Binagong silabus

Divine Word College of Calapan EDUCATION DEPARTMENT Calapan City, Oriental Mindoro, 5200, Philippines

_____________________________________________________________________________________

PAGBASA NG MGA OBRA MAESTRANG PILIPINO

Pamagat ng Kurso: Major 7 – (Pagbasa ng mga Obra Maestrang Pilipino)Kredit: 3 yunitsPrerekwisit: Kailangang naipasa ang Filipino 1,2,3 at Filipino 4_________________________________________________________________________

Pananaw

Dalubhasaan ng Divine Word, isang maka-kristiyanong akademikong komunidad, kaugnay ng banal na serbisyo sa bayan ng Diyos, nagpupunyagi at magkakasama sa pananampalataya patungo sa kabuuang pag-unlad ng indibidwal, tapat sa pagtuturo at tradisyon ng simbahan, sa ilalim ng pagtataguyod kay St. Arnold Janssen gayundin ang inspirasyon at gabay ng banal na espiritu .

MisyonDalubhasaan ng Divine Word , isang maka–kristiyanong akademikong komunidad, nagtataguyod at nagbubuklod upang linangin at patatagin ang intelektuwal, espiritwal, moral at pisikal na kakayahan ng indibidwal, sa pamamagitan ng kanyang relihiyon, edukasyon at administratibong serbisyo kaugnay ng pagtitiwala sa propesyonalismo, kahusayan at kabanalan.

LayuninDalubhasaan ng Divine Word, sang –ayon sa kanyang pananaw at misyon ay naglalayong:

1. Upang magbigay ng pangkalahatang edukasyon na huhubog ng buong pagkatao ng indibidwal at makalikha ng isang kulturang- pangkapaligiran na maghahanda upang magkaroon ng sapat na kakayahan para sa mga hamon ng buhay.

2. Upang magbigay ng maka- kristiyanong pagpapahalaga sa moral at intelektwal na pagsasanay ng mga kabataan.

3. Upang magbigay ng kamalayang sosyo - pang-ekonomiyang sitwasyon, ang pag-unlad ng sibiko , sosyal na pananagutan at disiplina, gayundin din ang pananampalataya at pagmamalaki sa kultura ng mga Pilipino.

4. Upang magbigay ng pagsasanay at karanasan sa agham at iba’t ibang aspeto.

5. Upang itaguyod ang serbisyo para sa mas malaking pamayanan sa pamamagitan nang paggawa ng kaayusan at kagalingan nito, anuman ang katayuan nito sa lipunan,

kasarian,relihiyon at lahing kinabibilangan, sa pamamagitan ng pagkakaroon ng mga sapat na kagamitan para sa ikauunlad ng komunidad at bawat indibidwal .

6. Upang malinang at mapaunlad ang mga kugalian at kulturang Pilipino kaalinsabay nito ang pagbibigay kamalayan at matugunan ang pagkakaroon ng mataas na pagtingin sa ating mga katutubo.

I.Deskripsyon ng Kurso: Tumutukoy sa mas malalim at mas mabisang pagbasa at pagsusuri ng

mga obra maestrang Pilipino na itinuturo sa hayskul, i.e. Ibong Adarna, Florante at Laura, Noli me Tangere, El Filibusterismo at iba pa tungo sa ganap na pagpapahalaga ng mga ito.

II. Mga Layunin:

Sa kursong ito ang mga mag-aaral ay inaasahang :

1. Nababasa ng may pag-unawa ang mga obra maestrang Pilipino na sinulat ng mga batikang manunulat na Pilipino.

2. Napag –aaralan ang mga paraan at istilong makasining na ginamit ng mga manunulat at tagapagsalin sa nasabing mga obra.

3. Nakababasa pa rin ng ibang akdang kurido para sa Gawain ng paghahambing.

4. Nakikilala ang kabutihan at kasamaang nilalaman ng Ibong Adarna.5. Nakikilala si Francisco Balagtas kaugnay ng panulaan at iba niyang mga

akda.6. Nakakababatid ng kabuuang nilalaman ng Florante at Laura bilang akdang

Awit.7. Nakapagsasagawa ng mga suring –basa at pagsusuring kritikal sa ilang

mga piling kabanata ng Noli Me Tangere at El Filibusterismo.8. Nabibigyang pagkakaiba ang panitikang nasa anyong patuluyan at patula

at pagkakaiba ng korido at awit.9. Naihahambing ang mga pangyayari at kasaysayan ng panahong

kasalukuyan sa panahon ng pamamahala ng mga Prayleng Kastila.10.Nakabubuo ng sariling pananaw at pala –palagay sa nagging kalakaran ng

panahon batay sa nilalaman ng mga akda.

III.Nilalaman ng Kurso:

Malawakang pagpapahalaga at pagbabasa, pag-uulat , pagsusuri at pagtalakay sa mga itinakdang paksa at aralin na mga obra maestrang Pilipino na tulad ng koridong Ibong Adarna , awit na Florante at Laura , Noli Me Tangere at El Filibusterismo.

IV. Personal na Layuning Pampagkatuto para sa Kurso1.________________________________________________________

2.________________________________________________________3.________________________________________________________

V. Oryentasyon ng Kurso

Nilalaman

Unang Preliminaryong PagsusulitYunit I – Pagtalakay sa Pananaw , Misyon at Layunin ng Dalubhasaan ng Divine Word

Pag – unawa sa Katawagang Obra MaestraYunit II- Pagkilala sa mga Bantog na Manunulat ng mga Akdang PahahalagahanYunit III- Pagkakaiba ng Awit at KoridoYunit IV- Ang Kasaysayan ng Ibong Adarna

Panggitnang PagsusulitYunitVI - Francisco Balagtas bilang MakataYunit VII - Ang Florante at LauraYunit VIII-Pinag-ugatang Kasaysayan ng Florante at Laura

Ikalawang Preliminaryong PagsusulitYunit IX –Pagkakaiba ng Tuluyan at PatulaYunit X- Pagkilala Kay RizalYunit XI- Ang Noli Me Tangere Pagtuklas sa Nilalaman ng bawat Kabanata

Katapusang PagsusulitYunit XII- Ang El FilibusterismoYunit XIII –Pagpapahalaga at Pagsusuri

VI. Gawaing Pampagkatuto1. Pakikilahok ( ulat , pangkatang gawain )2. Portfolio ng mga sulatin3. Mga Pagsusulit4. Mga proyekto5. Pagbabasa at Pagtalakay

Sistema ng Pagmamarka1. Major Examinations 75%2. Preliminaryong Pagsusulit 25%3. Panggitnang Pagsusulit 25%4. Katapusang Pagsusulit 25%5. Maikling Pagsusulit 10%

6. Pakikilahok sa klase } 10%

7. Takdang gawain/ proyekto 5%

VII. MGA TUNTUNIN

1.Ang mga mag-aaral ay binibigyan ng 11 pagliban sa buong semestre tuwing Lunes, Miyerkules at Biyernes, samantalang 7 beses na pagliban tuwing Martes at Huwebes. Kapag lumampas sa nakasaad na bilang ang pagliban, maaaring maging dahilan ito nang hindi pagpasa sa asignatura (Failed due to absences).

2.Hindi magbibigay ng espesyal na pagsusulit (maikli o mahabang pagsusulit) ang dalubguro sa mga mag-aaral na kukuha ng naturang pagsusulit sa oras at araw na itinakda. maliban na lamang sa mga espesyal na kadahilanan na mapaptunayan sa pammagitan ng mga katibayan. Magtatakda ng kabawasang puntos ang dalubguro para sa mga espesyal na pagsusulit. Sakaling hindi na nakuha ng pagsusulit, awtomatikong “0” ang puntos na ibibigay sa mag –aaral.

3.Sinumang mag-aaral na nagnanais na makipag-usap sa dalubguro para sa konsultasyon ng proyekto at iba pang mga gawain ay may nakalaan at nakatakdang oras.Anumang problema sa guro at sa kamag –aral na may kaugnayan sa klase ay maaaring isannguni muna sa dalubguro.

4.Ang hindi makapagpapasa ng mga kahingian ng kurso sa itinakdang araw at oras ay awto matikong mamarkhan ng INC.Maaaring mapalitan ng pasadong marka ang INC. Sa sandaling makumpleto ng mga-aaral ang itinakdang kahingian na hindi lalampas sa semestre na naaayon sa tuntunin ng Tanggapan ng Patalaan.

5.Obligasyon ng mga mag-aaral na alamin ang mga paksang tinatalakay sa panahong siya ay liban, gayundin ang paghanap sa mga babasahing may kaugnayan sa paksang ito at iba pang mga tuntunin na maaaring pag –usapan ng oral sa loob ng klase.

6. Ang paggamit ng cellphone sa loob ng klase ay hindi pinahihintulutan.

7.Ang mahuhuling mandaraya at manunulad sa anumang pagsusulit ay awtomatikong “0” sa naturang pagsusulit.

VIII. FACULTY CONSULTATION SCHEDULEDAY TIME ROOM MWF 3-4 Education Faculty

Room MWF 4-5 Education Faculty

Room TTH 9-10 Education Faculty

IX. Sanggunian:

Casanova, Arthur etal. (2001). Panitikang Pilipino. Quezon City: Rex. Book Store.

Cruz, Reynaldo etal. , (2004). Literatura ng Pilipinas – Salamin ng Lahi. Maynila:Unibersidad ng Dela Salle .

Magbaleta , Corazon G. At Cid V. Alvarez.(2006). El Filibusterismo ni Rizal. Valenzuela City: Jo- Es Publishing .

_________________________________________________________________________

Inihanda ni :

Michelle A. MendozaFaculty, Education Department

Pinahintulutan ni:

Dr. Rosvelinda L. DequirosHead, Education Department

Divine Word College of CalapanEDUCATION DEPARTMENT

Calapan City, Oriental Mindoro, 5200, Philippines

Maikling Kuwento_________________________________________________________________________

Pamagat ng Kurso: Literatura 105 - (Maikling Kuwentong Filipino)

Kredit: 3 yunits

Prerekwisit: Kailangang nakuha na ang Filipino 1, 2, 3 at 4

_________________________________________________________________________

Pananaw








5. Upang itaguyod ang serbisyo para sa mas malaking pamayanan sa pamamagitan nang paggawa ng kaayusan at kagalingan nito, anuman ang katayuan nito sa lipunan, kasarian ,relihiyon at lahing kinabibilangan, sa pamamagitan ng pagkakaroon ng mga sapat na kagamitan para sa ikauunlad ng komunidad at bawat indibidwal .


I.Deskripsyon ng Kurso: Sumasaklaw sa pag-aaral ng pangkasaysayang pag-unlad ng maikling kuwentong Filipino na may pagbibigay-diin sa mga sangkap at pagbubuo nito sa pamamagitan ng mga Pagsusuri ng Piling mga Maikling Kuwento Mula Noong Gintong Panahon (1904-1920) Hanggang sa Kasalukuyan.

II.Mga Layunin:

Sa kursong ito ang mga mag-aaral ay inanaasahang:

1. Napapatibuhatang pahapyaw ang pinagmulang kasaysayan ng panitikang Filipino.2. Natutukoy ang mga akdang tuluyan at patula ng panitikang Pilipino. 3. Nalalaman ang iba’t ibang genreng pampanitikan.4. Nabibigyang kahulugan ang mga katawagang pampanitikan nang may pang-unawa

at pagpapahalaga. 5. Nakikilala ang maikling katha na siyang pinag-ugatan ng maikling kuwentong

Pilipino.6. Nakikilala ang mga taong nagsimulang magmalasakit sa unang anyo ng maikling

kuwentong Pilipino7. Nabibigyang katuturan ang lahat ng salik na may kaugnayan sa maikling

kuwentong Pilipino.8. Nakbabasa ng mga akdang maikling kuwento na nasulat sa loob ng panahong

hinihingi ng pag-aaral.9. Nakikilala at napapahalagahan ang mga manunulat lokal man at banyaga na

nagpakilala ng maikling kuwento bilang isang sining na pampanitikan.10. Nasasabi ang mga samahang nagbigay karangalan sa mga akda at manunulat ng

panahon. 11. Nakapagsusuri ng mga akda ayon sa bisa, teorya at ilan pang pangangailangan sa

pagkatuto ng panitikan. 12. Nakabubuo ng akademikong papel, sariling akda at mga panunuri bilng awtput.

III. Nilalaman ng Kurso: Malawakang pag-aaral, pagbabasa, pananaliksik, pagpapatibuhat, mga pagpapakahulugan,pamumuna, pag-uulat at pagtalakay, pakikinig sa lektyur, mga pagtatala, pagbubuo ng awtput/ modyul at lunsaran at mga markahang pagsusulit.

IV. Personal na Layuning Pampagkatuto para sa Kurso1.________________________________________________________2.________________________________________________________3.________________________________________________________4.________________________________________________________

V. Oryentasyon ng Kurso

Nilalaman

Unang Preliminaryong PagsusulitYunit I – Kasaysayan ng Maikling Kathang TagalogYunit II – Pagkilala sa mga Unang ManunulatYunit III- Uri ng Maikling Kuwento

Panggitnang PagsusulitYunit IV – Bahagi ng Maikling KuwentoYunit V – Uri ng ManunulatYunit VI- Mga Pagbabasa at Panunuri

Ikalawang Preliminaryong PagsusulitYunit VII –Pagpapahalaga sa mga Akda ng Iba’t ibang PanahonYunit VIII- Panahon ng Hapon at AmerikanoYunit IX- Akdang may Temang Pagbabalik sa Lupa

Katapusang PagsusulitYunit X – Panahon ng Republika

Mga Akdang Pahahalagahan Impong Sela- Genoveva MatuteImpeng Negro – Rogelio SicatKamatayan ni tiyo Samuel – Efren AbuegTata Selo – Rogelio Sikat

Yunit XI- Pagpapasulat ng Reaksyong Papel /Paggawa ng Modyul o Lunsaran ng Pagkatuto

VI. Gawaing PampagkatutoPakikilahok ( ulat , pangkatang gawain )Portfolio ng mga sulatinMga PagsusulitMga proyektoPagbabasa at Pagtalakay

Sistema ng Pagmamarka8. Major Examinations 75%9. Preliminaryong Pagsusulit 25%10. Panggitnang Pagsusulit 25%11. Katapusang Pagsusulit 25%12. Maikling Pagsusulit 10%

13. Pakikilahok sa klase } 10%

14. Takdang gawain/ proyekto 5%

VII. MGA TUNTUNIN








VIII. FACULTY CONSULTATION SCHEDULE

DAY TIME ROOM MWF 3-4 Education Faculty



Room

IX. Sanggunian

Aguilar , Elizabeth at Estrella Endaya.(1997). Filipino sa bagong Henerasyon . Makati City: Bookmark.Aguilar, Reynaldo L. etal. (2004) . Panitikan ng Pilipinas Makati City:Grandwater

Publications.

Arrogante, Jose. (1996).Mapanuring Pag –aaral ng Panitikang Filipino. Maynila: National Book Store,

Casanova , Arthur et.al. (2001). Panitikang Pilipino. Maynila: Rex Book Store.

Cruz, Reynaldo et.al. (2004). Literatura ng Pilipinas –Salamin ng Lahi. Maynila: Unibersidad ng Dela Salle.

________________________________________________________________________

Inihanda ni :


Pinahintulutan ni:




_________________________________________________________________________

Panitikan ng Rehiyon

Pamagat ng Kurso: Literatura 101 - (Panitikan ng Rehiyon)

Kredit: 3 yunits

Prerekwisit ng Kurso : Kailangang naipasa ang Filipino 101 at Filipino 102

_________________________________________________________________________

Pananaw










I.Deskripsyon ng Kurso: Sumasaklaw sa pag –aaral ang mga pangunahing akda sa mga rehiyunal na

wika na maaaring orihinal o salin sa Filipino ng mga tekstong susuriin at pahahalagahang kultural.

II.Mga Layunin:Sa kursong ito , ang mga mag-aaral ay inaasahang :

1. Nakikilala at nabibigyang pagkakaiba ang mga panitikang nasa anyong tuluyan at patula.

2. Nababasa at napag –aaralan ang mga panguhaning akda sa iba’t ibang rehiyunal na wika ng Pilipinas.

3. Natatalakay ang mga akdang rehiyunal kaugnay ng pagpapahalagang kultural na nakapaloob sa akda.

4. Natutuklasan ang mga teoryang pampanitikan na nakapaloob sa akdang pinahahalagahan.

5. Nakikilala ang mga akdang panrehiyon kaugnay ng pagpapahalagang kultural na nakapaloob

6. Nakapagsasagawa ng mga pagsusuri bilang pagpapahalaga sa mga aspetong kultural ng rehiyon sa kapuluan.

7. Nakapagsasagawa ng kaukulang tala, pananaliksik at mga pagtalakay. 8. Nakapagsusumite ng sariling awtput sa anumang anyo at uri ng teksto.

III. Personal na Layuning Pampagkatuto para sa Kurso1._______________________________________________________________ 2._______________________________________________________________ 3._______________________________________________________________ 4._______________________________________________________________

IV. Oryentasyon ng Kurso

Nilalaman

Unang Preliminaryong PagsusulitYunit I – Batayang Kaalaman sa LiteraturaYunit II- Pahapyaw na Sulyap Sa Kasaysayan ng Literaturang FilipinoYunit III- Literatura ng Iba’t Ibang Rehiyon

Panggitnang Pagsusulit Yunit IV- Cordillera Autonomous Region

Yunit – V – Rehiyon II Yunit VI- Gitnang Luzon

Ikalawang Preliminaryong PagsusulitYunit VII- Rehiyon IVYunit VIII- Rehiyon V - BicolYunit IX - Rehiyon VI- Kanlurang VisayasYunit X – Rehiyon VII- Gitnang Visayas

Katapusang PagsusulitYunit XI-Rehiyon VIII- Gitnang Visayas

Yunit XII- Rehiyon IX - Kanlurang MinadanaoYunit XIII- Auntomous Region of Muslim MindanaoYunit XIV-Hilaga,Timog at Gitnang MindanaoYunit XV- CARAGA at NCR

V. Gawaing PampagkatutoPakikilahok ( ulat , pangkatang gawain )Portfolio ng mga sulatin

Mga PagsusulitMga proyektoPagbabasa at Pagtalakay

Sistema ng Pagmamarka Major Examinations 75%Preliminaryong Pagsusulit 25%Panggitnang Pagsusulit 25%Katapusang Pagsusulit 25%Maikling Pagsusulit 10%

Pakikilahok sa klase } 10%

Takdang gawain/ proyekto 5%

VI. MGA TUNTUNIN








VII. FACULTY CONSULTATION SCHEDULE




Room

VIII. Sanggunian

Espina, Leticia D. et al. (2009). Literatura ng iba’t ibang Rehiyon ng Pilipinas. Manila: Mindshapers.

Sauco, Consolacion P. et al.(2004). Panitikan ng Pilipinas. Makati City: Katha Publishing House .

Aguilar, Reynaldo, L. et al.(2004). Panitikan ng Pilipinas (Rehiyunal na Pagdulog). Makati City: Grandwater Publications .

Casanova, Arthur et. al.,(2001). Panitikang Pilipino. Maynila: Rex Book Store.

_________________________________________________________________________

Inihanda ni :


Pinahintulutan ni:


Divine Word College of Calapan EDUCATION DEPARTMENT

Calapan City, Oriental Mindoro, 5200,Philippines

_________________________________________________________________________

FILIPINO 2

PAGBASA AT PAGSULAT TUNGO SA PANANALIKSIK

Pamagat ng Kurso: PAGBASA AT PAGSULAT TUNGO SA PANANALIKSIKKredit : 3 yunitsPrerekwisit : Kailangang nakuha ang Filipino I

_________________________________________________________________________

Pananaw










I. Deskripsyon ng Kurso :Ang Filipino 2 ay higit na pagpapalawak ng kaalaman at lalo pang

pagpapataas ng antas ng kasanayan sa kritikal na pagbasa at lohikal na pagsulat tungo sa pagsasagawa ng pananaliksik.

II. Mga Layunin:Sa kursong ito, ang mga estudyante ay inaasahang:1. Naipapakita ang higit na mataas na kakayahang pangkomunikasyon sa

akademik na rejister ng Filipino sa makrong kasanayan;2. Nagagamit ang mga kaalaman at kasanayan sa mapanuring pagbasa na

nakatuon sa teksto at konteksto ng mga diskurso sa iba’t ibang disiplina.3. Natutukoy ang mga hakbang sa pananaliksik.4. Nagagamit nang mahusay an Filipino sa pagbuo ng isang sulating

pananaliksik.

III. Personal na Layuning Pampagkatuto para sa Kurso1._______________________________________________________________2._______________________________________________________________3._______________________________________________________________

IV. Oryentasyon ng KursoNilalaman

Unang Preliminaryong PagsusulitYunit I – Batayang Kaalaman sa PagbasaYunit II – Hulwaran at Organisasyon ng Tekstong EkspositoriYunit III – Mga Kasanayan at Akademikong Pagbasa

Panggitnang PagsusulitYunit IV – Batayang Kaalaman sa PagsulatYunit V – Mga Uri ng PagsulatYunit VI – Bahagi ng TekstoIkalawang Preliminaryong PagsusulitYunit VII - Mga Kasanayan sa Akademikong PagsulatYunit VIII – Ang Mananaliksik: Katangian at PananagutanYunit IX – Ang Pamanahong Papel

Katapusang PagsusulitYunit X – Ang Paksa at Pamagat PampananaliksikYunit XI – Pangangalap ng mga Datos , Informasyon at SanggunianYunit XII – DokumentasyonYunit XIII – Presentasyon ng mga DatosYunit XIV – Pagsulat ng Final na Sipi

V. Gawaing PampagkatutoPakikilahok ( ulat , pangkatang Gawain at iba pa )Mga PagsusulitPortfolio ng pasulat na gawainMaikling sulating Pananaliksik

Sistema ng Pagmamarka Major Examinations 75%

Preliminaryong Pagsusulit 25%Panggitnang Pagsusulit 25%Katapusang Pagsusulit 25%Maikling Pagsusulit 10%

Pakikilahok sa klase } 10%

Takdang gawain/ proyekto 5%

VI. MGA TUNTUNIN

1.Ang mga mag-aaral ay binibigyan ng 11 pagliban sa buong semestre tuwing Lunes, Miyerkules at Biyernes, samantalang 7 beses na pagliban tuwing Martes at Huwebes. Kapag lumampas sa nakasaad na bilang ang pagliban, maaaring maging dahilan ito nang hindi pagpasa sa asignatura (Failed due to Absences).

2.Hindi magbibigay ng espesyal na pagsusulit (maikli o mahabang pagsusulit) ang dalubguro sa mga mag-aaral na kukuha ng naturang pagsusulit sa oras at araw na itinakda. maliban na

lamang sa mga espesyal na kadahilanan na mapaptunayan sa pammagitan ng mga katibayan. Magtatakda ng kabawasang puntos ang dalubguro para sa mga espesyal na pagsusulit. Sakaling hindi na nakuha ng pagsusulit, awtomatikong “0” ang puntos na ibibigay sa mag –aaral.






VII.FACULTY CONSULTATION SCHEDULE




Room

VIII. Sanggunian:Bernales , Rolando A. at Glecy Atienza etal.(2006) Kritikal na Pagbasa at Lohikal na

Pagsulat Tungo sa Pananaliksik. Valenzuela City:Mutya Publishing.

Tumangan,Alcomitser P.Sr. etal.(2006) Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik.Makati City: Grandwater Publication.

Bernales, Rolando A. etal.(2009) Maunawang Pagbasa at Akademikong Pagsulat: Introduksiyon sa Pananaliksik. Malabon City:Mutya Publishing.

_________________________________________________________________________

Inihanda ni :


Pinahintulutan ni:




Filipino IKomunikasyon sa Akademikong Filipino

____________________________________________________________

Pamagat ng Kurso: Komunikasyon sa Akademikong FilipinoKredit: 3 yunitsPrerekwisit: Wala____________________________________________________________

Pananaw

Dalubhasaan ng Divine Word ng Calapan, isang maka-kristiyanong akademikong komunidad, kaugnay ng banal na serbisyo sa bayan ng Diyos, nagpupunyagi at magkakasama sa pananampalataya patungo sa kabuuang pag-unlad ng indibidwal, tapat sa pagtuturo at tradisyon ng simbahan, sa ilalim ng pagtataguyod kay St. Arnold Janssen gayundin ang inspirasyon at gabay ng banal na espiritu .

MisyonDalubhasaan ng Divine Word ng Calapan , isang maka–kristiyanong akademikong komunidad, nagtataguyod at nagbubuklod upang linangin at patatagin ang intelektuwal, espiritwal, moral at pisikal na kakayahan ng indibidwal, sa pamamagitan ng kanyang relihiyon, edukasyon at administratibong serbisyo kaugnay ng pagtitiwala sa propesyonalismo, kahusayan at kabanalan.

LayuninDalubhasaan ng Divine Word ng Calapan, sang –ayon sa kanyang pananaw at misyon ay naglalayong:

1. Upang magbigay ng pangkalahatang edukasyon na huhubog ng buong pagkatao ng

indibidwal at makalikha ng isang kulturang- pangkapaligiran na maghahanda upang magkaroon ng sapat na kakayahan para sa mga hamon ng buhay.






I. Deskripsyon ng Kurso: Ang Filipino I ay isang metalinggwistik na pag –aaral ng wikang Filipino. Nakatuon ito sa estruktura , gamit, katangian at kahalagahan ng wikang Filipino sa akademikong larangan . Sa lapit na multidisiplinaryo at paraang interaktibo , inaasahang matutukoy at matatalakay ang mga pangunahing kaalaman sa wikang ito . Malilinang dito ang mga kasanayan sa paggamit ng wikang Filipino tungo sa lalog mataas na komunikasyon at sa kritikal na pagdidiskurso.

II. Mga Layunin:Sa kursong ito, ang mga estudyante ay inaasahang:1. Natutukoy ang mga pangkalahatang kaalaman at konsepto kaugnay ng metalinggwistik

na pag-aaral ng wikang Filipino.2. Nalilinang ang lalong mataas na antas ng kasanayan sa akademikong komunikasyon:

pagbasa , pakikinig, pagsulat at pagsasalita.3. Nakikilala ang iba’t ibang diskurso sa wikang Filipino tungo sa pag –unawa at

pagpapahalaga sa teksto at konteksto nito.4. Nailalapat ang mga kasanayang pangkomunikasyon sa pag –alam, pagtataya at

pagpapahalaga sa mga kaalaman at konseptong may kinalaman sa kultura at lipunang local at global.

III. Personal na Layuning Pampagkatuto para sa Kurso1._______________________________________________

2._______________________________________________3._______________________________________________

Mga Tuntunin sa Loob ng Klase

1. Iwasan ang pagiging huli sa klase.2. Siguruhin na nakasuot ng uniporme at “school I.D” sa pagpasok sa klase.3. Iwasan ang palagiang paglabas habang nagkaklase ang guro.4. Iwasan ang makipag-usap sa kaklase habang nagsasalita ang guro lalung lalo

na kapag may pagsusulit na ginagawa.5. Hindi maaari ang paggamit ng cellphone sa loob ng klasrum habang

nagkaklase ang guro.6. Iwasan ang pagsumite nang huli ng mga pangangailangan sa klase.7. Ang mahuhuling nagngungopya ay kaagad na zero ang iskor.8. Bago umalis ng klasrum, siguruhin na walang mga basura o kalat na

maiiwan sa sahig.

IV. Oryentasyon ng Kurso

NilalamanFirst Prelims

Yunit I –Inroduksyon sa Pag –aaral ng WikaYunit II – Filipino Bilang Wikang PambansaYunit III – Filipino Bilang Wikang Akademiko

Midterm Yunit IV – Kalikasan at Istruktura ng Wikang FilipinoYunit V – Ang Alfabeto at Ortograpiyang Filipino

Second Prelims

Yunit VI – Mga Batayang Kaalam sa Diskurso at PagdidiskursoYunit VII – Mahahalagang Konsepto ng Komunikasyon

Finals Yunit IX – PakikinigYunit X – PagsasalitaYunit XI –PagbasaYunit – Pagsusulat

V. Gawaing Pampagkatuto Pakikilahok ( ulat , pangkatang gawain )

Portfolio ng mga sulatin

Mga Pagsusulit Mga proyekto

Paraan ng Pagmamarka Major Examinations 75%Prelims 25%Midterm 25%Finals 25%Maikling Pagsusulit 10%Pakikilahok sa klase 10%Takdang gawain/ proyekto 5%

Kabuuan

VI. Sanggunian:Bernales , Rolando etal.2009. Akademikong Filipino para sa Kompetetibong Pilipino.Malabon City:Mutya publishing House Inc.

Ulit Perla G.2003. Sining ng Komunikasyon sa Kolehiyo. Makati City. Grandwater Publication and Research Corporation.

Inihanda ni Bb. Michelle A. Mendoza

Divine Word College of Calapan EDUCATION DEPARTMENT Calapan City, Oriental Mindoro, 5200, Philippines

Panimulang Linggwistika

Pamagat ng Kurso: Panimulang LinggwistikaKredit: 3 yunitsPrerekwisit: Nakuha ang Filipino 1, 2, 3 at 4

Pananaw

Dalubhasaan ng Divine Word ng Calapan, isang maka-kristiyanong akademikong komunidad, kaugnay ng banal na serbisyo sa bayan ng Diyos, nagpupunyagi at magkakasama sa pananampalataya patungo sa kabuuang pag-unlad ng indibidwal, tapat sa pagtuturo at tradisyon ng simbahan, sa ilalim ng pagtataguyod kay St. Arnold Janssen gayundin ang inspirasyon at gabay ng banal na espiritu .

MisyonDalubhasaan ng Divine Word ng Calapan , isang maka–kristiyanong akademikong komunidad, nagtataguyod at nagbubuklod upang linangin at patatagin ang intelektuwal, espiritwal, moral at pisikal na kakayahan ng indibidwal, sa pamamagitan ng kanyang relihiyon, edukasyon at administratibong serbisyo kaugnay ng pagtitiwala sa propesyonalismo, kahusayan at kabanalan.

LayuninDalubhasaan ng Divine Word ng Calapan, sang –ayon sa kanyang pananaw at misyon ay naglalayong:







Deskripsyon ng Kurso :

Nakapaloob sa kursong ito ang pagtalakay sa kahulugan, kasaysayan at pangunahing kaalaman sa linggwistika. Pag-aaralan dito ang mga katangian ng wikang Filipino kaugnay ng ortograpiya, palatuldikan at palabigkasan, ponema, morpema at semantika. Susuriin din ang pag-iiba-iba ng ibang wikain sa Pilipinas at ang ilang modelong panggramatika ng wika.

Mga Layunin:

1. Nababatid ang katuturan ng wika at ang mga simulating hakbang sa paglinang ng linggwistikang Filipino.

2. Nakikilala ang lahat ng elementong pangwika tulad ng ponolohiya, morpolohiya , sintaks at semantics.

3. Nakikilala ang lahat ng elementong pangwika na bumabalot sa pag –aaral ng Filipino.

4. Nauunawaan ang wastong gamit ng mga bahagi ng pananalita sa loob ng isang kernel.

5. Napapahalagahan ang katuturan ng mga katawagang panglinggwistika na kailangan sa pagkatuto at pag –unawa ng Filipino.

6. Nabibigyang kahulugan ang kasaysayan ng linggwistika sa Pilipinas ganoon din ng linggwistika sa buong daigdig.

7. Nasusuri ang kernel /pangungusap ayon sa iba’t ibang modelo o corpus na ipinakilala ng mga awtoridad lokal man o banyaga.

8. Nagagamit nang wasto ang angkop na wika, bahagi ng pananalita at baybay ng salita sa pagpapahayag ng kaalaman.Napaghahambing – hambing ang mga pagbabagong naganap sa alpabetong Filipino para sa kawastuan ng baybay.

9. Nasusuri at nagagamit ang iba’t ibang modelong panglinggwistika sa pagbubuo ng sariling kernel pasalita man o pasulat.

10. Natutugunan ang lahat ng pangangailangang pangwika sa pagkatuto ng linggwistikang Filipino.

Mga Tuntunin sa Loob ng Klase

9. Iwasan ang pagiging huli sa klase.10.Siguruhin na nakasuot ng uniporme at “school I.D” sa pagpasok sa klase.11.Iwasan ang palagiang paglabas habang nagkaklase ang guro.12.Iwasan ang makipag-usap sa kaklase habang nagsasalita ang guro lalung lalo

na kapag may pagsusulit na ginagawa.13.Hindi maaari ang paggamit ng cellphone sa loob ng klasrum habang

nagkaklase ang guro.14.Iwasan ang pagsumite nang huli ng mga pangangailangan sa klase.15.Ang mahuhuling nagngungopya ay kaagad na zero ang iskor.16.Bago umalis ng klasrum, siguruhin na walang mga basura o kalat na maiiwan

sa sahig.

I. Oryentasyon ng Kurso

Nilalaman

First PrelimsKabanata IAng wikaAngkan ng wikaWika at DalubwikaWika at KulturaSalitang Pangnilalaman(Content words)Salitang Pangkayarian(Function words)Wastong Gamit ng Bahagi ng Panalita

MidtermKabanata II Kasaysayan ng Linggwistika Linggwistika sa Daigdig Tagmemic Model ni Kenneth Pike Logical Syntax ni Chomsky Mathematical Theory of Linguistics Linggwistika ng Pilipinas

Gramatika Talasalitaan at Leksikon

Second PrelimsKabanata III

Ang PagsasalitaPagbigkas ng TunogPalatunuganAlpabetong FilipinoBigkas at BaybayPalatuldikan

FinalsKabanata IVPunto at Paraan ng ArtikulasyonKlaster at DiptonggoPares MinimalPonemikoAloponoPonemaMorpemaKernel/Pangungusap

Kabanata VKasaysayan ng Dalawang ModeloKayarian at Uri ng PangungusapIstrukturang Panglinggwistika

V. Gawaing Pampagkatuto Pakikilahok ( ulat , pangkatang gawain )

Portfolio ng mga sulatin Mga Pagsusulit

Paraan ng Pagmamarka Major Examinations 75%Prelims 25%Midterm 25%Finals 25%Maikling Pagsusulit 10%Pakikilahok sa klase 10%Takdang gawain/ proyekto 5%Kabuuan 100%

VI. Sanggunian

Paghahanda at Evalwasyon

ng Kagamitang Panturo 3 units

Sumasaklaw ito sa pag-aaral ng mga teorya, simulain, pamaraan, paggamit at ebalwasyon ng kagamitang panturo kasama ang mga materyales para sa alternatibong pagtuturo at pagkatuto.

Introduksyon sa Pamamahayag

Sumasaklaw ito sa mga batayang kaalaman sa pamamahayag at paglilinang ng mga kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri at anyo ng sulating jornalistik, kasama na rito ang paghahanda at pamamahala ng pahayagang pampaaralan.

Documents

Binagong silabus