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Boletín Informativo
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No. 5No. 5. . 15 de 15 de abril abril –– 15 de 15 de mayo de mayo de 20132013
Estimados Padres
En esta nueva edición, hemos pensado dedicarle un espacio muy especial a nuestras queridas madres con
motivo de celebrarse su día, el próximo 12 de Mayo.
Cada mañana que recibimos a nuestros niños en el colegio, nos complace ver esa sonrisa de amor que
intercambian entre madre e hijo en el momento de despedirse , esos tiernos encuentros que están llenos de la
ilusión que solo una madre es capaz de despertar y por ello debemos tenerlos presente y convertirlos en fuente de
inspiración que permita una adecuada formación de habilidades sociales en nuestros niños.
Es por ello que gracias a ese amor inmenso que transmite cada mamá a su pequeño podemos sugerir algunas
de estas habilidades que deben estar presente en la crianza ya que le serán útiles para mantener relaciones
sociales satisfactorias.
En este sentido, la asertividad es una de esas habilidades, y adquirirla es tan saludable para nosotros mismos
como para los demás, como sabemos todo aquello que soñemos que nuestros hijos desarrollen lo podemos lograr
gracias a nuestros ejemplos y las mamás tienen ese don de promover siempre las habilidades en sus niños ya que
son especialistas en ser asertivas con el solo hecho de ser madres .son especialistas en ser asertivas con el solo hecho de ser madres .Cómo se comporta una persona asertiva: sabe establecer límites o manifestar su opinión hacia situaciones,
hechos, comportamientos; saber pedir favores y reaccionar asertivamente ante un ataque (físico o verbal); ser
capaz de manifestar eficazmente sentimientos.
Según la psicóloga Olga Castanyer , define la asertividad, puede que nos convenzamos un poco más de que es
importante trasladar a los hijos la importancia de esta actitud.
Es la capacidad a autoafirmar los propios derechos, sin dejarse manipular y sin manipular a los demás. Las
personas asertivas buscan acuerdos de forma positiva, las agresivas imponen a los demás, las pasivas… se dejan
pisar. Yo tengo claro qué postura es la más saludable para mí y para mis hijos.
Ante esta reflexión, invitamos a todas nuestras madres que con esa dedicación y amor que les caracteriza
conserven este mensaje y lo puedan poner en práctica, especialmente en estos primeros años de la infancia de
sus niños.
Con mucho cariño.
María Gabriela Segovia de Bustamante
Directora de Primaria
FechaFecha Bebé JuanBebé Juan Mi Pequeño JuanMi Pequeño Juan El JuanEl JuanA partir
22 - 04Entrega de boletas de lapso
22 - 04Inicio de la nueva Unidad de Indagación
Día de la Tierra
23 - 04 Día del Libro
24 - 04
Lectura de cuento en inglés y español con
motivo de la celebración del Día del Libro
y del Idioma
25 - 04 Visita de los niños de Prekinder a Juancito
29 - 04 Feria del Libro
Festival de Danzas
Internacionales ANDIEP
NOTA: Se enviarán circulares informativas en su debido momento, para ofrecer NOTA: Se enviarán circulares informativas en su debido momento, para ofrecer
detalles de cada actividad. detalles de cada actividad.
29 - 04 Feria del Libro Internacionales ANDIEP
(5:00 pm)
30 - 04
Entrega de tarea del Día
del Trabajador – Oficios y
profesiones de los padres -
Reunión de representantes de transición
de Mi Pequeño Juan a Juancito –Secciones A, B y C – 8:15 am -
Entrega de tarea del Día del Trabajador –
Oficios y profesiones de los padres –
Feria del Libro
02 - 05Inauguración de la Feria
Geográfica – 7:00 pm -
06 - 05Reunión de representantes de transición
de Mi Pequeño Juan a Juancito –Secciones D y E – 8:15 am -
08 – 05 Taller “Qué hago con el chupón, mantita y el chupa dedo de mi hijo?”
FechaFecha Bebé JuanBebé Juan Mi Pequeño JuanMi Pequeño Juan09 – 05 Pre-Maternal A, B y C– 10:00 am
10 - 05Pre-Maternal D
Maternal A Y B – 10:00 am
12 – 05 Día de las Madres
13 – 05 Maternal E– 08:30 am
Maternal C y D – 10:30 am
14 – 05 PreKinder A y B – 08:30 am
PreKinder C y D – 10:30 amPreKinder C y D – 10:30 am
15 – 05 PreKinder E – 08:30 am
NOTA: Se enviarán circulares informativas en su debido momento, para ofrecer NOTA: Se enviarán circulares informativas en su debido momento, para ofrecer
detalles de cada actividad. detalles de cada actividad.
FechaFecha EventoEvento LugarLugar Hora Hora
Todos los díasRuta Kids – Actividades de recreación,
cuentacuentos, arte, entre otras -C.C. Metrópolis 3:00 pm
Todos los
miércoles
Sambil Kid’s Club - Actividades divertidas para los
niñosC.C. Sambil
– 1era Base -
3:00 pm
Domingos
Activa tu Salud - Mega Clases de Bailoterapia 9:00 am
Actividades deportivas y recreativas en La Zona Naguanagua6:00 am – 12:00
m
Sábados y
domingos
Lecturas en familia: Plan lector, cuetos, libros,
Suplemento Infantil
De lunes a jueves
Circo de MagiaAv. Julio
Centeno
7:30 pm
Viernes, sábados
y domingosHorarios varios
y domingosHorarios varios
17 de abril Día del Explorador SambilC.C. Sambil
– 1era Base -
2:00 pm a
5:00 pm
21 y 22 de abril Celebración del Día Mundial de la Tierra3:00 pm a
5:00 pm
25 de abril Migurt toma Metropolis C.C. Metrópolis
- Plaza Central -
26 de abrilMigurt toma Metropolis
Simulacro de Desalojo Sambil
28 de abril
Domingo Sinfónico con la Banda 24 de JunioC.C. Sambil
– 1era Base -
7ma Caminata EcológicaPreserva 10kEstacionamiento
Mantex – C.C.
Metrópolis -
7:30 am
29 de abril Club de la Risa Sambil
Una madre es capaz de dar todo sin recibir Una madre es capaz de dar todo sin recibir Una madre es capaz de dar todo sin recibir Una madre es capaz de dar todo sin recibir Una madre es capaz de dar todo sin recibir Una madre es capaz de dar todo sin recibir Una madre es capaz de dar todo sin recibir Una madre es capaz de dar todo sin recibir nada. De querer con todo su corazón sin nada. De querer con todo su corazón sin nada. De querer con todo su corazón sin nada. De querer con todo su corazón sin nada. De querer con todo su corazón sin nada. De querer con todo su corazón sin nada. De querer con todo su corazón sin nada. De querer con todo su corazón sin
esperar nada a cambio. esperar nada a cambio. esperar nada a cambio. esperar nada a cambio. esperar nada a cambio. esperar nada a cambio. esperar nada a cambio. esperar nada a cambio.
De De De De De De De De invertir todo en un proyecto sin medir la invertir todo en un proyecto sin medir la invertir todo en un proyecto sin medir la invertir todo en un proyecto sin medir la invertir todo en un proyecto sin medir la invertir todo en un proyecto sin medir la invertir todo en un proyecto sin medir la invertir todo en un proyecto sin medir la rentabilidad que le aporte su inversión. Una rentabilidad que le aporte su inversión. Una rentabilidad que le aporte su inversión. Una rentabilidad que le aporte su inversión. Una rentabilidad que le aporte su inversión. Una rentabilidad que le aporte su inversión. Una rentabilidad que le aporte su inversión. Una rentabilidad que le aporte su inversión. Una madre sigue teniendo confianza en sus hijos madre sigue teniendo confianza en sus hijos madre sigue teniendo confianza en sus hijos madre sigue teniendo confianza en sus hijos madre sigue teniendo confianza en sus hijos madre sigue teniendo confianza en sus hijos madre sigue teniendo confianza en sus hijos madre sigue teniendo confianza en sus hijos rentabilidad que le aporte su inversión. Una rentabilidad que le aporte su inversión. Una rentabilidad que le aporte su inversión. Una rentabilidad que le aporte su inversión. Una rentabilidad que le aporte su inversión. Una rentabilidad que le aporte su inversión. Una rentabilidad que le aporte su inversión. Una rentabilidad que le aporte su inversión. Una madre sigue teniendo confianza en sus hijos madre sigue teniendo confianza en sus hijos madre sigue teniendo confianza en sus hijos madre sigue teniendo confianza en sus hijos madre sigue teniendo confianza en sus hijos madre sigue teniendo confianza en sus hijos madre sigue teniendo confianza en sus hijos madre sigue teniendo confianza en sus hijos cuando todos los demás lo han perdido. cuando todos los demás lo han perdido. cuando todos los demás lo han perdido. cuando todos los demás lo han perdido. cuando todos los demás lo han perdido. cuando todos los demás lo han perdido. cuando todos los demás lo han perdido. cuando todos los demás lo han perdido.
Feliz Día de las Feliz Día de las Feliz Día de las Feliz Día de las Feliz Día de las Feliz Día de las Feliz Día de las Feliz Día de las Madres!!!Madres!!!Madres!!!Madres!!!Madres!!!Madres!!!Madres!!!Madres!!!
Todos en algún momento de nuestra infancia
tuvimos algún juguete u objeto del que no nos
podíamos despegar jamás. A estos se les conoce
como “objetos de apego” u “objetos de
transición” y responden a la necesidad innata de
protección. Es por esta razón que “el chupete”, “la
mantita”, “juguete especial sin el que no podemos
salir de casa”, entre otros, resultan tan
Por: Msc. Eileen Rosales GuerreroPsicóloga Clínica. Máster en Orientación ConductualEspecialista en Modificación de Conducta
salir de casa”, entre otros, resultan tan
importantes para nuestros pequeños. Ahora bien,
la mayoría de las veces los adultos que nos
encontramos a cargo de los cuidados de l@s
niñ@s desconocemos en qué momento estos
objetos se convirtieron en posesiones tan valiosas
para ellos, es común que nos surjan infinidad de
interrogantes referentes al tema, como por ejemplo por qué razón no lo quiere dejar?, será
que mi hijo es inseguro y no lo sé?, cuando es tiempo de retirárselo?, si se lo escondo lo
traumo?... y como estas, infinidad de dudas, suposiciones, afirmaciones y cuestionamientos
referentes a los objetos de apego avivan la preocupación y la ansiedad en los padres. Por esta
razón, realizaremos una aproximación a las características más significativas en torno al tema.
Comencemos por entender ¿Cómo surge este
hábito?. Bien sabemos que durante los primeros
meses de vida de nuestro bebé, este es
completamente dependiente de su mamá. Y es a
partir de los 4 o 5 meses, cuando nuestro bebé
comienza a dejar de identificarse por completo con
la madre, y empieza a reconocerse a sí mismo como
un ser independiente de las personas que lo rodean,
es en estos momentos cuando surgen los objetos dees en estos momentos cuando surgen los objetos de
apego que le ayudan a facilitar esta transición. Poco
a poco, nuestr@ hij@ comienza a desapegarse de
nosotros y busca protección en un objeto.
Generalmente el niño escoge algún peluche, mantita, almohada, cojín, chupete, sábana,
osito, entre otros, la característica primordial de dicho objeto suele ser su textura suave y
cómoda, razón de esto, es que dicha suavidad le recuerda a la madre y de alguna manera le
brinda seguridad y le hace sentir en compañía. Muchos padres pueden verlo como un
problema o una preocupación, pero lo cierto es que este objeto de apego ayuda a que el niño
esté tranquilo. Por lo cual, no es necesariamente un síntoma de algún problema, solo es un
objeto familiar que ayuda a nuestros bebés a lidiar con todas las experiencias nuevas que
tienen que afrontar en esta primera etapa de sus vidas. . Por esta razón, es que se les permite
en las guarderías asistir con estos objetos mientras superan la fase de adaptación.
En la mayoría de los casos, es el bebé el que elige el
objeto y no se le puede imponer uno bruscamente. Este
cobra tanto protagonismo en el día a día del pequeño que
le acompaña durante la mayor parte del día, lo busca
cuando necesita consuelo y loe resulta muy útil al momento
de dormir o para controlar la ansiedad de la separación, es
común notar que difícilmente el pequeño se separará de su
muñeco, mantita o almohada cuando vaya a dormir. Una de
las características más significativas de dicho objeto es su
olor especial, debido a la manipulación del bebe (loolor especial, debido a la manipulación del bebe (lo
muerde, babea, arrastra, lo abraza, duerme con él).
Se recomienda no lavarlo para no borrar esa huella, y de hacerlo, porque las condiciones lo
ameriten, recomiendo hacerlo discretamente, de lo contrario la imagen de su peluche
preferido dentro de la lavadora; puede ser interpretada por el niño como una muestra de
torturando o algo por parecido, si no es manejado por el adulto como una oportunidad para
trabajar el hábito de la higiene personal, por ejemplo. En lo concerniente a la duración de este
hábito, no existen plazos de tiempo rígidos para dejarlo, realmente depende de distintos
factores. La manera en que los padres manejen la situación será muy importante en la relación
entre el niño y el objeto. Por lo general, el pequeño debería desprenderse del objeto entre los
3 y 4 años, sin embargo, no es nada fuera de lo común que la costumbre continúe hasta los 5 o
6 años. Puede que use su objeto de apego de forma continuada durante estos años o que
recurra a él cuando atraviese por una etapa de ansiedad como el nacimiento de un hermanito,
una mudanza o la separación de los padres.
Hay niños que no desean separarse de su objeto de apego
por nada del mundo, y es a estos niños a los que se les hace
más difícil dejarlo cuando ya es momento, es conveniente en
estos casos comenzar con motivar la disposición de nuestros
hijos a que lo deje por periodos cortos, es decir, “si salimos a
la calle ¿podríamos dejarlo en casa?”. La clave aquí es tratar de
limitar el uso del objeto: primero solo en casa, aclararle a
nuestro hijo que ya no lo podrá llevar al parque. Luego,
explicarle que lo usara solamente a la hora de acostarse y así,
gradualmente, debe ir separándose de su objeto. En otros
casos, lograr que nuestros hijos dejen su objeto de apegocasos, lograr que nuestros hijos dejen su objeto de apego
puede ser tan sencillo como decirles “mañana cumples 3
años y vas a ser más grande, no vas a necesitar tu mantita, mañana la guardamos“.
Es importante considerar que no todos los niños adoptan un objeto transicional en su
infancia y la razón de esto es que el proceso emocional resulta diferente en cada niño, por eso
algunos necesitan aferrarse a un objeto mientras que otros no. Para algunos, el objeto
transicional es la propia madre, para otros puede ser la madre y el objeto.
Por otra parte, hay niños que en lugar de objetos especiales adoptan conductas especiales. A
parte de los objetos, también se habla de “fenómenos transicionales”, conductas muy
habituales en los niños pequeños como chuparse el pulgar, acariciarse el pelo, repetir una
melodía para dormirse, pedir la mano, entre otros.
En cualquier caso, la atribución de tanto valor a dicha posesión que el niño hace, es
absolutamente normal, signo de un correcto desarrollo psíquico y no se debe interferir ante él,
pues representa un paso de nuestro pequeño hacia su independencia.
Por qué no cuidarla?
Todos somos parte de ella.
PorPor: Lorena Mazzali: Lorena Mazzali
“La“La celebracióncelebración deldel DíaDía dede lala TierraTierra comenzócomenzó elel
2222 dede AbrilAbril enen loslos EstadosEstados UnidosUnidos enen 19701970 yy fuefue
ideaidea deldel SenadorSenador GaylordGaylord Nelson,Nelson, quienquien habíahabía
buscadobuscado durantedurante largolargo tiempotiempo unauna maneramanera dede
"poner"poner elel ambienteambiente enen lala luzluz pública‘pública‘.. EsteEste díadía eses
unun momentomomento perfectoperfecto parapara reflexionarreflexionar acercaacerca dede
lolo queque estasestas haciendohaciendo parapara ayudarayudar alal mediomedio
-Siembra de plantas. Esta actividad la podemos realizar en lugares que estén permitidos,
en el patio de la casa, o hasta en una maceta. Además es una excelente oportunidad de
enseñarles la responsabilidad de cuidar a un ser vivo.
-Recicla sus juguetes y juegos viejos. Regalar los juguetes usados a niños más pequeños
que pueden usarlos, les permite aprender la importancia de compartir y, además, la
posibilidad de reutilizar en lugar de botar o acumular los juegos que ya no se utilizan.
lolo queque estasestas haciendohaciendo parapara ayudarayudar alal mediomedio
ambiente”ambiente”..
Para esto, les ofrecemos algunas opciones para
realizar con los chiquitos:
- Realiza manualidades ecológicas con los niños. Potes de
jugo, un poco de pintura y un poco de cartulina, son los
materiales necesarios para realizar una linda actividad tus
hijos. Existen en la web infinitas opciones para crear objetos
maravillosos con material de provecho. Será un momento
divertido, significativo, y una estupenda oportunidad para
compartir con ellos y dejar fluir su creatividad.
- Busca información acerca de nuestro planeta. Este día es- Busca información acerca de nuestro planeta. Este día es
ideal para aprender sobre nuestro planeta y cómo cuidarlo.
Libros, revistas, cuantos, la web, entre otros, son recursos
valiosos, que, además de informarnos, permitirá favorecer el
espíritu indagador de nuestros niños y su amor por la
lectura. Ejemplo de actividades
En la medida que conozcan más sobre nuestro planeta, lograremos un mayor compromiso
hacia él.
- Recuerda: Todos los días son el Día de la Tierra. Cada una de estas actividades las
podemos realizar en cualquier día del año. Todo lo que llevemos a cabo para concientizar a
nuestros niños en el cuidado del medio ambiente, será importante en cualquier momento.
De esta manera podemos hacer la diferencia con nuestros hijos, y con el planeta.
El abrazo es la más sincera y natural
expresión de amor entre las personas. Por
eso, desde el 20 de marzo y hasta el 15 de
mayo de 2013, EPA se ha propuesto abrazar
a miles venezolanos con “El Abrazómetro”,
una campaña para celebrar el Día de launa campaña para celebrar el Día de la
Familia y con la que se espera fomentar los
lazos en el hogar, al tiempo en que
promueve el amor, la educación, la
protección y el respeto.
Con esta iniciativa la empresa se ha planteado recolectar el mayor número
posible de fotos de abrazos familiares por medio de distintas vías: a través de una
aplicación informática en www.tiempodehogar.com y con eventos que se realizarán
tanto en sus 16 tiendas.
como en puntos estratégicos de las 8
ciudades en las que la red de tiendas tiene
presencia comercial; con el objetivo de
alcanzar un récord certificado por la firma
internacional Guinness World Records™. Elinternacional Guinness World Records™. El
Abrazómetro ya ha recolectado abrazos en
Maturín, Puerto La Cruz y Maracaibo, y
FUENTE: http://www.leanoticias.com/2013/04/08/epa-suma-metros-de-abrazos-para-celebrar-el-dia-de-la-familia-2/
durante el día de hoy y de mañana los paraguaneros tendrán la oportunidad de
mostrar su mejor abrazo en las inmediaciones de Ciudad Comercial Las Virtudes.
No espere más y participe, ya miles de familias se están abrazando en toda
Venezuela.
ANIMAL FEEDING FUN: Esta aplicación amigable está dirigida a la educación de los niños. Los niños pueden empezar a
utilizar la aplicación de inmediato. La interfaz del usuario de la aplicación es simple y libre de cualquier botón deseado
o pantallas emergentes para minimizar cualquier distracción. Los niños pequeños pueden empezar a jugar desde los 18
meses y en el proceso de desarrollar: Buena coordinación ojo – mano, habilidades para la resolución de problemas,
pensamiento cognitivo y habilidades motoras finas.
ACTIVITY MEMO MATCH IT: Esta completa aplicación ofrece agradables ilustraciones, efectos graciosos y
sonidos divertidos. Los niños tendrán siempre algo nuevo que descubrir. Todo en una aplicación única para
niños. Esta aplicación resulta interesante durante más tiempo. Fomenta los procesos de aprendizaje más
importantes de los niños: tocar, oír, ver y reaccionar. Una diversión con la que los padres disfrutan observando
y participando.
FIRST WORDS ANIMALS: Es una aplicación donde se combina perfectamente lo educativo con la diversión y el
entretenimiento. Se encuentra dirigida a los más pequeños del hogar, ya que les permite reconocer las letras,
aprender sus sonidos y sus nombres y pronunciar algunas palabras sencillas. Por tanto, es ideal para que losaprender sus sonidos y sus nombres y pronunciar algunas palabras sencillas. Por tanto, es ideal para que los
niños pequeños empiecen a descubrir el lenguaje. Incluye muchas imágenes de animales, así como divertidas
grabaciones de los sonidos que ellos realizan. De esa manera, los niños podrán pasar un momento divertido
mientras aprenden.
CUTE BABY FLASH CARDS: Es una aplicación que está
específicamente diseñado para los más pequeñines. Es apropiada
para bebés de 6 meses hasta 3 años de edad. Cada tarjeta es atractiva
y divertidamente diseñada para que sus niños puedan jugar y
aprender. A ellos simplemente les encantará verlas y escucharlas una
y otra vez. Incluye italiano, portugués y chino mandarín.
ZOO DE LOS ANIMALES PARA BEBÉS Y NIÑOS: Esta es un juego educativo y entretenido. Encuentra los animales
escondidos detrás de la ventana misted. Escucha el sonido, el niño aprenderá a reconocer a todos los animales.
Posee sonidos de los animales y las imágenes reales para favorecer el aprendizaje de los niños. Este juego
educativo ayudará a los más pequeños a mejorar sus habilidades en la resolución de problemas, habilidades lógicas
y cognitivas, la concentración y la memoria. Es una buena aplicación para los niños pequeños y niños de 0-6 años.
Redacción: Lorena Mazzali. Coordinación: María Gabriela Segovia. Apoyo: María Inés Mayaudon,
Mercedes Rodríguez. Asesoría: María Eugenia Yaya, Laura Analia Germán, Morelba Perdomo.
Twitter:@colegiojuan23. Facebook: http://www.facebook.com/juanxxiii.e12.ve.
Página web: www.juanxxiii.e12.ve. Correo electrónico: [email protected], [email protected],
[email protected], [email protected], [email protected].
Instituto Educacional Juan XXIII, calle San Enrique Nº85 - 70 Trigal Centro,
