BAB IPENDAHULUANA. Latar belakang PKTK merupakan bagian intergral dari kurikulum pendidikan tinggi. Yang menganjurkan dan mendorong setiap mahasiswa bekerja di desa/kota maupun di sekolah dalam jangka waktu tertentu untuk tinggal dan membantu masyarakat pedesaan/perkotaandan guru serta staf sekolah dalam memecahkan masalah pembangunan dan masalah sekolah sebagai bagian dari kurikulumnya.PKTK merupakan suatu kegiatan yang sudah diprogramkan oleh suatu lembaga perguruan tinggi.Dengan demikian PKTK merupakan implementasi dari salah satu amanat Tri Darma Perguruan Tinggi yaitu Pengabdian pada masyarakat atau lingkungan sekolah serta implementasi dari ilmu pengetahuan yang di dapat selama berada di meja kuliah. Karena dimana kegiatan PKTK memiliki manfaat dan tujuan yang sangat besar bagi kelangsungan kehidupan masyarakat dan sekolah, sehingga program PKTK akan mendapatkan pengetahuan serta pengalaman langsung yang di dapat oleh mahasiswa selama mengikuti proses PKTK tersebut.Di samping itu PKTK dapat memberikan kontribusi yang nyata bagi sekolah dalam berbagai bidang ilmu, seperti bidang sosial, budaya, bidang keagamaan maupun dalam bidang-bidang yang lain sehingga program PKTK dapat menyentuh langsung dengan administrasi sekolah.Oleh sebab itu program PKTK dapat memberikan manfaat yang di rasakan secara langsung oleh sekolah, sehingga program-program yang di lakukan dalam proses PKTK dapat memberikan konstribusi dalam lingkungan sekolah setempat karena di mana dari berbagai program yang di laksanakan selama menjalankan PKTK adalah program yang sesuai dengan kebutuhan sekolah, sehingga program tersebut dapat di rasakan secara langsung hasilnya oleh masyarakat itu sendiri.Hal ini berdasarkan materi pendidikan dan kebudayaan yang menyatakan bahwa:1. Pendidikan tinggi harus merupakan bagian integral dari usaha-usaha pembangunan nasional maupun regional. 2. Pendidikan tinggi harus merupakan penghubung antara dua yaitu ilmu pengetahuan dan tekhnologi dengan lingkungan sekolah.3. Menciptakan serta memadukan relevansi antara program studi, terutama perangkat administrasi kurikulum dengan keadaan yang nyata.

Dalam hal ini mahasiswa calon sarjana selalu di identikkan dengan guru pengajar namun lain halnya dengan jurusan Teknologi Pendidikan dimana mengembang tugas sebagai tenaga administrasi yang selalu berhubungan dengan dunia pendidikan. Yang memberikan sumbangsi dan tenaganya untuk membuat program pendidikan.Selain itu juga dari kuliyah kerja nyata ini juga mahasiswa harus mampu memberikan solusi atas semua rentetan permasalahan yang terjadi, yaitu dengan di terjunkan secaralangsung dilapangan agar mahasiswa bisa memberikan ide kreatifnya terhadap permasalahan yang terjadi.

B. Tujuan PKTKSecara umum PKTK mempunyai 4 (empat) tujuan, yaitu :1. Mahasiswa memperoleh pengalaman belajar yang berharga melalui keterlibatan dalam lingkungan sekolah yang secara langsung menemukan, merumuskan, memecahkan dan menanggulangi permasalahan pendidikan.2. Mahasiswa dapat memberikan pemikiran berdasarkan ilmu, tekhnologi dan seni dalam upaya menumbuhkan, mempercepat gerak serta mempersiapkan kader pendidikan.3. Supaya perguruan tinggi dapat mencetak sarjana pengisi tekhnologi struktur dalam pendidikan di sekolah yang lebih menghayati kondisi gerak dan permasalahan yang komplek dihadapi sekolah dalam melaksanakan pengajaran. 4. Meningkatkan hubungan antara perguruan tinggi dengan pemerintah daerah, instasi terkait dan lingkungan sekolah sehingga perguruan tinggi lebih dapat berperan dan menyesuaikan pendidikan dan penelitiannya dengan tuntutan realistis dari sekolah.

C. Manfaat PKTKAdapun kegunaan PKTK yang bisa dirasakan oleh : Bagi Mahasiswa PKTKa. Menambah pemahaman tentang cara berpikir dan bekerja secara praktis dalam menanggulangi berbagai permasalahan di sekolah.b. Menambah pemahaman dan penghayatan tentang kegunaan agama, ilmu, seni dan budaya bagi pendidikan.c. Mahasiswa dapat memahami dan menghayati kesulitan yang di hadapi guru-guru disekolah dalam melaksanaka pendidikan.d. Mendewasakan cara berpikir dan daya nalar mahasiswa dalam melakukan telaah, perumusan dan pemecahan masalah.e. Membina mahasiswa menjadi inovator, motivator, dinamisator, problem solver dan Religions counselor.f. Membentuk sikap, rasa cinta serta rasa tanggung jawab mahasiswa terhadap kemajuan pendidikan bangsa.g. Menumbuhkan sifat profesionalisme dalam diri mahasiswa. Bagi sekolaha. Memperoleh bantuan tenaga dan pikiran dalam merencanakan dan melaksanakan pendidikan.b. Terbentuknya kader-kader penerus pendidikan di sekolah sehingga terjamin kelangsungan pendidikan bangsa dan negara.

Bagi Perguruan Tinggi.a. Memperoleh umpan balik sebagai hasil integrasi mahasiswa dengan lingkungan sekolah sehingga kurikulum dapat disesuaikan dengan kebutuhan pendidikan.b. Para dosen atau pengajar akan memperoleh berbagai pengalaman yang berharga dan menemukan berbagai masalah untuk pengembangan kegiatan penelitian.c. Mempererat kerja sama antara lembaga Muhammadiyah dengan instansi atau sekolah- sekolah lain dalam pelaksanaan pendidikan Bagi Persyarikatan Muhammadiyaha. Secara langsung mahasiswa muhammadiyah, beramar maruf nahi mungkar dalam lingkungan sekolah atas nama ortom muhammadiyah.b. Menjalankan tujuan dari muhammadiyah itu sendiri yaitu mengusahakan terciptanya akademisi islam yang berakhlak mulia.c. Kehadiran mahasiswa PKTK di sekolah berarti juga sebagai aktualisasi peran mahasiswa muhammadiayah sebagai kader persyarikatan dalam rangka mengamalkan ilmu amaliah dan amal ilmiah.

D. Jenis Kegiatan1. Pengadaan kultum setiap bada Dzuhur2. Pengajaran Membaca Al-Quran rutin setiap pertemuan3. Pembenahan Sekolah (Penataan perpustakaan dan Administrasi (Arsip))4. Membuat media pembelajaran5. Pembuatan sruktur organisasi SMK Muhammadiyah 5 Tello Baru Kota Makassar (bulan ke-2 PKTK)6. Pembuatan label buku.7. Penyusunan Laporan

BAB IIHASIL PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN

A. Jumlah Tenaga Kerja Administrasi Tempat dan Waktu1. Keadaan sekolahPeningkatan sumber daya manusia sangat penting diperlukan dalam pembangunan bangsa dan negara. Peningkatan sumber daya manusia hanya bisa dilakukan melalui pendidikan. Untuk itu upaya peningkatan mutu pendidikan harus dilakukan dengan berbagai cara inovatif terutama di sekolah-sekolah khususnya. Dalam rangka peningkatan mutu pendidikan disekolah, maka tidak terlepas dari tugas seorang ilmu pendidikan sebagai pendidik maupun sebagai produksi media.Tugas sebagai seorang ilmu pendidikan senantiasa dituntut untuk meningkatkan hasil belajar melalui inovasi-inovasi dalam proses pendidikan. Namun kenyataannya banyak kendala yang dihadapi oleh para perancang pendidikan terutama dalam pengelolaan kurikulum dalam sekolah.SMK Muhammadiyah 5 Tello Baru berdomisili di jalan Cambajawaya No.2, Urip Sumoharjo KM. 7 Makassar yang secara geografis terletak di Kelurahan Tello Baru, Kecamatan Panakukan Kota

2. Visi dan Misi SMK Muhammadiyah 5 Tello Baru MakassarVisi sekolah:Islami, Unggul dan SinergiMisi Sekolah:1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran holistik berdasarkan nilai-nilai Islam.2. Meningkatkan mutu sumber daya insani yang mempunyai keunggulan akhlak intelektual dan profesional.3. Menjadi SKAMLIM sebagai Learning Comunity and Development Centre (LCDC).4. Mengimplementasikan sistem penjaminan mutu ,standar nasional dan internasional.5. Menanamkan nilai-nilai keorganisasian dalam pelaksanaan ESKUL.3. Profil SekolahNama sekolah SMK MUHAMMADIYAH 5 TELLO BARU, terletak di jalan Cambajawaya No.2, Urip Sumoharjo KM.7 Makassar, Kelurahan Tello Baru, Kecamatan Panakukan Kota Makassar. Nama Yayasan Majelis Pendidikan Dasar Menengah Muhammadiyah Cabang Tello Baru.Jenjang akreditasi terdaftar mulai operasi tahun 2000. Tanah Yayasan, tanh wakaf luas 524,8, luas tanah 700. Riwayat Singkat Pendiri dan Pembina Sekolah Lokasi PKTKSekolah Muhammadiyah 5 Tello Baru Kota Makassar didirikan pada tahun 1999, mulai dioperasikan tahin 2000, telah tiga kali dilakukan pergantian kepala sekolah. Dan yang menjabat sebagai kepala sekolah sekarang adalah Drs. Syamsuriyadi, M.A,. NMB: 735165. Jumlah guru strata satu (S1) berjumlah 23 orang dan Master berjumlah 3 orang. Sarana dan Prasarana di SekolahHasil pengamatan di lapangan kendala yang dihadapi oleh sekolah adalah kurangnya sarana dan prasarana sekolah sehingga dalam proses pendidikan kurang efektif seperti kurangnya ruangan- ruangan yang juga dapat menunjang kemajuan sekolah seperti tidak adanya sarana komputer yang memadai atau tidak adanya Lab Komputer serta tidak adanya lab bahasa dan sebagainya.

1) Perincian Perabot Ruang AdministrasiNoJenis RasioKondisi*

BaikRusak

1Meja Kepala Sekolah1 set

2Meja Wakil Kepala Sekolah1 set

3Ruang Kaprog Keahlian1 set

4Guru5 set

5Kasubag TU1 set

6KM/WC2 kamar

7Lemari Buku3 buah

8Kursi Tamu1 set

9TV1 buah

10Kipas Angin1 buah

11Komputer1 set

2) Sarana Ruang TeoriNoJenisRasioKondisi*

BaikRusak

Ruang Kelas X

1Meja Tulis44 buah

2Kursi12 buah

3Papan Tulis1 buah

Ruang Kelas XI

1Meja Tulis13 buah

2Kursi8 buah

3Papan Tulis1 buah

Ruang Kelas XII

1Meja Tulis6 buah

2Kursi7 buah

3Papan Tulis1 buah

4Lemari1 buah

3) Sarana Ruang Praktek Teknik Komputer Jaringan Dan Audio VideoNoJenisRasioKondisi*

BaikRusak

1Komputer4 buah

2Meja Tulis11 buah

3Meja1 buah

4Kursi11 buah

5Lemari2 buah

4) Sarana Ruang Praktek Teknik OtomotifNoJenisRasioKondisi*

BaikRusak

1Meja Panjang6 buah

2Meja Tulis5 buah

3Lemari2 buah

5) Alat-Alat PraktekNoJenisRasioKondisi*

BaikRusak

1Karbulator1 buah

2Mesin Mobil1 buah

3Transmisi1 buah

4Tabung Las2 buah

5Bor Mesin1 buah

6Aki Mobil2 buah

7Compressor1 buah

8Papan Tulis1 buah

9Mesin Motor2 buah

10Mesin Las1 buah

11Mesin Listrik1 buah

12Sistem Penerangan1 buah

6) Buku PerpustakaanNoJenisRasioKelasKondisi*

BaikRusak

1Bahasa Indonesia74 examplarXI

2Sejarah Indonesia67 examplarXI

3Bahasa Inggris83 examplarX

4Seni Budaya82 examplarXI

5PKN108 examplarXI

6MBB I51 examplarX

7Bahasa Inggris40 examplarXI

8PKN24 examplarX

9Matematika 89 examplarXII

10UN Bahasa Inggris14 examplar

11UN Bahasa Indonesia48 examplar

12UN Matematika30 examplar

13KTS I41 examplar

14MTK I20 examplarXI

15A. MTK I12 examplarX

16APK17 examplar

17PK77 examplar

18Sejarah32 examplarX

19Pedoma Akhlak45 examplar

20Fisika26 examplar

21Kimia5 examplar

22Kamus Indonesia4 examplar

23Kamus Inggris4 examplar

24IPA38 examplar

25PJK61 examplarXII

TATA TERTIB SEKOLAHI. UMUMTiap siswa wajib :1. Bertaqwa kepada Allah Swt, setia dan taat pada Pancasila dan UUD 19452. Mengikuti shalat dhuhur berjamaah3. Patuh dan taat pada guru dan orang tua4. Memiliki sikap keterbukaan, tenggang rasa, kerjasama terhadap sesama teman demiI persatuan dan kesatuan5. Memelihara ketenangan belajar, merawat sarana prasarana sekolah serta kelestarian/kebersihan lingkungan belajar6. Mengikuti upacara bendera, SKJ, kegiatan intra dan ekstra kurikuler dan kerja bakti.7. Berpakaian seragam sekolah lengkap dengan lambang, sopan/rapi, bersih serta memakai sepatu dan topi sekolah dan pakaian muslimah bagi wanita.8. Bagi siswa yang sering alpa ( tidak hadir belajar di sekolah), membuat pelanggaran akan dipanggil orang tua/wali.9. Hadir 10 menit di sekolah sebelum pelajaran dimulai, pelajaran dimulai pukul 07.30 dan berakhir pukul 14.0010. Meminta izin bila meninggalkan sekolah11. Siswa yang sakit diberitahukan dengan surat dari ornag tua dan apabila sakitnya lewat 3 hari, maka disertakan dengan keterangan dokter.12. Kebutuhan/barang berharga yang dibawah ke sekolah, disimpan dengan baik agar tidak berpindah tempat (hilang), terutama pada saat melakukan kegiatan di luar sekolahII. KHUSUSTiap siswa dilarang :1. Berpakaian tidak sopan2. Membawa topi yang bukan topi sekolah3. Berambut gondrong (pria) dan berambut lepas terurai bagi wanita juga tidak diwarnai4. Berada di luar kelas selama pelajaran berlangsung (berada di depan sekolah dan sekitarnya)5. Membawa bacaan, gambar-gambar dan lain-lain yang sejenis yang bersifat asusila6. Mencoret dinding dan sarana prasarana sekolah serta mengotori ruang belajar, membuang sampah di sembarang tempat serta perbuatan lain dan berdampak negative.7. Meninggalkan sekolah/kelas tanpa seizin guru, wali kelas atau kepala sekolah8. Merokok di dalam kelas atau di lingkungan sekolah9. Melompat pagar10. Berkelahi atau terlibat dalam perkelahian baik sesama siswa maupun dengan orang lain di dalam ataupun di luar sekolah11. Membawa senjata tajam atau senjata yang berbahaya lainnya12. Terlibat dalam kegiatan mengedarkan, menggunakan minuman keras, narkotika dan obat-obatan terlarang lainnya.13. Mengambil barang teman atau orang lain tanpa seizing yang bersangkutanIII. SANKSI1. Teguran / peringatan lisan2. Teguran I, II, III dengan tembusan ke orang tua/wali3. Pemanggilan orang tua/wali4. Di kena/diberikan skorsing5. Bagi siswa yang tidak berubah tingkah laku setelah diberikan bimbingan teguran maka siswa tersebut dikembalikan kepada orang tua/wali6. Siswa yang melanggar larangan khusus pada point : 8 13 langsung di kembalikan kepada orang tua/wali (dikeluarkan) setelah diproses

JANJI SISWADengan rahmat Allah yang maha kuasa kami berjanji:1. Setia dan taat pada pancasila dan UUD 19452. Menjaga persatuan dan kesatuan antar siswa baik di dalam maupun di luar sekolah3. Patuh dan taat pada peraturan dan tata tertib sekolah4. Patuh dan taat kepada guru dan orang tua5. belajar dan bekerja keras untuk meningkatkan ketaqwaan terhadap tuhan yang maha esa kecerdasan dan keterampilanIV. KESIMPULANSetelah membaca dan menelaah semua point-point yang tercantum dalam TATA TERTIB, baik umum, khusus maupun sanksinya dengan ini kami menyatakan dengan sungguh-sungguh terhadap semua isi TATA TERTIB tersebut.

7) Jumlah Guru dan Siswaa. GuruNONAMA / NIP/ NBML/PJABATANBIDANGSTUDI YANG DIAJARKANALAMAT/TELP

123456

1Drs. Syamsuriadi, PSD, MANBM. 723 165LKepala SekolahAgama Islam

GTY

2LWakil Kepala Sekolah

3Muh. Ridwan, S.AgLGTTBhs. Arab

4Anin Asnidar, S.Pdi. M.PdPGTYBhs. IndonesiaJL. Sultan Alauddin 2 No.152

Wak.Kesiswaan

5Rahmatullah, S.PdLSeni Budaya

6Rostina T, S.Ag, M.PdPGTTMatematika

7Nursyamsi, SSPGTYB.Inggris

8Cherlinah, SEPGTTKewirausahaan

9Ayu RiantiPGTYPKN

10Drs. Usman DahlanLGTTDKK

11Rahma RahmanPGTYKemuhammadiyahan

12Drs. Tahir ManggiLGTTSiskom IPS/Sejarah

13Edhy Tarmanto, S.PdLGTTEngine

Service AC

Kelistrikan Otomotif

Wakasek HIStarter dan Pengisian

Penggerak Roda

14Drs. Johan LGTASuspensi

Ka.Lab.otomotifKemudi

Sistem Driver

Kopling dan pengapian

15Ahmad S.PdLGTYCCTV

Wakasek Kurikulum Ka.Lab.AVDokumen Video

Persiapan Dok. Video

Analog dan Digital Dasar

Periferal dan Instalasi PC

16Nur Pibriani, STPGTTIPA

17 Fahmi BasmanLGTTKKPI

Diagnosa Masalah PC

Perawatan Perbaikan Periferal PC

Setting Ulang Komputer

18Muh. RusliLGTTPenjaskes

19H. Djamila, STPGTTKimia

20Quratun AiniPGTTFisika

21SukirmanLGTYKepala Tata Usaha

22Rezky Amalia, SiPGTTKewirausaan

b. Laporan Keadaan Siswa SMK Muhammadiyah 5 Tello Baru Kota Makassar Tahun Pelajaran 2015/2016KELASJENIS KELAMINJUMLAH

XL13

P3

16

XIL5

P

5

XIIL7

P1

8

Jumlah Siswa Keseluruhan

JENIS KELAMINJUMLAH

L25

P4

JUMLAH29

8) Jenis kegiatan Ekstrakurikuler siswaNoJenis KegiatanKeterangan*Jumlah siswa yang mengikuti

AdaTidak Ada

Ekstrakurikuler

1Kepramukaan / HW1 Orang

2Tapak Suci1 Orang

3Lomba Catur Se-Sekolah Muhammadiyah1 Orang

16

4. Struktur Organisasi Sekolah

B. Deskripsi Tujuan Masing-Masing Unit1. Kepala SekolahKepala sekolah bertugas sebagai berfungsi sebagai educator, manajer administrator dan superfisor/leader inovator, motivatora. Kepala sekolah sebagai edukatifKepala sekolah selaku edukator melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien ( lihat tugas guru )b. Kepala sekolah sebagai manejer,mempunyai tugas1. Menyusun perencanaan2. Menggorganisasikan kegiatan3. Mengarahkan kegiatan4. Mengkoordinasikan kegiatan5. Melaksanakan kegiatan 6. Melakukan evaluasi terhadap kegiatan 7. Menentukan kebijaksanaan 8. Mengadakan rapat9. Mengambil keputusan 10. Mengatur proses belajar mengajar11. Mengatur administrasi ketatausahaan, siswa ketenagaan, sarana dan prasarana, keuangan/RATBS12. Mengatur organisasi siswa intra sekolah (OSIS)13. Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan instansi terdekatc. Kepala sekolah selaku administratorBertugas menyelenggarakan administrasi 1. Perencanaan2. Pengorganisasian 3. Penngarahan 4. Pengkoordisasian 5. Pengawasan 6. Kurikulum7. Kesiswaan 8. Ketatausahaan9. Ketenagaan 10. Kantor 11. Keuangan12. Perpustakaan13. Laboratorium 14. Ruang keterampilan/Kesenian 15. Bimbingan Konseling 16. UKS17. OSIS18. Serbaguna19. Media 20. Gudang 21. 7 Kd. Kepala sekolah selaku super visor Bertugas menyelenggarakan supervisor mengenai:1. Proses belajar mengajar 2. Kegiatan bimbingan dan konseling 3. Kegiatan ekstra kurikuler4. Kegiatan ketatausahaan 5. Kegiatan kerja sama denngan masyarakat dan instansi terkaiat6. Sarana dan prasarana 7. Kegiatan OSIS 8. Kegiatan 7 k e. Kepala sekolah sebagai pemimpin/Leader 1. Dapat di percaya,jujur dan bertanggung jawab 2. Memahamim kondisi guru,karyawan dan siswa 3. Memiliki visi dan memahami misi sekolah 4. Mengambil keputusan dan urusan intern dan ekstern 5. Membuat, mencari, dan memilih gagasan baruf. Kepala sekolah sebagai innovator1. Melakukan pembaharuan di bidang: a. KBM b. BK c. Ekstrakurikuler d. Pengdaan 2. Melaksanaan pembinaan guru dan karyawan 3. Melakukan pembaharuan dalam, menggali sumber daya di komite sekolah dn masyarakatg. Kepalasekolahsebagai motivator1. Mengatur ruangkantoryang konduktifuntukbekerja2. Mengaturruangkantor yang konduktifuntuk KBM/BK 3. Mengaturruanglaboratorium yang konduktif untuk praktikum4. Mengaturruangperpustakaan yang konduktif untuk belajar5. Mengaturhalaman/lingkungan sekolah yang sejuk dan teratur6. Menciptakanhubungan kerja yang harmonis sesama guru dankaryawan.7. Menciptakan hubungankerja yang harmonis antar sekolahdan lingkungan8. Menerapkan prinsip penghargaan dan hokum dalam melaksanakan tugasnya, kepala sekolah dapat mendelegasikan kepada wakil kepala sekolah.2. Wakil Kepala SekolahWakil kepala sekolah membantu kepala sekolah dan kegiatan-kegiatan sebagai berikut :a. Menyusunperencanaan, membuat program kegiatandan pelaksanaan program b. Pengorganisasianc. Pengarahand. Ketenagaane. Pengkoordinasasianf. Pengawasang. Penilaianh. IdentintasdanPengumpulan data i. Penyusunan laporanWakil kepala sekolah bertugas membantu kepala sekolah dalam urusan-urusan sebagai berikut: Kurikulum 1. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan2. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran3. Mengatur penyusunan program pengajaran program satuan pelajaran dan persiapan mengajar penjabaran dan penyusunan kurikulum4. Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler5. Mengatur pelaksanaan dan laporan kemajuan belajar mengajar siswa serta pembagian rapor dan STTB 6. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran7. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar8. Mengatur pengembangan MGMP dan coordinator mata pelajaran9. Mengatur mutasi siswa10. Mengatur supervise administrasi dan akademis11. Menyusun laporan. Kesiswaan1. Mengatur program danpelaksanaan bimbingan dan konseling2. Mengatur dan menngkoordinasikan pelaksanaan 7 K (keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan, kekeluargaan, kesehatan dan kerindangan )3. Mengatur dan membina program kegiatan OSIS meliputi kepramukaan, palang merah remaja (PMR),kelompok ilmiah remaja (KIR),Usaha kesehatan sekolah (UKS), patrol keamanan sekolah (PKS),Paskibraka.4. Mengatur program pesantren kilat5. Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah6. Menyelenggarakan cerdas cermat ,olahraga prestasi7. Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat beasiswa. Sarana Prasarana1. Merencanakan kebutuhan saran prasana untuk menunjang proses belaja rmemgajar2. Merencanakan program pengadaannya3. Mengaturpemanfaatansaranaprasarana4. Mengelola peraawatan, perbaikan dan pengisian5. Mengatur pembukuannya. 6. Menyusun laopran. Hubungan Dengan Masyarakat1. Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan komite sekolah dan peran komite sekolah2. Menyelenggarakan baktisosial ,karyawisata3. Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan di sekolah (Gebyar pendidikan).3. Guru Guru bertanggung jawab kepada kepala sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efesien, tugas dan tanggung jawab seseorang guru meliputi: Membuat perangkat program pengajaran AMP Program tahunan Program satuan pelajaran Program rencana pengajaran Program mingguan guru LKS Melaksanakan kegiatan pembelajaran. Melaksanakan kegiatan penilaian proses pelajaran, ulangan harian, ulangan umum, ujian akhir. Melaksanakan analisis ulangan harian. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. Mengisi daftar nilai siswa Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar. Membuat alat pelajaran/alat peraga. Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni. Mengikuti kegiatan pengembangan dan permasyarakatan kurikulum. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah. Mengadakan pengembangan progam pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pengajaran. Mengatur kebersihan ruangan kelas dan ruang praktikum. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya.4. Wali Kelas Wali kelas membantu kepala sekolah kegiatan-kegiatan sebagai berikut : Pengelolaan kelas Menyelenggarakan administrasi kelas meliputi 1. Daerah tempat duduk siswa 2. Papan absesi siswa 3. Daftar pelajaran kelas 4. Daftar piket kelas 5. Buku absensi siswa 6. Buku kegiatan pembelajaran / buku kelas 7. Tata tertib siswa Penyusunan pembutan statistic bulanan siswa Pengisian daftar nilai siswa (legger) Pembuatan catatan khusus tentang siswa Pencatatan mutasi siswa Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar Pembagian buku laporan penilaian hasil belajar 5. Layanan Teknis Di Bidang Keamanan ( Penjaga Sekolah/Satpam) Mengisi buku catatan kejadian Mengantar atau memberi petunjuk tamu sekolah Mengamankan pelaksanaan upacara, PBM, EBTA/EBTANAS, Rapat Menjaga kebersihan di pos jaga Menjaga ketenangan da keamanan kampus sekolahsiang dan malam Merawat peralatan jaga malam Melaporkan kejadian secepatnya,bila ada6. Guru Bimbingan Dan KonselingBimbingan dan konseling membantu kepala sekolah dam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah -masalah yang di hadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar lebih berprestasi dalam kegiatan belajar Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam memperoleh gambaran tenntang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbinnngan dan konseling Menyusun statistik hasil penilaian bimbingan dan konseling Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar Menyusun dan melaksanakan program tidak lanjut bimbingan dan konseling Menyusun laporan pelaksnaan bimbingan dan konseling 7. Pustakawan SekolahPustakawan sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagaiberikut : Perencanaan pengadaan buku-buku/bahan pustaka/media elektronika Pengurusan pelayanan sekolah Perencanaan pengembangan perpustakaan Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku/bahan pustaka/media elektronika Inverisasi dan pengadministrasian buku-buku bahan pustaka / media elektronik Melakukan layanan bagi siswa,guru dan tenaga kependidikan lainnya, serta masyarakat Penyimpanan buku-buku perpustakaaan atau media elektronika Menyusun tata tertib perpustakaan Menyususn laporan kegiatan perpustakaan secara berkala8. LaboratPengelola laboratorium membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium Inventarisasi dan mengadministarikan peminjam alat-alat laboratorium Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium9. Kepala Tata UsahaKepala tata usaha mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah dan bertanggung jawab kepada kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan :a. Penyusunan program ketatausahaan sekolahb. Pengelolaan keuangan sekolah c. Pengurusan adminidrasi ketenagaan dan siswad. Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usahae. Menyusun administrasi perlengkapan sekolahf. Mengkoordinasikan dan melaksanakan 7 Kg. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan h. Ketatausahaan berkala10. Teknisi MediaTeknisi media membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : Merencanakan pengadaan alat-alat media Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan media Menyusun program kegiatan teknisi-teknisi media Mengatur penyimpanan pemeliharaan dan perbaikan alat-alat media Inventaris dan pengadministrasian alat-alat media Menyusun laporan pemanfaatan alat-alat media 11. Layanan Teknis Dibidang Pertamanan Data Kebun (Tukang Kebun) Mengusulkan keperluan alat perkebunan Merencanakan distribusi, jenis dan pemeliharaan tanaman Memotong rumput Menyiangi rumput liar Memelihara dan memangkas tanaman Memupuk tanaman Memberantas hama dan keindahan tanaman serta kerindangan menjaga kebersihan keindahan tanaman serta kerindangan merawat dan infrastrukturnya (pagar saluran air )merawat dan memperbaiki perawatan kebun membuang sampah kebun dan lingkungan.

Sepuluh Kemampuan Dasar Guru1. Mengembangkan Keperibadian Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa. Berperan dalam masyarakat sebagai warga negara yang berjiwa pancasila. Mengembangkan sifat-sifat terpuji yang dipersyaratkan bagi jabatan guru.2. Menguasai Landasan Kependidikan Mengenal tujuan pendidikan untuk pencapaian tujuan pendidikan nasional. Mengenal sekilah dalam masyarakat. Mengenal perinsip-perinsip psikologi pendidikan yang dapat di manfaatkan dalam P& M.3. Menguasai Bahan Pengajaran Menguasai bahan pengajaran kurikulum. Menguasai bahan pengayaan. 4. Menyusun Program Pengajaran Menetapkan tujuan pengajaran. Memilih dan mengembangkan bahan pengajaran. Memilih dan mengembangkan setrategi belajar mengajar. Memilih dan mengembangkan media pengajaran yang sesuai. Memilih dan memanfaatkan sumber belajar.5. Melaksanakan Program Pengajaran Menciptakan iklim belajar mengajar yang sehat. Mengatur ruang belajar. Mengelolah interaksi belajar mengajar.6. Menilai Hasil Dan Proses Belajar Mengajar Yang Telah Di Laksanakan Menilai prestasi muriduntuk kepentingan pelajaran. Menilai proses belajar yang telah di laksanakan.7. Menyelenggarakan Program Bimbingan Membimbing siswa yamg mengalami kesulitan belajar. Membimbing siswa yang berkelainan dan berbakat khusus. Membimbing siswa untuk menghargai pekerjaan di masyarakat.8. Menyelenggarakan Administrasi Sekolah mengenal pengadministrasian kegiatan sekolah. melaksanakan kegiatan administrasi sekolah.9. Berinteraksi Dengan Sejawat Dan Masyarakat Berinteraksi dengan sejawat untuk meningkatkan kemampuan profesional. Berinteraksi dengan masyarakat untuk penuaian misi pendidikan.10. Menyelenggarakan Penelitian Sederhana Untuk Keperluan Pengajaran Mengkaji konsep dasar penelitian ilmiah. Melaksanakan penelitian sederhana.

BAB IIIRENCANA KEGIATAN DAN HASIL KEGIATAN

A. Rencana KegiatanUntuk dapat efisiennya kegiatan PKTK dengan baik pada sebuah persekolahan. Maka perlu diadakan suatu perencanaan kegiatan yakni melakukan rancangan program kerja. Adapun rancangan program kerja kegiatan PKTK di SMK Mhammadiyah 5 Tello Baru Makassar meliputi:1. Pengadaan kultum setiap bada Dzuhur2. Pengajaran Membaca Al-Quran rutin setiap pertemuan3. Pembenahan Sekolah (Penataan perpustakaan dan Administrasi (Arsip))4. Membuat media pembelajaran5. Pembuatan sruktur organisasi SMK Muhammadiyah 5 Tello Baru Kota Makassar (bulan ke-2 PKTK)6. Pembuatan label buku.7. Penyusunan Laporan

Rangkaian kegiatan di atas merupakan salah satu program kerja yang telah di sepakati bersama yang di laksanakan selama kurang lebih 2 bulan dimana kegiatan tersebut di arahkan oleh Kepsek dan Kepala Tata Usaha Oleh Bapak Drs. Syamsuriadi, PSD, MA dan Bapak Drs. Sukirman, dalam kegiatan itu banyak hal yang dapat kami peroleh seperti adanya pengetahuan mengenai kurikulum itu sendiri.

B. Hasil pelaksanaan kegiatan1. Kegiatan IKegiatan Observasi di SMK Muhammadiyah 5 Tello Baru Makassar dalam rangka Praktek ini adalah sebagai berikut:1. Berkenalan dengan kepala sekolah, Guru-guru dan staf sekolah2. Mengenali lokasi sekolah,gedung sekolah fasilitas-fassilitas dan ruangan-ruangan lainnya3. Menanyakan kepada kepala tata usaha tentang tugas-tugas seorang guru di sekolah, tata tertib sekolah baik tata tertib untuk guru maupun untuk tata tertib siswa4. Berkenalan dengan siswa-siswa SMK Muhammadiyah 5 Tello Baru Makassar5. Menyampaikan hasil rapat mengenai program kerja yang akan di laksanakan di SMK Muhammadaiyah 5 Tello Baru Makassar2. Kegiatan IISebagaimana telah disepakati secara bersama oleh mahasiswa PKTK yaitu Pengadaan kultum setiap bada Dzuhur. Program ini semata-mata dirancang untuk melatih kemampuan serta mengasah ilmu pengetahuan siswa yang layaknya sebagai seorang penegak/penerus Islam yang unggul dan berakhlak mulia. Adapun waktu pelaksanaan kegiatan ini dilaksanakan setiap selesai sholat dzuhurberjamaah disekolah.Untuk kelancaran kegiatan ini, terlebih dahulu dipersiapkan konsep oleh mahasiswa PKTK kemudian diserahkan kepada setiap siswa untuk masing-masing dipelajari dan praktekan di hadapan siswa lain.3. Kegiatan IIIPengajaran Membaca Al-Quran rutin setiap pertemuan. Kegiatan ini dilaksanakan setiap pertemuan PKTK yaitu mulai pukul 07:00 sampai pukul 08:00 sebelum siswa melakukan proses pembelajaran dengan para guru mata pelajaran masing-masing. Keadaan siswa dalam menguasai pembacaan Al-Quran sebagian masih terlihat kurang begitu sempurna. Oleh sebab itu, diadakanlah pelatihan pembacaan Al-Quran.4. Kegiatan IVPembenahan Sekolah (Penataan perpustakaan dan Administrasi (Arsip)). Kegiatan ini berupa penyusunan arsip dan penataan perpustakaan secara struktural. Dalam hal ini banyak melibatkan kepala tata usaha dan staf-staf tata usaha untuk berbagi ilmu pengetahuan dengan mahasiswa PKTK dalam hal kaitannya penyusunan arsip dan penataan perpustakaan.

5. Kegiatan VMembuat media pembelajaran. Mahasiswa PKTK membuat suatu media pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang menjadi sasarannya. Kemudian diserahkan kepada guru-guru tertentu dan dijelaskan bagaimana sistem penggunaan media pembelajaran tersebut untuk disajikan ke siswa sebagai peserta didik.6. Kegiatan VIPembuatan sruktur organisasi SMK Muhammadiyah 5 Tello Baru Kota Makassar (bulan ke-2 PKTK).7. Kegiatan VIIPembuatan label buku. Dalam kegiatan ini dilaksanakan berkisaran selama 3 pekan lamanya. Hal ini melibatkan pihak tata usaha terutama pihak perpustakaan dan mahasiswa PKTK seluruhnya. Pelabelan buku bertujuan untuk memisahkan antara jenis buku yang satu dengan jenis buku yang lainnya.8. Kegiatan VIIPenyusunan Laporan dilaksanakan selama 2 pekan, dari penyusunan laporan tersebut banyak melibatkan kepala Tata Usaha dalam pengumpulan data sekolah,Ada beberapa hal yang perlu pada laporan tersebut, seperti perlunya di masukkan mengenai saran dan prasarana sekolah serta jumlah guru dan siswa yang ada di SMK Muhammadiyah 5 Tello Baru Kota Makassar.9. Kegiatan VIIIPenarikan, kegiatan penarikan dilaksanakan pada tanggal 4 April 2015 di sekolah SMK Muhammadiyah 5 Tello Baru Kota Makassar.

BAB IVPENUTUPA. KesimpulanBerdasarkan pembahasan sebelumnya maka dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut :1. PKTK merupakan salah satu persyaratan kelulusan bagi mahasiswa strata satu (S1) sebab program ini dijadikan sebagai batu loncatan bagi mahasiswa yang ingin menjadi Pendidik professional karena dalam PKTK terdapat pengalaman belajar.2. Secara umum SMK Muhammadiyah 5 Tello Baru Kota Makassar merupakan sekolah yang cukup kondusif dan representative dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Hal tersebut dapat dilihat dari adanya kemauan dari seluruh komponen atau elemen sekolah untuk senantiasa meningkatkan kwalitas kegiatan Pendidikan.3. Tingkat disiplin guru, pegawai dan siswa secara umum telah menunjukkan adanya perkembangan yang bersifat progresif (mempersiapkan )4. Mahasiswa yang ingin melaksanakan PKTK terlebih dahulu harus mempersiapkan Program kerja sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan yang sesuai dengan sekolah SMK Muhammadiyah 5 Tello Baru Kota Makassar.

B. SaranMahasiswa yang akan melaksanakan PKTK harus melakukan observasi sebaik mungkin agar dapat melaksanakan PKTK sesuai yang diharapkan. Untuk itu sebelum melakukan kegiatan sebaiknya mempersiapkan diri sebaik mungkin terutama penugasan sehingga tercipta suasana yang harmonis.Perlunya koordinasi yang baik antar pihak sekolah dalam hal ini baik guru pamong atau kepala sekolah dan pihak kampus yaitu dosen pembimbing, tim monitoring, dan unit PKTK dalam membimbing mahasiswa-mahasiswa PKTK.

Daftar PustakaGunarti.2012.Laporan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan FIP Universitas Negeri MakassarSyamsuri Syukri dkk,2013petunjuk teknis Pemantapan Kemampuan Tenaga Kependidikan ( PKTK) Jurusan Kurikulum Teknologi Pendidkan Universitas Muhammadiyah Makassar

32