-
Brugerstøtte i psykiatrien en alternativ og supplerende
praksis?
Psykiatriens Forskningsdag
-
Materialistisk socialisationsteori
Fokus er på:
- på socialisationsprocesser
- på læreprocesser forstået som
erfaringsdannelsesprocesser
- på at psykisk lidelse skal ses som forstyrrelser
i subjektive erfaringsdannelsesprocesser
Lorenzer, A., 1975 Materialistisk socialisationsteori,
København, Rhodos
Lorenzer, A., 1975 Sprogbeskadigelse og rekonstruktion,
København, Rhodos
-
Behandling
og -resultat
Hverdag og
hverdagsliv
En supplerende og alternativ praksis?
-
Design
Læreprocesser
Afdeling
Læreprocesser med brugerstøtterne
108 timer
Afdeling Afdeling
Hverdagsliv Patienterne fik besøg i 3 måneder – 1 år
Erfaringsudveksling og supervision
-
Spaltet praksis
…. Øh og jeg var meget bange… virkelig bange og løb rundt ...
kunne simpelthen ikke være nogen steder..og …det var simpelthen det
rene helvede..og så øhh…men jeg tænkte...jeg må bare prøve ... jeg
gik bare rundt som et dyr... og bare prøvede at flygte fra min egen
krop, for jeg kunne ikke… det hele det var bare så forfærdeligt ..
men (griner lidt), sjovt nok fulgte kroppen jo med
-
Ikke at kunne være den person man ønsker at være
..når man er helt ind til benet…så..rummer man faktisk kun sig
selv….og øhh.. det er da hvert fald en oplevelse og man tænker..
hold da kæft, kan man virkelig ….altså jeg holder meget af…
menneskekontakt..og værdighed og kærlighed mellem mennesker...så
derfor..så tænker man uffs.. der kunne man virkelig ..mærke, at jeg
var helt ind til benet, hvor jeg øh… hvor jeg ikke kunne være den
person jeg ønskede at være…det som jeg holder allermest af….
-
Begrebet æstetik
En erkendelsesform, som har sit
udgangspunkt i menneskets konkrete
og sanselige relation til omverden
I modsætning til den abstrakte logiks
erkendelsesform
Nielsen, H.K., 2001, Kritisk teori og samtidsanalyse, Århus
-
Æstetiske læreprocesser
kan bearbejde oplevelser og give dem en ny
form
kan medvirke til at ændre oplevelsernes
betingelser og derved udløse en ny
oplevelseskvalitet, som så virker tilbage på
erfaringsmønstrene og oplevelsesformerne
Nielsen, H.K., 2001, Kritisk teori og samtidsanalyse, Århus
-
Erfarings Rum
Overgangsobjekt for komplicerede følelser
og relationer
Autentisk empati - prøvet det selv
Genkendelse - ikke fremmed
Brud på forventningsmønstre
Nye måder at orientere sig på
Afprøve nye handlinger
Giver valgmuligheder
-
Symbolværdi
Tryghed ved overgange
På at det er muligt at indgå i meningsfulde og ligeværdige
relationer igen
På at psykisk lidelse ikke er en konstant tilstand, men at det
er muligt at få det bedre og få et godt hverdagsliv igen
På håbet - Ann er håbet ved sin blotte tilstedeværelse
-
Brugerstøtte i psykiatrien
Bearbejde modsætningsfyldte erfaringer
Interaktionsformer kan blive reflekteret
Opløse fordomme
Solidarisk praksis der er myndiggørende og
frigørende
-
Udfordringer
Hvad er platformen for praksissen
Hvilke læreprocesser er i fokus
Hvordan skal de organiseres
Hvordan bevare hverdagslivsperspektivet
Hvordan udvikle og støtte funktionen
Hvordan kan brugerstøtte og institution
bedst samarbejde
-
Tak for
opmærksomheden
Tilbage til en ny hverdag
Birgitte Hansson [email protected]
https://post.regionsjaelland.dk/owa/attachment.ashx?attach=1&id=RgAAAAA2sHUq7RTPT5SZdexOBAROBwDbUEtqGtTiQ5l8sEsp17QFADqwAX9FAACBZ2urFmJJRqYgywlOuBz%2fAABMG3HFAAAJ&attid0=BAAAAAAA&attcnt=1https://post.regionsjaelland.dk/owa/attachment.ashx?attach=1&id=RgAAAAA2sHUq7RTPT5SZdexOBAROBwDbUEtqGtTiQ5l8sEsp17QFADqwAX9FAACBZ2urFmJJRqYgywlOuBz%2fAABMG3HFAAAJ&attid0=BAAAAAAA&attcnt=1https://post.regionsjaelland.dk/owa/attachment.ashx?attach=1&id=RgAAAAA2sHUq7RTPT5SZdexOBAROBwDbUEtqGtTiQ5l8sEsp17QFADqwAX9FAACBZ2urFmJJRqYgywlOuBz%2fAABMG3HFAAAJ&attid0=BAAAAAAA&attcnt=1
-
Første pointe: Det er oplevelser, som
ikke er bevidste processer
de kan derfor ikke sprogliggøres - de
er fortrængte oplevelser
de kommer i stedet frem som et
betydningssystem
af sanselig karakter – som
kropsoplevelser.
-
2. Pointe: der bliver skabt et særligt
rum for æstetiske læreprocesser
3. pointe: Den sanselige bearbejdelse
er altså en forudsætning for en
efterfølgende sprogliggørelse
-
Opmærksomhed
Autentisk empati
-
Mødet – ligeværdig
Levende håb om at
forandring er mulig
Et åndehul
Autentisk empati –
genkendelse
