Bezpieczni Bezpieczni w komputerowym w komputerowym

świecieświecie

PROGRAM PROFILAKTYCZNO – PROGRAM PROFILAKTYCZNO – WYCHOWAWCZY DLA UCZNIÓW WYCHOWAWCZY DLA UCZNIÓW

KLAS I – VI SZKOŁY PODSTAWOWEJKLAS I – VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Kwidzyn 2006 r.

AutorzyAutorzy Baprawska M. Baprawska M.

Gerlach R. Gerlach R. Grządka J. Grządka J.

Guziejewska D. Guziejewska D. Klain M. Klain M.

Pawłowska B. Pawłowska B. Rakowska E. Rakowska E.

Srebrowska – Budek K. Srebrowska – Budek K. Strzelczyk W. Strzelczyk W.

Wiącek K. Wiącek K.

Komputery wkroczyły w nasze życie. Komputery wkroczyły w nasze życie. Nie sposób obejść się bez umiejętności Nie sposób obejść się bez umiejętności

posługiwania się nimi.posługiwania się nimi. Rodzi się jednak pytanie: „W jaki sposób Rodzi się jednak pytanie: „W jaki sposób

wprowadzić dzieci w świat wprowadzić dzieci w świat komputerów?” komputerów?”

Nie ma wątpliwości - komputer jest Nie ma wątpliwości - komputer jest nowoczesnym narzędziem o szerokich nowoczesnym narzędziem o szerokich możliwościach zastosowań.możliwościach zastosowań.

O tym, w jaki sposób dziecko korzysta z O tym, w jaki sposób dziecko korzysta z komputera powinni decydować dorośli. komputera powinni decydować dorośli.

To właśnie dorośli powinni dostarczać To właśnie dorośli powinni dostarczać wiedzy na temat możliwości wiedzy na temat możliwości wykorzystania komputera w różnych wykorzystania komputera w różnych dziedzinach życia oraz uczyć związanej z dziedzinach życia oraz uczyć związanej z tym etyki.tym etyki.

Cel (główny) programuCel (główny) programu

Celem programu jest taki wpływ Celem programu jest taki wpływ na dziecko, aby potrafiło podjąć na dziecko, aby potrafiło podjąć korzystne dla siebie decyzje korzystne dla siebie decyzje podczas pracy z komputerem. podczas pracy z komputerem.

Cele szczegółoweCele szczegółowe

Budzenie w dzieciach przekonania, że Budzenie w dzieciach przekonania, że komputer jest tylko jednym z wielu narzędzi komputer jest tylko jednym z wielu narzędzi zdobywania wiedzy i źródłem rozrywki.zdobywania wiedzy i źródłem rozrywki.

Budzenie przekonania, iż komputer ma Budzenie przekonania, iż komputer ma służyć człowiekowi, a nie zastępować mu służyć człowiekowi, a nie zastępować mu świat rzeczywisty.świat rzeczywisty.

Uwrażliwienie uczniów na zagrożenia dla ich Uwrażliwienie uczniów na zagrożenia dla ich zdrowia (fizycznego i psychicznego) oraz zdrowia (fizycznego i psychicznego) oraz rozwoju związane z niewłaściwym rozwoju związane z niewłaściwym korzystaniem z urządzeń i programów korzystaniem z urządzeń i programów komputerowych. komputerowych.

Pomoc uczniom w rozpoznawaniu własnych Pomoc uczniom w rozpoznawaniu własnych uzdolnień i zainteresowań w celu uzdolnień i zainteresowań w celu świadomego wyboru kierunku kształcenia. świadomego wyboru kierunku kształcenia.

EfektyEfekty

Uczeń wie, jakie fizyczne dolegliwości grożą Uczeń wie, jakie fizyczne dolegliwości grożą ludziom nadmiernie spędzających czas przed ludziom nadmiernie spędzających czas przed komputerem.komputerem.

Uczeń ma świadomość, że rzeczywistość Uczeń ma świadomość, że rzeczywistość wirtualna świata komputerowego może wirtualna świata komputerowego może prowadzić do uzależnienia. prowadzić do uzależnienia.

Uczeń zna zasady etycznego zachowania się Uczeń zna zasady etycznego zachowania się podczas korzystania z komputera i sieci podczas korzystania z komputera i sieci komputerowej.komputerowej.

Uczeń ma świadomość, że komputer jest Uczeń ma świadomość, że komputer jest tylko jednym z narzędzi zdobywania wiedzy i tylko jednym z narzędzi zdobywania wiedzy i rozrywki.rozrywki.

Materiały do realizacji Materiały do realizacji programuprogramu

Scenariusze zajęć dla uczniów klas I Scenariusze zajęć dla uczniów klas I - VI- VI

Scenariusz spotkania z rodzicami Scenariusz spotkania z rodzicami na temat – „Bezpieczni w sieci – na temat – „Bezpieczni w sieci – świadomość zagrożeń i znajomość świadomość zagrożeń i znajomość zasad bezpieczeństwa”, zasad bezpieczeństwa”, prezentacja multimedialna oraz prezentacja multimedialna oraz ulotka edukacyjnaulotka edukacyjna

Założenia programuZałożenia programu

W trakcie tworzenia niniejszego programu W trakcie tworzenia niniejszego programu założono, że uczniowie posiadają już pewną założono, że uczniowie posiadają już pewną wiedzę związaną z technologią informacyjną. wiedzę związaną z technologią informacyjną.

Program dotyczy uczniów klas I – VI szkoły Program dotyczy uczniów klas I – VI szkoły podstawowej.podstawowej.

Metody pracy odwołują się do przeżyć i Metody pracy odwołują się do przeżyć i doświadczeń dzieci.doświadczeń dzieci.

Program jest otwarty, daje możliwość Program jest otwarty, daje możliwość nauczycielowi tworzenia własnych ośrodków nauczycielowi tworzenia własnych ośrodków tematycznych. Może być realizowany na tematycznych. Może być realizowany na zajęciach dodatkowych lub wplatany w tok zajęciach dodatkowych lub wplatany w tok zajęć lekcyjnych. zajęć lekcyjnych.

Korzyści ze stosowania Korzyści ze stosowania komputerakomputera

. . Komputer: Komputer: ułatwia naukęułatwia naukę umożliwia dostęp do umożliwia dostęp do

ogromnych zasobów ogromnych zasobów informacjiinformacji

rozwija zainteresowaniarozwija zainteresowania stanowi nieocenioną pomoc stanowi nieocenioną pomoc

Zagrożenia wynikające z Zagrożenia wynikające z korzystania z komputerakorzystania z komputera

Zagrożenia fizyczneZagrożenia fizyczne Zagrożenia psychiczneZagrożenia psychiczne ZagrożeniaZagrożenia m moralneoralne Zagrożenia społeczne Zagrożenia społeczne Zagrożenia intelektualneZagrożenia intelektualne

Rola nauczyciela i rodzica w Rola nauczyciela i rodzica w realizacji programurealizacji programu

Do nauczycieli i rodziców należeć Do nauczycieli i rodziców należeć będzie przekazywanie dzieciom będzie przekazywanie dzieciom wiedzy, co do umiejętnego wiedzy, co do umiejętnego korzystania z dobrodziejstw korzystania z dobrodziejstw technologii informacyjnej w technologii informacyjnej w sposób mądry i przemyślanysposób mądry i przemyślany. .

Co robi szkoła, aby zabezpieczyć Co robi szkoła, aby zabezpieczyć dzieci przed złym wpływem dzieci przed złym wpływem

komputera i Internetu?komputera i Internetu? 1. Zabezpieczenia antywirusowe1. Zabezpieczenia antywirusowe Komputery w szkole posiadają zainstalowane Komputery w szkole posiadają zainstalowane

programy antywirusowe:programy antywirusowe: MKS vir MKS vir – program antywirusowy zainstalowany na – program antywirusowy zainstalowany na

serwerze zabezpiecza wszystkie komputery w serwerze zabezpiecza wszystkie komputery w pracownipracowni

PC-cillin PC-cillin – program antywirusowy– program antywirusowy NOD32 NOD32 – program antywirusowy– program antywirusowy 2. Zabezpieczenia przed niepożądanymi treściami 2. Zabezpieczenia przed niepożądanymi treściami

takimi jak pornografia:takimi jak pornografia: ISA SerwerISA Serwer – filtr pozwalający zablokować – filtr pozwalający zablokować

niepożądaną stronę – wystarczy wpisać adres takiej niepożądaną stronę – wystarczy wpisać adres takiej strony, aby nie można było jej wyświetlićstrony, aby nie można było jej wyświetlić

Toolbar rodzinny Toolbar rodzinny – program blokujący treści – program blokujący treści pornograficznepornograficzne

Wykaz Wykaz scenariuszyscenariuszy

Klasa IKlasa I

Do czego służy komputer?Do czego służy komputer? Co grozi mojemu ciału, gdy Co grozi mojemu ciału, gdy

spędzam zbyt wiele czasu przy spędzam zbyt wiele czasu przy komputerze.komputerze.

Kto to jest obcy?Kto to jest obcy?

Klasa IIKlasa II

Obcy w rzeczywistości i w Obcy w rzeczywistości i w Internecie.Internecie.

Chaos czy porządek?Chaos czy porządek? Chcę, by gry komputerowe Chcę, by gry komputerowe

czegoś mnie nauczyły.czegoś mnie nauczyły.

Klasa IIIKlasa III

Wiem, że komputer też uzależnia.Wiem, że komputer też uzależnia. Chcę odwiedzać tylko bezpieczne Chcę odwiedzać tylko bezpieczne

i przyjazne strony.i przyjazne strony. Reklama – zaczarowany światReklama – zaczarowany świat??

Klasa IVKlasa IV

Do czego służy Internet? Do czego służy Internet? Spotkanie z wirtualnym Spotkanie z wirtualnym

„znajomym”.„znajomym”. Chcę uczciwie użytkować strony Chcę uczciwie użytkować strony

WWW.WWW.

Klasa VKlasa V

Ustalamy zasady bezpieczeństwa Ustalamy zasady bezpieczeństwa w Sieci. Serfujemy po Internecie.w Sieci. Serfujemy po Internecie.

Gry komputerowe – które polubić,Gry komputerowe – które polubić, a które odrzucić. a które odrzucić.

Uczciwość obowiązuje także Uczciwość obowiązuje także w Internecie.w Internecie.

Klasa VIKlasa VI

Dlaczego komputer też uzależnia?Dlaczego komputer też uzależnia? Internet jako źródło różnego Internet jako źródło różnego

rodzaju informacji.rodzaju informacji. Niebezpieczeństwa w sieci.Niebezpieczeństwa w sieci. Może spędzam zbyt dużo czasu Może spędzam zbyt dużo czasu

przy komputerze?przy komputerze?

Ewaluacja programuEwaluacja programu

Ze względu na długofalowy charakter oddziaływań Ze względu na długofalowy charakter oddziaływań programu planowane jest ocenienie jego programu planowane jest ocenienie jego skuteczności po trzech latach realizacji.skuteczności po trzech latach realizacji.

Planuje się przeprowadzenie ankiety wśród uczniów i Planuje się przeprowadzenie ankiety wśród uczniów i rodziców. rodziców.

Oceną programu przez uczniów będzie stopień ich Oceną programu przez uczniów będzie stopień ich zaangażowania na zajęciach, zdobyta wiedza, zaangażowania na zajęciach, zdobyta wiedza, umiejętności a w szczególności ich postawy. umiejętności a w szczególności ich postawy.

Analiza zebranych za pomocą ankiet informacji Analiza zebranych za pomocą ankiet informacji dostarczy wiedzy o mocnych i słabych stronach dostarczy wiedzy o mocnych i słabych stronach programu. Uzyskane wskazówki będą bodźcem do programu. Uzyskane wskazówki będą bodźcem do dalszych działań w celu doskonalenia tego co stanowi dalszych działań w celu doskonalenia tego co stanowi siłę programu i zmianę tego, co jest jego słabością.siłę programu i zmianę tego, co jest jego słabością.

Dziękujemy za uwagęDziękujemy za uwagę

AutorzyAutorzy