Bab 11 Telekomunikasi Dlm Pendidikan (Terkini)

8/8/2019 Bab 11 Telekomunikasi Dlm Pendidikan (Terkini)

http://slidepdf.com/reader/full/bab-11-telekomunikasi-dlm-pendidikan-terkini 1/21

Chapter 11:Chapter 11:

Telekomunikasi dalam Pendidikan:Telekomunikasi dalam Pendidikan:

Pembelajaran Melalui Web danPembelajaran Melalui Web dan

Sistem TelesidangSistem Telesidang



Pengenalan:

Setiap kemudahan telekomunikasi mempunyai keistimewaan yang

tersendiri dan sekiranya digunakan dengan sebaik mungkin serta

disulami dengan kreativiti, satu proses pendidikan yang menarik,

berkesan serta menghiburkan dapat dihasilkan.

1)Pembelajaran Melalui Web Sepintas Lalu.

2) Sistem Telesidang dalam Pendidikan.



1)Pembelajaran Melalui Web Sepintas Lalu

Penggunaan halaman web dalam pendidikan:Pendidik menyampaikan dan menerbitkan bahan

pengajaran secara talian terus.

Memberikan sumber maklumat tanpa sempadan kepada

pendidik.

Peranan Internet:

Sebagai penyampai maklumat

Alat pengajaran dan pembelajaran



Ciri pembelajaran melalui web:

Faktor ruang dan sempadan yang tiada batasanKawalan pengguna yang tinggi

Sumber maklumat yang tidak terhingga

Persekitaran pembelajaran yang bercirikan dunia sebenar

Menjadikannya persekitaran pembelajaran yang mantap

dan berkesanInteraktiviti yang tinggi

Kepentingan utama pembelajaran melalui web adalah

program pendidikan jarak jauh



Definisi Pembelajaran melalui Web

Pembelajaran melalui web merupakan suatu medium penghantaran

maklumat yang terdiri daripada pelbagai jenis maklumat dan tajuk.

Segala maklumat yang terdapat dalam web disusun berdasarkan

pautan nod melalui sistem rangkaian dalam mempersembahkan

pengetahuan.



Model-model persekitaran pembelajaran melalui web

Model oleh Duchastel (1997a)

Model oleh Reeves & Reeves (1997)



Model oleh Duchastel (1997an)

Model pembelajaran berasaskan web bagi pengajaran di

universiti.

Beberapa ciri penting:

a) mengenalpasti matlamat pengajaran

(peranan pelajar terlibat dalam proses pembinaan pengetahuan.)

b) Menerima kepelbagaian hasil pembelajaran

c) Menghasilkan produk pengetahuan

d) Menilai aras tugas

e) Membina kumpulan pembelajaran

f) Menggalakkan komuniti secara global



Model oleh Reeves & Reeves (1997)

10 unsur pentng dalam model:

a) Falsafah Pedagogi

b) Teori Pembelajaran

c) Orientasikan matlamat

d) Orientasikan Tugas

e) Sumber Motivasi



f) Peranan Guru

g) Sokongan Metakognitif

h) Strategi pembelajaran kolaborasi

i) Kesesuaian Budaya

j) Struktur yang fleksibel



Penggunaan web sebagai medium pengajaran dan

pembelajaran

Ciri-ciri menjadikan web sebagai medium pengajaran dan

pembelajaran:

1) penglibatan aktif pelajar

pelajar melakukan pembelajaran kendirikaedah pembelajaran jelas

matlamat, pembelajaran penyelesaian masalah dan kumpulan

guru sebagai fasilitator

konteks pembelajaran melibatkan masalah sebenar

penilaian pembelajaran menilai kemahiran sebenar

pembelajaran secara kooperatif



Bostock (1997), cara menghasilkan pelajar yan aktif menggunakan

web:bahan pengajaran disimpan dalam komputer

penghantaran tugasan melalui mel elektronik

galakan pelajar secara kooperaktif dan kolabrasi

Newsgroup diguna dalam sesi perbincangan

pelajar membina peta konsep

2) pembelajaran kolaboratif - pembelajaran secara berkumpulan

3) interaktif - interaksi antara:

> pelajar dengan pelajar

> pelajar dengan guru

> sumber maklumat



- proses interktiviti dibahagikan kepada tiga:

Kawalan pengguna

-Memberi kawalan pembelajaran kepada pelajar bagi mereka menentukan

keperluan pembelajaran mereka.

-Pelajar bebas menentukan susunan pembelajaran dan kuantiti kandungan

isi pelajaran.

- Contoh aplikasi teknologi yang menyokong kawalan pengguna iaitu:

a) perisian multimedia

b) simulasi berasaskan computer

c) alat bantuan pengajaran seperti perisian pemprosesan perkataan,

telekomunikasi dan pangkalan datad) aplikasi pengajaran yang dibangunkan menggunakan teknologi hypermedia

dan hiperteks

e) dokumen secara talian terus.



- perisian hypermedia memberikan pelajar peluang belajar secara penerokaan dan

inkuiri.

- dapat membimbing pelajar lebih bertanggungjawab dan inisiatif



Komunikasi antara pelajar (CMC)

- komunikasi di antara suatu kawasan berbeza yang dipisahkan oleh ruang dan masadan dihubungkan dengan rangkaian computer.- suatu singkatan bagi kepelbagaian

sistem yang membenarkan individu berkomunikasi dengan individu lain melalui

komputer dan sistem rangkaian.

-Contoh: sistem persidangan video, mel elektronik, perbincangan (discussion list),dan papan buletin.

- Tiga ciri penting dalamCMC:

= komunikasi interaktif yang tinggi

= komunikasi pelbagai hala

= komunikasi secara serentak (synchronous) dan tidak serentak (asynchronous)



Penggunaan CMC dalam pengajaran dan pembelajaran

- PenggunaanCMC memberikan kesan yang positif kepada pelajar dan interaksiinterpersonal dalam pembelajaran.

- Pelajar dapat berinteraksi dengan pensyarah atau guru.

- Pelajar seronok menggunakan kemudahan persidangan yang disediakan.

- Sistem persidangan maya dan mel elektronik memberikan kemudahan

kepada pelajar untuk berkomunikasi dan memberi maklumbalas antara satu

sama lain pada sebarang situasi.

- Penggunaan teknologi web sesuai dilaksanakan dalam pendidikan jarak jauh.

- Meningkat prestasi pembelajaran yang tinggi.



2) Sistem Telesidang dalam Pendidikan

a) Telesidang Video

~ Kombinasi audio dan media berbentuk visual.

~ Kualiti dan kelajuan penghantaran data dipengaruhi oleh kadar Band width.

~ Mengambilkira perkara berikut :

( a ) Bilangan pelajar

( b ) Jenis penggunaannya ± sebagai demonstrasi / kuliah

( c ) Pencahayaan bilik



Jenis ± jenis penggunaan telesidang video :

( 1 ) Virtual atau Candid Classroom

( 2 ) Studio ± Produced Videoconferences

( 3 ) Point-to-point or multi-site



Kelebihan Penggunaan Telesidang Video:

Pertemuan secara visual (V isual contact)

Penggunaan yang mudah

Mendekatkan dua destinasi, menjimatkan kos dan masa perjalanan

Berkongsi pengetahuan

Perhubungan antara institusi atau organisasi ditingkatkan



Kelemahan Penggunaan Telesidang Video:

Kos yang tinggi

Masa persediaan yang lebih

Tenaga yang lebih

Daya penumpuan yang tinggi secara serentak

Pengekalan daya tumpuan ke atas kuliah akan berkurangan

Kurang interaktiviti



b)Telesidang Komputer ( Computer Conferencing )

~ Proses penggunaan sistem komputer yang mempunyai ciri telekomunikasi

~ Melibatkan penggunaan perisian yang direka khas

~ Mel elektronik , papan buletin , Newsgroup , List serv

Jenis penggunaannya ialah :

~ Saluran penghantaran dan perkongsian maklumat

~ Media sampingan

~ Media penyampaian maklumat yang utama



Documents

Bab 11 Telekomunikasi Dlm Pendidikan (Terkini)