Chuong trinh CDSP Hoa.doc

UBND TỈNH QUẢNG BÌNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌCTên chương trình: Sư phạm Hóa học – Kỹ thuật Nông nghiệp

Trình độ đào tạo: Cao đẳng

Ngành đào tạo: Sư phạm Hóa học (Chemistry Teacher Education)

Loại hình đào tạo: Chính quy

(Ban hành kèm theo Quyết định số: /QĐ-ĐHQB ngày tháng năm 2011của Hiệu trưởng Trường Đại học Quảng Bình)

1. Mục tiêu đào tạo1.1. Mục tiêu chung

Đào tạo giáo viên có trình độ cử nhân cao đẳng có đủ năng lực chuyên môn và nghiệp vụ, đảm bảo được những yêu cầu đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy và học, kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục, dạy học môn hóa học ở trường Trung học cơ sở; đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục trung học cơ sở về quy mô, chất lượng, hiệu quả, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước; có chí hướng, có khả năng tự học tự nghiên cứu, tiếp tục học tập suốt đời, học lên trình độ đại học và cao hơn.

1.2. Mục tiêu cụ thể

1.2.1. Về phẩm chất đạo đức

Có phẩm chất cơ bản của người giáo viên nhà trường XHCN Việt Nam: thấm nhuần thế giới quan Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, yêu thương học sinh, yêu nghề, có ý thức trách nhiệm cao, có đạo đức tốt, có tác phong mẫu mực của người giáo viên.

1.2.2. Về kiến thức

Có những kiến thức chung về khoa học tự nhiên, khoa học xã hội và nhân văn; hiểu và nắm vững các kiến thức chuyên sâu về hóa học cơ bản ở trình độ cao đẳng; hiểu và nắm vững các kiến thức về lý luận nghiệp vụ sư phạm; các yêu cầu đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức dạy và học, kiểm tra đánh giá kết quả dạy học ở trường phổ thông cơ sở. Có tiềm lực để không ngừng hoàn thiện trình độ đào tạo ban đầu, vươn lên đáp ứng những yêu cầu mới.

1.2.3. Về kỹ năng

Sinh viên tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm ngành Hoá – Kỹ thuật Nông nghiệp phải dạy được môn thứ nhất là môn Hoá học và môn thứ hai là môn Kỹ thuật Nông nghiệp trong kế hoạch dạy học ở trường THCS, làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức các

1

hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, làm tốt công tác phòng thí nghiệm.

Có kỹ năng tiến hành các thực nghiệm hóa học, giải các loại bài tập hoá học, tiến hành các phương pháp nghiên cứu khoa học và bước đầu có khả năng tư duy sáng tạo trong công tác. Có kỹ năng về nghiệp vụ sư phạm, vận dụng được những kiến thức về tâm lý, giáo dục học, phương pháp dạy học để giảng dạy và giáo dục học sinh tốt.

2. Thời gian đào tạo: 3 năm

3. Khối lượng kiến thức toàn khoá: 115 tín chỉ

(Chưa kể Giáo dục Thể chất và Giáo dục Quốc phòng)

4. Đối tượng tuyển sinh: Học sinh đã tốt nghiệp THPT hoặc tương đương.

5. Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệpThực hiện theo Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống

tín chỉ ban hành kèm theo Quyết định số 43/2007/QB-BGD ĐT ngày 15/8/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

6. Thang điểmThực hiện theo Điều 22 và Điều 23 "Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ

chính quy theo hệ thống tín chỉ" ban hành kèm theo quyết định số 43/2007/QB-BGD ĐT ngày 15/8/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

7. Nội dung chương trình7.1. Kiến thức giáo dục đại cương 31 tín chỉ

TT Tên học phần Số TC

1 Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin 5

2 Tư tưởng Hồ Chí Minh 2

3 Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam 3

4 Quản lý hành chính nhà nước và quản lý ngành 2

5 Tiếng Anh 7

6 Bổ túc toán 2

7 Hoá học Đại cương 1 4



10 Nhập môn tin học 2

11 Giáo dục thể chất 90 tiết

12 Giáo dục quốc phòng 135 tiết

2

7.2. Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 84 tín chỉ7.2.1. Kiến thức cơ sở của nhóm ngành sư phạm 13 tín chỉ

TT Tên học phần Số TC1 Tâm lý học đại cương 22 Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm 33 Giáo dục học đại cương 24 Hoạt động giáo dục và hoạt động dạy học ở trưòng THCS 35 Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên 26 Công tác Đội Thiếu niên Tiền phong HCM 1

7.2.2. Kiến thức ngành chính 36 tín chỉ

TT Tên học phần Số TC

1 Hoá học vô cơ 1 32 Hoá học vô cơ 2 33 Hoá học vô cơ 3 14 Cơ sở hoá học hữu cơ 1 35 Cơ sở hoá học hữu cơ 2 36 Cơ sở hoá học hữu cơ 3 27 Cơ sở hoá học hữu cơ 4 28 Hoá học phân tích 1 49 Hoá học phân tích 2 1

10 Hoá học phân tích 3 211 Hoá học phân tích 4 112 Hoá công nghệ và môi trường 1 213 Hoá công nghệ và môi trường 2,3 214 Hoá công nghệ và môi trường 4 1

15 Lý luận dạy học hoá học 2

16 Phương pháp dạy học hoá học 3Học phần tự chọn (Chọn 1 trong 3 học phần sau) 1

17 Ăn mòn kim loại 1

18 Bài tập hoá học 1

19 Nhập môn danh pháp hoá học hữu cơ 1

7.2.3. Kiến thức ngành phụ 24 tín chỉ

1 Sinh lý vật nuôi 2

2 Sinh lý thực vật 2

3 Giống cây trồng 2

3

4 Đất trông - Phân bón 2

5 Bảo vệ cây trồng 2

6 Giống vật nuôi 2

7 Kỹ thuật chăn nuôi lợn 2

8 Thức ăn vật nuôi 1

9 Lâm nghiệp 2

10 Thủy sản 1

11 Vi sinh vật học và sinh thái nông nghiệp 2

12 Lý luận dạy học kỹ thuật nông nghiệp 2

13 Phương pháp dạy học kỹ thuật nông nghiệp 2

7.2.4. Thực tập tốt nghiệp, Khóa luận tốt nghiệp hoặc các học phần thay thế khóa luận tốt nghiệp 11 tín chỉ

TT TÊN HỌC PHẦN Số TC1 Thực tập sư phạm 1 22 Thực tập sư phạm 2 43 Khoá luận tốt nghiệp hoặc các phần thay thế KLTN 5

3.1. Hóa học phức chất 3 3.2. Danh pháp hữu cơ 2

8. Kế hoạch giảng dạy

TT Tên học phần Số TCHọc kỳ I 17

1 Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin 1 22 Tiếng Anh 1 23 Bổ túc toán 24 Nhập môn tin học 25 Hoá học đại cương 1 46 Hoá học đại cương 2 37 Tâm lý học đại cương 28 Giáo dục thể chất 1 30 tiết9 Giáo dục quốc phòng 1 45 tiết

Học kỳ II 201 Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin 2 33 Tiếng Anh 2 24 Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm 3

4

5 Hoá học đại cương 3 (Thực hành) 16 Hoá học vô cơ 1 37 Hoá học vô cơ 2 38 Cơ sở hoá học hữu cơ 1 39 Sinh lý thực vật 2

11 Giáo dục quốc phòng 2 45 tiếtHọc kỳ III 21

1 Tư tưởng Hồ Chí Minh 22 Giáo dục học đại cương 23 Sinh lý vật nuôi 24 Thức ăn vật nuôi 15 Tiếng Anh 3 36 Hoá học vô cơ 3 (Thực hành) 17 Cơ sở hoá học hữu cơ 2 38 Hoá phân tích 1 49 Hoá phân tích 2 (Thực hành) 1

10 Lý luận dạy học hoá học 211 Giáo dục thể chất 2 30 tiết

Học kỳ IV 211 Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam 32 HĐ Giáo dục và HĐ dạy học ở trường THCS 33 Cơ sở hoá học hữu cơ 3 24 Hoá Công nghệ - Môi trường 1 25 Phân tích 3 26 Phân tích 4 (Thực hành) 17 Vi sinh vật học nông nghiệp và Sinh thái học nông nghiệp 28 Đất trồng - Phân bón 29 Giống cây trồng 2

10 Thực tâp sư phạm 1 211 Giáo dục quốc phòng 3 45 tiết

Học kỳ V 20

1 Công tác đội TNTP Hồ Chí Minh 1

2 Cơ sở Hóa học hữu cơ 4 (Thực hành) 2

3 Phương pháp dạy học hoá học 3

4 Bảo vệ cây trồng 2

5 Hoá Công nghệ - Môi trường 2, 3 2

6 Giống vật nuôi 2

5

7 Kỹ thuật chăn nuôi lợn 2

8 Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên 2

9 Lý luận dạy học kỹ thuật nông nghiệp 2

10 Phương pháp dạy học kỹ thuật nông nghiệp 2

11 Giáo dục thể chất 3 30 tiết

Học kỳ VI 16

1 Lâm nghiệp 22 Thuỷ sản 13 Hoá Công nghệ - Môi trường 4 14 Quản lý nhà nước và quản lý ngành 25 Tự chọn 16 Thực tập sư phạm 2 47 Khóa luận TN hoặc các học phần thay thế KLTN 5

7.1. Hóa học phức chất 37.2. Danh pháp hữu cơ 2

9. Mô tả vắn tắt các nội dung và khối lượng các học phần9.1. Những nguyên lý của chủ nghĩa Mác - Lênin 5 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: không

Lý thuyết: 3,5TC Thực hành: 1,5TC

Nội dung ban hành kèm theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình các môn Lý luận chính trị trình độ đại học, cao đẳng dùng cho sinh viên khối không chuyên ngành Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh.

9.2. Tư tưởng Hồ Chí Minh 2 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin


Nội dung ban hành kèm theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình các môn Lý luận chính trị trình độ đại học, cao đẳng dùng cho sinh viên khối không chuyên ngành Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh.

9.3. Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt Nam 3 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin


Nội dung ban hành kèm theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình các môn Lý luận

6

chính trị trình độ đại học, cao đẳng dùng cho sinh viên khối không chuyên ngành Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh.

9.4. Tiếng Anh 7 tín chỉ


Nội dung học phần bổ sung kiến thức, kỹ năng cơ bản; kiến thức và kỹ năng nâng cao về tiếng Anh. Sau khi hoàn thành các học phần người học đạt trình độ trung cấp (Intermediate Level) có khả năng sử dụng trong lĩnh vực chuyên ngành.

9.5. Quản lý hành chính Nhà nước và Quản lý ngành GD&ĐT 2 tín chỉ


Lý thuyết: 2TC Thực hành: 0TC

Nội dung học phần được ban hành tại Quyết định số 33/2002/QĐ-BGD&ĐT ngày 22/7/2002 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình Quản lý hành chính Nhà nước và Quản lý ngành GD&ĐT.

9.6. Giáo dục thể chất 90 tiết


Nội dung ban hành kèm theo Quyết định số 3244/GD-ĐT ngày 12/9/1995 về việc ban hành tạm thời Bộ chương trình giáo dục đại học đại cương (Giai đoạn 1) các trường đại học, cao đẳng sư phạm và Quyết định số 1262/GD-ĐT ngày 12/4/1997 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình Giáo dục thể chất giai đoạn 2 các trường đại học, cao đẳng (không chuyên thể dục thể thao).

9.7. Giáo dục quốc phòng – an ninh 135 tiết


Nội dung ban hành kèm theo Quyết định số 81/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/12/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình học phần Giáo dục quốc phòng – an ninh trình độ đại học, cao đẳng.

9.8. Nhập môn tin học 2 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Không

Học phần cung cấp một số kiến thức đại cương về tin học, cách sử dụng các phần mềm hệ thống và tiện ích, đặc biệt là các kỹ năng sử dụng các phần mềm soạn thảo văn bản và xử lý bảng tính excel.

9.9. Tâm lí học đại cương 2 tín chỉ



Tâm lý học đại cương trình bày khái quát về hiện tượng tâm lý người; nguồn gốc và bản chất của các hiện tượng tâm lý; các yếu tố tác động đến sự hình thành và biểu hiện của hiện tượng tâm lý người.

7

9.10. Tâm lí học lứa tuôi và tâm lí học sư phạm 3 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Tâm lí học đại cương


Tâm lý học lứa tuổi mô tả khái quát về đặc điểm các giai đoạn phát triển của cá nhân từ sơ sinh đến trưởng thành. Tâm lý học sư phạm trình bày những cơ sở tâm lý học của các hoạt động dạy học và giáo dục trẻ em

9.11. Giáo dục học đại cương 2 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: tâm lý học đại cương


Nội dung học phầnbao gồm: Lý luận chung về giáo dục (những vấn đề lý luận về giáo dục, hệ thống giáo dục và giáo dục học); lý luận và thực hành tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục (nghĩa hẹp) trong nhà trường; lý luận và thực hành đo lường, đánh giá trong giáo dục.

9.12. Hoạt động dạy học và hoạt động giáo dục ở trường THCS 3 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Giáo dục học đại cương

Lý thuyết: 8/9TC Thực hành: 1/9TC

Cung cấp những khái niệm, phạm trù cơ bản của lý luận dạy học đại cương, các đặc điểm cơ bản của hoạt động dạy học ở trường THCS, giúp sinh viên có kỹ năng vận dụng những kiến thức lý luận dạy học vào việc rèn luyện kỹ năng dạy học ở trường THCS, vận dụng vào việc đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức và phương tiện dạy học ở trường THCS.

Cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về quá trình, nguyên tắc và phương pháp giáo dục cũng như những kiến thức về việc tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục trong trường THCS, các kỹ năng tổ chức, triển khai, đánh giá, kết hợp các hoạt động giáo dục ở trường THCS.

9.13. Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên 2 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Các học phần về tâm lý học và giáo dục học

Lý thuyết: 1/6TC Thực hành: 5/6TC

Củng cố, hệ thống hoá những kiến thức đã học ở tất cả các học phần tâm lý học, giáo dục học, rèn luyện các kỹ năng cụ thể của dạy học, của giáo dục, kỹ năng tự học, tự bồi dưỡng, góp phần hình thành trình độ nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên; Chuẩn bị cho sinh viên những kỹ năng cơ bản, cần thiết cho các hoạt động dạy học, giáo dục trong các đợt thực tập sư phạm.

9.14. Công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh 2 tín chỉ



8

Cung cấp các kiến thức cơ bản về tổ chức và hoạt động của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, công tác phụ trách đội, tổng phụ trách đội.

9.15. Bô túc toán 2 tín chỉ

Học phần trang bị cho học sinh kiến thức tối thiểu về Toán đáp ứng ngay cho việc học các môn Hoá học của hệ Cao đẳng sư phạm.

9.16. Hoá học Đại cương 1 4 tín chỉ



Học phần trang bị cho sinh viên các kiến thức về cấu tạo chất: các khái niệm và định luật hoá học; Đại cương về hoá học hạt nhân; Một số cơ sở để khảo sát hệ vi mô; Cấu tạo nguyên tử theo quan điểm cơ học lượng tử; Đại cương về cấu tạo phân tử và liên kết hoá học; Đại cương về hoá học tinh thể.


Điều kiện tiên quyết: Hoá học Đại cương 1


Trang bị cho sinh viên những quy luật chung chi phối các quá trình hoá học (nhiệt động lực học, động hoá học, điện hoá học, hoá học chất keo) gồm: Nguyên lý 1, Nguyên lý 2 của nhiệt động lực học; Cân bằng hoá học; Tốc độ của các phản ứng hoá học; Xúc tác; Dung dịch và các thuộc tính vật lý; Phản ứng oxi hoá - khử và dòng điện; Đại cương về hoá học chất keo.


Điều kiện tiên quyết: Hoá học Đại cương 2


Là học phần thực hành nhằm rèn luyện tác phong thí nghiệm hoá học, biết sử dụng một số dụng cụ thông thường nhằm minh hoạ và củng cố những kiến thức lý thuyết từ Hoá học Đại cương 2.

9.19. Hoá học vô cơ 1 3 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Các học phần Hoá học Đại cương


Học phần giới thiệu cho Sinh viên những kiến thức cơ bản, hệ thống về hoá học các nguyên tố phi kim: hidro, oxi, nước và các nguyên tố phi kim nhóm VIIA, VIA, VA, VIA, IIIA và các hợp chất của chúng.


Điều kiện tiên quyết: Hoá học vô cơ 1


9

Học phần này trang bị cho sinh viên kiến thức đại cương về kim loại, các kim loại Kiềm, kiềm thổ, các nguyên tố kim loại nhóm IIA, IVA, VA, đại cương các nguyên tố kim loại chuyển tiếp, các nguyên tố nhóm VIB, VIIB, VIIIB, IIB, IIIB, Lantan và các nguyên tố họ lantan, Giới thiệu Actini, các nguyên tố họ actini.


Điều kiện tiên quyết: Hoá học vô cơ 1, 2


Phần này thực hành về tính chất lý, hoá học của các đơn chất, hợp chất hoá học vô cơ. Rèn luyện kỹ năng thực hành và các thao tác cơ bản trong phòng thí nghiệm hoá học để cóp thể thực hiện các thí nghiệm chứng minh ở THCS.

9.22. Cơ sở Hoá học hữu cơ 1 3 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Các học phần Hoá học Đại cương

Lý thuyết: 3TC Thực hành: 0 TC

Giới thiệu những kiến thức cơ bản, hiện đại về Hoá học hữu cơ gồm: Đại cương về hoá học hữu cơ; Hidrocacbon no; Hidrocacbon không no; Hdrocacbon thơm; Nguồn hidrocacbon trong thiên nhiên.


Điều kiện tiên quyết: Cơ sở Hoá học hữu cơ 1


Trang bị cho sinh viên các kiến thức cơ bản, hiện đại về các chất hữu cơ đơn và đa chức; về tính chất, ứng dụng, điều chế các hợp chất hữu cơ; dẫn xuất halogen của hidrocacbon; hợp chất cơ nguyên tố; ancol - phenol - ete; anđehit - xeton; axit cacboxilic; dẫn xuất của axit, lipit; hợp chất chứa nitơ; hợp chất dị vòng


Điều kiện tiên quyết: Cơ sở Hoá học hữu cơ 1, 2


Cung cấp những kiến thức cơ bản nhất của một số hợp chất tạp chức như: hidroxicacbonyl, hidroxiaxit, aminoaxit, cacbohiđrat, protein và các hợp chất cao phân tử.


Điều kiện tiên quyết: Các học phần cơ sở Hoá học hữu cơ 1, 2, 3


Phần thực hành này giúp sinh viên hiểu và thực hiện được những kỹ thuật cơ bản về thực hành hoá hữu cơ, phương pháp tổng hợp một số hợp chất hữu cơ cơ bản; phương pháp phân tích định tính các nguyên tố và các nhóm chức.

10

9.26. Hoá học phân tích 1 4 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Các học phần hoá đại cương và vô cơ


Học phần trang bị các kiến thức về lý thuyết cân bằng ion nhằm cung cấp các quy luật cần thiết để hiểu sâu về các phản ứng xảy ra trong dung dịch gồm: Các định luật cơ bản của hoá học áp dụng cho hệ chất điện li; cân bằng axit – bazơ; cân bằng tạo phức trong dung dịch; cân bằng oxi hoá - khử; cân bằng trong dung dịch chứa hợp chất ít tan; cân bằng phân bố chất tan giữa hai dung dịch không trộn lẫn.


Điều kiện tiên quyết: Hoá học phân tích 1


Học phần thực hành về tính chất và phản ứng trong dung dịch (sau khi đã học các lý thuyết Hoá học phân tích 1 và học phần Hoá vô cơ) nhằm giúp sinh viên vận dụng thành thạo các kiến thức đã học.


Điều kiện tiên quyết: Hoá học phân tích 1,2


Trang bị các phương pháp định lượng hoá học: đối tượng, nhiệm vụ của phân tích định lượng; biểu diễn và đánh giá kết quả phân tích định lượng; Phương pháp phân tích khối lượng; Phương pháp phân tích thể tích; Phương pháp chuẩn độ axit - bazơ, chuẩn độ tạo phức, chuẩn độ kết tủa, chuẩn độ oxi hoá - khử.


Điều kiện tiên quyết: Hoá học phân tích 3


Phần thực hành phân tích định lượng nhằm giúp sinh viên nắm được các kỹ năng cơ bản về pha chế dung dịch với các loại nồng độ, sử dụng thành thạo các dụng cụ đo thể tích chính xác và kỹ năng chuẩn độ.

9.30. Hoá học công nghệ và môi trường 1, 2, 3, 4 5 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Các học phần hoá học Vô cơ và Hữu cơ


Hoá học công nghệ và môi trường có thể chia thành 4 học phần:

Học phần 1: Trang bị những kiến thức Hoá kỹ thuật đại cương gồm những kiến thức cơ bản về công nghệ hoá học; Quy trình sản xuất một số chất cụ thể: sản xuất axit sunfuric, tổng hợp amoniac và sản xuất axit nitric, điện phân dung dịch NaCl, sản xuất NaOH, clo, HCl, phân bón, công nghệ silicat, sản xuất gang thép, kỹ thuật nhiên liệu và sản xuất hợp chất cao phân tử.

11

Học phần 2: Cung cấp kiến thức cơ bản về Hoá học môi trường: đại cương về hoá học môi trường; môi trường khí qiuyển, thạch quyển, thuỷ quyển; sự ô nhiễm môi trường, chất độc hoá học; công nghệ môi trường giáo dục môi trường trong nhà trường.

Học phần 3: Cung câp các kiến thức cơ bản về hoá nông học: đất, phân bón và các hoá dược dùng trong nông nghiệp gồm: thành phần hoá học, sự chuyển hoá, cách bảo quản và sử dụng chúng.

Học phần 4: Tham quan thực tế để tăng sự hiểu biết thực tiễn cho sinh viên.

9.31. Lý luận dạy học Hoá học 2 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Các học phần về hoá học


Học phần hệ thống các kiến thức cơ bản về đối tượng nghiên cứu, nhiệm vụ, nội dung, phương pháp, phương tiện, thiết bị dạy học, hình thức tổ chức dạy học hoá học, các phương pháp nghiên cứu khoa học về phương pháp dạy học môn hoá học ở trường THCS.

32. Phương pháp dạy học Hoá học 3 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Lý luận dạy học hoá học


Học phần giúp sinh viên biết vận dụng các kiến thức của Phương pháp dạy học Hoá học 1 vào các bài hoá học cụ thể trong chương trình hoá học THCS để chuẩn bị cho thực tập sư phạm.

Thực hành phương pháp dạy học hoá học gồm các bài thí nghiệm hoá học quan trọng và các bài tập hoá học điển hình phục vụ cho việc dạy hoá học ở THCS.

9.33. Tự chọn 1 tín chỉ

Bố trí cho sinh viên chọn 1 trong 3 học phần: “Nhập môn danh pháp hoá học hữu cơ”, hoặc “Ăn mòn kim loại” hoặc “Bài tập hoá học”.

- Các học phần này có thể sermina hoặc làm tiểu luận.

- “Nhập môn danh pháp hoá học hữu cơ”: Cung cấp cho sinh viên cách gọi tên các hợp chất hữu cơ đã học và mở rộng cho hợp chất tạp chức phức tạp khác.

- “Ăn mòn kim loại”: Sinh viên nắm được bản chất, cơ chế và điều kiện ăn mòn kim loại. Từ đó có biện pháp phòng, chống sự phá huỷ nhằm kéo dài tuổi thọ các đồ dùng bằng kim loại.

- “Bài tập hoá học”: Nội dung học phần cung cấp các kiến thức về phương pháp giải các bài tập hoá học sơ cấp, biết cách lựa chọn bài tập, ra đề bài tập trong giảng dạy và kiểm tra, đánh giá kiến thức của học sinh.

9.34. Thực tập sư phạm 1 2 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Các học phần Tâm lý học, Giáo dục học.

12

Học phần nhằm củng cố và khắc sâu lý thuyết ở các học phần tâm lý học và giáo dục học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải quyết các tình huống sư phạm trong kiến tập sư phạm: tìm hiểu tình hình thực tiễn địa phương, thực tiễn giáo dục ở trương THCS, tập làm công tác dạy học, công tác chủ nhiệm lớp, triển khai bài thực hành tâm lý – giáo dục.

9.35. Thực tập sư phạm 2 4 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Các học phần hoá học, Kỹ thuật nông nghiệp

Học phần nhằm củng cố và nâng cao các kiến thức lý thuyết về chuyên môn nghiệp vụ trong lĩnh vực tâm lý học, giáo dục học, phương pháp dạy học bộ môn; vận dụng những kiến thức đó vào việc giải quyết các tình huống cụ thể trong hoạt động dạy học, giáo dục học sinh, tiếp tục rèn luyện kỹ năng dạy học, giáo dục, kỹ năng nghiên cứu khoa học giáo dục.

9.36. Sinh lý vật nuôi 2 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Thực hành Sinh học đại cương


Học phần trang bị các kiến thức cơ bản về chức năng sinh lý của các cơ quan, cơ chế của các quá trình sinh lý xãy ra trong cơ thể vật nuôi. Từ đó đưa ra cơ sở khoa học của các biện pháp kỹ thụât tác động đến cơ thể vật nuôi nhằm đảm bảo các hoạt động sinh lý tốt nhất để vật nuoi đạt năng suất cao, chất lượng tốt, giá thành hạ.

9.37. Sinh lý học thực vật 2 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Hoá sinh học, Hình thái - Giải phẫu học thực vật.


Qua học phần này, sinh viên biết nhận dạng, mô tả, giải thích cơ chế một số quá trình sinh lý của thực vật, đặc biệt ở cây có hoa (sinh lý tế bào, trao đổi nước, dinh dưỡng khoáng và nitơ, quang hợp, hô hấp, sinh trưởng phát triển, sinh lý chống chịu). Mặt khác trang bị cho sinh viên có kỹ năng tiến hành những thí nghiệm cơ bản trong phòng thí nghiệm, trên vườn trường để tìm hiểu bản chất, cơ chế một số quá trình sinh lý ở cơ thể thực vật, mối quan hệ giữa chúng với các điều kiện môi trường.

9.38. Giống cây trồng 2 tín chỉ



Học phần trang bị những kiến thức về khái niệm và vai trò của giống cây trồng, về phương pháp chọn tạo giống cây trồng cơ bản (phương pháp chọn lọc, phương pháp lai, phương pháp tạo giống đột biến và đa bội thể...) và quy trình kỹ thuật sản xuất giống cây trồng. Học phần có dành thời lượng thích đáng cho nội dung “ứng dụng công nghệ sinh học trong công tác giống cây trồng”. Các nội dung được nhấn mạnh như: phương

13

pháp gây đột biến, phương pháp gây đa bội, sử dụng các thể đơn bội, phương pháp khắc phục tính bất tương hợp trong lai xa, kỹ thuật cứu phôi, dung hợp tế bào trần, kỹ thuật nuôi cấy mô-tế bào... những thành công và triển vọng về công nghệ sinh học trên thế giới và ở Việt Nam.

9.39. Đất và Phân bón 2 tín chỉ



Học phần trang bị các kiến thức cơ bản về quá trình hình thành đất, các thành phần và tính chất của đất, nguyên nhân hình thành các loại đất khác nhau và đưa ra các biện pháp kỹ thuật nhằm bảo vệ, cải tạo và sử dụng hợp lý tài nguyên đất. Học phần trang bị các kiến thức cơ bản về tính chất và biện pháp sử dụng đúng kỹ thuật các loại phân bón, mối quan hệ tương tác đất trồng – phân bón – cây trồng.

9.40. Bảo vệ cây trồng 2 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Giống cây trồng

Lý thuyết: 1,7TC Thực hành 0,3TC

Học phần trang bị kiến thức cơ bản về côn trùng và bệnh cây, nguyên lý chung về phòng trừ dịch hại cây trồng, đặc điểm một số sâu bệnh hại trên các đối tượng cây trồng chính và cách phòng trừ chúng.

9.41. Giống vật nuôi 2 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Sinh lý vật nuôi

Lý thuyết: 1,7TC Thực hành 0,3TC

Học phần cung cấp các khái niệm và kiến thức về giống vật nuôi, căn cứ để đánh giá và chọn lọc vật nuôi làm giống, các phương pháp chọn lọc và nhân giống vật nuôi, quy trình kỹ thuật đang được áp dụng tạo giống vật nuôi có năng suất cao, phẩm chất tốt.

9.42. Kỹ thuật chăn nuôi lợn 2 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Sinh lý vật nuôi


Học phần trang bị kiến thức cơ bản về kỹ thuật chăn nuôi lợn thịt, lợn sinh sản, lợn con ở quy mô gia đình. Những vấn đề cơ bản về chuồng trại nuôi lợn và phòng chống bệnh tật.

9.43. Thức ăn vật nuôi 1 tín chỉ



Học phần cung cấp các kiến thức cơ bản về vai trò của chất dinh dưỡng và nhu cầu của từng chất dinh dưỡng đối với cơ thể vật nuôi, phương pháp xác định tiêu chuẩn,

14

phối hợp khẩu phần, xây dựng quy trình nuôi dưỡng đối với các loài vật nuôi khác nhau.

9.44. Lâm nghiệp 2 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Đất và Phân bón, Giống cây trồng, Bảo vệ cây trồng


Học phần cung cấp các khái niệm về rừng, đặc trưng cơ bản của rừng và tài nguyên rừng Việt Nam, vai trò của rừng, mối quan hệ qua lại giữa rừng và môi trường, phương hướng và nội dung cơ bản của việc quản lý và bảo vệ tài nguyên rừng, quy trình kỹ thuật và kỹ năng trồng, chăm sóc, bảo vệ rừng và cây rừng sau khi trồng.

9.45. Thuỷ sản 1 tín chỉ



Học phần trang bị những kiến thức cơ bản về nguồn lợi thuỷ sản như các đặc điểm về hình thái giải phẫu, đặc điểm sinh lý, sinh thái đặc thù, các tập tính, nhu cầu về dinh dưỡng của các loài thuỷ sản nói chung, cơ sở khoa học của các biện pháp kỹ thuật nuôi trồng thuỷ sản, các biện pháp và kỹ thuật nuôi thuỷ sản phổ biến (kỹ thuật nuôi cá nước tĩnh, cá nước chảy, kỹ thuật phòng trừ dịch hại thuỷ sản và bảo vệ môi trường.

9.46. Vi sinh vật học và Sinh thái học nông nghiệp 2 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Vi sinh vật học đại cương


Học phần trang bị các kiến thức về đặc điểm hình thái, cấu tạo tế bào và hoạt động sống rất đa dạng của vi sinh vật, sự khác nhau giữa cơ thể vi sinh vật và cơ hể sống bậc cao. Mặt khác, học phần cung cấp các khái niệm và kiến thức cơ bản về sinh thái học nói chung và Sinh thái học nông nghiệp, giải thích mối quan hệ giữa các nguyên lý của Sinh thái học nông nghiệp với sử dụng hợp lý tài nguyên, bảo vệ môi trường và phát triển nông nghiệp bền vững.

9.47. Lý luận dạy học kỹ thuật nông nghiệp 2 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Các học phần tâm lý học và giáo dục học


Học phần là phần nối tiếp và vận dụng kiến thức tâm lý học, giáo dục học và dạy học bộ môn nhằm trực tiếp hình thành năng lực sư phạm trong mục tiêu đào tạo giáo viên. Đặc biệt chú ý đến khả năng phân tích, thiết kế và triển khai các bài dạy theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh.

15

9.48. Phương pháp dạy học Kỹ thuật nông nghiệp ở trường THCS 2 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Các học phần kiến thức ngành Sư phạm kỹ thuật nông nghiệp


Học phần nhằm giúp sinh viên có kỹ năng dạy học, chuyển hoá nội dung sách giáo khoa thành nội dung dạy học cụ thể phù hợp với mục tiêu và điều kiện dạy học, gắn kết nội dung đào tạo chuyêm môn ở CĐSP với nội dung môn Công nghệ ở THCS. Trong quá tình dạy học phần này cần có một số tiết dạy mẫu trên băng hình để minh hoạ và có một số giáo án tốt cho sinh viên tham khảo.

10. Danh sách giảng viên thực hiện chương trình

TT Họ và tênNăm sinh

Văn bằng cao nhất,ngành dào tạo

Học phần giảng dạy

1 Nguyễn Đức Vượng 1967 Tiến sĩ. Hoá vô cơ- Hoá đại cương và Hoá vô cơ - Tự chọn Ăn mòn Kim loại

2 Nguyễn Thị Hoàn 1960 Thạc sĩ. PPDH Hoá học

- Cơ sở Hoá hữu cơ 1, 2, 3, 4- PPDH Hoá học 1, 2, 3 - Tự chọn: Bài tập Hoá học- Nhập môn danh pháp hữu cơ

3 Trần Đức Sỹ 1983 Thạc sĩ. Hoá Phân tích- Hoá Phân tích 1, 2, 3, 4 và - Hoá CN - MT 1, 2, 3, 4

4 Bộ môn Toán Thạc sĩ. Toán Bổ túc toán5 Bộ môn Tiếng Anh Thạc sĩ. Tiếng Anh Tiếng Anh6 Khoa Mác–Lênin và

Tư tưởng HCMThạc sĩ chuyên ngành - Lý luận Mác-Lênin & TTHCM

- Quản lý HCNN và QL ngành7 Bộ môn Tin học Thạc sĩ Tin học Nhập môn tin học8 Khoa Tiểu học – MN Thạc sĩ. Tâm lý học -Tâm lý học đại cương

-Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm

9 Khoa Tiểu học - MN Thạc sĩ. Giáo dục học - Giáo dục học đại cương- HĐ Giáo dục ở trường THCS- HĐ Dạy học ở trường THCS

11 Khoa Nông-Lâm-TS Thạc sĩ. Chuyên ngành Sinh học và KTNN

Các học phần ngành phụ (Kỹ thuật nông nghiệp)

12 Khoa ÂN- MT Thạc sĩ Thể dục Thể dục13 Bộ môn Quốc phòng Giáo dục Quốc phòng

11. Cơ sở vật chất phục vụ học tập11.1. Phòng thí nghiệm và hệ thống thiết bị thí nghiệm chính

Phòng thí nghiệm Hóa học trường ĐH Quảng Bình.

11.2. Thư viện: Hệ thống thư viện trường ĐH Quảng Bình.

16

11.3. Giáo trình chính, tập bài giảng

1. Nguyễn Tinh Dung: Hóa học Phân tích, Cân bằng ion trong dung dịch, NXBGD, Hà Nội 2000, tái bản 2001, 2002.

2. Nguyễn Tinh Dung: Hóa học Phân tích, phần I, Lí thuyết cơ sở, NXBGD, Hà Nội 1981.3. Nguyễn Tinh Dung: Bài tập Hóa học Phân tích, NXBGD, Hà Nội 1982.4. Nguyễn Tinh Dung: Hóa học Phân tích, phần III, Các phản ứng ion trong dung

dịch nước, NXBGD, Hà Nội 2003.5. Nguyễn Tinh Dung: Hóa học Phân tích, phần III, Các phương pháp định lượng

hóa học, NXBGD, Hà Nội 2002.6. Đặng Như Tại – Trần Quốc Sơn, Hóa học hữu cơ. NXB Đại học Quốc gia Hà nội 1999.7. Trần Quốc Sơn – Đặng Văn Liếu. Giáo trình “ Cơ sở hóa học hữu cơ” tập1,2,

3. NXB Đại học sư phạm – 2005.8. Đỗ Đình Rãng, Nguyễn Hồ chủ biên. " Hóa học hữu cơ", tập II.Trường ĐHSP -

ĐHQG Hà nội xuất bản 1996.9. Phan Tống Sơn, Trần Quốc Sơn, Đặng Như Tại. "Cơ sở hóa học hữu cơ", tập 2,

NXB Đại học và THCN, Hà nội 1980.11. Thái Doãn Tĩnh. "Cơ sở hóa học hữu cơ", tập 1,2,3. NXB KH và KT Hà nội. 12. Trần Quốc Sơn. "Cơ sở lý thuyết hóa học hữu cơ", tập II. NXBGD Hà nội 1979.13. Trần Quốc Sơn, Một số phản ứng của hợp chất hữu cơ. NXBGD 1997.14. Nguyễn Văn Tòng chủ biên. "Bài tập hóa học hữu cơ". Trường ĐHSP -

ĐHQG Hà nội xuất bản 1995.15. Thái Doãn Tĩnh. "Bài tập Cơ sở hóa học hữu cơ", tập II. NXB Khoa học và

Kỹ thuật Hà nội 2005. 16. Trần Thành Huế. Hóa học đại cương T1- Cấu tạo chất NXBGD, Hà Nội, 2000.17. Nguyễn Đức Chuy, Hóa học đại cương, NXBGD, Hà Nội, 2000.18. Đặng Trần Phách, Hóa cơ sở, NXBGD, Hà Nội, 1990.19. Trần Thị Bình, Phùng Tiến Đạt, Lê Viết Phùng, Phạm Văn Thưởng, Hóa học

Công nghệ và môi trường. NXBGD. Hà Nội. 200120. Đặng Trần Phách , Bài tập Hoá cơ sở, NXBGD Hà Nội 1986.21. Vũ Đăng Độ. Cơ sở lý thuyết các quá trình hoá học ,NXBGD Hà Nội 1999.22. Lâm Ngọc Thiềm , Trần Hiệp Hải , Những nguyên lý cơ bản của Hoá học, Phần

bài tập, NXB KHKT 2000.23. Lê Mậu Quyền , Cơ sở lý thuyết hoá học, NXB KHKT 1999.24. Nguyễn Thế Ngôn, Hóa học vô cơ, Tập 1. NXBGD. Hà Nội-2000.25. Hoàng Nhâm, Hóa học vô cơ , Tập 2, NXBGD, Hà Nội – 1999.26. Nguyễn Đức Vận, Bài tập hóa vô cơ, NXBGD, Hà Nội.27. Hà Thị Ngọc Loan, Hoá học đại cương 3. NXBĐHSP, 2003.28. Trần thị Tâm Đan, Hướng dẫn thực hành hóa cơ sở. NXBGD, Hà Nội, 1985.

17

29. Nguyễn Cương - Nguyễn Mạnh Dung, Phương pháp dạy học hóa học, tập 1, NXB Đại học sư phạm, 2005.

30. Nguyễn Cương - Nguyễn Mạnh Dung, Phương pháp dạy học hóa học, tập 2, NXB Giáo dục, 2000 ( sách CĐSP).

31. Trần Bá Hoành - Cao Thị Thặng - Phạm Thị Lan Hương, Áp dụng dạy và học tích cực trong môn Hóa học, NXB ĐHSP Hà nội, 2003.

32. Trần Quốc Đắc. Thí nghiệm hóa học ở trường THCS, NXB Giáo dục, 1998.33. Phùng Tiến Đạt (chủ biên) - Nguyễn Văn Hải - Nguyễn Văn Nội, Cơ sở Hoá

học môi trường, NXB ĐHSP, 2005.34. Phùng Tiến Đạt, Trần Thị Bình, Hoá kỹ thuật đại cương, NXB ĐHSP, 2005.12. Hướng dẫn thực hiện chương trìnhChương trình giáo dục đại học trình độ Cao đẳng ngành Hóa học thuộc khối ngành

sư phạm được thiết kế theo hướng thuận lợi cho việc phát triển các chương trình cấu trúc kiểu hai ngành với tổng lượng kiến thức không dưới 112 tín chỉ (từ 112 đến 115 tín chỉ)

Danh mục các học phần (môn học) và khối lượng đã được đưa ra ở mục 7 là những quy định bắt buộc tối thiểu, gồm 115 tín chỉ; trong đó: Kiến thức đại cương có 31 tín chỉ, kiến thức chuyên ngành 84 tín chỉ (ngành chính 36, ngành phụ 24 tín chỉ)

Chương trình được biên soạn theo hướng tinh giản giờ lý thuyết, dành nhiều thời gian cho sinh viên tự nghiên cứu, đọc tài liệu, thảo luận các bài tập và thực hành tại cơ sở. Mỗi học phần chuyên ngành, chuyên sâu tối đa 4 tín chỉ/ học phần, chủ yếu là 2-3 tín chỉ

Chương trình được biên soạn theo hướng đổi mới các phương pháp dạy và học đại học, chú trọng đúng mức tình hình cụ thể trong nước và từng bước hội nhập với các nước trong khu vực và trên toàn thế giới.

- Phần thực hành bao gồm bài tập và thí nghiệm. Phần thí nghiệm được ghi thành học phần độc lập, cần được phân bố đều ở các kỳ học.

- Yêu cầu phần bài tập: Nhằm rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức, năng lực tự học, góp phần rèn luyện năng lực sư phạm. Bài tập nên cho sinh viên chuẩn bị trước ở nhà để tận dụng triệt để thời gian trên lớp. Giảng viên cần kiểm tra, phát hiện những vấn đề tồn tại và đưa ra tình huống vận dụng ở mức cao hơn. Có thể tổ chức xemina thay cho giờ bài tập để nâng cao năng lực tự học cho sinh viên, trong đó tổ chức thảo luận các chủ đề tự chọn hoặc chủ đề do giảng viên gợi ý. Tỉ lệ các giờ lý thuyết và bài tập dao động xấp xỉ = 2 : 1.

- Phần thí nghiệm phải minh hoạ được các lý thuyết môn học và hình thành kỹ năng thực nghiệm và quan trọng là rèn luyện năng lực làm việc độc lập, sáng tạo, tác phong làm khoa học, nghiêm túc, bồi dưỡng năng lực tự học. Sinh viên phải chuẩn bị

18

trước đề cương thí nghiệm. Giảng viên kiểm tra việc chuẩn bị và hướng dẫn kế hoạch thí nghiệm cũng như các kỹ thuật, thao tác khó trong giờ thực hành. Phòng thí nghiệm cần có đủ hoá chất, thiết bị, có nhân viên thí nghiệm để chuẩn bị tốt hoá chất, dụng cụ tối thiểu cho buổi thực hành.

- Phần tự chọn về hoá học: Có thể cho sinh viên cemina, làm tiểu luận hoặc làm tiểu luận bài tập hoá học.

- Đánh giá kết quả học phần gồm cả đánh giá thường xuyên, qua bài kiểm tra và bài thi. Có thể thi tự luận, trắc nghiệm hoặc thi vấn đáp. Cần chú ý kiểm tra năng lực vận dụng, suy luận và vận dụng sáng tạo, không ghi nhớ máy móc.

- Thi tốt nghiệp hoặc làm khoá luận hoặc học phần thay thế: Sinh viên học các học phần thay thế chuyên ngành chính là học phần “Cơ sở lý thuyết hoá vô cơ” hoặc “Cơ sở lý thuyết hoá hữu cơ” và học phần chuyên ngành phụ “Chăn nuôi gia cầm”

HIỆU TRƯỞNG

PGS. TS. Hoàng Dương Hùng

19

Documents

Chuong trinh CDSP Hoa.doc