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Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Qualitätsentwicklung an der Schule – Beteiligungsmöglichkeiten der SMV Donaueschingen den 20. Juni 2007, Susanne Thimet, Referat 42

Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Qualitätsentwicklung an der Schule – Beteiligungsmöglichkeiten der SMV Donaueschingen den 20

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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport Qualittsentwicklung an der Schule Beteiligungsmglichkeiten der SMV Donaueschingen den 20. Juni 2007, Susanne Thimet, Referat 42
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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 2 Inhalt Eigenstndigkeit und Qualittsverantwortung Selbstevaluation und Qualittsentwicklung Fremdevaluation Mgliche Aufgaben der Schlermitverantwortung
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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 3 Inhalt Eigenstndigkeit und Qualittsverantwortung Selbstevaluation und Qualittsentwicklung Fremdevaluation Mgliche Aufgaben der Schlermitverantwortung
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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 4 Leitidee der Schulentwicklung in Baden Wrttemberg mehr Gestaltungsspielrume durch Schulkonzept Schulcurriculum Kontingentstundentafel Haushalt schulscharfe Stellenausschreibung Schule als pdagogische und organisatorische Gestaltungseinheit strkere Ergebnisorientierung durch Bildungsstandards Kerncurriculum zentrale Abschlussprfungen Diagnose-/Vergleichsarbeiten Selbst- und Fremdevaluation Zielvereinbarung pdagogische Erstverantwortung und Qualittsverantwortung Gute Schule braucht Eigenstndigkeit Eigenstndige Schule braucht Vorgaben zwei Seiten einer Medaille
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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 5 114 SchG Evaluation (1) Die Schulen fhren zur Bewertung ihrer Schul- und Unterrichtsqualitt regelmig Selbstevaluationen durch; (...) Das Landesinstitut fr Schulentwicklung fhrt in angemessenen zeitlichen Abstnden Fremdevaluationen durch, zu deren Vorbereitung die Schulen auf Anforderung die Ergebnisse und Folgerungen der Selbstevaluation bersenden. Die Schulen untersttzen das Landesinstitut fr Schulentwicklung in der Durchfhrung der Fremdevaluation. Das Landesinstitut fr Schulentwicklung bersendet die Ergebnisse der Fremdevaluation der Schule, die sie anschlieend der Schulaufsicht vorlegt. Bei der Evaluation werden alle am Schulleben Beteiligten, insbesondere Schler und Eltern, mit einbezogen. Die Lehrer sind zur Mitwirkung verpflichtet.
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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 6 Inhalt Eigenstndigkeit und Qualittsverantwortung Selbstevaluation und schulische Qualittsentwicklung Fremdevaluation durch das Landesinstitut fr Schulentwicklung Mgliche Aufgaben der Schlermitverantwortung
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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 7 Was ist Schulqualitt? Was ist guter Unterricht? Qualitt = Beschaffenheit, Gte; Grad, in dem Anforderungen erfllt werden Die konkreten Anforderungen an Schule und Unterricht entstehen z.B. aus gesetzlichen Vorgaben (Landesverfassung, Schulgesetz ), staatlichen Lehrplnen, gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Erwartungen, Erkenntnissen der Bildungsforschung, der Bildungs- und Erziehungstheorie und dem Leitbild bzw. dem Schulprogramm einer Schule. Anforderungen werden vorgegeben und innerschulisch vereinbart.
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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 8 Das Konzept der systematischen Qualittsentwicklung Fremdevaluation durch das LS Selbstevaluation und Qualitts- entwicklung vorrangige Ziele Leitbild, Schulkonzept Schule Zielvereinbarung zwischen Schule und Schulaufsicht Regierungsprsidium / Untere Schulaufsicht Schule
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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 9 Systematische Qualittsentwicklung an Schulen bedeutet: 1.Gemeinsame und systematische Auseinandersetzung mit dem Begriff Qualitt" in zentralen Bereichen schulischen Lebens 2.Verbindlicher Rahmen auf Basis der rechtlichen Vorgaben fr gemeinsame Qualittsvorstellungen (Leitbild/Schulkonzept) 3.Analyse der Strken und Schwchen (Selbstevaluation), Planung und Umsetzung von Verbesserungsmanahmen (QE) 4.Professionelle externe Rckmeldung (Fremdevaluation)
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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 10 Qualittsentwicklung und Evaluation Evaluation ist ein Werkzeug der Qualittsentwicklung! Qualittsentwicklung = systematische Erfassung, Verbesserung und Sicherung der Qualitt Evaluation = systematische Erhebung und Bewertung (auch ohne Fragebgen)
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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 11 Was wollen wir erreichen? Ziele Anforderungen plan Qualittszyklus (PDSA-Zyklus) Welche Manahmen setzen wir dafr um? Wie weit haben wir uns unserem Ziel angenhert? berprfen durch Evaluation Welche Konsequenzen ziehen wir aus der Evaluation? Vernderungsplanung act study do
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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 12 Voraussetzungen ProzesseErgebnisse Qualittsbereiche an beruflichen Schulen (OES) Unterricht Schulfhrung Schulorganisation Professionalitt der Lehrkrfte Schul- und Klassenklima Partnerschaften und Auenbeziehungen Schlerinnen und Schlern und deren Lebensumfeld Personelle Ressourcen Schliche Ressourcen Rahmenvorgaben Fachliche und berfachliche Lernergebnisse Schul- / Laufbahnerfolg Zufriedenheit der am Schulleben Beteiligten
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  • L A N D E S I N S T I T U T F R S C H U L E N T W I C K L U N G ( L S ) Qualittsbereich II Professionalitt der Lehrkrfte Qualittsbereich III Schulfhrung, -management Qualittsbereich IV Schul- und Klassenklima Qualittsbereich V Auen- beziehungen Qualittsbereich I Unterrichtsergebnisse und Unterrichtsprozesse Qualittsbereich Qualittsmanagement Die Qualittsbereiche der allgemein bildenden Schulen
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  • L A N D E S I N S T I T U T F R S C H U L E N T W I C K L U N G ( L S ) 1. Evaluationsthemen festlegen 2. Ziele klren 3. Indikatoren und Mindest- anforderungen bestimmen 4. Evaluationsinstrumente auswhlen / entwickeln 5. Daten sammeln 6. Daten auswerten und interpretieren 7. Feedback geben 8. Konsequenzen ziehen Zyklus der Selbstevaluation
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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 15 Inhalt Eigenstndigkeit und Qualittsverantwortung Selbstevaluation und Qualittsentwicklung Fremdevaluation Mgliche Aufgaben der Schlermitverantwortung
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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 16 Ablauf der Fremdevaluation Auswertung der Qualittsdokumentation der Schule durch das Evaluationsteam des LS Rckmeldung an die Schule Erstellen eines Evaluationsberichts Beratung und Zielvereinbarung zwischen Schule und Schulaufsicht vor Ort: Schulhausrundgang, Interviews mit den am Schulleben Beteiligten, BUS (nur allg. Schulen)
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  • L A N D E S I N S T I T U T F R S C H U L E N T W I C K L U N G ( L S ) alles Nhere morgen durch Herrn Hansjrg Kaiser vom Landesinstitut fr Schulentwicklung!
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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport Planung der flchendeckenden Einfhrung der Selbstevaluation KM32, Dr. Rdiger Arnscheid, 09.02.07, Folie 18 Inhalt Eigenstndigkeit und Qualittsverantwortung Selbstevaluation und Qualittsentwicklung Fremdevaluation Mgliche Aufgaben der Schlermitverantwortung
  • Folie 19
  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 19 Mitarbeit der SMV z.B. bei Leitbilderstellung Evaluation und Qualittsentwicklung in den Bereichen - Unterrichtsqualitt - Schul- und Klassenklima (dazu auch: Arbeit der SMV) - Zufriedenheit der am Schulleben Beteiligten -
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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 20 Beispiel: Mitarbeit der SMV in der Projektgruppe Unterrichtsqualitt (GS hringen) Evaluationsteam aus Lehrkrften, Vertretern der Schulleitung und Vertreter der SMV Klrung der Frage: Was verstehen wir unter gutem Unterricht? Entwicklung von pdagogischen Leitzielen Umfrage der SMV unter den Schlern: Was ist fr euch guter Unterricht? Entwicklung eines Fragebogens zum Schler-Lehrer-Feedback, der in vielen Klassen erfolgreich eingesetzt wird
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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 21 Beispiel: Mitarbeit der SMV in der Projektgruppe Evaluation von Unterricht (GS hringen) Rckschau: Lehrkrfte, die sich auf pdagogische Diskussionen mit ihren Schlern einlassen, erleben deren Rckmeldung durchweg positiv. An der Schule wird viel mehr als frher ber Unterricht diskutiert. Alle beteiligten Schler fhlen sich verantwortlich fr das Gelingen der Lernprozesses und mitverantwortlich fr ihre Schule.
  • Folie 22
  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 22 Informationen z.B. unter www.evaluation-bw.de (in erster Linie fr allgemein bildende Schulen) www.oes-bw.de (in erster Linie fr berufliche Schulen) ab 06.07.2007 unter anderem Handreichungen zu - Leitbildentwicklung - Unterrichtsqualitt - Individualfeedback - Selbstevaluation -...
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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 23 Allgemeiner Rahmen fr die SMV (Landesverfassung und Schulgesetz) SMV dient der Pflege der Beteiligung der Schlerinnen und Schler an der Gestaltung des Schullebens und der Erziehung der Schlerinnen und Schler zur Selbstndigkeit und Verantwortungsbewusstsein Daraus ergibt sich allgemein: das Recht zur Vertretung der fachlichen und sozialen Interessen (Anhrungs- und Vorschlagsrecht, Beschwerderecht, Vermittlungs- und Vertretungsrecht, Informationsrecht) dass der SMV Gelegenheit zu geben ist, bezglich der Bereiche des Unterrichts und des Schulklimas (gegenseitiges Miteinander an der Schule) mitzuarbeiten dass sich die SMV auch selbst Aufgaben stellen kann
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  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 24 SMV kann sich in nahezu allen Bereichen in den Prozess der Qualittsentwicklung und der Selbstevaluation einbringen (1/2) durch Einbringen von Vorschlgen und Anregungen, fr die Gestaltung des Unterrichts im Rahmen der Bildungsplne fr die Erprobung neuer Unterrichtsformen durch Planung und Durchfhrung von eigenen Aktivitten, die sich auf Schulleben beziehen und durch Mitwirkung in schulischen Teilgremien: Fachkonferenzen zur Mitwirkung bei der Beratung methodisch-didaktischer Fragen Beratung ber die Verwirklichung der Lehr- und Bildungsplne bei fachspezifischen Fragen der Notengebung bei Erarbeitung und Weiterentwicklung von Schulkonzept, Schulcurriculum oder Leitbild bei der Planung zustzlicher Angebote im Rahmen von Evaluationen als Feedbackgeber: regelmige Schlerrckmeldungen zum Unterricht als Bestandteil der Manahmen zur Optimierung der Lehr-/Lernprozesse Rckmeldungen zu nahezu allen weiteren Qualittsbereichen
  • Folie 25
  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 25 SMV kann sich in nahezu allen Bereichen in den Prozess der Qualittsentwicklung und der Selbstevaluation einbringen (2/2) Dies setzt voraus: Engagement der Schler/innen auf SMV-, Schul- und Klassenebene sollte von den Lehrkrften untersttzt werden Weitergabe von wichtigen Informationen feste organisatorische Strukturen Entlang der generellen Zielsetzung, die Eigenstndigkeit der Schulen zu erhhen, obliegt jedoch die Art und Weise, wie die Schulen die Schlerinnen und Schler in ihre Qualittsentwicklungsprozesse einbindet, allein bei der Schule.
  • Folie 26
  • Baden-Wrttemberg Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport KM Referat 42, 20.06.07, Folie 26 Wer aufhrt, besser zu werden, hat aufgehrt, gut zu sein.