REPORTEFINALCASOSLINCOLNYAMUNDSEN

UNIVERSIDADANHUACMAYAB

DOCTORADOENCIENCIASDELAEDUCACIN

ASIGNATURA:LIDERAZGO:TEORAYPRCTICAREFLEXIVA

DOCENTE:DR.SALVADORORTIZDEMONTELLANODELPUERTO

INTEGRANTES:

MARITZABARRERAPERAZA

MARISOLFERREZGOFF

JORGESANTOSVILLAFAA

LUISCARRILLOROSADO

IVONNECERVERACETINA

Mrida,YucatnJuniode2013

Introduccin

ElpresentedocumentoformapartedeltrabajofinalparalaasignaturadeLiderazgo:teorayprcticareflexivadelDoctoradoenCienciasdelaEducacindelaUniversidadAnhuacMayab.

ObjetivoElobjetivodeestetrabajofinaleseldesarrollodelestudiodecasodeAbrahamLincolnyRoaldAmundsenrespectivamente,analizandolasactitudes,estrategiasyactividadesquecaracterizaronsuliderazgorespectivamente.Asimismodeformaparalelaserealizunadescripcinyanlisisdelasactitudes,posturasydefinicionesquesetuvierondentrodelequipoquedesarrolldichoscasos,alolargodelaconstruccin,anlisisysolucindeloscasos,portalmotivoelpresentedocumentoconstadelossiguientesapartados:

1.Caso1:AbrahamLincoln.2.Caso2:RoaldAmundsen.3.Sustentodelametodologautilizadaparalaconstruccindeloscasos.4.Bitcorayanlisisdelasactividadesdesarrolladasporelequipoparalarealizacindelos

casos.

UnpresidenteconciliadorLincolneselprototipodelpolticoideal,ejercielpoderconvirtud,demostrandotalentoyliderazgo,logrliberaralosesclavos,conservlaunindelosestadosdesupasinyectandounadosisdeidentidad,propsitoyesperanza.Esconsideradocomoejemplouniversaldevalentaeintegridad.En1860fueelegidocomoel16presidentedelarecinindependientenacindeLosEstadosUnidosdeAmricayprimerpresidenterepublicanosinembargo,suexperienciaenlapolticanoeravasta,tenaqueenfrentarvariassituacionesentrelascualesestaban:lascondicionessociopolticasdelpas,elegirasussecretariosdeestadoyelmanejodelascircunstanciaspersonalesquedealgnmodoinfluyeronensusdecisiones.

Sudecisinsinprecedentesdenombrarparasugabineteasustresrivalesdirectosdelpartidorepublicanofuecuestionada,noobstantesuseleccionesnofueronunmerocapricho,considerabaqueeranloshombresylasmentesmscapacesparacolaborarycomprometerseconlanacinyquelnoeranadieparaprivardesusserviciosalpueblo.

Contexto

Durante la poca en que vivi Lincoln se desarrollaron importantes eventos a nivel mundial entre los ms destacados se encuentra la independencia de varios pases latinoamericanos como Mxico, pas vecino. En cuanto a su extensin geogrfica la confederacin Estadounidense pas de 13 a 36 estados miembros, y ampli sus territorios mediante la adquisicindelterritoriodeFloridaydeLaMesilla.

La poca tambin se caracteriz por grandes avances cientficos y tecnolgicos como es el caso de la primera etapa de la revolucin industrial, la extensin de las vas frreas y avances enlosmediosdecomunicacincomoeltelgrafo.

Los aos 1800 se caracterizaron por ser una poca turbulenta y de conflicto interno en Estados Unidos ya que el pas sufri grandes cambios en sus estructuras a nivel social, poltico, econmico, geogrfico y tecnolgico. La nacin tena una poblacin heterognea integrada por blancos, negros, nativos y descendientes de diferentes etnias. El tema de la esclavitud y su futuro en los nuevos territorios causaba controversia y generaba opiniones encontradas entre las diferentes fuerzas polticas as como cul de las autoridades gubernamentales prevalecera: la del gobierno federal o la de cada uno de sus estados. La controversia sobre ambas cuestiones se ampli cada vez ms dividiendo al pas en dos bandos opuestos: el Norte y el Sur,hechoqueposteriormenteoriginarialaguerracivilestadounidense.

Los estados del norte tendieron a centrar su desarrollo econmico basndose en la industria y los avances tecnolgicos, mientras que en el Sur los estados seguan basando su economa en el cultivo utilizando esclavos negros como mano de obra. La tensin entre las dos fuerzas llegara a un punto crtico con la llegada de Abraham Lincoln a la presidencia del pas debido a quesupensamientoinquietabaalospolticosyclasearistcratadelosestadossureos.

Vidapersonalyfamiliar.

AbrahamLincolnnaciel12deFebrerode1809enelsenodeunafamiliadecolonosenKentucky.Supadre,unsersinambicioneseiletradoysumadreunamujerintelectualquesepreocupabaporsueducacinyloalentabaaejercitarlalectoescritura.Lasltimasesperanzasdeinstruirseformalmentesevieronopacadascuandosupadredeciderentarloparapagarsusdeudasdeambulandodegranjaengranjahaciendoeltrabajoduroyaquesupadredespreocupadoporsueducacinleocupabaenelquehacerdelcampo.

EnsuniezyensujuventudLincolntuvoqueenfrentarseconlatragediadeperderaseresqueridoscomosumadreysuhermana,estoshechosdejaronprofundahuellaeneltemperamentomelanclicodelfuturopresidente.AunquesumadrastraSarahBushfuebuena,cariosaypreocupadaporl.

Aunquenotuvounaformacinescolarcomotal,Lincolntuvoelapoyodesumadre,enelcortotiempoqueestuvoconellaydesumadrastraparapoderapreciarelvalordelalecturayaatesorarloslibrosenunapocaenqueconseguirlossignificabaserdeclaseacomodada.Prontoloslibrossevolveransuescuela,suacademia,suformadeinstruirse,estabaconvencidoqueelhombrepodramejorarseasmismo.

Alos22aosdecideirseporsucuenta,acabandoenelpuebloNewSalemenSangamonCounty,Illinois.PosteriormenteescontratadoporunempresarioyesmedianteeltrabajoquellegaaNuevaOrleansyconocelaesclavitudenprimeramano.

Para1832hacesuprimeraincursinenlapolticacuandorealizaunacampaaparalaasambleageneraldeIllinois,aunqueseretirparairacombatiralosindiosSacyFox,regresaaterminarsucampaasinembargolosresultadosnolesonfavorables.Duranteesteperiodoobtienevariospequeospuestospblicossinembargodecidevolverseabogadoenuntiempoenelquelosabogadosseformabancontutoresqueyapracticabanlaprofesinsinembargolcomienzaaestudiarporsucuentaconloslibrosqueunamigo,JohnT.Stuart,ledabaprestadosparaqueenel1836obtengasulicencia.Lincolntenaunafacilidadparahaceramigosyparaestablecervnculosanivelesprofundos,apreciabaasusamigosysehacaapreciarporellos.

TiempodespussemudaaSpringfielddondeconoceaJoshuaSpeed,dequiensehaceamigoyconquienmantieneunarelacinemocionalmuyfuerte.Lincolnylcompartencuartoascomodiversasactividadesquedisfrutabanlosdos,talescomoasistirafiestas,bailesoreunionespolticascompartencuartocasi4aoscuandoSpeedtienequesepararse,situacinqueaLincolnlegenerinmensatristeza.

Lincolnsecasen1842conMaryTodd,despusdeunarelacindetresaosenlosqueLincolnintentdisolverelcompromisoendosocasiones.LasrupturaslecausaronaMarytantodolorysufrimientoqueLincoln,paranocausarlepenasmsprofundas,nopudoterminardemaneradefinitivacondicharelacinyfinalmenteprocediacontraermatrimonio.

Lincolnsiempreestuvoafavordelafamiliaydetenerhijos,porloquelysuesposaprocrearoncuatrohijosdeloscualessloelmayorlogrllegaralavidaadulta,losotrostresfallecierondurantelainfanciaoadolescencia.DeloscuatrohijosdeLincolnslotresconocieronyhabitaronlaCasaBlanca.PuessusegundohijoEdwardBakermuriantesdequeelfuturopresidentedelosEstadosUnidossepostularacomotal.

SutercerhijoWilliamWallacefallecienlaCasaBlancaprobablementedetuberculosisenelperododurantelaguerra,hechoqueMarylereclamporsiempreasuesposoAbrahampuesdeciertaformaleculpabadenohabertomadoencuentalagravedaddelaenfermedaddesuhijoporestarmsalpendientedelaguerrayelpas.Apesardelosreclamos,AbrahamLincolntambinsufrimucholaprdidadesuhijoycomprendaelprofundodolordesuesposaanteestasituacinporloquenolaculpabadelosreclamosyarranquesqueenocasionesestatena.

Apesardelamuertededosdesushijos,AbrahamLincolndisfrutabaenormementeelconvivirconsufamiliaydedicarletiempodecalidad.SuesposaMaryfuesiempresuconfidenteyungranapoyoenlatomadedecisiones.EncuantoasushijosLincolnsiempretuvodisposicinparaatenderlesypasartiempoconellosauncuandosucargadetrabajoeraardua.ParasuhijoThomassiempreestabadisponibleenellugarymomentoqueestequisierapasartiempoconsupadresinimportarconquienestuviera.

Tantoanivelfamiliarcomopersonal,Lincolneraunapersonacalmada,dedecisionesclarasydeterminantes.Nosedejabainfluirporlosdemsyconfiabaplenamenteensushabilidadesparaconvencer.Enescasasocasionesperdalacalmaymantenalacabezafra.Tenaunautocontrolinmensoascomodondemando.

VidapolticayprofesionalLavidaprofesionaldeLincolncomienzahaciendosociedadescondiferentesabogadosentreelloslosabogadosStephenLoganyJohnT.Stuartconquienesmantendraunacercanarelacinsinembargo,losprecariosingresosquegenerabalaprcticalegallehacenvivirlaexperienciadelcircuito,enparticulareloctavocircuitojudicial.Fueenestaexperienciadondeseforjaronamistadesprofundasqueseranelementalesparaqueganaralanominacinalapresidenciaydondetambinganfamacomounexcelentecontadordehistoriasparaempatizarmejorconlagenteytocartantocorazonescomocambiarmentes.EntreestasamistadesestabaneljuezDavidDavis,NormanJudd,LeonardSwettyStephenLoganquienestuvieronimportantepapelenlanominacindeLincolnparalapresidencia.

ElpensamientopolticodeLincolnparaeseentonceserasimple:lacreacindeunabancanacional,arancelesprotectoresyunsistemaparamejorasinternas.En1834hizosusprimerasdeclaracionessobrelaesclavitudconbaseensusexperienciasyhabiendonacidoenunestadoesclavoenlascualesafirm:Silaesclavitudnoestamal,entoncesnadaestamal.Esemismoaologrocuparuncargoenlalegislaturaestatalypara1840habasidoreelectoparauncuartoperiodo.Sinembargo,decidiacabarloyretirarsedelalegislatura.

Lincolnfuenominadoen1846yelegidoparaelcongresodelosEstadosUnidosdondeyaelterrenohabasidopreparadoparadebatiracercadelaesclavitud,sinembargo,sirvisolounperiodo.PosteriormenteLincolnapoyaZacharyTaylorparasernominadoporsupartidoyalganaresteLincolnesperabaqueledieranunpuestomsaltosinembargoestonoocurriyregresasuprcticalegal.

En1854compitiparaunlugarenelsenado,enesapocalossenadoreseranelegidosporlalegislaturaestatal,aunqueLincolnibaganandohizoquelagentequelerespaldabacedierasusvotosaLymanTrumbul,integrantedesumismopartidopuesconsiderabaqueelfinporelqueluchabamsquepersonaleraunfincolectivo.

Para1858competadenuevoporunlugarenelsenadoestavezperdianteStephenDouglas,demcrata.ParaestacampaaLincolnganadeptosaldemostrarunaexcelentehabilidadcomooradoryaqueenunaseriededebatesconDouglasseabriunlugarenlapanormicapolticanacional.DosaosdespuscomienzanarendirfrutolasamistadesyNormanJuddlogrquelaconvencinnacionalrepublicanaparanominarasucandidatopresidencialfueraenChicago,enelestadodondevivaLincolnhaceyatiempo.

Losrivalesysuascensoalpoder.DelosposiblesnominadosporelpartidorepublicanoLincolneraelquetenalatrayectoriapolticamsdiscreta,losrivalesquetuvoenestacontiendafueron:

WilliamHenrySeward,elquetuvolavidamsacomodadadelos4contendientesporlanominacinalacandidatura.GobernadordeNuevaYork,conampliatrayectoriaenelejercicioprofesionalcomoabogado,enlosnegociosyenlapoltica.Sewardconfiadoenqueobtendralanominacindemanerafcilhizounviajede8mesesporEuropayasuregresosudiscursoeramsmoderadoaloquehabasidomesesantes.

SalmonChase,tuvounainfanciamenosfelizqueladeSewardsinembargoeraunhombreconunaeducacinenvidiableconbuenacarrerapolticayreconocidoactivistaencontradelaesclavitudysusconsecuencias.Prcticamentenotuvocampaa,secreamerecedordelpuestoyselimitaenviarcartasasussimpatizantesparaqueleapoyen.

Bates,conocidopolticodeMissouri,hermanomenordelsegundogobernadordelterritorio.Contabaconbuenaformacin.Sirvienelcongresodelosestadosunidosycomojuez.Aunqueeraunhombrequedisfrutabadesuhogarmsquenada,nuncaseretirdelapoltica.

Eventualmente,conbrillanteestrategiayconlaayudadesusamigosydelegadosLincolnsehizoconlanominacindelpartidorepublicanoeraconsideradoelcaballonegrodelacontiendaporlanominacinporloquesutriunfofuetomadocomosorpresa.PosteriormenteganlapresidenciadelosEstadosUnidosdeAmricacontandoconlaayudadeSeward,ThurlowWeedydestacadosrepublicanosqueseunieronaunacausa.

EldadelaeleccinalasdosdelamaanaLincolnseencontrabayaencamaperonopodaconciliarelsueoporlaemocinalamaanadelmircolesyatenaunbosquejodelos

hombresquequeraparasugabinete:enelcentroSeward,BatesyChaselalistatambinincluaaMontgomeryBlair,GideonWelles,NormanJuddyaWilliamDayton.Suideaprincipalnofuecolocarasusrivalesenelpoder,porelcontrarioescogialaspersonasquelconsiderabamscapacesparalograrelbiendesupassinimportarsupartidopolticoosusidealesyestoesunodeloselementosmsimportantesaconsiderarcuandoseeselmximoresponsabledeunpasodeunaorganizacin.

LincolndetermindarleelpuestomsaltoaSeward,envistadesuintegridad,suhabilidadysucapacidaddemando.Sewardfueelprimeroalqueinvitasugabineteylecostporlomenosenviarledoscartas.Batesfuemsfcildeconvencerofrecindoleeldepartamentodejusticiayelcomoministrodejusticia.EncuantoaChase,LincolnleofrecieldepartamentodeltesorodelosEstadosUnidosdeAmrica.Lincolnhabaintentadobalancearlafuerzadesugabinetealincluirtantoademcratascomorepublicanos.

ElgabineteoriginaldeLincolnestuvoformadopor:WilliamSeward(secretariodeEstado),SalmonChase(secretariodeltesoro),SimonCameron(secretariodeguerra),EdwardBates(ministrodejusticia),GideonWelles(secretariodemarina),CalebSmith(secretariodeinterior)yMontgomeryBlair.

Lincolnfuecuestionadoporincluirasusrivalesensugabinetesinembargoelcontestabaqueesoshombreseranlosmsfuertesdelanacinyquelnoeranadieparaprivaralpasdesusvaliososservicios,especialmentefuecriticadalainclusindelos3rivalesconloscualescompitiporlacandidaturaalapresidencia.

Elnuevopresidentesesobrepusoasentimientosfuertesyhostilesdirigidoshacial,inclusoelsecretarioSewardenunprincipiointentinfluirenlaseleccionesdeLincolnparaseleccionaralosmiembrosdelgabinete,alnopoder,presentsurenunciayLincolnlepersuadedicindolequeerasudebercomopatriotapermanecerenelgabineteinclusoaliniciodelaguerraSewardintentllevarelmandodelaorganizacindestaydelgabinetesinembargoseencontrconunLincolnmsfirmeensusdecisionesdeloquehabapensado.ApesardelprincipiosperolarelacinSewardLincolnmejoryalfinalresultquelosdostenanpuntosdevistapolticosencomn.

Paraeltiempoantesdetomarposesin,latensinentrelosestadosdelnorteylosestadosdelsurestabaensupuntomsaltoyaquesentanquesueconomabasadaenlaesclavitudcorrapeligro.Senadoresdeestadossureoshabanrenunciadoasuspuestosyregresadoasushogares.Pocoantesdetomarlapresidencia,7estadossesepararondelaUninyunosdasdespuslosestadosseparados(EstadosConfederadosdeAmrica)atacaronelfuerteSumterenCarolinadelSur,lashostilidadesentreelejrcitodelaUninyelconfederadohabainiciado.

Aliniciodelaguerra,ensudiscursoLincolnparecamsinteresadoenpreservarlauninquecombatirlaesclavitud,sinembargolosestadosdelsurestabanpreocupadosporconservarsuestilodevidaylabasedesueconoma:laesclavitud.Lincoln,quiensiempreprocuromantenercontacto,visitaryrelacionarsedemanerapersonalconsustropas,veaenlaguerralaformade

mantenerantetodolauninsinembargoalpasareltiemposediocuentaquetambinpodaeliminarlaesclavitudcomounobjetivoadicional.

En1862Lincolnhizocambiosensugabinete,reemplazaSimonCameron,queestabaenelcargomspormritosdeapoyopolticoqueporpropiainiciativadeLincoln,sustituyndoloporEdwinStantonquienfueuneminenteabogadoalqueLincolnhabaconocidoenunfamosojuiciodepatentesyenelcualelfuturopresidentehabaquedadoimpresionadoporsudesempeo.Aunqueconsideradopormuchoscomotirano,Stantonrestaurlaconfianza,sobriedadyefectividadeneldepartamentoqueCamerondiriga.StantonyLincolnconfiabanmutuamenteunoenelotro.

ComopresidenteLincolnprocurmantenerpresentesiempresuladohumanoalacercarsealaspersonasdediferentesnivelesdemandoynosolamenteconfuncionariosdealtospuestos,deigualformapodarecibirenlacasablancaaunrepresentantedemandomediocomoacercarseasuservidumbreoentablarunaconversacinconlosingenierosencargadosdeltelgrafosituacionesenlacualhacausodesuhabilidaddenarrarhistoriaycontarancdotaspersonalesafindemotivaryconvencer.

En1863realizlaproclamacindeemancipacin,lacualanunciabaquelosesclavosdelosestadosconfederadosseranliberadosademsdeserunaaccinencontradelaesclavitudpermititambinengrosarlaslneasdesuejrcitoconhombresnegros.Lincolnyotrosrepublicanosestabanpreocupadosporquelaproclamacindeemancipacinfueraunamedidadeguerranadamsycreanqueeranecesariaunaenmiendaalaconstitucin,ladcimotercera.

Para1864sugabinetesufridenuevocambios:BatesencuentradesacuerdosconelpensamientodeLincolnyseretiradelgabinete,Chaserenuncia.ChasesiempreconsiderqueLincolnerainferiorquelsinembargoelpresidenteletenaestimayleapoyensusintentosparaalcanzarotrospuestos.

Paralapocavividanoexistaconsensoentrelosmismospartidos,taleselcasodelRepublicanoqueporlomenostenadosfacciones:losabolicionistas(tambinllamadosradicales)quebuscabanlacompletaeinmediataeliminacindelaesclavitudyelmovimientoantiesclavitudquebuscabarestringirlaesclavitudysuexpansinalosestadosdondeyaexista.

LincolnsolicitlaayudadeThaddeusStevens,conocidoradicalabolicionistaparaquemoderesudiscursoascomolaayudadePrestonBlairafindequelosconservadoresRepublicanosseunieranalacausadeLincoln.PorsupartePrestonBlairaseguraLincolnelapoyodetodoelpartidoparalavotacindelaenmiendaacambiodequehicieralasgestionesnecesariasparalapazylfungieracomomediadorentreelsuryelnortelonicoquehacafaltaeran20votosdeDemcratasolacombinacindeabstenciones.

Aunqueelsurtenaclarasintencionesdepazylasdiscusionesconsugabineteeranfrecuentesrespectoalapoyodelaenmienda,Lincolnpersuadeyconvenceasusconsejerosparaque

apoyenladecimoterceraenmiendaaunsabiendoqueeraarriesgadoyquelaabolicindelaesclavitudnoasegurabaelfindelaguerrayquesisalanalaluzpblicalasintencionesdepaz,elapoyodelpartidoalaenmiendaseveraafectado.ElsecretarioSewardaunquenodirectamenteperosmedianteartimaasyofertasdepuestosenelgobiernoconsiguelosvotosnecesariosparaquelaenmiendaseapruebeasel31deenerode1865laconstitucindelosEstadosUnidosdeAmricatienesudecimoterceraenmiendaqueeliminalaesclavituddeunavezportodas.Eventualmenteelsursucumbi,quedexhaustoyserindi.UlyssesGrantelgeneralalmandoyLincolnsereunanfrecuentementeparaplanearlareconstruccindelpas.

Pocosmesesdespus,elsegundoperododeLincolncomopresidenteseviointerrumpidocuandoel14deabrilde1865elpresidentefueraasesinadoporelactorJohnWilkesBooth.Sinembargo,Lincolnpasalahistoriacomounodeloshombresmsbrillantesyqueridosporsupueblo,querescatlaunin,abolilaesclavitudysupohacerqueloshombresmscapacessirvieranasupueblo.

SolucindelcasoDeacuerdoconladefinicindeGibb(1954)acercadelLiderazgo:eslaposicinqueemergedeunprocesodeinteraccinentrelaspersonas,quenecesitaneficacia.Lincolntomlapresidenciaenmomentosturbios,decambiosrpidos.Nohaydudadequeunaguerrainternaylaseparacindevariosdelosestadosdelauninnopuedanserconsideradoscomoeventomayores,requerandereaccinyaccinascomovisinyLincolnsupoporunaparteponeraconsideracinunavisin,convencerasuscolaboradoresyponerlesenaccin.

PorlodiversoscambiosensugabinetequesucedierondurantesuadministracinpareceraquenofueunbuenlderynosupohacerfuncionarasugabinetecomounequiposinembargoafinalesdelaguerraseapreciqueLincolnhabaimplantadounavisin,talvezlejanaperoenlaquelcreayestabamotivadoyestoshechosmotivaronyconvencieronalosdemsmiembrosdesugabinetequienesleeranfieles.AlfinaldecuentasLincolnsepuedeobservarcomounhombrequepermitaqueleaconsejenyquemuestrensudesacuerdoporsusdecisionessinembargolograbaconvenceryaquesusdecisioneslaspensabaylasrepensaba.

Suslogrosnofueronmenorespuescuandotuvoqueutilizartodoelpoderqueselehabaconferidonodudenhacerloparaconservarlaunin,abolirlaesclavitudylograrquesugabinetefuncionaracomoequipo,inclusohaciendopartcipesarivalesconpensamientopolticodiferentealsuyocomoThaddeusStevensoPrestonBlairascomodelegandotareasyrolesespecficosafindequesuvisinseveaconsumada.

Lincolnconsiderabaqueconservarlauninyabolirlaesclavitudibanmsalldelydesupropiavoluntad.Creaqueeralocorrectoporhacerycontagiabaesavisinasuscolegasquetalveznopensabancomodeigualforma.Buscabaencadaaccinquerealizabaelsignificadopersonal,cadalogroloconcebacomocrecimientopersonalylosentapropio.Alolargodesuvidafuedemostrandoesapasinquesentaycompartaconlosdemsatravsdesusdecisionesyacciones.

Eraunsercapazdetocarcorazonesycambiarmentesatravsdesushistorias,experiencias,moralejasyanalogas,lascualessiempreutilizabaparabrindarunaenseanzayraznacadaaccinydecisinquetomaba.Eraunserconunamotivacinpersonalmuyprofundaydeverdadcreaencadaunadelascosasporlasqueluchabaenespecialrespectoaltemadelaabolicindelaesclavitud,estabaconvencidodehaceruncambioysobretodoestabaconvencidodequelconayudadesugenteyconvenciendoalagentepodrahacerlo.

ParaLincolntodoslosaspectosdesuvidatenanunsignificado,vividecercalaesclavitud,lamuertedesusseresqueridosyconociencarnepropiaelsufrimientoqueesoconlleva,tratabadeencontrarelparaqu?delascosasenlugardelamentarseconlabsquedadeunporqu?yencontrandoencadahechoalgoquelomotivarapersonalmenteparatriunfarypodercompartiresapasintangrandeconlosquelorodeaban.

Siemprebuscensuentornoyenlagentequelorodeabatantodentrocomofueradelmbito

polticolasfortalezasdecadaunoytenaeldondepoderconectarseycomunicarseconlosdems.Lincolnfueunapersonacentradaqueveacadaretocomooportunidaddecrecimientoysecomprometidemanerapositivaconelriesgo.

Evitabaestresarseyperderlacalmayserenidadconqueestabaacostumbradoaactuar,eraunserquenoserendaysiempremotivabaasuequipoylosconvencadequepodansaliradelanteytriunfarsiestabandispuestosahacerlo.Lincolnveaoportunidadesdecrecimientoenelcambio,eraunhombredefeensusacciones,locreaylosenta.Sesentacapazyhacasentiralosdemscapaces.BuscabasolucionescreativasyquehacaquesuscolegassecomprometieranconlascausasconlasqueLincolnsecomprometa.

AbrahamLincolntenalahabilidadinnatadeconectarseypodercomunicarseconlagente.Lincolnsecomunicabadirectaypersonalmenteconsugente,siempretratacadapersonacomoserhumanoyacadaunolohizosentirimportante,especialyelemental.Ejemplodeelloescuandofuepersonalmenteavisitaralossoldadosqueestabanenguerraaagradecerlessugranlaborytrabajo,aconstatarpersonalmentecomoestabanacercndosepersonalmenteacadaunodeellosyllamndolosporsunombre.

AbrahamLincolnserelacionabaconlaspersonasyeracapazdeentablarunaamenaconversacintantoconuncampesinocomoconunaltofuncionariodeEstadoteniendolahabilidaddehacersentiracadaunoescuchadoeimportante.Siempremostrsusensibilidadantelosproblemasypreocupacionesdelagente,losatendidemanerapersonalbrindandoigualdaddeimportanciaalosproblemastantodeloshumildescomodelosmsfavorecidos.

Lincolnestuvosiemprealpendientedesusrivales,desuequipoydelasdecisioneseinquietudesdelospartidoscontrariosysobretodobuscconectarseyconocerpersonalmenteacadamiembrodesuequipo.Siempreestuvoaltantodelasnecesidadessociales,localesysobretodoseunialagenteapropiadaconlashabilidadesapropiadasparadarsolucinalosproblemasalosqueseenfrentaba.

Lincolnseconsiderabacapazycuandoadquirauncompromisolocumplasiempre.Seconsiderabaunsercapaz,concorajeyhabilidadesdeliderazgo,capazdemotivaralosdemsyencaminarlosatomarriesgosconl.ParamuchosmotivaralosdemsatomarriesgosesmuydifcilsinembargoparaLincolnparecafcilconvencer.Lincolnsiempreescucholasnecesidades,losmiedosytemoresdelaspersonascercanasaldejndolosexpresarlibrementesussentimientos,imaginandoelmejorypeordelosescenariosdecadasituacinposible.

Todocambiorequieredelusodeenerga,compromisoyentusiasmoyeneseaspectoaLincolnseledificultabaenocasionesmantenerunequilibrio.Sinembargo,buscabasiempretenerunespacioparael,parasufamilia,paradescansarysobretodoparasuhijopequeoparaquiensiempreestabadisponibleentodolugarytodomomentopuesestelollenabadealegra,energaylohacasentirvivo.

RevisinbibliogrficadeAbrahamLincoln

AntecedentesVidadeelpersonajeantesdesuactuacinpoltica,esdecirantesdeserpresidente)(vidafamiliar,niez,juventud,adultez,matrimonio,etc

Alos19aosfuecontratadoparatraerproductosagrcolasconunabalsaenlacualtenanquebajarporelroOhioyelMississipihastaNuevaOrlensenunviajedetresmesesenelcualobservyconocilavariedadygrandezadesupasascomosuprimercontactoconlavidaurbana.

En1830supadredecidivolveratrasladarseytrascambiardelugarderesidenciaenvariasocasionesconsuspadres,seindependizysetrasladaLoussianaen1831alaedadde22aos.MstarderegresaIllinoisyseinstalenNuevaSalem,unacomunidadrecincreadaaorillasdelroSangamon,dondetrabajenlaconstruccindeunalneaferroviariayenunatiendadondeseganelrespetodesusvecinosyfueelegidocapitndesucompaaenlaguerramantenidacontralosindiosSauklideradosporhalcnNegroen1832alaedadde23aos.

AbrahamLincolntenafamacomopracticantedeluchalibre,deigualformaevitabalacazaylapescapuesnolegustabamataranimalesniparacomer.Encuantoasuconstitucinfsicaeramuyaltoyfuertepuesmedaaproximadamente1.93metrosdealtura.

En1833o1834conociaMaryOwensquienerahermanadeElizabethAbell,unamuyamigadelylacuallepropusoen1836mantenerunarelacinamorosaconsuhermanaylestuvodeacuerdo,dicharelacinnodurmuchotiempopuesen1837sedeshizo.Sinembargo,elgranyprimeramordeLincolnfueAnnRutledgeaquienconocialtrasladarseaNewSalemyconquienmantuvounarelacinamorosaantesdequeestafallecieraenagostode1835.Enagostode1837LincolndeciditrasladarseaSpringfielddondeabrisuconsultadeabogado.

En1839conociaMaryTodd,quienprovenadeunafamiliaricaypropietariadeesclavosenLexington,Kentuckyparaposteriormenteen1840comprometerseconellafijandofechaparacasarseafinesde1841.Sinembargo,laparejaseseparycancelelcompromisoenfechascercanasparaposteriormentereencontrarseycasarseafinalesde1842.Afinalesde1844laparejacomprsuprimeracasaenlaSpringfieldcercadelaconsultadeLincoln.

LincolnysuesposaMaryToddtuvieron4hijosdeloscualesslounoalcanzlavidaadulta:RobertToddLincolnquienllegaserSecretariodeGuerradelgobiernoamericano.Susotroshijos:EdwardBaker,WillieWallaceyThomasTadmurierondepequeosodurantelaadolescencia.

mbitopoltico(vidapolticaysudesempeodurantesta)

En1833comenzaestudiarderechoyhacia1836logrlicenciarse.Estodebidoaquedosaosantes,suactitudcontrariaalaesclavitudlohabaconducidoaintervenirdemaneranotoriaenlapoltica,hechoquelevalisueleccincomodiputadodeIllinoisparaelperodo18341842abogandosiemprepordefendermejorescondicionesdevidaparalosnegrosyasugranelocuencia,logrunagranpopularidadentodoelestado.EnSpringfieldnotardLincolnenverseenfrascadoendiversospleitos,asociadoaJohnToddStuart,yocupadotambinenasuntospolticos.EnunacartaannimaalSangamonJournalacusalcandidatodemcrataparalaseleccionesdeljueztestamentario,generalJamesAdams,defraudeycorrupcin.LacartaretratabaaLincolntalycomoeraentonces:unpolticodesmaado,sinlasuficienteformacintica.YsiAdamseraculpabledecorrupcin,soloselepodajuzgaranteuntribunal,nodesdelacolumnadeunperidico.Detodosmodos,sucarreracomoabogadoprosper,lomismoquesucarrerapoltica.En1838fueelegidodenuevoparalalegislatura:en1839yen1840,fueelegidoparaelcuartoperiodoconsecutivocomolegislador.AquelmismoaofuedesignadocomoelectorpresidencialenlaprimeraconvencindelpartidorepublicanodelestadoqueeligicomocandidatoalgeneralWilliamHenryHarrison.En1846alcanzlajefaturadelpartidoWhigEnciertaocasin,yaenplenacampaapresidencial,unperiodistalepreguntporlosdasdesuniez,aloqueLincolnrespondi:MiniezpuederesumirseenunasencillafrasequepuedeustedhallarenlaelegadeGrey,asfuemividayesoestodoloqueustedycualquierotropuedesacarenlimpiodeella

EnigmapolticoPorquAbrahamLincoln,hijodeunpobrecarpintero,convariosaosdepobrezayluchasconstantesparaabrirsepasoenlavida,eligielpartidorepublicanoynoelencabezadoporAndrewJackson,eldemcrataqueofrecamejorescondicionesdevidaalciudadanomedio?LaverdadesqueLincolnfueunhombremuyapegadoalatradicinycreafirmementeenelordeneconmicoestablecido.DejabaqueJacksonluchasecontralosbancosylosmonopolios,yencambio,admirabalosmtodosdeHenryClay,elsistemaamericanoqueexigatarifasproteccionistasparalasindustriasnacientes,abogabaporeldesarrollodelosrecursosdelpasyproponamejorasinternas,exigiendo

ademsestabilidadenlamoneda.Lincolnaprendimuchoenloscuatroprimerosperodosdelegislatura,discutiendo,concertandocompromisosyaprendiendoasabercuandoeraprecisoserflexibleycundomostrarsedurocomoelpedernal.Enloscomienzosdeunageneracindeyanquisqueadorabaneldineroyparaquieneseldlareralanicamedidadelxito,Lincolnproclamabasinrebozoeldesprecioqueleinspirabaysuincomprensinenlosasuntosfinancieros.MsdeunavezmanifestNosnadadedineroyjamshetenidoquesoportarsucarga.Enlapocaenlaquesuscompatriotasexiganqueelsurfueraaplastado,aniquiladoporcompleto.Lincoln,aquienpersonalmentelehorrorizabalaesclavitud,sostendraelmayortiempoposiblequenodebanarrebatarsusbienesalospropietarios.Cuandosuscompatriotaslereclamabanmedidasextremas,llespredicabatoleranciaymoderacin.Deestaforma,seadelantaraasupocayquizporello,suscompatriotasnoacababandedefinirleenqulugardeopininsehallaba.Sedescribiasmismocomoelmshumildedetodosloshombreselevadosalcargodepresidente.Legustabacharlarybromearcomoelquemsyeraunnarradormaravilloso.Loschismososdecanquelegustabanarrarcuentosmsquetrabajar,peronopodandejardereconocerquesabiatrabajardefirmecuandoponamanosalaobra.Loscuentosperdurarontodasuvida,losnarrsincesar,avecesparaprobaralgo,otrassimplementeporqueeradivertidos.Peroenloscuentossepercibaalgoms:unahondamelancolaqueloanegabacomounaola.Cuandoestamelancolaleturbaba,pareciaelhombremastristedelmundoyquizlofuese.Esprobabletambinquesuaficinaloscuentos,frecuentementetransformadosenparbolasoaplogoslevinierondelaindudableascendenciajudadesufamilia,comoloatestiguabansunombreyeldesusantepasados,ascomolosrasgosdesucara.

Informacinadicional(foros,revistas,programas,etc)TeamofRivals:noslocuentalahistoriadeAbrahamLincoln.Setratadeunabiografamltipledetodoelequipodelacompetenciapersonalypolticaquepusojuntosparallevaralpasatravsdesumayorcrisis.Aqu,DorisKearnsGoodwincincoperfilesdelosjugadoresclaveensulibro,cuatrodeloscualeslucharonporlanominacinpresidencialrepublicana1860ytodoslosquesepusodeacuerdoenelgabinetedeLincoln.

1.EdwinM.StantonStantonLincolntratcondesprecioasuconocimientoinicial,cuandolosdoshombresestabaninvolucradosenuncasodederechocelebradoenelveranode1855.Inimaginablecomopodra

parecerdespusdelaconductadegradantedeStanton,Lincolnleofreci"elmspoderosopuestocivildentrodesudon"elpuestodesecretariodeGuerraensusiguienteencuentroseisaosmstarde.EnsuprimerdaenelcargoensustitucindeSimonCameron,laenrgica,trabajadoraStantoninstituy"unnuevorgimen"enelDepartamentodeGuerra.DespusdecasiunaodedecepcinconCameron,LincolnhabaencontradoenStantonellderqueeldepartamentodeguerranecesitabadesesperadamente.EleccindeStantondeLincolnrevelasusingularcapacidaddetrascendervenganzapersonal,lahumillacinolaamargura.EncuantoaStanton,apesardesudesprecioinicialparaelhombrequeunavezdescribicomoun"monoarmadolargo,"lnosloaceptlaoferta,perollegarespetaryamaraLincolnamsdeunapersonafueradesufamiliainmediata.Estabafueradesporeldolordurantesemanasdespusdelamuertedelpresidente.

2.SalmonP.Chase,Chase,oriundodeOhio,habasidoalavezsenadorygobernador,quehabajugadounpapelcentralenlaformacindelPartidoRepublicanonacional,yhabademostradouncompromisoinquebrantablealacausadelhombrenegro.NingnindividuosentaquemerecalapresidenciacomounresultadonaturaldesuscontribucionespasadasmsqueasmismoChase,perosenegaparticiparenlosmtodosprcticosmedianteloscualesseganaronnominaciones.lnotenaprcticamenteningunacampaaylnopudoconciliarsusmuchosenemigosensOhio.Comoresultadodeello,elnicodeloscandidatosllegalaconvencinsinelapoyonicodesupropioestado.Chase,nuncadejdesubestimarLincoln,niresientenelhechodequehabaperdidolapresidenciaaunhombrequeconsiderabasuinferior.SufrustracinconsucargodesecretariodelTesorofuealiviadasloporsusuesperanzatenazdeque,enlugardeLincoln,seraelcandidatorepublicanoen1864,ytrabajtenazmenteatalefecto.ElpresidentepusoaldaconlaCazademaquinacionesyaltivanaturalezaperofundamentalmenteinseguraporquereconocisuslogrossuperlativosentesorera.Eventualmente,sinembargo,ChaseamenazcondividiralPartidoRepublicanoalcontinuarparacubrirpuestosclaveconpartidariosqueapoyabansusesperanzaspresidenciales.CuandoLincolnintervino,Chasepresentsurenunciacomolohabahechotresvecesantes,peroestavezLincolnsorprendiChase,llamandosufarolylaaceptacindelaoferta.

3.AbrahamLincolnCuandoLincolnganlanominacinpresidencialrepublicanaen1860parecahabersalidodelanadaunabogadodeselvavirgenquehabaservidountrminomediocreenlaCmaradeRepresentantesyhaperdidodospartidosconsecutivosparaelSenadodelosEE.UU..Loscontemporneosatribuyeronsusorprendentenominacinalazar,asuposicinmoderadaenlaesclavitud,yalhechodequeeraoriundodelestadodeIllinoiscampodebatalla.PeroeltriunfodeLincoln,sobretodocuandoseve

frentealosesfuerzosdesusrivales,debemuchoaunanotableagudezapolticainsospechadayunafuerzaemocionalforjadaenelcrisoldelasdificultadesyladerrota.EsoLincoln,despusdeganarlapresidencia,tomladecisinsinprecedentesdeincorporarasusrivaleseminentesasufamiliapoltica,elgabinete,eraevidenciadeunaconfianzaensmismoextraayunaindicacindeloqueresultaraotrosunagrandezamsinesperado.

4.WilliamH.SewardUnsenadorfamosodeNuevaYorkpormsdeunadcadaygobernadordesuestadodurantedosmandatosantesdeiraWashington,Sewardestabasegurodequeibaarecibirlanominacindesupartidoalapresidenciaen1860.ElfindesemanaantesdelaconvencindeChicagoabriyahabacompuestounprimerborradordeldiscursodedespedidaqueesperarealizarenelSenado,suponiendoqueibaarenunciarasucargoencuantoladecisinenChicago,fuehecho.Sumortificacindenohaberrecibidolanominacinnuncatotalmentecalmado,ycuandoleofrecieronsupuestoenelgabinetecomosecretariodeEstadoquepretendetenerunpapelimportanteenlaeleccindelosrestantesmiembrosdelgabinete,loqueconfiereasmismounpuestoenelnuevogobierno,msimponentequeladelpropioLincoln.Rpidamentesediocuentadelainutilidaddesuplanderelegaralpresidenteaunpapeldetestaferro.ApesardelaenrgicaNewYorkerseguiradebatirnumerosostemasconLincolnenlosprximosaos,talycomoLincolnhabaesperadoylotenaquehacer,Sewardseconvertiraensumejoramigo,asesoryaliadoenlaadministracin.MsquecualquierotromiembrodelgabineteSewardapreciadahabilidadincomparabledeLincolnenlasfaccionesdeequilibriotantoensuadministracincomoenelpasengeneral.

5.EdwardBatesUnveteranomuyrespetado,undelegadoalaconvencinqueenmarcalaConstitucindeMissouri,yunexcongresistadeMissouricuyasopinionessobreasuntosnacionalesfueronanampliamentetratado,lasambicionesdelascontiendasparaelxitopolticofuerondesplazadosgradualmenteporelamorasuesposayfamilianumerosa,yseretirdelavidapblicaafinalesde1840.Paralosprximos20aosselepidivariasvecesparaejecutaroaceptarunavezmsaltoscargosdelgobierno,perosenegsistemticamente.Sinembargo,aprincipiosde1860,conlascartasyeditorialesdeperidicosquedefiendensuhacinamientocandidaturaconl,decidiprobarelcargomsaltoenlatierra.DespusdeperderaLincolnjur,ensudiario,alrechazarunaposicinenelgabinetesiunotuvieraquesersacrificado,peroconelpas"enproblemasyelpeligro"quesintiqueerasudeberdeaceptarcuandoLincolnlepidiquefuerafiscalgeneral.AunqueBatesinicialmentevistoLincolncomoadministradorbienintencionadoperoincompetente,quefinalmentellegalaconclusindequeelpresidenteeraunldersinigual",muycercadeserun"hombreperfecto".

RasgosdeliderazgoMelanclicoGenerosoEmpticoFirmeApasionadoConciliador

ComprometidoalmximoElserhumanopornaturalezaesunsercompetitivoyaprincipiosdelsigloXXesanoeralaexcepcin.Motivadosporlaexploracindenuevosyvrgenesterritoriosenelplanetatierraytratandodeconquistarlugaresnuncaantesvisitados,elserhumanoanencontrabadosgrandesretos:laconquistadelpolonorteyelpolosurqueanparaeseentoncesrepresentabanungranenigmaquemuypocoshombrestenanelcorajeyladeterminacindequererdescubrir.

RoaldAmundsensiemprehabaestadoinspiradoporlaconquistadelpolonorteyconociendolasexpedicionesdesucompatriotaFridtjofNansen,decideen1896unirsecomooficialenlaexpedicindelBarnGerlacheenlosmaresdelsur.Yahabaestudiadoalgunasexpedicionesanterioresypudointuirquelaexpedicinterminarademaneradramticapueseranotorialainexperienciadealgunosmarineros,alcabodeuntiemposuspronsticossecumplenylafaltadepreparacinlosconvierteenvctimasdelhielohacindolosencallarydejndolosvulnerablesaquedaratrapadosyexpuestosaenfermedadestpicasdeloshombresdelmar.Sinembargo,graciasasusconocimientosdemedicinaadquiridosensucortapreparacinuniversitarialepermitenayudarasuscompaerosconvirtindoseenhroeyprotagonistadelaexpedicin.Suexperienciaytenacidadayudanamotivarasuscompaeroscansadosyenfermosamantenersevivoshastaquealgunaexpedicinlograrescatarles.

AltrminodeesaexpedicinAmundsenlogrganarselaconfianzayadmiracindesuscompaerosydeNoruegaengeneralydemaneraparalelalograllenarsedeexperienciasydatosqueposteriormenteleserviranparaexpedicionesfuturaspuesnosoloregistrtodolosucedidoantesduranteydespusdelincidentesinoqueaprendinuevastcnicasdesupervivenciaenelrticobasadastantoenlaalimentacincomoenlavestimenta.Fueentonces,eneseprecisomomentoenquedeterminelgranretodesuvida:conquistarelpoloNorte,sinsaberqueeldestinoledeparabaunretodiferente.

SituacindeNoruega

EnelcontinenteEuropeoparalosaosde1870unadelaseconomasmsatrasadaseralaNoruegaaunadoalamigracinmasivaqueseprodujohaciaEstadosUnidosdebidoalacrisisquesesuscit.Afinalesdeesesigloyprincipiosdelsiguientemsdelamitaddelapoblacinsalidelpas.

Paraesetiempo,laactividadcomercialdominanteyprincipalcontactoconelextranjeroestababasadaenlaflotamercante.Lapescamovaalaindustrianavierayfuehastalaaparicindelosbarcosconmotoresqueselogrelcontactoconnuevosclientesymercados,unoscuantosaosmspordelanteyNoruegaeralapropietariadelaterceraflotamsgrandedelmundoycasiunterciodebarcoseranarmadosenelpas.

CrecimientoPersonal.RoaldAmundsennaciel16dejuliode1872,enelmunicipiodeBorge,NoruegahijodelCapitndeMarinaydueodenavosJensAmundsenydeGustavaSahlquist.Sumadreintentquesealejaradelmaryquefueramdico.

Conapenas8aosdeedadRoaldAmundsenestabadeterminadoaalcanzarsumetaysabaquedebacomenzaraprepararsedesdeedadestempranas,puesasucortaedadabralasventanasdesuhabitacinparadejarpasarysentirlasbajastemperaturasdelairedeNoruegayascomenzaraponerseencontactoconsupropsitofinal:conquistarelPoloNorte.Deigualformarealizaccionesdepreparacintantomentalcomofsicoparapoderenfrentarsealgndanomuylejanoasugransueo,nadoenlasaguasheladasdeNoruegaacostumbrandosucuerpoalasbajastemperaturas,comobuenNoruegoaprendiaesquiardemostrandotenergranhabilidadparaelloydeigualformaentrenabacorriendoyhaciendodiversosejerciciosqueleayudaranadesarrollaryendurecersusmsculos.

Loanteriorpreocupabayconsternabamuchoasuspadres,puesalobservarlasactitudesdesuhijocomenzabanapensarquepodraestarobsesionadoconllegaralPoloNorteysipodraestardesajustadomentalmente.Esporestoquesuspadresleprohibieroncualquierintencindeaventura,yleobligaronaunaformacinacadmicahacindoleingresarenlaFacultaddeMedicinadeOslodispuestoasermdico,porimposicinmaterna.Luegodelamuertedesumadre,reproblosexmenesescolaresymstardeabandonlauniversidad.

TodolorelacionadoconlaconquistadelosPolosyexpedicioneslotenafascinado,habaledotodoloquepodaalrespecto,cartas,libros,historiasynoticias.Todoesolesirviparadarsecuentadelosproblemasqueenfrentabanlosexploradoresanteriores,ysepercatquegranpartesedebanalainexperienciadeloscapitanesdebarcoylosexploradores.EsporelloqueRoal,convencidodellegaralpolo,seocupenaprendertodoloposibledemarineraysupervivencia.Durantetresaostrabajacomomarinerocontaldedicacinqueinclusolaborabahorasextras,yensustiemposlibresseejercitabayseguadocumentandose.

Elinformarsesobrelospormenoresdelasexpedicionespolares,lehizocomprenderquesiqueraobtenerfinanciamientoparasuconquistadelpolo,tenaquejustificarsuexpedicinconfinescientficosporloquesefijdescubrirelNorteMagnticocomounabuenaexcusacientfica.DeestaformasetrasladaaHamburgoaestudiarmagnetismoyaprepararlosplanesdesufuturaexpedicin.Aportandotodoloquetena,en1903comprunaembarcacinquecumplaconlosrequisitosparallegaralrtico,ypaspordificultadesparapodercompletarsuescasatripulacindeapenasseishombres.Apesardenocontarcondinero,delpocointersdelagenteylaescasezdepersonasconlosconocimientosnecesarios,Roaldysusseistripulantes,seleccionadosporsushabilidadesyconocimientosnecesarios,iniciansuexpedicinalnorteenjuniodelmismoao.

SuobjetivoeraconquistarelambicionadoPasodelNoroeste,porloqueen1906cuandollegaNome(Alaska)representelprimerfranqueoydescubrimientodeestepaso.Apesardequesubarcoquedatascadoenelhieloenelinvierno,Amundsenrecorrientrineo800kilmetroshastallegaraEagleCityparacomunicarportelgrafosulogroporloquealaedadde34aos,Amundsenseconvirtienhroenacionalyfamosoexploradorpolar.

Amundseneracapazdeadaptarsesinelmenorproblemaalosentornosycircunstanciasmsdifcilesyhostiles.Durantetresaosestuvoenesazonadelmundo,conviviendoconlosnativosconocidoscomoinuitsoesquimales.Deestatribuaprendisuculturaysusformasdevida,laformadecaminarydevestir,loquecombinconotrosconocimientosdelospueblosescandinavos,comoelusodeesqus,encontrandolarecetaqueleposibilithacerrealidadsussueos.Entreotrashabilidadesqueadquiriestudiandoaestastribusseencuentraelmanejodeperrosdetrineoysupervivenciapolarquefueronherramientastrascendentalesparalaconquistadelpolosur.Nuncacontrajonupciasperoadoptadosnias,CamillayKaconittaquieneseranesquimalesdelaetniaChukchidelatribu

En1910decidizarpardeOsloconelFramconlafinalidaddeconquistarelPoloNorte.PeroalenterarsedequeRobertPearydeEstadosUnidoslohabalogradodasantes,decidicambiarsuplandeexploracinydirigirsehaciaelpolosur.ParaestatravesaAmundsen,dedicsutiempoalacopiodealimentos(carnedefoca),aldiseodeunplandeabastecimientosdealimentosmediantelainstalacindedepsitosescalonadosdeprovisiones,asimismoutiliztcnicasparalaadaptacindesushombresalasinclemenciasdelclima,tambindedicespecialatencinaladiestramientodelajaura.

El19deoctubrede1911laexpedicindeAmundsensalirumboalpolosur.Suequipoestabaintegradopor5personas:OlavBjaaland,HelmerHanssen,SverreHassel,OscarWistingyAmundsen.Elalimentodelequipoconstabadeunaracinpersonaldiariade380gdegalletas,350gdepemmican,40gdechocolatey60gdelecheenpolvo,mientrasquelosperrosfueronalimentadoscon500gdepemmicandiarios,estasprovisionessuperaban10veceslasdeScott,colocandosusdepsitosmascercadelpoloparatenerlasdisponiblesensuviajederegreso.Paraasegurarsedequeencontraralosdepsitosdealimentos,deregresmarcsuubicacinconunalargahileradeestacasnegrasquecortabandeesteaoesteelcamino,eratanlargaestahileraquepodancruzarseensucaminoencasodequesedesviaradelarutadeascenso,estabasegurodequeenaquellasfrastemperaturasladiferenciaentrelavidaylamuertepodaserdeterminadaporlasprovisionesdisponibles.

Amundsenllegaalpolosurel14dediciembrede1911,fueronlosprimerosseresvivosen

llegaraeselugaryseadmirarondelimponentesilencio.LevantaronsucampamentoPolheimydejaronuncartaenlaquesedabatestimoniodellogroalcanzado(encasodequesufrieranalgnaccidenteynopudieranregresar).Allpermanecierondurantecuatrodas,parareponerenergasyrealizandoobservacionescientficas.

EstuvieronderegresoenlaBahiadelasBallenasdelMardeRoss,el25deenerode1912,loscincoexploradoressufrieronentreotrascosas,quemadurasporelvientoblancoycegueraporelresplandordelanieveslosobrevivieron11delosperros,peronoperdianingunodesushombresyhabanregresadotriunfantes.

DespusdeestahazaaAmundsenrealizotrasexpediciones,entrelasquesecuentanlade1918abordodelbarcoMaudquedurdosaosyaunquenoseobtuvieronlosresultadosesperados,eloceangrafoHaraldSverdruprealizimportantesinvestigacionescientficas.Hastaqueen1928sucompaeroNobileenunaexpedicinrticaabordodeundirigiblesepierdecuandoregresabadelpolonorteAmundsenseenrolaconelequipoderescateysalierondelaprovinciadeTromso,Noruega,enelhidroavinLatham,perodesafortudamentestesepierde.Durantetresmesessebuscaintensamenteelhidroavinyalnotenerresultadospositivos,elgobiernoNoruegodaporterminadalasmisionesderescate.Sucuerponuncafueencontrado.

Solucindelcaso

Elliderazgoentendidocomohabilidadquemotivalaaccindeotroshaciaellogrodeunobjetivodependeenbuenamedidadeunaseriedecaractersticasycualidadesinnatasdelserhumano.Estascaractersticassevandesarrollandoyconfigurandoenlapersonalidadysevanforjandoalolargodelasdiferentesetapasdelavidaenfuncindelasparticularidadeseinfluenciasdelcontextohistricoysocial.

Enesencia,elliderazgonacedelanecesidaddellogrodeobjetivosespecficos.InicialmenteenAmundsensuprincipalmotivacinradicaensuanheloporconquistarelpolonorteydequesupasfueraelprimeroenlograrlo.Sinembargo,enlamedidadequevaalcanzandosusobjetivosvaresignificandoestasmotivacionesporotrasmsegocntricasdireccionalanecesidaddereconocimientocomoelprincipalynicoconquistador.

Amundsendesdemuytempranaedadmostrintersendesarrollaryentrenarsufsico,loqueposteriormentelepermitienfrentarlascomplejasdemandasquesuponarealizarsusueodeconquistarelpolonorte.Practicabadeformaintensivadiferentesdeportesenclimasfroscomonatacin,elatletismoyelski,entreotros.Asimismosedistingueenlunimparableentusiasmoporaprender,estopuededistinguirseyaqueencontraposicinasusestudiosdemedicinaquereprob,enelcasodelainformacinqueexistasobreelrticoestuditodoloqueteniaasualcanceypareciaquenadaerasuficiente,porejemplode

lagenteindgenaestudisusmtodosdemanejodeperrosysupervivenciapolar,tambinestudiabalascrnicasdeotrosexploradoresbuscandodiferentesestrategiasparasobrevivir.Aunadoatodoesto,Amundsenposeaungransentidodelarealidad,estolepermitaprepararseparacualquierobstculo,enelcasodesuviajealpolosur,organizlosalimentosdesutripulacindemaneratanminuciosaqueseparlasracionesengramosparacadaunodeellos,asimismollevensusdepsitosdiezvecesmsqueScottencuantoacomidaycombustibleporpersonaycolocsusdepsitosdeprovisionesmuchomscercadelpoloparalajornadaderegreso.Asimismoteniatalgradodemeticulosidad,quellegalpuntodequelosdepsitosdealimentoquedejabaenelcaminodeascensoalacimadelpolosur,nocolocabaunabanderaparasealarellugarsinoquemarcabaellugarpormediodeunalargalineadebanderasnumeradasdeesteaoestedetalmaneraquenoimportabasisedesviabadelarutaoriginaldeascenso,invariablementeencontrarandichosdepsitos.Decidiusarestaestrategiadebidoaquedespusdeestudiarlasexpedicionesanterioressabaqueestandoentemperaturasbajoceroladiferenciaentrelavidaylamuertepodraestarenlacantidaddeprovisionesalmacenadasosimplementeenloscambiosbruscosdetemperatura.EnAmundsenpuedeidentificarseclaramentelaresiliencia(entendidacomoesacapacidaddereponerseantelasdificultades)yaqueidentificabalosobstculosqueenfrentabantodosaquellosquerealizabanestetipodemisionesoquevivianconestascondicionesclimticas.sinlavisincaticadelasituacin,sinocomounmomentoquepermitereevaluarlasestrategiasconvistasalaredireccindelproceso.,esunadelascaractersticasquedefinenelafrontamientodeAmudsenantelavida.Envariasoportunidadesdesuhistoriadevidaseobservanclarosafrontamientosresilientes,taleselcasodelmomentoenquetienequeabandonartemporalmentesusueoparaestudiarmedicinaenfuncindelacomplacenciaalospadres.Lejosdehacerdelmomentounprocesocaticosededicaaprendertodoloquelacarreralepodaaportarparaellogrodesuobjetivofinal.Otroeventovitaldealtocontenidoresiliente,fueeldarsecuentaquesuproyectodetodalavida,laconquistadelpolonorte,habasidounlogrodeotrapersona,situacinquelocondujo,alhechoquedistinguisupasoporlavida,laconquistadelpolosur.Lejosdedisminuirsusaspiracionessoloanalizelcontextoyredireccionsuestrategiadeconquista.

UnadelacaractersticasquedefinenlosrasgosdepersonalidaddeAmundsen,(porquecomohemosexpresadoanteriormentevarios

sucesosdesuvida,quesesuscitarontotalmenteopuestosaloesperadoporl,)fueronasumidosconabsolutaflexibilidadsiendolos

patronesfundamentalesqueleayudaronaredireccionarsusobjetivos.Enestesentidosehacealusinalacaracterstica,dentrodelas

caractersticasdelmodelocentradodelliderazgo,delagestindeenerga.

RevisinbibliogrficadeRoaldAmundsen

ContextoLapocaqueletocviviraRoal,entre1870y1930,estuvomarcadapordesarrollosygrandescambiosendiversosmbitos:laimplementacindelaenergaelctrica,elvueloenzeppelin,introduccindelautomvil,cambiosdetiposdegobiernos(monarquasquedejabandeexistir,reformaspolticas,socialesyreligiosas,comoelConcilioVaticanoI),tambinllenadedescubirimientosylogroscomoeldescubrimientodelcromagnon,conquistasdecoloniasfrancesas,alemanas,desarrollodelpsicoanlisis,ynosalvadosdeconflictosentrenacionescomolaGuerradelPacfico(AmricadelSur),elaugedelnuevoimperioalemn,laPrimeraGuerraMundial,elfindelamonarquarusayeliniciodelgobiernoBolchevique,elestablecimientodelaUninSovitica,entreotrosgrandeseventos.Todoestogenerabaunasensacinglobaldeansia,incertidumbreyexpectativaalcambio,ylaideaqueanhabacosaspordescubrir,reclamar,modificarorealizarhazaas..

SusExpediciones.1. ExpedicinAntrticaBelga(19871989)2. PasodelNoroeste(1903)3. PoloSur(1910)4. RumboalPasodelNoroeste(1918)5. UnPrimerintentoporalcanzarelPoloNorte(1925)6. SegundoviajeareoalPoloNorte

Amundsennaciel16dejuliode1872enunagranjadelaregindeFredrikstad,enunafamiliademarinosyballeneros.Encandiladoporlosrelatosdeaventurerosyexploradores,enespeciallosrelatosdeSirJohnFranklinylabsquedavanadelPasodelNoroeste,conapenas15aosyyahurfanodepadre,Amundsentomladeterminacindeconsagrarsuvidaalaexploracinpolar.ElxitologradoporFridtjofNansenenlaprimeratravesadeGroenlandia,cuandotena17aosreforzsudecisin.Alamuertedesumadreen1893,alos21aos,dejalosestudiosyseenrolaenunaexpedicinalrtico.En1903seenrolcomoprimeroficialenlaexpedicinBlgicaAntrtica,dirigidaporAdriendeGerlache.Abordodel'Blgica',loscomponentesdelatripulacinquedanatrapadosporloshielosdelapennsulaAntrticapordebajodelos70S,convirtindoseenlosprimerosenpasaruninviernortico.Enaquellaterribleydesconocidaexperienciaquedur13mesesfuedecisivoelestadounidenseFrederickCook,mdicodelaexpedicinyquemstardetuvounvirulentoenfrentamientoconPearypordemostrarquehabasidoelprimeroenalcanzarelpoloNorte.

Amundsennacien1872,enBorge,localidadcercanaalaciudaddeSarpsborg,enlareginsudorientaldeNoruega.Desdelosaosmozos,sumetaenlavidaeraevidenteyningunadudalacerantelogrhacermellaensuinconmovibledeterminacindeserexploradorpolar.Amundsendevorabacuantoslibrossobreexpedicionespolaresllegabanasusmanos,especialmentelosquenarrabanladesventuradaexpedicindeSirJohnFranklin,queconlosbuquesErebusyTerrorpartien1845enbuscadelpasodelNoroeste,paranoregresarjams.Amundsendedicabamuchotiempoafortalecersufsicoyaentrenarelcuerpoparahacerfrenteensudaalasduraspruebasqueleesperaban.

Amundsenfuehijodeunpropietariodebarcos.Alaedadde21aos,en1893abandonlosestudiosmdicosenlaChristianiaUniversityyseenrolcomomarineroenunviajealrticodelbuquefoquerollamado:Magdalena.Posteriormente,trasparticiparenunaseriedeviajessimilaresfuepromocionadoasegundooficial.

CuandoAmundsennoseencontrabanavegandoporelmar,sededicabaadesarrarsushabilidadescomoesquiadorenelambientedurodeHardangervidda,Noruega.

En1896,inspiradoporlasproezaspolaresdesuconciudadanoFridtjofNansen,AmundsenseunialaExpedicinBelgadelAntrticocomooficial,abordodelBlgica.Tiempodespus,aprincipiosde1898elbarcosequedatrapadoporlabanquisaenelmardeBellingshausendondesequeddurantecasiunao.LaexpedicinseconvirtienserlaprimeraenpasaruninviernocompletoenaguasdelAntrtico,unperiodomarcadoporladepresin,ladebilidadporfaltadealimento,lalocurayenfermedadesentrelosmiembrosdelatripulacin.

Amundsenpermanecidesapasionado,registrandotodoyutilizandolaexperienciacomoeducacinentodoslosaspectosdetcnicasdeexploracinpolares,especialmenteasistencia,vestimentaydietas.Aprendizajesqueposteriormenteleserviranensussiguientesexperienciasyexploraciones.

ElviajedelBlgicamarcelcomienzodeloqueposteriormenteseconoceracomolaEdadheroicadelaexploracindelaAntrtidayfuesucedidaporunaseriedeexpedicionespatrocinadasporelReinoUnido,Suecia,AlemaniayFrancia.Sinembargo,ensuregresoaNoruegaen1899,Amundsendesvilaatencinhaciaelnorte.

Segurodesushabilidadesparaencabezarunaexpedicin,planeunatravesaatravsdelpasodelnoroeste,lavamartimadesconocidaenaqueltiempoentreelAtlnticoyelPacficoatravsdellaberintodeislasdelnortedeCanad.

Tiempodespusyhabiendoalcanzadoelgradodecapitn,Amundsencomprunapequeaembarcacindevelayconunsolomstilllamado:ElGja,queservaalasnecesidadesdelviajeporelocanortico.Amundsencomenzlaexpedicinenjuniode1903conunatripulacindeseishombres.Elviajedurhasta1906yconsiguisupropsitodeconquistarelpasodelnoroeste.Alaedadde34aos,Amundsenseconvirtienunhroenacional.

LasexpedicionespolarestantoenelPoloNortecomoenelPoloSureranmuyactivasduranteesteperiodo.Ennoviembrede1906elamericanoRobertPearyvolvidesultimatravesainfructuosaalPoloNorte,afirmandoquehaballegadoalparalelo87,unamarcadiscutidaporhistoriadoresposteriores,einmediatamentecomenzlarecogidadefondosparaotrointento.

Enjuliode1907,FrederickCook,unanteriorcompaerodeAmundsenenelBlgica,zarphaciaelnorteenelque,aparentemente,eraunviajedecaceraperoqueserumoreabaquerealmenteeraunintentodeexpedicinalPoloNorte.UnmesmstardelaExpedicinNimrod,lideradaporErnestShackletonzarphacialaAntrtida,mientrasRobertFalconScottpreparabaotraexpedicin,TerraNova,encasodequeShackletonfracasara.AmundsennoveaningunaraznparacederprioridadalosbritnicosenelPoloSur,yafirmpblicamentesobrelasperspectivasdedirigirunaexpedicinAntrtica,aunquesuobjetivopreferidoseguasiendoelPoloNorte.

Amundsenyaporentonceseraunfamosoexploradorderegionespolaresyhroenacionalnoruego,pordescubrirenelrticoelPasodelNoroesteen1903.Porloqueen1910decidizarpardeOsloconelFramdecididoaconquistarelPoloNorte.Sinembargo,alenterarsedequeRobertPearydeEstadosUnidoslohabalogradodasantes,decidicambiarsuplandeexploracinydirigirsehaciaelpolosur.Amundsen,comoexperimentadoexploradorenestosclimasextremos,dedicsutiempoalacopiodecarnedefoca,instalacindedepsitosescalonadosdeprovisiones,aclimatacindehombresyentrenamientodelajaura.

Aplicsiemprelastcnicasaprendidasdelastribusesquimalessobretirodetrineos,alimentacin,indumentariayotrosrecursosdesupervivencia.AlllovisitScottaquienAmundsencriticvariosaspectosdesuplan,comolautilizacindeponismongolesparaeltirodetrineos

InformacinrelevanteUNESCO.(s.f.).SitiodelaUNESCO.Recuperadoel24demayode2013,dehttp://www.unesco.org/new/es/communicationandinformation/flagshipprojectactivities/memoryoftheworld/register/fulllistofregisteredheritage/registeredheritagepage7/roaldamundsenssouthpoleexpedition19101912/

LahistoriacomenzdespusdelallegadadeFrederickCookalPoloNorte.AmundsenhabaestadoenvariasexpedicionesenelPoloNorteyalobservarlarepercusinmediticadelahazaadeCook,quisoconvertirseenelprimerhombreenllegarallugarmsmeridionaldelaTierra:elPoloSur.Entre1907y1909,ErnestShackletonyahaballevadoacabolaprimeragranexpedicinconintencionesdellegaralPoloSur,quedndosea180Km.EralasegundagranexpedicindeShackleton.Laprimerahabatenidolugar6aosantes,ocasinenlaqueScottlehabaacompaado.

LaexperienciaqueganScottjuntoShackleton,juntoalasnotasqueelpropioShackletonhabaprestadoaScottsobresultimaexpedicinalaAntrtida,fueronloqueanimaronaScottaaventurarseeintentarseelprimerhombreenllegaralPoloSur.TantoAmundsencomoScottcomenzaronalolargodel1909suspreparativosparaintentarconquistarelPoloSur,tareaquesealargenamboscasosalolargodetodoel1910.Acomienzosdel1911,tantolaexpedicindeAmundsencomolaexpedicindeScottyatenaninstaladossuscamposbaseenlabarreradehieloRoss.Aqufuedondelasdiferenciasseempezaronanotar.AmundseneligicomopuntodepartidalacostajuntoalaBahadelasBallenas,lugardondeinstalsucampobaseFramheim.ScottporsuparteeligielladoopuestodelabarreradehieloRoss,juntoalestrechodeMcMurdo.Estehecho,ademsdedeterminareltrayectoaseguir,tambinsituaScottcasi100KmmslejosdelPoloSurdepartida,hechodeterminanteparaelxitodesumisin.Sibienlasituacindepartidadeambasexpedicionesinfluyenelresultadofinal,muchomsinfluylaeleccindelosanimalesdeayudayelaprovisionamiento.Shackletonhabausadoensusdosexpedicionesdistintosanimales.Enlaprimeraocasin,juntoaScott,eligiperrosadaptadosalclimaextremosuponiendoungranfracaso.Enlasegundaocasineligicaballosmongolesconresultadosmuchomejores,loquellevaronaScottaelegiraloscaballoscomoanimaldeapoyoprincipal.Amundsenporsuparte,graciasalaexperienciaganadaenlasdistintasexpedicionesenelrtico,eraungranconductordetrineostiradosporperros,porloquenotuvolamenordudaalahoradedecantarseporlosperros.PeroAmundsenfueunpasomsall.Paraevitarquelacargadecomidaparaperrossupusieraunpesolimitanteparalaexpedicin,utilizloscadveresdelosperrosmuertosporextenuacinodirectamenteejecutadoscomoalimentoparaelrestodeperros.Deestemodo,AmundsenconquistelPoloNorteel14dediciembrede1911,dejandoallunabanderadeNoruegayunatiendadecampaaenlaquedejdoscartas,unadirigidaaHaakonVII,reydeNoruegayotradirigidaaScott,quienlaleerael17deenerode1912,cuandosuexpedicinalcanzelPoloSur.El25deenerode1912,94dasdespusdecomenzarlaexpedicin,56dasdeiday38devuelta,AmundsenysuequipoalcompletollegdevueltaalaBahadelasBallenas,habiendorecorridounadistanciatotalde2.824kilmetros.Slo11perrosdelos52quecomenzaronlaexpedicinvolvieronconvida.El7demarzode1912,cuandolaexpedicinllegaHobart,Australia,lanoticiadelaconquistadelPoloSurllegatodoelmundo.PeroenaquelmomentoannadiesabaqusuertehabacorridolaexpedicindeScott.LoscuerposdeScottylosdedosdesusacompaantesEdwardWilsonyHenryBowersfueronencontradosel12denoviembrede1912dentrodeunatiendadecampaaduranteunaexpedicindebsqueda.Latiendaseencontrabaaunos700kilmetrosdelPoloSur,atanslo600kilmetrosdepoderhaberfinalizadolaexpedicinconxito.LoscuerposdelosotrosdosmiembrosdelaexpedicinLawrenceOatesyEdgarEvansseencontraronenelcaminoalPoloSur.JuntoalcuerpodeScott,posiblementeelltimodesuexpedicinenmorirentornoal29demarzode1912,seencontrtambinundiario,cuyapublicacinen1922glorificlahazaa,laspenuriasylamalasuertedeScottentresuscompatriotasingleses.

LociertoesqueScottnotuvobuenasuertealolargodesultimaexpedicin,perotambintomdecisionesque,denohabersidoas,lepodranhabersalvadolavida.Ademsdeloyamencionadosobrelaeleccindecaballos,Scotttuvoungraveproblemaconlasprovisiones.Granpartedelcaminolohicieronuntotaldeochopersonas,tresdelascualesTeddyEvans,WilliamLashlyyTomCreandieronlavueltacuandoquedabanunos500kilmetrosparaelPoloSur,habiendogastadomsprovisionesdelasestrictamentenecesarias.Scotttampocotuvoladeterminacinsuficientecomoparamatarcaballoscomoalimento,talycomolepropusoOates,nitampocoparaabandonaraEvansyOatesunavezqueestabandemasiadodebilitados,locualfuemuyloable,peroralentizexcesivamentelaexpedicin.EstaprdidadetiempoprovocqueScott,WilsonyBowerstuvieranqueenfrentarseaunastemperaturasdemasiadoextremasquelesimposibilitaronfinalizarlamisinconvida.RoaldAmundsenycuatrocompaerosalcanzaronelPoloSur,conayudadeperrospolares,el14dediciembrede1911.Laexpedicin,yenparticularelviajeentrineotiradoporperroshastaelPolo,hansidodescritoscomounaempresaaudaz,muybienpreparadadesdeelpuntodevistalogsticoymagistralmenteejecutada.Durantevariossigloslasregionesrticayantrticaseconsideraronlasltimasfronterasquelequedabanporconquistaralahumanidad,ylospolosNorteySurfuerondurantemuchotiempolasgrandesmetassinalcanzardelaexploracingeogrfica.Losdescubrimientosdelaszonaspolaresacrecentaronlaconcienciacinyelinterspolticoenrelacinconlascuestionesdesoberanayderechosenesasregionesmarinasyterrestres,nosloenNoruegasinoaescalainternacional.Ensupoca,RoaldAmundsen(18721928)contribuy,atravsdevariasexpedicionesyjuntamenteconsusequipos,alaumentodelconocimientoacercadedistintosaspectosdelainvestigacinpolar.Peroantetodoselerecuerdacomounmaestroenlaplanificacinyejecucindelaclsicaexpedicinalospolos.

Rasgosdeliderazgo

PragmticoApasionadoMinuciosoPrevisorVerstilAdaptable

http://www.mnc.net/norway/roald.html

RoalAmundsennacienBorje,Noruega,en1872.Suprimeraestanciaenelrticodatade1897,durantelaexpedicindelGerlache.En1903descubrielpasodelNoroesteybordelacostanortedeCanadabordodelGjoa.Su

propsitoprincipaleralaconquistadelpoloNorte,perocuandopreparabalaexpedicinparaalcanzaresteobjetivo,tuvonoticiasdequeelestadounidenseRobertPearyselehabaadelantado.Hombredegranflexibilidad,modificsobrelamarchasusplanesysedirigihacialaAntrtida,conlaintencindeserelprimeroenllegaralpoloSur.Graciasalapreparacinfsicaytcnicadelaexpedicin,basadaenelusodetrineostiradosporperrosylaparticipacindeesquiadoresexperimentados,ascomoenampliosconocimientosdelterreno,consiguiserelprimeroenalcanzarelpoloSur,el14dediciembrede1911,eizalllabanderanoruega.DeestamanerasuperporescasomargenaladesgraciadaexpedicindelcapitnRobertScott,quellegalmismolugarpocassemanasdespus.Susrestantesexpediciones,queefectuunavezfinalizadalaPrimeraGuerraMundial,tuvieronporobjetivoalcanzarelpoloNorte,sugransueo,quenuncaveracumplido.En1925,contresaviones,estuvomscercadelpolodeloquenadiehabaestadoantes,aexcepcindePeary.En1926efectuunnuevointentoabordodeldirigibledeconstruccinitalianaNorge,mandadoporUmbertoNobile,conelquesobrevolelpoloel12deabril.TraselaccidentedeNobileysunuevodirigible,elItalia,en1928,Amundsenpartiel18dejulio,enhidroavin,alrescatedelitaliano,empresaenlaqueencontrlamuerte.

MapadelaconquistaalpolosurAmundsenvsScotthttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Antarctic_expedition_map_(Amundsen__Scott)es.svgScotthttp://www.bbc.co.uk/history/historic_figures/scott_of_antarctic.shtmlhttp://www.southpole.com/p0000089.htm

Anexo2Sustentometodolgico

Anexo3Bitcorayanlisisde

actividadesdelequipoUnaexperienciaenliderazgo

AntecedentesElpresentedocumentorepresentalasactividadesrealizadasparapresentareltrabajosolicitadoenlaasignaturaLiderazgo:teoriaypracticareflexiva,confechadeentrega29dejuniode2013.

Sedescribenlasreunionesquesellevaronacaboparatalfin,ascomolosacuerdostomadosenlasmismasyelanlisisdelcumplimientodedichastareas

DesarrolloPrimerareunin27deAbrilde2013DespusdelaclaseenlaUniversidadAnhuacMayab

Participantes:MaritzaBarrera,MarisolFerraez,LuisCarrillo,JorgeSantoseIvonneCerveraObjetivo:Reunindearranquedeproyecto

Actividadesrealizadas:a)Sepidienlaclasedelviernes26deabrilqueseenviaranlosresultadosdelapruebaDISCdecadaunodelosintegrantesdelequipoparaevaluarlosresultadosyencontrarlamaneradetrabajardeformacoordinadaMarisolnoenvisuresultadoeseda,sinoposteriormente.b)SepropusolametodologadeTSPadaptadaparadefinirlosestndaresdelproyectolacualsedescribeenlasiguientefigura:

ONTALAFIGURA?(esladelotrodocperoaqunoest)

c)Seanalizaronlasactividadesqueserequierenparaeldesarrollodelproyecto,quedandodefinidasdeacuerdoalsiguientecronograma.

IGUALELCRONOGRAMAESTENELOTRODOC

d)Sedeterminquelasinvestigacionesinicialesestarnacargodetodoelequipo.e)Laprximareuninseacordparaelprximo1o.demayoalas11amenToksdeAltabrisa.f)Sedeterminqueparaunamejorcomunicacinsedaradealtaungrupoenelwhatsappenelqueestarandadosdealtatodoslosnmerostelefnicosdelosintegrantesdelequipo.g)TambinsedeterminqueseutilizaraGoogleDriveparaalmacenarycompartirentrelosintegrantestodalainformacinrequeridaparaestetrabajo.

Reunindel1o.demayo.

MaritzayJorgenollegaronalareunin,solamentesereunieronLuisCarrillo,MarisolFerraezeIvonneCervera.Sediscutisobrelametodologadecaso,Marisolpropusounametodologadecasoclnicopensamosqueeranecesarioinvestigarms.AcordamosqueduranteelfindesemanadeberamosdedicarletiempoainvestigarsobreLincolnyotrasmetodologasdecaso.

Del2al15demayo

Seintercambiaronalgunosmensajessinembargonoseconcretningunareunin,comoqueperdimoselcamino.Marisol,el11demayo,comentqueestabaredactandoloqueinvestigdeLincoln,yqueesainformacinlaibaasubiralgrupo,preguntporlafechadelaprximareuninperoningunodelosintegrantesdelequipo,contestaaesapregunta.El11demayoJorgeSantospreguntasialguienhabaencontradoinformacinsobreHolland,porquelsolotenadatosbiogrficosylapelcula.

El15demayoIvonneCerverasesolicitaunareuninparaeljueves16delmismomesalas5pmyproponequeseaensuoficina.Todosaceptan,aunqueJorgecomentaquesaledetrabajarhastalas6pmyquellegaraaproximadamentecomoalas7pmporloquesedecideretrasarlahoradereuninhastalas6pm.

Reunindel16demayoParticipantes:MarisolFerrez,LuisCarrillo,JorgeSantos,IvonneCervera

EnestareuninnoasistiMaritzaporunpendientedelaescuelaenlaquetrabaja.Severificanyseevalanlosavancesquesetenanhastaesemomento.Sepactalasiguientereuninparael21demayoalas6pmnuevamenteenlaoficinadeIvonneCervera,elacuerdoesseguirinvestigandosobreLincolnyHolland.SurgiladudasiseguirconelcasodeHolland,yaquenoseencontrabamayorinformacinbiogrficadefuentesconfiablesparapoderarmareltrabajocomoinicialmenteseconceba.SedecideenviaruncorreoalDr.Salvadorsobreeltema.

Reunindel21demayoParticipantes:MarisolFerrez,LuisCarrillo,MaritzaBarrera,IvonneCervera,JorgeSantosAlrecibirlarespuestadelprofesor,sedecidecambiarelcasodeGlennHollandporRoaldAmundsen.Maritzanosproporcionainformacindelametodologadesucursodelamaestra,yLuispresentaotrametodologaparaestudiosdecaso.Debidoaloquesepensabahaceryloslineamientosaabarcareneltrabajo,seoptaporcombinarelementosdeambasmetodologas.Sepactaunareuninparael24demayoalas6pmencaflaHabana.

Reunindel24demayoParticipantes:MarisolFerrez,LuisCarrillo,MaritzaBarrera,IvonneCervera

Reunindel28demayode2013Participantes:MarisolFerrez,LuisCarrillo,JorgeSantos,IvonneCerveraEnestareuninsetenanavancesdeLincoln,sinembargonose.Seguiamosinvestigandolametodologadecasos,

Reunindel4dejuniode2013Participantes:MarisolFerrez,LuisCarrillo,JorgeSantos,MaritzaBarrera,IvonneCerveraSeproponeenviareltrabajodeLincolnpararevisindelmaestro

Reunindel11dejuniode2013Participantes:MarisolFerrez,LuisCarrillo,MaritzaBarrera,IvonneCervera

Reuniondel19dejuniode2013Participantes:MarisolFerraz,LuisCarrillo,MaritzaBarrera

Reunindel20dejuniode2013Participantes:MarisolFerraz,LuisCarrillo,MartizaBarrera,IvonneCervera

Reunindel23dejuniode2013Delas10amhastalas7:30pmenlasalaSUM2enCTMParticipantes:MarisolFerrez,LuisCarrillo,MaritzaBarrera,JorgeSantoseIvonneCervera.JorgeSantosseretiraapartirdelas3pm,losdemsparticipantespermanecenhastalas7:30pm.

Reunindel24dejuniode2013Delas6pmhastalas10:30pmenlasalaSUM3enCTMParticipantes:MarisolFerrez,LuisCarrillo,MaritzaBarrera,JorgeSantoseIvonneCervera.

Reunindel25dejuniode2013Delas6pmhastalas11pmenlaoficinadeIvonneCerveraParticipantes:MarisolFerrez,LuisCarrilloeIvonneCervera

Reunindel26dejuniode2013

Referencias.RoaldAmundsensBelgicaDiary.ThefirstScientificExpeditiontotheAntarticbyHugoDecleir.BluntishamBooks,ErskinePress.RoaldAmundsenenbiografiavTorBomannLarsen,Oslo:2003.ISBN8202225191RoaldAmundsensomhanvaravOddArnesen.Oslo1929.TheLastPlaceonEarth:ScottandAmundsensRacetotheSouthPolebyRolandHuntford

ModernLibrary(7deseptiembrede1999)PoloSur,relatodelaexpedicinnoruegaalaAntrtidadelFram,19101912.RoaldAmundsen.InterfolioLibros2010ISBN9788493695057AlPoloNorteenAvin.RoaldAmundsen.InterfolioLibros2008ISBN9788493695002SobreelPoloNorteenDirigible.RoaldAmundsen.InterfolioLibros2008ISBN9788493695019Antrtica,descubriendoelcontinenteblanco.IzaguirreIrinaMataloniGabriela.2000.BuenosAires:EditorialDelNuevoExtremo,pp.190.ISBN9789509681958

VidayObradeRoaldAmundsen(http://www.dep.no/odin/spansk/p10001917/p10001926/032001990204/dokbn.html)

[i1]Nose,dondecolocarestainformacin[i2]Estassonlaspreguntasanteriores