BUKU BLOK MKK METODOLOGI 2

PS. SKed

BUKU BLOK MKK METODOLOGI 2

Semester IV

Tahun Ajaran 2020 - 2021

Disusun oleh Penanggung Jawab MKK Metodologi 2

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG

2021

PS. SKed

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER TAHAP AKADEMIK

RENCANA PEMBELAJARAN MKK Metodologi 2 (Kode MKK : MET 2) SEMESTER IV Tahun Ajaran 2020 - 2021

PS. SKed


Deskripsi MKK MKK Metodologi 2 (MET 2) diajarkan di semester 4. MKK ini dimaksudkan untuk membekali mahasiswa

pengetahuan dan ketrampilan dalam menilai sebuah artikel penelitian yang sudah dipublikasikan.

Pengetahuan dan ketrampilan ini diperlukan mengingat tugas dokter dalam membuat keputusan terkait

diagnosa, terapi, dan prognosis pasien memerlukan landasan ilmiah (Evidence Based Medicine) yang kuat

yang dibangun oleh penelitian-penelitian yang kuat pula. Namun penelitian yang kuat tidak selalu dapat

dilakukan karena bervariasinya kemampuan peneliti, waktu, dan sarana. Hal ini memberi peluang bahwa

hasil suatu penelitian bisa terjadi karena adanya error - bias, confounding, chance variation, dan hubungan

sebab akibat yang sesungguhnya (causation). Mahasiswa juga dibekali pengetahuan dan ketrampilan

tentang bagaimana meminimalisir atau mengendalikan faktor-faktor yang dapat mengurangi causation

suatu penelitian.

Area Kompetensi, Komponen Kompetensi, Capaian pembelajaran (Intended Learning Outcome) dan Tujuan Pembelajaran (Intructional Objective)

Area

Kompetensi

Komponen Kompetensi Deskripsi Capaian Pembelajaran

Kognitif Psikomotor Perilaku

Profesional

Profesionalitas

yang Luhur

• Bermoral, beretika dan

disiplin

Mahasiswa

memahami etika

dalam penelitian

kesehatan

Mahasiswa

mampu

membedakan

penelitian yang

memperhatikan

etika atau tidak

Mahasiswa

mampu

mengikuti

aturan-aturan

terkait

perkuliahan

• Berperilaku profesional Mahasiswa

mampu

membedakan

penelitian yang

memperhatikan

dijalankan secara

profesional atau

tidak

Mahasiswa

mampu

mengkritisi

penelitian

secara

profesional

PS. SKed


Pengelolaan

Informasi

Menilai dan mengakses

informasi dan pengetahuan

Mahasiswa

mengetahui

cara menilai

jurnal

Mahasiswa mampu

menilai suatu

jurnal ilmiah

Mahasiswa

mampu

mengakses

informasi dan

pengetahuan

melalui jurnal

Landasan Ilmiah

Ilmu Kedokteran

Menerapkan ilmu Biomedik,

ilmu Humaniora, ilmu

Kedokteran Klinik, dan ilmu

Kesehatan Masyarakat/

Kedokteran

Pencegahan/Kedokteran

Komunitas yang

terkini untuk mengelola

masalah kesehatan secara

holistik dan komprehensif.

Mahasiswa

mampu

menggunakan

artikel ilmiah

sebagai landa-

san untuk

usulan menge-

lola masalah

kesehatan seca-

ra holistik dan

komprehensif

PS. SKed

Pembagian Modul, Metode dan Beban Belajar No Modul Capaian

Pembelajaran Materi Tujuan Pembelajaran *

(Bahan Kajian) Metode ** &

Beban Belajar (jam sesuai SKS)

Pengampu

1 Introduction of Critical appraisal as a part of EBM & Clinical question

Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat: 1. Menjelaskan definisi,

batasan, tahapan, area utama EBM

2. Menjelaskan alasan mengkritisi artikel ilmiah dalam profesi kedokteran

3. menjelaskan format critical appraisal

1. Definisi dan batasan EBM

2. Mengapa EBM 3. Tahapan Praktek

EBM 4. Area Utama EBM 5. Kritik terhadap EBM 6. Appraisal Format

Membekali mahasiswa untuk memahami pentingnya EBM dalam perawatan medis untuk mengambil keputusan klinis

Kuliah 2 x 50 menit

Dr.LILIK ZUHRIYAH, SKM., MKes

2 Research Ethic Setelah menyelesaikan topik ini mahasiswa dapat : 1. Mengidentifikasi

masalah etika yang mungkin timbul dari sebuah penelitian

2. Mengkritisi masalah etika dalam sebuah penelitian

1. Etika panelitian yang melibatkan hewan coba

2. Etika penelitian yang melibatkan manusia

Membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang etika dalam penelitian

Kuliah 4 x 50 menit

Prof.Dr.dr. TEGUH WS, MSc, SpParK.

3 Hypothesis & Variable Setelah menyelesaikan topik ini mahasiswa dapat : 1. mendeskripsikan

hipotesis yang terkait penelitian kesehatan

1. Hipotesis 2. Tipe-tipe variabel

Membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang hipotesis, dan variabel

Kuliah 2 x 50 menit

dr. DEVITA RAHMANI RATRI, M.Sc

PS. SKed


2. mengetahui keuntungan dan fungsi hipotesis

3. mengetahui tipe-tipe variabel

4. mengetahui korelasi di antara variabel

4 Research Design for EBM Research

Setelah mengikuti kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat : 1. Menjelaskan jenis

penelitian (riset) dan desainnya

2. Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari jenis desain penelitian

1. Macam-macam

desain penelitian

EBM

2. Keuntungan dan

kerugian masing-

masing desain

penelitian

membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan ketrampilan tentang memilih desain penelitian EBM yang sesuai

Kuliah 2 x 50 menit

dr. HOLIPAH, PhD

5 Statistics analysis (related to EBM)Results & Interpretation

Setelah mengikuti kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat : 1. Menjelasan mengenai

Control Event Rate (CER)

2. Menjelaskan mengenai Experimental Event Rate (EER)

3. Menjelaskan mengenai Relative Risk (RR)

4. Menjelaskan mengenai Relative Risk Reduction (RRR)

1. CER 2. EER 3. RR 4. RRR 5. ARI 6. NNT

membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan ketrampilan tentang memilih uji statistik terkait desain EBM yang sesuai, membaca hasilnya dan menginterpretasikannya

Kuliah 2 x 50 menit

dr. HOLIPAH, PhD

PS. SKed


5. Menjelaskan mengenai Absolute Risk Increase (ARI)

6. Menjelaskan mengenai Number Needed to Treat (NNT)

6 Subject selection, Error and bias

Setelah mengikuti kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat : 1. membedakan error

dan bias 2. mengidentifikasi

proses pemilihan subjek dan pengaruhnya terhadap kesimpulan penelitian

3. mengidentifikasi potensi error dan bias observasi, confounding, dan chance variation dan mengontrolnya

1. Macam-macam error

2. Subject selection 3. Cara mengurangi

error dan bias

membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan ketrampilan untuk mengidentifikasi tentang error, bias, dan pemilihan subjek

Kuliah 2 x 50 menit

Dr. Lilik Zuhriyah, SKM, MKes

7 Confounding control & Chance variation

Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat : 1. Mengidentifikasi

adanya/ potensi confounding

2. Memahami makna chance variation

1. Confounding dan Chance variation

2. Cara mengurangi pengaruh confounding dan chance variation

membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan ketrampilan tentang confounding dan chance variation dan memilih metode untuk mengurangi pengaruhnya

Kuliah 2 x 50 menit

Dr. Lilik Zuhriyah, SKM, MKes

PS. SKed


3. Menentukan metode mengontrol confounding

4. Menjelaskan keuntungan dan kerugian metode untuk mengontrol confounding dan mengurangi chance variation

8 Causal association & Evaluating causation

Setelah mengikuti kuliah ini diharapkan mahasiswa akan dapat :

1. mengetahui hubungan sebab akibat khususnya pada kesehatan manusia dan penyakit

2. mengetahui tentang penelitian apa yang dapat menunjukkan hubungan sebab akibat.

3. mampu mengevaluasi hubungan sebab akibat

1. hubungan kausal penyakit

2. Evaluating association

membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang hubungan kausal dan bagaimana mengevaluasinya

Kuliah 2 x 50 menit

dr. PERDANA ADITYA., SpPD.

9 How to criticize the causation (Critical Appraisal) of EBM article,

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat : 1. Mengkritisi evidence

dengan VIA system 2. Mengetahui tentang

tingkat evidence 3. mengevaluasi tingkat

signifikansi hasil penelitian untuk mengidentifikasi hubungan kausalitas,

1. VIA system 2. Tingkatan evidence 3. tingkat signifikansi

hasil penelitian 4. hubungan

kausalitas, dan implikasinya dalam praktek medis

Membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan ketrampilan profesional untuk mengkritisi evidence based medicine.

Kuliah 2 x 50 menit

Presentasi tugas kelompok 2 x 2 x 50 menit

Dr.dr. VIERA WARDHANI, M.Kes. Seluruh dosen pengampu

PS. SKed


dan implikasinya dalam praktek medis

10 Qualitative Research Setelah mengikuti kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat : 1. Mengetahui macam-

macam penelitian kualitatif

2. Mengetahui metode pengumpulan, analisis, dan penyajian data kualitatif

1. Macam-macam penelitian kualitatif

2. Metode pengumpulan data

3. Analisis data 4. Penyajian data

Membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang penelitian kualitatif

Kuliah 4 x 50 menit

dr. NURETHA HEVY PURWANINGTYAS, MSc

*Sesuai Taksonomi Bloom dan atau Taksonomi Miller (Terlampir) ** Pilihan Metode : Kuliah, Tutorial PBL, Praktikum, Skill

PS. SKed

Daftar Modul/Bahan Kajian dan Pohon Topik (Kaitan antar Bahan kajian/modul dan blok)

EBM & Clinical question

Introduction of Critical appraisal

Research Ethic

Hypothesis & Variable

Design of EBM Research: 1. Diagnostic Test

2. Clinical Course &

Prognosis

3. Aetiology & Causation

4. Therapeutic

Technical Sampling

Statistical Analysis

Subject Selection

Error & Bias

Counfounder

Chance Variation

Causal Association

Qualitative Study

Clinical Decision

PS. SKed


Asesmen Capaian Pembelajaran Blueprint (proporsi ujian), metode Assessment dan Standar Setting (Formula)

Blueprint Soal Konten/ Topik Basic Medical

Knowledge Recall of

Knowledge Application of

Knowledge Jumlah

Soal Introduction of Critical appraisal as a part of EBM & Clinical question 5 5 0 10

Hypothesis & Variable 5 3 2 10

Design for EBM Research 5 3 2 10

Subject selection, Error and bias 5 3 2 10

Confounding control & Chance variation

5 3 2 10

Statistics analysis (related to EBM) Results & Interpretation

5 3 2 10

Ujian Tengah Semester (UTS) 30 20 10 60

Research Ethic 10 6 4 20

Causal association & Evaluating causation

5 3 2 10

How to criticize the causation (Critical Appraisal) of EBM article, Meta analysis

5 3 2 10

Qualitative Research 10 8 2 20

Ujian Akhir Semester (UAS) 30 20 10 60

Komponen penilaian terdiri dari

1. Nilai Tugas kritisi artikel jurnal (Laporan dan presentasi tugas kelompok) = 20%

2. Nilai Ujian (UTS+UAS)= 80%

Syarat mengikuti UAS: kehadiran minimal 80% dari total pertemuan. Tugas Kritisi Artikel Jurnal :

1. Tugas ini merupakan tugas kelompok, dimana kepada masing-masing kelompok

diberikan 1 artikel dengan desain penelitian tertentu. Artikel akan disediakan oleh

tim dosen

2. Pengumpulan tugas dilakukan secara bertahap (4 tahap) melalui google Classroom

3. Masing-masing dosen dapat memberikan masukan melalui Google Clasroom

4. Setelah pengumpulan tugas tahap 3 dilakukan presentasi tugas sesuai jadwal

5. Dosen akan memberikan masukan saat presentasi 1 dan 2 melalui zoom sesuai

dengan jadwal

6. Presentasi ke 1 akan dihadiri semua dosen pembimbing dan semua mahasiswa .

Zoom akan dibagi menjadi 7 breakout room yang dipandu oleh 1 dosen pengampu

PS. SKed


dan diikuti oleh 5 kelompok. Jatah masing-masing kelompok adalah 20 menit yang

meliputi presentasi tugas dan masukan dosen

7. Presentasi ke 2 akan dihadiri semua dosen pembimbing dan semua mahasiswa.

Presentasi akan dilakukan oleh 7 kelompok dengan desain penelitian yang berbeda

yang telah ditunjuk oleh tim dosen untuk mewakili kelompok-kelompok lainnya.

Dosen memberikan masukan di akhir presentasi tiap kelompok.

8. Laporan tugas kelompok dikumpulkan dengan mempertimbangkan masukan dari

presentasi pertama dan kedua

9. Penilaian laporan hasil kritisi artikel jurnal ini dilakukan oleh dosen pembimbing

kelompok.

Penanggung Jawab MKK, Dosen Pengampu & Tutor (PBL dan Skill)

No Nama NIP Bagian SMS/ CALL/ WA Keterangan Kode Dosen

1 Dr. Lilik Zuhriyah, SKM, MKes

19730606 1997 02 2 001

Ilmu Kesehatan Masyarakat

08159466164 PJ MKK LZ

2 Prof.Dr.dr. TEGUH WS, MSc, SpParK

19520410 1980 02 1 001

Parasitologi 0811364656 Dosen Pengampu

TWS

3 Dr. DEVITA RAHMANI RATRI, M.Sc

19860504 201903 2013


0821-3912-5562 Dosen Pengampu

DR

4 dr. HOLIPAH, PhD 2011068606042001



HH

5 dr. PERDANA ADITYA, SpPD

19870316 201903 1008

Bag. Penyakit Dalam


PA

6 dr. NURETHA HEVY PURWANINGTYAS, MSc

002 003 7906 Kedokteran Keluarga

08114850039 Dosen Pengampu

NHP

7 Dr. dr.Viera Wardhani, M.Kes

197206261998022000



VW

Jadwal MKK Metodologi 2 Semester 4

Kelas A : DARING Kelas B : DARING Kelas C : DARING

PS. SKed

NO HARI TANGGAL METODE

PELAKSANAAN WAKTU

JUDUL MATERI - MATA KULIAH/PRAKTIKUM

METODE PEMBELAJARAN [tulis salah satu KULIAH/PRAKT

IKUM]

DURASI (…. X 50 menit):

tulis 1/2/3

KELAS

PENGAMPU

(NAMA DOSEN)

1 SELASA 16 FEB 2021 Synchronized 13.00-14.50 Introduction Critical appraisal as a part of EBM & Clinical question

Ceramah & diskusi modul

2X50 menit A, B dan C LZ

2 RABU 24 FEB 2021 Asynchronized 08.00-09.50 Hypothesis & Variable Ceramah & diskusi modul

2X50 menit A, B dan C DR

3 JUMAT 5 MARET 2021 Asynchronized 09.00-10.50 Research Design Ceramah & diskusi modul

2X50 menit A, B dan C HH

4 RABU 10 MARET 2021 Synchronized 13.00-14.50 Statistics analysis (related to EBM) Results & interpretation


2X50 menit A, B dan C HH

5 RABU 17 MARET 2021 Asynchronized 08.00-09.50 Subject selection Error and bias



6 RABU 24 MARET 2021 Synchronized 08.00-09.50 Confounding control Chance variation



7 RABU 7APRIL 2021 Synchronized 10.00-11.50 Research Ethics 1 Ceramah & diskusi modul

2X50 menit A, B dan C TWS

8 JUMAT 9 APRIL 2021 Asynchronized 09.00-10.50 Research Ethics 2 Ceramah & diskusi modul

2X50 menit A, B dan C TWS

9 SELASA 13APRIL 2021 Asynchronized 10.00-11.50 Causal association & Evaluating causation


2X50 menit A, B dan C PA

10 JUMAT 16 APRIL 2021 Synchronized 08.00-09.50 How to criticize the causation (Critical Appraisal) of EBM article, Meta analysis


2X50 menit A, B dan C VW

11 SELASA 20 APRIL 2021 Synchronized 08.00-09.50 Qualitative Research 1 Ceramah & diskusi modul

2X50 menit A, B dan C NH

12 JUMAT 23 APRIL 2021 Asynchronized 08.00-09.50 Qualitative Research 2 Ceramah & diskusi modul

2X50 menit A, B dan C NH

PS. SKed


13 SELASA 27 APRIL 2021 Synchronized 10.00-11.50 Presentasi ke 1 Tugas Kelompok


2X50 menit A, B dan C ALL

14 RABU 28 APRIL 2021 Asynchronized 08.00-09.50 Presentasi ke 2 Tugas Kelompok


2X50 menit A, B dan C ALL

PS. SKed

Referensi Utama • Ann Bowling and Shah Ebrahim (Editor). Handbook of health research methods. Open University Press.

New York, USA. 2005

• Norman Vetter, Ian Matthews. Epidemiology and Public Health Medicine. Edinburgh London New York Philadelphia ST Louis Sydney Toronto. 1999.

• S Harrison’s Principle of Internal Medicine 17th ed. Fauci et al (Elwood, Mark. 1998. Critical Appraisal of Epidemiological Studies and Clinical Trials. New York. Oxford University Press.

• Gordis, Leon. 1996. Epidemiology. Philadelphia. W.B. Saunders

• Critical Appraisal of Epidemiological Studies and Clinical Trial. 2nd ed. 2000. Oxford University Press. J. Mark Elwood

• F G R Fowkes, P M Fulton. 1991. Critical appraisal of published research: introductory guidelines. BMJ VOLUME 302 11 MAY

• Cresswell, J.W. 2013. Qualitative Inquiry and Research Design. Choosing Among Five Approaches. Second Edition. Sage Publication.

• Tong A, Sainsbury P, Craig J. Consolidated criteria for reporting qualitative research (COREQ): a 32-item checklist for interviews and focus groups. International Journal for Quality in Health Care. 2007. Volume

19, Number 6: pp. 349 – 357

PS. SKed


Lampiran 1

Daftar Masalah Sesuai SKDI 2019 Dapat semua masalah

PS. SKed


Lampiran 2

Daftar Penyakit Sesuai SKDI 2019 Dapat semua penyakit.

PS. SKed


Lampiran 3

Daftar Ketrampilan Sesuai SKDI

Documents

BUKU BLOK MKK METODOLOGI 2