CARGA DE TRABAJO PARA LA SEMANA DE 11 AL 15 DE MAYO DE 2020

Asignatura español

Trabajo para primero A, B y C

Profesora: Guadalupe López Méndez

ATENCIÓN: LEE CON CUIDADO LAS INSTRUCCIONES PARA QUE REALICES BIEN EL TRABAJO, GRACIAS.

Instrucciones Generales:

1.- Todo se copia en el cuaderno a mano, incluyendo, mapas, cuadros sinóptico, poemas, esquemas, etc. Con colores,

plumones, plumas de colores, etc.

2.-Se realiza la tarea también a mano y en el cuaderno.

3.- Se le toma foto a todo y se envía por correo a okiwaesp@gmail.com

4.- Si te fijas viene un apunte, ejercicio y tarea para cada día de la semana, realízalo en ese orden, anota: la fecha, titulo,

apunte, ejercicio y tarea. Tu nombre completo y grupo junto a la fecha o en el correo.

¡Felicito a todos los que han enviado trabajo porque ha sido un excelente trabajo y vamos con calificaciones de 8, 9 10, o sea que lo están haciendo muy bien, sigan así, por favor!

Fecha: Lunes 11 de Mayo de 2020

Tema: La carta formal

Apunte:

Las cartas formales son texto que se dirigen a una persona que no se conoce pero que su trabajo si se conoce o se conoce

su cargo o puesto en su trabajo como representante de una institución y puede brindarnos o ayudarnos a solucionar

nuestro problema.

En la vida social o cotidiana frecuentemente se presentan diversos problemas; por ejemplo:

las empresas pueden proporcionar un mal servicio a los clientes;

un producto puede salir defectuoso;

un cobro del banco puede ser erróneo;

una comunidad puede carecer de algún servicio como: luz, agua, drenaje, etc.; Algún problema de convivencia entre vecinos o compañeros de trabajo

Ante este tipo de problemas, podemos escribir una carta formal y enviarla a la autoridad o institución competente o

correspondiente, para pedir su intervención, para solucionar nuestro problema o conflicto.

ESTA TAREA ES LA PRIMERA PARTE DEL TRABAJO FINAL DEL PROYECTO

Tarea: Escribe e inventa una carta formal, en una hoja en blanco y respetando su estructura y

elementos. En esa carta escribirás o expondrás un problema de tu colonia y donde exigirás

una solución, averigua el nombre y el cargo o puesto de la persona a quien podrías dirigirla,

en caso de poder enviarla.

CA

RTA

FOR

MA

L Se utiliza un lenguaje formal

En ella se comunica un asunto importante

Se usan formulas convencionales de saludo y despedida

El destinatario , siempre se debe anotar el nombre completo y el cargo de la persona a la que se dirigira la carta

La estructura: Lugar y fecha, saludo, nombre del destinatarioy puesto o cargo que ocupa, asunto o motivo , ontroducción: explicacion del problema con detalles, desarrollo: peticion de la solución al problema, despedoda:frases de cortesía,

nombre y firma

Fecha: Martes 12 de Mayo de 2020

Tema: La carta formal

Apunte: ESTÉ EJERCICIO ES LA SEGUNDA PARTE DEL TRABAJO FINAL DEL PROYECTO

Ejercicio: Lee atentamente la siguiente carta formal, después en las líneas coloca el nombre de las partes.

Tarea: Si ya terminaste el ejercicio, FELICIDADES YA TERMINASTE EL TRABAJO FINAL DEL

PROYECTO y EL PROYECRO EN SI, ahora toma foto, envía el correo y no hay tarea, disfruta tu

día. Mañana iniciaremos nuevo proyecto.

Tepic, Nayarit, 22 de marzo de 2018.

Lic. Valeria Montoya Fuentes

Secretaria de Cultura Municipal Presente

Asunto: Solicitud de libros para la biblioteca

Respetable licenciada:

Por medio de la presente, los alumnos de la Escuela Secundaria “Benito

Juárez” nos dirigimos a usted con el fin de solicitar su apoyo para ampliar el

acervo de nuestra biblioteca, ya que necesitamos más libros para actualizar

nuestras fuentes de información y de otras obras de lectura.

Agradecemos la atención que brinde a nuestra petición.

A t e n t a m e n t e

Los representantes del grupo 1°”B”

__________________________ ________________________

Sergio Pineda Flores Marcela Santi López

Fecha: Miércoles 13 de Mayo de 2020

Apunte: Pega una hoja de color en tu cuaderno y en ella realiza la carátula del siguiente proyecto, puedes hacerlo con plumines, colores, plumas de colores, etc.

PROYECTO # 11

¿Sabías que nuestro idioma, nuestra lengua es un gran tesoro?

Ámbito: Participación Social

Práctica social del lenguaje: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural

Aprendizaje esperado: Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos

originarios de México.

En el Español de México, muchas de las palabras que utilizamos en

nuestro vocabulario provienen de alguna lengua indígena. Estas

palabras las empleamos con naturalidad en nuestra vida cotidiana.

En este proyecto vamos a investigar y descubrir cuantas lenguas

indígenas se habla o hablaron en el territorio que hoy ocupamos.

Fecha: Jueves 14 de Mayo de 2020

Tema: ¿Qué sabemos acerca de las distintas lenguas indígenas que se hablan en nuestro país?

Apunte: Define con tus propias palabras y conocimiento de las siguientes palabras:

Cultura:

Lengua:

Diversidad Lingüística: Diversidad Cultural:

Ahora: Busca la definición en el diccionario o en internet compárala con la tuya, después anota una palomita

en verde si tu definición es parecida a la del diccionario y un tache en rojo si fue errónea y copia la

definición correcta.

Copia y responde las siguientes preguntas:

¿Qué valor crees que tenga en la cultura nacional la diversidad lingüística?

¿Qué acciones emprenderías para que todo el mundo conociera, valorara y difundiera la riqueza lingüística de

nuestros pueblos indígenas?

Imprime los siguientes dos dibujos, coloréalos y pégalos en tu cuaderno.

Dibujo uno

Las diversas lenguas indígenas de mi país son

un gran tesoro

Dibujo dos

DIVERSIDAD CULTURAL

DE MÉXICO LO HACE ESPECIAL Y MÁGICO

Tarea: ¡NO HAY TAREA, DISFRUTA TU TARDE!

Fecha: Viernes 15 de Mayo de 2020

Tema: Aprendiendo acerca de las distintas lenguas indígenas que se hablan en nuestro país

Apunte:

En México, existen alrededor de 68 lenguas indígenas. Todas son lenguas oficiales junto con el español. Por tal

motivo, el país se presume como una entidad multilingüe, es decir, un lugar donde hablan diferentes lenguas

en un mismo territorio.

Hablar y escribir más de una lengua nos permite crear lazos comunicativos con otras personas y comprender la cultura de algún grupo étnico.

En México, alrededor de 50% de las lenguas indígenas se encuentran en peligro de extinción, como es el caso

de awakateko, el kilwa, el cucapá, el ixcáteco, el pápago, el oluteco entre otros.

A continuación veras tres infografías con información sobre el tema de las lenguas indígenas de nuestro país.

Infografía: es como un cartel pero más pequeño y en el viene información breve, graficas e imágenes, con

colores llamativos sobre un tema.

Ejercicio: se te presentan tres infografias, observalas y leelas con mucha atención. Después realiza una

pequeña gráfica de cada una con la informacion que contienen, también escribe una breve explicación de lo

que entendiste de cada una.

(Yo sugiero que las siguientes infografías las imprimas, si se puede a color, pero claro que si

no se puede, pues a blanco y negro o si las quieres copiar a mano también está bien, solo las

infografías pueden ir impresas, oki! Las gráficas y explicación que se te piden son a mano y

con colores)

Observa las siguientes infografías, son tres:

Tarea: ¡NO HAY TAREA, DISFRUTA TU TARDE y TU FIN DE SEMANA!

Recuerda si tiene apuntes, tareas, trabajos atrasados, aún me los puedes enviar.

¡De verdad lo estás haciendo muy, muy bien!