刘心武

刘心武，当代作家，四川成都人。 以《班主任》等“伤痕文学”名作，在中国文学史奠定辉煌地位 。 《班主任》被认为是新时期文学的开篇之作。 《钟鼓楼》获第二届茅盾文学奖。

为什么等待散场？

怎样等待散场？

缘题置疑：

谁等待散场？

等待的环境如何？

巧设悬念请同学们阅读课文回答以下问题：

1. 对“雨”的记叙表现了什么？

2. 对“车”的描写作用是什么？

3 、小伙子一开始问“您有票吗？”，与后来“不，我不要您的票”，这种矛盾的言语让“我”感到费解。

4 、面对头等票，小伙子却将票退给了“我”。

5 、为什么“我”又跑了呢？

6 、由工作人员的问，点出了姑娘并不在看舞剧。

主题：通过叙写小伙子和妙龄女郎彼此等待散场的故事，赞美了纯洁无私的爱情。

故事的结局如何？ 永恒的旋律：爱的旋律。表层含义指实实在在的舞剧《天鹅湖》，深层含义指小伙子和女朋友之间纯洁无私、永恒感人的爱情。这种爱情是人间永恒的美妙旋律。

结合《等待散场》谈谈微型小说在情节处理上和主题表现上有什么特点？

1 、情节合乎情理，设置悬念，符合主题。

2 、详略分明，简明扼要，推进速度快。

3 、结尾留下空白（或出人意料，或解决矛盾、揭示主题）。

1 、以“永恒的旋律”为主题。

给文章添结尾或改情节

2 、以“淋湿的心”或“在雨一方”为主题。

差

别布鲁德 ·克里斯蒂安森

阿诺德和布鲁诺的真正差别？ 真正差别在于对工作的主动和被动的问题上，在于工作的思维方式上。 布鲁诺的思维简单目光短浅，考虑事情不周密，没有超前意识。

阿诺德办事干练、果断、心细、周密，有超前意识，有能力、有经济头脑。

结合《差别》谈谈微型小说在人物塑造和主题表现上有什么特点？

1 、没有全方面塑造人物，只注重从动作、语言角度刻画人物性格和人物心理。

2 、以小见大。只塑造性格某一方面或侧面。

3 、主题单一，十分明确。

结局如何？

请探讨阿诺德和布鲁诺的性格特征。要求续写一个结尾，要符合人物的性格特征。

两篇小说在情节安排上共同之处：

都运用了留白艺术

留白艺术，就是对一些内容的省略，而内容又是读者感兴趣的，以收到意味深长的效果。

马远 寒江独钓图

留白艺术

丈夫支出帐本中的一页

招聘女打字员的广告费 ………………（支出金额） 提前一星期预付给女打字员的薪水……（支出金额） 购买送给女打字员的花束………………（支出金额） 同她共进一顿晚餐………………………（支出金额） 给夫人买衣服…………………………（一大笔开支） 给岳母买大衣…………………………（一大笔开支） 招聘中年女打字员的广告费………… （支出金额）

德军剩下的东西 战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。他匆忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的手，用喝醉似的口气对他说：“到哪儿去？是不是上我那里？” 他笑笑，说：“不。不上你那里——我找我以前的恋人。”他回看了女人一眼，两个人走道路灯下。 女人突然嚷了起来：“啊！” 他也不由抓住了女人的肩头，迎着灯光。他的手指嵌进了女人的肉里。他们的眼睛闪着光，他喊着“约安！”把女人抱起来了。

地球上最后一个人独自坐在屋子里，这时候突然响起了敲门声……

世上最短的小说：

请概括微型说的特点

微型小说，又称为小小说、超短篇小说、一 分钟小说、千字小说、一袋烟小说、袖珍小说，一般篇幅不超过 1500 字。 小小说与短篇小说、中篇小说、长篇小说并列为小说的“四大家族”。

微型小说：篇幅短小的一种小说，多取材于生活中的小片断，以近似速写的笔法勾勒人物的轮廓，情节简单，人物集中，多以结构巧妙、结尾新颖取胜。

以小见大、以少胜多、言简意赅。 艺术特色

•微：篇幅微小，不超过 1500 字。•新：立意新颖，风格清新。•密：结构严密。•奇：结尾要新奇巧妙，出人意料。

小小说的特点

写作指导1. 小小说中三大要素的安排

环境的描写：不需太多渲染，寓于人物和情节描写之中。 人物形象典型：可以进行塑造，也可以寓于情节中：动作描写、心理描写、语言描写、 神态描写…… 情节有吸引力 ： 作者往往选取富有典型特征的瞬间或镜头来表现人物特点。有很多时候，作者将读者能够想象到的情节都尽量省略了，从而造成令人回味的效果。

1.选材要以小见大：构思时须选准角度，精选细小而有代表性的事件，从中折射出重大的主题。

  2. 结尾含蓄隽永：结尾的精髓在于言有尽而意无穷。在写小小说时，对结尾一定要慎重考虑。

这里提示两种方法： 一是借助神态描写、环境描写，从侧面表达自己的观点、态度，突出作品的主题。 二是以解决矛盾、解开悬念来收篇。

2. 情节的匠心独运

① 巧妙地设计悬念。

② 情节突转法：恰当地运用转折。

③ 情感起伏法：在悬念和转折来临前应有显示、暗示或伏笔。

④ 巧合兴波法：通过巧合造就令人回味无穷的结局。（双线碰撞）

⑤ 误会波澜法：通过故意制造误会使情节跌宕起伏。

⑥ 反跌对比（二重对比）

《接班》

《雪夜》《永远的蝴蝶》

偷得寿桃献至亲（拍手叫好）

一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：

这个婆娘不是人（举座皆惊），

九天仙女下凡尘（喝彩），

儿孙个个都是贼（惊怒）

误会波澜法

许行的《钱包》的情节结构： A.他从饭店打完工，在回家的路上忽然被一个小个子亚洲人撞了一下，他警觉地一摸裤兜，发现钱包没了。 B．他立即用英语大叫： "Wallet， Wallet!"（钱包，钱包）。那撞他的人不但没有停，反而加快脚步跑开了。 C．他奋起直追，且边跑边用英语喊： " 赶快站下，把钱包拿出来。 "那撞他的人就更加慌张，跑得更快了。 D．他以百米赛跑的速度猛追，那撞他的人绕着树跑，企图用灵巧的身躯摆脱他，而他也绕着树追。就在他马上就要追上的时候，那个撞他的人扔下钱包跑了。 E．他捡起钱包回到自己的住处，当他打开钱包查看时，才发现钱包不是他的，里面有 800 多元美妙、几枚硬币和一张工资结算单。原来那个撞他的人也和他一样是在饭店里打工的。他看看自己的裤子才猛然想起，早晨起来时换了一条裤子，自己的钱包还在原来裤子的兜里。发生矛盾——顺势加剧——再顺势加剧——下跌反转

书法家

书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。 “写什么呢 ?”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。”

“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意。” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再写几个 !” 高局长循声望去，面露难色地说： “不写了吧——能写好的就数这两个字……”

情节突转法

A、 时大春《岳跛子》里的两个人物围绕一件事而显示了不同行为的对比： 鞋匠岳跛子身体孱弱，木匠憨二身体剽悍，可是当岳跛子的妻子遭到日本小队长的强奸时，身体剽悍的憨二却丢掉斧头溜走了，而身体孱弱的岳跛子却操起鞋锥把日本小队长的头扎成了马蜂窝。 B、 陈村的《陈村报台会》里的两个人物在同一行为方式下出现的结局交错的对比： 　　某县召开文学创作报告会，邀请著名作家陈村来做报告。开始来的作家是一个冒充陈村的骗子， 5天以后来的才是真正的作家陈村。可是，假陈村作报告时，侃侃而谈，生动诙谐，整个会场的气氛十分热烈；而真陈村作报告时，却语言干涩，讲得像要 " 睡过去一样 "，整个会场听众的反应十分冷淡。

反跌对比

C 、孙学明《耳朵》里的同一人物的前后经历与不同事件的结局发生的交叉对接。 　　当方副县长身体健康，耳聪目明，精力十分充沛时，全县工业改革的几件大事一件都办不好；可是当方副县长生了一场病，耳朵失聪，不能正常工作时，全县工业改革的四件大事一天之内全办成了。 D、 俞凤斌《桥之过》里的同一人物的不同行为方式与人物自身的结局构成的反跌：

一位乡村女教师背学生过河，被评为先进；可是当她带领学生勤工俭学造了一座桥，不用再背学生过河时，却反而因材料不过硬评不上先进。

反跌对比

《老雷》情节简介：老雷是娘们气十足的汉子，开始做贩杏的生意，因为脑筋不活赔了 "四位数 "的本。老雷在路上和一个瞎子相碰，他不但对瞎子说对不起，而且还站在那一动不动地让瞎子拿竹竿打他，结果脸也肿了，背也起了紫痕。（这是第一条故事线索串起的两个具体细节，它突出了一个老实善良、性格木讷的老雷。）接下来的第二条线索的故事是写狗二。狗二是局长的儿子，经常打架，逗女孩子，他在街道管治安，于是经常在市场上占人家的便宜。有一次他又去拿一个小姑娘的杏子吃，小姑娘不依，他耍开了威风，毫无道理地要罚卖杏的小姑娘。两条故事线索发展到这里发生了碰撞——老雷眼见狗二蛮不讲理，他怒不可遏，一拳就把狗二打倒在地。这个碰撞突然使老雷木讷的外表裹着的容不得邪恶的正直曝了光。原来，老雷在对待丑恶的人和事时，一点也不呆不傻，这与第一条线索揭示的行为特征刚好相反。

双线碰撞

训练一：续写小小说《送行》结局。

三个男人提着行李气喘嘘嘘地赶到火车站时，火车正鸣着长笛向外缓缓驶出，于是三个人急忙沿着站台追赶火车。其中两个人身强力壮，终于在千钧一发之际，跳上了最后一节车厢，最后一个人只好无奈地看着火车远去。

突然之间，没赶上火车的男人在站台上忍不住疯狂大笑起来。

检票员不解地问他：“你怎么啦，没赶上火车，还哈哈大笑？

那人上气不接下气地答道：“……” 分析：“他……他们是来送我的。”（结局）在和主人公一起大笑之余，会想到这样一个道理：什么时候都不要忘记自己是干什么的。

训练二：为小小说《奇特的作文》写个结局。 小李出生在北方农村，大学毕业后到南方大城市当教师，教小学三年级语文。一次作文课，他布置了一个题目叫《秋收的季节》，一番讲解和启发后，学生们开始写作文。

这些学生生活在大城市，从没去过农村，究竟秋收的季节是什么样子呢？孩子们只得根据老师的提示和自己的想象，费力地写起作文来。

一个私营企业家的儿子是这样写的：“秋收的季节到了，田野里的庄稼都成熟了，农民伯伯高兴坏了，每人带着一个年轻漂亮的阿姨，开着明亮耀眼的奔驰轿车，到自己说了算的土地上收庄稼。树上的玉米棒子大极了，农民伯伯搬不动，从城里雇来几名搬运工人，终于把玉米装在了车上。花生长在土里，阿姨担心弄脏衣服，就用吸尘器把一颗颗花生吸了出来。最好玩的就是长在藤上的大豆，太阳一晒，金色的豆娃娃从豆荚里蹦出来，刚好落在农民伯伯和阿姨准备的袋子里，比电视上的动画片有意思多了。庄稼收完了，农民伯伯在轿车旁边亲了一下漂亮的阿姨，激动地说：‘亲爱的，我们今年又是一个大丰收……’”

正在这时，校长领着一帮人来班上视察，有教育局长、报社总编和电视台记者，他们是来总结学校先进经验的。看了学生那篇作文，一个个惊愕万分。小李老师吓坏了，知道学生的这篇作文要闯祸，低头等着领导的批评。…………

没想到校长连连说：“真想不到，真想不到！”局长感慨地点点头：“是啊，农村的变化太大了，连孩子们都比我们了解得多啊！”报社总编立刻表态：“对、对，这篇作文要马上发表，我们有责任让更多的人看到农村的巨大变化！”一听这话，电视台记者急忙把镜头对准满脸通红的小李老师：“太好了，请您对广大观众谈谈教学经验好吗？”

作者给了我们一个意想不到的结尾，使文章具有了极大的讽刺效果和社会意义。

续写《项链》：要求尽可能运用情节的悬念、转折（突转）、暗示或伏笔、巧合等手法，并精心设 计好结尾，400字左右。

续写《项链》：要求尽可能运用情节的悬念、转折（突转）、暗示或伏笔、巧合等手法，并精心设 计好结尾，400字左右。