Enseanza del currculo del PAIPlantilla de desarrollo de
clarificaciones especficas para tareas
Reordenar tabla segn necesidadesNivel de
logroOriginalClarificacin especfica para la tarea
1-2i. Produce textos que demuestran un trabajo personal limitado
en el proceso creativo, demuestra un grado limitado de
razonamiento, imaginacin o sensibilidad, y realiza una exploracin y
una consideracin mnimas de nuevas perspectivas e ideasii. Realiza
elecciones de estilo mnimas en trminos de recursos lingsticos,
literarios y visuales, demostrando un conocimiento limitado del
efecto generado en el destinatarioiii. Selecciona pocos detalles y
ejemplos pertinentes para desarrollar ideas
El trabajo presentado por el alumno no cuenta con las
caractersticas mnimas del texto argumentativo: no hay una tesis
clara ni, por lo tanto, argumentos slidos.
Su escritura genera problemas de comunicacin; tiene frases
inconclusas y errores de ortografa, lo cual genera ambigedades.
No usa citas textuales y las parfrasis son insuficientes para
argumentar su punto de vista.
3-4i. Produce textos que demuestran un trabajo personal adecuado
en el proceso creativo, demuestra cierto grado de razonamiento,
imaginacin y sensibilidad, y realiza algo de exploracin y
consideracin de nuevas perspectivas e ideasii. Realiza algunas
elecciones de estilo en trminos de recursos lingsticos, literarios
y visuales, demostrando un conocimiento adecuado del efecto
generado en el destinatarioiii. Selecciona algunos detalles y
ejemplos pertinentes para desarrollar ideasEl texto argumentativo
no es considerablemente creativo en la medida en que su tesis no
difiere de las trabajadas en clase, as como el razonamiento.
Utiliza, sin embargo, ejemplos provenientes de otros espacios.
La escritura es suficientemente coherente con el estilo de un
texto argumentativo: hace afirmaciones claras y usa lenguaje
convincente.
Las citas textuales seleccionadas sustentan las ideas, si bien
no salen de ellas preguntas o problematizaciones.
5-6i. Produce textos que demuestran un trabajo personal
considerable en el proceso creativo, demuestra un grado
considerable de razonamiento, imaginacin y sensibilidad, y realiza
una exploracin y una consideracin notables de nuevas perspectivas e
ideasii. Realiza elecciones de estilo meditadas en trminos de
recursos lingsticos, literarios y visuales, demostrando un buen
conocimiento del efecto generado en el destinatario iii. Selecciona
suficientes detalles y ejemplos pertinentes para desarrollar
ideasEl texto argumentativo es creativo en la medida en que explora
nuevas posibilidades a partir de las ideas trabajadas en clase,
teniendo a estas, sin embargo, como base.
La escritura tiene cierto grado de complejidad: utiliza figuras
retricas con facilidad, hace preguntas cuando son necesarias, las
afirmaciones son claras y el vocabulario es eficaz (las palabras
estn bien seleccionadas). Su uso del lenguaje ayuda a una mejor
comprensin de las ideas.
Las citas textuales son concisas y ayudan no solo a evidenciar
los planteamientos sino a crear ms interrogantes. Las parfrasis
estn hechas con cuidado, es decir que resumen de buena manera las
ideas originales.
7-8i. Produce textos que demuestran un alto grado de trabajo
personal en el proceso creativo, demostrar un alto grado de
razonamiento, imaginacin y sensibilidad, y realiza una exploracin y
una consideracin perspicaces de nuevas perspectivas e ideasii.
Realiza elecciones de estilo perspicaces en trminos de recursos
lingsticos, literarios y visuales, demostrando un conocimiento
claro del efecto generado en el destinatarioiii. Selecciona una
vasta cantidad de detalles y ejemplos pertinentes para desarrollar
ideas con precisinEl texto argumentativo es altamente creativo en
tanto las ideas postuladas no fueron en ningn momento trabajadas en
clase. Tiene habilidades de transferencia y pensamiento crtico muy
bien desarrolladas: propone preguntas incisivas y respuestas
sugerentes.
La escritura es totalmente clara. El vocabulario es extenso y,
cuando es necesario, usa terminologa adecuada. La estructura no
solo es coherente sino creativa: no se limita a las convenciones
del gnero. Usa ejemplos originales que ayudan a exponer las
ideas.
Las citas son abundantes y provienen de fuentes diversas, tanto
primarias como secundarias. Hace uso de ellas de una manera
sugerente: no se limitan a ser evidencia y pasan a ser fuente de ms
preguntas. Las parfrasis hacen justicia al texto original.
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