Upload
roberto-rocha-perche
View
235
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
FATLAFUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLOGICA DE
LATINOAMERICAPROGRAMA DE EXPERTO EN ELEARNING
MODULO 6 – METODOLOGIA PACIE FASE INTERACCIÓNROBERTO R. ROCHA P.
INTRODUCCIÓNLas telecomunicaciones y la informática, permiten hoy el acceso a la información y a la
cultura eliminando distancias y fronteras. Los medios de aprendizaje basados en materiales impresos, experimentos de laboratorio simulados por computadora, materiales vídeo y audio
grabados, paquetes de software y la emisión de conferencias y cursos a través de distintos medios (correo, radio, televisión, redes informática y vídeo) eliminan o resumen de forma
significativa los obstáculos de carácter geográfico, económico y de tiempo para poder tener acceso a la educación. Estos medios se están convirtiendo en elemento clave del principio de
igualdad de oportunidades y de la educación personalizada.
ESTRUCTURA DE UN EVA
BLOQUE 0 - PACIE•Sección de información.•Sección de comunicación.•Sección de interacción.
BLOQUE ACADEMICO•Sección de exposición.•Sección de rebote.•Sección de construcción.•Sección de comprobación.
BLOQUE DE CIERRE•Sección de negociación.•Sección de retroalimentación.
METODOLOGIA PACIEEs una metodología para el uso y aplicación de las
herramientas virtuales (aulas virtuales, campus virtuales, web 2.0, metaversos,
etc…) en la educación sea en sus modalidades presenciales, semipresenciales o
a distancia.
PACIE son las siglas de las 5 fases que permiten un desarrollo integral de la
educación virtual como soporte de las otras modalidades de educación, y
corresponden a las siguientes fases:
P = Presencia A = Alcance C = Capacitación I = Interacción E = E-leraning
SIGNIFICADO DE PACIE
PRESENCIA
•Debemos agotar todos los mecanismos posibles para que los alumnos ingresen y participen en nuestros CAMPUS, en nuestras aulas virtuales (agrego también presenciales) y que se sientan motivados y felices de estar ahí, adquiriendo y compartiendo conocimiento.
ALCANCE
•Debemos tener objetivos claros qué señalen realmente aquello que queremos conseguir de nuestros estudiantes, que determinen claramente los objetivos que debemos alcanzar.
CAPACITACIÓ
N
•El Tutor debe estar debidamente preparado para emprender el reto, capacitado, seguro , prontos para poder auxiliar a los educandos cuando estos lo requieran.
INTERACCIÓ
N
•Los recursos y actividades deben ser utilizados para socializar y compartir, para generar interacción, para estimular, y muy especialmente para guiar y acompañar
E-LEARN
ING
•Usar toda la Tecnología a nuestro alcance pero sin olvidar la Pedagogía, que es la guía fundamental de todo el proceso educativo y que el docente debe conocer muy bien, enseñar , crear apoyándonos en la Red
BLOQUE O – PACIEEl más importante dentro de este proceso
metodológico, se ha convertido en el eje de la interacción dentro de un aula virtual y la fuente del
conocimiento cooperativo generado en una experiencia común y enriquecedora de los miembros de un grupo
estudiantil
BLOQUE O – PACIEConsta de tres secciones
SECCIÓN DE INFORMACIÓN sobre el curso, el tutor y la
evaluación
SECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el proceso y
operatividad del aula
SECCIÓN DE INTERACCIÓN social, de apoyo y aprendizaje
cooperativo
SECCIÓN DE INFORMACIÓN sobre el curso, el tutor y la evaluación
RUBRICA DE EVALUACIÓN
Información de actividades que debe realizar el
alumnoPuntaje y como
serán evaluadas las tareas
PRESENTACIÓN DEL TUTOR
Aquí el alumno conoce quien lleva la tutoría del curso
PRESENTACIÓN DEL CURSO
Contenidos del curso Presentación de
objetivosResultados esperados
GUÍA PARA INICIAREl alumno conoce
como esta estructurado el
curso
SECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el proceso y operatividad del aula
Esta sección es fundamental dentro del bloque, debe contener la cartelera en línea, el tutor por medio de la misma va a explicar a todos los participantes
cuando debe iniciar una actividad, cuando finaliza y el lapso de tiempo en que deben entregarse las actividades desarrolladas, o alguna otro evento de interés
SECCIÓN DE INTERACCION social, de apoyo y aprendizaje y aprendizaje
cooperativo
Cafetería virtual, un sitio informal donde los participantes pueden interactuar, compartir
experiencias sobre cualquier tema
El taller, donde los participantes pueden exponer cualquier problema con el apoyo del tutor y los
compañeros poder dar solución al mismo.
CONCLUSION
La estructura de un EVA debe contener el bloque 0, bloque académico y el bloque de cierre.
El bloque 0 es importante porque dentro de este el alumno encontrara toda la información para dar inicio al curso.
Es la clave para lograr un aprendizaje significativo y colaborativo.
BIBLIOGRAFIA
Modelo de educación virtual PACIE, Pedro CamachoBase de un aula virtual bien distribuida.Aparición del PACIE, Pedro CamachoLas tic un reto para nuevos aprendizaje, María Ruiz DávilaCómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC, Gemma Aguado Roman