Upload
dinar
View
242
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
1/28
BAGAIMANA ALAM PIKIRAN MANUSIA BERKEMBANG
Pada dasarnya manusia merupakan makhluk hidup ciptaan Tuhan yang paling
sempurna dalam persaingan hidup di muka bumi ini. Meski banyak keterbatasan fisik, seperti
diantaranya : ukuran, kekuatan, kecepatan, dan panca indera. Keberhasilan tersebutdisebabkan karena manusia memiliki akal yang lebih baik daripada makhluk lainnya, yang
memungkinkan manusia lebih mudah untuk beradaptasi dengan lingkungan sekitarnya. Karna
itu alam pikir manusia dapat berkembang dengan kemampuan berfikir dan bernalar manusia,
akal serta nuraninya yang memungkinkan untuk selalu berbuat yang lebih baik lagi dan
bijaksana untuk dirinya maupun lingkungan sekitarnya.
Pengetahuan yang terkumpul dan semakin maju menyebabkan rasa ingin tahu
manusia semakin berkembang. Rasa ingin tahu pada manusia ini menyebabkan pengetahuan
mereka dapat berkembang setiap hari, mereka mengamati benda-benda dan peristiwa yang
terjadi dialam sekitarnya. Manusia tidak akan pernah merasa puas jika belum memperleh
jawaban mengenai apa yang diamatinya, rasa ingin tahu semacam itu yang tidak dimiliki leh
hewan. Manusia merupakan makhluk hidup yang berakal serta mempunyai derajat yang
tertinggi bila dibandingkan dengan hewan atau makhluk lainnya. Rasa ingin tahu yang
terdapat pada manusia ini yang menyebabkan pengetahuan mereka menjadi berkembang.
!an dengan sifat keingintahuan manusia yang besar, manusia selalu berusaha mencari
keterangan tentang fenmena alam dan pengetahuan-pengetahuan yang sangat banyak,
mungkin karena itu lah secara tidak langsung alam pikiran manusia dapat berkembang. !an
mungkin karena teknlgi juga yang semakin berkembang sesuai "amannya, sehingga sejalan
dengan cara berfikir manusia yang memudahkan manusia untuk mencari infrmasi dan ilmu
pengetahuan yang sangat banyak, sehingga membuat alam pikir manusia semakin
berkembang dan berkembang lagi.
Manusia secara terus menerus selalu mengembangkan pengetahuan. Mereka
mengembangkan pengetahuan tidak hanya sekedar untuk memenuhi kebutuhan yang
menyangkut kelangsungan hidupnya saja. Mereka juga berusaha untuk mengetahui mana
yang benar dan mana yang salah.Perkembangan pengetahuan pada manusia juga didukung
leh adanya sifat manusia yang ingin maju, sifat manusia yang selalu tidak puas dan sifat
yang lebih baik. Mereka selalu berusaha mengerti atau memperleh pengetahuan yang lebih
banyak. !engan demikian, #kumulasi pengetahuan akan berlangsung lebih cepat.
$adi, dapat disimpulkan bahwa bagaimana alam pikiran manusia dapat berkembang
karena dengan kemampuan manusia untuk berfikir dan bernalar serta sifat keingintahuan
manusia yang sangat besar.
BAB II
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
2/28
ALAM PIKIR MANUSIA DAN PERKEMBANGANNYA
A. Hakekat Manusia dan Sifat Keingintahuannya
. Hakekat Manusia
Manusia dengan kemampuan berpikir dan bernalar, dengan akal serta nuraninyamemungkinkan untuk selalu berbuat yang lebih baik dan bijaksana untuk dirinya maupun
lingkungannya. #kal bersumber pada tak dan budi bersumber pada jiwa. %leh karena itu,
sejalan dengan perkembangannya manusia memanfaatkan akal budi yang dimilikinya dan
juga ditunjang dengan rasa ingin tahu &kurisitas', maka berkembanglah pula ilmu
pengetahuan yang dimiliki leh manusia. Perkembangan pengetahuan pun lebih berkembang
lagi manakala ditunjang dengan adanya tukar menukar infrmasiantar manusia.
Manusia sebagai makhluk yang memiliki kelebihan dibandingkan dengan penghuni
bumi lainnya. (eberapa kelebihan manusia dari pada makhluk lainnya antara lain:
a. Manusia sebagai makhluk berpikir dan bijaksana &)m sapiens' yang dicerminkan dalam
tindakan dan perilakunya terhadap lingkungannya.
b. Manusia sebagai pembuat alat karena sadar akan keterbatasan inderanya.
c. Manusia dapat berbicara &)m *angues' baik secara lisan maupun tulisan.
d. Manusia dapat hidup bermasyarakat &)m ssius' dan berbudaya &)m )umanis'.
e. Manusia dapat mengadakan usaha &)m +cnmicus'.
f. Manusia mempunyai kepercayaan dan beragama &)m religius'.
!. Sifat Keingintahuan Manusia
(inatang mempunyai insting untuk kelangsungan hidupnya, memperleh makanan, sertahal-hal lainnya. #ktiitas tersebut tidak berubah dari waktu ke waktu dan dinyatakan sebagai
rasa keingintahuan yang tidak berkembang atau biasa disebut idle curiusty. edangkan
manusia menggunakan kemampuan taknya untuk melakukan penalaran, pemikiran lgis,
dan analis. %leh karena itu, manusia memiliki rasa ingin tahu yang selalu berkembang yang
biasa disebut dengan curiusity.
ecara sederhana perkembangan rasa ingin tahu ini dimulai dengan pertanyaanwhat
apa/ tentang sesuatu kemudian dilanjutkan dengan hw bagaimana/ kemudian why
mengapa/. Pengetahuan yang diperleh dari alam semesta ini selanjutnya merupakan dasar
dari perkembangan ilmu pengetahuan alam. emua pengetahuan dapat diturunkan dari satugenerasi ke generasi selanjutnya. 0lmu ini terus berkembang sejalan dengan sifat manusia
yang selalu ingin tahu,terutama tentang benda yang ada disekelilingnya,alam jagad
raya,bahkan dirinya sendiri. )al tersebut mendrng manusia untuk memahami serta
menjelaskan gejala-gejala yang terjadi dan drngan rasa ingin tahu manusia tersebut
membuat mereka mencari jalan keluar dari setiap apa yang terjadi. Pengetahuan tentang satu
masalah mendatangkan pertanyaan &masalah' lain yang ingin dijawab.
Manusia dengan rasa keingintahuannya yang besar selalu berusaha mencari jawaban atas
fenmena yang terjadi. eringkali mereka menerka-nerka sendiri jawabannya. Terkadang jawaban itu tidak lgis namun mudah diterima leh masyarakat awam. Misalnya Mengapa
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
3/28
ada pelangi1/ kemudian mereka membuat jawaban, pelangi adalah selendang bidadari atau
Mengapa gunung meletus1/ jawabannya karena yang berkuasa marah. !ari hal ini
timbulnya pengetahuan tentang bidadari dan sesuatu yang berkuasa. Pengetahuan baru itu
muncul dari kmbinasi antara pengalaman dan kepercayaan yang disebut mits. 2erita-cerita
mits disebut legenda. Mits dapat diterima karena keterbatasan penginderaan, penalaran,
dan hasrat ingin tahu yang harus dipenuhi. ehubungan dengan dengan kemajuan "aman,maka lahirlah ilmu pengetahuan dan metde &Maskeri $asin, 3445: 6'.
(erbagai cara dilakukan untuk memperleh pengetahuan, baik melalui pendekatan nn-
ilmiah &sains semu' ataupun ilmiah. 2ara memperleh pengetahuan dengan pendekatan sains
semu dilakukan dengan mengandalkan perasaan, keyakinan tanpa diikuti prses pemikiran
yang cermat. Pengetahuan yang diperleh bisa benar bisa salah seperti pada cara prasangka
atau intuisi, serta tidak efisien karena harus mencba tanpa dasar dan kalaupun benar
seringkali hanya kebetulan saja.
B. Pe"ke#$angan %isik& Sifat dan Piki"an Manusia
. Pe"ke#$angan %isik Manusia
Manusia sebagai makhluk memiliki ciri-ciri sebagai berikut &Maskeri $asin, 3445: 7'
a. Memiliki rgan tubuh yang kmpleks dan sangat khusus terutama taknya.
b. Mengadakan metablisme atau penyusunan dan pembngkaran "at, yakni ada "at yang
masuk dan keluar.
c. Memberikan tanggapan terhadap rangsangan dari dalam dan luar.
d. Memiliki ptensi untuk berkembang.
e. Tumbuh dan berkembang.
f. (erinteraksi dengan lingkungannya.
g. (ergerak Tubuh manusia berubah mulai sejak berupa sel sederhana yang selanjutnya secara
bertahap menjadi manusia yang sempurna. el sederhana berasal dari sel krmsm sperma
yang identik dengan krmsm sel telur, pada prsesnya akan terjadi krmsm yang
tidak hmlg yang akan menjadi laki-laki. *ima minggu setelah terjadi knsepsi, bakal
jantung mulai berdenyut yang selanjutnya akan membagi menjadi serambi kiri dan kanan
pada minggu ke-8. edangkan pada minggu ke-76, janin sudah mulai berbentuk yang ditandai
dengan berfungsinya berbagai rgan, yang selanjutnya pada usia 75 minggu mulai terasa
gerakan dari janin.
Pada usia 63 minggu, janin mulai mempersiapkan diri untuk dilahirkan dengan kepala
di bawah makin mendekati lubang kelahiran. Pada saat ini gerakan semakin berkurang.Perkembangan tercepat terjadi pada saat setelah kelahiran sampai remaja.(ayi manusia &usia
4-3 tahun' tumbuh dan berkembang menjadi anak yang pandai berbicara, membaca,
berhitung dan mampu bergerak dengan lincah. Kemudian anak manusia berada pada
masa kanak- kanak pada usia 6- 9 tahun yang disebut masa bertanya dan ditandai dengan
pertumbuhan fisik yang mulai berkembang serta pandai berbicara, membaca, dan berhitung.
elanjutnya pada usia 76-34 tahun, anak tersebut menjadi remaja yang mulai mengalami
pubertas, seperti perempuan mulai mensturasi, dan laki-laki mulai memiliki jenggt, kumis,
serta membesar suaranya. elanjutnya masuk masa dewasa &usia 34 tahun' yang sudah
mampu bekerja dan berumah tangga.etelah usia 64 tahun, mulai dapat mengendalikan diri
dan mampu menempatkan diri sebagai indiidu yang bertanggung jawab.
!. Pe"ke#$angan Sifat dan Piki"an Manusia
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
4/28
ifat ingin tahu manusia berkembang seiring dengan perkembangan umur dan waktu
dimana manusia tersebut hidup. Pada "aman pra sejarah manusia hidup dari berburu dan
berladang yang berpindah dari satu tempat ke tempat lain, kemudian meningkat menjadi
petani dan peternak yang menetap. #da dua macam perkembangan alam pikiran manusia,
yakni perkembangan alam pikiran manusia sejak dilahirkan sampai akhir hayatnya dan
perkembangan alam pikiran manusia, sejak "aman purba hingga dewasa ini. (erikutini,pengelmpkan perkembangan kecerdasan manusia berdasarkan usia dari bayi hingga
dewasa.
a. Masa bayi &4 ; 3 Tahun'
Masa bayi menurut psiklgi disebut juga sebagai peride sensmtrik. Padaperide ini,
perkembangan kecerdasan bayi sangat cepat. 0a mulai belajar makan, berjalan, berbicara, dan
mengikatkan diri pada rang lain. !engan gerakan ; gerakan anggta tubuhnya,ia belajar
memadukan keterangan ; keterangan melalui semua alat inderanya.
b. Masa Kanak ; kanak & 6 ; 9 Tahun '
Masa kanak ; kanak disebut sebagai peride praperasinal, dengan kisaran usia 3 ; < tahun.
Pada peride ini,drngan keingintahuannya sangat besar, sehingga banyak yang menyebutmasa ini sebagai masa bertanya. #palagi pada masa ini si anak sudah memiliki keterampilan
berbahasa lisan. =amun, pada masa ini pengungkapannya sering menggunakan lambang;
lambang,seperti bermain mbil dengan garasinya menggunakan ktak ksng.
c. Masa >sia eklah & ? ; 73 Tahun '
Masa ini disebut juga sebagai peride perasinal nyata,dengan kisaran usia
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
5/28
3. Tahap filsafat atau fisik atau abstrak
Tahap metafisika atau abstrak merupakan tahap dimana manusia masih tetap mencari sebab
utama dan tujuan akhir, tetapi manusia tidak lagi menyadarkan diri kepada kepercayaan akan
adanya kekuatan gaib, melainkan pada akalnya sendiri, akal yang telah mampu melakukan
abstraksi guna menemukan hakekat segala sesuatu.
6. Tahap psitif atau ilmiah riil
Tahap psitif atau riil merupakan tahap dimana manusia telah mampu berpikir secara psitif
atau riil atas dasar pengetahuan yang telah dicapainya yang dikembangkan secara psitif
melalui pengamatan, percbaan dan perbandingan.
0lmu pengetahuan juga berkembang sesuai dengan "amannya dan sejalan dengan cara
berpikir dan alat bantu yang ada pada saat itu. ebagai cnth adalah pada "aman (abilnia
dan Aunani, karena keterbatasan alat indera manusia &sebagai alat bantu utama' maka
landasan ilmu pengetahuan "aman ini sebagian berasal dari pengamatan maupun pengalaman
namun sebagian lainnya berupa dugaan, imajinasi, kepercayaan aataupun mits./ ebagai
cnth adalah tentang pertanyaan hujan yang sering dijawab sebagai bcrnya atap langit.Pengetahuan semacam ini disebut sebagai pseud science/ yaitu mirip sains tapi bukan sains
&pengetahuan semu'. (erikut ini perkembangan pengetahuan manusia dari "aman purba
sampai "aman mdern:
Baman purba
#lat dari batu, masa bercck tanam, dan beternak merupakan pengalaman dan kemampuan
untuk mengamati alam sekitar. pengetahuan yg diperleh sampai "aman (abilnia.
Baman Aunani &?44-344 M '
(eberapa pakar yang berpengaruh antara lain &Maskeri $asin, 3445:
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
6/28
pengambilan kesimpulan dilakukan berdasarkan data pengamatan atau eksperimentasi yang
diperleh. >ntuk melakukan eksperimen maka manusia perlu menciptakan alat (antu atau
instrumentasi pengamatan. Peralatan instrumentasi yang tercipta akan berkembang menjadi
lebih sempurna dan bahkan dimungkinkan pengembangannya menjadi peralatan prduksi
atau industri. Metde ini kemungkinan dapat dipengaruhi leh alat pendukung pengamatan
yang digunakan. emakin canggih alat yang digunakan maka akurasi datanya semakin tinggidan memungkinkan penarikan kesimpulannya juga akan lebih tajam.
(erlandaskan pada pengetahuan tentang beberapa rahasia alam yang diperlehnya,
manusia kemudian berusaha untuk menguasai dan memanfaatkan pengetahuannya untuk
memperbaiki kualitas dan pemenuhan kebutuhan hidupnya. (erdasarkan hal itulah mulailah
dikembangkan pengetahuan praktis yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kehidupan
ssialnya. Pengetahuan ini selanjutnya disebut sebagai teknlgi yang merupakan penerapan
0P# dalam kehidupan sehari-hari. Perkembangan teknlgi, prduksi dan industri secara tidak
langsung akan diikuti dengan perubahan pla hidup manusia. Perubahan ini juga semakin
mendrng rasa ingin tahu manusia ke arah yang lebih kmpleks. !engan demikian manusia
akan terus berusaha mengetahui segala rahasia alam semesta yang belum terungkap.
Tuhan menciptakan dua makhluk, yang satu bersifat anorganis
(benda mati) dan yang lain bersifat organis (makhluk hidup). Benda
yang menjadi pengisi bumi tunduk pada hukum alam (deterministis)dan makhluk hidup tunduk pada hukum kehidupan (biologis), tetapi
yang jelas ciri-ciri kehidupan manusia sebagai makhluk yang
tertinggi, lebih sempurna dari hewan maupun tumbuhan.
Dari sekian banyak ciri-ciri manusia sebagai makhluk hidup, akal
budi dan kemauan keras itulah yang merupakan sifat unik manusia.
asa ingin tahu, juga merupakan salah satu ciri khas manusia. !a
mempunyai kemampuan untuk berpikir sehingga rasa
keingintahuannya tidak tetap sepanjang "aman. #arena apa$ #arena
manusia akan selalu bertanya apa, bagaimana dan mengapa begitu.
%anusia juga mampu menggunakan pengetahuannya yang terdahulu
untuk dikombinasikan dengan pengetahuan yang baru sehingga
menjadi pengetahuan yang lebih baru.
&da dua macam perkembangan alam pikiran manusia, yakni
perkembangan alam pikiran manusia sejak dilahirkan sampai akhir
hayatnya dan perkembangan alam pikiran manusia, sejak "aman
purba hingga dewasa ini.
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
7/28
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
8/28
3ima minggu setelah terjadi konsepsi, bakal jantung mulai
berdenyut yang selanjutnya akan membagi menjadi serambi kiri dan
kanan pada minggu ke-4. 'edangkan pada minggu ke-56, janin
sudah mulai berbentuk yang ditandai dengan berfungsinya berbagai
organ, yang selanjutnya pada usia 57 minggu mulai terasa gerakandari janin.
ada usia 6 minggu, janin mulai mempersiapkan diri untuk
dilahirkan dengan kepala di bawah makin mendekati lubang
kelahiran. ada saat ini gerakan semakin berkurang. erkembangan
tercepat terjadi pada saat setelah kelahiran sampai remaja.
erubahan sik yang sangat nyata, terjadi pada saat pubertas, yang
ditandai di antaranya dengan tanda kedewasaan berupa tumbuhnya
rambut pada daerah-daerah tertentu dan fungsi organ-organreproduksi (organ genitalia).
erkembangan pengetahuan pada manusia sangat dipengaruhi oleh
perkembangan pengetahuan semasa anak-anak, berupa bimbingan
yang baik oleh orang tua dan lingkungan yang terus akan terbawa
sampai dewasa.
'ampai usia tahun, perkembangan kecerdasan sangat cepat, dari
belajar, makan, berbicara dan berjalan. ada usia 8 + tahun rasa
ingin tahu akan makin besar. %asa remaja merupakan masa
pertentangan dengan dirinya maupun dengan orang dewasa, karena
selalu berusaha untuk memposisikan diri sebagai orang dewasa
walaupun secara emosional belum memadai. 'elanjutnya, setelah
usia 6 tahun, mulai dapat mengendalikan diri dan mampu
menempatkan diri sebagai indi9idu yang bertanggung jawab.
'ejarah erkembangan !&
Dengan bertambah majunya alam pikiran dan makin berkembangnyacara-cara penyelidikan, manusia dapat menjawab banyak
pertanyaan tanpa mengarang mitos. Berkat pengamatan yang
sistematis, kritis dan makin bertambahnya pengalaman yang
diperoleh, lambat laun manusia berusaha mencari jawab secara
rasional. Dalam menyusun pengetahuan, kaum rasionalis
menggunakan penalaran deduktif dan penalaran induktif.
enalaran deduktif ialah cara berpikir yang bertolak belakang dari
pernyataan yang bersifat umum untuk menarik simpulan yang
bersifat khusus. 'edangkan penalaran induktif (empiris) ialah cara
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
9/28
berpikir dengan menarik simpulan umum dari pengamatan atas
gejala-gejala yang bersifat khusus.
#arena himpunan pengetahuan yang diperoleh dari penalaran
deduktif dan induktif tidak dapat diandalkan sebagai ilmupengetahuan maka muncullah ilmu yang secara teoretis didapat dari
pengamatan dan eksperimentasi terhadap gejala-gejala alam.
#onsep itu disebut !lmu engetahuan &lam.
%etode !lmiah dan !mplementasinya
engetahuan tentang mitos, ramalan nasib berdasarkan
perbintangan bahkan percaya adanya dewa diperoleh dengan cara
berprasangka, berintuisi dan coba-coba (trial and error)
'uatu pengetahuan dapat dikatakan pengetahuan yang ilmiah
apabila memenuhi syarat-syarat antara lain: objektif, metodik,
sistematik dan berlaku umum. 'alah satu syarat ilmu pengetahuan
tersebut harus diperoleh melalui metode ilmiah. #riteria metode
ilmiah yang digunakan dalam penelitian antara lain harus
berdasarkan fakta, bebas prasangka, menggunakan prinsip-prinsip
analisis, hipotesis, berukuran objektif serta menggunakan teknik
kuantitatif atau kualitatif.
&lur berpikir yang mencakup metode ilmiah dapat dijabarkan dalam
langkah-langkah yang mencerminkan tahapan kegiatan ilmiah.
#erangka berpikir ilmiah pada dasarnya terdiri dari langkah-langkah
operasional metode ilmiah, yaitu perumusan masalah, penyusun
kerangka berpikir, pengajuan hipotesis, perumusan hipotesis,
pengujian hipotesis, dan penarikan simpulan.
%etode ilmiah mempunyai keterbatasan maupun keunggulan.
#eterbatasan metode ilmiah adalah ketidaksanggupannya
menjangkau untuk menguji adanya Tuhan, membuat kesimpulanyang berkenan dengan baik dan buruk atau sistem nilai dan juga
tidak dapat menjangkau tentang seni dan keindahan. 'edangkan
keunggulannya, antara lain;
1. mencintai kebenaran yang objektif dan bersikap adil:
2. kebenaran ilmu tidak absolut sehingga dapat dicari terus-
menerus:
3. mengurangi kepercayaan pada tahayul, astrologi maupunperuntungan, dan lain-lain.
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
10/28
eranan matematika terhadap !& sangat besar, karena matematika
merupakan alat bantu untuk mengatasi sebagian permasalahan
menghadapi lingkungan hidupnya. *ontoh pada "aman modern ini,
pembuatan mesin-mesin, pabrik bahkan perjalanan ke ruang
angkasa.
!lmu engetahuan &lam (!&) terbagi menjadi !& kualitatif dan !&
kuantitatif. !& kualitatif hanya mampu menjawab pertanyaan
tentang hal-hal yang bersifat aktual, sedangkan !& kuantitatif
adalah !& yang dihasilkan oleh metode ilmiah yang didukung oleh
data kuantitatif dengan menggunakan statistik.
MAKALAH PERKEMBANGAN SIFAT DAN PIKIRAN MANUSIA!()* PM D +asi,a Bi--gi D Makaah,
BAB I
PENDAHULUAN
. Lata" Beakang
Tuhan menciptakan dua makhluk, yang satu bersifat anorganis &benda mati' dan yang
lain bersifat organis &makhluk hidup'. (enda yang menjadi pengisi bumi tunduk pada hukum
alam (deterministis) dan makhluk hidup tunduk pada hukum kehidupan (biologis), tetapi
yang jelas ciri-ciri kehidupan manusia sebagai makhluk yang tertinggi, lebih sempurna dari
hewan maupun tumbuhan.
!ari sekian banyak ciri-ciri manusia sebagai makhluk hidup, akal budi dan kemauan
keras itulah yang merupakan sifat unik manusia. Manusia merupakan makhluk hidup ciptaan
tuhan yang paling berhasil dalam persaingan hidup di bumi ini, meski banyak keterbatasan
fisik, seperti: ukuran, kekuatan, kecepatan, dan panca inderanya, bila dibandingkan dengan
penghuni bumi lainnya. Keberhasilan itu disebabkan leh manusia memiliki kemampuan tak
yang lebih baik daripada makhluk lainnya, yang memungkinkan lebih mudah untuk
beradabtasi dengan lingkungannya.
Melalui rasa ingin tahu, manusia mempunyai kemampuan untuk berpikir sehingga
rasa keingintahuannya tidak tetap sepanjang "aman. )al itu disebabkan karena manusia akan
selalu bertanya apa, bagaimana dan mengapa suatu peristiwa terjadi. Manusia juga mampu
menggunakan pengetahuannya yang terdahulu untuk dikmbinasikan dengan pengetahuan
yang baru sehingga menjadi pengetahuan yang lebih baru. =amun, dari beragam manusia hal
yang membedakannnya adalah perkembangan sifat dan pla berpikir manusia yang terus
mengalami perkembangan pula.
.! Ru#usan Masaah7. #pakah pengertian perkembangan dan sifat manusia1
http://www.wasiwa.com/search/label/Makalahhttp://www.wasiwa.com/search/label/Makalahhttp://www.wasiwa.com/search/label/Makalahhttp://www.wasiwa.com/search/label/Makalah
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
11/28
3. (agaimanakah perkembangan sifat dan pikiran manusia1
./ 0u'uan
7. >ntuk mengetahui pengertian dan sifat pada manusia
3. >ntuk mengetahui perkembangan sifat dan pikiran manusia
BAB II
PEMBAHASAN
!. Penge"tian Pe"ke#$angan dan Sifat
ecara umum, perkembangan dapat diartikan sebagai perubahan yang bersifat tetap
dan tidak dapat diputar kembali. (eberapa psiklg membedakan arti kata EpertumbuhanF
dengan EperkembanganF, namun beberapa tidak. Pertumbuhan bisa diartikan sebagai
bertambah besarnya ukuran badan dan fungsi fisik yang murni, sedangkan perkembangan
lebih dapat mencerminkan sifat yang khas mengenai gejala psiklgis yang muncul. (Monks,
1982)!i sisi lain, perkembangan juga dipandang secara menyeluruh, yang mencakup tiga
aspek, yaitu:
• Perkembangan fisik, seperti perubahan tinggi dan berat.
• Perkembangan kgnitif, seperti perubahan pada prses berpikir, daya ingat, bahasa.
• Perkembangan kepribadian dan scial, seperti perubahan pada knsep diri, knsep gender,
hubungan interpersnal.
Tentunya dalam mempelajari perkembangan manusia, seluruh aspek tersebut saling
berkaitan satu sama lain. (egitu juga dalam penggunaan di dalam knteks pendidikan, ilmu
mengenai perkembangan manusia sebaiknya dikuasai secara menyeluruh agar mendukung
kmpetensi pendidik dalam memahami kndisi anak didiknya.
ifat hakikat manusia adalah ciri-ciri karakteristik yang secara prinsipil
membedakan manusia dari hewan, meskipun antara manusia dengan hewan banyak
kemiripan terutama dilihat dari segi bilgisnya. (entuknya &misalnya rang hutan',
bertulang belakang seperti manusia, berjalan tegak dengan menggunakan kedua kakinya,
melahirkan, menyusui anaknya dan pemakan segala. (ahkan carles darwin &dengan teri
elusinya' telah berjuang menemukan bahwa manusia berasal dari primat atau kera tapi
ternyata gagal karena tidak ditemukan bukti-bukti yang menunjukkan bahwa manusia muncul
sebagai bentuk ubah dari primat atau kera.
!isebut sifat hakikat manusia karena secara haGiGi sifat tersebut hanya dimiliki
leh manusia dan tidak terdapat pada hewan. Karena manusia mempunyai hati yang halusdan dua pasukannya. Pertama, pasukan yang tampak yang meliputi tangan, kaki, mata dan
seluruh anggta tubuh, yang mengabdi dan tunduk kepada perintah hati. 0nilah yang disebut
pengetahuan. Kedua, pasukan yang mempunyai dasar yang lebih halus seperti syaraf dan
tak. 0nilah yang disebut kemauan. Pengetahuan dan kemauan inilah yang membedakan
antara manusia dengan binatang. (Asar, 2013)
!.! Pe"ke#$angan Sifat dan Piki"an Manusia
Pada dasarnya manusia merupakan makhluk hidup ciptaan Tuhan yang paling
sempurna dalam persaingan hidup di muka bumi ini. Meski banyak keterbatasan fisik, seperti
diantaranya : ukuran, kekuatan, kecepatan, dan panca indera. Keberhasilan tersebutdisebabkan karena manusia memiliki akal yang lebih baik daripada makhluk lainnya, yang
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
12/28
memungkinkan manusia lebih mudah untuk beradaptasi dengan lingkungan sekitarnya. Karna
itu alam pikir manusia dapat berkembang dengan kemampuan berfikir dan bernalar manusia,
akal serta nuraninya yang memungkinkan untuk selalu berbuat yang lebih baik lagi dan
bijaksana untuk dirinya maupun lingkungan sekitarnya.
Pengetahuan yang terkumpul dan semakin maju menyebabkan rasa ingin tahu
manusia semakin berkembang. Rasa ingin tahu pada manusia ini menyebabkan pengetahuan
mereka dapat berkembang setiap hari, mereka mengamati benda-benda dan peristiwa yang
terjadi dialam sekitarnya. Manusia tidak akan pernah merasa puas jika belum memperleh
jawaban mengenai apa yang diamatinya, rasa ingin tahu semacam itu yang tidak dimiliki leh
hewan. Manusia merupakan makhluk hidup yang berakal serta mempunyai derajat yang
tertinggi bila dibandingkan dengan hewan atau makhluk lainnya. Rasa ingin tahu yang
terdapat pada manusia ini yang menyebabkan pengetahuan mereka menjadi berkembang.
!an dengan sifat keingintahuan manusia yang besar, manusia selalu berusaha mencari
keterangan tentang fenmena alam dan pengetahuan-pengetahuan yang sangat banyak,
mungkin karena itu lah secara tidak langsung alam pikiran manusia dapat berkembang. !an
mungkin karena teknlgi juga yang semakin berkembang sesuai "amannya, sehingga sejalandengan cara berfikir manusia yang memudahkan manusia untuk mencari infrmasi dan ilmu
pengetahuan yang sangat banyak, sehingga membuat alam pikir manusia semakin
berkembang dan berkembang lagi.
Manusia secara terus menerus selalu mengembangkan pengetahuan. Mereka
mengembangkan pengetahuan tidak hanya sekedar untuk memenuhi kebutuhan yang
menyangkut kelangsungan hidupnya saja. Mereka juga berusaha untuk mengetahui mana
yang benar dan mana yang salah. Perkembangan pengetahuan pada manusia juga didukung
leh adanya sifat manusia yang ingin maju, sifat manusia yang selalu tidak puas dan sifat
yang lebih baik. Mereka selalu berusaha mengerti atau memperleh pengetahuan yang lebih
banyak. !engan demikian, #kumulasi pengetahuan akan berlangsung lebih cepat.(Puspita,2013)
2ara rang dewasa mencari pengetahuan umumnya sangat dipengaruhi leh
pengembangan pengetahuan pada masa anak-anak:
7. Masa bayi &4-3 tahun', disebut peride sensrik mtrik, pada peride ini perkembangan
kecerdasan bayi sangat cepat.
3. Masa kanak-kanak &6-9 tahun', disebut peride praperasinal. Pada peride ini, drngan
keingintahuan anak sangat besar, sehingga banyak rang mengatakan bahwa anak pada
peride ini adalah masa bertanya/.
6. Masa usia seklah &?-73 tahun', peride perasinal nyata. Pada masa ini anak sangat aktif,
ditandai dengan perkembangan fisik dan mtrik yang baik. Masa ini juga merupakan masatenang/ karena prses perkembangan emsinal anak telah mendapat kepuasan maksimal
sesuai dengan kemampuannya.
C. Masa remaja &76-34 tahun', disebut peride preperasinal frmal. Masa ini merupakan
masa pertentangan &knflik', baik dengan dirinya sendiri maupun dengan rang dewasa.
9. Masa dewasa & 34 tahun', dimana masa ini ditandai dengan kemampuan indiidu untuk
berdiri sendiri. Mereka mampu mengendalikan perilakunya dengan baik, menempatkan
dirinya sebagai anggta dalam kelmpk serta merupakan indiidu yang bertanggung jawab.
BAB III
PENU0UP/. Kesi#1uan
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
13/28
0lmu pengetahuan bermula dari rasa ingin tahu. )ewan juga mempunyai rasa ingin
tahu/ akan tetapi tidak berkembang atau disebut “idle curiousit! atau“instinct"! egala
aktiitasnya didrng leh instink itu dengan tujuan untuk melestarikan hidupnya. >ntuk
itulah mereka mencari makan, melindungi diri dan berkembang biak.
Manusia mempunyai rasa ingin tahu yang berkembang. #kumulasi dari segala yang
mereka dapat dari usahanya mendapatkan jawaban dari keingintahuannya itu merupakan
pengetahuan/-nya. Pengetahuan manusia selalu berkembang. 0a selalu tidak puas dengan
fakta tetapi ingin tahu juga tentang apa,/ bagaimana/ dan mengapa/ demikian.
(erlandaskan pada pengetahuan tentang beberapa rahasia alam yang diperlehnya,
manusia kemudian berusaha untuk menguasai dan memanfaatkan pengetahuannya untuk
memperbaiki kualitas dan pemenuhan kebutuhan hidupnya.
(agaimana alam pikiran manusia dapat berkembang karena dengan kemampuan
manusia untuk berfikir dan bernalar serta sifat keingintahuan manusia yang sangat besar.
/.! Sa"an
Manusia secara alamiah, dari "aman purba sampai "aman dewasa sekarang memilikirasa ingin tahu. Rasa ingin tahu tersebut menyebabkan manusia menyelidiki persalan-
perslan yang akan menghasilkan jawaban. !emikianlah pikiran manusia berkembang dari
pikiran primitif sampai kepikiran yang mdern.
!engan adanya ilmu pengetahuan dan rasa ingin tahu pada diri manusia, maka
diharapkan setiap indiidu mengembangkan rasa ingin tahu tersebut menjadi penelitian-
penelitian yang akan menghasilkan penemuan-penemuan yang berguna bagi ilmu
pengetahuan.
BAB I
PENDAHULUAN
A. Lata" Beakang
Tuhan menciptakan dua makhluk, yang satu bersifat anrganis &benda mati' dan
yang lain bersifat rganis &makhluk hidup'. (enda yang menjadi pengisi bumi tunduk pada
hukum alam &deterministis' dan makhluk hidup tunduk pada hukum kehidupan &bilgis',
tetapi yang jelas ciri-ciri kehidupan manusia sebagai makhluk yang tertinggi, lebih sempurnadari hewan maupun tumbuhan.
!ari sekian banyak ciri-ciri manusia sebagai makhluk hidup, akal budi dan kemauan
keras itulah yang merupakan sifat unik manusia. Manusia merupakan makhluk hidup ciptaan
tuhan yang paling berhasil dalam persaingan hidup di bumi ini, meski banyak keterbatasan
fisik, seperti: ukuran, kekuatan, kecepatan, dan panca inderanya, bila dibandingkan dengan
penghuni bumi lainnya. Keberhasilan itu disebabkan leh manusia memiliki kemampuan tak
yang lebih baik daripada makhluk lainnya, yang memungkinkan lebih mudah untuk
beradabtasi dengan lingkungannya.
Rasa ingin tahu, juga merupakan salah satu ciri khas manusia. 0a mempunyai
kemampuan untuk berpikir sehingga rasa keingintahuannya tidak tetap sepanjang "aman.Karena apa1 Karena manusia akan selalu bertanya apa, bagaimana dan mengapa begitu.
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
14/28
Manusia juga mampu menggunakan pengetahuannya yang terdahulu untuk dikmbinasikan
dengan pengetahuan yang baru sehingga menjadi pengetahuan yang lebih baru.
!alam makalah ini, kelmpk 7 akan membahas tentang #lam Pikiran Manusia
dan Perkembangannya/. (agaimana hakikat manusia dan keingintahuannya, perkembangan
fisik, sifat dan pikiran manusia, serta bagaimana sejarah pengetahuan manusia.
B. Ru#usan Masaah
!i dalam makalah ini yang berjudul #lam Pikiran Manusia dan Perkembangannya/
mempunyai beberapa rumusan masalah yaitu :
7. #pa hakekat alam pikiran manusia yang sebenarnya dan bagaimana sifatkeingintahuannya1
3. (agaiman perkembangan fisik, sifat, dan pikiran manusia1
6. (agaimana sejarah pengetahuan manusia1
2. 0u'uan
Makalah 0lmu Kealaman !asar ini mempunyai beberapa tujuan, yaitu :7. >ntuk mengetahui bagaimana alam pikiran manusia yang sebenarnya dan sifat
keingintahuannya
3. >ntuk mengetahui perkembangan fisik, sifat, dan pikiran manusia
6. >ntuk mengetahui alam pikiran manusia dan perkembangannya
BAB II
PEMBAHASAN
A. Hakikat Manusia dan Keingintahuannya
Manusia dengan kemampuan berpikir dan bernalar, dengan akal serta nuraninya
memungkinkan untuk selalu berbuat yang lebih baik dan bijaksana untuk dirinya maupun
lingkungannya.
. Kee$ihan Manusia da"i Penghuni Bu#i Lainnya
Manusia sebagai makhluk yang memiliki kelebihan dibandingkan dengan penghuni
bumi lainnya. (eberapa kelebihan manusia dari pada makhluk lainnya antara lain :
a' Manusia sebagai makhluk berpikir dan bijaksana &)m sapiens' yang dicerminkan dalamtindakan dan perilakunya terhadap lingkungannya.
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
15/28
b' Manusia sebagai pembuat alat karena sadar akan keterbatasan inderanya.
c' Manusia dapat berbicara &)m *angues' baik secara lisan maupun tulisan.
d' Manusia dapat hidup bermasyarakat &)m ssius' dan berbudaya &)m )umanis'.
e' Manusia dapat mengadakan usaha &)m +cnmicus'.
f' Manusia mempunyai kepercayaan dan beragama &)m religius'.
!. Rasa Ingin 0ahu dan 0e"$entuknya I#u Pengetahuan Aa#
0lmu Pengetahuan #lam &0P#' bermula dari rasa ingin tahu, yang merupakan suatu
ciri khas manusia. Manusia mempunyai rasa ingin tahu tentang benda-benda di sekelilingnya,
alam sekitarnya, angkasa luar, bahkan tentang dirinya sendiri.
Rasa ingin tahu seperti itu tidak dimiliki leh makhluk lain. $elas kiranya bahwa
rasa ingin tahu itu tidak dimiliki leh benda-benda tak hidup seperti batu, tanah, api, angin,
dan sebagainya. #ir dan udara memang bergerak dari satu tempat ke tempat lain, namun
gerakannya itu bukan atas kehendaknya tetapi sekedar akibat dari pengaruh alamiah yang
bersifat kekal.
(agaimana dengan makhluk-makhluk hidup seperti tumbuh-tumbuhan dan binatang1 ebatang phn misalnya, menunjukkan tanda-tanda pertumbuhan atau gerakan,
namun gerakan itu terbatas pada mempertahankan kelestarian hidupnya yang bersifat tetap.
Misalnya, daun-daun yang selalu cenderung untuk mencari sinar matahari atau akar-akar
yang selalu cenderung untuk mencari air yang kaya mineral untuk kebutuhan hidupnya.
Kecenderungan semacam ini nampak berlangsung sepanjang "aman.
(agaimana dengan binatang yang menunjukkan adanya kehendak berpindah
&eksplrasi' dari satu tempat ke tempat yang lain1 Misalnya ikan, burung, harimau atau
binatang yang sangat dekat dengan manusia yaitu mnyet1 Tentunya burung-burung bergerak
dari satu tempat didrng leh suatu keinginan, antara lain rasa ingin tahu. 0ngin tahu apakah
di sana ada cukup makanan untuk disantap sendiri atau bersama yang lain. 0ngin tahu apakahdisuatu tempat cukup aman untuk membuat sarang. etelah mengadakan eksplrasi tentu
mereka menjadi tahu. 0tulah pengetahuan/ dari burung tadi. (urung juga memiliki
pengetahuan/ bagaimana caranya membuat sarang di atas phn. (urung manyar atau
burung tempua begitu pandai menganyam sarangnya yang begitu indah bergelantungan pada
daun kelapa, namun pengetahuannya itu ternyata tidak berubah-ubah dari "aman ke "aman.
(agaimana dengan mnyet yang begitu pandai1 (ila kita perhatikan baik-baik
kehidupan mnyet-mnyet tersebut, ternyata kehendak mereka ingin mengeksplrasi alam
sekitar itu didrng leh rasa ingin tahu yang tetap sepanjang "aman atau yang leh 0saac
#sim &78
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
16/28
kemampuannya berpikir tidak semata-mata didrng leh sekedar kelestarian hidupnya tetapi
juga untuk membuat hidupnya lebih menyenangkan, maka mereka mampu membuat rumah
di atas tiang-tiang kayu yang kkh dan bahkan sekarang manusia mampu membuat istana
atau gedung-gedung pencakar langit. (andingkan dengan burung tempua dengan sarangnya
yang indah yang nampak tak mengalami perubahan sepanjang masa. !emikianlah juga
dengan harimau yang hidup dalam gua-gua atau mnyet yang membuat sarang di atas phn
tidak mengalami perubahan sepanjang "aman.
Rasa ingin tahu yang terus berkembang dan selah-lah tanpa batas itu
menimbulkan perbendaharaan pengetahuan pada manusia itu sendiri. )al ini tidak saja
meliputi kebutuhan-kebutuhan praktis untuk hidupnya sehari-hari seperti bercck tanam
atau membuat panah atau lembing yang lebih efektif untuk berburu, tetapi pengetahuan
manusia juga berkembang sampai kepada hal-hal yang menyangkut keindahan.
!engan selalu berlangsungnya perkembangan pengetahuan itu, tampak lebih nyata
bahwa manusia berbeda dengan hewan. Manusia merupakan makhluk hidup yang berakal
serta mempunyai derajat yang tinggi bila dibandingkan dengan hewan atau makhluk lainnya.
Manusia mempunyai rasa ingin tahu & curiusty ' yang tinggi dan selalu berkembang.Meskipun makhluk lainnya juga memiliki rasa ingin tahu tetapi itu hanya sebatas digunakan
untuk memenuhi kebutuhan makanan saja. Perkembangan rasa ingin tahu pada manusia
dimulai dengan timbulnnya pertanyaan dari sesuatu yang dilihat dan diamatinya. #danya
kemampuan berpikir pada manusia menyebabkan terus berkembangnya rasa ingin tahu
manusia terhadap alam semesta ini . $awaban tehadap berbagai banyak pertanyaan manusia
terhadap peristiwa dan gejala yang terjadi di alam semesta ini akhirnya menjadi ilmu
pengetahuan.
/. Sifat Keingintahuan Manusia
Manusia dengan rasa ingin tahunya yang besar ,selalu berusaha mencari keterangantentang fenmena alam yang teramati. >ntuk menjawab semua rasa ingin tahu manusia
sering mereka ; reka jawaban mereka sendiri . Pengetahuan seperti inilah yang disebut
pseud science. 0lmu pengetahuan juga berkembang sesuai dengan "amannya dan sejalan
dengan cara berpikir dan alat bantu yang ada pada saat itu .
2ara memperleh sains semu & pseud sains ', antara lain :
7. Mits
3. Hahyu
6. %tritas dan tradisi
C. Prasangka
9. 0ntuisi?. Penemuan kebetulan
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
17/28
B. Pe"ke#$angan %isik& Sifat dan Piki"an Manusia
. Pe"ke#$angan %isik Manusia
Tubuh manusia berubah mulai sejak berupa sel sederhana yang selanjutnya secara
bertahap menjadi manusia yang sempurna. el sederhana berasal dari sel krmsm sperma
yang identik dengan krmsm sel telur, pada prsesnya akan terjadi krmsm yang tidak
hmlg yang akan menjadi laki-laki.
*ima minggu setelah terjadi knsepsi, bakal jantung mulai berdenyut yang
selanjutnya akan membagi menjadi serambi kiri dan kanan pada minggu ke-8. edangkan
minggu ke-76, janin sudah mulai berbentuk yang ditandai dengan berfungsinya bagian rgan,
yang selanjutnya pada usia 75 minggu mulai terasa gerakan dari janin.
Pada usia 63 minggu, janin mulai mempersiapkan diri untuk dilahirkan dengan
kepala dibawah makin mendekati lubang kelahiran. Pada saat ini gerakn semakin berkurang.
Perkembangan tercepat terjadi pada saat setelah kelahiran sampai remaja.
Perubahan fisik yang sangat nyata, terjadi pada saat purbertas, yang ditandai
diantaranya dengan tanda kedewasaan berupa tumbuhnya rambut pada daerah-daerah tertentu
dan fungsi rgan-rgan reprduksi &rgan genitalia'.Perkembangan pengetahuan pada manusia sangat dipengaruhi leh perkembangan
pengetahuan semasa anak-anak, berupa bimbingan yang baik leh rang tua dan lingkungan
yang terus akan terbawa sampai dewasa.
ampai usia 3 tahun, perkembangan kecerdasan sangat cepat, dari belajar, makan,
berbicara dan berjalan. Pada usia 3-< tahun rasa ingin tahu akan makin besar. Masa remaja
merupakan masa pertentangan dengan dirinya manupun dengan rang dewasa, karena selalu
berusaha untuk mempsisikan diri sebagai rang dewasa walaupun secara emsinal belum
memedai. elanjutnya setelah usia 64 tahun, mulai dapat mengendalikan diri dan mampu
menempatkan diri sebagai indiidu yang bertanggung jawab.
!. Pe"ke#$angan Sika1 dan Piki"an Manusia
(ila dibandingkan dengan hewan, maka tubuh manusia lemah, sedangkan
rhaninya, yaitu akal budi dan kemauannya sangat kuat. Manusia tidak dapat terbang seperti
burung, tidak dapat berenang secepat buaya, tidak mampu mengangkat benda berat seperti
gajah, dan sebagainya, tetapi dengan akal budinya dan kemauannya, manusia dapat menjadi
makhluk yang lebih dari makhluk lain. Kelebihan manusia itu karena memiliki akal budi dan
kemauan yang keras sehingga dapat mengendalikan jasmaninya.
Manusia sebagai makhluk berpikir dibekali hasrat ingin tahu tentang benda dan
peristiwa yang terjadi di sekitarnya termasuk juga ingin tahu tentang dirinya sendiri. Rasa
ingin tahu inilah mendrng manusia untuk memahami dan menjelaskan gejala-gejala alam, baik alam besar &makrksms' mapun alam kecil &mikrksms', serta berusaha
memecahkan masalah yang dihadapi. !rngan rasa ingin tahu dan usaha untuk memahami
dan memecahkan masalah yang dihadapi, menyebabkan manusia dapat mengumpulkan
pengetahuan.
Rasa ingin tahu yang terdapat pada manusia ini menyebabkan pengetahuan mereka
menjadi berkembang. etiap hari mereka berhubungan dan mengamati benda-benda dan
peristiwa-peristiwa yang terjadi dialam sekitarnya. Pengamatan-pengamatan yang ditangkap
melalui panca indera-nya merupakan bjek rasa ingin tahunya. Manusia tidak akan merasa
puas jika belum memperleh jawaban mengenai hal-hal yang diamatinya. Mereka berusaha
mencari jawabannya dan untuk itu mereka harus berpikir. Rasa ingin tahunya terus berlanjut.(ukan hanya apa/-nya saja yang ingin diketahui jawabannya, tetapi juga jawaban dari
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
18/28
bagaimana/ dan kemudian berlanjut mengapa/ tentang hal-hal yang bersangkutan dengan
benda-benda dan peristiwa-peristiwa yang diamatinya.
C. Se'a"ah Pengetahuan Manusia
Manusia selalu merasa ingin tahu, maka sesuatu yang belum terjawab dikatakan
wallahualam, artinya #llah yang lebih mengetahui dan wallahualam bissawab yang artinya
#llah mengetahui sebenarnya. Perkembangan lebih lanjut lanjut dari rasa ingin tahu manusia
ialah untuk memenuhi kebutuhan nnfisik atau kebutuhan alam pikirannya, untuk itu manusia
mereka-reka sendiri jawabannya. #. 2mte menyatakan bahwa ada tiga tahap sejarah
perkembangan manusia, yaitu tahap telgi &tahap metafisika', tahap filsafat dan tahap psitif
&tahap ilmu'. Mits termasuk tahap telgi atau tahap metefisika. Mitlgi adalah
pengetahuan tentang mits yang merupakan kumpulan cerita-cerita mits. 2erita mits
sendiri ditularkan lewat tari-tarian, nyanyian, wayang dan lain-lain.
ecara garis besar, mits dibedakan atas tiga macam, yaitu mits sebenarnya, cerita
rakyat dan legenda. Mits timbul akibat keterbatasan pengetahuan, penalaran dan pancaindra
manusia serta keinggintahuan manusia yang telah dipenuhi walaupun hanya sementara.Puncak hasil pemikiran mits terjadi pada "aman (abylnia &
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
19/28
BAB III
PENU0UP
A. KESIMPULAN
0lmu pengetahuan bermula dari rasa ingin tahu. )ewan juga mempunyai rasa ingin
tahu/ akan tetapi tidak berkembang atau disebut idle curiusity/ atau instinct./ egala
aktiitasnya didrng leh instink itu dengan tujuan untuk melestarikan hidupnya. >ntuk
itulah mereka mencari makan, melindungi diri dan berkembang biak.Manusia mempunyai rasa ingin tahu yang berkembang. #kumulasi dari segala yang
mereka dapat dari usahanya mendapatkan jawaban dari keingintahuannya itu merupakan
pengetahuan/-nya. Pengetahuan manusia selalu berkembang. 0a selalu tidak puas dengan
fakta tetapi ingin tahu juga tentang apa,/ bagaimana/ dan mengapa/ demikian.
(erlandaskan pada pengetahuan tentang beberapa rahasia alam yang diperlehnya,
manusia kemudian berusaha untuk menguasai dan memanfaatkan pengetahuannya untuk
memperbaiki kualitas dan pemenuhan kebutuhan hidupnya.
B. SARAN
Manusia secara alamiah, dari "aman purba sampai "aman dewasa sekarang memilikirasa ingin tahu. Rasa ingin tahu tersebut menyebabkan manusia menyelidiki persalan-
perslan yang akan menghasilkan jawaban. !emikianlah pikiran manusia berkembang dari
pikiran primitif sampai kepikiran yang mdern.
!engan adanya ilmu pengetahuan dan rasa ingin tahu pada diri manusia, maka
diharapkan setiap indiidu mengembangkan rasa ingin tahu tersebut menjadi penelitian-
penelitian yang akan menghasilkan penemuan-penemuan yang berguna bagi ilmu
pengetahuan.
atar Belakang.
Manusia sebagai mahluk yang berpikir dibekali rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu inilah yang
mendorong untuk mengenal, memahami dan menjelaskan gejala-gejala alam, serta berusaha untuk
memecahkan masalah yang dihadapi. Dari dorongan rasa ingin tahu dan usaha untuk memahami dan
memecahkan masalah menyebabkan manusia dapat mengumpulkan pengetahuan.
Pengetahuan yang diperoleh mula-mula terbatas pada hasil pengamatan terhadap gejala
alam yang ada, kemudian semakin bertambah dengan pengetahuan yang diperoleh dari hasil
pemikirannya. Kemudian pengetahuan yang didapatnya, terus dikembangkan sehingga manusia
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
20/28
sampai saat ini terus berkembang dan akhirnya manusia dapat menciptakan beberapa benda untuk
memenuhi kebutuhan sehari-hari.
Maka dari itu di sini kami akan menjelaskan proses berkembangnya pola pikir manusia yang
terus berkembang dari zaman ke zaman, dari dahulu sampai sekarang..
B. Proses Perkembnagan Pola Pikir
ejak lahirnya di muka bumi ini, manusia bersentuhan dengan alam. Persentuhan dengan alam
menimbulkan pengalaman. !lam memberikan rangsangan kepada manusia melalui pancaindera.
"adi, pancaindera merupakan alat komunikasi antara alam dengan manusia yang membuahkan
pengalaman. Pengalaman itu saat demi saat bertambah, karena manusia ingin mendapatkan
ja#aban atas pertanyaan yang hakiki$ apa, bagaimana, dan mengapa, baik atas kehadirannya di
dunia ini, maupun atas segala benda yang telah mengadakan kontak dengan dirinya.
Perkembangan pola pikir manusia ini dari zaman ke zaman terus berubah bahkan
bertambah, karena dipengaruhi oleh beberapa %aktor, di antaranya & '( Rasa )ngin *ahu$ )lmu
pengetahuan alam bermula dari rasa ingin tahu, yang merupakan suatu ciri khas manusia. Manusia
mempunyai rasa ingin tahu tentang benda-benda di alam sekitarnya, bulan, bintang, dan matahari,
bahkan ingin tahu tentang dirinya sendiri +antroposentris(.
Manusia sebagai mahluk, mempunyai ciri-ciri & a( Memiliki organ tubuh yang kompleks dan
sangat khusus terutama otaknya. b( Mengadakan pertukaran zat, yakni adanya zat yang masuk dan
keluar. c( Memberikan tanggapan terhadap rangsangan dari dalam dan dari luar. c( Memiliki potensi
berkembang biak. d(*umbuh dan bergerak. e( Berinteraksi dengan lingkungannya, Mati.
esuai dengan ciri manusia pada poin +'(, yakni manusia mempunyai otak, maka manusia
mulai tumbuh rasa ingin tahunya, rasa ingin tahu ini tidak dimiliki oleh mahluk lain, seperti batu, tanah,
sungai dan angin. edangkan air dan udara bergerak dari satu tempat ke tempat lain, namun
gerakannya itu bukanlah atas kehendaknya sendiri, tetapi akibat dari pengaruh ilmiah yang bersi%at
kekal.
Bagaimana halnya dengan mahluk-mahluk seperti tumbuh-tumbuhan dan binatang Misalnya
daun-daun cenderung mencari sinar matahari atau akar yang cenderung mencari air yang kaya
mineral untuk pertumbuhan hidupnya. Kecenderungan semacam ini terus berlangsung sepanjang
zaman. Bagaimana halnya dengan binatang yang menunjukkan adanya kehendak untuk berpindah
dari satu tempat ke tempat lain Misalnya burung. Burung bergerak dari satu tempat ke tempat lain
didorong oleh suatu keinginan, rasa ingin tahu. )ngin tahu apakah sutau tempat cukup aman untuk
membuat sarang. etelah mengadakan eksplorasi, tentu mereka jadi tahu. )tulah pengetahuan dari
burung tadi. Burung juga memiliki pengetahuan untuk membuat sarang di atas pohon.
Bagaimana halnya dengan manusia. Manusia juga memiliki insting seperti yang dimiliki oleh
he#an dan tumbuh-tumbuhan. amun manusia memiliki kelebihan yaitu adanya kemampuan ber%ikir.
Dengan kata lain, curiosity-nya tidak idle . *idak tetap sepanjang zaman. Manusia memiliki rasa ingintahu yang berkembang, atau kemampuan ber%ikir. etelah tahu tentang apanya, mereka ingin tahu
bagaiman dan mengapa begitu.
Manusia mampu menggunakan pengetahuannya yang terdahulu untuk dikombinasikan
dengan pengetahuannya yang baru, sehingga menjadi suatu akumulasi pengetahuan. Rasa ingin
tahu manusia ini menyebabkan pengetahuan mereka menjadi berkembang. al ini tidak saja meliputi
kebutuhan-kebutuhan praktis untuk hidupnya sehari-hari, seperti bercocok tanam atau membuat
panah atau lembing untuk berburu, tetapi juga berkembang sampai pada hal-hal yang menyangkut
keindahan.
Rasa ingin tahu semacam ini tidak dimiliki oleh he#an. Rasa ingin tahu pada he#an hanya
terbatas pada rasa ingin tahu yang tetap. /ang tidak berubah dari zaman ke zaman. e#an bergerak
http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5410055477565279409http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5410055477565279409
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
21/28
dari satu tempat ke tempat lain hanya didorong oleh rasa ingin tahunya yang bersangkutan erat
dengan nalurinya saja.
Dengan selalu berlangsungnya perkembangan pengetahuan itu tampak lebih nyata bah#a
manusia berbeda dengan he#an. Manusia merupakan mahluk hidup yang berakal serta mempunyai
derajat yang tertinggi bila dibandingkan dengan he#an atau mahluk lainnya.
Mitos Perkembangan selanjutnya adalah manusia berusaha memenuhi kebeutuhan non %isik
atau kebutuhan alam pikirannya. Rasa ingin tahu manusia ternyata tidak dapat terpuaskan hanya
atas dasar pengamatan maupun pengalamannya. 0ntuk itulah, manusia mereka-reka sendiri ja#aban
atas keingintahuannya itu. ebagai contoh, 1mengapa gunung meletus2, karena tak tahu
ja#abannya, manusia mereka-reka sendiri dengan ja#aban 1si penunggu gunung itu sedang marah2.
Di sinilah muncul pengetahuan baru yang disebut 1si penunggu2. Dengan menggunakan jalan
pikiran yang sama, muncullah anggapan adanya 1si penunggu2. Pengetahuan baru yang
bermunculan dan kepercayaan itulah yang kita sebut mitos. 3erita yang berdasarkan atas mitos
disebut legenda. Mitos timbul disebabkan antara lain oleh keterbatasan alat indera manusia.
Alat penglihatan. Banyak benda yang bergerak begitu cepat sehingga tak tampak jelas oleh
mata. Mata tak dapat membedakan benda-benda. Demikian juga jika benda yang dilihat terlalu jauh,
maka mata tak mampu melihatnya. !lat Pendengaran Pendengaran manusia terbatas pada getaran
yang mempunyai %rekuensi dari 45 sampai 45.555 per detik. 6etaran di ba#ah tiga puluh atau di atas
tiga puluh puluh ribu per detik tak terdengar.
Alat pencium dan Pengecap Bau dan rasa tidak dapat memastikan benda yang dikecap
maupun diciumnya. Manusia hanya dapat membedakan 7 jenis rasa, yaitu rasa manis, asam, asin
dan pahit. edangkan untuk bau sendiri juga manusia tidak dapat menciumnya dengan seluruhnya.
eperti bau par%um dan lainnya dapat tercium oleh hidung kita bila konsentrasinya di udara lebih dari
sepersepuluh juta bagian. Melalui bau, manusia dapat membedakan satu benda dengan benda yang
lain.
Alat Perasa, !lat perasa pada kulit manusia dapat membedakan panas atau dingin. amun,
ini sangat relati% sehingga tidak dapat dipakai sebagai alat obser8asi yang tepat. !lat-alat indera
tersebut berbeda-beda di antara manusia yang satu dengan yang lainnya. !da yang sangat tajam dan
adapula yang tidak. !kibat keterbatasan alat indera tersebut, maka besar kemungkinan timbul salah
in%orm,asi, salah ta%sir atau salah pemikiran. 0ntuk meningkatkan alat indera tersebut perlu diperlukan
beberapa usaha. Di antaranya penciptaan alat bantu pancaindera, meskipun alat yang diciptakan
tersebut masih mengalami kesalahan. "adi, mitos itu dapat diterima oleh masyarakat pada masa itu
karena& '( Keterbatasan pengetahuan yang disebabkan keterbatasan pengindraan baik langsung
maupun dengan alat. 9( Keterbatasan penalaran manusia pada masa itu. 4(asrat ingin tahunya
terpenuhi. Menurut !uguste 3omte +':;
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
22/28
dikembangkan secara positi% melalui pengamatan, percobaan dan
perbandingan. elanjutnya berdasarkan kemampuan ber%ikir manusia yang semakin maju dan
perlengkapan pengamatan yang semakin sempurna, maka mitos dengan berbagai legenda
semakin ditinggalkan orang, dan cenderung menggunakan akal sehat atau rasio.
3. Tahapan Pemikiran Manusia.
Bagaimana sesungguhnya proses ber%ikir pada manusia "ika kita telah lebih lanjut akan
kita dapati bah#a untuk dapat ber%ikir membutuhkan beberapa
komponen, diantaranya & '( >akta, manusia membutuhkan %akta yang akan dijadikan
objek ber%ikirnya. 9.)ndera, untuk dapat menyerap %akta-%akta yang akan dipikirkan. eperti mata
untuk dapat melihat, meraba, pendengaran, dan indera yang lainnya. 4. ?tak, merupakan organ
yang ber%ungsi untuk menterjemahkan setiap %akta yang diserap. 7.)n%ormasi ebelumnya, tanpa
in%ormasi manusia tidak dapat untuk memahami %akta yang sedang dihadapinya. !dapun
perkembangan alam pikiran manusia sampai dengan kelahiran )lmu Pengetahuan !lam sebagai ilmu
yang mantap melalui 7 tahap, yaitu & a. *ahap mitos.b. *ahap penalaran. c. *ahap pengalaman dari
percobaan. d. *ahap metode keilmuan.
Kesimpulan
!dapun %aktor yang mempengaruhi perkembangan pola piker manusia diantaranya karena
rasa ingin tahu dan juga adanya mitos /ang membedakan antara manusia dengan he#an yakni pola
berpikirnya. etelah manusia tahu apa, maka manusia akan mencari tahu tentang mengapa,
bagaimana dan seterusnya hingga mereka merasa puas. *etapi untuk he#an tidak punya pola pikir
yang seperti itu. Mitos timbul disebabkan karena keterbatasan alat indera, diantaranya & )ndera
penglihatan$ )ndera pendengaran $ )ndera pencium dan pengecap )ndera perasa Mitos itu dapat
diterima oleh masyarakat pada masa itu karrena&Keterbatasan pengetahuan yang disebabkan
keterbatasan pengindraan baik langsung maupun dengan alat. Keterbatasan penalaran manusia
pada masa itu. asrat ingin tahunya terpenuhi. Beberapa komponen yang diperlukan untuk
mengembangkan pola pikir manusia, yakni & >akta.)ndera?tak )n%ormasisebelumnya.
K#T# P+=@#=T#R
Puji syukur penulis ucapkan kehadirat #llah HT. yang telah melimpahkan rahmat-
=ya sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah yang berjudul Perkembangan Penalaran
Manusia/ dengan baik.
Makalah merupakan karya tulis ilmiah karena disusun berdasarkan kaidah kaidahilmiah yang dibuat leh mahasiswa dalam rangka menyelesaikan studi Jyang menggunakan
teknik pengumpulan data, menggunakan metdlgi penelitianyang relean dan terarah pada
pkk permasalahan yang berkaitan dengan bidang studimahasiswa. #dapun tujuan
penyusunan makalah ini adalah untuk memenuhi tugas mata Pengantar +knmi Mikr.
>ntuk itu, makalah ini disusun dengan memakai bahasayang sederhana dan mudah untuk
dipahami.
!an pada kesempatan ini juga penulis mengucapkan terima kasih kepada dsen mata
kuliah 0(!, (apak yafruddin yam yang telah memberikan bimbingan, arahan, saran, dan
petunjuk hingga makalah ini dapat disusun dengan baik.
ebagai sebuah makalah, tidak lepas dari kekurangan,leh karena itu penulis sangatmengharapkan kritik dan saran dari semua pihak yang berkepentingan, guna penyempurnaan
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
23/28
makalah ini. elanjutnya terima kasih penulis ucapkan kepada semua pihak yang telah
membantu dalam penulisan makalah ini sehingga dapat diselesaikan. #khirnya, penulis
berharap semga makalah ini dapat digunakan leh pembaca dengan baik.
Medan, 5 Maret 3473
Penulis
(#( 0
P+=!#)>*>#=
#. *atar (elakang
>mumnya pengetahuan seserang tentang sesuatu dimulai dari adanya rangsangan dari
suatu bjek, rangsangan itu menimbulkan rasa ingin tahu yang mendrng seserang untuk
melihat, menyaksikan, mengamati, mengalami dan sebagainya.
Manusia sebagai makhluk yang berpikir akan dibekali rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu
inilah yang mendrng untuk mengenal, memahami, dan menjelaskan gejala-gejala alam,
juga berusaha untuk memecahkan masalah atau persalan yang dihadapi, serta berusaha
untuk memahami masalah itu sendiri, ini semua menyebabkan manusia mendapatkan
pengetahuan yang baik.
Pengetahuan yang diperleh mula-mula terbatas pada hasil pengamatan terhadap gejala
alam yang ada, kemudian semakin bertambahnya dengan pengetahuan yang diperleh dari
hasil pemikirannya, setelah manusia mampu memadukan kemampuan penalaran dengan
eksperimentasi ini, maka lahirlah ilmu pengetahuan yang mantap atau bagus.
$adi, perkembangan alam pikiran manusia sampai dengan kelahiran 0lmu Pengetahuan
#lam sebagai ilmu yang mantap, melalui C &empat' tahap yaitu tahap mits, tahap penalaran
deduktif &rasinalisme' atau tahap pemikiran rasinal, tahap penalaran induktif &empirisme'
atau tahap pemikiran empiris, dan akhirnya sampai ke tahap pengkristalan knsep metde
ilmiah.
(. Rumusan Masalah
7. #pakah pengertian dari penalaran1
3. (agaimana prses perkembangan penalaran manusia1
6. (agaimana tahap perkembangan pla pikir manusia1
2. Tujuan Penulisan
7. >ntuk mengetahui pengertian dari penalaran
3. >ntuk mengetahui bagaimana prses perkembangan penalaran manusia
6. >ntuk mengetahui tahap perkembangan pla pikir manusia
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
24/28
(#( 00
P+M(#)##=
=alar adalah pertimbangan tentang baik buruk akal budi atau aktiitas yang
memungkinkan seserang berpikir lgis jangkauan pikir kekuatan pikir. edangkan
penalaran adalah hal mengembangkan atau mengendalikan sesuatu dengan nalar dan bukan
dengan perasaan atau pengalaman.L7
*uhan menciptakan dua makhluk, yang satu bersi%at anorganis +benda mati( dan yang lain
bersi%at organis +makhluk hidup(. Benda yang menjadi pengisi bumi tunduk pada hukum alam
+deterministis( dan makhluk hidup tunduk pada hukum kehidupan +biologis(, tetapi yang jelas ciri-ciri
kehidupan manusia sebagai makhluk yang tertinggi, lebih sempurna dari he#an maupun tumbuhan.
#da dua macam perkembangan alam pikiran manusia, yakni perkembangan alam pikiran manusia sejak dilahirkan sampai akhir hayatnya dan perkembangan alam pikiran
manusia, sejak "aman purba hingga dewasa ini.L3
#. ejarah Pengetahuan yang diperleh Manusia
7. Rasa 0ngin Tahu
0lmu Pengetahuan bermula dari rasa ingin tahu &curiusity'. Perasaan ini merupakan
salah satu ciri khas manusia. Rasa ingin tahu berkembang, baik tentang dirinya sendiri
maupun benda-benda di sekelilingnya dan rasa yang seperti itu tidak dimiliki leh makhluk
hidup lainnya.
Manusia selalu merasa ingin tahu maka sesuatu yang belum terjawabdikatakan#alla$ualam, artinya #llah yang lebih mengetahui atau #alla$ualam
bissa#ab yang artinya #llah mengetahui sebenarnya. Perkembangan lebih lanjut dari rasa
ingin tahu manusia ialah untuk memenuhi kebutuhan nnfisik atau kebutuhan alam
pikirannya, untuk itu manusia mereka-reka sendiri jawabannya.L6
3. Mits
Menurut Auguste %omte &7
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
25/28
Tubuh manusia berubah mulai sejak berupa sel sederhana yang selanjutnya secara
bertahap menjadi manusia yang sempurna. el sederhana berasal dari sel krmsm sperma
yang identik dengan krmsm sel telur, pada prsesnya akan terjadi krmsm yang tidak
hmlg yang akan menjadi laki-laki.
*ima minggu setelah terjadi knsepsi, bakal jantung mulai berdenyut yang selanjutnya
akan membagi menjadi serambi kiri dan kanan pada minggu ke-8. edangkan pada minggu
ke-76, janin sudah mulai berbentuk yang ditandai dengan berfungsinya berbagai rgan, yang
selanjutnya pada usia 75 minggu mulai terasa gerakan dari janin.
Pada usia 63 minggu, janin mulai mempersiapkan diri untuk dilahirkan dengan kepala
di bawah makin mendekati lubang kelahiran. Pada saat ini gerakan semakin berkurang.
Perkembangan tercepat terjadi pada saat setelah kelahiran sampai remaja.
Perubahan fisik yang sangat nyata, terjadi pada saat pubertas, yang ditandai di
antaranya dengan tanda kedewasaan berupa tumbuhnya rambut pada daerah-daerah tertentu
dan fungsi rgan-rgan reprduksi &rgan genitalia'.
Perkembangan pengetahuan pada manusia sangat dipengaruhi leh perkembangan
pengetahuan semasa anak-anak, berupa bimbingan yang baik leh rang tua dan lingkungan
yang terus akan terbawa sampai dewasa.
ampai usia 3 tahun, perkembangan kecerdasan sangat cepat, dari belajar, makan,
berbicara dan berjalan. Pada usia 3 ; < tahun rasa ingin tahu akan makin besar. Masa remaja
merupakan masa pertentangan dengan dirinya maupun dengan rang dewasa, karena selalu
berusaha untuk mempsisikan diri sebagai rang dewasa walaupun secara emsinal belum
memadai. elanjutnya, setelah usia 64 tahun, mulai dapat mengendalikan diri dan mampu
menempatkan diri sebagai indiidu yang bertanggung jawab.
2. Metde 0lmiah dan 0mplementasinya
Pengetahuan tentang mitos, ramalan nasib berdasarkan perbintangan bahkan percaya adanya
de#a diperoleh dengan cara berprasangka, berintuisi dan coba-coba +trial and error(.
uatu pengetahuan dapat dikatakan pengetahuan yang ilmiah apabila memenuhi syarat-syarat
antara lain& objekti%, metodik, sistematik dan berlaku umum. alah satu syarat ilmu pengetahuan
tersebut harus diperoleh melalui metode ilmiah. Kriteria metode ilmiah yang digunakan dalam
penelitian antara lain harus berdasarkan %akta, bebas prasangka, menggunakan prinsip-prinsip
analisis, hipotesis, berukuran objekti% serta menggunakan teknik kuantitati% atau kualitati%.
#lur berpikir yang mencakup metde ilmiah dapat dijabarkan dalam langkah-langkah
yang mencerminkan tahapan kegiatan ilmiah. Kerangka berpikir ilmiah pada dasarnya terdiri
dari langkah-langkah perasinal metde ilmiah, yaitu perumusan masalah, penyusunkerangka berpikir, pengajuan hiptesis, perumusan hiptesis, pengujian hiptesis, dan
penarikan simpulan.
Metde ilmiah mempunyai keterbatasan maupun keunggulan. Keterbatasan metde
ilmiah adalah ketidaksanggupannya menjangkau untuk menguji adanya Tuhan, membuat
kesimpulan yang berkenan dengan baik dan buruk atau sistem nilai dan juga tidak dapat
menjangkau tentang seni dan keindahan. edangkan keunggulannya, antara lain: mencintai
kebenaran yang bjektif dan bersikap adil kebenaran ilmu tidak abslut sehingga dapat dicari
terus-menerus mengurangi kepercayaan pada tahayul, astrlgi maupun peruntungan, dan
lain-lain.
Manusia memiliki kelebihan dibanding semua makhluk, antara lain :
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
26/28
a. Manusia dapat berpikir, sehingga manusia merupakan makhluk yang cerdas & hm sapiens '.
!engan daya pikirnya manusia dapat mempertimbangkan apa yang akan dilakukan masa
sekarang, atau masa depan dengan pengalaman yang dialaminya.
b. Manusia dapat membuat alat-alat dan mempergunakannya, sehingga disebut sebagai manusia
kerja & hm faber '. alah satu tindakan dan wujud budaya adalah barang buatan manusia
& artefact '. #lat-alat diciptakan manusia karena sadar kemampuan inderanya terbatas,
sehingga alat-alat dibuat untuk mencapai tujuan, misal mikrskp, rda untuk kereta.
c. Manusia dapat berbicara & hm lnguens ', sehingga apa yang menjadi pemikiran dalam
taknya dapat disampaikan melalui bahasa kepada manusia lain.
d. Manusia dapat hidup bermasyarakat & hm scius ' tidak seperti binatang yang bergermbl
yang hanya mengenal hukum rimba. Manusia bermasyarakat yang diatur dengan tata tertib
demi kepentingan bersama.
e. Manusia dapat mengadakan usaha atas dasar perhitungan eknmi & hm aecnmicus '.
!alam hukum eknmi, semua kegiatan harus atas dasar untung rugi. Pada awalnya manusia
mencukupi kebutuhannya sendiri, kemudian atas dasar jasa maka dikembangkan sistem pasar
&prduksi dijual di pasaran' dan keuntungan semakin besar, sehingga meningkatkan
prduktiitas kerja.
f. Manusia menyadari adanya kekuatan gaib yang memiliki kemampuan lebih hebat dari
manusia, sehingga manusia memiliki kepercayaan atau beragama & hm religius '. !i
samping keenam hal di atas, manusia disebut juga manusia berbudaya & hm humanus ' dan
manusia yang tahu akan keindahan & hm aesteticus '.L9
Manusia (erperasaan dan Rasinal Manusia mempunyai akal budi. #kal yang menjadi
sumber sifat rasinal, sedangkan budi bersumber pada perasaan. Perasaan adalah fungsi jiwa
untuk mempertimbangkan dan mengukur sesuatu menurut rasa senang dan tidak senang.
edangkan rasinal adalah menerima sesuatu atas dasar kebenaran pikiran atau rasi. Paham
tersebut bersumber pada akal manusia yang dilah dalam tak. !engan berpikir yang rasinal
manusia dapat meletakkan hubungan-hubungan dari apa yang telah diketahui dan yang
sedang dihadapi. Kemampuan manusia memperguna kan daya akalnya disebutkan
intelegensi.
2ara manusia memperleh pengetahuan :
a. 2ara lama dengan masih mengandalkan perasaan daripada kebenaran pikiran, yaitu dengan
prasangka, intuisi dan cba-ralat.
b. 2ara baru yaitu dengan mempergunakan lgika, yaitu pengetahuan dan kecakapan untuk
berpikir lurus, tepat dan sehat. *gika yang bersifat kdratiah dan ilmiah.
Tahapan perkembangan pla pikir manusia :
7. #ntrpsentris
#ntrpsentris & anthrpus O manusia, centrum O pusat ' adalah anggapan bahwa
manusialah yang menjadi pusat segala-galanya. Pandangan ini masih dalam tahap awal
perkembangan pikiran manusia.
3. @esentris
@esentris & ge O bumi ' adalah anggapan bahwa bumi pusat alam semesta. emua
benda langit mengelilingi bumi merupakan anggapan yang berkembang sejak abad ke-? M.
Tkhnya:
a. &$ales &?3C-9C5 M' yang dianggap rang pertama yang mempertanyakan dasar alam dan
isinya. Thales percaya bintang-bintang bisa memancarkan cahaya sendiri, sedangkan bulan
http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=3618895320821963708#_ftn5http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=3618895320821963708#_ftn5
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
27/28
hanya memantulkan sinar matahari ke bumi. !ikatakan bahwa bumi merupakan cakram yang
mengapung di atas air.
b. Ana'imender &?74 ; 9C? M' ialah rang pertama yang menyatakan bahwa langit berputar
dengan prs bintang kutub Kubah langit yang nampak adalah setengah bla dengan bumi
sebagai pusatnya.
c. Pt$agoras &954-944 M' yang terkenal dengan dalil segitiga siku-siku.!i samping pelpr
matematika, ia juga berkeyakinan bahwa bumi bulat dan berputar, sehingga menampakkan
gerakan perputaran semu dari langit. 0a juga mengajarkan bahwa di bumi terdapat C unsur
yaitu : tanah, air, udara dan api.
d. rast$ot$enes &3
8/17/2019 Bagaimana Alam Pikiran Manusia Berkembang
28/28
erikat membuat teleskp raksasa, sehingga infrmasi tentang galaksi makin jelas diketahui
rang.
!i 2alifrnia terdapat 3 buah bseratria : Munt Hilsn dengan pemantul 7,9 meter
dan Munt Palmar dengan pemantul 3,9 meter dan tahun 78