Prefeitura Municipal de Boa VistaDepartamento de Educação Especial

Escola Municipal Sonho Infantil

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Professoras: Tássia Lorenna e Rozenira da Costa

Segundo a resolução nº 4, de 2 de Outubro de 2009.

Art. 2º O AEE tem como função complementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para a sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.

O que é o AEE?

Art. 3º A Educação especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de

ensino, tendo o AEE como parte integrante do processo educacional.

Educação Infantil Ensino Fundamental Ensino Médio Ensino Superior Ed. de Jovens e Adultos Educação Indígena Educação do Campo Educação Quilombola

Modalidades de Ensino

A Educação Especial se destina a

alunos com deficiência física,

deficiência mental, alunos com

surdez, cegueira, baixa visão,

surdocegueira, transtornos

globais do desenvolvimento e

altas habilidades.

Público Alvo do AEE :

O professor da sala de recursos multifuncionais tem como atribuições:

Atuar, como docente, nas atividades de complementação ou suplementação curricular específica que constituem o atendimento educacional especializado dos alunos com necessidades educacionais especiais;

Atuar de forma colaborativa com o professor da classe comum para a definição de estratégias pedagógicas que favoreçam o acesso do aluno com necessidades educacionais especiais ao currículo e a sua interação no grupo;

Promover as condições para a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais em todas as atividades da escola;

Orientar as famílias para o seu envolvimento e a sua participação no processo educacional;

Atuação da Educação Especial nas Escolas

Informar a comunidade escolar acerca da legislação e normas educacionais vigentes que asseguram a inclusão educacional;

Participar do processo de identificação e tomada de decisões acerca do atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos;

Preparar material específico para uso dos alunos na sala de recursos;

Orientar a elaboração de materiais didático-pedagógicos que possam ser utilizados pelos alunos nas classes comuns do ensino regular;

Indicar e orientar o uso de equipamentos e materiais específicos e de outros recursos existentes na família e na comunidade;

Articular, com gestores e professores, para que o projeto pedagógico da instituição de ensino se organize coletivamente numa perspectiva de educação inclusiva.

O AEE é realizado, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização, não sendo substitutivo ás classes comuns.

O estudante tem direito a dois atendimentos semanais sendo cada atendimento com 1h de duração de acordo com suas necessidades.

Quanto ao atendimento do Estudante:

O cronograma de atendimento deverá ser elaborado pelo professor da Sala Multifuncional, junto com o professor da classe comum e equipe pedagógica da escola, em consonância com a indicação dos procedimentos de intervenção pedagógica que constam no relatório da avaliação psico-educacional realizada no contexto escolar.

Contato periódico com o professor da classe comum, com a equipe pedagógica da escola, com a família e com os profissionais dos atendimentos complementares (psicológicos, psiquiatras, neurologistas, e outros) para orientação e acompanhamento do desenvolvimento do aluno, no entanto na ausência do estudante, desenvolvemos a produção de materiais conforme a necessidade de cada estudante.

Orientação a família e professores quanto aos recursos utilizados pelo estudante:

Promover palestras, formação e informações tanto para equipe escolar quanto para comunidade abordando temas direcionados a inclusão de estudantes atendidos pelo AEE.

Formação:

Professor Especialista na Área de Educação Especial;

Cursos na área de Educação Especial;

Curso de Atendimento Educacional Especializado.

Profissionais que atuam na Educação Especial e sua formação:

• LIBRAS • Língua Portuguesa para alunos com surdez• Sistema Braille• Informática aplicada à produção braille• Recursos tecnológicos e informática aplicada à deficiência

visual(sintetizadores de voz,lupas eletrônicas, magnificadores de tela para baixa visão)

• Produção braille e adaptação de material impresso em tinta• Recursos ópticos e não ópticos para baixa visão.• Técnica de uso do sorobã• Adaptação de livros didáticos e de literatura para pessoas cegas • Avaliação funcional da visão• Orientação e mobilidade para pessoas cegas• Escrita cursiva, grafia do nome e assinatura em tinta para pessoas

cegas• Tecnologia Assistiva: comunicação alternativa, informática

acessível, materiais pedagógicos adaptados, mobiliário acessível.

• Instrutor de LIBRAS• Desenho universal• Comunicação para o aluno surdo-cego• Outras

Alguns conteúdos específicos da formação dos professores de AEE

O AEE expressa-se por meio de serviços de intervenção precoce, que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e aprendizagem, em interface com os serviços de saúde e assistência social

AEE na Educação Infantil

É um espaço organizado preferencialmente em escolas comuns das redes de ensino. Pode atender às escolas próximas.

SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL

AEE – PRODUÇÃO DE MATERIAIS

JOGO DA MEMÓRIA COM CORPO HUMANO

Livros didáticos e de literatura adaptados

Material pedagógico para o ensino da Libras

Alunos em Atendimento no ano de 2014

Professoras: Tássia e Rozenira

OBRIGADA!