CẨM NANGCHA MẸ HỌC SINHChương trình thí điểm song bằng IGCSE

Kính gửi Quý phụ huynh và các em Học sinh,Thay mặt Ban Giám Hiệu, xin chào mừng các em đến với Trường Trung học cơ sở Thanh Xuân.Trường THCS Thanh Xuân được xây dựng theo mô hình trường chất lượng cao, đảm bảo 05 tiêu chí của trường Trung học cơ sở đạt chuẩn Quốc gia và các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục của Bộ giáo dục và Đào tạo. Ngôi trường mang trên mình sứ mệnh ươm mầm, phát triển tài năng và chắp cánh cho khát vọng của thế hệ trẻ với mục tiêu giáo dục hướng đến phát triển “Tri thức- Nhân cách- Kĩ năng“. Thanh Xuân mang theo triết lí: Nhân cách là nền tảng, Tri thức là hành trang, Kĩ năng là công cụ.Trường THCS Thanh Xuân có đầy đủ cơ sở vật chất, cũng như đội ngũ Giáo viên tận tâm, có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy, sẽ hỗ trợ các em được phát triển toàn diện nhất.Nhằm phổ biến những thông tin cơ bản nhất về trường Trung học cơ sở Thanh Xuân, chương trình song ngữ, song bằng Cambridge được triển khai tại trường THCS Thanh Xuân, cũng như bộ quy tắc ứng xử dành cho Học sinh và việc áp dụng Công nghệ thông tin trong dạy và học đến Quý phụ huynh và các em Học sinh, chúng tôi thiết kế cuốn sổ tay này với những thông tin cơ bản và đầy đủ nhất.Hy vọng rằng với sự phối hợp chặt chẽ giữa Gia đình và Nhà trường, các em Học sinh sẽ có khoảng thời gian bổ ích và đáng nhớ nhất khi học tập tại trường THCS Thanh Xuân.Chúc các em Học sinh một năm học mới nhiều thành công.

Thân ái!

1. Thư chào mừng

2

Chương trình song ngữ, song bằng Cambridge là sự kết hợp giữa Chương trình Trung học cơ sở Quốc tế Cambridge do Hội đồng khảo thí Cambridge (Cambridge Assessment International Education - CAIE) trực thuộc Đại học Cambridge thiết kế và cấp phép, và Chương trình Trung học cơ sở của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam. Chương trình được triển khai tại một số trường THCS trên địa bàn Hà Nội từ năm học 2018-2019.

Chương trình Cambridge bao gồm 04 cấp độ:

2. Giới thiệu chung về chương trình Cambridge

3

Hiện tại, trường THCS Thanh Xuân đang triển khai chương trình Cambridge Lower Secondary (Khối 6 – 8) và Cambridge Upper Secondary (IGCSE – Khối 9).

Đối với Chương trình Cambridge Lower Secondary, học sinh được học 04 môn học lõi:

Trong quá trình học, Học sinh sẽ làm các bài kiểm tra đánh giá tiến trình(Progress test) do Nhà trường tổ chức.Kết thúc chương trình (cuối lớp 8), học sinh tham gia kì thi Checkpoint.Kì thi này được tổ chức vào tháng 05 và tháng 10 hàng năm.

2.1. Chương trình Cambridge Lower Secondary

Tiếng Anh như Ngôn ngữ thứ hai: 04 tiết/ tuần

Toán Cambridge: 04 tiết/ tuần

Khoa học Cambridge: 04 tiết/ tuần

Công nghệ thông tin Cambridge (ICT): 01 tiết/ tuần

4

Đối với Chương trình Cambridge Upper Secondary, Học sinh học 03 môn học lõi là:

2.2. Chương trình Cambridge Upper Secondary

Tiếng Anh như Ngôn ngữ thứ hai IGCSE

Toán IGCSE

Khoa học tổng hợp

và 01-02 môn tự chọn như Viễn cảnh toàn cầu và/ hoặc Kinh tế.

Trong quá trình học, Học sinh sẽ làm các bài kiểm tra đánh giá tiến trình (Progress test) do Nhà trường tổ chức.Kết thúc chương trình (cuối lớp 9), Học sinh tham gia kì thi IGCSE. Kì thi này được tổ chức vào tháng 06 và tháng 11 hàng năm.

5

Có trách nhiệm với bản thân, thông cảm và tôn trọng người khác.Học sinh Cambridge chịu trách nhiệm với việc học của mình, đặt mục tiêu và đề cao việc kết hợp các kiến thức. Học sinh phối hợp và hỗ trợ lẫn nhau. Học sinh hiểu rằng hành động của mình có tầm ảnh hưởng đến người khác và môi trường. Học sinh đề cao tầm quan trọng của văn hóa, môi trường sống và cộng đồng.

Có trách nhiệm với bản thân, thông cảm và tôn trọng người khác.Giáo viên Cambridge có tính chuyên nghiệp cao trong cách tiếp cận giảng dạy. Giáo viên phối hợp và hỗ trợ lẫn nhau. Giáo viên hiểu rằng hành động của họ sẽ giúp định hình các thế hệ tương lai và họ quan tâm về sự phát triển toàn diện của các cá nhân do họ giảng dạy.

2.3. Các tiêu chí của CAIE đối với Học sinh và Giáo viên

Tự tin khi học và nghiên cứu với các thông tin và ý tưởng – của bản thân Học sinh và người khác.Học sinh Cambridge tự tin, chắc chắn với kiến thức của mình, không hài lòng với những gì hiển nhiên và sẵn sàng chấp nhận rủi ro khi nghiên cứu. Học sinh giỏi khám phá và đánh giá ý tưởng, phản biện theo hướng có cấu trúc, biện luận và phân tích. Học sinh có khả năng diễn giải và bảo vệ quan điểm của mình cũng như tôn trọng quan điểm của người khác.

Tự tin giảng dạy bộ môn chuyên ngành và khuyến khích học sinh học tập chủ động.Giáo viên Cambridge biết rõ chuyên môn của mình và phương pháp giảng dạy. Giáo viên luôn tìm cách thấu hiểu học sinh và nhu cầu học tập của Học sinh. Giáo viên nỗ lực truyền tải tình yêu học tập và khuyến khích Học sinh chủ động học tập.

Học sinh Giáo viên

6

Sáng tạo và được trang bị cho những thách thức mới trong tương lai.Học sinh Cambridge luôn sẵn sàng với những thử thách mới và giải quyết linh hoạt, sáng tạo và mang trí tưởng tượng. Học sinh có khả năng áp dụng những kiến thức đã học và hiểu việc áp dụng để giải quyết những vấn đề mới và chưa từng gặp. Học sinh có thể thích nghi linh hoạt với những hoàn cảnh mới cần những cách nghĩ mới.

Sáng tạo và được trang bị cho những thử thách mới trong tương lai.Giáo viên Cambridge sáng tạo, thử nghiệm những ý tưởng mới và theo đuổi liên tục các cách tiếp cận mới. Giáo viên đón nhận thử thách mới một cách cởi mở, trở nên tháo vát, mang tính tưởng tượng và linh hoạt. Giáo viên luôn sẵn sàng học hỏi và áp dụng những kỹ năng và kỹ thuật mới.

Phản ánh với tư cách người học, phát triển khả năng học.Học sinh Cambridge hiểu bản thân mình là người học. Học sinh quan tâm đến quá trình cũng như kết quả của việc học của mình và phát triển nhận thức và các phương pháp học để học liên tục và lâu dài.

Phản ánh với tư cách người học, phát triển kỹ năng của bản thân.Giáo viên Cambridge bản thân cũng là người học, tìm kiếm xây dựng và phát triển kiến thức và kỹ năng của bản thân thông qua vòng quay phản ánh thực tế, bao gồm nghiên cứu, đánh giá và thích nghi. Giáo viên hỗ trợ học sinh học tập độc lập và phản ánh.

Học sinh Giáo viên

7

Học tập chủ động, gắn kết trí thức và ý thức cộng động, sẵn sàng tạo sự khác biệt.Học sinh Cambridge mang trong mình sự tò mò, tinh thần mong muốn tìm hiểu sâu hơn. Học sinh học tốt các kỹ năng mới và nhận thức các ý tưởng mới. Học sinh làm việc độc lập và làm việc nhóm tốt. Học sinh được trang bị để chủ động đóng góp cho cộng đồng và nền kinh tế - địa phương, quốc gia và quốc tế.

Ý thức chủ động về trí thức, tính chuyên nghiệp và tính cộng đồng, sẵn sàng tạo sự khác biệt.Giáo viên Cambridge đam mê học tập trong lớp và vượt khuôn khổ lớp học, chia sẻ kiến thức và kỹ năng với các giáo viên khác trong một cộng đồng giáo dục lớn hơn.

Học sinh Giáo viên

2.4. Cam kết đầu raHoàn thành khóa học, học sinh của nhà trường sẽ đạt được song bằng theo đúng tên gọi của Chương trình song ngữ, song bằng gồm: Bằng tốt nghiệp Trung học cơ sở của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chứng chỉ hoàn thành IGCSE.Chứng chỉ IGCSE do Cambridge cấp cho học sinh hoàn thành môn học và dự kỳ thi do Cambridge tổ chức, đây là chứng chỉ được công nhận trên toàn cầu, giúp học sinh tiếp tục theo học lên cấp cao hơn như A level hoặc tham gia học tập tại các trường liên cấp uy tín tại Hà Nội, Việt Nam cũng như các trường lớn trên thế giới.

Với những cam kết về đầu ra như trên, chúng tôi kỳ vọng sẽ đạt được mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu hội nhập ngày một sâu rộng thông qua:

8

Tạo cho Học sinh có cơ hội hội nhập Quốc tế; có đủ điều kiện và khả năng để trở thành công dân toàn cầu. Tạo cơ hội cho Học sinh có điều kiện tiếp cận chương trình học tiên tiến theo quy chuẩn Quốc tế ở bậc học cao hơn. Học sinh đạt chứng chỉ IGCSE có cơ hội nhập học ở các trường chất lượng cao, học tiếp A level, hoặc du học tại các trường liên cấp tiên tiến trên thế giới. Học sinh được trang bị không chỉ kiến thức về lý thuyết mà còn cả thực hành; biết áp dụng những kiến thức được học vào thực tế; rèn luyện các phương pháp tự học, tự nghiên cứu và làm việc nhóm trong các môn học của chương trình.

Mục tiêu của Trường THCS Thanh Xuân là trở thành một Trường học xuất sắc và không ngừng phát triển, trang bị cho Học sinh nền tảng vững vàng giúp các em thành công ở các bậc học cao hơn và trong cuộc sống thông qua việc cung cấp cho Học sinh các chương trình Giáo dục chất lượng cao theo quy chuẩn quốc tế và sự kết hợp hài hòa giữa chương trình Giáo dục Việt Nam và chương trình Giáo dục Quốc tế.

3. Tầm nhìn, sứ mệnh, và hệ giá trị cốt lõi

3.1. Tầm nhìn

9

Trường THCS Thanh Xuân mang sứ mệnh đào tạo các thế hệ Học sinh phát triển toàn diện về “Tri thức – Nhân cách – Kỹ năng” để trở thành nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu hội nhập Quốc tế ngày càng sâu rộng thông qua kiến tạo môi trường học tập và phát triển đa văn hóa, cởi mở và tiếp cận liên tục với các tiến bộ về Khoa học – Công nghệ. Trường THCS Thanh Xuân xây dựng một tập thể xuất sắc với các nhà quản lí, Giáo viên và nhân viên trong nước và Quốc tế - những người thực hiện một cách nhiệt huyết và hiệu quả những chương trình giáo dục của nhà trường. Trường THCS Thanh Xuân trao đổi thường xuyên và tạo mối liên hệ chặt chẽ với Phụ huynh mà ở đó Phụ huynh cùng với Giáo viên và đội ngũ nhân viên kết hợp hỗ trợ đắc lực, giúp phát triển tối đa tiềm năng của Học sinh. Trường THCS Thanh Xuân kết hợp hài hòa trong việc giảng dạy chương trình giáo dục Việt Nam và chương trình giáo dục Quốc tế giúp Học sinh thông thạo cả tiếng Việt và tiếng Anh.

3.2. Sứ mệnh

10

1. Lấy Học sinh làm trung tâm của tất cả các hoạt động dạy và học:Chúng tôi đặt ưu tiên hàng đầu trong việc đào tạo một thế hệ với đầy đủ các kiến thức và kĩ năng phát triển bản thân thông qua phát triển các phương pháp dạy và học tiên tiến, giúp học sinh nâng cao kết quả trong học tập.

3.3. Hệ giá trị cốt lõi

Để thực hiện sứ mệnh trên, trường THCS Thanh Xuânxây dựng và đề cao các giá trị cốt lõi sau:

11

2. Giúp Học sinh phát triển tinh thần toàn diện: Ngoài các kiến thức và kĩ năng học tập, một tinh thần

lạc quan góp phần không nhỏ làm nên “Công dân toàn cầu”. Chúng tôi kiến tạo một môi trường học tập nuôi dưỡng

tốt nhất về mặt tinh thần nhằm giúp Học sinh phát triển tư duy ham học hỏi, chủ động và sáng tạo, cũng như luôn luôn có

được niềm vui trong học tập và cuộc sống. Chúng tôi cung cấp những kỹ năng, kiến thức và cách ứng xử

cho Học sinh để trở thành công dân toàn cầu. Sau đây là những phẩm chất của công dân toàn cầu:

+ Học sinh có khả năng tranh luận, hùng biện, tư duy và giải quyết vấn đề, tự đặt ra và đạt được những tiêu chuẩn cao trong mọi hoạt động.

+ Học sinh tự tin đương đầu với thách thức, tin tưởng vào khả năng của mình và mạnh dạn thể hiện quan điểm bằng cả ngôn ngữ tiếng Việt và tiếng Anh.+ Học sinh trung thực, có trách nhiệm, luôn nỗ lực hết mình để thực hiện nhiệm vụ.+ Học sinh có khả năng làm việc nhóm hiệu quả, truyền cảm hứng và quan tâm đến mọi người, đồng thời thể hiện tố chất lãnh đạo.+ Học sinh biết tôn trọng những người xung quanh, khoan dung và chấp nhận sự khác biệt giữa các thành viên trong cộng đồng.+ Học sinh sử dụng thành thạo công nghệ thông tin và ngoại ngữ.+ Học sinh có ý thức về môi trường, cộng đồng và nắm bắt tình hình thế giới.+ Học sinh hiểu biết và tự hào về di sản văn hóa và ngôn ngữ Việt, bao gồm giá trị gia đình, gắn kết cộng đồng, truyền thống hiếu khách, đông thời tự tin trở thành một công dân toàn cầu.

3. Học tập trải nghiệm:Chúng tôi khiến việc học tập trở thành một trải nghiệm thú vị với Học sinh thông qua áp dụng phương pháp học tập trải nghiệm. Học sinh trải qua 4 bước: Trải nghiệm cụ thể: Bắt đầu với một trải nghiệm mới hoặc diễn giải lại một trải nghiệm đã có. Phản ánh qua quan sát: Rút ra nhận xét về trải nghiệm đó. Trừu tượng hóa khái niệm: Phân tích và đưa ra kết luận. Thực hành chủ động: Áp dụng giả thuyết trong tương lai dẫn đến trải nghiệm hoàn toàn mới.

12

4. Cân bằng kĩ năng và kiến thức:Chúng tôi điều chỉnh khung chương trình các môn học để không chỉ trang bị cho Học sinh các kiến thức trong sách vở, mà còn là những kĩ năng sống để các em được phát triển toàn diện trong cuộc sống. Khung chương trình được cập nhật hàng năm để luôn cập nhật kiến thức và kỹ năng mới, tuy nhiên vẫn đảm bảo các kiến thức và kỹ năng cốt lõi. Chương trình học luôn có sự lồng ghép các hoạt động trải nghiệm giúp Học sinh có cơ hội ứng dụng các kiến thức và kỹ năng vào đời sống.

4.1. Quy tắc chung Gian lận dưới mọi hình thức sẽ không được chấp nhận tại trường THCS Thanh Xuân. Học sinh được yêu cầu hoàn thành tất cả các bài tập về nhà. Học sinh được yêu cầu đi học đúng giờ. Trong trường hợp Học sinh vắng mặt vì lí do sức khỏe hoặc các vấn đề cá nhân, Phụ huynh cần thông báo cho Nhà trường một cách kịp thời Học sinh tuyệt đối không được mang thức ăn và đồ uống tới bất kì nơi nào có diễn ra hoạt động học tập..

4. Bộ quy tắc ứng xử cho Học sinh

13

Học sinh phải mặc đồng phục đúng quy định khi đến trường. Học sinh mặc đồng phục gọn gàng. Cả Học sinh nam và nữ đều không được phép mặc áo không cổ, váy hoặc quần ngắn, trang phục mặc ở nhà, trang phục in hình những câu nói không phù hợp, đi dép lê, nhuộm tóc, đeo phụ kiện hoặc trang sức. Học sinh nam cắt tóc gọn gàng, không để tóc mai hoặc tóc đuôi gà, không được nuôi ria mép hoặc râu. Học sinh nữ đầu tóc gọn gàng, tóc dài phải buộc hoặc tết, phụ kiện tóc không quá dễ thấy, không được trang điểm và sơn móng tay.

Để đảm bảo lợi ích tốt nhất cho quá trình học tập của Học sinh, Học sinh không được mang điện thoại di động hay các thiết bị điện tử cá nhân tới trường. Học sinh phải có ý thức giữ gìn cẩn thận các phương tiện, dụng cụ và cơ sở vật chất của nhà trường cung cấp. Trong trường hợp cố tình gây thiệt hại, hư hỏng đối với các phương tiện, dụng cụ và cơ sở vật chất của trường, Học sinh sẽ bị nhắc nhở, xử phạt và/ hoặc đền bù tùy theo mức độ nghiêm trọng của thiệt hại, hư hỏng đã gây ra. Học sinh cần tôn trọng, chia sẻ và khuyến khích bạn học trong học tập và cuộc sống. Cấm các hành vi phân biệt đối xử, phỉ báng bạn học hoặc bạo lực học đường. Các chuyến đi thực tế và hoạt động học tập ngoại khóa được tổ chức thường xuyên trong năm học để giúp Học sinh có cơ hội vận dụng kiến thức được học trên lớp vào thực tế và giúp phát triển sự tự tin, kĩ năng giao tiếp, làm việc nhóm, kiểm soát bản thân, v.v.

14

4.2. Quy tắc lớp học Học tập nghiêm túc + Lên lớp đúng giờ. + Tham gia và hoàn thành đầy đủ công việc trong lớp khi được phân công.+ Hoàn thành bài tập cá nhân một cách nhanh chóng và ổn định trật tự. Hợp tác tốt khi làm việc nhóm.+ Nghiêm túc tuân thủ hướng dẫn của Giáo viên.Tinh thần trách nhiệm + Hoàn thành tất cả bài tập đúng thời gian quy định.+ Đảm bảo truyền tải tất cả các thông tin/ thông báo từ nhà trường đến Phụ huynh.

Thái độ lịch sự+ Giơ tay xin phát biểu. Chỉ trả lời khi giáo viên yêu cầu và không phát biểu tự do.+ Không tự ý lấy hoặc sử dụng đồ dùng cá nhân của người khác.+ Không được vẽ hay viết lên bàn học, trên tường… và phải biết giữ gìn tài sản của lớp, của trường.+ Tránh các hành vi gây rối như: nói chuyện riêng, đập bàn, ném đồ vật hay các hành vi khác làm xao lãng các hoạt động trong lớp học.Phép lịch sự+ Nói chuyện lễ phép và cư xử nhã nhặn với các bạn.+ Không được phép đem thức ăn, đồ uống (trừ nước lọc) vào lớp học.+ Không xả rác bừa bãi. Bỏ rác đúng nơi quy định.

15

Hành xử đúng mực+ Lớp học là môi trường giáo dục, do đó các chủ đề bàn luận, ý kiến hay ngôn ngữ sử dụng phải chuẩn mực và chuyên nghiệp.+ Tuyệt đối không nói tục, chửi thề. Nếu vi phạm, học sinh phải viết bản kiểm điểm về hành vi nói tục, chửi thề.Tinh thần hợp tácHợp tác tốt với các thành viên trong nhóm. Điều này có nghĩa là không cư xử thiếu tôn trọng, miệt thị với các bạn yếu hơn. Ngược lại, hãy cùng làm việc và dẫn dắt để giúp các bạn tiến bộ. La hét, chê trách hay dọa nạt không phải là cách để giúp đỡ bạn học của mình.Sử dụng tiếng AnhHọc sinh được yêu cầu sử dụng tiếng Anh trong những giờ học được giảng dạy bằng tiếng Anh. Học sinh được khuyến khích giao tiếp bằng tiếng Anh bên ngoài lớp học và trong tất cả các hoạt động ngoại khóa trong năm học.

4.3. Bên ngoài lớp học Khi di chuyển trong khu vực chung, hành lang hay hội trường, Học sinh nên đi về phía bên phải, nhường phía bên trái của mình cho người đi theo chiều ngược lại. Nghiêm cấm việc chen lấn hay xô đẩy. Nói ‘Xin chào’, ‘Cảm ơn’, ‘Vui lòng’ và sử dụng ngôn ngữ lịch sự khi giao tiếp với người khác.

16

4.4. Các nội quy khác Tôn trọng tất cả Giáo viên và đội ngũ nhân viên nhà trường. Lắng nghe và tuân thủ sự hướng dẫn của Giáo viên. Thực thi nghiêm túc các nội quy, quy định của nhà trường. Tuân thủ các quy định về trật tự, an toàn xã hội trong khuôn viên trường học. Học tập chăm chỉ luôn hoàn thành công việc được giao. Không ngừng nỗ lực hoàn thiện bản thân và trình độ học vấn. Tự giác trong việc chăm sóc sức khỏe bản thân, vệ sinh cá nhân và môi trường xung quanh. Tích cực, chủ động tham gia vào các hoạt động giáo dục trong lớp và ngoại khóa. Học tập và noi theo tấm gương tốt. Không bao che khuyết điểm và thỏa hiệp với những hành vi tiêu cực.

Không nhuộm tóc, sơn móng tay, móng chân, trang điểm quá mức khi đến trường. Trường THCS Thanh Xuân là trường học không khói thuốc lá, do vậy học sinh không được hút thuốc trong trường. Duy trì hành vi đúng mực và lịch sự nơi công cộng. Tôn trọng người khác và không được có hành vi gây rối ở nơi công cộng. Nghiêm chỉnh tuân thủ pháp luật, các quy tắc an toàn giao thông.

17

5. Áp dụng công nghệ trong dạy và họcSử dụng bảng tương tácBảng tương tác thông minh được nghiên cứu sản xuất hoàn thiện vào năm 2001, cho tới năm 2004 đã xuất hiện trong 24% các lớp học tại nước Anh và hiện tại trở thành công cụ hỗ trợ đắc lực trong Giáo dục. Trong những năm gần đây, Việt Nam đẩy mạnh việc áp dụng công nghệ tiên tiến vào Giáo dục và Đào tạo.

Công nghệ kép đem lại nhiều lợi ích cho giáo viên, học sinh Bài giảng đa phương tiện, kết hợp văn bản, hình ảnh, âm thanh... thu hút sự chú ý của học sinh, giúp Học sinh tiếp thu kiến thức tốt hơn qua những minh họa cụ thể và bài tập cụ thể. Các nội dung tương tác đa dạng cùng các công cụ hỗ trợ phong phú giúp kích thích khả năng tư duy, sáng tạo của Học sinh. Học sinh được tương tác trực tiếp nhiều hơn với Giáo viên và các thành viên trong lớp khi tham gia các hoạt động học trên lớp do bảng có chức năng cảm ứng đa điểm (bốn người có thể tương tác cùng lúc). Các nội dung luyện tập được thiết kế phù hợp với Học sinh ở nhiều lứa tuổi. Học sinh có thể tự đánh giá học lực, tự điều chỉnh tốc độ học, cũng như luyện tập một nội dung nhiều lần nhằm củng cố và mở rộng các kiến thức. Học sinh bước đầu tiếp xúc với công nghệ trong Dạy và Học, từ đó tăng khả năng bắt kịp công nghệ trong Thời đại 4.0.

18

Khi giảng dạy trên lớp, Giáo viên có thể tổ chức hoạt động cho Học sinh và chấm bài, chữa bài trực tiếp với sự hỗ trợ của hệ thống epconlinelab và bảng thông minh. Ngoài ra, Giáo viên có thể truy cập trực tiếp vào nhiều nguồn tài liệu phong phú từ phần mềm tích hợp của bảng tương tác và từ đó mở rộng vốn hiểu biết của Học sinh và chuyên môn của Giáo viên. Giáo viên có thể lưu lại những bài giảng trên bảng máy tính sau đó in ấn hoặc chia sẻ trên nhiều ứng dụng khác nhau cho Học sinh sau tiết học. Giáo viên có thể dễ dàng quản lý tiến trình học tập của Học sinh từ đó đưa ra phương pháp dạy học thích hợp với năng lực tiếp nhận của cá nhân Học sinh.

Nền tảng epconlinelab Hệ thống epconlinelab là nền tảng học trực tuyến, bao gồm hệ thống bài tập bổ trợ/ nâng cao giúp Học sinh hoàn thiện kiến thức và kỹ năng. Học sinh và Giáo viên đồng thời sẽ kiểm tra và kiểm soát được kết quả, thời gian hoàn thành bài tập và có đánh giá, phản hồi kịp thời. Ngoài ra, nền tảng còn hỗ trợ việc liên hệ giữa Nhà trường, Giáo viên và Học sinh được thuận tiện và kịp thời. Hiện tại đã có ứng dụng EPC Mobile trên điện thoại.

19

Thư viện tích hợp trên nền tảng Thư viện Gale là hệ thống thư viện trực tuyến với hơn 01 triệu đầu sách, nghiên cứu khoa học, tạp chí, hình ảnh, âm thanh… phong phú và được cập nhật thường xuyên. Thư viện được tích hợp trên hệ thống epcon-linelab; do đó, Học sinh chỉ cần đăng ký 01 tài khoản cho cả BTBT và thư viện. Học sinh có thể đọc, ghi chú, đánh dấu, trích dẫn… trực tiếp trên hệ thống. Giáo viên có thể sử dụng nguồn tài liệu trên thư viện cho bài giảng sinh động hơn.

Thông tin liên hệ

203 phố Nguyễn Huy Tưởng, phường Thanh Xuân Trung,quận Thanh Xuân, Hà Nội.024 38521818thanhxuan_cambridge@epc.edu.vnhttp://www.thcsthanhxuan.edu.vn

20