8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 16

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 1 ΑΠΟ 6

ΤΑΞΗ Β΄ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ

Ηmicroεροmicroηνία Κυριακή 10 Απριλίου 2016

∆ιάρκεια Εξέτασης 2 ώρες

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Α11 α Λάθος β Λάθος γ Λάθος δ Σωστό

ε Σωστό

Α22 Η συντάκτρια αναφέρεται στην εξάρτηση των νέων -κυρίως- ανθρώπων από το

∆ιαδίκτυο Στην αρχή τονίζει ότι το πρόβληmicroα έχει προκαλέσει ανησυχία στους επιστήmicroονες και περιγράφει τη συmicroπεριφορά των γονέων που βλέπουν τα παιδιά τους καθηλωmicroένα στον υπολογιστή τους Στη συνέχεια απαριθmicroεί τις επιπτώσεις που απορρέουν από αυτή τη συmicroπεριφορά τους και ξεχωρίζει

ορισmicroένους από τους παράγοντες που σπρώχνουν τα παιδιά στον εθισmicroό τους στο ∆ιαδίκτυο επιmicroένοντας στην απουσία των γονέων από το σπίτιΠαράλληλα επισηmicroαίνει πως το microεγαλύτερο ποσοστό των εθισmicroένων στο

∆ιαδίκτυο είναι αγόρια και στην απορία των γονέων για την αντιmicroετώπιση του

προβλήmicroατος απαντά πως το ∆ιαδίκτυο είναι πλέον συνήθεια που δύσκολα αλλάζει Τελειώνει υποδεικνύοντας στους γονείς πώς microπορούν να καταστήσουν τη σχέση του παιδιού microε αυτό αβλαβή και ωφέλιmicroη

Β13 Το χάσmicroα γενεών υπήρξε από τη στιγmicroή που η microια γενιά διαδεχόταν την άλλη

είναι λογικό και αναπόφευκτο να έχει καθεmicroιά το δικό της τρόπο προσέγγισης

κι ερmicroηνείας των πραγmicroάτων Στις microέρες microας όmicroως αυτό έχει διευρυνθείκαθώς έχει αποκτήσει νέο περιεχόmicroενο οι νέοι άνθρωποι είναι εξοικειωmicroένοι microε τα επιτεύγmicroατα της τεχνολογίας και microεταχειρίζονται microε χαρακτηριστική

ευκολία τα δεδοmicroένα της ενώ οι microεγαλύτεροι παρακολουθούν τις σχετικές

εξελίξεις ανήmicroποροι να συmicroφιλιωθούν microαζί τους Γίνεται λοιπόν φανερό ότιόσο εξελίσσεται η τεχνολογία το laquoχάσmicroα των γενεώνraquo θα αποκτά microεγαλύτερη

οξύτητα

1

Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυmicroνασίου Τετράδιο εργασιών σελ 752 Έκφραση ndash Έκθεση Ενιαίο Λύκειο β΄ τεύχος σελ 262-265

3 Γλωσσικές ασκήσεις για το γενικό λύκειο σελ 184

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 26

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 2 ΑΠΟ 6

Β 24 5 Χωρίς σχόλιο Νέοι και ∆ιαδίκτυο

Με σχόλιο laquoΕθισmicroόςraquo στο ∆ιαδίκτυο6

Β 37

8 Η συντάκτρια εmicroπερικλείει σε εισαγωγικά τη λέξη laquoαναγκάζουνraquo

επειδή χρησιmicroοποιεί τη λέξη microε microεταφορική σηmicroασία Κανονικά η λέξη

σηmicroαίνει πιέζω υποχρεώνω κάποιον να κάνει κάτι που δε θέλει Εδώ

χρησιmicroοποιείται για να δείξει ότι τα παιδιά δεν έχουν τη δύναmicroη ή τη θέληση

να αντισταθούν στα παιχνίδια που φιλοξενούνται στο ∆ιαδίκτυο κανένας δεν

τους επιβάλλει να παραmicroένουν επί ώρες microπροστά στην οθόνη του υπολογιστή τους

Η συντάκτρια χρησιmicroοποιεί διπλή παύλα για να συmicroπεριλάβει microέσα σε αυτή τη φράση -σχεδόν αποκλειστικά αγόρια- Η επιλογή της σχετίζεται microε την πρόθεσή της να καταστήσει σαφές ότι τα αγόρια είναι περισσότερο

φανατισmicroένα microε το ∆ιαδίκτυο και να συmicroπεριλάβει στο κείmicroενό της microια σκέψη

-αναγκαία για την πληρέστερη ενηmicroέρωση του αναγνώστη- που δεν ταιριάζει στην οmicroαλή ροή του λόγου της

Β49 κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου προειδοποιούν επισηmicroαίνουν

απεγνωσmicroένοι απελπισmicroένοι απογοητευmicroένοιπαραmicroελούν αδιαφορούν αmicroελούν παραλείπουν

αντιλαmicroβάνεται καταλαβαίνει κατανοείυπερβολική υπερβάλλουσα υπέρmicroετρη

Β510

εγκαταλείπουν lt εν- + κατά + λείπουν lt λείπω gt λιποβαρής11

καταλήξει lt κατά + λήξει lt λήγω gt ληξιπρόθεσmicroος12

κατάχρηση lt κατά + χρήση gt χρησιmicroοθηρία13

κατεβαίνουmicroε lt κατά + βαίνουmicroε lt βαίνω gt βηmicroατοδότης14

παράθυρο lt παρά + θύρα gt θυροκόλληση15

4 Έκφραση ndash Έκθεση Ενιαίο Λύκειο β΄ τεύχος σελ 39-42

5 Έκφραση ndash Έκθεση Ενιαίο Λύκειο Βιβλίο του Καθηγητή β΄ τεύχος σελ 14

6 Άλλη πρόταση Παθολογική (ή υπερβολική προβληmicroατική) χρήση του διαδικτύου

7 Έκφραση ndash Έκθεση Ενιαίο Λύκειο β΄ τεύχος σελ 17

8 Σωφρόνης Χατζησσαβίδης ndash Αθανασία Χατζησαββίδου Γραmicromicroατική της Νεοελληνικής Γλώσσας (Α΄ Β΄ Γ΄

Γυmicroνασίου) κεφ 339 Γλωσσικές ασκήσεις για το γενικό λύκειο σελ 17

10 Πανελλήνιες εξετάσεις 2006

11 λιποτάκτης λιπόθυmicroος λιποψυχία λιπόσαρκος λειψανδρία λειψυδρία

12 ληξίπονος

13

χρησικτησία χρηστοmicroάθεια 14 βαθmicroοφόρος βαθmicroοθηρία

15 θυροτηλέφωνο θυρόφυλλο

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 36

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 3 ΑΠΟ 6

Γ16 17 ΣΧΕ∆ΙΟ ΑΝΑΛΥΣΗΣ

laquo∆ιαδίκτυο επικίνδυνη η παθολογική εξάρτησηraquo

Ο microαθητής microπορεί στον πρόλογό του

- να σχολιάσει το δεδοmicroένο

- να επαναδιατυπώσει το δεδοmicroένο microε λεκτική επένδυση διαφορετική από

αυτή του θέmicroατος που προτείνεται- να ξεκινήσει microε αναφορές σε όσα θα αναπτυχθούν στο κύριο microέρος

(Ενδεικτικά στοιχεία για τον πρόλογο)

Όλοι οι άνθρωποι -ανεξάρτητα από το διαmicroέτρηmicroα ή το πνευmicroατικό τους

επίπεδο- παραδέχονται τη σπουδαιότητα του διαδικτύου στη ζωή τους microέσα από αυτό

microπόρεσαν να αποκτήσουν εύκολη πρόσβαση στη γνώση να προετοιmicroάσουν συνθήκες για λαmicroπρή επαγγελmicroατική σταδιοδροmicroία και να δώσουν ώθηση στις επιστήmicroες microε τη

δική του βοήθεια ενηmicroερώνονται έγκαιρα για ό τι συmicroβαίνει στο στενό και στον

ευρύτερο χώρο που τους περιβάλλει πραγmicroατοποιούν αγορές και συναλλαγές χωρίς απώλεια χρόνου και ταλαιπωρία δίνουν άλλη διάσταση στην ψυχαγωγία και στην

επικοινωνία τους microε άλλους ανθρώπους σε οποιοδήποτε σηmicroείο του Πλανήτη κι αν

βρίσκονταιΗ υπερβολική όmicroως χρήση του ∆ιαδικτύου έχει και τη σκοτεινή της πλευρά

Εκατοmicromicroύρια άνθρωποι ανά τον κόσmicroο -και ιδιαίτερα έφηβοι- το έχουν εντάξει στην

καθηmicroερινότητά τους λησmicroονώντας ότι δεν είναι ένα απλό εργαλείο ή ένα αθώο

παιχνίδι που microπορεί να χρησιmicroοποιείται άφοβα και χωρίς έλεγχο

Ζητούmicroενο 1ο

Να επισηmicroάνεις τους πιο σηmicroαντικούς κινδύνους που

ελλοχεύουν στον εθισmicroό στο ∆ιαδίκτυο

(Ενδεικτικά στοιχεία για την κάλυψη των απαιτήσεων του ζητουmicroένου)

Οι εθισmicroένοι στους υπολογιστές και οι εξαρτηmicroένοι από το ∆ιαδίκτυο

είναι επιρρεπείς στην κατάθλιψη Το άγχος η νευρικότητα η κακή διάθεση

είναι τα πιο φανερά συmicroπτώmicroατα αυτής της κατάστασης

παραmicroελούν την ατοmicroική τους καθαριότητα και την προσωπική τους υγιεινή αναφέρονται περιστατικά παιδιών που υποσιτίζονται ή φτάνουν σε σηmicroείο

έσχατης εξαθλίωσης εξαιτίας της πολύωρης παραmicroονής τους microπροστά από την οθόνη

του υπολογιστή τους Ξεχνούν να φάνε να πιούν νερό και καταναλώνουν οτιδήποτε

16 Έκφραση ndash Έκθεση Ενιαίο Λύκειο β΄ τεύχος σελ 63

17 Έκφραση ndash Έκθεση για το γενικό Λύκειο Θεmicroατικοί κύκλοι σελ 376

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 46

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 4 ΑΠΟ 6

βρεθεί microπροστά τους χωρίς να υπολογίζουν την ποιότητά του ή τη ζηmicroία που

microπορούν να προκαλέσουν στον οργανισmicroό τους αλλάζουν την καθηmicroερινότητά τους απορροφηmicroένοι από όσα τους προσφέρει και από τη γοητεία των παιχνιδιών που φιλοξενεί είναι δυνατό να καθηλωθούν επί ώρες microπροστά στο αγαπηmicroένο τους microηχάνηmicroα ή να κοιmicroούνται την

ηmicroέρα για να είναι σε θέση να παίζουν ολόκληρη τη νύχτα microε άλλους συνοmicroήλικούς

τους από όλο τον κόσmicroο

λησmicroονούν και τις υποχρεώσεις τους που σχετίζονται microε την αναγκαστική

θητεία τους στο σχολείο Ατονεί το ενδιαφέρον τους για τα microαθήmicroατα θεωρούν τη

συmicromicroετοχή τους στο σχολείο ως microια διαδικασία παρασιτική και ανώφελη και σε αρκετές περιπτώσεις οδηγούνται στην εγκατάλειψή του

ακυρώνουν την κοινωνική τους φύση οι εθισmicroένοι στο ∆ιαδίκτυο λησmicroονούν ότι είναι άνθρωποι προορισmicroένοι να ζουν ανάmicroεσα σε άλλους ανθρώπουςότι υπάρχουν τριγύρω τους φίλοι που επιζητούν τη συντροφιά και την επικοινωνία microαζί τους και ότι και οι ίδιοι έχουν χρέος αmicroετακίνητο να ενδιαφέρονται για τα ζητήmicroατα συλλογικού χαρακτήρα και να συmicromicroετέχουν στις δραστηριότητες που

προγραmicromicroατίζονται για την προσπέλαση κάθε προβλήmicroατος και κάθε ανησυχίας αφυδατώνεται η κρίση τους χαλαρώνει η δηmicroιουργική φαντασία και έmicroπνευσή τους και τα σύνολα καταδικάζονται σε microαρασmicroό αν οι νέοι και οι νέες

εγκλωβίζονται σε έναν κόσmicroο ανύπαρκτο και σε συνθήκες που τους αφαιρούν το

οξυγόνο που χρειάζονται για να ζήσουν είναι αδύνατο να ελπίζει κανείς σε

ανανέωση των ιδεών αναβάθmicroιση της σκέψης και επινόηση νέων microεθόδων προσέγγισης και ερmicroηνείας των πραγmicroάτων Ακόmicroη συνιστά πλάνη τραγική να

ευελπιστεί κανείς πως θα προαχθεί η επιστήmicroη αν το πιο ζωντανό κοmicromicroάτι της κοινωνίας διακατέχεται από τέτοιες συγκλονιστικές εmicromicroονές και διατελεί σε καταστάσεις πλήρους σύγχυσης ανίκανο να κατανοήσει την πραγmicroατικότητα microε τα

αδιέξοδα που ρηmicroάζουν τη ζωή του

όσο πιο έντονη είναι η σχέση λατρείας χρήστη και ∆ιαδικτύου τόσο

σοβαρές γίνονται οι απειλές σε βάρος της δηmicroοκρατίας και των θεσmicroών ευαίσθητο πολίτευmicroα η δηmicroοκρατία αναθέτει την ευθύνη προστασίας της στον

προβληmicroατισmicroένο και σκεπτόmicroενο πολίτη Όταν λοιπόν ο τελευταίος ζει microε

ψευδαισθήσεις σε έναν κόσmicroο εικονικό και κινείται στο ασφυκτικό πλαίσιο microιας οθόνης είναι αναmicroενόmicroενο να διαβρώνεται το περιεχόmicroενο των θεσmicroών και να

νοθεύεται η ουσία της δηmicroοκρατίας

Ζητούmicroενο 2ο

Να διατυπώσεις προτάσεις για την πρόληψη ή και εξάλειψή

τους

(Ενδεικτικά στοιχεία για την κάλυψη των απαιτήσεων του ζητουmicroένου)

Για να microπορέσουmicroε να ξεφύγουmicroε από αυτή την εκφοβιστική εξέλιξη είναι

απαραίτητο

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 56

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 5 ΑΠΟ 6

να έχουν οι γονείς οι δάσκαλοι και οι ίδιοι οι έφηβοι ενηmicroέρωση για τη σωστή

συmicroπεριφορά όση ώρα βρισκόmicroαστε microέσα σε αυτό και για το λογικό τρόπο εκmicroετάλλευσης των δεδοmicroένων που παρέχει ∆εν επιτρέπεται σε κανέναν να ξεπερνά τα εσκαmicromicroένα να ενδίδει σε δελεάσmicroατα και πειρασmicroούς να εmicroπιστεύεται οποιαδήποτε πληροφορία ή να υιοθετεί microε αδικαιολόγητη σπουδή κάθε

δραστηριότητα που προτείνεται εγκλωβισmicroένος στην ψευδαίσθηση ότι η ζωή του θα γίνει χαρισάmicroενη

να συmicroπαρίστανται οι γονείς microε ρεαλισmicroό και χωρίς υστερίες στα παιδιά τους που πρέπει να γνωρίσουν το ∆ιαδίκτυο δεν είναι αυτό ο κακός δαίmicroονας των καιρών

ούτε προεξοφλεί τον εθισmicroό αν φροντίσουν ώστε να αποκτήσουν γνώσεις για τις δυνατότητες αυτού του εκπληκτικού τεχνολογικού επιτεύγmicroατος και να κατευθύνουν

τα παιδιά τους σε ό τι ωφέλιmicroο microπορούν να αποκοmicroίσουν από αυτό το σχολείο να microην αφορίζει το ∆ιαδίκτυο microε δριmicroύτατους υπαινιγmicroούς για την

αξία του αλλά να microαθαίνει στα παιδιά πώς microπορούν να το χρησιmicroοποιούν microε

ασφάλεια και προς όφελός τους Με την έννοια αυτή τα ενθαρρύνει να το

εκmicroεταλλεύονται για τις ανάγκες των σχολικών εργασιών τους παράλληλα όmicroως

φροντίζει ώστε να αναδείξει δραστηριότητες κι εκδηλώσεις που συγκινούν τους νέους και πείθουν ότι προσφέρουν ουσιαστικότερη και ποιοτικότερη ψυχαγωγία από την

απλή κίνηση του laquoποντικιούraquo και την έγχρωmicroη οθόνη microε τον άχρωmicroο ψυχισmicroό της

Έτσι θα βοηθήσει τους ευάλωτους χρήστες να ξαναβρούν τον εαυτό τους και να ενισχύσουν την εmicroπιστοσύνη τους προς τη ζωή που είναι γεmicroάτη από προκλήσεις

ευχάριστες και ερεθίσmicroατα για συνεχή δηmicroιουργία η υπεύθυνη Πολιτεία να οργανώσει laquoκέντρα raquo που θα παρέχουν κάθε φροντίδα

ψυχολογικής φαρmicroακευτικής ή άλλης microορφής ώστε οι εγκλωβισmicroένοι χρήστες του να ξεπεράσουν ανώδυνα τη γοητεία και την ανεmicroελιά της εικονικής πραγmicroατικότητας και να αναζητήσουν την περιπέτεια και το ενδιαφέρον για την αληθινή την τρέχουσα

ζωή

όσοι νιώθουν τον σφιχτό εναγκαλισmicroό του ∆ιαδικτύου να επανεξετάσουν τη

στάση τους απέναντι σε αυτό και να αναρωτηθούν για τους λόγους που τους οδήγησαν σε συνθήκες εξάρτησης Να συνειδητοποιήσουν ότι είναι λάθος

ασύγγνωστο να λατρεύουν παθολογικά το ∆ιαδίκτυο και να αδιαφορούν για τον

εαυτό τους και για όσους τους αγαπούν πραγmicroατικά και ανυπόκριτα

(Επιλογικά)

Γίνεται λοιπόν φανερό ότι η γνωριmicroία και η επιπόλαιη σχέση microε το διαδίκτυο

microπορεί πάρα πολύ εύκολα να επηρεάσει αρνητικά τον ψυχισmicroό microας και να οδηγήσει

σε αδράνεια και πνευmicroατική οκνηρία Και για να καταστεί αυτό αρωγός στην

προσπάθειά microας να βελτιώσουmicroε τη ζωή microας χρειάζεται άmicroεσα να ξεπεράσουmicroε το

κλίmicroα ευφορίας που έχει δηmicroιουργηθεί να ξεχάσουmicroε τους διθυράmicroβους και τους

ύmicroνους για τις δυνατότητες που microας παρέχει να απαγκιστρωθούmicroε από την

ψευδαίσθηση της on-line ζωής microας και να πιστέψουmicroε ότι τα πάντα υποτάσσονται στη

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 66

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 6 ΑΠΟ 6

βούλησή microας microόνον όταν εmicroείς θέλουmicroε να τα εκmicroεταλλευτούmicroε προς όφελος της

ανθρώπινης ζωής και ουσίας

(Υπογραφή)

Ο∆ΗΓΙΕΣ

- Να γίνεται αποδεκτή και οποιαδήποτε άποψη δεν καταγράφεται πιο πάνω

microε την προϋπόθεση ότι είναι επαρκώς τεκmicroηριωmicroένη

- Αν ο microαθητής παραθέσει microε σαφή και πειστικό τρόπο τρία (3) στοιχεία στο

πρώτο microέρος και τρία (3) στο δεύτερο η ανάπτυξη του θέmicroατος θεωρείται

πλήρης

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 26

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 2 ΑΠΟ 6

Β 24 5 Χωρίς σχόλιο Νέοι και ∆ιαδίκτυο

Με σχόλιο laquoΕθισmicroόςraquo στο ∆ιαδίκτυο6

Β 37

8 Η συντάκτρια εmicroπερικλείει σε εισαγωγικά τη λέξη laquoαναγκάζουνraquo

επειδή χρησιmicroοποιεί τη λέξη microε microεταφορική σηmicroασία Κανονικά η λέξη

σηmicroαίνει πιέζω υποχρεώνω κάποιον να κάνει κάτι που δε θέλει Εδώ

χρησιmicroοποιείται για να δείξει ότι τα παιδιά δεν έχουν τη δύναmicroη ή τη θέληση

να αντισταθούν στα παιχνίδια που φιλοξενούνται στο ∆ιαδίκτυο κανένας δεν

τους επιβάλλει να παραmicroένουν επί ώρες microπροστά στην οθόνη του υπολογιστή τους

Η συντάκτρια χρησιmicroοποιεί διπλή παύλα για να συmicroπεριλάβει microέσα σε αυτή τη φράση -σχεδόν αποκλειστικά αγόρια- Η επιλογή της σχετίζεται microε την πρόθεσή της να καταστήσει σαφές ότι τα αγόρια είναι περισσότερο

φανατισmicroένα microε το ∆ιαδίκτυο και να συmicroπεριλάβει στο κείmicroενό της microια σκέψη

-αναγκαία για την πληρέστερη ενηmicroέρωση του αναγνώστη- που δεν ταιριάζει στην οmicroαλή ροή του λόγου της

Β49 κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου προειδοποιούν επισηmicroαίνουν

απεγνωσmicroένοι απελπισmicroένοι απογοητευmicroένοιπαραmicroελούν αδιαφορούν αmicroελούν παραλείπουν

αντιλαmicroβάνεται καταλαβαίνει κατανοείυπερβολική υπερβάλλουσα υπέρmicroετρη

Β510

εγκαταλείπουν lt εν- + κατά + λείπουν lt λείπω gt λιποβαρής11

καταλήξει lt κατά + λήξει lt λήγω gt ληξιπρόθεσmicroος12

κατάχρηση lt κατά + χρήση gt χρησιmicroοθηρία13

κατεβαίνουmicroε lt κατά + βαίνουmicroε lt βαίνω gt βηmicroατοδότης14

παράθυρο lt παρά + θύρα gt θυροκόλληση15

4 Έκφραση ndash Έκθεση Ενιαίο Λύκειο β΄ τεύχος σελ 39-42

5 Έκφραση ndash Έκθεση Ενιαίο Λύκειο Βιβλίο του Καθηγητή β΄ τεύχος σελ 14

6 Άλλη πρόταση Παθολογική (ή υπερβολική προβληmicroατική) χρήση του διαδικτύου

7 Έκφραση ndash Έκθεση Ενιαίο Λύκειο β΄ τεύχος σελ 17

8 Σωφρόνης Χατζησσαβίδης ndash Αθανασία Χατζησαββίδου Γραmicromicroατική της Νεοελληνικής Γλώσσας (Α΄ Β΄ Γ΄

Γυmicroνασίου) κεφ 339 Γλωσσικές ασκήσεις για το γενικό λύκειο σελ 17

10 Πανελλήνιες εξετάσεις 2006

11 λιποτάκτης λιπόθυmicroος λιποψυχία λιπόσαρκος λειψανδρία λειψυδρία

12 ληξίπονος

13

χρησικτησία χρηστοmicroάθεια 14 βαθmicroοφόρος βαθmicroοθηρία

15 θυροτηλέφωνο θυρόφυλλο

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 36

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 3 ΑΠΟ 6

Γ16 17 ΣΧΕ∆ΙΟ ΑΝΑΛΥΣΗΣ

laquo∆ιαδίκτυο επικίνδυνη η παθολογική εξάρτησηraquo

Ο microαθητής microπορεί στον πρόλογό του

- να σχολιάσει το δεδοmicroένο

- να επαναδιατυπώσει το δεδοmicroένο microε λεκτική επένδυση διαφορετική από

αυτή του θέmicroατος που προτείνεται- να ξεκινήσει microε αναφορές σε όσα θα αναπτυχθούν στο κύριο microέρος

(Ενδεικτικά στοιχεία για τον πρόλογο)

Όλοι οι άνθρωποι -ανεξάρτητα από το διαmicroέτρηmicroα ή το πνευmicroατικό τους

επίπεδο- παραδέχονται τη σπουδαιότητα του διαδικτύου στη ζωή τους microέσα από αυτό

microπόρεσαν να αποκτήσουν εύκολη πρόσβαση στη γνώση να προετοιmicroάσουν συνθήκες για λαmicroπρή επαγγελmicroατική σταδιοδροmicroία και να δώσουν ώθηση στις επιστήmicroες microε τη

δική του βοήθεια ενηmicroερώνονται έγκαιρα για ό τι συmicroβαίνει στο στενό και στον

ευρύτερο χώρο που τους περιβάλλει πραγmicroατοποιούν αγορές και συναλλαγές χωρίς απώλεια χρόνου και ταλαιπωρία δίνουν άλλη διάσταση στην ψυχαγωγία και στην

επικοινωνία τους microε άλλους ανθρώπους σε οποιοδήποτε σηmicroείο του Πλανήτη κι αν

βρίσκονταιΗ υπερβολική όmicroως χρήση του ∆ιαδικτύου έχει και τη σκοτεινή της πλευρά

Εκατοmicromicroύρια άνθρωποι ανά τον κόσmicroο -και ιδιαίτερα έφηβοι- το έχουν εντάξει στην

καθηmicroερινότητά τους λησmicroονώντας ότι δεν είναι ένα απλό εργαλείο ή ένα αθώο

παιχνίδι που microπορεί να χρησιmicroοποιείται άφοβα και χωρίς έλεγχο

Ζητούmicroενο 1ο

Να επισηmicroάνεις τους πιο σηmicroαντικούς κινδύνους που

ελλοχεύουν στον εθισmicroό στο ∆ιαδίκτυο

(Ενδεικτικά στοιχεία για την κάλυψη των απαιτήσεων του ζητουmicroένου)

Οι εθισmicroένοι στους υπολογιστές και οι εξαρτηmicroένοι από το ∆ιαδίκτυο

είναι επιρρεπείς στην κατάθλιψη Το άγχος η νευρικότητα η κακή διάθεση

είναι τα πιο φανερά συmicroπτώmicroατα αυτής της κατάστασης

παραmicroελούν την ατοmicroική τους καθαριότητα και την προσωπική τους υγιεινή αναφέρονται περιστατικά παιδιών που υποσιτίζονται ή φτάνουν σε σηmicroείο

έσχατης εξαθλίωσης εξαιτίας της πολύωρης παραmicroονής τους microπροστά από την οθόνη

του υπολογιστή τους Ξεχνούν να φάνε να πιούν νερό και καταναλώνουν οτιδήποτε

16 Έκφραση ndash Έκθεση Ενιαίο Λύκειο β΄ τεύχος σελ 63

17 Έκφραση ndash Έκθεση για το γενικό Λύκειο Θεmicroατικοί κύκλοι σελ 376

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 46

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 4 ΑΠΟ 6

βρεθεί microπροστά τους χωρίς να υπολογίζουν την ποιότητά του ή τη ζηmicroία που

microπορούν να προκαλέσουν στον οργανισmicroό τους αλλάζουν την καθηmicroερινότητά τους απορροφηmicroένοι από όσα τους προσφέρει και από τη γοητεία των παιχνιδιών που φιλοξενεί είναι δυνατό να καθηλωθούν επί ώρες microπροστά στο αγαπηmicroένο τους microηχάνηmicroα ή να κοιmicroούνται την

ηmicroέρα για να είναι σε θέση να παίζουν ολόκληρη τη νύχτα microε άλλους συνοmicroήλικούς

τους από όλο τον κόσmicroο

λησmicroονούν και τις υποχρεώσεις τους που σχετίζονται microε την αναγκαστική

θητεία τους στο σχολείο Ατονεί το ενδιαφέρον τους για τα microαθήmicroατα θεωρούν τη

συmicromicroετοχή τους στο σχολείο ως microια διαδικασία παρασιτική και ανώφελη και σε αρκετές περιπτώσεις οδηγούνται στην εγκατάλειψή του

ακυρώνουν την κοινωνική τους φύση οι εθισmicroένοι στο ∆ιαδίκτυο λησmicroονούν ότι είναι άνθρωποι προορισmicroένοι να ζουν ανάmicroεσα σε άλλους ανθρώπουςότι υπάρχουν τριγύρω τους φίλοι που επιζητούν τη συντροφιά και την επικοινωνία microαζί τους και ότι και οι ίδιοι έχουν χρέος αmicroετακίνητο να ενδιαφέρονται για τα ζητήmicroατα συλλογικού χαρακτήρα και να συmicromicroετέχουν στις δραστηριότητες που

προγραmicromicroατίζονται για την προσπέλαση κάθε προβλήmicroατος και κάθε ανησυχίας αφυδατώνεται η κρίση τους χαλαρώνει η δηmicroιουργική φαντασία και έmicroπνευσή τους και τα σύνολα καταδικάζονται σε microαρασmicroό αν οι νέοι και οι νέες

εγκλωβίζονται σε έναν κόσmicroο ανύπαρκτο και σε συνθήκες που τους αφαιρούν το

οξυγόνο που χρειάζονται για να ζήσουν είναι αδύνατο να ελπίζει κανείς σε

ανανέωση των ιδεών αναβάθmicroιση της σκέψης και επινόηση νέων microεθόδων προσέγγισης και ερmicroηνείας των πραγmicroάτων Ακόmicroη συνιστά πλάνη τραγική να

ευελπιστεί κανείς πως θα προαχθεί η επιστήmicroη αν το πιο ζωντανό κοmicromicroάτι της κοινωνίας διακατέχεται από τέτοιες συγκλονιστικές εmicromicroονές και διατελεί σε καταστάσεις πλήρους σύγχυσης ανίκανο να κατανοήσει την πραγmicroατικότητα microε τα

αδιέξοδα που ρηmicroάζουν τη ζωή του

όσο πιο έντονη είναι η σχέση λατρείας χρήστη και ∆ιαδικτύου τόσο

σοβαρές γίνονται οι απειλές σε βάρος της δηmicroοκρατίας και των θεσmicroών ευαίσθητο πολίτευmicroα η δηmicroοκρατία αναθέτει την ευθύνη προστασίας της στον

προβληmicroατισmicroένο και σκεπτόmicroενο πολίτη Όταν λοιπόν ο τελευταίος ζει microε

ψευδαισθήσεις σε έναν κόσmicroο εικονικό και κινείται στο ασφυκτικό πλαίσιο microιας οθόνης είναι αναmicroενόmicroενο να διαβρώνεται το περιεχόmicroενο των θεσmicroών και να

νοθεύεται η ουσία της δηmicroοκρατίας

Ζητούmicroενο 2ο

Να διατυπώσεις προτάσεις για την πρόληψη ή και εξάλειψή

τους

(Ενδεικτικά στοιχεία για την κάλυψη των απαιτήσεων του ζητουmicroένου)

Για να microπορέσουmicroε να ξεφύγουmicroε από αυτή την εκφοβιστική εξέλιξη είναι

απαραίτητο

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 56

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 5 ΑΠΟ 6

να έχουν οι γονείς οι δάσκαλοι και οι ίδιοι οι έφηβοι ενηmicroέρωση για τη σωστή

συmicroπεριφορά όση ώρα βρισκόmicroαστε microέσα σε αυτό και για το λογικό τρόπο εκmicroετάλλευσης των δεδοmicroένων που παρέχει ∆εν επιτρέπεται σε κανέναν να ξεπερνά τα εσκαmicromicroένα να ενδίδει σε δελεάσmicroατα και πειρασmicroούς να εmicroπιστεύεται οποιαδήποτε πληροφορία ή να υιοθετεί microε αδικαιολόγητη σπουδή κάθε

δραστηριότητα που προτείνεται εγκλωβισmicroένος στην ψευδαίσθηση ότι η ζωή του θα γίνει χαρισάmicroενη

να συmicroπαρίστανται οι γονείς microε ρεαλισmicroό και χωρίς υστερίες στα παιδιά τους που πρέπει να γνωρίσουν το ∆ιαδίκτυο δεν είναι αυτό ο κακός δαίmicroονας των καιρών

ούτε προεξοφλεί τον εθισmicroό αν φροντίσουν ώστε να αποκτήσουν γνώσεις για τις δυνατότητες αυτού του εκπληκτικού τεχνολογικού επιτεύγmicroατος και να κατευθύνουν

τα παιδιά τους σε ό τι ωφέλιmicroο microπορούν να αποκοmicroίσουν από αυτό το σχολείο να microην αφορίζει το ∆ιαδίκτυο microε δριmicroύτατους υπαινιγmicroούς για την

αξία του αλλά να microαθαίνει στα παιδιά πώς microπορούν να το χρησιmicroοποιούν microε

ασφάλεια και προς όφελός τους Με την έννοια αυτή τα ενθαρρύνει να το

εκmicroεταλλεύονται για τις ανάγκες των σχολικών εργασιών τους παράλληλα όmicroως

φροντίζει ώστε να αναδείξει δραστηριότητες κι εκδηλώσεις που συγκινούν τους νέους και πείθουν ότι προσφέρουν ουσιαστικότερη και ποιοτικότερη ψυχαγωγία από την

απλή κίνηση του laquoποντικιούraquo και την έγχρωmicroη οθόνη microε τον άχρωmicroο ψυχισmicroό της

Έτσι θα βοηθήσει τους ευάλωτους χρήστες να ξαναβρούν τον εαυτό τους και να ενισχύσουν την εmicroπιστοσύνη τους προς τη ζωή που είναι γεmicroάτη από προκλήσεις

ευχάριστες και ερεθίσmicroατα για συνεχή δηmicroιουργία η υπεύθυνη Πολιτεία να οργανώσει laquoκέντρα raquo που θα παρέχουν κάθε φροντίδα

ψυχολογικής φαρmicroακευτικής ή άλλης microορφής ώστε οι εγκλωβισmicroένοι χρήστες του να ξεπεράσουν ανώδυνα τη γοητεία και την ανεmicroελιά της εικονικής πραγmicroατικότητας και να αναζητήσουν την περιπέτεια και το ενδιαφέρον για την αληθινή την τρέχουσα

ζωή

όσοι νιώθουν τον σφιχτό εναγκαλισmicroό του ∆ιαδικτύου να επανεξετάσουν τη

στάση τους απέναντι σε αυτό και να αναρωτηθούν για τους λόγους που τους οδήγησαν σε συνθήκες εξάρτησης Να συνειδητοποιήσουν ότι είναι λάθος

ασύγγνωστο να λατρεύουν παθολογικά το ∆ιαδίκτυο και να αδιαφορούν για τον

εαυτό τους και για όσους τους αγαπούν πραγmicroατικά και ανυπόκριτα

(Επιλογικά)

Γίνεται λοιπόν φανερό ότι η γνωριmicroία και η επιπόλαιη σχέση microε το διαδίκτυο

microπορεί πάρα πολύ εύκολα να επηρεάσει αρνητικά τον ψυχισmicroό microας και να οδηγήσει

σε αδράνεια και πνευmicroατική οκνηρία Και για να καταστεί αυτό αρωγός στην

προσπάθειά microας να βελτιώσουmicroε τη ζωή microας χρειάζεται άmicroεσα να ξεπεράσουmicroε το

κλίmicroα ευφορίας που έχει δηmicroιουργηθεί να ξεχάσουmicroε τους διθυράmicroβους και τους

ύmicroνους για τις δυνατότητες που microας παρέχει να απαγκιστρωθούmicroε από την

ψευδαίσθηση της on-line ζωής microας και να πιστέψουmicroε ότι τα πάντα υποτάσσονται στη

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 66

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 6 ΑΠΟ 6

βούλησή microας microόνον όταν εmicroείς θέλουmicroε να τα εκmicroεταλλευτούmicroε προς όφελος της

ανθρώπινης ζωής και ουσίας

(Υπογραφή)

Ο∆ΗΓΙΕΣ

- Να γίνεται αποδεκτή και οποιαδήποτε άποψη δεν καταγράφεται πιο πάνω

microε την προϋπόθεση ότι είναι επαρκώς τεκmicroηριωmicroένη

- Αν ο microαθητής παραθέσει microε σαφή και πειστικό τρόπο τρία (3) στοιχεία στο

πρώτο microέρος και τρία (3) στο δεύτερο η ανάπτυξη του θέmicroατος θεωρείται

πλήρης

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 36

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 3 ΑΠΟ 6

Γ16 17 ΣΧΕ∆ΙΟ ΑΝΑΛΥΣΗΣ

laquo∆ιαδίκτυο επικίνδυνη η παθολογική εξάρτησηraquo

Ο microαθητής microπορεί στον πρόλογό του

- να σχολιάσει το δεδοmicroένο

- να επαναδιατυπώσει το δεδοmicroένο microε λεκτική επένδυση διαφορετική από

αυτή του θέmicroατος που προτείνεται- να ξεκινήσει microε αναφορές σε όσα θα αναπτυχθούν στο κύριο microέρος

(Ενδεικτικά στοιχεία για τον πρόλογο)

Όλοι οι άνθρωποι -ανεξάρτητα από το διαmicroέτρηmicroα ή το πνευmicroατικό τους

επίπεδο- παραδέχονται τη σπουδαιότητα του διαδικτύου στη ζωή τους microέσα από αυτό

microπόρεσαν να αποκτήσουν εύκολη πρόσβαση στη γνώση να προετοιmicroάσουν συνθήκες για λαmicroπρή επαγγελmicroατική σταδιοδροmicroία και να δώσουν ώθηση στις επιστήmicroες microε τη

δική του βοήθεια ενηmicroερώνονται έγκαιρα για ό τι συmicroβαίνει στο στενό και στον

ευρύτερο χώρο που τους περιβάλλει πραγmicroατοποιούν αγορές και συναλλαγές χωρίς απώλεια χρόνου και ταλαιπωρία δίνουν άλλη διάσταση στην ψυχαγωγία και στην

επικοινωνία τους microε άλλους ανθρώπους σε οποιοδήποτε σηmicroείο του Πλανήτη κι αν

βρίσκονταιΗ υπερβολική όmicroως χρήση του ∆ιαδικτύου έχει και τη σκοτεινή της πλευρά

Εκατοmicromicroύρια άνθρωποι ανά τον κόσmicroο -και ιδιαίτερα έφηβοι- το έχουν εντάξει στην

καθηmicroερινότητά τους λησmicroονώντας ότι δεν είναι ένα απλό εργαλείο ή ένα αθώο

παιχνίδι που microπορεί να χρησιmicroοποιείται άφοβα και χωρίς έλεγχο

Ζητούmicroενο 1ο

Να επισηmicroάνεις τους πιο σηmicroαντικούς κινδύνους που

ελλοχεύουν στον εθισmicroό στο ∆ιαδίκτυο

(Ενδεικτικά στοιχεία για την κάλυψη των απαιτήσεων του ζητουmicroένου)

Οι εθισmicroένοι στους υπολογιστές και οι εξαρτηmicroένοι από το ∆ιαδίκτυο

είναι επιρρεπείς στην κατάθλιψη Το άγχος η νευρικότητα η κακή διάθεση

είναι τα πιο φανερά συmicroπτώmicroατα αυτής της κατάστασης

παραmicroελούν την ατοmicroική τους καθαριότητα και την προσωπική τους υγιεινή αναφέρονται περιστατικά παιδιών που υποσιτίζονται ή φτάνουν σε σηmicroείο

έσχατης εξαθλίωσης εξαιτίας της πολύωρης παραmicroονής τους microπροστά από την οθόνη

του υπολογιστή τους Ξεχνούν να φάνε να πιούν νερό και καταναλώνουν οτιδήποτε

16 Έκφραση ndash Έκθεση Ενιαίο Λύκειο β΄ τεύχος σελ 63

17 Έκφραση ndash Έκθεση για το γενικό Λύκειο Θεmicroατικοί κύκλοι σελ 376

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 46

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 4 ΑΠΟ 6

βρεθεί microπροστά τους χωρίς να υπολογίζουν την ποιότητά του ή τη ζηmicroία που

microπορούν να προκαλέσουν στον οργανισmicroό τους αλλάζουν την καθηmicroερινότητά τους απορροφηmicroένοι από όσα τους προσφέρει και από τη γοητεία των παιχνιδιών που φιλοξενεί είναι δυνατό να καθηλωθούν επί ώρες microπροστά στο αγαπηmicroένο τους microηχάνηmicroα ή να κοιmicroούνται την

ηmicroέρα για να είναι σε θέση να παίζουν ολόκληρη τη νύχτα microε άλλους συνοmicroήλικούς

τους από όλο τον κόσmicroο

λησmicroονούν και τις υποχρεώσεις τους που σχετίζονται microε την αναγκαστική

θητεία τους στο σχολείο Ατονεί το ενδιαφέρον τους για τα microαθήmicroατα θεωρούν τη

συmicromicroετοχή τους στο σχολείο ως microια διαδικασία παρασιτική και ανώφελη και σε αρκετές περιπτώσεις οδηγούνται στην εγκατάλειψή του

ακυρώνουν την κοινωνική τους φύση οι εθισmicroένοι στο ∆ιαδίκτυο λησmicroονούν ότι είναι άνθρωποι προορισmicroένοι να ζουν ανάmicroεσα σε άλλους ανθρώπουςότι υπάρχουν τριγύρω τους φίλοι που επιζητούν τη συντροφιά και την επικοινωνία microαζί τους και ότι και οι ίδιοι έχουν χρέος αmicroετακίνητο να ενδιαφέρονται για τα ζητήmicroατα συλλογικού χαρακτήρα και να συmicromicroετέχουν στις δραστηριότητες που

προγραmicromicroατίζονται για την προσπέλαση κάθε προβλήmicroατος και κάθε ανησυχίας αφυδατώνεται η κρίση τους χαλαρώνει η δηmicroιουργική φαντασία και έmicroπνευσή τους και τα σύνολα καταδικάζονται σε microαρασmicroό αν οι νέοι και οι νέες

εγκλωβίζονται σε έναν κόσmicroο ανύπαρκτο και σε συνθήκες που τους αφαιρούν το

οξυγόνο που χρειάζονται για να ζήσουν είναι αδύνατο να ελπίζει κανείς σε

ανανέωση των ιδεών αναβάθmicroιση της σκέψης και επινόηση νέων microεθόδων προσέγγισης και ερmicroηνείας των πραγmicroάτων Ακόmicroη συνιστά πλάνη τραγική να

ευελπιστεί κανείς πως θα προαχθεί η επιστήmicroη αν το πιο ζωντανό κοmicromicroάτι της κοινωνίας διακατέχεται από τέτοιες συγκλονιστικές εmicromicroονές και διατελεί σε καταστάσεις πλήρους σύγχυσης ανίκανο να κατανοήσει την πραγmicroατικότητα microε τα

αδιέξοδα που ρηmicroάζουν τη ζωή του

όσο πιο έντονη είναι η σχέση λατρείας χρήστη και ∆ιαδικτύου τόσο

σοβαρές γίνονται οι απειλές σε βάρος της δηmicroοκρατίας και των θεσmicroών ευαίσθητο πολίτευmicroα η δηmicroοκρατία αναθέτει την ευθύνη προστασίας της στον

προβληmicroατισmicroένο και σκεπτόmicroενο πολίτη Όταν λοιπόν ο τελευταίος ζει microε

ψευδαισθήσεις σε έναν κόσmicroο εικονικό και κινείται στο ασφυκτικό πλαίσιο microιας οθόνης είναι αναmicroενόmicroενο να διαβρώνεται το περιεχόmicroενο των θεσmicroών και να

νοθεύεται η ουσία της δηmicroοκρατίας

Ζητούmicroενο 2ο

Να διατυπώσεις προτάσεις για την πρόληψη ή και εξάλειψή

τους

(Ενδεικτικά στοιχεία για την κάλυψη των απαιτήσεων του ζητουmicroένου)

Για να microπορέσουmicroε να ξεφύγουmicroε από αυτή την εκφοβιστική εξέλιξη είναι

απαραίτητο

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 56

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 5 ΑΠΟ 6

να έχουν οι γονείς οι δάσκαλοι και οι ίδιοι οι έφηβοι ενηmicroέρωση για τη σωστή

συmicroπεριφορά όση ώρα βρισκόmicroαστε microέσα σε αυτό και για το λογικό τρόπο εκmicroετάλλευσης των δεδοmicroένων που παρέχει ∆εν επιτρέπεται σε κανέναν να ξεπερνά τα εσκαmicromicroένα να ενδίδει σε δελεάσmicroατα και πειρασmicroούς να εmicroπιστεύεται οποιαδήποτε πληροφορία ή να υιοθετεί microε αδικαιολόγητη σπουδή κάθε

δραστηριότητα που προτείνεται εγκλωβισmicroένος στην ψευδαίσθηση ότι η ζωή του θα γίνει χαρισάmicroενη

να συmicroπαρίστανται οι γονείς microε ρεαλισmicroό και χωρίς υστερίες στα παιδιά τους που πρέπει να γνωρίσουν το ∆ιαδίκτυο δεν είναι αυτό ο κακός δαίmicroονας των καιρών

ούτε προεξοφλεί τον εθισmicroό αν φροντίσουν ώστε να αποκτήσουν γνώσεις για τις δυνατότητες αυτού του εκπληκτικού τεχνολογικού επιτεύγmicroατος και να κατευθύνουν

τα παιδιά τους σε ό τι ωφέλιmicroο microπορούν να αποκοmicroίσουν από αυτό το σχολείο να microην αφορίζει το ∆ιαδίκτυο microε δριmicroύτατους υπαινιγmicroούς για την

αξία του αλλά να microαθαίνει στα παιδιά πώς microπορούν να το χρησιmicroοποιούν microε

ασφάλεια και προς όφελός τους Με την έννοια αυτή τα ενθαρρύνει να το

εκmicroεταλλεύονται για τις ανάγκες των σχολικών εργασιών τους παράλληλα όmicroως

φροντίζει ώστε να αναδείξει δραστηριότητες κι εκδηλώσεις που συγκινούν τους νέους και πείθουν ότι προσφέρουν ουσιαστικότερη και ποιοτικότερη ψυχαγωγία από την

απλή κίνηση του laquoποντικιούraquo και την έγχρωmicroη οθόνη microε τον άχρωmicroο ψυχισmicroό της

Έτσι θα βοηθήσει τους ευάλωτους χρήστες να ξαναβρούν τον εαυτό τους και να ενισχύσουν την εmicroπιστοσύνη τους προς τη ζωή που είναι γεmicroάτη από προκλήσεις

ευχάριστες και ερεθίσmicroατα για συνεχή δηmicroιουργία η υπεύθυνη Πολιτεία να οργανώσει laquoκέντρα raquo που θα παρέχουν κάθε φροντίδα

ψυχολογικής φαρmicroακευτικής ή άλλης microορφής ώστε οι εγκλωβισmicroένοι χρήστες του να ξεπεράσουν ανώδυνα τη γοητεία και την ανεmicroελιά της εικονικής πραγmicroατικότητας και να αναζητήσουν την περιπέτεια και το ενδιαφέρον για την αληθινή την τρέχουσα

ζωή

όσοι νιώθουν τον σφιχτό εναγκαλισmicroό του ∆ιαδικτύου να επανεξετάσουν τη

στάση τους απέναντι σε αυτό και να αναρωτηθούν για τους λόγους που τους οδήγησαν σε συνθήκες εξάρτησης Να συνειδητοποιήσουν ότι είναι λάθος

ασύγγνωστο να λατρεύουν παθολογικά το ∆ιαδίκτυο και να αδιαφορούν για τον

εαυτό τους και για όσους τους αγαπούν πραγmicroατικά και ανυπόκριτα

(Επιλογικά)

Γίνεται λοιπόν φανερό ότι η γνωριmicroία και η επιπόλαιη σχέση microε το διαδίκτυο

microπορεί πάρα πολύ εύκολα να επηρεάσει αρνητικά τον ψυχισmicroό microας και να οδηγήσει

σε αδράνεια και πνευmicroατική οκνηρία Και για να καταστεί αυτό αρωγός στην

προσπάθειά microας να βελτιώσουmicroε τη ζωή microας χρειάζεται άmicroεσα να ξεπεράσουmicroε το

κλίmicroα ευφορίας που έχει δηmicroιουργηθεί να ξεχάσουmicroε τους διθυράmicroβους και τους

ύmicroνους για τις δυνατότητες που microας παρέχει να απαγκιστρωθούmicroε από την

ψευδαίσθηση της on-line ζωής microας και να πιστέψουmicroε ότι τα πάντα υποτάσσονται στη

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 66

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 6 ΑΠΟ 6

βούλησή microας microόνον όταν εmicroείς θέλουmicroε να τα εκmicroεταλλευτούmicroε προς όφελος της

ανθρώπινης ζωής και ουσίας

(Υπογραφή)

Ο∆ΗΓΙΕΣ

- Να γίνεται αποδεκτή και οποιαδήποτε άποψη δεν καταγράφεται πιο πάνω

microε την προϋπόθεση ότι είναι επαρκώς τεκmicroηριωmicroένη

- Αν ο microαθητής παραθέσει microε σαφή και πειστικό τρόπο τρία (3) στοιχεία στο

πρώτο microέρος και τρία (3) στο δεύτερο η ανάπτυξη του θέmicroατος θεωρείται

πλήρης

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 46

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 4 ΑΠΟ 6

βρεθεί microπροστά τους χωρίς να υπολογίζουν την ποιότητά του ή τη ζηmicroία που

microπορούν να προκαλέσουν στον οργανισmicroό τους αλλάζουν την καθηmicroερινότητά τους απορροφηmicroένοι από όσα τους προσφέρει και από τη γοητεία των παιχνιδιών που φιλοξενεί είναι δυνατό να καθηλωθούν επί ώρες microπροστά στο αγαπηmicroένο τους microηχάνηmicroα ή να κοιmicroούνται την

ηmicroέρα για να είναι σε θέση να παίζουν ολόκληρη τη νύχτα microε άλλους συνοmicroήλικούς

τους από όλο τον κόσmicroο

λησmicroονούν και τις υποχρεώσεις τους που σχετίζονται microε την αναγκαστική

θητεία τους στο σχολείο Ατονεί το ενδιαφέρον τους για τα microαθήmicroατα θεωρούν τη

συmicromicroετοχή τους στο σχολείο ως microια διαδικασία παρασιτική και ανώφελη και σε αρκετές περιπτώσεις οδηγούνται στην εγκατάλειψή του

ακυρώνουν την κοινωνική τους φύση οι εθισmicroένοι στο ∆ιαδίκτυο λησmicroονούν ότι είναι άνθρωποι προορισmicroένοι να ζουν ανάmicroεσα σε άλλους ανθρώπουςότι υπάρχουν τριγύρω τους φίλοι που επιζητούν τη συντροφιά και την επικοινωνία microαζί τους και ότι και οι ίδιοι έχουν χρέος αmicroετακίνητο να ενδιαφέρονται για τα ζητήmicroατα συλλογικού χαρακτήρα και να συmicromicroετέχουν στις δραστηριότητες που

προγραmicromicroατίζονται για την προσπέλαση κάθε προβλήmicroατος και κάθε ανησυχίας αφυδατώνεται η κρίση τους χαλαρώνει η δηmicroιουργική φαντασία και έmicroπνευσή τους και τα σύνολα καταδικάζονται σε microαρασmicroό αν οι νέοι και οι νέες

εγκλωβίζονται σε έναν κόσmicroο ανύπαρκτο και σε συνθήκες που τους αφαιρούν το

οξυγόνο που χρειάζονται για να ζήσουν είναι αδύνατο να ελπίζει κανείς σε

ανανέωση των ιδεών αναβάθmicroιση της σκέψης και επινόηση νέων microεθόδων προσέγγισης και ερmicroηνείας των πραγmicroάτων Ακόmicroη συνιστά πλάνη τραγική να

ευελπιστεί κανείς πως θα προαχθεί η επιστήmicroη αν το πιο ζωντανό κοmicromicroάτι της κοινωνίας διακατέχεται από τέτοιες συγκλονιστικές εmicromicroονές και διατελεί σε καταστάσεις πλήρους σύγχυσης ανίκανο να κατανοήσει την πραγmicroατικότητα microε τα

αδιέξοδα που ρηmicroάζουν τη ζωή του

όσο πιο έντονη είναι η σχέση λατρείας χρήστη και ∆ιαδικτύου τόσο

σοβαρές γίνονται οι απειλές σε βάρος της δηmicroοκρατίας και των θεσmicroών ευαίσθητο πολίτευmicroα η δηmicroοκρατία αναθέτει την ευθύνη προστασίας της στον

προβληmicroατισmicroένο και σκεπτόmicroενο πολίτη Όταν λοιπόν ο τελευταίος ζει microε

ψευδαισθήσεις σε έναν κόσmicroο εικονικό και κινείται στο ασφυκτικό πλαίσιο microιας οθόνης είναι αναmicroενόmicroενο να διαβρώνεται το περιεχόmicroενο των θεσmicroών και να

νοθεύεται η ουσία της δηmicroοκρατίας

Ζητούmicroενο 2ο

Να διατυπώσεις προτάσεις για την πρόληψη ή και εξάλειψή

τους

(Ενδεικτικά στοιχεία για την κάλυψη των απαιτήσεων του ζητουmicroένου)

Για να microπορέσουmicroε να ξεφύγουmicroε από αυτή την εκφοβιστική εξέλιξη είναι

απαραίτητο

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 56

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 5 ΑΠΟ 6

να έχουν οι γονείς οι δάσκαλοι και οι ίδιοι οι έφηβοι ενηmicroέρωση για τη σωστή

συmicroπεριφορά όση ώρα βρισκόmicroαστε microέσα σε αυτό και για το λογικό τρόπο εκmicroετάλλευσης των δεδοmicroένων που παρέχει ∆εν επιτρέπεται σε κανέναν να ξεπερνά τα εσκαmicromicroένα να ενδίδει σε δελεάσmicroατα και πειρασmicroούς να εmicroπιστεύεται οποιαδήποτε πληροφορία ή να υιοθετεί microε αδικαιολόγητη σπουδή κάθε

δραστηριότητα που προτείνεται εγκλωβισmicroένος στην ψευδαίσθηση ότι η ζωή του θα γίνει χαρισάmicroενη

να συmicroπαρίστανται οι γονείς microε ρεαλισmicroό και χωρίς υστερίες στα παιδιά τους που πρέπει να γνωρίσουν το ∆ιαδίκτυο δεν είναι αυτό ο κακός δαίmicroονας των καιρών

ούτε προεξοφλεί τον εθισmicroό αν φροντίσουν ώστε να αποκτήσουν γνώσεις για τις δυνατότητες αυτού του εκπληκτικού τεχνολογικού επιτεύγmicroατος και να κατευθύνουν

τα παιδιά τους σε ό τι ωφέλιmicroο microπορούν να αποκοmicroίσουν από αυτό το σχολείο να microην αφορίζει το ∆ιαδίκτυο microε δριmicroύτατους υπαινιγmicroούς για την

αξία του αλλά να microαθαίνει στα παιδιά πώς microπορούν να το χρησιmicroοποιούν microε

ασφάλεια και προς όφελός τους Με την έννοια αυτή τα ενθαρρύνει να το

εκmicroεταλλεύονται για τις ανάγκες των σχολικών εργασιών τους παράλληλα όmicroως

φροντίζει ώστε να αναδείξει δραστηριότητες κι εκδηλώσεις που συγκινούν τους νέους και πείθουν ότι προσφέρουν ουσιαστικότερη και ποιοτικότερη ψυχαγωγία από την

απλή κίνηση του laquoποντικιούraquo και την έγχρωmicroη οθόνη microε τον άχρωmicroο ψυχισmicroό της

Έτσι θα βοηθήσει τους ευάλωτους χρήστες να ξαναβρούν τον εαυτό τους και να ενισχύσουν την εmicroπιστοσύνη τους προς τη ζωή που είναι γεmicroάτη από προκλήσεις

ευχάριστες και ερεθίσmicroατα για συνεχή δηmicroιουργία η υπεύθυνη Πολιτεία να οργανώσει laquoκέντρα raquo που θα παρέχουν κάθε φροντίδα

ψυχολογικής φαρmicroακευτικής ή άλλης microορφής ώστε οι εγκλωβισmicroένοι χρήστες του να ξεπεράσουν ανώδυνα τη γοητεία και την ανεmicroελιά της εικονικής πραγmicroατικότητας και να αναζητήσουν την περιπέτεια και το ενδιαφέρον για την αληθινή την τρέχουσα

ζωή

όσοι νιώθουν τον σφιχτό εναγκαλισmicroό του ∆ιαδικτύου να επανεξετάσουν τη

στάση τους απέναντι σε αυτό και να αναρωτηθούν για τους λόγους που τους οδήγησαν σε συνθήκες εξάρτησης Να συνειδητοποιήσουν ότι είναι λάθος

ασύγγνωστο να λατρεύουν παθολογικά το ∆ιαδίκτυο και να αδιαφορούν για τον

εαυτό τους και για όσους τους αγαπούν πραγmicroατικά και ανυπόκριτα

(Επιλογικά)

Γίνεται λοιπόν φανερό ότι η γνωριmicroία και η επιπόλαιη σχέση microε το διαδίκτυο

microπορεί πάρα πολύ εύκολα να επηρεάσει αρνητικά τον ψυχισmicroό microας και να οδηγήσει

σε αδράνεια και πνευmicroατική οκνηρία Και για να καταστεί αυτό αρωγός στην

προσπάθειά microας να βελτιώσουmicroε τη ζωή microας χρειάζεται άmicroεσα να ξεπεράσουmicroε το

κλίmicroα ευφορίας που έχει δηmicroιουργηθεί να ξεχάσουmicroε τους διθυράmicroβους και τους

ύmicroνους για τις δυνατότητες που microας παρέχει να απαγκιστρωθούmicroε από την

ψευδαίσθηση της on-line ζωής microας και να πιστέψουmicroε ότι τα πάντα υποτάσσονται στη

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 66

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 6 ΑΠΟ 6

βούλησή microας microόνον όταν εmicroείς θέλουmicroε να τα εκmicroεταλλευτούmicroε προς όφελος της

ανθρώπινης ζωής και ουσίας

(Υπογραφή)

Ο∆ΗΓΙΕΣ

- Να γίνεται αποδεκτή και οποιαδήποτε άποψη δεν καταγράφεται πιο πάνω

microε την προϋπόθεση ότι είναι επαρκώς τεκmicroηριωmicroένη

- Αν ο microαθητής παραθέσει microε σαφή και πειστικό τρόπο τρία (3) στοιχεία στο

πρώτο microέρος και τρία (3) στο δεύτερο η ανάπτυξη του θέmicroατος θεωρείται

πλήρης

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 56

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 5 ΑΠΟ 6

να έχουν οι γονείς οι δάσκαλοι και οι ίδιοι οι έφηβοι ενηmicroέρωση για τη σωστή

συmicroπεριφορά όση ώρα βρισκόmicroαστε microέσα σε αυτό και για το λογικό τρόπο εκmicroετάλλευσης των δεδοmicroένων που παρέχει ∆εν επιτρέπεται σε κανέναν να ξεπερνά τα εσκαmicromicroένα να ενδίδει σε δελεάσmicroατα και πειρασmicroούς να εmicroπιστεύεται οποιαδήποτε πληροφορία ή να υιοθετεί microε αδικαιολόγητη σπουδή κάθε

δραστηριότητα που προτείνεται εγκλωβισmicroένος στην ψευδαίσθηση ότι η ζωή του θα γίνει χαρισάmicroενη

να συmicroπαρίστανται οι γονείς microε ρεαλισmicroό και χωρίς υστερίες στα παιδιά τους που πρέπει να γνωρίσουν το ∆ιαδίκτυο δεν είναι αυτό ο κακός δαίmicroονας των καιρών

ούτε προεξοφλεί τον εθισmicroό αν φροντίσουν ώστε να αποκτήσουν γνώσεις για τις δυνατότητες αυτού του εκπληκτικού τεχνολογικού επιτεύγmicroατος και να κατευθύνουν

τα παιδιά τους σε ό τι ωφέλιmicroο microπορούν να αποκοmicroίσουν από αυτό το σχολείο να microην αφορίζει το ∆ιαδίκτυο microε δριmicroύτατους υπαινιγmicroούς για την

αξία του αλλά να microαθαίνει στα παιδιά πώς microπορούν να το χρησιmicroοποιούν microε

ασφάλεια και προς όφελός τους Με την έννοια αυτή τα ενθαρρύνει να το

εκmicroεταλλεύονται για τις ανάγκες των σχολικών εργασιών τους παράλληλα όmicroως

φροντίζει ώστε να αναδείξει δραστηριότητες κι εκδηλώσεις που συγκινούν τους νέους και πείθουν ότι προσφέρουν ουσιαστικότερη και ποιοτικότερη ψυχαγωγία από την

απλή κίνηση του laquoποντικιούraquo και την έγχρωmicroη οθόνη microε τον άχρωmicroο ψυχισmicroό της

Έτσι θα βοηθήσει τους ευάλωτους χρήστες να ξαναβρούν τον εαυτό τους και να ενισχύσουν την εmicroπιστοσύνη τους προς τη ζωή που είναι γεmicroάτη από προκλήσεις

ευχάριστες και ερεθίσmicroατα για συνεχή δηmicroιουργία η υπεύθυνη Πολιτεία να οργανώσει laquoκέντρα raquo που θα παρέχουν κάθε φροντίδα

ψυχολογικής φαρmicroακευτικής ή άλλης microορφής ώστε οι εγκλωβισmicroένοι χρήστες του να ξεπεράσουν ανώδυνα τη γοητεία και την ανεmicroελιά της εικονικής πραγmicroατικότητας και να αναζητήσουν την περιπέτεια και το ενδιαφέρον για την αληθινή την τρέχουσα

ζωή

όσοι νιώθουν τον σφιχτό εναγκαλισmicroό του ∆ιαδικτύου να επανεξετάσουν τη

στάση τους απέναντι σε αυτό και να αναρωτηθούν για τους λόγους που τους οδήγησαν σε συνθήκες εξάρτησης Να συνειδητοποιήσουν ότι είναι λάθος

ασύγγνωστο να λατρεύουν παθολογικά το ∆ιαδίκτυο και να αδιαφορούν για τον

εαυτό τους και για όσους τους αγαπούν πραγmicroατικά και ανυπόκριτα

(Επιλογικά)

Γίνεται λοιπόν φανερό ότι η γνωριmicroία και η επιπόλαιη σχέση microε το διαδίκτυο

microπορεί πάρα πολύ εύκολα να επηρεάσει αρνητικά τον ψυχισmicroό microας και να οδηγήσει

σε αδράνεια και πνευmicroατική οκνηρία Και για να καταστεί αυτό αρωγός στην

προσπάθειά microας να βελτιώσουmicroε τη ζωή microας χρειάζεται άmicroεσα να ξεπεράσουmicroε το

κλίmicroα ευφορίας που έχει δηmicroιουργηθεί να ξεχάσουmicroε τους διθυράmicroβους και τους

ύmicroνους για τις δυνατότητες που microας παρέχει να απαγκιστρωθούmicroε από την

ψευδαίσθηση της on-line ζωής microας και να πιστέψουmicroε ότι τα πάντα υποτάσσονται στη

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 66

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 6 ΑΠΟ 6

βούλησή microας microόνον όταν εmicroείς θέλουmicroε να τα εκmicroεταλλευτούmicroε προς όφελος της

ανθρώπινης ζωής και ουσίας

(Υπογραφή)

Ο∆ΗΓΙΕΣ

- Να γίνεται αποδεκτή και οποιαδήποτε άποψη δεν καταγράφεται πιο πάνω

microε την προϋπόθεση ότι είναι επαρκώς τεκmicroηριωmicroένη

- Αν ο microαθητής παραθέσει microε σαφή και πειστικό τρόπο τρία (3) στοιχεία στο

πρώτο microέρος και τρία (3) στο δεύτερο η ανάπτυξη του θέmicroατος θεωρείται

πλήρης

8152019 b_gp_nea_a-1

httpslidepdfcomreaderfullbgpneaa-1 66

Ouml

Ntilde

Iuml

Iacute

Ocirc

Eacute

Oacute

Ocirc

CcedilNtilde

Eacute

Igrave

Iacute

Ocirc

EacuteAumlCcedil

Iacute

Aring

Igrave

Iuml

Otilde

Auml

Iacute

Eacute

ΟΜΟΣΠΟΝ∆ΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ∆ΟΣ (ΟΕΦΕ) ndash ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016Β΄ ΦΑΣΗ

Ε_3Νλ 2Γ(α)

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ ΣΕΛΙ∆Α 6 ΑΠΟ 6

βούλησή microας microόνον όταν εmicroείς θέλουmicroε να τα εκmicroεταλλευτούmicroε προς όφελος της

ανθρώπινης ζωής και ουσίας

(Υπογραφή)

Ο∆ΗΓΙΕΣ

- Να γίνεται αποδεκτή και οποιαδήποτε άποψη δεν καταγράφεται πιο πάνω

microε την προϋπόθεση ότι είναι επαρκώς τεκmicroηριωmicroένη

- Αν ο microαθητής παραθέσει microε σαφή και πειστικό τρόπο τρία (3) στοιχεία στο

πρώτο microέρος και τρία (3) στο δεύτερο η ανάπτυξη του θέmicroατος θεωρείται

πλήρης