Centro de Recursos Educativos de la ONCE en Pontevedra: Galicia, Asturias y Cantabria

MEMORIA DEL CURSO ESCOLAR 2010/2011, DEL ÁMBITO DE INTERVENCIÓN DEL CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS DE LA

ONCE EN PONTEVEDRA : Galicia, Asturias y Cantabria

EN EL MAPA FIGURAN LOS ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DE CADA UNO DE LOS CRE’S QUE LA ONCE TIENE EN ESPAÑA (Pontevedra, Madrid, Barcelona, Alicante y Sevilla

Centro de Recursos Educativos de la ONCE en Pontevedra: Galicia, Asturias y Cantabria

ÁMBITO DEL CRE PONTEVEDRA

Nº ALUMNOS

RELACIÓN ONCE CÓDIGO LECTOESCRITURA OTRAS DEFICIENCIAS FUNCIONALIDAD VISUAL

AFILIADOSNO

AFILIADOSTINTA BRAILLE

SIN CÓDIGO

FÍSICAS PSÍQUICA AUDITIVAPERDIDA

TOTALPERDIDA

CASI TOTALPERDIDA

PROFUNDAPERDIDA SEVERA

PERDIDA MODERADA

SIN DETERMINAR

E. INFANTIL 110 101 9 20 5 85 46 28 6 14 11 2 6 22 55

E. PRIMARIA 95 81 14 70 17 8 17 11 1 11 6 7 21 34 16

ESO 74 64 10 58 13 3 7 5 3 8 4 7 22 28 5

BACH. 23 22 1 14 9 0 2 0 1 5 6 0 5 2 5

F.P. 18 17 1 15 2 1 1 1 1 2 0 1 9 6 0

PCPI 2 2 0 2 0 0 0 1 1 0 0 0 0 2 0

EBO 115 113 2 20 0 95 79 104 14 25 11 2 7 14 56

PTVA 11 11 0 4 1 6 5 9 2 4 2 0 3 0 2

ACCESO UNIV. >25 AÑOS 3 3 0 3 0 0 1 0 0 0 0 0 2 1 0

UNIVERSITARIOS 68 66 2 49 18 1 7 0 2 11 6 3 25 19 4

IDIOMAS 11 11 0 6 5 0 2 1 0 5 1 0 2 3 0

EDUCACIÓN ADULTOS 5 5 0 3 2 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0

OTROS 3 3 0 1 2 0 0 2 1 1 1 0 1 0 0

TOTALES: 538 499 39 265 74 199 167 162 32 87 49 23 104 132 143

DURANTE EL CURSO 2010/2011, UN TOTAL DE 538 ESTUDIANTES SE BENEFICIARON DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE OFRECE TODO EL ÁMBITO

DE INTERVENCIÓN DEL CRE DE PONTEVEDRA


SERVICIO DE ATENCIÓN A LA EDUCACIÓN INTEGRADA

¿CÓMO CONSEGUIMOS EN EL CURSO 2010/2011 NUESTROS OBJETIVOS?GRACIAS AL TRABAJO DE TODOS ESTOS PROFESIONALES :

Maestros/as de la ONCE.

Maestros/as de la administración, que colaboran con nosotros, gracias a los convenios suscritos con las Consejerías de: Gobierno del Principado de Asturias, del Gobierno de Cantabria y de la Xunta de Galicia.

Trabajadores Sociales, Psicólogos, Pedagoga, Instructores de Tiflotecnología, Técnicos de Rehabilitación, Especialistas en integración laboral, Oftalmólogos, Ópticos, Animadores Socioculturales y Deportivos, Técnicos y Especialistas en Adaptación de Recursos Didácticos, Cuidadores/Educadores .....



¿CÓMO LLEVAMOS A CABO LA ATENCIÓN EN LOS CENTROS ORDINARIOS?

Asesorando a maestros/as y profesores/as que atenderán en sus aulas a algún alumno discapacitado visual.Facilitando a los estudiantes, dependiendo de su etapa educativa, los materiales necesarios para poder seguir sus estudios en las mejores condiciones posibles. Ofreciendo atención presencial.Orientando y apoyando a las familias.


Técnica del guía vidente

Atril de sobremesa

Máquina escritura braille


Las nuevas tecnologías son un derecho, no un privilegio.Deben ser integradoras, no excluyentes.Lo intuitivo en pantalla, lo es para la vista, pero no tanto para los que carecen de ella. Coloquialmente utilizamos conceptos con más de un valor semántico: Cortar, pegar, arrastrar, pinchar, etc., usados en un ordenador adquieren un significado distinto al uso normal.¿Alguien se imagina apagar la pantalla del ordenador y manejarlo a continuación?¡Esa es nuestra realidad y nuestro desafío!Este compromiso ocasiona un arduo trabajo desde el Servicio de Desarrollo y Adaptación, en el Ámbito Educativo, de las Tecnologías de la Información y Comunicación del Centro de Recursos Educativos de Pontevedra.En Concreto, nuestro equipo de profesionales durante el curso 2010/2011 ha realizado trabajos como: Investigación de la participación de 3 niños de Galicia de 3º de Educación Primaria en el Plan Avanza 2.0. Este plan está liderado por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio y ha supuesto una verdadera apuesta real por el desarrollo de la Sociedad de la Información y del Conocimiento. El objetivo principal del plan es la incorporación de las tecnologías a la vida cotidiana. Con su desarrollo hemos trabajado en el estudio de las habilidades y estrategias necesarias para participar en un entorno inclusivo mediante Internet y establecer las competencias básicas del docente ante las TIC con alumnos con discapacidad visual.Amplia y continuada cooperación con las administraciones educativas de Galicia, Asturias y Cantabria, para conseguir la mayor accesibilidad y usabilidad por parte del alumnado incorporado al Proyecto Escuela 2.0.Participación en múltiples encuentros técnicos, seminarios, congresos, .., en la materia para informar y sensibilizar sobre la accesibilidad y usabilidad de las TIC.Formación personalizada y continuada del manejo de los programas y equipos específicos que permiten el manejo de un ordenador tales como: línea braille, ampliación de pantallas, programas de síntesis de voz, ..


SERVICIO DE DESARROLLO Y ADAPTACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN


SERVICIO DE DESARROLLO Y ADAPTACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

A B C D

1

2

3

Contrastes presentación informática

Programas que magnifican los caracteres y permiten configurar los colores según las necesidades del usuario con baja visión

Inserte el disco

Línea braille

SERVICIO DE ESCOLARIZACIÓN COMBINADA/COMPARTIDA

•APRENDIENDO A TOCAR•INICIACIÓN A LA INFORMÁTICA•PLÁSTICA•EXPRESIÓN MUSICAL•AUDICIÓN Y CREATIVIDAD•GESTIÓN DE ARCHIVOS MULTIMEDIA•HABILIDADES SOCIALES•AUTONOMÍA•BRAILLE•OCIO DIRIGIDO•TRATAMIENTO DE TEXTOS Y QUICKBRAILLE•LAMBDA•SIGNOGRAFÍA MUSICAL •ANIMACIÓN A LA LECTURA•EXPLORAR EL ENTORNO•INTERPRETACIÓN DE PLANOS Y MOVILIDAD•EXPRESIÓN CORPORAL

CURSOS PROGRAMADOS E IMPARTIDOS DURANTE EL CURSO ESCOLAR 2010/2011:

UN TOTAL DE 175 ALUMNOS/AS PARTICIPARON EN ESTOS CURSOS INDIVIDUALES Y GRUPALES



SERVICIO DE ADAPTACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS

El Servicio de Adaptación de Recursos Didácticos y Tecnológicos del C.R.E. de Pontevedra, durante el curso 2010/2011, ha adaptado al código de lecto-escritura braille para sus Afiliados estudiantes un total de 704 pedidos. De ellos se han impreso un total de 254 libros de texto y lectura complementaria y fueron transcritos 61 nuevos libros. Han sido impresas más de 650.000 hojas en Braille durante el curso escolar 2010/2011. La Secretaría Xeral de Política Lingüística de la Xunta de Galicia ha colaborado con la ONCE en la nueva adaptación de libros en lengua gallega mediante la firma y ejecución de un convenio de cooperación. Además, se han realizado múltiples adaptaciones y representaciones en relieve tales como: mapas, representaciones geométricas, elementos artísticos, ..


SERVICIO DE ADAPTACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS

Equipo de impresión braille

Libro en brailleSigno generador braille

Cuento ilustrado Mapa en relieve


SERVICIO DE INVESTIGACIÓN, ELABORACIONES DIDÁCTICAS Y ADAPTACIONES CURRICULARES

Durante el curso escolar 2010/2011 este Servicio elaboró una serie de maquetas, mostrándose a continuación las más significativas:

Maqueta representativa de un paisaje de interior típico, con sus accidentes de relieve: cerros, montañas, sierras, cordilleras, llanuras, mesetas, etc..Materiales: chapa de madera, papel maché, pasta de papel, pinturas.Medidas: 65 x 50 cm.

Paisaje de interior

Arquitectura actual (1995). Arquitectos: Leonardo Fernández Troyano y Javier Manterola Armisen.Reproducción a escala.Materiales: DM, chapa de madera, alambres, césped artificial, metacrilato, pinturas decorativas.Medidas: 75 X 38 cm.



Puente de los tirantes en Pontevedra

Civilización egipciaReproducción de un templo egipcio tipo, con sus diversos elementos.Materiales: DM, chapa de madera, papel decorativo.Medidas: 42 X 30 cm.



Templo Egipcio

Arquitectura románica.Maqueta representando un claustro románico tipo.Materiales: DM, chapa de madera, papel decorativo.Medidas: 62 X 62 cm.



Claustro románico

Representación en relieve, de un paisaje costero típico, con sus accidentes: cabos, golfos, islas, archipiélagos, penínsulas, etcMateriales: chapa de madera, metacrilato, papel maché, pasta de papel, pinturas diversas.Medidas: 65 X 50 cm.



Paisaje costero



En la imagen dos alumnos tocando las maquetas del puente de los tirantes y la torre Eiffel

- 81 Programas de Rehabilitación

- 43 Revisiones de programas anteriores

- 21 Acciones Formativas (Familias, profesionales, centros…)

- 7 Acciones relacionadas con temas de Accesibilidad.


SERVICIO DE REHABILITACIÓN

SERVICIO DE FORMACIÓN DE PROFESIONALES


Durante el curso 2010/2011 nuestros profesionales han recibido múltiple formación continua en el trabajo, con el fin de ampliar sus conocimientos técnicos para que ello redunde en la calidad del servicio dirigido a nuestros usuarios.

Además hemos celebrado, con reuniones periódicas, seminarios temáticos en materia de atención temprana y sordoceguera, en el que participaron profesionales de diversa misión y procedentes de nuestros centros de Galicia, Asturias y Cantabria.

En el apartado de la formación impartida sumamos más de medio centenar de acciones celebradas en el ámbito de intervención, principalmente dirigidas a docentes que intervienen en la atención directa del alumnado con discapacidad visual, así como con las familias de nuestros usuarios con marcado carácter psicoeducativo y de apoyo para estas últimas.

También se ha proporcionado formación a colectivos de especial interés como son, por lo general, estudiantes universitarios con titulaciones relacionadas con la discapacidad visual tanto desde el punto de vista pedagógico como sanitario y asistencial.


SORDOCEGUERA

¿Cómo nos comunicamos?, Mediante el lenguaje dactilológico , tal y como se muestra en las imágenes

SORDOCEGUERA


En el ámbito del Centro de Recursos Educativos de la ONCE de Pontevedra, Comunidades Autónomas de Galicia, Asturias y Cantabria, disponemos de dos profesionales especialistas en la atención de personas sordociegas.

Durante el curso 2010/2011 hemos atendido a 11 escolares con esta discapacidad, tanto en el entorno escolar como en el entorno familiar, todo ello con el fin de alcanzar su máxima integración escolar y social.

Además, vivimos con este colectivo de jóvenes estudiantes pertenecientes a la Comunidad Autónoma de Galicia, un encuentro lúdico en nuestra sede de Pontevedra, en el que los usuarios del servicio experimentaron distintas sensaciones y actividades en un entorno de iguales.

En la imagen un grupo de participantes en el encuentro lúdico de jóvenes sordociegos


CURSOS DE INGLÉS VERANO 2011

Durante los meses de julio y agosto celebramos en Pontevedra la XI edición de los cursos de inglés de la ONCE, con la participación de 57 jóvenes de 12 a 17 años procedentes de toda España, distribuidos en 6 grupos homogéneos de edad y conocimiento.

Como viene siendo tradicional, en el grupo de nivel más avanzado la ONCE invitó a participar a 5 estudiantes de Italia y Portugal, quienes compartieron con los jóvenes españoles una inolvidable experiencia.

Los cursos, por tercer año consecutivo, los impartió la academia Waterford de Pontevedra durante 6 horas lectivas diarias y un total de 60 horas por curso.

La actividad residencial se realizó mediante la intervención del personal del CRE de Pontevedra con la cooperación de cuatro monitores de la Escuela de Tiempo Libre Don Bosco de Santiago de Compostela, quienes facilitaron que el inglés fuera lengua vehicular durante el desarrollo de los distintos cursos.

El día 13 de julio el Conselleiro de Educación e Ordenación Universitaria nos honró con una visita en la que pudo comprobar in situ el nivel de inglés del alumnado y su genuina alegría.


CURSOS DE INGLÉS VERANO 2011

Visita del Conselleiro de Educación

Nuestra visita a Santiago de Compostela

En la imagen podéis ver que también estudiamos

Visitando el Museo de Pontevedra Nuestros monitores

RECONOCIMIENTOS


El Concello de Cambados otorgó el premio Hoja de Plata, con Albariña de Oro en la modalidad de Atención Social al CRE de la ONCE de Pontevedra: “Por su beneficiosa labor en favor de las personas ciegas o con discapacidad visual”.Según se recoge en el acuerdo adoptado por el Pleno del Ayuntamiento, el CRE de la ONCE: “Viene desplegando un trabajo decidido desde la ciudad de Pontevedra y para su área de actuación en Galicia, Asturias y Cantabria, en favor de la inclusión educativa de los estudiantes discapacitados visuales, destacando en su compromiso con la accesibilidad universal de las nuevas tecnologías en la escuela”.El director del Centro, José Ángel Abraldes fue el encargado de recoger y agradecer el galardón en nombre de la ONCE.El acto contó con la presencia del Delegado de la Xunta en Pontevedra, el Presidente de la Diputación Provincial, diputados provinciales y alcaldes de la comarca, y se celebró en la plaza de Fefiñanes con la presencia de centenares de personas.

En la imagen los galardonados de esta última edición

PARA TODOS LOS PROFESIONALES DE ESTE CENTRO: ¿NUESTRO RETO ES? ¡SEGUIR TRABAJANDO PARA LOGRAR LA PLENA INCLUSIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO

DISCAPACITADO VISUAL!.

CONTAMOS CONTIGO GRACIAS Y SUERTE


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