數位學習內容管理系統數位學習內容管理系統

發展現況與推廣發展現況與推廣

資策會數位教育研究所王智政工程師cubytw@gmail.com

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OutlineOutline1.1. LCMSLCMS

什麼是LCMSLCMS與LMS的異同為什麼需要LCMS

2.2. LCMSLCMS發展現況發展現況國外LCMS分析國內LCMS分析LCMS未來走向

3.3. LCMSLCMS的推廣的推廣LCMS相關議題實例展示

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LCMS相關重點議題…

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數位學習數位學習 技術技術 關係關係 概念圖概念圖

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學習元件原本是一個觀念，漸漸有些學者專家對「學習元件」分別作了不同的定義。而現在較為人熟知的定義如下：

學習元件是種透過後設資料標準後設資料標準予以標籤化的獨立學習資源，它可以透過後設資料的輔助而提供索引和搜尋的服務，它包含了三種的元素－學習目標、學習活動、及評量。學習目標、學習活動、及評量。

學習元件？學習元件？

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線上學習元件示範線上學習元件示範

請看以下超連結中的「學習元件」範例：

http://www.wisc-online.com/objects/index_tj.asp?objID=AP11403

請仔細觀查，該學習元件中，

是否有呈現出：

學習目標，

學習活動，

學習評量。

我是「學習元件」的基本架構

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SShareable CContent OObject RReference MModel的簡稱，為美國國防部ADL (Advanced Distributed Learning) 在推動的數位學習標準計畫。

SCORMSCORM

分散在全球資訊網上的可分享式內容元件

依不同的需求即時的重新組合 以幫助學習者

在不同時間不同地點，進行學習

圖片來源：ADL SCORM 2004 規格書

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SCORMSCORM將學習物件分為將學習物件分為

• Content Aggregation：完整的教學教材

• SCO（Sharable Content Object）：有教學目標的教學章節

• Asset：教學內容所用到的素材，如文字、圖片、影像。

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Accessibility:容易存取性，可以從不同的地方取得教學元件

Adaptability:適應性，可以符合對個體或組織的教學需

Affordability:可負擔的，增加效益及產出，減少教材開發的時間與成本

Durability:耐久性，可以禁得起技術革新，不需重新花費、設計及製作

Interoperability:可流通，教材可用不同工具產出，也可在不同平台上執行。

Reusability: 重複使用性，依不同的應用或教學情境，可以彈性合併教學元件。

SCORM SCORM 的願景的願景

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資料來源: CMU LSAL

SCORM SCORM 的角色的角色

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Content Aggregation Model

Run-Time Environment

Overview Sequencing and Navigation

Se que ncing Inform a tion & Be ha vior (from IMS)

IEEE API 14 84.11.2

IEEE Da ta Mode l 1484.11.1

Me ta -da ta (from IEEE LOM 14 84.12 )

Conte nt Struc ture (de rive d from AICC )

Conte nt Pa cka ging (from IMS)

Se que ncing Inform a tion (from IMS)

圖片來源：ADL SCORM 2004 規格書

1. 概觀1. 概觀 4. 編序及導覽規則4. 編序及導覽規則

2. 內容聚合模型2. 內容聚合模型3. 執行環境3. 執行環境

SCORM SCORM 目前的規格書目前的規格書

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1. 重複使用性(Reusable)2. 獨立於情境 (Context independent)3. 擁有一個或多個學習目標(Learning

Objective)

SCORMSCORM中的學習元件中的學習元件

• SCO的特徵

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思考一下：思考一下：

學習元件一定是SCORM中的SCO嗎？

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Metadata Metadata 在地化：在地化：TWLOMTWLOM

台灣學習物件後設資料（Metadata）標準

「IEEE 1484.12.1-2002 LOM v1.0」

「數位學習交換規格v1.0」

TWLOM

產、官、學、研各界

產、官、學、研各界

在地化

目的：整合並統一教學資源在後設資料上的描述增強資源間的互通性與再利用性。

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Repository RepositoryRepository一個貯藏庫，

可用來儲存、管理並擷取數位元件的伺服器

想一下：

Repository 是e-Learning Domain中的專有名詞？

何謂儲存庫：何謂儲存庫： RepositoryRepository？？

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學習元件庫（學習元件庫（LORLOR））• LOR（Learning Object Repository）• 學習元件庫算是Repository的一種應用，• 儲存了可具「分享」的學習教材，學習元件等內容。

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ADL CORDRA（內容元件倉儲發現與解析架構）

CContent OObject RRepository DDiscovery and

RRegistration/Resolution AArchitecture

Repository Repository 的集合的集合~~

將現存的各種不同標準、不同 Repository 系統，定義出適當的技術來結合這些已經存在的課程元件儲存體。

CORDRA 的特色在為學習者找出最合適的學習元件,因此要依據其學習背景（context）發掘並挑選出高精準的學習元件。

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國內學習元件庫國內學習元件庫

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• http://www.merlot.org/Home.po• http://www.wisc-online.com/objects/index_tj.asp?objID=AP11403

國外學習元件庫國外學習元件庫

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國外學習元件庫國外學習元件庫

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LCMSLCMS相關趨勢相關趨勢 CORDRACORDRA

• “Repository SCORM”• Content Object Repository Discovery and

Resolution Architecture• Conceptualized learning object discovery• How to uniquely identify a LO ISBN numbers

in the book world.• Use “Handle System” (By CNRI)to register a

learning object.

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LCMSLCMS相關趨勢相關趨勢 SPLASHSPLASH

• Peer 2 peer technology • Personal repository• Desktop program, store Los, author metadata.• Peer search, talk directly to each other over the

network.

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LCMSLCMS相關趨勢相關趨勢 Learning on Learning on DemandDemand會增加會增加

• EPSS, Learning on demand, Workflow-based learning, Real-time learning, Searchable just-enough learning

公司開始為客服中心,總機,客戶開發可尋找內容的系統使訓練能夠與工作流程逐漸結合一個LMS案例:使用機器先檢查認證一個電信公司建置簡單可搜尋的html-based學習元件資料庫提供總機處理客戶抱怨,第一年節省60萬美元

建議開發教材時盡量以最小單元製作,以後或可以搜尋方式再利用,做為即時的應用!

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CMS

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Why CMSWhy CMS• Content is King!

So many kinds of content Hard 2 manage

Content

CourseSCO

Picture

Text

VideoAudio

Web page

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Why CMSWhy CMS• There is an exponential and astronomical

growth of raw data that is required to be accessed quickly in present day scenario for a well-organized and controlled access.

Dr. JSR Subrahmanyam,BE., Ph.D.

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Why CMSWhy CMS• If you need a portal include all these feature?

PersonalizationMultilingual SupportEasy management interfaceScalabilityIntegrate or interoperable with other enterprise applicationEasy content creation interfaceContent reuse, version control……………How much?……..How long?

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CMSCMS未來發展方向未來發展方向

Distributed Environment

E-Learning

Standard Compliant

Business Integration

Extensible Architecture

CMS

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CMS and eCMS and e--LearningLearning• If I have 20 courses ,each course consist of

50 learning object, and I wanna reuse these object?

Learning object management

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CMS and eCMS and e--LearningLearning• Is there any information could help me on

this project?Informal learning needCMS try to integrate and manage all the content.Content Search

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CMS and eCMS and e--LearningLearning• What else e-Learning need?

Content creation process(author editor moderator)Dynamic Delivery (eBook, Courseware)Versioning………………………..

Learning object is also a kind of content

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CMS and eCMS and e--LearningLearning

E-LearningCMS

How 2 manage my content efficiently?

How 2 manage my website efficiently?

Informal Learning

Formal Learning

LCMS LMS

Content

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What is CMSWhat is CMS• A faster, more cost-effective way to create,

deploy and maintain mission-critical, content-rich web sites.

Microsoft

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What is CMSWhat is CMS

Portal + Web Content Management+ Document Management+ Media and Asset Management= CMS

HTML

DatabaseAsset file

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Trend 1Trend 1• CMS廠商將會進入e-Learning的巿場

在CMS產品中客製化部分LCMS之功能– Courseware delivery Interface– Pedagogical template and theory built-in

ContentManagement

ServerDeliveryInterface

Pedagogicaltemplate

Delivery Process

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LCMSLCMS• LCMS主要用來管理Learning Object

• 用Metadata來查詢• LCMS可將多個LO組合產出一門課程教材。

• 統一集中管理Learning Object之資料庫稱為Repository

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LCMSLCMS• Content Developer : 利用authoring tool產出一個個的Learning

Object,並存入LCMS中• Instructional Designer: 配合課程內容設計合適的教學方法及活動• Courseware Engineer : 將多個LO組合產出一門課程教材。

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CMSCMS• CMS主要是用來儲存各式

各樣的content• 應用Metadata來尋找content• 將各個Content組合成一個

Web Page• 所有的Content皆存放在

Repository中

Contents Pages

Repository

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CMSCMS• Content Developer:經由LCMS或其他編輯工具產生Content

• Web Designer:製作合適的網頁版型，將content套入其中形成網頁

CMS

Contents Page

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CMSCMS• Customize course creation process

Contents

CMS

Page

Authoring tool

Authoring tool

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LCMS vs. CMSLCMS vs. CMS

Assembly > Metadata tagging

Content Management

Delivery Interface

Web PageMobileApplication

AuthorEditor

Web Designer

CMS

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CMS & LCMSCMS & LCMS

Function

Content

General purpose

General purpose

Pedagogical purpose

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Trend 2Trend 2• CMS廠商將會進入e-Learning的巿場

在CMS產品架構上客製化部分LMS的功能– Courseware management– Teacher and Student management

Content Management Server

Learning Management Server

HR

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Trend 2Trend 2Web Designer

Content Provider

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Pros and consPros and cons• Pros

內容整合度高 : 和其他同樣以CMS為基礎架構之整合度高

CMS和應用程式• Cons

功能較巿場同樣產品少

系統研發時程較長,需先了解CMS之架構及API等

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結論結論

• 由於對內容管理的需求，未來LMS勢必將整合LCMS部分功能。

• 國內目前對於LCMS需求正在萌芽期。• 國內開發LCMS的廠商日益增加但仍缺乏整合。

• 目前企業內部KM系統與LCMS缺乏整合。

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結論結論

• LCMS系統重點在於分享、重組及發佈教材，其前題有二。

一定數量的教材。

元件化的課程。

• 當元件可被重組，便可以針對使用者的需求提供所需之課程。

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結論結論 repositoryrepository

• IMS及ADL下一步將進入repository,足見其重要性，但輪廓仍然模糊。

Search and retrieve

Cross repository issues

Peer 2 peer concept with repository

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結論結論 教材製作持續移向內製教材製作持續移向內製

• 教材開發越來越容易像網頁製作轉為內製,教材製作也逐漸移向內製

公司逐漸建立團隊,建置開發流程,系統,開發工具等

對系統工具廠商是好消息,對客製教材廠商將著重在較高難度的問題上

2004年可能會是LCMS發展的一年

建議 開始考慮數位學習的開發流程,也許LCMS可能是一種選擇

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結論結論 Learning on DemandLearning on Demand會增加會增加

• EPSS, Learning on demand, Workflow-based learning, Real-time learning, Searchable just-enough learning

公司開始為客服中心,總機,客戶開發可尋找內容的系統使訓練能夠與工作流程逐漸結合一個LMS案例:使用機器先檢查認證一個電信公司建置簡單可搜尋的html-based學習元件資料庫提供總機處理客戶抱怨,第一年節省60萬美元

建議開發教材時盡量以最小單元製作,以後或可以搜尋方式再利用,做為即時的應用!

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結論結論 Rapid eRapid e--LearningLearning及及SME AuthoringSME Authoring當道當道• Rapid e-Learning及SME-Authored工具會快速成長

如Marcromedia Breeze, Articulate, iCanvas, RoboDemo,同步e-Learning,Powerpoint plugins等Macromedia可能會持續往工具領域併購

• SME-Authored的內容會大量成長雖然ID及訓練經理可能擔心品質,但公司能大量釋放有價值,較難設計的訓練資源,且能管理得很好

建議1. Powerpoint轉成flash檔會變成商品2. 不妨在今年實驗如何empower SME,節省成本

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結論結論

• 企業應用系統將會加入LMS之相關功能。

• Informal learning與CMS及KM的應用將會擴大

KM,CMS

LCMS

LMS

ERP, HR

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結論結論

• CMS != e-Learning，但以CMS為基礎之e-Learning系統將會成長。

CMSE-Learning

LMS

LCMS

IDMentor

Sync tool

Blended

Standard

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結論結論

• Choose what you need!

Your needCustomization effort

CMS function

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學習的本質學習的本質

技術只是輔助工具…

教學是一切教育活動的核心，而教學理論是教學的基礎。

教師在進行虛擬教室之教學活動時，應在資訊科技的輔助下，以教學理論為基礎，教學策略為方法，進行整個學習活動，這樣才可以讓學習成為有意義的學習。

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THANKS FOR YOUR ATTENTIONTHANKS FOR YOUR ATTENTION

王智政

cubytw@gmail.com