Upload
achyasin
View
294
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
BUKU PEDOMAN PENYUSUNAN
KARYA TULIS ILMIAH
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT
MOJOKERTO
2012
Jl. Raya Jabon Gayaman Km. 2 Mojoanyar Mojokerto Telp. (0321) 329915 Fax. (0321) 329915
Nama : …………………………………
NIM : …………………………………
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT PROGRAM STUDI DIII : KEPERAWATAN DAN KEBIDANAN ALAMAT : JL. Raya Jabon - Gayaman Km. 2 Telp. (0321) 329915 Fax. (0321) 32991
MOJOKERTO 61363
KEPUTUSAN
DIREKTUR POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT MOJOKERTO
NOMOR : /SK-PKM/V.b/2015 tentang
BUKU PEDOMAN
PENULISAN DAN TATA CARA PENGUJIAN
KARYA TULIS ILMIAH SEBAGAI TUGAS AKHIR MAHASISWA
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT MOJOKERTO
DIREKTUR POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT MOJOKERTO, MENIMBANG : Bahwa penulisan serta tata cara pengujian Karya
Tulis Ilmiah (KTI) sebagai tugas akhir mahasiswa,
perlu disusun satu buku pedoman yang ditetapkan
dengan Direktur Politeknik Kesehatan Majapahit.
MENGINGAT : 1. SK Yayasan Kesejahteraan Warga Kesehatan No.
020/IV.b/2003
2. Statuta Poltekkes Majapahit Mojokerto
MEMUTUSKAN
MENETAPKAN :
PERTAMA : Buku pedoman penulisan dan tata cara pengujian
Karya Tulis Ilmiah (KTI) sebagai tugas akhir
mahasiswa Politeknik Kesehatan Majapahit
Mojokerto, yang naskahnya tercantum dalam
lampiran keputusan ini.
KEDUA : Keputusan ini berlaku terhitung mulai tanggal
ditetapkan dengan ketentuan apabila terdapat
kekeliruan atau kekurangan dikemudian hari akan
dilakukan perbaikan sebagaimana mestinya.
Ditetapkan di Mojokerto
Pada tanggal : 31 Januari 2015
Direktur
Dr. Rahmi Syarifatun Abidah
NIK. 220 250 088
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
i
TIM PENYUSUN
dr. Hj. RAHMI. S. A
Hj SULISDIANA, MKes.
EKA DIAH KARTININGRUM, SKM., MKes.
DWIHARINI PUSPITANINGSIH, Skep.Ns., M.Kep.
DIAN IRAWATI, SSiT., SKM., MKes.
FARIDA YULIANI, SSiT., SKM., MKes.
SARI PRIYANTI, SSiT., SKM., MKes.
EDITOR
EKA DIAH KARTININGRUM, SKM., MKes.
WIDYA PUSPITANINGSIH, AMd
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
perkenannya sehingga buku Pedoman Penyusunan Karya Tulis Ilmiah dapat
kami terbitkan. Pedoman Penyusunan Karya Tulis Ilmiah disusun dengan
tujuan memfasilitasi kebutuhan mahasiswa dalam penyusunan karya tulis
ilmiah sehingga secara langsung dapat mempermudah pencapaian visi dan
misi perguruan tinggi menuju terwujudnya Research University.
Sejalan dengan visi dan misi tersebut, telah disusun beberapa upaya
dalam pembelajaran, diantaranya kompetisi penulisan KTI dan penyusunan
KTI sebagai persyaratan untuk kelulusan semua program studi. Sehingga
diharapkan kompetensi lulusan tidak hanya terbatas pada pengembangan
ketrampilan (skill) saja, melainkan juga memiliki kemampuan dalam berfikir
secara ilmiah dan mampu melakukan problem solving yang ilmiah dan
dapat dipertanggung jawabkan. Dengan kata lain, mahasiswa mampu
mengaplikasikan segala ilmu yang telah dimiliki secara komprehensif dan
pada akhirnya mampu mengembangkan institusi tempat bekerjanya secara
profesional. Di samping itu, pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi
menuntut semua civitas akademika untuk melaksanakan Penelitian dalam
rangka untuk pengembangan keilmuan sesuai dengan bidangnya.
Kami berharap buku Pedoman Penyusunan Karya Tulis Ilmiah dapat
bermanfaat dan digunakan sebagai acuan baik oleh mahasiswa maupun
dosen untuk menyusun dan mengikuti kompetisi proposal penelitian.
Kritik dan saran pembaca sangat kami harapkan untuk kesempurnaan
edisi selanjutnya.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
iii
DAFTAR ISI
Judul
Halaman
TIM PENYUSUN DAN EDITOR ....................................................... i
KATA PENGANTAR ......................................................................... ii
DAFTAR ISI ...................................................................................... iii
I. BAB 1 PENDAHULUAN .............................................................. 1
A. Kedudukan KTI dan bobot SKS ............................................... 1
B. Tujuan Penyusunan KTI ........................................................... 1
C. Kualifikasi Mahasiswa, Pembimbing dan Penguji ................... 2
D. Proses Penyusunan dan Pengajuan Proposal KTI .................... 3
E. Proses Bimbingan KTI ............................................................. 4
F. Ujian KTI ............................................................................. 4
II. BAB 2 TEKNIK PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH ........... 6
A. BAGIAN AWAL ............................................................................. 6
B. BAGIAN INTI NASKAH KARYA TULIS ILMIAH .................... 11
Penjelasan BAB 1 PENDAHULUAN ................................................. 15
A. Latar Belakang ......................................................................... 15
B. Pembatasan dan Rumusan Masalah ......................................... 17
C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 18
D. Manfaat Penelitian .................................................................... 21
Penjelasn BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA ......................................... 22
A. Landasan Teori ........................................................................ 22
B. Kerangka Teori ........................................................................ 23
Penjelasan BAB 3 METODE PENELITIAN ...................................... 24
A. Jenis dan Rancang – bangun Penelitian ................................... 25
B. Frame Work ............................................................................. 25
C. Hipotesis Penelitian .................................................................. 26
D. Variabel ................................................................................... 26
E. Definisi Operasional Variabel .................................................. 29
F. Populasi ................................................................................... 30
G. Sampel dan sampling ............................................................... 30
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
iv
H. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................... 31
I. Teknik dan Instrument Pengumpulan Data ............................. 31
J. Teknik Analisis Data ............................................................... 33
K. Etika Penelitian ........................................................................ 33
L. Keterbatasan penelitian ............................................................ 34
Penjelasan BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .... 34
A. Hasil Penelitian ........................................................................ 34
B. Pembahasan ............................................................................. 34
Penjelasan BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN .................................. 36
A. Simpulan .................................................................................. 36
B. Saran ...................................................................................... 37
C. BAGIAN AKHIR ........................................................................... 37
A. Daftar Pustaka ......................................................................... 37
B. Lampiran .................................................................................. 37
BAB 3 TEKNIK TATA TULIS ILMIAH ............................................ 39
A. Penomoran Halaman ............................................................... 39
B. Penulisan Tabel, Gambar, dan Semacamnya .......................... 40
C. Penggunaan Huruf ................................................................... 41
D. Rujukan dan Kutipan ............................................................... 42
E. Penulisan Daftar Pustaka ......................................................... 45
BAB 4 KARYA ILMIAH .................................................................... 52
Lampiran 1 ........................................................................................... 53
Lampiran 2 ........................................................................................... 54
Lampiran 3 ........................................................................................... 55
Lampiran 4 ........................................................................................... 56
Lampiran 5 ........................................................................................... 57
Lampiran 6 ........................................................................................... 58
Lampiran 7 ........................................................................................... 59
Lampiran 8 ........................................................................................... 60
Lampiran 9 ........................................................................................... 61
Lampiran 10.......................................................................................... 62
Lampiran 11.......................................................................................... 63
Lampiran 12.......................................................................................... 64
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
v
Lampiran 13.......................................................................................... 65
Lampiran 14.......................................................................................... 67
Lampiran 15.......................................................................................... 68
Lampiran 16.......................................................................................... 69
Lampiran 17.......................................................................................... 70
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................... 71
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
1
BAB 1
PENDAHULUAN
Karya Tulis Ilmiah (KTI) atau scientific paper adalah laporan
tertulis yang memaparkan hasil penelitian atau pengkajian yang telah
dilakukan oleh mahasiswa dengan memenuhi kaidah dan etika keilmuan
baik kebidanan ataupun keperawatan. KTI disusun oleh mahasiswa
semester VI dalam rangka untuk menyelesaikan program pendidikan
diploma III kebidanan ataupun keperawatan. Penyusunan buku panduan
KTI ditujukan untuk memfasilitasi dosen dan mahasiswa yang dalam
terlibat penyusunan laporan KTI. Namun buku panduan KTI ini masih
memiliki banyak kekurangan, oleh sebab itu kritik dan saran sangat
dibutuhkan untuk penyempurnaan dalam penerbitan selanjutnya. Agar
sesuai dengan perkembangan ilmu kebidanan dan keperawatan maka setiap
3 tahun sekali buku panduan KTI akan mengalami perbaikan.
A. Kedudukan KTI dan bobot SKS
Karya tulis ilmiah merupakan program wajib bagi mahasiswa diploma
tiga baik program kebidanan ataupun keperawatan yang mempunyai
kedudukan sebagai mata kuliah pada semester VI dengan bobot SKS
sebesar 3 bagi mahasiswa kebidanan dan 4 bagi mahasiswa
keperawatan.
B. Tujuan Penyusunan KTI
Tujuan dalam Penulisan karya Tulis Ilmiah adalah agar mahasiswa
mampu :
1. Berpikir secara logis dan ilmiah dalam menguraikan dan membahas
suatu permasalahan serta dapat menuangkannya secara sistematis
dan terstruktur.
2. Memiliki etos ilmiah sehingga tidak hanya menjadi konsumen ilmu
pengetahuan, tetapi juga mampu menjadi penghasil (produsen)
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
2
pemikiran dan karya tulis dalam bidang ilmu pengetahuan, terutama
setelah penyelesaian studinya.
3. Menyusun proposal penelitian ataupun laporan pendahuluan asuhan
kebidanan pada ibu hamil, melahirkan, neonatus, nifas dan KB
4. Melakukan asuhan kebidanan pada ibu hamil, melahirkan, dan
masa nifas dengan menggunakan pendekatan manajemen
kebidanan.
5. Menyusun dokumentasi hasil penelitian ataupun asuhan kebidanan
kepada ibu hamil, melahirkan, neonatus, nifas dan KB.
6. Membuat wahana transformasi pengetahuan antara kampus dengan
masyarakat, atau orang-orang yang berminat membacanya.
7. Membuktikan potensi dan wawasan ilmiah yang dimiliki dalam
menghadapi dan menyelesaikan masalah dalam bentuk karya ilmiah
setelah yang bersangkutan memperoleh pengetahuan dan
pendidikan dari jurusannya.
8. Memiliki keterampilan dasar untuk melakukan penelitian.
C. Kualifikasi Mahasiswa, Pembimbing dan Penguji
Mahasiswa yang memprogram KTI harus memenuhi persyaratan
akademik sebagai berikut:
1. Telah mengumpulkan satuan kredit semester sekurang-kurangnya
100 SKS
2. Memiliki IPK minimal 2,75
3. Telah lulus mata kuliah Metodologi penelitian dan biostatistik dasar
bagi mahasiswa kebidanan dan pengantar riset keperawatan bagi
mahasiswa keperawatan.
4. Telah memenuhi semua syarat administratif yang meliputi terdaftar
sebagai mahasiswa Poltekkes, memprogram KTI dalam Kartu
Rencana Studi (KRS) dan telah mengisi formulir pemrogaman KTI
yang telah disediakan oleh program studi.
Selama penyusunan KTI ini, mahasiswa dibimbing oleh tim
pembimbing, yang terdiri atas 2 orang pembimbing, yaitu:pembimbing
utama dan pembimbing pendamping. Persyaratan Pembimbing KTI
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
3
disesuaikan dengan peraturan tentang kewenangan tenaga akademik
seperti yang diatur oleh Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur
Negara dan peraturan yang berlaku di Poltekkes Majapahit serta
mempertimbangkan kemampuan, profesi dan keahlian. Pembimbing
ditunjuk oleh dan disahkan dengan surat keputusan Direktur Poltekkes
Majapahit. Pembimbing adalah dosen di lingkungan jurusan kebidanan
dan keperawatan Poltekkes Majapahit. Pembimbing KTI mahasiswa
dalam bentuk studi kasus harus memiliki kemampuan menyusun dan
melaksanakan asuhan kebidanan.Pembimbing Utama dan pembimbing
pendamping memiliki hak dan kewajiban yang sama, dilakukan secara
bijaksana, proporsional dalam semangat kerjasama tim.
Syarat Pembimbing KTI:
1. Pembimbing 1 adalah dosen dengan pendidikan minimal S2
2. Pembimbing 2 adalah dosen dengan pendidikan minimal D IV/ S1
3. Persetujuan tema penelitian adalah kewenangan pembimbing 1.
Sedangkan penguji KTI terdiri dari 3 orang yang meliputi ketua
penguji dan anggota penguji yang terdiri dari dosen pembimbing utama
dan pembimbing pendamping. Penguji adalah dosen di lingkungan
Poltekkes Majapahit, yang memenuhi persyaratan kualifikasi sebagai
dosen, dan memiliki kemauan sebagai penguji dan pembimbing KTI
dalam bentuk asuhan kebidanan dengan pendekatan manajemen
kebidanan
Syarat Penguji Utama:
1. Berpendidikan S2 dan memiliki Jabatan Akademik
2. Khusus untuk studi kasus harus memiliki kompetensi dalam asuhan
kebidanan/ keperawatan
D. Proses Penyusunan dan Pengajuan Proposal KTI
Penyusunan proposal KTI merupakan langkah awal yang penting
dalam proses penyusunan KTI. Proposal KTI merupakan rencana
penelitian yang berisi gambaran konkrit dan jelas tentang arah, tujuan,
dan hasil akhir yang akan dicapai dalam penelitian. Suatu penelitian
akan dapat dikerjakan dengan baik jika didasarai oleh proposal yang
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
4
dirancang sesuai dengan kaidah penelitian. Proposal KTI yang telah
disetujui oleh dosen pembimbing dapat diajukan ke koordinator KTI
pada masing-masing prodi dan selanjutnya mahasiswa melakukan
seminar dengan dosen pembimbing dan penguji yang dihadiri juga oleh
mahasiswa lain untuk mempertanggungjawabkan proposal yang telah
disusunnya. Mahasiswa wajib mengikuti seminar proposal yang
diselenggarakan temannya minimal 10 kali sebagai syarat ujian akhir
KTI.
E. Proses Bimbingan KTI
Bimbingan KTI dilakukan selama 1 semester diawali pada permulaan
semester dan berakhir pada akhir semester. Bimbingan KTI
dilaksanakan secara individual, terstruktur, terjadwal, dan
terdokumentasi. Bimbingan dilakukan sekurang-kurangnya sekali
seminggu yang lamanya disesuaikan dengan dengan keperluan
bimbingan. Untuk maksud tersebut disediakan kartu bimbingan yang
diisi dan dilaporkan pada prodi sekurang-kurangnya satu bulan sekali.
Agar bimbingan berjalan lancar dan selesai pada jangka waktu yang
telah ditentukan maka prodi menyusun jadwal bimbingan KTI. Jadwal
disusun untuk satu semester dan tercantum pada jadwal kuliah semester
tersebut.Untuk mengadakan seminar proposal, mahasiswa wajib
mengikuti proses bimbingan pada kedua pembimbing masing-masing
minimal 3 kali.
F. Ujian KTI
1. Syarat Ujian KTI
Mahasiswa yang akan mengikuti ujian KTI harus memenuhi
persyaratan sebagai berikut: telah menulis KTI sesuai dengan
format yang berlaku di Poltekkes dan telah disetujui oleh dosen
pembimbing KTI, dan menyerahkan naskah KTI rangkap tiga
kepada prodi selambat-lambatnya 3 hari sebelum ujian.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
5
2. Panitia Ujian KTI
Panitia ujian KTI terdiri dari ketua, wakil ketua, sekretaris dan tim
penguji yang meliputi ketua penguji dan 2 anggota yang terdiri dari
pembimbing utama dan pendamping.
3. Aspek yang dinilai dalam ujian KTI
Aspek yang dinilai dalam ujian meliputi isi KTI dan penampilan
dalam ujian. Isi KTI yang dinilai antara lain kesesuaian format
dengan aturan yang berlaku, bahasa, kejelasan dan rumusan
masalah, hipotesis, pembahasan, simpulan, dan saran, kesesuaian
desain penelitian dengan tujuan penelitian, manfaat temuan, tingkat
keaslian serta relevansi dan kedalaman kajian pustaka.
Penampilan dalam ujian meliputi penguasaan isi KTI, kejelasan
pengungkapan isi KTI, kejelasan dam kesesuaian jawaban dengan
pertanyaan yang diajukan tim penguji, serta keterbukaan dan
kejujuran.
4. Cara Ujian dan Penilaian
a. Tim penguji KTI secara bersama-sama menghadapi seorang
mahasiswa yang diuji.
b. Penetapan kelulusan ujian KTI dilakukan oleh tim penguji.
Mahasiswa dinyatakan lulus ujian apabila memperoleh nilai
sekurang-kurangnya B. Keputusan kelulusan ujian KTI
disampaikan kepada mahasiswa yang bersangkutan oleh ketua
penguji. Perbaikan KTI harus dikonsultasi kepada tim penguji
dalam kurun waktu yang telah ditetapkan. Setelah disetujui
(ditandatangani oleh tim penguji), KTI dijilid dan diserahkan
kepada ketua prodi rangkap 2, setelah itu nilai ujian KTI dapat
diumumkan. Mahasiswa yang memperoleh nilai kurang dari C
diberi kesempatan untuk mendaftarkan ujian ulang setelah
memenuhi persyaratan ujian yang berlaku. Pada saat
menyerahkan KTI mahasiswa juga wajib menyerahkan artikel
ilmiah hasil penelitian dan abstrak dalam bentuk CD dan
hardcopy.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
6
BAB 2
TEKNIK PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH
Kerangka penulisan Karya Tulis Ilmiah terdiri dari: bagian awal,
bagian inti dan bagian akhir.
A. BAGIAN AWAL
Bagian awal dari Karya Tulis Ilmiah (KTI) terdiri dari: (1)
Halaman judul / sampul luar, (2) Halaman judul dalam, (3) Halaman
pengesahan, (4) Halaman penetapan tim penguji, (5) Halaman
persetujuan, (6) Halaman originalitas, (7) Halaman persembahan dan
Motto, (8) Kata pengantar, (9) Abstrak dan Abstract, (10) Daftar isi, (11)
Daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan (12) Daftar arti
lambang, singkatan dan istilah.
Penjelasan masing-masing isi dari bagian awal adalah sebagai berikut:
1. Halaman Judul/Sampul Luar
Halaman sampul luar memuat secara berurutan hal-hal sebagai
berikut:
1) Tulisan "KARYA TULIS ILMIAH"
2) Judul Karya Tulis Ilmiah (KTI)
3) Logo Politeknik Kesehatan Majapahit
4) Nama lengkap mahasiswa dengan huruf kapital
5) Nomor Induk Mahasiswa (NIM)
6) Program Studi
7) Nama tempat pendidikan (Poltekkes Majapahit)
8) Nama kota tempat pendidikan
9) Tahun Karya Tulis Ilmiah (KTI) diajukan
Judul harus singkat dan jelas, antara 9-12 kata (Notoatmojo,
2010). Jika tidak memungkinkan maka ditulis sub judul. Judul
mencerminkan area permasalahan, variabel penelitian, dan target
populasi. Besar font 14 bold jenis times new roman. Ketentuan spasi
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
7
pada halaman judul disesuaikan dengan nilai estetika. Judul ditulis
dalam bentuk piramida terbalik. Halaman sampul luar dicetak pada
kertas yang tebal (hard cover) dengan warna tulisan hitam cetak timbul dan
logo berdiameter 6 cm. Contoh ’halaman sampul luar’ dapat dilihat pada
lampiran 1. Judul merupakan cerminan keseluruhan isi karya tulis ilmiah.
Menurut Notoatmojo (2010) judul merupakan gambaran dari tujuan
penelitian. Karena tujuan penelitian merupakan jawaban sementara
terhadap masalah penelitian maka judul mampu menggambarkan masalah
penelitian. Namun dalam judul tidak dicantumkan jenis analisa yang
digunakan seperti hubungan, gambaran, tingkatan, pengaruh dan lain-lain.
Materi penelitian hendaknya menarik minat peneliti dan mampu
dilaksanakan oleh peneliti. Hal ini dikarenakan ketika penelitian yang
dilakukan adalah suatu hal yang menarik dan diminati oleh peneliti akan
memberikan motivasi tersendiri bagi peneliti, dan penelitian yang
dilakukan sesuai dengan kemampuan peneliti akan memperlancar proses
pelaksanaan penelitian tersebut. Jadi, materi penelitian harus disesuaikan
dengan masalah yang dibidangi oleh peneliti. Di samping itu, penelitian
yang akan dilaksanakan diharapkan mengandung kegunaan praktis dan
penting untuk diteliti serta bermanfaat untuk masyarakat.
Syarat umum judul yang baik antara lain :
a. Tersedia cukup data untuk menunjang penelitian
b. Tidak ada duplikasi dengan judul lain
c. Judul harus mengandung variabel yang diteliti
d. Judul hendaknya berupa kalimat pertanyaan sebab lebih mudah
dipahami oleh pembaca
e. Judul hendaknya disusun secara jelas, singkat dan tepat serta
mengandung kejelasan isi terhadap masalah yang diteliti.
Halaman judul luar dicetak di kertas tebal (hard cover) warna biru tua
(dark blue 25%) ( ). Jika menggunakan data sekunder maka tahun
pengambilan data harus dicantumkan dalam judul. Sedangkan untuk data
primer tidak perlu mencantumkan tahun penelitian karena sama dengan
tahun penulisan karya tulis ilmiah.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
8
Untuk studi kasus maka ketentuan judul adalah sebagai berikut: Judul
dibuat singkat, jelas, dan menyatakan continuity of care pada pasien X.
Bila judul tidak dapat dibuat judul yang singkat (lebih dari 16 kata), maka
dapat dibuat sub judul di bawah judul pokok yang hurufnya lebih kecil dan
merupakan kalimat penjelasan. Untuk lebih jelasnya contoh halaman judul
untuk penelitian dan studi kasus terdapat dilampiran 1 dan 2.
2. Halaman Judul Dalam
Isi halaman judul dalam terdiri dari judul, pernyataan untuk
memenuhi persyaratan pendidikan Diploma 3, nama, NIM dan institusi
serta tahun. Halaman judul dalam ditulis pada kertas putih sama
dengan isi KTI. Contoh ’halaman judul dalam’ dapat dilihat pada
lampiran 3.
3. Halaman Pengesahan
Halaman ini merupakan lembar pengesahan oleh Ketua Program
Studi dan Direktur Politeknik Kesehatan Majapahit Mojokerto. Halaman
ini memuat tanggal KTI diujikan dan nama para penguji KTI lengkap
dengan gelarnya beserta NIK. Contoh ’halaman pengesahan’ dapat dilihat
pada lampiran 4.
4. Halaman Penetapan Tim Penguji Halaman ini berisi lembar penetapan yang ditandatangani oleh Ketua
penguji, penguji 1, dan penguji 2 yang menyatakan bahwa penelitian
tersebut telah diujikan pada tanggal yang tercantum di lembar ini. Contoh
dapat dilihat pada lampiran 5.
5. Halaman Persetujuan
Halaman ini merupakan lembar persetujuan oleh Pembimbing 1 dan
2. Dalam halaman ini memuat tanggal Karya Tulis Ilmiah diajukan untuk
diseminarkan/diujikan pada pembimbing dan ditandatangani Pembimbing
1 dan 2 lengkap dengan nama dan gelarnya dengan urutan pembimbing 1
berada diatas pembimbing 2. Sebelum seminar proposal dan sidang akhir
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
9
KTI halaman persetujuan harus sudah ditanda tangani.Contoh halaman
persetujuan dapat dilihat pada lampiran 6.
6. Halaman Pernyataan Originalitas
Halaman ini memuat tentang pernyataan penulis bahwa karya tulis
ini adalah hasil karya cipta penulis sendiri dengan menghidari segala
bentuk upaya plagiat dan ditulis menurut kaidah penulisan ilmiah.
Halaman ini ditanda tangani diatas materai Rp. 6000. Untuk bendel KTI
yang dikumpulkan dilembaga dibubuhi materai yang asli sedangkan bila
digandakan lebih dari satu maka yang lain adalah fotokopi dari lembar
originalitas yang asli.Contoh halaman pernyataan originalitas dapat dilihat
pada lampiran 7.
7. Halaman Persembahan dan Motto Halaman ini merupakan lembar ungkapan persembahan yang
ditujukan untuk orang – orang yang mendukung penyelesaian Karya Tulis
Ilmiah secara informal, seperti orang tua, istri, suami, anak dan lain – lain.
Motto yang dicantumkan merupakan motto penulis pada saat awal
pembuatan sampai penyelesaian Karya Tulis Ilmiah. Motto bisa berupa
terjemahan ayat – ayat Al-Qur’an atau puisi yang ditulis dengan
menggunakan times new roman besar font 14 untuk judul, font 12 untuk
naskah dan tanpa background. Contoh halaman persembahan dan motto
dapat dilihat pada lampiran 8.
8. Kata Pengantar
Penulisan kata pengantar dapat diawali dengan kalimat yang dapat
mengantarkan pembaca tentang gambaran penelitian yang telah dilakukan.
Halaman ini juga dapat dimanfaatkan untuk menyampaikan rasa terima
kasih pembuat KTI kepada pihak – pihak tertentu yang telah membantu
dalam penyusunan proposal, pengumpulan, dan analisis serta interpretasi
data sampai tersusunnya laporan KTI. Urutan pemberian ucapan terima
kasih harus disesuaikan dengan status jabatan, misalnya: 1) Direktur
Politeknik Kesehatan Majapahit (tanpa nama), 2) Direktur institusi tempat
penelitian, 3) Ketua Program Studi (tanpa nama), 4) Pembimbing 1 dan
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
10
Pembimbing 2, 5) Responden dan lain – lain. Contoh ’kata pengantar’
dapat dilihat di lampiran 9.
9. Abstract
Abstract merupakan penjelasan singkat dan lengkap tentang
keseluruhan unsur yang ada dalam KTI menggunakan Bahasa Inggris yang
harus disahkan oleh ahli bahasa/ translator. Abstract antara lain berisi
tentang :
I : Introduction (pengenalan masalah)
M : Methodology (metodologi)
R : Result (hasil riset)
A : Analyze (analisa masalah)
D : Discussion (pembahasan, kesimpulan, dan saran, ketiga konsep
tersebut harus ada)
Abstract ditulis satu spasi dengan jumlah kata 200 – 300 kata, oleh
karena itu diharapkan hanya menggunakan kata inti saja dan tidak perlu
menambahkan kata – kata imbuhan yang tidak diperlukan. Harapannya
adalah ketika membaca abstrak, pembaca dapat mendapatkan gambaran
intisari dari isi KTI tersebut.
Pada bagian akhir (di bawah baris terakhir pada paragraf terakhir)
dilengkapi dengan kata kunci (key words) yang terdiri dari 3 – 5 kata.
Untuk kepentingan publikasi dalam web, maka abstrak ditulis dalam dua
bahasa, yaitu dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Sedangkan
abstract merupakan bentuk abstrak dalam bahasa Inggris. Contoh ’abstrak’
dan ’abstract’ dapat dilihat di lampiran 10. Hanya abstract dalam Bahasa
Inggris yang dicantumkan dalam laporan KTI.
10. Daftar Isi
Daftar isi merupakan petunjuk tentang topik tertentu yang ditulis dan
halaman yang memuatnya yang ditujukan untuk memudahkan mencari
topik – topik tersebut. Spasi 1. Huruf times new roman 12 Daftar isi
memuat judul bab font 14, sub-sub bab, daftar pustaka, dan lapiran beserta
halamannya. Contoh ’daftar isi’ dapat dilihat di lampiran 11.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
11
11. Daftar Lain – lain
Daftar lain – lain terdiri dari daftar tabel, gambar, dan lampiran serta
arti lambang dan singkatan, yang disajikan dalam halaman tersebut.
1) Daftar Tabel
Daftar tabel berisi nomor urut tabel, judul tabel dan halaman untuk
setiap tabel. Contoh dapat dilihat pada lampiran 12.
2) Daftar Gambar
Daftar gambar berisi nomor urut gambar, judul gambar
dan halaman untuk setiap gambar. Contoh dapat dilihat
di lampiran 13.
3) Daftar Lampiran
Daftar lampiran berisi nomor urut lampiran, judul lampiran
dan halaman untuk setiap lampiran. Contoh dapat dilihat di
lampiran 14.
4) Daftar Arti Lambang Dan Singkatan
Daftar lambang dan singkatan berisi arti dari semua lambang dan
singkatan yang digunakan dalam naskah KTI. Contoh dapat dilihat di
lampiran 15.
Penulisan daftar-daftar tersebut menggunakan times new roman dengan
besar font 12 dan Spasi 1.
B. BAGIAN INTI NASKAH KARYA TULIS ILMIAH
Bagian inti karya tulis ilmiah yang merupakan hasil laporan dari
penelitian analitik baik eksperimental maupun observasional terdiri dari:
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Pembatasan dan Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
1.Tujuan Umum
2.Tujuan Khusus
D. Manfaat Penelitian
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
12
B. Kerangka Teori
BAB 3 METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Rancang-bangun Penelitian
B. Frame Work
C. Hipotesis Penelitian
D. Variabel
1.Jenis Variabel
2.Definisi Operasional
E. Populasi
F. Sampel
G. Lokasi dan Waktu Penelitian
H. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
I. Teknik Analisis Data
J. Etika Penelitian
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
B. Pembahasan
BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
B. Saran
Pada penelitian kualitatif dan deskriptif susunan inti karya tulis ilmiah
antara lain sebagai berikut:
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Pembatasan dan Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
2. Tujuan Khusus
D. Manfaat Penelitian
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori
B. Kerangka Teori
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
13
BAB 3 METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Rancang-bangun Penelitian
B. Variabel
1. Jenis Variabel
2. Definisi Operasional
C. Subyek Penelitian
D. Lokasi dan Waktu Penelitian
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
F. Analisis Data
G. Etika Penelitian
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
B. Pembahasan
BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
B. Saran
Sedangkan bila mahasiswa menggunakan studi kasus sebagai laporan KTI
maka susunannya adalah sebagai berikut:
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penyusunan
B. Identifikasi masalah
C. Tujuan Penyusunan
1. Tujuan Umum
2. Tujuan Khusus
D. Manfaat
1. Manfaat teoritis
2. Manfaat praktis
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
A. Konsep Dasar/Teori (menggambarkan continuity of care)
1. Pengertian
2. Proses
3. Perubahan fisiologis
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
14
4. Kebutuhan kesehatan
B. Konsep dasar asuhan Kebidanan
Menggunakan manajemen Varney/kompetensi bidan /Kep menkes
369/tahun 2007, yang menggambarkan continuity of care.
BAB 3 ASUHAN KEBIDANAN
Pelaksanaan asuhan Kebidanan di dokumentasikan menggunakan
dokumentasi/catatan SOAP mengacu pada kepmenkes RI no
369/2007
S ubyektip
O byektip
A nalisa
P enatalaksanaan
BAB 4 PEMBAHASAN
Berdasarkan SOAP pada pelaksanaan asuhan kebidanan
S ubyektip
O byektip
A nalisa
P enatalaksanaan
BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
B. Saran
Daftar Pustaka
Jika ditinjau dari jenis sumber data dan tempat penelitian dilakukan,
maka penelitian kesehatan dibedakan menjadi library research, laboratory
research, dan field research (Notoatmojo, 2010). Library research
merupakan penelitian yang dilakukan hanya dengan mengumpulkan dan
mempelajari literatur, laporan dan dokumen serta mengkaji masalah
berdasarkan penelitian yang telah dilaporkan dalam bentuk jurnal
penelitian dan dokumen lain di perpustakaan. Untuk penelitian jenis
library research tidak menggunakan subyek penelitian.Penjelasan dan
contoh tentang setiap bab dan sub-bab akan diberikan pada pembahasan
dibawah ini.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
15
Penjelasan BAB 1PENDAHULUAN
Pendahuluan memberikan informasi tentang penelitian kepada
pembaca, serta menjelaskan kepada pembaca tentang keterkaitan penelitian
yang dilakukan dengan penelitian sebelumnya. Pada penelitian kualitatif,
peneliti menggunakan pendahuluan untuk mengeksplorasi masalah yang
akan diteliti, karena biasanya penelitian kualitatif bersifat eksploratif.
Namun dalam penelitian kuantitatif pendahuluan digunakan untuk
menjelaskan masalah yang diteliti ditinjau dari sudut pandang variabel
penyebab lengkap dengan outcome yang akuntabel (Wilkinson, 1991
dalam Creswell, 2009). Penulisan bab 1 dan pendahuluan ditulis terpisah,
dengan jarak spasi sebesar 1 pt, dan jarak antara tulisan pendahuluan
dengan keterangan dibawahnya adalah 3 pt.
A. Latar Belakang
Latar belakang dalam penelitian merupakan pengantar informasi
tentang fakta, pengalaman peneliti, hasil penelitian orang lain atau teori
yang melatarbelakangi masalah yang ingin diteliti untuk menjelaskan pada
pembaca bahwa masalah yang diteliti benar-benar penting untuk diteliti
(Notoatmojo, 2010).
Dalam latar belakang diuraikan pengenalan masalah secara umum.
Uraian dapat dimulai dengan memberikan gambaran tentang masalah
secara global diikuti dengan uraian secara nasional dan regional.
Pengenalan masalah mencakup luasnya masalah, penyebab masalah atau
faktor resikonya maupun konsekuensi (akibat) yang akan timbul dengan
adanya masalah tersebut. Diuraikan pula landasan teori yang digunakan.
Pada umumnya, pokok – pokok yang ditulis dalam latar belakang harus
mengandung 4 unsur yang tercantum secara tersirat dalam pengembangan
gagasan/masalah, antara lain :
1. Pentingnya masalah, yaitu menunjukkan pentingnya masalah untuk
diteliti.
2. Skala masalah, yaitu menunjukkan derajat pentingnya masalah
penelitian untuk diteliti dan dampak masalah penelitian bagi
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
16
kehidupan, yang didiskripsikan dengan jelas menggunakan bukti
otentik.
3. Kronologis masalah, pada latar belakang masalah ini dijelaskan proses
terjadinya masalah atau relevansi penelitian terdahulu/ada, serta
ditunjang dengan data empiris dari permasalahan penelitian yang akan
diteliti. Penelitian terdahulu berfungsi untuk memperkuat dan
memperkokoh sub bab landasan teori, agar teori – teori yang
dikemukakan pada landasan teori mempunyai bukti yang kuat karena
dapat dibuktikan secara empiris. Penelitian terdahulu tidak mutlak ada,
sebab penulisan literatur tentang penelitian terdahulu hanya wajib
dilakukan untuk laporan penelitian yang hanya menyadur hasil
penelitian orang lain.
4. Alternatif solusi masalah yang dapat dilakukan dalam penelitian.
Untuk mengungkap kronologis masalah sampai mengkerucut
pada satu pokok masalah yang jelas, fenomena yang diungkap dalam
skripsi dilengkapi dengan data yang lengkap mulai tingkat nasional
sampai data fenomena dilokasi penelitian yang diperoleh melalui studi
pendahuluan. Studi pendahuluan merupakan studi awal yang digunakan
sebelum melakukan suatu penelitian. Ada beberapa keuntungan
dilakukannya studi pendahuluan, yaitu : 1) Besarnya masalah
penelitian dapat diketahui dengan jelas, 2) Dapat diketahui lebih dahulu
tentang dimana informasi dapat diperoleh dan untuk siapa informasi
diberikan, 3) Dapat diketahui tentang cara memperoleh data yang tepat,
4) Dapat diketahui cara menganalisis data, 5) Dapat diketahui tentang
cara membuat simpulan yang benar. Dengan dilakukannya studi
pendahuluan yang tepat, maka peneliti dapat mengukur
kemampuannya, baik kemampuan menguasai permasalahan maupun
kemampuan untuk menjalankan hasil penelitian. Dengan adanya studi
pendahuluan, masalah di lokasi penelitian dapat secara pasti dan jelas
diketahui oleh peneliti.
Pada studi kasus, latar belakang masalah harus dapat menjelaskan
alasan memilih asuhan pada pasien tersebut secara continuity of care.
Untuk itu perlu diuraikan terlebih dahulu, secara singkat dan jelas,
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
17
F :
I :
N :
E :
R :
Feasible
Interesting :
Novel :
Ethical :
Relevan :
Tersedia subyek penelitian, dana, waktu, alat dan keahlian.
Masalah hendaknya menarik untuk diteliti.
Masalah dapat membantah atau mengkonfirmasi penemuan
terdahulu, melengkapi atau mengembangkan hasil penelitian
terdahulu, atau menemukan sesuatu yang baru.
Masalah penelian tidak bertentangan dengan etika.
Masalah penelitian relevan atau sesuai dengan perkembangan
IPTEK, bertujuan untuk peningkatan keilmuan serta untuk
kelanjutan penelitian.
masalah apa yang akan ditulis. Dituliskan secara jelas masalah
kesehatan fisiologis dan patologis yang sering terjadi pada asuhan yang
diberikan, didukung oleh fakta empiris dan bila memungkinkan
didukung oleh data-data yang menunjang. Penyusun harus dapat
meyakinkan pembaca/pembimbing bahwa asuhan pada pasien tersebut
perlu dilakukan dengan pendekatan manajemen kebidanan. Pada
bagian ini perlu juga diuraikan apa akibat dari masalah tersebut bila
tidak segera ditangani. Hal-hal yang perlu diperhatikan pada bagian ini
adalah: Pernyataan ruang lingkup dari obyek penulisan secara jelas;
Pembenaran (justifikasi) mengapa ruang lingkup itu perlu problem
solving (berkaitan dengan data-data, penemuan, literatur, dll); Dampak
masalah bila tidak dilakukan asuhan; Konsep solusi penanganan
masalah yang dapat direncanakan.
Aturan penulisan latar belakang adalah sebagai berikut: penulisan
bab 1 dan Pendahuluan ditulis menggunakan times new roman dengan
besar Font 14 dan jarak spasi 1. Sedangkan antara tulisan pendahuluan
dengan naskah latar belakang ditulis pada jarak 3 spasi. Besar font latar
belakang adalah 12 dengan jarak spasi 2.
B. Pembatasan dan Rumusan Masalah
Menurut Adebo (1974) dalam Nursalam (2003) masalah adalah suatu
kondisi yang memerlukan pemecahan atau alternatif pemecahan. Baik
buruknya suatu penelitian ditentukan oleh research problem (Polit &
Hungler, 1993 dalam Nursalam, 2003). Menurut Sastro Asmoro dan Ismail
(1995) dalam Nursalam (2003) mengatakan bahwa masalah penelitian
harus mengandung unsur “FINER”, yaitu :
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
18
Rumusan masalah dalam penelitian hendaknya memiliki konsekuensi
terhadap relevansi maksud dan tujuan penelitian, kegunaan, kerangka
konsep dan metode penelitian. Selain harus jelas, rumusan masalah harus
diuraikan dengan pendekatan dan konsep sehingga dapat menjawab
masalah yang diteliti dan membuktikan dugaan atau hipotesis yang telah
dirumuskan. Rumusan masalah berupa pertanyaan masalah
Mengingat banyaknya faktor – faktor yang mempengaruhi masalah dan
efek yang terjadi akibat dari suatu masalah serta terbatasnya sumber daya
dalam penelitian, maka faktor atau efek yang akan diteliti perlu dibatasi.
Alasan pemilihan atau pembatasan faktor/efek tersebut karena faktor/efek
yang dipilih belum pernah diteliti atau sangat jarang diteliti, penelitian
sudah ada tetapi hasilnya belum lengkap atau kurang tajam, atau hasil
penelitian masih kontradiktif dan belum konsisten.
Rumusan masalah disusun berdasarkan faktor/efek yang telah dipilih
dalam pembatasan masalah. Rumusan masalah menggambarkan variabel
yang akan diteliti. Rumusan masalah ditulis secara konkrit dalam bentuk
kalimat tanya (research questions) yang akan dibuktikan dalam penelitian.
Ada dua pendekatan dalam merumuskan masalah, yaitu rumusan yang
ditulis secara umum (faktor/konsep/konstrak) dan ada yang ditulis lebih
terinci (variabel yang akan diteliti).
Dalam penyusunan studi kasus, berdasarkan ruang lingkup asuhan
yang diberikan kepada ibu hamil , melahirkan, masa nifas, neonatus dan
KB, maka pada penyusunan KTI ini mahasiswa membatasi berdasarkan
continuity of care
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian merupakan tindak lanjut dari masalah penelitian
yang telah dirumuskan. Tujuan mencakup langkah – langkah dari
penelitian yang akan dilakukan. Tujuan hendaknya diuraikan secara
singkat dan menggunakan kata – kata yang positif (seperti: menjajaki,
menguraikan, mengidentifikasi, dan lain – lain). Penulisan tujuan dapat
dilakukan dalam 2 (dua) jenis, yaitu :
1.Tujuan Umum
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
19
Tujuan umum merupakan pernyataan spesifik yang menggambarkan
luaran yang akan dihasilkan dari suatu penelitian.
Tujuan umum pada studi kasus merupakan tujuan secara keseluruhan
yang ingin dicapai melalui pemberian asuhan kebidanan secara
continuity of care. Tujuan umum dituliskan dengan kata keadaan.
Contoh tujuan umum dalam studi kasus : Memberikan asuhan
kebidanan secara continuity of care pada ibu hamil, bersalin, nifas,
neonatus dan KB dengan menggunakan pendekatan manajemen
kebidanan.
2. Tujuan Khusus
Tujuan khusus merupakan uraian langkah demi langkah untuk
mencapai tujuan umum. Tujuan ini langsung berkaitan dengan masalah
penelitian dan menunjukkan variabel – variabel yang akan diperiksa
dan diukur. Isi dari tujuan khusus terutama merupakan janji peneliti
dalam melaksanakan suatu kegiatan spesifik yang bersifat tindakan.
Penulisan tujuan khusus diawali dengan kata kerja.
Tujuan khusus dalam studi kasus merupakan penjabaran dan tahapan
untuk mencapai tujuan umum, sifatnya lebih operasional dan spesifik,
sesuai kerangka pikir manajemen yang digunakan. Penulisan tujuan
khusus dimulai dengan kata kerja.
Contoh tujuan khusus dalam studi kasus:
1. Melakukan Pengkajian pada ibu hamil, bersalin, nifas, neonatus dan
KB
2. Menyusun diagnosa Kebidanan sesuai dengan prioritas pada ibu
hamil, bersalin, nifas, neonatus dan KB
3. Merencanakanan asuhan kebidanan secara kontinyu pada ibu hamil,
bersalin, nifas, neonatus dan KB
4. Melaksanakan asuhan kebidanan secara kontinyu pada ibu hamil
sampai bersalin pada ibu hamil, bersalin, nifas, neonatus dan KB
5. Melakukan evaluasi asuhan kebidanan yang telah dilakukan pada
ibu hamil, bersalin, nifas, neonatus dan KB
6. Mendokumentasikan asuhan kebidanan yang telah dilakukan pada
ibu hamil, bersalin, nifas, neonatus dan KB dengan SOAP notes
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
20
Dalam studi kasus, tujuan juga terdiri dari tujuan umum dan tujuan
khusus. Tujuan harus ditulis jelas, spesifik, bisa diukur. Tujuan umum
merupakan tujuan secara keseluruhan yang ingin dicapai melalui
pemberian asuhan kebidanan secara continuity of care. Tujuan umum
dituliskan dengan kata keadaan. Contoh tujuan umum: Memberikan
asuhan kebidanan secara continuity of care pada ibu hamil, bersalin,
nifas, neonatus dan KB dengan menggunakan pendekatan manajemen
kebidanan. Sedangkan tujuan khusus merupakan penjabaran dan
tahapan untuk mencapai tujuan umum, sifatnya lebih operasional dan
spesifik, sesuai kerangka pikir manajemen yang digunakan. Penulisan
tujuan khusus dimulai dengan kata kerja.
Contoh:
1. Melakukan Pengkajian pada ibu hamil, bersalin, nifas, neonatus dan
KB
2. Menyusun diagnosa Kebidanan sesuai dengan prioritas pada ibu
hamil, bersalin, nifas, neonatus dan KB
3. Merencanakanan asuhan kebidanan secara kontinyu pada ibu hamil,
bersalin, nifas, neonatus dan KB
4. Melaksanakan asuhan kebidanan secara kontinyu pada ibu hamil
sampai bersalin pada ibu hamil, bersalin, nifas, neonatus dan KB
5. Melakukan evaluasi asuhan kebidanan yang telah dilakukan pada
ibu hamil, bersalin, nifas, neonatus dan KB
6. Mendokumentasikan asuhan kebidanan yang telah dilakukan pada
ibu hamil, bersalin, nifas, neonatus dan KB dengan SOAP notes
Pada studi kasus setelah tujuan dirumuskan maka dirumuskan pula ruang
lingkup. Ruang lingkup Asuhan kebidanan meliputi:
1. Sasaran
Sasaran asuhan kebidanan ditujukan kepada ibu dengan
memperhatikan continuity of care mulai hamil, bersalin, nifas,
neonatus dan KB. Hal ini mengacu pada KepMenkes RI no.369 th
2007, tentang Kompetensi bidan di Indonesia, bahwa asuhan
kebidanan merupakan penerapan fungsi dan kegiatan yang menjadi
tanggung jawab dalam memberikan pelayanan kepada klien yang
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
21
mempunyai kebutuhan/masalah dalam bidang kesehatan ibu masa
hamil, masa persalinan, nifas, bayi setelah lahir serta keluarga
berencana.
2. Tempat
Lokasi yang dipilih untuk memberikan asuhan kebidanan pada ibu
adalah semua lahan praktek yang telah memiliki MOU dengan
Poltekkes Majapahit, atau tempat lain yang terjangkau atas
persetujuan pembimbing.
3. Waktu
Waktu yang diperlukan mulai dari penyusunan proposal sampai
memberikan asuhan kebidanan di semester VI dengan mengacu
pada kalender akademik Poltekkes Majapahit.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian harus diuraikan secara singkat dan jelas yang
menunjukkan manfaat untuk mengembangkan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni pemecahan masalah, pengembangan institusi dan
profesi serta kesehatan masyarakat. Manfaat hasil penelitian dikaitkan
dengan manfaat untuk diri sendiri, manfaat praktis dan manfaat
teoritis. Manfaat praktis adalah implikasi hasil penelitian bagi
kebijakan, perbaikan program, pemecahan masalah program yang
sedang berjalan dan masa mendatang. Manfaat teoritis berkaitan
dengan sumbangannya terhadap pengembangan dan penyempurnaan
ilmu pengetahuan yang telah ada. Sebagai referensi bagi penelitian
selanjutnya.Sedangkan bagi studi kasus, pada bagian ini dijelaskan
manfaat dari asuhan kebidanan yang dilakukan guna peningkatan mutu
pelayanan kebidanan.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
22
Penjelasan Bab 2TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori
Dalam bab ini diuraikan secara sistematik semua teori dan konsep
yang digunakan menyusun latar belakang, menentukan masalah,
membangun kerangka teori konsep, menentukan metode penelitian, dan
memperkaya pembahasan hasil penelitian. Pustaka yang dipakai sebagai
acuan atau sumber terdiri dari text book dan jurnal penelitian yang
mutakhir. Kumpulan pustaka yang memadai akan menjelaskan membantu
peneliti dalam memilih metode yang tepat, melaksanakan penelitian, dan
menyusun argumentasi dalam pembahasan. Pengacuan pustaka harus
tercantum dalam daftar pustaka. Kepustakaan yang diambil berasal dari
terbitan minimal 10 tahun terakhir untuk buku teks dan 1 tahun terakhir
untuk jurnal. Dalam studi kasus diuraikan telaah pustaka secara sistematik
dari ibu hamil yang akan dilakukan asuhan kebidanan, secara runtut yang
menggambarkan kesinambungan (continuity of care) sampai masa nifas,
BBL dan kebutuhan KB. Penyusun melakukan kajian mendalam tentang
fakta, teori, konsep atau pendekatan asuhan kebidanan kepada individu dan
keluarga. Referensi bisa didapatkan dari berbagai sumber informasi:
textbook, jurnal hasil penelitian, jurnal internet, makalah yang dapat
dipertanggungjawabkan.
Asuhan Kebidanan
Asuhan Kebidanan adalah proses pengambilan keputusan dan
tindakan yang dilakukan oleh bidan sesuai dengan wewenang dan ruang
lingkup praktiknya berdasarkan ilmu dan kiat kebidanan. Asuhan
kebidanan merupakan penerapan fungsi dan kegiatan yang menjadi
tanggung jawab dalam memberikan pelayanan kepada klien yang
mempunyai kebutuhan/masalah dalam bidang kesehatan ibu masa hamil,
masa persalinan, nifas, bayi setelah lahir serta keluarga berencana. Asuhan
Kebidanan adalah bantuan oleh bidan kepada klien, dengan menggunakan
langkah-langkah manajemern kebidanan. Manajemen Asuhan Kebidanan
adalah pendekatan dan kerangka pikir yang digunakan oleh bidan dalam
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
23
menerapkan metode pemecahan masalah secara sistimatis mulai dari
pengumpulan data, analisis data untuk diagnose kebidanan, perencanaan,
pelaksanaan dan evaluasi (KepMenkes RI no.369 th 2007) Atau
manajemen menurut Varney, 1997): adalah: proses pemecahan masalah
yang digunakan sebagai metode untuk meng organisasikan pikiran dan
tindakan berdasarkan teori ilmiah, penemuan – penemuan ketrampilan
dalam rangkaian/tahapan yang logis untuk pengambilan suatu keputusan
yang berfokus pada klien.(7 langkah: Pengumpulan data;interpretasi data
untuk diagnose dan atau masalah actual; menentukan diagnose potensial
dan antisipasi diagnose potensial; identifikasi kebutuhan tindakan segera;
menyusun rencana tindakan; melaksanakan tindakan sesuai rencana;
melaksanakan evaluasi asuhan yang telah dilaksanakan).
B. Kerangka Teori
Kerangka teori adalah skema yang menjelaskan ringkasan dari
landasan teori/ konsep-konsep yang digunakan dalam penyusunan skripsi.
Kerangka teori yang digunakan dalam suatu penelitian disusun dari hasil
sintesis tinjauan pustaka. Kerangka teori merupakan kerangka pikir yang
dipakai untuk menjawab masalah dan tujuan penelitian, disamping itu juga
digunakan untuk menyusun hipotesis penelitian. Kerangka teori akan
membantu peneliti dalam menghubungkan hasil penemuan dengan teori.
Kerangka teori digambarkan dalam bentuk skema dengan arah panah yang
jelas.
Langkah-langkah penyusunan kerangka konseptual adalah sebagai berikut:
1. seleksi dan definisikan konsep yang dimaksudkan
2. identifikasi teori yang dipergunakan sebagai dasar penelitian
3. gambarkan hubungan antar variabel dengan arah / garis:
a. Arah (direction) dari kiri ke kanan atau dari atas ke bawah
b. Tempat (position). Apabila variabel A lebih besar pengaruhnya
terhadap variabel B maka A ditulis lebih dulu dari pada B,
dengan bentuk sebagai berikut:
A Y
B
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
24
c. Tanda dan simbol (sign &symbols). Dikotak putus-putus untuk
kumpulan konsep yang diteliti, digaris jelas untuk variabel
dalam kotak yang diteliti dan digaris putus-putus untuk variabel
dalam kotak yang tidak diteliti.
d. Keterangan untuk setiap tujuan penelitian:
1) Hubungan / hipotesis (A B)
2) Pengaruh (A B)
3) Sebab akibat (A B) (Nursalam, 2003).
Dibawah skema wajib dituliskan sumber dari skema tersebut.
Penyusunan kerangka konseptual dapat berasal dari satu sumber atau
modifikasi/ penggabungan dari beberapa sumber. Bagian akhir dari
kerangka konseptual adalah uraian (narasi) untuk menjelaskan teori
tersebut.
Penjelasan Bab 3METODE PENELITIAN
Dalam studi kasus bab 3 berisi tentang pendokumentasian dari asuhan
kebidanan/keperawatan. Pendokumentasian atau pencatatan pelaksanaan
asuhan kebidanan menggunakan catatan perkembangan meliputi subyektip,
obyektip, analisa dan penatalaksanaan, disingkat SOAP Note mengacu
pada Kepmenkes RI nomor 938/Menkes/VIII/2007 tentang standar asuhan
kebidanan
S: data subyektif terfokus mencatat hasil anamnesa, autoanamnesa
maupun alloanamnesa, sesuai keadaan klien.
O: data obyektif terfokus mencatat hasil pemeriksaan : fisik,
laboratorium dan penunjang, sesuai keadaan klien.
A: hasil analisa, mencatat diagnosa dan masalah kebidanan,
berdasakan data fokus pada klien
P: penatalaksanaan, mencatat seluruh perencanaan dan pelaksanaan
yang sudah dilakukan seperti : tindakan antisipatif, tindakan segera,
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
25
tindakan secara komprehensif, penyuluhan, dukungan, kolaborasi,
evaluasi/tindak lanjut dan rujukan
Sedangkan pada KTI deskriptif maupun analitik baik observasional
maupun eksperimental, metode penelitian secara terinci memuat hal – hal
berikut ini:
A. Jenis dan Rancang-bangun Penelitian
Pada bagian ini harus disebutkan secara jelas jenis dan rancang-
bangun penelitian yang akan diterapkan dan alasan pmilihannya, dan
disebutkan pula keuntungan dan kelemahan dari rancang-bangun yang
dipilih dan upaya untuk mengurangi kekurangan tersebut. Meskipun
rancang-bangun penelitian sifatnya spesifik namun secara umum dapat
dikelompokkan menjadi rancang-bangun yang bersifat deskriptif dan
analitik. Sedangkan rancang-bangun analitik dibedakan menjadi 2, yaitu
observasional atau eksperimental.
Pemilihan rancang-bangun penelitian perlu dilakukan karena
merupakan strategi untuk mendapatkan data yang dibutuhkan untuk
keperluan pengujian hipotesa atau menjawab pertanyaan penelitian serta
sebagai alat untuk mengontrol atau mengendalikan variabel yang
berpengaruh dalam penelitian. Unsur – unsur penting yang perlu
diperhatikan dalam menentukan rancang-bangun penelitian antara lain : 1)
Ada atau tidaknya perlakuan, 2) Jumlah sampel dalam populasi, 3)
Frekuensi dan waktu pengumpulan data, 4) Metode sampling, 5)
Instrumen pengumpulan data, 6) Dan kontrol yang dipilih untuk
mengendalikan variabel perancu.
B. Framework
Framework adalah kerangka konseptual yang digunakan dalam suatu
studi. Tidak semua studi berbasis pada model teori atau konseptual
tertentu, tapi setiap studi harus mempunyai framework. Dalam suatu studi
yang berdasarkan pada suatu teori, framework yang dibuat disebut
theoritical framework. Sedangkan studi yang berakar pada suatu model
konseptual yang spesifik menggunakan framework yang disebut
conceptual framework.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
26
Framework adalah sesuatu yang abstrak, logis secara arti harfiah, dan
akan membantu peneliti dalam menghubungkan hasil penemuan dengan
body of knowledge. Pemahaman tentang framework sangat penting dalam
melakukan riset, mengkritik dan menggunakan hasil penemuan. Kata yang
berhubungan dengan framework meliputi konsep, pernyataan yang sesuai
teori dan konsep tentang model serta beberapa konsep yang berkaitan
dalam pelaksanaan riset. Pernyataan yang sesuai menunjukkan bahwa ada
beberapa yang terkait antara dua atau lebih dari konsep. Dalam penelitian
deskriptif tidak perlu mencantumkan framework.
C. Hipotesis Penelitian
Hipotesis tidak selalu ada dalam suatu penelitian. Ada atau tidaknya
hipotesis tergantung pada jenis permasalahan. Hipotesis dibuat apabila
akan dilakukan pembuktian secara empirik. Hipotesis merupakan jawaban
sementara dari masalah yang telah dirumuskan. Hipotesis dapat berbentuk
hubungan, beda atau pengaruh dari satu variabel dengan variabel yang lain.
Hipotesis yang dicantumkan dalam proposal penelitian adalah hipotesis
yang sudah sesuai dengan konsep dalam tinjauan pustaka dan kerangka
teori.
D. Variabel
Harus dijelaskan secara rinci klarifikasi variabel dan variabel apa saja
yang akan diukur, cara pengukurannya serta definisi operasional dari
seluruh variabel yang diukur.
1. Jenis Variabel
Variabel adalah perilaku atau karakteristik yang memberikan nilai
beda terhadap sesuatu (benda, manusia, dan lain – lain) (Soeparto, Putra,
dan Haryanto, 2005 : 54 dalam Nursalam, 2003). Variabel yang digunakan
dalam penelitian harus berupa suatu konsep yang konkrit dan dapat diukur
(ada alat ukurnya). Beberapa jenis variabel dalam penelitian, antara lain:
a. Variabel Independen/Variabel Bebas
Variabel independen adalah variabel yang nilainya menentukan
variabel lain. Keberadaan variabel independen memberikan dampak pada
variabel dependen. Variabel bebas biasanya dimanipulasi, diamati, dan
diukur untuk diketahui hubungannya atau pengaruhnya terhadap variabel
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
27
lain. Dalam penelitian eksperimental, variabel bebas biasanya adalah
stimulus atau intervensi atau perlakuan yang diberikan pada sampel.
b. Variabel Dependen/Variabel Terikat
Variabel dependen adalah variabel yang nilainya ditentukan oleh
keberadaan variabel lain. Variabel ini muncul sebagai respon akibat
manipulasi dari variabel – variabel lain. Dalam penelitian eksperimen,
variabel dependen adalah dampak yang diakibatkan oleh perlakuan yang
diberikan oleh peneliti. Jadi, variabel dependen adalah variabel yang
dikenai pengaruh atau dampak dari keberadaan variabel yang lain.
c. Variabel Intervening/Variabel Unique/Variabel Antara/Variabel
Moderator
Variabel intervening adalah variabel yang bisa berposisi sebagai
variabel bebas dan tergantung. Variabel ini seringkali disebut sebagai
variabel bebas yang kedua, dengan asumsi bahwa variabel tersebut dapat
mempengaruhi hubungan antara variabel dependen dan independen.
Contoh: Peneliti ingin mengetahui hubungan antara variabel A dan B.
Kedua variabel tersebut dapat berubah karena keberadaan dari variabel C,
maka variabel C disebut sebagai variabel intervening.
Untuk mengetahui pengaruh yang lebih jelas maka dilakukan analisis
jalur (path analysis). Contoh: Jika seorang peneliti ingin mengetahui
pengaruh tingkat konsumsi zat gizi sekelompok masyarakat terhadap status
gizi balita namun tingkat pendidikan keluarga juga mempengaruhi
keragaman konsumsi zat gizi, sehingga tingkat konsumsi ini akan
berpengaruh terhadap status gizi. Tingkat pendidikan inilah yang disebut
sebagai variabel intervening.
d. Variabel Perancu/Confounding Variabel
Variabel perancu adalah variabel yang menentukan nilai dari variabel
dependen, baik secara langsung maupun tidak langsung serta memiliki
hubungan dengan variabel bebas dan terikat, namun variabel ini bukan
merupakan intervening variable. Identifikasi terhadap variabel perancu
sangat penting karena jika tidak dilakukan maka akan membawa kearah
kesimpulan yang salah. Misalnya: Jika seorang peneliti ingin mengetahui
pengaruh tingkat konsumsi zat gizi sekelompok masyarakat terhadap status
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
28
gizi balita. Namun aksesibilitas terhadap bahan pangan mempengaruhi
tingkat konsumsi zat gizi dan aksesibilitas terhadap bahan pangan
termasuk salah satu faktor yang menentukan status gizi, maka aksesibilitas
terhadap bahan pangan termasuk confounding variable.
Untuk menyingkirkan variabel perancu dapat dilakukan dengan cara:
1) Restriksi, yaitu menyingkirkan variabel perancu dari setiap subyek
penelitian
2) Matching, yaitu proses menyamakan variabel perancu diantara 2 (dua)
kelompok
3) Randomisasi, yaitu menyingkirkan pengaruh variabel perancu dengan
melalukan randomisasi sehingga variabel perancu tersebar dalam
kelompok.
Uji statistik yang cocok untuk menguji pengaruh variabel independen
terhadap variabel dependen dengan keberadaan variabel perancu adalah uji
Anova (Analysis of Variance).
e. Variabel Kontrol/Controlling Variabel
Variabel kontrol adalah variabel yang nilainya dikendalikan dalam
penelitian. Oleh karena tidak semua variabel dipelajari dalam penelitian,
maka sebagian variabel harus dinetralkan pengaruhnya sehingga tidak
mengganggu hubungan antara variabel dependen dan independen. Variabel
intervening berbeda dengan variabel kontrol sebab penetapan variabel
intervening adalah untuk dianalisis pengaruhnya terhadap variabel
dependen dan independen, sedangkan penetapan variabel kontrol adalah
untuk menyamakan pengaruhnya antara 2 (dua) kelompok berdasarkan
variabel dependen. Contoh: Suatu penelitian dilakukan untuk melihat
pengaruh pendampingan terhadap kelancaran persalinan namun paritas
sangat mempengaruhi kelancaran persalinan. Maka dalam penelitian
tersebut kelompok yang diteliti adalah semua ibu hamil yang primigravida
dan paritas dinamakan sebagai variabel kontrol.
f. Variabel Random
Variabel random adalah variabel yang tanpa diduga ternyata berperan
dalam hubungan antara variabel dependen dan independen, namun secara
sengaja kita abaikan keberadaanya. Contoh: Suatu penelitian dilakukan
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
29
untuk melihat pengaruh tingkat pendidikan, status ekonomi, pekerjaan, dan
agama terhadap tingkat konsumsi pangan keluarga. Variabel agama kita
anggap sebagai variabel random.
E. Definisi Operasional Variabel
Pada bagian ini semua variabel dibuat definisi operasionalnya, agar
setiap orang mempunyai persepsi yang sama terhadap variabel yang
diteliti. Definisi operasional minimal harus mempunyai unsur – unsur
definisinya sendiri (parameter), cara mengukur, dan alat ukur yang
digunakan. Bila diperlukan pengelompokan (klasifikasi) harus ditetapkan
kriteria pengelompokannya. Untuk membantu dan memudahkan dalam
analisis data, dapat ditambahkan skala ukuran variabel (nominal, ordinal,
interval atau rasio).
Biasanya penulisan definisi operasional variabel dalam bentuk tabel,
seperti contoh berikut:
Tabel 1. Tabel Definisi Operasional Variabel
VARIABEL DEFINISI
OPERASIONAL KRITERIA SKALA
Tingkat
pendidikan
Atau
Kemampuan
seseorang
menyelesaikan
pendidikan formal,
diukur dengan
menanyakan langsung
dengan panduan
kuesioner.
Jumlah tahun sukses
dalam menyelesaikan
pendidikan formal,
diukur dengan
Tidak tamat SMP
= Rendah
Tamat SLTA
= Cukup
Tamat
Akademi/PT
= Tinggi
Ordinal
Interval
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
30
VARIABEL DEFINISI
OPERASIONAL KRITERIA SKALA
Atau
melihat ijazah/tanda
lulus dan pengakuan
dengan panduan
kuesioner
Jumlah tahun sukses
dalam menyelesaikan
pendidikan formal,
diukur dengan
melihat ijazah/tanda
lulus dan pengakuan
dengan panduan
kuesioner
0 – 9 tahun
= Rendah
10– 14 tahun
= cukup
> 14 tahun
= Tinggi
Ordinal
F. Populasi
Populasi merupakan rumpunan obyek yang menjadi sasaran
penelitian. Populasi peneltian merupakan keseluruhan dari obyek
penelitian baik berupa manusia, hewan, tumbuhan, udara, gejala, nilai,
peristiwa, sikap hidup dan sebagainya yang dapat dijadikan sumber data
penelitian (Bungin, 2004). Populasi adalah sekelompok subyek penelitian
yang akan diukur parameternya. Pada sebagian besar penelitian yang
menggunakan subyek manusia dengan karakteristik yang beragam, sangat
sulit untuk melakukan penelitian secara lengkap. Oleh karena itu, populasi
harus disusun sedemikian rupa sehingga karakteristik dari subyek dalam
populasi tersebut dapat diketahui dan diukur dengan tepat.
G. Sampel dan Sampling
Sampel merupakan bagian dari populasi sedangkan sampling adalah
teknik seleksi sampel dari populasi. Secara garis besar ada 2 (dua) macam
sampling, yaitu probability sampling dan non probability sampling. Pada
sampel yang termasuk dalam kategori probability sampling, penentuan
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
31
besar sampelnya dilakukan dengan menggunakan rumus tertentu yang
sesuai dengan tujuan penelitian. Demikian pula dalam menentukan anggota
sampel, dilakukan dengan cara acak (random).
Pada non probability sampling, penentuan besar sampel berdasarkan
kriteria tertentu dan dalam menentukan anggota sampelnya tidak harus
secara acak. Perlu diingat bahwa hanya hasil penelitian dari sampel
probability sampling saja yang dapat degeneralisasikan (melalui uji
statistik) sedang yang berasal dari sampel non probability sampling, tidak
dapat digeneralisasikan dan hasilnya hanya berlaku pada subyek yang
diteliti.
Teknik probability sampling yang bisa digunakan antara lain: simple
random sampling, cluster random sampling, stratified random sampling,
multistage random sampling atau kombinasi antara satu dengan yang
lainnya.
H. Lokasi dan Waktu Penelitian
Lokasi penelitian harus disebutkan dengan jelas, minimal sampai
dengan tingkat Kabupaten/Kota, yang disertai alasan pemilihan lokasi
tersebut. Contoh: “Penelitian ini dilakukan di Wilayah Puskesmas
Bangilan dan Senori di Kabupaten Tuban Jawa Timur. Pemilihan daerah
tersebut didasarkan pada jumlah kejadian diare selama tahun 2003 paling
tinggi di Kabupaten Tuban “.
Waktu penelitian dihitung sejak pengambilan data primer sampai
pengumpulan data selesai.
I. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
Bagian ini memuat uraian secara terinci dan jelas bagaimana cara
atau proses pengumpulan data. Peneliti dianjurkan untuk mengumpulkan
data sendiri. Apabila peneliti tidak sanggup dan pengumpulan data
dilakukan oleh orang lain, maka harus dijelaskan langkah apa saja yang
dilakukan oleh peneliti terhadap peneliti pembantu untuk menjamin
validitas dan reliabilitas data yang diperoleh. Pada bagian ini harus
disebutkan alat atau instrumen apa yang digunakan untuk pengumpulan
data, alasan pemilihan instrumen atau alat tersebut. Jenis instrumen yang
digunakan dalam penelitian antara lain :
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
32
1. Untuk pengukuran biofisiologi digunakan instrumen in vivo dan in
vitro
2. Untuk pengukuran observasi digunakan instrumen tidak terstruktur
dengan FGD dan terstruktur dengan checklist dan rating scale
3. Interview tidak terstruktur dengan wawancara langsung, focus
interview, FGD, riwayat hidup, diaries; sedangkan yang terstruktur
dengan daftar pertanyaan
4. Kuesioner dengan Open-ended questions, Closed-ended questions,
Ranting questions, Cafetaria questions, Rank order question, Forced
choice questions. Instrumen yang tidak berdasarkan teks dan jurnal
wajib dilakukan uji validitas dan realibilitas.
J. Teknik Analisis Data
Bagian ini berisi uraian secara terinci dan jelas cara atau teknik
analisis yang digunakan dan alasan menggunakan cara atau teknik tersebut.
Bila menggunakan uji statistic perlu diperhatikan jenis data yang didapat,
nominal, ordinal, interval, atau rasio. Jenis data ini akan menentukan uji
statistik yang akan dipergunakan. Perlu dicantumkan rumus uji statistik
yang digunakan dan keterangannya.
Cara Pemilihan Uji Statistik Univariate dan Bivariate
Macam
data
Bentuk Hipotesis
Deskriptif
(1 Var)
Komparatif (2 sampel) Komparatif (> 2 sampel) Asosiatif
(Hubungan) Related Independent Related Indepen-
dent
Nomi-
Nal
Binomial (uji
tanda)
X2 1 sampel
Mc Nemar
Fisher Exact
Probability
X2 2 samples
X2 2
samples
Cochran
Q
X2 for k
samples
Contingen
- cy
coefficient
C
Koefisien
Korelasi
Phi
Ordinal
Run Test
Uji K-S
(Kolmogorov
Smirnov)
Sign
test
Wilcox
on
Matche
d Pairs
Median Test
Mann
Whitney
(U-test)
Kolmogorov
Smirnov
Friedman
Two way
Anova
Median
Extensi
on
Kruskal
Walis
One
Spearman
rank
Correlatio
n Kendall
tau
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
33
test Wald
Wolfowitz
Way
Anova
Interval
/ Rasio t-test
t test
related
t test
independent
samples
One way
Anova
Two Way
Anova
One way
Anova
Two Way
Anova
Pearson
Product
Moment
Partial
Correlation
Multiple
Correlation
Regression
K. Etika Penelitian
Menjelaskan tentang etika apa saja dalam penelitian keperawatan
seperti informed consent sebelum melakukan penelitian, anomity (tanda
nama) pada saat melakukan pengukuran atau pengumpulan data, dan
confidentiality (kerahasiaan).
1. Informed Concent
Menjelaskan cara memberikan informed concent seperti berikut :
sebelum melakukan penelitian maka akan diedarkan lembar
persetujuan untuk menjadi responden dengan tujuan agar subyek
mengerti maksud dan tujuan penelitian dan mengetahui dampaknya,
jika subyek bersedia maka mereka harus menandatangani lembar
persetujuan dan jika responden tidak bersedia maka peneliti harus
menghormati hak pasien.
2. Anomity (Tanpa Nama)
Menjelaskan bentuk alat ukur dengan tidak perlu mencantumkan nama
pada lembar pengumpulan data, hanya menuliskan kode pada lembar
pengumpulan data.
3. Kerahasiaan
Menjelaskan masalah – masalah responden yang harus dirahasiakan
dalam penelitian. Kerahasiaan informasi yang telah dikumpulkan
dijamin kerahasiaan oleh peneliti, hanya sekelompok data tertentu yang
akan dilaporkan pada hasil riset.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
34
L. Keterbatasan penelitian
Dalam keterbatasan penelitian diungkapkan semua hal yang menjadi
hambatan dan kelemahan dalam penelitian ditinjau dari sudut pandang
kualitas peneliti, kondisi daerah penelitian atau hal-hal lain yang berkaitan
dengan proses penelitian. Kualitas peneliti yang dianggap sebagai
keterbatasan bukan ditinjau dari segi dana, waktu dan tenaga namun
ditinjau dari proses penelitian seperti validitas instrumen, randomisasi
subyek, pengendalian variabel confounding, atau yang lain. Keterbatasan
secara rinci dijelaskan dalam hasil dan pembahasan penelitian (bab 4).
Penjelasan Bab 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Merupakan bagian dari suatu karya tulis ilmiah yang berisikan hasil
penelitian yang harus disajikan secara informatif dan komunikatif serta
relevan dengan tujuan dan hipotesis penelitian. Biasanya pada bagian awal
hasil penelitian ini diuraikan secara singkat dan jelas kondisi atau keadaan
umum dari subyek penelitian yang relevan dengan tujuan penelitian.
Penyajian hasil penelitian dapat dibuat dalam bentuk teks, tabel atau
gambar yang mudah dibaca dan dipahami dengan tetap memperhatikan tata
cara penulisan tabel dan gambar. Ingat bahwa tabel dan gambar berfungsi
untuk lebih memperjelas uraian atau teks.
Jika menggunakan data sekunder harus disebutkan sumber dibawah
gambar atau tabel. Dalam bab ini belum dilakukan pembahasan dan
analisis mengenai data yang diperoleh.
Isi dari hasil penelitian dapat dirangkum sebagai berikut:
1. Pengantar
2. Gambaran Lokasi Penelitian
3. Karakteristik responden
4. Data Khusus: sesuai dengan tujuan khusus penelitian
B. Pembahasan
Pada bagian pembahasan, peneliti menuliskan atau mengemukakan
semua makna penemuan yang telah dinyatakan dalam hasil dan
menghubungkannya dengan perumusan masalah dan hipótesis. Dalam bab
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
35
ini yang bisa dilakukan adalah membandingkan penemuan tersebut dengan
penemuan sebelumnya untuk menunjukkan apakah hasil tersebut
memperkuat, berlawanan atau sama sekali tidak sama dengan penemuan
sebelumnya (baru).
Bagian ini merupakan penguasaan terpenting dalam penulisan karya
ilmiah baik thesis, disertasi, skripsi maupun KTI. Bagian ini menunjukkan
tingkat pengusaan peneliti terhadap perkembangan ilmu, paradigma,
konsep dan teori yang dipadukan dengan hasil penelitian. Pembahasan
sekurang-kurangnya mencakup hal sebagai berikut:
1. Penalaran hasil penelitian baik secara teoritis, empiris maupun non
empiris, sehingga dapat menjawab dengan menjelaskan rumusan
masalah yang diajukan.
2. Perpaduan temuan penelitian dengan hasil penelitian sebelumnya dan
konsekuensi serta pengembangannya di masa yang akan datang.
Pembahasan akan lebih menarik dan relevan jika di dalamnya juga
dicantumkan temuan – temuan orang lain yang sudah lebih dulu
melakukan penelitian dan mendukung hasil penelitian orang lain
yang berbeda sehingga peneliti mampu memberikan penjelasan
teoritis.
3. Perumusan teori yang dihasilkan dari penelitian ( khususnya untuk
disertasi)
4. Pemahaman terhadap keterbatasan penelitian yang dilakukan
sehingga dapat memberikan saran bagi peneliti selanjutnya.
Secara operasional isi pembahasan meliputi:
a) Fakta berdasarkan hasil penelitian: perlu dijabarkan mengapa dan
bagaimana (tidak mengulang-ulang angka yang sudah dianalisa pada
bagian hasil).
b) Teori: hasil penelitian dikaitkan dengan teori yang relevan (apakah
memperkuat atau bertentangan)
c) Opini: merupakan pendapat/ pandangan peneliti terhadap komparasi
fakta dan teori yang ada termasuk keterbatasan penelitian yang
dilakukan.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
36
Adapun tujuan pembahasan adalah :
a) Menjawab masalah penelitian dengan merujuk bagaimana tujuan
penelitian dapat dicapai.
b) Menjelaskan temuan – temuan dalam penelitian berdasarkan teori
yang mendasarinya.
c) Mengintegrasikan temuan penelitian ke dalam kumpulan
pengetahuan yang tergambar pada setting teori di bab 2.
d) Menjelaskan implikasi – implikasi lain dari hasil penelitian
termasuk keterbatasan pelaksanaan penelitian.
Dalam upaya menjawab masalah penelitian atau tujuan penelitian,
harus disimpulkan secara eksplisit sesuai dengan hasil – hasil yang
diperoleh. Sementara itu, penafsiran terhadap temuan penelitian dilakukan
dengan menggunakan logika dan teori – teori yang mendasarinya.
Dalam pembahasan juga perlu diuraikan lebih lanjut letak
keterbatasan dan hambatan penelitian yang dilakukan, yang ada akan
menjadi salah satu landasan untuk menyarankan perbaikan bagi penelitian
sejenis dimasa yang akan datang.
Pada studi kasus bab 4 berisi tentang pembahasan untuk
membandingkan ada tidaknya kesenjangan antara tinjauan pustaka dengan
pelaksanaan asuhan kebidanan yang telah dilaksanakan secara
berkesinambungan (continuity of care), mengacu pada tujuan
khusus.Kemudian dikaitkan dengan teori yang mendasarinya.
Penjelasan Bab 5 SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Simpulan berisikan konklusi, yang diuraikan secara singkat dan jelas
umum hasil akhir penelitian yang mengacu pada permasalahan dan tujuan
umum maupun tujuan khusus. Dalam menyusun suatu simpulan, dapat
menggunakan nomor atau ditulis sebagai satu kesatuan uraian. Jangan
menulis atau menyajikan pernyataan baru yang tidak sesuai dengan hasil
penelitian dan pembahasan. Simpulan merupakan sintesis dari pembahasan
yang sekurang-kurangnya terdiri atas :
1). Jawaban terhadap rumusan masalah dan tujuan penelitian
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
37
2). Hal baru yang ditemukan dan prospek penemuan
3). Pemaknaan teoritik dari hal baru yang ditemukan (kalau ada).
Pada penulisan kesimpulan disarankan tidak hanya menyatakan ada
hubungan/ ada perbedaan atau ada pengaruh, tetapi perlu dijelaskan makna
dari hasil uji statistik namun simpulan bukan mengulang hasil penelitian.
Pada studi kasus, kesimpulan berisi uraian singkat dan jelas, yang
merupakan hasil akhir dari asuhan kebidanan, dan diarahkan secara logis
guna menjawab tujuan.
B. Saran
Saran yang diajukan hendaknya selalu bersumber dari temuan
penelitian, pembahasan, dan simpulan hasil penelitian. Dengan demikian
saran tersebut tidak keluar dari batas – batas lingkup dan implikasi
penelitian. Ditinjau dari segi teknis penelitian, bukan dana atau waktu
penelitian.
Saran yang baik nampak dan rumusannya yang bersifat rinci dan
operasional. Artinya, jika orang lain hendak melaksanakan saran itu, ia
tidak mengalami kesulitan dalam menafsirkan atau mengaplikasikannya.
Disamping itu, saran yang diajukan hendanya telah spesifik dan dapat
ditujukan kepada pihak yang terkait.
Saran merupakan implikasi hasil penelitian terhadap pengembangan
ilmu pengetahuan dan penggunaan praktis. Sekurang-kurangnya memberi
saran bagi penelitian selanjutnya sebagai hasil pemikiran penelitian atas
keterbatasan penelitian yang dilakukan. Pada studi kasus, Saran harus
mengacu pada manfaat asuhan kebidanan.
C. BAGIAN AKHIR
Bagian akhir karya tulis ilmiah, meliputi :
A. Daftar Pustaka
Pada bagian ini harus diuraikan pustaka apa saja yang digunakan
dalam penyusunan karya tulis ilmiah, baik itu dalam bentuk majalah,
jurnal, buletin, buku teks, maupun sumber kepustakaan yang lain seperti
informasi dari internet. Secara terinci cara penulisan kepustakaan dapat
dilihat pada sub bagian penulisan daftar pustaka tentang penulisan daftar
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
38
pustaka. Untuk karya tulis ilmiah, kepustakaan yang diutamakan adalah
jurnal atau majalah atau buletin hasil penelitian terbitan 5 (lima) tahun
terakhir. Nomor halaman daftar pustaka mengikuti nomor halaman
sebelumnya.
B. Lampiran
Lampiran merupakan bagian yang menyajikan berbagai bahan yang
digunakan dalam penelitian, misalnya : kuesioner, tabel, peta atau
keterangan tambahan, dan bahan lain yang dianggap perlu untuk lebih
memahami isi karya tulis ilmiah. Selain itu, pada bagian lampiran dapat
juga disajikan cara penelitian, misalnya perhitungan statistik dan
sebagainya. Lampiran harus diberi nomor lampiran dan juga lampiran
sesuai dengan pengelompokkan ataupun kumpulan berkas yang disertakan.
Nomor halaman lampiran dimulai dengan nomor baru.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
39
BAB 3
TEKNIK TATA TULIS ILMIAH
A. PENOMORAN HALAMAN
Penomoran halaman pada proposal/ laporan penelitian mengikuti
aturan berikut :
1. Nomor halaman naskah proposal/ laporan penelitian diketik dengan angka
arab, di sudut kanan atas (1,2"/3 cm dari kanan dan 1,0"/2,5 cm dari atas).
2. Setiap bab dimulai dengan halaman baru, nomor halamannya
diketik di tengah-tengah bagian bawah.
3. Bagian awal naskah proposal/ laporan penelitian diberi halaman
dengan angka romawi kecil, di tengah-tengah bagian bawah.
Halaman judul dalam tidak perlu diberi halaman, tetapi nomor
urutan halamannya diperhitungkan.
4. Pengetikan nomor halaman tidak dibenarkan diberi tanda apapun, cukup
angka/nomor halaman yang dimaksud.
5. Jika penomoran halaman dilakukan dengan setting word processor
(misal Microsoft Word), tata cara dilakukan sebagai berikut.
a. Page setup (Margin)
1) Top : 4
2) Left : 3
3) Bottom : 3
4) Right : 3
5) Gutter : 3
6) Orientation : Portait
b. Page setup (Pages)
1) Paper size : A4
2) Width : 29,7 cm
3) Height : 21 cm
c. Page setup (Layout)
1) Header : 0,25”
2) Footer : 0,25”
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
40
B. PENULISAN TABEL, GAMBAR, DAN SEMACAMNYA
Penulisan tabel, gambar, grafik, atau lainnya mengikuti aturan
berikut:
1. Lebar tabel, gambar harus sama dengan lebar halaman sesuai dengan
format ketikan.
2. Judul tabel diketik di atas tabel, nomor tabel digunakan angka arab.
Apabila dalam naskah proposal/laporan penelitian yang ditulis
tersebut cukup banyak tabel (lebih dari lima tabel) di setiap bab,
penomoran tabel dibuat sesuai dengan bab, misalnya tabel pada
Bab 1 diberi nomor Tabel 1.1, Tabel 1.2, dan tabel pada Bab 2 diberi
nomor Tabel 2.1, Tabel 2.2, dan seterusnya.
Literatur .........
3. Judul/nama gambar, grafik, dan nomornya diketik di bawah
gambar/ grafik. Penomoran gambar dan grafik sama dengan
penomoran tabel.
4. Jarak spasi antara judul tabel atau gambar/ grafik dengan tabel/
gambar/ grafik adalah 1.
C. PENGGUNAAN HURUF
Penggunaan huruf dalam proposal/laporan penelitian diatur
sebagai berikut.
1. Jenis huruf "Times New Roman", ukuran 12, Aligment
:"Justify".
Untuk setiap penulisan judul bab ditulis dengan ukuran font
sebesar 14 dengan spasi 1. Jarak spasi antara judul bab dengan
naskah sebesar 3, sedangkan jarak spasi antara judul sub bab
dengan naskah sebesar 2 spasi.
2. Jarak spasi antar kalimat dalam naskah adalah 2.
3. Judul bab dituliskan secara simetris dengan huruf kapital seluruhnya.
Misalnya, kata bab 1 ditulis pada baris pertama, sedangkan
pendahuluan ditulis pada baris di bawahnya.
4. Judul subbab (A, B, C, dst.) diketik mulai dari tepi (margin) kiri,
dan sub-sub bab menyesuaikan, karena setiap pemecahan isi subbab ke
sub-subbab tidak sama. Judul ini ditulis dengan huruf kapital hanya
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
41
pada bagian awal masing-masing kata, kecuali pada kata-kata tugas
atau kata-kata sambung, seperti dan, untuk, bagi, dituliskan dengan huruf
kecil semua.
Bab 1
Subab A.
Sub-subbab 1.
Bagian dari heading 1. a.
Bagian dari heading a. 1)
Bagian dari heading 1) a)
Bagian dari heading a) (1)
Bagian dari heading (1) (a)
Bagian dari heading (a) i)
Pasangan dari heading i) ii) Pasangan dari heading (a) (b)
Pasangan dari heading (1) (2)
Pasangan dari heading a) b)
Pasangan dari heading 1) 2)
Pasangan dari heading a. b.
Pasangan dari heading 1. 2.
Pasangan dari heading A. B.
Pasangan dari heading 1. 2
Alternatif lain dalam penomoran heading, dapat dilakukan sebagai berikut.
Bab 1
Subab A.
Sub-subbab 1.
Bagian dari heading 1 . a.
Bagian dari heading a. 1)
Bagian dari heading 1) a)
Bagian dari heading a) (1)
Bagian dari heading (1) (a)
Bagian dari heading (a) i) Pasangan dari heading i) ii)
Pasangan dari heading (a) (b)
Pasangan dari heading (1) (2)
Pasangan dari heading a)
Pmnw dari haditW a) b)
Pasangan dari heading 1) 2)
Pasangan dari heading a. b.
Pasangan dari heading l. 2.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
42
Pasangan dari heading A. B.
Pasangan dari heading 1 2
D. RUJUKAN DAN KUTIPAN
1. Ada beberapa teknik tata tulis ilmiah yang dapat digunakan
sebagai acuan dalam penulisan laporan penelitian, termasuk
penulisan daftar pustaka. Teknik tata tulis ilmiah di Lembaga
Penelitian Sekolah mengacu pada Harvard vancouver, baik di dalam
teks maupun daftar pustaka.
2. Kutipan sebaiknya dipadukan dalam kalimat penulis (paraphrase).
3. Penulisan rujukan langsung disajikan nama pengarang, tahun
penerbitan dan nomor halaman di dalam naskah (teks), seperti
berikut:
Menurut Lyons (1985. hlm. 72),...
... (Lyons, 1985. hlm. 72).
... (Lyons dalam Tarigan, 1984. hlm. 98).
…(Lyons, 1985)
Menurut Lyons (1985)……………………
4. Dalam jumlah yang terbatas (maksimum 10% dari keseluruhan
kutipan), dibolehkan mengutip dari kutipan yang dilakukan oleh
pihak lain. Cara penulisan kutipan tersebut sebagai berikut:
Menurut Lyons (dalam Tarigan, 1984. hlm. 98),........
Menurut Gagne (dalam Briggs, 1977. hlm. 221) dan seterusnya.
5. Rujukan tersebut, khususnya Gagne bermakna bahwa pendapat
Gagne yang ditulis dalam buku Briggs, terbit tahun 1977, halaman
221.
6. Kutipan dari suatu naskah atau buku harus sesuai dengan
aslinya.
Kutipan langsung yang kurang dari 4 baris diketik langsung dalam
naskah di antara -tanda petik.
7. Kutipan yang lebih dari 3 baris (4 baris ke atas) diketik dalam format
tersendiri berspasi tunggal, masuk sejajar/sama dengan alinea,
sedang margin kanan tetap lurus dengan naskah.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
43
8. Bahasa asing dan bahasa daerah yang digunakan di dalam naskah
yang berbahasa Indonesia, diketik dengan menggunakan huruf
miring (italic) dan tidak ditebalkan, sedangkan naskah abstract yang
menggunakan bahasa inggris namun tidak berada diantara naskah yang
berbahasa Indonesia tidak perlu ditulis miring.
9. Jika di dalam tulisan (naskah) terdapat istilah atau kalimat yang
dianggap penting, kata atau kalimat itu digarisbawahi dan tidak
diketik miring atau tidak ditebalkan.
10. Suatu istilah (kata) dalam suatu kutipan yang pemakaiannya dianggap
tidak tepat oleh penulis/ peneliti dan kata itu diganti oleh
penulis/peneliti, maka di belakang kata pengganti itu ditulis (pen.) di dalam
kurung, misal "rame" ditulis ramai (pen.).
11. Rujukan penelitian ilmiah, terutama yang digunakan dalam
penyusunan theoretical framework sebaiknya lebih banyak bersumber
dari jurnal ilmiah yang relevan. Hindari mengutip dari kutipan pihak
lain (laporan penelitian, skripsi, tesis, disertasi) untuk penyusunan
theoretical framwuork. Seyogyanya peneliti tidak menggunakan
dokumen birokrasi (Surat keputusan, juklak, juknis, dan sebagainya)
sebagai dasar pijakan dalam penyusunan theoretical framework.
Meskipun dernikian, peneliti dapat menggunakan dokumen birokrasi
tersebut sebagai arahan/penuntun (guidelines) dalam penyusunan
theoretical framework.
12. Laporan penelitian yang dilakukan pihak lain, termasuk skripsi, tesis,
darn disertasi; sebaiknya dirujuk hasil temuannya sebagai bahan diskusi/
pembahasan.
13. Penulisan sumber dalam kutipan di naskah mengikuti aturan harvard
vancouver antara lain:
a. Jika menggunakan satu author maka cantumkan nama belakang dari
author kemudian diikuti tahun penulisan yang ditulis dalam tanda
kurung. Contohnya adalah sebagai berikut:
It has been argued by Harris (2001) that the main consideration are…
b. Boleh juga mencantumkan nama belakang author dan tahun dalam tanda
kurung. Contohnya:
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
44
It has been argued (Harris 2001) that the main considerations are ….
c. Jika mengutip argumen atau point yang faktual maka harus
mencantumkan halaman kutipan. Contohnya:
It has been argued (Harris 2001, pp. 20-21) that the main consideration
are the scope of the project, the cost and the duration of the work.
d. Jika mengutip dari 2 authors maka cantumkan kedua nama belakang
author tersebut, contohnya:
Suasana hati yang baik akan menimbulkan semangat kerja yang baik
dan mendukung (Cullingworth dan Nadin 2007).
Atau ditulis:
Cullingworth dan Nadin (2007). Suasana hati yang baik akan
menimbulkan semangat kerja yang baik dan mendukung
e. Jika mengutip dari 3 author atau lebih maka tuliskan nama belakang
author pertama kemudian tulis dkk, contohnya:
Jika kita mempunyai suatu permasalahan dengan teman sebaya maka
bicarakan dengan baik masalah yang ada (Tayler dkk.2003)
f. Jika mengutip dari beberapa referensi dengan buku yang berbeda dan
author yang berbeda maka harus ditulis nama belakang dari masing-
masing author tersebut lengkap dengan tahunnya. Contohnya:
Jika kita mempunyai suatu permasalahan dengan teman sebaya maka
bicarakan dengan baik masalah yang ada (Midgley 1994; Gandelsonas
2002; UNCHS 1996).
g. Jika menulis kutipan dari referensi yang tidak ada nama authornya maka
ditulis “Anon”.
h. Jika menulis kutipan dari referensi yang tidak dipublikasikan termasuk
disertasi, thesis maupun karya tulis lainnya maka harus dijelaskan
sebagai berikut:
Teori ini ditulis berdasarkan artikel yang diterbitkan dalam Nursing
Standard. Gopee N (1999) menuliskan tentang academic asignments.
Nursing Standard. 13.27.37-40.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
45
E. PENULISAN DAFTAR PUSTAKA
a. Penulisan daftar pustaka berdasarkan aturan harvard.
b. Daftar pustaka hanya mencantumkan sumber yang dirujuk dalam teks
saja. Sebaliknya, referensi yang dirujuk dalam teks harus dicantumkan
pada daftar pustaka.
c. Penulisan daftar pustaka dimulai pada tepi kiri, dan bila lebih dari satu
baris, baris kedua hanging 0.5"
d. Daftar pustaka ditulis dalam spasi tunggal, dan antar pustaka satu dengan
yang lainnya diberi jarak 1/2 spasi (spacing after paragraph 3 pt).
Dituliskan urut huruf (ascending).
e. Tata cara penulisan daftar pustaka aecara umum sebagai berikut.
a. Buku penulis tunggal
1) Disajlkan dalam urutan penulisan: nama penulis diketlk dengan
mendahulukan nama marga atau second name/last name).
2) Untuk nama orang Indonesia yang tidak bermarga, jika nama
terdiri atas dua suku kata harus juga dibalik.
3) Nama penulis Cina diketik seperti apa adanya (tidak dibalik).
4) Gelar kesarjanaan penulis buku tidak disertakan.
5) Setelah nama, dituliskan: tahun penerbitan, judul buku (diketik
italic), kota penerbit, dan nama penerbit.
6) Penulisan judul dengan huruf kapital di awal judul sumber
pustaka.
7) Antara nama, tahun, judul, dan kota terbit diberi batas berupa
tanda kurung dan titik.(...).
8) Antara Kota terbit dan penerbit diberi tanda batas titik dua (:).
9) Setelah penerbit, diakhiri dengan tanda titik (.).
10) Penulisan semua tanda baca melekat pada huruf terakhir dan
setelah itu diberi sela satu ketukan.
11) Contoh sebagai berikut:
Nunnally, J. C. (2006). Psychometric theory. New York:
McGraw-Hill, Inc.
Santoso, S. (2007). Pendidikan di Indonesia (dari masa ke
masa). Jakarta: CV. Haji Masagung.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
46
b. Buku dengan dua orang penulis atau lebih
Semua nama penulis, ditulis lengkap. Contoh sebagai berikut.
Ktafs, C.E. & Arnhiem, D. D. (1981). Modern principles of
athletic training. St. Louis: The Cv. Mosby Co.
Coleman, J. S., Campbell, E. Q., Hobson, C. J. McPortland, J.,
Mood, A. M., Weins Field, E. D. & Yoek, R. L. (1966).
Equality of educational opportunity. Washington, DC.:
Government Printing Office.
c. Buku kumpulan tulisan dengan editor
Ditulis dengan urutan: nama penulis, tahun perterbitan, judul tulisan
(dalam tanda petik), nama editor, judul buku (diketik miring), nomor
halaman, kota penerbit, dan nama penerbit. Contoh sebagai
berikut.
Burton, J. K. and Merrill: F. (1977). "Need assesment: Goals,
needs, and priorities". In Leslie J. Briggs (Ed).
Instructional design: principles and application, 24-46.
New Jersey: Educational Technology.
d. Dua buku atau lebih dengan seorang penulis dan tahun
penerbitan sama
Gordon, W. J. J. and Proze, T. (1971a). The art of the possible.
Cambridge: Porpoise Pooks.
Gordon, W. J. J. and Proze, T. (1971b). The basic course in
sinectics. Cambridge: Porpoise Books.
Gordon, W. J. J. & Proze, T. (1971c). Facis and quesses.
Cambridge: Porpoise Books.
e. Buku dengan editor
Guetzknow, H. & Valdes, J. J. (Eds). (1966). Simulated
international processes: Theories and research in global
modelling. Beverly Hill, California: Sage Publications.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
47
i. Dua buku atau lebih dengan pengarang yang sama dan
tahun terbit yang berbeda
Semua pustaka ditulis dengan lengkap dengan cara seperti yang
telah diuraikan, dengan catatan buku terbitan tahun yang paling akhir
dinomorsatukan, diikuti oleh buku tahun penerbitan berikutnya.
Berk, R. A. (1988). Selecting index or reliability. In R. A. Berk
(ed)., A guide to criterion-referenced test
construction, Baltimore: The John Hopkins University
Press, 231266.
Berk, R.A. (1988). Conducting the item analysis. In R.A. Berk,
A guide to criterion-referenced test construction, 77-
143. Berk, R. A. 1988.
j. Buku terbitan lembaga dan tanpa pengarang
1) Contoh sebagai berikut.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi [Ditjen Dikti].
(1990). Kurikulum pendidikan MIPA LPTK
program Strata-1 (S1). Jakarta: Depdikbud.
2) Di dalam teks, "...Menurut Ditjen Dikti (1990)....". Atau "...
(Ditjen Dikti, 1990)."
h. Satu bab atau artikel yang ditulis pengarang yang
bukan pengarang atau editor buku
1) Cara menulisnya: Nama penulis bab atau artikel, dimulai dari
nama keluarga, nama kecil, tahun terbit dalam tanda kurung.
2) Judul bab atau artikel dalam tanda petik. Dilanjutkan dengan:
Dalam R. M. Gagne (ed), misalnya.
3) Selanjutnya dituliskan judul buku dicetak miring (italic), kota
terbit, nama penerbit, dan nomer halaman yang menunjukkan
letak bab/artikel tersebut.
Berk, R.A. (1984). "Selecting index or reliability", In R. A. Berk (ed).,
A guide to criterion-referenced test construction.
Baltimore: The John Hopkins University Press, 231-
266.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
48
i. Terjemahan
1) Cara menulisnya sama dengan cara menulis puataka lain,
kecuali judul buku diganti dengan judul yang sudah
diterjemahkan.
2) Di belakang judul tersebut dituliskan nama penerjemah, yang
diawali dengan nama kecilnya, dan di belakang dituliskan
kata penerjemah. Contoh sebagai berikut:
Gagne, R. M., Briggs, L. J. & Wager, W. W. (1988). : Prinsip-
prinsip desain instruksional, (3rd. ed.) (Penerjemah
Soeparman Kardi). Chicago: Holt, Rinehart, and
Winston.
Luria A. R. (1969). The mind of a nrnemonist (L. Solotaroff,
Trans.). New York: Avon Bookss. (Original work
published 1965).
j. Jurnal dan atau majalah ilmiah
Ditulis dengan urutan : nama penulis, tahun penerbitan
jurnal, judul artikel (diketik di antara tanda petik), nama
jurnal/majalah ilmiah (diketik miring) lengkap dengan nomor,
volume clan bulan, tahun penerbitan, dan nomor halaman artikel itu
dimuat. Contoh sebagai berikut:
Paquette, J. E. (1991). "Minority participation in secondary
education: A graned descriptive methodogy".
Educational evaluation and policy analysis. Vol. 3 No. 2
Summer 1991. pp. 139 - 157.
Bredderman, T. (1983). "Effect of activity-based elementary
science on student outcomes: A quantitative synthesis".
Review of educational research. Vol. 53 No. 4, pp. 5-12.
Pavio, A. (1975). "Perceptual comparison through the mind's
eye." Memory & Cognition. 3, 635-647.
Speetch, M L., & Wilkie, D. M. (1983). "Subjective shortening:
Model of pigeon' memory for event duration". journal of
experimental psychology: Animal behavior processes, 9,
1430.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
49
Horowitz, L. M., Post, D. L., Frech, R., S., Walls, K. D., &
Siegelman, E. Y. (1981). "The prototype as a construct
in abnormal psychology: Clarifying disagreement in
psychiatric judgments". Journal of abnormal psychology,
90, 575-585.
k. Skripsi, tesis, disertasi
Palupi, A. E. (1999). "Peningkatan Kualitas Belajar
Mengajar Kimia SMU Melalui Model Pembelajaran
Diskusi". Tesis Magister Pendidikan tidak
dipublikasikan. Program Pascasarjana, Sekolah.
Baker, R. G. (1981). "The Contribution of Coaching to
Transfer of Training: An Extention Study".
Unpublish Doctoral Dissertation. University of
Oregon.
Sunarto. (1984). "Pengembangan Model Pengukuran
Produktivitas Perguruan Tinggi di Indonesia".
Disertasi Doktor tidak dipublikasikan. IKIP
Yogyakarta.
l. Makalah
a. Cara menulis makalah yang disajikan pada forum ilmiah
tertentu pada dasarnya sama dengan cara menulis acuan yang
berbentuk disertasi, tesis, dan skripsi.
b. Perbedaannya sesudah judul makalah dituliskan "Makalah
disajikan pada Mimbar Ilmiah Dies Natalis IKIP Surabaya ke-
26,17 Desember 1992".
Joyce, B. R. and Showers, B. (1981). "Teacher Training Research:
Working Hypothesis for Program Design and
Directions Forfcarthur Study". Paper presented at
the annual meeting of American Educatio*ial
Research Association, Los Angeles.
Kardi, S. (1994). "Pelaksanaan dan Pengembangan
Kurikulum Pendidikan Guru M1PA di IKIP
Surabaya". Makalah disajikan pada Seminar
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
50
Lokakarya Pendidilcan MIPA so Indonesia, tanSSa126
Maret 1994, di Denpasar, Bali.
Dwijoseputro, D. (1982). "Biology education in a
developing country". Paper presented at the AABE
conference, Melbourne.
m. Artikel pada surat kabar
1) Surat kabar, atau artikel dalam surat kabar, pada umumnya tidak
dicantumkan dalam daftar pustaka.
2) Sebagai penggantinya, teks diberi catatan, misalnya (Jawa Pos,1
Januari,1993, halaman 1 kolom 4-5).
n. Karya individual dari internet
Nama penulis ditulis seperti pada bahan cetak diikuti dengan tahun ,
judul dengan diberi keterangan dalam kurung (Online), alamat
sumber dan tanggal mengakses dalam tanda kurung. Agar pembaca
dapat melacak dengan mudah. Judul ditulis dengan cetak miring.
Alamat dicetak miring dan underline. Contoh sebagai berikut.
Moynihan, J. F., Kettle P., & Murray A. (1998). High
performance control of AC servomotor using an
integrated DSP : Motion control group, analog devive.
(http://www.analog.com, diakses 8 September 2004).
o. Artikel dari Jurnal yang diakses dari Internet
Secara berurutan cara menulisnya sebagai berikut: Nama pengarang
artikel, tahun, judul artikel dalam tanda petik, nama majalah/jurnal
yang lain dicetak miring clan diberi keterangan dalam kurung
(Online), nomor, volume penerbitan, dan diakhirl` dengan dengan
alamat sumber dan keterangan kapan diakses diantara tanda
kurung. Alamat dicetak miring dan underline. Contoh sebagai
berikut.
Chen, Yung-Yuan. (2005). "Concurrent Detection of
Control Flow Errors by Hybrid Signature
Monitorin," IEEE Transactions on Computers (Online).
Vol. 54, No.10, (http://csdl2.computer.org), diakses 5
September 2005.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
51
p. E-mail yang diakses dari Internet
Nama pengirim ditulis diikuti keterangan dalam kurung alamat E-
mail pengirim, kemudian dituiskan tanggal, bulan, tahun, topik bahan
dengan cetak miring, diakhiri dengan nama yang dikirimi disertai
alamat E-mail yang dikirimi dalam tanda kurung. Alamat dicetak
miring dan underline. Contoh sebagai berikut.
Davis, A. (a.davisQuzvt.edu.au). 20 April 2004. Learning to use
authoring tools. Email kepada Alison Hunter
(hunteraLUSq.edu.nu).
q. Untuk Literatur yang tidak ada autornya (pengarangnya)
Sebenarnya untuk literatur yang tidak jelas autornya atau nama
pengarang dalam artikel tidak boleh digunakan dalam penyusunan
Karya Tulis Ilmiah. Sebab kejelasan nama autor menentukan
keabsahan dari literatur yang digunakan. Penyusun Karya Tulis
Ilmiah wajib mencari literatur yang jelas nama penulis dan tahun
pernyataan teori yang digunakan untuk menyusun skripsi. Namun
apabila ada artikel yang penting dan tanpa nama penulis maka tulis
Anon sebagai ganti nama penulisnya. Contoh:
Anon. 1997. How dangerous is obesity?. British Medical Journal,
No 6069, 28th
april, p.11115.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
52
BAB 4
KARYA ILMIAH
Setelah selesai penyusunan Karya Tulis Ilmiah (setelah sidang akhir)
mahasiswa wajib membuat publikasi ilmiah dalam bentuk CD yang akan
diserahkan ke bagian perpustakaan.
Cara penulisan publikasi ilmiah adalah dengan mencantumkan nama
lengkap penulis beserta NIM dan nama-nama pembimbing sebagai co-
author, nama prodi dan institusi.
Format publikasi adalah sebagai berikut:
1. Title (Judul)
2. Creator (penulis)
3. Subject (subyek dan kata kunci)
4. Description (Abstrak)
5. Abstract
6. Contributor (Nama pembimbing I dan II)
7. Date (tanggal/ tahun penciptaan atau penerbitan)
8. Type material (laporan penelitian / makalah)
9. Identifier/ permalink (URL menuju konten di lembaga contributor)
10. Right (CCL, MIT, Open Document, dll)
11. Summary: latar belakang, metodologi, hasil, simpulan dan
rekomendasi
12. alamat correspondensi
13. dalam bentuk pdf
Untuk publikasi dalam jurnal ilmiah lain maka harus mengikuti aturan
jurnal tersebut.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
53
Lampiran 1 : Contoh Halaman Sampul Depan
KARYA TULIS ILMIAH
PENGETAHUAN MASYARAKAT TENTANG FLU BURUNG
DI SUMBER PANDAN MOJOTAMPING
BANGSAL MOJOKERTO
Diameter 6 cm
SITI MAIMUNAH
070020012
PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN /KEBIDANAN
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT
MOJOKERTO
2014
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
54
Lampiran 2 : Contoh Halaman Sampul Depan Studi Kasus
LAPORAN KARYA TULIS ILMIAH
ASUHAN KEBIDANAN
PADA NY X MASA HAMIL SAMPAI DENGAN MASA NIFAS
DI ...............................................................
Diameter 6 cm
Oleh:
SITI MAIMUNAH
070020012
PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT
MOJOKERTO
2014
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
55
Lampiran 3: Contoh Halaman Sampul Dalam
PENGETAHUAN MASYARAKAT TENTANG FLU BURUNG
DI SUMBER PANDAN MOJOTAMPING
BANGSAL MOJOKERTO
Karya tulis ilmiah ini di ajukan kepada Politeknik Kesehatan Majapahit
untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan pendidikan
Ahli Madya Keperawatan pada Program Studi D3 Keperawatan
Diameter 6 cm
SITI MAIMUNAH
070020012
PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT
MOJOKERTO
2014
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
56
Lampiran 4: Contoh Halaman Sampul Dalam Studi Kasus
LAPORAN ASUHAN KEBIDANAN
PADA NY X MASA HAMIL SAMPAI DENGAN MASA NIFAS
DI ...............................................................
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan pendidikan Ahli Madya
Kebidanan pada Program Studi D.III Kebidanan Politeknik Kesehatan
Majapahit Mojokerto
Diameter 6 cm
SITI MAIMUNAH
070020012
PROGRAM STUDI D3 KEBIDANAN
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT
MOJOKERTO
2014
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
57
Lampiran 5:Contoh Halaman Pengesahan
LEMBAR PENGESAHAN
KARYA TULIS ILMIAH
PENGETAHUAN MASYARAKAT TENTANG FLU BURUNG
DI SUMBER PANDAN MOJOTAMPING
BANGSAL MOJOKERTO
Dipertahankan di depan Tim Penguji Karya Tulis Ilmiah
Politeknik Kesehatan Majapahit, Program Studi D3 Keperawatan dan
diterima untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar
Ahli Madya Keperawatan (AMd. Kep.)
Pada tanggal 19 September 2014
Mengesahkan
.
Ketua Program Studi
ttd
Tri Peni, S.ST.M.Kes
NIK. 220 250 015
Direktur Politeknik Kesehatan Majapahit
ttd
dr. Rahmi SA
NIK. 220 250 088
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
58
Lampiran 6:Contoh Halaman Penetapan Panitia Penguji
LEMBAR PENETAPAN TIM PENGUJI
Telah diuji
Pada tanggal 19 September 2014
PANITIA PENGUJI
Ketua: Sulisdiana, M.Kes ( ttd )
NIK 220 250 011
Anggota : 1. Yudha Lagha HK, S.Psi, MKes ( ttd )
NIK 220 250 080
2. Farida Yuliani, MKes ( ttd )
NIK 220 250 032
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
59
Lampiran 7:Contoh Halaman Persetujuan
LEMBAR PERSETUJUAN
KARYA TULIS ILMIAH
Diajukan sebagai salah satu syarat guna memperoleh gelar
Ahli Madya Keperawatan/Kebidanan (AMd. Kep./AMd. Keb.)
Oleh :
SITI MAIMUNAH
070020012
Mojokerto, 29 September 2014
Menyetujui,
Pembimbing I
Ttd
Yudha Lagha HK., S.Psi.MKes
220 250 037
Pembimbing II
Ttd
Farida Yuliani, MKes
220 250 032
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
60
Lampiran 8 : Halaman Originalitas
SURAT PERNYATAAN TENTANG ORIGINALITAS
Yang bertanda tangan dibawah ini, saya:
Nama : .................................................................
NIM : .................................................................
Program Studi : .................................................................
Minat Studi : .................................................................
Angkatan : .................................................................
Jenjang : Diploma III
Menyatakan bahwa saya tidak melakukan kegiatan plagiat dalam penulisan
karya tulis ilmiah saya yang berjudul:
........................................................................................................................
........................................................................................................................
Apabila suatu saat nanti saya terbukti melakukan tindakan plagiat, maka
saya akan menerima sanksi yang telah ditetapkan.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya.
Mojokerto, ...........................................
Materai
Rp. 6000
(........................................)
Nama Lengkap
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
61
Lampiran 9: Halaman persembahan dan Motto
Motto
Cinta Yang Besar dan Prestasi Yang Besar Akan Melibatkan Pengorbanan
Yang Besar Pula
Dengan Bangga dan Hati Tulus kupersembahkan Karya Tulis Ilmiah Ini
buat :
Dengan Bangga dan Hati Tulus mey persembahkan Skripsi Ini buat :
1. Alm. Ayah mey tercinta, maaf kalau mey belum bisa buat Ayah bangga
dan bahagia punya anak seperti mey. Terima kasih Ayah telah
membantu mewujudkan cita – cita mey
2. Ibu mey tercinta yang tak henti – hentinya memberikan dukungan baik
materil maupun moril
3. Kakak mey tersayang, makasih ya atas kritik dan sarannya selama ini
4. Sepupu mey, Jihan dan Yoga yang selalu membuat hari – hari mey ceria
5. Sahabat – sahabat mey (co2m, mami/ika, dewi), thanks banget ya,
kalian selalu membantu mey dalam suka dan duka
6. Teman – teman baikku (ndo’na, nopret, mbak lio, mas warid, yuda)
makasih ya atas hari – hari indah bersama kalian
Semua teman – temanku yang tidak bisa mey sebutkan satu persatu,
makasih ya atas bantuan kalian semua
Cinta Yang Besar dan Prestasi Yang Besar Akan Melibatkan Pengorbanan Yang Besar Pula
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
62
Lampiran 10 : Contoh Kata Pengantar
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
segala rahmat dan karunia-Nya sehingga dapat terselesaikannya Karya
Tulis Ilmiah dengan judul Pengetahuan Masyarakat Tentang Flu Burung di
Sumber Pandan Mojotamping Bangsal Mojokerto sebagai salah satu
prasyarat dalam rangka menyelesaikan kuliah di Politeknik Kesehatan
Majapahit Mojokerto.
Terima kasih dan penghargaan kami sampaikan kepada yang
terhormat :
1. Direktur Politeknik Kesehatan Majapahit Mojokerto
2. Dr. Sholeh selaku Pimpinan Puskesmas X
3. Drs. M. Yamin selaku Kepala Dusun Sumber Pandan
4. Ka. Prodi D3 Keperawatan
5. Yudha Lagha HK, S.PSi dan Farida Yuliani, MKes selaku Pembimbing
1 dan 2
6. Penduduk Dusun Sumber Pandan Selaku subyek penelitian
7. Serta pihak lain yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu
Semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan balasan pahala atas
segala amal yang telah diberikan dan semoga KTI ini berguna bagi diri
kami sendiri maupun pihak lain yang memanfaatkan.
Mojokerto, September 2014
Penyusun
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
63
Lampiran 11: Contoh Abstrak dalam Bahasa Indonesia
ABSTRAK
Untuk mengurangi incidensi flu burung maka perlu upaya
pencagahan yang dilakukan masyarakat secara aktif. Upaya pencegahan
akan dilakukan apabila masyarakat mempunyai pengetahuan yang cukup
tentang flu burung. Oleh sebab itu penelitian ini dilakukan untuk
mengidentifikasi pengetahuan masyarakat tentang flu burung.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan
kuantitatif. Wawancara dilaksanakan pada 102 responden. Variabel yang
diteliti adalah umur, jenis kelamin, tingkat pendidikan, serta pengetahuan
tentang flu burung.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas masyarakat
mempunyai pengetahuan yang kurang tentang flu burung. Ditinjau dari
usia responden dapat diketahui bahwa lebih dari 50% responden berusia >
25 tahun. Apabila ditinjau dari jenis kelamin dapat diketahui bahwa
mayoritas responden berjenis kelamin perempuan. Ditinjau dari tingkat
pendidikan dapat diketahui bahwa sebagian besar reponden lulusan SD.
Untuk mendapatkan penjelasan yang lebih bermakna peneliti
membuat crosstab antara karakteristik umum dengan pengetahuan
masyarakat tentang flu burung. Dari hasil crosstab dapat diketahui bahwa
mayoritas responden yang pengetahuannya kurang berpendidikan SD,
berumur < 20 tahun dan berjenis kelamin perempuan.
Pengetahuan merupakan domain yang penting yang menentukan
terbentuknya perilaku. Pengetahuan yang cukup tentang flu burung akan
mendorong seseorang untuk melakukan upaya pencegahan flu burung
dengan baik.
Kata kunci : pengetahuan, flu burung.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
64
Lampiran 12: Contoh Abstrak dalam Bahasa Inggris
ABSTRACT
In order to reduce the bird flue it is needed the active participation
from the society. The prevention will be done if the society has enough
knowledge about the flue bird. Therefore, this study is done in order to
identify society knowledge on the bird flue.
This study is descriptive study in a quantitative method with
interviewing 102 respondents. And the variabels measured are age, sex,
education, and knowledge on bird flue.
The result of the study showed that almost all the society had less
knowledge on bird flue. Viewed from respondents’ age, it was known that
more than 50% respondents were more than 25 years. When it was viewed
from sex, it was known that most of the respondents were female. While
from the education, it was known that almost all of the respondents were
elementary school graduation.
In order to get deeper meaning, it was made a crosstab between
general characteristics and society knowledge about the bird flue. From the
crosstab, it was known that almost all the respondents who had less
knowledge were elementary school graduated, under 20 years old-aged,
and female.
It could be concluded that knowledge is an important factor in
forming the behaviour. Enough knowledge on the bird flue would support
someone’s effort to prevent the bird flue.
Key words: knowledge, bird flue
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
65
Lampiran 13: Contoh Daftar Isi
DAFTAR ISI
Judul Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................. ................ iii
HALAMAN PENETAPAN TIM PENGUJI ....................... ................ iv
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................ ................ v
HALAMAN ORIGINALITAS ............................................................ vi
HALAMAN PERSEMBAHAN DAN MOTTO .................................. vii
KATA PENGANTAR ........................................................ ................ viii
ABSTRACT .................................................................................. ix
DAFTAR ISI ................................................................. ................ x
DAFTAR TABEL .............................................................. ................. xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................... ................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................... ................ xiv
BAB 1 PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang....................................................................... 1
B. Pembatasan dan Rumusan Masalah ...................................... 2
C. Tujuan Penelitian ................................................................... 3
1. Tujuan Umum ................................................................ 3
2. Tujuan Khusus ............................................................... 3
D. Manfaat Penelitian ................................................................. 4
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA .......................................................... 5
A. Konsep Tingkat Pengetahuan Masyarakat
Tentang Flu Burung ............................................................. 5
B. Kerangka Konseptual ............................................................ 10
BAB 3 METODE PENELITIAN ........................................................ 12
A. Jenis dan Rancang-bangun Penelitian ............................ 12
B. Frame Work ................................................................... 13
C. Hipotesis Penelitian ........................................................ 14
D. Variabel .......................................................................... 15
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
66
1. Jenis Variabel ............................................................... 15
2. Definisi Operasional ..................................................... 16
E. Populasi .......................................................................... 17
F. Sampel ............................................................................ 17
G. Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................... 18
H. Teknik dan Instrument Pengumpulan Data .................... 18
I. Teknik Analisis Data ...................................................... 19
J. Etika Penelitian .............................................................. 19
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……………..20
A. Hasil Penelitian ..................................................................... 20
B. Pembahasan .......................................................................... 25
BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN .................................................... 26
A. Simpulan ............................................................................... 26
B. Saran ..................................................................................... 26
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
67
Lampiran 14 : Contoh Daftar Tabel
DAFTAR TABEL
No Judul Tabel Halaman
5.1. Distribusi umur tenaga rekam medis rawat jalan RSUD
Dr. Soetomo Surabaya ............................................... ....................43
5.2. Distribusi agama tenaga rekam medis rawat jalan RSUD
Dr. Soetomo Surabaya ............................................... ....................44
5.3. Distribusi tingkat pendidikan tenaga rekam medis rawat jalan
RSUD Dr. Soetomo Surabaya ................................... ....................45
5.4. Distribusi pangkat dan golongan tenaga rekam medis rawat
jalan RSUD Dr. Soetomo Surabaya .......................... ....................46
5.5. Distribusi masa kerja tenaga rekam medis rawat jalan RSUD
Dr. Soetomo Surabaya ............................................... ……............47
5.6. Distribusi pelatihan yang diikuti tenaga rekam medis rawat
jalan RSUD Dr. Soetomo Surabaya .......................... ……............48
5.7. Distribusi tugas tenaga rekam medis rawat jalan RSUD
Dr. Soetomo Surabaya ............................................... ....................49
5.8. Distribusi tingkat pengetahuan tenaga rekam medis rawat
jalan RSUD Dr. Soetomo Surabaya .......................... ....................50
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
68
Lampiran 15: Contoh Daftar Gambar
DAFTAR GAMBAR
No Judul Tabel Halaman
5.1. Tata cara pengajuan penetapan angka kredit bagi jabatan tenaga
keperawatan berdasarkan surat edaran bersama nomor :
615/MENKES/VIII/1987 tentang angka kredit bagi jabatan
tenaga perawat ........................................................... .................10
5.2. Distribusi pengertian responden tentang pembuatan asuhan
keperawatan berdasarkan umur di RSUD Dr. Syaiful Anwar
Malang Juli 1994 ....................................................... .................22
5.3. Distribusi pencatatan segera setelah melaksanakan kegiatan,
menurut umur responden di RSUD Dr. Syaiful Anwar Malang
Juli 1994 .................................................................... .................23
5.4. Distribusi pencatatan kegiatan pelaksanaan perawatan sehari–hari
responden ke BCP berdasarkan jenis kelamin pada tanggal 4 – 9
Juli 1994 .................................................................... .................24
5.5. Distribusi rekapitulasi kegiatan pelaksanaan selama bulan Mei
1994 responden berdasarkan jenis kelamin di RSUD
Dr. Syaiful Anwar Malang ........................................ .................28
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
69
Lampiran 16: Contoh Daftar Lampiran
DAFTAR LAMPIRAN
No Judul Lampiran
1. Kuesioner untuk petugas rekam medis
2. Pedoman wawancara dengan kepala rekam medis rawat jalan
3. Pedoman wawancara dengan petugas poliklinik
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
70
Lampiran 17: Contoh Daftar arti Lambang, Singkatan dan Istilah
DAFTAR ARTI LAMBANG, SINGKATAN DAN ISTILAH
Daftar Arti lambang
© = copyright
® = registered
TM = tredmark
$ = dollar (US)
% = percent
/ = per
Daftar Singkatan
r = correlation coefficient
Df = degree of fredom
SEM = standard error of the mean
ATP = adenosine 5 – triphosphate (adenosine triphosphate)
EDTA = ethylenediaminetryacetate
EEG = electroencephalogram
Log = logarithm (to base 10)
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
71
DAFTAR PUSTAKA
Alimansyur, DGF. (2009). Petunjuk Praktis Penelitian Pendidikan.
Malang: UIN Malang Press.
Bungin, B. (2004). Metodologi Penelitian Kuantitatif (Komunikasi,
Ekonomi dan Kebijakan Publik serta ilmu-ilmu social lainnya).
Surabaya: Kencana.
Calderon, JF dan EC Gonzales. (1993). Methods of research and thesis
writing. Manila : National Book Stores.
Creswell, Jhon W. (2010). Research Design. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Fardiaz, D. (1998). Cara membuat poster untuk penyajian hasil kegiatan
program vucer. Jurnal Pengembangan dan Penerapan Teknologi.
1:306-310.
Farr, AD. (1985). Science for Beginners. Oxford: Blackwell Scientific
Publications.
Kasiram, M. (2010). Metodologi Penelitian Kuantitatif-Kualitatif. Malang :
UIN Maliki Press.
Meleong, Lexy.J. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Notoatmojo, S. (2010) Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka
Cipta.
Nursalam. (2003). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian
Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.
Pedoman penyusunan usulan penelitian tindakan kelas (classroom action
research) tahun anggaran 2005. (2004). Jakarta : Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi. Depdiknas.
Pedoman tugas akhir Program Diploma III. (2005). Surabaya : Unesa
University Press.
Publication manual of the American psychological association (3rd
ed).
(2001). Washington, DC. : American Psycological Association.
Rifai, MA. (1995). Pegangan gaya penulisan, penyutingan, dan
penerbitan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT 2015
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH
72
Soewandhi, SN. (1998). Penulisan artikel ilmiah program vucer. Jurnal
Pengembangan dan Penerapan Teknologi. 1:260-264.