*PROYECTO PEDADÓGICO

AUTOESTIMA DEL ADOLESCENTE

OBJETIVO: Que las alumnas entiendan la importancia de la autoestima en su desarrollo personal, académico y social

PROPÓSITO: Que los adolescentes logren resolver dudas tanto teóricas como prácticas sobre el tema de autoestima, de tal manera que mejoren o mantengan su autoestima, lo que repercutirá inevitablemente en su bienestar personal, social y escolar. 

* RELEVANCIA: contribuir a la mejora de la calidad de vida en las

futuras adolescentes.

* IMPACTO: Que la alumnas reconozcan y consideren la importancia de la autoestima en sus vidas para que busquen apoyo y herramientas (algunas se ofrecen en internet) para potenciar su desarrollo psicológico.

 

CONTEXTO LABORAL: LUGAR: Esc. Ma. Trinidad Guevara Álvarez con dirección Morelos #10 colonia Centro en Tecalitlán Jalisco. DESCRIPCIÓN: Pertenece al nivel de Educación Básica, una escuela con alumnado exclusivo de genero mujer, y con 12 grupos 2 de cada grado. TRAYECTORIA PROFESIONAL: Docente del plantel desde Agosto del 2010 atendiendo en este momento un grupo de 6° con un total de 20 alumnas. POBLACION Y PARTICIPANTES:

ALUMNAS: De 5° y 6° de la Esc. Ma. Trinidad Guevara Álvarez un aproximado de 70 alumnas. RESPONSABLES: Mtra.: Brenda Yuliana Valencia Jiménez y Mtro.: Bernardino Valencia Vergara.

* JUSTIFICACIÓN: Responder a la pregunta ¿quién soy? Disminuir el bajo rendimiento escolar

Aminorar la toma de recursos apresurados

Optimizar y mantener la autoestima Tics accesibles (celulares, cibercafé,

computadoras con acceso a internet) 

* RECURSO TECNOLÓGICO:

Blog, se colocara información sobre el tema de autoestima dirigida a las alumnas, con enlaces a otros recursos (como una webquest) por su manejo y características es atractivo su diseño con fácil navegación y con acceso rápido a la información que se busca.*  

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

PROBLEMA:Existencia de Adolescentes con baja autoestima, problemas académicos, falta de desarrollo de4 habilidades sociales en los alumnos.

RESPUESTA:Curso-Taller de “AUTOESTIMA” presencial y continuidad en foro virtual para que las alumnas complementen la información obtenida, la experiencia adquirida y continúen potencializando su crecimiento personal de forma autónoma.

*CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DEL PROYECTO*CRITERIOS: Número

de participantes en las actividades virtuales, número de trabajos finales entregados al docente encargado y cuestionario final de evaluación al curso taller

*VALORACIÓN. Excelente, Muy bueno y bueno.

FASE DE APLICACIÓN*CRONOGRAMA

TIEMPO ACTIVIDAD RESPONSABLE

RECURSOS TICS

Quince días para la promoción curso taller

Invitar a los estudiantes a participar en el curso taller y/o docentes con sus grupos.

Docente encargada del curso taller y docentes interesados

• Docentes • Computad

oras• Anuncios • Cinta

adhesiva

Aplicación para crear anuncios

Un mes para la aplicación del curso taller

Se llevara acabo el curso taller en su modalidad presencial y virtual

Docente encargada del curso taller y docentes interesados

Auditorio o salón para 30-40 personasComputadora, cañón, lápices, hojas blancas, cinta adhesiva

Paquetería, office, internet, webquest y blog

TIEMPO ACTIVIDAD RESPONSABLE

RECURSOS TICS

Dos semanas para la evaluación del curso taller

Se realizaras la evaluación de los trabajos entregados por los alumnos y se registraran observaciones así como del curso taller

Docente encargada del curso taller y docentes interesados

• Cuestionario de evaluación

• Computadoras

• Hojas blancas

• Lápices

Aplicación para crear llevar acabo el producto final• Paqueterí

a• Office• Internet• Webques

t• blog

FASE DE EVALUACIÓN