Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ATBALSTS POZITĪVAI UZVEDĪBAI (APU)
DAUGAVPILS 9.VIDUSSKOLĀ
Autors: M. Isupova
Pārveidoja: A. Fedotovs
MĒS KĻŪSTAM PAR TĀDIEM, KĀDAS IR MŪSU DOMAS, UN MĒS NEVARAM DOT
CITIEM TO, KĀ NAV MŪSOS PAŠOS. PERS KVISTS
(VIDAR WEXELSEN, NORVĒĢU AKTIERIS UN RAKSTNIEKS, 1890 - 1947)
APU ROGRAMMAS IEVIESĒJI DAUGAVPILĪ
• Marina Isupova – Daugavpils pilsētas Izglītības
pārvaldes vadītāja
• Maija Lazdāne – Izglītības Pārvaldes bērnu tiesību
aizsardzības speciāliste
• Ivars Šķinčs – Daugavpils 17.vsk.direktors
• Edīte Zdanovska – Daugavpils Vienības psk.direktore
• Daugavpils 17.vsk. APU komanda
• Daugavpils Vienības psk. APU komanda
Piedalās APU programmā • Daugavpils 9.vidusskola;
• Daugavpils 6.vidusskola;
• Daugavpils 11.pamatskola;
• Daugavpils 17.vidusskola;
• Daugavpils Centra vidusskola;
• Daugavpils logopēdiskā internātpamatskola-attīstības centrs;
• Saskaņas pamatskola;
• Vienības vidusskola;
• Daugavpils 13.vidusskola;
• Daugavpils 16.vidusskola;
• Daugavpils 12.vidusskola.
KAS IR POZITĪVĀS UZVEDĪBAS PROGRAMMAS IEVIEŠANA SKOLĀ?
• DISCIPLINĒŠANA, JEB SADARBOŠANĀS, KURAS REZULTĀTĀ
NOTIEK VĒRTĪBU APGŪŠANA
• NE TIKAI SKOLĒNU UZVEDĪBAS KORIĢĒŠANA, BET SKOLAS
MĀCĪBU VIDES MAIŅA
• SOCIĀLO ATTIECĪBU, KAS VEIDOJAS SKOLĀ, IZKOPŠANA
(PĒC DREIKURS, GRUNWALD, PEPPER, 1998)
KAS IR ATBALSTS POZITĪVAI UZVEDĪBAI SKOLĀ?
• A - Skolā ir izstrādāti jauni – pozitīvas uzvedības
noteikumi
• B - Pozitīvas uzvedības uzslavēšana un apbalvošana
• C - Pieaugušo vienotā rīcība noteikumu pārkāpumu
gadījumā
• D - Viss minētais
APU MĒRĶIS
Sekmēt skolēnu pozitīvo uzvedību,
nodrošināt kārtību stundās, kā arī visā
skolā, palīdzēt ikkatram kļūt par atbildīgu
personību.
VAI APU IR PAPILDUS SLOGS SKOLOTĀJIEM?
• Tas ir instruments, kurš palīdz ieviest skolā
VIENOTU PRASĪBU sistēmu un uzturēt to.
APU IEVIEŠANAS POSMI SKOLĀ:
• APU KOMANDAS IZVEIDE
• UZVEDĪBAS NOTEIKUMU IZSTRĀDĀŠANA, MĀCĪŠANA,
NOSTIPRINĀŠANA (skolēnu, pedagogu, vecāku, tehniskā
personāla iesaistīšana procesā, vienotas prasības, pušu atbildība)
• VĒLAMĀS UZVEDĪBAS POZITĪVAIS PASTIPRINĀJUMS (pozitīvā
komunikācija, iedrošinājums, apbalvojumu sistēma, labie darbi)
• NOTEIKUMU IEVĒROŠANA UN VIENOTU SEKU
PIEMĒROŠANA (seku piemērošanas algoritms, nozīmīgi
pārkāpumi un loģiskās sekas to novēršanai, e-žurnāla modulis
„Rūpju bērns”)
• APU MONITORINGS SKOLĀ
• SADARBĪBA AR PAŠVALDĪBU
UZ KĀDĀM TRIM PAMATVĒRTĪBĀM BALSTĀS
„ATBALSTS POZITĪVAI UZVEDĪBAI“ ?
Skolā ir svarīgi izveidot drošu vidi, kur visi
viens pret otru izturas ar cieņu. To var panākt
ar atbildību par savu rīcību.
DROŠĪBA
DROŠĪBAS PAMATVĒRTĪBA IR SKATĀMA PLAŠĀKĀ NOZĪMĒ –
NE TIKAI FIZISKĀ, BET ARĪ EMOCIONĀLĀ DROŠĪBA:
• Fiziskā vide ir droši, veselīgi un ērti sakārtota;
• Izglītības iestādēs un to apkārtnē bērni ir pasargāti no
vardarbības, smēķēšanas, alkohola un narkotikām;
• Izglītojamie atbilstoši savam vecumam pārvalda
personīgās drošības un veselības pamatus.
CIEŅA
• Vienaudži un pieaugušie respektē ikviena indivīda
vajadzības un viedokli;
• Vide ir pielāgota izglītojamajiem ar speciālām
vajadzībām;
• Izglītojamie atbilstoši savam vecumam ir apguvuši
uzvedības noteikumus un pielieto tos praksē.
ATBILDĪBA
• Izglītojamie ir gatavi un prot uzņemties atbildību par
saviem lēmumiem, rīcību un tās sekām;
• Izglītojamie apzinās, ka ir atbildīgi arī par savas
bezdarbības sekām;
• Izglītojamie ir gatavi un prot iesaistīties brīvprātīgo
darbā;
• Izglītojamie zina savus pienākumus un pilda tos.
KĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS IEVĒROT UZVEDĪBAS UN IEKŠĒJĀS KĀRTĪBAS
NOTEIKUMUS SKOLĀ?
• A - Tā ir pateikuši skolotāji un vecāki
• B - Tad savā skolā skolēns jutīsies droši un omulīgi
• C - Tad netiks sabojāts skolas īpašums un inventārs
• D - Tad skolēnam netiks uzlikts sods
Uzvedības noteikumi 9.vidusskolā
Uzvedības noteikumi 9.vidusskolā
Uzvedības noteikumi 9.vidusskolā
Uzvedības noteikumi 9.vidusskolā
Uzvedības noteikumi 9.vidusskolā
SKOLAS UZVEDĪBAS NOTEIKUMI
• Skaidri un saprotami ikvienam
• Balstīti uz pamatvērtībām
• Pozitīvi formulēti: ko vajag, nevis ko nevajag
darīt (bez Ne-!)
• Nosaka sagaidāmo (vēlamo) rīcību katrā
skolas vietā un situācijā
Izstrādāti
Iemācīti
Uzvedības noteikumi skolā
Netiek ievēroti
Skolotāju rīcība
Tiek ievēroti
Pozitīva
pastiprināšana Loģiskās sekas
APU Programmas ieviešanas rezultāti 9.vidusskolā
• Skolā ienācis pozitīvais pastiprinājums, skolotāji iemācījušies to formulēt un pielietot
• Ir aktualizēti noteikumi, kam pieturēties
• Skolēns sāk izprast, ka viņa darbības rezultātu nosaka viņa paša izvēle
• Skolēni adekvātāk reaģē uz aizrādījumiem
• Retāk ir gadījumi, kad skolēniem nav mācību piederumu uz galda
• Dažās klasēs ir uzlabojusies uzvedība stundās
• Skolēni sākuši vairāk sveicināties
• Mainās skolotāju attieksme pret bērniem
• Direktoram un administrācijai retāk jārisina uzvedības problēmas
MUMS JĀTIC, KA LABA SKOLA PALĪDZ VEIDOTIES LABAI SABIEDRĪBAI.
PALDIES!