2º A-B-C-D(Vespertino)

EDUCAÇÃO FÍSICA

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ATV 03 EDUCAÇÃO FÍS…

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Saque por ba…

Bloqueio | Vô…

Recepção | V…

LÍNGUA INGLESA

ATV 02 LÍNGUA INGLE…

ATV 03 LÍNGUA INGLE…

ATV 04 LÍNGUA INGLE…

LÍNGUA PORTUGUESA

ATV 01 LÍNGUA PORTU…

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ÉTICA E CIDADANIA

ATV 01 ÉTICA 2º AB VE…

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ATV 03 ÉTICA 2° AB VE…

ATV 01 ÉTICA 2º C VES…

ATV 02 ÉTICA 2° C VES…

ATV 03 E 04 ÉTICA 2º C…

CIÊNCIAS HUMANAS (FILOSOFIA - GEOGRAFIA - HISTÓRIA -

SOCIOLOGIA)

ATV 1-2 FILOSOFIA (2º …

ATV 3 FILOSOFIA (2º a…

ATV 4 FILOSOFIA (2º a…

ATV 1-2 GEOGRAFIA (2…

ATV 3 GEOGRAFIA (2º …

ATV 4 GEOGRAFIA (2º …

ATV 1-2 HISTÓRIA (2º a…

ATV 3 HISTÓRIA (2º an…

ATV 4 HISTÓRIA (2º an…

ATV 1-2 SOCIOLOGIA (…

ATV 3 SOCIOLOGIA (2º…

ATV 4 SOCIOLOGIA (2º…

FÍSICA

ATV 01 FÍSICA 2º A-D V…

ATV 02 FÍSICA 2º A-D …

ATV 03 FÍSICA 2º A-D …

QUÍMICA

ATV 01 QUÍMICA 2º AN…

MATEMÁTICA

ATV 01 MATEMÁTICA - …

BIOLOGIA

ATV 01 Biologia 2º ABC…

Desenvolvido por Thiago de Souza Alves (Colégio EstadualRubén Dario) e Luiz Henrique Souza (Colégio EstadualAmerico Simas), Beneficiários do Programa PrimeiroEmprego.

Atividades postadas pelos Articuladores de Áreas doColégio Estadual Bartolomeu de Gusmão

Página 1 de 10Página 1 de 10BARTOLOMEU

DEGUSMÃO

DISCIPLINA: QUÍMICA PROFESSOR:VANDERSON SOUZASÉRIE: 2 o ANO E.M. TURNO:VESPERTINOTURMAS:A, B,C, DALUNO(S):______________________________________________________________________

Instruções: assistir à vídeo aula e responder as atividades nocaderno.h$ps://www.youtube.com/watch?v=ZpLWaEUJPZIOlá,Estudantes!Mais algumas Videoaulas paraajudar com a sua atividade:1)h$ps://www.youtube.com/watch?v=ZpLWaEUJPZI&t=20s2)h$ps://www.youtube.com/watch?v=7gHHpgA4CtA3)h$ps://www.youtube.com/watch?v=HbeijJh6A0E ATIVIDADE DE

FIXAÇÃO01. As substâncias puras podem ser classi"cadas, por exemplo, deacordo com sua composição e sua estrutura.Essas características determinam as diversas funçõesquímicas. As substâncias NaOH, HCl e MgCl2 sãoclassi"cadas,respectivamente,como:a) ácido, sal ehidróxido.b) sal, óxido ehidróxido.c) base,ácido e sal.d) óxido,ácido e base.02. A respiração de um astronauta numa nave espacial causao aumento da concentração de dióxido decarbono na cabine. O dióxido de carbono é continuamenteeliminado através da reação química comreagente apropriado. Qual dos reagentes a seguir é o maisindicado para retirar o dióxido de carbono daatmosferada cabine?a) ácido sulfúricoconcentrado.b)hidróxidode lítio.

c) ácido acéticoconcentrado.d) águadestilada.e)fenol.03. O "leite de magnésia" é o resultado da mistura de sulfatode magnésio com hidróxido de sódio e águadestilada, aquecida ao fogo e submetida a várias lavagens. Éusado como antiácido e laxante. No combateà acidez estomacal o "leite demagnésia" reage produzindo:a)MgSO4b)Na2SO4c)NaCld)Mg(OH)2e)MgCl2

Página 2 de 10Página 2 de 1004. O suco gástrico necessário à digestão contém ácidoclorídrico que, em excesso, pode provocar "dor deestômago". Neutraliza-se esseácido, sem risco, ingerindo-se:a) solução aquosa debase fo!e (NaOH).b) solução aquosa decloreto de sódio.c) suspensão de basefraca (Al(OH)3

).d)somenteágua.

e) solução concentradade ácido sulfúrico.05. Identi"que das misturas citadas, aquela queapresenta maior caráter básico.a) Leite demagnésia, pH = 10b) Suco delaranja, pH = 3,0c) Água domar, pH = 8,0d) Leite devaca, pH = 6,3e) Cafezinho,pH = 5,006. Uma dona de casa acidentalmente deixou cair na geladeiraa água proveniente do degelo de um peixe,o que deixou um cheiro fo!e e desagradável dentro doeletrodoméstico. Sabe-se que o odor característicode peixe se deve às aminas e que essescompostos se compo!am como bases.Na tabela são listadas as concentrações hidrogeniônicas dealguns materiais encontrados na cozinha, quea dona de casa pensa em utilizarna limpeza da geladeira.

Dentre os materiais listados, quais sãoapropriados para amenizar esse odor?a) Álcoolou sabão.b) Suco delimão ou álcool.c) Suco de limãoou vinagre.d) Suco de limão,leite ou sabão.e) Sabão ou carbonatode sódio/barrilha.07. Uma possível alternativa para neutralizar pa!e do ácidosulfúrico derramado no po!o de Rio Grande,durante o acidente ocorrido no ano passado, seriaadicionar grandes quantidades de:a)cal.b) cloretode sódio.c) águadestilada.d)vinagre.08. Discutem-se ultimamente os distúrbios ecológicos causadospelos poluentes ambientais. A chamada "chuvaácida" constitui-se num exemplo das conseqüências da poluiçãona atmosfera, onde a formação de ácidos podeser obtida a pa!ir da dissolução de ce!as substâncias na águada chuva. Dentre as substâncias passíveis deformar ácidos quando adicionadasà água, podemos citar:a)Na2Ob)SO3c)Al2O3d)CaO

Página 3 de 10Página 3 de 1009. Completando a reação: H2SO4 + Al (OH)3 → SAL +H2O. A fórmula do sal formado é:a)AlSO4b)Al3SO4c)Al2

(SO4)3d)AlSO310. A pa!ir do ácido e da base dada abaixo, a soma doscoe"cientes (a + b + c + d ) e a fórmula do salformado será: a H2SO4 + b NaOH → c_____ + d H2Oa) 5 eNa2SO4b) 6 eNa2SO4c) 5 eNa3SO4d) 6 eNa(SO4

)211. É um líquido corrosivo e desidratante, ou seja, que retiraágua dos materiais que entram em contatocom ele é oxiácidoe muito fo!e:a) ácidosulfídricoH2S

b) ácidosulfúricoH2SO4

c) sodacáusticaNaOH

d) ácidoclorídrico HCl12. São substâncias que assumem cor diferentequando adicionadas a um ácido ou base.a) fenol#aleína erepolho roxob) leite demagnésiac) fermentoquímicod) suco detomate13. Ao se colocargelo seco, CO2(s)

, em água levemente alcalina, em presença dafenol#aleína, veri"ca-se que asolução que inicialmente era rósea torna-se

incolor. Esse fato se observa porque:a) o pH dasolução diminui.b) o pH dasoluçãoaumenta.

c) ocorre abaixamento datemperatura da água.d) ocorre vaporizaçãoda fenol#aleína.e) o ácido carbônicoformado é incolor.14. Leia atentamente a seguintenotícia publicada em jornal:ALUNOS TOMAM SODA CÁUSTICADURANTE AULA E PASSAM MAL.Dezesseis alunos de uma escola pa!icular de Sorocaba, interiorde São Paulo, foram internados após tomarsoda cáustica durante uma aula de química. Os alunospa!icipavam de um exercício chamado "teste do sabor":já haviam provado limão, vinagre e leite de magnésia e insistiramem provar a soda cáustica, produto utilizadona limpeza doméstica. Em pouco tempo, os alunos já começarama sentir os primeiros sintomas: ardência nalíngua e no estômago, e foram encaminhados ao Hospital Modeloda cidade. (Adaptado do "Diário do GrandeABC OnLine",19/09/2005.)Sobre essa notícia, analise as proposiçõesabaixo em verdadeiro (V) ou falso (F):( ) Tanto o leite de magnésia como a soda cáusticasão compostos alcalinos (básicos).( ) Os produtos ingeridos pelos alunos (limão, vinagre, leitede magnésia e soda cáustica) são todosácidos e, porisso, corrosivos.( ) A soda cáustica (NaOH) é uma base fo!e; o leite demagnésia (suspensão de Mg(OH)2

) é umabase

fraca. Isto ajuda a entender por que o leite de magnésiapode ser ingerido, mas a soda cáustica não.( ) Na mistura do vinagre com o leite de magnésia ocorre umareação de neutralização formando um sal.

Página 4 de 10Página 4 de 1015. Analise as proposições abaixo emverdadeiro (V) ou falso (F):( ) O ácido clorídrico é um ácido fo!e, corrosivo que liberavapores irritantes e provoca queimaduras.( ) Indicadores são substâncias que assumem cor diferente quandosão adicionados a um ácido ou uma base.( ) Cal é uma substância básica, usada para neutralizarum derramamento de ácido sulfúrico.( ) O leite de magnésia em contato com afenol#aleína torna-se rosa.( ) A soda cáustica é uma substânciaácida, pois apresenta pH= 13.( ) O creme dental é básico, pois neutraliza aacidez encontrada na boca.( ) Na "guerra" do mercado de sabonetes infantis, é comum aexpressão: "pH neutro não agride a pele dobebê". Esta frase estará quimicamente corretaquando o valor do pH for igual 0.

SIMULADOCONTEÚDOS: Funções inorgânicas ereações inorgânicas.01. (UFSC) Acidente na rodovia Castello Brancocausa vazamento de ácido clorídricoUm acidente entre dois caminhões ocorrido em fevereirodeste ano bloqueou totalmente os dois sentidosda rodovia Castello Branco durante cerca de quatro horas naregião de Itapevi (a de São Paulo).Uma pessoa morreu e outra "cou ferida. Um caminhão bateuna traseira de outro, que transpo!ava ácidoclorídrico. Segundo a concessionária, o compa!imentoque carregava o produto se rompeu, o queprovocou vazamento do ácido eliberação de fumaça tóxica.O ácido clorídrico é tóxico e deve ser manuseado comcuidado. A fumaça liberada por esse produtoquímico é sufocante e corrosiva. Esse ácido é usado naprodução de tintas e corantes, na indústriaalimentícia e naextração de petróleo.Sobre o assunto tratado acima, analise a veracidade (V) oua falsidade (F) das proposições abaixo:( ) o ácido clorídrico, em contato com água,ioniza-se para formar íons cloreto.( ) para neutralizar o ácido clorídrico derramado na pista, oCorpo de Bombeiros poderia recorrer ao usode vinagre emgrande quantidade.( ) se de ácido clorídrico tivessem se misturado a um ce!ovolume de água neutra de um córregopróximo, o do córrego seelevaria naquele local.( ) o ácido clorídrico poderia ser neutralizado com umasolução de bicarbonato de sódio (NaHCO3

),queé

classi"cadocomo sal básico.Assinale a alternativa que completa correta erespectivamente os parênteses, de cima para baixo.a) V – V –V – Fb) F – V –V– Fc) V – F –F – Vd) F – F –F – Fe) V – V –F – V02. (Uepg) Analisando as equações apresentadas abaixo,analise a veracidade (V) ou a falsidade (F) dasproposiçõesabaixo:I.II.III.

( ) O nome correto da substânciasulfato de potássio.( ) A fórmula correta dasubstância é

Página 5 de 10Página 5 de 10( ) O nome correto da substânciaé sul"to de sódio.( ) A fórmula correta dasubstância éAssinale a alternativa que completa correta erespectivamente os parênteses, de cima para baixo.a) V – V –V – Fb) F – V –V– Fc) V – F –F – Vd) F – F –F – Fe) V – V –F – V03. (Uepg) Sobre a classi"cação dos compostos químicos emfunções inorgânicas e sobre suas fórmulas ecaracterísticas, analise a veracidade (V) ou afalsidade (F) das proposições abaixo:( ) Na água pura asconcentrações dos íons [H

+] e[OH

-] são iguais e o seupH é 7 a 25

0C.( ) é um sal inorgânico classi"cado como básico, sendo abase que lhe dá origem em meioaquoso umabase fo!e.( ) Quando colocado em água contendo fenol#aleína, umpedaço de sódio se move rapidamenteempurrado pelo gás hidrogênio, deixando umrastro róseo devido ao NaOH produzido.( ) Uma solução aquosa com pode ser umasolução deAssinale a alternativa que completa correta erespectivamente os parênteses, de cima para baixo.a) V – V –V – Fb) F – V –V– Fc) V – F –F – Vd) F – F –F – Fe) V – V –F – V04. (Uem-pas) A azia é caracterizada pela ardência noesôfago e é causada pelo excesso de sucosdigestivos no estômago, entre eles o ácido clorídrico. Essacondição é comum entre pessoas estressadas,pessoas que não se alimentam corretamente e gestantes.Medicamentos que contêm hidróxido dealumínio e hidróxido de magnésio, carbonatos e osbicarbonatos são indicados para o alívio de sintomasda azia. Sobre o texto e os conhecimentos sobre funçõesinorgânicas, analise a veracidade (V) ou afalsidade (F) dasproposições abaixo:( ) O consumo de refrigerante não é indicado para alívio da azia,pois eles não são capazes de neutralizara acidez estomacal, uma vez quecontêm ácido carbônico (H2CO3

) em sua composição,fato evidenciado

pela liberação de gáscarbônico (CO2

) proveniente dadecomposição desseácido.

( ) Os hidróxidos de alumínio e magnésio estão corretamenteassociados à redução dos sintomas daazia, pois agem neutralizando o ácidoclorídrico presente no estômago.( ) Na reação que se processa entre o ácido estomacal e umtipo demedicamento, estão envolvidos como reagentes um tipode ácido e um tipo de base de Arrhenius.( ) A neutralização total do ácido gástrico por leite demagnésia (hidróxido de magnésio) estácorretamenterepresentada pelaequação:Assinale a alternativa que completa correta erespectivamente os parênteses, de cima para baixo.a) V – V –V – Fb) F – V –V– Fc) V – F –F – Vd) F – F –F – Fe) V – V –F – V05. (UPF) Considere os sistemas apresentados na tabela aseguir, com algumas informações de acidez ebasicidade,medidos a 25 °C.

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As informações que completam corretamente aslacunas I a V na tabela são, respectivamente:a)I:10

-3mol/L;II:10

-9;III:10

-6; IV: ácidoV: ácido

b)I:10

-5mol/L;II:10

-8;III:10

-8; IV: ácidoV: ácido

c)I:10

-3mol/L;II:10

-9;III:10

-8; IV: básicoV: ácidod)

I:10-5mol/L;II:10

-8;III:10

-6; IV: ácido V:básico

e)I:10

-3mol/L;II:10

-2;III:10

-8; IV: ácido V:básico06. (G1-ifce) Observe a reação química abaixo e

examine as a"rmativas a seguir.H2SO4 +Al(OH)3 →Al2

(SO4)3 +H2OI. Os coe"cientes da

reação balanceada sãoII. É uma reação dedupla-troca.III. É uma reação deneutralização ácido-base.IV. Nos produtos da reação, além deágua, temos um óxido formado.Sãoverdadeirasa) I e IVsomente.b) II e IIIsomente.c) I, II e IIIsomente.d) II e IVsomente.e) I, II, IIIe IV.07. (G1-i'a) Uma mistura extremamente complexa detodos os tipos de compostos – proteínas,peptídeos, enzimas e outros compostos molecularesmenores – compõem os venenos dos insetos. Oveneno de formiga tem alguns componentes ácidos, talcomo o ácido fórmico ou ácido metanoico,enquanto o veneno da vespa tem alguns componentesalcalinos. O veneno penetra rapidamente o tecidouma vez quevocê foi picado.Sobre o veneno dos insetos,pode-se a"rmar que:a) O veneno de formigaspossui pH entre eb) A fenol#aleína é um indicador de pH e apresenta a cor rosaem meio básico e apresenta aspecto incolorem meio ácido, no entanto, na presença do veneno daformiga esse indicador teria sua cor inalteradadevido à mistura complexade outros compostos.c) O veneno da formiga, formado por ácido fórmico, defórmula poderia ser neutralizado com ouso devinagre.d) Segundo a teoria de Arrhenius, o veneno de vespa, emágua, possui mais íons hidrônio do que oveneno deformiga.e) Os venenos de ambos os insetos não produzemsoluções aquosas condutoras de eletricidade.08. (UFSC) Um agricultor necessita fazer a calagem do solo(correção do pH) para o cultivo de ho!aliças enesse processo utilizará cal virgem (CaO). Com base nessainformação, analise as proposições abaixo.I. Cal virgem reage com água segundo aequação: CaO + H2O → Ca(OH)2

.II. A calagem é um processo deacidi"cação do solo.III. A dissociação de hidróxido decálcio em água libera íons (OH

-) queneutralizamos (H

+)presenteno

solo.IV. Cal virgem é umóxido básico.V. A calagem diminuio pH do solo.

Página 7 de 10Página 7 de 10Estão corretassomente asa"rmações:

a) I, IIe III.b) II, IVe V.c) III, IVe V.d) I, IIIe IV.e) II eIII.09. (Enem) O suco extraído do repolho roxo pode ser utilizadocomo indicador do caráter ácido (pH entre 0e 7) ou básico (pH entre 7 e 14) de diferentes soluções.Misturando-se um pouco de suco de repolho e dasolução, a mistura passa a apresentar diferentes cores,segundo sua natureza ácida ou básica, de acordocom a escalaadiante.

Algumas soluções foram testadas com esse indicador,produzindo os seguintes resultados:Material CorI. Leite de vacaRosaII.Leitede

magnésiaAzul

III. VinagreVermelhoIV. AmoníacoVerdeDe acordo com esses resultados, as soluções I, II, III e

IV têm, respectivamente, caráter-.a) ácido / básico /básico / ácido.b) ácido / básico /ácido / básico.c) básico / ácido /básico / ácido.d) ácido / ácido /básico / básico.e) básico / básico /ácido / ácido.10. (CALF) Em uma aula de laboratório, o professor Vandersonpropôs um desa"o à turma: disponibilizouuma solução denominada água decal, fenol#aleína e canudo.Procedimento:1. Filtre a soluçãosobrenadante no "ltro depapel;

2. Adicione duas gotas de solução defenol#aleína e observe a cor rosa;3. Sopre fazendoborbulhar até descolorir.A pa!ir dos dados fornecidosé correto a"rmar que:a) a água de cal temcaráter ácido.b) o borbulhamento do ar pulmonar implica na introduçãode gás oxigênio na solução de água de caldiminuindo o pH econsequentemente descolorindo asolução.

c) o gás carbônico éóxido básico.d) o borbulhamento do ar pulmonar implica na introdução degás carbônico na solução de água de caldiminuindo o pH econsequentemente descolorindo asolução.

e) a fenol#aleína não serve como indicadorácido-base, porém acelera a reação.11. (UFMG) Os metais possuem diferentes tendências a sofrercorrosão, que é um processo natural deoxidação. Observe a série dereatividade química dos metais:

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Pode-sea"rmar queI- o cromo, o ferro e o cádmio são maisreativos que o cobre e a prata.II- o ouro, a platina e a prata são denominados "metaisnobres" por ser difícil a sua oxidação.III- os metais situados depois do H sofrem oxidação maisfacilmente do que os situados antes do H.IV- o zinco é um metal maisreativo do que o cálcio.V- o níquel é oxidado maisfacilmente do que o alumínio.Estãocorretasa)apenas Ie II.

b)apenas Ie V.

c) apenasII e IV.d) apenasIII e IV.e) apenasIII e V.12. (Upe) Analise aseguinte imagem:

O prego vaienferrujar, apenas,a) notubo 1.b) notubo 2.c) notubo 3.d) nostubos 1 e 2.e) nostubos 2 e3.13. (FEI-SP) Considerando as reações químicasrepresentadas pelas equações da coluna I, façaassociação com os dados da coluna II, deacordo com a classi"cação correta:ColunaI(1) CaCO3 →CaO + CO2

(3) CO2 + H2O +NH3 → NH4HCO3

(2)NaCl + NH4HCO3 → NaHCO3 + NH4Cl (4) Fe+ 2HCl → FeCl2 + H2

Página 9 de 10Página 9 de 10ColunaII(I) reação desíntese ou adição(II) reação dedecomposição ouanálise

(III) reação dedeslocamento(IV) reação dedupla trocaa) 1 - II; 2 - III; 3- I; 4 - IIIb) 1 - II; 2 - I; 3 -IV; 4 - IIIc) 1 - I; 2 - II; 3 -III; 4 - IVd) 1 - I; 2 - III; 3- II; 4 - IVe) 1 - II; 2 - IV; 3- I; 4 - III14. (Enem) Ferramentas de aço podem sofrer corrosãoe enferrujar. As etapas químicas quecorrespondem a esses processos podem serrepresentadas pelas equações:

Uma forma de tornar mais lento esse processo decorrosão e formação de ferrugem é engraxar asferramentas. Isso se justi"caporque a graxa proporcionaa) lubri"cação, evitando ocontato entre as ferramentas.b) impermeabilização, diminuindoseu contato com o ar úmido.c) isolamento térmico,protegendo-as do calorambiente.

d) galvanização, criandosupe%ícies metálicas imunes.e) polimento, evitandoranhuras nas supe%ícies.15. (Enem) Observe as imagens de um processoquímico realizado em um laboratório

A transformação química em questão érepresentada pela equação:a) CH3COOH(aq) +NaHCO3(s)→ NaCO

2+(aq) +CH3COO

−(aq) +H2O(l)b) CH3COOH(aq) +

NaHCO3(s)→ Na+(aq) +CH3COO

−(aq) +CO2(g) +H2O(l)

c) CH3COOH(aq) +NaHCO3(s)→ Na

+(aq) +CH3COO

−(aq) +H2(g) +H2O(l)

d) CH3COOH(aq) +NaHCO3(s)→ Na

+(aq) +CH3COO

−(aq) +O2(g) +H2O(l)

e) CH3COOH(aq) +NaHCO3(s)→ Na

+(aq) +CH3COO

−(aq) +H2O(l)

16. (UEG-GO) “Ferro Velho Coisa Nova” e “Compro OuroVelho” são expressões associadas ao comérciode dois materiais que podemser reaproveitados.

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Em vista das propriedades químicas dos dois materiaismencionados nas expressões, pode-se a"rmarcorretamentequea) nos dois casos as expressões são apropriadas, já queambos os materiais se oxidam com o tempo, oque permite distinguir o“novo” do “velho”.b) nos dois casos as expressões são inapropriadas, já queambos os materiais se reduzem com o tempo,o que não permite distinguiro “novo” do “velho”.c) a primeira expressão é apropriada, pois o ferro se reduzcom o tempo, enquanto a segunda expressãonão é apropriada, pois o ouroé um material ine!e.d) a primeira expressão é apropriada, pois o ferro se oxidacom o tempo, enquanto a segunda expressãonão é apropriada, pois o ouroé um material ine!e.e) a primeira expressão é apropriada, pois o ferro é um materialine!e, enquanto a segunda expressão nãoé apropriada, pois o ouro seoxida com o tempo.

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