Bukti fisik standar pengelolaanOK.doc

STANDAR PENGELOLAAN

STANDAR PENGELOLAAN

STANDAR PENGELOLAAN

BIMBINGAN AKREDITASI SMKOLEH : ALMAN

Bukti fisik nomor 113 :Merumuskan dan menetapkan visi lembaga, selaras dengan visi institusi di atasnya dan sesuai dengan perkembangan serta tantangan di masyarakat dibuktikan dengan :

dokumen proses penyusunan visi (notulen rapat);

rumusan visi; dan

dokumen yang isinya antara lain menyebutkan sosialisasi (notulen rapat, tulisan visi di tempat yang mudah dibaca oleh warga masyarakat).Map bukti fisik diisi dengan : rumusan visi, fotocopy notulen sosialisasi dan perumusan visi, foto visi di lingkungan sekolah

Bukti fisik nomor 114:

Merumuskan dan menetapkan misi lembaga yang sesuai dengan visi dibuktikan dengan :

dokumen proses penyusunan misi (notulen rapat);

rumusan misi; dan

dokumen yang isinya antara lain menyebutkan sosialisasi (notulen rapat, tulisan misi di tempat yang mudah dibaca oleh warga masyarakat).Map bukti fisik diisi dengan : rumusan misi, fotocopy notulen sosialisasi dan perumusan misi, foto misi di lingkungan sekolah

Bukti fisik nomor 115 :

Merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga dibuktikan dengan :

dokumen proses penyusunan tujuan sekolah(notulen rapat);

rumusan tujuan sekolah; dan

dokumen yang isinya antara lain menyebutkan sosialisasi (notulen rapat, tulisan tujuan sekolah di tempat yang mudah dibaca oleh warga masyarakat).Bukti fisik nomor 116 :

Memiliki rencana kerja tahunan dan rencana kerja jangka menengah dan disosialisasikan kepada warga sekolah/ madrasah dibuktikan dengan : rencana kerja tahunan dan rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) yang disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah/madrasahContoh rencana kerja jangka menengah (4 tahun) dan rencana kerja tahunan terlampir pada halaman berikut ini :

RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH

( RPS )

SMP MAJU MAKMUR

TAHUN 2010 2013

PEMERINTAH KOTA PEKANBARU

DINAS PENDIDIKAN

2010

RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS)

I. RENCANA SRATEGIS ( 4 TAHUN ) SEKOLAH

A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS

Letak SMP Maju Makmur Pekanbaru berada di lingkungan strategis, berada dalam ring permukiman penduduk yang rata-rata berusia relatif masih muda dan menengah, yang

memiliki banyak anak pada usia sekolah wajib belajar 9 tahun ( TK, SD, dan SMP ).

Keberadaan sekolah yang terletak di wilayah Utara Kota Pekanbaru ini berpotensi

berkembang pesat pada masa mendatang. Prospek berkembang pesat pada masa depan

ditandai dengan beberapa gejala dinamika yang terjadi pada lingkungan sekolah, baik

secara makro maupun mikro, baik secara fisik, infrastruktur, sarana/ fasilitas umum, sampai dengan mobilitas penduduk yang melingkupi/ mengelilingi sekolah tersebut.

Wilayah Utara Kota Pekanbaru yang merupakan kecamatan pemekaran Rumbai adalah satu wilayah yang menjadi arah dan sasaran daerah yang relatif baru dan berkembang untuk bermunculan permukiman atau perumahan penduduk. Dan seirama dengan perkembangan permukiman penduduk tersebut berkembang pula perkantoran baik pemerintah maupun swasta, toko toko , tempat-tempat wisata seperti Rindu Sempadan, dan Taman Gajah akses jalan yang relatif baik, ramai, dan merupakan lintasan menuju kota pelabuhah Dumai.

Di samping itu, SMP Maju Makmur tepat berada di daerah sentra produksi sayur dan buah-buahan lokal yang keberadaanya semakin maju. Kondisi lingkungan yang aman menjadikan wilayah tempat sekolah ini berada semakin kondusif dan nyaman untuk proses dan prospek pendidikan anak bangsa. Satu hal lain yang sangat berpengaruh terhadap kecerahan masa depan SMP Maju Makmur adalah faktor batiniah para penduduk yang makin mapan dengan semakin tercukupinya kebutuhan hidupnya baik primer, dan sekunder .Dan seiring dengan meningkatnya kemakmuran ini pula mereka akan lebih peduli dan memperhatikan kebutuhan pendidikan generasi penerusnya atau anak-anaknya. Dan pada saat itulah eksistensi SMP Maju Makmur diperhitungkan. Kepedulian masyarakat sekitar terhadap pentingnya pendidikan anak adalah faktor penentu -- di samping faktor pemerintah dan faktor intern sekolah itu sendiri dalam mencapai keberhasilan pendidikan. Dengan demikian akan terjalin hubungan yang sinergis dan bertanggung jawab antara pemangku kepentingan (stakeholder) dalam mewujudkan tujuan Institusi Sekolah.

B. ANALISIS KONDISI SATUAN PENDIDIKAN SAAT INI

NoAspekKondisi Saat Ini

1Pemerataan Kesempatan Belajar Latar belakang dan arah orientasi serta cara pandang pentingnya akan pendidikan sangat berpengaruh terhadap angka putus sekolah. Angka putus sekolah tersebut lebih dominan dipengaruhi oleh tingkat kepedulian keluarga dan/ atau orang tua/ masyarakat akan perlunya pendidikan bagi anak-anak generasi penerus bangsa.

Pengarahan untuk mengurangi angka putus sekolah dan membantu siswa miskin mempunyai intensitas yang masih kurang sehingga sangat perlu ditingkatkan frekuensi dan kualitasnya untuk menumbuhkembangkan dan memelihara semangat/ motivasi belajar siswa.

2Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

a. Prestasi Akademik

1) Ujian Nasional

2) Ujian Sekolah

a) Pend. Agama Islam

b) PKn

c) IPA

d) IPS

e) PLKJ

f) Penjaskes

g) KTK/Seni Budaya

h) TIK

i) Tata Busana

3) Lomba-lomba

a) Cerdas cermat

b) Sains

c) Sains Biologi

d) Pidato

e) OSN

f) KEM

g) Spirit Contest

h) Mendongeng

b. Prestasi Non-akademik

1) Prestasi Olah Raga

2) Prestasi Pramuka

3) Prestasi Paskibra

4) Prestasi PMR

5) Prestasi Kesenian

6) Prestasi Kording

7) Prestasi English Club

8) Prestasi KIR

c. Kedisiplinan Siswa

1) Kehadiran Siswa

2) Ketaatan pada Tata Tertib

3) Kepedulian Lingkungan

d. Pembinaan Kesiswaan

1) Wawasan WiyataMandala

2) Latihan Kepemimpinan

3) Ke-OSIS-an

4) Bakti Sosial

5) Seminar

6) Study Tour

Prestasi akademik masih minim

Nilai rata-rata 7,05

Nilai rata-rata US belum tinggi








Belum masuk sebagai mata pelajaran


Masih sangat sedikit juara yang diperoleh

Pernah juara 3 Kota Pekanbaru


Pernah juara 1 Provins Riau

Pernah juara3 Kota Pekanbaru

Pernah juara 1 Provinsi




Masih rendah

Masih sangat minim/tingkatkecamatan

Rata-rata juara 2 tingkat kecamatan

Belum memiliki prestasi






Berada pada tataran rata-rata sedang



Berada pada tataran relatif kurang ke sedang

Terlaksana pada tataran rata-rata sedang

Belum menyeluruh

Terprogram, terlaksana untuk sebagian kecil siswaTerprogram dan belum terlaksana secara menyeluruh

Belum terprogram dan belum terlaksana


Belum terprogram dan sudah terlaksana

secara insidental

3Standar Isi

a. Kepemilikan Dokumen KTSP

b. Kepemilikan Instrumen

Dokumen KTSP

c. Pengembangan KTSP

d. Pengembangan Bahan Ajar

1) Pengembangan LKS

2) Pengembangan Modul

3) Pemngembangan

Power Point

e. Pengembangan Buku Referensi

f. Pengembangan Silabus

g. Pengembangan RPPBelum lengkap dan belum dikembangkan

Belum lengkap dan belum dikembangkan

Belum terlaksana


Belum terlaksana

Belum terlaksana

Sudah terlaksana untuk sebagian kecil guru

dan secara insidental, belum terprogram

Belum terprogram, terlaksana secara

insidental untuk sebagian kecil kebutuhan


Belum terprogram dan sudah terlaksana untuk

sebagian mata pelajaran dan sebagian guru

4Standar Proses

a. Persiapan Guru

1) Kepemilikan Dokumen 1

2) Pemahaman Silabus

3) Kepemilikan RPP

4) Kepemilikan Pedoman

Pembelajaran

5) Kepemilikan Panduan Penilaian

b. Pengelolaan Kelas

1) Penerapan Moving Class

2) Pelaksanaan Remedial

3) Pelaksanaan Pengayaan

4) Penerapan Metode

Pembelajaran

5) Penerapan CTL

6) Penerapan Life Skill

7) Pengembangan Media

PembelajaranTerprogram dan terlaksana untuk sebagian belum menyeluruh

Terlakasana belum menyeluruh untuk semua mata pelajaran

Terlakasana untuk sebagian besar mata pelajaran

Terlaksana untuk semua mata pelajaran bagi sebagian besar guru

Terlaksana untuk sebagian besar guru dan

mata pelajaran

Belum terprogram, terlaksana sebagian kecil

guru mata pelajaran

Terprogram sebagian, terlaksana sebagian

dari program

Belum terprogram

Terlaksana tidak terjadwal


Rata-rata 2 metode pembelajaran

Belum terlaksana

Belum terlaksana

Belum terprogram, belum terlaksana

5Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Guru

1) Rasio Guru : Rombel

2) Guru Sesuai dengan Latar Belakang Pendidikan

3) Pengembangan TIK

4) Pengembangan CTL

5) Jumlah Jam Mengajar

6) Kedisiplinan Guru

b. Kepala Sekolah

1) Kualitas Kepala Sekolah

2) Kepemilikan Sertifikat IT

3) Kepemilikan Sertifikat Toefel

4) Kompetensi Kepala Sekolah

c. Wakil Kepala Sekolah

1) Kualitas Wakasek


3) Pemahaman KTSP

4) Kompetensi Wakasek

5) Pemahaman Kesiswaan

d. Staf Kurikulum

1) Kualitas Staf Kurikulum

2) Pemahaman KTSP

3) Penguasaan IT

4) Pemahaman Tupoksi

5) Kompetensi Staf Kurikulum

e. Staf Kesiswaan

1) Kualitas Staf Kesiswaan


3) Penguasaan IT


5) Kompetensi Staf Kesiswaan

f. Staf Humpras

1) Kualitas Staf Humpras

2) Pemahaman Pemetaan

Humpras

3) Penguasaan IT


5) Kompetensi Staf Humpras

g. Kepala TU

1) Berijazah DIII

2) Memahami Tupoksi

3) Melaksanakan Tupoksi

4) Dapat Bekerja Sama dengan Stakeholder lain

5) Memberikan pelayanan yang baik

6) Kompetensi Kepala TU

h. Laboran IPA

i. Laboran Komputer

j. Laboran Bahasa

k. Pustakawan

l. Satpam

m. Pesuruh

n. Penjaga Sekolah

o. Petugas Koperasi3:1

Terdapat 57 guru dari 64 guru

Terlaksana untuk sebagian kecil mata

pelajaran

Belum terlaksana

Rata-rata 16 jam pelajaran

Rata-rata relatif masih rendah

Cukup

Memiliki sertifikat IT

Belum memiliki

Memiliki Toefl 450

Cukup

Cukup

Memiliki sertifikat IT/ Telkom

Cukup

Cukup

Cukup

Cukup

Cukup

Belum menguasai

Cukup

Cukup

Cukup

Sedang

Belum menguasai

Cukup

Cukup

Cukup

Sedang

Belum menguasai

Cukup

Cukup

Belum berijazah D III

Cukup

Belum menyeluruh

Sedang

Belum sepenuhnya

Cukup

Belum ada tenaga khusus laboran IPA

Terdapat 2 orang guru

Belum ada tenaga khusus laboran bahasa

Belum ada tenaga khusus pustakawan

Terdapat 2 orang tenaga satpam

Terdapat 2 orang pesuruh

Terdapat 3 orang penjaga sekolah

Terdapat 2 orang tenaga petugas koperasi

sekolah

6Standar Sarana Prasarana

a. Tanah

b. Ruang Kelas

c. Ruang Lab. IPA

d. Ruang Lab.Komputer

e. Ruang Lab. Bahasa

f. Ruang Perpustakaan

g. Ruang Kepala Sekolah

h. Ruang Wakasek/ Staf

i. Ruang TU

j. Ruang Guru

k. Ruang OSIS

l. Ruang UKS

m. Ruang Reproduksi

n. Ruang WC

o. Ruang Multi Media

p. Ruang PMR

q. Ruang Koperasi

r. Ruang Gudang

s. Ruang Dapur

t. Ruang Serbaguna

u. Ruang Keterampilan

v. Ruang Kesenian

w. Ruang Ibadah/ Mushalla

x. Ruang Pramuka/Sanggar

y. Ruang/ Pos Satpam3000 m2

18 ruang

1 ruang

1 ruang

Belum ada

1 ruang

1 ruang

1 ruang

1 ruang

1 ruang

1 ruang

1 ruang

1 ruang

6 WC siswa 2 tidak berfungsi

7 WC guru 2 tidak berfungsi

Belum ada (masih menyatu R. Serbaguna)

Belum ada

1 ruang koperasi

1 ruang

1 ruang

1 ruang

Belum ada

Belum ada

1 mushalla

Belum ada (menyatu R. OSIS)

1 ruang

7Standar Pengelolaan

a. Kelengkapan Dokumen

Renstra Saat Ini

b. Substansi yang Dikembangkan dalam Renstra

c. Kelengkapan Dokumen

Renop

d. Keterlibatan Warga

Sekolah

e. Kepemilikan Dokumen

Renstra dan Renop oleh

Warga Sekolah

f. Kepengawasan/ Monev

g. Implementasi Program

h. KepemimpinanBelum lengkap/ belum menyeluruh

Belum lengkap/ belumenyeluruh

Masih kurang/ belum lengkap

Masih rendah

Terlaksana sebagian/

belum menyeluruh

Belum menyeluruh dan berkesinambungan

Belum terlaksana secra keseluruhan

Mencakup 75 %, belum menyeluruh

8Standar Pembiayaan

a. Jumlah Dana

b. Sumber Dana

c. Alokasi Penggunaan

DanaRp 1.644.132.000,00

APBN (BOS) = Rp 374.532.000,00

APBD (BOP) = Rp 1.269.600.000,00

Pengelolaan Kurikulum Rp 23.970.000,00

Pengelolaan KBM Rp 205.077.000,00

Pelaksanaan Evaluasi Rp 214.310.000,00

Kegiatan Kesiswaan dan Ekstrakurikuler Rp 253.323.000,00

Pemeliharaan, Perawatan, Pengadaan Sarana dan Prasarana Pendidikan dan 7K Rp 219.940.000,00

Pengembangan SDM Rp 108.250.000,00 Pengelolaan Perkantoran/ Tata Usaha Rp 8.140.000,00

Kesra Guru dan Pegawai Rp 157.440.000,00 Rumah Tangga Sekolah dam Jasa Rp 77.100.000,00

Pengembangan Manajemen Sekolah Rp 185.500.000,00

Humas/ Pelayanan Masyarakat Rp 26.100.000,00

Supervisi Rp 2.250.000,00

Monitoring Rp 31.200.000,00

9Standar Penilaian

a. Kesiapan Guru

b. Kepemilikan Dokumen/

Instrumen Penilaian

c. Implementasi Penilaian

d. Pemanfaatan Hasil

PenilaianBelum dikembangkan

Belum lengkap

Belum tuntas dan belum menyeluruh

Belum optimal

C. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG (4 TAHUN KE DEPAN)






1) Ujian Nasional

2) Ujian Sekolah


b) PKn

c) IPA

d) IPS

e) PLKJ

f) Penjaskes

g) KTK/Seni Budaya

h) TIK

i) Tata Busana

3) Lomba-lomba

a) Cerdas cermat

b) Sains

c) Sains Biologi

d) Pidato

e) OSN

f) KEM

g) Spirit Contest

h) Mendongeng



2) Prestasi Pramuka


4) Prestasi PMR


6) Prestasi Kording


8) Prestasi KIR


1) Kehadiran Siswa






3) Ke-OSIS-an

4) Bakti Sosial

5) Seminar

6) Study Tour


Nilai rata-rata 7,5

Nilai rata-rata US meningkat

Nilai rata-rata 7,5

Nilai rata-rata 7,5

Nilai rata-rata 7,5

Nilai rata-rata 7,5

Nilai rata-rata 7,5

Nilai rata-rata 8,0

Nilai rata-rata 8,0

Nilai rata rata 7,5

Nilai rata-rata 8,0

Perolehan kejuaraan meningkat tinggi

Rata-rata juara 3 Kota





Rata-rata juara3 Kota



Prestasi meningkat tinggi

Meraih rata-rata juara 3 Kota






Meraih rata-rata juara 1 Kecamatan

Meraih rata-rata juara 1 Kecamatan

Kedisiplinan tinggi

Tingkat kehadiran minimal 95 %

Tingkat ketaatan minimal 95 %

Tingkat kepedulian minimal 95 %

Terprogram, meningkat dan menyeluruh

Lengkap dan menyeluruh semua aspek

Terprogram, terjadwal, menyeluruh semuasiswa

Tertib, lengkap, terprogram, bermanfaat

Terprogram dan terlaksana, bermanfaat

Terjadwal dan terlaksana

Terprogram, terlaksana, dan bermanfaat

mendukung pengembangan KTSP

3Standar Isi



Dokumen KTSP



1) Pengembangan LKS


3) Pemngembangan

Power Point



g. Pengembangan RPPPengembangan meningkat

Lengkap

Lengkap

Terprogram, terlaksana, dan ditindaklanjuti

Terprogram, terlaksana, bermanfaat

Terprogram, terlaksana, efektif



Terprogram dan terlaksana




4Standar Proses

a. Persiapan Guru



3) Kepemilikan RPP


Pembelajaran






4) Penerapan Metode

Pembelajaran

5) Penerapan CTL



PembelajaranLengkap dan dikembangkan

Lengkap dan dikembangkan

Terlaksana sepenuhnya




Efektif dan Efisian




Rata-rata guru minimal 4 metode

pembelajaran yang diterapkan

75 % guru menerapkan CTL

75 % guru menerapkan Life Skill



a. Guru



3) Pengembangan TIK

4) Pengembangan CTL



b. Kepala Sekolah






1) Kualitas Wakasek


3) Pemahaman KTSP



d. Staf Kurikulum


2) Pemahaman KTSP

3) Penguasaan IT



e. Staf Kesiswaan



3) Penguasaan IT



f. Staf Humpras



Humpras

3) Penguasaan IT



g. Kepala TU

1) Berijazah DIII

2) Memahami Tupoksi





h. Laboran IPA

i. Laboran Komputer

j. Laboran Bahasa

k. Pustakawan

l. Satpam

m. Pesuruh

n. Penjaga Sekolah

o. Petugas Koperasi

Terpenuhi dengan lengkap dan menyeluruh

1 : 2

Sesuai 90 %



Sesuai SNP

Terpenuhi minimal 90 %

Sesuai Standar Kepala Sekolah (SNP)

Baik

Terlaksana minimal 2 macam

Terlaksana

Baik dan terpenuhi

Sesuai Standar Wakasek

Baik

Terlaksana minimal 2 macam

Terlaksana minimal 90 %

Baik dan terpenuhi

Terlaksana 90 %

Sesuai Standar Staf

Baik


Terlaksana

Terlaksana

Baik dan terpenuhi

Sesuai Standar Staf

Baik

Terlaksana

Terlaksana

Terlaksana

Baik dan terpenuhi

Sesuai Standar Staf

Baik

Terlaksana

Terlaksana

Terlaksana

Baik dan terpenuhi

Terlaksana

Terlaksana




Baik dan terpenuhi

Tersedia 1 tenaga laboran

Tersedia minimal 3 tenaga laboran

Tersedia 1 tenaga laboran

Tersedia 1 tenaga pustakawan

Efektivitas kinerja minimal 90 %





a. Tanah

b. Ruang Kelas

c. Ruang Lab. IPA





h. Ruang Wakasek/ STaf

i. Ruang TU

j. Ruang Guru

k. Ruang OSIS

l. Ruang UKS

m. Ruang Reproduksi

n. Ruang WC


p. Ruang PMR

q. Ruang Koperasi

r. Ruang Gudang

s. Ruang Dapur

t. Ruang Serbaguna


v. Ruang Kesenian



y. Ruang/ Pos SatpamPemberdayaan minimal 80 %

Maping 1 ruang

Pengembangan alat minimal 75 %

Pengembangan alat minimal 75 %

Pengembangan minimal 50 %

Pengembangan rasio buku: 1:2

Pengadaan 1TV, AC, Lemari file, dan perabot

tambahan

Pengadaan 1 Lemari File, Printer, Komputer,

jaringan inernet

Pengembangan 1 lemari file, AC, jaringan

internet

Pengadaan 1 Komputer, printer, LCD,

Jaringan Internet, tambah loker buku guru

Pengembangan lemari file dan piala

Pengembangan 1 AC dan alat kesehatan

Terjadwalnya servis rutin resograf

Terlaksananya kebersihan 95 %, tersedianya

alat-alat kebersihan

Tersedianya 1 ruang multi media dan

komputer minimal 3 unit, dan perangkat

headset, sound sistem lengkap

Tersedianya 1 ruang PMR

Tersedianya 1 ruang koperasi

Terlaksananya kebersihan minimal 95 % dan

berfungsi baik


berfungsi baik


berfungsi baik


berfungsi baik

Tersedianya 1 ruang kesenian

Terlaksananya kebersihan 95 %

dan berfungsi


dan berfungsi


dan berfungsi



Renstra Saat Ini



Renop


Sekolah



Warga Sekolah



h. KepemimpinanTerlaksana sesuai SNP

Terlaksana 8 standar

Terlaksana sesuai SNP

Terlaksana 75 %

Terlaksana 75 %

Terprogram, terjadwal, terlaksana, dan

bermanfaat

Terlaksana

Sesuai SNP

8Standar Pembiayaan

a. Jumlah Dana

b. Sumber Dana


Dana Terpenuhi minimal 80 %

Minimal dari 4 Sumber: APBN, APBD,

School Grant, dan Sumber lain

Sesuai dengan skala prioritas dan peruntukan/kebutuhan

9Standar Penilaian

a. Kesiapan Guru


Instrumen Penilaian



PenilaianLengkap dan dikembangkan


Terlaksana dan bermanfaat

Terlaksana dan efektif

Terlaksana dan bermanfaat

10Pengembangan SNP + X

D. IDENTITAS TANTANGAN NYATA ( KESENJANGAN KONDISI )

Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan analisis kondisi sekolah pada saat ini dan harapan masa yang akan datang ( 4 tahun ke depan ), maka dapat diketahui kesenjangan yang terjadi. Analisis Identifikasi Tantangan Nyata dengan Dasar pada 8 Aspek Standar Kompetensi Sekolah adalah:

No.Kondisi Saat IniKondisi Yang Diharapkan

1Pemerataan Kesempatan

a. Terdapat 1 % angka putus sekolah

b. Terdapat 10 % siswa miskin belum mendapatkan bantuan pendidikan

Pemerataan Kesempatan


b. Terdapat 0 % siswa miskin belum

mendapatkan bantuan pendidikan

2Peningkatan Mutu

a. Kurikulum belum sepenuhnya

memenuhi SNP (perangkat

pembelajaran belum disusun

untuk kelas IX semua mata

pelajaran

b. Proses pembelajaran belum

memenuhi SNP , yaitu baru 10

% guru melaksanakan CTL

c. Tenaga pendidik dan

kependidikan yang belum

memenuhi SNP sebanyak 40%

d. Sarana, prasarana, media

pembelajaran, bahan ajar,

sumber belajar terdapat rata-rata

60 % belum memenuhi SNP

e. Guru dan sekolah belum

sepenuhnya melaksanakan

sistem penilaian sesuai dengan

tuntutan kurikulum atau SNP

f. Prestasi non-akademik sekolah

masih rendah (rata-rata belum

mencapai kejuaraan tingkat

Kecamatan dan Kotia)

Peningkatan Mutu

a. Kurikulum sudah sepenuhnya


pembelajaran disusun untuk kelas IX

semua mata pelajaran)

b. Proses pembelajaran sudah

memenuhi SNP, yaitu sudah 100 %

guru melaksanakan CTL

c. Tenaga pendidik dan kependidikan

sudah 90 % memenuhi SNP


pembelajaran, bahan ajar, sumber

belajar sudah 90 % memenuhi SNP

e. Guru dan sekolah sudah sepenuhnya

melaksanakan sistem penilaian

sesuai dengan tuntutan kurikulum

atau SNP


cukup tinggi (rata-rata mencapai

kejuaraan tingkat Kota)

3Penciptaan Kinerja yang sinergis

antar stakeholder sekolah

Input

a. Komite Sekolah terlibat secara

aktif dalam penyelenggaraan

sekolah

Proses

b. Aspek kinerja sekolah belum

terlakasana secara komprehensif

c. Sistem publikasi kurang optimal

karena belum berfungsinya

website sekolah dan staf bagian

humas, serta telkomsekolah net

belum diberdayakan

d. Memiliki jiwa kewirausahaan

yang masih rendah, karena

kurangnya income generating

activities

e. PBM cenderung recall dan

logos

Output

f. Output non-akademik kurang

baik

g. Lingkungan sekolah aman dan

tertib

h. Sekolah belum memiliki

Teamwork yang kompak,

cerdas dan dinamis

i. Sekolah kurang memiliki

perencanaan, pengorganisasian,

dan monev pembelajaran

kecakapan hidup secara

berkesinambunganPenciptaan Kinerja yang sinergis antar

stakeholder sekolah

Input


aktif dalam penyelenggaraan sekolah

Proses

b. Aspek kinerja sekolah sudah

terlaksana secara komprehensif

c. Tenaga pendidik dan kependidikan

sudah 90 % memenuhi SNP


pembelajaran, bahan ajar, sumber

belajar sudah 90 % memenuhi SNP

e. Guru dan sekolah sudah sepenuhnya

melaksanakan sistem penilaian

sesuai dengan tuntutan kurikulum

atau SNP

Output


cukup tinggi (rata-rata mencapai

kejuaraan tingkat Kotif)

g. Lingkungan sekolah tidak hanya

aman dan tertib tetapi juga efektif

dan kondusif (enjoyable learning)

h. Sekolah memiliki Teamwork yang

kompak, cerdas dan dinamis

i. Sekolah memiliki perencanaan,

pengorganisasian, dan monev

pembelajaran kecakapan hidup

secara berkesinanmbungan

E. ANALISIS IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA DENGAN DASAR ASPEK- ASPEK

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ( SNP )

No.AspekKondisi Saat IniKondisi Yang Diharapkan 4 Tahun Ke DepanKesenjangan

1Putus Sekolah10 Orang0.00%10 orang

2Siswa miskin10 %0.00%10.00%

3Standar Kompetensi LulusanPrestasi akademik 70 %

1) Ujian Nasional 7,05

2) Ujian Sekolah (belum tinggi)

a) Pend. Agama Islam 6,87

b) Pkn 6,73

c) IPA 6,92

d) IPS 8,15

e) PLKJ 6,97

f) Penjaskes 7,63

g) KTK/Seni Budaya 7,62

h) TIK 7,59

i) Tata Busana 7,59

3) Lomba-lomba

a) Cerdas cermat

b) Sains

c) Sains Biologi

d) Pidato

e) OSN

f) KEM

g) Spirit Contest

h) Mendongeng

Prestasi non-akademik 10 %


2) Prestasi Pramuka


4) Prestasi PMR


6) Prestasi Kording


8) Prestasi KIR80 %

50 %10 %

40 %

4Standar Isia. Belum seluruhnya


pembelajaran baru 80 %

telah disusun untuk kelas 7-

9 semua mapel)

b. Kepemilikan dokumen

KTSP 60 %

c. Kepemilikan instrumen

dokumen KTSP 40 %

d. Pengembangan KTSP

lengkap 20 %

e. Pengembangan bahan

ajar 40 %

f. Pengembangan buku

referensi 25 %100 %

90 %

80 %

75 %

75 %

60 %30 %

30 %

40 %

55 %

35 %

35 %

5Standar Prosesa. PBM baru 50 %

memenuhi SNP

b. Guru melaksanakan

CTL 20 %

c. Persiapan guru 50 %

d. Pemahaman silabus

40 %

e. Kepemilikan RPP

80 %

f. Kepemilikan pedoman

pembelajaran 50 %

g. Kepemilikan panduan

penilaian 60 %

h. Pengelolaan kelas

65 %

i. Pelaksanaan Remedial

terjadwal 50 %

j. Pelaksanaan pengayaan

terjadwal 40 %

k. Penerapan CTL 20 %

l. Penerapan life skill

30 %

m. Pengembangan media

pembelajaran 40 %75 %

75 %

90 %

80 %

100 %

80 %

80 %

85 %

90 %

90 %

75 %

75 %

75 %25 %

55 %

40 %

40 %

15 %

30 %

20 %

20 %

40 %

50 %

55 %

45 %

35 %

6Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikana. Rasio guru: rombel

40 %

b. Guru sesuai dengan latar

belakang pendidikan 80 %

c. Pengembangan TIK

30 %

d. Pengembangan CTL 10 %

e. Jumlah jam mengajar

60 %

f. Kedisiplinan guru 75 %

g. Kualitas Kepala Sekolah

75 %

h. Kepemilikan sertifikat IT 20 %

i. Kepemilikan sertifikat

Toefel 10 %

j. Kompetensi Kepala Sekolah

75 %

k. Kualitas Wakasek

75 %

l. Kepemilikan sertifikat IT

50 %

m. Pemahaman KTSP

60 %

n. Kompetensi Wakasek

75 %

o. Pemahaman pembinaan

kesiswaan 75 %

p. Rata-rata kualitas staf 60 %

q. Rata-rata pemahaman KTSP

60 %

r. Penguasaan IT 20 %

s. Pemahaman Tupoksi60 %

t. Kompetensi rata-rata staf 60 %

u. Kepala TU berijazah D III 0 %

v. Memahami tupoksi 60 %

w. Karyawan memahami

tupoksi 60 %80 %

90 %

70 %

75 %

90 %

95 %

90 %

70 %

50 %

90 %

90 %

75 %

90 %

90 %

90 %

90 %

90 %

80 %

95 %

90 %

100 %

95 %

95 %40 %

10 %

40 %

65 %

30 %

20 %

20 %

50 %

40 %

15 %

15 %

25 %

30 %

15 %

15 %

30 %

30 %

60 %

35 %

30 %

100 %

35 %

35 %

7Standar Sarana Prasaranaa. Jumlah ruang kelas dan

ruang pendukung sesuai

SNP 60 %

b. Kondisi ruang kelas dan

ruang pendukung baik 60 %

c. Kelengkapan alat

pembelajaran 40 %

d. Pengembanagan media

pembelajaran 30 %

e. Pengembangan bahan ajar

30 %

f. Pengembangan sumber

belajar 30 %70 %

90 %

80 %

70 %

70 %

70 %10 %

30 %

40 %

40 %

40 %

40 %

8Standar Pengelolaana. Kelengkapan dokumen

renstra 25 %

b. Substansi yang

dikembangkan dalam

renstra 20 %

c. Kelengkapan dokumen

renop 20 %

d. Keterlibatan warga sekolah

20 %

e. Kepemilikan dokumen

renstra dan renop oleh

warga sekolah 25 %

f. Pelaksanaan monev

25 %

g. Implementasi program

40 %

h. Kepemimpinan 70 %95.00%

80 %

90 %

80 %

90 %

90 %

90 %

90 %70.00%

60 %

70 %

70 %

65 %

65 %

50 %

20 %

9Standar Pembiayaana. Jumlah dana tersedia

60 %

b. Sumber dana minimal 4

sumber 75 %

c. Alokasi penggunaan dana

tepat 75 %80 %

90 %

90 %20 %

15 %

15 %

10Standar

Penilaiana. Kesiapan guru 60 %

b. Kepemilikan dokumen/

instrumen penilaian 60 %

c. Implementasi penilaian 70 %

d. Pemanfaatan hasil penilaian

70 %90 %

90 %

90 %

90 %30 %

30 %

20 %

20 %

F. VISI SEKOLAH

Menjadi SMP yang berkualitas, berwawasan Iptek dan Imtaq

INDIKATOR-INDIKATOR VISI :

1. Pengembangan kurikulum yang berkualitas

2. Pengembangan perangkat pembelajaran yang berkualitas

3. Pengembangan sarana prasarana yang berkualitas

4. Pelaksanaan PBM yang berkualitas

5. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan yang berkualitas

6. Pengembangan fasilitas pendidikan yang berkualitas

7. Terlaksananya sistem penilaian yang berkesinambungan

8. Terwujudnya MBS yang bersinergis

9. Peningkatan prestasi akademik dan non-akademik yang berkualitas

10. Peningkatan kualitas wawasan Iptek

11. Peningkatan kualitas Imtaq

12. Terimplementasinya kualitas Iptek dan Imtaq

13. Terciptanya suasana lingkungan yang aman, tertib, dan kondusif

14. Terciptanya team work yang kompak, cerdas, dan kreatif

G. MISI SEKOLAH

1. Mengurangi angka putus sekolah

2. Memberikan bantuan bagi siswa miskin

3. Melaksanakan penyusunan KKM

4. Melaksanakan pengembangan pemetaan kurikulum

5. Melaksanakan pengembangan silabus pembelajaran

6. Melaksanakan pengembangan RPP

7. Melaksanakan pengembangan sistem penilaian

8. Melaksanakan pengembangan pembelajaran dengan CTL

9. Melaksanakan pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan

10. Melaksanakan peningkatan kompetensi guru dan tenaga kependidikan

11. Melaksanakan monev terhadap kinerja guru dan tenaga TU oleh Kepala Sekolah

12. Melaksanakan peningkatan kualitas guru dan tenaga kependidikan

13. Melaksanakan pengembangan model pembelajaran

14. Melaksanakan pengembanagan strategi pembelajaran

15. Melaksanakan pengembangan model penilaian

16. Melaksanakan pengembangan bahan ajar, sumber pembelajaran

17. Melaksanakan pengembangan media pembelajaran

18. Melaksanakan pengembangan sarana prasaran pembelajaran

19. Melaksanakan penataan lingkungan sebagai pusat komunitas belajar

20. Melaksanakan pengembangan Income Generating Activities

21. Melaksanakan pengembangan standar pencapaian KKM

22. Meningkatkan standar kelulusan pada setiap tahun

23. Meningkatkan perolehan nilai rata-rata UN

24. Meningkatkan perolehan nilai rata-rata US

25. Mengikuti lomba-lomba akademis dan non-akademis

26. Melengkapi dokumen administrasi sekolah

27. Melaksanakan supervisi klinis oleh Kepsek

28. Melaksanakan implementasi MBS

29. Melaksanakan monev tentang kinerja sekolah

30. Melaksanakan pengembangan sekolah dalam memenuhi SPM dan SNP

31. Melaksanakan penggalangan partisipasi masyarakat dan lingkungan

32. Menyelenggarakan jaringan informasi akademik internal sekolah

33. Membuat net working secara vertikal dan horisontal

34. Melaksanakan pemberdayaan potensi stakeholder dan lingkungan sekolah untuk

pengembangan standar biaya sekolah

35. Melaksanakan studi banding

36. Melaksanakan studi wisata

37. Melaksanakan sistem subsidi silang

38. Melaksanakan pengembangan perangkat model penilaian

39. Melaksanakan pengembangan instrumen soal-soal dalam berbagai evaluasi

40. Melaksanakan pengembangan lomba-lomba dan uji coba dalam rangka

meningkatkan standar nilai

41. Menerapkan layanan pembelajaran bagi siswa yang berprestasi, bermasalah, dan

kelompok siswa yang lain

42. Mengupayakan agar lulusan dapat diterima pada SLTA dambaan

43. Menumbuhkembangkan kejujuran siswa

44. Menumbuhkembangkan kedisiplinan siswa

45. Menumbuhkembangkan rasa tanggung jawab siswa

46. Menumbuhkembangkan rasa etika dan estetika siswa

47. Meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan intra dan ekstrakurikuler

H. TUJUAN SEKOLAH

1. Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah setiap tahun

2. Sekolah memiliki program bantuan bagi siswa miskin mulai tahun 2009/2010

3. Menjadikan sekolah bertaraf SSN pada tahun 2011/2012

4. Sekolah mengembangkan kurikulum satuan pendidikan pada tahun 2009/2010

5. Sekolah mengembangkan analisa konteks dan pemetaan kurikulum mulai tahun 2010/2011

6. Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran pada tahun

2009/2010

7. Sekolah mengembangkan strategi dan model pembelajaran yang berorientasi pada CTL

8. Sekolah mengembnagkan pemetaan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator,

Aspek, untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran 2009/2010

9. Sekolah mengembangkan RPP untuk kelas 7-9 pada tahun 2009/2010

10. Sekolah mengembangkan sistem penilaian terpadu dan berkelanjutan untuk kelas 7-9

mulai tahun 2009/2010

11. Sekolah mengembangkan profesionalisme guru setiap tahun

12. Sekolah meningkatkan kompetensi guru

13. Sekolah mengembangkan kompetensi tenaga TU setiap tahun

14. Sekolah memiliki standar pendidik dan tenaga kependidikan meliputi : guru berkualifikasi

SI pada tahun 2009/2010

15. Sekolah memiliki peningkatan monev oleh Kepala Sekolah terhadap kinerja guru dan

tenaga TU setiap tahun

16. Sekolah memiliki peningkatan kuantitas tenaga pendukung laboran dan pustakawan

17. Sekolah mencapai standar proses metode dan strategi pembelajaran untuk semua mapel

dengan KBM yang berorientasi pada CTL pada tahun 2009/2010

18. Sekolah mengembangkan strategi penilaian otentik (autotentic assesment) untuk kelas 7-

8 mulai tahun 2009/2010

19. Sekolah mengembangkan bahan dan sumber pembelajaran

20. Sekolah melaksanakan peningkatan dan pengembangan media pembelajaran

21. Sekolah mengembangkan standar sarana prasarana dalam rangka memenuhi SPM

22. Sekolah memiliki program peningkatan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif

setiap tahun

23. Sekolah mengembangkan Income Generating Activities setiap tahun

24. Sekolamemiliki standar kelulusan KKM 7,25 untuk kelas 7-9 pada tahun 2009/2010

25. Sekolah meningkatkan perolehan kejuaraan lomba-lomba akademik dan non-akademik

setiap tahun

26. Sekolah mengembangkan dan melengkapi sistem supervisi klinis oleh Kepsek setiap

tahun

27. Sekolah melaksanakan pengembangan sekolah menuju ketercapaian SPM untuk seluruh

komponen

28. Sekolah memiliki jaringan kerja (net working) secara vertikal dan horisontal yang

bersinergis

29. Sekolah mengembangkan aspek manajemen untuk mengembangkan standar-standar

pendidikan

30. Sekolah menciptakan usaha-usaha penggalian sumber dana yang memungkinkan

31. Sekolah mengupayakan pemberdayaan potensi sekolah, lingkungan masyarakat sekitar

32. Sekolah mengupayakan sistem subsidi silang

33. Sekolah mengembangkan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai

34. Sekolah meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan keagamaan

35. Sekolah mengembangkan kegiatan bidang etika, tat krama, dan estetika

36. Sekolah mengembangkan kualitas dan kuantitas kegiatan intra dan ekstrakurikuler

I. PROGRAM STRATEGIS

1. Pengembangan Program Pengurangan Angka Putus Sekolah

2. Pengembangan Program Bantuan Siswa Miskin

3. Pengembangan Kurikulum Sekolah ( KTSP)

4. Pengembangan Silabus pembelajaran semua mapel

5. Pengembangan pemetaan SK, KD, materi pembelajaran, dan bahan ajar semua mapel

6. Pengembangan RPP

7. Pengembangan sistem penilaian secara lengkap disertai instrumen

8. Pengembangan kurikulum mulok secara lengkap dan menyeluruh

9. Pengembangan startegi dan model pembelajaran CTL

10. Pengembangan profesionalitas guru

11. Pengembangan dan peningkatan kompetensi guru

12. Pengembangan dan peningkatan kompetensi tenaga TU

13. Pengembangan sistem monev oleh Kepala Seakolah terhadap kinerja guru dan TU

14. Pengembangan dan peningkatan kualitas tenaga kependidikan

15. Pengembanagan metode pembelajaran untuk semua mapel

16. Pengembangan strategi pembelajaran

17. Pengembanagan bahan dan sumber pembelajaran

18. Pengembangan penciptaan lingkungan kerja yang kondusif

19. Pengembanagan Income Generating Activities

20. Pengembangan standar pencapaian KKM

21. Pengembangan dan peningkatan standar kelulusan

22. Pengembangan dan peningkatan kejuaraan lomba-lomba akademik dan non-akademik

23. Pengembangan perlengkapan administrasi sekolah

24. Pengembangan implementasi MBS

25. Pengembangan supervisi klinis oleh Kepala Sekolah

26. Penngebangan sekolah menuju ketercapaian SPM dan SNP

27. Pengembangan penggalangan partisipasi masyarakat

28. Pengembangan jaringan informasi akademik internal sekolah

29. Pengembangan jaringan kerja secara vertikal dan horisontal

30. Pengembangan aspek-aspek manajemen untuk pengembang standar-standar pendidikan

31. Pengembangan jalinan kerja sama dengan penyadang dana

32. Pengembangan pemberdayaan potensi sekolah dan lingkungan

33. Pengembangan implementasi model evaluasi pembelajaran

34. Pengembangan pedoman evaluasi/ penilaian

35. Pengembangan instrumen dan perangkat soal

36. Pengembangan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai

37. Sekolah mengembangkan kegiatan bidang etika, tat krama, dan estetika

38. Sekolah mengembangkan kualitas dan kuantitas kegiatan intra dan ekstrakurikuler

39. Pengembangan kegiatan bidang keagamaan setiap tahun

40. Pengembangan Sarana, Prasarana, dan Media Pembelajaran

41. Pengembangan, perbaikan dan pemeliharaan ruang kelas

42. Pengembangan, perbaikan dan pemeliharaan ruang-ruang penunjang pembelajaran:

a. ruang laboratorium

b. ruang perpustakaan

c. ruang media

d. ruang klinik pembelajaran

e. kamar MCK siswa dan guru

f. ruang koperasi

g. ruang kantin

h. ruang/ tempat ibadah

i. ruang gudang

j. ruang keterampilan

k. ruang reproduksi

l. ruang UKS

m. ruang OSIS

n. ruang Pramuka

o. ruang sirkulasi

p. lap. Olah Raga

q. ruang konseling

r. ruang pimpinan

s. ruang TU

t. ruang Guru

u. ruang satpam

43. Pengembangan bahan-bahan ajar

44. Pengembangan buku referensi/ buku sumber belajar: buku teks utama, buku

perpustakaan, buku pelengkap/ penunjang

45. Pengembangan bahan-bahan praktik laboratorium IPA dan Komputer

46. Pengembangan alat-alat/ media pembelajaran yaitu tape recorder, sound sistem,

komputer, printer, laptop, lcd, alat peraga, alat praktik dll. alat pelajaran yang dibutuhkan.

47. Pengembangan perabot sekolah.

J. STRATEGI PELAKSANAAN

Strategi Program Pengembangan SMP Maju Makmur Pekanbaru adalah:

1. Menjalin kerja sama dengan Komite Sekolah, Stakeholder, dan DU/DI yang

berkompetensi dalam pengembangan dan pelaksanaan kurikulum sekolah.

2. Melaksanakan kunjungan, loka karya, seminar, in house trining, dll. Kegiatan yang

menunjang dan mendukung pengembangan kurikulum sekolah.

3. Pengembangan tenaga kependidikan: melaksanakan sosialisasi, pelatihan,

mengundang pakar, loka karya, seminar, dan pelaksanaan monev untuk

meningkatkan profesionalitas dan kompetensi tenaga kependidikan; melaksanakan

monitoring dan evaluasi oleh Kepala Sekolah terhadap kinerja guru dan TU; serta

meningkatkan kualitas tenaga kependidikan.

4. Peningkatan Standar Proses: menjalin kerja sama dengan personil sekolah untuk

mengembangkan metode, strategi, sistem penilaian, bahan ajar, serta sumber

pembelajaran melalui peer teaching dan PTK.

5. Pengembangan fasilitas pendidikan : menjalin kerja sama dengan instansi terkait,

partisipasi masyarakat untuk peningkatan dan pengembangan media, sarana prasarana

dan lingkungan pendidikan yang kondusif sebagai komunitas pembelajaran.

6. Pengembangan peningkatan standar kelulusan: menjalin kerja sama antarwarga

sekolah dalam mencapai KKM dan standar kelulusan setiap tahun; mengikutsertakan

dan meningkatkan kualitas serta kuatitas kejuaraan lomba-lomba akademik dan

non akademik

7. Pengembangan dan peningkatan kualitas kelembagaan dan manajemen: menjalin

kerja sama dengan masyarakat dan komite sekolah dalam mengimplementasikan

MBS; melengkapi administrasi sekolah; melaksanakan supervisi klinis; membuat

jaringan informasi akademik dan jaringan kerja.

8. Pengembangan standar pembiayaan pendidikan: menjalin kerja sama dengan

penyandang dana dari berbagai sumber; berusaha mengadakan penciptaan usaha;

memberdayakan potensi sekolah dan lingkungan serta membuat sistem subsidi silang.

9. Pengembangan standar penilaian : menjalin kerja sama dan mengoptimalkan warga

sekolah dalam membuat perangkat model penilaian, evaluasi pembelajaran,

instrumen soal, pedoman penilaian, dalam rangka peningkatan standar nilai;

melaksanakan lomba dan uji coba; membuat model-model pembelajaran bagi anak

berprestasi, bermasalah, dan kelompok anak yang lain.

10. Pengembangan kegiatan bidang agama : melaksanakan kegiatan keagamaan antara

lain melaksanakan kegiatan baca tulis Al Quran di sekolah, melaksanakan pesantren

kilat, melaksanakan tbligh akbar , dan sebagainya.

11. Strategi Program Pengembanagan Sarana prasarana, bahan ajar, sumber belajar, dan

media pembelajaran, yaitu dengan menjalin kerja sama pihak lain dan

mengoptimalisasikan SDM sekolah dalam mengembangkan, melengkapi,

menyempurnakaneksistensinya untuk memenuhi standar sarana prasarana dan media

pembelajaran sekolah.

K. HASIL YANG DIHARAPKAN

Adapun hasil yang diharapkan tercapai atau terpenuhi dari program-program yang

telah diuraikan di atas adalah:

1. Tercapainya angka pengurangan putus sekolah setiap tahun.

2. Tersedianya bantuan bagi siswa miskin mulai tahun 2009/2010

3. Menjadi SMP Negeri ber-Standar Nasional ( SSN ) pada 2010/2011

4. Tercapainya Visi dan Misi sekolah.

5. Tercapainya lulusan sesuai dengan SNP.

6. Tersedianya kurikulum sekolah yang dikembangkan secara berkesinambungan.

7. Terlaksananya pengembangan kurikulum sekolah yang sesuai dengan SNP

8. TerlaksanyaPemetaan SK, KD, dan Indikator Materi Pembelajaran.

9. Tersedianya Silabus untuk semua mapel kelas 7-9.

10. Tersedianya dokumen sistem penilaian untuk semua mapel kelas 7-9.

11. Terpenuhinya tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sesuai SNP.

12. Terpenuhinya pengelolaan pendidikan sesuai SNP.

13. Terpenuhinya standar kelulusan sesuai SNP

14. Tercapainya metode, strategi pembelajaran dan sistem penilaian pada tahun

2009/2010

15. Tercapainya Income Generating Activities /bussines centre melalaui koperasi sekolah.

16. Tercapainya standar kelulusan setiap tahun

17. Terpenuhinya kelengkapan administrasi sekolah setiap tahun.

18. Tercapainya SPM sesuai SNP.

19. Tersedianya jaringan informasi website.

20. Tercapainya kerja sama dengan penyandang dana dari berbagai sumber setiap tahun.

21. Tercapinya pemberdayaan potensi lingkungan/ masyarakat sekitar.

22. Terpenuhinya sistem subsidi silang pada setiap tahun.

23. Tersedianya perangkat model penilaian.

24. Tersedianya instrumen soal tahun 2009/2010

L. MONITORING DAN EVALUASI ( MONEV)

Monitoring dan evaluasi dilaksanakan terhadap rencana strategis selama 4 tahun,

dilaksanakan oleh Kepala Sekolah, Komite Sekolah atau tim yang dibentuk oleh sekolah

dengan menggunakan instrumen monev, dilaksanakan secara terpadu dan berkelanjutan

secara berkala dan periodik minimal 2 kali dalam setahun dengan substansi yang dimonev

anatara lain: kinerja guru dan sumber daya sekolah lainnya termasuk kesiswaan melalui

supervise klinis KBK atau supervise klinis lainnya untuk perbaikan proses yang meliputi:

1. Merencanakan, melaksanakan, dan menindaklanjuti supervisi klinis pembelajaran dan

bimbingan konseling dengan instrumen yang mendukung dan sesuai dengan pendekatan

CTL

2. Merencanakan, melaksanakan, dan menindaklanjuti supervisi laboratorium,

perpustakaan, dan kegiatan ekstrakurikuler dengan instrumen yang mendukung dan

sesuai.

3. Merencanakan, melaksanakan, dan menindaklanjuti evaluasi kinerja sekolah secara

internal pada setiap akhir semester/ tahun dengan intrumen yang mendukung dan sesuai

baik SDM maupun perangkat lunak/ keras lainnya.

M. PEMBIAYAAN 4 TAHUN KE DEPAN

No.Program StrategisTAHUN 2009 - 2013

SUMBER DANA

Jumlah Alokasi per Tahun BOSBOPKomite SekolahSchool GrantSumber Lain

1Pengembangan SDMRp 182.180.000,00VVVV

2Pengembangan Kurikulum

Sekolah (KTSPRp 182.180.000,00VVV

3Pengembangan PBMRp 212.180.000,00VVV

4Pengembangan Sarana

PrasaranaRp 242.180.000,00VV

5Pengembangan Manajemen

SekolahRp 102.180.000,00VVV

6Pengembangan Sumber Dana

dan PendanaanRp 77.180..000,00VVVVV

7Pengembangan PenilaianRp 177.180.000,00VV

8Pengembangan Lingkungan

SekolahRp 102.180.000,00VV

9Pengembangan Budaya SekolahRp 102.180.000,00VV

10Pengembangan Kegiatan SiswaRp 177.180.000,00VV

11Pengembangan PTDRp 82.180.000,00VV

12Pengembangan PKH/ Life SkillRp 77.180..000,00VVVV

13JUMLAH TOTALRp 1.716.160.000,-

RENCANA OPERASIONAL SEKOLAH 1 TAHUN (TAHUN 2010/2011)

Analisis Lingkungan Operasional Sekolah:

Letak SMP Maju Makmur Pekanbaru berada di lingkungan strategis, berada dalam

ring permukiman penduduk yang rata-rata berusia relatif masih muda dan menengah, yang memiliki banyak anak pada usia sekolah wajib belajar 9 tahun ( TK, SD, dan SMP ). Keberadaan sekolah yang terletak di wilayah Utara kota Pekanbaru ini berpotensi berkembang pesat pada masa mendatang. Prospek berkembang pesat pada masa depan ditandai dengan beberapa gejala dinamika yang terjadi pada lingkungan sekolah, baik secara makro maupun mikro, baik secara fisik, infrastruktur, sarana/ fasilitas umum, sampai dengan mobilitas penduduk yang melingkupi/ mengelilingi sekolah tersebut.

Sekolah ini berada di wilayah yang menjadi arah dan sasaran daerah yang relatif baru dan berkembang untuk bermunculan permukiman atau perumahan penduduk. Dan seirama dengan perkembangan permukiman penduduk tersebut berkembang pula perkantoran baik pemerintah maupun swasta, pusat-pusat perbelanjaan, dan tempat-tempat wisata karena merupakan salah satu kecamatan pemekaran di kota Pekanbaru

Satu hal lain yang sangat berpengaruh terhadap kecerahan masa depan SMP Maju Makmur Pekanbaru adalah faktor batiniah para penduduk yang makin mapan dengan semakin tercukupinya kebutuhan hidupnya baik primer, sekunder maupun kebutuhan mewah Dan seiring dengan meningkatnya kemakmuran ini pula mereka akan lebih peduli dan memperhatikan kebutuhan pendidikan generasi penerusnya atau anak-anaknya. Dan pada saat itulah eksistensi SMP Maju Makmur diperhitungkan. Kepedulian masyarakat sekitar terhadap pentingnya pendidikan anak adalah faktor penentu -- di samping faktor pemerintah dan faktor intern sekolah itu sendiri dalam mencapai keberhasilan pendidikan. Dengan demikian akan terjalin hubungan yang sinergis dan bertanggung jawab antara pemangku kepentingan (stakeholder) dalam mewujudkan tujuan Institusi Sekolah

ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI






1) Ujian Nasional

2) Ujian Sekolah


b) PKn

c) IPA

d) IPS

e) PLKJ

f) Penjaskes

g) KTK/Seni Budaya

h) TIK

i) Tata Busana

3) Lomba-lomba

a) Cerdas cermat

b) Sains

c) Sains Biologi

d) Pidato

e) OSN

f) KEM

g) Spirit Contest

h) Mendongeng



2) Prestasi Pramuka


4) Prestasi PMR


6) Prestasi Kording


8) Prestasi KIR


1) Kehadiran Siswa






3) Ke-OSIS-an

4) Bakti Sosial

5) Seminar

6) Study Tour



Nilai rata-rata US belum tinggi








Belum masuk sebagai mata pelajaran


Masih sangat sedikit juara yang diperoleh



Pernah juara 1 Provins Riau

Pernah juara3 Kota Pekanbaru

Pernah juara 1 Provinsi




Masih rendah

Masih sangat minim/tingkatkecamatan











Berada pada tataran relatif kurang ke sedang

Terlaksana pada tataran rata-rata sedang

Belum menyeluruh

Terprogram, terlaksana untuk sebagian kecil siswaTerprogram dan belum terlaksana secara menyeluruh



Belum terprogram dan sudah terlaksana

secara insidental

3Standar Isi



Dokumen KTSP



1) Pengembangan LKS


3) Pemngembangan

Power Point



g. Pengembangan RPPBelum lengkap dan belum dikembangkan

Belum lengkap dan belum dikembangkan

Belum terlaksana


Belum terlaksana

Belum terlaksana

Sudah terlaksana untuk sebagian kecil guru

dan secara insidental, belum terprogram

Belum terprogram, terlaksana secara

insidental untuk sebagian kecil kebutuhan


Belum terprogram dan sudah terlaksana untuk

sebagian mata pelajaran dan sebagian guru

4Standar Proses

a. Persiapan Guru



3) Kepemilikan RPP


Pembelajaran






4) Penerapan Metode

Pembelajaran

5) Penerapan CTL



PembelajaranTerprogram dan terlaksana untuk sebagian belum menyeluruh

Terlakasana belum menyeluruh untuk semua mata pelajaran

Terlakasana untuk sebagian besar mata pelajaran

Terlaksana untuk semua mata pelajaran bagi sebagian besar guru

Terlaksana untuk sebagian besar guru dan

mata pelajaran

Belum terprogram, terlaksana sebagian kecil

guru mata pelajaran

Terprogram sebagian, terlaksana sebagian

dari program

Belum terprogram



Rata-rata 2 metode pembelajaran

Belum terlaksana

Belum terlaksana

Belum terprogram, belum terlaksana


a. Guru



3) Pengembangan TIK

4) Pengembangan CTL



b. Kepala Sekolah






1) Kualitas Wakasek


3) Pemahaman KTSP



d. Staf Kurikulum


2) Pemahaman KTSP

3) Penguasaan IT



e. Staf Kesiswaan



3) Penguasaan IT



f. Staf Humpras



Humpras

3) Penguasaan IT



g. Kepala TU

1) Berijazah DIII

2) Memahami Tupoksi





h. Laboran IPA

i. Laboran Komputer

j. Laboran Bahasa

k. Pustakawan

l. Satpam

m. Pesuruh

n. Penjaga Sekolah

o. Petugas Koperasi3:1

Terdapat 57 guru dari 64 guru

Terlaksana untuk sebagian kecil mata

pelajaran

Belum terlaksana

Rata-rata 16 jam pelajaran

Rata-rata relatif masih rendah

Cukup

Memiliki sertifikat IT

Belum memiliki

Memiliki Toefl 450

Cukup

Cukup

Memiliki sertifikat IT/ Telkom

Cukup

Cukup

Cukup

Cukup

Cukup

Belum menguasai

Cukup

Cukup

Cukup

Sedang

Belum menguasai

Cukup

Cukup

Cukup

Sedang

Belum menguasai

Cukup

Cukup

Belum berijazah D III

Cukup

Belum menyeluruh

Sedang

Belum sepenuhnya

Cukup

Belum ada tenaga khusus laboran IPA

Terdapat 2 orang guru

Belum ada tenaga khusus laboran bahasa

Belum ada tenaga khusus pustakawan

Terdapat 2 orang tenaga satpam

Terdapat 2 orang pesuruh

Terdapat 3 orang penjaga sekolah

Terdapat 2 orang tenaga petugas koperasi

sekolah


a. Tanah

b. Ruang Kelas

c. Ruang Lab. IPA






i. Ruang TU

j. Ruang Guru

k. Ruang OSIS

l. Ruang UKS

m. Ruang Reproduksi

n. Ruang WC


p. Ruang PMR

q. Ruang Koperasi

r. Ruang Gudang

s. Ruang Dapur

t. Ruang Serbaguna


v. Ruang Kesenian



y. Ruang/ Pos Satpam3000 m2

18 ruang

1 ruang

1 ruang

Belum ada

1 ruang

1 ruang

1 ruang

1 ruang

1 ruang

1 ruang

1 ruang

1 ruang

6 WC siswa 2 tidak berfungsi

7 WC guru 2 tidak berfungsi

Belum ada (masih menyatu R. Serbaguna)

Belum ada

1 ruang koperasi

1 ruang

1 ruang

1 ruang

Belum ada

Belum ada

1 mushalla

Belum ada (menyatu R. OSIS)

1 ruang



Renstra Saat Ini



Renop


Sekolah



Warga Sekolah



h. KepemimpinanBelum lengkap/ belum menyeluruh

Belum lengkap/ belumenyeluruh

Masih kurang/ belum lengkap

Masih rendah

Terlaksana sebagian/

belum menyeluruh

Belum menyeluruh dan berkesinambungan

Belum terlaksana secra keseluruhan

Mencakup 75 %, belum menyeluruh

8Standar Pembiayaan

a. Jumlah Dana

b. Sumber Dana


DanaRp 1.644.132.000,00

APBN (BOS) = Rp 374.532.000,00

APBD (BOP) = Rp 1.269.600.000,00

Pengelolaan Kurikulum Rp 23.970.000,00

Pengelolaan KBM Rp 205.077.000,00

Pelaksanaan Evaluasi Rp 214.310.000,00

Kegiatan Kesiswaan dan Ekstrakurikuler Rp 253.323.000,00

Pemeliharaan, Perawatan, Pengadaan Sarana dan Prasarana Pendidikan dan 7K Rp 219.940.000,00

Pengembangan SDM Rp 108.250.000,00 Pengelolaan Perkantoran/ Tata Usaha Rp 8.140.000,00

Kesra Guru dan Pegawai Rp 157.440.000,00 Rumah Tangga Sekolah dam Jasa Rp 77.100.000,00

Pengembangan Manajemen Sekolah Rp 185.500.000,00

Humas/ Pelayanan Masyarakat Rp 26.100.000,00

Supervisi Rp 2.250.000,00

Monitoring Rp 31.200.000,00

9Standar Penilaian

a. Kesiapan Guru


Instrumen Penilaian



PenilaianBelum dikembangkan

Belum lengkap

Belum tuntas dan belum menyeluruh

Belum optimal


ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN YANG DIHARAPKAN 1 TAHUN KE DEPAN


1Pemerataan Kesempatan Belajar Pengarahan tentang pentingnya pendidikan

mempunyai intensitas yang tinggi, setelah

diadakan kegiatan-kegiatan yang dapat

menumbuhkembangkan semangat/ motivasi

belajar siswa



1) Ujian Nasional

2) Ujian Sekolah


b) PKn

c) IPA

d) IPS

e) PLKJ

f) Penjaskes

g) KTK/Seni Budaya

h) TIK

i) Tata Busana

3) Lomba-lomba

a) Cerdas cermat

b) Sains

c) Sains Biologi

d) Pidato

e) OSN

f) KEM

g) Spirit Contest

h) Mendongeng



2) Prestasi Pramuka


4) Prestasi PMR


6) Prestasi Kording


8) Prestasi KIR


1) Kehadiran Siswa






3) Ke-OSIS-an

4) Bakti Sosial

5) Seminar

6) Study Tour

Meningkat dan tinggi













Rata-rata juara 3 tingkat Kota












Rata-rata juara harapan tingkat Kota

















3Standar Isi



Dokumen KTSP



1) Pengembangan LKS


3) Pemngembangan

Power Point



g. Pengembangan RPPLengkap dan dikembangkan



Terlaksana dan lengkap







4Standar Proses

a. Persiapan Guru



3) Kepemilikan RPP


Pembelajaran






4) Penerapan Metode

Pembelajaran

5) Penerapan CTL



PembelajaranTerlaksana dan lancar

Lengkap






Terlaksana dengan baik dan terprogram









a. Guru



3) Pengembangan TIK

4) Pengembangan CTL



b. Kepala Sekolah






1) Kualitas Wakasek


3) Pemahaman KTSP



d. Staf Kurikulum


2) Pemahaman KTSP

3) Penguasaan IT



e. Staf Kesiswaan



3) Penguasaan IT



f. Staf Humpras



Humpras

3) Penguasaan IT



g. Kepala TU

1) Berijazah DIII

2) Memahami Tupoksi





h. Laboran IPA

i. Laboran Komputer

j. Laboran Bahasa

k. Pustakawan

l. Satpam

m. Pesuruh

n. Penjaga Sekolah

o. Petugas KoperasiKompetensi baik sesuai SNP

80 % sesuai SNP

100 %

Terlaksana dan dikembangkan

Terlaksana dan dikembangkan

80 %

Tinggi 95 %

Kompetensi sesuai SNP

Baik

Terpenuhi dan meningkat minimal 2 macam

Terpenuhi dan meningkat minimal 2 macam

Baik sesuai SNP

Baik sesuai SNP

Terpenuhi minimal 2 macam

Terlaksana, lengkap, dan dikembangkan 90 %

Baik sesuai SNP

Terlaksana, lengkap, dan dikembangkan

Baik

Terlaksana 90 %

Minimal 1 macam

Terlaksana 90 %

Baik

Baik

Terlaksana 90 %

Minimal 1 macam

Terlaksana dan meningkat 90 %

Baik

Baik

Terlaksana dan dikembangkan 90%

Minimal 1 macam

Terlaksana dan meningkat 90 %

Baik

Belum/ tidak terlaksana (kecuali yang

sekarang mutasi atau pensiun)

Terlaksana 90%

Terlaksana 90 %

Terlaksana 90 %

Terlaksana 90 %

Baik sesuai SNP

Minimal 1 orang

Minimal 3 orang

Minimal 1 orang

Minimal 1 orang

Kinerja meningkat 90 %





a. Tanah

b. Ruang Kelas

c. Ruang Lab. IPA






i. Ruang TU

j. Ruang Guru

k. Ruang OSIS

l. Ruang UKS

m. Ruang Reproduksi

n. Ruang WC


p. Ruang PMR

q. Ruang Koperasi

r. Ruang Gudang

s. Ruang Dapur

t. Ruang Serbaguna


v. Ruang Kesenian



y. Ruang/ Pos SatpamLengkap 80 %

Difungsikan / dimanfaatkan secara optimal

Terpelihara 90 %

Terpelihara 90 %

Terpelihara 90 %

Terlaksana/ terwujud

Terpelihara dan meningkat jumlah buku 80 %

Terpelihara dan meningkat perabot 80 %

Terpelihara dan meningkat perabot 80 %

Terpelihara 90 %

Terpelihara 90 %

Terpelihara dan difungsikan 90 %

Terpelihara dan berfungsi 90 %


Terpelihara dan berfungsi 90 %


Terwujud/ terlaksana

Terpelihara 90 %



Terpelihara dan difungsikan



Terpelihara dan dimakmurkan 90 %

Terwujud/tersendiri




Renstra Saat Ini



Renop


Sekolah



Warga Sekolah



h. KepemimpinanBaik


8 standar


90 %


Terprogram, terjadwal, terlaksana,

bermanfaat

Terlaksana bermanfaat

Baik menyeluruh

8Standar Pembiayaan

a. Jumlah Dana

b. Sumber Dana


Dana80 % terpenuhi

80 % terpenuhi

Minimal 4 sumber

Pengembangan SDM

Pengembangan KTSP

Pengembangan PBM

Pengembangan Sarana Prasarana

Pengembangan Manajemen Sekolah

Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan

Pengembangan Penilaian

Pengembangan Lingkungan Sekolah

Pengembangan Budaya Sekolah

Pengembangan Kegiaatan Siswa

Pengembangan PTD

Pengembangan PKH/ Life Skill

9Standar Penilaian

a. Kesiapan Guru


Instrumen Penilaian



PenilaianDikembangkan dengan lengkap

Lengkap 90 %

Lengkap 90 %

Terlaksana 90 %

Terlaksana 90 %


IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 TAHUN

Berdasarkan pada anlisis situasi dan kondisi baik secara internal maupun internal sekolah pada saat ini dan yang diharapkan pada masa datang ( 1 tahun ke depan ), maka dapat diketahui kesenjangan yang ada dan terjadi:

No.Kondisi Saat IniKondisi Yang DiharapkanKesenjangan

1Pemerataan Kesempatan


b. Terdapat 10 % siswa miskin belum mendapatkan bantuan pendidikan

Terdapat 7,5 % angka putus

sekolah

Terdapat 7,5 % siswa miskin

belum mendapatkan bantuan

2,5 %

2,5 %

2Peningkatan Mutu

a. Kurikulum belum sepenuhnya


pembelajaran belum disusun

untuk kelas IX semua mata

pelajaran

b. Proses pembelajaran belum

memenuhi SNP , yaitu baru 10

% guru melaksanakan CTL

c. Tenaga pendidik dan

kependidikan yang belum

memenuhi SNP sebanyak 40%



sumber belajar terdapat rata-rata

60 % belum memenuhi SNP

e. Guru dan sekolah belum

sepenuhnya melaksanakan

sistem penilaian sesuai dengan

tuntutan kurikulum atau SNP


masih rendah (rata-rata belum

mencapai kejuaraan tingkat

Kecamatan dan Kotia)

Peningkatan Mutu

Kurikulum 75 %

Memenuhi SNP

PBM memenuhi SNP 40 % guru

melaksanakan CTL

Tenaga pendidik dan

kependidikan memenuhi SNP

sebanyak 75 %

Sarana, prasarana, media


sumber belajara terdapat ratarata

60 % sudah memenuhi SNP

75 % guru melaksanakan sistem

penilaian sesuai SNP

15 % prestasi non-akademik

sekolah mencapai kejuaraan

tingkat Kecamatan dan Kodya15 %

20 %

15 %

20 %

15 %

10 %

3Penciptaan Kinerja yang sinergis


Input



sekolah

Proses

b. Aspek kinerja sekolah belum

terlakasana secara komprehensif

c. Sistem publikasi kurang optimal

karena belum berfungsinya

website sekolah dan staf bagian

humas, serta telkomsekolah net

belum diberdayakan


yang masih rendah, karena

kurangnya income generating

activities


logos

Output

f. Output non-akademik kurang

baik


tertib

h. Sekolah belum memiliki


cerdas dan dinamis

i. Sekolah kurang memiliki

perencanaan, pengorganisasian,

dan monev pembelajaran

kecakapan hidup secara

berkesinambunganPenciptaan Kinerja yang sinergis


Input



sekolah 60 %

Proses

b. Aspek kinerja sekolah 70 %

terlaksana secara

komprehensif

c. Sistem publikasi 50 % karena

sudah berfungsinya website

sekolah dan staf humas


50 %


logos 50 %

Output

f. Output non-akademik 40 %


tertib 75 %

h. Sekolah memiliki


cerdas dan dinamis 75 %

i. Sekolah memiliki 60 %

perencanaan, pengorganisasian, dan monev pembelajaran kecakapan hidup secara

berkesinambungan

30 %

20 %

40 %

20 %

20 %

15 %

10 %

35 %

20 %

TUJUAN SITUASIONAL/ SASARAN

1. Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah pada tahun

2009/2010

2. Sekolah memiliki program bantuan untuk siswa miskin pada 2009/2010.

3. Sekolah mengembangkan kurikulum sekolah ( KTSP ).

4. Sekolah mengembangkan SKL / KKM untuk kelas 7-9 semua mapel.

5. Sekolah mengembangkan silabus pembelajaran untuk kelas 7-9 semua mapel.

6. Sekolah mengembangkan pedoman dan sistem penilaian pembelajaran.

7. Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek untuk s kelas 7-9 semua

mapel.

8. Sekolah mengembangkan RPP.

9. Sekolah mengembangkan strategi dan model pembelajaran yang berorientasi pada CTL.

10. Sekolah mengembangkan profesionalisme guru dan tenaga kependidikan.

11. Sekolah meningkatkan kompetensi guru.

12. Sekolah mengembangkan gaya hidup BBTP ( Beriman, Bersih, Terbuka/ Transparan, dan

Profesional )

13. Sekolah mengembangkan kegiatan intra dan ekstrkurikuler

IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI KOMPONEN UNTUK MENCAPAI TIAP SASARAN

Sasaran 1:

Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah

Internal:

a. Program

b. Kepala Sekolah Guru

c. Siswa

d. ATK

e. Tenaga Administrasi

Eksternal:

a. Dana

b. Komite Sekolah

c. Dinas Pendidikan

d. Orang Tua

Sasaran 2:

Sekolah memiliki program bantuan bagi siswa miskin

Internal:

a. Program

b. Kepala Sekolah

c. Guru

d. Siswa

e. ATK

f. Tenaga Administrasi

Eksternal:

a. Dana

b. Orang Tua

c. Komite Sekolah

Dinas Pendidikan

Sasaran 3:

Sekolahmengembangkan kurikulum sekolah (KTSP)

Internal:

a. KTSP

b. Guru

c. Narasumber

d. ATK

e. Tenaga administrsi

Eksternal:

a. Dana

b. Sarana prasaran

c. MGMP

Stakeholder

Sasaran 4:

Sekolah memiliki standar kelulusan/KKM untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran

Internal:

a. KTSP

b. Guru

c. Narasumber

d. ATK

Eksternal:

a. Dana

b. Dinas Pendidikan

Sasaran 5:

Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran

Internal:

a. Guru

b. Instruktur/ Narasumber

c. Kurikulum

d. ATK

Eksternal:

a. Dana

b. Sarana

c. MGMP

Sasaran 6:

Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek untuk

kelas 7-9 semua mata pelajaran

Internal:

a. Guru

b. Narasumber

c. Kurikulum

d. ATK

Eksternal:

a. Dana

b. Sarana

c. MGMP

Sasaran 7:

Sekolah mengembangkan RPP

Internal:

a. Guru

b. Narasumber

c. Kurikulum

d. ATK

Eksternal:

a. Dana

b. Sarana

c. MGMP

Sasaran 8:

Sekolah mengembangkan sistem penilaian

Internal:

a. Guru

b. Narasumber

c. Kurikulum

d. ATK

Eksternal:

a. Dana

b. Dinas Pendidikan

c. Sara prasarana

Sasaran 9:

Sekolah mengembangkan strategi dan model pembelajaran yang

berorientasi pada CTL

Internal:

a. PBM

b. Guru

c. Siswa

d. Narasumber

Eksternal:

a. Dana

b. MGMP

Saran prasarana

Sasaran 10:

Sekolah mengembangkan profesionalisme guru pada setiap

tahunnya

Internal:

a. Guru

b. Kepala Sekolah

Eksternal:

a. Pelatihan

b. Sosialisasi

c. Narasumber

d. Dana

e. Dinas Pendidikan

Sasaran 11:

Sekolah meningkatkan kompetensi guru

Internal:

a. Guru

b. Kepala Sekolah

c. Narasumber

Eksternal:

a. Pelatihan

b. Sosialisasi

Sasaran 12:

Sekolah mengembangkan gaya hidup BBTP ( Beriman, Bersih, Terbuka/ Transparan, Profesional )

Internal:

a. Kepala Sekolah

b. Wakil Kepala Sekolah

c. Staf

d. Kepala TU

e. Guru

f. Karyawan

g. Siswa

h. Komite Sekolah

i. Stakeholder lain

Eksternal:

a. Sosialisasi

b. Dana

c. Sara prasarana

d. Dinas Pendidikan

Sasaran 13:

Sekolah mengembangkan kegiatan intra dan ekstrkurikuler

Internal:

a. Program

b. Guru

c. Pembina

d. Pelatih

e. Kepala Sekolah

f. Karyawan

Eksternal:

a. Dana

b. Sarana

c. Dinas Pendidikan

ANALISIS SWOT

Sasaran 1:

Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah

Komponen/fungsi dan faktornyaKriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)Kondisi NyataTingkat Kesiapan Faktor

SiapTidak Siap

Angka putus sekolah

Internal:

a. Program

b. Kepala Sekolah

c. Guru

d. Siswa

e. ATK

f. Tenaga Administrasi

Eksternal:

a. Dana

b. Orang Tua

c. Komite Sekolah

c. Dinas PendidikanLengkap dan baik

Memiliki

kebijakan yang

berkeadilan

Membimbing,

membina siswa

Terbuka

tentangkondisi

sosial ekonomi

Dibantu

kelengkapannya

oleh pihak

sekolah

Mencatat data

dengan lengkap

Tersedia dan

memadai

Terbuka tentang

kondisi sosial

ekonominya

Membantu

penuntasan

angka miskin

Mendukung

penuntasan

angka putus

sekolahBelum tersusun

Adil

Selalu

membimbing

Kadangkadang

tertutup

Dibantu

Mencatat data

dengan

lengkap

Tidak cukup

Kadangkadang

tertutup

Membantu

Mendukung

V

V

V

V

V

V

V

V

V

Sasaran 2:

Sekolah memiliki Program bantuan bagi siswa miskin


SiapTidak Siap

Bantuan Siswa miskin

Internal:

a. Program bea siswa unrtuk

siswa berprestasi

b.Kepala Sekolah

c. Guru

d .Siswa

e. ATK

f. Tenaga Administrsi

Eksternal:

a. Dana

b. Orang Tua

c. Komite Sekolah

d. Dinas Pendidikan

Lengkap baik

Memiliki

kebijakan yang

berkeadilan

Membimbing dan

membina Siswa

Terbuka

Dibantu pihak

sekolah

Mencatat dengan

lengkap

Tersedia memadai

Terbuka

proaktif

membantu siswa

miskin

MendukungBelum tersusun

Adil

Membimbing

dan membina

Kadangkadang

tertutup

Dibantu

Mencatat

dengan

lengkap

Belum

tersedia

memadai

Kadangkadang

tertutup

Proaktif

Membantu

MendukungV

V

V

V

V

V

V

V

V

V

Sasaran 3 :

Sekolah mengembangkan KTSP


YaTidak

Sekolah mengembangkan KTSP

Internal:

a. KTSP

b. Guru

c. Narasumber

e. ATK

f. Tenaga administrasi

Eksternal:

a. Dana

b. Sarana prasarana

c. MGMP

d. StakeholderLengkap,

dikembangkan,

sesuai SNP

Mengembangkan

disertai dengan

instrumen

Berkompetensi

pada bidangnya

Lengkap dan

berkualitas

Terlibat aktif

dalam pendataan,

pencetakan,

reproduksi, dan

publikasi

Tersedia dan

terpenuhi/

memadai

Tersedia, memadai

Belum

mendukung/

memasilitasi

Lengkap, terwakili

secara

komprehensif,

terlibat dalam

pengembanganBelum

dikembangkan

Belum

Belum

terlaksana

Belum

terlaksana

Belum

terlaksana

Belum

terprogram/

kurang

memadai

Tersedia

Belum

sepenuhnya

dan belum

memadai

Mendukung/

memasilitasi

Belum

lengkap baru

sebagianVV

V

V

V

V

V

V

V

Sasaran 4:

Sekolah memiliki Standar Kelulusan/ KKM untuk semua mata pelajaran


SiapTidak Siap

Sekolah memeiliki Standar

Kelulusan/ KKM untuk semua mata

pelajaran

Internal:

a. KTSP

b. Guru

c. Narasumber

d. ATK

Eksternal:

c. Dana

d. Dinas Pendidikan

Lengkap,

dikembangkan

Menyusun sesuai

prosedur

Mendukung

memberikan

pelatihan

Terpenuhi,

memadai, cukup

Terpenuhi,memadai

MendukungBelum

dikembangkan

Masih

tersusun

dalam satu

tahun, belum

per-semester

Belum

Terlaksana

Cukup

terpenuhi

Terlaksana

MendukungV

V

V

V

V

V

Sasaran 5:

Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran

Documents

Bukti fisik standar pengelolaanOK.doc