AULA 5 COMENTÁRIO DAS QUESTÕES DE Exercícios propostos 03 ao 12

03. O escritor e cartunista Ziraldo é o criador de uma história que encanta a adultos e crianças: O menino maluquinho. A obra foi transformada em histórias em quadrinhos e, posteriormente, adaptada para filmes e seriados. O menino maluquinho, de panela na cabeça e sempre com uma travessura para aprontar, conquistou o público do Brasil e de outros lugares do mundo.

Observe os elementos verbais e não verbais que compõem a capa da edição comemorativa do livro de Ziraldo.

Em seguida, observe a publicidade da rede varejista Hortifruti e responda às questões proposta.

A) APONTE os elementos verbais e não verbais que permitem estabelecer a relação de intertextualidade entre a capa do livro de Ziraldo e a propaganda da rede Hortifruti.

fundo amarelo, cores e formato das leras, panela na cabeça do pepino, troca da letra M por P em menino-pepino, Além disso, a expressão “o mais levado da hortifruti” faz referência ao menino maluquinho, levando em consideração as suas peraltices.

B) ESCREVA, por extenso, o numeral dessa frase: “100ª edição”. Centésima

04. Uma empresa de água mineral produziu a seguinte publicidade:

Analise os elementos verbais e não verbais que compõem a publicidade e, em seguida, responda às questões.

A) CLASSIFIQUE a palavra “uma”, presente no texto da publicidade. JUSTIFIQUE a sua resposta.

“uma” é artigo indefinido pois se refere a uma água entre tantas outras.

B) ASSOCIE a parte não verbal da publicidade ao que é dito no enunciado.

“Uma das águas mais leves do mundo” é confirmada pela imagem dos galões flutuando como balões.

05. O texto a seguir é formado por linguagem verbo-visual. Observe:

Extrapole as informações do texto e ESCREVA a crítica feita nele, explicitando de que modo a parte não verbal do texto confirma a crítica veiculada.

A imagem critica o desmatamento, destruição do meio ambiente. Isso se comprova pelo entrelaçamento das raízes em forma de SOS, pedindo socorro. Percebe-se também a crítica com o fato de a árvore estar cortada por um machado, simbolizando a ação humana.

06. Muitas vezes, o humor veiculado por um texto aparece associado a elementos de crítica.

Observe a história em quadrinhos a seguir responda às questões

A) IDENTIFIQUE o recurso utilizado pelo autor da história em quadrinhos para situar os anos em que se passam as cenas.

Ele empregou legendas para indicar um tempo anterior nos três primeiros quadrinhos e outra para indicar o tempo posterior no último

B) TRANSCREVA, da história em quadrinhos, uma onomatopeia.

Na tirinha, utilizou-se a onomatopeia FLASH

C) Analisando a história em quadrinhos, IDENTIFIQUE a crítica veiculada por ela.

O autor critica a necessidade de exposição pessoal e da vida alheia, em virtude do uso excessivo da internet. Ou seja, total desrespeito à privacidade.

07. Considere a tirinha do Armandinho a seguir para responder os itens da questão.

A) EXPLIQUE a mensagem crítica transmitida na tirinha, considerando a conversa entre as personagens. Tenha em vista que uma das características de Armandinho é sua preocupação com o meio ambiente, com a saúde e com a sociedade.

Nesta tirinha, critica-se o desmatamento no final do ano, motivado pelas comemorações do Natal. Os personagens, ´portando, cultivam um pé de acerola para ser preservado e ainda permitir a partilha, espírito verdadeiro do Natal.

B) TRANSCREVA os artigos da tirinha e CLASSIFIQUE-os. A, um, os, o

08. A propaganda a seguir dialoga com uma conhecida história infantil.

A) IDENTIFIQUE a história com que a propaganda mantém uma relação intertextual. A tirinha mantém relação intertextual com a história O PATINHO FEIO.

B) ANALISE a parte não verbal da propaganda, explicando a crítica expressa nessa imagem.

No texto, critica-se o derramamento de óleo em rios, mares ou mesmo oceanos. Isso é comprovado pela água antes azul, tornando-se preta, provavelmente pelo vazamento de petróleo. Através da expressão “Você não quer contar essa história para seus filhos, quer?” sugere que seria aconselhável cuidar do meio ambiente para não deixar um legado de destruição para os descendentes.

09. Veja a tirinha a seguir:

Nessa tirinha, ocorre uma falha de comunicação entre as personagens, devido a uma ambiguidade não explícita, mas que pode ser inferida na fala da cobra.

IDENTIFIQUE o termo responsável por essa ambiguidade e EXPLIQUE por que a falha de comunicação aconteceu, justificando sua resposta com elementos do texto.

“UMA” provoca a ambiguidade. Para a serpente sugere numeral, uma única, para Magali, expressa quantidade indefinida, ou seja, artigo indefinido.

Instrução: Observe a tirinha a seguir para responder às questões 10 e 11.

10.

A) APONTE a qual classe de palavra pertence o termo um, empregado no terceiro quadrinho, levando em consideração o contexto em que é utilizado. JUSTIFIQUE a sua resposta.

“ UM” é aartigo indefindo pois se refere a um tabuleiro não específico.

B) Agora que você definiu a classe de palavra à qual pertence o termo um, CLASSIFIQUE-o. Consulte o conteúdo do livro e veja as possíveis classificações para essa palavra.

11.

INTERPRETE a cena final da tirinha, explicitando a estratégia usada pelo autor Mauricio de Sousa para a construção do caráter cômico desse texto.

12. Observe o texto verbo-visual a seguir:

EXPLIQUE o efeito de sentido provocado pelo uso do primeiro artigo definido na parte verbal do texto.