Az első és második nyelv elsajátítás elméletei

Áttekintés

• Első nyelv elsajátítása– Behaviorista– Nativista– Kognitív– interakcionista– „competition models” (Macwhinney – verseny-

modell)

• Második nyelv elsajátítása– Folyamatok és fontos tényezők áttekintése (Spolsky,

Ellis, intelligencia, nyelvérzék, attitűdök és motiváció)– Elméletek (ld. első nyelv + szociálpszichológiai

modellek, akkulturáció, akkomodáció elméletek, Krashen monitor modellje, Macwhinney verseny-modellje)

Az első nyelv elsajátítása• 6 hetes: mosolyog,

gőgicsélni kezd• 6 hónap: gagyog• 1 év: első szavak• 12-18 hó között: hetente két

szót tanul• 2 év: 2 szavas fázis• 3 év: kb. 500 szó,

mondatok, kérdések• 1. osztály: nyelv kp-i elemei

kialakultak, kb. 11 000 szó• Fiatal felnőtt = 52 000 szó

Amit nem látunk

• Előnyben részesíti (megismeri) az anya hangját

• Előnyben részesíti (megismeri) az anyanyelvét

• Hangzódifferenciálása finomabb, mint a felnőtteké – 1 éves korra eltűnik!

Vizsgálatok:

Odafigyelés (fixálás), szopás ritmusa

Egyéb kognitív képességek: jegyek megkülönböztetése, okság stb.

Hogy csinálják ezt a gyerekek?1. Behaviorista elmélet -

Skinner

• A gyermek utánozza a felnőttet.

• A felnőtt megerősítést ad a helyes formára. A helytelen forma kioltódik.

• A nyelv teljes mértékben tanult – gyermek tabula rasa.

A behaviorista elmélet korlátai• Nem magyarázza a szabálytanulást és az

abból eredő intelligens hibákat (túláltalánosítás)

• A gyermekek nyelvi fejlődése (a kisebb eltérésektől eltekintve) nagyon hasonló – ha teljesen környezettől függene, sokkal különbözőbb lenne!

• A gyermek sokszor nem tudja ismételni a felnőttet.

• A szülők sokszor nem javítják a gyermeket. (az igazság és az udvariasság dimenzióira erőteljesebben reagálnak)

• Kritikus periódus hipotézis

A nativista elmélet - Chomsky

• Gyerekek roppant szegényes nyelvi input mellett is igen jól megtanulják a nyelvet

• A gyermek veleszületett adottsága a nyelv elsajátítására: LAD

• Előre meghatározott útvonalat követő folyamat

• Szabályelsajátítás• UG: egyetemes nyelvtan – paraméterek

beállítása

Érvek a nativizmus mellett

• Wernicke- és Broca-területek léte• Bizonyos kognitív deficitek mellett is

lehetséges nyelvtanulás• Tökéletlen input• Nem kapnak explicit irányítást, ha kapnak

nem értik• Kevés javítás, arra sem mindig reagálnak• Kreol nyelvek kialakulása pidginből (a

töredékes nyelvi rsz. Teljessé alakítása)• Kritikus peridódus – „vadgyerekek”

Érvek a nativista elmélettel szemben

• A környezet fontosabb, mint ahogy Chomsky gondolta – Bard and Sachs (1977): Jim jelnyelven tanult meg beszélni hiába volt hangos inputja is

• Az input egyáltalán nem annyira hibás, mint ahogy azt Chomsky feltételezte - dajkanyelv