基礎演習 N10011 1年時間 - hirogaku-u.ac.jp川村演習（1）講義内容を生かした演習を行う。各担当教員 ... 科目の前半は共通課題を学習し、後半はグループディスカッションにより、調べ、まとめ、発表する能力を修得する。

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

・授業で紹介する参考図書は読んでみてください。読んだ本に関して、レポートを書いたり、発表することもある。

教材教科書参考書

・授業の中で、随時、参考図書を紹介する。

留意点1）授業で紹介された文献などの自己学習による積み重ねが重要である。2）授業で学んだことを、日頃の学習に活かすことが大切である。

単位数

時　間

土屋

大瀬

演習（６）講義内容を生かした演習を行う。各担当教員

評価方法及び評価基準

・2/3以上の出席日数、学習への参加状況、レポート、発表などを総合的に判断する。・評価の割合は、講義が50％、演習が50％とする。

・課題・レポート等の提出および返却については、各教員の指示に従ってください。

演習（４）講義内容を生かした演習を行う。各担当教員

演習（５）講義内容を生かした演習を行う。各担当教員

演習（２）講義内容を生かした演習を行う。各担当教員

演習（３）講義内容を生かした演習を行う。各担当教員

相談オフィスアワー、学生相談：就職、経済的問題、対人関係、法律等

川村

演習（１）講義内容を生かした演習を行う。各担当教員

リサーチ（１）レポート作成手順：テーマの設定、資料収集と整理、レポートの作成

田中

リサーチ（２）口頭発表演習：シナリオ構成、視覚資料、発表

文献の探し方（２）図書館の利用

文献の探し方（１）新聞やインターネット、医中誌など

受講の心得（１）受講の心得栁澤

宇田

田中

阿部

受講の心得（２）スタディスキルズ：ノートの取り方、資料整理技法、試験対策

理解と表現読書の習慣をつくること、読書による効能・効果

１．学習態度および方法を学び実行できる。２．学生自らの学習および生活上の問題解決の具体的方法を理解し、適切な行動ができる。３．各自が関心あるテーマを持ち寄り、グループでテーマを決め、文献を調べ、討論し、各自がレポートを作成し、発表できる。４．グループ討議で、自らの考えをまとめ、述べることができる。５．自ら学び、自ら考え、自らの言葉で、自分の意見を表現できる。

授　業　計　画主　題授業内容備考

オリエンテーション自己紹介

「大学における学び」とは各担当教員

講義オムニバス

授業の概要等

〔授業の主旨〕

大学生としての学習態度を養い、自主的な学習能力の修得を目的とする。1名の教員が5名程度を担当する小グループ演習であり、学生

参加型学習である。科目の前半は共通課題を学習し、後半はグループディスカッションにより、調べ、まとめ、発表する能力を修得する。

〔ディプロマポリシー及びカリキュラムポリシーとの関連する事項〕

ディプロマポリシーの１、２、４、５、６に関連し、カリキュラムポリシーの１、３、４、６に関連している。

1年開講学期

前期30時間

区分教養科目必修

担当者名栁澤尚代・土屋陽子・大瀬富士子・井澤美樹子・舘山光子三上聖治・髙田まり子・川村泰子・木村美智子・幸山靖子

菅原大輔・宇田宗弘・阿部智美・小野綾・齊藤史恵・田中真実

授業形態

科目名基礎演習科目コード

N100111単位対象

学年

-　1　-

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

授業の概要等

キリスト教の本質を学び、理解することにおいて、その研究対象は、古代・中世・近世・現代のキリスト教の歴史、聖書・信条・キリスト教思想である。この科目授業において、イエス・キリストの生涯を中心にキリスト教の本質を学ぶ。


ディプロマポリシーの1に関連する。カリキュラムポリシーの2に関連する。

科目名キリスト教概論科目

コードＮ11001単位数時　間

2単位対象学年 1年

開講学期前期

30時間


担当者名楊　尚眞授業形態講義単独


キリスト教を学び、理解することを通して、本学の建学精神である「畏神愛人」という生き方を多面的に探求することを学ぶ。また、キリスト教信仰と文化を幅広く理解し、人間とは何なのかを一層深く理解する態度を養い、理解する主体である「自分」を内省する視点を習得する。

授　業　計　画

主　題授業内容・授業時間外の学修備考

神の言葉である聖書旧・新約聖書の構成、聖書の信憑性、聖書と啓示講義と課題解決型学修

神の子イエス・キリスト① イエスの時代的背景、イエスの福音宣教活動、イエスの説教、講義と課題解決型学修

神の子イエス・キリスト② イエスの奇跡の働き、イエスの教育、イエスの三つの役割、講義と課題解決型学修

神の子イエス・キリスト③ 貧しい者への関心、障がい者や病人に対する関心、講義と課題解決型学修

神の子イエス・キリスト④ イエスの受難、復活、昇天、再臨講義と課題解決型学修

キリストの神神の存在、創造主である神、啓示の神、聖霊の神、講義と課題解決型学修

神の霊である聖霊聖霊の働き、聖霊と火のバプテスマと聖霊充満講義と課題解決型学修

三位一体論三位一体の神講義と課題解決型学修

キリストの体なる教会教会の誕生、教会の本質と特徴、教会の機能講義と課題解決型学修

天国論と地獄論旧・新約聖書と死後の世界、死後の世界である天国と地獄講義と課題解決型学修

天使論と悪魔論聖書と天使の存在と働き、聖書と悪魔の存在と働き講義と課題解決型学修

キリスト教人間論人間とは何か、人間と神との関係、人間の自己喪失と回復、原罪

講義と課題解決型学修

キリスト教信仰信仰と救い、信仰生活、信仰の構成要素、知性、感情、意志、講義と課題解決型学修

キリスト教礼拝礼拝という言葉の意味、礼拝の本質、聖礼典講義と課題解決型学修

まとめ授業の総括


１．期末試験　（30％）　２．講義への参加態度（30％）３．礼拝出席（20％）４．礼拝感想文（20％）キリスト教についての基本的理解を示す試験問題を出し、キリスト教に関する一般知識を評価する。講義への参加態度と礼拝出席は積極性を評価、礼拝感想文は説教に照らして自己省察の内容と論理性を評価する。


１．キリスト教概説（楊尚眞著）２．聖書　３．讃美歌21

留意点講義と礼拝は必ず出席。講義においては質問やディスカッションを奨励。オフィスアワー：水曜日10時‐18時　

課題の礼拝感想文の内容において要求され評価される４つの事柄をフィードバックとして講義で説明する。

教科書の内容を予め精読し、講義後においては理解した事柄をノートに整理する。予習と復習のために一日1時間を費やす。

- 2 -

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

科目名

区分

30時間前期

開講学期1年

対象学年

2単位単位数時　間N11009

科目コード

教養科目

哲学

単独講義授業形態鎌　田　　　学担当者名

選択


①広範な倫理的問題に対して、自分なりの考えを表現できるようになること。②他人の意見を理解し、それに対して問題点を指摘する能力を身につけること。③難解な文章を読む力をつけること。

授業の概要等〔ディプロマポリシー及びカリキュラムポリシーとの関連する事項〕

現代倫理学で議論される「生命」、「幸福」、「正義」、「科学技術」などの諸問題を通覧し、自分の生き方、社会のありかたに対して自覚的に反省する。また、授業の中で、自分の考えを口頭で発表する力、文章化する力を養うための練習も行う。


ディプロマポリシーの１に関連し、カリキュラムポリシーの２に関連している。

授業の目的、進め方ガイダンス

備考授業内容・授業時間外の学修主　題

生命倫理の問題、臓器移植は許されるか？サバイバル・ロッタリー

カントの倫理学説　（義務論）について「嘘も方便」は正しいか？

功利主義とは？功利主義者の原典を読んでみる功利主義の基礎

個人と社会のあり方を考える「最大多数の最大幸福」

人格概念を検討する人格概念

幸福とは何か、幸福へ至る道とは？幸福の計算

カントの倫理学説再説カントの定言命法

「である」と「べきである」の関係性について事実判断と価値判断

囚人にとって一番利益になる行為とは？囚人のジレンマ

道徳の原則とは何か？思いやりだけで道徳の原則ができるか？

格差問題を考える正義は時代によって変わるか？

貧者を援助しなければならないことの根拠施しは義務か？

各種課題（50％）と期末試験（50％）。期末試験の評価は、小論文の内容、論理的構成、表記の正確さによって行う。


授業全体のまとめまとめ

科学技術の光と闇科学は価値中立的か？

毎週、ワークシート"atelier"を授業時間内に完成させ、提出する。留意点

『現代倫理学入門』（加藤尚武、講談社学術文庫、760円）教材教科書参考書

教科書の該当箇所を事前に一読し、内容を把握しておくこと。1時間程度の準備が必要。

ワークシート"atelier"は翌週に返却。

- 3 -

授業の概要

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

留意点



科目名音　　　楽科目コード

N13002単位数時　間

1単位対象学年

1年開講学期

後期30時間

区分教養科目選択

担当者名授業形態

講義単独

隔年開講につき、今年度開講しません。


主　題授業内容（授業時間外の学修を含む）備考

- 4 -

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

　人間行動の基礎過程である心の活動を探索する．心理学研究史を概観し，その意義，方法論を探り，看護活動や福祉活動など現場領域を視野に入れ，脳と心の関係，感覚・知覚，欲求・行動の成り立ちを探る．学習・記憶，言語・思考，情動・動機づけ，発達・学習，パーソナリティー，対人関係・社会行動など，実験論文を通して，人間行動を総合的に考える.

心理学科目名単位数時　間N11008

科目コード

2単位


授業の概要等

　ディプロマポリシーの１に関連し、カリキュラムポリシーの２に関連している。

担当者名選択教養科目


30時間前期

開講学期1年

対象学年

単独講義授業形態佐々木　正晴区分



1.基本概念と語句を理解すること2.実験の方法と結果を予測する力をつけること3.心の活動について自分の答えを見つけること

心の活動を5種類に分け，それぞれ具体例を挙げ，心の活動を定義する

心の活動の定義

心理学誕生の経緯，その方法の由来を知り，学問の成り立ちを考える

記憶機能に関わる実験例を見，「記憶の名人」の苦悩について考える

記憶のメカニズム：記憶術名人の苦悩

心理学の歴史と方法

一定の生活歴を経てから初めてこの世界を見た人達の実例を見る

感覚・知覚の世界：初めて見る世界

逆さに見えるめがねをかけ，この実験の由来と意味を考える感覚・知覚の世界：逆さに見える世界

勇気，意欲，希望：学習意欲が失われる実験例について考える学習意欲の崩壊：ひきこもり

言葉をうまく話せない子供達に対する形成実験例を挙げる言語の成立と機能：言語機能障害

気持ちが変化したり，芽生えたり，それを示す実験例を挙げる情動，感性，動機：気持ちを変える

勇気，意欲，希望：学習意欲が成り立つ条件について考える学習意欲の芽生え：挑戦する人達

性格・人格・行動：性格検査，適性検査を実施し，自己を考える

性格・人格・行動：個性に悩む人達

発達，学習，操作：働きかけると機能が変わる．実験の具体例発達，学習：未知の世界に喜ぶ子供達

大脳の心理機能地図，リハビリから脳と心の関係性について考える

脳と心の関係性：大脳には心理機能の地図

お金持ちになる戦略を巡る実験を見，人との関わりについて考える

対人関係と社会：お金持ちの最適戦略

講義で毎回小レポートを課する(15回×3点＝45点)．翌週提出する大きなレポート3回(3回×10点＝30点)．最終16回目試験(25点)．レポート，試験はテーマに応じて論理的に構成されているか，評価する．


心の活動について受講生一人一人が絵を描く総括

脳損傷者の機能形成臨床例から脳と心の関係性について考える脳と心の関係性：脳損傷と機能形成

心を込めてレポートを書くこと．連絡先：[email protected]　オフィスアワー：(木)14：20〜15：50

留意点

なし．プリント配布．教材教科書参考書

次回まで考えてくる課題を出し，次回冒頭解説する．

企画書と報告書は演習時に全員で討議する．小レポートは演習時に解説する．

- 5 -

授業の概要

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

課題等

事前事後学修

科目名人間関係論科目コード


1単位対象学年

1年開講学期

前期15時間


担当者名則　包　和　也授業形態

講義単独

[授業の趣旨] 本講義では“人間とは何か”という問い掛けについて、様々な視点から考えることを主題とする。そして、人間を包括的に理解する姿勢を持ち、知覚、感情、認知など人間の内面の動きについて学習し、他者との関係性の中でどのように機能しているのかについて、理解を深める。[ディプロマポリシー及びカリキュラムポリシーとの関連する事項]　ディプロマポリシーの2に関連し、カリキュラムポリシーの3に関連する

・多角的な視点で人間を考察し、自己理解と他者理解を深めることができる・人間関係に影響を与える要因を考察することができる・人間関係を構築する技術について学習し、看護に活かす視点をもつ



人間の特殊性1 人類の進化と人間関係（身体・精神・生活）

人間の特殊性2 国家の形成と人間関係（身体・精神・生活）

自分を知る：コラージュコラージュ作品の創作を通した自己分析

人間関係を成立させる重要な要素人間関係の構成要素

人間関係に影響を与えるもの関係性の認識


平常点評価60％、最終レポート40％

毎回、授業内容に沿ったテーマで小レポートの作成を求める。その内容、量、および、授業中の態度等を総合して平常点評価とする。最終レポートでは、各授業の内容を踏まえたうえで、教員が提示した形式に沿って自分の考えを記載しているかを評価する。

ストレスと対処ストレス研究の変遷と対処に関するアプローチ

人間関係を構築する技術1 人間関係の技術、他者への伝達

留意点講義と演習によって行う。また、グループディスカッションを取り入れながら意見を発表する。

人間関係を構築する技術2 人間関係の技術、自分の認知を検証する


使用しない

特になし

特になし

- 6 -

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

授業で紹介する参考図書は読んでみてください。読んだ本に関して、レポートを書いてもらうこともある。


1)安梅勅江：グループインタビュー法～科学的根拠に基づく質的研究法の展開～、医歯薬出版株式会社2)安梅勅江（編著）：グループインタビュー法Ⅱ／活用事例編～科学的根拠に基づく質的研究法の展開～、医歯薬出版株式会社　　　授業の中で、随時、参考図書を紹介する。

留意点1）授業で紹介された文献などの自己学習による積み重ねが重要である。2）授業で学んだことを、日頃の学習及び社会活動に活かす。

単位数

時　間

栁澤

栁澤・川村


1）2/3以上の出席者につき、出席状況、リフレクションペーパー、定期試験等を組み合わせて総合的に評価する。2）リフレクションペーパー：全ての授業終了後に提出することで、5点を加算する。3）定期試験：試験結果は満点を95%として評価する。

レポート、感想シート等は、返却しない。

演習2：グループ運営の実際（2）まとめ

理論を用いて、グループワークの運営を実践的に学ぶ。

演習2：インタビューの方法（2）演習により、インタビュー方法を実践的に学ぶ。栁澤・川村

グループダイナミックスを活用したグループワークの理論と実際

グループダイナミックスの理論とグループワーク運営の方法を実践的に学ぶ。

演習1：グループ運営の実際（1）理論を用いて、グループワークの運営を実践的に学ぶ。

協調的問題解決とコミュニケーションスキルの理論と実際　　　　(その1)

コミュニケーションスキルの理論を学ぶ。栁澤

栁澤・川村

栁澤

栁澤・川村

協調的問題解決とコミュニケーションスキルの理論と実際　　　　(その2)

コミュニケーションスキルの理論を学ぶ。

演習1：インタビューの方法（1）演習により、インタビュー方法を実践的に学ぶ。

１．社会生活を円滑に過ごすことができるよう、コミュニケーションに関する理論と実践方法を学ぶ。２．グループダイナミックスを活用した、グループ活動についての理論と実践方法を学ぶ。３．個人とグループを支援する際の、自らのコミュニケーションに関する特徴に気づくことを学ぶ。


社会意識とその形成社会意識とその形成について、実際例を示しながら説明する。栁澤

講義複数

授業の概要等


個人およびグループにおける社会意識の形成とコミュニケーション理論とスキルを学び、実践的な方法を習得する。


ディプロマポリシーの6に関連し、カリキュラムポリシーの4に関連する

1年開講学期

前期15時間


担当者名柳澤　尚代・川村　泰子授業形態

科目名ソーシャルスキル科目コード

N150021単位対象

学年

- 7 -

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修


試験（前期試験）のみ

統治の機構Ⅱ 国会④～国会の権能

統治の機構Ⅱ

まとめと振り返り

統治の機構Ⅱ 国会⑦～国会と内閣の関係

総括


特に指定しない

統治の機構Ⅱ 国会③～国会の構成

統治の機構Ⅱ 国会⑥～議員の地位と特権

統治の機構Ⅱ 国会②～唯一の立法機関

留意点憲法の条文をその場で参照できるよう、準備をしておくこと。

特になし

特に事後学修に関して、指示された文献や条文の参照を怠らないこと

統治の機構Ⅱ 国会⑧～国会と裁判所の関係

国会⑤～議院の権能

統治の機構Ⅰ 国民②～「国民」の位置

統治の機構Ⅰ 国民③～「国民」の権能

統治の機構Ⅱ 国会①～国権の最高機関

統治の基本原理③ 国民主権

統治の機構Ⅰ 国民①～「国民」の要件

　ディプロマポリシーの1に関連し、カリキュラムポリシーの4に関連している。

統治の基本原理① 民主主義

統治の基本原理② 「主権」概念の形成と展開


　日本国憲法が近代以降の立憲政治の到達点であることをしっかりと理解し、基本的人権を保障するための仕組みとしての統治機構に関する深い知識を自己のものとすることを目指す。



授業の概要等

　「日本国憲法Ａ」および「日本国憲法Ｂ」を通じて、日本国憲法が規定する統治機構に関する体系的な理解を形成する。　「日本国憲法Ａ」では、まず、民主主義の統治の基本原理を学び、その後、統治の機構としての「国民」やその代表者で構成される「国会」について学ぶ。

2単位前期

30時間

区分担当者名大野　拓哉授業形態講義オムニバス

教養科目選択

対象学年 1年

開講学期

科目名憲法と法科目コード N11003

単位数時　間

- 8 -

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

授業の概要等

　社会学の基礎的な知識、概念を学ぶことを通じて、これまで気づかなかった人間関係・社会現象のメカニズムや意味、社会や人間に対するこれまでとは異なった見方を学ぶ。扱うテーマは、自我、家族、セクシュアリティ、地域と都市、階級・階層、健康・医療など。


授業形態講義単独


区分

留意点


　学期末に行う試験のみによって評価を行います。基本的な概念の理解、およびそれら基礎的な概念を使用して現実の社会を応用的に考えることができるかどうかという点を試す問題を出します。論述問題に関しては、論理性を重視して評価します。

　授業中に紹介する関連文献を読んで、理解を深めてください。週当たり３時間程度。


教科書：宇都宮京子編『よくわかる社会学［第2版］』ミネルヴァ書房　

　健康・医療の社会学（２）医療化、医原病、死と社会

　健康・医療の社会学（３）薬害問題

　階級・階層の社会学（２）産業化と階層構造の変化

　健康・医療の社会学（１）健康の概念/疾病の概念

　地域と都市の社会学（２）コミュニティ、郊外化

　階級・階層の社会学（１）社会的地位の測定、社会移動

　ジェンダーとセクシュアリティ（２）

セクシュアリティ、セクシュアル・マイノリティ

　地域と都市の社会学（１）都市とは何か、シカゴ学派の見方

　家族の社会学（１）結婚の変化、出生率の推移、家族の変化

　ジェンダーとセクシュアリティ（１）

ジェンダー概念、仕事と家族をめぐる問題

　自我論（２）自己とコミュニケーション

　家族の社会学（１）家族の類型と機能

　社会学とは何か（１）デュルケム『自殺論』を例に

　自我論（１）自我とは何か、自己と他者


主　題授業内容・授業時間外の学修備考

　社会学とは何か（１）社会科学と社会学

後期30時間

2単位

・さまざまな水準の社会現象を、よりクリアーに理解できるようになる・さまざまな水準の社会現象を、より深く理解できるようになる・社会学の知識を用いて、現実の人間関係や社会現象を理解できるようになる

教養科目選択担当者名藤岡　真之

　ディプロマポリシーの１に関連し、カリキュラムポリシーの２に関連している。

科目名社会学科目コード N11005

単位数時　間

対象学年 1年

開講学期

- 9 -

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

予習は必須であり、授業の後は理解できないところがないよう必ず復習しておくこと。とくに期末試験までにわからないところを解決しておいてください。


English Missions! Basic『ミッション型　大学英語の総合演習：基礎編』、Robert Hickling, 臼倉美里、金星堂　(ISBN978-4-7647-4071-6)高校の時のもので十分なので、文法の参考書を必ず用意すること。（『フォレスト』、『アーネスト』、『ロイヤル英文法』など）

留意点授業中に退室する場合は必ず許可を取ること。許可なくスマートフォンを使用した場合は、使用目的にかかわらず評価の対象から外れます。同様に授業の進行の妨げとなる事由については、評価の大幅な減点となったり評価の対象から外れることになるので、単位を取得しようとする者は十分注意されたい。

時　間

ペアワークやグループワークあり

高校までに学んだ基本的な文法や単語を確認したら、実際の場面ではどのように使われるかをテキストの会話やリスニングでインプットしていき、日常英語に慣れることを身につける。さらに、このようにインプットしたものや復習した文法・語彙を用いて、そのあとのReadingやWritingで読解力や作文能力をできる限り上達することを学ぶ。

備考

授業に出席するには予習が必要です。　テキストのMissionのひとつにある作文は、必ずやってくること。

Unit 7 助けを求める、WH疑問文の使い方、好きな人物を紹介するペアワークやグループワークあり

Unit 6とUnit 7のまとめ Unit 6とUnit 7のまとめペアワークやグループワークあり

前期試験とまとめ前期試験とまとめ


出席が3分の2に満たないと評価の対象となりません。期末試験の他、少なくとも一回の小テストを行います。例文などの小テストもあります。授業では毎回設問が全員にあたるので、予習が必須です。また、授業への参加度や協力度も評価の対象になります。評価に占める割合が高い方から、期末試験(6割)、小テスト(2割)、宿題および課題と授業への参加度・協力度(2割)、となります。授業中寝ていたり別のことをするなど授業態度に問題がある場合は、参加度や協力度なしとみて評価の対象外となります。


Unit 6　と　Unit 7 ペアワークやグループワークあり

これからすることを提案する、進行形の使い方、健康状態について助けを求める、WH疑問文の使い方、好きな人物を紹介する

Unit 5　と小テスト

Unit 6


Unit 1 お礼を伝える、動詞の現在形、自己紹介をする

Unit 5

これからすることを提案する、進行形の使い方、健康状態について

相手を励ます、可算名詞・不可算名詞、大学で必要な物について書く

週末にしたことを述べる、動詞の過去形、ある一日を振り返る


Unit 4






お礼を伝える、動詞の現在形、自己紹介をする感想を述べる、代名詞の使い方、友人を紹介する


授業形態

勤務時間について尋ねる、前置詞、行動予定について書く週末にしたことを述べる、動詞の過去形、ある一日を振り返る

Unit 3　と　Unit 4

Unit 1と Unit 2

担当者名講義教養科目

Pre-Unit 英語の基本語順

Unit 2


ディプロマポリシーの4および７に関連し、カリキュラムポリシーの4に関連している。

〔授業の主旨〕　英語の基本的な文法と語彙を、読む・書く・話す・聞くのすべての能力が上がるように学んでいく。基本的な日常会話に触れることにより、英語のコミュニケーションに必要な知識を増やしていき、読解だけでなく実用的な側面にも役立つような英語能力を身につける。

オリエンテーション、高校までの英語と大学での英語について

英語の基本的な文法事項、これからの授業の進め方、重要な点、注意するべき点などの説明

授　業　計　画主　題授業内容

科目名英　語　ⅠA科目コード

N12007

区分

1年30時間

1単位対象学年

必修単独

単位数

Unit 3 勤務時間について尋ねる、前置詞、行動予定について書く

感想を述べる、代名詞の使い方、友人を紹介する

開講学期

前期

野　呂　佐枝子

- 10 -

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

必修単独

単位数

Unit 10 と Unit 11 好みを伝える、比較級・最上級、自分の価値観について書く同僚に確認する、助動詞、大学の規則について書く

好みを伝える、比較級・最上級、自分の価値観について書く

開講学期

後期

野　呂　佐枝子

科目名英　語　ⅠB科目コード

N12008

区分

1年30時間

1単位対象学年


〔授業の主旨〕　英語の基本的な文法と語彙を、読む・書く・話す・聞くのすべての能力が上がるように学んでいく。基本的な日常会話に触れることにより、英語のコミュニケーションに必要な知識を増やしていき、読解だけでなく実用的な側面にも役立つような英語能力を身につける。

オリエンテーション、高校までの英語と大学での英語について

英語の基本的な文法事項、これからの授業の進め方、重要な点、注意するべき点などの説明

授　業　計　画主　題授業内容

授業形態

同僚に確認する、助動詞、大学の規則について書くUnit 11

Unit 9

担当者名講義教養科目

Unit 8パーティーに誘う、動名詞・不定詞、好きなこと、嫌いなことについて書く

Unit 10

Unit 12






相手に約束する、未来形の使い方、未来の自分について書く



Unit 13　と Unit 14


Unit 8 と Unit 9パーティーに誘う、動名詞・不定詞、好きなこと、嫌いなことを書く相手に約束する、未来形の使い方、未来の自分について書く

Unit 12 と Unit 13

観光名所を案内する、受動態、通っている大学について書く

喜びを伝える、現在完了形、最近したことについて書く滞在先の感想を尋ねる、関係詞、尊敬する人物について書く

喜びを伝える、現在完了形、最近したことについて書く



出席が3分の2に満たないと評価の対象となりません。期末試験の他、少なくとも一回の小テストを行います。例文などの小テストもあります。授業では毎回設問が全員にあたるので、予習が必須です。また、授業への参加度や協力度も評価の対象になります。評価に占める割合が高い方から、期末試験(6割)、小テスト(2割)、宿題および課題と授業への参加度・協力度(2割)、となります。授業中寝ていたり別のことをするなど授業態度に問題がある場合は、参加度や協力度なしとみて評価の対象外となります。


Unit 14ペアワークやグループワークあり

観光名所を案内する、受動態、通っている大学について書く

時　間



高校までに学んだ基本的な文法や単語を確認したら、実際の場面ではどのように使われるかをテキストの会話やリスニングでインプットしていき、日常英語に慣れることを身につける。さらに、このようにインプットしたものや復習した文法・語彙を用いて、そのあとのReadingやWritingで読解力や作文能力をできる限り上達することを学ぶ。

備考

授業に出席するには予習が必要です。　テキストのMissionのひとつにある作文は、必ずやってくること。

Unit 15 お別れの言葉を述べる、接続詞、普段の習慣について書くペアワークやグループワークあり

Unit 15　と　Unit 13,14のまとめ

ディプロマポリシーの4および７に関連し、カリキュラムポリシーの4に関連している。

予習は必須であり、授業の後は理解できないところがないよう必ず復習しておくこと。とくに期末試験までにわからないところを解決しておいてください。


English Missions! Basic『ミッション型　大学英語の総合演習：基礎編』、Robert Hickling, 臼倉美里、金星堂　(ISBN978-4-7647-4071-6)高校の時のもので十分なので、文法の参考書を必ず用意すること。（『フォレスト』、『アーネスト』、『ロイヤル英文法』など）

留意点授業中に退室する場合は必ず許可を取ること。許可なくスマートフォンを使用した場合は、使用目的にかかわらず評価の対象から外れます。同様に授業の進行の妨げとなる事由については、評価の大幅な減点となったり評価の対象から外れることになるので、単位を取得しようとする者は十分注意されたい。

Unit 15　と　Unit 13,14のまとめペアワークやグループワークあり

後期試験とまとめ後期試験とまとめ

- 11 -

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

科目名

区分

30時間前期

開講学期1年

対象学年


科目コード

教養科目

ドイツ語Ａ

単独講義授業形態田中　寿子担当者名

選択


　①　ドイツ語で挨拶ができる。

　②　ドイツ語で自己紹介や簡単なコミュニケーションができる。


ドイツ語圏の文化を知り、ドイツ語でコミュニケーションする。


授業の概要等

　ディプロマポリシーの１に関連し、カリキュラムポリシーの６に関連している。

挨拶表現を使って、ドイツ語のつづりと発音の関係を学ぶ（1) 0課　発音の基礎


公的な相手と話す・自己紹介する 1課　名前、住まい、出身、身分

挨拶表現を使って、ドイツ語のつづりと発音の関係を学ぶ（2) 0課　発音の基礎

「はい」「いいえ」を使って答える 2課　簡単な質問に答える

親しい相手と話す・自己紹介する 1課　名前、住まい、出身、身分

数詞を学ぶ。値段を尋ねる・答える 3課　買い物をする

「はい」「いいえ」を使わないで答える 2課　簡単な質問に答える

身近な単語を会話に取り入れる（1) 4課　身の回りの物について話す

店に入って買い物をする 3課　買い物をする

第三者を話題に登場させる 5課　第三者について話す

身近な単語を会話に取り入れる（2) 4課　身の回りの物について話す

便利表現を会話に取り入れる 6課　便利な表現

誘いかけの表現に慣れる 5課　私たちについて話す

・期末試験50%、授業への参加度50%、総合して60%以上で単位を認定します。・期末試験は到達目標①、②を試す問題を出します。・授業への参加度は積極的な授業参加と毎回提出するノートで評価します。授業では最重要のやさしい日常ドイツ語を繰り返し練習しますが、その内容をすべてノートに書きます。


学習内容の総仕上げまとめ (1～6課）

プリントを使って学習した内容を総復習総復習（1～6課）

　授業で勉強したドイツ語を1日1回振り返り、繰り返し発音して覚えます。準備学習時間の目安：1日あたり10分以上。

　授業ノートは授業後に毎回提出し次回授業時に返却します。

　ドイツ語 B と共通教科書を使い連携して理解を深めます。　授業への参加度重視。積極的に授業に参加しましょう。

留意点

「ドイツ語インフォメーション neu2」 ( 朝日出版社　）

「やさしい！ドイツ語の学習辞典」（　同学社　）を推薦します。


- 12 -

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

科目名

区分

30時間前期

開講学期1年

対象学年


科目コード

教養科目

ドイツ語Ｂ

単独講義授業形態田中　岩男担当者名

選択


・ごく簡単な日常会話ができる程度のドイツ語コミュニケーション能力の養成

・基礎的なドイツ語文法の習得


[キーワード：聞く、話す、書く]ドイツ語の基礎的な運用能力（聞く、話す、書く）を養う。ドイツ語の学習をとおして、ドイツ人のものの考え方やドイツ文化の一端に触れる。


授業の概要等

　ディプロマポリシーの１に関連し、カリキュラムポリシーの６に関連している。

アルファベートと簡単な挨拶つづりと発音（1)


1課：テキストとパートナー練習タナカマコトと申します（1)

母音と子音、数の読み方つづりと発音（2)

2課：テキストとパートナー練習何をしているの？（1)

1課：練習問題と演習タナカマコトと申します（2)

3課：テキストとパートナー練習その帽子はいくらですか？（1)

2課：練習問題と演習何をしているの？（2)

4課：テキストとパートナー練習コーヒーを一杯ください（1）

3課：練習問題と演習その帽子はいくらですか？（2)

5課：テキストとパートナー練習こちらザビーネです（1)

4課：練習問題と演習コーヒーを一杯ください（2）

6課：テキストとパートナー練習何を注文する？（1)

5課：練習問題と演習こちらザビーネです（2)

授業への参加度、及び定期試験を総合的に評価します。

授業への参加度（平常点）50%　　定期試験 50%

定期試験では、基礎的な課題の理解度・習得度を試します。


前期の総まとめまとめ

6課：練習問題と演習何を注文する？（2)

ドイツ語Ａと共通教科書を使い、連携して理解を深めます。新しいことに挑戦するつもりで楽しんで積極的に参加してください。留意点

「ドイツ語インフォメーション neu2」（朝日出版社）を教科書として使います。

「やさしい！ドイツ語の学習辞典」（同学社）を推薦します。


新しい課に入る前に、CDでテキストを聞いてくる。各課の終った後には、CDで「練習問題」を聞いて解答を確認しておく。

それぞれの課で学習したキーセンテンスを覚えてくる。つぎの時間の初めに、覚えてきたキーセンテンスを復習します。

- 13 -

授業の概要

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

それぞれの担当者の指示に従うこと。

科目名日本語表現法科目コード


2単位対象学年

1年開講学期

前期30時間


担当者名井上　諭一　・　今村　かほる　・　鎌田　学生島　美和　・　佐々木　正晴

授業形態

講義オムニバス

母語である日本語を話すトレーニング、書くトレーニング、（複数回の添削指導を含む）を行い、「聞く」、「話す」、「読む」、「書く」、の日本語表現の基本を学習する。日常生活に於ける実用的な文章の書き方、日常的な正しい会話、プレゼンテーションについて習得する。

日本語の表現（聞くこと、話すこと、読むこと、書くことすべて）について、現代の大学生として最低限必要な知識と技術を、受講者全員が共有できること。



日本語音声の基礎実践（今村）アクセントとイントネーション実践

日本語音声の理解（今村）共通語と方言・講義中に課題を提示

コミュニケーション実践（今村）報告・説明・理解の理論と実践

日本語文章表現の「基礎の基礎」を学ぶ（井上）

簡単な文章の要約を作る（井上）箇条書きと段落分け

禁則処理その他

複雑な文章から引用しコメントする（井上）

日本語と英語（鎌田）英語を「反射板」にして日本語の特性について考える

引用、注記の仕方

日本語と論理（鎌田）日本語の論理性を自覚する

日本語で小論文を書く（鎌田）就職試験などで成功するための作文作法

コミュニケーションと社会参加(生島)

プレゼンテーションの方法(生島)

多様な他者を理解し、聞き、伝えることの重要性を理解する。

資料を使う口頭発表－プレゼンテーションの基礎について学ぶ。ポスターセッションに向けて各自ポスターを作成する。

実験結果の処理の方法(佐々木) 実験の概念と日常生活との関連.実験結果の処理法を事前に決める.

実験レポートの書き方（佐々木）

ポスターセッション（生島）ポスターセッション－制作してきたポスターを使いながら、ポスターセッションを行う。(体育館にて)

実験を行い,レポートを書いてみる.結果を考察する個人差を見る.

留意点提出課題に関しては担当者の指示に従うこと。

実験結果の口頭発表（佐々木）実験結果を改めて考察し直し,各自1分間で発表する.延長不可.


担当教員ごとに試験又はレポートにより評価し、回数に比例して重みづけした上で合算する。(100点)欠席1回につき3点をマイナスする。


各担当教員から指示する。

それぞれの担当者の指示に従うこと。

- 14 -

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

対象学年

1年開講学期

後期30時間

科目名環境論科目コード

N110102単位単位数

時　間


担当者名授業形態

講義単独

授業の概要等


① 土壌の肥沃性　②土壌生成と気候　③土壌分類　④気候環境と物質循環


ディプロマポリシーの２および３に関連する。カリキュラムポリシーのすべてに関連する。

土壌とは何か、土壌の機能、肥沃性土壌の定義について考えるとともに、土壌の機能や肥沃性について学ぶ

講義

土はなにからできているか、土はどのように形成されるか①（無機物）

土を構成するものについて知るともに、土壌がどのように形成されていくものなのかを学習する

講義・問題解決型学習

土はどのように形成されるか②（有機物）、土壌の色①（腐植層位）

土壌がどのように形成されていくものなのかを学習するとともに、土壌の色と肥沃性について考える

講義

土と気候①（土壌と気温）、土壌の色②（下層土）

気温と土壌の肥沃性との関係について考えるとともに、土壌の色と温度との関係についても学ぶ

講義

土と気候②（土壌と降水量）降水量と土壌の肥沃性との関係について考える講義

（小テスト）、土の分類、緯度と気候帯

土壌分類、ならびに、アリソフの気候区分をもとにした気候帯の区分について学習する。

小テスト・講義

湿潤熱帯の環境、湿潤熱帯の土壌①湿潤熱帯の環境について学習するとともに、湿潤熱帯の環境下における土壌生成について学ぶ

講義

湿潤熱帯の土壌②、湿潤熱帯環境下の物質循環、季節性熱帯の環境

湿潤熱帯の環境下における土壌生成と物質循環について学習するとともに、季節性熱帯の環境について学ぶ

講義

季節性熱帯の環境とその環境下の土壌と物質循環

季節性熱帯の環境下における土壌生成と物質循環について学習する

講義

温帯の環境、および、湿潤な温帯の環境

温帯について学習するとともに、湿潤な温帯の環境について学ぶ

講義

気候・植生と土壌の関係、および、土壌分類について学ぶとともに、環境のなかでどのように物質が循環しているかを理解する。


出席状況（口頭試問および宿題の提出を含む）・試験・小テスト。期末試験（８０点満点）、小テスト（1５点満点）と出席状況（５点満点）を加えて６０点未満は不可。

半乾燥～乾燥熱帯の環境とその環境下の土壌

半乾燥～乾燥熱帯の環境について学ぶとともに、半乾燥～乾燥熱帯の環境下における土壌生成と物質循環について学習する

講義

冷帯・寒帯環境とその環境下の土壌と物質循環

冷帯・寒帯の環境について学ぶとともに、冷帯・寒帯の環境下における土壌生成と物質循環について学習する

講義

留意点講義中、指名して質問しますので、ご承知おきください。

湿潤な温帯環境下の土壌と物質循環湿潤な温帯の環境下における土壌生成と物質循環について学習する

講義

乾燥した温帯の環境と乾燥した温帯環境下の土壌と物質循環

乾燥した温帯の環境について学ぶとともに、乾燥した温帯の環境下における土壌生成と物質循環について学習する

講義

基礎編が終わったところで、小テストを実施予定。

ネット上にある講義のスライドを予復習に利用してかまいまいません。予復習の学習時間はひとそれぞれですので、時間にこだわらず、不明な点をスライドや図書で確認したり、講義時間外でも質問に来てください。


教科書は指定しない。資料プリント配布。参考図書は、講義中に紹介するほか、スライドや資料プリントの出典に示す。スライドの閲覧サイトは講義中にプリントで伝達する。

火山灰土火山灰土壌の性質、土壌生成、利用について学習する講義


-　15　-

1.

2.

3.

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

到達目標

授業の概要等

各回の授業に該当する教科書の部分を読み、わからない単語や専門用語があった場合は調べて、教科書の内容が理解できるように予習（1.5時間以上）と復習（1.5時間以上、）を行ってください。また教科書に掲載されていない内容については図書館やインターネット（各省庁の統計データや学術雑誌など）でその情報を調べてください。

身体運動の生命科学生活習慣病、生活習慣病と体力または運動習慣の関係、インスリン抵抗性、身体運動時のエネルギー基質、

身体運動の生命科学運動時のホルモンの変化、骨格筋の糖取り込みに関わるシグナル伝達経路、毛細血管の変化、運動による脳の変化

老化老化とは、老化のメカニズム、老化学説、老化を遅らせることはできるのか？、サプリメントの効果、カロリー制限

留意点新聞の科学欄（特に医学・生命科学・医療関係の記事）を読むようにしてください。


2/3以上の出席者につき、テスト（100%）によって評価する。テストは論述式で、授業で扱った内容（専門用語、生命現象、生命科学の進歩により新たに生まれる問題など）についての理解を問う問題を出し、その理解度と文章の論理性について評価します。60%（60点）以上を合格とします。

テストの解答例やおさえておくべきポイントは、研究室の前の掲示板に掲示します。


教科書：現代生命科学、東京大学生命科学教科書編集委員会、羊土社（必ず購入してください。）参考書：①カラー図解　アメリカ版　大学生物学の教科書、第１巻〜第３巻、　D・サダヴァ　他著、石崎泰樹／丸山敬　監訳・翻訳②健康に老いる　老化とアンチエイジングの科学　後藤佐多良　著、東京堂出版（①、②の参考書は購入する必要はありません。）

生物学・生命科学を社会との関わりから理解する。

新聞やテレビなどで報道される生物学（生命科学・医学）に関わる情報を理解し、その情報を分析できるようになる。

生命科学技術と生命倫理

授　業　計　画主　題

授業の進め方などの説明。生命科学と現代社会のかかわり

授業の進め方と評価方法の説明、生物・生命科学とは、自然科学とは、21世紀の生命科学

バイオ技術としての新しい医薬品生産、ゲノム編集とは、生命倫理とは、生命倫理の原則、生命倫理と宗教、人体の商品化

生物は細胞からできている、進化の過程でどのようにして細胞ができたのか、実験室で細胞を人為的に作成することは可能か、細胞はなぜ小さいのか

生命の設計図：ゲノム・遺伝子・DNAメンデルの遺伝学、メンデルの実験、ヒトで見られるメンデルの法則、なぜ表現型として現れない形質があるのか

生命の設計図：ゲノム・遺伝子・DNA転写のしくみ、遺伝子発現を制御するもの、突然変異となにか？、突然変異の種類、DNAの修復機構

食と健康食べるとは、消化と吸収、酵素（酵素ダイエット？）、生物エネルギーとATP、食と健康をめぐる最近の話題

がんとはどのような現象か

ゲノム情報はどのように発現するか

複雑な体はどのようにしてつくられるか発生の段階、細胞分化と器官形成、ホメオティック遺伝子、動物の発生と進化、種々の幹細胞と再生医療への応用

単位数

時　間

細胞：生命の基本単位

個人差とゲノム、遺伝と環境、SNP

脳はどこまでわかったかヒトの脳の構造、神経細胞、臨界期、記憶と学習の種類、記憶と長期増強、認知症、運動が脳に及ぼす影響

ゲノム情報はどのように発現するか

エピゲノムとは、エピゲノムと転写調節、エピゲノムの異常と病気、エピゲノム情報は遺伝する？Xist非コードRNA

日本人の死因、細胞増殖および細胞死,発がんとがん遺伝子,がん抑制遺伝子,細胞のシグナル伝達,がんの診断と病理および治療

ヒトは病原体にどのように備えるのか人類と感染症の戦い、ワクチンの開発、微生物と感染、免疫とは何か、免疫応答のしくみ



ディプロマポリシーの4に関連する。カリキュラムポリシーの1、2、4、7全てに関連する。

21世紀は生命科学の時代といわれており、マスメデｨアからはiPS細胞やがん免疫療法などの病気の治療や医療技術の発展など生命科学と密接に関連する多くの情報が発せられています。一方、生命科学の進歩によりgenome-edited babiesなど新たな倫理的問題も生まれています。本講義ではこれらを理解するための基礎的素養を養うこと、および最近の医学や医療・健康に関わる生命科学について学びます。また新聞の科学欄に掲載された記事についても解説します。

人間を中心とした側面から生物学・生命科学の基礎知識を理解する。

講義

授業内容備考

科目名生　　物　　学科目コード

N110112単位対象

学年1年

開講学期

前期30時間


担当者名宇田　宗弘授業形態

単独

-　16　-

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

学習した内容の復習（問題演習など）：1日あたり１５分以上次回の準備学習時間の目安：1日あたり１５分以上。


教科書：「看護系で役立つ化学の基礎」有本淳一・西沢いづみ　共著　化学同人

留意点

毎回の出席を原則とします。高校で「化学」未履者向けのテキストを使用しますので、未履修者や化学が苦手な学生の受講も可能です。連絡先(e-mail)：[email protected]オフィスアワー：月～金　８：００～８：３０（弘前大学教育学部4-29号室）

単位数

時　間

まとめ今までの総まとめ


期末試験(100％)を評価の基礎点数とし、授業への参加態度などを点数として加減（±20％まで）し、総合的に判断し評価します。

期末試験の採点後の答案は、希望者に開示します。

からだの中の現象② 酸と塩基

からだの中の化学反応化学反応と酵素・代謝・脂質の消化とミセル

水の化学② イオンと電解質

からだの中の現象① 浸透現象

有機化学① 有機化合物の分類法と表し方

有機化学② 生体高分子の構造・消化と酵素

水の化学① からだのなかの液体

溶液中にどれだけ物質が存在するか濃度の種類と定義

「もの」の成り立ち① 原子の結合

「もの」の成り立ち② 分子の結合・化学反応

原子のすがた① 体を作る物質・原子の構造

原子のすがた② 電子配置・電子配置の規則・原子の安定性と価電子

「もの」の量の表し方物質量の表し方あれこれ

生命科学の現象や仕組みを化学的考え方や方法によって理解できるようになるために、無機化学・物理化学・有機化学の基本を習得することを目的とします。到達目標は、生命現象を化学的な視点から十分に理解でき説明できるような、基本的な化学の素養を獲得することです。


ガイダンスガイダンスとして授業の進め方と評価の説明。

講義単独

授業の概要等


人間の生命を理解する能力を身に付けるため、例えばアミノ酸やタンパク質、糖類などの構造や機能を化学的に理解できるように、

原子と分子、分子が持っている基本的な概念を学習し、化学の基礎的な法則や原理を習得します。


ディプロマポリシーの３に関連し、カリキュラムポリシーの２に関連している。

1年開講学期

前期30時間


担当者名長　南　幸　安授業形態

科目名化　　学科目コード

N110122単位対象

学年

- 17 -

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

課題等

事前事後学修


ディプロマポリシーの３、７に関連し、カリキュラムポリシーの１、４に関連している。


レポート提出（100％）


プリント配布

留意点関連する書籍を読むこと

特になし

特になし

生理機能の個体差・個人差について学ぶ

体液とは体の水分代謝および排泄について

全人的医療病気を診ずして病人を診る態度・姿勢

体温とは体温調節機能とその異常

個体差・個人差

糖代謝Ⅰ 糖尿病を代表にした糖代謝についてⅠ

糖代謝Ⅱ 糖尿病を代表にした糖代謝についてⅡ

生体の構造と機能のあらまし細胞から生体へ

健康体と病的状態健康と病気

15時間

細胞、組織、器官系について理解する。いくつかの疾病の病態生理学的分析について学習し、その対応について学ぶ。将来の医療人としての姿勢を身につける。



授業の概要等


生体の成り立ちを形態学的、機能学的に概説し、主たる疾病の病態生理学的分析を行う。

疾病に対して全人的視野をもって考える。

単位数時　間

授業形態

講義単独

対象学年

1年開講学期

前期1単位


担当者名吉　岡　利　忠

科目名医療概論科目コード

N11014

- 18 -

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

単位数時　間

JOC（日本オリンピック委員会）、JADA（日本アンチ・ドーピング機構）等のホームページの情報を講義内容の理解に活用することが有効である。


ppt.スライド使用、プリント配布、DVD

留意点

出席は取りませんが、授業でしっかりノートを取らないと、後でプリントだけ見ても理解できません。

〔授業の主旨〕　スポーツは遊びです。しかしスポーツは、現代社会に広く浸透し、文化的生活に多大な影響を与える存在となっているだけでなく、物質的にも精神的にも世界を動かす大きな要因となっています。２０２０年にはスポーツ界の象徴であり縮図とも言えるオリンピックが東京で開催されます。このオリンピックを中心にスポーツを多角的に概観し、スポーツ像を再構築します。〔ディプロマポリシー及びカリキュラムポリシーとの関連する事項〕ディプロマポリシーの7に関連する。カリキュラムポリシーの2に関連する。


試験：１００％（講義で扱ったスポーツ（特にオリンピック）に関する最低限の知識と理解度を問う設問集）　※配布したプリント（ppt.スライド）に加えて、講義内容をしっかりノートしていることを前提に問題を出す。

オリンピックをはじめとするスポーツ関連の情報（ニュース等）に日頃から注意を向ける。

スポーツと国際情勢　スポーツ界から見る国際情勢を「伝播」「宗教」「女性」といった観点から捉える。

総括としての試験筆記試験（１００点満点）

オリンピックビジネス　特にプロ解禁以降、世界を動かすビジネスとして拡大し続けるオリンピックを商業主義の観点をふまえつつ分析する。

ドーピング　ドーピングの実態とアンチ・ドーピングへの世界的な取り組みを理解する。（JADAやJOC等のホームページ参照）

オリンピックの歴史1古代オリンピックの概要を理解し、近代におけるオリンピックの復興から世界展開への流れを知る。

オリンピックの歴史２近代オリンピックの歴史と日本の関わりを知る。

ガイダンス及び導入　単位、評価、科目の位置付け等の説明。スポーツを学問の対象にするとはどういうことか。人間にとての身体運動とは？

オリンピックという存在　そもそもオリンピックというスポーツイベントはどのようなものなのかを『オリンピック憲章』に基づいて解説する。（『オリンピック憲章』に目を通すこと。）

オリンピックについて歴史、ビジネス、ドーピング問題の観点からアプローチし、知識と理解を深める。また、スポーツが国際情勢とどのような関わりを持っているのかを理解する。


講義単独

授業の概要等


担当者名棟　方　達　也授業形態

対象学年

1年開講学期

前期15時間

科目名スポーツ科学概論科目コード

N140011単位

- 19 -

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

学科テストの対応として、最初に配布するプリントの内容と授業内で確認するルールをよく理解しておくこと。実技ですから基本的に予習、復習は不可能でしょう。


使用しない

留意点

女子のみ受講可　３学部合同で実施　定員：２４名　但し、科目登録の時点で受講者が１０名に満たない場合は開講しません。

ゲーム５対５


授業への参加度：５０％　実技テスト：３０％　学科テスト：２０％　（出席、遅刻、早退の扱いと実技テストについては「ルーブリック」を配布）

特に無し

ディフェンス３マンツーマンディフェンスの基本（位置取りの原則、ボールラインの理解、視野等）３対３

ゲーム５対５

ディフェンス１マンツーマンディフェンスの基本（位置取りの原則、ボールラインの理解、視野等）１対１

ディフェンス２マンツーマンディフェンスの基本（位置取りの原則、ボールラインの理解、視野等）２対２

オフェンス２シュートの基本、２メン、３メン（３線の理解）

オフェンス３３メン、アウトナンバー（２対１、３対２）、得点の確率を上げるための合理的な展開

基本の技術３対面パス、動きのあるパス、パス＆ラン（三角パス、四角パス）

オフェンス１パス＆ラン、シュートの基本（セット、ランニング）、２メン

基本の技術１ボールハンドリング、ピボット、キャッチ、パス、ミート　等

基本の技術２対面パス、動きのあるパス、パス＆ラン（三角パス、四角パス）

基本の動き１　ストップ動作を基軸とするウォーク、ラン、ステップの確認とそれらに関連する重心移動

基本の動き２フットワーク各種、対人の動き

ガイダンス　受講者数、経験の有無等の確認　体育館での実技授業の受講に関わる留意点の伝達

確認とガイダンスのみのため着替えは不要

バスケットボールの基礎知識とルール及び受講者のレベル確認

１．名称、歴史、コートの規格等　２．最終的に５対５のゲームをする際に、最低限知っておくべきルールの解説。　３．技能チェックプリント配布

　バスケットボールという球技を合理的に理解する。そのために、動きや体の使い方の意味を理解し、実戦においては、チームの一人一人に必ず役割とやることがあることをふまえ、何をすべきか判断し動くよう努力する。技術的には、オフェンスにおいては最低限のパスワークとステップを体得する。また、マンツーマンディフェンスにおける基本的な位置どりや体の使い方を理解する。


〔授業の主旨〕　バスケットボールの最も基本的な個人の動きからゲームにおけるチーム（５人）の攻防の展開までを論理的に理解しつつ実戦を学びます。但し、実技の授業は、通常、予習や復習ができません。また週に一度の授業で技術はほとんど上手くはなりません。しかし、結果に関わらず「どうすれば」あるいは「なぜそうするのか」を理解し、実際にやってみることが重要です。　尚、部活動経験者等との格差を考慮し、また、オフェンス上達の弊害となる無駄なドリブルの多用を防ぐためドリブルを使用しないオフェンスに特化します。〔ディプロマポリシー及びカリキュラムポリシーとの関連する事項〕　ディプロマポリシーの7に関連する。カリキュラムポリシーの2に関連する。

授業形態

実技単独

授業の概要等

対象学年

1年開講学期

前期30時間


担当者名棟　方　達　也(実務経験のある教員)

単位数時　間

科目名スポーツ科学実技A(バスケットボールA)

科目コード

N140021単位

- 20 -

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

科目名科目コード

N140031単位スポーツ科学実技B

(Walking)対象学年

1年開講学期

前期変則30時間

単位数時　間


担当者名棟　方　達　也(実務経験のある教員)

授業形態

日常のエクササイズというよりも、アウトドア系レクリエーションとして「歩く」ことを体感し、楽しむ。


実技単独

授業の概要等

ガイダンス（４／８）第１回目は、体育館に集合　　ウオーキングイベント及び登山実施前にガイダンスを実施

掲示に注意

タウンウォーク１（４／１５）大学を起点とし、約５kmのコースを歩く Aコース

タウンウォーク２（４／２２）大学を起点とし、約５kmのコースを歩く Bコース

タウンウォーク３（５／１３）大学を起点とし、約５kmのコースを歩く Cコース

・日程：２０１９年６月１日（土）〜２日（日）

タウンウォーク４（５／２０）大学を起点とし、約５kmのコースを歩く Dコース

・内容：『第２１回津軽路ロマン国際ツーデーマーチ』参加陸奥新報社HP参照

・内容：日帰り登山

・日程：７月以降の日曜祝日または夏休み中

（タウンウォークの時間以外にもイベントまでに長距離を歩くトレーニングを積んでおくことが望ましい。）

※後日、レポートを提出


ガイダンス及び実技の参加・活動状況：７０％　レポート：３０％（コースタイム、コース状況、装備、飲食などにつて報告する）

特に無し

・場所：青森県内（八甲田山系または岩木山　等）

［事前］ウォーキングイベントに向けて、日頃から長距離を歩き慣れておくことが望まれる。


山と高原地図４『八甲田・岩木山』２０１９年版　昭文社

留意点

イベント参加料（¥1,000）、他実費各自負担　　定員：８名（受講希望者が定員を超えた場合は抽選）　ウォーキング及び登山の全てに参加すること。

〔授業の主旨〕　「歩行」についてアウトドアスポーツ的側面から追求します。具体的には、平地での長距離ウォーク（イベント参加）と起伏のある場所でのウォーク（登山、トレッキング）を実践します。※尚、授業に関する情報を『弘前学院大学アウトドア系集中授業』というブログにて配信しています。昨年の様子（登山の部）等、参考にしてください。（Yahoo!ブログ：http://blogs.yahoo.co.jp/naturemountainriversea）〔ディプロマポリシー及びカリキュラムポリシーとの関連する事項〕　ディプロマポリシーの7に関連する。カリキュラムポリシーの2に関連する。

ウォーキングイベント参加（５回分）

登山（５回分）

［課題］２日間で合計２５km以上になるように各自でコースを選択し参加する。

※後日、完歩証とレポートを提

出

- 21 -

到達目標

回

1

2

課題等

事前事後学修

［事前］現地で実施したい個別活動の計画と準備


使用しない

留意点

定員：６名　登録前に必ず、担当教員と面談し、適性の確認を受けてから登録すること。虫が嫌いな人、野外で排泄できない人、食べ物の好き嫌いが激しい人には向きません。履修登録者に対し、受講費内金として大学より¥20,000が徴収されます。納入締切日(6月末頃)までに入金が確認された者をもって履修者確定とし、納入後この内金は返金されませんので、登録には注意してください。受講費総額（内金含む）の目安¥35,000前後＋北海道（札幌）往復旅費　3学部合同実施　※泳げなくても大丈夫です。

単位数時　間

〔授業の主旨〕　シーカヤックとは、海で漕ぐカヤックのことです。シーカヤックツアーをメインとする海浜野外活動を体験学習します。２泊３日のハードでワイルドなサバイバルキャンプです。※尚、授業に関する情報は『弘前学院大学アウトドア系集中授業』というブログにて配信しています。（Yahoo!ブログ：http://blogs.yahoo.co.jp/naturemountainriversea）〔ディプロマポリシー及びカリキュラムポリシーとの関連する事項〕　ディプロマポリシーの7に関連する。カリキュラムポリシーの2に関連する。

実務経験者　尾形　信・古谷　正臣　　　　　（ｼｰｶﾔｯｸｶﾞｲﾄﾞｽｸｰﾙ遊人館主宰）


ガイダンス及び実習の活動状況：１００％　※ガイダンス欠席の場合は、実習に参加できません。

特に無し

　　　　　・各種海浜野外活動（各自）

　　　　　・燃料調達　・食料、飲料水の管理

　　　　　・たき火の管理と野外炊事

　　　　　・ショートツアー

　　　　　・キャンプサイトの設営と撤収

日　程：夏休み中　２泊３日＋前後移動日

内　容　　・陸上指導　・海上実践練習

ガイダンスと事前学習（7月）受講心得・交通手段・費用・装備等について　基本作業の確認

実習実習地：北海道小樽市塩谷海岸または泊村盃海岸

・シーカヤックの基本操作の習得　・自然との望ましいつきあい方の体得　・野外での衣食住と共同生活への順応


実技単独

授業の概要等


担当者名棟方　達也・尾形　信・古谷　正臣

(実務経験のある教員)授業形態

対象学年

1年開講学期

前期集中30時間

科目名スポーツ科学実技C(シーカヤック)

科目コード

N140041単位

- 22 -

到達目標

回

課題等

事前事後学修

［事前］足の届かない深さで泳げるようになっていること。


現地にて所定の教材（受講費に含まれる）を配布

留意点

持病や体質等により受講できない場合がありますので、登録前に必ず、担当教員と面談し適性の確認を受けること。履修登録者に対し、受講費内金として大学より¥20,000が徴収されます。納入締切日(6月末頃)までに入金が確認された者をもって履修者確定とし、納入後この内金は返金されませんので、登録には注意してください。受講費総額（内金含む）目安¥45,000程度＋北海道（札幌）往復旅費　3学部合同実施　　※未成年者は、保護者の承諾が必要です。

〔授業の主旨〕スクーバダイバー認定コースを受講することで、スクーバダイビングを通じての海浜（海洋）野外活動を学びます。スクーバダイバーに認定されると、「Certification Card(通称：Cカード)」という世界共通の認定証が取得でき、さらにスキルアップして各種ダイバー資格を取得するための第一歩となります。実習期間中にスクーバダイバー認定に至らない場合、その一歩手前のパスポートダイバーに認定することもできます。※既にパスポートダイバー認定を受けている人、あるいはスクーバダイバー認定を受けている人等で上位コース（アドバンスドダイバー等）の受講を希望する人にも対応しますので、相談してください。尚、授業に関する情報を『弘前学院大学アウトドア系集中授業』というブログにて配信しています。昨年度の様子等、参考にしてください。（Yahoo!ブログ：http://blogs.yahoo.co.jp/naturemountainriversea）〔ディプロマポリシー及びカリキュラムポリシーとの関連する事項〕　ディプロマポリシーの7に関連する。カリキュラムポリシーの2に関連する。

１．ガイダンス（７月）

２．NAUIスクーバダイバー認定講習プログラム※ダイビングセンター・ポセイドン（札幌）の正規講習を受講します。

内　容


スクーバダイバー認定：１００％　パスポートダイバー認定またはそれと同等のレベルに達している場合：８０％　※それ以外の場合は、受講状況と到達度により判断する。

特に無し

実務経験者：土田　浩人、工藤　雅哉、新倉　理希　　　（株）沿海洋調査ｴﾝｼﾞﾆｱﾘﾝｸﾞ　NCFAｲﾝｽﾄﾗｸﾀｰ、潜水士

［２日目］午前：実技３　午後：実技４　夜：学科２＋学科試験

［３日目］午前：実技５　午後：補習またはスキルアップ講習

授業の概要等

　日　程：夏休み中　２泊３日＋移動日

［１日目］午前：実技１　午後：実技２　夜：学科１

・受講心得・交通手段・費用・装備・事前提出書類等について

　実習地：北海道美国町（積丹半島）

授業形態

NAUI(National Association of Underwater Instructors)スクーバダイバー認定


実技単独

1年開講学期

前期集中30時間

単位数時　間


担当者名棟方　達也・土田　浩人・工藤　雅哉新倉　理希　　　(実務経験のある教員)

科目名スポーツ科学実技D

(スクーバダイビング)科目コード

N140051単位対象

学年

- 23 -

到達目標

回

1

2

課題等

事前事後学修

科目名スポーツ科学実技E(スノースポーツ)

科目コード

N140061単位対象

学年1年

開講学期

後期30時間

単位数時　間


担当者名棟方　達也・尾形　信（実務経験のある教員）

授業形態

・安全で楽しい技術の習得　・スキーの楽しさ、おもしろさの理解


実技単独

授業の概要等

ガイダンス［１２月］要項配布と説明、確認

実習（２泊３日）・実習地：安比高原スキー場

・日　程：冬休み中（予定：12月25日〜27日）

・内　容：［１日目］午前　移動　現地到着後、開講式

　　　　　　　　　　午後　レッスン１（班分け含む）

　　　　　［２日目］午前　レッスン２

　　　　　　　　　　午後　レッスン３

　　　　　［３日目］午前　レッスン４

　　　　　　　　　　午後　レッスン５　終了後、閉講式　移動

・実技指導者　尾形　信（三浦雄一郎とスキースクール運営）

※降雪状況により延期あり

ガイダンス及び実習の参加状況と受講状況：１００％

特に無し

特に無し


使用せず

留意点

　履修登録者に対し、受講費内金として大学より¥20,000が徴収されます。納入締め切り日（６月末頃）までに入金が確認された者をもって履修確定とし、以後、受講をキャンセルしても内金は返金されませんので、充分確認の上、登録してください。受講費総額（内金含む）の目安¥45,000前後　３学部合同実施　※受講者数次第では、実施形式や実習地の変更または開講しない場合もあります。用具・ウエアの無い人には、格安レンタルもあります。


種目：スキー　　　各自のレベルに応じたグループ指導によりスキルアップを目指すとともに、スキーのおもしろさを学びます。生涯スポーツとしてよりいっそう楽しめるようになりましょう。尚、授業に関する情報を『弘前学院大学アウトドア系集中授業』というブログにて配信しています。昨年度の様子等、参考にしてください。（Yahoo!ブログ：http://blogs.yahoo.co.jp/naturemountainriversea）　　※専門演習Ⅰ（棟方）選択指定科目〔ディプロマポリシー及びカリキュラムポリシーとの関連する事項〕　ディプロマポリシーの7に関連する。カリキュラムポリシーの2に関連する。


- 24 -

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

課題等

事前事後学修

学科テストの対応として、最初に配布するプリントの内容と授業内で確認するルールをよく理解しておくこと。実技ですから基本的に予習、復習は不可能でしょう。


使用しない

留意点

原則として男子のみ受講可（但し、女子でも部活動経験等により男子と同等に運動できる自信のある人は受講可）３学部合同で実施　定員：２４名　但し、定員を超えた場合は、男子を優先し、抽選とします。尚、科目登録の時点で受講者が１０名に満たない場合は開講しません。

〔授業の主旨〕バスケットボールの最も基本的な個人の動きからゲームにおけるチーム（５人制）の攻防の展開までを論理的に理解しつつ実戦を学びます。但し、実技の授業は、通常、予習や復習ができません。また週に一度の授業で技術はほとんど上手くはなりません。しかし、結果に関わらず「どうすれば」あるいは「なぜそうするのか」を理解し、実際にやってみることが重要です。　尚、部活動経験者等との格差を考慮し、また、チームオフェンス上達の弊害となる無駄なドリブルの多用を防ぐためドリブルを使用しないオフェンスに特化します。〔ディプロマポリシー及びカリキュラムポリシーとの関連する事項〕　ディプロマポリシーの7に関連する。カリキュラムポリシーの2に関連する。

ゲーム５対５


授業への参加度：５０％　実技テスト：３０％　学科テスト：２０％　（出席、遅刻、早退の扱いと実技テストについては「ルーブリック」を配布）

特に無し

ディフェンス３マンツーマンディフェンスの基本（位置取りの原則、ボールラインの理解、視野等）３対３

ゲーム５対５

ディフェンス１マンツーマンディフェンスの基本（位置取りの原則、ボールラインの理解、視野等）１対１

ディフェンス２マンツーマンディフェンスの基本（位置取りの原則、ボールラインの理解、視野等）２対２

オフェンス２シュートの基本、２メン、３メン（３線の理解）

オフェンス３３メン、アウトナンバー（２対１、３対２）、得点の確率を上げるための合理的な展開

基本の技術３対面パス、動きのあるパス、パス＆ラン（三角パス、四角パス）

オフェンス１パス＆ラン、シュートの基本（セット、ランニング）、２メン

基本の技術１ボールハンドリング、ピボット、キャッチ、パス、ミート　等

基本の技術２対面パス、動きのあるパス、パス＆ラン（三角パス、四角パス）

基本の動き１　ストップ動作を基軸とするウォーク、ラン、ステップの確認とそれらに関連する重心移動

基本の動き２フットワーク各種、対人の動き

授業の概要等

ガイダンス　受講者数、経験の有無等の確認　体育館での実技授業の受講に関わる留意点の伝達

確認とガイダンスのみのため着替えは不要

バスケットボールの基礎知識とルール及び受講者のレベル確認

１．名称、歴史、コートの規格等　２．最終的に５対５のゲームをする際に、最低限知っておくべきルールの解説。　３．技能チェックプリント配布

授業形態

　バスケットボールという球技を合理的に理解する。そのために、動きや体の使い方の意味を理解し、実戦においては、チームの一人一人に必ず役割とやることがあることをふまえ、何をすべきか判断し動くよう努力する。技術的には、オフェンスにおいては最低限のパスワークとステップを体得する。また、マンツーマンディフェンスにおける基本的な位置どりや体の使い方を理解する。


実技単独

1年開講学期

後期30時間

単位数時　間


担当者名棟　方　達　也

科目名スポーツ科学実技F(バスケットボールB)

科目コード

N140071単位対象

学年

- 25 -

到達目標

回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

Pre-class reading materials and assignments should be completed and understood before coming to class. Expectedpreparation time: 30 mins. / day.

Missed assignments should be submitted before the following class; the student is responsible for submitting missedassignments.

第29回


Go! Global—Preparing for ESL Courses Abroad , Lieb (2015), Sanshusha [ISBN: 978-4-384-33448-7]. The professor willalso provide handouts and materials. Students must have access to a smartphone or notebook computer for classrooomactivities. Study Abroad programs for the second semester will require different materials that must be purchasedas required.

ShoppingStudents will discuss Americanmoney and what to be aware ofwhen shopping.

Portfolio Page

授業の概要


Classroom and English Department cultural event participation: 25%; Cultural Presentation (content & Englishlanguage accuracy): 25%; Japanese version of the Cultural Portfolio (content & English language accuracy): 50%.Students will be graded on their English language skills and their understanding of cultural differences betweenthe west and Japan.

第30回

第28回

留意点

Students must attend scheduled classes and must submit drafts and work according to the professor’s requirements.Students should inform the professor PRIOR to absences whenever possible. Students are required to purchase newbooks—no sempai books allowed.

Review and FeedbackStudents will review thelessons learned about how toprepare for study abroad.

第27回

The content for the second semester of this course is basedon the curriculum and syllabus of the study abroad

university attended. Each program is unique and studentsmust complete all parts of the program to receive credit.

Keeping in Touch

課題等

事前事後学修

第26回

Cultural PortfolioPresentation

Students will present theircultural portfolios.

Presentation

Airport DepartureProcedures

Students will learn what toexpect when departing from theUS.

Portfolio Page

Students will discuss how tokeep in touch with friends andtheir host family.

Portfolio Page

GivingPresentations

Students will discuss how togive presentations in studyabroad classes.

Portfolio Page

第25回

Seeking MedicalCare

Students will learn how to gettreatment for medical issueswhile studying abroad.

OrientationStudents will learn what toexpect when they begin theirstudy abroad.

Portfolio Page

第22回

Portfolio Page

第24回

Making Phone CallsStudents will practice usingthe phone in English anddiscuss communications methods.

Portfolio Page

第23回

Taking the BusStudents will learn how to usepublic transportation.CulturalPortfolio will be explained.

Portfolio Page

第21回

Sharing JapaneseCulture

Students will consider how andwhat to share about Japaneseculture.

Airport ArrivalProcedures

Students will learn what toexpect when they arrive at theairport.

Filloutforms

第18回

Explaina gift

第20回

Meeting the HostFamily

Students will learn what toexpect when they meet theirhomestay family.

Createadialogu

第19回

On the PlaneStudents will learn about whatto expect when traveling totheir study abroad experience.

Createadialogu

第17回

Course Orientationand ProgramIntroduction

Instructor explains courseobjectives and university studyabroad programs.

第16回

The first semester of this course will prepare students for their experience abroad in a western country.Students will learn how to interact with foreigners, deal with cultural differences during study abroad,and will understand the differences between Western and Japanese cultures.The second semester documentscredits transferred from Hirosaki Gakuin University-approved Study Abroad programs in the United Statesor other accredited English-speaking universities. Students must successfully complete a Hirosaki GakuinUniversity-sponsored study abroad program to receive credit for this course.

授　業　計　画主　題授業内容・授業時間外の学修備考回主題授業内容・授業時間外の学修備考

授業形態演習単独

This course will prepare students for study abroad in the United States with programs sponsored by Hirosaki GakuinUniversity to North Central College, Shenandoah University, or any other study abroad program in Western countries.

ディプロマポリシーの7に関連し、カリキュラムポリシーの4,6に関連している。




担当者名エドワード・フォーサイス

科目名海外研修単位数

時　間通年

60時間

対象学年 1～4年

科目コード

N150032単位開講

学期

- 26 -

Documents

基礎演習 N10011 1年 時 間 - hirogaku-u.ac.jp川村 演習（1） 講義内容を生かした演習を行う。 各担当教員 ... 科目の前半は共通課題を学習し、後半はグループディスカッションにより、調べ、まとめ、発表する能力を修得する。

基礎演習 N10011 1年時間 - hirogaku-u.ac.jp川村演習（1）講義内容を生かした演習を行う。各担当教員 ... 科目の前半は共通課題を学習し、後半はグループディスカッションにより、調べ、まとめ、発表する能力を修得する。