se subsumează.

(8). Disciplinele fundamentale sunt indicate la paragraful 1.18.2.1

Page 93: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 93 din 319

(9). Pregătirea în domeniu se asigură la disciplinele inginereşti în domeniu. Nomenclatorul de

referinţă al acestor discipline, este indicat la paragraful 1.18.2.2.

(10). Disciplinele de specialitate reprezentative pentru fiecare program de studii sunt indicate la

paragraful 1.18.2.3

(11). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învăţământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care - corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în nicuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Nomenclatorul minimal al acestor discipline este precizat la paragraful 1.18.2.4.

(12). a) Facultatea organizatoare de programe de studii universitare de licenţă trebuie să

planifice şi să desfăşoare sesiuni anuale de comunicări ştiinţifice studenţeşti; studenţii trebuie să

fie îndrumaţi de cadre didactice care activează la specializarea supusă evaluării.

b) Studenților participanți la concursurile profesionale studențești, faza natională, li se

asimilează această activitate ca cercetare ştiinţifică.

(13). În instituţie trebuie să existe reglementări interne, la nivel de universitate, facultate /

departament, privind asigurarea şi managementul calităţii procesului de învăţământ şi a calității

activității de cercetare ştiinţifică.

În funcţie de necesităţi, în procesul de evaluare se vor avea în vedere şi standardele specifice

aprobate de Consiliul ARACIS, care se adresează unor domenii conexe celui în care se face

evaluarea.

1.18.2.1 Discipline fundamentale (generale)

(1). Disciplinele fundamentale, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studii universitare

de licență din acelaşi domeniu fundamental. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător

domeniului fundamental Științe inginerești (DFI20) este prezentat în Tabelul 6.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 6, ca „obligatorie” sau „optională” se face relațiv

la domeniul fundamental Științe inginerești (DFI20). Astfel disciplinele din tabelul 6 pot fi:

„Obligatorie DFI20” - discipline care trebuie să fie prezente în toate programele de studii din

domeniul fundamental Știinte ingineresti

„Optională DFI20” - discipline care sunt numai în unele domenii de licență / programe de

studii din domeniul fundamental Științe inginerești. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.18.2 (2)) ale unui programului de studii,

sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.18.2 (2)) ale

programului de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor fundamentale în planul de învățământ trebuie să fie adecvată.

Acestea pot fi programate în parte şi simultan, recomandabil în primele 4-5 semestre.

Tabelul 6. – Disciplinele fundamentale pentru programele de studii de licență din

Domeniul fundamental Științe inginerești

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie / opțională)

1. Analiză matematică Obligatorie DFI 20

2. Algebră lineară, geometrie analitică şi diferenţială Obligatorie DFI 20

3. Matematici speciale Opțională DFI 20

4. Ecuaţii diferenţiale Opțională DFI 20

5. Teoria probabilităţilor şi statistică matematică Opțională DFI 20

6. Ecuaţiile fizicii matematice Opțională DFI 20

7. Metode numerice Opțională DFI 20

Page 94: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 94 din 319

8. Geometrie descriptivă Obligatorie DFI 20

9. Desen tehnic şi infografică Obligatorie DFI 20

10. Programarea calculatoarelor şi limbaje de programare Obligatorie DFI 20

11. Informatică aplicată Opțională DFI 20

12. Fizică Obligatorie DFI 20

13. Chimie Obligatorie DFI 20

1.18.2.2 Discipline de domeniu

(1). Disciplinele de domeniu, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studiile universitare

din acelaşi domeniu de licență. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător domeniului de

licenţă Inginerie industrială este prezentat în Tabelul 7.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 7, ca „obligatorie” sau „optională” se face relațiv

la domeniul de studii universitare de licență Inginerie industrială. Astfel disciplinele din tabelul

7 pot fi:

„Obligatorie DL207010130” - disciplină care trebuie să fie prezente în toate programele de

studii din domeniul de licență Inginerie industrială,

„Optională DL207010130” - disciplină care sunt prezente numai în unele programe de studii

de licență din domeniul de licență Inginerie industrială. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.18.2 (2)) ale unui program de studii, sau

pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.18.2 (2)) ale programului

de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor de domeniu în planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Acestea

pot fi programate în parte şi simultan, recomandabil în primele 1-6 semestre.

Tabelul 7. – Disciplinele de domeniu pentru Domeniul de licență Inginerie industrială

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei

relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

1. Ştiinţa şi ingineria materialelor Obligatorie DL207010130

2. Tehnologia materialelor Obligatorie DL207010130

3. Mecanică Obligatorie DL207010130

4. Rezistenţa materialelor Obligatorie DL207010130

5. Organe de maşini Obligatorie DL207010130

6. Mecanisme Obligatorie DL207010130

7. Vibraţii mecanice Obligatorie DL207010130

8. Toleranţe şi control dimensional Obligatorie DL207010130

9. Mecanica fluidelor Opțională DL207010130

10. Mecanica fluidelor şi maşini hidraulice Opțională DL207010130

11. Termotehnică Opțională DL207010130

12. Termotehnică şi masini termice Opțională DL207010130

13. Electrotehnică Opțională DL207010130

14. Maşini şi acţionări electrice Opțională DL207010130

15. Electrotehnică şi maşini şi acţionări electrice Opțională DL207010130

16. Tratamente termice Obligatorie DL207010130

17. Metoda elementului finit Obligatorie DL207010130

Page 95: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 95 din 319

18. Maşini unelte Obligatorie DL207010130

19. Prelucrări prin aschiere si scule aschietoare Obligatorie DL207010130

20. Bazele generarii suprafetelor pe masini unelte Obligatorie DL207010130

21 Bazele proiectarii tehnologice asistate de

calculator Obligatorie DL207010130

22. Tribologie Opțională DL207010130

23. Vibratiile masinilor si utilajelor Opțională DL207010130

25. Electronica Opțională DL207010130

26. Elemente de electronica Opțională DL207010130

27. Managementul calitatii Obligatorie DL207010130

28. Management Obligatorie DL207010130

29. Practica de domeniu Obligatorie DL207010130

1.18.2.3 Discipline de specialitate

(1). Disciplinele de specialitate sunt definitorii pentru specializarea asigurată de fiecare din

programele de studii universitare de licență din acelaşi domeniu de studii universitare de licenţă.

Nomenclatoarele acestor discipline, corespunzătoare fiecărui program de studii din domeniul de

licenţă Inginerie industrială sunt indicate în Tabelul 8. În acest tabel disciplinele de specialitate

obligatorii (definite conform pct. (2)) sunt evidențiate cu caractere bold.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 8, ca „obligatorie”, „optională”, sau „facultativă”,

se face relațiv la programul de studii universitare de licență indicat. Astfel fiecare disciplină din

tabelul 8 poate fi incadrată ca:

„Obligatorie” - disciplină care trebuie sa fie prezentă în programele de studii cu aceeași

denumire, din toate universitățile. Această disciplină trebuie să fie cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.18.2 (2)).

„Optională” - disciplină care este prezentă numai în programele de studii de licență cu aceeași

denumire, organizate de unele universități. Această disciplină poate fi cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.18.2 (2)) ale unui programului de studii, sau poate fi

aleasă din pachete de discipline opționale (definite conform 1.18.2 (2)) ale programului de

studii, după caz. Aceste discipline evidențiază specificul regional/local al programului de

studii.

„Facultativă” - disciplină prin care universitățile organizatoare ale programului de studii

indicat completează competențele absolvenților, conform solicitărilor pieței muncii și

specificului regional/local al programului de studii.

(3). Succesiunea disciplinelor de specialitate din planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Se

recomandă programarea lor nu mai devreme de semestrul al 5-lea.

Lista disciplinelor de specialitate prezentate în Tabelul 8 este orientativă și poate fi competată la

solicitarea universităților.

Stabilirea tipului disciplinei de specialitate în funcție de opționalitatea disciplinei rămâne la

latitudinea universității.

Tabelul 8. Disciplinele de specialitate ale programelor de studii

din Domeniul de licență Inginerie industrială (DL207010130)

Page 96: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 96 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/

opțională/ facultativă)

1 Programul de studii: Tehnologia construcţiilor de maşini (CEPSI 1)

(L20701013010)

1.1 Tehnologia constructiilor de masini

1.2 Proiectarea dispozitivelor

1.3 Tehnologii de prelucrare prin deformare plastica la rece

1.4 Optimizarea tehnologiilor de fabricatie

1.5 Tehnologii de asamblare

1.6 Sisteme felexibile de fabricatie

1.7 Tehnologii de prelucrare pe MUCN

1.8 Tehnologii neconventionale

1.9 Tehnologia sudarii

1.10 Fabric pieselor din mase plastice si compozite

1.11 Tehnologii de prototipare rapida

1.12 Tehnplog fabricarii pieselor din pulberi

1.13 Sisteme CAD/CAPP/CAM

1.14 Modelare 3D

1.15 Conducere numerica

1.16 Tehnologia produselor din materiale nemetalice

1.17 Estetica si design industrial

1.18 Inginerie simultana

1.19 Inginerie concurenta

1.20 Sisteme moderne de fabricatie

1.21 Managementul intretinerii sistemelor de productie

1.22 Comanda digitala a proceselor de fabricatie

1.23 Managementul productiei si al operatiunilor

1.24 Ergonomie

1.25 Tehnologii de procesare a materialelor polimerice

1.26 Servomecanisme, traductori, senzori

1.27 Proiectarea functionala

1.28 Proiectarea asistata a dispozitivelor tehnologice

1.29 Proiectarea parametrica avansata

1.30 Proiectarea sculelor speciale

1.31 Practica de specialitate Obligatorie

1.32 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

1.33 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

2. Programul de studii: Maşini-unelte şi sisteme de producţie (CEPSI 1)

(L20701013020)

2.1 Proiectarea masinilor unelte si sistemelor de productie

2.2 Masini-unelte automate si cu comanda numerica

Page 97: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 97 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/

opțională/ facultativă)

2.3 Actionarea masinilor unelte si a sistemelor de productie

2.4 Masini-unelte pentru prelucrari prin deformare plastica

2.5 Tehnologia fabricarii masinilor si utilajelor

2.6 Sisteme felexibile de fabricatie

2.7 Modelarea si simularea sistemelor de productie

2.8 Robotica

2.9 Echipamente pentru prelucrari neconventionale

2.10 Masini unelte speciale

2.11 Masini de danturat

2.12 Fiabilitate si mentenanta

2.13 Teoria sistemelor si automatizari

2.14 Sisteme pentru prelucrarea materialelor nemetalice

2.15 Automatizarea sistemelor de fabricatie

2.16 Bazele cinematice si constructive ale masinilor unelte

2.17 Sisteme de productie inteligente

2.18 Intretinerea si exploatarea masinilor unelte

2.19 Proiectarea asistata a masinilor si utilajelor

2.20 Practica de specialitate Obligatorie

2.21 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

2.22 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

3. Programul de studii: Ingineria sudării (CEPSI 1)

(L20701013030)

3.1 Teoria proceselor de sudare

3.2 Tehnologia sudării prin topire

3.3 Tehnologia sudării prin presiune

3.4 Echipamente pentru sudare

3.5 Procedee și tehnologii conexe sudării

3.6 Inspecția calității îmbinărilor sudate

3.7 Informatizarea și optimizarea proceselor de sudare

3.8 Proiectarea și omologarea structurilor sudate

3.9 Mecanizarea și automatizarea proceselor de sudare

3.10 Materiale și tratamente pentru structurile sudate

3.11 Procese ecotehnologice și dezvoltare durabilă

3.12 Protecția suprafețelor

3.13 Asigurarea calității structurilor sudate

3.14 Securitate și sănătate în muncă în domeniul

mecanic(sudării)

3.15 Modelare și simulare

3.16 Dispozitive pentru sudare

3.17 Analiza avariilor si diagnoza

Page 98: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 98 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/

opțională/ facultativă)

3.18 Procedee neconventionale de sudare

3.19 Procese conexe sudarii/ Fluxuri tehnologice la sudare

3.20 Verificarea procedeelor de sudare/ Certificare le sudare

3.21 Analiza avariilor si diagnoza

3.22 Taierea termica

3.23 Tehnologii si utilaje de deformare

3.24 Alegerea si utilizarea materialelor

3.25 Procese conexe sudarii

3.26 Tehnologii de microimbinare

3.27 Tehnologii de fabricare

3.28 Tehnologii moderne de prelucrare

3.29 Tehnologii si echipamente de control

3.30 Protectii anticorozive

3.31 Utilaje de fabricatie

3.32 Constructie si exploatare masini unelte

3.33 Mentenanta sistemelor de fabricatie

3.34 Materiale si tehnologii nepoluante

3.35 Nanomateriale si nanotehnologii

3.36 Materiale si tehnologii avansate

3.37 Recuperarea, reciclarea si recircularea materialelor

3.38 Ecotoxicologie

3.39 Tehnologii de reconditionare

3.40 Optimixarea proceselor de fabricatie

3.41 Bazele cercetarii experimentale

3.42 Procese de imbinare a materialelor nemetalice

3.43 Ingineria suprafetelor

3.44 Fabricatia structurilor sudate

3.45 Standarde si normative pentru structuri sudate

3.46 Structuri sudate industriale

3.47 Controlul materialelor

3.48 Tehnologia constructiei de masini

3.49 Actionarea utilajelor de prelucrare

3.50 Servomecanisme, traductori si senzori

3.51 Creativitate tehnica si analiza valorii

3.52 Proiectarea asistata de calculator a structurilor sudate

3.53 Practica de specialitate Obligatorie

3.54 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3.55 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

4. Programul de studii: Design industrial (CEPSI 1)

(L20701013040)

4.1 Web-design

Page 99: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 99 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/

opțională/ facultativă)

4.2 Design de produs

4.3 Studiul culorii pentru design

4.4 Estetica si ergonomie

4.5 Proiectare constructiva

4.6 Conceptia formei in design

4.7 Design grafic

4.8 Prototipaj rapid si virtual

4.9 Desen artistic

4.10 Specificatii pentru designul de produs

4.11 Creativitate si inovare in design

4.12 Produse si tehnologii inteligente

4.13 Modelare asistata a formei in design

4.14 Managementul inovarii in designul de produs

4.15 Proiectare de detaliu

4.16 Designul ambalajelor

4.17 Calitate in designul de produs

4.18 Eco-design si reciclarea produselor

4.18 Designul produselor de conversie a energie solare

4.19 Proiect integrator

4.20 Proiectarea ecologica a produselor

4.21 Tehnici de planificare si inovare in ingineria de produs

4.22 Tehnici de promovare in mediul virtual

4.23 Tehnologii de fabricatie

4.24 Realitate virtuala

4.25 Sisteme de fabricatie

4.26 Tehnologii de deformare plastica

4.27 Proiectarea si designul pieselor din tabla

4.28 Designul si proiectarea ambalajelor

4.29 Creativitatea tehnica

4.30 Arhitectura sistemelor moderne

4.31 Instrumentatie virtuala

4.32 Management de proiect

4.33 Ingineria sistemelor de productie

4.34 Interfete om-masina

4.35 Designul produselor mecatronice

4.36 Fiabilitatea produselor

4.37 Proiectarea componentelor din plastic

4.38 Promovarea produselor

4.39 Design de mobilier

4.40 Practica de specialitate Obligatorie

Page 100: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 100 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/

opțională/ facultativă)

4.41 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

4.42 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

5. Programul de studii: Ingineria şi managementul calităţii (CEPSI 1)

(L20701013050)

5.1 Ingineria calitatii

5.2 Managementul calitatii totale

5.3 Inspectia si evaluarea calitatii produselor si serviciilor

5.4 Informatizarea si optimizarea proceselor de control

5.5 Calitatea in procesele de operare

5.6 Asigurarea calitatii produselor si serviciilor

5.7 Tehnologii si echipamente de control a calitatii

5.8 Tehnologia informatiei si asigurarea calitatii

5.9 Ingineria sistemelor de productie

5.10 Control statistic

5.11 Managementul calitatii si a datelor in proiectarea asistata

de calculator

5.12 Calitatea proceselor tehnologice de fabricatie

5.13 Fiabilitatea echipamentelor pentru procese industriale

5.14 Siseme de baze de date in asigurarea calitatii

5.15 Calitatea sistemelor de fabricatie moderne

5.16 Siguranta produselor

5.17 Certificarea si reglementari in domeniul calitatii

5.18 Metrologie

5.19 Microeconomie

5.20 Contabilitatea societatilor

5.21 Managementul productiei si al operatiunilor

5.22 Marketing industrial

5.23 Managementul proiectelor/Management investitional

5.24 Ergonomie

5.25 Fiabilitate si mentenanta

5.26 Merceologie

5.27 Managementul cercetarii si dezvoltarii

5.28 Studiul si normarea muncii/ Managementul resurselor

umane

5.29 Standardizare si certificare

5.30 Proiectarea sistemelor de productie/ Proiectarea produselor

noi

5.31 Analiza diagnostic/ Economie industriala

5.32 Protectia consumatorului

5.33 Auditul calitatii

5.34 Proiectarea sistemelor de management al calitatii

Page 101: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 101 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/

opțională/ facultativă)

5.35 Management strategic

5.36 Motivarea pentru calitate

5.37 Managementul reletiilor cu clientii/ Managementul

comunicarii si relatiile cu publicul

5.38 Sisteme de achizitie si distributie date

5.39 Probabilitati si statistica aplicata

5.40 Tehnologia constructiilor de masini

5.41 Tehnologia presarii la rece

5.42 Medii avansate de programare

5.43 Ingineria si managementul riscurilor industriale

5.44 Tehnologii de fabricare si presare la rece

5.45 Dispozitive flexibile de prindere si asamblare

5.46 Fiabilitate

5.47 Analiza fiabilitatii sistemelor industriale

5.48 Managementul productiei

5.49 Managementul proiectelor

5.50 Managementul si ingineria mentenantei

5.51 Managementul asamblarii si montajului

5.52 Inginerie simultana

5.53 Proiectare tehnologica asistata de calculator

5.54 Analiza economica

5.55 Asamblare si ambalare

5.56 Design si estetica industriala

5.57 Echipamente de sudare

5.58 Fabricarea structurilor sudate

5.59 Informatizarea si optimizarea proceselor tehnologice

5.60 Managementul securitatii si sanatatii ocupationale

5.61 Materiale si tehnologii avansate

5.62 Pregatirea proceselor de fabricatie

5.63 Procese de operare

5.64 Proiectare mecanica

5.65 Reconditionarea si reabilitarea produselor

5.66 Vanzare si servicii dupa vanzare

5.67 Tehnologia proceselor de sudare

5.68 Practica de specialitate Obligatorie

5.69 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

5.70 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

6. Programul de studii: Ingineria securităţii în industrie (CEPSI 2)

(L20701013060)

6.1 Securitatea si sanatatea in munca in domeniul

tehnologiilor primare

Page 102: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 102 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/

opțională/ facultativă)

6.2 Securitatea si sanatatea in munca in domeniul mecanic

si chimic

6.3 Securitatea si sanatatea in munca in domenul electric si

energetic

6.4 Evaluarea riscurilor

6.5 Ergonomie

6.6 Managementul calitatii

6.7 Securitatea si sanatatea in munca in domeniul

proceselor de operare

6.8 Ecotehnologie

6.9 Echipamente de ventilare si climatizare

6.10 Tehnici de purificare a lichidelor in industrie

6.11 Testarea materialelor si a mijloacelor de protectie

6.12 Tehnologii de prelucrare a deseurilor

6.13 Evaluarea securitatii in industrie

6.14 Radioprotectia in industrie

6.15 Fiabilitate

6.16 Mentenanta

6.17 Risc tehnologic

6.18 Managementul si securitatea transportului in industrie

6.19 Siguranta sistemelor avansate de productie

6.20 Legislatia securitatii muncii

6.21 Noxe industriale

6.22 Elemente de medicina muncii

6.23 Electrosecuritate

6.24 Auditul si certificarea in ingineria securitatii in industrie

6.25 Aspecte privind evaluarea muncii

6.26 Bazele cercetarii experimentale

6.27 Cercetari experimentale in securitatea industriala

6.28 Controlul statistic al proceselor si accidentelor

6.29 Echipamente individuale de protectie

6.30 Elemente de medicina muncii

6.31 Elemente de risc in inginerie

6.32 Evaluarea economica a accidentelor de munca si bolilor

profesionale

6.33 Evaluarea securitatii in industrie

6.34 Informatica aplicata in securitate si sanatate in munca

6.35 Legislatie in securitate si sanatate in munca

6.36 Managementul riscului in inginerie industriala

6.37 Managementul securitatii si sanatatii ocupationale

Page 103: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 103 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/

opțională/ facultativă)

6.38 Managementul mediului

6.39 Securitate si sanatate in munca domeniul serviciilor

6.40 Securitate si sanatate in munca domeniul transporturilor

6.41 Securitate si sanatate in munca proiectarea utilitatilor

6.42 Siguranta sistemelor de productie

6.43 Bazele igienei ocupationale

6.44 Accidente de munca si imbolnaviri profesionale in

industrie

6.45 Bazele igienei ocupationale

6.46 Termotehnica confortului industrial

6.47 Tehnologii de prelucrare a deseurilor industriale. Substants

si deseuri periculoase

6.48 Metode de protectie colectiva si individuala in industrie

6.49 Metode de evaluare a riscurilor

6.50 Radioprotectie in industrie

6.51 Managementul situatiilor de criza

6.52 Managementul resurselor umane si aconflictelor de munca

6.53 Implicatiile financiare ale accidentelor de munca si bolilor

profesionale

6.54 Notiuni privind auditul securitatii in industrie

6.55 Managementul securitatii in industrie

6.56 Prevenirea accidentelor industriale majore

6.57 Conformitatea echipmentelor tehnice si echipamentelor

individuale de protectie

6.58 Surse de radiatii si tehnici de protectie

6.59 Securitatea masinilor

6.60 Riscuri naturale/ Riscuri geotehnice

6.61 Evaluarea riscurilor profesionale

6.62 Prevenirea riscurilor profesionale

6.63 Avarii si accidente majore in industrie

6.64 Evaluarea riscurilor de mediu

6.65 Sisteme informatice geografice-GIS

6.66 Managementul riscurilor

6.67 Monitorizarea securitatii si sanatatii in munca

6.68

Impactul antropic asupra mediului/ Managementul

situatiilor de urgenta. Auditul si certificarea in ingineria

securitatii si sanatatii

6.69 Mijloace si echipamente de protectie

6.70 Psihologia muncii

6.71 Practica de specialitate Obligatorie

Page 104: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 104 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/

opțională/ facultativă)

6.72 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

6.73 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

7. Programul de studii: Nanotehnologii şi sisteme neconvenţionale (CEPSI 1)

(L20701013070)

7.1 Tehnologii de prelucrare prin electroeroziune

7.2 Tehnologii de prelucrare prin electrochimie

7.3 Tehnologii de prelucrare cu fascicule si oscilatii

7.4 Sisteme pentru prelucrari neconventionele

7.5 Tehnologia fabricarii

7.6 Tehnologii si echipamente de fabricare

7.7 Tehnologii de prelucrare prin procese neconventionale

7.8 Tehnologii special si nanotehnologii

7.9 Materiale nanostructurate

7.10 Proiectarea parametrica avansata

7.11 Tehnologia produselor compozite

7.12 Tehnologia produselor din material nemetalice

7.13 Tehnologii de fabricare aditiva

7.14 Tehnologii de injectie in matrite

7.15 Tehnologii si sisteme neconventionele de control

7.16 Testarea si certificarea produselor

7.17 Inginerie asistata de calculator

7.18 Fabricare asistata

7.19 Practica de specialitate Obligatorie

7.20 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

7.21 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

8 Programul de studii: Tehnologia şi designul produselor textile (CEPSI 2)

(L20701013080)

8.1 Fizico-chimia proceselor textile

8.2 Tehnologia textilelor nețesute

8.3 Tehnologia textilelor neconvenționale

8.4 Bazele prelucrarii firelor

8.5 Procese și mașini de prelucrat fire

8.6 Tehnologia tricotajelor si confectiilor

8.7 Procese si masini de preparație a firelor

8.8 Procese si masini de tesut

8.9 Procese și mașini în confecții

8.10 Procese și mașini de tricotat

8.11 Procese și mașini în filatură

8.12 Procese si masini în filatura de bumbac

Page 105: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 105 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/

opțională/ facultativă)

8.13 Procese si masini în filatura de lâna

8.14 Procese si masini în filatura de liberiene

8.15 Prelucrarea materialelor textile refolosibile

8.16 Tehnologia si designul produselor de pasmanterie

8.17 Proiectarea proceselor din filatura

8.18 Proiectarea proceselor din tesatorie

8.19 Infodesignul produselor textile

8.20 Întretinerea si repararea masinilor textile

8.21 Conducerea automata a proceselor în filatura

8.22 Conducerea automata a proceselor în tesatorie

8.23 Tehnologia obtinerii firelor speciale

8.24 Actionari hidro-pneumatice la masini textile

8.25 Tehnologii neconventionale în filatura

8.26 Tehnologii neconventionale în tesatorie

8.27 Design și structuri complexe de țesături

8.28 Designul și structura textilelor pentru automotive

8.29 Proiectarea asistată de calculator a produselor

vestimentare

8.30 Tehnologia si designul covoarelor

8.31 Designul și structura stofelor de mobilă și a textilelor cu

utilizări industriale

8.32 Textile cu utilizari industriale

8.33 Fire speciale și de efect

8.34 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

8.35 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

8.36 Practica de specialitate Obligatorie

9. Programul de studii: Tehnologia şi designul confecţiilor din piele şi înlocuitori

(CEPSI 2) (L20701013090)

9.1 Bazele proiectării încălțămintei

9.2 Bazele tehnologiei confecțiilor din piele și înlocuitori

9.3 Tehnologia prelucrării pieilor

9.4 Materii prime pentru confecții din piele

9.5 Utilaje pentru confecții din piele

9.6 Proiectarea asistată de calculator a încălțămintei

9.7 Procese de fabricație în industria confecțiilor din piele

9.8 Creația și designul încălțămintei

9.9 Proiectarea și tehnologia articolelor de marochinărie

9.10 Auxiliari pentru confecții din pele

9.11 Adezivi în industria de încălțăminte

9.12 Dezvoltări în proiectarea constructivă a încălțămintei

Page 106: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 106 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/

opțională/ facultativă)

9.13 Proiectarea și tehnologia încălțămintei de protecție

9.14 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

9.15 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

9.16 Practica de specialitate Obligatorie

10 Programul de studii: Ingineria sistemelor de energii regenerabile (CEPSI 2)

(L207010130100)

10.1 Surse regenerabile

10.2 Reţele electrice inteligente

10.3 Producerea energiei electrice şi termice

10.4 Energie solară

10.5 Energie geotermală

10.6 Energie eoliană

10.7 Energie biomasei şi biocombustibili

10.8 Maşini frigorifice şi pompe de căldură

10.9 Fiabilitatea instalaţiilor energetice

10.10 Măsurări electrice şi electronice

10.11 Tehnici de optimizare în energetică

10.12 Audit energetic

10.13 Piaţa energiei

10.14 Sisteme electroenergetice

10.15 Echipamente electrice

10.16 Generarea distribuită a energiei electrice

10.17 Instalaţii electrice de joasă tensiune

10.18 Instalaţii de climatizare

10.19 Tehnici de optimizare în energetică

10.20 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

10.21 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

10.22 Practica de specialitate Obligatorie

11 Programul de studii: Tehnologia tricotajelor şi confecţiilor (CEPSI 2)

(L207010130110)

11.1 Creația si designul confecțiilor textile

11.2 Proiectarea vestimentației

11.3 Proiectarea structurilor tricotate

11.4 Bazele tehnologiei tricoturilor

11.5 Bazele tehnologiei confecțiilor textile

11.6 Structura și cinematica mașinilor textile

11.7 Construcția și modelarea îmbrăcămintei

11.8 Proiectarea constructiv-tehnologică a produselor din tricot

11.9 Accesorii pentru confecții textile

Page 107: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 107 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/

opțională/ facultativă)

11.10 Procese și mașini pentru confecții

11.11 Procese și mașini în țesătorie

11.12 Procese și mașini pentru tricotaje

11.13 Procese și mașini în filatură

11.14 Proiectarea asistata de calculator in confecții

11.15 Proiectarea sistemelor de fabricație pentru confecții textile

11.16 Proiectarea proceselor tehnologice în tricotaje

11.17 Proiectarea proceselor tehnologice în confecții

11.18 Elemente de proiectare și automatizare a mașinilor în

tricotaje și confecții

11.19 Procese de vopsire și imprimare a textilelor

11.20 Tehnologii de tricotare – mașini circulare

11.21 Tehnologii de tricotare – mașini rectilinii

11.22 Tehnologii pentru confecții textile

11.23 Tehnologii pentru tricoturi funcționale

11.24 Fabricație asistată de calculator în tricotaje

11.25 Tehnnologia textilelor neconvenţionale

11.26 Fire speciale şi de efect utilizate în tricotat

11.27 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

11.28 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

11.29 Practica de specialitate Obligatorie

12

Programul de studii: Ingineria prelucrării materialelor polimerice textile și

compozite

(CEPSI 2) (L207010130120)

12.1 Tehnologia sintezei polimerilor

12.2 Tehnologia sintezei materialelor plastice

12.3 Tehnologia sintezei fibrelor

12.4 Tehnologia sintezei elastomerilor

12.5 Chimia compusilor macromoleculari

12.6 Tehnologia prelucrarii polimerilor

12.7 Biopolimeri si biocompozite

12.8 Adezivi, lacuri si vopsele

12.9 Recuperarea si reciclarea materialelor polimerice

12.10 Nanomateriale polimerice

12.11 Chimia și structura fibrelor textile

12.12 Ambalaje polimerice

12.13 Procese şi utilaje în finisarea materialelor textile din fibre

chimice

12.14 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

12.15 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

Page 108: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 108 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/

opțională/ facultativă)

12.16 Practica de specialitate Obligatorie

13. Programul de studii: Logistică industrială (CEPSI 1)

(L207010130130)

13.1 Bazele logisticii moderne

13.2 Identificare in logistica

13.3 Managementul fluxurilor materiale

13.4 Logistica activitatilor de expeditie si transport intern si

international

13.5 Optimizarea fluxurilor

13.6 Sistema automate de depozitare

13.7 Sisteme de alimentare, transport, transfer

13.8 Managementul costurilor in logistica inversa

multipolara

13.9 Bazele sistemelor automate in logistica

13.10 Componente tipizate pentru sisteme logistica

13.11 Fiabilitatea sistemelor logistice

13.12 Implementarea sistemelor logistice industriale

13.13 Mmanagementul activitatilor logistice in echipa

13.14 Planificarea resurselor firmei

13.15 Managementul lantului de furnizori

13.16 Managementul si securitatea sistemelor software in

logistica

13.17 Mentenanta sistemelor logistice

13.18 Metode de cercetare in logistica

13.19 Operationalitatea si ,managementul centrelor de

distribuitie

13.20 Optimizarea si simularea operatiilor cu operatori umani

13.21 Senzori industriali

13.22 Sisteme de impachetare

13.23 Controlul cu automate programabile in logistica

13.24 Comunicare si negociere in afaceri

13.25 Practica de specialitate Obligatorie

13.26 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

13.27 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

14.

Programul de studii: Inginerie industrială (Industrial Engineering) (CEPSI

1)

(L207010130140)

14.1 Manufacturing processes

14.2 Metal forming processes and equipment

Page 109: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 109 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/

opțională/ facultativă)

14.3 Integrated production systems

14.4 Robotics

14.5 Product design and development

14.6 Virtual and rapid prototyping

14.7 Integrated production systems

14.8 Technology strategy

14.9 Eco technologies

14.10 Biomechanical structures

14.11 Tools and equipment for production

14.12 Production and operation management

14.13 Computer aided design

14.14 System and project management

14.15 Industrial management

14.16 Finite element analysis of solids

14.17 Pneumatic and hydraulic equipment

14.18 Concurrent engineering

14.19 Entrepreneurship

14.20 Industrial logistics

14.21 Supply chain management

14.22 Computer aided engineering

14.23 Practica de specialitate Obligatorie

14.24 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

14.25 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

1.18.2.4 Discipline complementare

(1). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învăţământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care – corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în nicuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Aceste discipline sunt prezentate în Tabelul 9

(2). Succesiunea și tipul disciplinelor complementare în planul de învățământ este orientativă.

(3). Nomenclatorul disciplinelor complementare din Tabelul 9 este specific domeniului

fundamental Științe inginerești (DFI20) și este minimal.

Tabelul 9 – Discipline complementare ale programelor de studii

Nr.crt. Disciplinele Tipul disciplinei (obligatorie/ opțională/

facultativă)

1. Limbi moderne : limba engleză Obligatorie

2. Limbi moderne (franceză, germană, rusă, spaniolă,

italiană) Opțională / Facultativă

3. Economie generală Obligatorie

Page 110: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 110 din 319

4. Discipline socio-umaniste Obligatorie

5. Comunicare Opţională

6. Educaţie fizică şi sport* Obligatorie

7 Protecția mediului Optională *Conform deciziei din Consiliul ARACIS din 28.06.2012, disciplina Educație fizică și sport este inclusă în primele 4

semestre în cele 26-28 ore/săptămână, se acordă calificativul Admis/Respins, se creditează cu 3-4 credite

transferabile peste cele 30 credite ale unui semestru, credite identificabile în suplimentul la diplomă.

Notă explicativă: La constituirea secțiunilor referitoare la disciplinele din planul de învățământ

(1.18.2.1. – 1.18.2.4), s-au avut în vedere ofertele educaționale ale universităților. Cu toate acestea,

în Tabelul 7 și în Tabelul 8 nu au fost introduse discipline precum:

Proiecte introduse ca discipline cu notă şi credite separate, conform recomandării de la pct.

1.18.2. (4);

Activitate de cerecetare proiectare;

Conducere auto (sau alte discipline similare), prin care universitățile oferă unele facilități

studenților lor. Finalizarea acestor discipline poate fi dependentă de alte condiții independente

de universitate. Aceste discipline pot avea cel mult statut de disciplina “complementară” și

“facultativă”, susținută sau nu din punct de vedere financiar de universitate, a cărei finalizare

se va face numai la îndeplinirea condițiilor externe universității (ex. dobândirea carnetului de

conducere).

La includerea în planul de învățământ, aceste discipline trebuie să respecte toate condițiile impuse

tuturor disciplinelor (conform tipului disciplinelor): fișa disciplinei, volum de timp alocat, formă

de evaluare, creditare etc..

1.18.3 Conținutul fişelor disciplinelor

(1). În fişa disciplinei trebuie precizate competenţele specifice asigurate, precum şi căror

competenţe generale ale programului de studii se subsumează.

(2). Informațiile prezentate în fișele disciplinelor trebuie să corespundă domeniului şi specializării

absolventului și trebuie să evidențieze o corelație corectă între competențele asumate prin

programul de studii, conținutul activităților la disciplină, volumul de timp alocat disciplinei pe

activități și tematici precum și creditele transferabile alocate disciplinei.

(3). La stabilirea numărului de credite transferabile alocate fiecărei discipline se consideră întregul

volum de timp pentru activitățile didactice directe (curs, seminar, lucrări de laborator, proiect),

precum și volumul de timp necesar studiului individual. Volumul de ore necesar pregatirii

individuale a studentului trebuie precizat și justificat în fișele disciplinelor prin activităţi specifice

precum: documentare, studiu individual, teme de casă, referate, proiecte, studii de caz ş.a. Aceste

activități trebuie să aibă corespondență în evaluarea disciplinei.

(4). Fișele disciplinelor de studii trebuie să evidențieze folosirea resurselor noilor tehnologii (ex.

e-mail, pagină personală de web pentru tematică, bibliografie, resurse în format electronic) şi

materiale auxiliare, de la tablă, la flipchart şi videoproiector.

(5). Fișele disciplinelor de studii trebuie să conțină cel puțin bibliografia minimală a disciplinei și

cel puțin o lucrare bibliografică de referință a disciplinei, care să existe la dispoziţia studenţilor

într-un număr de exemplare corespunzător.

(6). Fişele disciplinelor trebuie să conțină procedura de evaluare a însușirii de către studenți a

dsiciplinei cu precizarea criteriilor, a metodelor și a formelor de evaluare, precum și cu precizarea

ponderilor atribuite acestora în nota finală. Criteriile de evaluare trebuie să corespundă tuturor

activităților prevăzute în planul de învățământ (curs, seminar, laborator, proiect, practică), precum

şi formelor de verificare pe parcurs (teme de casă, referate ş.a.).

Page 111: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 111 din 319

(7). Fişele disciplinelor trebuie asumate prin semnătură de titularii de curs și de aplicații. De

asemenea fișele disciplinelor trebuie să fie avizate de Consiliul Departamentului, aprobate în

Consiliul Facultății și asumate prin semnături ale directorului de departament și a decanului

facultății organizatoare a programului de studii.

1.18.4 Practica

(1). Stagiile de practică se organizează conform Ordinului Ministrului Educației, Cercetării şi

Tineretului nr. 3955/2008.

(2). Volumul minimal al practicii este cel precizat la pct. 1.18.2. (1). Se vor prevedea min. două

stagii de practică, prima de domeniu, iar a doua de specialitate, precum şi practică pentru

elaborarea proiectului de diplomă.

(2). a) Pentru stagiile de practică trebuie să existe fișe de disciplină, în care se precizează clar

misiunea practicii, categoria (de domeniu sau de specialitate), tematica şi obiectivele, precum şi

sarcinile studentului.

b) Se recomandă ca unităţile de învăţământ să încheie convenţii sau contracte cu societăţi

comerciale de profil, în vederea asigurării unui cadru adecvat efectuării stagiilor de practică.

Acestea trebuie să precizeze cel puțin următoarele informații: responsabilitățile părților,

persoanele responsabile din partea fiecarei părți, numărul de locuri de practică pe domenii de

activitate și an universitar, perioada de practică; faptul că responsabilitatea instruirii studentilor în

ceeace priveste protecția/securitatea muncii la fiecare loc distinct de practică revine întreprinderii

primitoare.

c) Perioadele de angajare ale studentilor în unități economice, pot fi echivalate parţial sau

total stagiilor de practică, cu condițiile de a fi atestate prin forme legale de angajare și ca activitatea

prestată de către student să asigure îndeplinirea cerințelor prevăzute în fișa stagiului de practică

respectiv.

1.18.5 Rezultatele învățării

(1). Rezultatele învăţării sunt definite în Legea 1/2011, art.345, alin.(1),a.

(2). Relevanţa cognitivă şi profesională a programelor de studiu trebuie definită în funcţie de

nivelul cunoaşterii ştiinţifice şi al tehnologiei din domeniu, precum şi de cerinţele pieţei muncii şi

a calificărilor.

(3). Furnizorul de educaţie care solicită evaluarea externă a unui program de studiu, trebuie să facă

dovada că dispune de mecanisme pentru analiza periodică a cunoaşterii transmise şi asimilate de

către studenţii la studiile de licenţă / master şi pentru analiza schimbărilor care se produc în

profilurile calificărilor; perioada analizei nu trebuie să depăşească durata unui ciclu de şcolarizare.

(4). Furnizorul de educaţie trebuie să ofere informaţii şi date despre calificările, programele de

studiu, diplomele eliberate, personalul didactic şi de cercetare, facilităţile oferite studenţilor şi

despre orice aspecte de interes pentru public, în general, şi pentru studenţi, în special (de exemplu:

Regulament pentru activitatea profesională a studenţilor, Regulament de acordare a burselor şi

altor forme de sprijin material pentru studenţii la studiile de licenţă / master).

(5). Cunoştinţele, competenţele, deprinderile şi abilităţile dobândite de studenţi trebuie să fie

suficiente pentru a le permite la absolvire angajarea pe piaţa muncii corespunzator calificării,

dezvoltarea unei afaceri proprii, sau continuarea studiilor în ciclul următor. Competenţele trebuie

definite pentru fiecare specializare în parte şi trebuie să fie prezentate într-o secţiune distinctă a

Planului de învăţământ.

Page 112: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 112 din 319

(6). Furnizorul de educaţie trebuie să dispună de programe de stimulare a studenţilor performanţi,

precum şi de programe de recuperare a celor cu dificultăţi în învăţare.

(7). Furnizorul de educaţie trebuie să aibă reglementată procedura de promovare a studentului

dintr-un an de studiu în altul, în funcţie de numărul de credite de studiu (ECTS) acumulate, precum

şi procedura de promovare a doi ani de studiu într-un singur an.

(8). Furnizorul de educaţie trebuie să asigure urmărirea în carieră a absolvenților pe o perioada de

cel puțin trei ani după absolvire.

1.18.5.1 Evaluarea studenţilor

a) Furnizorul de educație trebuie să aibă un regulament privind examinarea şi notarea studenţilor,

care este aplicat în mod riguros şi consecvent. La examinare participă, pe lângă titularul

cursului, cel puţin încă un alt cadru didactic de specialitate.

b) Cel puţin 50% din formele de evaluare a studenţilor pe parcursul şcolarizării, trebuie să fie

examene.

c) Pentru activitatea de elaborare a proiectului de diplomă se prevede o formă de evaluare de tipul

distribuit pe parcursul semestrului 8, activitate care se apreciază prin calificativul Admis /

Respins şi căreia i se atribuie un anumit număr de credite transferabile ECTS.

d) Se recomandă ca pentru cel puţin două proiecte (unul ca disciplină de domeniu și unul ca

disciplină de specialitate), alese dintre cele reprezentative pentru programul de studiu,

evaluarea să prevadă notă separată, precum şi un anumit număr de credite transferabile ECTS.

1.18.5.2 Elaborarea lucrării de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Ştiinţe inginereşti lucrarea de finalizare a studiilor este Proiectul de

diplomă.

b) Elaborarea Proiectului de diplomă trebuie să fie cuprinsă în planul de învăţământ, în semestrul

8, ca disciplină distinctă. Se prevăd pentru această activitate minim 4 ore / săptămână. Temele

pentru proiectele de diplomă se anunţă cel târziu în primele două săptămâni ale semestrului 7,

iar repartizarea se face corespunzător opţiunilor studenţilor, precum şi a capacităţilor cadrelor

didactice îndrumătoare, în următoarele două săptămâni, conform criteriilor şi

regulamentelor/procedurilor interne din instituţia de învăţământ superior.

c) Evaluarea şi aprecierea activităţii de elaborare a Proiectului de diplomă se face conform

prevederilor pct. 1.18.5.3 lit. b).

1.18.5.3 Examenul de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Ştiinţe inginereşti examenul de finalizare a studiilor este denumit

Examen de diplomă.

b) Examenul de diplomă trebuie să prevadă două probe, care sunt notate distinct. Prima probă,

trebuie să fie o probă de verificare a cunoştinţelor generale şi de specialitate, probă pentru care

se indică o temetică şi o bibliografie minimală care se aduce la cunoştinţa studenţilor cel târziu

în cea de a doua săptămână a semestrului 7. A doua probă constă în prezentarea de către student

în fața comisiei, a Proiectului de diplomă elaborat. Susținerea Proiectului de diplomă este

urmată de întrebări ale membrilor comisiei, răspunsuri şi discuţii. La această probă trebuie să

asiste şi cadrul didactic îndrumător.

c) Evaluarea şi notarea în cadrul examenului de diplomă, precum condiţiile de promovare a

acestuia se fac în conformitate cu prevederile legale și normativelor în vigoare.

Page 113: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 113 din 319

d) Conform metodologiei generale ARACIS, pentru programele de studii supuse procedurii de

acreditare, primele trei serii de absolvenţi din perioada de autorizare provizorie de funcționare

a programului de studii, vor susţine examenul de licenţă astfel:

i. dacă în IÎS respectivă nu funcţionează un program de studii de licenţă acreditat în

domeniu, fie la instituţii având cel puţin un program acreditat în domeniul respectiv,

desemnate de ARACIS, cu comisii alcătuite din cadre didactice ale acestei IÎS, fie în

instituţia proprie, dar cu comisii formate ca în cazul precedent;

ii. dacă în IÎS respectivă funcţionează cel puţin un alt program de studii de licenţă în

domeniu, acreditat, cu comisie proprie.

1.18.6 Studenţii. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați

(1). Principalele aspecte ale activității studenților în universitate trebuie reglementate sub formă

de regulamente interne specifice ale universității, în care să se prevadă norme, drepturi, obligații,

responsabilități ale universității, ale studenților și ale celorlalți actori din procesul educațional.

Exemple: Regulament pentru activitatea profesională a studenţilor, Regulament de promovare,

Regulament de acordare a burselor şi altor forme de sprijin material pentru studenţi, Regulament

de admitere, Regulament de finalizare a studiilor etc.

(2). Înscrierea la cursuri se face în baza unui contract de studii încheiat între fiecare dintre

candidaţii declaraţi reuşiţi la concursul de admitere şi universitate.

1.18.6.1 Admiterea

(1). Instituţia trebuie să aplice o politică transparentă pentru recrutarea şi admiterea studenţilor,

anunţată public cu cel puţin 6 luni înainte de aplicare.

(2). Admiterea trebuie să se bazeze exclusiv pe cunoștințele și competenţele candidatului,

dobândite de ccătre acesta în învățământul preuniversitar.

(3). Admiterea se face în baza unui concurs de admitere, bazat exclusiv pe competenţe atestate de

candidat prin diploma de bacalaureat și eventual pe baza competențelor dovedite prin rezultatele

probelor de concurs de admitere, în conformitate cu reglementările MECT în vigoare, precum şi

cu regulamentele de admitere ale universităţilor. Se recomandă ca concursul de admitere să

prevadă cel puţin o probă de concurs de tip examen scris.

1.18.6.2 Criterii privind stabilirea numărului maxim de studenți care

pot fi școlarizați

Raportul dintre numărul total de studenți (din întregul ciclu de școlarizare de licență, înmatriculați

la formele de învățământ IF, IFR sau/și ID) și numărul total al cadrelor didactice (cu contract

individual de muncă pe durată nedeterminată sau determinată, respectiv titulari + asociați), la

nivelul tuturor programelor de studii universitare de licență din ramurile de științe inginerești, este

maximum 20/121.

Formațiile de studii (serii, grupe, subgrupe) la IF sunt astfel dimensionate încât să asigure

desfășurarea eficientă a procesului de învățământ:

seria de curs, maximum 120 de studenți;

grupa de studenți, maximum 30 de studenți;

subgrupa de studenți, maximum 15 studenți.

21 În aceeași instituție, un cadru didactic se poate regăsi la mai multe programe de licență din ramurile de științe

inginerești.

Page 114: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 114 din 319

(1). Numărul maxim de studenţi pentru un program de studii (capacitatea de școlarizare) într-o

universitate se stabileşte de către ARACIS, cu ocazia evaluărilor externe în vederea autorizării

provizorii, acreditării sau evaluărilor periodice, după caz, în funcţie de criteriile referitoare la

personalul didactic existent, precum şi cele referitoare la baza materială existentă.

(2). Referitor la personalul didactic se va avea în vedere respectarea criteriilor şi a indicatorilor

menţionaţi la pct. 1.18.1. (2)

(3). Evaluarea bazei materiale, trebuie să se refere la capacităţi şi grade de încărcare săptămânale,

precum şi la echipamente, standuri, tehnică de calcul, softuri, bază bibliografică, biblioteci şi săli

de studiu, precum şi altele. Baza materială este specifică fiecărui program de studiu în parte.

(4). Formaţiile de studii pentru activitățile de curs (seriile de predare pe ani de studii), pentru

activitățile de seminar (grupe) și pentru activitățile de laborator şi cele de proiect (subgrupe), se

stabilesc de către organizatorul programului de studii (facultate/departament), cu asigurarea

condițiilor unui proces de învățământ de calitate. Numărul maxim de studenți în grupa de seminar

este 30, corelat cu capacitatea sălilor de seminar, iar numărul maxim de studenți în subgrupa de

laborator este de 15 și corelat cu capacitatea și dotarea laboratoarelor. Se recomandă ca seriile de

predare curs să nu depășească 120 studenți.

(5). Activităţile didactice de laborator şi cele de proiect vor fi normate pe subgrupe.

Notă: Prevederile (4) și (5) nu sunt obligatorii pentru disciplinele de învăţământ la care, prin

natura lor, activitatea de laborator prevăzută în planul de învăţământ nu presupune lucrări pe

standuri şi/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ş.a.

1.18.7 Cercetarea ştiinţifică

Prin cercetare științifică se înţelege orice activitate de analiză, creaţie sau dezvoltare ştiinţifică sau

ştiinţifico-tehnică; sunt de asemenea asimilate cercetării ştiinţifice activităţile de diseminare a

cercetării ştiinţifice proprii.

(1). Pentru a fi luată în considerare cu ocazia evaluării externe, activitatea de cercetare ştiinţifică

trebuie să îndeplinească următoarele condiţii:

a) să fie confirmată / atestată prin documente oficiale;

b) să fie finalizată (de exemplu: granturi / contracte de cercetare sau fazele lor distincte

predate şi recepţionate, articole publicate, comunicări ştiinţifice susţinute şi publicate);

c) să se desfăşoare în instituţia de învăţământ superior de care aparţine unitatea de învăţământ

evaluată, sau într-unul din centrele de cercetare ale acesteia, sau să reprezinte o colaborare,

delimitată şi atestată ca atare, cu alte instituţii de învăţământ superior sau de cercetare.

(2). Se consideră cercetare ştiinţifică următoarele categorii de activităţi:

a) cercetarea ştiinţifică propriu-zisă: activităţile în cadrul granturilor obţinute prin competiţie

şi al contractelor de cercetare sau de cercetare-proiectare, precum şi activităţile de cercetare

necontractate, dar incluse în planurile de cercetare ale instituţiei de învăţământ superior,

finalizate cu articole originale publicate în reviste indexate în baze de date internaţionale sau

cu brevete de invenţie;

b) activităţi asimilate cercetării ştiinţifice: elaborarea de manuale, tratate sau monografii

publicate în edituri internaţionale sau recunoscute pe plan naţional, articole publicate în reviste

reprezentative pentru domeniul respectiv, comunicări la manifestări ştiinţifice cu comitete

științifice de evaluare în vederea acceptării lor , susţinute şi publicate în volume catalogate

ISSN sau ISBN, elaborarea de standarde şi norme tehnice, expertize, consultanţă ştiinţifică,

Page 115: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 115 din 319

conducere de doctorat în faza programului de cercetare ştiinţifică (etapa a II-a a studiilor

doctorale).

c) Nu sunt asimilate cercetării ştiinţifice: elaborarea de cursuri universitare şi alte materiale

didactice (îndrumare de proiect sau de laborator, culegeri de probleme de uz intern etc.),

avizări de proiecte, îndrumarea lucrărilor de disertaţie ale masteranzilor, şi îndrumarea

doctoranzilor pe durata programului de pregătire universitară avansată (etapa I a studiilor

doctorale).

(3). Domeniul în care unitatea de învăţământ supusă evaluării desfăşoară activităţi de cercetare

ştiinţifică trebuie să fie în concordanţă cu domeniul programului de studii supus evaluării. Cadrele

didactice cu activități la discipline inginereşti de domeniu, precum şi cele de la disciplinele de

specialitate trebuie să desfăşoare activităţi de cercetare ştiinţifică în domeniul programului supus

evaluării sau în domenii înrudite. Este recomandabil ca şi cadrele didactice care activează la

celelalte categorii de discipline să desfăşoare activităţi de cercetare care să aibă o minimă legătură

cu domeniul programului de studii (fac excepţie cadrele didactice de la disciplina Educaţie fizică).

(4). Activitatea de cercetare ştiinţifică a unităţii de învăţământ superior evaluată, trebuie să se

desfăşoare după un plan de cercetare ştiinţifică întocmit la nivel de departament sau de facultate,

inclus în planul de cercetare al instituţiei de învăţământ superior; aceasta se ia în considerare o

singură data (la evaluarea unui singur program de studii) şi numai la unitatea de învăţământ unde

a fost efectuată.

(5). a) Instituţia de învăţământ superior trebuie să organizeze manifestări ştiinţifice naţionale şi

internaţionale, să aibă reviste ştiinţifice, cu apariţie regulată, catalogate ISSN şi recunoscute,

precum şi să colaboreze cu unităţi şi instituţii de cercetare ştiinţifică din ţară şi de peste hotare.

b) Domeniul în care se încadrează programul de studii evaluat trebuie să se regăsească în

secțiunile manifestărilor științifice organizate, precum și în tematica generală a revistelor conform.

pct. a).

(6). O instituţie de învăţământ superior acreditată trebuie să aibă cel puţin un centru de cercetare

ştiinţifică recunoscut, sau să colaboreze cu astfel de centre şi institute de cercetare (din domenii

corespunzătoare celor în care prestează activitate de învăţământ).

(7). Instituţia de învăţământ superior acreditată trebuie să dispună de editură proprie, precum şi

publicaţii catalogate ISSN şi / sau ISBN.

(8). Veniturile obţinute din cercetarea ştiinţifică trebuie să fie folosite şi pentru dotări şi dezvoltare,

conform reglementărilor legale în vigoare.

1.18.8 Baza materială

(1). Baza materială trebuie să corespundă obiectivelor procesului de învăţământ şi obiectivelor

cercetării ştiinţifice, precum şi numărului de cadre didactice şi numărului de studenţi pentru

specializarea supusă evaluării.

(2). Dotarea laboratoarelor trebuie să asigure desfăşurarea procesului de învăţământ în acord cu

prevederile fiselor disciplinelor de învățământ, precum şi desfăşurarea activităţilor de cercetare

ştiinţifică.

(3). Unitatea de învăţământ trebuie să dispună de sisteme informatice şi sisteme de comunicaţii

(reţele de calculatoare, acces la INTERNET etc.), la dispoziţia cadrelor didactice şi studenţilor. În

sălile şi laboratoarele pentru disciplinele informatice trebuie să se asigure la fiecare post de lucru

câte un calculator, la care pot lucra simultan maximum doi studenţi – în cadrul programelor de

studiu de licenţă, şi un singur student în cadrul programelor de studiu de master. De asemenea

trebuie asigurate softuri generale şi softuri specializate având licenţe de utilizare.

Page 116: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 116 din 319

(4). Minimum 50% din activităţile de laborator ale fiecărei discipline prevăzute cu astfel de

activităţi trebuie să fie asigurate prin lucrări de laborator cu caracter experimental pe standuri şi

cu aparatură adecvate. Pentru aceste lucrări trebuie să existe Îndrumare de laborator (disponibile

în laborator – minimum un exemplar tipărit la doi studenţi, sau accesibile în format electronic

pentru maximum doi studenţi la un calculator), cuprinzând: denumirea şi obiectivele lucrării,

descrierea standului şi a aparaturii, bazele teoretice, organizarea şi prelucrarea datelor

experimentale şi modelele formularelor referatelor lucrărilor de laborator.

Notă: Prevederea anterioară nu este obligatorie pentru disciplinele de învăţământ la care prin

natura lor activitatea de laborator prevăzută în planul de învăţământ nu presupune lucrări pe

standuri şi/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ş.a.

(5). Pentru fiecare disciplină din planul de învăţământ (cu excepţia celor facultative) trebuie să se

asigure în bibliotecile proprii cursuri şi îndrumare de laborator / proiect, sau documentaţii

accesibile în format electronic. Pentru aceste lucrări trebuie să existe minim un exemplar tipărit la

10 studenţi. Dacă materialul didactic respectiv este disponibil şi în format electronic, el trebuie să

fie accesibil pe internet sau la calculatoarele din laborator / bibliotecă (minimum un calculator la

10 studenţi).

Page 117: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 117 din 319

1.19 Domeniul de licență: INGINERIE MARINĂ ȘI NAVIGAȚIE

Conform Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii universitare, în

domeniul de studii universitare de licență Inginerie marină și navigație (DL207020210) sunt

incluse programele de studii /specializări prezentate în Tabelul 2.

Tabelul 2. - Programele de studii/specializările din domeniul de licență Inginerie marină și

navigație DOMENIUL DE

LICENȚĂ

DL207020210

COD CALIFICARE

SPECIALIZARE

PROGRAMUL DE STUDII (PS) /

SPECIALIZAREA (S)

Nr. de

credite

(ECTS)

Inginerie

marină și

navigație

L20702021010 Navigație și transport maritim și fluvial 240

L20702021020 Navigație, hidrografie și echipamente navale 240

L20702021030 Electromecanică navală 240

Sursa: HG 376/18.05.2016, privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii

universitare și a structurii instituțiilor de învățământ superior pentru anul universitar 2016-2017.

HG nr. 654/2016 pentru modificarea și completarea Hotărârii Guvernului nr. HG nr. 376/2016

Programele de studii se diferențiază prin conținutul lor curricular. Ele sunt definite prin misiune și

corespunzător prin competențele prevăzute să fie dobândite de absolvenți, conform planurilor de

învățământ și fișelor disciplinelor.

Un program de studii de licență se individualizează în cadrul domeniului prin planul de învățământ.

Acesta trebuie să conțină minimum 20% discipline diferite față de celelalte programe de studii din

cadrul domeniului aferent.

1.19.1 Personalul didactic

Standardele privind personalul didactic sunt cele formulate în legislația în vigoare, cu precizările

stabilite în cerințele normative obligatorii privind autorizarea/acreditarea/evaluarea periodică a

programelor de studii universitare de licență și în standardele specifice de față, aprobate de

Consiliul ARACIS.

Următoarele criterii normative/standarde se referă la toate posturile didactice constituite pentru

programul de studii evaluat, conform unui stat de funcții cumulativ în care se includ posturile

întregi sau fracțiunile de posturi, după caz, din toate departamentele colaboratoare; în cazul

programelor de studii evaluate în vederea acreditării sau evaluării periodice, acest stat de funcții

trebuie să corespundă situației de fapt din anul universitar în care universitatea a solicitat evaluarea

ARACIS, sau după caz, din anul universitar în care se face vizita echipei de evaluare. În cazul

evaluării în vederea autorizării, statul de funcțiuni este un stat de funcții virtual.

(1.). Posturile didactice sunt constituite conform reglementărilor legale în vigoare, în state de

funcții la începutul fiecărui an universitar.

(2.). Statele de funcții se întocmesc în funcție de forma de învățământ:

a) State de funcții la programele IF (programe licență și master) întocmite de

departamentele de specialitate;

b) State de funcții la programele de IFR și ID (programe licență și master) întocmite de

Departamentul (Centrul) ID/IFR în regim plata cu oră.

În scopul asigurării calității învățământului, numărul de cadre didactice titulare în învățământul

superior și numărul de studenți înmatriculați în cadrul specializării evaluate, trebuie să satisfacă

următoarea cerință: numărul de cadre didactice/numărul de studenți ≥ 1/15.

Precizări:

Page 118: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 118 din 319

a) Numărul de studenți, considerat pentru stabilirea acestor indicatori, este numărul de studenți

înscriși la programul de studii evaluat; în cazul evaluării în vederea autorizării, se consideră

cifra de școlarizare solicitată pentru anul I, înmulțită cu numărul anilor de studii (patru).

b) În cazul în care admiterea în anul I de studii de licență se face pe domeniu (conform Ordinului

MEN nr. 5734/24.12.2013), iar repartizarea studenților pe programe se face ulterior (de

regulă după anul II), pentru perioada nerepartizării studenților pe programele de studiu,

calculul indicatorilor se face împărțind numărul total de posturi/cadre didactice care predau,

la serii/formații comune, proporțional cu capacitatea de școlarizare aprobată. Se procedează

similar și atunci când anumite discipline se predau în comun la mai multe specializări

(programe de studiu).

(3). Pentru obţinerea autorizării de funcţionare provizorie, minimum 70 % din posturile legal

constituite ale specializării evaluate trebuie să fie acoperite cu personal titularizat în învățământul

superior, din care cel puțin 25% să aibă gradul didactic de profesor universitar sau de conferențiar

universitar. Aceștia trebuie să fie repartizați aproximativ uniform pe cele patru categorii de

discipline formative, astfel încât cel puțin doi conferențiari universitari să fie specializați, fiecare

în câte cel puțin una din disciplinele de specialitate.

(4). În vederea acreditării/evaluării periodice posturile legal constituite ale specializării evaluate,

trebuie să fie ocupate de cadre didactice titulare în instituţie, sau cu post rezervat, în proporție de

minimum 70%, din care cel puțin 25% să aibă gradul didactic de profesor sau de conferențiar. Cel

puțin un profesor universitar și un conferențiar universitar trebuie să fie specializați în câte, cel

puțin, una din disciplinele din categoria celor de specialitate.

(5). a) Personalul didactic trebuie să îndeplinească cerințele legale pentru ocuparea posturilor

și să aibă calificarea și activitatea de cercetare în domeniul disciplinelor postului.

b) Se recomandă ca personalul didactic care conduce activități de elaborare a proiectelor

prevăzute în planul de învățământ să aibă expertiza necesară (a elaborat/participat la elaborarea

unor proiecte profesionale în domeniul respectivei discipline).

(6). În vederea asigurării calității prestației didactice și de cercetare științifică, se recomandă ca

numărul de norme didactice acoperite de un cadru didactic titular în universitatea în care

funcționează/urmează să funcționeze programul evaluat, să fie de maxim două și de maxim una

pentru un cadrul didactic asociat, fără a depăși în sistemul universitar, pentru ambele categorii de

cadre didactice, în total trei norme legale corespunzătoare gradului său didactic, conform Legii

1/2011, art.287, alin.(10), (11) și (12). Volumul activităților didactice ale personalului titular care

excedează o normă, trebuie să respecte prevederile art. 288, alin.1 al Legii 1/2011.

(7). Numărul de cadre didactice având peste 50% din norma de bază la programul de studii evaluat,

trebuie să acopere peste 40% din numărul total de posturi didactice legal constituite ale

respectivului program de studii.

(8). Se recomandă ca facultatea/departamentul coordonator al programului de studii să aibă un

plan de formare continuă a personalului didactic.

1.19.2 Conținutul procesului de învățământ

Standardele referitoare la conținutul învățământului în domeniul fundamental Științe

inginerești sunt standardele generale comune tuturor domeniilor fundamentale și formelor de

învățământ aprobate de Consiliul ARACIS, completate cu următoarele standardele specifice.

(1). a) Principalii indicatori privind procesul de învățământ ai unui program de studii de licență

sunt centralizați în Tabelul 3.

Page 119: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 119 din 319

Tabelul 3. Centralizator al indicatorilor privind organizarea procesului de

învățământ la programele de licență

INDICATOR Nivel

1. Durata studiilor la forma de învățământ cu frecvență, ID și IFR 4 ani = 8 semestre

2. Durata unui semestru privind activitatea didactică din planul de

învățământ 14 săptămâni22

3. Numărul de ore pe săptămână 26– 28 ore

4. Numărul de ore de activitate organizată conform planului de

învățământ pentru întregul ciclu al studiilor de licență 3152 – 3376 ore23

5. Numărul minim total de credite obligatorii 240 ECTS

6. Numărul minim de credite pe semestru 30 ECTS

7. Numărul de discipline (obligatorii+opționale) pe semestru 4-8

8. Volumul minim al stagiilor de practică din care:

a). Volumul minim al practicii de specialitate

b). Volumul minim al practicii de domeniu

240 ore

90 ore

90 ore

9. Volumul de ore prevăzut pentru elaborarea lucrării de licență 112 ore

10. a. Numărul minim de credite alocate pentru practica de

specialitate

b. Numărul minim de credite alocate pentru practica de

domeniu

4 ECTS

4 ECTS

11. Numărul de credite alocate pentru elaborarea proiectului de

licență 4 ECTS24

12. Numărul de credite alocate pentru promovarea examenului de

licență 10 ECTS

13. Numărul de credite alocate educației fizice ca disciplină

obligatorie min 2 ECTS

14. Raportul dintre numărul orelor de curs și cele aplicative

(seminare, laboratoare, proiecte, stagii de practică etc.)

Raport 1/1, cu o abatere

admisă de ± 20%

15. Ponderea examenelor în total evaluări finale min. 50%

16. Echivalența în ore a unui credit ECTS (aproximativ) 25 ore

17. Numărul de săptămâni ale sesiunilor semestriale de examene 2-3 săpt.

18. Număr de săptămâni pentru sesiunea de restanțe min 1 săpt.

19. Numărul maxim de studenți pe serie 12025

20. Numărul maxim de studenți pe grupă IF 30

21. Numărul maxim de studenți pe grupă IFR 30

22. Numărul maxim de studenți pe grupă ID 25

23. Raportul maxim dintre numărul de studenți și numărul de cadre

didactice care prestează activități didactice la program care

prestează activități didactice la program.

15/1

b) În învățământul superior tehnic ora didactică pentru toate activitățile didactice (C, S, L,

P) este de 50 minute.

22 Exclusiv sesiunile de examene/restanțe și orele de practica (inclusiv orele pentru elaborarea lucrării de finalizare a

studiilor (Proiectul de diplomă/licență), din semestrul 8). 23 Aceste limite sunt stabilite considerându-se volumul minimal de practică de 240 ore. 24 Elaborarea Proiectului de diplomă este cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul 8, ca disciplină distinctă. 25 Numărul maxim de studenți dintr-o serie de studii este condiționat suplimentar de baza materială a

facultății/universității (capacitatea și dotarea sălilor de predare).

Page 120: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 120 din 319

(2). Disciplinele planului de învățământ se grupează după criteriul categoriei formativă și după

criteriul opționalității.

După categoria formativă disciplinele se clasifică în:

discipline fundamentale

discipline în domeniu *

discipline de specialitate *

discipline complementare.

* Pentru necesitățile prezentelor reglementări, disciplinele denumite în Metodologie

(Partea IV, par.4.2, pct.3, lit. a) «discipline de specialitate în domeniu» au fost disociate,

corespunzător uzanțelor din învățământul superior tehnic, în: «discipline în domeniu» și

«discipline de specialitate».

Planurile de învățământ trebuie elaborate cu respectarea următoarelor cerințe:

a) să se regăsească disciplinele fundamentale, de domeniu și complementare conform

prezentului standard;

b) să se respecte structurile pe tipuri de discipline, conform nomenclatorului de discipline din

prezentul standard;

c) să se regăsească definirea clară și delimitarea precisă a competențelor profesionale și

transversale;

d) să fie asigurată compatibilitatea cu planurile și programele de studii similare din țări ale

Uniunii Europene;

e) să fie asigurată compatibilitatea la nivel național prin consultarea nomenclatorului de

discipline stabilite.

Ponderea disciplinelor se determină pe baza numărului de ore didactice alocate în planul de

învățământ.

La elaborarea planului de învățământ, respectiv la selecția/stabilirea disciplinelor se va ține cont

de ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă (Tabelul 4.) și de ponderea

orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor (Tabelul 5).

Tabelul 4. Ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline fundamentale DF min. 17

Discipline de domeniu DD min. 38

Discipline de specialitate DS min. 25

Discipline complementare DC max. 8

Diferența pana la 100% rămâne la latitudinea fiecarei

universitati DF, DD,DS max. 12

Discipline relevante pentru pregătirea în domeniu a

studenților, disponibile conform opțiunilor instituțiilor DR

Nomenclatorul este stabilit

pentru fiecare domeniu în

parte

Total 100

După opționalitate disciplinele se clasifică în:

discipline obligatorii, care se împart în următoarele două grupe:

o discipline impuse,

o discipline opționale (la alegere între cel puțin două discipline din aceeași

categorie formativă, conform punctului (6) a din aceasta sectiune);

discipline neobligatorii, denumite liber alese sau facultative; acestea nu

condiționează promovarea, iar creditele transferabile acordate acestora sunt peste cele

60 credite transferabile ale unui an de studii.

Page 121: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 121 din 319

Ponderile acestor discipline sunt indicate în Tabelul 5.

Tabelul 5. Ponderea orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline obligatorii DO max. 90

Discipline opționale (la alegere) DA min. 10

Discipline facultative DF min. 10%, suplimentar acestei structuri

(conform punctului (6) b)

Total 100 +DF

(3). a) În planurile de învățământ trebuie specificate pentru fiecare disciplină, atât volumul de

ore pentru activitățile didactice directe cu studenții, cât și volumul de ore necesar pregătirii

individuale a studentului și numărul de credite alocate fiecărei discipline. Numărul punctelor credit

pentru un semestru este de 30. Distribuirea numărului de credite între disciplinele unui semestru

se face considerând volumul de ore cumulat pentru activitățile didactice directe cu studenții și

volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului. Punctele de credit acordate pentru

promovarea examenului de diplomă pot să exceadă cele 30 punctele de credit corespunzătoare

ultimului semestru.

b) Volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului trebuie precizat și justificat

în fișele disciplinelor prin activități specifice precum: documentare, studiu individual, teme de

casă, referate, proiecte ș.a.

c) Numărul total de ore include întreaga activitate didactică: cursuri, seminare, laboratoare,

proiecte semestriale și practica (stagiile anuale de practică și practica pentru proiectul de diplomă,

luate în calcul numai la nivelul total minim de 8 săptămâni, respectiv de 240 de ore – cf. pct. (1)).

Abaterea admisă la proporțiile de mai sus este de 0,5 – 1,0 % (raportat la volumul total de ore),

ceea ce corespunde aproximativ la 1 – 2 ore/săptămână pe durata unui singur semestru (14 – 28

ore)

d). Aplicațiile includ: seminare, laboratoare, proiecte semestriale, proiect de diplomă, și

practica considerată numai la volumul total minim de 240 de ore.

(4). Numărul minim de discipline prevăzute cu ore de proiect este patru.

a) Proiectul este o lucrare de concepție aplicativă individualizată, care poate fi notată

distinct, sau poate să intre în alcătuirea notei la disciplina respectivă cu o pondere precizată în fișa

acesteia. În acest al doilea caz, admiterea la evaluarea finală a disciplinei trebuie să fie condiționată

de obținerea la proiect a notei minime de promovare sau a calificativului „admis”, după caz. Se

recomandă ca cel puțin două proiecte să fie considerate discipline distincte în planul de

învățământ, apreciate cu notă distinctă și creditate separat. Tema de proiect, datele inițiale,

conținutul și volumul orientativ, bibliografia, termenul de predare ș.a. trebuie să fie precizate într-

un formular tipizat intern intitulat Tema de proiect.

b) Se recomandă ca proiectele să fie programate începând nu mai devreme de semestrul 3,

și să fie judicios distribuite, astfel încât într-un semestru să nu fie programate mai mult de două

proiecte, dar cel puțin un proiect.

c) Un formular de temă adecvat trebuie utilizat și pentru proiectul de diplomă; se recomandă

de asemenea ca îndrumătorul de proiect de diplomă să întocmească un referat asupra proiectului

de diplomă, pe un formular intern tipizat, a carui concluzie să conțină și recomandarea

admiterii/neadmiterii prezentării și susținerii proiectului în cadrul examenului de diplomă,

eventual și nota pe care o propune; creditele prevăzute pentru această activitate se vor acorda

numai în cazul recomandării de admitere a prezentării proiectului de diplomă.

d) Tematica generală a proiectelor de diplomă (sau cadrul general al tematicilor), structura

și volumul minimal al acestora (cu precizări atât pentru documentația scrisă, cât și pentru cea

Page 122: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 122 din 319

grafică), modul și formatul de redactare și prezentare etc., precum și informațiile privind probele

și modul de desfășurare a examenului de diplomă trebuie reglementate printr-un

document/regulament intern adecvat, aflat la dispoziția studenților.

(5). a)Înscrierea unui student în anul următor de studii se face pe baza unui regulament propriu

privind desfăşurarea activităţii academice pe baza sistemului european de credite de studiu

transferabile.

b) La solicitarea studentului, Contractul anual de studii poate să prevadă un număr de

credite inferior celor 60, dar condițiile de înscriere în anul următor de studii precizate la pct. 7. a)

rămân aceleași.

(6). a) Disciplinele opționale se prezintă sub formă de pachete de discipline din aceeași categorie

formativă. Disciplinele opționale fac parte din categoria disciplinelor obligatorii în sensul că

disciplinele alese de un student, prin includerea lor în contractul său de studii, devin obligatorii.

Fiecare student are obligația de a alege un număr bine precizat din totalul de discipline opționale

existente în planul de învățământ, dar astfel încât, în fiecare semestru, disciplinele obligatorii

(impuse și opționale alese) să însumeze 30 de credite.

b) Disciplinele facultative au rolul de a întregi formarea studenților atât în alte domenii

fundamentale ale cunoașterii, cât și în domenii de specialitate conexe. Nomenclatorul disciplinelor

facultative poate fi schimbat anual, cu acordul Consiliului facultății. Volumul de ore, precum și

numărul de credite corespunzătoare sunt în afara (suplimentare) celor de la disciplinele obligatorii

(impuse și opționale). Numărul total de ore al disciplinelor facultative incluse în planul de

învățământ trebuie să reprezinte minimum 10% din volumul total de ore al disciplinelor

obligatorii. Fiecare disciplină facultativă trebuie să aibă fișă de disciplină și trebuie să se încheie

cu o formă de verificare.

c) Disciplinele din modulul de pregătire psiho-pedagogică pot fi încadrate în categoria de

discipline facultative. Planul de învățământ al acestui modul precum și desfășurarea procesului

didactic trebuie să fie gestionate de un departament specializat la nivelul instituției de învățământ

superior.

(7). Conținutul disciplinelor din planul de învățământ, reflectat în fișele disciplinelor, trebuie să

corespundă domeniului și specializării absolventului pentru a asigura competențele generale și de

specialitate declarate prin misiunea programului de studiu. În fișa disciplinei trebuie precizate

competențele specifice asigurate, precum și căror competențe generale ale programului de studii

se subsumează.

(8). Disciplinele fundamentale sunt indicate la paragraful 1.19.2.1

(9). Pregătirea în domeniu se asigură la disciplinele inginerești în domeniu. Nomenclatorul de

referință al acestor discipline, este indicat la paragraful 1.19.2.2 .

(10). Disciplinele de specialitate reprezentative pentru fiecare program de studii sunt indicate la

paragraful 1.19.2.3

(11). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învățământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care - corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în niciuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Nomenclatorul minimal al acestor discipline este precizat la paragraful 1.19.2.4.

(12). a) Facultatea organizatoare de programe de studii universitare de licență trebuie să

planifice și să desfășoare sesiuni anuale de comunicări științifice studențești; studenții trebuie să

fie îndrumați de cadre didactice care activează la specializarea supusă evaluării.

b) Studenților participanți la concursurile profesionale studențești, faza natională, li se

asimilează această activitate ca cercetare științifică.

Page 123: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 123 din 319

(13). În instituție trebuie să existe reglementări interne, la nivel de universitate,

facultate/departament, privind asigurarea și managementul calității procesului de învățământ și a

calității activității de cercetare științifică.

În funcție de necesități, în procesul de evaluare se vor avea în vedere și standardele specifice

aprobate de Consiliul ARACIS, care se adresează unor domenii conexe celui în care se face

evaluarea.

1.19.2.1 Discipline fundamentale (generale)

(1). Disciplinele fundamentale, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studii universitare

de licență din același domeniu fundamental. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător

domeniului fundamental Științe inginerești (DFI20) este prezentat în Tabelul 6.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 6, ca „obligatorie” sau „optională” se face relațiv

la domeniul fundamental Științe inginerești (DFI20). Astfel disciplinele din tabelul 6 pot fi:

„Obligatorie DFI20” - discipline care trebuie să fie prezente în toate programele de studii din

domeniul fundamental Știinte ingineresti

„Optională DFI20” - discipline care sunt numai în unele domenii de licență/programe de

studii din domeniul fundamental Științe inginerești. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.19.2 (2)) ale unui programului de studii,

sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.19.2 (2)) ale

programului de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor fundamentale în planul de învățământ trebuie să fie adecvată.

Acestea pot fi programate în parte și simultan, recomandabil în primele 4-5 semestre.

Tabelul 6. – Disciplinele fundamentale pentru programele de studii de licență

din Domeniul fundamental Științe inginerești

Nr.

crt.

Disciplina Tipul disciplinei (obligatorie / opțională)

1. Analiză matematică Obligatorie DFI 20

2. Algebră lineară, geometrie analitică şi diferenţială Obligatorie DFI 20

3. Matematici speciale Opțională DFI 20

4. Ecuaţii diferenţiale Opțională DFI 20

5. Teoria probabilităţilor şi statistică matematică Opțională DFI 20

6. Ecuaţiile fizicii matematice Opțională DFI 20

7. Metode numerice Opțională DFI 20

8. Geometrie descriptivă Obligatorie DFI 20

9. Desen tehnic şi infografică Obligatorie DFI 20

10. Programarea calculatoarelor şi limbaje de programare Obligatorie DFI 20

11. Informatică aplicată Opțională DFI 20

12. Fizică Obligatorie DFI 20

13. Chimie Obligatorie DFI 20

1.19.2.2 Discipline de domeniu

(1). Disciplinele de domeniu, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studiile universitare

din același domeniu de licență. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător domeniului de

licență Inginerie marină și navigație (DL207020210) este prezentat în Tabelul 7.

Page 124: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 124 din 319

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 7, ca „obligatorie” sau „optională” se face relațiv

la domeniul de studii universitare de licență Inginerie marină și navigație. Astfel disciplinele din

tabelul 7 pot fi:

„Obligatorie DL207020210” - disciplină care trebuie să fie prezente în toate programele de

studii din domeniul de licență Inginerie marină și navigație,

„Optională DL207020210” - disciplină care sunt prezente numai în unele programe de studii

de licență din domeniul de licență Inginerie marină și navigație. Aceste discipline pot fi

cuprinse în categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.19.2 (2)) ale unui program

de studii, sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.19.2 (2)) ale

programului de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor de domeniu în planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Acestea

pot fi programate în parte și simultan, recomandabil în primele 1-6 semestre.

Tabelul 7. – Disciplinele de domeniu pentru

Domeniul de licență Inginerie marină și navigație (DL207020210)

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

1. Știința și ingineria materialelor Obligatorie DL207020210

2. Mecanică Obligatorie DL207020210

3. Rezistența materialelor Obligatorie DL207020210

4. Mecanica fluidelor Obligatorie DL207020210

5. Organe de mașini și mecanisme Obligatorie DL207020210

6. Electrotehnică și mașini electrice Obligatorie DL207020210

7. Echipamente și sisteme de navigație Obligatorie DL207020210

8. Traductoare și măsurători electrice și electronice Obligatorie DL207020210

9. Mașini și instalații navale Obligatorie DL207020210

10. Meteorologie și oceanografie Obligatorie DL207020210

11. Pregătire marinărească Obligatorie DL207020210

12. Teoria sistemelor automate Opțională DL207020210

13. Electronică și automatizări Opțională DL207020210

14. Prelucrări mecanice și control dimensional Opțională DL207020210

15. Tehnologia materialelor Opțională DL207020210

16. Termotehnică Opțională DL207020210

17. Teoria și construcția navei Opțională DL207020210

18. Bazele navigației Opțională DL207020210

19. Echipamente radioelectronice și de comunicații

navale Opțională DL207020210

20. Bazele radiolocației și hidrolocației Opțională DL207020210

21. Porturi și căi navigabile Opțională DL207020210

22. Drept maritim internațional Opțională DL207020210

23. Managementul și administrarea navei Opțională DL207020210

24. Practica de domeniu Obligatorie DL207020210

1.19.2.3 Discipline de specialitate

(1). Disciplinele de specialitate sunt definitorii pentru specializarea asigurată de fiecare din

programele de studii universitare de licență din același domeniu de studii universitare de licență.

Page 125: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 125 din 319

Nomenclatoarele acestor discipline, corespunzătoare fiecărui program de studii din domeniul de

licență Inginerie marină și navigație (DL207020210)) sunt indicate în Tabelul 8. În acest tabel

disciplinele de specialitate obligatorii (definite conform pct. (2)) sunt evidențiate cu caractere bold.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 8, ca „obligatorie”, „optională”, sau „facultativă”,

se face relațiv la programul de studii universitare de licență indicat. Astfel fiecare disciplină din

tabelul 8 poate fi incadrată ca:

„Obligatorie” - disciplină care trebuie sa fie prezentă în programele de studii cu aceeași

denumire, din toate universitățile. Această disciplină trebuie să fie cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.19.2 (2)).

„Optională” - disciplină care este prezentă numai în programele de studii de licență cu aceeași

denumire, organizate de unele universități. Această disciplină poate fi cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.19.2 (2)) ale unui programului de studii, sau poate fi

aleasă din pachete de discipline opționale (definite conform 1.19.2 (2)) ale programului de

studii, după caz. Aceste discipline evidențiază specificul regional/local al programului de

studii.

„Facultativă” - disciplină prin care universitățile organizatoare ale programului de studii

indicat completează competențele absolvenților, conform solicitărilor pieței muncii și

specificului regional/local al programului de studii.

(3). Succesiunea disciplinelor de specialitate din planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Se

recomandă programarea lor nu mai devreme de semestrul al 5-lea.

Lista disciplinelor de specialitate prezentate în Tabelul 8 este orientativă și poate fi competată la

solicitarea universităților.

Stabilirea tipului disciplinei de specialitate în funcție de opționalitatea disciplinei rămâne la

latitudinea universității.

Tabelul 8. Disciplinele de specialitate ale programelor de studii

din Domeniul de licență Inginerie marină și navigație (DL207020210)

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1 Programul de studii: Navigație și transport maritim și fluvial

(L20702021010)

1.1 Navigație estimată și costieră

1.2 Navigație astronomică/

Astronomie și navigație astronomică

1.3 Navigație radar/Utilizare radar pe căi navigabile internaționale

1.4 Navigație electronică

1.5 Navigație fluvială/Navigație pe căi navigabile interioare

1.6 Manevra navei/

Manevra navei, salvare și prim ajutor

1.7 Tehnica transportului maritim/

Teoria și tehnica transportului maritim/Bazele transportului

fluvial și maritim

1.8 Managementul echipei de cart/Proceduri de executare a

cartului de navigație

1.9 Navigație integrată

1.10 Engleză maritimă

1.11 Comunicații navale/

Echipamente de comunicații navale

Page 126: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 126 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1.12 Căutare și salvare pe mare

1.13 Siguranța și securitatea navei

1.14 Asigurări maritime

1.15 Exploatarea comercială a navei maritime /

Comerț internațional

1.16 Planificarea și executarea voiajului

1.17 Navigația în condiții speciale

1.18 Navigația în zone polare

1.19 Navigația ortodromică

1.20 Remorcaj maritim și fluvial

1.21 Practica de specialitate Obligatorie

1.22 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

1.23 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

2 Programul de studii: Navigație, hidrografie și echipamente navale

(L20702021020)

2.1 Navigație radar și navigație radioelectronică

2.2 Sisteme integrate de comandă și control

2.3 Sisteme de artilerie navală

2.4 Sisteme de rachete navale

2.5 Sisteme de armament de luptă sub apă

2.6 Siguranța și securitatea navei

2.7 Hidrografie și asigurare hidrografică

2.8 Proceduri de executare a cartului de navigație

2.9 Limba engleza maritimă

2.10 Bazele sistemelor de armament

2.11 Navigație astronomică

2.12 Cinematică navală

2.13 Geografie maritimă militară

2.14 Manevra navei

2.15 Întrebuințarea în luptă a armamentului naval

2.16 Bazele logisticii militare

2.17 Război electronic

2.18 Căutare și salvare pe mare

2.19 Psihologie militară

2.20 Comunicare și relații publice

2.21 Vitalitatea navei

2.22 Practica de specialitate Obligatorie

2.23 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

2.24 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

3 Programul de studii: Electromecanică navală

(L20702021030)

Page 127: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 127 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

3.1 Mașini hidraulice și pneumatice navale

3.2 Generatoare de abur, turbine cu abur și gaze/Instalații de abur

navale. Turbine cu abur și gaze

3.3 Sisteme electroenergetice navale

3.4 Instalații frigorifice navale/Instalații frigorifice și de

condiționare a aerului

3.5 Motoare diesel navale/

Procese și caracteristici în MAI

3.6 Sisteme de comandă pentru mașini și instalații navale

3.7 Tehnologia întreținerii și reparării mașinilor și instalațiilor

navale

3.8 Proceduri de executarea a cartului la mașini la bordul navelor

maritime/Executarea în siguranță a cartului la mașini la bordul

navelor maritime/Managementul echipei de cart

3.9 Logistică navală/Logistică integrată în industria navală

3.10 Punerea în funcțiune și supravegherea funcționării mașinilor și

instalațiilor specifice navelor maritime

3.11 Navigație în condiții speciale

3.12 Navigație estimată și costieră

3.13 Exploatarea comercială a navei

maritime

3.14 Teoria și tehnica transportului maritim

3.15 Vibrații și noxe navale

3.16 Exploatarea, repararea și întreținerea MAI

3.17 Practica de specialitate Obligatorie

3.18 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3.19 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

1.19.2.4 Discipline complementare

(1). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învățământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care – corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în niciuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Aceste discipline sunt prezentate în Tabelul 9

(2). Succesiunea și tipul disciplinelor complementare în planul de învățământ este orientativă.

(3). Nomenclatorul disciplinelor complementare din Tabelul 9 este specific domeniului

fundamental Științe inginerești (DFI20) și este minimal.

Tabelul 9 – Discipline complementare ale programelor de studii

Nr.

crt. Disciplinele

Tipul disciplinei (obligatorie/ opțională/

facultativă)

1. Limbi moderne : limba engleză Obligatorie

2. Limbi moderne (franceză, germană, rusă,

spaniolă, italiană) Opțională/Facultativă

3. Economie generală Obligatorie

Page 128: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 128 din 319

4. Discipline socio-umaniste Obligatorie

5. Comunicare Opțională

6. Educație fizică și sport* Obligatorie

7 Protecția mediului Optională *Conform deciziei din Consiliul ARACIS din 28.06.2012, disciplina Educație fizică și sport este inclusă în primele 4

semestre în cele 26-28 ore/săptămână, se acordă calificativul Admis/Respins, se creditează cu 3-4 credite

transferabile peste cele 30 credite ale unui semestru, credite identificabile în suplimentul la diplomă.

Notă explicativă: La constituirea secțiunilor referitoare la disciplinele din planul de învățământ

(1.19.2.1. – 1.19.2.4), s-au avut în vedere ofertele educaționale ale universităților. Cu toate acestea,

în Tabelul 7 și în Tabelul 8 nu au fost introduse discipline precum:

Proiecte introduse ca discipline cu notă și credite separate, conform recomandării de la pct.

1.19.2. (4);

Activitate de cercetare proiectare;

Conducere auto (sau alte discipline similare), prin care universitățile oferă unele facilități

studenților lor. Finalizarea acestor discipline poate fi dependentă de alte condiții independente

de universitate. Aceste discipline pot avea cel mult statut de disciplina “complementară” și

“facultativă”, susținută sau nu din punct de vedere financiar de universitate, a cărei finalizare

se va face numai la îndeplinirea condițiilor externe universității (ex. dobândirea carnetului de

conducere).

La includerea în planul de învățământ, aceste discipline trebuie să respecte toate condițiile impuse

tuturor disciplinelor (conform tipului disciplinelor): fișa disciplinei, volum de timp alocat, formă

de evaluare, creditare etc..

1.19.3 Conținutul fișelor disciplinelor

(1). În fișa disciplinei trebuie precizate competențele specifice asigurate, precum și căror

competențe generale ale programului de studii se subsumează.

(2). Informațiile prezentate în fișele disciplinelor trebuie să corespundă domeniului și specializării

absolventului și trebuie să evidențieze o corelație corectă între competențele asumate prin

programul de studii, conținutul activităților la disciplină, volumul de timp alocat disciplinei pe

activități și tematici precum și creditele transferabile alocate disciplinei.

(3). La stabilirea numărului de credite transferabile alocate fiecărei discipline se consideră întregul

volum de timp pentru activitățile didactice directe (curs, seminar, lucrări de laborator, proiect),

precum și volumul de timp necesar studiului individual. Volumul de ore necesar pregatirii

individuale a studentului trebuie precizat și justificat în fișele disciplinelor prin activități specifice

precum: documentare, studiu individual, teme de casă, referate, proiecte, studii de caz ș.a. Aceste

activități trebuie să aibă corespondență în evaluarea disciplinei.

(4). Fișele disciplinelor de studii trebuie să evidențieze folosirea resurselor noilor tehnologii (ex.

e-mail, pagină personală de web pentru tematică, bibliografie, resurse în format electronic) și

materiale auxiliare, de la tablă, la flipchart și videoproiector.

(5). Fișele disciplinelor de studii trebuie să conțină cel puțin bibliografia minimală a disciplinei și

cel puțin o lucrare bibliografică de referință a disciplinei, care să existe la dispoziția studenților

într-un număr de exemplare corespunzător.

(6). Fișele disciplinelor trebuie să conțină procedura de evaluare a însușirii de către studenți a

disiciplinei cu precizarea criteriilor, a metodelor și a formelor de evaluare, precum și cu precizarea

ponderilor atribuite acestora în nota finală. Criteriile de evaluare trebuie să corespundă tuturor

activităților prevăzute în planul de învățământ (curs, seminar, laborator, proiect, practică), precum

și formelor de verificare pe parcurs (teme de casă, referate ș.a.).

Page 129: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 129 din 319

(7). Fișele disciplinelor trebuie asumate prin semnătură de titularii de curs și de aplicații. De

asemenea fișele disciplinelor trebuie să fie avizate de Consiliul Departamentului, aprobate în

Consiliul Facultății și asumate prin semnături ale directorului de departament și a decanului

facultății organizatoare a programului de studii.

1.19.4 Practica

(1). Stagiile de practică se organizează conform Ordinului Ministrului Educației, Cercetării și

Tineretului nr. 3955/2008.

(2). Volumul minimal al practicii este cel precizat la pct. 1.19.2. (1). Se vor prevedea min. două

stagii de practică, prima de domeniu, iar a doua de specialitate, precum și practică pentru

elaborarea proiectului de diplomă.

(2). a) Pentru stagiile de practică trebuie să existe fișe de disciplină, în care se precizează clar

misiunea practicii, categoria (de domeniu sau de specialitate), tematica și obiectivele, precum și

sarcinile studentului.

b) Se recomandă ca unitățile de învățământ să încheie convenții sau contracte cu societăți

comerciale de profil, în vederea asigurării unui cadru adecvat efectuării stagiilor de practică.

Acestea trebuie să precizeze cel puțin următoarele informații: responsabilitățile părților,

persoanele responsabile din partea fiecarei părți, numărul de locuri de practică pe domenii de

activitate și an universitar, perioada de practică; faptul că responsabilitatea instruirii studentilor în

ceea ce priveste protecția/securitatea muncii la fiecare loc distinct de practică revine întreprinderii

primitoare.

c) Perioadele de angajare ale studentilor în unități economice, pot fi echivalate parțial sau

total stagiilor de practică, cu condițiile de a fi atestate prin forme legale de angajare și ca activitatea

prestată de către student să asigure îndeplinirea cerințelor prevăzute în fișa stagiului de practică

respectiv.

1.19.5 Rezultatele învățării

(1). Rezultatele învățării sunt definite în Legea 1/2011, art.345, alin.(1),a.

(2). Relevanța cognitivă și profesională a programelor de studiu trebuie definită în funcție de

nivelul cunoașterii științifice și al tehnologiei din domeniu, precum și de cerințele pieței muncii și

a calificărilor.

(3). Instituția de învățământ care solicită evaluarea externă a unui program de studiu, trebuie să

facă dovada că dispune de mecanisme pentru analiza periodică a cunoașterii transmise și

asimilate de către studenții la studiile de licență/master și pentru analiza schimbărilor care se

produc în profilurile calificărilor; perioada analizei nu trebuie să depășească durata unui ciclu de

școlarizare.

(4). Instituția de învățământ trebuie să ofere informații și date despre calificările, programele de

studiu, diplomele eliberate, personalul didactic și de cercetare, facilitățile oferite studenților și

despre orice aspecte de interes pentru public, în general, și pentru studenți, în special (de exemplu:

Regulament pentru activitatea profesională a studenților, Regulament de acordare a burselor și

altor forme de sprijin material pentru studenții la studiile de licență/master).

(5). Cunoștințele, competențele, deprinderile și abilitățile dobândite de studenți trebuie să fie

suficiente pentru a le permite la absolvire angajarea pe piața muncii corespunzator calificării,

dezvoltarea unei afaceri proprii, sau continuarea studiilor în ciclul următor. Competențele trebuie

definite pentru fiecare specializare în parte și trebuie să fie prezentate într-o secțiune distinctă a

Planului de învățământ.

Page 130: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 130 din 319

(6). Instituția de învățământ trebuie să dispună de programe de stimulare a studenților performanți,

precum și de programe de recuperare a celor cu dificultăți în învățare.

(7). Instituția de învățământ trebuie să aibă reglementată procedura de promovare a studentului

dintr-un an de studiu în altul, în funcție de numărul de credite de studiu (ECTS) acumulate, precum

și procedura de promovare a doi ani de studiu într-un singur an.

(8). Instituția de învățământ trebuie să asigure urmărirea în carieră a absolvenților pe o perioada

de cel puțin trei ani după absolvire.

1.19.5.1 Evaluarea studenților

a) Instituția de învățământ trebuie să aibă un regulament privind examinarea și notarea

studenților, care este aplicat în mod riguros și consecvent. La examinare participă, pe lângă

titularul cursului, cel puțin încă un alt cadru didactic de specialitate.

b) Cel puțin 50% din formele de evaluare a studenților pe parcursul școlarizării, trebuie să fie

examene.

c) Pentru activitatea de elaborare a proiectului de diplomă se prevede o formă de evaluare de tipul

distribuit pe parcursul semestrului 8, activitate care se apreciază prin calificativul

Admis/Respins și căreia i se atribuie un anumit număr de credite transferabile ECTS.

d) Se recomandă ca pentru cel puțin două proiecte (unul ca disciplină de domeniu și unul ca

disciplină de specialitate), alese dintre cele reprezentative pentru programul de studiu,

evaluarea să prevadă notă separată, precum și un anumit număr de credite transferabile ECTS.

1.19.5.2 Elaborarea lucrării de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Științe inginerești lucrarea de finalizare a studiilor este Proiectul de

diplomă.

b) Elaborarea Proiectului de diplomă trebuie să fie cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul

8, ca disciplină distinctă. Se prevăd pentru această activitate minim 4 ore/săptămână. Temele

pentru proiectele de diplomă se anunță cel târziu în primele două săptămâni ale semestrului 7,

iar repartizarea se face corespunzător opțiunilor studenților, precum și a capacităților cadrelor

didactice îndrumătoare, în următoarele două săptămâni, conform criteriilor și

regulamentelor/procedurilor interne din instituția de învățământ superior.

c) Evaluarea și aprecierea activității de elaborare a Proiectului de diplomă se face conform

prevederilor pct. 1.19.5.3 lit. b).

1.19.5.3 Examenul de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Științe inginerești examenul de finalizare a studiilor este denumit

Examen de diplomă.

b) Examenul de diplomă trebuie să prevadă două probe, care sunt notate distinct. Prima probă,

trebuie să fie o probă de verificare a cunoștințelor generale și de specialitate, probă pentru care

se indică o tematică și o bibliografie minimală care se aduce la cunoștința studenților cel târziu

în cea de a doua săptămână a semestrului 7. A doua probă constă în prezentarea de către student

în fața comisiei, a Proiectului de diplomă elaborat. Susținerea Proiectului de diplomă este

urmată de întrebări ale membrilor comisiei, răspunsuri și discuții. La această probă trebuie să

asiste și cadrul didactic îndrumător.

c) Evaluarea și notarea în cadrul examenului de diplomă, precum condițiile de promovare a

acestuia se fac în conformitate cu prevederile legale și normativelor în vigoare.

Page 131: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 131 din 319

d) Conform metodologiei generale ARACIS, pentru programele de studii supuse procedurii de

acreditare, primele trei serii de absolvenți din perioada de autorizare provizorie de funcționare

a programului de studii, vor susține examenul de licență astfel:

i. dacă în IÎS respectivă nu funcționează un program de studii de licență acreditat în

domeniu, fie la instituții având cel puțin un program acreditat în domeniul respectiv,

desemnate de ARACIS, cu comisii alcătuite din cadre didactice ale acestei IÎS, fie în

instituția proprie, dar cu comisii formate ca în cazul precedent;

ii. dacă în IÎS respectivă funcționează cel puțin un alt program de studii de licență în

domeniu, acreditat, cu comisie proprie.

1.19.6 Studenții. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați

(1). Principalele aspecte ale activității studenților în universitate trebuie reglementate sub formă

de regulamente interne specifice ale universității, în care să se prevadă norme, drepturi, obligații,

responsabilități ale universității, ale studenților și ale celorlalți actori din procesul educațional.

Exemple: Regulament pentru activitatea profesională a studenților, Regulament de promovare,

Regulament de acordare a burselor și altor forme de sprijin material pentru studenți, Regulament

de admitere, Regulament de finalizare a studiilor etc.

(2). Înscrierea la cursuri se face în baza unui contract de studii încheiat între fiecare dintre

candidații declarați reușiți la concursul de admitere și universitate.

1.19.6.1 Admiterea

(1). Instituția trebuie să aplice o politică transparentă pentru recrutarea și admiterea studenților,

anunțată public cu cel puțin 6 luni înainte de aplicare.

(2). Admiterea trebuie să se bazeze exclusiv pe cunoștințele și competențele candidatului,

dobândite de către acesta în învățământul preuniversitar.

(3). Admiterea se face în baza unui concurs de admitere, bazat exclusiv pe competențe atestate de

candidat prin diploma de bacalaureat și eventual pe baza competențelor dovedite prin rezultatele

probelor de concurs de admitere, în conformitate cu reglementările MECT în vigoare, precum și

cu regulamentele de admitere ale universităților. Se recomandă ca concursul de admitere să

prevadă cel puțin o probă de concurs de tip examen scris.

1.19.6.2 Criterii privind stabilirea numărului maxim de studenți care

pot fi școlarizați

Raportul dintre numărul total de studenți (din întregul ciclu de școlarizare de licență, înmatriculați

la formele de învățământ IF, IFR sau/și ID) și numărul total al cadrelor didactice (cu contract

individual de muncă pe durată nedeterminată sau determinată, respectiv titulari + asociați), la

nivelul tuturor programelor de studii universitare de licență din ramurile de științe inginerești, este

maximum 20/126.

Formațiile de studii (serii, grupe, subgrupe) la IF sunt astfel dimensionate încât să asigure

desfășurarea eficientă a procesului de învățământ:

seria de curs, maximum 120 de studenți;

grupa de studenți, maximum 30 de studenți;

subgrupa de studenți, maximum 15 studenți.

26 În aceeași instituție, un cadru didactic se poate regăsi la mai multe programe de licență din ramurile de științe

inginerești.

Page 132: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 132 din 319

(1). Numărul maxim de studenți pentru un program de studii (capacitatea de școlarizare) într-o

universitate se stabilește de către ARACIS, cu ocazia evaluărilor externe în vederea autorizării

provizorii, acreditării sau evaluărilor periodice, după caz, în funcție de criteriile referitoare la

personalul didactic existent, precum și cele referitoare la baza materială existentă.

(2). Referitor la personalul didactic se va avea în vedere respectarea criteriilor și a indicatorilor

menționați la pct. 1.19.1. (2)

(3). Evaluarea bazei materiale, trebuie să se refere la capacități și grade de încărcare săptămânale,

precum și la echipamente, standuri, tehnică de calcul, softuri, bază bibliografică, biblioteci și săli

de studiu, precum și altele. Baza materială este specifică fiecărui program de studiu în parte.

(4). Formațiile de studii pentru activitățile de curs (seriile de predare pe ani de studii), pentru

activitățile de seminar (grupe) și pentru activitățile de laborator și cele de proiect (subgrupe), se

stabilesc de către organizatorul programului de studii (facultate/departament), cu asigurarea

condițiilor unui proces de învățământ de calitate. Numărul maxim de studenți în grupa de seminar

este 30, corelat cu capacitatea sălilor de seminar, iar numărul maxim de studenți în subgrupa de

laborator este de 15 și corelat cu capacitatea și dotarea laboratoarelor. Se recomandă ca seriile de

predare curs să nu depășească 120 studenți.

(5). Activitățile didactice de laborator și cele de proiect vor fi normate pe subgrupe.

Notă: Prevederile (4) și (5) nu sunt obligatorii pentru disciplinele de învățământ la care, prin

natura lor, activitatea de laborator prevăzută în planul de învățământ nu presupune lucrări pe

standuri și/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ș.a.

1.19.7 Cercetarea științifică

Prin cercetare științifică se înțelege orice activitate de analiză, creație sau dezvoltare științifică sau

științifico-tehnică; sunt de asemenea asimilate cercetării științifice activitățile de diseminare a

cercetării științifice proprii.

(1). Pentru a fi luată în considerare cu ocazia evaluării externe, activitatea de cercetare științifică

trebuie să îndeplinească următoarele condiții:

a) să fie confirmată/atestată prin documente oficiale;

b) să fie finalizată (de exemplu: granturi/contracte de cercetare sau fazele lor distincte

predate și recepționate, articole publicate, comunicări științifice susținute și publicate);

c) să se desfășoare în instituția de învățământ superior de care aparține unitatea de învățământ

evaluată, sau într-unul din centrele de cercetare ale acesteia, sau să reprezinte o colaborare,

delimitată și atestată ca atare, cu alte instituții de învățământ superior sau de cercetare.

(2). Se consideră cercetare științifică următoarele categorii de activități:

a) cercetarea științifică propriu-zisă: activitățile în cadrul granturilor obținute prin competiție

și al contractelor de cercetare sau de cercetare-proiectare, precum și activitățile de cercetare

necontractate, dar incluse în planurile de cercetare ale instituției de învățământ superior,

finalizate cu articole originale publicate în reviste indexate în baze de date internaționale sau

cu brevete de invenție;

b) activități asimilate cercetării științifice: elaborarea de manuale, tratate sau monografii

publicate în edituri internaționale sau recunoscute pe plan național, articole publicate în reviste

reprezentative pentru domeniul respectiv, comunicări la manifestări științifice cu comitete

științifice de evaluare în vederea acceptării lor , susținute și publicate în volume catalogate

ISSN sau ISBN, elaborarea de standarde și norme tehnice, expertize, consultanță științifică,

Page 133: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 133 din 319

conducere de doctorat în faza programului de cercetare științifică (etapa a II-a a studiilor

doctorale).

c) Nu sunt asimilate cercetării științifice: elaborarea de cursuri universitare și alte materiale

didactice (îndrumare de proiect sau de laborator, culegeri de probleme de uz intern etc.),

avizări de proiecte, îndrumarea lucrărilor de disertație ale masteranzilor, și îndrumarea

doctoranzilor pe durata programului de pregătire universitară avansată (etapa I a studiilor

doctorale).

(3). Domeniul în care unitatea de învățământ supusă evaluării desfășoară activități de cercetare

științifică trebuie să fie în concordanță cu domeniul programului de studii supus evaluării. Cadrele

didactice cu activități la discipline inginerești de domeniu, precum și cele de la disciplinele de

specialitate trebuie să desfășoare activități de cercetare științifică în domeniul programului supus

evaluării sau în domenii înrudite. Este recomandabil ca și cadrele didactice care activează la

celelalte categorii de discipline să desfășoare activități de cercetare care să aibă o minimă legătură

cu domeniul programului de studii (fac excepție cadrele didactice de la disciplina Educație fizică).

(4). Activitatea de cercetare științifică a unității de învățământ superior evaluată, trebuie să se

desfășoare după un plan de cercetare științifică întocmit la nivel de departament sau de facultate,

inclus în planul de cercetare al instituției de învățământ superior; aceasta se ia în considerare o

singură data (la evaluarea unui singur program de studii) și numai la unitatea de învățământ unde

a fost efectuată.

(5). a) Instituția de învățământ superior trebuie să organizeze manifestări științifice naționale și

internaționale, să aibă reviste științifice, cu apariție regulată, catalogate ISSN și recunoscute,

precum și să colaboreze cu unități și instituții de cercetare științifică din țară și de peste hotare.

b) Domeniul în care se încadrează programul de studii evaluat trebuie să se regăsească în

secțiunile manifestărilor științifice organizate, precum și în tematica generală a revistelor conform.

pct. a).

(6). O instituție de învățământ superior acreditată trebuie să aibă cel puțin un centru de cercetare

științifică recunoscut, sau să colaboreze cu astfel de centre și institute de cercetare (din domenii

corespunzătoare celor în care prestează activitate de învățământ).

(7). Instituția de învățământ superior acreditată trebuie să dispună de editură proprie, precum și

publicații catalogate ISSN și/sau ISBN.

(8). Veniturile obținute din cercetarea științifică trebuie să fie folosite și pentru dotări și dezvoltare,

conform reglementărilor legale în vigoare.

1.19.8 Baza materială

(1). Baza materială trebuie să corespundă obiectivelor procesului de învățământ și obiectivelor

cercetării științifice, precum și numărului de cadre didactice și numărului de studenți pentru

specializarea supusă evaluării.

(2). Dotarea laboratoarelor trebuie să asigure desfășurarea procesului de învățământ în acord cu

prevederile fiselor disciplinelor de învățământ, precum și desfășurarea activităților de cercetare

științifică.

(3). Unitatea de învățământ trebuie să dispună de sisteme informatice și sisteme de comunicații

(rețele de calculatoare, acces la INTERNET etc.), la dispoziția cadrelor didactice și studenților. În

sălile și laboratoarele pentru disciplinele informatice trebuie să se asigure la fiecare post de lucru

câte un calculator, la care pot lucra simultan maximum doi studenți – în cadrul programelor de

studiu de licență, și un singur student în cadrul programelor de studiu de master. De asemenea

trebuie asigurate softuri generale și softuri specializate având licențe de utilizare.

Page 134: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 134 din 319

(4). Minimum 50% din activitățile de laborator ale fiecărei discipline prevăzute cu astfel de

activități trebuie să fie asigurate prin lucrări de laborator cu caracter experimental pe standuri și

cu aparatură adecvate. Pentru aceste lucrări trebuie să existe Îndrumare de laborator (disponibile

în laborator – minimum un exemplar tipărit la doi studenți, sau accesibile în format electronic

pentru maximum doi studenți la un calculator), cuprinzând: denumirea și obiectivele lucrării,

descrierea standului și a aparaturii, bazele teoretice, organizarea și prelucrarea datelor

experimentale și modelele formularelor referatelor lucrărilor de laborator.

Notă: Prevederea anterioară nu este obligatorie pentru disciplinele de învățământ la care prin

natura lor activitatea de laborator prevăzută în planul de învățământ nu presupune lucrări pe

standuri și/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ș.a.

(5). Pentru fiecare disciplină din planul de învățământ (cu excepția celor facultative) trebuie să se

asigure în bibliotecile proprii cursuri și îndrumare de laborator/proiect, sau documentații accesibile

în format electronic. Pentru aceste lucrări trebuie să existe minim un exemplar tipărit la 10 studenți.

Dacă materialul didactic respectiv este disponibil și în format electronic, el trebuie să fie accesibil

pe internet sau la calculatoarele din laborator/bibliotecă (minimum un calculator la 10 studenți).

Page 135: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 135 din 319

1.20 Domeniul de licență: ȘTIINȚE INGINEREȘTI APLICATE

Conform Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii universitare, în

domeniul de studii universitare de licență Ingineria sistemelor sunt incluse programele de studii

/specializări prezentate în Tabelul 2.

Tabelul 2. - Programele de studii / specializările din domeniul de licență Ingineria sistemelor

DOMENIUL DE

LICENȚĂ

CO11D

CALIFICARE

SPECIALIZARE

PROGRAMUL DE STUDII (PS) /

SPECIALIZAREA (S)

Nr. de

credite

(ECTS)

Științe

inginerești

aplicate

DL202010100

207030270010 Inginerie medicală 240

207030270020 Optometrie 240

207030270030 Biotehnologii industriale 240

207030270040 Inginerie fizică 240

207030270050 Informatică industrială 240

207030270080 Matematică şi informatică aplicată în inginerie 240

207030270090 Fizică tehnologică 240

207030270100 Bioinginerie 240

207030270110 Biomateriale şi dispozitive medicale 240

207030270120 Echipamente şi sisteme medicale 240

Sursa: HG 376/18.05.2016, privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii

universitare și a structurii instituțiilor de învățământ superior pentru anul universitar 2016-2017.

HG nr. 654/2016 pentru modificarea și completarea Hotărârii Guvernului nr. HG nr. 376/2016

Programele de studii se diferențiază prin conținutul lor curricular. Ele sunt definite prin misiune și

corespunzător prin competențele prevăzute să fie dobândite de absolvenți, conform planurilor de

învățământ și fișelor disciplinelor.

Un program de studii de licență se individualizează în cadrul domeniului prin planul de învățământ.

Acesta trebuie să conțină minimum 20% discipline diferite față de celelalte programe de studii din

cadrul domeniului aferent.

1.20.1 Personalul didactic

Standardele privind personalul didactic sunt cele formulate în legislația în vigoare, cu

precizările stabilite în cerinţele normative obligatorii privind autorizarea / acreditarea / evaluarea

periodică a programelor de studii universitare de licenţă şi în standardele specifice de faţă, aprobate

de Consiliul ARACIS.

Următoarele criterii normative / standarde se referă la toate posturile didactice constituite

pentru programul de studii evaluat, conform unui stat de funcţiuni cumulativ în care se includ

posturile întregi sau fracţiunile de posturi, după caz, din toate departamentele colaboratoare; în

cazul programelor de studii evaluate în vederea acreditării sau evaluării periodice, acest stat de

funcțiuni trebuie să corespundă situației de fapt din anul universitar în care universitatea a solicitat

evaluarea ARACIS, sau după caz, din anul universitar în care se face vizita echipei de evaluare. În

cazul evaluării în vederea autorizării,statul de funcțiuni este un stat de functiuni virtual.

(1.). Posturile didactice sunt constituite conform reglementărilor legale în vigoare, în state de

funcții la începutul fiecărui an universitar.

Page 136: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 136 din 319

(2.). Statele de funcții se întocmesc în funcție de forma de învățământ:

a) State de funcții la programele IF (programe licență și master) întocmite de

departamentele de specialitate;

b) State de funcții la programele de IFR și ID (programe licență și master) întocmite de

Departamentul (Centrul) ID/IFR în regim plata cu oră.

În scopul asigurării calității învățământului, numărul de cadre didactice titulare în învățământul

superior și numărul de studenți înmatriculați în cadrul specializării evaluate, trebuie să satisfacă

următoarea cerință: numărul de cadre didactice/numărul de studenți ≥ 1/15.

Precizări: a) Numărul de studenți, considerat pentru stabilirea acestor indicatori, este numărul de studenți

înscriși la programul de studii evaluat; în cazul evaluării în vederea autorizării, se consideră

cifra de școlarizare solicitată pentru anul I, înmulțită cu numărul anilor de studii (patru).

b)În cazul în care admiterea în anul I de studii de licență se face pe domeniu (conform Ordinului

MEN nr. 5734/24.12.2013), iar repartizarea studenților pe programe se face ulterior (de

regulă după anul II), pentru perioada nerepartizării studenților pe programele de studiu,

calculul indicatorilor se face împărţind numărul total de posturi/cadre didactice care predau,

la serii / formaţii comune,proporţional cu capacitatea de şcolarizare aprobată. Se procedeaza

similar şi atunci când anumite discipline se predau în comun la mai multe specializări

(programe de studiu).

(3). Pentru obţinerea autorizării de funcţionare provizorie, minimum 70 % din posturile legal

constituite ale specializării evaluate trebuie să fie acoperite cu personal titularizat în învăţământul

superior, din care cel puţin 25% să aibă gradul didactic de profesor universitar sau de conferenţiar

universitar. Aceştia trebuie să fie repartizaţi aproximativ uniform pe cele patru categorii de

discipline formative, astfel încât cel puţin doi conferenţiari universitari să fie specializaţi, fiecare

în câte cel puțin una din disciplinele de specialitate.

(4). În vederea acreditării/evaluării periodice, posturile legal constituite ale specializării evaluate,

trebuie să fie ocupate de cadre didactice titulare în instituţie, sau cu post rezervat, în proporţie de

minimum 70%, din care cel puţin 25% să aibă gradul didactic de profesor sau de conferenţiar. Cel

puţin un profesor universitar şi un conferenţiar universitar trebuie să fie specializaţi în câte, cel

puţin, una din disciplinele din categoria celor de specialitate.

(5). a) Personalul didactic trebuie să îndeplinească cerinţele legale pentru ocuparea posturilor şi

să aibă calificarea şi activitatea de cercetare în domeniul disciplinelor postului.

b)Se recomandă ca personalul didactic care conduce activităţi de elaborare a proiectelor

prevăzute în planul de învăţământ să aibă expertiza necesară (a elaborat/participat la elaborarea

unor proiecte profesionale în domeniul respectivei discipline).

(6). În vederea asigurării calităţii prestaţiei didactice şi de cercetare ştiinţifică, se recomandă ca

numărul de norme didactice acoperite de un cadru didactic titular în universitatea în care

functionează/urmează să functioneze programul evaluat, să fie de maxim două și de maxim una

pentru un cadrul didactic asociat, fără a depăşi în sistemul universitar, pentru ambele categorii de

cadre didactice, în total trei norme legale corespunzătoare gradului său didactic, conform Legii

1/2011, art.287, alin.(10), (11) şi (12). Volumul activităţilor didactice ale personalului titular care

excedează o normă, trebuie să respecte prevederile art. 288, alin.1al Legii 1/2011.

(7). Numărul de cadre didactice având peste 50% din norma de bază la programul de studii evaluat,

trebuie să acopere peste 40% din numărul total de posturi didactice legal constituite ale

respectivului program de studii.

(8). Se recomandă ca facultatea / departamentul coordonator al programului de studii să aibă un

plan de formare continuă a personalului didactic.

Page 137: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 137 din 319

1.20.2 Conținutul procesului de învățământ

Standardele referitoare la conţinutul învăţământului în domeniul fundamental Ştiinţeinginereşti

sunt standardele generale comune tuturor domeniilor fundamentale şi formelor de învăţământ

aprobate de Consiliul ARACIS, completate cu următoarele standardele specifice.

(1).a)Principalii indicatori privind procesul de învățământ ai unui program de studii de licență sunt

centralizați în Tabelul 3.

Tabelul 3. Centralizator al indicatorilor privind organizarea procesului de

învățământ la programele de licență

Conținut Nivel

24. Durata studiilor la forma de învățământ cu frecvență, ID și IFR 4 ani = 8 semestre

25. Durata unui semestru privind activitatea didactică din planul de

învățământ 14 săptămâni27

26. Numărul de ore pe săptămână 26– 28 ore

27. Numărul de ore de activitate organizată conform planului de

învățământ pentru întregul ciclu al studiilor de licență 3152 – 3376 ore28

28. Numărul minim total de credite obligatorii 240 ECTS

29. Numărul minim de credite pe semestru 30 ECTS

30. Numărul de discipline (obligatorii+opționale) pe semestru 4-8

31. Volumul minim al stagiilor de practică din care:

a). Volumul minim al practicii de specialitate

b). Volumul minim al practicii de domeniu

240 ore

90 ore

90 ore

32. Volumul de ore prevăzut pentru elaborarea lucrării de licență 112 ore

33. a. Numărul minim de credite alocat pentru practica de specialitate

b. Numărul minim de credite alocat pentru practica de domeniu

4 ECTS

4 ECTS

34. Numărul de credite alocat pentru elaborarea proiectului de licență 4 ECTS29

35. Numărul de credite alocat pentru promovarea examenului de licență 10 ECTS

36. Numărul de credite alocat educației fizice ca disciplină obligatorie min 2 ECTS

37. Raportul dintre numărul orelor de curs și cele aplicative (seminare,

laboratoare, proiecte, stagii de practică etc.)

Raport 1/1, cu o

abatere admisă de ±

20%

38. Ponderea examenelor în total evaluări finale min. 50%

39. Echivalența în ore a unui credit ECTS (aproximativ) 25 ore

40. Numărul de săptămâni ale sesiunilor semestriale de examene 2-3 săpt.

41. Număr de săptămâni pentru sesiunea de restanțe min 1 săpt.

42. Numărul maxim de studenți pe serie 12030

43. Numărul maxim de studenți pe grupă IF 30

44. Numărul maxim de studenți pe grupă IFR 30

45. Numărul maxim de studenți pe grupă ID 25

46. Raportul maxim dintre numărul de studenți și numărul de cadre 15/1

27Exclusiv sesiunile de examene/restanțe și orele de practica (inclusiv orele pentru elaborarea lucrării de

finalizare a studiilor (Proiectul de diplomă/licență), din semestrul 8). 28 Aceste limite sunt stabilite considerându-se volumul minimal de practică de 240 ore. 29ElaborareaProiectului de diplomă este cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul 8, ca disciplină

distinctă. 30Numărul maxim de studenți dintr-o serie de studii este condiționat suplimentar de baza materială a

facultății/universității (capacitatea și dotarea sălilor de predare).

Page 138: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 138 din 319

didactice care prestează activități didactice la program

b) În învăţământul superior tehnic ora didactică pentru toate activitățile didactice (C, S, L,

P) este de 50 minute.

(2).Disciplinele planului de învăţământ se grupează după criteriul categoriei formativă şi după

criteriul opţionalităţii.

După categoria formativă disciplinele se clasifică în:

discipline fundamentale

discipline în domeniu *

discipline de specialitate *

discipline complementare.

* Pentru necesităţile prezentelor reglementări, disciplinele denumite în Metodologie

(Partea IV, par.4.2, pct.3, lit. a) «discipline de specialitate în domeniu» au fost disociate,

corespunzător uzanţelor din învăţământul superior tehnic, în: «discipline în domeniu» şi

«discipline de specialitate».

Planurile de învățământ trebuie elaborate cu respectarea următoarelor cerințe:

a) să se regăsească disciplinele fundamentale, de domeniu și complementare conform

prezentului standard;

b) să se respecte structurile pe tipuri de discipline, conform nomenclatorului de discipline din

prezentul standard;

c) să se regăsească definirea clară și delimitarea precisă a competențelor profesionale și

transversale;

d) să fie asigurată compatibilitatea cu planurile și programele de studii similare din țări ale

Uniunii Europene;

e) să fie asigurată compatibilitatea la nivel național prin consultarea nomenclatorului de

discipline stabilite.

Ponderea disciplinelor se determină pe baza numărului de ore didactice alocate în planul de

învățământ.

La elaborarea planului de învățământ, respectiv la selecția/stabilirea disciplinelor se va ține cont

de ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă (Tabelul 4.) și de ponderea

orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor (Tabelul 5).

Tabelul 4. Ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline fundamentale DF min. 17

Discipline de domeniu DD min. 38

Discipline de specialitate DS min. 25

Discipline complementare DC max. 8

Diferenţa pana la 100% rămâne la latitudinea fiecarei

universitati DF, DD,DS max. 12

Discipline relevante pentru pregătirea în domeniu a

studenților, disponibile conform opțiunilor instituțiilor DR

Nomenclatorul este stabilit

pentru fiecare domeniu în

parte

Total 100

După opţionalitate disciplinele se clasifică în:

discipline obligatorii, care se împart în următoarele două grupe:

o discipline impuse,

Page 139: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 139 din 319

o discipline opţionale (la alegere între cel puțin două discipline din aceeași

categorie formativă, conform punctului (6) a din aceasta sectiunie);

discipline neobligatorii, denumite liber alese sau facultative; acestea nu

condiţionează promovarea, iar creditele transferabile acordate acestora sunt peste cele

60 creditetransferabile ale unui an de studii.

Ponderile acestor discipline sunt indicate în Tabelul 5.

Tabelul 5. Ponderea orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline obligatorii DO max. 90

Discipline opționale (la alegere) DA min. 10

Discipline facultative DF min. 10%,suplimentar acestei structuri

(conform punctului (6) b)

Total 100 +DF

(3). a) În planurile de învăţământ trebuie specificate pentru fiecare disciplină,atât volumul de ore

pentru activităţile didactice directe cu studenţii, cât şi volumul de ore necesar pregătirii individuale

a studentului şi numărul de credite alocat fiecărei discipline. Numărul punctelor credit pentru un

semestru este de 30. Distribuirea numărului de credite între disciplinele unui semestru se face

considerând volumul de ore cumulat pentru activităţile didactice directe cu studenţii şi volumul de

ore necesar pregătirii individuale a studentului.Punctele de credit acordate pentru promovarea

examenului de diplomă pot să exceadă cele 30 punctele de credit corespunzătoare ultimului

semestru.

b) Volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului trebuie precizat și justificat în fișele

disciplinelor prin activităţi specifice precum: documentare, studiu individual, teme de casă,

referate, proiecte ş.a.

c) Numărul total de ore include întreaga activitate didactică: cursuri, seminare, laboratoare,

proiecte semestriale şi practica (stagiile anuale de practică şi practica pentru proiectul de diplomă,

luate în calcul numai la nivelul total minim de 8 săptămâni, respectiv de 240 de ore – cf. pct. (1)).

Abaterea admisă la proporţiile de mai sus este de 0,5 – 1,0 % (raportat la volumul total de ore),

ceea ce corespunde aproximativ la 1 – 2 ore / săptămână pe durata unui singur semestru (14 – 28

ore) .

d). Aplicaţiile includ: seminare, laboratoare, proiecte semestriale, proiect de diplomă, şi

practica considerată numai la volumul total minim de 240 de ore.

(4).Numărul minim de discipline prevăzute cu ore de proiect este patru.

a) Proiectul este o lucrare de concepţie aplicativă individualizată, care poate fi notată distinct, sau

poate să intre în alcătuirea notei la disciplina respectivă cu o pondere precizată în fişa acesteia. În

acest al doilea caz, admiterea la evaluarea finală a disciplinei trebuie să fie condiţionată de

obţinerea la proiect a notei minime de promovare sau a calificativului „admis”, după caz. Se

recomandă ca cel puţin două proiecte să fie considerate discipline distincte în planul de

învățământ, apreciate cu notă distinctă și creditate separat.Tema de proiect, datele iniţiale,

conţinutul şi volumul orientativ, bibliografia, termenul de predare ş.a. trebuie să fie precizate într-

un formular tipizat intern intitulat Tema de proiect.

b) Se recomandă ca proiectele să fie programate începând nu mai devreme de semestrul 3, și să fie

judicios distribuite, astfel încât într-un semestru să nu fie programate mai mult de două proiecte,

dar cel puțin un proiect.

c)Un formular de temă adecvat trebuie utilizat și pentru proiectul de diplomă; se recomandă

de asemenea ca îndrumătorul de proiect de diplomă săîntocmească un referat asupra proiectului

de diplomă, pe un formular intern tipizat, a carui concluzie să conținăși recomandarea

Page 140: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 140 din 319

admiterii/neadmiterii prezentării și susținerii proiectului în cadrul examenului de diplomă,

eventual și nota pe care o propune;creditele prevăzute pentru această activitate se vor acorda numai

în cazul recomandării de admitere a prezentării proiecului de diplomă.

d) Tematica generală a proiectelor de diplomă (sau cadrul general al tematicilor), structura şi

volumul minimal al acestora (cu precizări atât pentru documentaţia scrisă, cât şi pentru cea

grafică), modul şi formatul de redactare şi prezentare etc., precum şi informaţiile privind probele

şi modul de desfăşurare a examenului de diplomă trebuie reglementate printr-un document /

regulament intern adecvat, aflat la dispoziţia studenţilor.

(5). a)Înscrierea unui student în anul următor de studii se face pe baza unui regulament propriu

privind desfăşurarea activităţii academice pe baza sistemului european de credite de studiu

transferabile.

b) La solicitarea studentului,Contractul anual de studiipoate să prevadă un număr de credite

inferior celor 60, dar condiţiile de înscriere în anul următor de studii precizate la pct. 7. a) rămân

aceleaşi.

(6). a)Disciplinele opționale se prezintă sub formă de pachete de discipline din aceeași categorie

formativă. Disciplinele opţionale fac parte din categoria disciplinelor obligatorii în sensul că

disciplinele alese de un student, prin includerea lor în contractul său de studii, devin obligatorii.

Fiecare student are obligaţia de a alege un număr bine precizat din totalul de discipline opţionale

existente în planul de învăţământ, dar astfel încât, în fiecare semestru, disciplinele obligatorii

(impuse şi opţionale alese) să însumeze 30 de credite.

b) Disciplinele facultative au rolul de a întregi formarea studenţilor atât în alte domenii

fundamentale ale cunoaşterii, cât şi în domenii de specialitate conexe. Nomenclatorul disciplinelor

facultative poate fi schimbat anual, cu acordul Consiliului facultăţii. Volumul de ore, precum şi

numărul de credite corespunzătoare sunt în afara (suplimentare) celor de la disciplinele obligatorii

(impuse şi opţionale). Numărul total de ore al disciplinelor facultative incluse în planul de

învăţământ trebuie să reprezinte minimum 10% din volumul total de ore al disciplinelor

obligatorii. Fiecare disciplină facultativă trebuie să aibă fişă de disciplinăși trebuie să se încheie

cu o formă de verificare.

c) Disciplinele din modulul de pregătire psiho-pedagogică pot fi încadrate în categoria de

discipline facultative. Planul de învăţământ al acestui modul precum şi desfăşurarea procesului

didactic trebuie să fie gestionate de un departament specializat la nivelul instituţiei de învăţământ

superior.

(7). Conţinutul disciplinelor din planul de învăţământ, reflectat în fişele disciplinelor, trebuie să

corespundă domeniului şi specializării absolventului pentru a asigura competenţele generale şi de

specialitate declarate prin misiunea programului de studiu. În fişa disciplinei trebuie precizate

competenţele specifice asigurate, precum şi căror competenţe generale ale programului de studii

se subsumează.

(8). Disciplinele fundamentale sunt indicate la paragraful 1.20.2.1

(9). Pregătirea în domeniu se asigură la disciplinele inginereşti în domeniu. Nomenclatorul de

referinţă al acestor discipline, este indicat la paragraful 1.20.2.2 .

(10). Disciplinele de specialitate reprezentative pentru fiecare program de studii sunt indicate la

paragraful 1.20.2.3

(11). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învăţământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care- corespunzător programului evaluat - nu se

încadreazăîn nicuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Nomenclatorul minimal al acestor discipline este precizat la paragraful 1.20.2.4.

Page 141: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 141 din 319

(12). a) Facultatea organizatoare de programe de studii universitare de licenţă trebuie să planifice

şi să desfăşoare sesiuni anuale de comunicări ştiinţifice studenţeşti; studenţii trebuie să fie

îndrumaţi de cadre didactice care activează la specializarea supusă evaluării.

b) Studenților participanți la concursurile profesionale studențești, faza natională, li se asimilează

această activitate ca cercetare ştiinţifică.

(13). În instituţie trebuie să existe reglementări interne, la nivel de universitate, facultate /

departament, privind asigurarea şi managementul calităţii procesului de învăţământ şi a calității

activității de cercetare ştiinţifică.

În funcţie de necesităţi, în procesul de evaluare se vor avea în vedere şi standardele specifice

aprobate de Consiliul ARACIS, care se adresează unor domenii conexe celui în care se face

evaluarea.

1.20.2.1 Discipline fundamentale (generale)

(1). Disciplinele fundamentale, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studii universitare

de licență din acelaşi domeniu fundamental. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător

domeniului fundamental Științe inginerești (DFI20) este prezentat în Tabelul 6.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 6,ca „obligatorie” sau „optională” se face relativ

la domeniul fundamental Științe inginerești (DFI20). Astfel disciplinele din tabelul 6 pot fi:

„Obligatorie DFI20”-discipline care trebuie să fie prezente în toate programele de studii din

domeniul fundamental Știinte ingineresti

„Optională DFI20”-discipline care sunt numai în unele domenii de licență / programe de

studii din domeniul fundamental Științe inginerești. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.20.2 (2)) ale unui programului de studii,

sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.20.2 (2)) ale

programului de studii, după caz.

(3).Succesiunea disciplinelor fundamentale în planul de învățământ trebuie să fie adecvată.

Acestea pot fi programate în parte şi simultan, recomandabil în primele 4-5 semestre.

Tabelul 6. – Disciplinele fundamentale pentru programele de studii de licență

din Domeniul fundamental Științe inginerești

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie / opțională)

1. Analiză matematică Obligatorie DFI 20

2. Algebră lineară, geometrie analitică şi diferenţială Obligatorie DFI 20

3. Matematici speciale Obligatorie DFI 20

4. Ecuaţii diferenţiale Opțională DFI 20

5. Teoria probabilităţilor şi statistică matematică Opțională DFI 20

6. Ecuaţiile fizicii matematice Opțională DFI 20

7. Metode numerice Opțională DFI 20

8. Grafică asistată de calculator Obligatorie DFI 20

9. Desen tehnic şi infografică Opțională DFI 20

10. Programarea calculatoarelor şi limbaje de programare Obligatorie DFI 20

11. Informatică aplicată Opțională DFI 20

12. Fizică Obligatorie DFI 20

13. Chimie Obligatorie DFI 20

Page 142: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 142 din 319

1.20.2.2 Discipline de domeniu

(1).Disciplinele de domeniu, sunt disciplinelecomune tuturor programelor de studiile universitare

din acelaşi domeniu de licență. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător domeniului de

licenţă Științe inginerești aplicate este prezentat în Tabelul 7.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 7, ca „obligatorie” sau „optională” se face relativ

la domeniul de studii universitare de licență Științe inginerești aplicate (DL207030270). Astfel

disciplinele din tabelul 7 pot fi:

„Obligatorie DL207030270”- disciplină care trebuie să fie prezente în toate programele de

studii din domeniul de licență Științe inginerești aplicate;

„Optională DL207030270” - disciplină care sunt prezente numai în unele programe de studii

de licență din domeniul de licență Științe inginerești aplicate . Aceste discipline pot fi cuprinse

în categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.20.2 (2)) ale unui program de studii,

sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.20.2 (2)) ale

programului de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor de domeniu în planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Acestea

pot fi programate în parte şi simultan, recomandabil în primele 1-6 semestre.

Tabelul 7. – Disciplinele de domeniu pentru

Domeniul de licență Științe inginerești aplicate (DL207030270)

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

Discipline de domeniu pentru programul de studii

Inginerie medicală (L20703027010)

1 Noţiuni de medicină pentru ingineri Obligatorie DL207030270

2 Introducere în ştiinţa materialelor

3 Cristalografie şi mineralogie

4 Chimie fizică

5 Rezistenţa materialelor Opțională DL207030270

6 Bazele termodinamicii tehnice

7 Biofizică

8 Electrotehnică

9 Electronică

10 Elemente de inginerie mecanică

11 Ştiinţa materialelor

12 Optica medicala şi echipamente optice

13 Mecanisme şi elemente de mecanica fină

14 Sisteme cu microprocesoare

15 Electronica medicală

16 Biochimie

17 Instrumentar medical

18 Măsurări şi instrumentaţie

19 Informatica medicala

20 Tehnici neconvenţionale în medicină

21 Aparate pentru testări de laborator

22 Ingineria protezării şi reabilitării

Page 143: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 143 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

23 Sisteme biologice

24 Biomateriale

25 Aparatura pentru terapie intensivă

26 Bloc operator

27 Ingineria programării

28 Fiabilitatea echipamentelor medicale

29 Ergonomia aparatelor medicale

30 Limbaje orientate pe obiecte

31 Practica de domeniu Obligatorie DL207030270

Discipline de domeniu pentru programul de studii

Optometrie (20703027020)

1. Optică geometrică Obligatorie DL207030270

2. Optică fizică

3. Optică fiziologică

4. Aparate optice

5. Sisteme de măsurare şi instrumentaţie Opțională DL207030270

6. Aparate pentru testări de laborator

7. Ştiinţa materialelor sau

8. Materiale optice

9. Mecanisme de mecanică fină

10. Anatomie şi fiziologie sau

11. Biofizică

12. Tehnologia materialelor

13. Electrotehnică

14. Bazele sistemelor automate

15. Inginerie optică

16. Optoelectronică

17. Fiabilitatea aparatelor medicale

18. Electronică

19. Optică medicală şi echipamente optice

20. Informatică medicală

21. Ergonomia aparatelor medicale

22. Practica de domeniu Obligatorie DL207030270

Discipline de domeniu pentru programul de studii

Biotehnologii industriale (20703027030)

1 Inginerie genetică

Page 144: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 144 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

2 Biologie celulară

3 Enzimologie specială

4 Biotehnologie generală

5 Culturi de celule şi ţesuturi

6 Siguranţa alimentara şi nutriţie umană

7 Instalaţii biotehnologice

8 Tehnică experimentală

9 Frigotehnică

10 Chimie analitică şi analiza instrumentală

11 Biotehnologii de reciclare a produselor reziduale

12 Biotehnologii farmaceutice

13 Microbiologie industrială

14 Biotehnologii vegetale şi animale

15 Biotehnologia enzimelor şi proteinelor

16 Biotehnologii alimentare

17 Controlul calităţii produselor agroalimentare

18 Industrializarea produselor agroalimentare

19 Managementul calităţii

20 Proiectarea instalaţiilor biotehnologice

21 Bioconversii şi biotransformări

22 Practica de domeniu Obligatorie DL207030270

Discipline de domeniu pentru programul de studii

Inginerie fizică (20703027040)

1 Electrotehnică Obligatorie DL207030270

2 Electronică analogică Obligatorie DL207030270

3 Electronică digitală Obligatorie DL207030270

4 Radiotehnică şi televiziune Opțională DL207030270

5 Sisteme audio-video Opțională DL207030270

6 Sisteme de măsurare şi instrumentaţie Obligatorie DL207030270

7 Teoria transmisiei informaţiei Obligatorie DL207030270

8 Analiza şi sinteza dispozitivelor numerice Obligatorie DL207030270

9 Calculatoare electronice Obligatorie DL207030270

10 Microcontrolere, microprocesoare Obligatorie DL207030270

11 Reţele şi sisteme de comunicaţie Obligatorie DL207030270

12 Sisteme automate Obligatorie DL207030270

13 Instrumentaţie virtuală Obligatorie DL207030270

14 Prelucrarea numerică a semnalelor Obligatorie DL207030270

15 Modelare şi simulare Obligatorie DL207030270

16 Inginerie optică Opțională DL207030270

17 Periferice multimedia Opțională DL207030270

Page 145: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 145 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

18 Echipamente electrice pentru sisteme automate Opțională DL207030270

19 Optoelectronică sau Opțională DL207030270

20 Grafică (2D, 3D şi animaţie) Opțională DL207030270

21 Ingineria reglării Opțională DL207030270

22 Fotonică Opțională DL207030270

23 Algoritmi şi structuri de date Opțională DL207030270

24 Automate programabile Opțională DL207030270

Fizică avansată Opțională DL207030270

25 Software pentru sisteme multimedia Opțională DL207030270

26 Procesare paralelă şi sisteme distribuite Opțională DL207030270

27 Fizică computaţională sau Opțională DL207030270

28 Design, estetică şi artă digitală Opțională DL207030270

29 Sisteme de operare şi limbaje în timp real Opțională DL207030270

30 Practica de domeniu Obligatorie DL207030270

Discipline de domeniu pentru programul de studii

Informatică industrială (20703027050)

1 Electrotehnică Obligatorie DL207030270

2 Teoria sistemelor / Semnale şi sisteme Obligatorie DL207030270

3 Circuite electronice liniare Obligatorie DL207030270

4 Electronică digitală Obligatorie DL207030270

5 Analiza şi sinteza dispozitivelor numerice Obligatorie DL207030270

6 Ingineria software Obligatorie DL207030270

7 Ingineria sistemelor de programe Opțională DL207030270

8 Măsurări, traductoare, instrumentaţie Obligatorie DL207030270

9 Modelare, identificare şi simulare Obligatorie DL207030270

10 Arhitectura calculatoarelor Obligatorie DL207030270

11 Sisteme de operare Obligatorie DL207030270

12 Sisteme cu microprocesoare Obligatorie DL207030270

13 Procesoare numerice de semnal Opțională DL207030270

14 Automate şi microprogamare Obligatorie DL207030270

15 Reţele neuronale Opțională DL207030270

16 Sisteme bazate pe cunoştinţe Opțională DL207030270

17 Logică computaţională Opțională DL207030270

18 Baze de date Obligatorie DL207030270

19 Analiza combinatorică şi algoritmica grafurilor Opțională DL207030270

20 Proiectarea algoritmilor Obligatorie DL207030270

21 Tehnologii WEB Opțională DL207030270

22 Reţele de calculatoare Obligatorie DL207030270

23 Sisteme dinamice cu evenimente discrete Opțională DL207030270

24 Sisteme automate cu eşantionare Obligatorie DL207030270

25 Programarea aplicaţiilor de timp real Opțională DL207030270

Page 146: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 146 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

26 Practica de domeniu Obligatorie DL207030270

Discipline de domeniu pentru programul de studii

Matematică şi informatică aplicată în inginerie (20703027080)

1 Ecuaţiile fizicii matematice Obligatorie DL207030270

2 Cercetare operaţională Obligatorie DL207030270

3 Metoda diferenţelor finite Opțională DL207030270

4 Metoda elementelor finite Obligatorie DL207030270

5 Metoda elementelor de frontieră Obligatorie DL207030270

6 Analiza statistică Obligatorie DL207030270

7 Ştiinţa şi ingineria materialelor Opțională DL207030270

8 Mecanica fluidelor Obligatorie

9 Hidrologie Opțională DL207030270

10 Termodinamică Obligatorie DL207030270

11 Mecanica solidului deformabil Obligatorie DL207030270

12 Geologie Opțională DL207030270

13 Mecanica pământurilor Obligatorie DL207030270

14 Reologie Opțională DL207030270

15 Sisteme informaţionale Obligatorie DL207030270

16 Vibraţii şi unde Obligatorie DL207030270

17 Practica de domeniu Obligatorie DL207030270

Discipline de domeniu pentru programul de studii

Fizică tehnologică (20703027090)

1 Fizică moleculară şi căldură

2 Electricitate şi magnetism

3 Oscilaţii şi unde

4 Fizica microundelor

5 Optică

6 Electrodinamică şi teoria relativităţii

7 Mecanică cuantică

8 Fizica stării solide

9 Fizica atomului şi moleculei

10 Fizica nucleului şi a particulelor elementare

11 Spectroscopie şi laseri

12 Fizică tehnologică

13 Electronică

14 Optoelectronică

15 Metode neconvenționale de conversie a energiei

16 Microscopie electronică

17 Fizica reactorilor, centrale nuclearo-electrice

18 Aplicaţii tehnologice ale fizicii laserilor

Page 147: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 147 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

19 Aplicaţii tehnologice ale fizicii plasmei

20 Metode fizice de măsură şi control nedistructiv

21 Calculatoare electronice

22 Reţele de calculatoare

23 Practica de domeniu Obligatorie DL207030270

Discipline de domeniu pentru programul de studii

Bioinginerie (207030270100)

1 Introducere în bioinginerie

2 Modelare și simulare în bioinginerie

3 Elemente de medicină internă și chirurgie

4 Tehnici de explorare paraclinică funcțională

5 Calculatoare și elemente de programare

6 Biomecanică

7 Proiectare asistată în bioinginerie

8 Traductoare și biosenzori

9 Substanțe bioactive

10 Instrumentație biomedicală și măsurări fiziologice

11 Electronică medicală

12 Aplicații clinice ale dispozitivelor medicale

13 Biomateriale

14 Biotehnologii medicale

15 Robotica biomedicală

16 Inginerie clinică și managementul tehnologiei

medicale

17 Practica de domeniu Obligatorie DL207030270

Discipline de domeniu pentru programul de studii

Biomateriale şi biodispozitive medicale (207030270110)

1 Biofizică

2 Electrotehnică

3 Electronică

4 Elemente de inginerie mecanică

5 Ştiinţa materialelor

6 Optica medicala şi echipamente optice

7 Mecanisme şi elemente de mecanica fină

8 Sisteme cu microprocesoare

9 Electronica medicală

10 Biochimie

11 Instrumentar medical

Page 148: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 148 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

12 Măsurări şi instrumentaţie

13 Informatica medicala

14 Tehnici neconvenţionale în medicină

15 Aparate pentru testări de laborator

16 Ingineria protezării şi reabilitării

17 Sisteme biologice

18 Biomateriale

19 Aparatura pentru terapie intensivă

20 Bloc operator

21 Ingineria programării

22 Fiabilitatea echipamentelor medicale

23 Ergonomia aparatelor medicale

24 Limbaje orientate pe obiecte

25 Practica de domeniu Obligatorie DL207030270

Discipline de domeniu pentru programul de studii

Echipamente şi sisteme medicale (207030270120)

1 Biofizică

2 Electrotehnică

3 Electronică

4 Elemente de inginerie mecanică

5 Ştiinţa materialelor

6 Optica medicala şi echipamente optice

7 Mecanisme şi elemente de mecanica fină

8 Sisteme cu microprocesoare

9 Electronica medicală

10 Biochimie

11 Instrumentar medical

12 Măsurări şi instrumentaţie

13 Informatica medicala

14 Tehnici neconvenţionale în medicină

15 Aparate pentru testări de laborator

16 Ingineria protezării şi reabilitării

17 Sisteme biologice

18 Biomateriale

19 Aparatura pentru terapie intensivă

20 Bloc operator

21 Ingineria programării

22 Fiabilitatea echipamentelor medicale

23 Ergonomia aparatelor medicale

Page 149: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 149 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

24 Limbaje orientate pe obiecte

25 Practica de domeniu Obligatorie DL207030270

1.20.2.3 Discipline de specialitate

(1).Disciplinele de specialitate sunt definitorii pentru specializarea asigurată de fiecare din

programele de studii universitare de licență din acelaşi domeniu de studii universitare de licenţă.

Nomenclatoarele acestor discipline, corespunzătoare fiecărui program de studii din domeniul de

licenţă Științe inginerești aplicate sunt indicate în Tabelul 8. În acest tabel disciplinele de specialitate

obligatorii (definite conform pct. (2)) sunt evidențiate cu caractere bold.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 8, ca „obligatorie”, „optională”, sau „facultativă”,

se face relațiv la programul de studii universitare de licență indicat. Astfel fiecare disciplină din

tabelul 8 poate fi incadrată ca:

„Obligatorie” - disciplină care trebuie sa fie prezentă în programele de studii cu aceeași

denumire, din toate universitățile. Această disciplină trebuie să fie cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.20.2 (2)).

„Optională” - disciplină care este prezentă numai în programele de studii de licență cu aceeași

denumire, organizate de unele universități. Această disciplină poate fi cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.20.2 (2)) ale unui programului de studii, sau poate fi

aleasă din pachete de discipline opționale (definite conform 1.20.2 (2)) ale programului de

studii, după caz. Aceste discipline evidențiază specificul regional/local al programului de

studii.

„Facultativă” - disciplină prin care universitățile organizatoare ale programului de studii

indicat completează competențele absolvenților, conform solicitărilor pieței muncii și

specificului regional/local al programului de studii.

(3). Succesiunea disciplinelor de specialitate din planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Se

recomandă programarea lor nu mai devreme de semestrul al 5-lea.

Lista disciplinelor de specialitate prezentate în Tabelul 8 este orientativă și poate fi competată la

solicitarea universităților.

Stabilirea tipului disciplinei de specialitate în funcție de opționalitatea disciplinei rămâne la

latitudinea universității.

Tabelul 8. Disciplinele de specialitate ale programelor de studii din Domeniul de

licență: Științe inginerești aplicate

Domeniul de licență Științe inginerești aplicate (DL207030270)

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

Discipline de specialitate pentru programul de studii

Inginerie medicală (L20703027010)

1.1 Constituţia fazică şi imagistica structurală a materialelor

biocompatibile

1.2 Dinamica fluidelor polifazice

1.3 Procese specifice ingineriei electrice medicale

1.4 Teoria structurală a proprietăţilor biomaterialelor

1.5 Obţinerea materialelor metalice biocompatibile

Page 150: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 150 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

1.6 Procese specifice de deformare plastică a biomaterialelor

1.7 Procese specifice turnării biomaterialelor

1.8 Prelucrări finale ale biomaterialelor

1.9 Ingineria biomaterialelor metalice

1.10 Ingineria biomaterialelor nemetalice

1.11 Histo-fiziologie şi anatomie patologică

1.12 Procesarea termică a biomaterialelor

1.13 Biosenzori şi instrumentaţie

1.14 Statistică aplicată în ingineria medicală

1.15 Achiziţii de date şi monitorizare

1.16 Proiectarea implanturilor

1.17 Modelarea şi simularea aplicată în bioinginerie

1.18 Biocompatibilitate

1.19 Echipamente electrice medicale

1.20 Inginerie clinică medicală

1.21 Degradarea biomaterialelor

1.22 Imagistică medicală

1.23 Biologie celulară

1.24 Instrumentar şi dispozitive medicale

1.25 Protezarea ţesuturilor moi umane

1.26 Implantologie şi protezare ortopedică

1.27 Implantologie şi protetică dentară

1.28 Metode de testare a biomaterialelor

1.29 Procesarea semnalelor biologice şi fenomene bioelectrice

1.30 Asigurarea calităţii implanturilor

1.31 Activităţi de pregătire a proiectului de diplomă

1.32 Ingineria suprafeţelor

1.33 Implantologie în ORL

1.34 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

1.35 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

1.36 Practica de specialitate Obligatorie

Discipline de specialitate pentru programul de studii

Optometrie (20703027020)

2.1 Tehnologie optică

2.2 Tehnologie de montaj ochelari

2.3 Bazele contactologiei / Contactologie

2.4 Patologie oculară

2.5 Fiziopatologie

2.6 Farmacologie

Page 151: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 151 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

2.7 Optometrie practica / funcțională

2.8 Lentile de contact

2.9 Optometrie pediatrica

2.10 Vedere subnormală

2.11 Psihologia vederii

2.12 Vedere binoculara si antrenament visual

2.13 Tehnologia adaptarii ochelarilor

2.14 Elemente constructive de mecanică fină

2.15 Maşini de lucru şi comenzi numerice

2.16 Mecatronica sistemelor biomedicale

2.17 Maşini de masurare în coordonate

2.18 Aparate de antrenament şi recuperare vizuala

2.19 Vedere slabă şi prescripţie de ochelari

2.20 Tehnologia micro şi nanosistemelor

2.21 Procesarea imaginilor, vedere artificiala şi imagistică

medicală

2.22 Metode de testare in optometrie

2.23 Echipamente de tehnică optometrică

2.24 Echipamente pentru intervenţii funcţionale

2.25 Componente optometrice şi instrumentar medical

2.26 Laseri şi tehnici optometrice

2.27 Proiectarea si mentenanta echipamentelor

optometrice

2.28 Legislatie tehnica

2.29 Etica si deontologia inginerului optometrist

2.30 Baze de date şi prelucrări statistice

2.31 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

2.32 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

2.33 Practica de specialitate Obligatorie

Discipline de specialitate pentru programul de studii

Biotehnologii industriale (20703027030)

3.1 Inginerie genetică și metabolică

3.2 Asigurarea protecției consumatorului

3.3 Aplicațiile temperaturii joase in biotehnologii

3.4 Frigotehnică

3.5 Biotehnologie generală

3.6 Biotehnologie industrială

3.7 Riscuri în biotehnologii

3.8 Biotehnologii alimentare (IPA)

3.9 Biotehnologii vegetale și animale

3.10 Biotehnologii de prelucrare a produselor reziduale

Page 152: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 152 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

3.11 Biotehnologia enzimelor și proteinelor

3.12 Biotehnologii farmaceutice

3.13 Biotehnologii în industria cosmetică

3.14 Biotehnologii în protecția mediului

3.15 Materiale oxidice utilizate în biotehnologii

3.16 Proiectarea instalațiilor biotehnologice

3.17 Biologie celulară

3.18 Microbiologie industrială

3.19 Biochimia și biologia moleculară a plantelor

3.20 Biochimia nutriției

3.21 Biocataliză

3.22 Bioseparări

3.23 Biosenzori

3.24 Biopolimeri

3.25 Biochimie ecologică

3.26 Biochimia acizilor nucleici

3.27 Biochimia semnalizării celulare

3.28 Chimie bioanorganică

3.29 Tehnici și metode de prelucrare a produselor naturale

3.30 Resurse regenerabile de materii prime

3.31 Aplicații biologice ale compușilor supramoleculari

3.32 Procese (convenționale) de sinteză a intermediarilor

organici

3.33 Metode spectrometrice de analiză (IPA)

3.34 Controlul calității produselor biotehnologice

3.35 Controlul bioproceselor

3.36 Integrarea bioproceselor

3.37 Ecologia plantelor de cultură

3.38 Reactoare chimice, biochimice și biologice

3.39 Energii regenerabile din biomasă

3.40 Hidrogenul sursă alternativă de energie

3.41 Chimia verde

3.42 Prelucrare date experimentale (IC)

3.43 Managementul proiectului

3.44 Managementul igienei alimentare

3.45 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3.46 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

3.47 Practica de specialitate Obligatorie

Discipline de specialitate pentru programul de studii

Inginerie fizică (20703027040)

4.1 Mecanică cuantică aplicată

Page 153: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 153 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

4.2 Fizica atomului şi moleculei

4.3 Structuri de date şi algoritmi

4.4 Metode şi tehnologii în studiul materialelor

4.5 Electronică cuantică şi optoelectronică

4.6 Tehnici nucleare în ştiinţele mediului şi materialelor

4.7 Arhitectura calculatoarelor

4.8 Baze de date

4.9 Metode optice de înaltă rezoluţie

4.10 Fizica surselor de energie neconvenţionale

4.11 Fizica şi ingineria nanomaterialelor

4.12 Informatică cuantică

4.13 Sisteme de operare

4.14 Reţele de calculatoare

4.15 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

4.16 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

4.17 Practica de specialitate Obligatorie

Discipline de specialitate pentru programul de studii

Informatică industrială (20703027050)

5.1 Teoria reglării automate

5.2 Sisteme de programe pentru modelare şi simulare

5.3 Tehnici de programare

5.4 Sisteme neliniare şi eşantionate

5.5 Ingineria reglării automate

5.6 Tehnici de inteligenţă artificială

5.7 Electronică de putere

5.8 Teoria sistemelor

5.9 Microprocesoare şi microcontrolere

5.10 Drept şi legislaţie în energetică

5.11 Teoria şi modelarea turbomaşinilor

5.12 Automatizari

5.13 Teoria şi modelarea SEE

5.14 Protectii prin relee: clasice şi numerice

5.15 Circuite electronice

5.16 Staţii şi posturi de transformare

5.17 Teoria şi modelarea instalaţiilor termohidraulice

5.18 Optimizarea proceselor energetice

5.19 Management în energetică

5.20 Piaţa de energie

5.21 Conducerea şi automatizarea instalaţiilor energetice

5.22 Tehnica tensiunilor inalte

5.23 Sisteme numerice de conducere

Page 154: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 154 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

5.24 Utilizarea energiei electrice

5.25 Conducerea proceselor energetice

5.26 Modelarea şi simularea proceselor energetice

5.27 Știința materialelor

5.28 Procese industriale

5.29 Circuite integrate analogice

5.30 Aparate electrice

5.31 Sisteme incorporate

5.32 Prelucarea numerică a semnalelor

5.33 Sisteme cu microprocesoare

5.34 Programare Java

5.35 Limbaje de asamblare

5.36 Interfețe și echipamente periferice

5.37 Teoria informaţiei şi a semnalelor

5.38 Servere pentru baze de date

5.39 Explorarea datelor

5.40 Sisteme dinamice cu evenimente discrete

5.41 Sisteme multiprocesor

5.42 Logică computaţională

5.43 Tehnici de proiectare asistată de calculator

5.44 Sisteme mobile și aplicații

5.45 Programare concurentă și bazată pe evenimente

5.46 Procesoare numerice de semnal

5.47 Robotică

5.48 Sisteme integrate de producție asistate de calculator

5.49 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

5.50 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

5.51 Practica de specialitate Obligatorie

Discipline de specialitate pentru programul de studii

Matematică şi informatică aplicată în inginerie (20703027080)

6.1 Teoria sistemelor şi control optimal

6.2 Programarea aplicaţiilor web

6.3 Structuri de date şi algoritmi

6.4 Statistică matematică cu soft

6.5 Cercetări operaţionale cu soft

6.6 Arhitectura calculatoarelor

6.7 Baze de date

6.8 Teoria aproximări şi elemente finite cu soft specializat

6.9 Ecuaţii integrale cu soft specializat

6.10 Teoria informaţiei şi teoria codurilor

6.11 Sisteme de operare

Page 155: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 155 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

6.12 Reţele de calculatoare

6.13 Proiect de inginerie matematică

6.14 Procesarea imaginilor

6.15 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

6.16 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

6.17 Practica de specialitate Obligatorie

Discipline de specialitate pentru programul de studii

Fizică tehnologică (20703027090)

7.1 Elemente de proiectare

7.2 Rezistenta materialelor

7.3 Electrotehnica

7.4 Fizica semiconductorilor

7.5 Sisteme si instrumentatie cu senzori

7.6 Introducere in nanotehnologii

7.7 Fizica si tehnologia materialelor oxidice

7.8 Fizica si tehnologia polimerilor

7.9 Tehnologii criogenice

7.10 Spectroscopie nucleara

7.11 Materiale heterogene, Aplicatii tehnologice

7.12 Instrumentatie virtuala

7.13 Biorobotica

7.14 Fizica si tehnologia materialelor supraconductoare

7.15 Fizica si tehnologia materialelor magnetice

7.16 Mecanica analitica si a mediilor deformabile

7.17 Biotehnologii

7.18 Fizica moleculei

7.19 Sisteme informatice pentru reactoarele nucleare

7.20 Interactia radiatiei cu substanta si reactii nucleare

7.21 Metode fizice de măsură și control nedistructiv

7.22 Fenomene de transport in semiconductori

7.23 Tehnologii neconventionale cu plasma

7.24 Metrologie

7.25 Notiuni de proiectarea centralelor nuclearo-electrice

7.26 Instrumentatie electronica de masura

7.27 Introducere in fizica mediului

7.28 Materiale utilizate in energetica nucleare

7.29 Metode de simulare structurala in fizica materiei

condensate

7.30 Nanostructuri generate cu plasma

7.31 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

7.32 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

7.33 Practica de specialitate Obligatorie

Page 156: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 156 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

Discipline de specialitate pentru programul de studii

Bioinginerie (207030270100)

8.1 Dispozitive medicale pentru diagnostic si terapie Obligatorie

8.2 Robotica biomedicala

8.3 Management general si managementul institutiilor

publice

8.4 Sisteme imagistice medicale

8.5 Structuri complexe pentru proteze si implanturi

8.6 Bioinginerie ortopedica si neurochirurgicala

8.7 Microsisteme electromecanice pentru aplicatii

biomedicale (Bio-MEMS)

8.8 Automatizarea sistemelor biomedicale

8.9 Inginerie citotisulara si organe artificiale

8.10 Biocompatibilitate si testare farmacologica

8.11 Instrumentatie Biomedicala

8.12 Masurari fiziologice

8.13 Prelucrarea semnalelor biomedicale

8.14 Reologie

8.15 Fenomene de transfer

8.16 Instrumentatie si tehnici de recuperare

8.17 Bioingineria reabilitarii

8.18 Informatica medicala

8.19 Bioinformatica

8.20 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

8.21 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

8.22 Practica de specialitate Obligatorie

Discipline de specialitate pentru programul de studii

Biomateriale şi biodispozitive medicale (207030270110)

9.1 Etică și deontologie în inginerie medicală

9.2 Fiziologie și patologie

9.3 Anatomie topografică și funcțională

9.4 Genetică

9.5 Imunologie

9.6 Genomică

9.7 Farmacologie

9.8 Ceramici pentru implanturi

9.9 Toxicitatea mediilor agresive și substanțe antidot

9.10 Telemedicină

9.11 Proteomică

9.12 Sisteme energetice moleculare

9.13 Testarea in vitro și in vivo a implantelor

9.14 Medicină internă

9.15 Sisteme cu eliberare controlată a biosubstanțelor active

Page 157: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 157 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

9.16 Aplicații ale nanobiomaterialelor

9.17 Inginerie tisulară

9.18 Bazele medicinei dentare

9.19 Materiale și dispozitive metalice pentru

instrumentarul medical

9.20 Metode avansate de caracterizare a biomaterialelor

9.21 Noțiuni de chirurgie

9.22 Boli infecțioase și microbiologie

9.23 Interacțiunea nanoparticulelor cu țesuturile vii

9.24 Proteine și adeziune celulară

9.25 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

9.26 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

9.27 Practica de specialitate Obligatorie

Discipline de specialitate pentru programul de studii

Echipamente şi sisteme medicale (207030270120)

10.1 Etică și deontologie în inginerie medicală

10.2 Fiziologie și patologie

10.3 Anatomie topografică și funcțională

10.4 Genetică

10.5 Imunologie

10.6 Genomică

10.7 Farmacologie

10.8 Bioelectromagnetism

10.9 Toxicitatea mediilor agresive și substanțe antidot

10.10 Prelucrarea semnalelor biomedicale

10.11 Echipamente de protezare și ortezare

10.12 Proteomică

10.13 Sisteme energetice moleculare

10.14 Modelarea proceselor biomedicale

10.15 Echipamente pentru diagnostic

10.16 Medicină internă

10.17 Instrumentație virtuală pentru medicină

10.18 Recunoașterea formelor și inteligență artificială

10.19 Analiza și modelarea sistemelor fiziologice

10.20 Prelucrarea imaginilor biomedicale

10.21 Echipamente pentru terapie și reabilitare

10.22 Producerea, percepția și prelucrarea semnalului vocal

10.23 Comunicații și rețele de date medicale

10.24 Noțiuni de chirurgie

10.25 Boli infecțioase și microbiologie

10.26 Echipamente medicale cu radiații

10.27 Echipamente de investigații funcționale și ATI

Page 158: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 158 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

10.28 Sisteme biomedicale inteligente

10.29 Sisteme de execuție pentru aparatură medicală

10.30 Bazele medicinei dentare

10.31 Neuroștiințe

10.32 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

10.33 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

10.34 Practica de specialitate Obligatorie

1.20.2.4 Discipline complementare

(1).Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învăţământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care – corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în nicuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Aceste discipline sunt prezentate în Tabelul 9

(2).Succesiunea și tipul disciplinelor complementare în planul de învățământ este orientativă.

(3). Nomenclatorul disciplinelor complementare din Tabelul 9 este specific domeniului

fundamental Științe inginerești (DFI20) și este minimal.

Tabelul 9 – Discipline complementare ale programelor de studii

Nr.crt. Disciplinele Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/ facultativă)

1. Limbi moderne : limba engleză Obligatorie

2. Limbi moderne (franceză, germană, rusă,

spaniolă, italiană) Opțională / Facultativă

3. Economie generală Obligatorie

4. Discipline socio-umaniste Obligatorie

5. Comunicare Opţională

6. Educaţie fizică şi sport* Obligatorie

7. Protecția mediului Optională *Conform deciziei din Consiliul ARACIS din 28.06.2012, disciplina Educație fizică și sport este inclusă în primele 4

semestre în cele 26-28 ore/săptămână, se acordă calificativul Admis/Respins, se creditează cu 3-4 credite

transferabile peste cele 30 credite ale unui semestru, credite identificabile în suplimentul la diplomă.

Notă explicativă: La constituirea secțiunilor referitoare la disciplinele din planul de învățământ

(1.20.2.1. – 1.20.2.4), s-au avut în vedere ofertele educaționale ale universităților. Cu toate acestea,

în Tabelul 7și în Tabelul 8 nu au fost introduse discipline precum:

Proiecteintroduse ca discipline cu notă şi credite separate, conform recomandării de la pct.

1.20.2. (4);

Activitate de cerecetare proiectare;

Conducere auto (sau alte discipline similare), prin care universitățile oferă unele facilități

studenților lor. Finalizarea acestor discipline poate fi dependentă de alte condiții independente

de universitate. Aceste discipline pot avea cel mult statut de disciplina “complementară” și

“facultativă”, susținută sau nu din punct de vedere financiar de universitate, a cărei finalizare

se va face numai la îndeplinirea condițiilor externe universității (ex. dobândirea carnetului de

conducere).

Page 159: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 159 din 319

La includerea în planul de învățământ, aceste discipline trebuie să respecte toate condițiile impuse

tuturor disciplinelor (conform tipului disciplinelor): fișa disciplinei, volum de timp alocat,formă

de evaluare, creditare etc..

1.20.3 Conținutul fişelor disciplinelor

(1). În fişa disciplinei trebuie precizate competenţele specifice asigurate, precum şi căror

competenţe generale ale programului de studii se subsumează.

(2).Informațiile prezentate în fișele disciplinelortrebuie să corespundă domeniului şi specializării

absolventului și trebuie să evidențieze o corelație corectă între competențele asumate prin

programul de studii, conținutul activităților la disciplină, volumul de timp alocat disciplinei pe

activități și tematici precum și creditele transferabile alocate disciplinei.

(3).La stabilirea numărului de credite transferabile alocate fiecărei disciplinese consideră întregul

volum de timp pentru activitățile didactice directe (curs, seminar, lucrări de laborator, proiect),

precum și volumul de timp necesar studiului individual.Volumul de ore necesar pregatirii

individuale a studentului trebuie precizat și justificat în fișele disciplinelor prin activităţi specifice

precum: documentare, studiu individual, teme de casă, referate, proiecte, studii de caz ş.a. Aceste

activități trebuie să aibă corespondență în evaluarea disciplinei.

(4). Fișele disciplinelor de studii trebuie să evidențieze folosirea resurselor noilor tehnologii (ex.

e-mail, pagină personală de web pentru tematică, bibliografie, resurse în format electronic) şi

materiale auxiliare, de la tablă, la flipchart şi videoproiector.

(5). Fișele disciplinelor de studii trebuie să conțină cel puțin bibliografia minimală a disciplinei și

cel puțin o lucrare bibliografică de referință a disciplinei, care să existe la dispoziţia studenţilor

într-un număr de exemplare corespunzător.

(6).Fişele disciplinelortrebuie să conțină procedura de evaluare a însușirii de către studenți a

dsiciplineicu precizarea criteriilor, a metodelor și a formelor de evaluare, precum și cu precizarea

ponderilor atribuite acestora în nota finală. Criteriile de evaluare trebuie să corespundă tuturor

activităților prevăzute în planul de învățământ (curs, seminar, laborator, proiect, practică), precum

şi formelor de verificare pe parcurs (teme de casă, referate ş.a.).

(7). Fişele disciplinelor trebuie asumate prin semnătură de titularii de curs și de aplicații. De

asemenea fișele disciplinelor trebuie să fie avizate de Consiliul Departamentului, aprobate în

Consiliul Facultății și asumate prin semnături ale directorului de departament și a decanului

facultății organizatoare a programului de studii.

1.20.4 Practica

(1).Stagiile de practică se organizează conform Ordinului Ministrului Educației, Cercetării şi

Tineretului nr. 3955/2008.

(2).Volumul minimal al practicii este cel precizat la pct. 1.20.2. (1).Se vor prevedea min. două

stagii de practică, prima de domeniu, iar a doua de specialitate, precum şi practică pentru

elaborarea proiectului de diplomă.

(2).a) Pentru stagiile de practică trebuie să existe fișe de disciplină, în care se precizează clar

misiunea practicii, categoria (de domeniu sau de specialitate), tematica şi obiectivele, precum şi

sarcinile studentului.

b) Se recomandă ca unităţile de învăţământ să încheie convenţii sau contracte cu societăţi

comerciale de profil, în vederea asigurării unui cadru adecvat efectuării stagiilor de practică.

Acestea trebuie să precizeze cel puțin următoarele informații: responsabilitățile părților,

Page 160: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 160 din 319

persoanele responsabile din partea fiecarei părți, numărul de locuri de practică pe domenii de

activitate și an universitar, perioada de practică; faptul că responsabilitatea instruirii studentilor în

ceeace priveste protecția/securitatea muncii la fiecare loc distinct de practică revine întreprinderii

primitoare.

c) Perioadele de angajare ale studentilor în unități economice, pot fi echivalate parţial sau total

stagiilor de practică, cu condițiile de a fi atestate prin forme legale de angajare și ca activitatea

prestată de către student să asigure îndeplinirea cerințelor prevăzute în fișa stagiului de practică

respectiv.

1.20.5 Rezultatele învățării

(1). Rezultatele învăţării sunt definite în Legea 1/2011, art.345, alin.(1),a.

(2). Relevanţa cognitivă şi profesională a programelor de studiu trebuie definită în funcţie de

nivelul cunoaşterii ştiinţifice şi al tehnologiei din domeniu, precum şi de cerinţele pieţei muncii şi

a calificărilor.

(3). Furnizorul de educaţie care solicită evaluarea externă a unui program de studiu, trebuie să facă

dovada că dispune de mecanisme pentru analiza periodică a cunoaşterii transmise şi asimilate de

către studenţiila studiile de licenţă / master şi pentru analiza schimbărilor care se produc în

profilurile calificărilor; perioada analizei nu trebuie să depăşească durata unui ciclu de şcolarizare.

(4). Furnizorul de educaţie trebuie să ofere informaţii şi date despre calificările, programele de

studiu, diplomele eliberate, personalul didactic şi de cercetare, facilităţile oferite studenţilor şi

despre orice aspecte de interes pentru public, în general, şi pentru studenţi, în special (de exemplu:

Regulament pentru activitatea profesională a studenţilor, Regulament de acordare a burselor şi

altor forme de sprijin material pentru studenţii la studiile de licenţă / master).

(5). Cunoştinţele, competenţele, deprinderile şi abilităţile dobândite de studenţi trebuie să fie

suficiente pentru a le permite la absolvire angajarea pe piaţa muncii corespunzator calificării,

dezvoltarea unei afaceri proprii, sau continuarea studiilor în ciclul următor. Competenţele trebuie

definite pentru fiecare specializare în parte şi trebuie să fie prezentate într-o secţiune distinctă a

Planului de învăţământ.

(6). Furnizorul de educaţie trebuie să dispună de programe de stimulare a studenţilor performanţi,

precum şi de programe de recuperare a celor cu dificultăţi în învăţare.

(7). Furnizorul de educaţietrebuie să aibă reglementată procedura de promovare a studentului

dintr-un an de studiu în altul, în funcţie de numărul de credite de studiu (ECTS) acumulate, precum

şi procedura de promovare a doi ani de studiu într-un singur an.

(8). Furnizorul de educaţie trebuie să asigure urmărirea în carieră a absolvenților pe o perioada de

cel puțin trei ani după absolvire.

1.20.5.1 Evaluarea studenţilor

e) Furnizorul de educație trebuie să aibă un regulament privind examinarea şi notarea studenţilor,

care este aplicat în mod riguros şi consecvent. La examinare participă, pe lângă titularul

cursului, cel puţin încă un alt cadru didactic de specialitate.

f) Cel puţin 50% din formele de evaluare a studenţilor pe parcursul şcolarizării, trebuie să fie

examene.

g) Pentru activitatea de elaborare a proiectului de diplomă se prevede o formă de evaluare de tipul

distribuit pe parcursul semestrului 8, activitate care se apreciază prin calificativul Admis /

Respins şi căreia i se atribuie un anumit număr de credite transferabile ECTS.

Page 161: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 161 din 319

h) Se recomandă ca pentru cel puţin două proiecte (unul ca disciplină de domeniu și unul ca

disciplină de specialitate), alese dintre cele reprezentative pentru programul de studiu,

evaluarea să prevadă notă separată, precum şi un anumit număr de credite transferabile ECTS.

1.20.5.2 Elaborarea lucrării de finalizare a studiilor

d) În domeniul fundamental Ştiinţe inginereşti lucrarea de finalizare a studiilor este Proiectul de

diplomă.

e) Elaborarea Proiectului de diplomă trebuie să fie cuprinsă în planul de învăţământ, în semestrul

8, ca disciplină distinctă. Se prevăd pentru această activitate minim 4ore /săptămână. Temele

pentru proiectele de diplomă se anunţă cel târziu în primele două săptămâni ale semestrului 7,

iar repartizarea se face corespunzător opţiunilor studenţilor, precum şi a capacităţilor cadrelor

didactice îndrumătoare, în următoarele două săptămâni, conform criteriilor şi

regulamentelor/procedurilor interne din instituţia de învăţământ superior.

f) Evaluarea şi aprecierea activităţii de elaborare a Proiectului de diplomă se face conform

prevederilor pct. 1.20.5.3 lit. b).

1.20.5.3 Examenul de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Ştiinţe inginereşti examenul de finalizare a studiilor este denumit

Examen de diplomă.

b) Examenul de diplomă trebuie să prevadă două probe, care sunt notate distinct. Prima probă,

trebuie să fie o probă de verificare a cunoştinţelor generale şi de specialitate, probă pentru care

se indică o temetică şi o bibliografie minimală care se aduce la cunoştinţa studenţilor cel târziu

în cea de a doua săptămână a semestrului 7. A doua probă constă în prezentarea de către student

în fața comisiei, a Proiectului de diplomă elaborat.Susținerea Proiectului de diplomă este

urmată de întrebări ale membrilor comisiei, răspunsuri şi discuţii.La această probă trebuie să

asiste şi cadrul didactic îndrumător.

c) Evaluarea şi notarea în cadrul examenului de diplomă, precum condiţiile de promovare a

acestuia se fac în conformitate cu prevederile legale și normativelor în vigoare.

d) Conform metodologiei generale ARACIS, pentru programele de studii supuse procedurii de

acreditare, primele trei serii de absolvenţi din perioada de autorizare provizorie de funcționare

a programului de studii, vor susţine examenul de licenţă astfel:

i. dacă în IÎS respectivă nu funcţionează un program de studii de licenţă acreditat în

domeniu, fie la instituţii având cel puţin un program acreditat în domeniul respectiv,

desemnate de ARACIS, cu comisii alcătuite din cadre didactice ale acestei IÎS, fie în

instituţia proprie, dar cu comisii formate ca în cazul precedent;

ii. dacă în IÎS respectivă funcţionează cel puţin un alt program de studii de licenţă în

domeniu, acreditat, cu comisie proprie.

1.20.6 Studenţii. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați

(1).Principalele aspecte ale activității studenților în universitate trebuie reglementate sub formă de

regulamente interne specifice ale universității, în care să se prevadă norme, drepturi, obligații,

responsabilități ale universității, ale studenților și ale celorlalți actori din procesul educațional.

Exemple: Regulament pentru activitatea profesională a studenţilor, Regulament de promovare,

Regulament de acordare a burselor şi altor forme de sprijin material pentru studenţi, Regulament

de admitere, Regulament de finalizare a studiilor etc.

Page 162: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 162 din 319

(2). Înscrierea la cursuri se face în baza unui contract de studii încheiat între fiecare dintre

candidaţii declaraţi reuşiţi la concursul de admitere şi universitate.

1.20.6.1 Admiterea

(1).Instituţia trebuie săaplice o politică transparentă pentru recrutarea şi admiterea studenţilor,

anunţată public cu cel puţin 6 luni înainte de aplicare.

(2).Admiterea trebuie să se bazeze exclusiv pe cunoștințele și competenţele candidatului,

dobândite de ccătre acesta în învățământul preuniversitar.

(3). Admiterea se face în baza unui concurs de admitere, bazat exclusiv pe competenţe atestate de

candidat prin diploma de bacalaureat și eventual pe baza competențelor dovedite prin rezultatele

probelor de concurs de admitere, în conformitate cu reglementările MECT în vigoare, precum şi

cu regulamentele de admitere ale universităţilor. Se recomandă ca concursul de admitere să

prevadă cel puţin o probă de concurs de tip examen scris.

1.20.6.2 Criterii privind stabilirea numărului maxim de studenți care

pot fi școlarizați

Raportul dintre numărul total de studenți (din întregul ciclu de școlarizare de licență, înmatriculați

la formele de învățământ IF, IFR sau/și ID) și numărul total al cadrelor didactice (cu contract

individual de muncă pe durată nedeterminată sau determinată, respectiv titulari + asociați), la

nivelul tuturor programelor de studii universitare de licență din ramurile de științe inginerești, este

maximum 20/131.

Formațiile de studii (serii, grupe, subgrupe) la IF sunt astfel dimensionate încât să asigure

desfășurarea eficientă a procesului de învățământ:

seria de curs, maximum 120 de studenți;

grupa de studenți, maximum 30 de studenți;

subgrupa de studenți, maximum 15 studenți.

(1).Numărul maxim de studenţi pentru un program de studii (capacitatea de școlarizare) într-o

universitate se stabileşte de către ARACIS, cu ocazia evaluărilor externe în vederea autorizării

provizorii, acreditării sau evaluărilor periodice, după caz, în funcţie de criteriile referitoare la

personalul didactic existent,precum şi cele referitoare la baza materială existentă.

(2).Referitor la personalul didactic se va avea în vedere respectarea criteriilor şi a indicatorilor

menţionaţi la pct. 1.20.1. (2)

(3).Evaluarea bazei materiale, trebuie să se refere la capacităţi şi grade de încărcare săptămânale,

precum şi la echipamente, standuri, tehnică de calcul, softuri, bază bibliografică, biblioteci şi săli

de studiu, precum şi altele.Baza materială este specifică fiecărui program de studiu în parte.

(4).Formaţiile de studii pentru activitățile de curs (seriile de predare pe ani de studii), pentru

activitățile de seminar (grupe) și pentru activitățile de laborator şi cele de proiect (subgrupe), se

stabilesc de către organizatorul programului de studii (facultate/departament), cu asigurarea

condițiilor unui proces de învățământ de calitate. Numărul maxim de studenți în grupa de seminar

este 30, corelat cu capacitatea sălilor de seminar, iar numărul maxim de studenți în subgrupa de

laborator este de 15 și corelat cu capacitatea și dotarea laboratoarelor. Se recomandă ca seriile de

predare curs să nu depășească 120 studenți.

31 În aceeași instituție, un cadru didactic se poate regăsi la mai multe programe de licență din ramurile de științe

inginerești.

Page 163: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 163 din 319

(5).Activităţile didactice de laborator şi cele de proiect vor fi normate pe subgrupe.

Notă:Prevederile (4) și (5) nu sunt obligatorii pentru disciplinele de învăţământ la care, prin

natura lor, activitatea de laborator prevăzută în planul de învăţământ nu presupune lucrări pe

standuri şi/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ş.a.

1.20.7 Cercetarea ştiinţifică

Prin cercetare științifică se înţelege orice activitate de analiză, creaţie sau dezvoltare

ştiinţifică sau ştiinţifico-tehnică; sunt de asemenea asimilate cercetării ştiinţifice activităţile de

diseminare a cercetării ştiinţifice proprii.

(1). Pentru a fi luată în considerare cu ocazia evaluării externe, activitatea de cercetare ştiinţifică

trebuie să îndeplinească următoarele condiţii:

a) să fie confirmată / atestată prin documente oficiale;

b) să fie finalizată (de exemplu: granturi / contracte de cercetare sau fazele lor distincte

predate şi recepţionate, articole publicate, comunicări ştiinţifice susţinute şi publicate);

c) să se desfăşoare în instituţia de învăţământ superior de care aparţine unitatea de învăţământ

evaluată, sau într-unul din centrele de cercetare ale acesteia, sau să reprezinte o colaborare,

delimitată şi atestată ca atare, cu alte instituţii de învăţământ superior sau de cercetare.

(2). Se consideră cercetare ştiinţifică următoarele categorii de activităţi:

a)cercetarea ştiinţifică propriu-zisă: activităţile în cadrul granturilor obţinute prin competiţie

şi al contractelor de cercetare sau de cercetare-proiectare, precum şi activităţile de cercetare

necontractate, dar incluse în planurile de cercetare ale instituţiei de învăţământ superior,

finalizate cu articole originale publicate în reviste indexate în baze de date internaţionale sau

cu brevete de invenţie;

b)activităţi asimilate cercetării ştiinţifice: elaborarea de manuale, tratate sau monografii

publicate în edituri internaţionale sau recunoscute pe plan naţional, articole publicate în reviste

reprezentative pentru domeniul respectiv, comunicări la manifestări ştiinţifice cu comitete

științifice de evaluare în vederea acceptării lor , susţinute şi publicate în volume catalogate

ISSN sau ISBN, elaborarea de standarde şi norme tehnice, expertize, consultanţă ştiinţifică,

conducere de doctorat în faza programului de cercetare ştiinţifică (etapa a II-a a studiilor

doctorale).

c) Nu sunt asimilate cercetării ştiinţifice: elaborarea de cursuri universitare şi alte materiale

didactice (îndrumare de proiect sau de laborator, culegeri de probleme de uz intern etc.),

avizări de proiecte, îndrumarea lucrărilor de disertaţie ale masteranzilor, şi îndrumarea

doctoranzilor pe durata programului de pregătire universitară avansată (etapa I a studiilor

doctorale).

(3). Domeniul în care unitatea de învăţământ supusă evaluării desfăşoară activităţi de cercetare

ştiinţifică trebuie să fie în concordanţă cu domeniul programului de studii supus evaluării. Cadrele

didactice cu activități la discipline inginereşti de domeniu, precum şi cele de la disciplinele de

specialitate trebuie să desfăşoare activităţi de cercetare ştiinţifică în domeniul programului supus

evaluării sau în domenii înrudite. Este recomandabil ca şi cadrele didactice care activează la

celelalte categorii de discipline să desfăşoare activităţi de cercetare care să aibă o minimă legătură

cu domeniul programului de studii (fac excepţie cadrele didactice de la disciplina Educaţie fizică).

(4). Activitatea de cercetare ştiinţifică a unităţii de învăţământ superior evaluată, trebuie să se

desfăşoare după un plan de cercetare ştiinţifică întocmit la nivel de departamentsau defacultate,

inclus în planul de cercetare al instituţiei de învăţământ superior; aceasta se ia în considerare o

Page 164: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 164 din 319

singură data (la evaluarea unui singur program de studii) şi numai la unitatea de învăţământ unde

a fost efectuată.

(5). a)Instituţia de învăţământ superior trebuie să organizeze manifestări ştiinţifice naţionale şi

internaţionale, să aibă reviste ştiinţifice, cu apariţie regulată, catalogate ISSN şi recunoscute,

precum şi să colaboreze cu unităţi şi instituţii de cercetare ştiinţifică din ţară şi de peste hotare.

b) Domeniul în care se încadrează programul de studii evaluat trebuie să se regăsească în secțiunile

manifestărilor științifice organizate, precum și în tematica generală a revistelor conform. pct. a).

(6). O instituţie de învăţământ superior acreditată trebuie să aibă cel puţin un centru de cercetare

ştiinţifică recunoscut, sau să colaboreze cu astfel de centre şi institute de cercetare (din domenii

corespunzătoare celor în care prestează activitate de învăţământ).

(7). Instituţia de învăţământ superior acreditată trebuie să dispună de editură proprie, precum şi

publicaţii catalogate ISSN şi / sau ISBN.

(8). Veniturile obţinute din cercetarea ştiinţifică trebuie să fie folosite şi pentru dotări şi dezvoltare,

conform reglementărilor legale în vigoare.

1.20.8 Baza materială

(1). Baza materială trebuie să corespundă obiectivelor procesului de învăţământ şi obiectivelor

cercetării ştiinţifice, precum şi numărului de cadre didactice şi numărului de studenţi pentru

specializarea supusă evaluării.

(2). Dotarea laboratoarelor trebuie să asigure desfăşurarea procesului de învăţământ în acord cu

prevederile fiselor disciplinelor de învățământ, precum şi desfăşurarea activităţilor de cercetare

ştiinţifică.

(3). Unitatea de învăţământ trebuie să dispună de sisteme informatice şi sisteme de comunicaţii

(reţele de calculatoare, acces la INTERNET etc.), la dispoziţia cadrelor didactice şi studenţilor. În

sălile şi laboratoarele pentru disciplinele informatice trebuie să se asigure la fiecare post de lucru

câte un calculator, la care pot lucra simultan maximum doi studenţi – în cadrul programelor de

studiu de licenţă, şi un singur student în cadrul programelor de studiu de master.De asemenea

trebuie asigurate softuri generale şi softuri specializate având licenţe de utilizare.

(4). Minimum 50% din activităţile de laborator ale fiecărei discipline prevăzute cu astfel de

activităţi trebuie să fie asigurate prin lucrări de laborator cu caracter experimental pe standuri şi

cu aparatură adecvate. Pentru aceste lucrări trebuie să existe Îndrumare de laborator (disponibile

în laborator – minimum un exemplar tipărit la doi studenţi, sau accesibile în format electronic

pentru maximum doi studenţi la un calculator), cuprinzând: denumirea şi obiectivele lucrării,

descrierea standului şi a aparaturii, bazele teoretice, organizarea şi prelucrarea datelor

experimentale şi modelele formularelor referatelor lucrărilor de laborator.

Notă:Prevederea anterioară nu este obligatorie pentru disciplinele de învăţământ la care prin

natura lor activitatea de laborator prevăzută în planul de învăţământ nu presupune lucrări pe

standuri şi/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ş.a.

(5). Pentru fiecare disciplină din planul de învăţământ (cu excepţia celor facultative) trebuie să se

asigure în bibliotecile proprii cursuri şi îndrumare de laborator / proiect, sau documentaţii

accesibile în format electronic. Pentru aceste lucrări trebuie să existe minim un exemplar tipărit la

10 studenţi. Dacă materialul didactic respectiv este disponibil şi în format electronic, el trebuie să

fie accesibil pe internet sau la calculatoarele din laborator / bibliotecă (minimum un calculator la

10 studenţi).

Page 165: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 165 din 319

Page 166: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 166 din 319

1.21 Domeniul de licență: ARHITECTURĂ NAVALĂ

Conform Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii universitare, în

domeniul de studii universitare de licență Arhitectură navală (DL207040200) sunt incluse

programele de studii /specializări prezentate în Tabelul 2.

Tabelul 2. - Programele de studii/specializările din domeniul de licență Arhitectură

navală DOMENIUL DE

LICENȚĂ

DL207040200

COD CALIFICARE

SPECIALIZARE

PROGRAMUL DE STUDII (PS) /

SPECIALIZAREA (S)

Nr. de credite

(ECTS)

Arhitectură

navală

L20704020010 Arhitectură navală 240

L20704020020 Sisteme și echipamente navale 240

Sursa: HG 376/18.05.2016, privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii

universitare și a structurii instituțiilor de învățământ superior pentru anul universitar 2016-2017.

HG nr. 654/2016 pentru modificarea și completarea Hotărârii Guvernului nr. HG nr. 376/2016

Programele de studii se diferențiază prin conținutul lor curricular. Ele sunt definite prin misiune și

corespunzător prin competențele prevăzute să fie dobândite de absolvenți, conform planurilor de

învățământ și fișelor disciplinelor.

Un program de studii de licență se individualizează în cadrul domeniului prin planul de învățământ.

Acesta trebuie să conțină minimum 20% discipline diferite față de celelalte programe de studii din

cadrul domeniului aferent.

1.21.1 Personalul didactic

Standardele privind personalul didactic sunt cele formulate în legislația în vigoare, cu precizările

stabilite în cerințele normative obligatorii privind autorizarea/acreditarea/evaluarea periodică a

programelor de studii universitare de licență și în standardele specifice de față, aprobate de

Consiliul ARACIS.

Următoarele criterii normative/standarde se referă la toate posturile didactice constituite pentru

programul de studii evaluat, conform unui stat de funcții cumulativ în care se includ posturile

întregi sau fracțiunile de posturi, după caz, din toate departamentele colaboratoare; în cazul

programelor de studii evaluate în vederea acreditării sau evaluării periodice, acest stat de funcții

trebuie să corespundă situației de fapt din anul universitar în care universitatea a solicitat evaluarea

ARACIS, sau după caz, din anul universitar în care se face vizita echipei de evaluare. În cazul

evaluării în vederea autorizării, statul de funcțiuni este un stat de funcții virtual.

(1.). Posturile didactice sunt constituite conform reglementărilor legale în vigoare, în state de

funcții la începutul fiecărui an universitar.

(2.). Statele de funcții se întocmesc în funcție de forma de învățământ:

a) State de funcții la programele IF (programe licență și master) întocmite de

departamentele de specialitate;

b) State de funcții la programele de IFR și ID (programe licență și master) întocmite de

Departamentul (Centrul) ID/IFR în regim plata cu oră.

În scopul asigurării calității învățământului, numărul de cadre didactice titulare în învățământul

superior și numărul de studenți înmatriculați în cadrul specializării evaluate, trebuie să satisfacă

următoarea cerință: numărul de cadre didactice/numărul de studenți ≥ 1/15.

Precizări:

Page 167: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 167 din 319

a) Numărul de studenți, considerat pentru stabilirea acestor indicatori, este numărul de studenți

înscriși la programul de studii evaluat; în cazul evaluării în vederea autorizării, se consideră

cifra de școlarizare solicitată pentru anul I, înmulțită cu numărul anilor de studii (patru).

b) În cazul în care admiterea în anul I de studii de licență se face pe domeniu (conform Ordinului

MEN nr. 5734/24.12.2013), iar repartizarea studenților pe programe se face ulterior (de

regulă după anul II), pentru perioada nerepartizării studenților pe programele de studiu,

calculul indicatorilor se face împărțind numărul total de posturi/cadre didactice care predau,

la serii/formații comune, proporțional cu capacitatea de școlarizare aprobată. Se procedează

similar și atunci când anumite discipline se predau în comun la mai multe specializări

(programe de studiu).

(3). Pentru obţinerea autorizării de funcţionare provizorie, minimum 70 % din posturile legal

constituite ale specializării evaluate trebuie să fie acoperite cu personal titularizat în învățământul

superior, din care cel puțin 25% să aibă gradul didactic de profesor universitar sau de conferențiar

universitar. Aceștia trebuie să fie repartizați aproximativ uniform pe cele patru categorii de

discipline formative, astfel încât cel puțin doi conferențiari universitari să fie specializați, fiecare

în câte cel puțin una din disciplinele de specialitate.

(4). În vederea acreditării/evaluării periodice posturile legal constituite ale specializării evaluate,

trebuie să fie ocupate de cadre didactice titulare în instituţie, sau cu post rezervat, în proporție de

minimum 70%, din care cel puțin 25% să aibă gradul didactic de profesor sau de conferențiar. Cel

puțin un profesor universitar și un conferențiar universitar trebuie să fie specializați în câte, cel

puțin, una din disciplinele din categoria celor de specialitate.

(5). a) Personalul didactic trebuie să îndeplinească cerințele legale pentru ocuparea posturilor

și să aibă calificarea și activitatea de cercetare în domeniul disciplinelor postului.

b) Se recomandă ca personalul didactic care conduce activități de elaborare a proiectelor

prevăzute în planul de învățământ să aibă expertiza necesară (a elaborat/participat la elaborarea

unor proiecte profesionale în domeniul respectivei discipline).

(6). În vederea asigurării calității prestației didactice și de cercetare științifică, se recomandă ca

numărul de norme didactice acoperite de un cadru didactic titular în universitatea în care

funcționează/urmează să funcționeze programul evaluat, să fie de maxim două și de maxim una

pentru un cadrul didactic asociat, fără a depăși în sistemul universitar, pentru ambele categorii de

cadre didactice, în total trei norme legale corespunzătoare gradului său didactic, conform Legii

1/2011, art.287, alin.(10), (11) și (12). Volumul activităților didactice ale personalului titular care

excedează o normă, trebuie să respecte prevederile art. 288, alin.1 al Legii 1/2011.

(7). Numărul de cadre didactice având peste 50% din norma de bază la programul de studii evaluat,

trebuie să acopere peste 40% din numărul total de posturi didactice legal constituite ale

respectivului program de studii.

(8). Se recomandă ca facultatea/departamentul coordonator al programului de studii să aibă un

plan de formare continuă a personalului didactic.

1.21.2 Conținutul procesului de învățământ

Standardele referitoare la conținutul învățământului în domeniul fundamental Științe inginerești

sunt standardele generale comune tuturor domeniilor fundamentale și formelor de învățământ

aprobate de Consiliul ARACIS, completate cu următoarele standardele specifice.

(1). a) Principalii indicatori privind procesul de învățământ ai unui program de studii de licență

sunt centralizați în Tabelul 3.

Page 168: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 168 din 319

Tabelul 3. Centralizator al indicatorilor privind organizarea procesului de învățământ

Tabelul 3. Centralizator al indicatorilor privind organizarea procesului de învățământ la

programele de licență

INDICATOR Nivel

1. Durata studiilor la forma de învățământ cu frecvență, ID și IFR 4 ani = 8 semestre

2. Durata unui semestru privind activitatea didactică din planul de

învățământ 14 săptămâni32

3. Numărul de ore pe săptămână 26– 28 ore

4. Numărul de ore de activitate organizată conform planului de

învățământ pentru întregul ciclu al studiilor de licență 3152 – 3376 ore33

5. Numărul minim total de credite obligatorii 240 ECTS

6. Numărul minim de credite pe semestru 30 ECTS

7. Numărul de discipline (obligatorii+opționale) pe semestru 4-8

8. Volumul minim al stagiilor de practică din care:

a). Volumul minim al practicii de specialitate

b). Volumul minim al practicii de domeniu

240 ore

90 ore

90 ore

9. Volumul de ore prevăzut pentru elaborarea lucrării de licență 112 ore

10. a. Numărul minim de credite alocate pentru practica de

specialitate

b. Numărul minim de credite alocate pentru practica de

domeniu

4 ECTS

4 ECTS

11. Numărul de credite alocate pentru elaborarea proiectului de

licență 4 ECTS34

12. Numărul de credite alocate pentru promovarea examenului de

licență 10 ECTS

13. Numărul de credite alocate educației fizice ca disciplină

obligatorie min 2 ECTS

14. Raportul dintre numărul orelor de curs și cele aplicative

(seminare, laboratoare, proiecte, stagii de practică etc.)

Raport 1/1, cu o abatere

admisă de ± 20%

15. Ponderea examenelor în total evaluări finale min. 50%

16. Echivalența în ore a unui credit ECTS (aproximativ) 25 ore

17. Numărul de săptămâni ale sesiunilor semestriale de examene 2-3 săpt.

18. Număr de săptămâni pentru sesiunea de restanțe min 1 săpt.

19. Numărul maxim de studenți pe serie 12035

20. Numărul maxim de studenți pe grupă IF 30

21. Numărul maxim de studenți pe grupă IFR 30

22. Numărul maxim de studenți pe grupă ID 25

23. Raportul maxim dintre numărul de studenți și numărul de cadre

didactice care prestează activități didactice la program care

prestează activități didactice la program.

15/1

b) În învățământul superior tehnic ora didactică pentru toate activitățile didactice (C, S, L,

P) este de 50 minute.

32 Exclusiv sesiunile de examene/restanțe și orele de practica (inclusiv orele pentru elaborarea lucrării de finalizare a

studiilor (Proiectul de diplomă/licență), din semestrul 8). 33 Aceste limite sunt stabilite considerându-se volumul minimal de practică de 240 ore. 34 Elaborarea Proiectului de diplomă este cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul 8, ca disciplină distinctă. 35 Numărul maxim de studenți dintr-o serie de studii este condiționat suplimentar de baza materială a

facultății/universității (capacitatea și dotarea sălilor de predare).

Page 169: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 169 din 319

(2). Disciplinele planului de învățământ se grupează după criteriul categoriei formativă și după

criteriul opționalității.

După categoria formativă disciplinele se clasifică în:

discipline fundamentale

discipline în domeniu *

discipline de specialitate *

discipline complementare.

* Pentru necesitățile prezentelor reglementări, disciplinele denumite în Metodologie

(Partea IV, par.4.2, pct.3, lit. a) «discipline de specialitate în domeniu» au fost disociate,

corespunzător uzanțelor din învățământul superior tehnic, în: «discipline în domeniu» și

«discipline de specialitate».

Planurile de învățământ trebuie elaborate cu respectarea următoarelor cerințe:

a) să se regăsească disciplinele fundamentale, de domeniu și complementare conform

prezentului standard;

b) să se respecte structurile pe tipuri de discipline, conform nomenclatorului de discipline din

prezentul standard;

c) să se regăsească definirea clară și delimitarea precisă a competențelor profesionale și

transversale;

d) să fie asigurată compatibilitatea cu planurile și programele de studii similare din țări ale

Uniunii Europene;

e) să fie asigurată compatibilitatea la nivel național prin consultarea nomenclatorului de

discipline stabilite.

Ponderea disciplinelor se determină pe baza numărului de ore didactice alocate în planul de

învățământ.

La elaborarea planului de învățământ, respectiv la selecția/stabilirea disciplinelor se va ține cont

de ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă (Tabelul 4.) și de ponderea

orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor (Tabelul 5).

Tabelul 4. Ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline fundamentale DF min. 17

Discipline de domeniu DD min. 38

Discipline de specialitate DS min. 25

Discipline complementare DC max. 8

Diferența pana la 100% rămâne la latitudinea

fiecarei universitati DF, DD,DS max. 12

Discipline relevante pentru pregătirea în domeniu

a studenților, disponibile conform opțiunilor

instituțiilor

DR Nomenclatorul este

stabilit pentru fiecare

domeniu în parte

Total 100

După opționalitate disciplinele se clasifică în:

discipline obligatorii, care se împart în următoarele două grupe:

o discipline impuse,

o discipline opționale (la alegere între cel puțin două discipline din aceeași

categorie formativă, conform punctului (6) a din aceasta sectiune);

Page 170: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 170 din 319

discipline neobligatorii, denumite liber alese sau facultative; acestea nu

condiționează promovarea, iar creditele transferabile acordate acestora sunt peste cele

60 credite transferabile ale unui an de studii.

Ponderile acestor discipline sunt indicate în Tabelul 5.

Tabelul 5. Ponderea orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline obligatorii DO max. 90

Discipline opționale (la alegere) DA min. 10

Discipline facultative DF min. 10%, suplimentar acestei structuri

(conform punctului (6) b)

Total 100 +DF

(3). a) În planurile de învățământ trebuie specificate pentru fiecare disciplină, atât volumul de

ore pentru activitățile didactice directe cu studenții, cât și volumul de ore necesar pregătirii

individuale a studentului și numărul de credite alocate fiecărei discipline. Numărul punctelor credit

pentru un semestru este de 30. Distribuirea numărului de credite între disciplinele unui semestru

se face considerând volumul de ore cumulat pentru activitățile didactice directe cu studenții și

volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului. Punctele de credit acordate pentru

promovarea examenului de diplomă pot să exceadă cele 30 punctele de credit corespunzătoare

ultimului semestru.

b) Volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului trebuie precizat și justificat

în fișele disciplinelor prin activități specifice precum: documentare, studiu individual, teme de

casă, referate, proiecte ș.a.

c) Numărul total de ore include întreaga activitate didactică: cursuri, seminare, laboratoare,

proiecte semestriale și practica (stagiile anuale de practică și practica pentru proiectul de diplomă,

luate în calcul numai la nivelul total minim de 8 săptămâni, respectiv de 240 de ore – cf. pct. (1)).

Abaterea admisă la proporțiile de mai sus este de 0,5 – 1,0 % (raportat la volumul total de ore),

ceea ce corespunde aproximativ la 1 – 2 ore/săptămână pe durata unui singur semestru (14 – 28

ore)

d). Aplicațiile includ: seminare, laboratoare, proiecte semestriale, proiect de diplomă, și

practica considerată numai la volumul total minim de 240 de ore.

(4). Numărul minim de discipline prevăzute cu ore de proiect este patru.

a) Proiectul este o lucrare de concepție aplicativă individualizată, care poate fi notată

distinct, sau poate să intre în alcătuirea notei la disciplina respectivă cu o pondere precizată în fișa

acesteia. În acest al doilea caz, admiterea la evaluarea finală a disciplinei trebuie să fie condiționată

de obținerea la proiect a notei minime de promovare sau a calificativului „admis”, după caz. Se

recomandă ca cel puțin două proiecte să fie considerate discipline distincte în planul de

învățământ, apreciate cu notă distinctă și creditate separat. Tema de proiect, datele inițiale,

conținutul și volumul orientativ, bibliografia, termenul de predare ș.a. trebuie să fie precizate într-

un formular tipizat intern intitulat Tema de proiect.

b) Se recomandă ca proiectele să fie programate începând nu mai devreme de semestrul 3,

și să fie judicios distribuite, astfel încât într-un semestru să nu fie programate mai mult de două

proiecte, dar cel puțin un proiect.

c) Un formular de temă adecvat trebuie utilizat și pentru proiectul de diplomă; se recomandă

de asemenea ca îndrumătorul de proiect de diplomă să întocmească un referat asupra proiectului

de diplomă, pe un formular intern tipizat, a carui concluzie să conțină și recomandarea

admiterii/neadmiterii prezentării și susținerii proiectului în cadrul examenului de diplomă,

Page 171: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 171 din 319

eventual și nota pe care o propune; creditele prevăzute pentru această activitate se vor acorda

numai în cazul recomandării de admitere a prezentării proiectului de diplomă.

d) Tematica generală a proiectelor de diplomă (sau cadrul general al tematicilor), structura

și volumul minimal al acestora (cu precizări atât pentru documentația scrisă, cât și pentru cea

grafică), modul și formatul de redactare și prezentare etc., precum și informațiile privind probele

și modul de desfășurare a examenului de diplomă trebuie reglementate printr-un

document/regulament intern adecvat, aflat la dispoziția studenților.

(5). a)Înscrierea unui student în anul următor de studii se face pe baza unui regulament propriu

privind desfăşurarea activităţii academice pe baza sistemului european de credite de studiu

transferabile.

b) La solicitarea studentului, Contractul anual de studii poate să prevadă un număr de

credite inferior celor 60, dar condițiile de înscriere în anul următor de studii precizate la pct. 7. a)

rămân aceleași.

(6). a) Disciplinele opționale se prezintă sub formă de pachete de discipline din aceeași categorie

formativă. Disciplinele opționale fac parte din categoria disciplinelor obligatorii în sensul că

disciplinele alese de un student, prin includerea lor în contractul său de studii, devin obligatorii.

Fiecare student are obligația de a alege un număr bine precizat din totalul de discipline opționale

existente în planul de învățământ, dar astfel încât, în fiecare semestru, disciplinele obligatorii

(impuse și opționale alese) să însumeze 30 de credite.

b) Disciplinele facultative au rolul de a întregi formarea studenților atât în alte domenii

fundamentale ale cunoașterii, cât și în domenii de specialitate conexe. Nomenclatorul disciplinelor

facultative poate fi schimbat anual, cu acordul Consiliului facultății. Volumul de ore, precum și

numărul de credite corespunzătoare sunt în afara (suplimentare) celor de la disciplinele obligatorii

(impuse și opționale). Numărul total de ore al disciplinelor facultative incluse în planul de

învățământ trebuie să reprezinte minimum 10% din volumul total de ore al disciplinelor

obligatorii. Fiecare disciplină facultativă trebuie să aibă fișă de disciplină și trebuie să se încheie

cu o formă de verificare.

c) Disciplinele din modulul de pregătire psiho-pedagogică pot fi încadrate în categoria de

discipline facultative. Planul de învățământ al acestui modul precum și desfășurarea procesului

didactic trebuie să fie gestionate de un departament specializat la nivelul instituției de învățământ

superior.

(7). Conținutul disciplinelor din planul de învățământ, reflectat în fișele disciplinelor, trebuie să

corespundă domeniului și specializării absolventului pentru a asigura competențele generale și de

specialitate declarate prin misiunea programului de studiu. În fișa disciplinei trebuie precizate

competențele specifice asigurate, precum și căror competențe generale ale programului de studii

se subsumează.

(8). Disciplinele fundamentale sunt indicate la paragraful 1.21.2.1

(9). Pregătirea în domeniu se asigură la disciplinele inginerești în domeniu. Nomenclatorul de

referință al acestor discipline, este indicat la paragraful 1.21.2.2 .

(10). Disciplinele de specialitate reprezentative pentru fiecare program de studii sunt indicate la

paragraful 1.21.2.3

(11). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învățământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care - corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în niciuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Nomenclatorul minimal al acestor discipline este precizat la paragraful 1.21.2.4.

Page 172: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 172 din 319

(12). a) Facultatea organizatoare de programe de studii universitare de licență trebuie să

planifice și să desfășoare sesiuni anuale de comunicări științifice studențești; studenții trebuie să

fie îndrumați de cadre didactice care activează la specializarea supusă evaluării.

b) Studenților participanți la concursurile profesionale studențești, faza natională, li se

asimilează această activitate ca cercetare științifică.

(13). În instituție trebuie să existe reglementări interne, la nivel de universitate,

facultate/departament, privind asigurarea și managementul calității procesului de învățământ și a

calității activității de cercetare științifică.

În funcție de necesități, în procesul de evaluare se vor avea în vedere și standardele specifice

aprobate de Consiliul ARACIS, care se adresează unor domenii conexe celui în care se face

evaluarea.

1.21.2.1 Discipline fundamentale (generale)

(1). Disciplinele fundamentale, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studii universitare

de licență din același domeniu fundamental. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător

domeniului fundamental Științe inginerești (DFI20) este prezentat în Tabelul 6.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 6, ca „obligatorie” sau „optională” se face relațiv

la domeniul fundamental Științe inginerești (DFI20). Astfel disciplinele din tabelul 6 pot fi:

„Obligatorie DFI20” - discipline care trebuie să fie prezente în toate programele de studii din

domeniul fundamental Știinte ingineresti

„Optională DFI20” - discipline care sunt numai în unele domenii de licență/programe de

studii din domeniul fundamental Științe inginerești. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.21.2 (2)) ale unui programului de studii,

sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.21.2 (2)) ale

programului de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor fundamentale în planul de învățământ trebuie să fie adecvată.

Acestea pot fi programate în parte și simultan, recomandabil în primele 4-5 semestre.

Tabelul 6. – Disciplinele fundamentale pentru programele de studii de licență

din Domeniul fundamental Științe inginerești

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie / opțională)

1. Analiză matematică Obligatorie DFI 20

2. Algebră lineară, geometrie analitică şi diferenţială Obligatorie DFI 20

3. Matematici speciale Opțională DFI 20

4. Ecuaţii diferenţiale Opțională DFI 20

5. Teoria probabilităţilor şi statistică matematică Opțională DFI 20

6. Ecuaţiile fizicii matematice Opțională DFI 20

7. Metode numerice Opțională DFI 20

8. Geometrie descriptivă Obligatorie DFI 20

9. Desen tehnic şi infografică Obligatorie DFI 20

10. Programarea calculatoarelor şi limbaje de

programare Obligatorie DFI 20

11. Informatică aplicată Opțională DFI 20

12. Fizică Obligatorie DFI 20

13. Chimie Obligatorie DFI 20

Page 173: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 173 din 319

1.21.2.2 Discipline de domeniu

(1). Disciplinele de domeniu, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studiile universitare

din același domeniu de licență. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător domeniului de

licență Arhitectură navală (DL207040200) este prezentat în Tabelul 7.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 7, ca „obligatorie” sau „optională” se face relațiv

la domeniul de studii universitare de licență Arhitectură navală. Astfel disciplinele din tabelul 7

pot fi:

„Obligatorie DL207040200” - disciplină care trebuie să fie prezente în toate programele de

studii din domeniul de licență Arhitectură navală,

„Optională DL207040200” - disciplină care sunt prezente numai în unele programe de studii

de licență din domeniul de licență Arhitectură navală. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.21.2 (2)) ale unui program de studii, sau

pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.21.2 (2)) ale programului

de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor de domeniu în planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Acestea

pot fi programate în parte și simultan, recomandabil în primele 1-6 semestre.

Tabelul 7. – Disciplinele de domeniu pentru Domeniul de licență Arhitectură navală

(DL207040200)

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

1. Știința și ingineria materialelor Obligatorie DL207040200

2. Mecanică Obligatorie DL207040200

3. Rezistența materialelor Obligatorie DL207040200

4. Organe de mașini Obligatorie DL207040200

5. Electrotehnică Obligatorie DL207040200

6. Arhitectura navei Obligatorie DL207040200

7. Construcția navei Obligatorie DL207040200

8. Teoria navei Obligatorie DL207040200

9. Rezistența la înaintare a navei Obligatorie DL207040200

10. Instalații de bord și punte Obligatorie DL207040200

11. Hidrodinamică și teoria valurilor Opțională DL207040200

12. Mecanica fluidelor Opțională DL207040200

13. Hidrodinamica formelor navei Opțională DL207040200

14. Termotehnică Opțională DL207040200

15. Reguli și convenții în arhitectura navală Opțională DL207040200

16. Vibrațiile locale și generale ale navei Opțională DL207040200

17. Proiectarea preliminară a navei Opțională DL207040200

18. Sisteme integrate de proiectare navale Opțională DL207040200

19. Teoria propulsorului Opțională DL207040200

20. Motoare de propulsie navală Opțională DL207040200

21. Tehnici de calcul în arhitectură navală Opțională DL207040200

22. Acționări electrice navale Opțională DL207040200

23. Management în construcții navale Opțională DL207040200

24. Practica de domeniu Obligatorie DL207040200

Page 174: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 174 din 319

1.21.2.3 Discipline de specialitate

(1). Disciplinele de specialitate sunt definitorii pentru specializarea asigurată de fiecare din

programele de studii universitare de licență din același domeniu de studii universitare de licență.

Nomenclatoarele acestor discipline, corespunzătoare fiecărui program de studii din domeniul de

licență Arhitectură navală (DL207040200) sunt indicate în Tabelul 8. În acest tabel disciplinele

de specialitate obligatorii (definite conform pct. (2)) sunt evidențiate cu caractere bold.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 8, ca „obligatorie”, „optională”, sau „facultativă”,

se face relațiv la programul de studii universitare de licență indicat. Astfel fiecare disciplină din

tabelul 8 poate fi incadrată ca:

„Obligatorie” - disciplină care trebuie sa fie prezentă în programele de studii cu aceeași

denumire, din toate universitățile. Această disciplină trebuie să fie cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.21.2 (2)).

„Optională” - disciplină care este prezentă numai în programele de studii de licență cu aceeași

denumire, organizate de unele universități. Această disciplină poate fi cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.21.2 (2)) ale unui programului de studii, sau poate fi

aleasă din pachete de discipline opționale (definite conform 1.21.2 (2)) ale programului de

studii, după caz. Aceste discipline evidențiază specificul regional/local al programului de

studii.

„Facultativă” - disciplină prin care universitățile organizatoare ale programului de studii

indicat completează competențele absolvenților, conform solicitărilor pieței muncii și

specificului regional/local al programului de studii.

(3). Succesiunea disciplinelor de specialitate din planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Se

recomandă programarea lor nu mai devreme de semestrul al 5-lea.

Lista disciplinelor de specialitate prezentate în Tabelul 8 este orientativă și poate fi competată la

solicitarea universităților.

Stabilirea tipului disciplinei de specialitate în funcție de opționalitatea disciplinei rămâne la

latitudinea universității.

Tabelul 8. Disciplinele de specialitate ale programelor de studii din Domeniul de

licență: Arhitectură navală (DL207040200)

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

1 Programul de studii: Arhitectură navală

(L20704020010)

1.1 Metoda elementului finit în construcții navale

1.2 Sisteme integrate de proiectare a corpului navei

1.3 Mecanica structurilor navale

1.4 Manevrabilitatea și guvernarea navei

1.5 Dinamica navei în mare reală

1.6 Structuri marine neconvenționale

1.7 Tehnologia fabricării corpului navei

1.8 Probarea navei

1.9 Practica de specialitate Obligatorie

1.10 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

1.11 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

2 Programul de studii: Sisteme și echipamente navale

(L20704020020)

2.1 Acționări hidropneumatice

Page 175: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 175 din 319

2.2 Sisteme integrate de proiectare a instalațiilor navale

2.3 Amenajarea compartimentelor de mașini

2.4 Instalații de mașini

2.5 Dinamica sistemelor de propulsie

2.6 Sisteme navale cu tubulaturi

2.7 Tehnologia montării și reparării instalațiilor navale

2.8 Probarea instalațiilor navale

2.9 Instalații și echipamente termoenergetice navale

2.10 Calculul, construcția și exploatarea mașinilor navale

2.11 Supravegherea funcționării instalațiilor și sistemelor navale

2.12 Centrale și sisteme electrice de bord

2.13 Echipamente și sisteme integrate de navigație

2.14 Echipamente electrotehnice și electronice navale

2.15 Dispozitive și circuite electronice navale

2.16 Exploatarea și întreținerea instalațiilor și sistemelor auxiliare de

bord

2.17 Practica de specialitate Obligatorie

2.18 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

2.19 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

1.21.2.4 Discipline complementare

(1). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învățământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care – corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în niciuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Aceste discipline sunt prezentate în Tabelul 9

(2). Succesiunea și tipul disciplinelor complementare în planul de învățământ este orientativă.

(3). Nomenclatorul disciplinelor complementare din Tabelul 9 este specific domeniului

fundamental Științe inginerești (DFI20) și este minimal.

Tabelul 9 – Discipline complementare ale programelor de studii

Nr.crt. Disciplinele

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1. Limbi moderne : limba engleză Obligatorie

2. Limbi moderne (franceză, germană, rusă, spaniolă,

italiană) Opțională/Facultativă

3. Economie generală Obligatorie

4. Discipline socio-umaniste Obligatorie

5. Comunicare Opțională

6. Educație fizică și sport* Obligatorie

7 Protecția mediului Optională

*Conform deciziei din Consiliul ARACIS din 28.06.2012, disciplina Educație fizică și sport este inclusă în primele 4

semestre în cele 26-28 ore/săptămână, se acordă calificativul Admis/Respins, se creditează cu 3-4 credite

transferabile peste cele 30 credite ale unui semestru, credite identificabile în suplimentul la diplomă.

Page 176: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 176 din 319

Notă explicativă: La constituirea secțiunilor referitoare la disciplinele din planul de învățământ

(1.21.2.1. – 1.21.2.4), s-au avut în vedere ofertele educaționale ale universităților. Cu toate acestea,

în Tabelul 7 și în Tabelul 8 nu au fost introduse discipline precum:

Proiecte introduse ca discipline cu notă și credite separate, conform recomandării de la pct.

1.21.2. (4);

Activitate de cercetare proiectare;

Conducere auto (sau alte discipline similare), prin care universitățile oferă unele facilități

studenților lor. Finalizarea acestor discipline poate fi dependentă de alte condiții independente

de universitate. Aceste discipline pot avea cel mult statut de disciplina “complementară” și

“facultativă”, susținută sau nu din punct de vedere financiar de universitate, a cărei finalizare

se va face numai la îndeplinirea condițiilor externe universității (ex. dobândirea carnetului de

conducere).

La includerea în planul de învățământ, aceste discipline trebuie să respecte toate condițiile impuse

tuturor disciplinelor (conform tipului disciplinelor): fișa disciplinei, volum de timp alocat, formă

de evaluare, creditare etc..

1.21.3 Conținutul fișelor disciplinelor

(1). În fișa disciplinei trebuie precizate competențele specifice asigurate, precum și căror

competențe generale ale programului de studii se subsumează.

(2). Informațiile prezentate în fișele disciplinelor trebuie să corespundă domeniului și specializării

absolventului și trebuie să evidențieze o corelație corectă între competențele asumate prin

programul de studii, conținutul activităților la disciplină, volumul de timp alocat disciplinei pe

activități și tematici precum și creditele transferabile alocate disciplinei.

(3). La stabilirea numărului de credite transferabile alocate fiecărei discipline se consideră întregul

volum de timp pentru activitățile didactice directe (curs, seminar, lucrări de laborator, proiect),

precum și volumul de timp necesar studiului individual. Volumul de ore necesar pregatirii

individuale a studentului trebuie precizat și justificat în fișele disciplinelor prin activități specifice

precum: documentare, studiu individual, teme de casă, referate, proiecte, studii de caz ș.a. Aceste

activități trebuie să aibă corespondență în evaluarea disciplinei.

(4). Fișele disciplinelor de studii trebuie să evidențieze folosirea resurselor noilor tehnologii (ex.

e-mail, pagină personală de web pentru tematică, bibliografie, resurse în format electronic) și

materiale auxiliare, de la tablă, la flipchart și videoproiector.

(5). Fișele disciplinelor de studii trebuie să conțină cel puțin bibliografia minimală a disciplinei și

cel puțin o lucrare bibliografică de referință a disciplinei, care să existe la dispoziția studenților

într-un număr de exemplare corespunzător.

(6). Fișele disciplinelor trebuie să conțină procedura de evaluare a însușirii de către studenți a

disiciplinei cu precizarea criteriilor, a metodelor și a formelor de evaluare, precum și cu precizarea

ponderilor atribuite acestora în nota finală. Criteriile de evaluare trebuie să corespundă tuturor

activităților prevăzute în planul de învățământ (curs, seminar, laborator, proiect, practică), precum

și formelor de verificare pe parcurs (teme de casă, referate ș.a.).

(7). Fișele disciplinelor trebuie asumate prin semnătură de titularii de curs și de aplicații. De

asemenea fișele disciplinelor trebuie să fie avizate de Consiliul Departamentului, aprobate în

Consiliul Facultății și asumate prin semnături ale directorului de departament și a decanului

facultății organizatoare a programului de studii.

Page 177: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 177 din 319

1.21.4 Practica

(1). Stagiile de practică se organizează conform Ordinului Ministrului Educației, Cercetării și

Tineretului nr. 3955/2008.

(2). Volumul minimal al practicii este cel precizat la pct. 1.21.2. (1). Se vor prevedea min. două

stagii de practică, prima de domeniu, iar a doua de specialitate, precum și practică pentru

elaborarea proiectului de diplomă.

(2). a) Pentru stagiile de practică trebuie să existe fișe de disciplină, în care se precizează clar

misiunea practicii, categoria (de domeniu sau de specialitate), tematica și obiectivele, precum și

sarcinile studentului.

b) Se recomandă ca unitățile de învățământ să încheie convenții sau contracte cu societăți

comerciale de profil, în vederea asigurării unui cadru adecvat efectuării stagiilor de practică.

Acestea trebuie să precizeze cel puțin următoarele informații: responsabilitățile părților,

persoanele responsabile din partea fiecarei părți, numărul de locuri de practică pe domenii de

activitate și an universitar, perioada de practică; faptul că responsabilitatea instruirii studentilor în

ceea ce priveste protecția/securitatea muncii la fiecare loc distinct de practică revine întreprinderii

primitoare.

c) Perioadele de angajare ale studentilor în unități economice, pot fi echivalate parțial sau

total stagiilor de practică, cu condițiile de a fi atestate prin forme legale de angajare și ca activitatea

prestată de către student să asigure îndeplinirea cerințelor prevăzute în fișa stagiului de practică

respectiv.

1.21.5 Rezultatele învățării

(1). Rezultatele învățării sunt definite în Legea 1/2011, art.345, alin.(1),a.

(2). Relevanța cognitivă și profesională a programelor de studiu trebuie definită în funcție de

nivelul cunoașterii științifice și al tehnologiei din domeniu, precum și de cerințele pieței muncii și

a calificărilor.

(3). Instituția de învățământ care solicită evaluarea externă a unui program de studiu, trebuie să

facă dovada că dispune de mecanisme pentru analiza periodică a cunoașterii transmise și

asimilate de către studenții la studiile de licență/master și pentru analiza schimbărilor care se

produc în profilurile calificărilor; perioada analizei nu trebuie să depășească durata unui ciclu de

școlarizare.

(4). Instituția de învățământ trebuie să ofere informații și date despre calificările, programele de

studiu, diplomele eliberate, personalul didactic și de cercetare, facilitățile oferite studenților și

despre orice aspecte de interes pentru public, în general, și pentru studenți, în special (de exemplu:

Regulament pentru activitatea profesională a studenților, Regulament de acordare a burselor și

altor forme de sprijin material pentru studenții la studiile de licență/master).

(5). Cunoștințele, competențele, deprinderile și abilitățile dobândite de studenți trebuie să fie

suficiente pentru a le permite la absolvire angajarea pe piața muncii corespunzator calificării,

dezvoltarea unei afaceri proprii, sau continuarea studiilor în ciclul următor. Competențele trebuie

definite pentru fiecare specializare în parte și trebuie să fie prezentate într-o secțiune distinctă a

Planului de învățământ.

(6). Instituția de învățământ trebuie să dispună de programe de stimulare a studenților performanți,

precum și de programe de recuperare a celor cu dificultăți în învățare.

Page 178: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 178 din 319

(7). Instituția de învățământ trebuie să aibă reglementată procedura de promovare a studentului

dintr-un an de studiu în altul, în funcție de numărul de credite de studiu (ECTS) acumulate, precum

și procedura de promovare a doi ani de studiu într-un singur an.

(8). Instituția de învățământ trebuie să asigure urmărirea în carieră a absolvenților pe o perioada

de cel puțin trei ani după absolvire.

1.21.5.1 Evaluarea studenților

a) Instituția de învățământ trebuie să aibă un regulament privind examinarea și notarea

studenților, care este aplicat în mod riguros și consecvent. La examinare participă, pe lângă

titularul cursului, cel puțin încă un alt cadru didactic de specialitate.

b) Cel puțin 50% din formele de evaluare a studenților pe parcursul școlarizării, trebuie să fie

examene.

c) Pentru activitatea de elaborare a proiectului de diplomă se prevede o formă de evaluare de tipul

distribuit pe parcursul semestrului 8, activitate care se apreciază prin calificativul

Admis/Respins și căreia i se atribuie un anumit număr de credite transferabile ECTS.

d) Se recomandă ca pentru cel puțin două proiecte (unul ca disciplină de domeniu și unul ca

disciplină de specialitate), alese dintre cele reprezentative pentru programul de studiu,

evaluarea să prevadă notă separată, precum și un anumit număr de credite transferabile ECTS.

1.21.5.2 Elaborarea lucrării de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Științe inginerești lucrarea de finalizare a studiilor este Proiectul de

diplomă.

b) Elaborarea Proiectului de diplomă trebuie să fie cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul

8, ca disciplină distinctă. Se prevăd pentru această activitate minim 4 ore/săptămână. Temele

pentru proiectele de diplomă se anunță cel târziu în primele două săptămâni ale semestrului 7,

iar repartizarea se face corespunzător opțiunilor studenților, precum și a capacităților cadrelor

didactice îndrumătoare, în următoarele două săptămâni, conform criteriilor și

regulamentelor/procedurilor interne din instituția de învățământ superior.

c) Evaluarea și aprecierea activității de elaborare a Proiectului de diplomă se face conform

prevederilor pct. 1.21.5.3 lit. b).

1.21.5.3 Examenul de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Științe inginerești examenul de finalizare a studiilor este denumit

Examen de diplomă.

b) Examenul de diplomă trebuie să prevadă două probe, care sunt notate distinct. Prima probă,

trebuie să fie o probă de verificare a cunoștințelor generale și de specialitate, probă pentru care

se indică o tematică și o bibliografie minimală care se aduce la cunoștința studenților cel târziu

în cea de a doua săptămână a semestrului 7. A doua probă constă în prezentarea de către student

în fața comisiei, a Proiectului de diplomă elaborat. Susținerea Proiectului de diplomă este

urmată de întrebări ale membrilor comisiei, răspunsuri și discuții. La această probă trebuie să

asiste și cadrul didactic îndrumător.

c) Evaluarea și notarea în cadrul examenului de diplomă, precum condițiile de promovare a

acestuia se fac în conformitate cu prevederile legale și normativelor în vigoare.

Page 179: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 179 din 319

d) Conform metodologiei generale ARACIS, pentru programele de studii supuse procedurii de

acreditare, primele trei serii de absolvenți din perioada de autorizare provizorie de funcționare

a programului de studii, vor susține examenul de licență astfel:

i. dacă în IÎS respectivă nu funcționează un program de studii de licență acreditat în

domeniu, fie la instituții având cel puțin un program acreditat în domeniul respectiv,

desemnate de ARACIS, cu comisii alcătuite din cadre didactice ale acestei IÎS, fie în

instituția proprie, dar cu comisii formate ca în cazul precedent;

ii. dacă în IÎS respectivă funcționează cel puțin un alt program de studii de licență în

domeniu, acreditat, cu comisie proprie.

1.21.6 Studenții. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați

(1). Principalele aspecte ale activității studenților în universitate trebuie reglementate sub formă

de regulamente interne specifice ale universității, în care să se prevadă norme, drepturi, obligații,

responsabilități ale universității, ale studenților și ale celorlalți actori din procesul educațional.

Exemple: Regulament pentru activitatea profesională a studenților, Regulament de promovare,

Regulament de acordare a burselor și altor forme de sprijin material pentru studenți, Regulament

de admitere, Regulament de finalizare a studiilor etc.

(2). Înscrierea la cursuri se face în baza unui contract de studii încheiat între fiecare dintre

candidații declarați reușiți la concursul de admitere și universitate.

1.21.6.1 Admiterea

(1). Instituția trebuie să aplice o politică transparentă pentru recrutarea și admiterea studenților,

anunțată public cu cel puțin 6 luni înainte de aplicare.

(2). Admiterea trebuie să se bazeze exclusiv pe cunoștințele și competențele candidatului,

dobândite de către acesta în învățământul preuniversitar.

(3). Admiterea se face în baza unui concurs de admitere, bazat exclusiv pe competențe atestate de

candidat prin diploma de bacalaureat și eventual pe baza competențelor dovedite prin rezultatele

probelor de concurs de admitere, în conformitate cu reglementările MECT în vigoare, precum și

cu regulamentele de admitere ale universităților. Se recomandă ca concursul de admitere să

prevadă cel puțin o probă de concurs de tip examen scris.

1.21.6.2 Criterii privind stabilirea numărului maxim de studenți care

pot fi școlarizați

Raportul dintre numărul total de studenți (din întregul ciclu de școlarizare de licență, înmatriculați

la formele de învățământ IF, IFR sau/și ID) și numărul total al cadrelor didactice (cu contract

individual de muncă pe durată nedeterminată sau determinată, respectiv titulari + asociați), la

nivelul tuturor programelor de studii universitare de licență din ramurile de științe inginerești, este

maximum 20/136.

Formațiile de studii (serii, grupe, subgrupe) la IF sunt astfel dimensionate încât să asigure

desfășurarea eficientă a procesului de învățământ:

seria de curs, maximum 120 de studenți;

grupa de studenți, maximum 30 de studenți;

subgrupa de studenți, maximum 15 studenți.

36 În aceeași instituție, un cadru didactic se poate regăsi la mai multe programe de licență din ramurile de științe

inginerești.

Page 180: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 180 din 319

(1). Numărul maxim de studenți pentru un program de studii (capacitatea de școlarizare) într-o

universitate se stabilește de către ARACIS, cu ocazia evaluărilor externe în vederea autorizării

provizorii, acreditării sau evaluărilor periodice, după caz, în funcție de criteriile referitoare la

personalul didactic existent, precum și cele referitoare la baza materială existentă.

(2). Referitor la personalul didactic se va avea în vedere respectarea criteriilor și a indicatorilor

menționați la pct. 1.21.1. (2)

(3). Evaluarea bazei materiale, trebuie să se refere la capacități și grade de încărcare săptămânale,

precum și la echipamente, standuri, tehnică de calcul, softuri, bază bibliografică, biblioteci și săli

de studiu, precum și altele. Baza materială este specifică fiecărui program de studiu în parte.

(4). Formațiile de studii pentru activitățile de curs (seriile de predare pe ani de studii), pentru

activitățile de seminar (grupe) și pentru activitățile de laborator și cele de proiect (subgrupe), se

stabilesc de către organizatorul programului de studii (facultate/departament), cu asigurarea

condițiilor unui proces de învățământ de calitate. Numărul maxim de studenți în grupa de seminar

este 30, corelat cu capacitatea sălilor de seminar, iar numărul maxim de studenți în subgrupa de

laborator este de 15 și corelat cu capacitatea și dotarea laboratoarelor. Se recomandă ca seriile de

predare curs să nu depășească 120 studenți.

(5). Activitățile didactice de laborator și cele de proiect vor fi normate pe subgrupe.

Notă: Prevederile (4) și (5) nu sunt obligatorii pentru disciplinele de învățământ la care, prin

natura lor, activitatea de laborator prevăzută în planul de învățământ nu presupune lucrări pe

standuri și/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ș.a.

1.21.7 Cercetarea științifică

Prin cercetare științifică se înțelege orice activitate de analiză, creație sau dezvoltare

științifică sau științifico-tehnică; sunt de asemenea asimilate cercetării științifice activitățile de

diseminare a cercetării științifice proprii.

(1). Pentru a fi luată în considerare cu ocazia evaluării externe, activitatea de cercetare științifică

trebuie să îndeplinească următoarele condiții:

a) să fie confirmată/atestată prin documente oficiale;

b) să fie finalizată (de exemplu: granturi/contracte de cercetare sau fazele lor distincte

predate și recepționate, articole publicate, comunicări științifice susținute și publicate);

c) să se desfășoare în instituția de învățământ superior de care aparține unitatea de învățământ

evaluată, sau într-unul din centrele de cercetare ale acesteia, sau să reprezinte o colaborare,

delimitată și atestată ca atare, cu alte instituții de învățământ superior sau de cercetare.

(2). Se consideră cercetare științifică următoarele categorii de activități:

a) cercetarea științifică propriu-zisă: activitățile în cadrul granturilor obținute prin competiție

și al contractelor de cercetare sau de cercetare-proiectare, precum și activitățile de cercetare

necontractate, dar incluse în planurile de cercetare ale instituției de învățământ superior,

finalizate cu articole originale publicate în reviste indexate în baze de date internaționale sau

cu brevete de invenție;

b) activități asimilate cercetării științifice: elaborarea de manuale, tratate sau monografii

publicate în edituri internaționale sau recunoscute pe plan național, articole publicate în reviste

reprezentative pentru domeniul respectiv, comunicări la manifestări științifice cu comitete

științifice de evaluare în vederea acceptării lor , susținute și publicate în volume catalogate

ISSN sau ISBN, elaborarea de standarde și norme tehnice, expertize, consultanță științifică,

Page 181: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 181 din 319

conducere de doctorat în faza programului de cercetare științifică (etapa a II-a a studiilor

doctorale).

c) Nu sunt asimilate cercetării științifice: elaborarea de cursuri universitare și alte materiale

didactice (îndrumare de proiect sau de laborator, culegeri de probleme de uz intern etc.),

avizări de proiecte, îndrumarea lucrărilor de disertație ale masteranzilor, și îndrumarea

doctoranzilor pe durata programului de pregătire universitară avansată (etapa I a studiilor

doctorale).

(3). Domeniul în care unitatea de învățământ supusă evaluării desfășoară activități de cercetare

științifică trebuie să fie în concordanță cu domeniul programului de studii supus evaluării. Cadrele

didactice cu activități la discipline inginerești de domeniu, precum și cele de la disciplinele de

specialitate trebuie să desfășoare activități de cercetare științifică în domeniul programului supus

evaluării sau în domenii înrudite. Este recomandabil ca și cadrele didactice care activează la

celelalte categorii de discipline să desfășoare activități de cercetare care să aibă o minimă legătură

cu domeniul programului de studii (fac excepție cadrele didactice de la disciplina Educație fizică).

(4). Activitatea de cercetare științifică a unității de învățământ superior evaluată, trebuie să se

desfășoare după un plan de cercetare științifică întocmit la nivel de departament sau de facultate,

inclus în planul de cercetare al instituției de învățământ superior; aceasta se ia în considerare o

singură data (la evaluarea unui singur program de studii) și numai la unitatea de învățământ unde

a fost efectuată.

(5). a) Instituția de învățământ superior trebuie să organizeze manifestări științifice naționale și

internaționale, să aibă reviste științifice, cu apariție regulată, catalogate ISSN și recunoscute,

precum și să colaboreze cu unități și instituții de cercetare științifică din țară și de peste hotare.

b) Domeniul în care se încadrează programul de studii evaluat trebuie să se regăsească în

secțiunile manifestărilor științifice organizate, precum și în tematica generală a revistelor conform.

pct. a).

(6). O instituție de învățământ superior acreditată trebuie să aibă cel puțin un centru de cercetare

științifică recunoscut, sau să colaboreze cu astfel de centre și institute de cercetare (din domenii

corespunzătoare celor în care prestează activitate de învățământ).

(7). Instituția de învățământ superior acreditată trebuie să dispună de editură proprie, precum și

publicații catalogate ISSN și/sau ISBN.

(8). Veniturile obținute din cercetarea științifică trebuie să fie folosite și pentru dotări și dezvoltare,

conform reglementărilor legale în vigoare.

1.21.8 Baza materială

(1). Baza materială trebuie să corespundă obiectivelor procesului de învățământ și obiectivelor

cercetării științifice, precum și numărului de cadre didactice și numărului de studenți pentru

specializarea supusă evaluării.

(2). Dotarea laboratoarelor trebuie să asigure desfășurarea procesului de învățământ în acord cu

prevederile fiselor disciplinelor de învățământ, precum și desfășurarea activităților de cercetare

științifică.

(3). Unitatea de învățământ trebuie să dispună de sisteme informatice și sisteme de comunicații

(rețele de calculatoare, acces la INTERNET etc.), la dispoziția cadrelor didactice și studenților. În

sălile și laboratoarele pentru disciplinele informatice trebuie să se asigure la fiecare post de lucru

câte un calculator, la care pot lucra simultan maximum doi studenți – în cadrul programelor de

studiu de licență, și un singur student în cadrul programelor de studiu de master. De asemenea

trebuie asigurate softuri generale și softuri specializate având licențe de utilizare.

Page 182: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 182 din 319

(4). Minimum 50% din activitățile de laborator ale fiecărei discipline prevăzute cu astfel de

activități trebuie să fie asigurate prin lucrări de laborator cu caracter experimental pe standuri și

cu aparatură adecvate. Pentru aceste lucrări trebuie să existe Îndrumare de laborator (disponibile

în laborator – minimum un exemplar tipărit la doi studenți, sau accesibile în format electronic

pentru maximum doi studenți la un calculator), cuprinzând: denumirea și obiectivele lucrării,

descrierea standului și a aparaturii, bazele teoretice, organizarea și prelucrarea datelor

experimentale și modelele formularelor referatelor lucrărilor de laborator.

Notă: Prevederea anterioară nu este obligatorie pentru disciplinele de învățământ la care prin

natura lor activitatea de laborator prevăzută în planul de învățământ nu presupune lucrări pe

standuri și/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ș.a.

(5). Pentru fiecare disciplină din planul de învățământ (cu excepția celor facultative) trebuie să se

asigure în bibliotecile proprii cursuri și îndrumare de laborator/proiect, sau documentații accesibile

în format electronic. Pentru aceste lucrări trebuie să existe minim un exemplar tipărit la 10 studenți.

Dacă materialul didactic respectiv este disponibil și în format electronic, el trebuie să fie accesibil

pe internet sau la calculatoarele din laborator/bibliotecă (minimum un calculator la 10 studenți).

Page 183: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 183 din 319

1.22 Domeniul de licență: MECATRONICĂ ȘI ROBOTICĂ

Conform Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii universitare, în

domeniul de studii universitare de licență Mecatronică şi robotică sunt incluse programele de

studii /specializări prezentate în Tabelul 2.

Tabelul 2. - Programele de studii / specializările din domeniul de licență Mecatronică

şi robotică DOMENIUL DE

LICENȚĂ

CO11D CALIFICARE

SPECIALIZARE

PROGRAMUL DE STUDII (PS) /

SPECIALIZAREA (S)

Nr. de credite

(ECTS)

Ingineria

sistemelor

DL202010100

20701025010 Mecatronică 240

20701025020 Robotică 240

Sursa: HG 376/18.05.2016, privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii

universitare și a structurii instituțiilor de învățământ superior pentru anul universitar 2016-2017.

HG nr. 654/2016 pentru modificarea și completarea Hotărârii Guvernului nr. HG nr. 376/2016

Programele de studii se diferențiază prin conținutul lor curricular. Ele sunt definite prin misiune și

corespunzător prin competențele prevăzute să fie dobândite de absolvenți, conform planurilor de

învățământ și fișelor disciplinelor.

Un program de studii de licență se individualizează în cadrul domeniului prin planul de învățământ.

Acesta trebuie să conțină minimum 20% discipline diferite față de celelalte programe de studii din

cadrul domeniului aferent.

1.22.1 Personalul didactic

Standardele privind personalul didactic sunt cele formulate în legislația în vigoare, cu

precizările stabilite în cerinţele normative obligatorii privind autorizarea / acreditarea / evaluarea

periodică a programelor de studii universitare de licenţă şi în standardele specifice de faţă, aprobate

de Consiliul ARACIS.

Următoarele criterii normative / standarde se referă la toate posturile didactice constituite pentru

programul de studii evaluat, conform unui stat de funcţiuni cumulativ în care se includ posturile

întregi sau fracţiunile de posturi, după caz, din toate departamentele colaboratoare; în cazul

programelor de studii evaluate în vederea acreditării sau evaluării periodice, acest stat de funcțiuni

trebuie să corespundă situației de fapt din anul universitar în care universitatea a solicitat evaluarea

ARACIS, sau după caz, din anul universitar în care se face vizita echipei de evaluare. În cazul

evaluării în vederea autorizării,statul de funcțiuni este un stat de functiuni virtual.

(1.). Posturile didactice sunt constituite conform reglementărilor legale în vigoare, în state de

funcții la începutul fiecărui an universitar.

(2.). Statele de funcții se întocmesc în funcție de forma de învățământ:

a) State de funcții la programele IF (programe licență și master) întocmite de

departamentele de specialitate;

b) State de funcții la programele de IFR și ID (programe licență și master) întocmite de

Departamentul (Centrul) ID/IFR în regim plata cu oră.

În scopul asigurării calității învățământului, numărul de cadre didactice titulare în învățământul

superior și numărul de studenți înmatriculați în cadrul specializării evaluate, trebuie să satisfacă

următoarea cerință: numărul de cadre didactice/numărul de studenți ≥ 1/15.

Precizări:

Page 184: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 184 din 319

a) Numărul de studenți, considerat pentru stabilirea acestor indicatori, este numărul de studenți

înscriși la programul de studii evaluat; în cazul evaluării în vederea autorizării, se consideră

cifra de școlarizare solicitată pentru anul I, înmulțită cu numărul anilor de studii (patru).

b)În cazul în care admiterea în anul I de studii de licență se face pe domeniu (conform Ordinului

MEN nr. 5734/24.12.2013), iar repartizarea studenților pe programe se face ulterior (de

regulă după anul II), pentru perioada nerepartizării studenților pe programele de studiu,

calculul indicatorilor se face împărţind numărul total de posturi/cadre didactice care predau,

la serii / formaţii comune,proporţional cu capacitatea de şcolarizare aprobată. Se procedeaza

similar şi atunci când anumite discipline se predau în comun la mai multe specializări

(programe de studiu).

(3). Pentru obţinerea autorizării de funcţionare provizorie, minimum 70 % din posturile legal

constituite ale specializării evaluate trebuie să fie acoperite cu personal titularizat în învăţământul

superior, din care cel puţin 25% să aibă gradul didactic de profesor universitar sau de conferenţiar

universitar. Aceştia trebuie să fie repartizaţi aproximativ uniform pe cele patru categorii de

discipline formative, astfel încât cel puţin doi conferenţiari universitari să fie specializaţi, fiecare

în câte cel puțin una din disciplinele de specialitate.

(4). În vederea acreditării/evaluării periodice, posturile legal constituite ale specializării evaluate,

trebuie să fie ocupate de cadre didactice titulare în instituţie, sau cu post rezervat, în proporţie de

minimum 70%, din care cel puţin 25% să aibă gradul didactic de profesor sau de conferenţiar. Cel

puţin un profesor universitar şi un conferenţiar universitar trebuie să fie specializaţi în câte, cel

puţin, una din disciplinele din categoria celor de specialitate.

(5). a) Personalul didactic trebuie să îndeplinească cerinţele legale pentru ocuparea posturilor şi

să aibă calificarea şi activitatea de cercetare în domeniul disciplinelor postului.

b)Se recomandă ca personalul didactic care conduce activităţi de elaborare a proiectelor

prevăzute în planul de învăţământ să aibă expertiza necesară (a elaborat/participat la elaborarea

unor proiecte profesionale în domeniul respectivei discipline).

(6). În vederea asigurării calităţii prestaţiei didactice şi de cercetare ştiinţifică, se recomandă ca

numărul de norme didactice acoperite de un cadru didactic titular în universitatea în care

functionează/urmează să functioneze programul evaluat, să fie de maxim două și de maxim una

pentru un cadrul didactic asociat, fără a depăşi în sistemul universitar, pentru ambele categorii de

cadre didactice, în total trei norme legale corespunzătoare gradului său didactic, conform Legii

1/2011, art.287, alin.(10), (11) şi (12). Volumul activităţilor didactice ale personalului titular care

excedează o normă, trebuie să respecte prevederile art. 288, alin.1al Legii 1/2011.

(7). Numărul de cadre didactice având peste 50% din norma de bază la programul de studii evaluat,

trebuie să acopere peste 40% din numărul total de posturi didactice legal constituite ale

respectivului program de studii.

(8). Se recomandă ca facultatea / departamentul coordonator al programului de studii să aibă un

plan de formare continuă a personalului didactic.

1.22.2 Conținutul procesului de învățământ

Standardele referitoare la conţinutul învăţământului în domeniul fundamental

Ştiinţeinginereşti sunt standardele generale comune tuturor domeniilor fundamentale şi formelor

de învăţământ aprobate de Consiliul ARACIS, completate cu următoarele standardele specifice.

(1).a)Principalii indicatori privind procesul de învățământ ai unui program de studii de licență sunt

centralizați în Tabelul 3.

Page 185: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 185 din 319

Tabelul 3. Centralizator al indicatorilor privind organizarea procesului de

învățământ la programele de licență

Conținut Nivel

1. Durata studiilor la forma de învățământ cu frecvență, ID și IFR 4 ani = 8 semestre

2. Durata unui semestru privind activitatea didactică din planul de

învățământ 14 săptămâni37

3. Numărul de ore pe săptămână 26– 28 ore

4. Numărul de ore de activitate organizată conform planului de

învățământ pentru întregul ciclu al studiilor de licență 3152 – 3376 ore38

5. Numărul minim total de credite obligatorii 240 ECTS

6. Numărul minim de credite pe semestru 30 ECTS

7. Numărul de discipline (obligatorii+opționale) pe semestru 4-8

8. Volumul minim al stagiilor de practică din care:

a). Volumul minim al practicii de specialitate

b). Volumul minim al practicii de domeniu

240 ore

90 ore

90 ore

9. Volumul de ore prevăzut pentru elaborarea lucrării de licență 112 ore

10. a. Numărul minim de credite alocat pentru practica de specialitate

b. Numărul minim de credite alocat pentru practica de domeniu

4 ECTS

4 ECTS

11. Numărul de credite alocat pentru elaborarea proiectului de licență 4 ECTS39

12. Numărul de credite alocat pentru promovarea examenului de licență 10 ECTS

13. Numărul de credite alocat educației fizice ca disciplină obligatorie min 2 ECTS

14. Raportul dintre numărul orelor de curs și cele aplicative (seminare,

laboratoare, proiecte, stagii de practică etc.)

Raport 1/1, cu o

abatere admisă de

± 20%

15. Ponderea examenelor în total evaluări finale min. 50%

16. Echivalența în ore a unui credit ECTS (aproximativ) 25 ore

17. Numărul de săptămâni ale sesiunilor semestriale de examene 2-3 săpt.

18. Număr de săptămâni pentru sesiunea de restanțe min 1 săpt.

19. Numărul maxim de studenți pe serie 12040

20. Numărul maxim de studenți pe grupă IF 30

21. Numărul maxim de studenți pe grupă IFR 30

22. Numărul maxim de studenți pe grupă ID 25

23. Raportul maxim dintre numărul de studenți și numărul de cadre

didactice care prestează activități didactice la program

15/1

b) În învăţământul superior tehnic ora didactică pentru toate activitățile didactice (C, S, L,

P) este de 50 minute.

(2).Disciplinele planului de învăţământ se grupează după criteriul categoriei formativă şi după

criteriul opţionalităţii.

După categoria formativă disciplinele se clasifică în:

discipline fundamentale

37Exclusiv sesiunile de examene/restanțe și orele de practica (inclusiv orele pentru elaborarea lucrării de

finalizare a studiilor (Proiectul de diplomă/licență), din semestrul 8). 38 Aceste limite sunt stabilite considerându-se volumul minimal de practică de 240 ore. 39ElaborareaProiectului de diplomă este cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul 8, ca disciplină

distinctă. 40Numărul maxim de studenți dintr-o serie de studii este condiționat suplimentar de baza materială a

facultății/universității (capacitatea și dotarea sălilor de predare).

Page 186: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 186 din 319

discipline în domeniu *

discipline de specialitate *

discipline complementare.

* Pentru necesităţile prezentelor reglementări, disciplinele denumite în Metodologie

(Partea IV, par.4.2, pct.3, lit. a) «discipline de specialitate în domeniu» au fost disociate,

corespunzător uzanţelor din învăţământul superior tehnic, în: «discipline în domeniu» şi

«discipline de specialitate».

Planurile de învățământ trebuie elaborate cu respectarea următoarelor cerințe:

a) să se regăsească disciplinele fundamentale, de domeniu și complementare conform

prezentului standard;

b) să se respecte structurile pe tipuri de discipline, conform nomenclatorului de discipline din

prezentul standard;

c) să se regăsească definirea clară și delimitarea precisă a competențelor profesionale și

transversale;

d) să fie asigurată compatibilitatea cu planurile și programele de studii similare din țări ale

Uniunii Europene;

e) să fie asigurată compatibilitatea la nivel național prin consultarea nomenclatorului de

discipline stabilite.

Ponderea disciplinelor se determină pe baza numărului de ore didactice alocate în planul de

învățământ.

La elaborarea planului de învățământ, respectiv la selecția/stabilirea disciplinelor se va ține cont

de ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă (Tabelul 4.) și de ponderea

orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor (Tabelul 5).

Tabelul 4. Ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline fundamentale DF min. 17

Discipline de domeniu DD min. 38

Discipline de specialitate DS min. 25

Discipline complementare DC max. 8

Diferenţa pana la 100% rămâne la latitudinea fiecarei

universitati DF, DD,DS max. 12

Discipline relevante pentru pregătirea în domeniu a

studenților, disponibile conform opțiunilor instituțiilor DR

Nomenclatorul este stabilit

pentru fiecare domeniu în

parte

Total 100

După opţionalitate disciplinele se clasifică în:

discipline obligatorii, care se împart în următoarele două grupe:

o discipline impuse,

o discipline opţionale (la alegere între cel puțin două discipline din aceeași

categorie formativă, conform punctului (6) a din aceasta sectiunie);

discipline neobligatorii, denumite liber alese sau facultative; acestea nu

condiţionează promovarea, iar creditele transferabile acordate acestora sunt peste cele

60 creditetransferabile ale unui an de studii.

Ponderile acestor discipline sunt indicate în Tabelul 5.

Tabelul 5. Ponderea orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Page 187: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 187 din 319

Discipline obligatorii DO max. 90

Discipline opționale (la alegere) DA min. 10

Discipline facultative DF min. 10%,suplimentar acestei structuri

(conform punctului (6) b)

Total 100 +DF

(3). a) În planurile de învăţământ trebuie specificate pentru fiecare disciplină,atât volumul de ore

pentru activităţile didactice directe cu studenţii, cât şi volumul de ore necesar pregătirii individuale

a studentului şi numărul de credite alocat fiecărei discipline. Numărul punctelor credit pentru un

semestru este de 30. Distribuirea numărului de credite între disciplinele unui semestru se face

considerând volumul de ore cumulat pentru activităţile didactice directe cu studenţii şi volumul de

ore necesar pregătirii individuale a studentului.Punctele de credit acordate pentru promovarea

examenului de diplomă pot să exceadă cele 30 punctele de credit corespunzătoare ultimului

semestru.

b) Volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului trebuie precizat și justificat în fișele

disciplinelor prin activităţi specifice precum: documentare, studiu individual, teme de casă,

referate, proiecte ş.a.

c) Numărul total de ore include întreaga activitate didactică: cursuri, seminare, laboratoare,

proiecte semestriale şi practica (stagiile anuale de practică şi practica pentru proiectul de diplomă,

luate în calcul numai la nivelul total minim de 8 săptămâni, respectiv de 240 de ore – cf. pct. (1)).

Abaterea admisă la proporţiile de mai sus este de 0,5 – 1,0 % (raportat la volumul total de ore),

ceea ce corespunde aproximativ la 1 – 2 ore / săptămână pe durata unui singur semestru (14 – 28

ore) .

d). Aplicaţiile includ: seminare, laboratoare, proiecte semestriale, proiect de diplomă, şi

practica considerată numai la volumul total minim de 240 de ore.

(4).Numărul minim de discipline prevăzute cu ore de proiect este patru.

a) Proiectul este o lucrare de concepţie aplicativă individualizată, care poate fi notată distinct, sau

poate să intre în alcătuirea notei la disciplina respectivă cu o pondere precizată în fişa acesteia. În

acest al doilea caz, admiterea la evaluarea finală a disciplinei trebuie să fie condiţionată de

obţinerea la proiect a notei minime de promovare sau a calificativului „admis”, după caz. Se

recomandă ca cel puţin două proiecte să fie considerate discipline distincte în planul de

învățământ, apreciate cu notă distinctă și creditate separat.Tema de proiect, datele iniţiale,

conţinutul şi volumul orientativ, bibliografia, termenul de predare ş.a. trebuie să fie precizate într-

un formular tipizat intern intitulat Tema de proiect.

b) Se recomandă ca proiectele să fie programate începând nu mai devreme de semestrul 3, și să fie

judicios distribuite, astfel încât într-un semestru să nu fie programate mai mult de două proiecte,

dar cel puțin un proiect.

c)Un formular de temă adecvat trebuie utilizat și pentru proiectul de diplomă; se recomandă

de asemenea ca îndrumătorul de proiect de diplomă săîntocmească un referat asupra proiectului

de diplomă, pe un formular intern tipizat, a carui concluzie să conținăși recomandarea

admiterii/neadmiterii prezentării și susținerii proiectului în cadrul examenului de diplomă,

eventual și nota pe care o propune;creditele prevăzute pentru această activitate se vor acorda numai

în cazul recomandării de admitere a prezentării proiecului de diplomă.

d) Tematica generală a proiectelor de diplomă (sau cadrul general al tematicilor), structura şi

volumul minimal al acestora (cu precizări atât pentru documentaţia scrisă, cât şi pentru cea

grafică), modul şi formatul de redactare şi prezentare etc., precum şi informaţiile privind probele

şi modul de desfăşurare a examenului de diplomă trebuie reglementate printr-un document /

regulament intern adecvat, aflat la dispoziţia studenţilor.

Page 188: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 188 din 319

(5). a)Înscrierea unui student în anul următor de studii se face pe baza unui regulament propriu

privind desfăşurarea activităţii academice pe baza sistemului european de credite de studiu

transferabile.

b) La solicitarea studentului,Contractul anual de studiipoate să prevadă un număr de credite

inferior celor 60, dar condiţiile de înscriere în anul următor de studii precizate la pct. 7. a) rămân

aceleaşi.

(6). a)Disciplinele opționale se prezintă sub formă de pachete de discipline din aceeași categorie

formativă. Disciplinele opţionale fac parte din categoria disciplinelor obligatorii în sensul că

disciplinele alese de un student, prin includerea lor în contractul său de studii, devin obligatorii.

Fiecare student are obligaţia de a alege un număr bine precizat din totalul de discipline opţionale

existente în planul de învăţământ, dar astfel încât, în fiecare semestru, disciplinele obligatorii

(impuse şi opţionale alese) să însumeze 30 de credite.

b) Disciplinele facultative au rolul de a întregi formarea studenţilor atât în alte domenii

fundamentale ale cunoaşterii, cât şi în domenii de specialitate conexe. Nomenclatorul disciplinelor

facultative poate fi schimbat anual, cu acordul Consiliului facultăţii. Volumul de ore, precum şi

numărul de credite corespunzătoare sunt în afara (suplimentare) celor de la disciplinele obligatorii

(impuse şi opţionale). Numărul total de ore al disciplinelor facultative incluse în planul de

învăţământ trebuie să reprezinte minimum 10% din volumul total de ore al disciplinelor

obligatorii. Fiecare disciplină facultativă trebuie să aibă fişă de disciplinăși trebuie să se încheie

cu o formă de verificare.

c) Disciplinele din modulul de pregătire psiho-pedagogică pot fi încadrate în categoria de

discipline facultative. Planul de învăţământ al acestui modul precum şi desfăşurarea procesului

didactic trebuie să fie gestionate de un departament specializat la nivelul instituţiei de învăţământ

superior.

(7). Conţinutul disciplinelor din planul de învăţământ, reflectat în fişele disciplinelor, trebuie să

corespundă domeniului şi specializării absolventului pentru a asigura competenţele generale şi de

specialitate declarate prin misiunea programului de studiu. În fişa disciplinei trebuie precizate

competenţele specifice asigurate, precum şi căror competenţe generale ale programului de studii

se subsumează.

(8). Disciplinele fundamentale sunt indicate la paragraful 1.22.2.1

(9). Pregătirea în domeniu se asigură la disciplinele inginereşti în domeniu. Nomenclatorul de

referinţă al acestor discipline, este indicat la paragraful 1.22.2.2 .

(10). Disciplinele de specialitate reprezentative pentru fiecare program de studii sunt indicate la

paragraful 1.22.2.3

(11). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învăţământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care- corespunzător programului evaluat - nu se

încadreazăîn nicuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Nomenclatorul minimal al acestor discipline este precizat la paragraful 1.22.2.4.

(12). a) Facultatea organizatoare de programe de studii universitare de licenţă trebuie să planifice

şi să desfăşoare sesiuni anuale de comunicări ştiinţifice studenţeşti; studenţii trebuie să fie

îndrumaţi de cadre didactice care activează la specializarea supusă evaluării.

b) Studenților participanți la concursurile profesionale studențești, faza natională, li se asimilează

această activitate ca cercetare ştiinţifică.

(13). În instituţie trebuie să existe reglementări interne, la nivel de universitate, facultate /

departament, privind asigurarea şi managementul calităţii procesului de învăţământ şi a calității

activității de cercetare ştiinţifică.

Page 189: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 189 din 319

În funcţie de necesităţi, în procesul de evaluare se vor avea în vedere şi standardele specifice

aprobate de Consiliul ARACIS, care se adresează unor domenii conexe celui în care se face

evaluarea.

1.22.2.1 Discipline fundamentale (generale)

(1). Disciplinele fundamentale, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studii universitare

de licență din acelaşi domeniu fundamental. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător

domeniului fundamental Științe inginerești (DFI20) este prezentat în Tabelul 6.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 6,ca „obligatorie” sau „optională” se face relativ

la domeniul fundamental Științe inginerești (DFI20). Astfel disciplinele din tabelul 6 pot fi:

„Obligatorie DFI20”-discipline care trebuie să fie prezente în toate programele de studii din

domeniul fundamental Știinte ingineresti

„Optională DFI20”-discipline care sunt numai în unele domenii de licență / programe de

studii din domeniul fundamental Științe inginerești. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.22.2 (2)) ale unui programului de studii,

sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.22.2 (2)) ale

programului de studii, după caz.

(3).Succesiunea disciplinelor fundamentale în planul de învățământ trebuie să fie adecvată.

Acestea pot fi programate în parte şi simultan, recomandabil în primele 4-5 semestre.

Tabelul 6. – Disciplinele fundamentale pentru programele de studii de licență

din Domeniul fundamental Științe inginerești

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie / opțională)

1. Analiză matematică Obligatorie DFI 20

2. Algebră lineară, geometrie analitică şi diferenţială Obligatorie DFI 20

3. Matematici speciale Obligatorie DFI 20

4. Ecuaţii diferenţiale Opțională DFI 20

5. Teoria probabilităţilor şi statistică matematică Opțională DFI 20

6. Ecuaţiile fizicii matematice Opțională DFI 20

7. Metode numerice Opțională DFI 20

8. Grafică asistată de calculator Obligatorie DFI 20

9. Desen tehnic şi infografică Opțională DFI 20

10. Programarea calculatoarelor şi limbaje de programare Obligatorie DFI 20

11. Informatică aplicată Opțională DFI 20

12. Fizică Obligatorie DFI 20

13. Chimie Obligatorie DFI 20

1.22.2.2 Discipline de domeniu

(1).Disciplinele de domeniu, sunt disciplinelecomune tuturor programelor de studiile universitare

din acelaşi domeniu de licență. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător domeniului de

licenţă Mecatronică şi robotică este prezentat în Tabelul 7.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 7, ca „obligatorie” sau „optională” se face relativ

la domeniul de studii universitare de licență Mecatronică şi robotică . Astfel disciplinele din

tabelul 7 pot fi:

„Obligatorie DL207010250”- disciplină care trebuie să fie prezente în toate programele de

studii din domeniul de licență Mecatronică şi robotică ,

Page 190: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 190 din 319

„Optională DL207010250” - disciplină care sunt prezente numai în unele programe de studii

de licență din domeniul de licență Mecatronică şi robotică ). Aceste discipline pot fi cuprinse

în categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.22.2 (2)) ale unui program de studii,

sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.22.2 (2)) ale

programului de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor de domeniu în planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Acestea

pot fi programate în parte şi simultan, recomandabil în primele 1-6 semestre.

Tabelul 7. – Disciplinele de domeniu pentru Domeniul de licență Mecatronică şi robotică

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

1. Bazele sistemelor mecatronice sau Bazele roboticii

sau Robotică Obligatorie

2. Mecanisme şi organe de maşini Obligatorie

3. Rezistenţa materialelor Obligatorie

4. Mecanică Obligatorie

5. Termotehnică Obligatorie

6. Mecanica fluidelor Obligatorie

7. Sisteme de acţionare Obligatorie

8. Dinamica sistemelor mecatronice (sau denumiri

echivalente) Obligatorie

9. Ştiinţa şi ingineria materialelor (sau denumiri

echivalente) Obligatorie

10. Electrotehnică Obligatorie

11. Maşini electrice Obligatorie

12. Electronică Obligatorie

13. Sisteme de achiziţie, interfeţe şi instrumentaţie

virtuală (sau denumiri echivalente) Obligatorie

14. Microcontrolere, microprocesoare Obligatorie

15. Senzori şi sisteme senzoriale Obligatorie

16. Electronică de putere sau Convertoare statice Obligatorie

17. Electronică digitală (sau denumiri echivalente) Obligatorie

18. Arhitectura calculatoarelor numerice Obligatorie

19. Proiectare asistată de calculator Obligatorie

20. Bazele sistemelor automate (sau denumiri

echivalente) Obligatorie

21. Inteligenţă artificială Opțională

22. Sisteme de conducere în robotică Obligatorie

23. Automate şi microprogramare sau Automate

programabile Obligatorie

24. Sisteme mecatronice Obligatorie

25. Toleranţe şi control dimensional (sau denumiri

echivalente) Obligatorie

26. Practică de domeniu Obligatorie

Page 191: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 191 din 319

1.22.2.3 Discipline de specialitate

(1).Disciplinele de specialitate sunt definitorii pentru specializarea asigurată de fiecare din

programele de studii universitare de licență din acelaşi domeniu de studii universitare de licenţă.

Nomenclatoarele acestor discipline, corespunzătoare fiecărui program de studii din domeniul de

licenţă Mecatronică şi robotică sunt indicate în Tabelul 8. În acest tabel disciplinele de

specialitate obligatorii (definite conform pct. (2)) sunt evidențiate cu caractere bold.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 8, ca „obligatorie”, „optională”, sau „facultativă”,

se face relațiv la programul de studii universitare de licență indicat. Astfel fiecare disciplină din

tabelul 8 poate fi incadrată ca:

„Obligatorie” - disciplină care trebuie sa fie prezentă în programele de studii cu aceeași

denumire, din toate universitățile. Această disciplină trebuie să fie cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.22.2 (2)).

„Optională” - disciplină care este prezentă numai în programele de studii de licență cu aceeași

denumire, organizate de unele universități. Această disciplină poate fi cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.22.2 (2)) ale unui programului de studii, sau poate fi

aleasă din pachete de discipline opționale (definite conform 1.22.2 (2)) ale programului de

studii, după caz. Aceste discipline evidențiază specificul regional/local al programului de

studii.

„Facultativă” - disciplină prin care universitățile organizatoare ale programului de studii

indicat completează competențele absolvenților, conform solicitărilor pieței muncii și

specificului regional/local al programului de studii.

(3). Succesiunea disciplinelor de specialitate din planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Se

recomandă programarea lor nu mai devreme de semestrul al 5-lea.

Lista disciplinelor de specialitate prezentate în Tabelul 8 este orientativă și poate fi competată la

solicitarea universităților.

Stabilirea tipului disciplinei de specialitate în funcție de opționalitatea disciplinei rămâne la

latitudinea universității.

Tabelul 8. Disciplinele de specialitate ale programelor de studii

din Domeniul de licență Mecatronică şi robotică

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1. Programul de studii: Mecatronică

(L20702025010)

1.1 Componente mecatronice digitale

1.2 Actionari hidropneumatice

1.3 Optica geometrica

1.4 Tehnologii si sisteme integrate de fabricatie

1.5 Software pentru sisteme mecatronice

1.6 Proiectarea sistemelor mecatronice

1.7 Actionari electrice

1.8 Micro si nanotehnologii

1.9 Microrobotica

1.10 Informatica industriala

1.11 Sisteme inteligente de protezare si ortezare

Page 192: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 192 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1.12 Sisteme de actionare inteligente

1.13 Optomecatronica

1.14 Mecatronica sistemelor biomedicale

1.15 Roboti mobili

1.16 Sisteme flexibile de asamblare si control

1.17 Roboti pentru recuperare si reabilitare

1.18 Transmisii de date

1.19 Automate programabile

1.20 Sisteme medicale microelectromecanice (MEMS)

1.21 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

1.22 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

1.23 Practica de specialitate Obligatorie

2. Programul de studii: Robotică

(L20701025020)

2.1 Actionarea hidraulica a robotilor industriali

2.2 Actionari pneumatice

2.3 Bazele cinematicii robotilor industriali

2.4 Conceptia si exploatarea robotilor industriali

2.5 Conceptia si exploatarea sistemelor de productie

robotizate

2.6 Controlul produselor prin masurare asistata

2.7 Dinamica robotilor industriali

2.8 Implementarea robotilor in sistemele de productie

2.9 Incercarea si receptia robotilor industriali

2.10 Masini si sisteme de productie

2.11 Programarea robotilor industriali

2.12 Proiectarea asistata de calculator pentru sisteme de

fabricatie flexibila

2.13 Senzori industriali

2.14 Sisteme si echipamente de conducere a robotilor

industriali

2.15 Tehnici de prototipare rapida

2.16 Tehnici de simulare si optimizare

2.17 Tehnologia fabricarii componentelor robotilor industriali

2.18 Teleoperare in robotica

2.19 Vibratiile si stabilitatea robotilor industriali

2.20 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

2.21 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

2.22 Practica de specialitate Obligatorie

Page 193: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 193 din 319

1.22.2.4 Discipline complementare

(1).Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învăţământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care – corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în nicuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Aceste discipline sunt prezentate în Tabelul 9

(2).Succesiunea și tipul disciplinelor complementare în planul de învățământ este orientativă.

(3). Nomenclatorul disciplinelor complementare din Tabelul 9 este specific domeniului

fundamental Științe inginerești (DFI20) și este minimal.

Tabelul 9 – Discipline complementare ale programelor de studii

Nr.crt. Disciplinele Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/ facultativă)

1. Limbi moderne : limba engleză Obligatorie

2. Limbi moderne (franceză, germană, rusă,

spaniolă, italiană) Opțională / Facultativă

3. Economie generală Obligatorie

4. Discipline socio-umaniste Obligatorie

5. Comunicare Opţională

6. Educaţie fizică şi sport* Obligatorie

7. Protecția mediului Optională *Conform deciziei din Consiliul ARACIS din 28.06.2012, disciplina Educație fizică și sport este inclusă în primele 4

semestre în cele 26-28 ore/săptămână, se acordă calificativul Admis/Respins, se creditează cu 3-4 credite

transferabile peste cele 30 credite ale unui semestru, credite identificabile în suplimentul la diplomă.

Notă explicativă: La constituirea secțiunilor referitoare la disciplinele din planul de învățământ

(1.22.2.1. – 1.22.2.4), s-au avut în vedere ofertele educaționale ale universităților. Cu toate acestea,

în Tabelul 7și în Tabelul 8 nu au fost introduse discipline precum:

Proiecteintroduse ca discipline cu notă şi credite separate, conform recomandării de la pct.

1.22.2. (4);

Activitate de cerecetare proiectare;

Conducere auto (sau alte discipline similare), prin care universitățile oferă unele facilități

studenților lor. Finalizarea acestor discipline poate fi dependentă de alte condiții independente

de universitate. Aceste discipline pot avea cel mult statut de disciplina “complementară” și

“facultativă”, susținută sau nu din punct de vedere financiar de universitate, a cărei finalizare

se va face numai la îndeplinirea condițiilor externe universității (ex. dobândirea carnetului de

conducere).

La includerea în planul de învățământ, aceste discipline trebuie să respecte toate condițiile impuse

tuturor disciplinelor (conform tipului disciplinelor): fișa disciplinei, volum de timp alocat,formă

de evaluare, creditare etc..

1.22.3 Conținutul fişelor disciplinelor

(1). În fişa disciplinei trebuie precizate competenţele specifice asigurate, precum şi căror

competenţe generale ale programului de studii se subsumează.

(2).Informațiile prezentate în fișele disciplinelortrebuie să corespundă domeniului şi specializării

absolventului și trebuie să evidențieze o corelație corectă între competențele asumate prin

programul de studii, conținutul activităților la disciplină, volumul de timp alocat disciplinei pe

activități și tematici precum și creditele transferabile alocate disciplinei.

Page 194: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 194 din 319

(3).La stabilirea numărului de credite transferabile alocate fiecărei disciplinese consideră întregul

volum de timp pentru activitățile didactice directe (curs, seminar, lucrări de laborator, proiect),

precum și volumul de timp necesar studiului individual.Volumul de ore necesar pregatirii

individuale a studentului trebuie precizat și justificat în fișele disciplinelor prin activităţi specifice

precum: documentare, studiu individual, teme de casă, referate, proiecte, studii de caz ş.a. Aceste

activități trebuie să aibă corespondență în evaluarea disciplinei.

(4). Fișele disciplinelor de studii trebuie să evidențieze folosirea resurselor noilor tehnologii (ex.

e-mail, pagină personală de web pentru tematică, bibliografie, resurse în format electronic) şi

materiale auxiliare, de la tablă, la flipchart şi videoproiector.

(5). Fișele disciplinelor de studii trebuie să conțină cel puțin bibliografia minimală a disciplinei și

cel puțin o lucrare bibliografică de referință a disciplinei, care să existe la dispoziţia studenţilor

într-un număr de exemplare corespunzător.

(6).Fişele disciplinelortrebuie să conțină procedura de evaluare a însușirii de către studenți a

dsiciplineicu precizarea criteriilor, a metodelor și a formelor de evaluare, precum și cu precizarea

ponderilor atribuite acestora în nota finală. Criteriile de evaluare trebuie să corespundă tuturor

activităților prevăzute în planul de învățământ (curs, seminar, laborator, proiect, practică), precum

şi formelor de verificare pe parcurs (teme de casă, referate ş.a.).

(7). Fişele disciplinelor trebuie asumate prin semnătură de titularii de curs și de aplicații. De

asemenea fișele disciplinelor trebuie să fie avizate de Consiliul Departamentului, aprobate în

Consiliul Facultății și asumate prin semnături ale directorului de departament și a decanului

facultății organizatoare a programului de studii.

1.22.4 Practica

(1).Stagiile de practică se organizează conform Ordinului Ministrului Educației, Cercetării şi

Tineretului nr. 3955/2008.

(2).Volumul minimal al practicii este cel precizat la pct. 1.22.2. (1).Se vor prevedea min. două

stagii de practică, prima de domeniu, iar a doua de specialitate, precum şi practică pentru

elaborarea proiectului de diplomă.

(2).a) Pentru stagiile de practică trebuie să existe fișe de disciplină, în care se precizează clar

misiunea practicii, categoria (de domeniu sau de specialitate), tematica şi obiectivele, precum şi

sarcinile studentului.

b) Se recomandă ca unităţile de învăţământ să încheie convenţii sau contracte cu societăţi

comerciale de profil, în vederea asigurării unui cadru adecvat efectuării stagiilor de practică.

Acestea trebuie să precizeze cel puțin următoarele informații: responsabilitățile părților,

persoanele responsabile din partea fiecarei părți, numărul de locuri de practică pe domenii de

activitate și an universitar, perioada de practică; faptul că responsabilitatea instruirii studentilor în

ceeace priveste protecția/securitatea muncii la fiecare loc distinct de practică revine întreprinderii

primitoare.

c) Perioadele de angajare ale studentilor în unități economice, pot fi echivalate parţial sau total

stagiilor de practică, cu condițiile de a fi atestate prin forme legale de angajare și ca activitatea

prestată de către student să asigure îndeplinirea cerințelor prevăzute în fișa stagiului de practică

respectiv.

1.22.5 Rezultatele învățării

(1). Rezultatele învăţării sunt definite în Legea 1/2011, art.345, alin.(1),a.

Page 195: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 195 din 319

(2). Relevanţa cognitivă şi profesională a programelor de studiu trebuie definită în funcţie de

nivelul cunoaşterii ştiinţifice şi al tehnologiei din domeniu, precum şi de cerinţele pieţei muncii şi

a calificărilor.

(3). Furnizorul de educaţie care solicită evaluarea externă a unui program de studiu, trebuie să facă

dovada că dispune de mecanisme pentru analiza periodică a cunoaşterii transmise şi asimilate de

către studenţiila studiile de licenţă / master şi pentru analiza schimbărilor care se produc în

profilurile calificărilor; perioada analizei nu trebuie să depăşească durata unui ciclu de şcolarizare.

(4). Furnizorul de educaţie trebuie să ofere informaţii şi date despre calificările, programele de

studiu, diplomele eliberate, personalul didactic şi de cercetare, facilităţile oferite studenţilor şi

despre orice aspecte de interes pentru public, în general, şi pentru studenţi, în special (de exemplu:

Regulament pentru activitatea profesională a studenţilor, Regulament de acordare a burselor şi

altor forme de sprijin material pentru studenţii la studiile de licenţă / master).

(5). Cunoştinţele, competenţele, deprinderile şi abilităţile dobândite de studenţi trebuie să fie

suficiente pentru a le permite la absolvire angajarea pe piaţa muncii corespunzator calificării,

dezvoltarea unei afaceri proprii, sau continuarea studiilor în ciclul următor. Competenţele trebuie

definite pentru fiecare specializare în parte şi trebuie să fie prezentate într-o secţiune distinctă a

Planului de învăţământ.

(6). Furnizorul de educaţie trebuie să dispună de programe de stimulare a studenţilor performanţi,

precum şi de programe de recuperare a celor cu dificultăţi în învăţare.

(7). Furnizorul de educaţietrebuie să aibă reglementată procedura de promovare a studentului

dintr-un an de studiu în altul, în funcţie de numărul de credite de studiu (ECTS) acumulate, precum

şi procedura de promovare a doi ani de studiu într-un singur an.

(8). Furnizorul de educaţie trebuie să asigure urmărirea în carieră a absolvenților pe o perioada de

cel puțin trei ani după absolvire.

1.22.5.1 Evaluarea studenţilor

a) Furnizorul de educație trebuie să aibă un regulament privind examinarea şi notarea studenţilor,

care este aplicat în mod riguros şi consecvent. La examinare participă, pe lângă titularul

cursului, cel puţin încă un alt cadru didactic de specialitate.

b) Cel puţin 50% din formele de evaluare a studenţilor pe parcursul şcolarizării, trebuie să fie

examene.

c) Pentru activitatea de elaborare a proiectului de diplomă se prevede o formă de evaluare de tipul

distribuit pe parcursul semestrului 8, activitate care se apreciază prin calificativul Admis /

Respins şi căreia i se atribuie un anumit număr de credite transferabile ECTS.

d) Se recomandă ca pentru cel puţin două proiecte (unul ca disciplină de domeniu și unul ca

disciplină de specialitate), alese dintre cele reprezentative pentru programul de studiu,

evaluarea să prevadă notă separată, precum şi un anumit număr de credite transferabile ECTS.

1.22.5.2 Elaborarea lucrării de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Ştiinţe inginereşti lucrarea de finalizare a studiilor este Proiectul de

diplomă.

b) Elaborarea Proiectului de diplomă trebuie să fie cuprinsă în planul de învăţământ, în semestrul

8, ca disciplină distinctă. Se prevăd pentru această activitate minim 4ore /săptămână. Temele

pentru proiectele de diplomă se anunţă cel târziu în primele două săptămâni ale semestrului 7,

iar repartizarea se face corespunzător opţiunilor studenţilor, precum şi a capacităţilor cadrelor

Page 196: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 196 din 319

didactice îndrumătoare, în următoarele două săptămâni, conform criteriilor şi

regulamentelor/procedurilor interne din instituţia de învăţământ superior.

c) Evaluarea şi aprecierea activităţii de elaborare a Proiectului de diplomă se face conform

prevederilor pct. 1.22.5.3 lit. b).

1.22.5.3 Examenul de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Ştiinţe inginereşti examenul de finalizare a studiilor este denumit

Examen de diplomă.

b) Examenul de diplomă trebuie să prevadă două probe, care sunt notate distinct. Prima probă,

trebuie să fie o probă de verificare a cunoştinţelor generale şi de specialitate, probă pentru care

se indică o temetică şi o bibliografie minimală care se aduce la cunoştinţa studenţilor cel târziu

în cea de a doua săptămână a semestrului 7. A doua probă constă în prezentarea de către student

în fața comisiei, a Proiectului de diplomă elaborat.Susținerea Proiectului de diplomă este

urmată de întrebări ale membrilor comisiei, răspunsuri şi discuţii.La această probă trebuie să

asiste şi cadrul didactic îndrumător.

c) Evaluarea şi notarea în cadrul examenului de diplomă, precum condiţiile de promovare a

acestuia se fac în conformitate cu prevederile legale și normativelor în vigoare.

d) Conform metodologiei generale ARACIS, pentru programele de studii supuse procedurii de

acreditare, primele trei serii de absolvenţi din perioada de autorizare provizorie de funcționare

a programului de studii, vor susţine examenul de licenţă astfel:

i. dacă în IÎS respectivă nu funcţionează un program de studii de licenţă acreditat în

domeniu, fie la instituţii având cel puţin un program acreditat în domeniul respectiv,

desemnate de ARACIS, cu comisii alcătuite din cadre didactice ale acestei IÎS, fie în

instituţia proprie, dar cu comisii formate ca în cazul precedent;

ii. dacă în IÎS respectivă funcţionează cel puţin un alt program de studii de licenţă în

domeniu, acreditat, cu comisie proprie.

1.22.6 Studenţii. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați

(1).Principalele aspecte ale activității studenților în universitate trebuie reglementate sub formă de

regulamente interne specifice ale universității, în care să se prevadă norme, drepturi, obligații,

responsabilități ale universității, ale studenților și ale celorlalți actori din procesul educațional.

Exemple: Regulament pentru activitatea profesională a studenţilor, Regulament de promovare,

Regulament de acordare a burselor şi altor forme de sprijin material pentru studenţi, Regulament

de admitere, Regulament de finalizare a studiilor etc.

(2). Înscrierea la cursuri se face în baza unui contract de studii încheiat între fiecare dintre

candidaţii declaraţi reuşiţi la concursul de admitere şi universitate.

1.22.6.1 Admiterea

(1).Instituţia trebuie săaplice o politică transparentă pentru recrutarea şi admiterea studenţilor,

anunţată public cu cel puţin 6 luni înainte de aplicare.

(2).Admiterea trebuie să se bazeze exclusiv pe cunoștințele și competenţele candidatului,

dobândite de ccătre acesta în învățământul preuniversitar.

(3). Admiterea se face în baza unui concurs de admitere, bazat exclusiv pe competenţe atestate de

candidat prin diploma de bacalaureat și eventual pe baza competențelor dovedite prin rezultatele

probelor de concurs de admitere, în conformitate cu reglementările MECT în vigoare, precum şi

Page 197: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 197 din 319

cu regulamentele de admitere ale universităţilor. Se recomandă ca concursul de admitere să

prevadă cel puţin o probă de concurs de tip examen scris.

1.22.6.2 Criterii privind stabilirea numărului maxim de studenți care

pot fi școlarizați

Raportul dintre numărul total de studenți (din întregul ciclu de școlarizare de licență, înmatriculați

la formele de învățământ IF, IFR sau/și ID) și numărul total al cadrelor didactice (cu contract

individual de muncă pe durată nedeterminată sau determinată, respectiv titulari + asociați), la

nivelul tuturor programelor de studii universitare de licență din ramurile de științe inginerești, este

maximum 20/141.

Formațiile de studii (serii, grupe, subgrupe) la IF sunt astfel dimensionate încât să asigure

desfășurarea eficientă a procesului de învățământ:

seria de curs, maximum 120 de studenți;

grupa de studenți, maximum 30 de studenți;

subgrupa de studenți, maximum 15 studenți.

(1).Numărul maxim de studenţi pentru un program de studii (capacitatea de școlarizare) într-o

universitate se stabileşte de către ARACIS, cu ocazia evaluărilor externe în vederea autorizării

provizorii, acreditării sau evaluărilor periodice, după caz, în funcţie de criteriile referitoare la

personalul didactic existent,precum şi cele referitoare la baza materială existentă.

(2).Referitor la personalul didactic se va avea în vedere respectarea criteriilor şi a indicatorilor

menţionaţi la pct. 1.22.1. (2)

(3).Evaluarea bazei materiale, trebuie să se refere la capacităţi şi grade de încărcare săptămânale,

precum şi la echipamente, standuri, tehnică de calcul, softuri, bază bibliografică, biblioteci şi săli

de studiu, precum şi altele.Baza materială este specifică fiecărui program de studiu în parte.

(4).Formaţiile de studii pentru activitățile de curs (seriile de predare pe ani de studii), pentru

activitățile de seminar (grupe) și pentru activitățile de laborator şi cele de proiect (subgrupe), se

stabilesc de către organizatorul programului de studii (facultate/departament), cu asigurarea

condițiilor unui proces de învățământ de calitate. Numărul maxim de studenți în grupa de seminar

este 30, corelat cu capacitatea sălilor de seminar, iar numărul maxim de studenți în subgrupa de

laborator este de 15 și corelat cu capacitatea și dotarea laboratoarelor. Se recomandă ca seriile de

predare curs să nu depășească 120 studenți.

(5).Activităţile didactice de laborator şi cele de proiect vor fi normate pe subgrupe.

Notă:Prevederile (4) și (5) nu sunt obligatorii pentru disciplinele de învăţământ la care, prin

natura lor, activitatea de laborator prevăzută în planul de învăţământ nu presupune lucrări pe

standuri şi/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ş.a.

1.22.7 Cercetarea ştiinţifică

Prin cercetare științifică se înţelege orice activitate de analiză, creaţie sau dezvoltare

ştiinţifică sau ştiinţifico-tehnică; sunt de asemenea asimilate cercetării ştiinţifice activităţile de

diseminare a cercetării ştiinţifice proprii.

41 În aceeași instituție, un cadru didactic se poate regăsi la mai multe programe de licență din ramurile de științe

inginerești.

Page 198: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 198 din 319

(1). Pentru a fi luată în considerare cu ocazia evaluării externe, activitatea de cercetare ştiinţifică

trebuie să îndeplinească următoarele condiţii:

a) să fie confirmată / atestată prin documente oficiale;

b) să fie finalizată (de exemplu: granturi / contracte de cercetare sau fazele lor distincte

predate şi recepţionate, articole publicate, comunicări ştiinţifice susţinute şi publicate);

c) să se desfăşoare în instituţia de învăţământ superior de care aparţine unitatea de învăţământ

evaluată, sau într-unul din centrele de cercetare ale acesteia, sau să reprezinte o colaborare,

delimitată şi atestată ca atare, cu alte instituţii de învăţământ superior sau de cercetare.

(2). Se consideră cercetare ştiinţifică următoarele categorii de activităţi:

a)cercetarea ştiinţifică propriu-zisă: activităţile în cadrul granturilor obţinute prin competiţie

şi al contractelor de cercetare sau de cercetare-proiectare, precum şi activităţile de cercetare

necontractate, dar incluse în planurile de cercetare ale instituţiei de învăţământ superior,

finalizate cu articole originale publicate în reviste indexate în baze de date internaţionale sau

cu brevete de invenţie;

b)activităţi asimilate cercetării ştiinţifice: elaborarea de manuale, tratate sau monografii

publicate în edituri internaţionale sau recunoscute pe plan naţional, articole publicate în reviste

reprezentative pentru domeniul respectiv, comunicări la manifestări ştiinţifice cu comitete

științifice de evaluare în vederea acceptării lor , susţinute şi publicate în volume catalogate

ISSN sau ISBN, elaborarea de standarde şi norme tehnice, expertize, consultanţă ştiinţifică,

conducere de doctorat în faza programului de cercetare ştiinţifică (etapa a II-a a studiilor

doctorale).

c) Nu sunt asimilate cercetării ştiinţifice: elaborarea de cursuri universitare şi alte materiale

didactice (îndrumare de proiect sau de laborator, culegeri de probleme de uz intern etc.),

avizări de proiecte, îndrumarea lucrărilor de disertaţie ale masteranzilor, şi îndrumarea

doctoranzilor pe durata programului de pregătire universitară avansată (etapa I a studiilor

doctorale).

(3). Domeniul în care unitatea de învăţământ supusă evaluării desfăşoară activităţi de cercetare

ştiinţifică trebuie să fie în concordanţă cu domeniul programului de studii supus evaluării. Cadrele

didactice cu activități la discipline inginereşti de domeniu, precum şi cele de la disciplinele de

specialitate trebuie să desfăşoare activităţi de cercetare ştiinţifică în domeniul programului supus

evaluării sau în domenii înrudite. Este recomandabil ca şi cadrele didactice care activează la

celelalte categorii de discipline să desfăşoare activităţi de cercetare care să aibă o minimă legătură

cu domeniul programului de studii (fac excepţie cadrele didactice de la disciplina Educaţie fizică).

(4). Activitatea de cercetare ştiinţifică a unităţii de învăţământ superior evaluată, trebuie să se

desfăşoare după un plan de cercetare ştiinţifică întocmit la nivel de departamentsau defacultate,

inclus în planul de cercetare al instituţiei de învăţământ superior; aceasta se ia în considerare o

singură data (la evaluarea unui singur program de studii) şi numai la unitatea de învăţământ unde

a fost efectuată.

(5). a)Instituţia de învăţământ superior trebuie să organizeze manifestări ştiinţifice naţionale şi

internaţionale, să aibă reviste ştiinţifice, cu apariţie regulată, catalogate ISSN şi recunoscute,

precum şi să colaboreze cu unităţi şi instituţii de cercetare ştiinţifică din ţară şi de peste hotare.

b) Domeniul în care se încadrează programul de studii evaluat trebuie să se regăsească în secțiunile

manifestărilor științifice organizate, precum și în tematica generală a revistelor conform. pct. a).

(6). O instituţie de învăţământ superior acreditată trebuie să aibă cel puţin un centru de cercetare

ştiinţifică recunoscut, sau să colaboreze cu astfel de centre şi institute de cercetare (din domenii

corespunzătoare celor în care prestează activitate de învăţământ).

(7). Instituţia de învăţământ superior acreditată trebuie să dispună de editură proprie, precum şi

publicaţii catalogate ISSN şi / sau ISBN.

Page 199: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 199 din 319

(8). Veniturile obţinute din cercetarea ştiinţifică trebuie să fie folosite şi pentru dotări şi dezvoltare,

conform reglementărilor legale în vigoare.

1.22.8 Baza materială

(1). Baza materială trebuie să corespundă obiectivelor procesului de învăţământ şi obiectivelor

cercetării ştiinţifice, precum şi numărului de cadre didactice şi numărului de studenţi pentru

specializarea supusă evaluării.

(2). Dotarea laboratoarelor trebuie să asigure desfăşurarea procesului de învăţământ în acord cu

prevederile fiselor disciplinelor de învățământ, precum şi desfăşurarea activităţilor de cercetare

ştiinţifică.

(3). Unitatea de învăţământ trebuie să dispună de sisteme informatice şi sisteme de comunicaţii

(reţele de calculatoare, acces la INTERNET etc.), la dispoziţia cadrelor didactice şi studenţilor. În

sălile şi laboratoarele pentru disciplinele informatice trebuie să se asigure la fiecare post de lucru

câte un calculator, la care pot lucra simultan maximum doi studenţi – în cadrul programelor de

studiu de licenţă, şi un singur student în cadrul programelor de studiu de master.De asemenea

trebuie asigurate softuri generale şi softuri specializate având licenţe de utilizare.

(4). Minimum 50% din activităţile de laborator ale fiecărei discipline prevăzute cu astfel de

activităţi trebuie să fie asigurate prin lucrări de laborator cu caracter experimental pe standuri şi

cu aparatură adecvate. Pentru aceste lucrări trebuie să existe Îndrumare de laborator (disponibile

în laborator – minimum un exemplar tipărit la doi studenţi, sau accesibile în format electronic

pentru maximum doi studenţi la un calculator), cuprinzând: denumirea şi obiectivele lucrării,

descrierea standului şi a aparaturii, bazele teoretice, organizarea şi prelucrarea datelor

experimentale şi modelele formularelor referatelor lucrărilor de laborator.

Notă:Prevederea anterioară nu este obligatorie pentru disciplinele de învăţământ la care prin

natura lor activitatea de laborator prevăzută în planul de învăţământ nu presupune lucrări pe

standuri şi/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ş.a.

(5). Pentru fiecare disciplină din planul de învăţământ (cu excepţia celor facultative) trebuie să se

asigure în bibliotecile proprii cursuri şi îndrumare de laborator / proiect, sau documentaţii

accesibile în format electronic. Pentru aceste lucrări trebuie să existe minim un exemplar tipărit la

10 studenţi. Dacă materialul didactic respectiv este disponibil şi în format electronic, el trebuie să

fie accesibil pe internet sau la calculatoarele din laborator / bibliotecă (minimum un calculator la

10 studenţi).

Page 200: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 200 din 319

1.23 Domeniul de licență: INGINERIA MATERIALELOR

Conform Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii universitare, în

domeniul de studii universitare de licență Ingineria materialelor (DL207010170) sunt incluse

programele de studii /specializări prezentate în Tabelul 2.

Tabelul 2. - Programele de studii/specializările din domeniul de licență Ingineria materialelor DOMENIUL DE

LICENȚĂ

COD

CALIFICARE

SPECIALIZARE

PROGRAMUL DE STUDII (PS) /

SPECIALIZAREA (S)

Nr. de

credite

(ECTS)

Ingineria

materialelor

DL207010170

L20701017010 Știința materialelor 240

L20701017020 Ingineria elaborării materialelor metalice 240

L20701017030 Ingineria procesării materialelor 240

L20701017040 Informatică aplicată în ingineria materialelor 240

L20701017050 Ingineria biomaterialelor 240

Sursa: HG 376/18.05.2016, privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii

universitare și a structurii instituțiilor de învățământ superior pentru anul universitar 2016-2017.

HG nr. 654/2016 pentru modificarea și completarea Hotărârii Guvernului nr. HG nr. 376/2016

Programele de studii se diferențiază prin conținutul lor curricular. Ele sunt definite prin misiune și

corespunzător prin competențele prevăzute să fie dobândite de absolvenți, conform planurilor de

învățământ și fișelor disciplinelor.

Un program de studii de licență se individualizează în cadrul domeniului prin planul de învățământ.

Acesta trebuie să conțină minimum 20% discipline diferite față de celelalte programe de studii din

cadrul domeniului aferent.

1.23.1 Personalul didactic

Standardele privind personalul didactic sunt cele formulate în legislația în vigoare, cu

precizările stabilite în cerințele normative obligatorii privind autorizarea/acreditarea/evaluarea

periodică a programelor de studii universitare de licență și în standardele specifice de față, aprobate

de Consiliul ARACIS.

Următoarele criterii normative/standarde se referă la toate posturile didactice constituite

pentru programul de studii evaluat, conform unui stat de funcții cumulativ în care se includ

posturile întregi sau fracțiunile de posturi, după caz, din toate departamentele colaboratoare; în

cazul programelor de studii evaluate în vederea acreditării sau evaluării periodice, acest stat de

funcții trebuie să corespundă situației de fapt din anul universitar în care universitatea a solicitat

evaluarea ARACIS, sau după caz, din anul universitar în care se face vizita echipei de evaluare. În

cazul evaluării în vederea autorizării, statul de funcțiuni este un stat de funcții virtual.

(1). Posturile didactice sunt constituite conform reglementărilor legale în vigoare, în state de

funcții la începutul fiecărui an universitar.

(2). Statele de funcții se întocmesc în funcție de forma de învățământ:

a) State de funcții la programele IF (programe licență și master) întocmite de

departamentele de specialitate;

b) State de funcții la programele de IFR și ID (programe licență și master) întocmite de

Departamentul (Centrul) ID/IFR în regim plata cu oră.

În scopul asigurării calității învățământului, numărul de cadre didactice titulare în învățământul

superior și numărul de studenți înmatriculați în cadrul specializării evaluate, trebuie să satisfacă

Page 201: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 201 din 319

următoarea cerință: numărul de cadre didactice/numărul de studenți ≥ 1/15.

Precizări: a) Numărul de studenți, considerat pentru stabilirea acestor indicatori, este numărul de studenți

înscriși la programul de studii evaluat; în cazul evaluării în vederea autorizării, se consideră

cifra de școlarizare solicitată pentru anul I, înmulțită cu numărul anilor de studii (patru).

b) În cazul în care admiterea în anul I de studii de licență se face pe domeniu (conform Ordinului

MEN nr. 5734/24.12.2013), iar repartizarea studenților pe programe se face ulterior (de

regulă după anul II), pentru perioada nerepartizării studenților pe programele de studiu,

calculul indicatorilor se face împărțind numărul total de posturi/cadre didactice care predau,

la serii/formații comune, proporțional cu capacitatea de școlarizare aprobată. Se procedează

similar și atunci când anumite discipline se predau în comun la mai multe specializări

(programe de studiu).

(3). Pentru obţinerea autorizării de funcţionare provizorie, minimum 70 % din posturile legal

constituite ale specializării evaluate trebuie să fie acoperite cu personal titularizat în învățământul

superior, din care cel puțin 25% să aibă gradul didactic de profesor universitar sau de conferențiar

universitar. Aceștia trebuie să fie repartizați aproximativ uniform pe cele patru categorii de

discipline formative, astfel încât cel puțin doi conferențiari universitari să fie specializați, fiecare

în câte cel puțin una din disciplinele de specialitate.

(4). În vederea acreditării/evaluării periodice posturile legal constituite ale specializării evaluate,

trebuie să fie ocupate de cadre didactice titulare în instituţie, sau cu post rezervat, în proporție de

minimum 70%, din care cel puțin 25% să aibă gradul didactic de profesor sau de conferențiar. Cel

puțin un profesor universitar și un conferențiar universitar trebuie să fie specializați în câte, cel

puțin, una din disciplinele din categoria celor de specialitate.

(5). a) Personalul didactic trebuie să îndeplinească cerințele legale pentru ocuparea posturilor

și să aibă calificarea și activitatea de cercetare în domeniul disciplinelor postului.

b) Se recomandă ca personalul didactic care conduce activități de elaborare a proiectelor

prevăzute în planul de învățământ să aibă expertiza necesară (a elaborat/participat la elaborarea

unor proiecte profesionale în domeniul respectivei discipline).

(6). În vederea asigurării calității prestației didactice și de cercetare științifică, se recomandă ca

numărul de norme didactice acoperite de un cadru didactic titular în universitatea în care

funcționează/urmează să funcționeze programul evaluat, să fie de maxim două și de maxim una

pentru un cadrul didactic asociat, fără a depăși în sistemul universitar, pentru ambele categorii de

cadre didactice, în total trei norme legale corespunzătoare gradului său didactic, conform Legii

1/2011, art.287, alin.(10), (11) și (12). Volumul activităților didactice ale personalului titular care

excedează o normă, trebuie să respecte prevederile art. 288, alin.1 al Legii 1/2011.

(7). Numărul de cadre didactice având peste 50% din norma de bază la programul de studii evaluat,

trebuie să acopere peste 40% din numărul total de posturi didactice legal constituite ale

respectivului program de studii.

(8). Se recomandă ca facultatea/departamentul coordonator al programului de studii să aibă un

plan de formare continuă a personalului didactic.

1.23.2 Conținutul procesului de învățământ

Standardele referitoare la conținutul învățământului în domeniul fundamental Științe

inginerești sunt standardele generale comune tuturor domeniilor fundamentale și formelor de

învățământ aprobate de Consiliul ARACIS, completate cu următoarele standardele specifice.

Page 202: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 202 din 319

(1). a) Principalii indicatori privind procesul de învățământ ai unui program de studii de licență

sunt centralizați în Tabelul 3.

Tabelul 3. Centralizator al indicatorilor privind organizarea procesului de

învățământ la programele de licență

INDICATOR Nivel

1. Durata studiilor la forma de învățământ cu frecvență, ID și IFR 4 ani = 8 semestre

2. Durata unui semestru privind activitatea didactică din planul de

învățământ 14 săptămâni42

3. Numărul de ore pe săptămână 26– 28 ore

4. Numărul de ore de activitate organizată conform planului de

învățământ pentru întregul ciclu al studiilor de licență 3152 – 3376 ore43

5. Numărul minim total de credite obligatorii 240 ECTS

6. Numărul minim de credite pe semestru 30 ECTS

7. Numărul de discipline (obligatorii+opționale) pe semestru 4-8

8. Volumul minim al stagiilor de practică din care:

a). Volumul minim al practicii de specialitate

b). Volumul minim al practicii de domeniu

240 ore

90 ore

90 ore

9. Volumul de ore prevăzut pentru elaborarea lucrării de licență 112 ore

10. a. Numărul minim de credite alocate pentru practica de

specialitate

b. Numărul minim de credite alocate pentru practica de

domeniu

4 ECTS

4 ECTS

11. Numărul de credite alocate pentru elaborarea proiectului de

licență 4 ECTS44

12. Numărul de credite alocate pentru promovarea examenului de

licență 10 ECTS

13. Numărul de credite alocate educației fizice ca disciplină

obligatorie min 2 ECTS

14. Raportul dintre numărul orelor de curs și cele aplicative

(seminare, laboratoare, proiecte, stagii de practică etc.)

Raport 1/1, cu o abatere

admisă de ± 20%

15. Ponderea examenelor în total evaluări finale min. 50%

16. Echivalența în ore a unui credit ECTS (aproximativ) 25 ore

17. Numărul de săptămâni ale sesiunilor semestriale de examene 2-3 săpt.

18. Număr de săptămâni pentru sesiunea de restanțe min 1 săpt.

19. Numărul maxim de studenți pe serie 12045

20. Numărul maxim de studenți pe grupă IF 30

21. Numărul maxim de studenți pe grupă IFR 30

22. Numărul maxim de studenți pe grupă ID 25

23. Raportul maxim dintre numărul de studenți și numărul de cadre

didactice care prestează activități didactice la program care

prestează activități didactice la program.

15/1

42 Exclusiv sesiunile de examene/restanțe și orele de practica (inclusiv orele pentru elaborarea lucrării de finalizare a

studiilor (Proiectul de diplomă/licență), din semestrul 8). 43 Aceste limite sunt stabilite considerându-se volumul minimal de practică de 240 ore. 44 Elaborarea Proiectului de diplomă este cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul 8, ca disciplină distinctă. 45 Numărul maxim de studenți dintr-o serie de studii este condiționat suplimentar de baza materială a

facultății/universității (capacitatea și dotarea sălilor de predare).

Page 203: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 203 din 319

b) În învățământul superior tehnic ora didactică pentru toate activitățile didactice (C, S, L,

P) este de 50 minute.

(2). Disciplinele planului de învățământ se grupează după criteriul categoriei formativă și după

criteriul opționalității.

După categoria formativă disciplinele se clasifică în:

discipline fundamentale

discipline în domeniu *

discipline de specialitate *

discipline complementare.

* Pentru necesitățile prezentelor reglementări, disciplinele denumite în Metodologie

(Partea IV, par.4.2, pct.3, lit. a) «discipline de specialitate în domeniu» au fost disociate,

corespunzător uzanțelor din învățământul superior tehnic, în: «discipline în domeniu» și

«discipline de specialitate».

Planurile de învățământ trebuie elaborate cu respectarea următoarelor cerințe:

a) să se regăsească disciplinele fundamentale, de domeniu și complementare conform

prezentului standard;

b) să se respecte structurile pe tipuri de discipline, conform nomenclatorului de discipline din

prezentul standard;

c) să se regăsească definirea clară și delimitarea precisă a competențelor profesionale și

transversale;

d) să fie asigurată compatibilitatea cu planurile și programele de studii similare din țări ale

Uniunii Europene;

e) să fie asigurată compatibilitatea la nivel național prin consultarea nomenclatorului de

discipline stabilite.

Ponderea disciplinelor se determină pe baza numărului de ore didactice alocate în planul de

învățământ.

La elaborarea planului de învățământ, respectiv la selecția/stabilirea disciplinelor se va ține cont

de ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă (Tabelul 4.) și de ponderea

orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor (Tabelul 5).

Tabelul 4. Ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline fundamentale DF min. 17

Discipline de domeniu DD min. 38

Discipline de specialitate DS min. 25

Discipline complementare DC max. 8

Diferența pana la 100% rămâne la latitudinea fiecarei

universitati DF, DD,DS max. 12

Discipline relevante pentru pregătirea în domeniu a

studenților, disponibile conform opțiunilor instituțiilor DR

Nomenclatorul este stabilit

pentru fiecare domeniu în

parte

Total 100

După opționalitate disciplinele se clasifică în:

discipline obligatorii, care se împart în următoarele două grupe:

o discipline impuse,

o discipline opționale (la alegere între cel puțin două discipline din aceeași

categorie formativă, conform punctului (6) a din aceasta sectiune);

Page 204: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 204 din 319

discipline neobligatorii, denumite liber alese sau facultative; acestea nu

condiționează promovarea, iar creditele transferabile acordate acestora sunt peste cele

60 credite transferabile ale unui an de studii.

Ponderile acestor discipline sunt indicate în Tabelul 5.

Tabelul 5. Ponderea orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline obligatorii DO max. 90

Discipline opționale (la alegere) DA min. 10

Discipline facultative DF min. 10%, suplimentar acestei structuri

(conform punctului (6) b)

Total 100 +DF

(3). a) În planurile de învățământ trebuie specificate pentru fiecare disciplină, atât volumul de

ore pentru activitățile didactice directe cu studenții, cât și volumul de ore necesar pregătirii

individuale a studentului și numărul de credite alocate fiecărei discipline. Numărul punctelor credit

pentru un semestru este de 30. Distribuirea numărului de credite între disciplinele unui semestru

se face considerând volumul de ore cumulat pentru activitățile didactice directe cu studenții și

volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului. Punctele de credit acordate pentru

promovarea examenului de diplomă pot să exceadă cele 30 punctele de credit corespunzătoare

ultimului semestru.

b) Volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului trebuie precizat și justificat

în fișele disciplinelor prin activități specifice precum: documentare, studiu individual, teme de

casă, referate, proiecte ș.a.

c) Numărul total de ore include întreaga activitate didactică: cursuri, seminare, laboratoare,

proiecte semestriale și practica (stagiile anuale de practică și practica pentru proiectul de diplomă,

luate în calcul numai la nivelul total minim de 8 săptămâni, respectiv de 240 de ore – cf. pct. (1)).

Abaterea admisă la proporțiile de mai sus este de 0,5 – 1,0 % (raportat la volumul total de ore),

ceea ce corespunde aproximativ la 1 – 2 ore/săptămână pe durata unui singur semestru (14 – 28

ore)

d). Aplicațiile includ: seminare, laboratoare, proiecte semestriale, proiect de diplomă, și

practica considerată numai la volumul total minim de 240 de ore.

(4). Numărul minim de discipline prevăzute cu ore de proiect este patru.

a) Proiectul este o lucrare de concepție aplicativă individualizată, care poate fi notată

distinct, sau poate să intre în alcătuirea notei la disciplina respectivă cu o pondere precizată în fișa

acesteia. În acest al doilea caz, admiterea la evaluarea finală a disciplinei trebuie să fie condiționată

de obținerea la proiect a notei minime de promovare sau a calificativului „admis”, după caz. Se

recomandă ca cel puțin două proiecte să fie considerate discipline distincte în planul de

învățământ, apreciate cu notă distinctă și creditate separat. Tema de proiect, datele inițiale,

conținutul și volumul orientativ, bibliografia, termenul de predare ș.a. trebuie să fie precizate într-

un formular tipizat intern intitulat Tema de proiect.

b) Se recomandă ca proiectele să fie programate începând nu mai devreme de semestrul 3,

și să fie judicios distribuite, astfel încât într-un semestru să nu fie programate mai mult de două

proiecte, dar cel puțin un proiect.

c) Un formular de temă adecvat trebuie utilizat și pentru proiectul de diplomă; se recomandă

de asemenea ca îndrumătorul de proiect de diplomă să întocmească un referat asupra proiectului

de diplomă, pe un formular intern tipizat, a carui concluzie să conțină și recomandarea

admiterii/neadmiterii prezentării și susținerii proiectului în cadrul examenului de diplomă,

Page 205: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 205 din 319

eventual și nota pe care o propune; creditele prevăzute pentru această activitate se vor acorda

numai în cazul recomandării de admitere a prezentării proiectului de diplomă.

d) Tematica generală a proiectelor de diplomă (sau cadrul general al tematicilor), structura

și volumul minimal al acestora (cu precizări atât pentru documentația scrisă, cât și pentru cea

grafică), modul și formatul de redactare și prezentare etc., precum și informațiile privind probele

și modul de desfășurare a examenului de diplomă trebuie reglementate printr-un

document/regulament intern adecvat, aflat la dispoziția studenților.

(5). a)Înscrierea unui student în anul următor de studii se face pe baza unui regulament propriu

privind desfăşurarea activităţii academice pe baza sistemului european de credite de studiu

transferabile.

b) La solicitarea studentului, Contractul anual de studii poate să prevadă un număr de

credite inferior celor 60, dar condițiile de înscriere în anul următor de studii precizate la pct. 7. a)

rămân aceleași.

(6). a) Disciplinele opționale se prezintă sub formă de pachete de discipline din aceeași categorie

formativă. Disciplinele opționale fac parte din categoria disciplinelor obligatorii în sensul că

disciplinele alese de un student, prin includerea lor în contractul său de studii, devin obligatorii.

Fiecare student are obligația de a alege un număr bine precizat din totalul de discipline opționale

existente în planul de învățământ, dar astfel încât, în fiecare semestru, disciplinele obligatorii

(impuse și opționale alese) să însumeze 30 de credite.

b) Disciplinele facultative au rolul de a întregi formarea studenților atât în alte domenii

fundamentale ale cunoașterii, cât și în domenii de specialitate conexe. Nomenclatorul disciplinelor

facultative poate fi schimbat anual, cu acordul Consiliului facultății. Volumul de ore, precum și

numărul de credite corespunzătoare sunt în afara (suplimentare) celor de la disciplinele obligatorii

(impuse și opționale). Numărul total de ore al disciplinelor facultative incluse în planul de

învățământ trebuie să reprezinte minimum 10% din volumul total de ore al disciplinelor

obligatorii. Fiecare disciplină facultativă trebuie să aibă fișă de disciplină și trebuie să se încheie

cu o formă de verificare.

c) Disciplinele din modulul de pregătire psiho-pedagogică pot fi încadrate în categoria de

discipline facultative. Planul de învățământ al acestui modul precum și desfășurarea procesului

didactic trebuie să fie gestionate de un departament specializat la nivelul instituției de învățământ

superior.

(7). Conținutul disciplinelor din planul de învățământ, reflectat în fișele disciplinelor, trebuie să

corespundă domeniului și specializării absolventului pentru a asigura competențele generale și de

specialitate declarate prin misiunea programului de studiu. În fișa disciplinei trebuie precizate

competențele specifice asigurate, precum și căror competențe generale ale programului de studii

se subsumează.

(8). Disciplinele fundamentale sunt indicate la paragraful 1.23.2.1

(9). Pregătirea în domeniu se asigură la disciplinele inginerești în domeniu. Nomenclatorul de

referință al acestor discipline, este indicat la paragraful 1.23.2.2.

(10). Disciplinele de specialitate reprezentative pentru fiecare program de studii sunt indicate la

paragraful 1.23.2.3

(11). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învățământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care - corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în niciuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Nomenclatorul minimal al acestor discipline este precizat la paragraful 1.23.2.4.

Page 206: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 206 din 319

(12). a) Facultatea organizatoare de programe de studii universitare de licență trebuie să

planifice și să desfășoare sesiuni anuale de comunicări științifice studențești; studenții trebuie să

fie îndrumați de cadre didactice care activează la specializarea supusă evaluării.

b) Studenților participanți la concursurile profesionale studențești, faza natională, li se

asimilează această activitate ca cercetare științifică.

(13). În instituție trebuie să existe reglementări interne, la nivel de universitate,

facultate/departament, privind asigurarea și managementul calității procesului de învățământ și a

calității activității de cercetare științifică.

În funcție de necesități, în procesul de evaluare se vor avea în vedere și standardele specifice

aprobate de Consiliul ARACIS, care se adresează unor domenii conexe celui în care se face

evaluarea.

1.23.2.1 Discipline fundamentale (generale)

(1). Disciplinele fundamentale, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studii universitare

de licență din același domeniu fundamental. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător

domeniului fundamental Științe inginerești (DFI20) este prezentat în Tabelul 6.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 6, ca „obligatorie” sau „optională” se face relațiv

la domeniul fundamental Științe inginerești (DFI20). Astfel disciplinele din tabelul 6 pot fi:

„Obligatorie DFI20” - discipline care trebuie să fie prezente în toate programele de studii din

domeniul fundamental Știinte ingineresti

„Optională DFI20” - discipline care sunt numai în unele domenii de licență/programe de

studii din domeniul fundamental Științe inginerești. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.23.2 (2)) ale unui programului de studii,

sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.23.2 (2)) ale

programului de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor fundamentale în planul de învățământ trebuie să fie adecvată.

Acestea pot fi programate în parte și simultan, recomandabil în primele 4-5 semestre.

Tabelul 6. – Disciplinele fundamentale pentru programele de studii de licență

din Domeniul fundamental Științe inginerești

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie / opțională)

1. Analiză matematică Obligatorie DFI 20

2. Algebră lineară, geometrie analitică şi diferenţială Obligatorie DFI 20

3. Matematici speciale Obligatorie DFI 20

4. Ecuaţii diferenţiale Opțională DFI 20

5. Teoria probabilităţilor şi statistică matematică Opțională DFI 20

6. Ecuaţiile fizicii matematice Opțională DFI 20

7. Metode numerice Opțională DFI 20

8. Grafică asistată de calculator Obligatorie DFI 20

9. Desen tehnic şi infografică Opțională DFI 20

10. Programarea calculatoarelor şi limbaje de programare Obligatorie DFI 20

11. Informatică aplicată Opțională DFI 20

12. Fizică Obligatorie DFI 20

13. Chimie Obligatorie DFI 20

Page 207: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 207 din 319

1.23.2.2 Discipline de domeniu

(1). Disciplinele de domeniu, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studiile universitare

din același domeniu de licență. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător domeniului de

licență Ingineria materialelor (DL207010170) este prezentat în Tabelul 7.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 7, ca „obligatorie” sau „optională” se face relațiv

la domeniul de studii universitare de licență Ingineria materialelor. Astfel disciplinele din tabelul

7 pot fi:

„Obligatorie DL207010170” - disciplină care trebuie să fie prezente în toate programele de

studii din domeniul de licență Ingineria materialelor,

„Optională DL207010170” - disciplină care sunt prezente numai în unele programe de studii

de licență din domeniul de licență Ingineria materialelor. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.23.2 (2)) ale unui program de studii, sau

pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.23.2 (2)) ale programului

de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor de domeniu în planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Acestea

pot fi programate în parte și simultan, recomandabil în primele 1-6 semestre.

Tabelul 7. Disciplinele de domeniu pentru Domeniul de licență Ingineria materialelor .

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei

relativ la domeniul de licență (obligatorie/ opțională)

1. Chimie fizică Obligatorie DL207010170

2. Mecanică Obligatorie DL207010170

3. Rezistența materialelor Obligatorie DL207010170

4. Mecanica fluidelor Opțională DL207010170

5. Termotehnică Obligatorie DL207010170

6. Cristalografie și mineralogie Opțională DL207010170

7. Știința și ingineria materialelor Obligatorie DL207010170

8. Tehnologia materialelor Obligatorie DL207010170

9. Electrotehnică Obligatorie DL207010170

10. Organe de mașini Obligatorie DL207010170

11. Metalurgie fizică Obligatorie DL207010170

12. Proprietățile materialelor Obligatorie DL207010170

13. Procese metalurgice (module) Obligatorie DL207010170

14. Ingineria fabricatiei Opțională DL207010170

15. Protecția mediului în industrie Opțională DL207010170

17. Ingineria calității Opțională DL207010170

18. Teoria ruperii materialelor Opțională DL207010170

19. Tehnici de analiză a materialelor Obligatorie DL207010170

21. Management Obligatorie DL207010170

22. Bazele cercetării experimentale Opțională DL207010170

23. Practica de domeniu Obligatorie DL20xxx

1.23.2.3 Discipline de specialitate

(1). Disciplinele de specialitate sunt definitorii pentru specializarea asigurată de fiecare din

programele de studii universitare de licență din același domeniu de studii universitare de licență.

Page 208: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 208 din 319

Nomenclatoarele acestor discipline, corespunzătoare fiecărui program de studii din domeniul de

licență Ingineria materialelor (DL207010170) sunt indicate în Tabelul 8. În acest tabel

disciplinele de specialitate obligatorii (definite conform pct. (2)) sunt evidențiate cu caractere bold.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 8, ca „obligatorie”, „optională”, sau „facultativă”,

se face relațiv la programul de studii universitare de licență indicat. Astfel fiecare disciplină din

tabelul 8 poate fi incadrată ca:

„Obligatorie” - disciplină care trebuie sa fie prezentă în programele de studii cu aceeași

denumire, din toate universitățile. Această disciplină trebuie să fie cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.23.2 (2)).

„Optională” - disciplină care este prezentă numai în programele de studii de licență cu aceeași

denumire, organizate de unele universități. Această disciplină poate fi cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.23.2 (2)) ale unui programului de studii, sau poate fi

aleasă din pachete de discipline opționale (definite conform 1.23.2 (2)) ale programului de

studii, după caz. Aceste discipline evidențiază specificul regional/local al programului de

studii.

„Facultativă” - disciplină prin care universitățile organizatoare ale programului de studii

indicat completează competențele absolvenților, conform solicitărilor pieței muncii și

specificului regional/local al programului de studii.

(3). Succesiunea disciplinelor de specialitate din planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Se

recomandă programarea lor nu mai devreme de semestrul al 5-lea.

Lista disciplinelor de specialitate prezentate în Tabelul 8 este orientativă și poate fi competată la

solicitarea universităților.

Stabilirea tipului disciplinei de specialitate în funcție de opționalitatea disciplinei rămâne la

latitudinea universității.

Tabelul 8. Disciplinele de specialitate ale programelor de studii din Domeniul de

licență: Ingineria materialelor (DL207010170)

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1 Programul de studii: Știința materialelor

(L20701017010)

1.1 Materiale metalice

1.2 Materiale ceramice

1.3 Materiale polimerice

1.4 Materiale compozite

1.5 Materiale amorfe și nanocristaline

1.6 Materiale cu aplicații speciale

1.7 Materiale și procedee speciale

1.8 Ingineria suprafețelor

1.9 Materiale pentru construcții

1.10 Nanomateriale și nanotehnologii

1.11 Materiale semiconductoare

1.12 Termodinamica sistemelor de aliaje

1.13 Coroziunea suprafețelor

1.14 Materiale nemetalice

1.15 Teoria structurală a propr. materialelor

1.16 Metalurgia pulberilor

Page 209: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 209 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1.17 Practica de specialitate Obligatorie

1.18 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

1.19 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

2 Programul de studii: Ingineria elaborării materialelor metalice

(L20701017020)

2.1 Elaborarea oțelurilor

2.2 Elaborarea fontelor

2.3 Elaborarea aliajelor neferoase

2.4 Elaborarea oțelurilor speciale și a superaliajelor

2.5 Utilaje tehnologice de elaborare a materialelor metalice

2.6 Proiectarea tehnologiilor de elaborare a oțelurilor

2.7 Proiectarea tehnologiilor de elaborarea a fontelor

2.8 Feroaliaje

2.9

Modelare și simulare în elaborarea materialelor

metalice/Optimizarea proceselor de elaborare a

materialelor metalice

2.10 Elaborarea aliajelor rare și prețioase

2.11 Ecometalurgie

2.12 Teoria proceselor metalurgice

2.13 Practica de specialitate Obligatorie

2.14 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

2.15 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

3 Programul de studii: Ingineria elaborării materialelor metalice

(L20701017020)

3.1 Procedee de elaborare a materialelor metalice

3.2 Procedee de turnare a materialelor

3.3 Procedee de procesare prin deformare plastică a

materialelor

3.4 Tratamente termice și termochimice

3.5 Proiectarea tehnologiilor de turnare

3.6 Proiectarea tehnologiilor de procesare prin deformare

plastică

3.7 Utilaje tehnologice pentru turnarea materialelor

3.8 Utilaje tehnologice pentru deformări plastice

3.9 Optimizarea proceselor metalurgice

3.10 Automatizarea proceselor metalurgice

3.11 Procedee neconvenționale de procesare a materialelor

3.12 Proprietăți tehnologice ale materialelor

3.13 Modelare și simulare în procesarea materialelor

3.14 Ecotehnologii

3.15 Procedee de formare în turnătorii

Page 210: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 210 din 319

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

3.16 Proiectarea formei semifabricatelor

3.17 Procedee neconvenționale de procesare a materialelor

(module)

3.18 Procedee de reciclare a deșeurilor metalurgice

3.19 Metalurgia pulberilor

3.20 Procesarea materialelor nemetalice (module)

3.21 Teoria proceselor metalurgice

3.22 Practica de specialitate Obligatorie

3.23 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3.24 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

4 Programul de studii: Informatică aplicată în ingineria materialelor

(L20701017040)

4.1 Tehnologii de procesare a materialelor

4.2 Modelare și simulare în ingineria materialelor

4.3 Optimizarea proceselor tehnologice de elaborare și

procesare a materialelor

4.4 Automatizarea proceselor tehnologice de elaborare și

procesare a materialelor

4.5 Proiectarea dispozitivelor de obținere a formei

4.6 Nanomateriale și nanotehnologii

4.7 Instrumentație virtuală

4.8 Practica de specialitate Obligatorie

4.9 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

4.10 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

5 Programul de studii: Ingineria biomaterialelor

(L20701017050)

5.1 Introducere în bioinginerie

5.2 Proprietăți funcționale ale biomaterialelor

(Biocompatibilitatea)

5.3 Materiale pentru proteze și implanturi

5.4 Materiale pentru biosenzori

5.5 Nanomateriale și nanotehnologii

5.6 Instumentație virtuală în biomateriale

5.7 Imagistică medicală

5.8 Materiale biomimetice

5.9 Coroziunea și protecția biomaterialelor

5.10 Metalurgia pulberilor

5.11 Proiectarea formei protezelor și implanturilor

5.12 Practica de specialitate Obligatorie

5.13 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

5.14 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

Page 211: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 211 din 319

1.23.2.4 Discipline complementare

(1). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învățământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care – corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în niciuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Aceste discipline sunt prezentate în Tabelul 9

(2). Succesiunea și tipul disciplinelor complementare în planul de învățământ este orientativă.

(3). Nomenclatorul disciplinelor complementare din Tabelul 9 este specific domeniului

fundamental Științe inginerești (DFI20) și este minimal.

Tabelul 9 – Discipline complementare ale programelor de studii

Nr.

crt. Disciplinele

Tipul disciplinei (obligatorie/ opțională/ facultativă)

1. Limbi moderne : limba engleză Obligatorie

2. Limbi moderne (franceză, germană, rusă,

spaniolă, italiană) Opțională/Facultativă

3. Economie generală Obligatorie

4. Discipline socio-umaniste Obligatorie

5. Comunicare Opțională

6. Educație fizică și sport* Obligatorie

7 Protecția mediului Optională *Conform deciziei din Consiliul ARACIS din 28.06.2012, disciplina Educație fizică și sport este inclusă în primele 4

semestre în cele 26-28 ore/săptămână, se acordă calificativul Admis/Respins, se creditează cu 3-4 credite

transferabile peste cele 30 credite ale unui semestru, credite identificabile în suplimentul la diplomă.

Notă explicativă: La constituirea secțiunilor referitoare la disciplinele din planul de învățământ

(1.23.2.1. – 1.23.2.4), s-au avut în vedere ofertele educaționale ale universităților. Cu toate acestea,

în Tabelul 7 și în Tabelul 8 nu au fost introduse discipline precum:

Proiecte introduse ca discipline cu notă și credite separate, conform recomandării de la pct.

1.23.2. (4);

Activitate de cercetare proiectare;

Conducere auto (sau alte discipline similare), prin care universitățile oferă unele facilități

studenților lor. Finalizarea acestor discipline poate fi dependentă de alte condiții independente

de universitate. Aceste discipline pot avea cel mult statut de disciplina “complementară” și

“facultativă”, susținută sau nu din punct de vedere financiar de universitate, a cărei finalizare

se va face numai la îndeplinirea condițiilor externe universității (ex. dobândirea carnetului de

conducere).

La includerea în planul de învățământ, aceste discipline trebuie să respecte toate condițiile impuse

tuturor disciplinelor (conform tipului disciplinelor): fișa disciplinei, volum de timp alocat, formă

de evaluare, creditare etc..

1.23.3 Conținutul fișelor disciplinelor

(1). În fișa disciplinei trebuie precizate competențele specifice asigurate, precum și căror

competențe generale ale programului de studii se subsumează.

(2). Informațiile prezentate în fișele disciplinelor trebuie să corespundă domeniului și specializării

absolventului și trebuie să evidențieze o corelație corectă între competențele asumate prin

programul de studii, conținutul activităților la disciplină, volumul de timp alocat disciplinei pe

activități și tematici precum și creditele transferabile alocate disciplinei.

Page 212: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 212 din 319

(3). La stabilirea numărului de credite transferabile alocate fiecărei discipline se consideră întregul

volum de timp pentru activitățile didactice directe (curs, seminar, lucrări de laborator, proiect),

precum și volumul de timp necesar studiului individual. Volumul de ore necesar pregatirii

individuale a studentului trebuie precizat și justificat în fișele disciplinelor prin activități specifice

precum: documentare, studiu individual, teme de casă, referate, proiecte, studii de caz ș.a. Aceste

activități trebuie să aibă corespondență în evaluarea disciplinei.

(4). Fișele disciplinelor de studii trebuie să evidențieze folosirea resurselor noilor tehnologii (ex.

e-mail, pagină personală de web pentru tematică, bibliografie, resurse în format electronic) și

materiale auxiliare, de la tablă, la flipchart și videoproiector.

(5). Fișele disciplinelor de studii trebuie să conțină cel puțin bibliografia minimală a disciplinei și

cel puțin o lucrare bibliografică de referință a disciplinei, care să existe la dispoziția studenților

într-un număr de exemplare corespunzător.

(6). Fișele disciplinelor trebuie să conțină procedura de evaluare a însușirii de către studenți a

disiciplinei cu precizarea criteriilor, a metodelor și a formelor de evaluare, precum și cu precizarea

ponderilor atribuite acestora în nota finală. Criteriile de evaluare trebuie să corespundă tuturor

activităților prevăzute în planul de învățământ (curs, seminar, laborator, proiect, practică), precum

și formelor de verificare pe parcurs (teme de casă, referate ș.a.).

(7). Fișele disciplinelor trebuie asumate prin semnătură de titularii de curs și de aplicații. De

asemenea fișele disciplinelor trebuie să fie avizate de Consiliul Departamentului, aprobate în

Consiliul Facultății și asumate prin semnături ale directorului de departament și a decanului

facultății organizatoare a programului de studii.

1.23.4 Practica

(1). Stagiile de practică se organizează conform Ordinului Ministrului Educației, Cercetării și

Tineretului nr. 3955/2008.

(2). Volumul minimal al practicii este cel precizat la pct. 1.23.2. (1). Se vor prevedea min. două

stagii de practică, prima de domeniu, iar a doua de specialitate, precum și practică pentru

elaborarea proiectului de diplomă.

(2). a) Pentru stagiile de practică trebuie să existe fișe de disciplină, în care se precizează clar

misiunea practicii, categoria (de domeniu sau de specialitate), tematica și obiectivele, precum și

sarcinile studentului.

b) Se recomandă ca unitățile de învățământ să încheie convenții sau contracte cu societăți

comerciale de profil, în vederea asigurării unui cadru adecvat efectuării stagiilor de practică.

Acestea trebuie să precizeze cel puțin următoarele informații: responsabilitățile părților,

persoanele responsabile din partea fiecarei părți, numărul de locuri de practică pe domenii de

activitate și an universitar, perioada de practică; faptul că responsabilitatea instruirii studentilor în

ceea ce priveste protecția/securitatea muncii la fiecare loc distinct de practică revine întreprinderii

primitoare.

c) Perioadele de angajare ale studentilor în unități economice, pot fi echivalate parțial sau

total stagiilor de practică, cu condițiile de a fi atestate prin forme legale de angajare și ca activitatea

prestată de către student să asigure îndeplinirea cerințelor prevăzute în fișa stagiului de practică

respectiv.

1.23.5 Rezultatele învățării

(1). Rezultatele învățării sunt definite în Legea 1/2011, art.345, alin.(1),a.

Page 213: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 213 din 319

(2). Relevanța cognitivă și profesională a programelor de studiu trebuie definită în funcție de

nivelul cunoașterii științifice și al tehnologiei din domeniu, precum și de cerințele pieței muncii și

a calificărilor.

(3). Instituția de învățământ care solicită evaluarea externă a unui program de studiu, trebuie să

facă dovada că dispune de mecanisme pentru analiza periodică a cunoașterii transmise și

asimilate de către studenții la studiile de licență/master și pentru analiza schimbărilor care se

produc în profilurile calificărilor; perioada analizei nu trebuie să depășească durata unui ciclu de

școlarizare.

(4). Instituția de învățământ trebuie să ofere informații și date despre calificările, programele de

studiu, diplomele eliberate, personalul didactic și de cercetare, facilitățile oferite studenților și

despre orice aspecte de interes pentru public, în general, și pentru studenți, în special (de exemplu:

Regulament pentru activitatea profesională a studenților, Regulament de acordare a burselor și

altor forme de sprijin material pentru studenții la studiile de licență/master).

(5). Cunoștințele, competențele, deprinderile și abilitățile dobândite de studenți trebuie să fie

suficiente pentru a le permite la absolvire angajarea pe piața muncii corespunzator calificării,

dezvoltarea unei afaceri proprii, sau continuarea studiilor în ciclul următor. Competențele trebuie

definite pentru fiecare specializare în parte și trebuie să fie prezentate într-o secțiune distinctă a

Planului de învățământ.

(6). Instituția de învățământ trebuie să dispună de programe de stimulare a studenților performanți,

precum și de programe de recuperare a celor cu dificultăți în învățare.

(7). Instituția de învățământ trebuie să aibă reglementată procedura de promovare a studentului

dintr-un an de studiu în altul, în funcție de numărul de credite de studiu (ECTS) acumulate, precum

și procedura de promovare a doi ani de studiu într-un singur an.

(8). Instituția de învățământ trebuie să asigure urmărirea în carieră a absolvenților pe o perioada

de cel puțin trei ani după absolvire.

1.23.5.1 Evaluarea studenților

e) Instituția de învățământ trebuie să aibă un regulament privind examinarea și notarea

studenților, care este aplicat în mod riguros și consecvent. La examinare participă, pe lângă

titularul cursului, cel puțin încă un alt cadru didactic de specialitate.

f) Cel puțin 50% din formele de evaluare a studenților pe parcursul școlarizării, trebuie să fie

examene.

g) Pentru activitatea de elaborare a proiectului de diplomă se prevede o formă de evaluare de tipul

distribuit pe parcursul semestrului 8, activitate care se apreciază prin calificativul

Admis/Respins și căreia i se atribuie un anumit număr de credite transferabile ECTS.

h) Se recomandă ca pentru cel puțin două proiecte (unul ca disciplină de domeniu și unul ca

disciplină de specialitate), alese dintre cele reprezentative pentru programul de studiu,

evaluarea să prevadă notă separată, precum și un anumit număr de credite transferabile ECTS.

1.23.5.2 Elaborarea lucrării de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Științe inginerești lucrarea de finalizare a studiilor este Proiectul de

diplomă.

b) Elaborarea Proiectului de diplomă trebuie să fie cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul

8, ca disciplină distinctă. Se prevăd pentru această activitate minim 4 ore/săptămână. Temele

pentru proiectele de diplomă se anunță cel târziu în primele două săptămâni ale semestrului 7,

Page 214: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 214 din 319

iar repartizarea se face corespunzător opțiunilor studenților, precum și a capacităților cadrelor

didactice îndrumătoare, în următoarele două săptămâni, conform criteriilor și

regulamentelor/procedurilor interne din instituția de învățământ superior.

c) Evaluarea și aprecierea activității de elaborare a Proiectului de diplomă se face conform

prevederilor pct. 1.23.5.3 lit. b).

1.23.5.3 Examenul de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Științe inginerești examenul de finalizare a studiilor este denumit

Examen de diplomă.

b) Examenul de diplomă trebuie să prevadă două probe, care sunt notate distinct. Prima probă,

trebuie să fie o probă de verificare a cunoștințelor generale și de specialitate, probă pentru care

se indică o tematică și o bibliografie minimală care se aduce la cunoștința studenților cel târziu

în cea de a doua săptămână a semestrului 7. A doua probă constă în prezentarea de către student

în fața comisiei, a Proiectului de diplomă elaborat. Susținerea Proiectului de diplomă este

urmată de întrebări ale membrilor comisiei, răspunsuri și discuții. La această probă trebuie să

asiste și cadrul didactic îndrumător.

c) Evaluarea și notarea în cadrul examenului de diplomă, precum condițiile de promovare a

acestuia se fac în conformitate cu prevederile legale și normativelor în vigoare.

d) Conform metodologiei generale ARACIS, pentru programele de studii supuse procedurii de

acreditare, primele trei serii de absolvenți din perioada de autorizare provizorie de funcționare

a programului de studii, vor susține examenul de licență astfel:

i. dacă în IÎS respectivă nu funcționează un program de studii de licență acreditat în

domeniu, fie la instituții având cel puțin un program acreditat în domeniul respectiv,

desemnate de ARACIS, cu comisii alcătuite din cadre didactice ale acestei IÎS, fie în

instituția proprie, dar cu comisii formate ca în cazul precedent;

ii. dacă în IÎS respectivă funcționează cel puțin un alt program de studii de licență în

domeniu, acreditat, cu comisie proprie.

1.23.6 Studenții. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați

(1). Principalele aspecte ale activității studenților în universitate trebuie reglementate sub formă

de regulamente interne specifice ale universității, în care să se prevadă norme, drepturi, obligații,

responsabilități ale universității, ale studenților și ale celorlalți actori din procesul educațional.

Exemple: Regulament pentru activitatea profesională a studenților, Regulament de promovare,

Regulament de acordare a burselor și altor forme de sprijin material pentru studenți, Regulament

de admitere, Regulament de finalizare a studiilor etc.

(2). Înscrierea la cursuri se face în baza unui contract de studii încheiat între fiecare dintre

candidații declarați reușiți la concursul de admitere și universitate.

1.23.6.1 Admiterea

(1). Instituția trebuie să aplice o politică transparentă pentru recrutarea și admiterea studenților,

anunțată public cu cel puțin 6 luni înainte de aplicare.

(2). Admiterea trebuie să se bazeze exclusiv pe cunoștințele și competențele candidatului,

dobândite de către acesta în învățământul preuniversitar.

(3). Admiterea se face în baza unui concurs de admitere, bazat exclusiv pe competențe atestate de

candidat prin diploma de bacalaureat și eventual pe baza competențelor dovedite prin rezultatele

probelor de concurs de admitere, în conformitate cu reglementările MECT în vigoare, precum și

Page 215: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 215 din 319

cu regulamentele de admitere ale universităților. Se recomandă ca concursul de admitere să

prevadă cel puțin o probă de concurs de tip examen scris.

1.23.6.2 Criterii privind stabilirea numărului maxim de studenți care

pot fi școlarizați

Raportul dintre numărul total de studenți (din întregul ciclu de școlarizare de licență, înmatriculați

la formele de învățământ IF, IFR sau/și ID) și numărul total al cadrelor didactice (cu contract

individual de muncă pe durată nedeterminată sau determinată, respectiv titulari + asociați), la

nivelul tuturor programelor de studii universitare de licență din ramurile de științe inginerești, este

maximum 20/146.

Formațiile de studii (serii, grupe, subgrupe) la IF sunt astfel dimensionate încât să asigure

desfășurarea eficientă a procesului de învățământ:

seria de curs, maximum 120 de studenți;

grupa de studenți, maximum 30 de studenți;

subgrupa de studenți, maximum 15 studenți.

(1). Numărul maxim de studenți pentru un program de studii (capacitatea de școlarizare) într-o

universitate se stabilește de către ARACIS, cu ocazia evaluărilor externe în vederea autorizării

provizorii, acreditării sau evaluărilor periodice, după caz, în funcție de criteriile referitoare la

personalul didactic existent, precum și cele referitoare la baza materială existentă.

(2). Referitor la personalul didactic se va avea în vedere respectarea criteriilor și a indicatorilor

menționați la pct. 1.23.1. (2)

(3). Evaluarea bazei materiale, trebuie să se refere la capacități și grade de încărcare săptămânale,

precum și la echipamente, standuri, tehnică de calcul, softuri, bază bibliografică, biblioteci și săli

de studiu, precum și altele. Baza materială este specifică fiecărui program de studiu în parte.

(4). Formațiile de studii pentru activitățile de curs (seriile de predare pe ani de studii), pentru

activitățile de seminar (grupe) și pentru activitățile de laborator și cele de proiect (subgrupe), se

stabilesc de către organizatorul programului de studii (facultate/departament), cu asigurarea

condițiilor unui proces de învățământ de calitate. Numărul maxim de studenți în grupa de seminar

este 30, corelat cu capacitatea sălilor de seminar, iar numărul maxim de studenți în subgrupa de

laborator este de 15 și corelat cu capacitatea și dotarea laboratoarelor. Se recomandă ca seriile de

predare curs să nu depășească 120 studenți.

(5). Activitățile didactice de laborator și cele de proiect vor fi normate pe subgrupe.

Notă: Prevederile (4) și (5) nu sunt obligatorii pentru disciplinele de învățământ la care, prin

natura lor, activitatea de laborator prevăzută în planul de învățământ nu presupune lucrări pe

standuri și/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ș.a.

1.23.7 Cercetarea științifică

Prin cercetare științifică se înțelege orice activitate de analiză, creație sau dezvoltare

științifică sau științifico-tehnică; sunt de asemenea asimilate cercetării științifice activitățile de

diseminare a cercetării științifice proprii.

46 În aceeași instituție, un cadru didactic se poate regăsi la mai multe programe de licență din ramurile de științe

inginerești.

Page 216: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 216 din 319

(1). Pentru a fi luată în considerare cu ocazia evaluării externe, activitatea de cercetare științifică

trebuie să îndeplinească următoarele condiții:

a) să fie confirmată/atestată prin documente oficiale;

b) să fie finalizată (de exemplu: granturi/contracte de cercetare sau fazele lor distincte

predate și recepționate, articole publicate, comunicări științifice susținute și publicate);

c) să se desfășoare în instituția de învățământ superior de care aparține unitatea de învățământ

evaluată, sau într-unul din centrele de cercetare ale acesteia, sau să reprezinte o colaborare,

delimitată și atestată ca atare, cu alte instituții de învățământ superior sau de cercetare.

(2). Se consideră cercetare științifică următoarele categorii de activități:

a) cercetarea științifică propriu-zisă: activitățile în cadrul granturilor obținute prin competiție

și al contractelor de cercetare sau de cercetare-proiectare, precum și activitățile de cercetare

necontractate, dar incluse în planurile de cercetare ale instituției de învățământ superior,

finalizate cu articole originale publicate în reviste indexate în baze de date internaționale sau

cu brevete de invenție;

b) activități asimilate cercetării științifice: elaborarea de manuale, tratate sau monografii

publicate în edituri internaționale sau recunoscute pe plan național, articole publicate în reviste

reprezentative pentru domeniul respectiv, comunicări la manifestări științifice cu comitete

științifice de evaluare în vederea acceptării lor , susținute și publicate în volume catalogate

ISSN sau ISBN, elaborarea de standarde și norme tehnice, expertize, consultanță științifică,

conducere de doctorat în faza programului de cercetare științifică (etapa a II-a a studiilor

doctorale).

c) Nu sunt asimilate cercetării științifice: elaborarea de cursuri universitare și alte materiale

didactice (îndrumare de proiect sau de laborator, culegeri de probleme de uz intern etc.),

avizări de proiecte, îndrumarea lucrărilor de disertație ale masteranzilor, și îndrumarea

doctoranzilor pe durata programului de pregătire universitară avansată (etapa I a studiilor

doctorale).

(3). Domeniul în care unitatea de învățământ supusă evaluării desfășoară activități de cercetare

științifică trebuie să fie în concordanță cu domeniul programului de studii supus evaluării. Cadrele

didactice cu activități la discipline inginerești de domeniu, precum și cele de la disciplinele de

specialitate trebuie să desfășoare activități de cercetare științifică în domeniul programului supus

evaluării sau în domenii înrudite. Este recomandabil ca și cadrele didactice care activează la

celelalte categorii de discipline să desfășoare activități de cercetare care să aibă o minimă legătură

cu domeniul programului de studii (fac excepție cadrele didactice de la disciplina Educație fizică).

(4). Activitatea de cercetare științifică a unității de învățământ superior evaluată, trebuie să se

desfășoare după un plan de cercetare științifică întocmit la nivel de departament sau de facultate,

inclus în planul de cercetare al instituției de învățământ superior; aceasta se ia în considerare o

singură data (la evaluarea unui singur program de studii) și numai la unitatea de învățământ unde

a fost efectuată.

(5). a) Instituția de învățământ superior trebuie să organizeze manifestări științifice naționale și

internaționale, să aibă reviste științifice, cu apariție regulată, catalogate ISSN și recunoscute,

precum și să colaboreze cu unități și instituții de cercetare științifică din țară și de peste hotare.

b) Domeniul în care se încadrează programul de studii evaluat trebuie să se regăsească în

secțiunile manifestărilor științifice organizate, precum și în tematica generală a revistelor conform.

pct. a).

(6). O instituție de învățământ superior acreditată trebuie să aibă cel puțin un centru de cercetare

științifică recunoscut, sau să colaboreze cu astfel de centre și institute de cercetare (din domenii

corespunzătoare celor în care prestează activitate de învățământ).

Page 217: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 217 din 319

(7). Instituția de învățământ superior acreditată trebuie să dispună de editură proprie, precum și

publicații catalogate ISSN și/sau ISBN.

(8). Veniturile obținute din cercetarea științifică trebuie să fie folosite și pentru dotări și dezvoltare,

conform reglementărilor legale în vigoare.

1.23.8 Baza materială

(1). Baza materială trebuie să corespundă obiectivelor procesului de învățământ și obiectivelor

cercetării științifice, precum și numărului de cadre didactice și numărului de studenți pentru

specializarea supusă evaluării.

(2). Dotarea laboratoarelor trebuie să asigure desfășurarea procesului de învățământ în acord cu

prevederile fiselor disciplinelor de învățământ, precum și desfășurarea activităților de cercetare

științifică.

(3). Unitatea de învățământ trebuie să dispună de sisteme informatice și sisteme de comunicații

(rețele de calculatoare, acces la INTERNET etc.), la dispoziția cadrelor didactice și studenților. În

sălile și laboratoarele pentru disciplinele informatice trebuie să se asigure la fiecare post de lucru

câte un calculator, la care pot lucra simultan maximum doi studenți – în cadrul programelor de

studiu de licență, și un singur student în cadrul programelor de studiu de master. De asemenea

trebuie asigurate softuri generale și softuri specializate având licențe de utilizare.

(4). Minimum 50% din activitățile de laborator ale fiecărei discipline prevăzute cu astfel de

activități trebuie să fie asigurate prin lucrări de laborator cu caracter experimental pe standuri și

cu aparatură adecvate. Pentru aceste lucrări trebuie să existe Îndrumare de laborator (disponibile

în laborator – minimum un exemplar tipărit la doi studenți, sau accesibile în format electronic

pentru maximum doi studenți la un calculator), cuprinzând: denumirea și obiectivele lucrării,

descrierea standului și a aparaturii, bazele teoretice, organizarea și prelucrarea datelor

experimentale și modelele formularelor referatelor lucrărilor de laborator.

Notă: Prevederea anterioară nu este obligatorie pentru disciplinele de învățământ la care prin

natura lor activitatea de laborator prevăzută în planul de învățământ nu presupune lucrări pe

standuri și/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ș.a.

(5). Pentru fiecare disciplină din planul de învățământ (cu excepția celor facultative) trebuie să se

asigure în bibliotecile proprii cursuri și îndrumare de laborator/proiect, sau documentații accesibile

în format electronic. Pentru aceste lucrări trebuie să existe minim un exemplar tipărit la 10 studenți.

Dacă materialul didactic respectiv este disponibil și în format electronic, el trebuie să fie accesibil

pe internet sau la calculatoarele din laborator/bibliotecă (minimum un calculator la 10 studenți).

Page 218: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 218 din 319

1.24 Domeniul de licență: INGINERIA MEDIULUI

Conform Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii universitare, în

domeniul de studii universitare de licență Ingineria mediului (DL207010190) sunt incluse

programele de studii /specializări prezentate în Tabelul 2.

Tabelul 2. - Programele de studii/specializările din domeniul de licență Ingineria

mediului DOMENIUL DE

LICENȚĂ

DL207010190

COD CALIFICARE

SPECIALIZARE

PROGRAMUL DE STUDII (PS) /

SPECIALIZAREA (S)

Nr. de

credite

(ECTS)

Ingineria

mediului

L20701019010 Ingineria și protecția mediului în industrie 240

L20701019020 Ingineria sistemelor biotehnice și ecologice 240

L20701019030 Ingineria și protecția mediului în industria

Chimică și petrochimică 240

L20701019040 Ingineria și protecția mediului în agricultură 240

L20701019050 Ingineria dezvoltării rurale durabile 240

L20701019060 Ingineria mediului 240

L20701019070 Ingineria valorificării deșeurilor 240

L20701019080 Reconstrucție ecologică 240

Sursa: HG 376/18.05.2016, privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii

universitare și a structurii instituțiilor de învățământ superior pentru anul universitar 2016-2017.

HG nr. 654/2016 pentru modificarea și completarea Hotărârii Guvernului nr. HG nr. 376/2016

Programele de studii se diferențiază prin conținutul lor curricular. Ele sunt definite prin misiune și

corespunzător prin competențele prevăzute să fie dobândite de absolvenți, conform planurilor de

învățământ și fișelor disciplinelor.

Un program de studii de licență se individualizează în cadrul domeniului prin planul de învățământ.

Acesta trebuie să conțină minimum 20% discipline diferite față de celelalte programe de studii din

cadrul domeniului aferent.

1.24.1 Personalul didactic

Standardele privind personalul didactic sunt cele formulate în legislația în vigoare, cu

precizările stabilite în cerințele normative obligatorii privind autorizarea/acreditarea/evaluarea

periodică a programelor de studii universitare de licență și în standardele specifice de față, aprobate

de Consiliul ARACIS.

Următoarele criterii normative/standarde se referă la toate posturile didactice constituite pentru

programul de studii evaluat, conform unui stat de funcții cumulativ în care se includ posturile

întregi sau fracțiunile de posturi, după caz, din toate departamentele colaboratoare; în cazul

programelor de studii evaluate în vederea acreditării sau evaluării periodice, acest stat de funcții

trebuie să corespundă situației de fapt din anul universitar în care universitatea a solicitat evaluarea

ARACIS, sau după caz, din anul universitar în care se face vizita echipei de evaluare. În cazul

evaluării în vederea autorizării, statul de funcțiuni este un stat de funcții virtual.

(1). Posturile didactice sunt constituite conform reglementărilor legale în vigoare, în state de

funcții la începutul fiecărui an universitar.

(2). Statele de funcții se întocmesc în funcție de forma de învățământ:

a) State de funcții la programele IF (programe licență și master) întocmite de

departamentele de specialitate;

b) State de funcții la programele de IFR și ID (programe licență și master) întocmite de

Page 219: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 219 din 319

Departamentul (Centrul) ID/IFR în regim plata cu oră.

În scopul asigurării calității învățământului, numărul de cadre didactice titulare în învățământul

superior și numărul de studenți înmatriculați în cadrul specializării evaluate, trebuie să satisfacă

următoarea cerință: numărul de cadre didactice/numărul de studenți ≥ 1/15.

Precizări: a) Numărul de studenți, considerat pentru stabilirea acestor indicatori, este numărul de studenți

înscriși la programul de studii evaluat; în cazul evaluării în vederea autorizării, se consideră

cifra de școlarizare solicitată pentru anul I, înmulțită cu numărul anilor de studii (patru).

b) În cazul în care admiterea în anul I de studii de licență se face pe domeniu (conform Ordinului

MEN nr. 5734/24.12.2013), iar repartizarea studenților pe programe se face ulterior (de

regulă după anul II), pentru perioada nerepartizării studenților pe programele de studiu,

calculul indicatorilor se face împărțind numărul total de posturi/cadre didactice care predau,

la serii/formații comune, proporțional cu capacitatea de școlarizare aprobată. Se procedează

similar și atunci când anumite discipline se predau în comun la mai multe specializări

(programe de studiu).

(3). Pentru obţinerea autorizării de funcţionare provizorie, minimum 70 % din posturile legal

constituite ale specializării evaluate trebuie să fie acoperite cu personal titularizat în învățământul

superior, din care cel puțin 25% să aibă gradul didactic de profesor universitar sau de conferențiar

universitar. Aceștia trebuie să fie repartizați aproximativ uniform pe cele patru categorii de

discipline formative, astfel încât cel puțin doi conferențiari universitari să fie specializați, fiecare

în câte cel puțin una din disciplinele de specialitate.

(4). În vederea acreditării/evaluării periodice posturile legal constituite ale specializării evaluate,

trebuie să fie ocupate de cadre didactice titulare în instituţie, sau cu post rezervat, în proporție de

minimum 70%, din care cel puțin 25% să aibă gradul didactic de profesor sau de conferențiar. Cel

puțin un profesor universitar și un conferențiar universitar trebuie să fie specializați în câte, cel

puțin, una din disciplinele din categoria celor de specialitate.

(5). a) Personalul didactic trebuie să îndeplinească cerințele legale pentru ocuparea posturilor

și să aibă calificarea și activitatea de cercetare în domeniul disciplinelor postului.

b) Se recomandă ca personalul didactic care conduce activități de elaborare a proiectelor

prevăzute în planul de învățământ să aibă expertiza necesară (a elaborat/participat la elaborarea

unor proiecte profesionale în domeniul respectivei discipline).

(6). În vederea asigurării calității prestației didactice și de cercetare științifică, se recomandă ca

numărul de norme didactice acoperite de un cadru didactic titular în universitatea în care

funcționează/urmează să funcționeze programul evaluat, să fie de maxim două și de maxim una

pentru un cadrul didactic asociat, fără a depăși în sistemul universitar, pentru ambele categorii de

cadre didactice, în total trei norme legale corespunzătoare gradului său didactic, conform Legii

1/2011, art.287, alin.(10), (11) și (12). Volumul activităților didactice ale personalului titular care

excedează o normă, trebuie să respecte prevederile art. 288, alin.1 al Legii 1/2011.

(7). Numărul de cadre didactice având peste 50% din norma de bază la programul de studii evaluat,

trebuie să acopere peste 40% din numărul total de posturi didactice legal constituite ale

respectivului program de studii.

(8). Se recomandă ca facultatea/departamentul coordonator al programului de studii să aibă un

plan de formare continuă a personalului didactic.

Page 220: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 220 din 319

1.24.2 Conținutul procesului de învățământ

Standardele referitoare la conținutul învățământului în domeniul fundamental Științe

inginerești sunt standardele generale comune tuturor domeniilor fundamentale și formelor de

învățământ aprobate de Consiliul ARACIS, completate cu următoarele standardele specifice.

(1). a) Principalii indicatori privind procesul de învățământ ai unui program de studii de licență

sunt centralizați în Tabelul 3.

Tabelul 3. Centralizator al indicatorilor privind organizarea procesului de

învățământ la programele de licență

INDICATOR Nivel

1. Durata studiilor la forma de învățământ cu frecvență, ID și IFR 4 ani = 8 semestre

2. Durata unui semestru privind activitatea didactică din planul de

învățământ 14 săptămâni47

3. Numărul de ore pe săptămână 26– 28 ore

4. Numărul de ore de activitate organizată conform planului de

învățământ pentru întregul ciclu al studiilor de licență 3152 – 3376 ore48

5. Numărul minim total de credite obligatorii 240 ECTS

6. Numărul minim de credite pe semestru 30 ECTS

7. Numărul de discipline (obligatorii+opționale) pe semestru 4-8

8. Volumul minim al stagiilor de practică din care:

a). Volumul minim al practicii de specialitate

b). Volumul minim al practicii de domeniu

240 ore

90 ore

90 ore

9. Volumul de ore prevăzut pentru elaborarea lucrării de licență 112 ore

10. a. Numărul minim de credite alocate pentru practica de

specialitate

b. Numărul minim de credite alocate pentru practica de domeniu

4 ECTS

4 ECTS

11. Numărul de credite alocate pentru elaborarea proiectului de licență 4 ECTS49

12. Numărul de credite alocate pentru promovarea examenului de

licență 10 ECTS

13. Numărul de credite alocate educației fizice ca disciplină

obligatorie min 2 ECTS

14. Raportul dintre numărul orelor de curs și cele aplicative

(seminare, laboratoare, proiecte, stagii de practică etc.)

Raport 1/1, cu o

abatere admisă de ±

20%

15. Ponderea examenelor în total evaluări finale min. 50%

16. Echivalența în ore a unui credit ECTS (aproximativ) 25 ore

17. Numărul de săptămâni ale sesiunilor semestriale de examene 2-3 săpt.

18. Număr de săptămâni pentru sesiunea de restanțe min 1 săpt.

19. Numărul maxim de studenți pe serie 12050

20. Numărul maxim de studenți pe grupă IF 30

21. Numărul maxim de studenți pe grupă IFR 30

22. Numărul maxim de studenți pe grupă ID 25

47 Exclusiv sesiunile de examene/restanțe și orele de practica (inclusiv orele pentru elaborarea lucrării de finalizare a

studiilor (Proiectul de diplomă/licență), din semestrul 8). 48 Aceste limite sunt stabilite considerându-se volumul minimal de practică de 240 ore. 49 Elaborarea Proiectului de diplomă este cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul 8, ca disciplină distinctă. 50 Numărul maxim de studenți dintr-o serie de studii este condiționat suplimentar de baza materială a

facultății/universității (capacitatea și dotarea sălilor de predare).

Page 221: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 221 din 319

23. Raportul maxim dintre numărul de studenți și numărul de cadre

didactice care prestează activități didactice la program care

prestează activități didactice la program.

15/1

b) În învățământul superior tehnic ora didactică pentru toate activitățile didactice (C, S, L,

P) este de 50 minute.

(2). Disciplinele planului de învățământ se grupează după criteriul categoriei formativă și după

criteriul opționalității.

După categoria formativă disciplinele se clasifică în:

discipline fundamentale

discipline în domeniu *

discipline de specialitate *

discipline complementare.

* Pentru necesitățile prezentelor reglementări, disciplinele denumite în Metodologie

(Partea IV, par.4.2, pct.3, lit. a) «discipline de specialitate în domeniu» au fost disociate,

corespunzător uzanțelor din învățământul superior tehnic, în: «discipline în domeniu» și

«discipline de specialitate».

Planurile de învățământ trebuie elaborate cu respectarea următoarelor cerințe:

a) să se regăsească disciplinele fundamentale, de domeniu și complementare conform

prezentului standard;

b) să se respecte structurile pe tipuri de discipline, conform nomenclatorului de discipline din

prezentul standard;

c) să se regăsească definirea clară și delimitarea precisă a competențelor profesionale și

transversale;

d) să fie asigurată compatibilitatea cu planurile și programele de studii similare din țări ale

Uniunii Europene;

e) să fie asigurată compatibilitatea la nivel național prin consultarea nomenclatorului de

discipline stabilite.

Ponderea disciplinelor se determină pe baza numărului de ore didactice alocate în planul de

învățământ.

La elaborarea planului de învățământ, respectiv la selecția/stabilirea disciplinelor se va ține cont

de ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă (Tabelul 4.) și de ponderea

orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor (Tabelul 5).

Tabelul 4. Ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline fundamentale DF min. 17

Discipline de domeniu DD min. 38

Discipline de specialitate DS min. 25

Discipline complementare DC max. 8

Diferența pana la 100% rămâne la latitudinea

fiecarei universitati DF, DD,DS max. 12

Discipline relevante pentru pregătirea în domeniu

a studenților, disponibile conform opțiunilor

instituțiilor

DR Nomenclatorul este

stabilit pentru fiecare

domeniu în parte

Total 100

După opționalitate disciplinele se clasifică în:

Page 222: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 222 din 319

discipline obligatorii, care se împart în următoarele două grupe:

o discipline impuse,

o discipline opționale (la alegere între cel puțin două discipline din aceeași

categorie formativă, conform punctului (6) a din aceasta sectiune);

discipline neobligatorii, denumite liber alese sau facultative; acestea nu

condiționează promovarea, iar creditele transferabile acordate acestora sunt peste cele

60 credite transferabile ale unui an de studii.

Ponderile acestor discipline sunt indicate în Tabelul 5.

Tabelul 5. Ponderea orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline obligatorii DO max. 90

Discipline opționale (la alegere) DA min. 10

Discipline facultative DF min. 10%, suplimentar acestei structuri

(conform punctului (6) b)

Total 100 +DF

(3). a) În planurile de învățământ trebuie specificate pentru fiecare disciplină, atât volumul de

ore pentru activitățile didactice directe cu studenții, cât și volumul de ore necesar pregătirii

individuale a studentului și numărul de credite alocate fiecărei discipline. Numărul punctelor credit

pentru un semestru este de 30. Distribuirea numărului de credite între disciplinele unui semestru

se face considerând volumul de ore cumulat pentru activitățile didactice directe cu studenții și

volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului. Punctele de credit acordate pentru

promovarea examenului de diplomă pot să exceadă cele 30 punctele de credit corespunzătoare

ultimului semestru.

b) Volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului trebuie precizat și justificat

în fișele disciplinelor prin activități specifice precum: documentare, studiu individual, teme de

casă, referate, proiecte ș.a.

c) Numărul total de ore include întreaga activitate didactică: cursuri, seminare, laboratoare,

proiecte semestriale și practica (stagiile anuale de practică și practica pentru proiectul de diplomă,

luate în calcul numai la nivelul total minim de 8 săptămâni, respectiv de 240 de ore – cf. pct. (1)).

Abaterea admisă la proporțiile de mai sus este de 0,5 – 1,0 % (raportat la volumul total de ore),

ceea ce corespunde aproximativ la 1 – 2 ore/săptămână pe durata unui singur semestru (14 – 28

ore)

d). Aplicațiile includ: seminare, laboratoare, proiecte semestriale, proiect de diplomă, și

practica considerată numai la volumul total minim de 240 de ore.

(4). Numărul minim de discipline prevăzute cu ore de proiect este patru.

a) Proiectul este o lucrare de concepție aplicativă individualizată, care poate fi notată

distinct, sau poate să intre în alcătuirea notei la disciplina respectivă cu o pondere precizată în fișa

acesteia. În acest al doilea caz, admiterea la evaluarea finală a disciplinei trebuie să fie condiționată

de obținerea la proiect a notei minime de promovare sau a calificativului „admis”, după caz. Se

recomandă ca cel puțin două proiecte să fie considerate discipline distincte în planul de

învățământ, apreciate cu notă distinctă și creditate separat. Tema de proiect, datele inițiale,

conținutul și volumul orientativ, bibliografia, termenul de predare ș.a. trebuie să fie precizate într-

un formular tipizat intern intitulat Tema de proiect.

b) Se recomandă ca proiectele să fie programate începând nu mai devreme de semestrul 3,

și să fie judicios distribuite, astfel încât într-un semestru să nu fie programate mai mult de două

proiecte, dar cel puțin un proiect.

Page 223: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 223 din 319

c) Un formular de temă adecvat trebuie utilizat și pentru proiectul de diplomă; se recomandă

de asemenea ca îndrumătorul de proiect de diplomă să întocmească un referat asupra proiectului

de diplomă, pe un formular intern tipizat, a carui concluzie să conțină și recomandarea

admiterii/neadmiterii prezentării și susținerii proiectului în cadrul examenului de diplomă,

eventual și nota pe care o propune; creditele prevăzute pentru această activitate se vor acorda

numai în cazul recomandării de admitere a prezentării proiectului de diplomă.

d) Tematica generală a proiectelor de diplomă (sau cadrul general al tematicilor), structura

și volumul minimal al acestora (cu precizări atât pentru documentația scrisă, cât și pentru cea

grafică), modul și formatul de redactare și prezentare etc., precum și informațiile privind probele

și modul de desfășurare a examenului de diplomă trebuie reglementate printr-un

document/regulament intern adecvat, aflat la dispoziția studenților.

(5). a)Înscrierea unui student în anul următor de studii se face pe baza unui regulament propriu

privind desfăşurarea activităţii academice pe baza sistemului european de credite de studiu

transferabile.

b) La solicitarea studentului, Contractul anual de studii poate să prevadă un număr de

credite inferior celor 60, dar condițiile de înscriere în anul următor de studii precizate la pct. 7. a)

rămân aceleași.

(6). a) Disciplinele opționale se prezintă sub formă de pachete de discipline din aceeași categorie

formativă. Disciplinele opționale fac parte din categoria disciplinelor obligatorii în sensul că

disciplinele alese de un student, prin includerea lor în contractul său de studii, devin obligatorii.

Fiecare student are obligația de a alege un număr bine precizat din totalul de discipline opționale

existente în planul de învățământ, dar astfel încât, în fiecare semestru, disciplinele obligatorii

(impuse și opționale alese) să însumeze 30 de credite.

b) Disciplinele facultative au rolul de a întregi formarea studenților atât în alte domenii

fundamentale ale cunoașterii, cât și în domenii de specialitate conexe. Nomenclatorul disciplinelor

facultative poate fi schimbat anual, cu acordul Consiliului facultății. Volumul de ore, precum și

numărul de credite corespunzătoare sunt în afara (suplimentare) celor de la disciplinele obligatorii

(impuse și opționale). Numărul total de ore al disciplinelor facultative incluse în planul de

învățământ trebuie să reprezinte minimum 10% din volumul total de ore al disciplinelor

obligatorii. Fiecare disciplină facultativă trebuie să aibă fișă de disciplină și trebuie să se încheie

cu o formă de verificare.

c) Disciplinele din modulul de pregătire psiho-pedagogică pot fi încadrate în categoria de

discipline facultative. Planul de învățământ al acestui modul precum și desfășurarea procesului

didactic trebuie să fie gestionate de un departament specializat la nivelul instituției de învățământ

superior.

(7). Conținutul disciplinelor din planul de învățământ, reflectat în fișele disciplinelor, trebuie să

corespundă domeniului și specializării absolventului pentru a asigura competențele generale și de

specialitate declarate prin misiunea programului de studiu. În fișa disciplinei trebuie precizate

competențele specifice asigurate, precum și căror competențe generale ale programului de studii

se subsumează.

(8). Disciplinele fundamentale sunt indicate la paragraful 1.24.2.1

(9). Pregătirea în domeniu se asigură la disciplinele inginerești în domeniu. Nomenclatorul de

referință al acestor discipline, este indicat la paragraful 1.24.2.2 .

(10). Disciplinele de specialitate reprezentative pentru fiecare program de studii sunt indicate la

paragraful 1.24.2.3

(11). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învățământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care - corespunzător programului evaluat - nu se

Page 224: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 224 din 319

încadrează în niciuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Nomenclatorul minimal al acestor discipline este precizat la paragraful 1.24.2.4.

(12). a) Facultatea organizatoare de programe de studii universitare de licență trebuie să

planifice și să desfășoare sesiuni anuale de comunicări științifice studențești; studenții trebuie să

fie îndrumați de cadre didactice care activează la specializarea supusă evaluării.

b) Studenților participanți la concursurile profesionale studențești, faza natională, li se

asimilează această activitate ca cercetare științifică.

(13). În instituție trebuie să existe reglementări interne, la nivel de universitate,

facultate/departament, privind asigurarea și managementul calității procesului de învățământ și a

calității activității de cercetare științifică.

În funcție de necesități, în procesul de evaluare se vor avea în vedere și standardele specifice

aprobate de Consiliul ARACIS, care se adresează unor domenii conexe celui în care se face

evaluarea.

1.24.2.1 Discipline fundamentale (generale)

(1). Disciplinele fundamentale, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studii universitare

de licență din același domeniu fundamental. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător

domeniului fundamental Științe inginerești (DFI20) este prezentat în Tabelul 6.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 6, ca „obligatorie” sau „optională” se face relațiv

la domeniul fundamental Științe inginerești (DFI20). Astfel disciplinele din tabelul 6 pot fi:

„Obligatorie DFI20” - discipline care trebuie să fie prezente în toate programele de studii din

domeniul fundamental Știinte ingineresti

„Optională DFI20” - discipline care sunt numai în unele domenii de licență/programe de

studii din domeniul fundamental Științe inginerești. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.24.2 (2)) ale unui programului de studii,

sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.24.2 (2)) ale

programului de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor fundamentale în planul de învățământ trebuie să fie adecvată.

Acestea pot fi programate în parte și simultan, recomandabil în primele 4-5 semestre.

Tabelul 6. – Disciplinele fundamentale pentru programele de studii de licență

din Domeniul fundamental Științe inginerești

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie / opțională)

1. Analiză matematică Obligatorie DFI 20

2. Algebră lineară, geometrie analitică şi diferenţială Obligatorie DFI 20

3. Matematici speciale Obligatorie DFI 20

4. Ecuaţii diferenţiale Opțională DFI 20

5. Teoria probabilităţilor şi statistică matematică Opțională DFI 20

6. Ecuaţiile fizicii matematice Opțională DFI 20

7. Metode numerice Opțională DFI 20

8. Grafică asistată de calculator Obligatorie DFI 20

9. Desen tehnic şi infografică Opțională DFI 20

10. Programarea calculatoarelor şi limbaje de programare Obligatorie DFI 20

11. Informatică aplicată Opțională DFI 20

12. Fizică Obligatorie DFI 20

13. Chimie Obligatorie DFI 20

Page 225: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 225 din 319

14 Ecologie Obligatorie DFI 20

1.24.2.2 Discipline de domeniu

(1). Disciplinele de domeniu, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studiile universitare

din același domeniu de licență. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător domeniului de

licență Ingineria mediului (DL207010190) este prezentat în Tabelul 7.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 7, ca „obligatorie” sau „optională” se face relațiv

la domeniul de studii universitare de licență Ingineria mediului. Astfel disciplinele din tabelul 7

pot fi:

„Obligatorie DL207010190” - disciplină care trebuie să fie prezente în toate programele de

studii din domeniul de licență Ingineria mediului.

„Optională DL207010190” - disciplină care sunt prezente numai în unele programe de studii

de licență din domeniul de licență Ingineria mediului. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.24.2 (2)) ale unui program de studii, sau

pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.24.2 (2)) ale programului

de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor de domeniu în planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Acestea

pot fi programate în parte și simultan, recomandabil în primele 1-6 semestre.

Tabelul 7. – Disciplinele de domeniu pentru Domeniul de licență Ingineria mediului

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei

relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

1 Tehnologia informaţiei sau Infografică Obligatorie DL207010190

2 Fizica atmosferei (sau denumiri echivalente) Obligatorie DL207010190

3 Chimia mediului (sau denumiri echivalente) Obligatorie DL207010190

4 Mecanica fluidelor Obligatorie DL207010190

5 Fizica mediului Obligatorie DL207010190

6 Termodinamică (sau denumiri echivalente) Opțională DL207010190

7 Electrotehnică Opțională DL207010190

8 Electronică Opțională DL207010190

9

Tehnologii de achiziţie, monitorizare şi

diagnoză a calităţii mediului (sau denumiri

echivalente)

Obligatorie DL207010190

10 Ecologie şi / sau Ecotoxicologie (sau

denumiri echivalente) Opțională DL207010190

11 Management ecologic (sau denumiri

echivalente) Obligatorie DL207010190

12 Ştiinţa solului (sau denumiri echivalente) Opțională DL207010190

13 Climatologie sau Meteorologie şi

climatologie Obligatorie DL207010190

14 Hidraulică (sau denumiri echivalente) Opțională DL207010190

15 Hidrologie şi hidrogeologie Opțională DL207010190

16 Geologie Opțională DL207010190

17 Ingineria vântului Opțională DL207010190

18 Amenajări şi construcţii hidrotehnice şi / sau

Regularizări de râuri şi îndiguiri Opțională DL207010190

19 Ingineria apelor subterane Opțională DL207010190

Page 226: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 226 din 319

20 Inginerie costieră Opțională DL207010190

21 Fenomene de transfer şi operaţii unitare Obligatorie DL207010190

22 Ştiinţa şi ingineria materialelor Obligatorie DL207010190

23

Mecanică, Rezistenţa materialelor,

Inginerie mecanică (sau denumiri

echivalente)

Obligatorie DL207010190

24 Automatizarea proceselor tehnologice şi

biotehnologice Opțională DL207010190

25 Analiza şi sinteza proceselor tehnologice Opțională DL207010190

26 Elemente de electrochimie şi coroziune Opțională DL207010190

27 Surse de radiaţii şi tehnici de protecţie Opțională DL207010190

28 Topografie Opțională DL207010190

29 Meteorologie şi climatologie Opțională DL207010190

30 Metode de separare a poluanților Opțională DL207010190

31 Practică de domeniu Obligatorie DL207010190

1.24.2.3 Discipline de specialitate

(1). Disciplinele de specialitate sunt definitorii pentru specializarea asigurată de fiecare din

programele de studii universitare de licență din același domeniu de studii universitare de licență.

Nomenclatoarele acestor discipline, corespunzătoare fiecărui program de studii din domeniul de

licență Ingineria mediului (DL207010190) sunt indicate în Tabelul 8. În acest tabel disciplinele

de specialitate obligatorii (definite conform pct. (2)) sunt evidențiate cu caractere bold.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 8, ca „obligatorie”, „optională”, sau „facultativă”,

se face relațiv la programul de studii universitare de licență indicat. Astfel fiecare disciplină din

tabelul 8 poate fi incadrată ca:

„Obligatorie” - disciplină care trebuie sa fie prezentă în programele de studii cu aceeași

denumire, din toate universitățile. Această disciplină trebuie să fie cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.24.2 (2)).

„Optională” - disciplină care este prezentă numai în programele de studii de licență cu aceeași

denumire, organizate de unele universități. Această disciplină poate fi cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.24.2 (2)) ale unui programului de studii, sau poate fi

aleasă din pachete de discipline opționale (definite conform 1.24.2 (2)) ale programului de

studii, după caz. Aceste discipline evidențiază specificul regional/local al programului de

studii.

„Facultativă” - disciplină prin care universitățile organizatoare ale programului de studii

indicat completează competențele absolvenților, conform solicitărilor pieței muncii și

specificului regional/local al programului de studii.

(3). Succesiunea disciplinelor de specialitate din planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Se

recomandă programarea lor nu mai devreme de semestrul al 5-lea.

Lista disciplinelor de specialitate prezentate în Tabelul 8 este orientativă și poate fi competată la

solicitarea universităților.

Stabilirea tipului disciplinei de specialitate în funcție de opționalitatea disciplinei rămâne la

latitudinea universității.

Tabelul 8. Disciplinele de specialitate ale programelor de studii

din Domeniul de licență Ingineria mediului (DL207010190)

Page 227: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 227 din 319

Nr.crt Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1. Discipline de specialitate pentru programul de studiu

Ingineria și protecția mediului în industrie - L20701019010

1.1 Procedee și tehnici de protecția mediului

1.2 Tehnici de caracterizare și analiză a poluanților

1.3 Monitorizarea mediului

1.4 Ecologie și ecotoxicologie

1.5 Factori poluanți ai mediului

1.6 Gestionarea deșeurilor

1.7 Neutralizarea deșeurilor

1.8 Sisteme de colectare și transport ape uzate

1.9 Sisteme informatice geografice

1.10 Deșeuri toxice și periculoase

1.11 Ergonomie

1.12 Estetică și design industrial

1.13 Elemente de electrochimie și coroziune

1.14 Riscuri și securitate industrială

1.15 Dezvoltare durabilă

1.16 Energia și mediul

1.17 Hidrologie și meteorologie

1.18 Dinamica fluidelor polifazate poluante

1.19 Dinamica și protecția ecosistemelor acvatice

1.20 Metrologia poluanților

1.21 Calitatea aerului în incinte

1.22 Fenomene electrice cu impact asupra mediului

1.23 Amenajarea resurselor de apă

1.24 Tehnologii și echipamente pentru epurarea apelor

1.25 Procese termochimice energetice

1.26 Impactul CTE asupra mediului

1.27 Evaluarea impactului asupra mediului

1.28 Tehnologii curate

1.29 Managementul deșeurilor solide

1.30 Drept și legislație în energie și mediu

1.31 Ecologizarea solurilor poluante

1.32 Analiza de mediu a proceselor energetice

1.33 Radioprotecție

1.34 Poluarea râurilor și apelor subterane

1.35 Monitorizare și informatizare în mediu

1.36 Metalurgie fizică

1.37 Vectori de prevenire a poluării

1.38 Agregate termice și electrice

1.39 Proprietățile materialelor

Page 228: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 228 din 319

Nr.crt Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1.40 Teoria proceselor metalurgice

1.41 Bazele teoretice ale turnării

1.42 Bazele teoretice și tehnologice ale tratamentelor termice

1.43 Bazele teoretice și tehnologice ale procesării topiturilor

metalice

1.44 Bazele teoretice și tehnologice ale deformării plastice

1.45 Ecotehnologii de elaborare a metalelor și aliajelor neferoase

1.46 Teoria epurării efluenților industriali

1.47 Raționalizarea consumurilor în metalurgie

1.48 Dispersia și monitorizarea imisiilor poluante

1.49 Echipamente pentru epurarea efluenților metalurgici

1.50 Impactul poluanților asupra mediului

1.51 Managementul mediului

1.52 Poluare fonică

1.53 Tehnologii moderne de deformare plastică și tratamente

termice

1.54 Ecoeficiență în sisteme industriale

1.55 Automatizarea complexă a sistemelor industriale

1.56 Automatizarea proceselor tehnologice și biotehnologii

1.57 Biotehnologii în protecția și ingineria mediului

1.58 Tehnologii de valorificare a deșeurilor

1.59 Managementul apelor uzate și a remedierii solurilor

1.60 Tehnologii de neutralizare și depozitare a deșeurilor

1.61 Ecotehnologii în industria siderurgică

1.62 Ingineria sistemelor energetice

1.63 Metode chimice și biologice de depoluare a mediului

1.64 Modelarea mediului

1.65 Proiectare ecologică a produselor

1.66 Risc și securitate industrială

1.67 Concepte de risc de mediu

1.68 Sănătate și securitatea muncii

1.69 Schimbări majore climatice

1.70 Tehnologii cu impact redus asupra mediului

1.71 Tehnologii și echipamente de depoluare a solului

1.72 Tehnologii și echipamente de epurare a aerului

1.73 Tehnologii și echipamente de tratare și epurare a apei

1.74 Biodiversitate

1.75 Conservarea biodiversității

1.76 Monitoring ecologic

1.77 Ocrotirea naturii și arii protejate

1.78 Eficiența termică a clădirilor și proceselor industriale

Page 229: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 229 din 319

Nr.crt Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1.79 Tehnologii ecologice marine

1.80 Impactul instalațiilor de ardere asupra mediului

1.81 Auditul sistemului de management de mediu

1.82 Instrumente economice și financiare ale politicilor de mediu

1.83 Mediul și surse neconvenționale de energie

1.84 Combaterea poluării produse de mașini și echipamente termice

1.85 Controlul și atenuarea zgomotelor și vibrațiilor

1.86 Tehnologii de epurare a apelor uzate

1.87 Colectarea și tratarea deșeurilor

1.88 Managementul deșeurilor

1.89 Tehnologi apei potabile și apei industriale

1.90 Utilaje și echipamente specifice în industria mediului

1.91 Economia și contabilitatea mediului

1.92 Cristalografie

1.93 Meteorologia și fizica poluării atmosferei

1.94 Tehnologii moderne de prelucrare

1.95 Tehnologii și echipamente de control

1.96 Utilaje de fabricație

1.97 Construcția și exploatarea mașinilor unelte

1.98 Mentenanța sistemelor de fabricație

1.99 Tratamente termice de suprafață

1.100 Ingineria suprafețelor

1.101 Tribologie

1.102 Materiale și tehnologii nepoluante

1.103 Nanomateriale și nanotehnologii

1.104 Materiale și tehnologii avansate

1.105 Tehnologii de recondiționare

1.106 Modelarea și simularea proceselor de fabricație

1.107 Optimizarea proceselor de fabricație

1.108 Bazele cercetării experimentale

1.109 Tehnici de măsurare în industria mediului

1.110 Traductoare, interfețe și achiziții de date

1.111 Convertoare electromecanice dedicate echipamentelor de

protecția mediului

1.112 Convertoare statice și de mediu

1.113 Proiectarea asistată a echipamentelor pentru protecția mediului

1.114 Fabricația asistată a echipamentelor pentru protecția mediului

1.115 Comunicații

1.116 Instalații de climatizare

1.117 Sisteme de securizare în protecția mediului

Page 230: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 230 din 319

Nr.crt Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1.118 Sisteme senzoriale în ingineria mediului

1.119 Tehnologii și echipamente pentru epurarea apelor

1.120 Elemente și sisteme de acționare în ingineria mediului

1.121 Fenomene electrice cu impact asupra mediului

1.122 Tehnologii și echipamente de asigurare a calității mediului

1.123 Tehnologii nepoluante

1.124 Modelarea și simularea factorilor de mediu

1.125 Dispersia poluanților de mediu

1.126 Echipamente numerice în industria mediului

1.127 Automate programabile pentru echipamente de protecția

mediului

1.128 Chimie fizică - Termodinamica

1.129 Ingineria proceselor chimice și biologice

1.130 Tehnologia apei potabile și industriale

1.131 Tehnologii și biotehnologii de epurare a apelor uzate

1.132 Biotehnologii și bioremediere

1.133 Tehnologii de tratare și valorificare a deșeurilor

1.134 Cataliza în protecția mediului

1.135 Elaborarea și managementul proiectelor de mediu

1.136 Tehnologii de depoluare a terenurilor

1.137 Energia și mediul

1.138 Controlul calității componentelor de mediu

1.139 Radiochimie

1.140 Polimeri pentru mediu

1.141 Marketingul produselor ecologice

1.142 Surse neconvenționale de energie

1.143 Senzori chimici și biochimici

1.144 Fiabilitatea sistemelor industriale

1.145 Valorificarea biomasei pentru energie

1.146 Elemente de eco-design

1.147 Baze de date și prelucrări statistice

1.148 Chimie analitică

1.149 Biochimie

1.150 Electrochimie și protecție anticorozivă

1.151 Electrochimia mediului

1.152 Bazele proiectării de produs

1.153 Chemometrie

1.154 Analiză instrumentală

1.155 Chimia coloizilor și a suprafețelor

1.156 Sisteme de energii bazate pe biomasă

Page 231: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 231 din 319

Nr.crt Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1.157 Managementul energiei

1.158 Implementarea sistemelor de energii regenerabile

1.159 Ecologie industrială

1.160 Studii de impact

1.161 Managementul proiectelor industriale

1.162 Mediul și societatea

1.163 Calitatea mediului, epidemiologie și sănătate publică

1.164 Reabilitarea siturilor industriale

1.165 Stabilitatea taluzurilor și versanților

1.166 Tehnologii utilizate în industria metalurgică și energetică

1.167 Reamenajarea terenurilor degradate

1.168 Utilizarea spațiilor subterane

1.169 Sisteme de management integrat al mediului

1.170 Chimie analitică

1.171 Fizico-chimia substanțelor naturale

1.172 Ingineria proceselor biochimice

1.173 Interacțiunea substanțelor cu agenți de mediu

1.174 Petrochimie

1.175 Poluanți în petrol și chimie

1.176 Reactoare chimice

1.177 Tehnologia prelucrării petrolului

1.178 Tehnologia uleiurilor

1.179 Tehnologie chimică generală

1.180 Tehnologii nepoluante în industria petrolului

1.181 Igiena muncii

1.182 Demografie și mediul înconjurător

1.183 Topografie și amenajarea teritoriului

1.184 Sisteme informatice geografice

1.185 Tehnici de reabilitare a mediului

1.186 Protecția mediului în așezările umane

1.187 Dispersia poluanților

1.188 Transportul poluanților

1.189 Surse de energie

1.190 Surse de energie alternative

1.191 Procese de transfer (masa și termic)

1.192 Rețele hidroedilitare

1.193 Bilanț de mediu

1.194 Impactul instalațiilor industriale asupra mediului

1.195 Management de mediu în industrie

1.196 Factori de risc antropici

Page 232: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 232 din 319

Nr.crt Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1.197 Tehnici și tehnologii în industria minieră

1.198 Impactul extragerii și prelucrării combustibilului asupra

mediului

1.199 Amenajarea complexă a mediului

1.200 Ingineria microclimatului în incinte

1.201 Antreprenoriat

1.202 Politici de mediu

1.203 Legislație de mediu

1.204 Drept de mediu

1.205 Practica de specialitate Obligatorie

1.206 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

1.207 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

2. Discipline de specialitate pentru programul de studiu

Ingineria sistemelor biotehnice și ecologice - L20701019020

2.1 Teoria sistemelor biotehnice

2.2 Tehnologii și biotehnologii de depoluare a mediului

2.3 Analiza sistemelor biotehnice

2.4 Surse de poluare și poluanți

2.5 Protecția mediului

2.6 Genetică

2.7 Economia resurselor mediului înconjurător

2.8 Protecția ecosistemelor

2.9 Bilogia apei, aerului și solului

2.10 Microbiologie generală

2.11 Ecomarketing

2.12 Elemente de tehnologii generale și poluanți specifici

2.13 Ingineria sanitară ambientală

2.14 Standarde de calitate a mediului

2.15 Resurse de apă și protecția lor

2.16 Dinamica poluanților în mediu

2.17 Politica comunitară în protecția mediului

2.18 Îmbunătățiri funciare

2.19 Controlul poluanților

2.20 Instalații de procesare a deșeurilor

2.21 Tehnologii pentru epurarea apelor uzate

2.22 Biotehnologii

2.23 Dinamica și controlul poluanților în biosferă

2.24 Ingineria și calitatea mediului

2.25 Instalații pentru reciclarea deșeurilor

2.26 Sisteme pentru depoluare

2.27 Evaluarea riscului și managementul dezastrelor

Page 233: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 233 din 319

Nr.crt Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

2.28 Ecomateriale

2.29 Administrație și legislație rurală

2.30 Legislația mediului

2.31 Dezvoltare rurală durabilă și protecția mediului

2.32 Utilaje pentru ecologizarea localităților

2.33 Îmbunătățiri funciare

2.34 Instalații frigorifice și de climatizare

2.35 Sisteme de transport

2.36 Acționări hidraulice și pneumatice

2.37 Sisteme de acționare a mașinilor și instalațiilor

2.38 Întreprindere simulată pentru companii tehnologice

2.39 Metode de combatere a zgomotului și vibrațiilor

2.40 Acustică tehnică

2.41 Bazele cercetării experimentale

2.42 Gestiune și analiză economică

2.43 Elaborarea și managementul proiectelor de cercetare

2.44 Proiectare asistată de calculator

2.45 Dreptul și administrarea afacerilor

2.46 Practica de specialitate Obligatorie

2.47 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

2.48 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

3

Discipline de specialitate pentru programul de studiu

Ingineria şi protecţia mediului în industria chimică și petrochimică -

L20701019030

3.1 Dinamica poluanților în mediu

3.2 Monitorizarea calității mediului

3.3 Controlul poluării aerului

3.4 Tratarea și epurarea apelor

3.5 Gestionarea deșeurilor

3.6 Biochimia mediului

3.7 Legislație de mediu

3.8 Climatologie

3.9 Știința solului

3.10 Echipamente de depoluare

3.11 Recuperarea și reciclarea deșeurilor de materiale

polimerice

3.12 Metode și tehnici de evaluare a impactului asupra mediului

3.13 Management integrat de mediu

3.14 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3.15 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

Page 234: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 234 din 319

Nr.crt Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

3.16 Practica de specialitate Obligatorie

4 Discipline de specialitate pentru programul de studiu

Ingineria şi protecţia mediului în agricultură- L20701019040

4.1 Biologie vegetală şi animală

4.2 Biologia şi microbiologia solului şi a apei

4.3 Remedierea solurilor poluate

4.4 Poluarea solurilor, aerului și apei

4.5 Gestiunea resurselor de apă

4.6 Amenajarea și gospodărirea resurselor de apă

4.7 Ameliorarea zonelor umede

4.8 Dezvoltare durabilă

4.9 Procese tehnologice de epurare a apelor

4.10 Construcţii de tratarea şi epurarea apei

4.11 Evaluarea terenurilor

4.12 Gestiunea terenurilor în pantă

4.13 Surse de energie

4.14 Energii neconvenționale

4.15 Bază energetică

4.16 Schimbări climatice

4.17 Monitorizarea factorilor de risc

4.18 Gestionarea şi neutralizarea deşeurilor

4.19 Silvicultură şi protecţia pădurii

4.20 Îmbunătățiri funciare

4.21 Sisteme conservative de protecţia solului

4.22 Conservarea naturii şi a biodiversităţii

4.23 Bioremediere

4.24 Optimizarea proiectelor prin utilizare GIS

4.25 Studii de impact, bilanţ şi audit de mediu

4.26 Instalații pentru protecția mediului

4.27 Sisteme de agricultură

4.28 Agricultură ecologică

4.29 Horticultură ecologică

4.30 Zootehnie ecologică

4.31 Reconstrucţie ecologică

4.32 Ecologia sistemelor atropice pomicole

4.33 Ecologia sistemelor atropice viticole

4.34 Ecopratotehnică

4.35 Proiectarea amenajărilor ecologice

4.36 Protecția ecosistemelor terestre și acvatice

4.37 Protecția mediului prin hidroameliorații

4.38 Protecţia mediului prin agricultură durabilă

Page 235: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 235 din 319

Nr.crt Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

4.39 Protecţia, evoluţia şi ameliorarea solurilor

4.40 Protecţia plantelor

4.41 Ecofiziologie

4.42 Ecologia sistemelor legumicole

4.43 Ecosisteme floricole și habitat uman

4.44 Transportul poluanților

4.45 Tratarea și valorificarea deșeurilor

4.46 Tehnologii de executare a lucrărilor de ingineria mediului

4.47 Metode și mijloace de investigare a poluării mediului

4.48 Metode și mijloace de investigare a depoluării

4.49 Studii de impact, bilanț și audit de mediu

4.50 Prevenirea și combaterea dezastrelor naturale

4.51 Combaterea biologică integrată în ecosistemele agricole

4.52 Controlul integrat al populațiilor de dăunători

4.53 Noțiuni de biologie - botanică / microbiologie / zoologie

4.54 Arii naturale protejate

4.55 Microbiologie

4.56 Toxicologie

4.57 Botanică

4.58 Managementul deseurilor organice

4.59 Managementul sistemelor de mediu

4.60 Managementul proiectelor de mediu

4.61 Politici şi legislaţia mediului

4.62 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

4.63 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

4.64 Practica de specialitate Obligatorie

5 Discipline de specialitate pentru programul de studiu

Ingineria dezvoltării rurale durabile - L20701019050

5.1 Dezvoltare rurală durabilă și protecția mediului

5.2 Protecția mediului

5.3 Reglementări și normative de mediu în mediul rural

5.4 Studiul impactului ecologic în mediul rural

5.5 Monitoringul ecologic în mediul rural

5.6 Resurse naturale rurale

5.7 Tehnologia prelucrării produselor agricole

5.8 Gestionarea deșeurilor în mediul rural

5.9 Construcții agricole și de microindustrie alimentară rurală

5.10 Teoria sistemelor biotehnice

5.11 Regularizări de râuri și îndiguiri

5.12 Construcții civile și industriale

5.13 Surse de radiații și tehnici de protecție

Page 236: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 236 din 319

Nr.crt Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

5.14 Audit de mediu

5.15 Inginerie agricolă

5.16 Sisteme informatice geografice

5.17 Antreprenoriat

5.18 Sănătate și securitate ocupațională

5.19 Tehnologie mecanică generală

5.20 Industrii tradiționale

5.21 Ergonomie

5.22 Instalații frigorifice și de climatizare

5.23 Alimentări cu apă

5.24 Întreprindere simulată pentru companii tehnologice

5.25 Microbiologie generală

5.26 Topografie, cadastru și organizarea teritoriului agricol și silvic

5.27 Utilaje și tehnologii ecologice de cultivare a plantelor

5.28 Instalații pentru reciclarea deșeurilor

5.29 Gestiune și analiză economică

5.30 Biotehnologii

5.31 Administrație și legislație rurală

5.32 Legislația mediului

5.33 Managementul dezvoltării durabile

5.34 Gestiunea integrată a deșeurilor rurale

5.35 Ingineria și calitatea mediului

5.36 Gestiunea proiectelor de dezvoltare rurală durabilă

5.37 Îmbunătățiri funciare

5.38 Surse regenerabile de energie

5.39 Evaluarea riscului și managementul dezastrelor

5.40 Sisteme de transport

5.41 Acționări hidraulice și pneumatice

5.42 Metode de combaterea zgomotului și vibrațiilor

5.43 Acustică tehnică

5.44 Bazele cercetării experimentale

5.45 Practica de specialitate Obligatorie

5.46 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

5.47 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

6 Discipline de specialitate pentru programul de studiu

Ingineria mediului - L20701019060

6.1 Hidrologie aplicată

6.2 Ingineria apelor subterane

6.3 Epurarea apelor uzate / Tratarea apei

6.4 Alimentări cu apă și canalizări

6.5 Întreținerea lucrărilor hidrotehnice

Page 237: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 237 din 319

Nr.crt Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

6.6 Gospodărirea apelor

6.7 Ecohidrologie

6.8 Ecosisteme acvatice și terestre

6.9 Agronomie ecologică

6.10 Biochimie ecologică

6.11 Materiale ecologice

6.12 Managementul mediului și reconstrucție ecologică

6.13 Remedierea terenurilor poluate

6.14 Geoecologie

6.15 Marketing ecologic

6.16 Geomorfologie

6.17 Topografie

6.18 Bazele științei mediului

6.19 GIS aplicat în ingineria mediului

6.20 Sisteme informatice geografice (SIG) aplicate la mediu

6.21 Tehnologii de protecție a mediului

6.22 Monitorizarea și diagnoza calității mediului prin sisteme de

senzori

6.23 Monitoringul factorilor de mediu

6.24 Monitoringul integrat al mediului

6.25 Sisteme de management integrat mediu, calitate, securitate

6.26 Sisteme de management de mediu

6.27 Evaluarea riscului de mediu

6.28 Evaluarea impactului asupra mediului înconjurător

6.29 Managementul riscului chimic

6.30 Riscuri și hazarde de mediu

6.31 Materiale utilizate în protecția mediului

6.32 Metodologia întocmirii actelor de reglementări în protecția

mediului

6.33 Metode de control nedistrucive în protecția mediului

6.34 Senzori în controlul mediului

6.35 Modificări globale ale mediului

6.36 Radioactivitatea mediului

6.37 Factori de risc, depoluare și refacerea mediului

6.38 Evaluarea emisiilor de poluanți în atmosferă

6.39 Transportul poluanților în mediu

6.40 Biotehnologii și depoluarea sistemelor ecologice

6.41 Ecosiguranța mărfurilor

6.42 Teoria cunoașterii științifice

6.43 Istoria descoperiilor științifice

6.44 Procese fizice în stare condensată

6.45 Pocese electromagnetice și de ionizare în atmosferă

6.46 Fenomene electrice și de ionizare în atmosferă

Page 238: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 238 din 319

Nr.crt Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

6.47 Vibrații și poluare sonoră

6.48 Gestiunea integrată a deșeurilor

6.49 Tratarea și eliminarea deșeurilor periculoase

6.50 Instalații și echiamente pentru denocivizarea deșeurilor

industriale

6.51 Depozite ecologice de deșeuri

6.52 Deșeuri urbane și industriale

6.53 Tehnologii de recuperare și reconversie a deșeurilor

6.54 Energetică clasică și nucleară

6.55 Energii neconvenționale

6.56 Surse de energie regenerabilă

6.57 Securitate nucleară

6.58 Protecția atmosferei

6.59 Instalații și echipamente pentru asigurarea calității aerului

6.60 Protecția florei și faunei, conservarea biodiversității

6.61 Ingineria vântului

6.62 Inginerie funciară

6.63 Îmbunătățiri funciare

6.64 Ecoetică

6.65 Bioinginerie

6.66 Microbiologie și toxicologie

6.67 Elemente de biologie și microbiologie

6.68 Măsuri nedistructive de apărare împotriva inundațiilor

6.69 Economia mediului

6.70 Metodologia elaborării proiectelor de finanțare

6.71 Metodologia întocmirii studiilor de EIM și a BM

6.72 Mecanica pământurilor

6.73 Mecanică tehnică

6.74 Tehnici de modelare fizică

6.75 Stabilitatea masivelor de pământ

6.76 Situri contaminate istoric

6.77 Planificarea utilizării terenurilor

6.78 Sisteme informatice geografice

6.79 Sisteme expert

6.80 Exploatarea lucrărilor edilitare

6.81 Urbanism și amenajarea teritoriului

6.82 Arhitectura peisajului urban

6.83 Gestiunea resurselor minerale

6.84 Proiectare pentru instalații tehnologice

6.85 Elemente de electrotehnică și electronică

6.86 Legislația protecției mediului

6.87 Politici de mediu și legislație

Page 239: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 239 din 319

Nr.crt Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

6.88 Reglementări legislative și tehnice în protecția mediului

6.89 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

6.90 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

6.91 Practica de specialitate Obligatorie

7 Discipline de specialitate pentru programul de studiu

Ingineria valorificării deșeurilor - L20701019070

7.1 Materiale reciclabile

7.2 Biomasă

7.3 Design de produs

7.4 Tehnologii curate

7.5 Tehnologii de reciclare

7.6 Epurarea apelor uzate

7.7 Evaluarea ciclului de viaţă al produselor

7.8 Legislaţie de mediu

7.9 Legislația protecției mediului

7.10 Managementul calităţii mediului şi audit

7.11 Managementul financiar al firmei

7.12 Ecologie

7.13 Resurse minerale și electrice

7.14 Poluarea și protecția mediului

7.15 Procesarea granulometrică a materialelor

7.16 Instalații și operații auxiliare în prelucrarea și depozitarea

deșeurilor

7.17 Procedee speciale de valorificare a deseurilor

7.18 Depozitarea deșeurilor

7.19 Procesarea deșeurilor pe baza proprietăților superficiale

7.20 Geomecanică și construcția depozitelor subterane

7.21 Tehnici și tehnologii miniere

7.22 Valorificarea energetică a deșeurilor

7.23 Construcția conservarea și / sau exploatarea depozitelor de

deșeuri industriale

7.24 Impactul activităților antropice asupra mediului

7.25 Metode de valorificare a elementelor utile prin solubilizare

7.26 Elemente de proiectare a instalațiilor de procesare

7.27 Evaluarea riscurilor generate de activitatea de gestionare a

deșeurilor

7.28 Surse de radiații și tehnici de protecție

7.29 Tehnologii de procesare a deșeurilor

7.30 Recuperarea elementelor utile din ape subterane și ape

reziduale

7.31 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

7.32 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

Page 240: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 240 din 319

Nr.crt Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

7.33 Practica de specialitate Obligatorie

8

Discipline de specialitate pentru programul de studiu

Reconstrucție ecologică- L20701019080

NU EXISTĂ MATERIALE PRIMITE DE LA UNIVERSITĂȚI

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15 Practica de specialitate Obligatorie

16 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

17 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

1.24.2.4 Discipline complementare

(1). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învățământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care – corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în niciuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Aceste discipline sunt prezentate în Tabelul 9

(2). Succesiunea și tipul disciplinelor complementare în planul de învățământ este orientativă.

(3). Nomenclatorul disciplinelor complementare din Tabelul 9 este specific domeniului

fundamental Științe inginerești (DFI20) și este minimal.

Tabelul 9 – Discipline complementare ale programelor de studii

Nr.

crt. Disciplinele

Tipul disciplinei (obligatorie/ opțională/ facultativă)

1. Limbi moderne : limba engleză Obligatorie

2. Limbi moderne (franceză, germană, rusă,

spaniolă, italiană) Opțională/Facultativă

3. Economie generală Obligatorie

4. Discipline socio-umaniste Obligatorie

5. Comunicare Opțională

6. Educație fizică și sport* Obligatorie

7 Protecția mediului Optională

Page 241: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 241 din 319

*Conform deciziei din Consiliul ARACIS din 28.06.2012, disciplina Educație fizică și sport este inclusă în primele 4

semestre în cele 26-28 ore/săptămână, se acordă calificativul Admis/Respins, se creditează cu 3-4 credite

transferabile peste cele 30 credite ale unui semestru, credite identificabile în suplimentul la diplomă.

Notă explicativă: La constituirea secțiunilor referitoare la disciplinele din planul de învățământ

(1.24.2.1. – 1.24.2.4), s-au avut în vedere ofertele educaționale ale universităților. Cu toate acestea,

în Tabelul 7 și în Tabelul 8 nu au fost introduse discipline precum:

Proiecte introduse ca discipline cu notă și credite separate, conform recomandării de la pct.

1.24.2. (4);

Activitate de cercetare proiectare;

Conducere auto (sau alte discipline similare), prin care universitățile oferă unele facilități

studenților lor. Finalizarea acestor discipline poate fi dependentă de alte condiții independente

de universitate. Aceste discipline pot avea cel mult statut de disciplina “complementară” și

“facultativă”, susținută sau nu din punct de vedere financiar de universitate, a cărei finalizare

se va face numai la îndeplinirea condițiilor externe universității (ex. dobândirea carnetului de

conducere).

La includerea în planul de învățământ, aceste discipline trebuie să respecte toate condițiile impuse

tuturor disciplinelor (conform tipului disciplinelor): fișa disciplinei, volum de timp alocat, formă

de evaluare, creditare etc..

1.24.3 Conținutul fișelor disciplinelor

(1). În fișa disciplinei trebuie precizate competențele specifice asigurate, precum și căror

competențe generale ale programului de studii se subsumează.

(2). Informațiile prezentate în fișele disciplinelor trebuie să corespundă domeniului și specializării

absolventului și trebuie să evidențieze o corelație corectă între competențele asumate prin

programul de studii, conținutul activităților la disciplină, volumul de timp alocat disciplinei pe

activități și tematici precum și creditele transferabile alocate disciplinei.

(3). La stabilirea numărului de credite transferabile alocate fiecărei discipline se consideră întregul

volum de timp pentru activitățile didactice directe (curs, seminar, lucrări de laborator, proiect),

precum și volumul de timp necesar studiului individual. Volumul de ore necesar pregatirii

individuale a studentului trebuie precizat și justificat în fișele disciplinelor prin activități specifice

precum: documentare, studiu individual, teme de casă, referate, proiecte, studii de caz ș.a. Aceste

activități trebuie să aibă corespondență în evaluarea disciplinei.

(4). Fișele disciplinelor de studii trebuie să evidențieze folosirea resurselor noilor tehnologii (ex.

e-mail, pagină personală de web pentru tematică, bibliografie, resurse în format electronic) și

materiale auxiliare, de la tablă, la flipchart și videoproiector.

(5). Fișele disciplinelor de studii trebuie să conțină cel puțin bibliografia minimală a disciplinei și

cel puțin o lucrare bibliografică de referință a disciplinei, care să existe la dispoziția studenților

într-un număr de exemplare corespunzător.

(6). Fișele disciplinelor trebuie să conțină procedura de evaluare a însușirii de către studenți a

disiciplinei cu precizarea criteriilor, a metodelor și a formelor de evaluare, precum și cu precizarea

ponderilor atribuite acestora în nota finală. Criteriile de evaluare trebuie să corespundă tuturor

activităților prevăzute în planul de învățământ (curs, seminar, laborator, proiect, practică), precum

și formelor de verificare pe parcurs (teme de casă, referate ș.a.).

(7). Fișele disciplinelor trebuie asumate prin semnătură de titularii de curs și de aplicații. De

asemenea fișele disciplinelor trebuie să fie avizate de Consiliul Departamentului, aprobate în

Consiliul Facultății și asumate prin semnături ale directorului de departament și a decanului

facultății organizatoare a programului de studii.

Page 242: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 242 din 319

1.24.4 Practica

(1). Stagiile de practică se organizează conform Ordinului Ministrului Educației, Cercetării și

Tineretului nr. 3955/2008.

(2). Volumul minimal al practicii este cel precizat la pct. 1.24.2. (1). Se vor prevedea min. două

stagii de practică, prima de domeniu, iar a doua de specialitate, precum și practică pentru

elaborarea proiectului de diplomă.

(2). a) Pentru stagiile de practică trebuie să existe fișe de disciplină, în care se precizează clar

misiunea practicii, categoria (de domeniu sau de specialitate), tematica și obiectivele, precum și

sarcinile studentului.

b) Se recomandă ca unitățile de învățământ să încheie convenții sau contracte cu societăți

comerciale de profil, în vederea asigurării unui cadru adecvat efectuării stagiilor de practică.

Acestea trebuie să precizeze cel puțin următoarele informații: responsabilitățile părților,

persoanele responsabile din partea fiecarei părți, numărul de locuri de practică pe domenii de

activitate și an universitar, perioada de practică; faptul că responsabilitatea instruirii studentilor în

ceea ce priveste protecția/securitatea muncii la fiecare loc distinct de practică revine întreprinderii

primitoare.

c) Perioadele de angajare ale studentilor în unități economice, pot fi echivalate parțial sau

total stagiilor de practică, cu condițiile de a fi atestate prin forme legale de angajare și ca activitatea

prestată de către student să asigure îndeplinirea cerințelor prevăzute în fișa stagiului de practică

respectiv.

1.24.5 Rezultatele învățării

(1). Rezultatele învățării sunt definite în Legea 1/2011, art.345, alin.(1),a.

(2). Relevanța cognitivă și profesională a programelor de studiu trebuie definită în funcție de

nivelul cunoașterii științifice și al tehnologiei din domeniu, precum și de cerințele pieței muncii și

a calificărilor.

(3). Instituția de învățământ care solicită evaluarea externă a unui program de studiu, trebuie să

facă dovada că dispune de mecanisme pentru analiza periodică a cunoașterii transmise și

asimilate de către studenții la studiile de licență/master și pentru analiza schimbărilor care se

produc în profilurile calificărilor; perioada analizei nu trebuie să depășească durata unui ciclu de

școlarizare.

(4). Instituția de învățământ trebuie să ofere informații și date despre calificările, programele de

studiu, diplomele eliberate, personalul didactic și de cercetare, facilitățile oferite studenților și

despre orice aspecte de interes pentru public, în general, și pentru studenți, în special (de exemplu:

Regulament pentru activitatea profesională a studenților, Regulament de acordare a burselor și

altor forme de sprijin material pentru studenții la studiile de licență/master).

(5). Cunoștințele, competențele, deprinderile și abilitățile dobândite de studenți trebuie să fie

suficiente pentru a le permite la absolvire angajarea pe piața muncii corespunzator calificării,

dezvoltarea unei afaceri proprii, sau continuarea studiilor în ciclul următor. Competențele trebuie

definite pentru fiecare specializare în parte și trebuie să fie prezentate într-o secțiune distinctă a

Planului de învățământ.

(6). Instituția de învățământ trebuie să dispună de programe de stimulare a studenților performanți,

precum și de programe de recuperare a celor cu dificultăți în învățare.

Page 243: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 243 din 319

(7). Instituția de învățământ trebuie să aibă reglementată procedura de promovare a studentului

dintr-un an de studiu în altul, în funcție de numărul de credite de studiu (ECTS) acumulate, precum

și procedura de promovare a doi ani de studiu într-un singur an.

(8). Instituția de învățământ trebuie să asigure urmărirea în carieră a absolvenților pe o perioada

de cel puțin trei ani după absolvire.

1.24.5.1 Evaluarea studenților

a) Instituția de învățământ trebuie să aibă un regulament privind examinarea și notarea

studenților, care este aplicat în mod riguros și consecvent. La examinare participă, pe lângă

titularul cursului, cel puțin încă un alt cadru didactic de specialitate.

b) Cel puțin 50% din formele de evaluare a studenților pe parcursul școlarizării, trebuie să fie

examene.

c) Pentru activitatea de elaborare a proiectului de diplomă se prevede o formă de evaluare de tipul

distribuit pe parcursul semestrului 8, activitate care se apreciază prin calificativul

Admis/Respins și căreia i se atribuie un anumit număr de credite transferabile ECTS.

d) Se recomandă ca pentru cel puțin două proiecte (unul ca disciplină de domeniu și unul ca

disciplină de specialitate), alese dintre cele reprezentative pentru programul de studiu,

evaluarea să prevadă notă separată, precum și un anumit număr de credite transferabile ECTS.

1.24.5.2 Elaborarea lucrării de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Științe inginerești lucrarea de finalizare a studiilor este Proiectul de

diplomă.

b) Elaborarea Proiectului de diplomă trebuie să fie cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul

8, ca disciplină distinctă. Se prevăd pentru această activitate minim 4 ore/săptămână. Temele

pentru proiectele de diplomă se anunță cel târziu în primele două săptămâni ale semestrului 7,

iar repartizarea se face corespunzător opțiunilor studenților, precum și a capacităților cadrelor

didactice îndrumătoare, în următoarele două săptămâni, conform criteriilor și

regulamentelor/procedurilor interne din instituția de învățământ superior.

c) Evaluarea și aprecierea activității de elaborare a Proiectului de diplomă se face conform

prevederilor pct. 1.24.5.3 lit. b).

1.24.5.3 Examenul de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Științe inginerești examenul de finalizare a studiilor este denumit

Examen de diplomă.

b) Examenul de diplomă trebuie să prevadă două probe, care sunt notate distinct. Prima probă,

trebuie să fie o probă de verificare a cunoștințelor generale și de specialitate, probă pentru care

se indică o tematică și o bibliografie minimală care se aduce la cunoștința studenților cel târziu

în cea de a doua săptămână a semestrului 7. A doua probă constă în prezentarea de către student

în fața comisiei, a Proiectului de diplomă elaborat. Susținerea Proiectului de diplomă este

urmată de întrebări ale membrilor comisiei, răspunsuri și discuții. La această probă trebuie să

asiste și cadrul didactic îndrumător.

c) Evaluarea și notarea în cadrul examenului de diplomă, precum condițiile de promovare a

acestuia se fac în conformitate cu prevederile legale și normativelor în vigoare.

Page 244: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 244 din 319

d) Conform metodologiei generale ARACIS, pentru programele de studii supuse procedurii de

acreditare, primele trei serii de absolvenți din perioada de autorizare provizorie de funcționare

a programului de studii, vor susține examenul de licență astfel:

i. dacă în IÎS respectivă nu funcționează un program de studii de licență acreditat în

domeniu, fie la instituții având cel puțin un program acreditat în domeniul respectiv,

desemnate de ARACIS, cu comisii alcătuite din cadre didactice ale acestei IÎS, fie în

instituția proprie, dar cu comisii formate ca în cazul precedent;

ii. dacă în IÎS respectivă funcționează cel puțin un alt program de studii de licență în

domeniu, acreditat, cu comisie proprie.

1.24.6 Studenții. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați

(1). Principalele aspecte ale activității studenților în universitate trebuie reglementate sub formă

de regulamente interne specifice ale universității, în care să se prevadă norme, drepturi, obligații,

responsabilități ale universității, ale studenților și ale celorlalți actori din procesul educațional.

Exemple: Regulament pentru activitatea profesională a studenților, Regulament de promovare,

Regulament de acordare a burselor și altor forme de sprijin material pentru studenți, Regulament

de admitere, Regulament de finalizare a studiilor etc.

(2). Înscrierea la cursuri se face în baza unui contract de studii încheiat între fiecare dintre

candidații declarați reușiți la concursul de admitere și universitate.

1.24.6.1 Admiterea

(1). Instituția trebuie să aplice o politică transparentă pentru recrutarea și admiterea studenților,

anunțată public cu cel puțin 6 luni înainte de aplicare.

(2). Admiterea trebuie să se bazeze exclusiv pe cunoștințele și competențele candidatului,

dobândite de către acesta în învățământul preuniversitar.

(3). Admiterea se face în baza unui concurs de admitere, bazat exclusiv pe competențe atestate de

candidat prin diploma de bacalaureat și eventual pe baza competențelor dovedite prin rezultatele

probelor de concurs de admitere, în conformitate cu reglementările MECT în vigoare, precum și

cu regulamentele de admitere ale universităților. Se recomandă ca concursul de admitere să

prevadă cel puțin o probă de concurs de tip examen scris.

1.24.6.2 Criterii privind stabilirea numărului maxim de studenți care

pot fi școlarizați

Raportul dintre numărul total de studenți (din întregul ciclu de școlarizare de licență, înmatriculați

la formele de învățământ IF, IFR sau/și ID) și numărul total al cadrelor didactice (cu contract

individual de muncă pe durată nedeterminată sau determinată, respectiv titulari + asociați), la

nivelul tuturor programelor de studii universitare de licență din ramurile de științe inginerești, este

maximum 20/151.

Formațiile de studii (serii, grupe, subgrupe) la IF sunt astfel dimensionate încât să asigure

desfășurarea eficientă a procesului de învățământ:

seria de curs, maximum 120 de studenți;

grupa de studenți, maximum 30 de studenți;

subgrupa de studenți, maximum 15 studenți.

51 În aceeași instituție, un cadru didactic se poate regăsi la mai multe programe de licență din ramurile de științe

inginerești.

Page 245: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 245 din 319

(1). Numărul maxim de studenți pentru un program de studii (capacitatea de școlarizare) într-o

universitate se stabilește de către ARACIS, cu ocazia evaluărilor externe în vederea autorizării

provizorii, acreditării sau evaluărilor periodice, după caz, în funcție de criteriile referitoare la

personalul didactic existent, precum și cele referitoare la baza materială existentă.

(2). Referitor la personalul didactic se va avea în vedere respectarea criteriilor și a indicatorilor

menționați la pct. 1.24.1. (2)

(3). Evaluarea bazei materiale, trebuie să se refere la capacități și grade de încărcare săptămânale,

precum și la echipamente, standuri, tehnică de calcul, softuri, bază bibliografică, biblioteci și săli

de studiu, precum și altele. Baza materială este specifică fiecărui program de studiu în parte.

(4). Formațiile de studii pentru activitățile de curs (seriile de predare pe ani de studii), pentru

activitățile de seminar (grupe) și pentru activitățile de laborator și cele de proiect (subgrupe), se

stabilesc de către organizatorul programului de studii (facultate/departament), cu asigurarea

condițiilor unui proces de învățământ de calitate. Numărul maxim de studenți în grupa de seminar

este 30, corelat cu capacitatea sălilor de seminar, iar numărul maxim de studenți în subgrupa de

laborator este de 15 și corelat cu capacitatea și dotarea laboratoarelor. Se recomandă ca seriile de

predare curs să nu depășească 120 studenți.

(5). Activitățile didactice de laborator și cele de proiect vor fi normate pe subgrupe.

Notă: Prevederile (4) și (5) nu sunt obligatorii pentru disciplinele de învățământ la care, prin

natura lor, activitatea de laborator prevăzută în planul de învățământ nu presupune lucrări pe

standuri și/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ș.a.

1.24.7 Cercetarea științifică

Prin cercetare științifică se înțelege orice activitate de analiză, creație sau dezvoltare

științifică sau științifico-tehnică; sunt de asemenea asimilate cercetării științifice activitățile de

diseminare a cercetării științifice proprii.

(1). Pentru a fi luată în considerare cu ocazia evaluării externe, activitatea de cercetare științifică

trebuie să îndeplinească următoarele condiții:

a) să fie confirmată/atestată prin documente oficiale;

b) să fie finalizată (de exemplu: granturi/contracte de cercetare sau fazele lor distincte

predate și recepționate, articole publicate, comunicări științifice susținute și publicate);

c) să se desfășoare în instituția de învățământ superior de care aparține unitatea de învățământ

evaluată, sau într-unul din centrele de cercetare ale acesteia, sau să reprezinte o colaborare,

delimitată și atestată ca atare, cu alte instituții de învățământ superior sau de cercetare.

(2). Se consideră cercetare științifică următoarele categorii de activități:

a) cercetarea științifică propriu-zisă: activitățile în cadrul granturilor obținute prin competiție

și al contractelor de cercetare sau de cercetare-proiectare, precum și activitățile de cercetare

necontractate, dar incluse în planurile de cercetare ale instituției de învățământ superior,

finalizate cu articole originale publicate în reviste indexate în baze de date internaționale sau

cu brevete de invenție;

b) activități asimilate cercetării științifice: elaborarea de manuale, tratate sau monografii

publicate în edituri internaționale sau recunoscute pe plan național, articole publicate în reviste

reprezentative pentru domeniul respectiv, comunicări la manifestări științifice cu comitete

științifice de evaluare în vederea acceptării lor , susținute și publicate în volume catalogate

ISSN sau ISBN, elaborarea de standarde și norme tehnice, expertize, consultanță științifică,

Page 246: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 246 din 319

conducere de doctorat în faza programului de cercetare științifică (etapa a II-a a studiilor

doctorale).

c) Nu sunt asimilate cercetării științifice: elaborarea de cursuri universitare și alte materiale

didactice (îndrumare de proiect sau de laborator, culegeri de probleme de uz intern etc.),

avizări de proiecte, îndrumarea lucrărilor de disertație ale masteranzilor, și îndrumarea

doctoranzilor pe durata programului de pregătire universitară avansată (etapa I a studiilor

doctorale).

(3). Domeniul în care unitatea de învățământ supusă evaluării desfășoară activități de cercetare

științifică trebuie să fie în concordanță cu domeniul programului de studii supus evaluării. Cadrele

didactice cu activități la discipline inginerești de domeniu, precum și cele de la disciplinele de

specialitate trebuie să desfășoare activități de cercetare științifică în domeniul programului supus

evaluării sau în domenii înrudite. Este recomandabil ca și cadrele didactice care activează la

celelalte categorii de discipline să desfășoare activități de cercetare care să aibă o minimă legătură

cu domeniul programului de studii (fac excepție cadrele didactice de la disciplina Educație fizică).

(4). Activitatea de cercetare științifică a unității de învățământ superior evaluată, trebuie să se

desfășoare după un plan de cercetare științifică întocmit la nivel de departament sau de facultate,

inclus în planul de cercetare al instituției de învățământ superior; aceasta se ia în considerare o

singură data (la evaluarea unui singur program de studii) și numai la unitatea de învățământ unde

a fost efectuată.

(5). a) Instituția de învățământ superior trebuie să organizeze manifestări științifice naționale și

internaționale, să aibă reviste științifice, cu apariție regulată, catalogate ISSN și recunoscute,

precum și să colaboreze cu unități și instituții de cercetare științifică din țară și de peste hotare.

b) Domeniul în care se încadrează programul de studii evaluat trebuie să se regăsească în

secțiunile manifestărilor științifice organizate, precum și în tematica generală a revistelor conform.

pct. a).

(6). O instituție de învățământ superior acreditată trebuie să aibă cel puțin un centru de cercetare

științifică recunoscut, sau să colaboreze cu astfel de centre și institute de cercetare (din domenii

corespunzătoare celor în care prestează activitate de învățământ).

(7). Instituția de învățământ superior acreditată trebuie să dispună de editură proprie, precum și

publicații catalogate ISSN și/sau ISBN.

(8). Veniturile obținute din cercetarea științifică trebuie să fie folosite și pentru dotări și dezvoltare,

conform reglementărilor legale în vigoare.

1.24.8 Baza materială

(1). Baza materială trebuie să corespundă obiectivelor procesului de învățământ și obiectivelor

cercetării științifice, precum și numărului de cadre didactice și numărului de studenți pentru

specializarea supusă evaluării.

(2). Dotarea laboratoarelor trebuie să asigure desfășurarea procesului de învățământ în acord cu

prevederile fiselor disciplinelor de învățământ, precum și desfășurarea activităților de cercetare

științifică.

(3). Unitatea de învățământ trebuie să dispună de sisteme informatice și sisteme de comunicații

(rețele de calculatoare, acces la INTERNET etc.), la dispoziția cadrelor didactice și studenților. În

sălile și laboratoarele pentru disciplinele informatice trebuie să se asigure la fiecare post de lucru

câte un calculator, la care pot lucra simultan maximum doi studenți – în cadrul programelor de

studiu de licență, și un singur student în cadrul programelor de studiu de master. De asemenea

trebuie asigurate softuri generale și softuri specializate având licențe de utilizare.

Page 247: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 247 din 319

(4). Minimum 50% din activitățile de laborator ale fiecărei discipline prevăzute cu astfel de

activități trebuie să fie asigurate prin lucrări de laborator cu caracter experimental pe standuri și

cu aparatură adecvate. Pentru aceste lucrări trebuie să existe Îndrumare de laborator (disponibile

în laborator – minimum un exemplar tipărit la doi studenți, sau accesibile în format electronic

pentru maximum doi studenți la un calculator), cuprinzând: denumirea și obiectivele lucrării,

descrierea standului și a aparaturii, bazele teoretice, organizarea și prelucrarea datelor

experimentale și modelele formularelor referatelor lucrărilor de laborator.

Notă: Prevederea anterioară nu este obligatorie pentru disciplinele de învățământ la care prin

natura lor activitatea de laborator prevăzută în planul de învățământ nu presupune lucrări pe

standuri și/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ș.a.

(5). Pentru fiecare disciplină din planul de învățământ (cu excepția celor facultative) trebuie să se

asigure în bibliotecile proprii cursuri și îndrumare de laborator/proiect, sau documentații accesibile

în format electronic. Pentru aceste lucrări trebuie să existe minim un exemplar tipărit la 10 studenți.

Dacă materialul didactic respectiv este disponibil și în format electronic, el trebuie să fie accesibil

pe internet sau la calculatoarele din laborator/bibliotecă (minimum un calculator la 10 studenți).

Page 248: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 248 din 319

1.25 Domeniul de licență: INGINERIE ȘI MANAGEMENT

Conform Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii universitare, în

domeniul de studii universitare de licență Inginerie și management (DL207010230) sunt incluse

programele de studii /specializări prezentate în Tabelul 2.

Tabelul 2. - Programele de studii/specializările din domeniul de licență Inginerie și

management DOMENIUL DE

LICENȚĂ

COD CALIFICARE

SPECIALIZARE

PROGRAMUL DE STUDII (PS) /

SPECIALIZAREA (S)

Nr. de

credite

(ECTS)

Inginerie și

management

DL207010230

L20701023010 Inginerie economică industrială 240

L20701023020 Inginerie economică în domeniul mecanic 240

L20701023030 Inginerie economică în construcții 240

L20701023040 Inginerie și management naval și portuar 240

L20701023050 Inginerie economică în domeniul transporturilor 240

L20701023060 Inginerie economică în domeniul electric,

electronic și energetic 240

L20701023070 Inginerie economică în industria chimică și de

materiale 240

L207010230100 Inginerie și management în industria turismului 240

L207010230110 Inginerie și management forestier 240

L207010230120 Ingineria și managementul afacerilor 240 Sursa: HG 376/18.05.2016, privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii

universitare și a structurii instituțiilor de învățământ superior pentru anul universitar 2016-2017.

HG nr. 654/2016 pentru modificarea și completarea Hotărârii Guvernului nr. HG nr. 376/2016

Programele de studii se diferențiază prin conținutul lor curricular. Ele sunt definite prin misiune și

corespunzător prin competențele prevăzute să fie dobândite de absolvenți, conform planurilor de

învățământ și fișelor disciplinelor.

Un program de studii de licență se individualizează în cadrul domeniului prin planul de învățământ.

Acesta trebuie să conțină minimum 20% discipline diferite față de celelalte programe de studii din

cadrul domeniului aferent.

1.25.1 Personalul didactic

Standardele privind personalul didactic sunt cele formulate în legislația în vigoare, cu

precizările stabilite în cerințele normative obligatorii privind autorizarea/acreditarea/evaluarea

periodică a programelor de studii universitare de licență și în standardele specifice de față, aprobate

de Consiliul ARACIS.

Următoarele criterii normative/standarde se referă la toate posturile didactice constituite

pentru programul de studii evaluat, conform unui stat de funcții cumulativ în care se includ

posturile întregi sau fracțiunile de posturi, după caz, din toate departamentele colaboratoare; în

cazul programelor de studii evaluate în vederea acreditării sau evaluării periodice, acest stat de

funcții trebuie să corespundă situației de fapt din anul universitar în care universitatea a solicitat

evaluarea ARACIS, sau după caz, din anul universitar în care se face vizita echipei de evaluare. În

cazul evaluării în vederea autorizării, statul de funcțiuni este un stat de funcții virtual.

(1). Posturile didactice sunt constituite conform reglementărilor legale în vigoare, în state de

funcții la începutul fiecărui an universitar.

(2). Statele de funcții se întocmesc în funcție de forma de învățământ:

a) State de funcții la programele IF (programe licență și master) întocmite de

Page 249: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 249 din 319

departamentele de specialitate;

b) State de funcții la programele de IFR și ID (programe licență și master) întocmite de

Departamentul (Centrul) ID/IFR în regim plata cu oră.

În scopul asigurării calității învățământului, numărul de cadre didactice titulare în învățământul

superior și numărul de studenți înmatriculați în cadrul specializării evaluate, trebuie să satisfacă

următoarea cerință: numărul de cadre didactice/numărul de studenți ≥ 1/15.

Precizări: a) Numărul de studenți, considerat pentru stabilirea acestor indicatori, este numărul de studenți

înscriși la programul de studii evaluat; în cazul evaluării în vederea autorizării, se consideră

cifra de școlarizare solicitată pentru anul I, înmulțită cu numărul anilor de studii (patru).

b) În cazul în care admiterea în anul I de studii de licență se face pe domeniu (conform Ordinului

MEN nr. 5734/24.12.2013), iar repartizarea studenților pe programe se face ulterior (de

regulă după anul II), pentru perioada nerepartizării studenților pe programele de studiu,

calculul indicatorilor se face împărțind numărul total de posturi/cadre didactice care predau,

la serii/formații comune, proporțional cu capacitatea de școlarizare aprobată. Se procedează

similar și atunci când anumite discipline se predau în comun la mai multe specializări

(programe de studiu).

(3). Pentru obţinerea autorizării de funcţionare provizorie, minimum 70 % din posturile legal

constituite ale specializării evaluate trebuie să fie acoperite cu personal titularizat în învățământul

superior, din care cel puțin 25% să aibă gradul didactic de profesor universitar sau de conferențiar

universitar. Aceștia trebuie să fie repartizați aproximativ uniform pe cele patru categorii de

discipline formative, astfel încât cel puțin doi conferențiari universitari să fie specializați, fiecare

în câte cel puțin una din disciplinele de specialitate.

(4). În vederea acreditării/evaluării periodice posturile legal constituite ale specializării evaluate,

trebuie să fie ocupate de cadre didactice titulare în instituţie, sau cu post rezervat, în proporție de

minimum 70%, din care cel puțin 25% să aibă gradul didactic de profesor sau de conferențiar. Cel

puțin un profesor universitar și un conferențiar universitar trebuie să fie specializați în câte, cel

puțin, una din disciplinele din categoria celor de specialitate.

(5). a) Personalul didactic trebuie să îndeplinească cerințele legale pentru ocuparea posturilor

și să aibă calificarea și activitatea de cercetare în domeniul disciplinelor postului.

b) Se recomandă ca personalul didactic care conduce activități de elaborare a proiectelor

prevăzute în planul de învățământ să aibă expertiza necesară (a elaborat/participat la elaborarea

unor proiecte profesionale în domeniul respectivei discipline).

(6). În vederea asigurării calității prestației didactice și de cercetare științifică, se recomandă ca

numărul de norme didactice acoperite de un cadru didactic titular în universitatea în care

funcționează/urmează să funcționeze programul evaluat, să fie de maxim două și de maxim una

pentru un cadrul didactic asociat, fără a depăși în sistemul universitar, pentru ambele categorii de

cadre didactice, în total trei norme legale corespunzătoare gradului său didactic, conform Legii

1/2011, art.287, alin.(10), (11) și (12). Volumul activităților didactice ale personalului titular care

excedează o normă, trebuie să respecte prevederile art. 288, alin.1 al Legii 1/2011.

(7). Numărul de cadre didactice având peste 50% din norma de bază la programul de studii evaluat,

trebuie să acopere peste 40% din numărul total de posturi didactice legal constituite ale

respectivului program de studii.

(8). Se recomandă ca facultatea/departamentul coordonator al programului de studii să aibă un

plan de formare continuă a personalului didactic.

Page 250: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 250 din 319

1.25.2 Conținutul procesului de învățământ

Standardele referitoare la conținutul învățământului în domeniul fundamental Științe

inginerești sunt standardele generale comune tuturor domeniilor fundamentale și formelor de

învățământ aprobate de Consiliul ARACIS, completate cu următoarele standardele specifice.

(1). a) Principalii indicatori privind procesul de învățământ ai unui program de studii de licență

sunt centralizați în Tabelul 3.

Tabelul 3. Centralizator al indicatorilor privind organizarea procesului de

învățământ la programele de licență

INDICATOR Nivel

1. Durata studiilor la forma de învățământ cu frecvență, ID și IFR 4 ani = 8 semestre

2. Durata unui semestru privind activitatea didactică din planul de

învățământ 14 săptămâni52

3. Numărul de ore pe săptămână 26– 28 ore

4. Numărul de ore de activitate organizată conform planului de

învățământ pentru întregul ciclu al studiilor de licență 3152 – 3376 ore53

5. Numărul minim total de credite obligatorii 240 ECTS

6. Numărul minim de credite pe semestru 30 ECTS

7. Numărul de discipline (obligatorii+opționale) pe semestru 4-8

8. Volumul minim al stagiilor de practică din care:

a). Volumul minim al practicii de specialitate

b). Volumul minim al practicii de domeniu

240 ore

90 ore

90 ore

9. Volumul de ore prevăzut pentru elaborarea lucrării de licență 112 ore

10. a. Numărul minim de credite alocate pentru practica de

specialitate

b. Numărul minim de credite alocate pentru practica de domeniu

4 ECTS

4 ECTS

11. Numărul de credite alocate pentru elaborarea proiectului de licență 4 ECTS54

12. Numărul de credite alocate pentru promovarea examenului de

licență 10 ECTS

13. Numărul de credite alocate educației fizice ca disciplină

obligatorie min 2 ECTS

14. Raportul dintre numărul orelor de curs și cele aplicative

(seminare, laboratoare, proiecte, stagii de practică etc.)

Raport 1/1, cu o

abatere admisă de ±

20%

15. Ponderea examenelor în total evaluări finale min. 50%

16. Echivalența în ore a unui credit ECTS (aproximativ) 25 ore

17. Numărul de săptămâni ale sesiunilor semestriale de examene 2-3 săpt.

18. Număr de săptămâni pentru sesiunea de restanțe min 1 săpt.

19. Numărul maxim de studenți pe serie 12055

20. Numărul maxim de studenți pe grupă IF 30

21. Numărul maxim de studenți pe grupă IFR 30

22. Numărul maxim de studenți pe grupă ID 25

52 Exclusiv sesiunile de examene/restanțe și orele de practica (inclusiv orele pentru elaborarea lucrării de finalizare a

studiilor (Proiectul de diplomă/licență), din semestrul 8). 53 Aceste limite sunt stabilite considerându-se volumul minimal de practică de 240 ore. 54 Elaborarea Proiectului de diplomă este cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul 8, ca disciplină distinctă. 55 Numărul maxim de studenți dintr-o serie de studii este condiționat suplimentar de baza materială a

facultății/universității (capacitatea și dotarea sălilor de predare).

Page 251: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 251 din 319

23. Raportul maxim dintre numărul de studenți și numărul de cadre

didactice care prestează activități didactice la program care

prestează activități didactice la program.

15/1

b) În învățământul superior tehnic ora didactică pentru toate activitățile didactice (C, S, L,

P) este de 50 minute.

(2). Disciplinele planului de învățământ se grupează după criteriul categoriei formativă și după

criteriul opționalității.

După categoria formativă disciplinele se clasifică în:

discipline fundamentale

discipline în domeniu *

discipline de specialitate *

discipline complementare.

* Pentru necesitățile prezentelor reglementări, disciplinele denumite în Metodologie

(Partea IV, par.4.2, pct.3, lit. a) «discipline de specialitate în domeniu» au fost disociate,

corespunzător uzanțelor din învățământul superior tehnic, în: «discipline în domeniu» și

«discipline de specialitate».

Planurile de învățământ trebuie elaborate cu respectarea următoarelor cerințe:

a) să se regăsească disciplinele fundamentale, de domeniu și complementare conform

prezentului standard;

b) să se respecte structurile pe tipuri de discipline, conform nomenclatorului de discipline din

prezentul standard;

c) să se regăsească definirea clară și delimitarea precisă a competențelor profesionale și

transversale;

d) să fie asigurată compatibilitatea cu planurile și programele de studii similare din țări ale

Uniunii Europene;

e) să fie asigurată compatibilitatea la nivel național prin consultarea nomenclatorului de

discipline stabilite.

Ponderea disciplinelor se determină pe baza numărului de ore didactice alocate în planul de

învățământ.

La elaborarea planului de învățământ, respectiv la selecția/stabilirea disciplinelor se va ține cont

de ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă (Tabelul 4.) și de ponderea

orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor (Tabelul 5).

Tabelul 4. Ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline fundamentale DF min. 17

Discipline de domeniu DD min. 38

Discipline de specialitate DS min. 25

Discipline complementare DC max. 8

Diferența pana la 100% rămâne la latitudinea

fiecarei universitati DF, DD,DS max. 12

Discipline relevante pentru pregătirea în domeniu

a studenților, disponibile conform opțiunilor

instituțiilor

DR Nomenclatorul este

stabilit pentru fiecare

domeniu în parte

Total 100

Page 252: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 252 din 319

După opționalitate disciplinele se clasifică în:

discipline obligatorii, care se împart în următoarele două grupe:

o discipline impuse,

o discipline opționale (la alegere între cel puțin două discipline din aceeași

categorie formativă, conform punctului (6) a din aceasta sectiune);

discipline neobligatorii, denumite liber alese sau facultative; acestea nu

condiționează promovarea, iar creditele transferabile acordate acestora sunt peste cele

60 credite transferabile ale unui an de studii.

Ponderile acestor discipline sunt indicate în Tabelul 5.

Tabelul 5. Ponderea orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline obligatorii DO max. 90

Discipline opționale (la alegere) DA min. 10

Discipline facultative DF min. 10%, suplimentar acestei structuri

(conform punctului (6) b)

Total 100 +DF

(3). a) În planurile de învățământ trebuie specificate pentru fiecare disciplină, atât volumul de

ore pentru activitățile didactice directe cu studenții, cât și volumul de ore necesar pregătirii

individuale a studentului și numărul de credite alocate fiecărei discipline. Numărul punctelor credit

pentru un semestru este de 30. Distribuirea numărului de credite între disciplinele unui semestru

se face considerând volumul de ore cumulat pentru activitățile didactice directe cu studenții și

volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului. Punctele de credit acordate pentru

promovarea examenului de diplomă pot să exceadă cele 30 punctele de credit corespunzătoare

ultimului semestru.

b) Volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului trebuie precizat și justificat

în fișele disciplinelor prin activități specifice precum: documentare, studiu individual, teme de

casă, referate, proiecte ș.a.

c) Numărul total de ore include întreaga activitate didactică: cursuri, seminare, laboratoare,

proiecte semestriale și practica (stagiile anuale de practică și practica pentru proiectul de diplomă,

luate în calcul numai la nivelul total minim de 8 săptămâni, respectiv de 240 de ore – cf. pct. (1)).

Abaterea admisă la proporțiile de mai sus este de 0,5 – 1,0 % (raportat la volumul total de ore),

ceea ce corespunde aproximativ la 1 – 2 ore/săptămână pe durata unui singur semestru (14 – 28

ore)

d). Aplicațiile includ: seminare, laboratoare, proiecte semestriale, proiect de diplomă, și

practica considerată numai la volumul total minim de 240 de ore.

(4). Numărul minim de discipline prevăzute cu ore de proiect este patru.

a) Proiectul este o lucrare de concepție aplicativă individualizată, care poate fi notată

distinct, sau poate să intre în alcătuirea notei la disciplina respectivă cu o pondere precizată în fișa

acesteia. În acest al doilea caz, admiterea la evaluarea finală a disciplinei trebuie să fie condiționată

de obținerea la proiect a notei minime de promovare sau a calificativului „admis”, după caz. Se

recomandă ca cel puțin două proiecte să fie considerate discipline distincte în planul de

învățământ, apreciate cu notă distinctă și creditate separat. Tema de proiect, datele inițiale,

conținutul și volumul orientativ, bibliografia, termenul de predare ș.a. trebuie să fie precizate într-

un formular tipizat intern intitulat Tema de proiect.

b) Se recomandă ca proiectele să fie programate începând nu mai devreme de semestrul 3,

și să fie judicios distribuite, astfel încât într-un semestru să nu fie programate mai mult de două

proiecte, dar cel puțin un proiect.

Page 253: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 253 din 319

c) Un formular de temă adecvat trebuie utilizat și pentru proiectul de diplomă; se recomandă

de asemenea ca îndrumătorul de proiect de diplomă să întocmească un referat asupra proiectului

de diplomă, pe un formular intern tipizat, a carui concluzie să conțină și recomandarea

admiterii/neadmiterii prezentării și susținerii proiectului în cadrul examenului de diplomă,

eventual și nota pe care o propune; creditele prevăzute pentru această activitate se vor acorda

numai în cazul recomandării de admitere a prezentării proiectului de diplomă.

d) Tematica generală a proiectelor de diplomă (sau cadrul general al tematicilor), structura

și volumul minimal al acestora (cu precizări atât pentru documentația scrisă, cât și pentru cea

grafică), modul și formatul de redactare și prezentare etc., precum și informațiile privind probele

și modul de desfășurare a examenului de diplomă trebuie reglementate printr-un

document/regulament intern adecvat, aflat la dispoziția studenților.

(5). a)Înscrierea unui student în anul următor de studii se face pe baza unui regulament propriu

privind desfăşurarea activităţii academice pe baza sistemului european de credite de studiu

transferabile.

b) La solicitarea studentului, Contractul anual de studii poate să prevadă un număr de

credite inferior celor 60, dar condițiile de înscriere în anul următor de studii precizate la pct. 7. a)

rămân aceleași.

(6). a) Disciplinele opționale se prezintă sub formă de pachete de discipline din aceeași categorie

formativă. Disciplinele opționale fac parte din categoria disciplinelor obligatorii în sensul că

disciplinele alese de un student, prin includerea lor în contractul său de studii, devin obligatorii.

Fiecare student are obligația de a alege un număr bine precizat din totalul de discipline opționale

existente în planul de învățământ, dar astfel încât, în fiecare semestru, disciplinele obligatorii

(impuse și opționale alese) să însumeze 30 de credite.

b) Disciplinele facultative au rolul de a întregi formarea studenților atât în alte domenii

fundamentale ale cunoașterii, cât și în domenii de specialitate conexe. Nomenclatorul disciplinelor

facultative poate fi schimbat anual, cu acordul Consiliului facultății. Volumul de ore, precum și

numărul de credite corespunzătoare sunt în afara (suplimentare) celor de la disciplinele obligatorii

(impuse și opționale). Numărul total de ore al disciplinelor facultative incluse în planul de

învățământ trebuie să reprezinte minimum 10% din volumul total de ore al disciplinelor

obligatorii. Fiecare disciplină facultativă trebuie să aibă fișă de disciplină și trebuie să se încheie

cu o formă de verificare.

c) Disciplinele din modulul de pregătire psiho-pedagogică pot fi încadrate în categoria de

discipline facultative. Planul de învățământ al acestui modul precum și desfășurarea procesului

didactic trebuie să fie gestionate de un departament specializat la nivelul instituției de învățământ

superior.

(7). Conținutul disciplinelor din planul de învățământ, reflectat în fișele disciplinelor, trebuie să

corespundă domeniului și specializării absolventului pentru a asigura competențele generale și de

specialitate declarate prin misiunea programului de studiu. În fișa disciplinei trebuie precizate

competențele specifice asigurate, precum și căror competențe generale ale programului de studii

se subsumează.

(8). Disciplinele fundamentale sunt indicate la paragraful 1.25.2.1

(9). Pregătirea în domeniu se asigură la disciplinele inginerești în domeniu. Nomenclatorul de

referință al acestor discipline, este indicat la paragraful 1.25.2.2 .

(10). Disciplinele de specialitate reprezentative pentru fiecare program de studii sunt indicate la

paragraful 1.25.2.3

(11). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învățământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care - corespunzător programului evaluat - nu se

Page 254: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 254 din 319

încadrează în niciuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Nomenclatorul minimal al acestor discipline este precizat la paragraful 1.25.2.4.

(12). a) Facultatea organizatoare de programe de studii universitare de licență trebuie să

planifice și să desfășoare sesiuni anuale de comunicări științifice studențești; studenții trebuie să

fie îndrumați de cadre didactice care activează la specializarea supusă evaluării.

b) Studenților participanți la concursurile profesionale studențești, faza natională, li se

asimilează această activitate ca cercetare științifică.

(13). În instituție trebuie să existe reglementări interne, la nivel de universitate,

facultate/departament, privind asigurarea și managementul calității procesului de învățământ și a

calității activității de cercetare științifică.

În funcție de necesități, în procesul de evaluare se vor avea în vedere și standardele specifice

aprobate de Consiliul ARACIS, care se adresează unor domenii conexe celui în care se face

evaluarea.

1.25.2.1 Discipline fundamentale (generale)

(1). Disciplinele fundamentale, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studii universitare

de licență din același domeniu fundamental. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător

domeniului fundamental Științe inginerești (DFI20) este prezentat în Tabelul 6.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 6, ca „obligatorie” sau „optională” se face relațiv

la domeniul fundamental Științe inginerești (DFI20). Astfel disciplinele din tabelul 6 pot fi:

„Obligatorie DFI20” - discipline care trebuie să fie prezente în toate programele de studii din

domeniul fundamental Știinte ingineresti

„Optională DFI20” - discipline care sunt numai în unele domenii de licență/programe de

studii din domeniul fundamental Științe inginerești. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.25.2 (2)) ale unui programului de studii,

sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.25.2 (2)) ale

programului de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor fundamentale în planul de învățământ trebuie să fie adecvată.

Acestea pot fi programate în parte și simultan, recomandabil în primele 4-5 semestre.

Tabelul 6. – Disciplinele fundamentale pentru programele de studii de licență

din Domeniul fundamental Științe inginerești

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie / opțională)

1. Analiză matematică Obligatorie DFI 20

2. Algebră lineară, geometrie analitică şi diferenţială Obligatorie DFI 20

3. Matematici speciale Obligatorie DFI 20

4. Ecuaţii diferenţiale Opțională DFI 20

5. Teoria probabilităţilor şi statistică matematică Opțională DFI 20

6. Ecuaţiile fizicii matematice Opțională DFI 20

7. Metode numerice Opțională DFI 20

8. Grafică asistată de calculator Obligatorie DFI 20

9. Desen tehnic şi infografică Opțională DFI 20

10. Programarea calculatoarelor şi limbaje de programare Obligatorie DFI 20

11. Informatică aplicată Opțională DFI 20

12. Fizică Obligatorie DFI 20

13. Chimie Obligatorie DFI 20

Page 255: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 255 din 319

14. Bazele economiei Obligatorie DFI 20

1.25.2.2 Discipline de domeniu

(1). Disciplinele de domeniu, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studiile universitare

din același domeniu de licență. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător domeniului de

licență Inginerie și management (DL207010230)este prezentat în Tabelul 7.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 7, ca „obligatorie” sau „optională” se face relațiv

la domeniul de studii universitare de licență Inginerie și management. Astfel disciplinele din

tabelul 7 pot fi:

„Obligatorie DL207010230” - disciplină care trebuie să fie prezente în toate programele de

studii din domeniul de licență Inginerie și management,

„Optională DL207010230” - disciplină care sunt prezente numai în unele programe de studii

de licență din domeniul de licență Inginerie și management. Aceste discipline pot fi cuprinse

în categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.25.2 (2)) ale unui program de studii,

sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.25.2 (2)) ale

programului de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor de domeniu în planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Acestea

pot fi programate în parte și simultan, recomandabil în primele 1-6 semestre.

(4). Pentru domeniul de studii de licență Inginerie și management, în cadrul disciplinelor de

domeniu ale unui program de studii, ponderile disciplinelor inginerești, juridice și manageriale și

economice sunt: 55% discipline inginerești, 8% discipline juridice și 37% discipline manageriale

și economice. Ponderile se calculează considerând orele disciplinelor de domeniu, fără cele de

practică.

Tabelul 7. – Disciplinele de domeniu pentru

Domeniul de licență Inginerie și management (DL207010230)

Nr.

crt.

Disciplina Tipul disciplinei

relativ la domeniul de licență

Discipline de domeniu manageriale și economice (pentru toate programele de studiu)

1 Bazele managementului Obligatorie DL207010230

2 Managementul resurselor umane Obligatorie DL207010230

3 Managementul calității Obligatorie DL207010230

4 Contabilitate Obligatorie DL207010230

5 Marketing Opțională DL207010230

6 Sisteme informatice în management Opțională DL207010230

7 Modelarea și simularea sistemelor de

producție Opțională DL207010230

8 Bazele logisticii Opțională DL207010230

9 Analiza economică-financiară Opțională DL207010230

10 Finanțe și creditare Opțională DL207010230

11 Cultură organizațională Opțională DL207010230

12 Managementul producției Opțională DL207010230

13 Management internațional Opțională DL207010230

14 Management financiar Opțională DL207010230

15 Management strategic Opțională DL207010230

16 Managementul inovării Opțională DL207010230

Page 256: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 256 din 319

Nr.

crt.

Disciplina Tipul disciplinei

relativ la domeniul de licență

17 Managementul investițiilor Opțională DL207010230

18 Managementul mediului Opțională DL207010230

19 Comunicare managerială Opțională DL207010230

20 Cercetare operațională Opțională DL207010230

Discipline de domeniu juridice (pentru toate programele de studiu)

1 Drept (Elemente de drept) Obligatorie DL207010230

2 Legislație economică/comercială/a muncii Opțională DL207010230

3 Legislația proprietății intelectuale și

industriale

Opțională DL207010230

1 Practica de domeniu Obligatorie DL207010230

1 Discipline de domeniu inginerești pentru programul de studiu

Inginerie economică industrială - L20701023010

1 Mecanică Obligatorie DL207010230

2 Rezistența materialelor Obligatorie DL207010230

3 Mecanisme și organe de mașini Obligatorie DL207010230

4 Știința și ingineria materialelor Obligatorie DL207010230

5 Mecanica fluidelor și echipamente hidraulice Obligatorie DL207010230

6 Termotehnică și echipamente termice Obligatorie DL207010230

7 Tehnologia materialelor Opțională DL207010230

8 Electrotehnică și mașini electrice Opțională DL207010230

9 Electronică Opțională DL207010230

10 Toleranțe și control dimensional Opțională DL207010230

11 Mașini unelte Opțională DL207010230

12 Prelucrări prin așchiere Opțională DL207010230

13 Dispozitive tehnologice Opțională DL207010230

14 Tribologie Opțională DL207010230

15 Design industrial Opțională DL207010230

16 Bazele proiectării tehnologice asistate de

calculator Opțională DL207010230

2 Discipline de domeniu inginerești pentru programul de studiu

Inginerie economică în domeniul mecanic- L20701023020

1 Mecanică Obligatorie DL207010230

2 Rezistența materialelor Obligatorie DL207010230

3 Mecanisme și organe de mașini Obligatorie DL207010230

4 Știința și ingineria materialelor Obligatorie DL207010230

5 Mecanica fluidelor și echipamente hidraulice Obligatorie DL207010230

6 Termotehnică și echipamente termice Obligatorie DL207010230

7 Tehnologia materialelor Opțională DL207010230

8 Electrotehnică și mașini electrice Opțională DL207010230

Page 257: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 257 din 319

Nr.

crt.

Disciplina Tipul disciplinei

relativ la domeniul de licență

9 Electronică Opțională DL207010230

10 Toleranțe și control dimensional Opțională DL207010230

11 Mașini unelte Opțională DL207010230

12 Prelucrări prin așchiere Opțională DL207010230

13 Dispozitive tehnologice Opțională DL207010230

14 Tribologie Opțională DL207010230

3 Discipline de domeniu inginerești pentru programul de studiu

Inginerie economică în construcții L20701023030

1 Mecanică Obligatorie DL207010230

2 Rezistența materialelor Obligatorie DL207010230

3 Știința și ingineria materialelor Obligatorie DL207010230

4 Statica construcțiilor Obligatorie DL207010230

5 Stabilitatea și dinamica construcțiilor Obligatorie DL207010230

6 Beton Obligatorie DL207010230

7 Tehnologia materialelor Opțională DL207010230

8 Materiale de construcții Opțională DL207010230

9 Teoria elasticității și plasticității Opțională DL207010230

10 Geotehnică Opțională DL207010230

11 Hidraulică Opțională DL207010230

12 Termotehnică Opțională DL207010230

13 Electrotehnică și mașini electrice Opțională DL207010230

14 Electronică și automatică Opțională DL207010230

15 Inginerie seismică Opțională DL207010230

16 Siguranța construcțiilor Opțională DL207010230

17 Elemente de arhitectură Opțională DL207010230

4 Discipline de domeniu inginerești pentru programul de studiu

Inginerie și management naval și portuar L20701023040

1 Mecanică Obligatorie DL207010230

2 Rezistența materialelor Obligatorie DL207010230

3 Mecanisme și organe de mașini Obligatorie DL207010230

4 Studiul materialelor Obligatorie DL207010230

5 Termotehnică Obligatorie DL207010230

6 Mecanica fluidelor Obligatorie DL207010230

7 Tehnologia materialelor Opțională DL207010230

8 Maºini ºi acþionări hidraulice Opțională DL207010230

9 Mașini și acționări electrice Opțională DL207010230

10 Electronică Opțională DL207010230

11 Teoria sistemelor automate Opțională DL207010230

12 Traductoare și măsurări electrice și electronice Opțională DL207010230

13 Echipamente și sisteme de navigație Opțională DL207010230

Page 258: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 258 din 319

Nr.

crt.

Disciplina Tipul disciplinei

relativ la domeniul de licență

5 Discipline de domeniu inginerești pentru programul de studiu

Inginerie economică în domeniul transporturilor L20701023050

1 Mecanică Obligatorie DL207010230

2 Rezistența materialelor Obligatorie DL207010230

3 Mecanisme și organe de mașini Obligatorie DL207010230

4 Știința și ingineria materialelor Obligatorie DL207010230

5 Mecanica fluidelor și echipamente hidraulice Obligatorie DL207010230

6 Termotehnică și echipamente termice Obligatorie DL207010230

7 Tehnologia materialelor Opțională DL207010230

8 Electrotehnică și mașini electrice Opțională DL207010230

9 Mijloace de transport Opțională DL207010230

10 Teoria informației și coduri Opțională DL207010230

11 Sisteme informatice în transporturi Opțională DL207010230

12 Instalații de control și comandă a circulației Opțională DL207010230

13 Mașini și instalații pentru manipularea

mărfurilor Opțională DL207010230

14 Transport multimodal Opțională DL207010230

6 Discipline de domeniu inginerești pentru programul de studiu

Inginerie economică în domeniul electric, electronic și energetic L20701023060

1 Mecanică Obligatorie DL207010230

2 Rezistenţa materialelor Obligatorie DL207010230

3 Știința și ingineria materialelor Obligatorie DL207010230

4 Cercetări operaţionale Obligatorie DL207010230

5 Bazele electrotehnicii Obligatorie DL207010230

6 Fundamente de automatizări Obligatorie DL207010230

7 Măsurări electrice şi electronice Obligatorie DL207010230

8 Electronică Obligatorie DL207010230

9 Materiale electrotehnice Obligatorie DL207010230

10 Elemente de inginerie mecanică Obligatorie DL207010230

11 Echipamente electrice Obligatorie DL207010230

12 Acţionari electrice Obligatorie DL207010230

13 Fundamente de inginerie electrică şi electronică Opțională DL207010230

13 Conversia energiei Opțională DL207010230

14 Surse de energie Opțională DL207010230

15 Metode şi procedee tehnologice Opțională DL207010230

16 Utilaje şi echipamente (sau denumiri similare) Opțională DL207010230

17 Convertoare electromecanice Opțională DL207010230

18 Convertoare statice Opțională DL207010230

19 Teoria sistemelor Opțională DL207010230

20 Compatibilitate electromagnetică Opțională DL207010230

21 Teoria circuitelor electrice Opțională DL207010230

Page 259: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 259 din 319

Nr.

crt.

Disciplina Tipul disciplinei

relativ la domeniul de licență

22 Teoria campului electromagnetic Opțională DL207010230

23 Microcontrolere şi automate progamabile Opțională DL207010230

24 Sisteme cu microprocesoare Opțională DL207010230

25 Sisteme logistice Opțională DL207010230

26 Transportul şi distribuţia energiei electrice Opțională DL207010230

27 Fundamente de inginerie electrică şi electronică Opțională DL207010230

7 Discipline de domeniu inginerești pentru programul de studiu

Inginerie economică în industria chimică și de materiale L20701023070

1 Mecanică Obligatorie DL207010230

2 Rezistenţa materialelor Obligatorie DL207010230

3 Știința și ingineria materialelor Obligatorie DL207010230

4 Termotehnică Obligatorie DL207010230

5 Mecanica fluidelor Obligatorie DL207010230

6 Chimie fizica Obligatorie DL207010230

7 Analiza şi sinteza proceselor tehnologice Obligatorie DL207010230

8 Reactoare chimice Obligatorie DL207010230

9 Automatizarea proceselor din industria

chimica Obligatorie DL207010230

10 Optimizarea proceselor tehnologice Obligatorie DL207010230

11 Bazele ingineriei chimice Obligatorie DL207010230

12 Electrochimie şi coroziune Obligatorie DL207010230

13 Operaţii unitare in industriile de proces Obligatorie DL207010230

14 Dezvoltare durabilă Opțională DL207010230

15 Protecţia mediului Opțională DL207010230

16 Controlul analitic al calităţii produselor (sau

denumiri similare) Opțională DL207010230

17 Prevenirea poluării şi protecţia mediului (sau

denumiri similare) Opțională DL207010230

18 Fenomene de transfer, operaţii unitare şi utilaje Opțională DL207010230

19 Ingineria reacţiilor şi reactoare chimice Opțională DL207010230

20 Ingineria proceselor chimice şi biologice Opțională DL207010230

8 Discipline de domeniu inginerești pentru programul de studiu

L207010230100 - Inginerie şi management în industria turismului

1 Mecanică Obligatorie DL207010230

2 Rezistenţa materialelor Obligatorie DL207010230

3 Materii prime alimentare Obligatorie DL207010230

4 Bazele turismului Obligatorie DL207010230

5 Ecologie şi protecţia mediului Obligatorie DL207010230

6 Instituţii, mecanisme şi terminologii comunitare Opțională DL207010230

7 Geografie fizică şi economică Opțională DL207010230

Page 260: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 260 din 319

Nr.

crt.

Disciplina Tipul disciplinei

relativ la domeniul de licență

8 Geografia turismului Opțională DL207010230

9 Bazele botanicii şi zoologiei Opțională DL207010230

10 Logistica sistemelor turistice Opțională DL207010230

11 Amenajarea turistică a teritoriului Opțională DL207010230

12 Politici macroeconomice în turism Opțională DL207010230

13 Managementul operaţional al agenţiei de turism Opțională DL207010230

14 Ecoturism şi turism rural Opțională DL207010230

15 Metode şi tehnici de obţinere a produselor

alimentare Opțională DL207010230

16 Utilaje şi instalaţii în industria turismului Opțională DL207010230

17 Amenajări turistice Opțională DL207010230

18 Merceologia produselor agroalimentare Opțională DL207010230

19 Tehnici culinare şi produse de patiserie Opțională DL207010230

20 Tehnologie hotelieră şi de restaurant Opțională DL207010230

21 Protecţia consumatorului de produse şi servicii

turistice Opțională DL207010230

22 Dezvoltarea şi valorificarea turistică a spaţiului

rural Opțională DL207010230

23 Transporturi turistice Opțională DL207010230

9 Discipline de domeniu inginerești pentru programul de studiu

Inginerie și management forestier L207010230110

1 Mecanică Obligatorie DL207010230

2 Rezistența materialelor Obligatorie DL207010230

3 Organe de mașini Obligatorie DL207010230

4 Tolerante și control dimensional Obligatorie DL207010230

5 Anatomia lemnului Obligatorie DL207010230

6 Materiale în industria lemnului Obligatorie DL207010230

7 Bazele producției lemnului Opțională DL207010230

8 Fizica și mecanica lemnului Opțională DL207010230

9 Structuri din lemn Opțională DL207010230

10 Bazele prelucrării lemnului și scule așchietoare Opțională DL207010230

11 Tratamente termice ale lemnului Opțională DL207010230

12 Comenzilor numerice Opțională DL207010230

13 Acționări și automatizări Opțională DL207010230

14 Masini și agregate pentru prelucrarea lemnului Opțională DL207010230

10 Discipline de domeniu inginerești pentru programul de studiu

Ingineria şi managementul afacerilor L207010230120

1 Ingineria şi managementul afacerilor Obligatorie DL207010230

2 Prelucrarea datelor în afaceri Obligatorie DL207010230

3 Organizarea producţiei Obligatorie DL207010230

Page 261: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 261 din 319

Nr.

crt.

Disciplina Tipul disciplinei

relativ la domeniul de licență

4 Structura şi performanţele produselor Obligatorie DL207010230

5 Alegerea materialelor şi semifabricatelor Opțională DL207010230

6 Materiale industriale Opțională DL207010230

7 Procesarea substanţelor şi materialelor Opțională DL207010230

8 Drept internaţional/drept penal Opțională DL207010230

9 Managementul riscului în afaceri Opțională DL207010230

10 Tehnici de evaluare a riscurilor în organizaţiile

industriale Opțională DL207010230

11 Maşini şi echipamente industriale Opțională DL207010230

12 Logistică Opțională DL207010230

13 Tehnologii, echipamente şi instalaţii electrice şi

electronice Opțională DL207010230

14 Tehnologii, echipamente şi instalaţii mecanice Opțională DL207010230

15 Diagnosticul şi evaluarea afacerilor Opțională DL207010230

16 Negociere şi etică în afaceri Opțională DL207010230

17 Biotehnologii Opțională DL207010230

18 Producerea, transportul şi utilizarea energiei Opțională DL207010230

19 Statistică economică Opțională DL207010230

20 Utilizarea calculatorului, servicii de internet Opțională DL207010230

21 Tehnici statistice în procesele de producţie Opțională DL207010230

22 Impactul energiei asupra mediului Opțională DL207010230

23 Cadrul legislativ al comportamentului

organizaţional Opțională DL207010230

24 Dezvoltare durabilă Opțională DL207010230

25 Inovare tehnologică Opțională DL207010230

26 Afaceri cu produse inovative Opțională DL207010230

27 Prognoză, strategii şi analiză economică Opțională DL207010230

28 Bani, bănci, pieţe de capital Opțională DL207010230

29 Dezvoltarea afacerilor în servicii Opțională DL207010230

30 E-commerce Opțională DL207010230

31 Managementul schimbării Opțională DL207010230

32 Fezabilitatea şi eficienţa investiţiilor Opțională DL207010230

33 Politici economice europene Opțională DL207010230

1.25.2.3 Discipline de specialitate

(1). Disciplinele de specialitate sunt definitorii pentru specializarea asigurată de fiecare din

programele de studii universitare de licență din același domeniu de studii universitare de licență.

Nomenclatoarele acestor discipline, corespunzătoare fiecărui program de studii din domeniul de

licență Inginerie și management DL207010230 sunt indicate în Tabelul 8. În acest tabel

disciplinele de specialitate obligatorii (definite conform pct. (2)) sunt evidențiate cu caractere bold.

Page 262: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 262 din 319

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 8, ca „obligatorie”, „optională”, sau „facultativă”,

se face relațiv la programul de studii universitare de licență indicat. Astfel fiecare disciplină din

tabelul 8 poate fi incadrată ca:

„Obligatorie” - disciplină care trebuie sa fie prezentă în programele de studii cu aceeași

denumire, din toate universitățile. Această disciplină trebuie să fie cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.25.2 (2)).

„Optională” - disciplină care este prezentă numai în programele de studii de licență cu aceeași

denumire, organizate de unele universități. Această disciplină poate fi cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.25.2 (2)) ale unui programului de studii, sau poate fi

aleasă din pachete de discipline opționale (definite conform 1.25.2 (2)) ale programului de

studii, după caz. Aceste discipline evidențiază specificul regional/local al programului de

studii.

„Facultativă” - disciplină prin care universitățile organizatoare ale programului de studii

indicat completează competențele absolvenților, conform solicitărilor pieței muncii și

specificului regional/local al programului de studii.

(3). Succesiunea disciplinelor de specialitate din planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Se

recomandă programarea lor nu mai devreme de semestrul al 5-lea.

(4). Pentru domeniul de studii de licență Inginerie și management, în cadrul disciplinelor de

specialitate ale unui program de studii, ponderile disciplinelor inginerești, juridice și manageriale

și economice sunt: 55% discipline inginerești, 8% discipline juridice și 37% discipline manageriale

și economice. Ponderile se calculează considerând orele disciplinelor de specialitate, fără cele de

practică.

Lista disciplinelor de specialitate prezentate în Tabelul 8 este orientativă și poate fi competată la

solicitarea universităților.

Stabilirea tipului disciplinei de specialitate în funcție de opționalitatea disciplinei rămâne la

latitudinea universității.

Tabelul 8. Disciplinele de specialitate ale programelor de studii

din Domeniul de licență Inginerie și management DL207010230

Nr.crt. Discipline Tipul disciplinei

1 Discipline de specialitate pentru programul de studiu

L20701023010 - Inginerie economică industrială

Discipline inginerești

1 Ingineria sistemelor de producție

2 Tehnologii de fabricație

3 Utilaje de fabricație

4 Bazele ingineriei sistemelor

5 Echipamente de fabricare

6 Tehnologii de prelucrare

7 Tehnologii și echipamente de control

8 Mentenanța sistemelor de fabricație

9 Sisteme integrate de producție

10 Proiectare asistată de calculator

11 Ingineria proceselor de asamblare

12 Sisteme integrate CAE

13 Inginerie și management asistate de calculator

14 Logistică

Page 263: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 263 din 319

Nr.crt. Discipline Tipul disciplinei

15 Design și ergonomie

16 Programarea și conducerea producției

17 Produse, procese și sisteme

18 Ingineria valorii

19 Inginerie economică

20 Inteligență artificială pentru management

21 Mașini și echipamente de fabricație

22 Mașini, roboți și echipamente SFF

23 Tehnologia fabricării produselor

24 Tehnologii de fabricație

25 Microtehnologii

26 Tehnologii și utilaje de deformare

27 Ingineria și designul produselor

28 Alegerea și utilizarea materialelor

29 Tratamente termice de suprafață

30 Tribologie

31 Nanomateriale și nanotehnologii

32 Tehnologii de recondiționare

33 Optimizarea proceselor de fabricație

34 Bazele prelucrării datelor

35 Comanda și acționarea mașinilor

36 Scule și dispozitive

37 Inteligență artificială și sisteme expert

38 Conducerea cu calculatorul a sistemelor de producție

39 Proiectarea sistemelor de producție

40 Sisteme și tehnologii speciale

41 Sisteme și tehnologii de deformare

42 Tehnologii și utilaje de presare

43 Acționări hidro-pneumatice

44 Bazele sistemelor mecatronice

45 Procese în filatură

46 Tehnologia confecțiilor textile

47 Tehnologia tricoturilor

48 Procese din țesătorie

49 Tehnologii de albire și apretare

50 Tehnologii de vopsire și imprimare

51 Proiectarea îmbrăcămintei

52 Design vestimentar

53 Confecții din tricot

54 Confortul și funcțiile produselor vestimentare

55 Activități de cercetare și de proiectare

56 Structuri textile

57 Ingineria proceselor chimice

Page 264: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 264 din 319

Nr.crt. Discipline Tipul disciplinei

58 Tehnologii și utilaje în filaturi

59 Fizico-chimia materiilor prime

60 Fizico-chimia compușilor tananți

61 Tehnologii și utilaje în țesătorii

62 Operații și utilaje în textile pielărie

63 Confortul și funcțiile produselor textile și din pielărie

64 Auxiliari în finisarea chimică textilă

65 Optimizarea proceselor tehnologice

66 Coloranți și compuși peliculogeni

67 Tehnologii și utilaje în tricotaje

68 Tehnologia chimică a produselor textile, pielii și înlocuitorilor

69 Tehnologii și utilaje în confecții

70 Utilaje și instalații în textile-pielărie

71 Proiectarea proceselor tehnologice în confecții

72 Finisarea superioară a produselor textile

73 Proiectare asistată de calculator în tricotaje

74 Proiectare asistată de calculator a vestimentației

75 Proiectare tehnologică

76 Proiectare asistată de calculator în confecții

77 Finisarea pieilor și a produselor din piele

78 Software pentru birotică

79 Structura și proiectarea confecțiilor textile

80 Proiectare asistată de calculator a încălțămintei

81 Proiectare asistată de calculator a articolelor de marochinărie

82 Creație artistică în textile și pielărie

83 Tipizarea produselor

84 Tehnologia confecțiilor

85 Utilaje de asamblare

86 Mentenanța mașinilor și aparatelor

87 Ingineria asimilării produselor noi

88 Proiectarea echipamentelor tehnologice

89 Sisteme flexibile de producție conduse cu calculatorul

90 Mașini termice și acționări fluidice

Discipline manageriale și economice

1 Managementul calității

2 Managementul proiectelor

3 Managementul investițiilor

4 Economia întreprinderii

5 Managementul aprovizionării

6 Managementul IMM-urilor

7 Cercetări de marketing

8 Comportament organizațional

9 Contabilitate de gestiune și calculația costurilor

Page 265: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 265 din 319

Nr.crt. Discipline Tipul disciplinei

10 Microeconomie

11 Analiză de produs

12 Analiză economică

13 Analiza proiectelor de investiții

14 Baze de date în management

15 Managementul dezvoltării durabile

16 Managementul mediului

17 Comerț intern și internațional

18 Managementul activităților de logistică

19 Modelarea și simularea sistemelor economice

20 Politici comunitare

21 Studiul muncii

22 Marketing

23 Inițierea și dezvoltarea unei afaceri

24 Afaceri mici și mijlocii

25 Calcul preț și cost

26 Monedă, credit, bănci

27 Managementul întreprinderii simulate

28 Managementul conflictelor

29 Managementul marketingului

30 Întreprindere simulată

31 Managementul producției textile

32 Managementul producției chimice

33 Comportamentul consumatorului

34 Managementul afacerilor mici și mijlocii

35 Cultura organizațională. Etica în afaceri

36 Metode de cercetare în management

37 Managementul investițiilor și riscului

38 Managementul tehnologiilor globale

39 Distribuția mărfurilor industriale

40 Diagnosticul și evaluare sistemelor de producție

Discipline juridice

1 Drept comercial

2 Dreptul afacerilor

3 Dreptul muncii

4 Dreptul UE

5 Drept industrial

6 Legislație și administrare europeană

7 Dreptul concurenței

Practica și proiectul de diplomă

1 Practica de specialitate Obligatorie

2 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

Page 266: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 266 din 319

Nr.crt. Discipline Tipul disciplinei

2 Discipline de specialitate pentru programul de studiu

Inginerie economică în domeniul mecanic L20701023020

Discipline inginerești

1 Tehnologia fabricării produselor mecanice

2 Design de produs

3 Proiectare asistată de calculator a sistemelor mecanice

4 Utilajul și tehnologia tratamentelor termice

5 Tehnologia construcțiilor de mașini

6 Tehnologia fabricării și reparării utilajelor

7 Agregate termice

8 Mașini pentru procese industriale

9 Echipamente de proces

10 Sisteme hidropneumatice

11 Motoare cu ardere internă – Teorie și management

12 Ingineria motoarelor cu ardere internă

13 Sisteme frigorifice și de climatizare

14 Optimizarea sistemelor frigorifice și de climatizare

15 Sisteme energetice clasice și nucleare

16 Tehnologia construcțiilor sudate

17 Bionică

18 Modelare și simulare

19 Teoria reglării automate

20 Mașini unelte și roboți industriali

21 Fundamente de automatizări

22 Tehnica măsurării

23 Echipamente mecanice industriale

24 Modelarea parametrizată a produselor

25 Tribologie

26 Economia combustibililor

27 Utilaje și tehnologii de sudare

28 Proiectare asistată de calculator

29 Mentenanță

30 Plasturgie

31 Bazele prelucrării prin deformare plastică

32 Scule așchietoare și sisteme de scule

33 Dispozitive

34 Mașini unelte pentru prelucrări neconvenționale

35 Acționări și automatizări

36 Proprietățile și alegerea materialelor

37 Proiectare asistată de calculator

38 Introducere în nanomateriale și nanotehnologii

39 Tehnici de analiză metalografică

40 Tratamente termice

Page 267: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 267 din 319

Nr.crt. Discipline Tipul disciplinei

41 Echipamente pentru turnare

42 Echipamente pentru deformare plastică

43 Tratamente termochimice

44 Ingineria suprafețelor

45 Instrumentație virtuală

46 Identificarea și comanda proceselor industriale

47 Modelarea și simularea proceselor de producție

48 Inginerie concurentă

49 Proiectare cu ajutorul elementului finit

50 Ecomateriale

51 Tehnici experimentale

52 Ecotoxicologie industrială

53 Fiabilitate și mentenanță

54 Generarea suprafețelor prin așchiere

55 Tehnologii de fabricație și reparare

56 Calitate și certificare în industria navală

57 Sisteme flexibile de prelucrare

58 Asamblarea produselor

59 Tehnologii și echipamente de control

60 Prelucrarea maselor plastice

61 Utilaje petroliere

62 Utilaje petrochimice

63 Sisteme avansate de producție

64 Fabricarea utilajului petrolier și petrochimic

65 Ergonomie

Discipline manageriale și economice

1 Management industrial

2 Managementul calității

3 Finanțele agenților economici

4 Contabilitate

5 Sisteme informatice în management

6 Management financiar

7 Analiza economică

8 Metodele cercetării operaționale în management industrial

9 Tranzacții comerciale

10 Burse de mărfuri și valori

11 Proprietate intelectuală și industrială

12 Marketing industrial

13 Managementul resurselor umane

14 Gestiunea informațională a mediului

15 Dezvoltare durabilă a mediului

16 Comunicare managerială

17 Cultură organizațională

Page 268: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 268 din 319

Nr.crt. Discipline Tipul disciplinei

18 Calculația costurilor

19 Statistică

20 Organizarea întreprinderii

21 Conducerea întreprinderii

22 Managementul proiectelor

23 Teorie economică

24 Relații cu publicul

25 Prelucrarea asistată a adatelor

26 Analiză și diagnostic

27 Analiza valorii

28 Riscul în afaceri

29 Investiții

30 Managementul IMM-urilor

31 Economie mondială și relații economice internaționale

32 Sisteme informatice de gestiune

33 Comerț electronic

34 Logistica aprovizionării și desfacerii

35 Automatizări industriale

36 Antreprenoriat

37 Strategii și politici macroeconomice

38 Relații de muncă și comunitare

39 Merceologie industrială

40 Comunicare managerială

41 Strategii concurențiale

Discipline juridice

1 Drept comercial

2 Dreptul muncii

3 Drept financiar

4 Legislație industrială

5 Legislația securității și sănătății în muncă

Practica și proiectul de diplomă

1 Practica de specialitate Obligatorie

2 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

3 Discipline de specialitate pentru programul de studiu

Inginerie economică în construcții L20701023030

Discipline inginerești

1 Geotehnică și fundații

2 Ingineria organizării de șantier

3 Încercarea construcțiilor

4 Beton

5 Căi de comunicații rutiere

6 Construcții civile de înaltă performanță energetică

Page 269: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 269 din 319

Nr.crt. Discipline Tipul disciplinei

7 Construcții civile

8 Construcții industriale

9 Construcții din beton armat

10 Construcții din lemn

11 Construcții metalice

12 Dinamica structurilor

13 Grafică inginerească

14 Inginerie seismică

15 Instalații în construcții

16 Introducere în metoda elementului finit

17 Proiectare asistată de calculator

18 Securitatea la incendiu

19 Sustenabilitatea construcțiilor din beton armat

20 Sustenabilitatea construcțiilor metalice

21 Tehnologia construcțiilor

22 Calculul automat al structurilor

23 Căi de comunicații terestre

24 Tehnologia construcțiilor hidrotehnice și de îmbunătățiri

funciare

25 Tehnologia lucrărilor de construcții și mașini

26 Reabilitarea și consolidarea clădirilor

27 Mașini și instalații pentru construcții

28 Mentenanță și logistică

29 Statică

30 Teoria elasticității și plasticității

31 Topografie

32 Tehnologia construcțiilor de CFDP

Discipline manageriale și economice

1 Management în construcții

2 Ofertare și contractare în construcții

3 Managementul resurselor umane

4 Marketing industrial

5 Utilizarea calculatoarelor în management

6 Statistică economică

7 Managementul și ingineria valorii

8 Management financiar

9 Bazele contabilității, calcul de preț și cost

10 Managementul proiectelor de construcții

11 Eficiența investițiilor

12 Evaluarea proprietăților imobiliare

13 Finanțare și creditare

14 Contabilitatea societăților

15 Managementul relațiilor cu furnizorii

16 Managementul utilizării și amenajării teritoriului

Page 270: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 270 din 319

Nr.crt. Discipline Tipul disciplinei

17 Comportament organizațional

18 Conducerea producției asistată de calculator

Discipline juridice

1 Legislația muncii

2 Dreptul și administrarea afacerilor

3 Dreptul de proprietate și celelalte drepturi reale

Practica și proiectul de diplomă

1 Practica de specialitate Obligatorie

2 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

4 Discipline de specialitate pentru programul de studiu

Inginerie și management naval și portuar L20701023040

Discipline inginerești

1 Teoria și construcția navei

2 Sisteme navale și portuare de operare

3 Organizarea transporturilor navale și a sistemului portuar

4 Manipularea mărfurilor în porturi

5 Logistică portuară

6 Logistica transporturilor

7 Automatizarea instalațiilor portuare

8 Transport maritim

9 Dezvoltare sustenabilă în industria navală

Discipline manageriale și economice

1 Management naval și portuar

2 Economia transporturilor și expediții internaționale

3 Management logistic

4 Asigurări maritime

5 Managementul investițiilor

6 Managementul mentenanței

7 Managementul proiectelor în industria navală

8 Politici economice în transporturi

9 Protecția mediului în activitatea navală și portuară

10 Tehnica tranzacțiilor în industria navală

Discipline juridice

1 Drept maritim (legislație maritimă)

Practica și proiectul de diplomă

1 Practica de specialitate Obligatorie

2 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

5 Discipline de specialitate pentru programul de studiu

Inginerie economică în domeniul transporturilor L20701023050

Discipline inginerești

Page 271: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 271 din 319

Nr.crt. Discipline Tipul disciplinei

1 Noduri și rețele de transport

2 Sisteme de transport

3 Geografia transporturilor

4 Automatizări în transporturi

5 Tehnici de manipulare și depozitare a mărfurilor

6 Tehnica circulației

7 Transporturi ți expediții internaționale

8 Logistica în transporturi

9 Sisteme ecologice de transport

10 Întreținerea și reparația mijloacelor de transport

11 Transport multimodal

12 Terminale portuare

13 Terminale de transport

Discipline manageriale și economice

1 Economia transporturilor

2 Statistică economică

3 Analiza economică a transporturilor

4 Comerț internațional

5 Merceologie și expertiza mărfurilor

6 Marketing și management în transporturi

7 Calcularea prețurilor în transporturi

8 Planificarea activităților de transport

Discipline juridice

1

Practica și proiectul de diplomă

1 Practica de specialitate Obligatorie

2 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

6 Discipline de specialitate pentru programul de studiu

Inginerie economică în domeniul electric, electronic și energetic L20701023060

Discipline inginerești

1 Sisteme de acţionare electrică

2 Instalaţii electrice industriale

3 Producerea, transportul și distribuția energiei electrice

4 Calitate şi fiabilitate

5 Teoria reglării automate

6 Traductoare, interfeţe şi achizitii de date

7 Metrologie

8 Regim deformant in sisteme electrice

9 Energetica generală şi conversia energiei

10 Instrumentatie virtuala

11 Actionari hidraulice si pneumatice

12 Circuite electronice fundamentale

Page 272: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 272 din 319

Nr.crt. Discipline Tipul disciplinei

13 Modelarea echipamentelor electrice

14 Inventica si design

15 Inovare și transfer tehnologic

16 Sisteme flexibile de producţie

17 Procese şi interacţiuni energetice

18 Comunicaţii în sisteme distribuite

19 Sisteme digitale

20 Monitorizarea proceselor industriale

21 Instalaţii electrice

22 Instrumentaţie ştiinţifică

23 Programare obiect orientata

24 Bazele electronicii digitale

25 Semnale si sisteme

26 Tehnici CAD

27 Modele si procedee de dezvoltare a componentelor si

proiectelor electronice

28 Arhitectura microprocesoarelor si microcontrolere

29 Circuite integrate analogice si sisteme de achizitii de date

30 Metode si procedee tehnologice

31 Compatibilitate electromagnetica

32 Electronica de putere

33 Automatizari

34 Sisteme multimedia

35 Sisteme cu microprocesoare

36 Sisteme de comunicatii

37 Proiectarea tehnologica a produselor electronice

38 Calitate si fiabilitate

39 Fiabilitatea sistemelor electronice

Discipline manageriale și economice

1 Managementul organizatiei

2 Optimizare tehnico - economicǎ

3 Statisticǎ economicǎ

4 Managementul imm-urilor

5 Piaţa de energie

6 Baze de date în economie

7 Macroeconomie

8 Teoria deciziilor si cercetari operationale

9 Tranzactii economice prin Internet (e-business)

10 Statisticǎ economicǎ

Discipline juridice

1 Legislaţie în domeniul electric

2 Legislaţia afacerilor

3 Legislaţie comercială şi comerţ electronic

Practica și proiectul de diplomă

Page 273: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 273 din 319

Nr.crt. Discipline Tipul disciplinei

1 Practica de specialitate Obligatorie

2 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

7 Discipline de specialitate pentru programul de studiu

Inginerie economică în industria chimică și de materiale L20701023070

Discipline inginerești

1 Tehnologie chimică generală

2 Reciclarea materialelor

3 Metale şi aliaje metalice

4 Materiale anorganice

5 Tehnologia materialelor speciale

6 Tehnologia produselor macromoleculare

7 Tehnologii, echipamente şi instalaţii mecanice

8 Biotehnologii industriale

9 Ingineria suprafeţelor

10 Procese de coroziune

11 Tehnologii, echipamente şi instalaţii electrice şi electronice

12 Materiale organice şi compozite

13 Tehnologia substanţelor organice

14 Tehnologia substanţelor anorganice

15 Tehnologia materialelor plastice

16 Tehnologia materialelor oxidice

17 Sisteme informatice de gestiune

18 Analiza comparativă a proceselor tehnologice

19 Transporturi, expediţii, asigurări

Discipline manageriale și economice

1 Management financiar-contabil

2 Teoria şi practica negocierilor

3 Managementul riscurilor in industrie

4 Integrare europeană

5 Politologie

6 Managementul afacerilor economice internaţionale

Discipline juridice

1 Legislaţie în domeniul industriei chimice

2 Legislaţie în domeniul industriei materialelor

3 Legislaţia afacerilor

Practica și proiectul de diplomă

1 Practica de specialitate Obligatorie

2 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

8 Discipline de specialitate pentru programul de studiu

Page 274: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 274 din 319

Nr.crt. Discipline Tipul disciplinei

Inginerie și management în industria turismului L207010230100

Discipline inginerești

1 Instalaţii şi echipamente pentru hoteluri şi restaurante

2 Dezvoltare durabilă şi ecoturism

3 Siguranţă alimentară şi protecţia consumatorului

4 Tehnici de optimizare a proceselor în industria turismului

5 Instalaţii pentru agrement în turism

6 Psihologie şi studii de comportament

7 Igiena în unităţile de turism şialimentaţie publică

8 Etnografie şi patrimoniu cultural românesc

9 Sisteme de transport în industria turismului

10 Tehnici de procesare culinară a produselor alimentare

11 Organizarea traseelor turistice

12 Inginerie gastronomică

13 Oenologie internaţională şi băuturi

14 Tehnici de organizare, animaţie şi comunicare în turism

15 Construcţii turistice, modernizări şi elemente de arhitectură

16 Resurse şi destinaţii turistice

17 Relaţia turism-mediu

18 Alimentaţie publică şi catering

19 Protecţia mediului şi ecologie

20 Turism rural şi agroturism

21 Tehnici şi mijloace de agrement în turism

22 Produse turistice

23 Gastronomie şi enologie

24 Metode şi modele de prospectare turistică

Discipline manageriale și economice

1 Managementul unităţilor de alimentaţie publică

2 Gestiune şi analiză tehnico-economică

3 Managementul structurilor de primire turistică

4 Managementul de risc, sistemele de asigurare şi primul ajutor

în turism

5 Reglementarea activităţilor din turism

6 Economie regională şi locală

7 Servicii şi utilităţi publice

8 Organizarea activităţilor de ghid turistic

9 Agenţii şi intermediari în turism

10 Modelarea şi simularea activității turistice

11 Marketing turistic

12 E-marketing în industria turismulu

13 Management strategic în turism

14 Preţuri şi structuri concurenţiale în turism

15 Hotelul - economie şi management

Page 275: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 275 din 319

Nr.crt. Discipline Tipul disciplinei

Discipline juridice

1 Legislaţie în domeniul industriei turismului

2 Legislaţia afacerilor

Practica și proiectul de diplomă

1 Practica de specialitate Obligatorie

2 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

9 Discipline de specialitate pentru programul de studiu

Inginerie și management forestier L207010230110

Discipline inginerești

1 Tehnologia produselor finite din lemn

2 Construcții din lemn

3 Sisteme avansate de producție în IL

4 Tehnologia mobilei de artă

5 Proiectarea asistată în IL

6 Proiectarea parametrizată în IL

Discipline manageriale și economice

1 Managementul exploatării forestiere

2 Logistică

3 Sociologie industrială

4 Tehnologia informației

5 Tehnici comerciale

6 Managementul afacerilor și antreprenoriat

7 Relații economice internaționale

8 Comerț intern și internațional

9 Ingineria valorii

10 Etica în afaceri

11 Comportament organizațional

Discipline juridice

1 Dreptul afacerilor

2 Drept comunitar

Practica și proiectul de diplomă

1 Practica de specialitate Obligatorie

2 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

10 Discipline de specialitate pentru programul de studiu

Ingineria și managementul afacerilor L207010230120

Discipline inginerești

1 Prelucrarea datelor în afaceri

2 Simularea proceselor de producţie

3 Structura şi performanţele produselor

4 Ingineria şi managementul afacerilor

Page 276: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 276 din 319

Nr.crt. Discipline Tipul disciplinei

5 Alegerea materiilor prime şi semifabricatelor

6 Maşini şi echipamente industriale

7 Biotehnologii

8 Producerea, transportul şi utilizarea energiei

9 Utilizarea calculatorului in afaceri

10 Utilizarea calculatorului, servicii de internet

11 Proiectarea informatizata a produselor

12 Impactul energiei asupra mediului

13 Dezvoltare durabilă

14 Inovare tehnologică

15 Ingineria calității

Discipline manageriale și economice

1 Managementul riscului în afaceri

2 Statistică economică

3 Diagnosticul şi evaluarea afacerilor

4 Negociere şi etică în afaceri

5 Prognoză, strategii şi analiză economică

6 Cercetări de marketing

7 Tehnici statistice în procesele de producţie

8 Afaceri cu produse inovative

9 Bani, bănci, pieţe de capital

10 Dezvoltarea afacerilor în servicii

11 E-commerce

12 Managementul schimbării

13 Fezabilitatea şi eficienţa investiţiilor

14 Politici economice europene

15 Politici publice

16 Auditul firmei

17 Comerț internațional

18 Managementul tehnologiilor

Discipline juridice

1 Cadrul legislativ al comportamentului organizaţional

2 Drept internaţional/drept penal

3 Drept international privat

Practica și proiectul de diplomă

1 Practica de specialitate Obligatorie

2 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

1.25.2.4 Discipline complementare

(1). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învățământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care – corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în niciuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Aceste discipline sunt prezentate în Tabelul 9

Page 277: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 277 din 319

(2). Succesiunea și tipul disciplinelor complementare în planul de învățământ este orientativă.

(3). Nomenclatorul disciplinelor complementare din Tabelul 9 este specific domeniului

fundamental Științe inginerești (DFI20) și este minimal.

Tabelul 9 – Discipline complementare ale programelor de studii

Nr.

crt. Disciplinele

Tipul disciplinei (obligatorie/ opțională/ facultativă)

1. Limbi moderne : limba engleză Obligatorie

2. Limbi moderne (franceză, germană, rusă,

spaniolă, italiană) Opțională/Facultativă

3. Economie generală Obligatorie

4. Discipline socio-umaniste Obligatorie

5. Comunicare Opțională

6. Educație fizică și sport* Obligatorie

7 Protecția mediului Optională *Conform deciziei din Consiliul ARACIS din 28.06.2012, disciplina Educație fizică și sport este inclusă în primele 4

semestre în cele 26-28 ore/săptămână, se acordă calificativul Admis/Respins, se creditează cu 3-4 credite

transferabile peste cele 30 credite ale unui semestru, credite identificabile în suplimentul la diplomă.

Notă explicativă: La constituirea secțiunilor referitoare la disciplinele din planul de învățământ

(1.25.2.1. – 1.25.2.4), s-au avut în vedere ofertele educaționale ale universităților. Cu toate acestea,

în Tabelul 7 și în Tabelul 8 nu au fost introduse discipline precum:

Proiecte introduse ca discipline cu notă și credite separate, conform recomandării de la pct.

1.25.2. (4);

Activitate de cercetare proiectare;

Conducere auto (sau alte discipline similare), prin care universitățile oferă unele facilități

studenților lor. Finalizarea acestor discipline poate fi dependentă de alte condiții independente

de universitate. Aceste discipline pot avea cel mult statut de disciplina “complementară” și

“facultativă”, susținută sau nu din punct de vedere financiar de universitate, a cărei finalizare

se va face numai la îndeplinirea condițiilor externe universității (ex. dobândirea carnetului de

conducere).

La includerea în planul de învățământ, aceste discipline trebuie să respecte toate condițiile impuse

tuturor disciplinelor (conform tipului disciplinelor): fișa disciplinei, volum de timp alocat, formă

de evaluare, creditare etc..

1.25.3 Conținutul fișelor disciplinelor

(1). În fișa disciplinei trebuie precizate competențele specifice asigurate, precum și căror

competențe generale ale programului de studii se subsumează.

(2). Informațiile prezentate în fișele disciplinelor trebuie să corespundă domeniului și specializării

absolventului și trebuie să evidențieze o corelație corectă între competențele asumate prin

programul de studii, conținutul activităților la disciplină, volumul de timp alocat disciplinei pe

activități și tematici precum și creditele transferabile alocate disciplinei.

(3). La stabilirea numărului de credite transferabile alocate fiecărei discipline se consideră întregul

volum de timp pentru activitățile didactice directe (curs, seminar, lucrări de laborator, proiect),

precum și volumul de timp necesar studiului individual. Volumul de ore necesar pregatirii

individuale a studentului trebuie precizat și justificat în fișele disciplinelor prin activități specifice

precum: documentare, studiu individual, teme de casă, referate, proiecte, studii de caz ș.a. Aceste

activități trebuie să aibă corespondență în evaluarea disciplinei.

Page 278: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 278 din 319

(4). Fișele disciplinelor de studii trebuie să evidențieze folosirea resurselor noilor tehnologii (ex.

e-mail, pagină personală de web pentru tematică, bibliografie, resurse în format electronic) și

materiale auxiliare, de la tablă, la flipchart și videoproiector.

(5). Fișele disciplinelor de studii trebuie să conțină cel puțin bibliografia minimală a disciplinei și

cel puțin o lucrare bibliografică de referință a disciplinei, care să existe la dispoziția studenților

într-un număr de exemplare corespunzător.

(6). Fișele disciplinelor trebuie să conțină procedura de evaluare a însușirii de către studenți a

disiciplinei cu precizarea criteriilor, a metodelor și a formelor de evaluare, precum și cu precizarea

ponderilor atribuite acestora în nota finală. Criteriile de evaluare trebuie să corespundă tuturor

activităților prevăzute în planul de învățământ (curs, seminar, laborator, proiect, practică), precum

și formelor de verificare pe parcurs (teme de casă, referate ș.a.).

(7). Fișele disciplinelor trebuie asumate prin semnătură de titularii de curs și de aplicații. De

asemenea fișele disciplinelor trebuie să fie avizate de Consiliul Departamentului, aprobate în

Consiliul Facultății și asumate prin semnături ale directorului de departament și a decanului

facultății organizatoare a programului de studii.

1.25.4 Practica

(1). Stagiile de practică se organizează conform Ordinului Ministrului Educației, Cercetării și

Tineretului nr. 3955/2008.

(2). Volumul minimal al practicii este cel precizat la pct. 1.25.2. (1). Se vor prevedea min. două

stagii de practică, prima de domeniu, iar a doua de specialitate, precum și practică pentru

elaborarea proiectului de diplomă.

(2). a) Pentru stagiile de practică trebuie să existe fișe de disciplină, în care se precizează clar

misiunea practicii, categoria (de domeniu sau de specialitate), tematica și obiectivele, precum și

sarcinile studentului.

b) Se recomandă ca unitățile de învățământ să încheie convenții sau contracte cu societăți

comerciale de profil, în vederea asigurării unui cadru adecvat efectuării stagiilor de practică.

Acestea trebuie să precizeze cel puțin următoarele informații: responsabilitățile părților,

persoanele responsabile din partea fiecarei părți, numărul de locuri de practică pe domenii de

activitate și an universitar, perioada de practică; faptul că responsabilitatea instruirii studentilor în

ceea ce priveste protecția/securitatea muncii la fiecare loc distinct de practică revine întreprinderii

primitoare.

c) Perioadele de angajare ale studentilor în unități economice, pot fi echivalate parțial sau

total stagiilor de practică, cu condițiile de a fi atestate prin forme legale de angajare și ca activitatea

prestată de către student să asigure îndeplinirea cerințelor prevăzute în fișa stagiului de practică

respectiv.

1.25.5 Rezultatele învățării

(1). Rezultatele învățării sunt definite în Legea 1/2011, art.345, alin.(1),a.

(2). Relevanța cognitivă și profesională a programelor de studiu trebuie definită în funcție de

nivelul cunoașterii științifice și al tehnologiei din domeniu, precum și de cerințele pieței muncii și

a calificărilor.

(3). Instituția de învățământ care solicită evaluarea externă a unui program de studiu, trebuie să

facă dovada că dispune de mecanisme pentru analiza periodică a cunoașterii transmise și

asimilate de către studenții la studiile de licență/master și pentru analiza schimbărilor care se

Page 279: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 279 din 319

produc în profilurile calificărilor; perioada analizei nu trebuie să depășească durata unui ciclu de

școlarizare.

(4). Instituția de învățământ trebuie să ofere informații și date despre calificările, programele de

studiu, diplomele eliberate, personalul didactic și de cercetare, facilitățile oferite studenților și

despre orice aspecte de interes pentru public, în general, și pentru studenți, în special (de exemplu:

Regulament pentru activitatea profesională a studenților, Regulament de acordare a burselor și

altor forme de sprijin material pentru studenții la studiile de licență/master).

(5). Cunoștințele, competențele, deprinderile și abilitățile dobândite de studenți trebuie să fie

suficiente pentru a le permite la absolvire angajarea pe piața muncii corespunzator calificării,

dezvoltarea unei afaceri proprii, sau continuarea studiilor în ciclul următor. Competențele trebuie

definite pentru fiecare specializare în parte și trebuie să fie prezentate într-o secțiune distinctă a

Planului de învățământ.

(6). Instituția de învățământ trebuie să dispună de programe de stimulare a studenților performanți,

precum și de programe de recuperare a celor cu dificultăți în învățare.

(7). Instituția de învățământ trebuie să aibă reglementată procedura de promovare a studentului

dintr-un an de studiu în altul, în funcție de numărul de credite de studiu (ECTS) acumulate, precum

și procedura de promovare a doi ani de studiu într-un singur an.

(8). Instituția de învățământ trebuie să asigure urmărirea în carieră a absolvenților pe o perioada

de cel puțin trei ani după absolvire.

1.25.5.1 Evaluarea studenților

a) Instituția de învățământ trebuie să aibă un regulament privind examinarea și notarea

studenților, care este aplicat în mod riguros și consecvent. La examinare participă, pe lângă

titularul cursului, cel puțin încă un alt cadru didactic de specialitate.

b) Cel puțin 50% din formele de evaluare a studenților pe parcursul școlarizării, trebuie să fie

examene.

c) Pentru activitatea de elaborare a proiectului de diplomă se prevede o formă de evaluare de tipul

distribuit pe parcursul semestrului 8, activitate care se apreciază prin calificativul

Admis/Respins și căreia i se atribuie un anumit număr de credite transferabile ECTS.

d) Se recomandă ca pentru cel puțin două proiecte (unul ca disciplină de domeniu și unul ca

disciplină de specialitate), alese dintre cele reprezentative pentru programul de studiu,

evaluarea să prevadă notă separată, precum și un anumit număr de credite transferabile ECTS.

1.25.5.2 Elaborarea lucrării de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Științe inginerești lucrarea de finalizare a studiilor este Proiectul de

diplomă.

b) Elaborarea Proiectului de diplomă trebuie să fie cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul

8, ca disciplină distinctă. Se prevăd pentru această activitate minim 4 ore/săptămână. Temele

pentru proiectele de diplomă se anunță cel târziu în primele două săptămâni ale semestrului 7,

iar repartizarea se face corespunzător opțiunilor studenților, precum și a capacităților cadrelor

didactice îndrumătoare, în următoarele două săptămâni, conform criteriilor și

regulamentelor/procedurilor interne din instituția de învățământ superior.

c) Evaluarea și aprecierea activității de elaborare a Proiectului de diplomă se face conform

prevederilor pct. 1.25.5.3 lit. b).

Page 280: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 280 din 319

1.25.5.3 Examenul de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Științe inginerești examenul de finalizare a studiilor este denumit

Examen de diplomă.

b) Examenul de diplomă trebuie să prevadă două probe, care sunt notate distinct. Prima probă,

trebuie să fie o probă de verificare a cunoștințelor generale și de specialitate, probă pentru care

se indică o tematică și o bibliografie minimală care se aduce la cunoștința studenților cel târziu

în cea de a doua săptămână a semestrului 7. A doua probă constă în prezentarea de către student

în fața comisiei, a Proiectului de diplomă elaborat. Susținerea Proiectului de diplomă este

urmată de întrebări ale membrilor comisiei, răspunsuri și discuții. La această probă trebuie să

asiste și cadrul didactic îndrumător.

c) Evaluarea și notarea în cadrul examenului de diplomă, precum condițiile de promovare a

acestuia se fac în conformitate cu prevederile legale și normativelor în vigoare.

d) Conform metodologiei generale ARACIS, pentru programele de studii supuse procedurii de

acreditare, primele trei serii de absolvenți din perioada de autorizare provizorie de funcționare

a programului de studii, vor susține examenul de licență astfel:

i. dacă în IÎS respectivă nu funcționează un program de studii de licență acreditat în

domeniu, fie la instituții având cel puțin un program acreditat în domeniul respectiv,

desemnate de ARACIS, cu comisii alcătuite din cadre didactice ale acestei IÎS, fie în

instituția proprie, dar cu comisii formate ca în cazul precedent;

ii. dacă în IÎS respectivă funcționează cel puțin un alt program de studii de licență în

domeniu, acreditat, cu comisie proprie.

1.25.6 Studenții. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați

(1). Principalele aspecte ale activității studenților în universitate trebuie reglementate sub formă

de regulamente interne specifice ale universității, în care să se prevadă norme, drepturi, obligații,

responsabilități ale universității, ale studenților și ale celorlalți actori din procesul educațional.

Exemple: Regulament pentru activitatea profesională a studenților, Regulament de promovare,

Regulament de acordare a burselor și altor forme de sprijin material pentru studenți, Regulament

de admitere, Regulament de finalizare a studiilor etc.

(2). Înscrierea la cursuri se face în baza unui contract de studii încheiat între fiecare dintre

candidații declarați reușiți la concursul de admitere și universitate.

1.25.6.1 Admiterea

(1). Instituția trebuie să aplice o politică transparentă pentru recrutarea și admiterea studenților,

anunțată public cu cel puțin 6 luni înainte de aplicare.

(2). Admiterea trebuie să se bazeze exclusiv pe cunoștințele și competențele candidatului,

dobândite de către acesta în învățământul preuniversitar.

(3). Admiterea se face în baza unui concurs de admitere, bazat exclusiv pe competențe atestate de

candidat prin diploma de bacalaureat și eventual pe baza competențelor dovedite prin rezultatele

probelor de concurs de admitere, în conformitate cu reglementările MECT în vigoare, precum și

cu regulamentele de admitere ale universităților. Se recomandă ca concursul de admitere să

prevadă cel puțin o probă de concurs de tip examen scris.

Page 281: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 281 din 319

1.25.6.2 Criterii privind stabilirea numărului maxim de studenți care

pot fi școlarizați

Raportul dintre numărul total de studenți (din întregul ciclu de școlarizare de licență, înmatriculați

la formele de învățământ IF, IFR sau/și ID) și numărul total al cadrelor didactice (cu contract

individual de muncă pe durată nedeterminată sau determinată, respectiv titulari + asociați), la

nivelul tuturor programelor de studii universitare de licență din ramurile de științe inginerești, este

maximum 20/156.

Formațiile de studii (serii, grupe, subgrupe) la IF sunt astfel dimensionate încât să asigure

desfășurarea eficientă a procesului de învățământ:

seria de curs, maximum 120 de studenți;

grupa de studenți, maximum 30 de studenți;

subgrupa de studenți, maximum 15 studenți.

(1). Numărul maxim de studenți pentru un program de studii (capacitatea de școlarizare) într-o

universitate se stabilește de către ARACIS, cu ocazia evaluărilor externe în vederea autorizării

provizorii, acreditării sau evaluărilor periodice, după caz, în funcție de criteriile referitoare la

personalul didactic existent, precum și cele referitoare la baza materială existentă.

(2). Referitor la personalul didactic se va avea în vedere respectarea criteriilor și a indicatorilor

menționați la pct. 1.25.1. (2)

(3). Evaluarea bazei materiale, trebuie să se refere la capacități și grade de încărcare săptămânale,

precum și la echipamente, standuri, tehnică de calcul, softuri, bază bibliografică, biblioteci și săli

de studiu, precum și altele. Baza materială este specifică fiecărui program de studiu în parte.

(4). Formațiile de studii pentru activitățile de curs (seriile de predare pe ani de studii), pentru

activitățile de seminar (grupe) și pentru activitățile de laborator și cele de proiect (subgrupe), se

stabilesc de către organizatorul programului de studii (facultate/departament), cu asigurarea

condițiilor unui proces de învățământ de calitate. Numărul maxim de studenți în grupa de seminar

este 30, corelat cu capacitatea sălilor de seminar, iar numărul maxim de studenți în subgrupa de

laborator este de 15 și corelat cu capacitatea și dotarea laboratoarelor. Se recomandă ca seriile de

predare curs să nu depășească 120 studenți.

(5). Activitățile didactice de laborator și cele de proiect vor fi normate pe subgrupe.

Notă: Prevederile (4) și (5) nu sunt obligatorii pentru disciplinele de învățământ la care, prin

natura lor, activitatea de laborator prevăzută în planul de învățământ nu presupune lucrări pe

standuri și/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ș.a.

1.25.7 Cercetarea științifică

Prin cercetare științifică se înțelege orice activitate de analiză, creație sau dezvoltare

științifică sau științifico-tehnică; sunt de asemenea asimilate cercetării științifice activitățile de

diseminare a cercetării științifice proprii.

(1). Pentru a fi luată în considerare cu ocazia evaluării externe, activitatea de cercetare științifică

trebuie să îndeplinească următoarele condiții:

a) să fie confirmată/atestată prin documente oficiale;

b) să fie finalizată (de exemplu: granturi/contracte de cercetare sau fazele lor distincte

predate și recepționate, articole publicate, comunicări științifice susținute și publicate);

56 În aceeași instituție, un cadru didactic se poate regăsi la mai multe programe de licență din ramurile de științe

inginerești.

Page 282: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 282 din 319

c) să se desfășoare în instituția de învățământ superior de care aparține unitatea de învățământ

evaluată, sau într-unul din centrele de cercetare ale acesteia, sau să reprezinte o colaborare,

delimitată și atestată ca atare, cu alte instituții de învățământ superior sau de cercetare.

(2). Se consideră cercetare științifică următoarele categorii de activități:

a) cercetarea științifică propriu-zisă: activitățile în cadrul granturilor obținute prin competiție

și al contractelor de cercetare sau de cercetare-proiectare, precum și activitățile de cercetare

necontractate, dar incluse în planurile de cercetare ale instituției de învățământ superior,

finalizate cu articole originale publicate în reviste indexate în baze de date internaționale sau

cu brevete de invenție;

b) activități asimilate cercetării științifice: elaborarea de manuale, tratate sau monografii

publicate în edituri internaționale sau recunoscute pe plan național, articole publicate în reviste

reprezentative pentru domeniul respectiv, comunicări la manifestări științifice cu comitete

științifice de evaluare în vederea acceptării lor , susținute și publicate în volume catalogate

ISSN sau ISBN, elaborarea de standarde și norme tehnice, expertize, consultanță științifică,

conducere de doctorat în faza programului de cercetare științifică (etapa a II-a a studiilor

doctorale).

c) Nu sunt asimilate cercetării științifice: elaborarea de cursuri universitare și alte materiale

didactice (îndrumare de proiect sau de laborator, culegeri de probleme de uz intern etc.),

avizări de proiecte, îndrumarea lucrărilor de disertație ale masteranzilor, și îndrumarea

doctoranzilor pe durata programului de pregătire universitară avansată (etapa I a studiilor

doctorale).

(3). Domeniul în care unitatea de învățământ supusă evaluării desfășoară activități de cercetare

științifică trebuie să fie în concordanță cu domeniul programului de studii supus evaluării. Cadrele

didactice cu activități la discipline inginerești de domeniu, precum și cele de la disciplinele de

specialitate trebuie să desfășoare activități de cercetare științifică în domeniul programului supus

evaluării sau în domenii înrudite. Este recomandabil ca și cadrele didactice care activează la

celelalte categorii de discipline să desfășoare activități de cercetare care să aibă o minimă legătură

cu domeniul programului de studii (fac excepție cadrele didactice de la disciplina Educație fizică).

(4). Activitatea de cercetare științifică a unității de învățământ superior evaluată, trebuie să se

desfășoare după un plan de cercetare științifică întocmit la nivel de departament sau de facultate,

inclus în planul de cercetare al instituției de învățământ superior; aceasta se ia în considerare o

singură data (la evaluarea unui singur program de studii) și numai la unitatea de învățământ unde

a fost efectuată.

(5). a) Instituția de învățământ superior trebuie să organizeze manifestări științifice naționale și

internaționale, să aibă reviste științifice, cu apariție regulată, catalogate ISSN și recunoscute,

precum și să colaboreze cu unități și instituții de cercetare științifică din țară și de peste hotare.

b) Domeniul în care se încadrează programul de studii evaluat trebuie să se regăsească în

secțiunile manifestărilor științifice organizate, precum și în tematica generală a revistelor conform.

pct. a).

(6). O instituție de învățământ superior acreditată trebuie să aibă cel puțin un centru de cercetare

științifică recunoscut, sau să colaboreze cu astfel de centre și institute de cercetare (din domenii

corespunzătoare celor în care prestează activitate de învățământ).

(7). Instituția de învățământ superior acreditată trebuie să dispună de editură proprie, precum și

publicații catalogate ISSN și/sau ISBN.

(8). Veniturile obținute din cercetarea științifică trebuie să fie folosite și pentru dotări și dezvoltare,

conform reglementărilor legale în vigoare.

Page 283: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 283 din 319

1.25.8 Baza materială

(1). Baza materială trebuie să corespundă obiectivelor procesului de învățământ și obiectivelor

cercetării științifice, precum și numărului de cadre didactice și numărului de studenți pentru

specializarea supusă evaluării.

(2). Dotarea laboratoarelor trebuie să asigure desfășurarea procesului de învățământ în acord cu

prevederile fiselor disciplinelor de învățământ, precum și desfășurarea activităților de cercetare

științifică.

(3). Unitatea de învățământ trebuie să dispună de sisteme informatice și sisteme de comunicații

(rețele de calculatoare, acces la INTERNET etc.), la dispoziția cadrelor didactice și studenților. În

sălile și laboratoarele pentru disciplinele informatice trebuie să se asigure la fiecare post de lucru

câte un calculator, la care pot lucra simultan maximum doi studenți – în cadrul programelor de

studiu de licență, și un singur student în cadrul programelor de studiu de master. De asemenea

trebuie asigurate softuri generale și softuri specializate având licențe de utilizare.

(4). Minimum 50% din activitățile de laborator ale fiecărei discipline prevăzute cu astfel de

activități trebuie să fie asigurate prin lucrări de laborator cu caracter experimental pe standuri și

cu aparatură adecvate. Pentru aceste lucrări trebuie să existe Îndrumare de laborator (disponibile

în laborator – minimum un exemplar tipărit la doi studenți, sau accesibile în format electronic

pentru maximum doi studenți la un calculator), cuprinzând: denumirea și obiectivele lucrării,

descrierea standului și a aparaturii, bazele teoretice, organizarea și prelucrarea datelor

experimentale și modelele formularelor referatelor lucrărilor de laborator.

Notă: Prevederea anterioară nu este obligatorie pentru disciplinele de învățământ la care prin

natura lor activitatea de laborator prevăzută în planul de învățământ nu presupune lucrări pe

standuri și/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ș.a.

(5). Pentru fiecare disciplină din planul de învățământ (cu excepția celor facultative) trebuie să se

asigure în bibliotecile proprii cursuri și îndrumare de laborator/proiect, sau documentații accesibile

în format electronic. Pentru aceste lucrări trebuie să existe minim un exemplar tipărit la 10 studenți.

Dacă materialul didactic respectiv este disponibil și în format electronic, el trebuie să fie accesibil

pe internet sau la calculatoarele din laborator/bibliotecă (minimum un calculator la 10 studenți).

Page 284: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 284 din 319

1.26 Domeniul de licență: INGINERIE GENISTICĂ

Conform Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii universitare, în

domeniul de studii universitare de licență Inginerie genistică (DL20701020) sunt incluse

programele de studii /specializări prezentate în Tabelul 2.

Tabelul 2. Programele de studii/specializările din domeniul de licență Inginerie genistică DOMENIUL DE

LICENȚĂ

DL20701020

COD CALIFICARE

SPECIALIZARE

PROGRAMUL DE STUDII (PS) /

SPECIALIZAREA (S)

Nr. de

credite

(ECTS)

Inginerie

genisitică

L2070102010 Mașini și utilaje de geniu 240

L2070102020 Sisteme pentru baraje de mine, distrugeri și

mascare 240

Sursa: HG 376/18.05.2016, privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii

universitare și a structurii instituțiilor de învățământ superior pentru anul universitar 2016-2017.

HG nr. 654/2016 pentru modificarea și completarea Hotărârii Guvernului nr. HG nr. 376/2016

Programele de studii se diferențiază prin conținutul lor curricular. Ele sunt definite prin misiune și

corespunzător prin competențele prevăzute să fie dobândite de absolvenți, conform planurilor de

învățământ și fișelor disciplinelor.

Un program de studii de licență se individualizează în cadrul domeniului prin planul de învățământ.

Acesta trebuie să conțină minimum 20% discipline diferite față de celelalte programe de studii din

cadrul domeniului aferent.

1.26.1 Personalul didactic

Standardele privind personalul didactic sunt cele formulate în legislația în vigoare, cu

precizările stabilite în cerințele normative obligatorii privind autorizarea/acreditarea/evaluarea

periodică a programelor de studii universitare de licență și în standardele specifice de față, aprobate

de Consiliul ARACIS.

Următoarele criterii normative/standarde se referă la toate posturile didactice constituite

pentru programul de studii evaluat, conform unui stat de funcții cumulativ în care se includ

posturile întregi sau fracțiunile de posturi, după caz, din toate departamentele colaboratoare; în

cazul programelor de studii evaluate în vederea acreditării sau evaluării periodice, acest stat de

funcții trebuie să corespundă situației de fapt din anul universitar în care universitatea a solicitat

evaluarea ARACIS, sau după caz, din anul universitar în care se face vizita echipei de evaluare. În

cazul evaluării în vederea autorizării, statul de funcțiuni este un stat de funcții virtual.

(1). Posturile didactice sunt constituite conform reglementărilor legale în vigoare, în state de

funcții la începutul fiecărui an universitar.

(2). Statele de funcții se întocmesc în funcție de forma de învățământ:

a) State de funcții la programele IF (programe licență și master) întocmite de

departamentele de specialitate;

b) State de funcții la programele de IFR și ID (programe licență și master) întocmite de

Departamentul (Centrul) ID/IFR în regim plata cu oră.

În scopul asigurării calității învățământului, numărul de cadre didactice titulare în învățământul

superior și numărul de studenți înmatriculați în cadrul specializării evaluate, trebuie să satisfacă

următoarea cerință: numărul de cadre didactice/numărul de studenți ≥ 1/15.

Precizări:

a) Numărul de studenți, considerat pentru stabilirea acestor indicatori, este numărul de studenți

înscriși la programul de studii evaluat; în cazul evaluării în vederea autorizării, se consideră

cifra de școlarizare solicitată pentru anul I, înmulțită cu numărul anilor de studii (patru).

Page 285: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 285 din 319

b) În cazul în care admiterea în anul I de studii de licență se face pe domeniu (conform Ordinului

MEN nr. 5734/24.12.2013), iar repartizarea studenților pe programe se face ulterior (de

regulă după anul II), pentru perioada nerepartizării studenților pe programele de studiu,

calculul indicatorilor se face împărțind numărul total de posturi/cadre didactice care predau,

la serii/formații comune, proporțional cu capacitatea de școlarizare aprobată. Se procedează

similar și atunci când anumite discipline se predau în comun la mai multe specializări

(programe de studiu).

(3). Pentru obţinerea autorizării de funcţionare provizorie, minimum 70 % din posturile legal

constituite ale specializării evaluate trebuie să fie acoperite cu personal titularizat în învățământul

superior, din care cel puțin 25% să aibă gradul didactic de profesor universitar sau de conferențiar

universitar. Aceștia trebuie să fie repartizați aproximativ uniform pe cele patru categorii de

discipline formative, astfel încât cel puțin doi conferențiari universitari să fie specializați, fiecare

în câte cel puțin una din disciplinele de specialitate.

(4). În vederea acreditării/evaluării periodice posturile legal constituite ale specializării evaluate,

trebuie să fie ocupate de cadre didactice titulare în instituţie, sau cu post rezervat, în proporție de

minimum 70%, din care cel puțin 25% să aibă gradul didactic de profesor sau de conferențiar. Cel

puțin un profesor universitar și un conferențiar universitar trebuie să fie specializați în câte, cel

puțin, una din disciplinele din categoria celor de specialitate.

(5). a) Personalul didactic trebuie să îndeplinească cerințele legale pentru ocuparea posturilor

și să aibă calificarea și activitatea de cercetare în domeniul disciplinelor postului.

b) Se recomandă ca personalul didactic care conduce activități de elaborare a proiectelor

prevăzute în planul de învățământ să aibă expertiza necesară (a elaborat/participat la elaborarea

unor proiecte profesionale în domeniul respectivei discipline).

(6). În vederea asigurării calității prestației didactice și de cercetare științifică, se recomandă ca

numărul de norme didactice acoperite de un cadru didactic titular în universitatea în care

funcționează/urmează să funcționeze programul evaluat, să fie de maxim două și de maxim una

pentru un cadrul didactic asociat, fără a depăși în sistemul universitar, pentru ambele categorii de

cadre didactice, în total trei norme legale corespunzătoare gradului său didactic, conform Legii

1/2011, art.287, alin.(10), (11) și (12). Volumul activităților didactice ale personalului titular care

excedează o normă, trebuie să respecte prevederile art. 288, alin.1 al Legii 1/2011.

(7). Numărul de cadre didactice având peste 50% din norma de bază la programul de studii evaluat,

trebuie să acopere peste 40% din numărul total de posturi didactice legal constituite ale

respectivului program de studii.

(8). Se recomandă ca facultatea/departamentul coordonator al programului de studii să aibă un

plan de formare continuă a personalului didactic.

1.26.2 Conținutul procesului de învățământ

Standardele referitoare la conținutul învățământului în domeniul fundamental Științe

inginerești sunt standardele generale comune tuturor domeniilor fundamentale și formelor de

învățământ aprobate de Consiliul ARACIS, completate cu următoarele standardele specifice.

(1). a) Principalii indicatori privind procesul de învățământ ai unui program de studii de licență

sunt centralizați în Tabelul 3.

Tabelul 3. Centralizator al indicatorilor privind organizarea procesului de

învățământ la programele de licență

INDICATOR Nivel

Page 286: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 286 din 319

1. Durata studiilor la forma de învățământ cu frecvență, ID și IFR 4 ani = 8 semestre

2. Durata unui semestru privind activitatea didactică din planul de

învățământ 14 săptămâni57

3. Numărul de ore pe săptămână 26– 28 ore

4. Numărul de ore de activitate organizată conform planului de

învățământ pentru întregul ciclu al studiilor de licență 3152 – 3376 ore58

5. Numărul minim total de credite obligatorii 240 ECTS

6. Numărul minim de credite pe semestru 30 ECTS

7. Numărul de discipline (obligatorii+opționale) pe semestru 4-8

8. Volumul minim al stagiilor de practică din care:

a). Volumul minim al practicii de specialitate

b). Volumul minim al practicii de domeniu

240 ore

90 ore

90 ore

9. Volumul de ore prevăzut pentru elaborarea lucrării de licență 112 ore

10. a. Numărul minim de credite alocate pentru practica de

specialitate

b. Numărul minim de credite alocate pentru practica de domeniu

4 ECTS

4 ECTS

11. Numărul de credite alocate pentru elaborarea proiectului de licență 4 ECTS59

12. Numărul de credite alocate pentru promovarea examenului de

licență 10 ECTS

13. Numărul de credite alocate educației fizice ca disciplină

obligatorie min 2 ECTS

14. Raportul dintre numărul orelor de curs și cele aplicative

(seminare, laboratoare, proiecte, stagii de practică etc.)

Raport 1/1, cu o

abatere admisă de ±

20%

15. Ponderea examenelor în total evaluări finale min. 50%

16. Echivalența în ore a unui credit ECTS (aproximativ) 25 ore

17. Numărul de săptămâni ale sesiunilor semestriale de examene 2-3 săpt.

18. Număr de săptămâni pentru sesiunea de restanțe min 1 săpt.

19. Numărul maxim de studenți pe serie 12060

20. Numărul maxim de studenți pe grupă IF 30

21. Numărul maxim de studenți pe grupă IFR 30

22. Numărul maxim de studenți pe grupă ID 25

23. Raportul maxim dintre numărul de studenți și numărul de cadre

didactice care prestează activități didactice la program care

prestează activități didactice la program.

15/1

b) În învățământul superior tehnic ora didactică pentru toate activitățile didactice (C, S, L,

P) este de 50 minute.

(2). Disciplinele planului de învățământ se grupează după criteriul categoriei formativă și după

criteriul opționalității.

După categoria formativă disciplinele se clasifică în:

discipline fundamentale

57 Exclusiv sesiunile de examene/restanțe și orele de practica (inclusiv orele pentru elaborarea lucrării de finalizare a

studiilor (Proiectul de diplomă/licență), din semestrul 8). 58 Aceste limite sunt stabilite considerându-se volumul minimal de practică de 240 ore. 59 Elaborarea Proiectului de diplomă este cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul 8, ca disciplină distinctă. 60 Numărul maxim de studenți dintr-o serie de studii este condiționat suplimentar de baza materială a

facultății/universității (capacitatea și dotarea sălilor de predare).

Page 287: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 287 din 319

discipline în domeniu *

discipline de specialitate *

discipline complementare.

* Pentru necesitățile prezentelor reglementări, disciplinele denumite în Metodologie

(Partea IV, par.4.2, pct.3, lit. a) «discipline de specialitate în domeniu» au fost disociate,

corespunzător uzanțelor din învățământul superior tehnic, în: «discipline în domeniu» și

«discipline de specialitate».

Planurile de învățământ trebuie elaborate cu respectarea următoarelor cerințe:

a) să se regăsească disciplinele fundamentale, de domeniu și complementare conform

prezentului standard;

b) să se respecte structurile pe tipuri de discipline, conform nomenclatorului de discipline din

prezentul standard;

c) să se regăsească definirea clară și delimitarea precisă a competențelor profesionale și

transversale;

d) să fie asigurată compatibilitatea cu planurile și programele de studii similare din țări ale

Uniunii Europene;

e) să fie asigurată compatibilitatea la nivel național prin consultarea nomenclatorului de

discipline stabilite.

Ponderea disciplinelor se determină pe baza numărului de ore didactice alocate în planul de

învățământ.

La elaborarea planului de învățământ, respectiv la selecția/stabilirea disciplinelor se va ține cont

de ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă (Tabelul 4.) și de ponderea

orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor (Tabelul 5).

Tabelul 4. Ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline fundamentale DF min. 17

Discipline de domeniu DD min. 38

Discipline de specialitate DS min. 25

Discipline complementare DC max. 8

Diferența pana la 100% rămâne la latitudinea

fiecarei universitati DF, DD,DS max. 12

Discipline relevante pentru pregătirea în domeniu

a studenților, disponibile conform opțiunilor

instituțiilor

DR Nomenclatorul este

stabilit pentru fiecare

domeniu în parte

Total 100

După opționalitate disciplinele se clasifică în:

discipline obligatorii, care se împart în următoarele două grupe:

o discipline impuse,

o discipline opționale (la alegere între cel puțin două discipline din aceeași

categorie formativă, conform punctului (6) a din aceasta sectiune);

discipline neobligatorii, denumite liber alese sau facultative; acestea nu

condiționează promovarea, iar creditele transferabile acordate acestora sunt peste cele

60 credite transferabile ale unui an de studii.

Ponderile acestor discipline sunt indicate în Tabelul 5.

Tabelul 5. Ponderea orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor

Page 288: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 288 din 319

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline obligatorii DO max. 90

Discipline opționale (la alegere) DA min. 10

Discipline facultative DF min. 10%, suplimentar acestei structuri

(conform punctului (6) b)

Total 100 +DF

(3). a) În planurile de învățământ trebuie specificate pentru fiecare disciplină, atât volumul de

ore pentru activitățile didactice directe cu studenții, cât și volumul de ore necesar pregătirii

individuale a studentului și numărul de credite alocate fiecărei discipline. Numărul punctelor credit

pentru un semestru este de 30. Distribuirea numărului de credite între disciplinele unui semestru

se face considerând volumul de ore cumulat pentru activitățile didactice directe cu studenții și

volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului. Punctele de credit acordate pentru

promovarea examenului de diplomă pot să exceadă cele 30 punctele de credit corespunzătoare

ultimului semestru.

b) Volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului trebuie precizat și justificat

în fișele disciplinelor prin activități specifice precum: documentare, studiu individual, teme de

casă, referate, proiecte ș.a.

c) Numărul total de ore include întreaga activitate didactică: cursuri, seminare, laboratoare,

proiecte semestriale și practica (stagiile anuale de practică și practica pentru proiectul de diplomă,

luate în calcul numai la nivelul total minim de 8 săptămâni, respectiv de 240 de ore – cf. pct. (1)).

Abaterea admisă la proporțiile de mai sus este de 0,5 – 1,0 % (raportat la volumul total de ore),

ceea ce corespunde aproximativ la 1 – 2 ore/săptămână pe durata unui singur semestru (14 – 28

ore)

d). Aplicațiile includ: seminare, laboratoare, proiecte semestriale, proiect de diplomă, și

practica considerată numai la volumul total minim de 240 de ore.

(4). Numărul minim de discipline prevăzute cu ore de proiect este patru.

a) Proiectul este o lucrare de concepție aplicativă individualizată, care poate fi notată

distinct, sau poate să intre în alcătuirea notei la disciplina respectivă cu o pondere precizată în fișa

acesteia. În acest al doilea caz, admiterea la evaluarea finală a disciplinei trebuie să fie condiționată

de obținerea la proiect a notei minime de promovare sau a calificativului „admis”, după caz. Se

recomandă ca cel puțin două proiecte să fie considerate discipline distincte în planul de

învățământ, apreciate cu notă distinctă și creditate separat. Tema de proiect, datele inițiale,

conținutul și volumul orientativ, bibliografia, termenul de predare ș.a. trebuie să fie precizate într-

un formular tipizat intern intitulat Tema de proiect.

b) Se recomandă ca proiectele să fie programate începând nu mai devreme de semestrul 3,

și să fie judicios distribuite, astfel încât într-un semestru să nu fie programate mai mult de două

proiecte, dar cel puțin un proiect.

c) Un formular de temă adecvat trebuie utilizat și pentru proiectul de diplomă; se recomandă

de asemenea ca îndrumătorul de proiect de diplomă să întocmească un referat asupra proiectului

de diplomă, pe un formular intern tipizat, a carui concluzie să conțină și recomandarea

admiterii/neadmiterii prezentării și susținerii proiectului în cadrul examenului de diplomă,

eventual și nota pe care o propune; creditele prevăzute pentru această activitate se vor acorda

numai în cazul recomandării de admitere a prezentării proiectului de diplomă.

d) Tematica generală a proiectelor de diplomă (sau cadrul general al tematicilor), structura

și volumul minimal al acestora (cu precizări atât pentru documentația scrisă, cât și pentru cea

grafică), modul și formatul de redactare și prezentare etc., precum și informațiile privind probele

și modul de desfășurare a examenului de diplomă trebuie reglementate printr-un

document/regulament intern adecvat, aflat la dispoziția studenților.

Page 289: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 289 din 319

(5). a)Înscrierea unui student în anul următor de studii se face pe baza unui regulament propriu

privind desfăşurarea activităţii academice pe baza sistemului european de credite de studiu

transferabile.

b) La solicitarea studentului, Contractul anual de studii poate să prevadă un număr de

credite inferior celor 60, dar condițiile de înscriere în anul următor de studii precizate la pct. 7. a)

rămân aceleași.

(6). a) Disciplinele opționale se prezintă sub formă de pachete de discipline din aceeași categorie

formativă. Disciplinele opționale fac parte din categoria disciplinelor obligatorii în sensul că

disciplinele alese de un student, prin includerea lor în contractul său de studii, devin obligatorii.

Fiecare student are obligația de a alege un număr bine precizat din totalul de discipline opționale

existente în planul de învățământ, dar astfel încât, în fiecare semestru, disciplinele obligatorii

(impuse și opționale alese) să însumeze 30 de credite.

b) Disciplinele facultative au rolul de a întregi formarea studenților atât în alte domenii

fundamentale ale cunoașterii, cât și în domenii de specialitate conexe. Nomenclatorul disciplinelor

facultative poate fi schimbat anual, cu acordul Consiliului facultății. Volumul de ore, precum și

numărul de credite corespunzătoare sunt în afara (suplimentare) celor de la disciplinele obligatorii

(impuse și opționale). Numărul total de ore al disciplinelor facultative incluse în planul de

învățământ trebuie să reprezinte minimum 10% din volumul total de ore al disciplinelor

obligatorii. Fiecare disciplină facultativă trebuie să aibă fișă de disciplină și trebuie să se încheie

cu o formă de verificare.

c) Disciplinele din modulul de pregătire psiho-pedagogică pot fi încadrate în categoria de

discipline facultative. Planul de învățământ al acestui modul precum și desfășurarea procesului

didactic trebuie să fie gestionate de un departament specializat la nivelul instituției de învățământ

superior.

(7). Conținutul disciplinelor din planul de învățământ, reflectat în fișele disciplinelor, trebuie să

corespundă domeniului și specializării absolventului pentru a asigura competențele generale și de

specialitate declarate prin misiunea programului de studiu. În fișa disciplinei trebuie precizate

competențele specifice asigurate, precum și căror competențe generale ale programului de studii

se subsumează.

(8). Disciplinele fundamentale sunt indicate la paragraful 1.26.2.1

(9). Pregătirea în domeniu se asigură la disciplinele inginerești în domeniu. Nomenclatorul de

referință al acestor discipline, este indicat la paragraful 1.26.2.2 .

(10). Disciplinele de specialitate reprezentative pentru fiecare program de studii sunt indicate la

paragraful 1.26.2.3

(11). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învățământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care - corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în niciuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Nomenclatorul minimal al acestor discipline este precizat la paragraful 1.26.2.4.

(12). a) Facultatea organizatoare de programe de studii universitare de licență trebuie să

planifice și să desfășoare sesiuni anuale de comunicări științifice studențești; studenții trebuie să

fie îndrumați de cadre didactice care activează la specializarea supusă evaluării.

b) Studenților participanți la concursurile profesionale studențești, faza natională, li se

asimilează această activitate ca cercetare științifică.

(13). În instituție trebuie să existe reglementări interne, la nivel de universitate,

facultate/departament, privind asigurarea și managementul calității procesului de învățământ și a

calității activității de cercetare științifică.

Page 290: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 290 din 319

În funcție de necesități, în procesul de evaluare se vor avea în vedere și standardele specifice

aprobate de Consiliul ARACIS, care se adresează unor domenii conexe celui în care se face

evaluarea.

1.26.2.1 Discipline fundamentale (generale)

(1). Disciplinele fundamentale, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studii universitare

de licență din același domeniu fundamental. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător

domeniului fundamental Științe inginerești (DFI20) este prezentat în Tabelul 6.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 6, ca „obligatorie” sau „optională” se face relațiv

la domeniul fundamental Științe inginerești (DFI20). Astfel disciplinele din tabelul 6 pot fi:

„Obligatorie DFI20” - discipline care trebuie să fie prezente în toate programele de studii din

domeniul fundamental Știinte ingineresti

„Optională DFI20” - discipline care sunt numai în unele domenii de licență/programe de

studii din domeniul fundamental Științe inginerești. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.26.2 (2)) ale unui programului de studii,

sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.26.2 (2)) ale

programului de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor fundamentale în planul de învățământ trebuie să fie adecvată.

Acestea pot fi programate în parte și simultan, recomandabil în primele 4-5 semestre.

Tabelul 6. – Disciplinele fundamentale pentru programele de studii de licență

din Domeniul fundamental Științe inginerești

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie / opțională)

1. Analiză matematică Obligatorie DFI 20

2. Algebră lineară, geometrie analitică şi diferenţială Obligatorie DFI 20

3. Matematici speciale Obligatorie DFI 20

4. Ecuaţii diferenţiale Opțională DFI 20

5. Teoria probabilităţilor şi statistică matematică Opțională DFI 20

6. Ecuaţiile fizicii matematice Opțională DFI 20

7. Metode numerice Opțională DFI 20

8. Grafică asistată de calculator Obligatorie DFI 20

9. Desen tehnic şi infografică Opțională DFI 20

10. Programarea calculatoarelor şi limbaje de programare Obligatorie DFI 20

11. Informatică aplicată Opțională DFI 20

12. Fizică Obligatorie DFI 20

13. Chimie Obligatorie DFI 20

1.26.2.2 Discipline de domeniu

(1). Disciplinele de domeniu, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studiile universitare

din același domeniu de licență. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător domeniului de

licență Inginerie genistică (DL20701020) este prezentat în Tabelul 7.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 7, ca „obligatorie” sau „optională” se face relațiv

la domeniul de studii universitare de licență Inginerie genistică. Astfel disciplinele din tabelul 7

pot fi:

„Obligatorie DL20701020” - disciplină care trebuie să fie prezente în toate programele de

studii din domeniul de licență Inginerie genistică,

Page 291: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 291 din 319

„Optională DL20701020” - disciplină care sunt prezente numai în unele programe de studii

de licență din domeniul de licență Inginerie genistică. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.26.2 (2)) ale unui program de studii, sau

pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.26.2 (2)) ale programului

de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor de domeniu în planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Acestea

pot fi programate în parte și simultan, recomandabil în primele 1-6 semestre.

Tabelul 7. – Disciplinele de domeniu pentru Domeniul de licență Inginerie genistică

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei

relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

1. Studiul și tehnologia materialelor Obligatorie DL20701020

2. Mecanică și vibrații mecanice Obligatorie DL20701020

3. Rezistența materialelor Obligatorie DL20701020

4. Metoda elementului finit Obligatorie DL20701020

5. Mecanica fluidelor Obligatorie DL20701020

6. Mecanisme și elemente de mecanică fină Optională DL20701020

7. Mecanisme și organe de mașini Optională DL20701020

8. Teoria și efectele exploziei Obligatorie DL20701020

9. Termotehnică Optională DL20701020

10. Termodinamică Optională DL20701020

11. Electrotehnică și mașini electrice Obligatorie DL20701020

12. Procese și tehnologii industriale Obligatorie DL20701020

13. Electronică și automatică Optională DL20701020

14. Dispozitive și circuite electronice Optională DL20701020

14. Mașini unelte și măsurători tehnice Optională DL20701020

16. Prelucrări mecanice și control dimensional Optională DL20701020

17. Logistica sistemelor de geniu Optională DL20701020

18. Bazele mașinilor de geniu Optională DL20701020

19. Bazele execuției barajelor de mine,

distrugerilor și mascării Optională DL20701020

20. Sisteme de acționare ale mașinilor de

geniu Optională DL20701020

21. Bazele roboticii și mecatronicii Optională DL20701020

22. Managementul activităților tehnico –

economice militare Optională DL20701020

23 Managementul activităților tehnico –

economice Optională DL20701020

24. Tactică Optională DL20701020

25. Teoria deciziilor Optională DL20701020

26. Inginerie asistată de calculator Obligatorie DL20701020

27. Practica de domeniu Obligatorie DL20701020

Page 292: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 292 din 319

1.26.2.3 Discipline de specialitate

(1). Disciplinele de specialitate sunt definitorii pentru specializarea asigurată de fiecare din

programele de studii universitare de licență din același domeniu de studii universitare de licență.

Nomenclatoarele acestor discipline, corespunzătoare fiecărui program de studii din domeniul de

licență Inginerie genistică (DL20701020) sunt indicate în Tabelul 8. În acest tabel disciplinele de

specialitate obligatorii (definite conform pct. (2)) sunt evidențiate cu caractere bold.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 8, ca „obligatorie”, „optională”, sau „facultativă”,

se face relațiv la programul de studii universitare de licență indicat. Astfel fiecare disciplină din

tabelul 8 poate fi incadrată ca:

„Obligatorie” - disciplină care trebuie sa fie prezentă în programele de studii cu aceeași

denumire, din toate universitățile. Această disciplină trebuie să fie cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.26.2 (2)).

„Optională” - disciplină care este prezentă numai în programele de studii de licență cu aceeași

denumire, organizate de unele universități. Această disciplină poate fi cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.26.2 (2)) ale unui programului de studii, sau poate fi

aleasă din pachete de discipline opționale (definite conform 1.26.2 (2)) ale programului de

studii, după caz. Aceste discipline evidențiază specificul regional/local al programului de

studii.

„Facultativă” - disciplină prin care universitățile organizatoare ale programului de studii

indicat completează competențele absolvenților, conform solicitărilor pieței muncii și

specificului regional/local al programului de studii.

(3). Succesiunea disciplinelor de specialitate din planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Se

recomandă programarea lor nu mai devreme de semestrul al 5-lea.

Lista disciplinelor de specialitate prezentate în Tabelul 8 este orientativă și poate fi competată la

solicitarea universităților.

Stabilirea tipului disciplinei de specialitate în funcție de opționalitatea disciplinei rămâne la

latitudinea universității.

Tabelul 8. Disciplinele de specialitate ale programelor de studii

din Domeniul de licență Inginerie genistică (DL20701020)

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei

(obligatorie/ opțională/

facultativă)

1 Programul de studii: Mașini și utilaje de geniu

(L2070102010)

1.1 Acționarea și automatizarea mașinilor de geniu

1.2 Tehnologii de reparații-fabricații ale tehnicii de geniu

1.3 Tehnologia fabricării mașinilor de geniu

1.4 Mașini și mijloace pentru executarea lucrărilor de

fortificații

1.5 Mașini pentru execuția căilor de comunicație

1.6 Mașini pentru construcția drumurilor militare

1.7 Mașini de ridicat și de transportat

1.8 Tehnologii de întrebuințare a explozivilor și

munițiilor de geniu

1.9 Mijloace de executare, cercetare și înlăturare a

barajelor

1.10 Mentenanța mijloacelor tehnice de geniu

Page 293: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 293 din 319

1.11 Mijloace pentru mascarea trupelor și tehnicii

militare

1.12 Robotizarea mijloacelor tehnice de geniu

1.13 Bazele roboticii și mecatronicii

1.14 Mijloace de trecere peste obstacole

1.15 Experimentarea și încercarea mașinilor de geniu

1.16 Testarea și evaluarea mijloacelor tehnice de geniu

1.17 Managementul proiectelor de inginerie genistică

1.18 Managementul sistemelor pe durata ciclului de viață

1.19 Sisteme energetice și combustibili neconvenționali

pentru autovehicule

1.20 Trafic și siguranță rutieră

1.21 Calitatea și fiabilitatea mașinilor de geniu

1.22 Practica de specialitate Obligatorie

1.23 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

1.24 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

2 Programul de studii: Sisteme pentru baraje de mine, distrugeri și mascare

(L2070102020)

2.1 Muniții de geniu

2.2 Mijloace de executare, cercetare și înlăturare a

barajelor de mine

2.3 Pirotehnie și sisteme pirotehnice cu destinație militară

2.4 Arme, muniții și sisteme neletale

2.5 Securitate pirotehnică și riscuri asociate utilizării

materialelor periculoase

2.6 Sisteme de inițiere ale munițiilor de geniu

2.7 Protecție CBRN

2.8 Mijloace tehnice pentru mascare

2.9 Sisteme de acționare ale mijloacelor tehnice de geniu

2.10 Sisteme de protecție balistică

2.11 Structuri pentru construcții militare și civile

2.12 Tehnologii de îmbunătățire a explozivilor și

munițiilor de geniu

2.13 Mentenanța mijloacelor tehnice de geniu

2.14 Robotizarea mijloacelor tehnice de minare-deminare

2.15 Bazele roboticii și mecatronicii

2.16 Neutralizarea și distrugerea munițiiloe și

dispozitivelor explozive

2.17 Experimentarea și încercarea mașinilor de geniu

2.18 Testarea și evaluarea mijloacelor tehnice de geniu

2.19 Tehnici de casare a munițiilor și sistemelor de armament

2.20 Asanarea terenului de componente de luptă

2.21 Sisteme explozive neconvenționale

2.22 Sisteme integrate de armament

2.23 Managementul sistemelor pe durata ciclului de viață

Page 294: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 294 din 319

2.24 Metode de analiză și identificare a compușilor de

interes militar

2.25 Demolarea controlată a construcțiilor

2.26 Practica de specialitate Obligatorie

2.27 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

2.28 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

1.26.2.4 Discipline complementare

(1). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învățământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care – corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în niciuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Aceste discipline sunt prezentate în Tabelul 9

(2). Succesiunea și tipul disciplinelor complementare în planul de învățământ este orientativă.

(3). Nomenclatorul disciplinelor complementare din Tabelul 9 este specific domeniului

fundamental Științe inginerești (DFI20) și este minimal.

Tabelul 9 – Discipline complementare ale programelor de studii

Nr.

crt. Disciplinele

Tipul disciplinei (obligatorie/ opțională/ facultativă)

1. Limbi moderne : limba engleză Obligatorie

2. Limbi moderne (franceză, germană, rusă,

spaniolă, italiană) Opțională/Facultativă

3. Economie generală Obligatorie

4. Discipline socio-umaniste Obligatorie

5. Comunicare Opțională

6. Educație fizică și sport* Obligatorie

7 Protecția mediului Optională *Conform deciziei din Consiliul ARACIS din 28.06.2012, disciplina Educație fizică și sport este inclusă în primele 4

semestre în cele 26-28 ore/săptămână, se acordă calificativul Admis/Respins, se creditează cu 3-4 credite

transferabile peste cele 30 credite ale unui semestru, credite identificabile în suplimentul la diplomă.

Notă explicativă: La constituirea secțiunilor referitoare la disciplinele din planul de învățământ

(1.26.2.1. – 1.26.2.4), s-au avut în vedere ofertele educaționale ale universităților. Cu toate acestea,

în Tabelul 7 și în Tabelul 8 nu au fost introduse discipline precum:

Proiecte introduse ca discipline cu notă și credite separate, conform recomandării de la pct.

1.26.2. (4);

Activitate de cercetare proiectare;

Conducere auto (sau alte discipline similare), prin care universitățile oferă unele facilități

studenților lor. Finalizarea acestor discipline poate fi dependentă de alte condiții independente

de universitate. Aceste discipline pot avea cel mult statut de disciplina “complementară” și

“facultativă”, susținută sau nu din punct de vedere financiar de universitate, a cărei finalizare

se va face numai la îndeplinirea condițiilor externe universității (ex. dobândirea carnetului de

conducere).

La includerea în planul de învățământ, aceste discipline trebuie să respecte toate condițiile impuse

tuturor disciplinelor (conform tipului disciplinelor): fișa disciplinei, volum de timp alocat, formă

de evaluare, creditare etc..

Page 295: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 295 din 319

1.26.3 Conținutul fișelor disciplinelor

(1). În fișa disciplinei trebuie precizate competențele specifice asigurate, precum și căror

competențe generale ale programului de studii se subsumează.

(2). Informațiile prezentate în fișele disciplinelor trebuie să corespundă domeniului și specializării

absolventului și trebuie să evidențieze o corelație corectă între competențele asumate prin

programul de studii, conținutul activităților la disciplină, volumul de timp alocat disciplinei pe

activități și tematici precum și creditele transferabile alocate disciplinei.

(3). La stabilirea numărului de credite transferabile alocate fiecărei discipline se consideră întregul

volum de timp pentru activitățile didactice directe (curs, seminar, lucrări de laborator, proiect),

precum și volumul de timp necesar studiului individual. Volumul de ore necesar pregatirii

individuale a studentului trebuie precizat și justificat în fișele disciplinelor prin activități specifice

precum: documentare, studiu individual, teme de casă, referate, proiecte, studii de caz ș.a. Aceste

activități trebuie să aibă corespondență în evaluarea disciplinei.

(4). Fișele disciplinelor de studii trebuie să evidențieze folosirea resurselor noilor tehnologii (ex.

e-mail, pagină personală de web pentru tematică, bibliografie, resurse în format electronic) și

materiale auxiliare, de la tablă, la flipchart și videoproiector.

(5). Fișele disciplinelor de studii trebuie să conțină cel puțin bibliografia minimală a disciplinei și

cel puțin o lucrare bibliografică de referință a disciplinei, care să existe la dispoziția studenților

într-un număr de exemplare corespunzător.

(6). Fișele disciplinelor trebuie să conțină procedura de evaluare a însușirii de către studenți a

disiciplinei cu precizarea criteriilor, a metodelor și a formelor de evaluare, precum și cu precizarea

ponderilor atribuite acestora în nota finală. Criteriile de evaluare trebuie să corespundă tuturor

activităților prevăzute în planul de învățământ (curs, seminar, laborator, proiect, practică), precum

și formelor de verificare pe parcurs (teme de casă, referate ș.a.).

(7). Fișele disciplinelor trebuie asumate prin semnătură de titularii de curs și de aplicații. De

asemenea fișele disciplinelor trebuie să fie avizate de Consiliul Departamentului, aprobate în

Consiliul Facultății și asumate prin semnături ale directorului de departament și a decanului

facultății organizatoare a programului de studii.

1.26.4 Practica

(1). Stagiile de practică se organizează conform Ordinului Ministrului Educației, Cercetării și

Tineretului nr. 3955/2008.

(2). Volumul minimal al practicii este cel precizat la pct. 1.26.2. (1). Se vor prevedea min. două

stagii de practică, prima de domeniu, iar a doua de specialitate, precum și practică pentru

elaborarea proiectului de diplomă.

(2). a) Pentru stagiile de practică trebuie să existe fișe de disciplină, în care se precizează clar

misiunea practicii, categoria (de domeniu sau de specialitate), tematica și obiectivele, precum și

sarcinile studentului.

b) Se recomandă ca unitățile de învățământ să încheie convenții sau contracte cu societăți

comerciale de profil, în vederea asigurării unui cadru adecvat efectuării stagiilor de practică.

Acestea trebuie să precizeze cel puțin următoarele informații: responsabilitățile părților,

persoanele responsabile din partea fiecarei părți, numărul de locuri de practică pe domenii de

activitate și an universitar, perioada de practică; faptul că responsabilitatea instruirii studentilor în

ceea ce priveste protecția/securitatea muncii la fiecare loc distinct de practică revine întreprinderii

primitoare.

Page 296: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 296 din 319

c) Perioadele de angajare ale studentilor în unități economice, pot fi echivalate parțial sau

total stagiilor de practică, cu condițiile de a fi atestate prin forme legale de angajare și ca activitatea

prestată de către student să asigure îndeplinirea cerințelor prevăzute în fișa stagiului de practică

respectiv.

1.26.5 Rezultatele învățării

(1). Rezultatele învățării sunt definite în Legea 1/2011, art.345, alin.(1),a.

(2). Relevanța cognitivă și profesională a programelor de studiu trebuie definită în funcție de

nivelul cunoașterii științifice și al tehnologiei din domeniu, precum și de cerințele pieței muncii și

a calificărilor.

(3). Instituția de învățământ care solicită evaluarea externă a unui program de studiu, trebuie să

facă dovada că dispune de mecanisme pentru analiza periodică a cunoașterii transmise și

asimilate de către studenții la studiile de licență/master și pentru analiza schimbărilor care se

produc în profilurile calificărilor; perioada analizei nu trebuie să depășească durata unui ciclu de

școlarizare.

(4). Instituția de învățământ trebuie să ofere informații și date despre calificările, programele de

studiu, diplomele eliberate, personalul didactic și de cercetare, facilitățile oferite studenților și

despre orice aspecte de interes pentru public, în general, și pentru studenți, în special (de exemplu:

Regulament pentru activitatea profesională a studenților, Regulament de acordare a burselor și

altor forme de sprijin material pentru studenții la studiile de licență/master).

(5). Cunoștințele, competențele, deprinderile și abilitățile dobândite de studenți trebuie să fie

suficiente pentru a le permite la absolvire angajarea pe piața muncii corespunzator calificării,

dezvoltarea unei afaceri proprii, sau continuarea studiilor în ciclul următor. Competențele trebuie

definite pentru fiecare specializare în parte și trebuie să fie prezentate într-o secțiune distinctă a

Planului de învățământ.

(6). Instituția de învățământ trebuie să dispună de programe de stimulare a studenților performanți,

precum și de programe de recuperare a celor cu dificultăți în învățare.

(7). Instituția de învățământ trebuie să aibă reglementată procedura de promovare a studentului

dintr-un an de studiu în altul, în funcție de numărul de credite de studiu (ECTS) acumulate, precum

și procedura de promovare a doi ani de studiu într-un singur an.

(8). Instituția de învățământ trebuie să asigure urmărirea în carieră a absolvenților pe o perioada

de cel puțin trei ani după absolvire.

1.26.5.1 Evaluarea studenților

a) Instituția de învățământ trebuie să aibă un regulament privind examinarea și notarea

studenților, care este aplicat în mod riguros și consecvent. La examinare participă, pe lângă

titularul cursului, cel puțin încă un alt cadru didactic de specialitate.

b) Cel puțin 50% din formele de evaluare a studenților pe parcursul școlarizării, trebuie să fie

examene.

c) Pentru activitatea de elaborare a proiectului de diplomă se prevede o formă de evaluare de tipul

distribuit pe parcursul semestrului 8, activitate care se apreciază prin calificativul

Admis/Respins și căreia i se atribuie un anumit număr de credite transferabile ECTS.

d) Se recomandă ca pentru cel puțin două proiecte (unul ca disciplină de domeniu și unul ca

disciplină de specialitate), alese dintre cele reprezentative pentru programul de studiu,

evaluarea să prevadă notă separată, precum și un anumit număr de credite transferabile ECTS.

Page 297: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 297 din 319

1.26.5.2 Elaborarea lucrării de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Științe inginerești lucrarea de finalizare a studiilor este Proiectul de

diplomă.

b) Elaborarea Proiectului de diplomă trebuie să fie cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul

8, ca disciplină distinctă. Se prevăd pentru această activitate minim 4 ore/săptămână. Temele

pentru proiectele de diplomă se anunță cel târziu în primele două săptămâni ale semestrului 7,

iar repartizarea se face corespunzător opțiunilor studenților, precum și a capacităților cadrelor

didactice îndrumătoare, în următoarele două săptămâni, conform criteriilor și

regulamentelor/procedurilor interne din instituția de învățământ superior.

c) Evaluarea și aprecierea activității de elaborare a Proiectului de diplomă se face conform

prevederilor pct. 1.26.5.3 lit. b).

1.26.5.3 Examenul de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Științe inginerești examenul de finalizare a studiilor este denumit

Examen de diplomă.

b) Examenul de diplomă trebuie să prevadă două probe, care sunt notate distinct. Prima probă,

trebuie să fie o probă de verificare a cunoștințelor generale și de specialitate, probă pentru care

se indică o tematică și o bibliografie minimală care se aduce la cunoștința studenților cel târziu

în cea de a doua săptămână a semestrului 7. A doua probă constă în prezentarea de către student

în fața comisiei, a Proiectului de diplomă elaborat. Susținerea Proiectului de diplomă este

urmată de întrebări ale membrilor comisiei, răspunsuri și discuții. La această probă trebuie să

asiste și cadrul didactic îndrumător.

c) Evaluarea și notarea în cadrul examenului de diplomă, precum condițiile de promovare a

acestuia se fac în conformitate cu prevederile legale și normativelor în vigoare.

d) Conform metodologiei generale ARACIS, pentru programele de studii supuse procedurii de

acreditare, primele trei serii de absolvenți din perioada de autorizare provizorie de funcționare

a programului de studii, vor susține examenul de licență astfel:

i. dacă în IÎS respectivă nu funcționează un program de studii de licență acreditat în

domeniu, fie la instituții având cel puțin un program acreditat în domeniul respectiv,

desemnate de ARACIS, cu comisii alcătuite din cadre didactice ale acestei IÎS, fie în

instituția proprie, dar cu comisii formate ca în cazul precedent;

ii. dacă în IÎS respectivă funcționează cel puțin un alt program de studii de licență în

domeniu, acreditat, cu comisie proprie.

1.26.6 Studenții. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați

(1). Principalele aspecte ale activității studenților în universitate trebuie reglementate sub formă

de regulamente interne specifice ale universității, în care să se prevadă norme, drepturi, obligații,

responsabilități ale universității, ale studenților și ale celorlalți actori din procesul educațional.

Exemple: Regulament pentru activitatea profesională a studenților, Regulament de promovare,

Regulament de acordare a burselor și altor forme de sprijin material pentru studenți, Regulament

de admitere, Regulament de finalizare a studiilor etc.

(2). Înscrierea la cursuri se face în baza unui contract de studii încheiat între fiecare dintre

candidații declarați reușiți la concursul de admitere și universitate.

Page 298: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 298 din 319

1.26.6.1 Admiterea

(1). Instituția trebuie să aplice o politică transparentă pentru recrutarea și admiterea studenților,

anunțată public cu cel puțin 6 luni înainte de aplicare.

(2). Admiterea trebuie să se bazeze exclusiv pe cunoștințele și competențele candidatului,

dobândite de către acesta în învățământul preuniversitar.

(3). Admiterea se face în baza unui concurs de admitere, bazat exclusiv pe competențe atestate de

candidat prin diploma de bacalaureat și eventual pe baza competențelor dovedite prin rezultatele

probelor de concurs de admitere, în conformitate cu reglementările MECT în vigoare, precum și

cu regulamentele de admitere ale universităților. Se recomandă ca concursul de admitere să

prevadă cel puțin o probă de concurs de tip examen scris.

1.26.6.2 Criterii privind stabilirea numărului maxim de studenți care

pot fi școlarizați

Raportul dintre numărul total de studenți (din întregul ciclu de școlarizare de licență, înmatriculați

la formele de învățământ IF, IFR sau/și ID) și numărul total al cadrelor didactice (cu contract

individual de muncă pe durată nedeterminată sau determinată, respectiv titulari + asociați), la

nivelul tuturor programelor de studii universitare de licență din ramurile de științe inginerești, este

maximum 20/161.

Formațiile de studii (serii, grupe, subgrupe) la IF sunt astfel dimensionate încât să asigure

desfășurarea eficientă a procesului de învățământ:

seria de curs, maximum 120 de studenți;

grupa de studenți, maximum 30 de studenți;

subgrupa de studenți, maximum 15 studenți.

(1). Numărul maxim de studenți pentru un program de studii (capacitatea de școlarizare) într-o

universitate se stabilește de către ARACIS, cu ocazia evaluărilor externe în vederea autorizării

provizorii, acreditării sau evaluărilor periodice, după caz, în funcție de criteriile referitoare la

personalul didactic existent, precum și cele referitoare la baza materială existentă.

(2). Referitor la personalul didactic se va avea în vedere respectarea criteriilor și a indicatorilor

menționați la pct. 1.26.1. (2)

(3). Evaluarea bazei materiale, trebuie să se refere la capacități și grade de încărcare săptămânale,

precum și la echipamente, standuri, tehnică de calcul, softuri, bază bibliografică, biblioteci și săli

de studiu, precum și altele. Baza materială este specifică fiecărui program de studiu în parte.

(4). Formațiile de studii pentru activitățile de curs (seriile de predare pe ani de studii), pentru

activitățile de seminar (grupe) și pentru activitățile de laborator și cele de proiect (subgrupe), se

stabilesc de către organizatorul programului de studii (facultate/departament), cu asigurarea

condițiilor unui proces de învățământ de calitate. Numărul maxim de studenți în grupa de seminar

este 30, corelat cu capacitatea sălilor de seminar, iar numărul maxim de studenți în subgrupa de

laborator este de 15 și corelat cu capacitatea și dotarea laboratoarelor. Se recomandă ca seriile de

predare curs să nu depășească 120 studenți.

(5). Activitățile didactice de laborator și cele de proiect vor fi normate pe subgrupe.

Notă: Prevederile (4) și (5) nu sunt obligatorii pentru disciplinele de învățământ la care, prin

natura lor, activitatea de laborator prevăzută în planul de învățământ nu presupune lucrări pe

61 În aceeași instituție, un cadru didactic se poate regăsi la mai multe programe de licență din ramurile de științe

inginerești.

Page 299: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 299 din 319

standuri și/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ș.a.

1.26.7 Cercetarea științifică

Prin cercetare științifică se înțelege orice activitate de analiză, creație sau dezvoltare

științifică sau științifico-tehnică; sunt de asemenea asimilate cercetării științifice activitățile de

diseminare a cercetării științifice proprii.

(1). Pentru a fi luată în considerare cu ocazia evaluării externe, activitatea de cercetare științifică

trebuie să îndeplinească următoarele condiții:

a) să fie confirmată/atestată prin documente oficiale;

b) să fie finalizată (de exemplu: granturi/contracte de cercetare sau fazele lor distincte

predate și recepționate, articole publicate, comunicări științifice susținute și publicate);

c) să se desfășoare în instituția de învățământ superior de care aparține unitatea de învățământ

evaluată, sau într-unul din centrele de cercetare ale acesteia, sau să reprezinte o colaborare,

delimitată și atestată ca atare, cu alte instituții de învățământ superior sau de cercetare.

(2). Se consideră cercetare științifică următoarele categorii de activități:

a) cercetarea științifică propriu-zisă: activitățile în cadrul granturilor obținute prin competiție

și al contractelor de cercetare sau de cercetare-proiectare, precum și activitățile de cercetare

necontractate, dar incluse în planurile de cercetare ale instituției de învățământ superior,

finalizate cu articole originale publicate în reviste indexate în baze de date internaționale sau

cu brevete de invenție;

b) activități asimilate cercetării științifice: elaborarea de manuale, tratate sau monografii

publicate în edituri internaționale sau recunoscute pe plan național, articole publicate în reviste

reprezentative pentru domeniul respectiv, comunicări la manifestări științifice cu comitete

științifice de evaluare în vederea acceptării lor , susținute și publicate în volume catalogate

ISSN sau ISBN, elaborarea de standarde și norme tehnice, expertize, consultanță științifică,

conducere de doctorat în faza programului de cercetare științifică (etapa a II-a a studiilor

doctorale).

c) Nu sunt asimilate cercetării științifice: elaborarea de cursuri universitare și alte materiale

didactice (îndrumare de proiect sau de laborator, culegeri de probleme de uz intern etc.),

avizări de proiecte, îndrumarea lucrărilor de disertație ale masteranzilor, și îndrumarea

doctoranzilor pe durata programului de pregătire universitară avansată (etapa I a studiilor

doctorale).

(3). Domeniul în care unitatea de învățământ supusă evaluării desfășoară activități de cercetare

științifică trebuie să fie în concordanță cu domeniul programului de studii supus evaluării. Cadrele

didactice cu activități la discipline inginerești de domeniu, precum și cele de la disciplinele de

specialitate trebuie să desfășoare activități de cercetare științifică în domeniul programului supus

evaluării sau în domenii înrudite. Este recomandabil ca și cadrele didactice care activează la

celelalte categorii de discipline să desfășoare activități de cercetare care să aibă o minimă legătură

cu domeniul programului de studii (fac excepție cadrele didactice de la disciplina Educație fizică).

(4). Activitatea de cercetare științifică a unității de învățământ superior evaluată, trebuie să se

desfășoare după un plan de cercetare științifică întocmit la nivel de departament sau de facultate,

inclus în planul de cercetare al instituției de învățământ superior; aceasta se ia în considerare o

singură data (la evaluarea unui singur program de studii) și numai la unitatea de învățământ unde

a fost efectuată.

Page 300: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 300 din 319

(5). a) Instituția de învățământ superior trebuie să organizeze manifestări științifice naționale și

internaționale, să aibă reviste științifice, cu apariție regulată, catalogate ISSN și recunoscute,

precum și să colaboreze cu unități și instituții de cercetare științifică din țară și de peste hotare.

b) Domeniul în care se încadrează programul de studii evaluat trebuie să se regăsească în

secțiunile manifestărilor științifice organizate, precum și în tematica generală a revistelor conform.

pct. a).

(6). O instituție de învățământ superior acreditată trebuie să aibă cel puțin un centru de cercetare

științifică recunoscut, sau să colaboreze cu astfel de centre și institute de cercetare (din domenii

corespunzătoare celor în care prestează activitate de învățământ).

(7). Instituția de învățământ superior acreditată trebuie să dispună de editură proprie, precum și

publicații catalogate ISSN și/sau ISBN.

(8). Veniturile obținute din cercetarea științifică trebuie să fie folosite și pentru dotări și dezvoltare,

conform reglementărilor legale în vigoare.

1.26.8 Baza materială

(1). Baza materială trebuie să corespundă obiectivelor procesului de învățământ și obiectivelor

cercetării științifice, precum și numărului de cadre didactice și numărului de studenți pentru

specializarea supusă evaluării.

(2). Dotarea laboratoarelor trebuie să asigure desfășurarea procesului de învățământ în acord cu

prevederile fiselor disciplinelor de învățământ, precum și desfășurarea activităților de cercetare

științifică.

(3). Unitatea de învățământ trebuie să dispună de sisteme informatice și sisteme de comunicații

(rețele de calculatoare, acces la INTERNET etc.), la dispoziția cadrelor didactice și studenților. În

sălile și laboratoarele pentru disciplinele informatice trebuie să se asigure la fiecare post de lucru

câte un calculator, la care pot lucra simultan maximum doi studenți – în cadrul programelor de

studiu de licență, și un singur student în cadrul programelor de studiu de master. De asemenea

trebuie asigurate softuri generale și softuri specializate având licențe de utilizare.

(4). Minimum 50% din activitățile de laborator ale fiecărei discipline prevăzute cu astfel de

activități trebuie să fie asigurate prin lucrări de laborator cu caracter experimental pe standuri și

cu aparatură adecvate. Pentru aceste lucrări trebuie să existe Îndrumare de laborator (disponibile

în laborator – minimum un exemplar tipărit la doi studenți, sau accesibile în format electronic

pentru maximum doi studenți la un calculator), cuprinzând: denumirea și obiectivele lucrării,

descrierea standului și a aparaturii, bazele teoretice, organizarea și prelucrarea datelor

experimentale și modelele formularelor referatelor lucrărilor de laborator.

Notă: Prevederea anterioară nu este obligatorie pentru disciplinele de învățământ la care prin

natura lor activitatea de laborator prevăzută în planul de învățământ nu presupune lucrări pe

standuri și/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ș.a.

(5). Pentru fiecare disciplină din planul de învățământ (cu excepția celor facultative) trebuie să se

asigure în bibliotecile proprii cursuri și îndrumare de laborator/proiect, sau documentații accesibile

în format electronic. Pentru aceste lucrări trebuie să existe minim un exemplar tipărit la 10 studenți.

Dacă materialul didactic respectiv este disponibil și în format electronic, el trebuie să fie accesibil

pe internet sau la calculatoarele din laborator/bibliotecă (minimum un calculator la 10 studenți).

Page 301: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 301 din 319

1.27 Domeniul de licență: INGINERIE DE ARMAMENT, RACHETE ȘI

MUNIȚII

Conform Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii universitare, în

domeniul de studii universitare de licență Inginerie de armament, rachete și muniții

(DL20701080) sunt incluse programele de studii /specializări prezentate în Tabelul 2.

Tabelul 2. - Programele de studii/specializările

din domeniul de licență Inginerie de armament, rachete și muniții DOMENIUL DE

LICENȚĂ

COD CALIFICARE

SPECIALIZARE

PROGRAMUL DE STUDII (PS) /

SPECIALIZAREA (S)

Nr. de

credite

(ECTS)

Inginerie de

armament,

rachete și

muniții

DL20701080

L2070108010 Armament, rachete, muniții de aviație și sisteme

de salvare 240

L2070108020 Muniții, rachete, explozivi și pulberi 240

L2070108030 Armament, aparatură artileristică și sisteme de

conducere a focului 240

L2070108040 Sisteme integrate de armamente și muniție 240

L2070108050 Materiale energetice și apărare C.B.R.N. 240

Sursa: HG 376/18.05.2016, privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii

universitare și a structurii instituțiilor de învățământ superior pentru anul universitar 2016-2017.

HG nr. 654/2016 pentru modificarea și completarea Hotărârii Guvernului nr. HG nr. 376/2016

Programele de studii se diferențiază prin conținutul lor curricular. Ele sunt definite prin misiune și

corespunzător prin competențele prevăzute să fie dobândite de absolvenți, conform planurilor de

învățământ și fișelor disciplinelor.

Un program de studii de licență se individualizează în cadrul domeniului prin planul de învățământ.

Acesta trebuie să conțină minimum 20% discipline diferite față de celelalte programe de studii din

cadrul domeniului aferent.

1.27.1 Personalul didactic

Standardele privind personalul didactic sunt cele formulate în legislația în vigoare, cu

precizările stabilite în cerințele normative obligatorii privind autorizarea/acreditarea/evaluarea

periodică a programelor de studii universitare de licență și în standardele specifice de față, aprobate

de Consiliul ARACIS.

Următoarele criterii normative/standarde se referă la toate posturile didactice constituite

pentru programul de studii evaluat, conform unui stat de funcții cumulativ în care se includ

posturile întregi sau fracțiunile de posturi, după caz, din toate departamentele colaboratoare; în

cazul programelor de studii evaluate în vederea acreditării sau evaluării periodice, acest stat de

funcții trebuie să corespundă situației de fapt din anul universitar în care universitatea a solicitat

evaluarea ARACIS, sau după caz, din anul universitar în care se face vizita echipei de evaluare. În

cazul evaluării în vederea autorizării, statul de funcțiuni este un stat de funcții virtual.

(1). Posturile didactice sunt constituite conform reglementărilor legale în vigoare, în state de

funcții la începutul fiecărui an universitar.

(2). Statele de funcții se întocmesc în funcție de forma de învățământ:

a) State de funcții la programele IF (programe licență și master) întocmite de

departamentele de specialitate;

b) State de funcții la programele de IFR și ID (programe licență și master) întocmite de

Departamentul (Centrul) ID/IFR în regim plata cu oră.

Page 302: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 302 din 319

În scopul asigurării calității învățământului, numărul de cadre didactice titulare în învățământul

superior și numărul de studenți înmatriculați în cadrul specializării evaluate, trebuie să satisfacă

următoarea cerință: numărul de cadre didactice/numărul de studenți ≥ 1/15.

Precizări: a) Numărul de studenți, considerat pentru stabilirea acestor indicatori, este numărul de studenți

înscriși la programul de studii evaluat; în cazul evaluării în vederea autorizării, se consideră

cifra de școlarizare solicitată pentru anul I, înmulțită cu numărul anilor de studii (patru).

b) În cazul în care admiterea în anul I de studii de licență se face pe domeniu (conform Ordinului

MEN nr. 5734/24.12.2013), iar repartizarea studenților pe programe se face ulterior (de

regulă după anul II), pentru perioada nerepartizării studenților pe programele de studiu,

calculul indicatorilor se face împărțind numărul total de posturi/cadre didactice care predau,

la serii/formații comune, proporțional cu capacitatea de școlarizare aprobată. Se procedează

similar și atunci când anumite discipline se predau în comun la mai multe specializări

(programe de studiu).

(3). Pentru obţinerea autorizării de funcţionare provizorie, minimum 70 % din posturile legal

constituite ale specializării evaluate trebuie să fie acoperite cu personal titularizat în învățământul

superior, din care cel puțin 25% să aibă gradul didactic de profesor universitar sau de conferențiar

universitar. Aceștia trebuie să fie repartizați aproximativ uniform pe cele patru categorii de

discipline formative, astfel încât cel puțin doi conferențiari universitari să fie specializați, fiecare

în câte cel puțin una din disciplinele de specialitate.

(4). În vederea acreditării/evaluării periodice posturile legal constituite ale specializării evaluate,

trebuie să fie ocupate de cadre didactice titulare în instituţie, sau cu post rezervat, în proporție de

minimum 70%, din care cel puțin 25% să aibă gradul didactic de profesor sau de conferențiar. Cel

puțin un profesor universitar și un conferențiar universitar trebuie să fie specializați în câte, cel

puțin, una din disciplinele din categoria celor de specialitate.

(5). a) Personalul didactic trebuie să îndeplinească cerințele legale pentru ocuparea posturilor

și să aibă calificarea și activitatea de cercetare în domeniul disciplinelor postului.

b) Se recomandă ca personalul didactic care conduce activități de elaborare a proiectelor

prevăzute în planul de învățământ să aibă expertiza necesară (a elaborat/participat la elaborarea

unor proiecte profesionale în domeniul respectivei discipline).

(6). În vederea asigurării calității prestației didactice și de cercetare științifică, se recomandă ca

numărul de norme didactice acoperite de un cadru didactic titular în universitatea în care

funcționează/urmează să funcționeze programul evaluat, să fie de maxim două și de maxim una

pentru un cadrul didactic asociat, fără a depăși în sistemul universitar, pentru ambele categorii de

cadre didactice, în total trei norme legale corespunzătoare gradului său didactic, conform Legii

1/2011, art.287, alin.(10), (11) și (12). Volumul activităților didactice ale personalului titular care

excedează o normă, trebuie să respecte prevederile art. 288, alin.1 al Legii 1/2011.

(7). Numărul de cadre didactice având peste 50% din norma de bază la programul de studii evaluat,

trebuie să acopere peste 40% din numărul total de posturi didactice legal constituite ale

respectivului program de studii.

(8). Se recomandă ca facultatea/departamentul coordonator al programului de studii să aibă un

plan de formare continuă a personalului didactic.

Page 303: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 303 din 319

1.27.2 Conținutul procesului de învățământ

Standardele referitoare la conținutul învățământului în domeniul fundamental Științe

inginerești sunt standardele generale comune tuturor domeniilor fundamentale și formelor de

învățământ aprobate de Consiliul ARACIS, completate cu următoarele standardele specifice.

(1). a) Principalii indicatori privind procesul de învățământ ai unui program de studii de licență

sunt centralizați în Tabelul 3.

Tabelul 3. Centralizator al indicatorilor privind organizarea procesului de învățământ la

programele de licență

INDICATOR Nivel

1. Durata studiilor la forma de învățământ cu frecvență, ID și IFR 4 ani = 8 semestre

2. Durata unui semestru privind activitatea didactică din planul de

învățământ 14 săptămâni62

3. Numărul de ore pe săptămână 26– 28 ore

4. Numărul de ore de activitate organizată conform planului de

învățământ pentru întregul ciclu al studiilor de licență 3152 – 3376 ore63

5. Numărul minim total de credite obligatorii 240 ECTS

6. Numărul minim de credite pe semestru 30 ECTS

7. Numărul de discipline (obligatorii+opționale) pe semestru 4-8

8. Volumul minim al stagiilor de practică din care:

a). Volumul minim al practicii de specialitate

b). Volumul minim al practicii de domeniu

240 ore

90 ore

90 ore

9. Volumul de ore prevăzut pentru elaborarea lucrării de licență 112 ore

10. a. Numărul minim de credite alocate pentru practica de specialitate

b. Numărul minim de credite alocate pentru practica de domeniu

4 ECTS

4 ECTS

11. Numărul de credite alocate pentru elaborarea proiectului de licență 4 ECTS64

12. Numărul de credite alocate pentru promovarea examenului de

licență 10 ECTS

13. Numărul de credite alocate educației fizice ca disciplină obligatorie min 2 ECTS

14. Raportul dintre numărul orelor de curs și cele aplicative (seminare,

laboratoare, proiecte, stagii de practică etc.)

Raport 1/1, cu o

abatere admisă de

± 20%

15. Ponderea examenelor în total evaluări finale min. 50%

16. Echivalența în ore a unui credit ECTS (aproximativ) 25 ore

17. Numărul de săptămâni ale sesiunilor semestriale de examene 2-3 săpt.

18. Număr de săptămâni pentru sesiunea de restanțe min 1 săpt.

19. Numărul maxim de studenți pe serie 12065

20. Numărul maxim de studenți pe grupă IF 30

21. Numărul maxim de studenți pe grupă IFR 30

22. Numărul maxim de studenți pe grupă ID 25

23. Raportul maxim dintre numărul de studenți și numărul de cadre

didactice care prestează activități didactice la program care 15/1

62 Exclusiv sesiunile de examene/restanțe și orele de practica (inclusiv orele pentru elaborarea lucrării de finalizare a

studiilor (Proiectul de diplomă/licență), din semestrul 8). 63 Aceste limite sunt stabilite considerându-se volumul minimal de practică de 240 ore. 64 Elaborarea Proiectului de diplomă este cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul 8, ca disciplină distinctă. 65 Numărul maxim de studenți dintr-o serie de studii este condiționat suplimentar de baza materială a

facultății/universității (capacitatea și dotarea sălilor de predare).

Page 304: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 304 din 319

prestează activități didactice la program.

b) În învățământul superior tehnic ora didactică pentru toate activitățile didactice (C, S, L,

P) este de 50 minute.

(2). Disciplinele planului de învățământ se grupează după criteriul categoriei formativă și după

criteriul opționalității.

După categoria formativă disciplinele se clasifică în:

discipline fundamentale

discipline în domeniu *

discipline de specialitate *

discipline complementare.

* Pentru necesitățile prezentelor reglementări, disciplinele denumite în Metodologie

(Partea IV, par.4.2, pct.3, lit. a) «discipline de specialitate în domeniu» au fost disociate,

corespunzător uzanțelor din învățământul superior tehnic, în: «discipline în domeniu» și

«discipline de specialitate».

Planurile de învățământ trebuie elaborate cu respectarea următoarelor cerințe:

a) să se regăsească disciplinele fundamentale, de domeniu și complementare conform

prezentului standard;

b) să se respecte structurile pe tipuri de discipline, conform nomenclatorului de discipline din

prezentul standard;

c) să se regăsească definirea clară și delimitarea precisă a competențelor profesionale și

transversale;

d) să fie asigurată compatibilitatea cu planurile și programele de studii similare din țări ale

Uniunii Europene;

e) să fie asigurată compatibilitatea la nivel național prin consultarea nomenclatorului de

discipline stabilite.

Ponderea disciplinelor se determină pe baza numărului de ore didactice alocate în planul de

învățământ.

La elaborarea planului de învățământ, respectiv la selecția/stabilirea disciplinelor se va ține cont

de ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă (Tabelul 4.) și de ponderea

orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor (Tabelul 5).

Tabelul 4. Ponderea disciplinelor de studiu în funcție de categoria formativă

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline fundamentale DF min. 17

Discipline de domeniu DD min. 38

Discipline de specialitate DS min. 25

Discipline complementare DC max. 8

Diferența pana la 100% rămâne la latitudinea

fiecarei universitati DF, DD,DS max. 12

Discipline relevante pentru pregătirea în domeniu

a studenților, disponibile conform opțiunilor

instituțiilor

DR Nomenclatorul este

stabilit pentru fiecare

domeniu în parte

Total 100

După opționalitate disciplinele se clasifică în:

discipline obligatorii, care se împart în următoarele două grupe:

o discipline impuse,

Page 305: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 305 din 319

o discipline opționale (la alegere între cel puțin două discipline din aceeași

categorie formativă, conform punctului (6) a din aceasta sectiune);

discipline neobligatorii, denumite liber alese sau facultative; acestea nu

condiționează promovarea, iar creditele transferabile acordate acestora sunt peste cele

60 credite transferabile ale unui an de studii.

Ponderile acestor discipline sunt indicate în Tabelul 5.

Tabelul 5. Ponderea orelor de activitate didactică după opționalitatea disciplinelor

Tip disciplină Notație Pondere (%)

Discipline obligatorii DO max. 90

Discipline opționale (la alegere) DA min. 10

Discipline facultative DF min. 10%, suplimentar acestei structuri

(conform punctului (6) b)

Total 100 +DF

(3). a) În planurile de învățământ trebuie specificate pentru fiecare disciplină, atât volumul de

ore pentru activitățile didactice directe cu studenții, cât și volumul de ore necesar pregătirii

individuale a studentului și numărul de credite alocate fiecărei discipline. Numărul punctelor credit

pentru un semestru este de 30. Distribuirea numărului de credite între disciplinele unui semestru

se face considerând volumul de ore cumulat pentru activitățile didactice directe cu studenții și

volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului. Punctele de credit acordate pentru

promovarea examenului de diplomă pot să exceadă cele 30 punctele de credit corespunzătoare

ultimului semestru.

b) Volumul de ore necesar pregătirii individuale a studentului trebuie precizat și justificat

în fișele disciplinelor prin activități specifice precum: documentare, studiu individual, teme de

casă, referate, proiecte ș.a.

c) Numărul total de ore include întreaga activitate didactică: cursuri, seminare, laboratoare,

proiecte semestriale și practica (stagiile anuale de practică și practica pentru proiectul de diplomă,

luate în calcul numai la nivelul total minim de 8 săptămâni, respectiv de 240 de ore – cf. pct. (1)).

Abaterea admisă la proporțiile de mai sus este de 0,5 – 1,0 % (raportat la volumul total de ore),

ceea ce corespunde aproximativ la 1 – 2 ore/săptămână pe durata unui singur semestru (14 – 28

ore)

d). Aplicațiile includ: seminare, laboratoare, proiecte semestriale, proiect de diplomă, și

practica considerată numai la volumul total minim de 240 de ore.

(4). Numărul minim de discipline prevăzute cu ore de proiect este patru.

a) Proiectul este o lucrare de concepție aplicativă individualizată, care poate fi notată

distinct, sau poate să intre în alcătuirea notei la disciplina respectivă cu o pondere precizată în fișa

acesteia. În acest al doilea caz, admiterea la evaluarea finală a disciplinei trebuie să fie condiționată

de obținerea la proiect a notei minime de promovare sau a calificativului „admis”, după caz. Se

recomandă ca cel puțin două proiecte să fie considerate discipline distincte în planul de

învățământ, apreciate cu notă distinctă și creditate separat. Tema de proiect, datele inițiale,

conținutul și volumul orientativ, bibliografia, termenul de predare ș.a. trebuie să fie precizate într-

un formular tipizat intern intitulat Tema de proiect.

b) Se recomandă ca proiectele să fie programate începând nu mai devreme de semestrul 3,

și să fie judicios distribuite, astfel încât într-un semestru să nu fie programate mai mult de două

proiecte, dar cel puțin un proiect.

c) Un formular de temă adecvat trebuie utilizat și pentru proiectul de diplomă; se recomandă

de asemenea ca îndrumătorul de proiect de diplomă să întocmească un referat asupra proiectului

de diplomă, pe un formular intern tipizat, a cărui concluzie să conțină și recomandarea

Page 306: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 306 din 319

admiterii/neadmiterii prezentării și susținerii proiectului în cadrul examenului de diplomă,

eventual și nota pe care o propune; creditele prevăzute pentru această activitate se vor acorda

numai în cazul recomandării de admitere a prezentării proiectului de diplomă.

d) Tematica generală a proiectelor de diplomă (sau cadrul general al tematicilor), structura

și volumul minimal al acestora (cu precizări atât pentru documentația scrisă, cât și pentru cea

grafică), modul și formatul de redactare și prezentare etc., precum și informațiile privind probele

și modul de desfășurare a examenului de diplomă trebuie reglementate printr-un

document/regulament intern adecvat, aflat la dispoziția studenților.

(5). a)Înscrierea unui student în anul următor de studii se face pe baza unui regulament propriu

privind desfăşurarea activităţii academice pe baza sistemului european de credite de studiu

transferabile.

b) La solicitarea studentului, Contractul anual de studii poate să prevadă un număr de

credite inferior celor 60, dar condițiile de înscriere în anul următor de studii precizate la pct. 7. a)

rămân aceleași.

(6). a) Disciplinele opționale se prezintă sub formă de pachete de discipline din aceeași categorie

formativă. Disciplinele opționale fac parte din categoria disciplinelor obligatorii în sensul că

disciplinele alese de un student, prin includerea lor în contractul său de studii, devin obligatorii.

Fiecare student are obligația de a alege un număr bine precizat din totalul de discipline opționale

existente în planul de învățământ, dar astfel încât, în fiecare semestru, disciplinele obligatorii

(impuse și opționale alese) să însumeze 30 de credite.

b) Disciplinele facultative au rolul de a întregi formarea studenților atât în alte domenii

fundamentale ale cunoașterii, cât și în domenii de specialitate conexe. Nomenclatorul disciplinelor

facultative poate fi schimbat anual, cu acordul Consiliului facultății. Volumul de ore, precum și

numărul de credite corespunzătoare sunt în afara (suplimentare) celor de la disciplinele obligatorii

(impuse și opționale). Numărul total de ore al disciplinelor facultative incluse în planul de

învățământ trebuie să reprezinte minimum 10% din volumul total de ore al disciplinelor

obligatorii. Fiecare disciplină facultativă trebuie să aibă fișă de disciplină și trebuie să se încheie

cu o formă de verificare.

c) Disciplinele din modulul de pregătire psiho-pedagogică pot fi încadrate în categoria de

discipline facultative. Planul de învățământ al acestui modul precum și desfășurarea procesului

didactic trebuie să fie gestionate de un departament specializat la nivelul instituției de învățământ

superior.

(7). Conținutul disciplinelor din planul de învățământ, reflectat în fișele disciplinelor, trebuie să

corespundă domeniului și specializării absolventului pentru a asigura competențele generale și de

specialitate declarate prin misiunea programului de studiu. În fișa disciplinei trebuie precizate

competențele specifice asigurate, precum și căror competențe generale ale programului de studii

se subsumează.

(8). Disciplinele fundamentale sunt indicate la paragraful 1.27.2.1

(9). Pregătirea în domeniu se asigură la disciplinele inginerești în domeniu. Nomenclatorul de

referință al acestor discipline, este indicat la paragraful 1.27.2.2 .

(10). Disciplinele de specialitate reprezentative pentru fiecare program de studii sunt indicate la

paragraful 1.27.2.3

(11). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învățământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care - corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în niciuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Nomenclatorul minimal al acestor discipline este precizat la paragraful 1.27.2.4.

Page 307: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 307 din 319

(12). a) Facultatea organizatoare de programe de studii universitare de licență trebuie să

planifice și să desfășoare sesiuni anuale de comunicări științifice studențești; studenții trebuie să

fie îndrumați de cadre didactice care activează la specializarea supusă evaluării.

b) Studenților participanți la concursurile profesionale studențești, faza natională, li se

asimilează această activitate ca cercetare științifică.

(13). În instituție trebuie să existe reglementări interne, la nivel de universitate,

facultate/departament, privind asigurarea și managementul calității procesului de învățământ și a

calității activității de cercetare științifică.

În funcție de necesități, în procesul de evaluare se vor avea în vedere și standardele specifice

aprobate de Consiliul ARACIS, care se adresează unor domenii conexe celui în care se face

evaluarea.

1.27.2.1 Discipline fundamentale (generale)

(1). Disciplinele fundamentale, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studii universitare

de licență din același domeniu fundamental. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător

domeniului fundamental Științe inginerești (DFI20) este prezentat în Tabelul 6.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 6, ca „obligatorie” sau „optională” se face relațiv

la domeniul fundamental Științe inginerești (DFI20). Astfel disciplinele din tabelul 6 pot fi:

„Obligatorie DFI20” - discipline care trebuie să fie prezente în toate programele de studii din

domeniul fundamental Știinte ingineresti

„Optională DFI20” - discipline care sunt numai în unele domenii de licență/programe de

studii din domeniul fundamental Științe inginerești. Aceste discipline pot fi cuprinse în

categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.27.2 (2)) ale unui programului de studii,

sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform 1.27.2 (2)) ale

programului de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor fundamentale în planul de învățământ trebuie să fie adecvată.

Acestea pot fi programate în parte și simultan, recomandabil în primele 4-5 semestre.

Tabelul 6. – Disciplinele fundamentale pentru programele de studii de licență

din Domeniul fundamental Științe inginerești

Nr.crt. Disciplina Tipul disciplinei

(obligatorie / opțională)

1. Analiză matematică Obligatorie DFI 20

2. Algebră lineară, geometrie analitică şi diferenţială Obligatorie DFI 20

3. Matematici speciale Obligatorie DFI 20

4. Ecuaţii diferenţiale Opțională DFI 20

5. Teoria probabilităţilor şi statistică matematică Opțională DFI 20

6. Ecuaţiile fizicii matematice Opțională DFI 20

7. Metode numerice Opțională DFI 20

8. Grafică asistată de calculator Obligatorie DFI 20

9. Desen tehnic şi infografică Opțională DFI 20

10. Programarea calculatoarelor şi limbaje de programare Obligatorie DFI 20

11. Informatică aplicată Opțională DFI 20

12. Fizică Obligatorie DFI 20

13. Chimie Obligatorie DFI 20

Page 308: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 308 din 319

1.27.2.2 Discipline de domeniu

(1). Disciplinele de domeniu, sunt disciplinele comune tuturor programelor de studiile universitare

din același domeniu de licență. Nomenclatorul acestor discipline corespunzător domeniului de

licență Inginerie de armament, rachete și muniții (DL20701080) este prezentat în Tabelul 7.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 7, ca „obligatorie” sau „optională” se face relațiv

la domeniul de studii universitare de licență Inginerie de armament, rachete și muniții. Astfel

disciplinele din tabelul 7 pot fi:

„Obligatorie DL20701080” - disciplină care trebuie să fie prezente în toate programele de

studii din domeniul de licență Inginerie de armament, rachete și muniții,

„Optională DL20701080” - disciplină care sunt prezente numai în unele programe de studii

de licență din domeniul de licență Inginerie de armament, rachete și muniții. Aceste

discipline pot fi cuprinse în categoria de discipline obligatorii (definite conform 1.27.2 (2)) ale

unui program de studii, sau pot fi alese din pachete de discipline opționale (definite conform

1.27.2 (2)) ale programului de studii, după caz.

(3). Succesiunea disciplinelor de domeniu în planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Acestea

pot fi programate în parte și simultan, recomandabil în primele 1-6 semestre.

Tabelul 7. – Disciplinele de domeniu pentru

Domeniul de licență Inginerie de armament, rachete și muniții (DL20701080)

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei

relativ la domeniul de licență

(obligatorie/ opțională)

1. Studiul și tehnologia materialelor Obligatorie DL20701080

2. Mecanică și vibrații mecanice Obligatorie DL20701080

3. Rezistența materialelor Obligatorie DL20701080

4. Mecanisme și organe de mașini Obligatorie DL20701080

5. Electrotehnică și mașini electrice Obligatorie DL20701080

6. Mecanica fluidelor Obligatorie DL20701080

7. Termodinamica sistemelor de armament, rachete și

muniții Obligatorie DL20701080

8. Electronică pentru sisteme de armament,

rachete și muniții Obligatorie DL20701080

9. Automatică pentru sisteme de armament, rachete și

muniții Obligatorie DL20701080

10. Logistica sistemelor de armament, rachete și muniții

de aviație Obligatorie DL20701080

11. Balistica terminală a sistemelor de armament Obligatorie DL20701080

12. Tactică Obligatorie DL20701080

13. Aerodinamica proiectilelor și rachetelor Opțională DL20701080

14. Prelucrări mecanice și control dimensional Opțională DL20701080

15. Teoria tragerilor aeriene și de bombardament Opțională DL20701080

16. Teoria tragerilor automatizate Opțională DL20701080

17. Teoria optimizării pentru sisteme de armament, rachete și

muniții Opțională DL20701080

18. Teoria sistemelor automate Opțională DL20701080

19. Balistica interioară a gurilor de foc ghintuite Opțională DL20701080

20. Balistică exterioară și dinamica zborului Opțională DL20701080

21. Procese și tehnologii industriale Opțională DL20701080

Page 309: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 309 din 319

22. Metode numerice pentru sisteme de armament, rachete și

muniții Opțională DL20701080

23. Materiale energetice Opțională DL20701080

24. Pirotehnie Opțională DL20701080

25. Managementul activităților tehnico-economice militare Opțională DL20701080

26. Practica de domeniu Obligatorie DL20701080

1.27.2.3 Discipline de specialitate

(1). Disciplinele de specialitate sunt definitorii pentru specializarea asigurată de fiecare din

programele de studii universitare de licență din același domeniu de studii universitare de licență.

Nomenclatoarele acestor discipline, corespunzătoare fiecărui program de studii din domeniul de

licență Inginerie de armament, rachete și muniții (DL20701080) sunt indicate în Tabelul 8. În

acest tabel disciplinele de specialitate obligatorii (definite conform pct. (2)) sunt evidențiate cu

caractere bold.

(2). Definirea “Tipului disciplinei” din Tabelul 8, ca „obligatorie”, „optională”, sau „facultativă”,

se face relațiv la programul de studii universitare de licență indicat. Astfel fiecare disciplină din

tabelul 8 poate fi incadrată ca:

„Obligatorie” - disciplină care trebuie sa fie prezentă în programele de studii cu aceeași

denumire, din toate universitățile. Această disciplină trebuie să fie cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.27.2 (2)).

„Optională” - disciplină care este prezentă numai în programele de studii de licență cu aceeași

denumire, organizate de unele universități. Această disciplină poate fi cuprinsă în categoria de

discipline obligatorii (definite conform 1.27.2 (2)) ale unui programului de studii, sau poate fi

aleasă din pachete de discipline opționale (definite conform 1.27.2 (2)) ale programului de

studii, după caz. Aceste discipline evidențiază specificul regional/local al programului de

studii.

„Facultativă” - disciplină prin care universitățile organizatoare ale programului de studii

indicat completează competențele absolvenților, conform solicitărilor pieței muncii și

specificului regional/local al programului de studii.

(3). Succesiunea disciplinelor de specialitate din planul de învățământ trebuie să fie adecvată. Se

recomandă programarea lor nu mai devreme de semestrul al 5-lea.

Lista disciplinelor de specialitate prezentate în Tabelul 8 este orientativă și poate fi competată la

solicitarea universităților.

Stabilirea tipului disciplinei de specialitate în funcție de opționalitatea disciplinei rămâne la

latitudinea universității.

Tabelul 8. Disciplinele de specialitate ale programelor de studii

din Domeniul de licență Inginerie de armament, rachete și muniții (DL20701080)

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei (obligatorie/

opțională/ facultativă)

1 Programul de studii: Armament, rachete, muniții de aviație și sisteme de salvare

(L2070108010)

1.1 Muniții și focoase de aviație

1.2 Sisteme de salvare

1.3 Instalații de armament de aviație

1.4 Calculul și construcția bombelor și submunițiilor de aviație

Page 310: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 310 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei (obligatorie/

opțională/ facultativă)

1.5 Tehnologii de fabricație și reparații ale sistemelor de

armament, rachetelor și munițiilor de aviație

1.6 Dinamica dirijării rachetelor de aviație

1.7 Proiectarea asistată de calculator a mecanismelor de

armament de aviație

1.8 Testarea și evaluarea sistemelor de armament de aviație

1.9 Platforme moderne de aviație. Instalații electrice,

radioelectronice și radiolocatoare de bord

1.10 Armament automat de aviație

1.11 Rachete și motoare rachetă de aviație

1.12 Experimentarea, recepția și fiabilitatea sistemelor de armament

1.13 Sisteme de acționare pentru armament și rachete de aviație

1.14 Sisteme integrate de avionică și armament de bord

1.15 Echipamente de aerodrom, echipamente de bord și navigație

aeriană

1.16 Managementul sistemelor pe durata ciclului de viață

1.17 Calcule de trageri aeriene și de bombardament

1.18 Mentenanța sistemelor de armament de aviație

1.19 Avioane fără pilot

1.20 Practica de specialitate Obligatorie

1.21 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

1.22 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

2 Programul de studii: Muniții, rachete, explozivi și pulberi

(L2070108020)

2.1 Construcția și exploatarea munițiilor

2.2 Modelarea și simularea numerică a fenomenelor explozive

2.3 Metode de analiză și identificare a explozivilor

2.4 Construcția și exploatarea focoaselor

2.5 Tehnologia de fabricație a materialelor explozive, rachetelor și

munițiilor

2.6 Exploatarea și mentenanța sistemelor de armament, rachetelor

și munițiilor

2.7 Testarea și evaluarea explozivilor, rachetelor și munițiilor

2.8 Proiectarea asistată de calculator a sistemelor de armament,

rachete și muniții

2.9 Armament automat

2.10 Experimentarea, recepția și fiabilitatea sistemelor

2.11 Construcția și exploatarea armamentului de artilerie

2.12 Detonică

2.13 Securitatea pirotehnică și riscuri asociate explozivilor și

munițiilor

2.14 Armament reactiv și instalații de lansare

2.15 Mijloace și tehnici de protecție balistică și NBC

Page 311: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 311 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei (obligatorie/

opțională/ facultativă)

2.16 Recepția, supravegherea, demilitarizarea explozivilor,

rachetelor și munițiilor

2.17 Practica de specialitate Obligatorie

2.18 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

2.19 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

3 Programul de studii: Armament, aparatură artileristică

și sisteme de conducere a focului (L2070108030)

3.1 Aparatură artileristică

3.2 Modelarea și simularea numerică a sistemelor de

armament

3.3 Calculul și construcția mecanismelor de armament

automat

3.4 Construcția și exploatarea armamentului de artilerie

3.5 Armament reactiv și instalații de lansare

3.6 Sisteme de conducere a focului

3.7 Aparatură optoelectronică pentru sisteme de armament

3.8 Elemente de robotică cu aplicații în domeniul sistemelor de

armament

3.9 Tehnologii de fabricație și reparații ale sistemelor de armament

3.10 Sisteme de comandă și acționare pentru armament și rachete

3.11 Calculul și construcția mecanismelor de armament de artilerie

3.12 Managementul sistemelor pe durata ciclului de viață

3.13 Mentenanța sistemelor de armament

3.14 Proiectarea asistată de calculator a sistemelor de armament,

rachete și muniții

3.15 Practica de specialitate Obligatorie

3.16 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

3.17 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

4 Programul de studii: Sisteme integrate de armamente și muniție

(L2070108040)

4.1 Sisteme integrate de armament

4.2 Calculul și construcția sistemelor de comandă și acționare

4.3 Armament automat

4.4 Muniții și focoase

4.5 Experimentarea, recepția și fiabilitatea sistemelor de

armament

4.6 Standardizare și codificare în domeniul sistemelor de

armament, muniții și explozivi

4.7 Testarea și evaluarea sistemelor de armament

4.8 Managementul sistemelor pe durata ciclului de viață

4.9 Practica de specialitate Obligatorie

4.10 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

Page 312: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 312 din 319

Nr.

crt. Disciplina

Tipul disciplinei (obligatorie/

opțională/ facultativă)

4.11 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

5 Programul de studii: Materiale energetice și apărare C.B.R.N.

(L2070108050)

5.1 Agenți CBRN și materiale toxice industriale

5.2 Analiza și identificarea materialelor energetice, agenților

CBRN și materialelor toxice industriale

5.3 Decontaminare

5.4 Mijloace și tehnici de protecție CBRN

5.5 Testarea și evaluarea sistemelor de protecție CBRN

5.6 Exploatarea și mentenanța munițiilor și sistemelor de

protecție CBRN

5.7 Proiectarea asistată de calculator a sistemelor energetice și de

protecție CBRN

5.8 Securitate pirotehnică și riscuri asociate utilizării

materialelor periculoase

5.9 Tehnologia materialelor energetice

5.10 Dozimetrie militară

5.11 Polimeri și materiale compozite cu aplicații speciale

5.12 Muniții și rachete

5.13 Sisteme de inițiere și aprindere

5.14 Testarea și evaluarea materialelor energetice

5.15 Detonică

5.16 Apărarea CBRN

5.17 Practica de specialitate Obligatorie

5.18 Elaborarea Proiectul de diplomă Obligatorie

5.19 Practică pentru Proiectul de diplomă Obligatorie

1.27.2.4 Discipline complementare

(1). Disciplinele complementare (cuprinse în planurile de învățământ) sunt acele discipline,

indispensabile formării viitorilor ingineri, care – corespunzător programului evaluat - nu se

încadrează în niciuna din categoriile de discipline: fundamentale, de domeniu, de specialitate.

Aceste discipline sunt prezentate în Tabelul 9

(2). Succesiunea și tipul disciplinelor complementare în planul de învățământ este orientativă.

(3). Nomenclatorul disciplinelor complementare din Tabelul 9 este specific domeniului

fundamental Științe inginerești (DFI20) și este minimal.

Tabelul 9 – Discipline complementare ale programelor de studii

Nr.

crt. Disciplinele

Tipul disciplinei (obligatorie/ opțională/ facultativă)

1. Limbi moderne : limba engleză Obligatorie

2. Limbi moderne (franceză, germană, rusă,

spaniolă, italiană) Opțională/Facultativă

3. Economie generală Obligatorie

Page 313: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 313 din 319

4. Discipline socio-umaniste Obligatorie

5. Comunicare Opțională

6. Educație fizică și sport* Obligatorie

7 Protecția mediului Optională *Conform deciziei din Consiliul ARACIS din 28.06.2012, disciplina Educație fizică și sport este inclusă în primele 4

semestre în cele 26-28 ore/săptămână, se acordă calificativul Admis/Respins, se creditează cu 3-4 credite

transferabile peste cele 30 credite ale unui semestru, credite identificabile în suplimentul la diplomă.

Notă explicativă: La constituirea secțiunilor referitoare la disciplinele din planul de învățământ

(1.27.2.1. – 1.27.2.4), s-au avut în vedere ofertele educaționale ale universităților. Cu toate acestea,

în Tabelul 7 și în Tabelul 8 nu au fost introduse discipline precum:

Proiecte introduse ca discipline cu notă și credite separate, conform recomandării de la pct.

1.27.2. (4);

Activitate de cercetare proiectare;

Conducere auto (sau alte discipline similare), prin care universitățile oferă unele facilități

studenților lor. Finalizarea acestor discipline poate fi dependentă de alte condiții independente

de universitate. Aceste discipline pot avea cel mult statut de disciplina “complementară” și

“facultativă”, susținută sau nu din punct de vedere financiar de universitate, a cărei finalizare

se va face numai la îndeplinirea condițiilor externe universității (ex. dobândirea carnetului de

conducere).

La includerea în planul de învățământ, aceste discipline trebuie să respecte toate condițiile impuse

tuturor disciplinelor (conform tipului disciplinelor): fișa disciplinei, volum de timp alocat, formă

de evaluare, creditare etc..

1.27.3 Conținutul fișelor disciplinelor

(1). În fișa disciplinei trebuie precizate competențele specifice asigurate, precum și căror

competențe generale ale programului de studii se subsumează.

(2). Informațiile prezentate în fișele disciplinelor trebuie să corespundă domeniului și specializării

absolventului și trebuie să evidențieze o corelație corectă între competențele asumate prin

programul de studii, conținutul activităților la disciplină, volumul de timp alocat disciplinei pe

activități și tematici precum și creditele transferabile alocate disciplinei.

(3). La stabilirea numărului de credite transferabile alocate fiecărei discipline se consideră întregul

volum de timp pentru activitățile didactice directe (curs, seminar, lucrări de laborator, proiect),

precum și volumul de timp necesar studiului individual. Volumul de ore necesar pregatirii

individuale a studentului trebuie precizat și justificat în fișele disciplinelor prin activități specifice

precum: documentare, studiu individual, teme de casă, referate, proiecte, studii de caz ș.a. Aceste

activități trebuie să aibă corespondență în evaluarea disciplinei.

(4). Fișele disciplinelor de studii trebuie să evidențieze folosirea resurselor noilor tehnologii (ex.

e-mail, pagină personală de web pentru tematică, bibliografie, resurse în format electronic) și

materiale auxiliare, de la tablă, la flipchart și videoproiector.

(5). Fișele disciplinelor de studii trebuie să conțină cel puțin bibliografia minimală a disciplinei și

cel puțin o lucrare bibliografică de referință a disciplinei, care să existe la dispoziția studenților

într-un număr de exemplare corespunzător.

(6). Fișele disciplinelor trebuie să conțină procedura de evaluare a însușirii de către studenți a

disiciplinei cu precizarea criteriilor, a metodelor și a formelor de evaluare, precum și cu precizarea

ponderilor atribuite acestora în nota finală. Criteriile de evaluare trebuie să corespundă tuturor

activităților prevăzute în planul de învățământ (curs, seminar, laborator, proiect, practică), precum

și formelor de verificare pe parcurs (teme de casă, referate ș.a.).

Page 314: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 314 din 319

(7). Fișele disciplinelor trebuie asumate prin semnătură de titularii de curs și de aplicații. De

asemenea fișele disciplinelor trebuie să fie avizate de Consiliul Departamentului, aprobate în

Consiliul Facultății și asumate prin semnături ale directorului de departament și a decanului

facultății organizatoare a programului de studii.

1.27.4 Practica

(1). Stagiile de practică se organizează conform Ordinului Ministrului Educației, Cercetării și

Tineretului nr. 3955/2008.

(2). Volumul minimal al practicii este cel precizat la pct. 1.27.2. (1). Se vor prevedea min. două

stagii de practică, prima de domeniu, iar a doua de specialitate, precum și practică pentru

elaborarea proiectului de diplomă.

(2). a) Pentru stagiile de practică trebuie să existe fișe de disciplină, în care se precizează clar

misiunea practicii, categoria (de domeniu sau de specialitate), tematica și obiectivele, precum și

sarcinile studentului.

b) Se recomandă ca unitățile de învățământ să încheie convenții sau contracte cu societăți

comerciale de profil, în vederea asigurării unui cadru adecvat efectuării stagiilor de practică.

Acestea trebuie să precizeze cel puțin următoarele informații: responsabilitățile părților,

persoanele responsabile din partea fiecarei părți, numărul de locuri de practică pe domenii de

activitate și an universitar, perioada de practică; faptul că responsabilitatea instruirii studentilor în

ceea ce priveste protecția/securitatea muncii la fiecare loc distinct de practică revine întreprinderii

primitoare.

c) Perioadele de angajare ale studentilor în unități economice, pot fi echivalate parțial sau

total stagiilor de practică, cu condițiile de a fi atestate prin forme legale de angajare și ca activitatea

prestată de către student să asigure îndeplinirea cerințelor prevăzute în fișa stagiului de practică

respectiv.

1.27.5 Rezultatele învățării

(1). Rezultatele învățării sunt definite în Legea 1/2011, art.345, alin.(1),a.

(2). Relevanța cognitivă și profesională a programelor de studiu trebuie definită în funcție de

nivelul cunoașterii științifice și al tehnologiei din domeniu, precum și de cerințele pieței muncii și

a calificărilor.

(3). Instituția de învățământ care solicită evaluarea externă a unui program de studiu, trebuie să

facă dovada că dispune de mecanisme pentru analiza periodică a cunoașterii transmise și

asimilate de către studenții la studiile de licență/master și pentru analiza schimbărilor care se

produc în profilurile calificărilor; perioada analizei nu trebuie să depășească durata unui ciclu de

școlarizare.

(4). Instituția de învățământ trebuie să ofere informații și date despre calificările, programele de

studiu, diplomele eliberate, personalul didactic și de cercetare, facilitățile oferite studenților și

despre orice aspecte de interes pentru public, în general, și pentru studenți, în special (de exemplu:

Regulament pentru activitatea profesională a studenților, Regulament de acordare a burselor și

altor forme de sprijin material pentru studenții la studiile de licență/master).

(5). Cunoștințele, competențele, deprinderile și abilitățile dobândite de studenți trebuie să fie

suficiente pentru a le permite la absolvire angajarea pe piața muncii corespunzator calificării,

dezvoltarea unei afaceri proprii, sau continuarea studiilor în ciclul următor. Competențele trebuie

definite pentru fiecare specializare în parte și trebuie să fie prezentate într-o secțiune distinctă a

Planului de învățământ.

Page 315: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 315 din 319

(6). Instituția de învățământ trebuie să dispună de programe de stimulare a studenților performanți,

precum și de programe de recuperare a celor cu dificultăți în învățare.

(7). Instituția de învățământ trebuie să aibă reglementată procedura de promovare a studentului

dintr-un an de studiu în altul, în funcție de numărul de credite de studiu (ECTS) acumulate, precum

și procedura de promovare a doi ani de studiu într-un singur an.

(8). Instituția de învățământ trebuie să asigure urmărirea în carieră a absolvenților pe o perioada

de cel puțin trei ani după absolvire.

1.27.5.1 Evaluarea studenților

a) Instituția de învățământ trebuie să aibă un regulament privind examinarea și notarea

studenților, care este aplicat în mod riguros și consecvent. La examinare participă, pe lângă

titularul cursului, cel puțin încă un alt cadru didactic de specialitate.

b) Cel puțin 50% din formele de evaluare a studenților pe parcursul școlarizării, trebuie să fie

examene.

c) Pentru activitatea de elaborare a proiectului de diplomă se prevede o formă de evaluare de tipul

distribuit pe parcursul semestrului 8, activitate care se apreciază prin calificativul

Admis/Respins și căreia i se atribuie un anumit număr de credite transferabile ECTS.

d) Se recomandă ca pentru cel puțin două proiecte (unul ca disciplină de domeniu și unul ca

disciplină de specialitate), alese dintre cele reprezentative pentru programul de studiu,

evaluarea să prevadă notă separată, precum și un anumit număr de credite transferabile ECTS.

1.27.5.2 Elaborarea lucrării de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Științe inginerești lucrarea de finalizare a studiilor este Proiectul de

diplomă.

b) Elaborarea Proiectului de diplomă trebuie să fie cuprinsă în planul de învățământ, în semestrul

8, ca disciplină distinctă. Se prevăd pentru această activitate minim 4 ore/săptămână. Temele

pentru proiectele de diplomă se anunță cel târziu în primele două săptămâni ale semestrului 7,

iar repartizarea se face corespunzător opțiunilor studenților, precum și a capacităților cadrelor

didactice îndrumătoare, în următoarele două săptămâni, conform criteriilor și

regulamentelor/procedurilor interne din instituția de învățământ superior.

c) Evaluarea și aprecierea activității de elaborare a Proiectului de diplomă se face conform

prevederilor pct. 1.27.5.3 lit. b).

1.27.5.3 Examenul de finalizare a studiilor

a) În domeniul fundamental Științe inginerești examenul de finalizare a studiilor este denumit

Examen de diplomă.

b) Examenul de diplomă trebuie să prevadă două probe, care sunt notate distinct. Prima probă,

trebuie să fie o probă de verificare a cunoștințelor generale și de specialitate, probă pentru care

se indică o tematică și o bibliografie minimală care se aduce la cunoștința studenților cel târziu

în cea de a doua săptămână a semestrului 7. A doua probă constă în prezentarea de către student

în fața comisiei, a Proiectului de diplomă elaborat. Susținerea Proiectului de diplomă este

urmată de întrebări ale membrilor comisiei, răspunsuri și discuții. La această probă trebuie să

asiste și cadrul didactic îndrumător.

c) Evaluarea și notarea în cadrul examenului de diplomă, precum condițiile de promovare a

acestuia se fac în conformitate cu prevederile legale și normativelor în vigoare.

Page 316: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 316 din 319

d) Conform metodologiei generale ARACIS, pentru programele de studii supuse procedurii de

acreditare, primele trei serii de absolvenți din perioada de autorizare provizorie de funcționare

a programului de studii, vor susține examenul de licență astfel:

i. dacă în IÎS respectivă nu funcționează un program de studii de licență acreditat în

domeniu, fie la instituții având cel puțin un program acreditat în domeniul respectiv,

desemnate de ARACIS, cu comisii alcătuite din cadre didactice ale acestei IÎS, fie în

instituția proprie, dar cu comisii formate ca în cazul precedent;

ii. dacă în IÎS respectivă funcționează cel puțin un alt program de studii de licență în

domeniu, acreditat, cu comisie proprie.

1.27.6 Studenții. Numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați

(1). Principalele aspecte ale activității studenților în universitate trebuie reglementate sub formă

de regulamente interne specifice ale universității, în care să se prevadă norme, drepturi, obligații,

responsabilități ale universității, ale studenților și ale celorlalți actori din procesul educațional.

Exemple: Regulament pentru activitatea profesională a studenților, Regulament de promovare,

Regulament de acordare a burselor și altor forme de sprijin material pentru studenți, Regulament

de admitere, Regulament de finalizare a studiilor etc.

(2). Înscrierea la cursuri se face în baza unui contract de studii încheiat între fiecare dintre

candidații declarați reușiți la concursul de admitere și universitate.

1.27.6.1 Admiterea

(1). Instituția trebuie să aplice o politică transparentă pentru recrutarea și admiterea studenților,

anunțată public cu cel puțin 6 luni înainte de aplicare.

(2). Admiterea trebuie să se bazeze exclusiv pe cunoștințele și competențele candidatului,

dobândite de către acesta în învățământul preuniversitar.

(3). Admiterea se face în baza unui concurs de admitere, bazat exclusiv pe competențe atestate de

candidat prin diploma de bacalaureat și eventual pe baza competențelor dovedite prin rezultatele

probelor de concurs de admitere, în conformitate cu reglementările MECT în vigoare, precum și

cu regulamentele de admitere ale universităților. Se recomandă ca concursul de admitere să

prevadă cel puțin o probă de concurs de tip examen scris.

1.27.6.2 Criterii privind stabilirea numărului maxim de studenți care

pot fi școlarizați

Raportul dintre numărul total de studenți (din întregul ciclu de școlarizare de licență, înmatriculați

la formele de învățământ IF, IFR sau/și ID) și numărul total al cadrelor didactice (cu contract

individual de muncă pe durată nedeterminată sau determinată, respectiv titulari + asociați), la

nivelul tuturor programelor de studii universitare de licență din ramurile de științe inginerești, este

maximum 20/166.

Formațiile de studii (serii, grupe, subgrupe) la IF sunt astfel dimensionate încât să asigure

desfășurarea eficientă a procesului de învățământ:

seria de curs, maximum 120 de studenți;

grupa de studenți, maximum 30 de studenți;

subgrupa de studenți, maximum 15 studenți.

66 În aceeași instituție, un cadru didactic se poate regăsi la mai multe programe de licență din ramurile de științe

inginerești.

Page 317: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 317 din 319

(1). Numărul maxim de studenți pentru un program de studii (capacitatea de școlarizare) într-o

universitate se stabilește de către ARACIS, cu ocazia evaluărilor externe în vederea autorizării

provizorii, acreditării sau evaluărilor periodice, după caz, în funcție de criteriile referitoare la

personalul didactic existent, precum și cele referitoare la baza materială existentă.

(2). Referitor la personalul didactic se va avea în vedere respectarea criteriilor și a indicatorilor

menționați la pct. 1.27.1. (2)

(3). Evaluarea bazei materiale, trebuie să se refere la capacități și grade de încărcare săptămânale,

precum și la echipamente, standuri, tehnică de calcul, softuri, bază bibliografică, biblioteci și săli

de studiu, precum și altele. Baza materială este specifică fiecărui program de studiu în parte.

(4). Formațiile de studii pentru activitățile de curs (seriile de predare pe ani de studii), pentru

activitățile de seminar (grupe) și pentru activitățile de laborator și cele de proiect (subgrupe), se

stabilesc de către organizatorul programului de studii (facultate/departament), cu asigurarea

condițiilor unui proces de învățământ de calitate. Numărul maxim de studenți în grupa de seminar

este 30, corelat cu capacitatea sălilor de seminar, iar numărul maxim de studenți în subgrupa de

laborator este de 15 și corelat cu capacitatea și dotarea laboratoarelor. Se recomandă ca seriile de

predare curs să nu depășească 120 studenți.

(5). Activitățile didactice de laborator și cele de proiect vor fi normate pe subgrupe.

Notă: Prevederile (4) și (5) nu sunt obligatorii pentru disciplinele de învățământ la care, prin

natura lor, activitatea de laborator prevăzută în planul de învățământ nu presupune lucrări pe

standuri și/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ș.a.

1.27.7 Cercetarea științifică

Prin cercetare științifică se înțelege orice activitate de analiză, creație sau dezvoltare

științifică sau științifico-tehnică; sunt de asemenea asimilate cercetării științifice activitățile de

diseminare a cercetării științifice proprii.

(1). Pentru a fi luată în considerare cu ocazia evaluării externe, activitatea de cercetare științifică

trebuie să îndeplinească următoarele condiții:

a) să fie confirmată/atestată prin documente oficiale;

b) să fie finalizată (de exemplu: granturi/contracte de cercetare sau fazele lor distincte

predate și recepționate, articole publicate, comunicări științifice susținute și publicate);

c) să se desfășoare în instituția de învățământ superior de care aparține unitatea de învățământ

evaluată, sau într-unul din centrele de cercetare ale acesteia, sau să reprezinte o colaborare,

delimitată și atestată ca atare, cu alte instituții de învățământ superior sau de cercetare.

(2). Se consideră cercetare științifică următoarele categorii de activități:

a) cercetarea științifică propriu-zisă: activitățile în cadrul granturilor obținute prin competiție

și al contractelor de cercetare sau de cercetare-proiectare, precum și activitățile de cercetare

necontractate, dar incluse în planurile de cercetare ale instituției de învățământ superior,

finalizate cu articole originale publicate în reviste indexate în baze de date internaționale sau

cu brevete de invenție;

b) activități asimilate cercetării științifice: elaborarea de manuale, tratate sau monografii

publicate în edituri internaționale sau recunoscute pe plan național, articole publicate în reviste

reprezentative pentru domeniul respectiv, comunicări la manifestări științifice cu comitete

științifice de evaluare în vederea acceptării lor , susținute și publicate în volume catalogate

ISSN sau ISBN, elaborarea de standarde și norme tehnice, expertize, consultanță științifică,

conducere de doctorat în faza programului de cercetare științifică (etapa a II-a a studiilor

doctorale).

Page 318: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 318 din 319

c) Nu sunt asimilate cercetării științifice: elaborarea de cursuri universitare și alte materiale

didactice (îndrumare de proiect sau de laborator, culegeri de probleme de uz intern etc.),

avizări de proiecte, îndrumarea lucrărilor de disertație ale masteranzilor, și îndrumarea

doctoranzilor pe durata programului de pregătire universitară avansată (etapa I a studiilor

doctorale).

(3). Domeniul în care unitatea de învățământ supusă evaluării desfășoară activități de cercetare

științifică trebuie să fie în concordanță cu domeniul programului de studii supus evaluării. Cadrele

didactice cu activități la discipline inginerești de domeniu, precum și cele de la disciplinele de

specialitate trebuie să desfășoare activități de cercetare științifică în domeniul programului supus

evaluării sau în domenii înrudite. Este recomandabil ca și cadrele didactice care activează la

celelalte categorii de discipline să desfășoare activități de cercetare care să aibă o minimă legătură

cu domeniul programului de studii (fac excepție cadrele didactice de la disciplina Educație fizică).

(4). Activitatea de cercetare științifică a unității de învățământ superior evaluată, trebuie să se

desfășoare după un plan de cercetare științifică întocmit la nivel de departament sau de facultate,

inclus în planul de cercetare al instituției de învățământ superior; aceasta se ia în considerare o

singură data (la evaluarea unui singur program de studii) și numai la unitatea de învățământ unde

a fost efectuată.

(5). a) Instituția de învățământ superior trebuie să organizeze manifestări științifice naționale și

internaționale, să aibă reviste științifice, cu apariție regulată, catalogate ISSN și recunoscute,

precum și să colaboreze cu unități și instituții de cercetare științifică din țară și de peste hotare.

b) Domeniul în care se încadrează programul de studii evaluat trebuie să se regăsească în

secțiunile manifestărilor științifice organizate, precum și în tematica generală a revistelor conform.

pct. a).

(6). O instituție de învățământ superior acreditată trebuie să aibă cel puțin un centru de cercetare

științifică recunoscut, sau să colaboreze cu astfel de centre și institute de cercetare (din domenii

corespunzătoare celor în care prestează activitate de învățământ).

(7). Instituția de învățământ superior acreditată trebuie să dispună de editură proprie, precum și

publicații catalogate ISSN și/sau ISBN.

(8). Veniturile obținute din cercetarea științifică trebuie să fie folosite și pentru dotări și dezvoltare,

conform reglementărilor legale în vigoare.

1.27.8 Baza materială

(1). Baza materială trebuie să corespundă obiectivelor procesului de învățământ și obiectivelor

cercetării științifice, precum și numărului de cadre didactice și numărului de studenți pentru

specializarea supusă evaluării.

(2). Dotarea laboratoarelor trebuie să asigure desfășurarea procesului de învățământ în acord cu

prevederile fiselor disciplinelor de învățământ, precum și desfășurarea activităților de cercetare

științifică.

(3). Unitatea de învățământ trebuie să dispună de sisteme informatice și sisteme de comunicații

(rețele de calculatoare, acces la INTERNET etc.), la dispoziția cadrelor didactice și studenților. În

sălile și laboratoarele pentru disciplinele informatice trebuie să se asigure la fiecare post de lucru

câte un calculator, la care pot lucra simultan maximum doi studenți – în cadrul programelor de

studiu de licență, și un singur student în cadrul programelor de studiu de master. De asemenea

trebuie asigurate softuri generale și softuri specializate având licențe de utilizare.

(4). Minimum 50% din activitățile de laborator ale fiecărei discipline prevăzute cu astfel de

activități trebuie să fie asigurate prin lucrări de laborator cu caracter experimental pe standuri și

Page 319: COMISIA DE SPECIALITATE NR. ȘTIINȚE … · petrochimie și carbochimie (20) C11 Știința și ingineria materialelor oxidice și nanomateriale (30) C11 Știința și ingineria polimerilor

COMISIA DE SPECIALITATE NR. 10 și 11 ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Standarde specifice ARACIS

AGENȚIA ROMÂNĂ DE ASIGURARE A CALITĂȚII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR – ARACIS, 2016 Pag. 319 din 319

cu aparatură adecvate. Pentru aceste lucrări trebuie să existe Îndrumare de laborator (disponibile

în laborator – minimum un exemplar tipărit la doi studenți, sau accesibile în format electronic

pentru maximum doi studenți la un calculator), cuprinzând: denumirea și obiectivele lucrării,

descrierea standului și a aparaturii, bazele teoretice, organizarea și prelucrarea datelor

experimentale și modelele formularelor referatelor lucrărilor de laborator.

Notă: Prevederea anterioară nu este obligatorie pentru disciplinele de învățământ la care prin

natura lor activitatea de laborator prevăzută în planul de învățământ nu presupune lucrări pe

standuri și/sau utilizarea unei aparaturi, discipline cum ar fi: Desenul tehnic, Infografica,

disciplinele informatice ș.a.

(5). Pentru fiecare disciplină din planul de învățământ (cu excepția celor facultative) trebuie să se

asigure în bibliotecile proprii cursuri și îndrumare de laborator/proiect, sau documentații accesibile

în format electronic. Pentru aceste lucrări trebuie să existe minim un exemplar tipărit la 10 studenți.

Dacă materialul didactic respectiv este disponibil și în format electronic, el trebuie să fie accesibil

pe internet sau la calculatoarele din laborator/bibliotecă (minimum un calculator la 10 studenți).