Az előminősített referenciaintézményi szerepből

adódó gyakorlati feladatok2010. december

IV. Béla körzeti Általános Iskola és Napközi Otthonos ÓvodaHejőkeresztúr

K. Dr. Nagy Emese Ph.D.

Tagintézményeink

Iskolák:Hejőkeresztúr 1-8. osztálySzakáld 1-4. összevont osztályÓvodák:HejőkeresztúrHejőszalontaSzakáld

Tanulói összetételünk

68% hátrányos helyzetű52% halmozottan hátrányos helyzetű7% sajátos nevelési igényű 5% állami gondozott68% bejáró

Azért vagyunk referencia-intézmény, mert:

egyedi, más intézmények számára is példaértékű, működésében koherens,

gyermekközpontú pedagógiai, szervezeti innovációval, gyakorlattal rendelkezünk és ezt szolgáltatásainkban publikálni, valamint átadni

képesek vagyunk.

Vállaltuk, hogy:• a pályázó által szervezett továbbképzéseken, szakmai

fórumokon aktívan részt veszünk,• a pályázó által a pályázathoz szervesen kapcsolódó

regionális, megyei, kistérségi, helyi konferenciák, szakmai értekezletek, továbbképzések lebonyolításában részt veszünk (helyszínbiztosítással, szakmai segítségnyújtással),

• a pályázathoz kapcsolódó dokumentációk elkészítésében aktívan részt veszünk.

Sikereink

ALex

István

Oszkár

Sport

Két fontos esemény

• Amerikai Nagykövetség által szervezett nyári tábor• Dáma Európa Bajnokság, Varsó

Programjaink

• Komplex Instrukciós Program• Differenciált Tanulásszervezés Program• Logikai Táblajáték Program • Generációk Közötti Párbeszéd Program

Elsődleges feladatunk, hogy rendszeresen, folyamatosan és differenciált

kínálattal szolgáltatjuk a hálózati tanulási folyamathoz a mintákat.

Tanítási órák

A projekt megvalósítása során a következő referencia intézményi

feladatokat látjuk el:

• jó gyakorlat átadása• bemutató tanítások• műhelymunka feltételeinek biztosítása• konzultációk szervezése, lebonyolítása

•Jó gyakorlat-kistérségi műhelyfoglalkozások.

•A közoktatási intézmények alapdokumentumai, kötelező szabályzatai. •Kistérségi mérés, értékelés.•Iskolai dokumentumok módosítása a kompetencia alapú oktatás bevezetéséhez kapcsolódóan.•A mérések szerepe a tehetségek azonosításában.•A közoktatásról szóló törvény 2010. évi módosításai.

Műhelyek szervezése:

Látogató intézmények száma

Iskola: 32• B-A-Z megye: 15• Kelet-Magyarország: 5• Budapest: 8• Dunántúl: 4Óvoda: 2

A programok iránti érdeklődés:

• Komplex Instrukciós Program (KIP): 14• Logikai Táblajáték Program: 17• Generációk Közötti Párbeszéd Program: 7

4 intézmény két program iránt is érdeklődött.

Befolyt pénzösszeg

11,95 M Ft.Egy intézmény átlagban 350 000 Ft-ért vásárolt „Jó

gyakorlatot”.

A befolyt pénzösszeg felhasználása

• Taneszközök beszerzése (karton, filctoll, stb.).• Fejlesztőeszközök beszerzése.• Technikai eszközök beszerzése (lamináló,

laptop, stb.).• Tanulói munkakörnyezet kialakítása.• Személyi kifizetés.• Útiköltség.• Vendéglátás.

Amitől a szervezés függ

• Látogatók létszáma • Látogató intézmények száma • Érdeklődés (KIP, TJ, DKP)

Szervezés

• Vendégfogadás helyszíne.• Vendéglátás.• A tanórákra történő kísérés.• A tanterem elrendezése.

A hospitálás napjának megszervezése

• Vendégek fogadása.• Bemutatkozás, bemutatás.• Rövid, kb. 20 perces „ráhangolás”.• 2-3 x 45 perces – olykor párhuzamosan

szervezett) tanítási óra látogatása.• A látottak megbeszélése, az alkalmazás

lehetőségének átvétele.• Kérésre ebéd biztosítása.

Megvalósítás

• Kapcsolatfelvétel, egyeztetés• Szerződéskötés• „Jó gyakorlat” átadása• Jelenléti ív• Feljegyzés• Fotó

Jó gyakorlat átadása

A jó gyakorlat írásos dokumentuma.

Jó gyakorlat átadása a hospitáló intézmény helyszínén.

Referenciaintézményi szolgáltatás

• Eszterházy Károly Főiskola, Eger: regionális partnerintézmény a tanári mesterképzés segítéséhez

• Miskolci Egyetem

Köszönöm a figyelmet!K. Dr. nagy Emese

k.nagy.emese@t-online.hu