ATIVIDADES°ano_ativ_e... · 2020. 11. 9. · Livro Didático de Língua Portuguesa 172 até Inglês -O aluno aprenderá o nome das estações do ano em inglês. Matemática Atividade

EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI 4°ano atividade 27 Rua Barão do Rio Branco, 151 Fone: (18) 3276 1099

CEP: 19410-000 E-mail: [email protected]

0

4°ANO A/B

DATA: __________ à__________2020

NOME DO ALUNO: ________________________________________________________

ATIVIDADES

mailto:[email protected]



1

PLANO SEMANAL DE ESTUDO – PAIS OU RESPONSÁVEIS

4º ANO - Semana de 09 a 13 de novembro de 2020

1- CONVERSA INICIAL:

Para este período em que os alunos estão em casa, em decorrência do afastamento social provocado pela

ameaça do COVID_19, orientamos aos pais e alunos a manterem uma rotina que inclua atividades de

descanso e lazer, mas também de estudos e de acesso à cultura que garanta experiências ricas e ampliação de

conhecimentos.

As crianças encontram-se em período de pleno desenvolvimento no qual precisam ser estimuladas e ter

acesso aos conhecimentos e descobertas feitas pela humanidade, para que possam melhorar sua capacidade

intelectual, conhecer melhor o mundo em que vivem, saber conviver em sociedade e atuar melhorando sua

comunidade.Assim, a rotina diária deve propiciar momentos de interação familiar, momentos de

aprendizagem mais efetiva (rotina de estudos), momentos de relaxamento, momentos para atividades

corporais, entre outros. Essa rotina deve ser organizada, levando em consideração a rotina familiar e suas

especificidades. Para proporcionar o desenvolvimento intelectual, emocional e prático, garantindo uma formação completa da

criança, é relevante que ela vivencie atividades que estimulem o desenvolvimento cerebral como as de lógica,

raciocínio, leitura de obras literárias, contemplar (ver, ouvir, ler) obras artísticas sejam elas pinturas, músicas,

encenações, ler histórias, textos de informação (descobertas científicas, notícias), entre outras. Dessa forma,

existem alguns momentos na rotina que podem ser direcionados para uma aprendizagem mais efetiva.

Ressaltamos que as atividades vivenciadas em casa e proporcionadas pela família não substituem o

aprendizado escolar, conduzido pelo professor que é um profissional formado e capacitado para ensinar às

crianças, os conteúdos escolares devidos a cada ano de ensino. Contudo, neste momento de distanciamento

das crianças em relação ao aprendizado escolarizado, a ação das famílias pode contribuir para que nossas

crianças não tenham perdas significativas em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.

Contamos com a vossa colaboração.

As atividades deverão ser entregues semanalmente na sede da escola Vergani.

Caso não tenha acesso a internet a escola estará disponibilizando de forma impressa.

2- QUADRO DE ATIVIDADES:Obs.: as aulas serão gravadas com as orientações de como realizar as atividades e disponibilizadas pelo WhatsApp (grupo de cada sala). SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS(WhatsApp)





Matemática

Atividade 1

Livro: EMAI-

Volume 2

Atividade 20.3 Atividade 20.4 Atividade 20.5 (Páginas: 21,22 e 23.)

Arte

Atividade 2

-Autorretrato 1

.............................

...............................

Língua Portuguesa

Atividade 3

Livro Didático de

Língua Portuguesa

Páginas 172 até

175.

Inglês

Atividade 4

-O aluno aprenderá o nome das estações do ano em inglês.

Matemática

Atividade 5

Livro Didático de

Matemática,

Páginas 66,67,68

Ed. Física

Atividade 6

-Coordenação

motora agilidade e

noção espacial.

Língua Portuguesa

Atividade 7

Livro Didático de

Língua Portuguesa

Páginas 182 até

186.

CHN

Atividade 8

Ciências Humanas

e da Natureza

Páginas 76 até 79.

Leitura

Atividade 9

Sugestão de uma

leitura:

A FORMIGA E A

MOSCA.)




2

Atividade 1- Segunda-feiraMatemática

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: EMAI- Volume 2

Atividade 20.3 (Página 21)



Atividade 3- Terça-feiraLíngua Portuguesa

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:Páginas 172 até 175.

• Objetivos: Retomar o estudo da acentuação das palavras;

• Identificar as regras de acentuação das palavras oxítonas.

• Identificar o plural de substantivos terminados em ão

• utilizar corretamente as regras ortográficas que regem à escrita de substantivos no singular

é no plural.

• Prestar atenção no emprego adequado de singular é plural nas diferentes situações de uso

da língua.

• Reconhecer variedades linguística, identificando características regionais, urbana e rurais

da fala.

Atividade 5- Quarta-feiraMatemática


Objetivos

• Localizar pontos no plano por meio das coordenadas.

• Desenvolver o raciocínio lógico dos alunos por meio da observação de figuras e relacioná-

las à Geometria com Números e com Grandezas e medidas.

Atividade 7- Quinta-feiraLíngua Portuguesa


UNIDADE 6- Pesquisar e Publicar! – CONTINUAÇÂO.

O objetivo das questões da abertura dessa unidade é mobilizar os conhecimentos prévios dos

alunos sobre o gênero textual reportagem.

Habilidades:

• Participar das interações orais em sala de aula, com liberdade, de desenvolturas e respeito

dos intelectuais ores, para resolver conflitos e criar soluções.

• Localizar é comparar informações explícitas em texto.

• Diferenciar fatos de opiniões em textos informativos, reportagens é notícias.

Atividade 8- Sexta-feiraCHN


Diversidade de animais: retratar apenas alguns exemplos de animais típicos de cada região.

Cadeias alimentares: Nos esquemas de cadeia alimentares, a seta sempre tem o sentido do ser

vivo que serve de fonte de alimento para o ser vivo que se alimenta, e não o contrário.




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Atividade 2 –Terça-feira

Arte

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: AUTORRETRATO 1

NOME: ............................................................................................................................. 4º ANO ..............

USE SUA CRIATIVIDADE PARA CRIAR SEU AUTORRETRATO NO ESPAÇO AO LADO.

OBS: A ATIVIDADE COLORIDA SERÁ COLOCADA NO GRUPO DA SALA.




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Atividade 4 – Quarta-feira

Inglês

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:NESTA ATIVIDADE O ALUNO APRENDERÁ O NOME DAS ESTAÇÕES DO

ANO EM INGLÊS.

LESSON: THE SEASONSOFTHE YEAR. (AS ESTAÇÕES DO ANO).

NAME: ...................................................................................... 4 ANO A / B

1. OBSERVE OS DESENHOS COM AS ESTAÇÕES DO ANO E PINTE.

WHAT IS YOUR FAVORITE SEASON. (QUAL É ASUA ESTAÇÃO DO ANO FAVORITA).

MY FAVORITE SEASON IS ....................................................(MINHA ESTAÇÃO FAVORITA É....).

VOCABULÁRIO: SPRING (PRIMAVERA),WINTER(INVERNO),

AUTUMN OU FALL (OUTONO) SUMMER(VERÃO).




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Atividade 6- Quinta-feira

Educação Física

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Coordenação motora, agilidade e noção espacial

Nome: _________________________________________________________

Forme uma dupla, fique de frente um para o outro, a cerca de 1 metro de distância, cada um pega

um cabo de vassoura e segura o cabo na vertical (em pé), uma pessoa da o seguinte comando:

(troca), as duas pessoas que estão segurando o cabo, irão soltá-lo e girar no sentido horário

(mesmo sentido do relógio), e pegar o cabo da outra pessoa, sem deixá-lo cair. Repita esse

movimento por algumas vezes.

*Esta é uma atividade prática, o professor enviará um vídeo demonstrativo no grupo de WhatsApp

da sala.

**Peça para que um membro de sua família grave um vídeo seu realizando esta atividade, e envie

no grupo de WhatsApp da sala.

Caso você tenha alguma dúvida, o professor estará a disposição no WhatsApp.




6

Atividade 9 –Sexta-feira

Língua Portuguesa

Leitura

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: A formiga e a mosca

https://pin.it/134sHdj




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Gabarito

Atividade Segunda-feira

Matemática:

Atividade 20.3

A) O custo total foi de R$ 444,00

B) Sairá R$ 148,00 cada parcela.

C) O troco será de R$ 56,00

Atividade 20.4

A) R$ 18,90

B) R$ 3,48

C) R$ 5,68

D) Gastará R$ 31,81

E) O troco será de R$ 8,19

Atividade 20.5

A) Vinte e quatro reais e quarenta centavos

B) Duzentos e treze reais e quinze centavos

C) Cento e trinta e um reais

Atividade Terça-feira

Arte

Língua Portuguesa

Página 172

1)

AZUL AMARELO

parabéns urubu

jiló pequi

cajá tambaqui

trenós bambu

mocotó sucuri

Armazém caqui

café chuchu

• Resposta pessoal

2) a- Não deveriam ser acentuadas as palavras caju, umbu e cupuaçu.

b) Resposta pessoal

Página 173

1) A) a - Gambá b- Tatú

B) letra S.




8

2)

Página 174

3) Cães são resgatados 77 horas após terremoto na China.

Brasileiro cria mãos e braços de robô humanoides em casa.

4)

a) Não existe regra para o plural de palavras terminadas em um Ponto Final assim, é necessário

memorizar as palavras de uso frequente e virgula sempre que houver dúvida, cantar ou

dicionário.

b) A maioria das palavras terminadas em ÃO faz plural em ÕES, como: colchões, tubarões,

mamões, melões, gaviões, furacões, explosões, dragões, camarões, rações etc.

Página 175.

a) e b) respostas pessoais

Atividade Quarta-feira




9

Inglês:

Matemática

Página 67




10

Página 68




11




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Atividade Quinta-feira

Educação Física

Língua Portuguesa

Página 182 até 186

Página 183

1) a) Pessoas interessadas sim se informar sobre determinado assunto.

b) Em jornais, revistas, rádio, televisão, internet.

c) As fotos, além de despertarem a curiosidade dos leitores em ler a reportagem, contribui para dar

credibilidade às informações, podendo acrescentar informações nova.

2) Apresenta fotos

As informações sobre o tema ou acontecimentos são detalhadas.

Há depoimento de outras pessoas não especializadas.

3) Dar credibilidade às informações apresentadas pela bailarina.

Página 185

a) no site G1. Ela Foi publicada em meio eletrônico.

b) Em jornais, impressos e em sites na internet, principalmente.

c) O vídeo que registrou a invasão de um urso à casa, pois só por meio dele é que se soube quem

era o invasor.

d) Resposta pessoal.

2 a) Um urso invadiu uma casa, roubou comida do freezer e tocou piano.

b) No dia 31/05/2017

c) No estado do Colorado, nos Estados Unidos

d) Aparentemente, o urso entrou pela janela da cozinha.

e) Com uma moradora da cidade de Vail.

f) Essa informação não é apresentada na reportagem, mas, provavelmente, pelo fato de o urso estar

faminto.

3) Presente

Página 186

Resposta pessoal.

Atividade Sexta-feira

CHN Páginas: 76 a 79

Página 78




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1)

Página 79

3 a) Esse esquema é usado para representar relações alimentares (onça come capivara, que

come capim).

b) PRODUTORES: capim e plantas aquáticas

CONSUMIDORES: capivara é onça

c) No início havia 5 capivaras. Depois, a partir do dia 30 de junho, só aparecem 4. O filhote foi

morto, provavelmente, por uma onça que se alimentou de sua carne.




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Ficha da Leitura


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