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ORIENTAÇÕES PARA RECUPERAÇÃO 1ª ETAPA

Conteúdo da Avaliação de Recuperação Energética celular: fotossíntese e respiração celular Histologia Fisiologia humana: nutrição Vírus, Bactérias e Protozoários Habilidades exigidas Construir, corretamente, conceitos básicos. Aplicar os conceitos biológicos às diferentes situações propostas. Analisar gráficos, tabelas e esquemas. Identificar em esquemas e/ou desenhos, estruturas específicas fornecendo suas respectivas funções. Suporte Teórico Aulas publicadas no site Livro-texto Caderno de Biologia Avaliações anteriores Aulas práticas realizadas Exercícios realizados em sala Atividades dos Estudos Autônomos Critério de Avaliação Avaliação de recuperação: 30 pontos Data da aplicação: 24/5/2018

QUESTÃO 1 (Vunesp - Modificada)

Os esquemas representam três rotas metabólicas possíveis, pelas quais a glicose é utilizada como fonte de energia.

a) IDENTIFIQUE as rotas do esquema.

1) _______________________________________________

2) _______________________________________________

3) _______________________________________________

Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências da Natureza Disciplina: Biologia Ano: 3º – Ensino Médio Professor: Cláudio Mendes

Aluno(a): ______________________________________________ Nº: _____ Turma: _____

Atividades para

Estudos Autônomos

Data: 8 / 5 / 2018

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b) CITE as rotas que ocorrem em ambiente totalmente anaeróbico.

________________________________________________________________________________

c) CITE dois grupos de organismos nos quais se verificam as rotas 1 e 2.

1) ________________________________________________

2) ________________________________________________

d) CITE dois produtos da indústria alimentícia fabricados a partir dos processos representados nessas rotas. 1) _______________________________________________

2) _______________________________________________

e) EXPLIQUE por que a rota 3 é a mais rentável do ponto de vista energético. ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

QUESTÃO 2 A tabela traz os comprimentos de onda no espectro de radiação eletromagnética, na faixa da luz visível, associados ao espectro de cores mais frequentemente percebidas pelos olhos humanos. O gráfico representa a intensidade de absorção de luz pelas clorofilas a e b, os tipos mais frequentes nos vegetais terrestres.

RESPONDA às questões abaixo, com base nas informações fornecidas na tabela e no gráfico. Em um experimento, dois vasos com plantas de crescimento rápido e da mesma espécie foram submetidos às seguintes condições:

Vaso 1: exposição à luz solar;

Vaso 2 : exposição à luz verde.

a) A temperatura e disponibilidade hídrica foram as mesmas para os dois vasos. Depois de algumas semanas verificou-se que o crescimento das plantas diferiu entre os vasos. CITE qual a razão desta diferença.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

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a) EXPLIQUE por que as pessoas, com visão normal para cores, enxergam como verdes, as folhas da maioria das plantas. ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

QUESTÃO 3 (UERJ)

O gráfico a seguir mostra a taxa de fotossíntese de uma mesma planta em função da temperatura e sob a concentração atmosférica de 0,05% de CO2. As curvas correspondem aos resultados sob duas diferentes condições ambientais: dias nublados e dias ensolarados.

a) CITE o fator responsável pelas diferenças nas taxas de fotossíntese representadas nas duas curvas.

Em seguida, IDENTIFIQUE o processo biológico que promove a queda dessas taxas em temperaturas acima de 40°C. ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

b) INDIQUE, ainda, o que deveria ocorrer com a taxa de fotossíntese em torno de 35°C, em cada uma

das curvas, se a concentração de CO2 no ar fosse duplicada e JUSTIFIQUE sua resposta. ________________________________________________________________________________

QUESTÃO 4 (Unicamp)

As macromoléculas (polissacarídeos, proteínas ou lipídios) ingeridas na alimentação não podem ser diretamente usadas na produção de energia pela célula. Essas macromoléculas devem sofrer digestão (quebra), produzindo moléculas menores, para serem utilizadas no processo de respiração celular. a) IDENTIFIQUE as moléculas menores que se originam da digestão das macromoléculas citadas no

texto.

________________________________________________________________________________

b) Respiração é um termo aplicado a dois processos distintos, porém intimamente relacionados, que ocorrem no organismo em nível pulmonar e celular. EXPLIQUE que relação existe entre os dois processos. ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

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QUESTÃO 5 (CM)

LEIA a notícia a seguir:

DENGUE TIPO 4 REAPARECE APÓS 25 ANOS

A dengue é causada por quatro tipos de vírus: DEN-1, DEN-2, DEN-3 e DEN-4. O tipo DEN-4 não era encontrado no país desde 1982, mas exames de sangue feitos em Manaus mostram que a dengue tipo 4 está de volta ao país. Embora a infecção causada pelo DEN-4 não seja, por si só, muito agressiva, o retorno dela é, ainda assim, uma má notícia para a saúde pública brasileira.

(Notícia veiculada por diferentes agências, março de 2009.)

Em razão do contido na notícia e de seus conhecimentos, RESPONDA ao que se pede.

a) JUSTIFIQUE a preocupação com o reaparecimento do DEN-4.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

b) RELACIONE uma ação do vírus no organismo com a recomendação de não ingerir medicamentos que contenham ácido acetilsalicílico.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

c) Durante as epidemias de dengue surge a preocupação com a reemergência de casos de febre amarela. EXPLIQUE por quê.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

QUESTÃO 6 (UFMG – Modificada)

OBSERVE o gráfico, em que se relaciona a concentração do vírus HIV à perda de imunidade com o tempo.

Com base no gráfico e em seus conhecimentos, FAÇA o que se pede. a) CITE a principal causa da diminuição da

imunidade entre os portadores do HIV.

________________________________________

________________________________________

________________________________________

b) IDENTIFIQUE a fase, indicada no gráfico, que possibilita o surgimento de doenças oportunistas, como, por exemplo, a tuberculose.

Fase: _________________________________

c) CITE as fases, indicadas no gráfico, em que há maior risco de transmissão do vírus HIV nas populações. JUSTIFIQUE sua resposta.

Fases: _________________________________

Justificativa: _____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

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QUESTÃO 7 (CM)

Observe a figura a seguir:

a) IDENTIFIQUE o tecido esquematizado na figura anterior.

________________________________________________________________________________

b) ESCOLHA duas células típicas deste tecido e CITE sua função.

Célula 1: _______________________________________________

Função: _________________________________________________________________________

Célula 2: _______________________________________________

Função: _________________________________________________________________________

c) CITE o nome do fenômeno que fez os leucócitos atingirem o tecido.

________________________________________________________________________________

QUESTÃO 8 (UFMG)

Observe o esquema:

Macrófago

Mastócitos

Vaso

Sanguíneo

Linfócito

Monócito

Plasmócito

Fibras

Elásticas

Células Adiposas

Fibroblasto

Fibras Colágenas

Hemácias

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Esse esquema representa o registro da atividade elétrica das células de dois importantes tecidos corporais, efetuado pelos aparelhos ( I ) e ( II ). Essa atividade é expressa em milivolts (mV) e registrada como potenciais elétricos negativos (de 0 a -100 mV), situados nas regiões ( A ) e ( C ), ou como potenciais positivos ( de 0 a +100 mV ), localizadas nas regiões ( B ) e ( D ), dos aparelhos mencionados. Suponha que se faça o registro da atividade elétrica dos dois tecidos durante a realização do movimento do antebraço da posição ( 1 ) para a posição ( 2 ). Com base no esquema e em seus conhecimentos sobre o assunto,

CITE:

a) o nome dos tecidos conectados aos aparelhos ( I ) e ( II ).

( I ): __________________________________________________________

( II ): __________________________________________________________ b) as principais funções das células desses tecidos.

( I ): __________________________________________________________

( II ): __________________________________________________________ c) as regiões ( A, B, C, ou D) dos aparelhos ( I ) e ( II ) onde se encontrará o ponteiro quando:

- o antebraço estiver em repouso na posição ( 1 )

( I ): __________________________________________________________

( II ): __________________________________________________________ - o antebraço realizar o movimento da posição ( 1 ) para a posição ( 2 ).

( I ): __________________________________________________________

( II ): __________________________________________________________ d) o aparelho ( I ) ou ( II ) que registrará primeiro um potencial elétrico.

________________________________________________________________________________

e) o nome da estrutura celular diretamente envolvida na obtenção dos potenciais elétricos mencionados.

f) Os dois íons mais importantes na gênese dos potenciais.

________________________________________________________________________________

QUESTÃO 9 A coagulação é uma propriedade do plasma sanguíneo, que consiste em produzir uma emaranhada rede de uma proteína especial, a fibrina. Sua formação depende de uma sequência de reações desencadeadas por bruscas variações físico-químicas, em locais de rupturas dos vasos sanguíneos, onde imediatamente se aglomeram as plaquetas. Observe o esquema a seguir)

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a) DETERMINE a origem da substância ( 1 ), quando ocorre o desencadeamento desse processo.

________________________________________________________________________________

b) CITE a vitamina e o íon que estão diretamente relacionados à síntese de protrombina.

________________________________________________________________________________

c) CITE a substância que impede que o fenômeno esquematizado ocorra espontaneamente no nosso

sangue circulante, e a célula responsável pela sua liberação.

Substância: ______________________________________________________________________

Célula: __________________________________________________________________________

QUESTÃO 10 (Unicamp)

O gráfico a seguir representa as atividades de duas enzimas do sistema digestório humano, avaliadas a 37 oC (condições normais de temperatura corpórea).

a) CITE o local de atuação da enzima A. JUSTIFIQUE.

Local: ____________________________

Justificativa: ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

b) CITE uma enzima digestiva que apresente o padrão de atividade da enzima B e seu local de

atuação.

Enzima: ________________________________

Local: _____________________________________________________

c) EXPLIQUE o que ocorreria com a atividade enzimática se, experimentalmente, a temperatura fosse

pouco a pouco aumentada até atingir 60 oC. ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

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QUESTÃO 11 (UFMG – Modificada)

ANALISE este esquema:

a) IDENTIFIQUE os órgão 2, 3 e 4.

2: _________________________________________________

3: _________________________________________________

4: _________________________________________________

b) O diagnóstico de doenças requer, muitas vezes, a realização de biópsia.

Com base no esquema, CITE o número e NOMEIE o órgão a ser analisado por biópsia em pacientes com hepatite C. Número: ____________

Nome:_______________________________________

c) CITE a função do órgão 4. CITE uma característica citológica e outra histológica que favorecem

essa função.

Função: ________________________________________

Característica citológica: ____________________________________________________________

Característica histológica: ___________________________________________________________

d) EXPLIQUE por que a cirrose compromete a absorção de nutrientes no órgão 4, indicado no

esquema. ________________________________________________________________________________

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QUESTÃO 12 (CM)

O número excepcionalmente grande de neurônios, com suas ramificações, constitui uma fantástica rede que se estende por todo o organismo, ligando os órgãos aos centros nervosos coordenadores como encéfalo, medula espinhal e gânglios nervosos. É claro, então, que há uma infinidade de conexões entre os neurônios, garantindo a passagem do impulso nervoso de uma célula para outra nessa imensa rede. A região de interligação das ramificações terminais de dois neurônios é a sinapse. OBSERVE o esquema de uma sinapse neurônio-neurônio:

DETERMINE a sequência de eventos, quando ocorre transmissão de um impulso nervoso nos neurônios.

I) O impulso chega ao corpo celular.

II) O impulso se propaga pelo axônio.

III) O impulso se propaga pelos dendritos.

IV) Neurotransmissores atingem os dendritos.

V) Neurotransmissores são liberados pelas extremidades do axônio.

ASSINALE a sequência em que ocorrem os eventos.

a) V, III, I, II, IV.

b) III, I, IV, II, V.

c) I, II, IV, V, III.

d) II, I, V, III, IV.

e) IV, II, III, I, V.

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QUESTÃO 13 (UFMG)

A pele é o maior órgão de nosso corpo. Ela representa cerca de 15% do peso de uma pessoa adulta e é constituída por três camadas: a mais externa, a epiderme, a intermediária, a derme e a mais interna, a hipoderme. OBSERVE o esquema de um corte transversal de pele:

De acordo com o esquema e seus conhecimentos, podemos afirmar que

a) 1 e 4 não controlam a homeotermia. b) 2 é formada por tecido epitelial simples queratinizado. c) 5 têm funções de reserva energética e isolante térmico. d) 3 é importante para permitir maior proteção contra o calor. e) 1 é constituído por substância do grupo dos polissacarídeos.

QUESTÃO 14 (UFMG)

LEIA o depoimento de uma moradora da zona rural.

"Um dia levei um corte na perna. Aí eu fui num pé de alfazema, peguei a planta, amassei e botei no corte. Aí o sangue parou na hora".

A alternativa que apresenta hipóteses que poderia explicar o efeito da alfazema é:

a) induz a formação de queratina.

b) estimula a agregação de plaquetas.

c) favorece a morte de células sanguíneas.

d) controla a reprodução de células do tecido conjuntivo.

e) atua na contração dos músculos lisos dos vasos sanguíneos.

QUESTÃO 15 OBSERVE a figura a seguir, que representa o sarcômero unidade funcional das fibras musculares estriadas.

Baseado na figura e em seus conhecimentos, podemos afirmar que:

a) 2 é o filamento da proteína actina.

b) 1 é o filamento da proteína miosina.

c) o deslizamento dos filamentos de 1 e 2 causa a contração muscular.

d) o tipo de contração deste tipo de músculo é rápida, rítmica e involuntária.

e) a célula representada apresenta apena um núcleo central.

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QUESTÃO 16 (IFPE)

A digestão consiste na quebra de moléculas complexas, convertendo-as em moléculas simples para serem absorvidas. Na espécie humana, essa quebra se dá pela ação de enzimas hidrolíticas liberadas durante o percurso do bolo alimentar pelo tubo digestivo. A sincronização entre a passagem do alimento e a liberação de enzimas nos humanos é feita pela ação de alguns hormônios. Sobre esses hormônios e suas respectivas ações, podemos afirmar que: a) o hormônio secretina é produzido no duodeno, conduzido até ao estômago, estimulando a secreção

do suco gástrico.

b) o hormônio gastrina é produzido no estômago e atua na vesícula biliar estimulando a liberação de bile.

c) o duodeno libera o hormônio secretina que, levado ao pâncreas, estimula a liberação de suco pancreático.

d) é o hormônio enterogastrona que, produzido no intestino delgado, é transportado ao estômago onde estimula a liberação do suco gástrico.

e) o hormônio colecistocinina produzido no fígado estimula as contrações da vesícula biliar e, consequentemente, a liberação de bile para o duodeno.

QUESTÃO 17 (UERJ)

A atividade das enzimas no organismo humano varia em função do pH do meio. OBSERVE o gráfico:

A(s) curva(s) que representa(m) a variação da atividade da tripsina, enzima proteolítica encontrada no suco duodenal é(são) a(s) identificada(s) pela letra(s):

a) W.

b) X.

c) Y.

d) Z.

e) W e Z.

QUESTÃO 18 (UFRN)

Os tumores desenvolvidos nas vias biliares podem provocar diferentes sintomas de acordo com a localização específica. Um indivíduo acometido por um tumor que obstrua o ducto comum (indicado com um círculo na figura a seguir) terá como consequência:

a) a evacuação de fezes com grande quantidade de gordura.

b) o comprometimento da digestão de gorduras e proteínas.

c) o prejuízo na absorção de aminoácidos.

d) a lesão das células do duodeno.

e) absorção de maior quantidade de gorduras.

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QUESTÃO 19 (UFPR)

Considere a figura a seguir, que apresenta as principais porções do sistema digestório. A tabela mostra o gradiente de pH e a biomassa bacteriana em algumas dessas porções, listadas em ordem aleatória.

A partir das informações apresentadas, podemos afirmar que:

a) o pH mais ácido favorece a proliferação bacteriana.

b) a porção 12 apresenta o menor número de células bacterianas por mL.

c) ao longo do trajeto pelo tubo digestório, o alimento é exposto a um gradiente decrescente de pH.

d) o maior número de células bacterianas por mL é encontrado nas porções 10 e 11.

e) o número de células bacterianas por mL encontrado na porção 7 é maior do que o encontrado na porção 4.

QUESTÃO 20 Colocar areia em pratos que ficam embaixo dos vasos de plantas, manter as caixas d’água fechadas, guardar as garrafas com o gargalo para baixo, não deixar que água se acumule em pneus etc. Estas são algumas medidas preventivas utilizadas para controlar o vetor da: a) febre maculosa e da febre amarela.

b) febre amarela e da dengue.

c) dengue e do amarelão.

d) febre tifoide e da leptospirose.

e) leptospirose.e da malária.

QUESTÃO 21 São doenças bacterianas provocadas pela liberação de toxinas no organismo parasitado: a) o tétano e o botulismo.

b) a gonorreia e a sífilis.

c) a coqueluche e a meningite.

d) a pneumonia e a disenteria bacilar.

e) o antraz e a tuberculose.

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QUESTÃO 22 O desenho esquemático mostra uma célula bacteriana. ASSINALE a afirmativa verdadeira em relação às estruturas numeradas dessa célula.

a) A estrutura 1 está presente em todas as bactérias autótrofas.

b) A estrutura 2 é quimicamente constituída de peptidoglicano.

c) Na estrutura de número 3 ocorre a respiração celular aeróbia.

d) A estrutura 4 confere vantagens à bactéria que a possui.

e) A estrutura 5 é o plasmídio, sendo formado de ADN.

QUESTÃO 23 Médicos de uma cidade do interior de Minas Gerais, ao avaliarem a situação da saúde de seus habitantes, detectaram altos índices de anemia, de bócio, de cárie, e osteoporose. Verificaram a ocorrência de carência de alguns sais minerais e, para suprir tais deficiências, apresentaram as propostas seguintes: Proposta I: distribuição de leite e derivados. Proposta II: adicionar flúor à água que abastece a cidade, nos termos da legislação vigente. Proposta III: incentivar os habitantes a utilizar panelas de ferro na preparação dos alimentos.

A partir do texto e de seus conhecimentos, RESPONDA: a) INDIQUE a proposta que traria maior benefício à população no combate à anemia. JUSTIFIQUE.

Proposta: _______________________________________________

Justificativa: ______________________________________________________________________ b) CITE o sal mineral que estaria sendo reposto com a adoção da proposta I e qual(is) doença(s)

relatada(s) no texto estaria(m) sendo controlada(s). Sal mineral: ______________________________________________________________________

Doença(s) controlada(s): ____________________________________________________________ c) PROPONHA uma medida para diminuir os índices de bócio nesta cidade. JUSTIFIQUE.

Medida: _________________________________________________________________________

Justificativa: ______________________________________________________________________

1

2

3

4 5

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QUESTÃO 24 (CM)

LEIA o texto a seguir:

CORPO MINERAL

O corpo humano é uma verdadeira jazida mineral. Dos alimentos químicos naturais conhecidos, mais de 50 são encontrados no organismo. Os minerais não são sintetizados pelo organismo. Eles precisam estar presentes na dieta para garantir uma boa saúde. Alguns são chamados macroelementos, como cálcio, fósforo, sódio, potássio e magnésio, outros, microelementos, como é o caso do ferro, cobre, manganês, iodo e cromo, embora sejam igualmente imprescindíveis. Não fosse o cálcio, um mineral que participa da transmissão dos impulsos nervosos do cérebro para todo o corpo, não conseguiríamos andar, comer, falar e nem mesmo parar em pé. Nada mais nada menos que 99% do cálcio do organismo está contido nos ossos. Tão essencial quanto o cálcio é a dobradinha sódio-potássio e ferro. A dupla mantém o equilíbrio ácido-básico no sangue e regula a pressão sanguínea, enquanto o ferro no interior das hemácias, é responsável pelo transporte de oxigênio para todas as células do organismo – ou seja, dele depende a própria vida.

A partir do texto e de seus conhecimentos IDENTIFIQUE os minerais observando as características e/ou funções mencionadas. a) Exerce um papel fundamental no processo da contração muscular e funcionamento normal dos

nervos.

b) Componente da molécula de clorofila e de muitas coenzimas. É fundamental para o funcionamento

normal de nervos e músculos.

c) Participa juntamente com o cálcio da constituição do esqueleto. Participa também da formação de

moléculas como DNA, RNA e ATP.

QUESTÃO 25 (CM)

OBSERVE o esquema da fórmula geral de um aminoácido:

A partir do esquema e de seus conhecimentos, RESPONDA ao que se pede: a) CITE o composto orgânico, cuja unidade é mostrada no esquema.

________________________________________________________________________________

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b) UTILIZE a fórmula geral dada e FAÇA uma ligação peptídica.

c) CITE dois exemplos de compostos que têm como unidade a molécula do esquema e suas respectivas funções. Exemplo 1: ____________________________________________________________________

Função: ______________________________________________________________________

Exemplo 2: ____________________________________________________________________

Função: ______________________________________________________________________

d) INDIQUE a importância do encadeamento de diferentes aminoácidos para a formação das

macromoléculas resultantes. ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

e) A análise de duas macromoléculas constituídas por aminoácidos mostrou que cada uma delas era

constituída por 180 dessas unidades. EXPLIQUE se é possível afirmar que as duas são iguais.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

QUESTÃO 26 (CM)

Uma das mais interessantes formas de classificação das proteínas é através de sua função biológica. Abaixo estão algumas classes e suas definições e alguns exemplos. ASSOCIE corretamente as colunas. a) Enzimas

b) Músculos

c) Hormônios

d) Proteínas de transporte

e) Proteínas estruturais

f) Proteínas de proteção

( ) mantêm a forma de células e tecidos

( ) responsáveis pelo movimento de órgãos e tecidos

( ) carregam moléculas de um lugar para outro, no organismo

( ) alteram o comportamento fisiológico de outras células

( ) auxiliam na manutenção da integridade

( ) física do organismo

( ) catalisam reações biológicas

( ) miosina e actina

( ) queratina, colágeno e elastina

( ) hemoglobina

( ) hexoquinase

( ) anticorpos e fibrogênio

( ) insulina

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QUESTÃO 27 (CM)

As proteínas podem ser conjugadas, pois formam complexos com outros tipos de compostos, orgânicos ou inorgânicos. Estes compostos são chamados de grupos prostéticos. ASSOCIE corretamente as colunas abaixo: Proteína conjugada

Grupo prostético Exemplo

a) Lipoproteínas b) Glicoproteínas c) Nucleoproteínas d) cromoproteínas

( ) íons ferro, cálcio, zinco, cobre ( ) carboidratos ( ) lipídeos ( ) nucleotídeos

( ) hemoglobina ( ) LDL e HDL ( ) imunoglobinas ( ) histonas

QUESTÃO 28 (CM)

A respeito das vitaminas, RESPONDA ao que se pede:

a) A vitamina A conhecida como betacaroteno e retinol é importante para o bom funcionamento da visão e para a integridade da pele. CITE um alimento de origem animal e um de origem vegetal ricos nesta vitamina. Animal: ___________________________

Vegetal: __________________________

b) CITE a vitamina cuja falta acarreta o escorbuto, avitaminose que se manifesta como sangramento

nas gengivas, queda dos dentes e rachaduras na pele. ________________________________________________________________________________

c) CITE os principais sinais que surgem no organismo humano como resultado da falta das seguintes

vitaminas: B1, B12‚ e K.

B1: _____________________________________________________________________________

B12: ____________________________________________________________________________

K: ______________________________________________________________________________

d) EXPLIQUE por que a vitamina D é importante para o crescimento. _______________________________________________________________________________

QUESTÃO 29 (CM)

Ainda encontramos em alguns municípios brasileiros crianças de 0 a 5 anos que se encontram desnutridas. A fome se acompanha de doenças carenciais que seriam amenizadas com a melhoria de políticas públicas e de educação básica. a) CITE duas doenças diretamente relacionadas à carência de sais minerais e a respectiva medida de

saúde pública que pode ser empregada na prevenção dessas doenças.

Doença 1: _______________________________________________________________________ Medida de saúde pública: ___________________________________________________________ Doença 2: _______________________________________________________________________ Medida de saúde pública: ___________________________________________________________

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b) O raquitismo e a osteoporose são doenças relacionadas à carência de dois fatores nutricionais. CITE-OS.

Fator 1: _________________________________________________________________________

Fator 2: _________________________________________________________________________

c) O kwashiorkor e o marasmo são doenças típicas da desnutrição. Em relação ao kwashiorkor, JUSTIFIQUE a presença de infecções frequentes e retardo do crescimento presentes nessa doença.

Infecções frequentes: ______________________________________________________________

Retardo do crescimento: ____________________________________________________________

QUESTÃO 30 (UEM)

Na atualidade, o corpo tem sido tratado como elemento de identidade e pertencimento a uma sociedade de consumo que impõe padrões de beleza. Sobre o assunto, DÊ a soma do que for correto. 01) Pessoas com anorexia nervosa têm medo de engordar e uma imensa necessidade de controlar o

peso e a forma do corpo. Para tanto, utilizam, como estratégias, dietas, indução do vômito, uso de laxantes e diuréticos, bem como a atividade física que, para muitas pessoas, constitui-se em uma dessas estratégias para perder e controlar peso.

02) A construção imaginária de um corpo perfeito ou ideal, na maioria das vezes associada a um

discurso relacionado à saúde, pode provocar danos ou enfermidades. Dentre eles, é possível citar problemas ligados à imagem corporal e, consequentemente, aos distúrbios alimentares, como anorexia e bulimia.

04) Na sociedade contemporânea, a adesão à prática de exercícios físicos não reside no desejo de

modelagem estética das formas corporais, mas está atrelada unicamente à prevenção de determinadas doenças.

08) Atingir o padrão de corpo ideal por meio da atividade física, bem como pela dieta, cirurgia e

produtos farmacêuticos, é quase sempre inacessível para a maior parte da população. Isso porque demanda, entre outros aspectos, tempo livre disponível e recursos financeiros.

16) A padronização dos corpos, que impõe sacrifícios para a obtenção da perfeição corporal, como

exercícios físicos, dieta, incisões cirúrgicas, entre outras estratégias, restringe-se somente ao universo feminino.

Soma: _____________

QUESTÃO 31 (CM)

A tabela a seguir apresenta a incidência (número de casos/100 000 habitantes) de três doenças em cinco regiões de um determinado país, no ano de 2001.

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a) IDENTIFIQUE os agentes etiológicos das doenças: Hepatite A: _________________________________________________

Cólera: ____________________________________________________

Dengue: ___________________________________________________

b) CITE a região que possui o sistema de tratamento de águas e esgotos mais precário. JUSTIFIQUE sua resposta. Região: ____________________________________________________

Justificativa: ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

c) CITE a doença transmitida por vetor: __________________________

QUESTÃO 32 "O cinegrafista alemão que retornou ao seu país, vindo da África com uma grave doença infecciosa, morreu no dia 6 de agosto. Os médicos do hospital onde ele estava internado informaram que a causa da morte foi febre amarela, e não uma infecção pelo vírus Ebola, como havia sido cogitado na semana passada. Foi a primeira vez em 53 anos que ocorreu um caso de febre amarela na Alemanha."

("O Globo", 07/08/99)

a) ESPECIFIQUE o agente etiológico (causador da doença) da febre amarela.

________________________________________________________________________________

b) Na área urbana, o vetor da febre amarela também transmite outra infecção muito comum nas grandes cidades brasileiras. IDENTIFIQUE este vetor e esta outra doença.

Vetor: ___________________________________________________________________________

Doença: _________________________________________________________________________

c) MENCIONE os procedimentos de prevenção contra a febre amarela.

1) _____________________________________________________________________________

2) _____________________________________________________________________________

QUESTÃO 33 LEIA o texto a seguir:

"A infecção de pessoas pelo 'Trypanossoma cruzi', em Santa Catarina, com três mortes, chamou a atenção de todo o país para a Doença de Chagas. (...). Triatomídeos foram triturados juntamente com os caules de cana-de-açúcar e ingeridos diretamente pelos seres humanos, ocorrendo a infecção pela via digestiva. (...). Historicamente, no estado de Santa Catarina, foram identificadas três espécies silvestres de triatomídeos e uma espécie doméstica, esta última erradicada do estado no início dos anos 80".

(M. Steindel, J.C.P. Dias, A.J. Romanha 2005).

Considerando o texto, RESPONDA ao que se pede:

a) CITE o reino do agente infectante.

________________________________________________________________________________

b) Levando-se em consideração que o estado de Santa Catarina não é uma região de endemismo da doença em seres humanos, como se explica o surgimento de triatomídeos contaminados?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

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QUESTÃO 34 O gráfico a seguir tem relação com o ciclo de um protozoário parasita. Nele, são mostradas as variações de temperatura corpórea em função do tempo de pessoas infectadas pelo parasita:

A partir do gráfico e de seus conhecimentos, a) IDENTIFIQUE o parasito e a doença.

Parasito: _________________________________

Doença: __________________________________

b) CITE os hospedeiros definitivo e intermediário.

Definitivo: ________________________________

Intermediário: _____________________________

c) EXPLIQUE o que indicam as setas no gráfico.

________________________________________________________________________________

d) CITE duas medidas profiláticas para a doença.

1) _____________________________________________________________________________

2) _____________________________________________________________________________

QUESTÃO 35 (UFMG - Modificada)

ANALISE estes gráficos, em que estão representadas a distribuição de três doenças no Estado de Minas Gerais:

Biologia

Colégio Santa Dorotéia 20

a) Considerando as doenças indicadas, CITE o vetor de cada uma delas.

b) A leishmaniose é mais conhecida como uma doença silvestre. Hoje, porém, encontra-se dispersa também nas regiões urbanas. Por isso, constitui um exemplo de como as alterações ambientais podem interferir na distribuição das doenças. CITE uma alteração ambiental que pode contribuir para a dispersão da leishmaniose e uma situação urbana que favorece a presença do vetor.

Alteração ambiental: _______________________________________________________________

Situação urbana favorável: __________________________________________________________ c) COMPLETE o quadro, indicando a recomendação de ação dirigida às pessoas e às instituições,

para o controle de cada uma das doenças referidas.

QUESTÃO 36 (CM)

ANALISE o ciclo ao lado:

A partir do esquema e de seus conhecimentos, a) IDENTIFIQUE a doença a que se refere o esquema.

_______________________________________________

_______________________________________________

b) CITE a(s) forma(s) que poderia(m) ser utilizada(s) nas pesquisas que visam a produção de uma vacina para a doença. JUSTIFIQUE. Forma(s): _______________________________________

Justificativa: ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

c) CITE duas medidas profiláticas para a doença.

1) _____________________________________________________________________________

2) _____________________________________________________________________________