CICLO ESCOLAR 2021-2022 Semana 7 25 al 29 de octubre 2021

Departamento de Capacitación y Actualización SETEL

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

TELESECUNDARIA DURANGO

CICLO ESCOLAR 2021-2022

Semana 7 25 al 29 de octubre 2021

Cuadernillo de trabajo

LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS

Tercer grado


PRESENTACIÓN “La educación no es estática, evoluciona y responde a las características de la sociedad en la que está inserta… cuando la educación se desfasa de las necesidades sociales y ya no responde a estas, los estudiantes no encuentran sentido en lo que aprenden, al no poder vincularlo con su realidad y contexto, pierden motivación e interés, lo cual se convierte en una de las principales causas internas de rezago y abandono escolar “1. En estos tiempos resulta necesario formar al individuo para que sea capaz de adaptarse a los entornos cambiantes y diversos, maneje información de una variedad de fuentes impresas y digitales, desarrolle un pensamiento complejo, crítico, creativo, reflexivo y flexible, que le permita seguir aprendiendo y resolver problemas en colaboración, establecer metas y diseñar estrategias para alcanzarlas. Es por ello, que el Departamento de Capacitación y Actualización (DCyA) del Sistema Estatal de Telesecundaria (SETEL), pone a disposición un Cuadernillo de Trabajo para el ciclo escolar 2021-2022, cuyo principal propósito es brindar una alternativa de apoyo al trabajo docente y de ninguna manera pretende sustituir a otras herramientas pedagógicas como los libros de texto o material diverso que las y los maestros, ya utilizan en su labor diaria. Para dar cumplimiento a los Principios Pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios del Modelo Educativo. Aprendizajes Clave para la Educación Integral, el diseño del presente cuadernillo es mediante secuencias didácticas, trabajo por proyectos, problemas abiertos, procesos dialógicos, estudio de casos, dilemas, entre otras actividades que promueven el descubrimiento y la apropiación de nuevos conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como de procesos metacognitivos, desde las distintas asignaturas del currículo. Dicho material pone al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo, tomando en cuenta sus saberes previos y valorando el capital cultural adquirido durante el periodo de contingencia sanitaria, originado por el virus SARS-CoV2 (COVID 19) promoviendo, además, el aprendizaje situado. El DcyA reconoce una vez más la gran labor de acompañamiento realizada por los docentes, quienes de muy diversas formas han logrado entablar los canales pertinentes para ello, de modo que todos sus estudiantes puedan acceder al conocimiento. Asimismo, valora el proceso de retroalimentación que han llevado a cabo con sus alumnos para que su aprendizaje sea significativo, pues de esta manera se les brindan elementos para la autorregulación cognitiva y la mejora de sus aprendizajes.

1 SEP (2017) Modelo Educativo Aprendizajes Clave para la Educación Integral. Plan y programas de estudio para la educación básica. México.

Este cuadernillo fue elaborado sin fines de lucro. Las imágenes e información son propiedad de sus autores y solo son utilizadas para hacer referencia a tareas y conceptos para las clases en la modalidad de Telesecundaria


TERCER GRADO Rules and Regulations

The purpose of this unit is to enable students to interpret and discuss rules and regulations

and warning signs/notices, as well as to express obligation. El propósito de esta unidad es permitir que los estudiantes interpreten y discutan las reglas y

regulaciones y las señales / avisos de advertencia, así como que expresen su obligación. Semana 7

Organizador curricular

Competencia específica

Con esta ficha aprenderás a… Producto Práctica

social del lenguaje:

Ambiente:

Comprender y escribir

instrucciones

Académico y de formación

Interpretar y escribir

instrucciones para realizar

un experimento sencillo

• Comprende e interpreta el orden y sentido de los componentes de las instrucciones para realizar un experimento.

• Escribe y clasifica enunciados simples y complejos para crear secuencias de instrucciones.

• Quita, agrega, cambia y/o reorganiza información para editar un instructivo.

Identificar mediante una descripción breve, a qué señalización se refiere. Identificar la señalización a partir de la descripción en modo imperativo. De acuerdo a la lectura, identificar a qué celebración pertenecen los enunciados.

Plan de trabajo

Momento de la

sesión Lunes

Miércoles

Viernes

Inicio Conocimiento de la señal de tránsito más común: el semáforo.

Los estudiantes identificarán que la forma imperativa se usa para dar advertencias. Explicación y ejemplos

características de la celebración del Día de Muertos y Halloween

Desarrollo Señalizaciones comunes que encontrarás en las calles, sus significados.

Ejemplos de señalizaciones utilizando el modo imperativo.

Lectura en inglés de ambas celebraciones para identificar características.

Cierre Identificar mediante una descripción breve, a qué señalización se refiere.

Identificar la señalización a partir de la descripción

De acuerdo a la lectura, identificar a qué celebración pertenecen los enunciados.

Video opcional

Producto para la

CARPETA DE EXPERIENCIAS

Identificar mediante una descripción breve, a qué señalización se refiere.

Identificar la señalización a partir de la descripción en modo imperativo.

De acuerdo a la lectura, identificar a qué celebración pertenecen los enunciados.


Beginning Aim: Students will identify warnings when they are walking down the street. Objetivo: Los estudiantes identificarán las advertencias cuando caminen por la calle. Traffic light. Semáforo: Traffic lights are devices that are located at street intersections, they are used to control vehicular traffic. Los semáforos son dispositivos que se sitúan en las intersecciones de las calles, se utilizan para controlar el tráfico vehicular.

Development Pedestrian traffic lights Semáforo peatonal.

Pedestrian traffic lights, indicate to pedestrians when they should or should not cross the street. Los semáforos para peatones, indican a los peatones cuándo deben o no deben cruzar la calle.

Fuente: https://www.pikist.com/free-photo-sykgw Consultada el 18 octubre 2020

Red.- stop Rojo.- alto

orange.- wait Naranja.- espere

green.- go Verde.- siga

Traffic lights Semáforo

Fuente: https://www.vecteezy.com/


Traffic signs that indicate a limit speed. - They indicate to drivers the maximum speed at which they can circulate on a street. Señales de tráfico que indican una velocidad límite. - Indican a los conductores la velocidad máxima a la que pueden circular por una calle.

Fuente: https://www.pikist.com/free-photo-vzaaq Consultada el 18 octubre 2020

Stop sign - tells drivers to stop and allow other vehicles and pedestrians to pass. señal de stop. - les indica a los conductores que deben detenerse y permitir el paso a otros vehículos y a peatones.

Fuente: https://www.pikist.com/free-photo-ixnek Consultada el 18 octubre 2020

Pedestrian signal. - indicates an area where pedestrians can cross the street. Señal de peatón. - indica una zona donde los peatones pueden cruzar la calle.

Fuente: https://www.pikist.com/free-photo-ximrj Consultada el 18 octubre 2020


Ending Match the columns Relacione las columnas

This sign indicates to drivers the maximum speed at which they can circulate on a street. Esta señal indica a los conductores la velocidad máxima a la que pueden circular por una calle.

This device helps pedestrian to know the moment they can cross a street. Este dispositivo ayuda a los peatones a saber el momento en que pueden cruzar una calle.

Three different lights indicate to drivers the moment they can stop, wait or go. Tres luces diferentes indican a los conductores el momento en que pueden detenerse, esperar o irse

When a driver sees this sign in front of him, he must to stop and allow pedestrian and other drivers cross the street. Cuando un conductor ve esta señal frente a él, debe detenerse y permitir que los peatones y otros conductores crucen la calle.

This sign indicates an area where pedestrian can cross a street. Esta señal indica un área donde los peatones pueden cruzar una calle.


Beginning Aim: Students will identify that the imperative form is used to give warnings. Objetivo. - Los estudiantes identificarán que la forma imperativa se usa para dar advertencias. The imperative form is a grammatical mood that forms an order or request. La forma imperativa es un modo gramatical que forma una orden o solicitud. English usually omits the subject pronoun in imperative sentences: En inglés usualmente omite el pronombre del sujeto en oraciones imperativas: English imperatives are negated using don't (as in "Don't work!") This is a case of do-support as found in indicative clauses; however, in the imperative it applies even in the case of the verb be (which does not use do-support in the indicative): Los imperativos en inglés se niegan usando don't (como en "¡No trabajar!") Este es un caso de do-support como se encuentra en las cláusulas indicativas; sin embargo, en imperativo se aplica incluso en el caso del verbo be (que no usa do-support en indicativo): It is also possible to use do-support in affirmative imperatives, for emphasis or (sometimes) politeness: "Do be quiet!"; "Do help yourself!". También es posible usar do-support en imperativos afirmativos, para enfatizar o (a veces) cortesía: "¡Cállate!"; "¡Sírvase usted mismo!". The subject you may be included for emphasis in negated imperatives as well, following don't: "Don't you dare do that again!" El tema en el que se le puede incluir para enfatizar también los imperativos negados, a continuación, no: "¡No se atreva a hacer eso de nuevo!" Fuente: https://en.wikipedia.org/wiki/Imperative_mood Consultada el 18 octubre 2020

Yo, tú, él, nosotros, ustedes, ellos.

You work hard. (indicative) Tú trabajas duro. (indicativo)

Work hard! (imperative; subject pronoun “you” omitted) ¡Trabaja duro! (Imperativo; el pronombre del sujeto “Tú” es omitido)

You are not late. (indicative) Tú no llegas tarde (indicativo)

Don't be late! (imperative) ¡No llegues tarde! (imperativo)


Development Some examples about imperative form. Algunos ejemplos de la forma imperativa.

Fuente: https://www.pikist.com/free-photo-xorni

Consultada el 18 octubre 2020

Don’t smoke

No fumar

Fuente: https://www.pikist.com/free-photo-xsdzu


Don’t smoke.

neither traditional cigar, nor electronic cigarette. Ni cigarro tradicional, no cigarro electrónico.

Fuente: https://www.pikist.com/free-photo-vxlfr


Don’t feed animals

No alimentar animales

Fuente: https://www.pikist.com/free-photo-vmrhq


Don’t use phone

No usar el teléfono


Fuente: https://www.pikist.com/free-photo-xbxyd


School crossing

Cruce escolar

Fuente: https://www.pikist.com/free-photo-izqgp


Don’t take photos

No tomar fotos.

Fuente: https://www.pikist.com/free-photo-sodre


Don’t touch

No tocar


Ending Imagine you are in a museum, which of the above warnings you will probably see there. Imagina que estás en un museo, cuál de las advertencias anteriores probablemente verás allí. Identify the warnings and make a picture of them. add those that you consider important. Identifica las advertencias y haz un dibujo de estas. Agrega las que consideres importantes.

Don’t take photos

Don’t touch

Don’t use phone

Don’t smoke.


Beginning Aim: Students will recognize the characteristics of the Día de Muertos celebration and Halloween. Objetivo: Los alumnos reconocerán las características de la celebración del Día de Muertos y Halloween.

The Day of the Dead (Spanish: Día de Muertos) is a Mexican holiday celebrated throughout Mexico, in particular the Central and South regions, and by people of Mexican heritage elsewhere. The multi-day holiday involves family and friends gathering to pray for and remember friends and family members who have died, and helping support their spiritual journey. The celebration took place at the beginning of summer. Gradually, it was associated with October 31, November 1, and November 2 Those with a distinctive talent for writing sometimes create short poems, called calaveras literarias (skulls literature), mocking epitaphs of friends, describing interesting habits and attitudes or funny anecdotes. A common symbol of the holiday is the skull (in Spanish calavera), which celebrants represent in masks, called calacas (colloquial term for skeleton), and foods such as sugar or chocolate skulls, which are inscribed with the name of the recipient on the forehead. Sugar skulls can be given as gifts to both the living and the dead. Other holiday foods include pan de muerto, a sweet egg bread made in various shapes from plain rounds to skulls, often decorated with white frosting to look like twisted bones. Fuente: https://en.wikipedia.org/wiki/Day_of_the_Dead Consultada 19 octubre 2020

El Día de Muertos (en español: Día de Muertos) es una festividad mexicana que se celebra en todo México, en particular en las regiones central y sur, y por personas de ascendencia mexicana en otros lugares. El feriado de varios días consiste en que la familia y los amigos se reúnan para orar y recordar a los amigos y familiares que han fallecido y ayudar a apoyar su viaje espiritual. La celebración tuvo lugar a principios de verano. Gradualmente, se asoció con el 31 de octubre, el 1 de noviembre y el 2 de noviembre. Aquellos con un talento distintivo para la escritura a veces crean poemas cortos, llamados calaveras literarias (literatura de calaveras), epitafios burlones de amigos, que describen hábitos y actitudes interesantes o anécdotas divertidas. Un símbolo común de la festividad es la calavera (en español calavera), que los celebrantes representan en máscaras, llamadas calacas (término coloquial para esqueleto), y alimentos como calaveras de azúcar o chocolate, que están inscritas con el nombre del destinatario en el frente. Las calaveras de azúcar se pueden regalar tanto a los vivos como a los muertos. Otras comidas festivas incluyen el pan de muerto, un pan de huevo dulce hecho en varias formas, desde rondas simples hasta calaveras, a menudo decoradas con glaseado blanco para que parezcan huesos retorcidos.


Development

Halloween Halloween or Hallowe'en (a contraction of Hallows' Even or Hallows' Evening), also known as Allhalloween, All Hallows' Eve, or All Saints' Eve, is a celebration observed in many countries on 31 October, the eve of the Western Christian feast of All Hallows' Day. It begins the three-day observance of Allhallowtide, the time in the liturgical year dedicated to remembering the dead, including saints (hallows), martyrs, and all the faithful departed. Halloween activities include trick-or-treating (or the related guising and souling), attending Halloween costume parties, carving pumpkins into jack-o'-lanterns, lighting bonfires, apple bobbing, divination games, playing pranks, visiting haunted attractions, telling scary stories, as well as watching horror films. In many parts of the world, the Christian religious observances of All Hallows' Eve, including attending church services and lighting candles on the graves of the dead, remain popular, although elsewhere it is a more commercial and secular celebration, Some Christians historically abstained from meat on All Hallows' Eve, a tradition reflected in the eating of certain vegetarian foods on this vigil day, including apples, potato pancakes, and soul cakes Fuente: https://en.wikipedia.org/wiki/Halloween Consultada el 19 octubre 2020

Halloween o Hallowe'en (una contracción de Hallows 'Even or Hallows' Evening), también conocido como Allhalloween, All Hallows 'Eve, o All Saints' Eve, es una celebración que se observa en muchos países el 31 de octubre, la víspera del Oeste. Fiesta cristiana del Día de Todos los Santos. Comienza la observancia de tres días de Allhallowtide, el tiempo del año litúrgico dedicado a recordar a los muertos, incluidos los santos (santidades), los mártires y todos los fieles difuntos. Las actividades de Halloween incluyen el truco o trato (o el disfraz y el alma relacionados), asistir a fiestas de disfraces de Halloween, tallar calabazas en linternas, encender hogueras, menear manzanas, juegos de adivinación, hacer bromas, visitar atracciones embrujadas, contar historias de miedo, además de ver películas de terror. En muchas partes del mundo, las celebraciones religiosas cristianas de la víspera de Todos los Santos, incluida la asistencia a los servicios religiosos y el encendido de velas en las tumbas de los muertos, siguen siendo populares, aunque en otros lugares es una celebración más comercial y secular, algunos cristianos históricamente se abstuvieron de comer carne en la víspera de Todos los Santos, una tradición que se refleja en el consumo de ciertos alimentos vegetarianos en este día de vigilia, como manzanas, panqueques de papa y pasteles del alma.


Ending Read the following sentences and identify if they correspond to the Day of the Dead or Halloween celebrations. Lea las siguientes frases e identifique si corresponden al día de muertos o a las celebraciones de Halloween.

Day of the

Dead Día de los muertos

Halloween celebration Celebración de halloween

The multi-day holiday involves family and friends gathering to pray for and remember friends and family members who have died, and helping support their spiritual journey

El feriado de varios días involucra a familiares y amigos que se reúnen para orar y recordar a los amigos y familiares que han muerto, y ayudar a apoyar su viaje espiritual.

It is a celebration observed in many countries on 31 October

Es una celebración que se observa en muchos países el 31 de octubre.

The celebration took place at the beginning of summer. Gradually, it was associated with October 31, November 1, and November 2.

La celebración tuvo lugar a principios de verano. Gradualmente, se asoció con el 31 de octubre, el 1 de noviembre y el 2 de noviembre.

the eve of the Western Christian feast of All Hallows' Day

la víspera de la fiesta cristiana occidental del Día de Todos los Santos

Those with a distinctive talent for writing sometimes create short poems

Aquellos con un talento distintivo para escribir a veces crean poemas cortos.

It begins the three-day observance of Allhallowtide

Comienza la observancia de tres días de Allhallowtide

A common symbol of the holiday is the skull Un símbolo común de la fiesta es la calavera.

Celebration activities include trick-or-treating

Las actividades de celebración incluyen truco o trato.

Sugar skulls can be given as gifts to both the living and the dead.

Las calaveras de azúcar se pueden regalar tanto a los vivos como a los muertos.

Some Christians historically abstained from meat on All Hallows' Eve

Algunos cristianos históricamente se abstuvieron de comer carne en la víspera de Todos los Santos

Other holiday foods include pan de muerto, a sweet egg bread made in various shapes from plain rounds to skulls, often decorated with white frosting to look like twisted bones.

Otras comidas navideñas incluyen el pan de muerto, un pan de huevo dulce hecho en varias formas, desde rondas simples hasta calaveras, a menudo decoradas con glaseado blanco para que parezcan huesos retorcidos.

Bibliografía consultada, fuentes de imágenes y texto. Inglés III. Apuntes Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. https://www.pikist.com https://en.wikipedia.org

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CICLO ESCOLAR 2021-2022 Semana 7 25 al 29 de octubre 2021