A) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica e integral artstica, cultural, afectiva, espiritual y religiosa; promoviendo la formacin, consolidacin de su identidad y autoestima; su integracin adecuada y crtica a la sociedad, para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo de trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.

B) Contribuir a la formacin de una sociedad democrtica y solidaria, justa inclusive tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad sustentada en la diversificacin cultural, tica y lingstica; supere la pobreza e impulse al desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana, teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

El sistema educativo peruano se orienta hacia el fin fundamental de la educacin, que es el de contribuir a la formacin integral de los educandos y a la construccin de una sociedad democrtica. En ese sentido, considerando las demandas y necesidades de la sociedad peruana en el momento histrico actual as como las necesidades de los educandos, orienta sus acciones en funcin de los propsitos siguientes.

a) LA FORMACIN INTEGRAL DEL EDUCANDO QUE LE PERMITA EL CONOCIMIENTO DE SUS DEBERES Y DERECHOS QUE LE CAPACITE PARA SU ACTUACIN EN LA SOCIEDAD.

b) LA SUPERACIN DEL PUEBLO PERUANO CONSIDERANDO LA ERRADICACIN DEL ANALFABETISMO COMO TAREA PRIMORDIAL.

c) LA CONSTRIBUCIN A LA CONSTRUCCIN Y URGENCIA PERMANENTE DE LA DEMOCRACIA PARA QUE TODOS GOCEN DE IGUALES DERECHOS POLTICOS, SOCIALES Y ECONMICOS.

d) EL CONOCIMIENTO CABAL Y LA PROFUNDA AFIRMACIN DE CARCTER NACIONAL, TENIENDO ENCUENTA LA PARTICULARIDAD DE LAS CULTURAS REGIONALES, LA INTEGRACIN CULTURAL LATINOAMERICANA Y EL MBITO UNIVERSAL EN QUE SE DESARROLLA LA SOCIEDAD CONTEMPORNEA.

e) ALCANZAR UN ALTO NIVEL CULTURAL HUMANISTA Y CIENTFICO COMO UN VALOR EN SI Y COMO INDISPENSABLE INSTRUMENTO DE PROGRESO.

NECESIDAD DE JUEGO

NECESIDAD DE IDENTIDAD

NECESIDAD DE SUBSISTENCIA

NECESIDAD DE TRASCENDENCIA

NECESIDAD DE CREAR

NECESIDAD DE ENTENDIMIENTO

NECESIDAD DE JUEGO Y RECREACIN

NECESIDAD DE LIBERTAD

LA EDUCACIN PRIMARIA DE MENORES EN EL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO, ENCARGADO DE GARANTIZAR UNA EDUCACIN DE CALIDAD PARA LOS NIOS Y NIAS QUE SE ENCUENTRAN COMO PROMEDIO ENTRE LOS 6 12 AOS DE EDAD.

ESTE NIVEL ARTICULA SUACCIN CON LA EDUCACIN INICIAL Y LA EDUCACIN SECUNDARIA; COMO TAL CONTINUA Y CONSOLIDA LA FORMACIN DE COMPETENCIAS BSICAS QUE FUE COMENZANDO EN LA EDUCACIN INICIAL Y CONFORMA UNA ESTRUCTURA COGNITIVA SLIDA QUE SE CONSTITUYE EN LA BASE PARA LA EDUCACIN SECUNDARIA.

DE ESTA MANERA AFIRMA SU COMPROMISO DE PROPORCIONR; JUNTO CON LOS DEMS NIVELES CON LOS QUE SE ARTICULA DIRECTAMENTE UNA EDUCACIN BSICA A TODOS LOS NIOS Y JVENES.

Avance cientfico y tecnolgico, vivimos en un mundo de cambio, caracterizados por grandes avances cientficos y tecnolgico que demandan a la educacin capacitar a las futuras generaciones para que puedan integrarse en una sociedad cambiante y llena de retos.

Globalizacin de la cultura y de las expectativas, uno de las consecuencias del proceso de globalizacin de la cultura es que los pases econmicamente desarrollados han impuesto patrones de vida y de consumo que constituyen referentes para la mayora de seres humanos.

Frente al problema de la baja autoestima.

Frente a los problemas de exclusin y marginacin social.

Frente al predominio de una cultura autoritaria.

Frente a la pobreza y valorando la capacidad de lucha del pueblo peruano contra la adversidad.

Se reconoce como persona, valora positivamente sus caractersticas biolgicas sicomotoras, intelectuales, afectivas y sociales, manifiesta sentimiento de pertenencia de seguridad y confianza con su medio.

Acepta las diferencias entre personas, reconocindolas como legtimas sin discriminacin por raza, sexo edad, origen tnico y cultural

Conoce, aprecia y cuida su cuerpo contribuye a su desarrollo adoptando hbitos de conservacin de su salud integral y colectiva.

Acta demostrando solidaridad, honradez, equidad, rechazando actos de corrupcin, exclusin y violencia en su medio familiar, escolar y comunitario.

Se identifica con su realidad sociocultural local, regional y nacional con su historia y es consciente de un rol presente y futura en el proceso y desarrollo del pas.

Contribuye al desarrollo sustentable de su realidad interactuando con su medio natural y cultural utilizando racionalmente los recursos de su medio.

Se comunica con eficiencia en su lengua materna y valora el manejo castellano.

Trabaja en equipo, propone normas de convivencia las cumple y las hace cumplir, toma decisiones individuales y colectivas para el bien comn.

TRIMESTRES

TRIMESTRES

1er TRIMESTRE

2do TRIMESTRE3er TRIMESTRE4to TRIMESTRE

FECHAS

SEMANAS

VACACIONES

DE MEDIO AO

CLAUSURA

GRADOS

REAS123456

LOGICO

MATEMTICO

COMUNICACIN INTEGRAL

EDUCACIN

POR EL ARTE

PERSONAL

SOCIAL

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN

RELIGIOSA

CIENCIA Y

AMBIENTE

TUTORA

TOTAL

DAS

HORASLUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES

I. DATOS INFORMATIVOS

II. OBJETIVOS

1. Preparar el ambiente de trabajo para el desarrollo de la labor educativa.

2. Planificar las labores pedaggicas, administrativas y sociales a realizar durante el ao escolar.

III. ASPECTOS PEDAGGICOS:

Asistencia a cursos de actualizacin docente.

Ejecucin en forma diaria, de las Unidades de Aprendizaje o Proyectos.

Evaluacin del aprendizaje y del comportamiento.

IV. ASPECTO ADMINISTRATIVO:

Ratificacin de matrcula.

Preparacin del ambiente de trabajo

Preparacin de los documentos del aula.

Elaboracin del registro auxiliar de asistencia y evaluacin.

Entrega de las tarjetas de informacin a los P.P.F.F.

V. ASPECTO SOCIAL:

Visitas a museos, centro laborales, etc,

Realizacin de campaas de limpieza.

Acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial, etc.

Participacin en festividades, deportes, etc.

Reunin con los Padres de familia.

Paseos, excursiones.

CRONOGRAMA

ACTIVIDADES FMAMJJASOND

Asistencia a cursos de actualizacin

Elaboracin de las Unidades de Aprendizaje

Preparacin de documentos de trabajo

Ratificacin de matrcula

Elaboracin del registro auxiliar

Designacin de comits de responsables

Designacin de equipos de trabajo

Celebracin del Calendario Cvico Escolar.

Reunin con los padres de familia

Entrega de tarjetas de informacin

Participacin en festividades.

Participacin en Campeonatos Deportivos.

Visitas a Museos, Centros laborales, etc.

Paseos, excursiones.

Realizacin de Campaas de Limpieza.

VI. RECURSOS:

6.1.HUMANOS:Personal directivo, docente, administrativo, P.P.F.F. y alumnos en general.

6.2.TCNICOS:Estructura Curricular Bsica, Unidades de Aprendizaje, registro de Evaluacin y asistencia, material didctico adecuado, cuadros de organizacin, etc.

6.3.ECONMICOS:De la I.E. recursos de APAFA, del comit de Aula, etc.

VII. EVALUACIN:

7.1. Control peridico del desarrollo del Plan y evolucin final de los objetivos logrados, dificultades y sugerencias.

La elaboracin del presente plan de tiene por finalidad buscar la formacin integral del educando dentro del marco socio cultural en el que se desenvuelve. As mismo normar las actitudes a cumplirse de acuerdo a la gua metodolgica de tutora y brindar la verdadera orientacin a los educandos en el trabajo educativo.Desarrollar un conjunto de accione educativas tendientes a influir positivamente en la formacin del educando.Orientar a los educando y padres de familia para el desarrollo del marco de valores humanos.A nivel de alumnos:*formacin de hbitos de puntualidad.*formacin de hbitos de limpieza personal, del ambiente escolar y hogar.*formacin del orden y disciplina; en el aula, lugares de *esparcimientos y otros.*formacin de hbitos de urbanidad acciones de cortesa, respeto, solidaridad, etc.

a) Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Plan de Trabajo Anual de la Institucin Educativa.

b) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, as como las actividades de orientacin y Bienestar del Educando.

c) Organizar y ambientar el aula y prepara material educativo con la colaboracin de los educandos y padres de familia.

d) Evaluar el proceso de enseanza aprendizaje, la elaboracin de la documentacin correspondiente.

e) Mantener actualizada la documentacin pedaggica y administrativa de su responsabilidad.

f) Participara en acciones programadas de investigacin y experimentacin de nuevos mtodos y tcnicas de trabajo educativo, as como en eventos de actualizacin profesional organizados por la I.E. o por las Instancias Superiores.

g) Integrar las Comisiones de Trabajo y colaborar con la Direccin de la I.E.

h) Coordinar las acciones con el responsable de la seccin, cuando se es profesor por asignatura.

i) Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanecen en la I.E. incluyendo las horas de recreo, higiene y alimentacin.

j) Detectar problemas que afecten en el desarrollo del educando y su aprendizaje, tratando o derivando los que requieran atencin especializada.

k) Realizar acciones de Orientar al educando para fortalecer su autoestima y el respeto a su prjimo.

l) Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y del comportamiento de los alumnos.

Al terminar el sexto grado, el nio y la nia:

a) Se reconoce como persona, valora positivamente sus caractersticas biolgicas, psicomotoras, intelectuales, afectivas y sociales y manifiesta sentimiento de pertenencia y de seguridad y confianza en interaccin con su medio natural y social.

b) Acepta las diferencias entre las personas, reconocindolas como legtimas, sin discriminarlas por su gnero, edad, raza, condicin socioeconmica, religin, origen tnico y cultural.

c) Conoce, aprecia y cuida su cuerpo y contribuye a su desarrollo adoptando hbitos de conservacin de su salud integral y de la salud colectiva.

d) Acta demostrando solidaridad, honradez, equidad y asertividad, rechazando los actos de corrupcin, exclusin y violencia, en su medio familiar, escolar y comunitario.

e) Se identifica con su realidad socio-cultural, local, regional y nacional y con su historia y es consciente de su rol presente y futuro, en el proceso de desarrollo y defensa del pas.

f) Contribuye al desarrollo sustentable de su comunidad, interactuando positivamente con su medio natural y cultural utilizando racionalmente los recursos de su ambiente.

g) Elabora y aplica estrategias intelectuales parta construir conocimientos, solucionar problemas y aprender permanentemente.

h) Trabaja en equipo, propone normas de convivencia, las cumple y las hace cumplir. Toma decisiones individual y colectivamente para el bien comn.

i) Se comunica eficientemente en su lengua materna y la valora. Tiene un manejo inicial de la lengua extranjera, en los mbitos del pas donde maneja suficientemente el castellano, como segunda lengua.

j) Comprende y evala con sentido crtico los mensajes que recibe a travs del lenguaje verbal y no verbal.

k) Expresa con seguridad sus sentimientos, ideas, utilizando diversos lenguajes y respeta las opiniones divergentes, en sus relaciones interpersonales.

l) Asume sus responsabilidades, defiende sus derechos y reconoce los derechos y las responsabilidades de las otras personas, en los ambientes donde interacta.

m) Propone, evala alternativas de solucin y participa organizadamente frente a situaciones problemticas y peligros que amenazan su seguridad personal y colectiva.

n) Aplica creativamente sus conocimientos, habilidades y destrezas, en la realizacin de actividades productivas, aprovechando en forma eficiente la tecnologa disponible en su medio.

HORAHORARIOLUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES

I.E. N 33232.

GRADO:_ . _SECCIN:___

NMatr.APELLIDOS Y NOMBRESEDADSEXOCONDICINPROCED.

o)

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w)

MES_______________________________DAS UTILES___________________

N DAS

NOMBRES Y APELLIDOSDas asistidos%Das No asistidos%

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NMatr.APELLIDOS Y NOMBRESEDADSEXOCONDICINPROCED.

p)

x)

y)

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ab)

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al)

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ao)

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aq)

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En la Institucin Educativa Privada a los..das del mes de..de, siendo a horas.., en el aula del.del nivel; se reunieron los Padres de Familia del aula en mencin, bajo la direccin del Asesor Prof. (a) .. y contando con el qurum reglamentario, se eligi a la nueva Junta Directiva del Comit de Aula, cuyos integrantes fueron elegidos democrticamente, quedando conformada de la siguiente forma:

PRESIDENTE (A):D.N.I

SECRETARIO (A):D.N.I

VOCAL:.D.N.I

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometindose a trabajar en mejora del aula y en beneficio de los nios.

Siendo las..se levant la sesin y firmamos los asistentes a dicho acto:

APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

MESES

SUCESOS MARZOABRILMAYOJUNIOJULIOAGOSTOSETIEMBREOCTUBRENOVIEMBREDICIEMBRE

Problemas y/o intereses y necesidadesSemana del nioNacicmiento del nio Jess.

Visitas y paseosVisita al museoClausura

Fiestas del C.I.P.Reinado primaveral

Acontecimientos de la comunidad.Seor de BurgosTodos los Santos

Fechas cvicas.Da de la Primavera-Combate de Angamos

-Descubrimiento de Amrica.

-Da de la alimentacin-Semana forestal

-Semana vida animal

-Derechos del nioNavidad.

SUCESOS Y ACONTECIMIENTOS SIGNIFICATIVOSCONTENIDOS TRANVERSALESDETERMINACIN DE LA UNIDADES DE APRENDIZAJE

U.A.P.A.M.A.C.IL.M.P.S.C. y A.F..R.SEMANAMES

AMBIENTACIN Y ORGANIZACIN DEL AULA

VALOREMOS EL IDIOMA CASTELLANO

CELEBREMOS EL DA DE MAM Y RECONOZC. LOS ROLES QUE DESEMPEA

NUESTRO ANIVERSARIO

APRENDAMOS A CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE

VALOREMOS NUESTROS SIMBOLOS PATRIOS

VALOREMOS NUESTRO FOLKLORE Y ALOS SANTOS PERUANOS

CUIDEMOS NUESTRA NATURALEZA

VALOREMOS A NUESTRO PASADO HISTRICO Y NUESTRAS COSTUMBRES

CONOZCAMOS NUESTROS DERECHOS Y DEBERES

JESS NACE ENTRE NOSOTROS

REAS

APELLIDOS Y NOMBRESC.IEduc.

ArteL.M.C y AP.S.F.R.Educ.

FisicaPROMEDIOCOMPORT

TUTORA

____BIMESTRE

APELLIDOS Y NOMBRESP.CE. B.PROM

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

LA EDUCACIN DEBE SER TICA

LA EDUCACIN DEBE ORIENTARSE AL DESARROLLO HUMANO

LA EDUCACIN DEBE PREPARAR PARA EL TRABAJO

LA EDUCACIN DEBE ALCANZAR A TODOS

LA EDUCACIN DEBE SER INTERCULTURAL

PRINCIPIO DE LA CONSTRUCCIN DE LOS PROPIOS APRENDIZAJES

PRINCIPIO DE LA NECESIDAD DEL DESARROLLO DE LA COMUNICACIN Y EL ACOMPAAMIENTO EN LOS APRENDIZAJES

PRINCIPIO DE LA SIGNIFICATIVIDAD DE LOS APRENDIZAJES

PRINCIPIO DE LA ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

PRINCIPIO DE LA INTEGRALIDAD DE LOS APRENDIZAJES

Promover el desarrollo de su identidad personal y cultural

Promover el conocimiento y comprensin de su medio cultural y sociocultural

Promover la prctica y vivencia de valores

Favorecer el desarrollo de actitudes y aptitudes para el trabajo.

Fortalecer su capacidad de autonoma.

Favorecer el desarrollo de su pensamiento y de sus competencias p para la comunicacin.

ES HUMANISTA Y VALORATIVO

ES ABIERTO Y RECOCEPTUA-LISTA

ES FLEXIBLE Y DIVERSIFICABLE

ES INTEGRAL E INTERDISCI-PLINARIA

D) Reforzar adecuadamente las consultas positivas de los nios (as) para incentivar el desarrollo de su autoestima y la estima por las otras personas.

B) Estimular a los nios (as) que exploren y experimenten con los objetos, construyan e intercambien ideas con sus compaeros, formulen interrogantes y propongan posibles respuestas.

C) Aplicar estrategias metodolgicas centradas en el nio.

A) Planificar y organizar con los nios actividades significativas.

E) Aplicar formas de organizacin, estimulantes con los nios que favorezcan la iniciativa, la autonoma, el aprendizaje activo, el interaprendizaje, la utoevaluacin y la evaluacin grupal, dentro de un marco de trabajo cooperativo.

IDENTIDAD PERSONAL Y CULTURAL.

CONCIENCIA DEMOCRTICA Y CIUDADANA.

CULTURA CREADORA Y PRODUCTIVA.

EDUCACIN EN POBLACIN: *Poblacin, Familia y Sexualidad.

*Conservacin del medio ambiente

PLURICULTURALIDAD PERUANA

DERECHOS HUMANOS

TRABAJO Y PRODUCCIN

SEGURIDAD CIUDADANA Y DEFENSA NACIONAL

P

L

A

N

D

ED

A

U

L

A

01 Da de la Educacin

04 Da de la Salud

12 Aniversario del Inca G. V

14 da de las Amricas

23 Da del Idioma Castellano

01 Da del Trabajo

02 Combate de 2 de Mayo

2do Dom. D a de la Madre

18 Ani. Sac. Tupac Amru

01 Da de la Cruz Roja

05 Da del medio Ambiente

07 Dia de la Bandera y Bat. Arica.

3er Dom. Da del Padre

24 Da del Campesino

06 Da del maestro

28 Independencia del Per.

06 Batalla de Junn

15 Aniversario de Hco.

30 Santa Rosa de Lima

01 Semana de Educ. Vial

2do D. Da de la Familia.

15 Da Inte. De la Paz.

23 Da de la Primavera.

06 Da de Ricardo Palma

08 Cbte. de Angamos

1era. Sem. Da del nio.

12 Descu. de Amrica

16 Dia de Alimentacin.

04 Revol. Tupac Amaru.

10 Biblioteca Escolar

20 Derechos del nio

27 Batalla de Tarapac

09 Batalla de Ayacucho

10 Decl. de los Der.Hum

25 Navidad.

A) Proporcionar un adecuado dominio de la lectura, expresin ora, escrita y de la matemtica elemental, el conocimiento bsico de la historia y geografa del Per y sus relaciones con las del mundo y de los principios fenmenos de la naturaleza con especial referencia a la realidad local y nacional.

B) Desarrollar las facultades cognoscitivas, volitivas y fsicas del educando, consolidando las bases de la formacin integral.

C) Estimula la capacidad de creacin, orientar el desarrollo vocacional y propiciar la adquisicin de hbitos de seguridad, orden, higiene, urbanidad y equilibrada relacin social.

D) Promover el conocimiento y prctica de los valores ticos, cvicos y patriticos.

ALUMNOS Y ALUMNAS SON EL CRITERIO DEL PROCESO EDUCATIVO

ALUMNOS Y ALUMNAS COSNTRUYEN Y RECONSTRUYEN SUS PROPIOS APRENDIZAJES

ALUMNOS Y ALUMNAS APRENDEN INTERACTUANDO CON SU REALIDAD NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL.

ALUMNOS Y ALUMNAS APRENDEN RESPETANDO SUS DIFERENCIAS EN RITMOS Y NIVELES.

4

3

2

1

COMUNICACIN INTEGRAL

LGICO MATEMTICO

CIENCIA Y

AMBIENTE

PERSONAL

SOCIAL

FORMACIN

RELIGIOSA

EDUCACION FISICA

OBSERVACIN

DESCRIPCIN

COMPARACIN

ANLISIS

SNTESIS

ELABORACIN DEL CONOCIMIENTO

Es un documento de carcter interno, tcnico-pedaggico y administrativo que el docente debe organizar y administrar a la vez utilizarlo a nivel de aula, para programar, desarrollar y evaluar las acciones educativas.

La carpeta Pedaggica recoge informacin que el docente procesa y evala convenientemente para ofrecer alternativas de solucin en diversos aspectos del que hacer educativo.

As mismo nos ensea a mejorar el servicio educativo y optimizarlo beneficiando a los educandos y a la comunidad. A la vez es un medio para lograr un mejor desarrollo de las acciones educativas.

SABER SER

SABER ESTAR

SABER HACER

SABER CONVIVIR

CHINCHAO

HUANUCO

HUANUCO

HUANUCO

PILLAO

SANTA ROSA DE UCHUC CHACA

33364 SANTA ROSA DE UCHUC CHACA

VILMA MILLAN GONZALES

1 y 2

Maana

Sarmiento Martinez, Omayda Melisa

003470 P - DRE HCO

Profesora

Profesora

43680113

Hunuco

511464

14

4