Embed Size (px)
Citation preview
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANINSTITUT PERGURUAN GURU MALAYSIA KAMPUS BATU LINTANG
BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKROPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nama Pelajar : ……………………………… Kumpulan / Semester : ………………………
Tunjang / Komponen : ………………………Tajuk / Aktiviti : ……………………………….
Tahap / Tahun : ……………………………… Tarikh:.........................................................
Teknik Menulis Objektif Pengajaran
Kemahiran 1 2 3 4 5 Cadangan pembaikanKejelasanKepaduan Realistik Mengikut KurikulumBerasaskan proses pengajaranStrategi dirancangDapat menentukan aktiviti pengajaran Dapat dicapai Mudah diukurSumber sesuai dengan isi pelajaranJumlah
Ulasan Guru Pelatih:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANINSTITUT PERGURUAN GURU MALAYSIA KAMPUS BATU LINTANG
BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKROPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nama Pelajar : ……………………………… Kumpulan / Semester : ………………………
Tunjang / Komponen : ………………………Tajuk / Aktiviti : ……………………………….
Tahap / Tahun : …………………………… Tarikh:...........................................................
Teknik Menulis Memulakan Pengajaran
Kemahiran 1 2 3 4 5 Cadangan pembaikan
Set Induksi menarikDapat mengaitkan dengan pengajaran lepasDapat menimbulkan minatPenggunaan teknik mencapai matlamatPerkaitan disusun dengan baikTeknik memulakan pengajaranMenarik perhatianMotivasi PelajarTeknik digunakan sesuaiKesan kepada pelajar
Jumlah
Ulasan Guru Pelatih:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANINSTITUT PERGURUAN GURU MALAYSIA KAMPUS BATU LINTANG
BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKROPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nama Pelajar : ……………………………… Kumpulan / Semester : ………………………
Tunjang / Komponen : ………………………Tajuk / Aktiviti : ……………………………….
Tahap / Tahun : ………………………………Tarikh: ................................................………
Teknik Memberi Penerangan
Kemahiran 1 2 3 4 5 Cadangan pembaikan
Permulaan PeneranganSajian IlustrasiPenerangan MenarikPerkembangan Pemikiran pelajarKefahaman FaktaDapat menghuraikan ProsesPenerangan sesuai dengan kebolehan pelajarKesan kemahiran memberi peneranganPelajar dapat memahami peneranganDapat meneguh pengajaran
Jumlah
Ulasan Guru Pelatih:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANINSTITUT PERGURUAN GURU MALAYSIA KAMPUS BATU LINTANG
BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKROPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nama Pelajar : ……………………………… Kumpulan / Semester : ………………………
Tunjang / Komponen : ………………………Tajuk / Aktiviti : ……………………………….
Tahap / Tahun : ………………………………Tarikh: ................................................………
Teknik Memberi Contoh
Kemahiran 1 2 3 4 5 Cadangan pembaikan
Mudah Menarik Berkaitan dengan tajuk pengajaranPenggunaan mediaPenyertaan PelajarDapat menjelaskan konsepPenggunaan jawapan pelajarMengekalkan minatProses pembelajaran cepatJelasnya kesimpulan
Jumlah
Ulasan Guru Pelatih:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANINSTITUT PERGURUAN GURU MALAYSIA KAMPUS BATU LINTANG
BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKROPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nama Pelajar : ……………………………… Kumpulan / Semester : ………………………
Tunjang / Komponen : ………………………Tajuk / Aktiviti : ……………………………….
Tahap / Tahun : ………………………………Tarikh: ................................................………
Teknik mengolah isi pelajaran
Kemahiran 1 2 3 4 5 Cadangan pembaikan
Penyusunan bahan teraturFaktor sesuaiIsi berturutanAda peningkatan isi pelajaranSenang atau susahKonkrit atau abstrakFakta atau teoriUmum atau spesifikDekat atau jauhKeberkesanan pengajaran
Jumlah
Ulasan Guru Pelatih:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANINSTITUT PERGURUAN GURU MALAYSIA KAMPUS BATU LINTANG
BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKROPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nama Pelajar : ……………………………… Kumpulan / Semester : ………………………
Tunjang / Komponen : ………………………Tajuk / Aktiviti : ……………………………….
Tahap / Tahun : ………………………………Tarikh: ................................................………
Teknik Mempelbagaikan Pendekatan
Kemahiran 1 2 3 4 5 Cadangan pembaikan
Pendekatan MekanisPendekatan FonetikPendekatan Bunyi KataPendekatan bunyi KataPendekatan Prinsip membinaDapat melakukan kegiatan pembelajaranKeseronokan belajarTahap pencapaian meningkatPendekatan diketahui kepada belum diketahuiBerjaya mengekalkan minatKeberkesanan pengajaran
Jumlah
Ulasan Guru Pelatih:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANINSTITUT PERGURUAN GURU MALAYSIA KAMPUS BATU LINTANG
BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKROPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nama Pelajar : ……………………………… Kumpulan / Semester : ………………………
Tunjang / Komponen : ………………………Tajuk / Aktiviti : ……………………………….
Tahap / Tahun : ………………………………Tarikh: ................................................………
Teknik Menggunakan Bahasa
Kemahiran 1 2 3 4 5 Cadangan pembaikan
IntonasiPernafasan Tekanan suaraLaras bahasaLancar dan FasihKejelasanKecekapanTatabahasa BetulKecepatanKeberkesanan Berbahasa
Jumlah
Ulasan Guru Pelatih:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANINSTITUT PERGURUAN GURU MALAYSIA KAMPUS BATU LINTANG
BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKROPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nama Pelajar : ……………………………… Kumpulan / Semester : ………………………
Tunjang / Komponen : ………………………Tajuk / Aktiviti : ……………………………….
Tahap / Tahun : ………………………………Tarikh: ................................................………
Teknik Menyoal
Kemahiran 1 2 3 4 5 Cadangan pembaikan
Hentian SebentarMenerima JawapanDorongan dan galakanMeminta penjelasan lanjutBerjaya menguji kefahamanSesuai dengan sukatan pelajaranMembangkitkan semangat ingin tahuMengalih tumpuanUbah haluanMenjemput bukan sukarelawan
Jumlah
Ulasan Guru Pelatih:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANINSTITUT PERGURUAN GURU MALAYSIA KAMPUS BATU LINTANG
BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKROPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nama Pelajar : ……………………………… Kumpulan / Semester : ………………………
Tunjang / Komponen : ………………………Tajuk / Aktiviti : ……………………………….
Tahap / Tahun : ………………………………Tarikh: ................................................………
Teknik Menggunakan Bahan Bantuan Mengajar
Kemahiran 1 2 3 4 5 Cadangan pembaikan
Kesesuaian saizKesesuaian dengan pelajarKaitan dengan isi pelajaranPenglibatan deriaPenggunaan mengikut urutanCepatnya proses pengajaranKepentingan pelajarMenarik perhatian pelajarPengalaman baruKeberkesanan pengajaran
Jumlah
Ulasan Guru Pelatih:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANINSTITUT PERGURUAN GURU MALAYSIA KAMPUS BATU LINTANG
BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKROPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nama Pelajar : ……………………………… Kumpulan / Semester : ………………………
Tunjang / Komponen : ………………………Tajuk / Aktiviti : ……………………………….
Tahap / Tahun : ………………………………Tarikh: ................................................………
Teknik Memberi Penerangan
Kemahiran 1 2 3 4 5 Cadangan pembaikan
Permulaan PeneranganSajian IlustrasiPenerangan MenarikPerkembangan Pemikiran pelajarKefahaman FaktaDapat menghuraikan ProsesPenerangan sesuai dengan kebolehan pelajarKesan kemahiran memberi peneranganPelajar dapat memahami peneranganDapat meneguh pengajaran
Jumlah
Ulasan Guru Pelatih:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANINSTITUT PERGURUAN GURU MALAYSIA KAMPUS BATU LINTANG
BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKROPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nama Pelajar : ……………………………… Kumpulan / Semester : ………………………
Tunjang / Komponen : ………………………Tajuk / Aktiviti : ……………………………….
Tahap / Tahun : ………………………………Tarikh: ................................................………
Teknik Menggunakan papan Tulis
Kemahiran 1 2 3 4 5 Cadangan pembaikan
Saiz tulisan sesuaiTulisan kemas dan tepatGambar rajah jelasTulisan sesuai dan dapat dilihat seluruh kelasNota dan bahan tersusunKapur warna sesuaiPenggunaan warna menarikPenglibatan aktiviti pelajarMemudahkan konsep susahPenggunaan yang sesuai
Jumlah
Ulasan Guru Pelatih:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANINSTITUT PERGURUAN GURU MALAYSIA KAMPUS BATU LINTANG
BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKROPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nama Pelajar : ……………………………… Kumpulan / Semester : ………………………
Tunjang / Komponen : ………………………Tajuk / Aktiviti : ……………………………….
Tahap / Tahun : ………………………………Tarikh: ................................................………
Teknik Variasi Rangsangan
Kemahiran 1 2 3 4 5 Cadangan pembaikan
Pergerakan PengajarPergerakan AnggotaPerubahan PertuturanPerubahan tumpuan deriaPenglibatan lisan pelajarBentuk penglibatan fizikal pelajarPenggunaan pelbagai kaedahMengekalkan minatPengajaran menarikPenggunaan peralatan berkesan
Jumlah
Ulasan Guru Pelatih:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANINSTITUT PERGURUAN GURU MALAYSIA KAMPUS BATU LINTANG
BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKROPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nama Pelajar : ……………………………… Kumpulan / Semester : ………………………
Tunjang / Komponen : ………………………Tajuk / Aktiviti : ……………………………….
Tahap / Tahun : ………………………………Tarikh: ................................................………
Teknik Memberi Peneguhan
Kemahiran 1 2 3 4 5 Cadangan pembaikan
Menerima jawapan muridGalakan dan motivasiInteraksi dengan muridMesra dan bersopanPeneguhan gerak isyaratPeneguhan lisanMemberi pujianMeningkatkan keyakinan muridMeningkatkan pencapaian akademikPembinaan keyakinan diri
Jumlah
Ulasan Guru Pelatih:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANINSTITUT PERGURUAN GURU MALAYSIA KAMPUS BATU LINTANG
BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKROPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nama Pelajar : ……………………………… Kumpulan / Semester : ………………………
Tunjang / Komponen : ………………………Tajuk / Aktiviti : ……………………………….
Tahap / Tahun : ………………………………Tarikh: ................................................………
Teknik Maklum Balas yang membina
Kemahiran 1 2 3 4 5 Cadangan pembaikan
Melayani soalan-soalan muridMemberi rangsanganMengalih tumpuanKeikhlasan dan bersopanMelayani maklum balas yang negatifPeningkatan semangat muridPembinaan keyakinan diriMurid memberi respon positifMaklum balas bermaknaMemberi kesan terus
Jumlah
Ulasan Guru Pelatih:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANINSTITUT PERGURUAN GURU MALAYSIA KAMPUS BATU LINTANG
BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKROPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nama Pelajar : ……………………………… Kumpulan / Semester : ………………………
Tunjang / Komponen : ………………………Tajuk / Aktiviti : ……………………………….
Tahap / Tahun : ………………………………Tarikh: ................................................………
Teknik mengawal keadaan bilik darjah
Kemahiran 1 2 3 4 5 Cadangan pembaikan
Mengenali muridMemastikan peraturan kelasKawalan kelasHubungan dengan muridPengurusan disiplinKawalan semula jadiKawalan terpimpinKawalan laissez faireTindakan yang diambilKeberkesanan kawalan kelas
Jumlah
Ulasan Guru Pelatih:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANINSTITUT PERGURUAN GURU MALAYSIA KAMPUS BATU LINTANG
BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKROPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nama Pelajar : ……………………………… Kumpulan / Semester : ………………………
Tunjang / Komponen : ………………………Tajuk / Aktiviti : ……………………………….
Tahap / Tahun : ………………………………Tarikh: ................................................………
Teknik Membuat Penutup
Kemahiran 1 2 3 4 5 Cadangan pembaikan
Memberi makna kepada muridPenutupan kognitifMewujudkan pengetahuan dan pengalamanKeberkesanan pengajaranKeberkesanan pengajaranSesuai dengan isiPencapaian objektifMengulang isi pelajaranMembuat rumusanPenutupan sosialPenerapan nilai murni/patriotisme
Jumlah
Ulasan Guru Pelatih:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANINSTITUT PERGURUAN GURU MALAYSIA KAMPUS BATU LINTANG
BORANG PENILAIAN PENGAJARAN MIKROPendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nama Pelajar : ……………………………… Kumpulan / Semester : ………………………
Tunjang / Komponen : ………………………Tajuk / Aktiviti : ……………………………….
Tahap / Tahun : ………………………………Tarikh: ................................................………
Teknik Membuat Penilaian
Kemahiran 1 2 3 4 5 Cadangan pembaikan
Mendapat maklum balasMengesan punca kelemahanMengesan kelemahan mengajarPenilaian formatifPenilaian suamtifMengesan kelemahan muridBersesuaian dengan kebolehan pelajarBoleh digunakan bagi pengkayaanBoleh digunakan untuk pemulihan
Jumlah
Ulasan Guru Pelatih:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah:
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
