1

社会工作专业

一、 专业名称与代码

专业名称 社会工作 方向名称 ----

专业代码 690101 备注 ----

二、 入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历

三、 修业年限

三年，最长五年，修满 125 学分

四、 职业面向

对应行业 主要职业类别 主要岗位类别（或技术领域） 证书（等级）

社会工作

养老机构管理人员

养老事务员

老年服务师

社区居家养老服务中心主管/主任

大型养老社区养老院院长助理/主管/院长

旅居养老管家/运营经理

养老行业顾问

社会工作者证书

通用管理能力证书

五、 培养目标

本专业培养掌握社会工作及养老基本理论和知识，具备老年事业与产业经营管理、老年心理分析与咨

询、老年生活规划的开发与设计，以及老年文艺体育活动策划与组织等多方面的能力，面向文化养老领域，

能够从事老年事业管理、老年产业经营、老年活动组织、老年教育机构教学与管理工作的高素质技术技能

人才。

六、 毕业规格

代码 知识/能力释义

Rs1

专业能力：

1.个案工作能力：为个人和家庭提供物质或感情方面的支持与服务；

2.小组工作能力：帮助小组组员改善其社会功能促进其转变和成长；

3.社区工作能力：较强的群众工作能力，要有较强的应变协调能力；

4.服务项目开发与管理能力：具备社会项目规划、实施、控制等能力；

2

5.社会管理能力：具备运用社会事务管理、公共管理、社会危机管理的基本原理，进行社会辅助

管理的能力。

Rs2

写作能力：

1.项目策划书写能力：能进行条理清楚、表意准确、符合要求的文字表述；

2.报告撰写能力：可以把分析结果通过文字、图表、可视化等多种方式清晰地展现出来，能够清

楚地论述分析结果及可能产生的影响。

Rs3

沟通协作：

1.团队协作：能与他人进行有效交流，并在多样性团队中，作为成员或负责人有效发挥作用；

2.同理与沟通：能够站在他人的立场来理解其行为与感受。积极与项目购买方（企事业单位/基金

会等）建立良好的专业关系。

Rs4信息素养：

熟练应用现代信息技术及工具，获取、处理、应用和发布信息。

Rs5

道德修养：

良好的人文法律素养，懂得社会关怀，能履行社会责任；同时理解并遵守工作实践中的职业道德、

责任及规范，具有敬业精神和服务意识。

Rs6解决问题：

识别、分析并解决工作中问题；了解基本创新方法，并在解决问题中进行应用。

Rs7终身学习：

具有终身学习的意识和自主学习的能力。

七、 专业课程体系及设置

（一）专业平台课

●表示方向开设本课程

课程代码 课程名称 学分 社会工作

040000500 应用写作 2 ●

040000600 沟通与礼仪 2 ●

040000800 信息技术教育（2） 2 ●

小计 6 3

3

（二）专业课程与能力映射矩阵

4

（三）专业核心课程

知识目标 技能目标

课程 1 名称 个案工作

模块/项目 1-1 个案工作概论模块

熟悉个案工作的基本概念、目标及应用领域 具备讲述什么是个案工作的能力

了解个案工作的历史发展 具备通过历史发展观来分析事物的能力

了解个案工作价值的体系 具备将价值体系内化的能力

掌握社会工作价值的伦理困境及解决策略 面对伦理困境时具备解决问题的能力

了解个案工作者知识、能力、心理和角色素养 具备将素养内化的能力

模块/项目 1-2 个案工作的基本技巧与专业关系模块

熟悉个案人际沟通、个案会谈等工作沟通的模式 具备个案工作的会谈技巧

学习个案工作记录的过程 具备撰写个案工作记录的能力

学习个案工作评估的过程 具备评估个案工作过程的能力

掌握个案工作专业关系的含义、性质和意义 具备甄别什么是个案工作专业关系的能力

掌握个案关系建立的技巧 具备建立信任关系的能力

认识移情和反移情的内涵 面对案主的移情和反移情时具备应对的能力

模块/项目 1-3 个案介入模式

掌握心理社会治疗模式 具备运用心理治疗模式开展个案工作的能力

掌握认知行为治疗模式 具备运用认知行为治疗模式开展个案工作的能力

掌握理性情绪治疗模式 具备运用理性情绪治疗模式开展个案工作的能力

掌握任务中心模式 具备运用任务中心模式开展个案工作的能力

掌握危机介入模式 具备运用危机介入模式开展个案工作的能力

掌握家庭介入模式 具备运用家庭介入模式开展个案工作的能力

掌握焦点寻解治疗模式 具备运用焦点寻解治疗模式开展个案工作的能力

模块/项目 1-4 接案与建立关系模块

了解案主现实性的心理反应 具备捕捉案主心理反应的能力

掌握个案工作内容 具备甄别个案工作内容的能力

了解转介的技巧和界限 具备转介的技巧和能力

学习接案的技巧 具备接案的技巧和能力

模块/项目 1-5 收集资料与问题判断模块

掌握收集资料的重点 具备收集案主资料的能力

掌握收集资料的技巧 具备收集案主资料的能力

学习案主问题的判断 具备判断案主问题的能力

掌握如何确定案主问题 具备确定和界定案主问题的能力

模块/项目 1-6 制定目标和工作计划模块

了解制定目标的原则和类型 具备甄别目标原则和类型的能力

掌握制定目标的步骤 具备制定目标的能力

掌握制定工作计划 具备制定工作计划的能力

掌握签订工作协议 具备签订工作协议的能力

模块/项目 1-7 实施服务计划模块

了解工作者的角色 具备将工作者角色内化的能力

了解工作者的工作内容 具备将工作者工作内容熟悉运用的能力

5

模块/项目 1-8 结案与评估模块

学习如何进入结案阶段 具备分析何时应该结案的能力

了解结案中案主的心理 具备分析结案时案主心理变化过程的能力

掌握工作者的结案处理方法 具备处理结案方法的能力

掌握结案的程序 具备处理结案程序的能力

掌握总结评估的形式 具备如何评估和总结个案的能力

学习制定跟进计划 具备制定跟进计划的能力

课程 2 名称 小组工作

模块/项目 2-1 小组工作基本认知模块

学习小组工作的含义、特征、目标、功能与类型 提升学生的信息收集能力

掌握小组工作的发展脉络 培养社科的思维逻辑能力

理解小组工作的价值伦理和实践原则 树立社工理念，树立高尚的职业道德

学习小组工作的理论基础 提升理论把握能力

模块/项目 2-2 小组工作体验模块

社会目标模式模拟 培养协调合作的团队精神

互惠模式体验 培养创新精神和实践能力

治疗模式模拟 培养同理心的能力

叙事治疗模式体验 找出自己擅长的领导风格，培养领导小组的能力

模块/项目 2-3 小组工作方案设计模块

掌握服务对象的需求评估 精准找到服务对象需求的觉察能力与分析能力

学习分析服务对象问题，设立合理目标 培养经验总结能力

掌握设计合适的单元计划 提升小组工作计划书的报告撰写能力

撰写设计评估方案 培养资源链接能力

模块/项目 2-4 小组工作技巧模块

掌握小组工作基本沟通技巧 培养面对不同服务群体的人际沟通的能力

融会贯通小组过程技巧 培养实务操作能力

学习小组突发状况处理技巧 培养处理突出状况的应变能力

掌握跟进技巧 培养组织动员能力

模块/项目 2-5 小组工作评估模块

掌握小组评估概述 提升理论学习能力

理解小组评估设计类型 培养创新意识

评估工具的选择和资料收集分析 学习训练能力的提升

评估报告撰写 提升评估与总结能力

课程 3 名称 社区工作

模块/项目 3-1 基础篇：社区工作概论

社区工作的概念、功能和特征 掌握社区工作的内涵

中西方社区工作的发展历程 能够对比中西方社区工作发展的不同路径

社区工作的价值体系与基本原则 具备社区工作的服务理念

模块/项目 3-2 基础篇：社区工作的三大介入模式

社区发展模式 具备运用社区发展模式开展社工服务的能力

社会策划模式 具备运用社会策划模式开展社工服务的能力

社会行动模式 具备运用社会行动模式开展社工服务的能力

6

模块/项目 3-3 基础篇：社区工作的服务模式

社区照顾和社区服务 具备开展社区照顾和社区服务的能力

社区教育和社区矫正 具备开展社区教育和社区矫正的能力

社区组织 具备培育社区组织的能力

模块/项目 3-4 技能篇：社区工作的过程与方法

认识与走访社区 具备走访社区的技巧

制作社区资源图 具备设计社区地图和资源小册子的能力

设计社区居民需求调查问卷 具备设计需求调查问卷的能力

开展社区需求调研工作 具备与社区居民开展问卷调研的能力

撰写社工介入服务方案 具备撰写社区工作服务方案的能力

课程 4 名称 老年活动组织与管理

模块/项目 4-1 基础篇：老年活动组织与管理概论

认识老年期 具备认识老年期身心变化的能力

认识老年人活动 具备甄别老年期活动适切性的能力

认识老年人活动的相关理论 具备运用马斯洛需求论等理论开展活动的能力

模块/项目 4-2 基础篇：老年活动的主题与技巧

给老年人活动进行分类 具备认识老年人活动类型的能力

培养老年人活动开展的技巧 掌握开展活动的技巧

模块/项目 4-3 基础篇：老年人活动策划的方法与程序

培养策划者创意思维 具备创新思维以设计各类活动的能力

老年人活动的内容策划 具备撰写活动策划书的能力

老年人活动的危机管理 具备危机意识及危机应对的能力

模块/项目 4-4 技能篇：老年人学习类活动组织与管理

文化知识类学习活动 具备开展文化知识类活动的能力

健康知识类学习活动 具备开展健康知识类活动的能力

模块/项目 4-5 技能篇：老年人文体类活动组织与管理

老年人竞赛类活动 具备开展老年人竞赛类活动的能力

表演类展示活动 具备开展老年人表演类活动的能力

模块/项目 4-6 技能篇：老年人手工类活动组织与管理

丝网花手工坊 具备开展丝网花手工坊的能力

园艺手工坊 具备开展园艺手工坊的能力

衍纸手工坊 具备开展衍纸手工坊的能力

课程 5 名称 老年心理维护与服务

模块/项目 5-1 老年心理维护与服务认知模块

了解老年人心理需求 培养对服务对象需求的觉察能力与分析能力

掌握我国对老年人心理健康的研究 提升理论把握能力

模块/项目 5-2 老年心理服务研究与应用模块

学习老年心理服务概况 提升学生的信息收集能力

了解老年心理服务机构的分布和类别 培养思维逻辑能力

掌握老年服务机构的制度、设施及结构 树立社工服务理念，树立高尚的职业道德

学习老年心理服务机构的发展方向 培养思维逻辑能力

模块/项目 5-3 老年人一般心理特征模块

7

掌握老年期的身心变化 培养思维逻辑能力

学习老年期心理变化方向 培养经验总结能力

分析造成老年人心理变化的因素 培养逻辑分析能力

模块/项目 5-4 老年时期常见心理问题及处理模块

学习和掌握老年焦虑心理及护理方法 培养分析能力及实务操作能力

学习和掌握老年抑郁心理及护理方法 培养分析能力及实务操作能力

学习和掌握老年自杀心理与护理方法 培养分析能力及实务操作能力

学习和掌握老年阿尔茨海默症及护理方法 培养分析能力及实务操作能力

模块/项目 5-5 老年心理维护与服务中的技巧模块

掌握老年服务中语言沟通技巧 提升理论学习能力、沟通能力

学习和掌握老年服务中的身体语言沟通技巧 提升理论学习能力、沟通能力

掌握老年服务中的环境语言沟通技巧 提升理论学习能力、沟通能力

学习老年沟通中的倾听技巧 提升理论学习能力、沟通能力

课程 6 名称 老年健康与养生文化

模块/项目 6-1 老年健康管理概论模块

了解老年期定义 提升理论概括和把握能力

掌握我国人口老龄化的概述 提升理论概括和把握能力

模块/项目 6-2 老年营养与膳食管理模块

学习老年营养状况 培养逻辑分析能力

学习和分析老年营养需求 培养逻辑分析能力

掌握老年膳食要点 提升理论学习能力

学习制作老年营养处方 培养思维逻辑能力、实务操作能力

模块/项目 6-3 老年常见疾病的健康管理模块

学习慢性阻塞性肺疾病 培养分析能力及实务操作能力

学习原发性高血压及高血压测量方法 培养分析能力及实务操作能力

心脑血管疾病护理 培养分析能力及实务操作能力

糖尿病及其护理 培养分析能力及实务操作能力

老年人合理用药 培养理论学习能力及实务操作能力

模块/项目 6-4 老年身体活动的管理模块

学习和掌握老年身体活动的评估 培养分析能力和理论学习能力

学习和掌握老年身体活动的干预 培养分析能力及实务操作能力

模块/项目 6-5 老年基础护理模块

掌握老年日常生活护理技巧 提升实务操作能力、沟通能力

学习老年人常见问题及护理 提升实务操作能力、沟通能力

课程 7名称 休闲旅游文化

模块/项目 7-1 旅游主体的文化修养模块

了解休闲、旅游、文化的概念及三者间的关系 具备对社会发展与休闲文化的关系进行思考与解析的

能力

掌握旅游审美的方法 具备休闲旅游的审美能力

模块/项目 7-2 旅游客体的文化蕴藏模块

熟悉中国自然旅游资源概况 具备解析中国自然旅游资源的基本特征的能力

了解中国古典园林文化 具备欣赏与解析中国古典园林及文化的能力

8

了解东方风格的古建筑文化 具备欣赏与解析中国古建筑及文化的能力

了解庄严灿烂的宗教文化 具备辨析不同宗教文化的差异及特点

熟悉绚丽多彩的民俗文化 具备解析服饰、礼仪、传统节日文化特点的能力

掌握风味浓郁的餐饮文化 具备解析四大菜系、酒与茶以及饮食讲究的能力

了解丰富多姿的工艺文化 具备欣赏与解析中国传统工艺文化的能力

模块/项目 7-3 休闲观光旅游胜地的文化内涵模块

掌握国内著名自然观光胜地的文化特征 具备欣赏与解析泰山、黄山等著名自然观光胜地文化底

蕴的能力

了解著名人造山水的文化特征 具备欣赏与解析杭州西湖、颐和园等人造山水的文化内

涵的能力

熟悉现代文化视野下的海滨风光及特征 具备用现代文化视角挖掘北戴河、鼓浪屿等海滨风光的

文化内涵的能力

熟悉帝王文化的集中体现及特征 具备欣赏与解析故宫、秦始皇陵等集中体现的帝王文化

的能力

了解庙堂文化的杰出载体及特征 具备欣赏与解析以莫高窟、孔庙等为载体的庙堂文化的

能力

熟悉科技文化的体现及特征 具备欣赏与解析万里长城、都江堰等体现科技文化的能

力

9

八、 教学安排表

（一）专业教学周历表

表 1 专业教学周总数计划表

入学教育和军训 课程教学 实习/实践/顶岗 复习考试 机动 寒/暑假 小计

大一上 3 14 0 2 1 5 25

大一下 0 18 0 2 1 5 26

大二上 0 16 2 2 1 5 26

大二下 0 17 1 2 1 5 26

大三上 0 14 4 2 1 5 26

大三下 0 0 15 3 0 -- 18

小计 3 79 22 13 5 25 147

表 2 专业教学过程周安排表

月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0

1

1

1

2

1

3

1

4

1

5

1

6

1

7

1

8

1

9

2

0

2

1

2

2

2

3

2

4

2

5

2

6

2

7

2

8

2

9

3

0

3

1

3

2

3

3

3

4

3

5

3

6

3

7

3

8

3

9

4

0

4

1

4

2

4

3

4

4

4

5

4

6

4

7

4

8

4

9

5

0

5

1

5

2

一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一

二 一 一 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二

三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三

四 三 三 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四

五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五

六 五 五 六 六 六 六 六 六 六 六 六 六 六 六 六 六 六 六 六 六

10

（二）教学进程表

社会工作专业教学进程表

学期

课程编码 课程名称 学分 总学时 理论 实践周

学时周数

考核

方式课程群 性质

授课

地点

精品

课程

校企

开发

课证

融通

第一学期

12BX00300 毛泽东思想和中特理论概论 4 64 45 19 3-1 15 ▲ 公共基础课 必修 D4

99BX00100 心理健康教育 2 32 14 18 2-2 7 ▲ 公共基础课 必修 D4

99BX00200 信息技术教育 2 48 0 48 0-4 12 ■ 公共基础课 必修 D2

07BX00601 体育(1) 1 30 0 30 0-2 15 ▲ 公共基础课 必修 D5

15BX00100 军训和入学教育(含军事理论) 2 56 14 42 7-21 2 ▲ 公共基础课 必修 D5

12XX00100 公益与品格教育 1 28 0 28 0-2 14 ▲ 综合素质课 选修

040607500 社会学基础 3 56 28 28 2-2 14 ▲ 专业基础课 必修 D4

040607600 社会工作基础 3 56 28 28 2-2 14 ■ 专业基础课 必修 D4

040607700 中国社会问题 2 28 14 14 2-2 7 ▲ 专业拓展课 选修 D4

040607800 个案工作 3 56 28 28 2-2 14 ■ 专业核心课 必修 D2

小计 10 23 454 171 283 15 3 1 8 0 0 0

第二学期

12BX00100 思想道德修养与法律基础 3 51 39 12 3-1 13 ▲ 公共基础课 必修 D4

12BX00502 形势与政策教育 / 6 6 0 3-0 2 ▲ 公共基础课 必修 D4

07BX00602 体育(2) 1 36 0 36 0-2 18 ▲ 公共基础课 必修 D7

15BX00202 就业指导(1) 0.5 12 12 0 6-0 2 ▲ 公共基础课 必修 D4

14BX00100 创新创业启蒙 2 32 16 16 1-1 16 ▲ 公共基础课 必修 D4

12XX00200 整合思维 1 28 0 28 0-2 14 ▲ 综合素质课 选修 D4

12BX00700 大学英语Ⅰ 4 64 64 0 4-0 16 ▲ 公共基础课 必修 D4

040607900 小组工作 4 72 36 36 2-2 18 ■ 专业核心课 必修 D2

040608000 社区工作 4 72 36 36 2-2 18 ■ 专业核心课 必修 D2

040608102 社会工作方法实务 1 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业拓展课 选修 D5

040608200 社会调查与统计实务 4 72 36 36 2-2 18 ▲ 专业基础课 必修 D3

040608300 人类行为与社会环境 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业基础课 必修 D4

040609802 义工服务 0.5 14 0 14 0-2 7 ▲ 专业核心课 必修 D5

小计 11 28 531 281 250 18 2 3 11 0 0 0

第三学期

12BX00503 形势与政策教育 / 4 4 0 2-0 2 ▲ 公共基础课 必修 D4

12XX00300 人文艺术修养 1 28 0 28 0-2 14 ▲ 综合素质课 选修 D4

07BX00603 体育(3) 0.5 6 0 6 0-2 3 ▲ 公共基础课 必修 D7

040608400 休闲旅游文化 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业核心课 必修 D4

040608600 社区管理实务 4 72 36 36 2-2 18 ▲ 专业拓展课 选修 D4

040608103 社会工作方法实务 2 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业拓展课 选修 D5

040608700 老年服务项目策划 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业拓展课 选修 D4

040608800 老年心理维护与服务 4 72 36 36 2-2 18 ■ 专业核心课 必修 D4

11

040608900 老年活动组织与管理 4 72 36 36 2-2 18 ■ 专业核心课 必修 D4

040609000 养老机构运营与管理 4 72 36 36 2-2 18 ▲ 专业拓展课 选修 D4

040609803 义工服务 0.5 14 0 14 0-2 7 ▲ 专业核心课 必修 D5

小计 11 24 448 202 246 18 2 4 6 0 0 0

第四学期

12BX00504 形势与政策教育 1 6 6 0 2-0 3 ▲ 公共基础课 必修 D4

12XX00400 团队与执行力 1 28 0 28 0-2 14 ▲ 综合素质课 选修 D4

12XX00500 现代信息技术 1 28 0 28 0-2 14 ▲ 综合素质课 选修 D4

040000600 沟通与礼仪 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业基础课 必修 D4

040608500 中老年旅游 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业拓展课 选修 D4

040000604 茶艺与茶文化 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业拓展课 选修 D4

040609100 中外民俗文化 2 36 18 18 2-2 9 ■ 专业拓展课 选修 D4

040609200 社工影视欣赏 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业拓展课 选修 D4

040608104 社会工作方法实务 3 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业拓展课 选修 D5

040609300 老年健康与养生文化 2 36 18 18 2-2 9 ■ 专业核心课 必修 D2

040609400 社会工作政策与法规 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业拓展课 选修 D4

040609804 义工服务 0.5 14 0 14 0-2 7 ▲ 专业核心课 必修 D5

小计 12 19.5 364 150 214 14 2 2 4 0 0 0

第五学期

15BX00205 就业指导(2) 0.5 12 12 0 6-0 2 ▲ 公共基础课 必修 D4

12XX00600 创新创业实战 1 28 0 28 0-2 14 ▲ 综合素质课 选修 D4

07BX00605 体育(5) 0.5 6 0 6 0-2 3 ▲ 公共基础课 必修 D7

040000500 应用写作 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业基础课 必修 D4

040609600 心理咨询与辅导 4 72 36 36 2-2 18 ▲ 专业拓展课 选修 D4

040000705 经典作品欣赏 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业拓展课 选修 D4

040000505 岭南文化艺术 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业拓展课 选修 D4

040609700 文书与档案管理 2 36 18 18 2-2 9 ■ 专业拓展课 选修 D4

040000800 信息技术教育（2） 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业基础课 必修 D2

040608105 社会工作方法实务 4 2 36 18 18 2-2 9 ▲ 专业拓展课 选修 D5

040609805 义工服务 0.5 14 0 14 0-2 7 ▲ 专业核心课 必修 D5

小计 11 18.5 348 156 192 14 1 1 5 0 0 0

第六学期

040609900 顶岗实习(毕业设计) 15 420 0 420 0-28 15 ▲ 专业核心课 必修 D6

小计 1 15 420 0 420 15 0 1 1 0 0 0

统

计

公共基础课 16 24 465 232 233 1 18.8% 16 0 0 0

综合素质课 6 6 168 0 168 0 4.7% 0 0 0 0

专业基础课 7 18 328 164 164 1 14.1% 7 0 0 0

专业核心课 12 40 892 208 684 6 31.3% 12 0 0 0

专业拓展课 17 40 712 356 356 2 31.3% 0 0 0 0

总计 58 128 2565 960 1605 10 100.00% 35 0 0 0

12

符号说明：▲考查 ■考试

授课地点（单一选项）：D1普通教室 D2一体化教室 D3机房 D4多媒体教室 D5实践场所 D6 校外实训基地 D7其他(语音室、体育馆等)

课证融通课程：指课程内容与职业资格证书相互融合的课程。

综合素质课：1-5 学期均可选修任一门课程,毕业修满 6学分

周学时：理论学时-实践学时

学分：/ 表示课程本学期内正常上课但不录入学分

课程名称(*)：表示同一门课程分不同学期授课，*表示授课的学期

九、 教学保障

（一）教师队伍

本专业目前教师队伍中有专任教师 6人，其中副高 2 名，占总人数的 33% ；讲师 2 人，社会工作师 2

人，心理咨询师 1 人。

在加强专任教师队伍建设的同时，本专业还特别注重加强专兼结合的教学团队建设，聘请市内外知名

的社工专家、民政系统领导、社工机构负责人担任兼职教师，逐步形成主要由高水平兼职教师承担实践技

能课程教学的机制。聘请校外专家和优秀教师参与专业课程的教学，尤其是开设具有较强针对性的实践性

课程，增强实践教学力度，培养具有较强专业实践能力的实用性人才。

（二）教学条件

1.校内实训基地

为了能够达到社会工作专业人才培养方案的培养目标，取得较好的教学效果，实施本人才培养方案

时应该提供必要的实践教学条件，下表列出了本专业实践教学环境的设备配置和实践教学环境能够完成

的实践教学课程。

社会工作专业校内实训室一览表

序号 实训室名称 实训项目设备配置要求

主要设备名称 数量

1 办公自动化实训室 办公自动化各模块综合训练

计算机及办公桌椅 80

复印机、打印机 1

实训软件 1

2 社会工作实训室 个案、小组实训项目

学生桌椅 80

测评软件 1

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2.校外实训基地

社会工作专业校外实训基地一览表

序号 合作企业名称 功能 接纳学生人数/企业 备注

1珠海市香洲区前山街道办、

红旗、三灶各社区居委会学生社区社会工作认知，顶岗实习 100

2 珠海市社会工作协会学生认知实习，老年社会工作实训、社会需求调

研100

3 金湾社会创新谷学生认知实习，社会工作实训、创新实战，顶岗

实习100

4 珠海市海川青少年服务中心 学生认知实习，青少年社会工作实训、顶岗实习 100

5 金湾区敬老院 学生认知实习，老年社会工作实训、顶岗实习 100

6 斗门敬老院 学生认知实习，老年社会工作实训、顶岗实习 100

3.教学企业

社会工作专业教学企业一览表

序号 教学企业名称 功能 接纳学生人数 校内/校外

1 珠海慈爱护理院 学生个案、小组项目课程实训 30 校外

2 珠海向日葵社工服务中心 学生个案、小组项目课程实训 30 校外

3 珠海家乐社工服务中心 学生个案、小组项目课程实训 30 校外

4 珠海恩派非盈利组织发展中心 学生个案、小组项目课程实训 30 校外

（三）教学资源

1.加强素材库的建设（素材库包括图片库、文本库、视频库、动画库等），参加社会工作专业国家资

源库建设，利用现代信息技术开发录像、光盘等多媒体课件，通过搭建多维、动态、活跃、自主的课程训

练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动；

2.搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生观摩、实训和顶岗实习的需要，并在合

作中适时关注学生职业能力的发展和教学内容的调整；

3.积极利用学校图书馆电子书籍、电子期刊、数字图书馆、校园网、各大网站等网络资源，使教学内

容从单一化向多元化转变，通过职业指导教师的指导或辅导，使学生知识和能力的拓展成为可能。

（四）质量保障

1.健全教学督导制度，加强教学质量管理。吸纳学生代表、用人单位、行业企业专家健全教学督导机构，

并充分发挥其作用，切实做好人才培养工作状态数据库的动态管理、数据分析和监控。修订教学组织管理、

专业与课程建设管理、实践教学管理、教学质量管理、教学督导制度等教学制度，完善运行管理办法。

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2.校企共同制定人才培养方案标准。将社会工作专业对应的行业服务标准，以及从业技术人员职业资格

标准等吸纳到专业人才培养标准中，形成与专业人才培养目标和规格相适应的人才培养质量标准体系。

3.跟踪人才培养全过程，建立完善的教学质量监控体系。以专业已有的教学质量监控体系为基础，纳入

行业、企业以及企业服务管理制度，建立起对教学全过程科学、规范、系统的运行监控体系；并建立起完

善的信息管理、信息跟踪系统，政策激励和支撑系统等。

4.与职业资格鉴定紧密结合，完善教学质量评价标准。引入社会工作者、通用管理能力资格标准以及从

业人员准入制度，制定以技能为核心、以过程考核为重点的学生培养质量评价体系；将学生学习态度，参

加职业技能鉴定、行业技能比赛等纳入学习绩效考核评价标准；吸纳行业企业参与人才培养质量评价，将

毕业生就业水平、企业满意度作为衡量人才培养质量的核心，完善教学质量评价标准。

十、 开发团队

（一）行企专家团队

序号 姓名 岗位/职务 单位名称

1 熊俊超 会长 珠海市社会工作协会

2 何永根 主任 珠海市城市职业技术学院社会工作专业

3 黄匡忠 教授 北师-浸会大学 UIC

4 樊海涛 理事长 珠海市金湾区家乐社会工作服务中心

5 张 凯 理事长 珠海市向日葵社会工作服务中心

6 卢 亮 主任 吉林大学珠海校区行政管理系

7 李雪春 总干事 珠海恩派非营利组织发展中心

（二）学校教师团队

序号 姓名 岗位/职务 学校/部门名称

1 张 帆 专任教师 人文学院社会工作专业

2 李宁湘 专任教师 人文学院社会工作专业

3 黄水勃 专任教师 人文学院社会工作专业

4 曾思媚 专任教师 人文学院社会工作专业

5 匡 义 专任教师 人文学院社会工作专业

6 朱乐平 专任教师 人文学院社会工作专业

执笔人 张帆 审核人 李双芹