CENTAR za

Kao i uvijek, divni domaćin Behram-

begova medresa u Tuzli pobrinula se da

se svi učesnici osjećaju sretno. Iako je

plan sadržavao dvije strane svi su sa

nestrpljenjem očekivali sve aktivnosti, a

posebno međusobne debate.

Uz svesrdnu pomoć donatora koji već

drugu godinu pomažu naše napore u

podizanju svijesti mladih o problemu

nasilja.... Hvala im za to!!!

Sve prisutne, u ime organizatora

Centra za kulturu dijaloga,

pozdravila je Nadina Balagić. Dala

je osnovne upute i informacije što

nas to sve tijekom Međuškolskog

susreta u Tuzli očekuje. Također je

naglasila važnosti centralne teme

o prevenciji nasilja među mladima.

Nakon Nadinog

uvodnog obraćanja,

prisutne je pozdravio i

Ismail Ćidić, debatant

debatnog kluba

“Kelem” iz škole

domaćina – Behram-

begove medrese

Tuzla. Obećao je

pozitivnu atmosferu i

prijatno okruženje.

Poželio je svima da se

osjećaju kao kod

kuće.

PREZENTIRANJE MOTIVACIJSKIH PLAKATA

„NASILJE I SPOLNOST“

Kao uvodna aktivnost Međuškolskih susreta u Tuzli, učenice su pripremile

prezentaciju motivacijskih plakata, koji svaki za sebe ima svoju priči. Prvi

prezentirani plakat je priča o nesvjesnom povrjeđivanju roditelja kroz

uspoređivanje sa braćom i sestrama i njihovim dostignućima.

Kroz drugi plakat prikazan je

utjecaj nastavnika na razvoj i

motiviranost učenika i kako kritike

nastavnika utječu na ponašanje i

rad učenika.

Interesantno je bilo primijetiti da su svi učesnici sa velikom pažnjom pratili

prezentiranje motivacijskih plakata. Ono što je dodatno privuklo pažnju je

plakat koji je nevezano za Međuškolske susrete bio postavljen u sali , a

govorio je pojavi posebnog vida nasilja – elektroničkog nasilja koje okupira

društvene mreže i ima teške posljedice za žrtve takvog nasilja, dok nasilnici

veoma često i sami postaju žrtve tog nasilja.

IGROKAZ

Učenici Behram-begove medrese pripremili su odličan igrokaz koji

pokazuje kako predrasude i stereotipi mogu biti negativni. Novog učenika u

školi svi su doživljavali kao snoba i lošeg učenika i nisu mu dozvoljavali da

se uklopi u grupu.

Zdravo, ti

si novi

učenik...

On

uopće

nije loš

kada ga

upoznaš

...

Ti zaista nisi

normalna,

kako ćeš s

njim pričati...

Različita mišljenja o novom učeniku između dvije prijateljice izazvalo je

svađu i svaka odlazi svojim putem. Pozitivan stav prema novom učeniku

nije uspjela prenijeti na svoju prijateljicu koja se jako drži stereotipa i

predrasuda prema novom učeniku.

Zbog svađe s

njom još ću dobiti

i jedinicu iz

matematike

...koliko li je

korijen iz...

21 ... Ja sam

dobar iz

matematike

mogu ti objasniti

ako želiš...

Zaista bi mi

pomogao ... Pa

možda sam ipak

pogriješila

prema tebi

Igrokazom je

pokazano kako

predrasude veoma

često budu uzrok

nesuglasica koje

može prerasti i u

nasilje.

Razgovori i

komunikacija su

najbolji načini za

prevazilaženje

problema nasilja

među mladima.

Razgovorima se

mnogi nesporazumi

rješavaju mnogo bolje

nego nasiljem.

RADIONICA „KAKO KREIRAMO

ATMOSFERU U GRUPI“

Nakon sjajnog glumačkog performansa

koji je oslikao sve probleme koji

proizilaze iz predrasuda, uslijedila je i

prva radionica o atmosferi u grupi. Koliko

je važna atmosfera u grupi i njena

pozitivnost kako bi se svi osjetili da

pripadaju negdje objasnili su učenici kroz

svoja viđenja

RADIONICA „KADA NASILJE

POČINJE?“

Da li nasilje počinje

onda kada ga ja

vidim ili možda nije

tako...

Pitanje kada zaista počinje nasilje i da li

je to onda kada ga uočimo ili je možda to

nasilje počelo mnogo prije ...

„POPRAVIMO DJEČIJE SOCIJALNE

VJEŠTINE“ Ovakve aktivnosti poput

debate, ali i drugih

vanškolskih aktivnosti

mogu pomoći u

prevazilaženju nasilja. Bilo

bi dobro da tih aktivnosti

ima više i kroz nastavne

predmete...

Različite vanškolske aktivnosti

služe prevazilaženju problema

nasilja među mladima istakli su

učesnici tokom radionice o

socijalnim vještinama.

DETEKTORI METALA U ŠKOLAMA – DISKRIMINACIJA ILI POVEĆANJE

SIGURNOSTI MALOLJETNIKA?

Nakon radionica, došao je red i na debate kojima su se učesnici mnogo

radovali. Tema kvalifikacionih rundi postavljala je dilemu među debatante o

tome šta predstavljaju detektori metala u školama. U prvoj rundi susreli su se

debatanti Gimnazije “Musa Ćazim Ćatić” Tešan i MSŠ Srebrenik.

DETEKTORI METALA U ŠKOLAMA – DISKRIMINACIJA ILI POVEĆANJE

SIGURNOSTI MALOLJETNIKA?

Na istu tezu, mišljenja su razmijenili debatanti drugog tima iz Gimnazije

“Musa Ćazim Ćatić” i Srednje elektrotehničke škole Tuzla.

DETEKTORI METALA U ŠKOLAMA – DISKRIMINACIJA ILI POVEĆANJE

SIGURNOSTI MALOLJETNIKA?

Posebno interesantno je bilo pratiti kako su debatovali kolege iz istog

debatnog kluba – članovi debatnog kluba Behram-begove medrese Tuzla.

...

DETEKTORI METALA U ŠKOLAMA – DISKRIMINACIJA ILI POVEĆANJE

SIGURNOSTI MALOLJETNIKA?

... kao i debatanti istog kluba iz Gimnazije “Mustafa Novalić” Gradačac.

Mi pauziramo prvu rundu

zbog neparnog broja ekipa

...ali smo odlučili slušati

kolege u iščekivanju druge

runde...

DETEKTORI METALA U ŠKOLAMA – DISKRIMINACIJA ILI POVEĆANJE

SIGURNOSTI MALOLJETNIKA?

U drugoj kvalifikacionoj rundi, teza je ostala ista. Debatanti su bili

oduševljeni razmjenom znanja i prikupljenih podataka iz istraživanja u

svojim lokalnim zajednicama. U ovoj rundi susreli su se kao afirmacija MSŠ

Srebrenik i negacija Srednja elektrotehnička škola Tuzla

DETEKTORI METALA U ŠKOLAMA – DISKRIMINACIJA ILI POVEĆANJE

SIGURNOSTI MALOLJETNIKA?

Svoje argumente ZA i PROTIV teze ponudili su i debatanti Gimnazije

“Musa Ćazim Ćatić” Tešani i Behram-begove medrese Tuzla iz timova

br. 2...

DETEKTORI METALA U ŠKOLAMA – DISKRIMINACIJA ILI POVEĆANJE

SIGURNOSTI MALOLJETNIKA?

...ali i iz timova broj 1.

DETEKTORI METALA U ŠKOLAMA – DISKRIMINACIJA ILI POVEĆANJE

SIGURNOSTI MALOLJETNIKA?

Istraživanje je veoma važno kao uvod u svaku debatu. Bez dobrog

istraživanja, debatanti teško mogu igraditi jak slučaj. Debate su pokazale da

su istraživanja bila zaista opsežna i debatanti su ponudili mnogo dokaza.

Tako je bilo i u susretu između Gimnazije “Dr. Mustafa Kamarić” Gračanica i

prvog tima Gimnazije “Mustafa Novalić” iz Gradačca.

NEREAGIRANJE NASTAVNIKA I STRUČNIH SARADNIKA NA NASILNA

PONAŠANJA UČENIKA ČINI IH SAUČESNICIMA NASILJA?

Nakon kvalifikacionih rundi, izabrane su četiri najbolje ekipe koje su

debatovale u polufinalima na novu interesantnu tezu. Tako su snage u

polufinalima ponovo odmjerile dvije ekipe iz Behram-begove medrese Tulza...

NEREAGIRANJE NASTAVNIKA I STRUČNIH SARADNIKA NA NASILNA

PONAŠANJA UČENIKA ČINI IH SAUČESNICIMA NASILJA?

...kao i dame iz ekipa MSŠ Srebrenik i Srednje

elektrotehničke škole Tuzla.

RODITELJIMA TREBA ZABRANITI FIZIČKO KAŽNJAVANJE DJECE

KAKO BI BIO SMANJEN BROJ VRŠNJAČKIH NASILNIKA JER “NASILJE

RAĐA NASILJE”?

Nakon polufinalnih debata, dvije pobjedničke ekipe iz polufinala

susrele su se u finalu i razgovarale da li treba ili ne zabraniti

roditeljima fizičko kažnjavanje djece kako bi se smanjio broj

vršnjačkih nasilnika. U finalu su debatovali debatanti Behram-begove

medrese Tuzla i MSŠ Srebrenika.

RODITELJIMA TREBA ZABRANITI FIZIČKO KAŽNJAVANJE DJECE KAKO

BI BIO SMANJEN BROJ VRŠNJAČKIH NASILNIKA JER “NASILJE RAĐA

NASILJE”?

Roditelji ne smiju

fizički kažnjavati

svoju djecu...

Trebam dobro slušati

odgovore da kolege

mogu raditi pobijanje

argumenata

RODITELJIMA TREBA ZABRANITI FIZIČKO KAŽNJAVANJE DJECE

KAKO BI BIO SMANJEN BROJ VRŠNJAČKIH NASILNIKA JER “NASILJE

RAĐA NASILJE”?

Dijete

kažnjavamo i

kada mu

uskratimo

čokoladu...

Trebam ovo

iskoristiti za

završni govor...

RODITELJIMA TREBA ZABRANITI FIZIČKO KAŽNJAVANJE DJECE

KAKO BI BIO SMANJEN BROJ VRŠNJAČKIH NASILNIKA JER “NASILJE

RAĐA NASILJE”?

Negdje sam

to zapisala...

Dajte mi sve

svoje zabilješke

za završnu riječ

RADIONICA „NASILJE NE POČINJE KADA GA

VIDIMO“

Nakon finalne debate, debatanti su

nastavili s radionicom “Nasilje ne

počinje kada ga vidimo”. Pažnja na

licima učesnika govori mnogo o tome

koliko je ova tema zaista važna.

Nakon posljednje radionice, Nadina Balagić u ime CKD-a

zahvalila je prisutnima i naglasila značaj ove aktivnosti za mlade i

podizanje svijesti o prisutnosti nasilja u njihovom okruženju

Kreativnoj i vrijednoj ekipi Behram-begove medrese koja je sve

učesnike animirala na aktivniju ulogu u borbi protiv nasilja,

CKD je nagradio sa šest diploma za radionice i igrokaz koji su

pripremili.

PROGLAŠENI SU I NAJBOLJI

DEBATANTI

PROGLAŠENE SU I NAJBOLJE EKIPE

Na samom kraju dodijeljene su i zahvalnice školi domaćinu i

sjajnom profesoru Midhatu Čauševiću za atmosferu i

gostoprimstvo tokom Međuškolskih susreta Tuzla 2015.

CENTAR za