ด.ญ.ปนดดาชอบอานหนงสอ ชอบท าความเขาใจเนอหาจากการอานหนงสอ หรอเอกสารมากกวา ฟงครอธบาย

ด.ญ. สะรรตนไมชอบศกษาจากหนงสอทเปนขอความหรอตวอกษร จะต งใจฟงครอธบายเนอหา ท าความเขาใจและพยายามจบประเดนทส าคญใหไดในขณะทเรยน

ด.ช.เรยงชยชอบเรยนรส งแปลกใหม ชอบคนควา ชอบสงทต นตาตนใจและทาทายความสามารถ

ด.ช. มรกตขาดจนตนาการ ถาไมไดเรยนจากการมองเหนภาพหรอของจรง เวลาครสอนในช นไมทนเพอน

ครควรใชสอส งพมพตางๆ ทนาสนใจ เขามาใชในการจดการเรยนรเพอชวยสนบสนนศกยภาพของผเรยนในวธการเรยนรใหดย งข น

ครควรใชสอกจกรรม/กระบวนการเขามาใชในวธการเรยนรของผเรยน เพอชวยฝกกระบวนการคด ปฏบต ตลอด จนทกษะตางๆใหกบผเรยน ใหผเรยนไดทดลอง แกปญหาตางๆ ดวยตนเอง

การเรยนรของผเรยนดวยสอเทคโนโลยผเรยนสามารถมปฏสมพนธโตตอบกบสอได และสรางการเรยนรไดดวยตนเอง และยงสามารถคนหาความรไดอยางไรขดจ ากด

ครควรใชสอมลตมเดย เชน วดทศน เขามาใชในการสอน จะท าใหผเรยนสามารถจนตนาการผานภาพทมองเหนได ดงน นจะชวยใหผเรยนเขาใจเนอหาไดเรวยงข น

ด.ญ. ปนดดา

การน าสอมาใชในการพฒนาวธการเรยนรของผเรยน

ด.ช. เรยงชย

ด.ช. มรกต

ด.ญ. สะรรตน

ความหมาย

สอการสอน

สอการเรยนร

ส อการสอน หมายถงวสด

เครองมอและเทคนควธการทผสอนน ามาใชประกอบ การเรยนการสอน เพอใหผ เรยนเกดการเรยนรได อยางมประสทธภาพ

สอการเรยนร หมายถง ทกสงทกอยางรอบตวผเรยน ทชวยใหผเรยนเกดการเรยนร เชนคน สตว ส งของ ธรรมชาต รวมถงเหตการณ หรอ แนวความคด โดยมงเนนสงเสรม

การคนควา หรอ การแสวงหาความร ดวยตนเอง ชวยใหผเรยนสามารถเรยนรไดอยางตอเนองตลอดชวต

สอการสอน สอการเรยนร

วสด อปกรณ เทคโนโลยสารสนเทศ วธการ

มงเนนการถายทอดเนอหาความรจากผสอนไปยงผเรยน

มงเนนการใหผเรยน มปฏสมพนธเพอสรางกระบวนการเรยนรดวย

ตนเอง

ความแตกตาง

สงเสรมการคด การแสรางความรและการแกปญหา

บรรจเนอหา ความร และทกษะ รวมท งประสบการณ

การออกแบบ

บทบาทตอ การเรยนร

ความเหมอน

การออกแบบสอการเรยนร

ความเชอมโยงระหวางนามธรรมกบรปธรรม

ประสบการณผานภาพ

สญลกษณ ประสบการณตรง

การจดประสบการณเรยนร กบสอการเรยนร

รปแบบการออกแบบสอการเรยนร

วธการ (Method)

วธการเรยนแบบบรณาการ

วธการเรยนแบบสรางสรรคความคด

วธการเรยนโดยใชกจกรรมกลมการแขงขน

วธการเรยนแบบการระดมความ คด

วธการเรยนแบบแกปญหา

วธการเรยนแบบแสดงบท บาทสมมต

วธการจดการเรยนรจากแหลงเรยนร

สอ (Media)

สอประสม (Multimedia)

การจดกจกรรมการเรยนร

ผลการเรยนรของผเรยน

การเลอกสอการเรยนร

มง

สอดคลอง

สอทเปนกจกรรม

สอทเปนสงแวดลอม

การออกแบบสอการเรยนรโดยการน าสอท ง 3 แบบ มาประยกตใช

ในการเรยนการสอน จะเปนการพฒนาผลการเรยนรของผเรยนในดานตางๆ ได ซงส อการเรยนรแตละแบบน น ตางกมขอดและขอจ ากด ดงน นจงไดน าเอาประโยชนของสอแตละแบบมาประยกตใชใหเขากบ ตวผเรยน สภาพแวดลอม และสาระการเรยนร

ตวอยางการน าสอการเรยนรท ออกแบบมาใชในกระบวนการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาจน

ในการเรยนการสอนภาษาจนในหองเรยน ครใชส อประสม เชน ชดการเรยน วดทศน มาใชประกอบการเรยนรในหองเรยน ซงจะท าใหผเรยนสามารถมองเหนภาพและเขาใจเนอหาไดเรว อกท งยงใชส อกจกรรมเขามารวมดวยเพอใหผเรยนเกดความตนตว เชน การเลนเกมส การแสดงบทบาทสมมต การใช

กจกรรมกลมแขงขน ซงจะท าใหผเรยนเกดการระดมความคด ไดใชความคดอยางสรางสรรค นอกเหนอจากการเรยนรในหอง เรยนแลว ยงมการเรยนรนอกหองเรยนโดยครใชส อจากสงแวด ลอม วธน ผเรยนจะไดเรยนรจากประสบการณจรงของตนเอง ซงจะชวยใหผเรยนสามารถเขาใจเนอหาความรไดแมนย าขนโดยไมตองใชการทองจ า และยงไดเรยนรวธการแกปญหาจากสถานการณจากสงแวดลอมภายนอก และสอยงมความหลากหลายสามารถสนองตอการเรยนรตลอดชวต